Razgovor u pripremnoj grupi vrtića na temu: Zdrav način života. Pregled lekcije (pripremna grupa) na temu: Plan lekcije o zdravom načinu života u pripremnoj grupi „Lukoshko zdravlje“

Razgovor za djecu starijeg predškolskog uzrasta “Ako želiš biti zdrav, očvrsni se!”

NAPREDAK RAZGOVORA

GLAVNI DIO
“Sunce, vazduh i voda su naši pravi prijatelji”
TENDER SUN
Prilikom sunčanja treba se pridržavati jednostavnih pravila. Počnite da se sunčate u čipkastoj hladovini drveća 3 - 4 minuta, sa pauzom od 10 minuta. Svaki dan dodajte 2-3 minute izlaganja suncu. Izmjena je vrlo korisna: nekoliko minuta na suncu, nekoliko minuta u hladu. Trebalo bi se sunčati u jutarnjim i večernjim satima. I ne zaboravite, kada izlazite na sunce, stavite panama šešir ili maramu na glavu.

SVJEŽI ZRAK
Vazduh – svež, čist – blagotvoran je za svu decu. Možete se kupati na suncu iu hladu. Vazdušne kupke treba izvoditi na mjestima zaštićenim od vjetra. Možete organizirati dnevno spavanje na svježem zraku u prostoriji s otvorenim prozorima. U jesen je korisno lagano hodanje u toploj odjeći kroz šumu i park. Potrebno je stalno pratiti čistoću zraka i obavezno provjetriti prostoriju prije spavanja.

UKLJUČIVANJE VODOM
Glavna ljekovita svojstva vode: pomaže koži da otpusti štetne produkte metabolizma u tijelu (prilikom trljanja) i čisti od patogenih mikroba (pri kupanju, kupanju).
Stvrdnjavanje vodom može početi brisanjem ili polivanjem. Za prvo ispiranje, temperatura vode treba da bude +32°; +33°. Svaki drugi dan snižavajte temperaturu za 1°. Nakon zalijevanja dobro istrljajte tijelo.
Kako se radi trljanje? Prvo pripremite vodu, namočite peškir u vodu i njome brzo obrišite grudi, stomak i leđa. Zatim se suhim peškirom istrljajte do crvene boje. Zapamtite: smanjite temperaturu vode postepeno.
Ako počnete da se stvrdnjavate, radite ove postupke svaki dan, inače nećete dobiti dobar rezultat. Temperatura vode se može smanjiti na +20°.
Kontrastni tuš je koristan za tijelo, odnosno naizmjenično polivanje toplom i hladnom vodom. Ljeti, kupanje u rijeci jača raspoloženje. U vodi možete ostati do 10 minuta pod nadzorom odrasle osobe.
Nakon kupanja u ribnjaku, istuširajte se kod kuće sapunom.

bosonog hodanja
Hodanje bosonog je odlična vježba. Naša stopala sadrže mnogo nervnih završetaka koji utiču na funkcionisanje unutrašnjih organa. To znači da hodanjem bosi pomažemo svom tijelu da bolje radi. Ljeti prvo toplom stazom grijanom suncem, uz plitku riječnu vodu, a ujutro po rosnoj travi. Da biste izbjegli ravna stopala, korisno je hodati po pijesku i šljunku.

Vodeći. Djeco, naučili ste kako pravilno stvrdnjavati i vrste kaljenja.
Igra “Tempering Club”

Tekst znakova “Vodne procedure”:
Operite lice hladnom vodom.
Pranje hladnom vodom do pojasa.
Polivanje hladnom vodom po celom telu.
Hladne kupke za stopala.
Plivanje u ribnjaku.
Trljanje vodom do struka.
Djeca biraju naopačke znakove - crteže "Vodene procedure". Zatim biraju stavke potrebne za postupak i razgovaraju o pravilima za postupak očvršćavanja.

rezultat:
Vodeći.- O kojim metodama (oblici) kaljenja organizma ste naučili?
- Koja su pravila za sunčanje?
- Kako da se očvrsnete na svežem vazduhu?
- Recite nam o oblicima otvrdnjavanja organizma vodom.
- Gde možeš da hodaš bos?

Morate imati na umu da se otvrdnjavanje organizma mora odvijati sistematski, postepeno, izbor procedura mora biti individualan, morate biti psihički prilagođeni ovim procedurama i morate uživati ​​u njima.

Sažetak otvorenih organizacionih i edukativnih aktivnosti koristeći tehnologije koje štede zdravlje u pripremnoj grupi na temu „Glavna stvar je ZDRAVLJE!“

Napredak lekcije.

Sa narandžastom kožom
Izgleda kao lopta
Ali centar nije prazan,
I sočno i ukusno. (narandžasta)

Skoro je kao narandža
Debele kore, sočne,
Postoji samo jedan nedostatak -
Veoma, veoma kiselo. (limun)

Okrugla, ružičasta,
Rastem na grani.
Odrasli me vole
Deca me vole. (jabuka)

Porodice žive pod zemljom
Zalijevamo ih iz kante za zalivanje.
I Polina i Antoshka
zovimo te da kopamo... (krompir)

Oh, plakaćemo sa njim,
Ako želimo da ga očistimo.
Ali stotinu bolesti
Gorko će nas izliječiti... (luk)
Igra "Zdravo-nezdravo", reći ću ti riječi i baciti loptu. Ako vam je potrebna da biste bili zdravi, uhvatite loptu ako ne, odgurnite je.
Pametni momci! Odradili smo sve zadatke. Ostanite zdravi! (Doktor Piljulkin odlazi.)
Refleksija.
edukator: A sada se uhvatimo za ruke i zatvorimo oči. Razmišljajmo o najljepšim stvarima. Ljudi, naše malo putovanje u zemlju zdravlja je završeno. Koje ste nove ili zanimljive stvari naučili? Šta vam se najviše svidjelo?
- Dr Piljulkin vam je ostavio korpu vitamina da uvek budete zdravi i ne zaboravite na prevenciju!

Sažetak GCD o zdravom načinu života u pripremnoj školskoj grupi. Tema: “Građa tijela”

GCD potez.

Organizacioni dio:
-Momci, pogledajte danas imamo goste, pozdravite ih.
Zdravo! - Reci osobi.
Zdravo! - Uzvratiće osmeh.
I vjerovatno neće ići u apoteku,
I bićete zdravi dugi niz godina.
Šta poželimo osobi kada kažemo „Zdravo!“?
djeca:Želimo vam dobro zdravlje.
edukator:
Jako mi je drago što vas danas vidim sve tako zdrave i lijepe.
“Skrenite desno, skrenite lijevo
I nasmiješi se komšiji”
Glavni dio
Danas nam je neko došao u posjetu, i da saznamo o kome se radi, pogodite zagonetku.
On je pametniji od svih na zemlji,
Zato je jači od svih ostalih. (Odgovori djece.)
Izgled muškarca. (Dovodim skiciranog čovjeka.)

Ovo je čovek! Koliko svako od vas može! Šta možeš učiniti?
(Pjevajte, smijte se, trčite, skačite, plešite, smišljajte različite priče. Možemo biti uznemireni, sretni, vidjeti oblake kako plutaju nebom.)
Šta svako od nas ima?
- Dve ruke, dve noge, glava, oci. Uši, leđa, stomak: sve su to delovi tela.

D/I “Moje tijelo”

A sada ćemo igrati igru: "Moje tijelo." Od čega se sastoji ljudsko tijelo? Ponavljaj za mnom i pokaži mi o čemu ćemo razgovarati:

Slavujeva glava (mazi po glavi),
- čelo-bobby (iznijeti čelo naprijed).
- nos od kajsije (zatvorite oči, dodirnite vrh nosa prstom),
- kvrgavi obrazi (gnječenje obraza prstima),
- spužve golubice (izvucite sunđere u cijev),
- zubi - cijevi (zubi cvokoću),
- mlada brada (glađenje po bradi),
- obojite oči (šire otvorite oči),
- nemirne uši (tinder uši),
- ćureći vrat (optegnite vrat),
- vješalice za skakavce (povlačenje vješalica),
- hvatanje za ruke (zagrli se),
- prsti - dječaci (pomiču prste),
- pačja prsa (protegnite prsa),
- trbuh od lubenice (trbuh staviti naprijed),
- leđa - trska (ispruži leđa),
- balvan koljena (savijene noge u koljenima),
- noge-čizme (tampati nogama).

Tako smo zapamtili od čega se sastoji naše tijelo.

Osoba je drugačija:
Srednje, male, velike,
I nije tako lako odmah shvatiti ko je koji,
Tu su obrve, postoje uši, postoje usta i dvije ruke.
Važno je ono što je spolja, ali je važnije ono što je unutra.
Dakle, nije stvar u izgledu, suština uopšte nije tako jednostavna.
Naše glavne razlike: srce, um, dobrota.
Srcu treba oštar pogled, pogledaj izbliza -
Veoma je važno šta je spolja, ali je važnije šta je unutra.

Prelepe reči: Nije važno šta je spolja, već šta je iznutra u čoveku.

Ljudi, porodica organa radi u našem tijelu. Sada ću postavljati zagonetke, a vi ćete pokušati da ih pogodite.
Usred čoveka
Kucaju dan i noc...
Kuca dan i noć,
Kao da je to rutina.
Biće loše ako iznenada
Ovo kucanje će prestati.
(srce)
Gledaju u sliku srca, čemu služi?
Pumpa srčanog mišića
Naše tijelo pumpa krv
Nikad se ne odmara
Pronađite svoje srce i slušajte kako kuca. (Pronađi svoje srce i slušaj kako kuca). Šta se dešava sa srcem ako skačemo i skačemo? Provjeri.
Minut fizičkog vaspitanja
Djevojčice i momci, pretvorite se u muda
P/I “Moja smiješna zvona lopta”
-Sada slušaj kako ti srce kuca.
(Nakon fizičke aktivnosti, ponovo slušajte otkucaje srca)
- Mislite li da mi srce počinje brže kucati kada jedem? Šta treba učiniti da se srce smiri?
Relaksacija
Trepavice padaju i oči se zatvaraju.
Odmaramo se u miru i pomažemo tijelu.
Ruke nam se odmaraju, otežavaju i zaspimo.
Vrat nije napet, već opušten.
Usne se lagano razdvoje, tako prijatno opuštajući.
Lako je disati... Tačno, duboko.
Divno se odmorimo i pomažemo svom tijelu.
-Slušaj, kako ti sada srce radi? Šta vam je pomoglo da se smirite? Da biste ojačali svoje srce, morate mijenjati fizičku aktivnost i odmor.
(Pronađite mjesto srca na osobi i pričvrstite ga.)
Bez čega čovjek ne može ni pet minuta? (bez vazduha)
-Momci, svi znamo:
Bez daha nema zivota,
Bez disanja, svjetlost blijedi.
Ptice i cveće dišu.
On, ja i ti dišeš.

Hajde da proverimo da li je to tačno.
iskustvo: Pokušajte duboko udahnuti i dlanom pokriti usta i nos.
Pitanje: Kako se osjećate? Zašto nisu mogli dugo biti bez vazduha?
Tačno! Svaka ćelija vašeg tela se pobunila - pošaljite nam malo vazduha, inače ćemo umreti.
- Dišemo, a pluća nam pomažu u tome.
Stavite ruku na grudi i pustite nas da udišemo i izdahnemo. Osjećate li kako vam se grudi povećavaju, dižu i spuštaju?
(pokažem harmoniku, istegnem se i povučem)
- Ovako rade naša pluća, momci. Kada zrak uđe u pluća, on ih rasteže, a kada izađe, pluća se vraćaju u normalnu veličinu.
Pokaži pluća
Vježbe disanja
"vetar duva"
Dok stojite, mirno udahnite kroz nos i takođe mirno izdahnite kroz usta.
Duvaću visoko
(podići ruke gore, stati na prste, duvati),
Duvat ću nisko
(ruke ispred sebe, sjedni i duni),
Oduvaću daleko
(ruke ispred sebe, sagnuti se naprijed, duvati),
Duvat ću blizu
(stavi ruke na grudi i duvaj na njih).
Kakav je vazduh dobar za naše telo? (Svježe, čisto.)
Oni pronalaze lokaciju pluća i pričvršćuju ih.

Gde ide jabuka kada je zagrizemo?
- Naravno, u stomak. Gdje je stomak? Pokaži mi kod tebe? (Pokazujem šemu). Šta se dešava sa hranom u stomaku? Koja je hrana dobra za naš organizam i zašto? Koji je štetan? Zdravu osobu je lako prepoznati: ima vitku figuru, lagan hod, lijepe oči. Kako je dobro biti zdrav!
Razgovarajte o prednostima ishrane, zdrave i nezdrave hrane.
D/I “Tako ili ne tako”
1. Jedite više narandži, pijte ukusan sok od šargarepe,
I tada ćete sigurno biti veoma vitki i visoki.
2. Ako želite da budete vitki, morate da volite slatkiše.
Jedite slatkiše, žvačite karamelu, postanite građeni kao čempres.
3. Da biste se hranili zdravo, zapamtite savjet:
Jedite voće, kašu sa puterom, ribu, med i vinaigret.
4. Ne postoje zdraviji proizvodi - ukusno povrće i voće.
I Serjoža i Irina imaju koristi od vitamina.
5. Naša Ljuba je jela lepinje i užasno se ugojila.
Želi da nas poseti, ali ne može da se provuče kroz vrata.
6. Ako želite da budete zdravi, jedite pravilno,
Jedite više vitamina, ne brinite o bolestima.
7Yellow Fanta - piće za dandyja
8Ako popiješ Fantu, gle, rastvorićeš se iznutra.
9Najbolja nagrada na svijetu je čokoladica
10Najbolja nagrada na svijetu je grana grožđa.
11 Znajte ovo, dame i gospodo: Snickers je najbolja hrana.
12Ako jedete slatke Snickers, vaši zubi će biti pokvareni.
13Voće i povrće zdravije su i štite od bolesti.
14 Veoma masna hrana mi uvek daje snagu.
15 Vitaminska hrana nam uvijek daje snagu.
16 Hot dog koji mi je pomogao da postanem zdrav je crveni kečap.
17Ako često jedete viršle, za godinu dana ćete protegnuti noge.
Vaspitačica: Bravo, sigurno ću reći vašim majkama da znate birati zdrave proizvode. Momci, pozivam vas da postanete baštovani zdravlja, hajde da uzgajamo čudesno drvo
D/I "Miracle Tree"
(na stolu su kartice sa proizvodima, djeca biraju zdrave i vješaju ih na drvo). Divi se svom radu.

Zašto je šargarepa izrasla na drvetu? Koje su prednosti mlijeka? Koji vitamin se nalazi u cvekli? Zašto je (...) narastao orah? Koje povrće i voće štiti od štetnih mikroba?
Ovako je ispalo čudesno drvo.
Procvjetao je korisnim plodovima,
Pamtit ćemo zauvijek.
Za zdravlje nam je potrebna vitaminska hrana
Oni vezuju stomak za muškarca.
Šta nam pomaže da razmišljamo? (mozak) Gdje je mozak? (Pokazujem njegov dijagram) Kontrolira cjelokupni rad našeg tijela, šalje komande svim organima našeg tijela i prima signale od njih. Pamtimo, razmišljamo, sanjamo, maštamo. I našem mozgu je potrebna obuka, a sada ćemo ga trenirati.
D/I “Dan - Noć”
Djeca su pozvana da se sjete zdrave hrane na čudotvornom drvetu. Noć. Oči su zatvorene i nekoliko slika je uklonjeno sa drveta. Dan. Oči se otvaraju i djeca govore šta se promijenilo.
Tako smo trenirali naše pamćenje. Povezujemo ljudski mozak.
I predlažem da također trenirate naš mozak i ruke i igrate "Grafički diktat"
"Grafički diktat"
3 desno, 3 dolje, 1 lijevo, 1 dolje, 5 desno, 1 dolje, 4 lijevo, 7 dolje 1 desno, 1 dolje, 2, lijevo, 4 gore 1 lijevo, 4 dolje, 2 lijevo, 1 gore, 1 desno, 7 gore, 4 lijevo, 1 gore, 5 desno, 1 gore, 1 lijevo, 3 gore.

Koga smo dobili? (Čovjek)
Rezimirajući
Dakle, koji su važni organi u našem tijelu? Šta treba učiniti da ih zaštitimo i ojačamo? Čega ste zapamtili sa lekcije? Šta možeš reći svojoj mami? Poznanstvo sa našim tijelom se tu nije završilo. U sljedećoj lekciji naučit ćemo šta učiniti da se tijelo ne prehladi. A sada vam predlažem da nacrtate sretan izraz na licu vaše male osobe ako vam se svidjela naša današnja lekcija i tužan ako niste naučili ništa zanimljivo za sebe.

Lekcija 1: "Ko sam ja?"
Ciljevi:
dati djeci ideju o izgledu osobe, njegovim karakteristikama kao živom organizmu;
naučite da uočite individualne osobine kod sebe i drugih ljudi (ja sam jedan, a on drugi);
poznavati dobre i loše navike.

1. - Ljudi, recite mi, molim vas, u kakvom ste raspoloženju danas došli u grupu? (Odgovori djece).
- Recite mi, kako možete odrediti nečije raspoloženje? (Po izrazu lica.)
- Ljudi oko nas uvek vide naše lice.

2. Ako su nam crte lica dali priroda i roditelji, izraz lica je nešto što sami kreiramo. Moramo biti u stanju da kontrolišemo svoje lice; uopšte nije neophodno da svi oko nas znaju šta je u našoj duši. Ponekad za osobu kažu: "Ima tako ljubazno lice!" Postoje li zli ljudi ljubaznih lica? U pravilu ne. Uostalom, lice je sposobno akumulirati osjećaje koje najčešće mora izraziti. kakvo je tvoje lice?
Osoba treba da prati svoje emocije i razmisli da li ih uvijek ispravno izražava. Najvažnije je da naše emocije budu prijatne i nama i onima oko nas.
Koje dobre likove iz bajki poznajete?
Koje zle likove iz bajki poznajete?
Koliko vas može pročitati smiješnu pjesmu?
Koliko vas zna tužnu pjesmu?
Zadaci za djecu:
Osmeh kao sunce;
Namrštiti se kao oblak;
Ljuti se kao tvrdoglave ovce na mostu;
Portret lukavu lisicu;
Nacrtajte uplašenog zeca.
Zadatak „Opiši prijatelja“.
Djeca stoje okrenuta leđima jedno drugom i naizmjenično opisuju frizuru, lice i odjeću djeteta koje stoji iza njih. Pobjeđuje onaj ko tačnije opiše svog prijatelja.
3. - Ljudi, recite mi, molim vas, znate li od čega se sastoji ljudsko tijelo? Pokažite dijelove tijela i imenujte ih. (Glava, čelo, oči, trepavice, uši, usta, nos, obrazi, brada, vrat, grudi, leđa, stomak, noge, koljena, stopala, ruke, prsti.)
- Zašto su čoveku potrebne oči, trepavice, uši, srce, noge, stomak?

Slušajte pjesme.
Usta šapuću: „Hej, slušaj,
Zašto si, nosu, depresivan?
Vi ste ravnodušni prema svemu
Kao da ti svjetlo nije lijepo.”
Tužni nos odgovara:
„Zar nisi primetio
Dva oka, dva uha,
Dvije ruke i dvije noge.
Samo mi živimo sa tobom
Sami, čudaci."

data nam je jedna glava,
I tu su dva oka
i dva uha,
I dva hrama, i dvije ruke,
Ali dva usta, dva jezika, -
Kad bismo samo znali
Šta su jeli i ćaskali.
S. Marshak

4. - Recite mi da li deca treba da vode računa o svom zdravlju? I šta treba učiniti za ovo?
Želim da jašem po cijeloj planeti,
Saznajte šta djeca rade u svijetu.
Kako se zovu?
Žive li dobro?
Moramo saznati ko uči u školi.
Saznajte koliko je udaljena njihova škola.
Kakvo je njihovo zdravlje, koliko imaju godina?
Ima li tata posao ili ne?
Ko im namješta ćebe,
Ko im daje lijekove sa džemom?
D.Rodari

Lekcija 2: “Čovjek i njegovo zdravlje”
Ciljevi:
recite predškolcima o djetetovom tijelu;
formirati želju za zdravim načinom života i svestan odnos prema sopstvenom zdravlju.

1. - Ljudi, šta trebate znati da naučite čitati i pisati? Morate dobro znati abecedu. A postoji još jedna, važnija i zanimljivija azbuka: ABECEDA ZDRAVLJA. Morate to znati da biste bili zdravi, okretni i otporni. Danas ćemo pričati o tome kako funkcionira ljudsko tijelo, šta treba učiniti da se ne razbolimo i da uvijek budemo zdravi.
Pre mnogo vekova ljudi su shvatili koliko je važno brinuti o svom zdravlju, održavati svoje telo čistim i jačati ga. Tako da uvijek ostane jaka i jaka. Treba biti oprezan, ne ugrožavati svoj život, pravilno jesti i družiti se sa sportom.

2. Poster “Struktura ljudskog tijela”
- Ljudi, pogledajte plakat i navedite dijelove tijela koje poznajete.
- Celo naše telo je prekriveno kožom. Pouzdano štiti unutrašnje organe od oštećenja i govori nam šta se dešava oko nas. Bilo da nam je vruće ili hladno. Pod vrelim zracima sunca koža preplanuli, postaje gušća i tamnija, kako se unutrašnji organi ne bi pregrijavali. Nokti i kosa su takođe koža. Ali samo keratinizirana.

Kada bi svako od vas vidio koliko se mikroba roji na vašim rukama i krije ispod vaših noktiju, nikada ne biste zaboravili da operete ruke prije jela, isječete i očistite nokte: od obične vode i sapuna
Mikrobi gube svoju moć.

3. Ko zna šta su mikrobi?
Mikrobi su uzročnici mnogih bolesti. U naš organizam ulaze hranom ili zrakom i brzo se razmnožavaju. Odbrambene snage tijela dolaze u sukob s tim, a osoba se povećava i temperatura. Zato doktor prvo pita pacijenta o njegovoj temperaturi.
Ako ste bolesni, na primjer, od gripe, onda se i ljudi oko vas mogu zaraziti, jer kada kijate i kašljete, kapljice pljuvačke prskaju, padaju na hranu, predmete i lete u zrak. Ljudi u blizini ih mogu udahnuti i također se razboljeti. Stoga, kada kijate i kašljete, obavezno pokrijte usta i nos maramicom.

4. - Ko može objasniti zašto peru zube?
- Ko može odgovoriti kada treba posjetiti zubara?
Ako se na zubu stvorila mala rupa, osoba je lijena ili se boji ići kod zubara, kao da pruža udoban stan za bakterije, gdje se one brzo razmnožavaju. Ali čak i ako su svi zubi zdravi, ostaci hrane mogu se zaglaviti u pukotinama između njih, to je hrana za bakterije. Zbog toga je neophodno oprati zube nakon jela.
Morate često prati zube.
Prijatelj zuba je pasta za zube.

Da vam desni budu jake,
Izgrizite šargarepu i repu.

Da te zubi ne bole,
Umesto medenjaka, slatkiši
Jedite jabuke, šargarepu -
Evo mog savjeta za vas, djeco!
Sve u ljudskom tijelu je međusobno povezano. Na primjer, osoba ima loše zube - tada mu se može razboljeti i stomak, jer hranu treba temeljito žvakati, a lošim zubima je to teško učiniti.

5. Znate li koja je hrana zdrava, a koja štetna po ljudsko zdravlje?
Svako od vas zna da da biste ostali zdravi, morate hodati na svježem zraku, raditi jutarnje vježbe, baviti se sportom, pravilno jesti i očvrsnuti se. Kad čovjek nije bolestan, rijetko razmišlja o tome šta je zdravlje. Čini se da ste zdravi i da ćete tako uvijek biti.
Pokušajte da ne budete lijeni:
Svaki put prije jela,
Pre nego što sedneš za sto,
Operite ruke vodom.

I radite vežbe
Svako jutro
I, naravno, ojačati -
Ovo će vam mnogo pomoći!

Dišite svež vazduh
Ako je moguće, uvijek
Idite u šetnju šumom,
On će vam dati snagu, prijatelji!

Otkrio sam ti svoje tajne
Kako održati zdravlje
Slijedite sve savjete
I život će ti biti lak!
Lekcija 3: “Vitamini jačaju tijelo”
Ciljevi:
upoznati djecu s pojmom „vitamina“;
konsolidovati znanja o potrebi za vitaminima u ljudskom tijelu, o zdravoj hrani koja sadrži vitamine;
negovati kod djece kulturu ishrane i osjećaj za mjeru.

1. - Ljudi, danas nam je u posjetu došao dječak Vanja Zaboleikin. Upoznajte ga, momci, pozdravite ga! (djeca se upoznaju sa pozorišnom lutkom).

Vanechka, ti si tako dobar dečko, ali iz nekog razloga tvoje prezime je tako čudno - Zaboleikin.
- I volim svoje prezime jer volim da sam stalno bolestan. Danas sam došla u vaš vrtić, ali sutra ću se razboljeti i sjediću kod kuće. Onda ću se vratiti na jedan dan i opet se razboljeti...
- Pa, Vanečka, nešto ti se neshvatljivo dešava. Da li zaista volite da sjedite kod kuće, propuštate zanimljive časove na kojima djeca postaju pametna i obrazovana? I generalno, dosadno je sjediti kod kuće, nema se s kim igrati!
- Ljudi, volite li da se razbolite? (Ne!)
- Zaista, ponekad se desi da se deca razbole, ali moramo se truditi da budemo zdravi. Ako želite da budete zdravi, zapamtite jednu tajnu: ako želite da budete vedri, efikasni, jaki, ako želite da se borite protiv zaraznih mikroba, nemojte podleći nijednoj bolesti - uzimajte vitamine svaki dan.

2. - Šta su vitamini? – pita se Zaboleikin.
- Sedi, Vanečka, pored dece. Danas ćemo naučiti šta su vitamini. Vitamini su tvari koje su potrebne našem tijelu za apsorpciju hrane, povećavaju performanse, otpornost na zarazne bolesti i podstiču rast našeg tijela. Ako u hrani nema dovoljno vitamina, osoba pati od raznih bolesti, postaje letargična, slaba, tužna...
Hoćete li da vam kažem odakle dolaze vitamini? U prirodi se vitamini formiraju u biljkama, pa voće, povrće i voće služe kao glavni izvor vitamina za ljude u organizmu. Svaka vlat trave, svaki list hvata sunčeve zrake - izvore života. Zraka sunčeve svjetlosti će pasti na zeleni list i ugasiti se, ali uz nju neće nestati, u listu će se pojaviti tvari potrebne za biljku, a pojavit će se i vitamini. Baš kao i vi, vitamini imaju svoja imena. Hajde da ih bolje upoznamo. Obično se označavaju slovima: A, B, C, D, PP, E, K.
3. Vitamini imaju svoje kuće u kojima žive. A vitamini se vole igrati petom. Danas su se sakrili od vas. I mi ćemo ih morati potražiti. Da li se slažete da tražite vitamine?
Onda punom brzinom naprijed. Ali nije ih tako lako pronaći. Za to ćemo morati naporno raditi. Sad ćemo zasaditi povrtnjak.

Igra - imitacija
Vrlo smo ljubazni ljudi (djeca stoje u krugu).
I sadimo baštu.
Uzeli su nekoliko lopata, (Kopajte zemlju imaginarnim
Počeli smo kopati zemlju. lopate).
Uzeli su grabulje, olabavili je, (Orahlili zemlju, napravili krevet
Ovdje su napravili baštenski krevet. imaginarne grablje).
Molimo vas da nam ne ometate pažnju - (tresu prstom).
Moramo zasijati baštensku gredicu.
Svi su uzeli vrećicu sjemena (Posipajte sjeme u baštensku gredicu).
I sam ga baca u zemlju.
Pažljivo grabljamo (grabulje, vodu).
I zalijte ga vodom.
Evo veselog povrtnjaka, (pokazuje na baštensku gredicu),
Šta tu ne raste!
A sad, prijatelju, ne zevaj, (Oni skupljaju žetvu u korpu).
Požnjeti svoju žetvu!

Sada idemo u baštu.
- Ko je bio u bašti? Šta raste u bašti?
Naš vrt
Naša jesenja bašta je prelepa.
Sadrži šljive i grožđe.
Na granama kao igračke
I jabuke. I kruške.
I kao fenjeri gore
Dunja i šljiva i šipak.
A noću hladnoća duva,
I žuti list šušti pred mojim nogama.
Voće ćemo sakupljati ujutro
I pozvaćemo sve komšije,
I mahnimo suncu.
"Hvala, jesen!" - recimo.
Kako berba bude odmicala, djeca će naučiti koje povrće, voće i bobice sadrže određene vitamine.
Ali pokazalo se da je vitamin D bio najlukaviji. Kada šetate na svežem vazduhu, sunčevi zraci vam daju vitamin D.
Sada poslušajte koje povrće, voće i hrana sadrži određene vitamine.
Vitamin A – šargarepa, puter, narandža, mandarina, paradajz, kajsija, crvena paprika, bundeva. Vitamin A se naziva vitaminom rasta.
Vitamin B – crni hleb, grašak, pasulj, proso, heljda, ovsena kaša, džigerica, svinjetina, mleko i mlečni proizvodi.
Vitamin B podstiče dobru funkciju srca. Kad ga nema, čovjek slabo spava, puno plače, a srce slabo radi.
Vitamin C – ribizle, jabuke, luk, limun, kiseli kupus. Vitamin C jača cijeli organizam i pomaže u borbi protiv prehlade.
Vitamin E – kukuruz, biljna ulja, klice žitarica.
Vitamin D - sunčeve zrake, riblje ulje, jaja, kavijar, mliječni proizvodi.
- To je odlično! - raduje se Zabolejkin. – Ispostavilo se da bez obzira koji proizvod uzimate, svaki sadrži vitamine. Otići ću kući, zamoliti majku da skuva heljdinu kašu sa mlekom, napravi odvar od šipka, narendam sirovu šargarepu - i imaću čitav set vitamina u telu. Sada sam riješio zagonetku zašto sam stalno bolestan. Mislila sam da su sve supe, sve žitarice, mleko, luk, beli luk sve neukusni proizvodi i zamolila sam mamu da mi kupi slatkiše, limunadu, čips... Nisam znala da postoje zdravi i potrebni proizvodi. Sad ću biti pismen, ići ću svaki dan u vrtić, vaši doktori tačno znaju koji zdrav jelovnik da ponude deci, a ja ću biti jaka i zdrava.

Lekcija 4: “Zdrava hrana”
Ciljevi:
recite djeci da zdravlje ovisi o pravilnoj ishrani: hrana ne treba biti samo ukusna, već i zdrava;
dati informacije o prednostima vitamina.

1. Danas će naš razgovor biti o hrani. Reci mi da li čovek može da živi bez hrane? (Odgovori djece). Da, možda neko vrijeme, ali samo malo. Tako da osoba dobro raste i razvija se. Mora da jede i jede svaki dan. Ljudi, životinje, ptice, insekti jedu. Svaki organizam - od najmanjeg do odraslog - zahtijeva ishranu. Čim se hrana prestane pravovremeno dostavljati (za doručak, ručak, večeru), organizam slabi. Zašto se ovo dešava?
Činjenica je da hrana sadrži hranjive tvari koje pomažu tijelu da raste i razvija se.
Hrana svim živim bićima daje građevinski materijal za rast i opskrbljuje ih energijom. Ova energija nas grije, pokreće srce, mišiće, pokreće mozak, donosi snagu i snagu. Povrće, voće i mleko sadrže vitamine i minerale neophodne za čoveka. Tijelo skladišti masti iz putera i biljnih ulja i koristi ih za proizvodnju energije.
Bez hrane ne možemo rasti, kretati se, biti topli, oporaviti se od bolesti ili uopće živjeti. Treba nam mnogo raznovrsne hrane da bismo bili zdravi.
Ljudi koji jedu previše masne i slatke hrane dobijaju višak kilograma, što može naštetiti njihovom zdravlju, pa čak i razboljeti.
Zašto ljudi kuvaju hranu? Naš želudac lakše probavi kuhanu hranu nego sirovu. Kuvanje također ubija mikrobe od kojih se ljudi mogu razboljeti, a hrana traje duže.
2. Svim ljudima su potrebni vitamini. Glavni su A, B, C, D. Vitamin A se nalazi u šargarepi (sok je posebno koristan), ribi, paprici i jajima.
Zapamtite jednostavnu istinu -
Samo onaj koji bolje vidi
Ko žvaće sirovu šargarepu
Ili pije sok od šargarepe.

Vitamin B se može naći u pilećem mesu, mleku, zelenom grašku i raženom hlebu.
Rano jutro je veoma važno
Jedite zobene pahuljice za doručak.
Crni hleb je dobar za tebe -
I to ne samo ujutro.

Vitamin C se nalazi u limunu, crnim ribizlama, narandžama, jagodama, luku, kupusu i rotkvicama.
Za prehlade i upale grla
Narandže pomažu.
Pa, bolje je pojesti limun,
Iako je jako kiselo.

Vitamin D se proizvodi kada je izložen sunčevoj svjetlosti.
Riblje ulje je najzdravije!
Čak i ako je odvratno, morate ga popiti.
Spašava od bolesti.
Bez bolesti život je bolji!

Nikad ne gubim duh
I osmeh na tvom licu
Jer prihvatam
Vitamini A, B, C.
3. Šta se dešava sa hranom koju jedete? Mlijete ga zubima i pomiješa se sa pljuvačkom u ustima. To mu pomaže da klizi niz jednjak u želudac. Posebni sokovi u želucu prerađuju hranu i razbijaju je na male komadiće. Ovaj proces se zove probava. Hrana tada ulazi u vijugavu cijev zvanu tanko crijevo gdje se pretvara u otopinu. Kroz zidove tankog crijeva, korisne tvari iz ove otopine ulaze u krv i distribuiraju se po cijelom tijelu. Otpad iz probave odlazi u drugu cijev koja se zove debelo crijevo i eliminira se iz tijela. Ovo su neverovatne transformacije koje se dešavaju sa hranom u našem telu.
Zapamtite pravila ishrane:
- uzmite si vremena dok jedete;
- nemojte jesti u pokretu:
- nemojte se prejedati;
- nemojte jesti previše hladnu ili prevruću hranu;
- ne jedite puno slatkiša;
- Dobro žvaći hranu.

Vježba "Zdrava i nezdrava hrana"
Ispod zelenog kartona stavite slike zdrave hrane, a ispod crvenog slike nezdrave hrane. Slike: sok, kolač, voće, povrće, bombone.

Mislim da znaš bez sumnje
Da nije sve što jedete korisno.
Zapamtite i objasnite svima vrlo jasno:
Ne možete nepotrebno povrediti stomak.
Ne treba mu hladna hrana
I veoma vruće je takođe štetno.
I razne slatkiše i čips i kola
Želudac se boji injekcija kao što je guza.
Velike komade ne treba gutati,
I treba ga temeljito sažvakati.
I zapamtite, oni nisu imali bolove u stomaku,
Ko ga je razumio i sažaljevao od djetinjstva!
K.Lutsis
Da biste bili jaki, fit i zdravi, morate jesti raznovrsnu hranu. Nemojte okretati nos naopačke, kao što je to ponekad kod djece, a onda ih roditelji nagovaraju da pojedu barem još jednu kašičicu.

Lekcija 5: "Mikrobi"
Cilj:
Dajte djeci osnovna znanja o klicama i kako da se zaštite od njih.

1. Mikrob je užasno štetna životinja:
Podmuklo i, što je najvažnije, golicavo.
Takva životinja u stomaku
On će se popeti i tamo mirno živjeti.

Popeće se, nevaljao je momak, i gde god hoće.
Obilazi pacijenta i golica ga.
Ponosan je što pravi toliko nevolja:
I curenje iz nosa, i kijanje, i znoj.
O.Nash
Naučnici su najmanje predstavnike ovog svijeta, zbog njihove neznatne veličine, nazvali mikrobima ili mikroorganizmima (od grčke riječi mikros, mali). Mikroskop je omogućio ispitivanje mikroba pojedinačno, svakog pojedinačno. Ispostavilo se da iako se ova stvorenja obično sastoje od jedne žive ćelije, ona su raznolika po obliku, svojstvima, načinu života i uticaju na okolinu.
Glavno mjesto među mikrobima zauzimaju bakterije. Sav život na zemlji, u vodi i tlu, u biljkama i životinjama u velikoj mjeri ovisi o njima. Neke bakterije su vrlo nježne i lako umiru, dok druge podnose čak i ključanje i smrzavanje, izlaganje kiselinama, lužinama i otrovima. Kada bakterije uđu u organizam osobe ili životinje, mogu izazvati opasne bolesti - tuberkulozu, antraks, tifus, upalu grla, kugu, upalu pluća, trovanje krvi.
Mikrobi su vrlo mala, nevidljiva živa bića. Mogu se naći u zatvorenom prostoru, na tlu, u zraku, pa čak i na odjeći i ljudskom tijelu. Oni mogu ući u organizam kroz prljave ruke, neoprano povrće ili voće, vodu i kroz disanje. Žive ispod noktiju, u bolnim zubima. Kada mikrobi uđu u tijelo, brzo se razmnožavaju i uzrokuju bolest.
2. Znate da na svijetu postoji mnogo bolesti. Bolesti koje izazivaju klice i virusi nazivaju se zarazne bolesti. Svaku zaraznu bolest uzrokuju određeni mikrobi.
Čega se mikrobi boje?
Kako bi mikrobi imali dobar život kada bi ih se svi plašili, a oni se nikoga.
Ispostavilo se da postoje razlozi koji sprečavaju razmnožavanje mikroba.
Mnoge vrste mikroba umiru kada se osuše, kada su izložene sunčevoj svjetlosti, kada se zagriju na 60 °C i kada se kuhaju do 5 minuta. Čak i najuporniji patogeni mikrobi u vanjskom okruženju ubijaju se kuhanjem u trajanju od 20 minuta. Zato je sigurnije piti prokuhanu vodu, a ne sirovu vodu iz slavine, u kojoj se mogu nalaziti klice.
3. Šta treba da uradite da ne biste se razboleli:
- jesti samo oprano povrće i voće;
- ne piti prljavu i sirovu vodu;
- uvijek perite ruke prije jela, nakon korištenja toaleta, nakon šetnje;
- jesti i piti samo iz čistog posuđa;
- pokrijte usta i nos maramicom kada kijate i kašljate;
- ne zaboravite očistiti i provjetriti prostoriju.
Ljudi, znate li da postoje i korisne bakterije. Ove bakterije pretvaraju mlijeko u jogurt, kefir, acidofil, a sok od grožđa u alkohol, sirće i vino. Ali što je najvažnije, bez korisnih bakterija imali bismo manje mlijeka, hljeba i mesa. Činjenica je da život životinja ovisi o biljkama, a biljke se najbolje razvijaju u tlu koje ima puno dušika. Azot se uzima iz zraka i prenosi u tlo bakterijama koje žive u njemu.
Ali to nije sve. Da na Zemlji nije bilo bakterija koje uzrokuju propadanje, naša planeta bi se postepeno prekrivala neraspadnutim ostacima biljaka i životinja. Bakterije propadanja pomažu u uništavanju ovih ostataka. Na taj način se sve tvari koje su sačinjavale tijela biljaka i životinja vraćaju u tlo.

Lekcija 6: "Lična higijena"
Cilj:
razvijati kod djece razumijevanje važnosti i neophodnosti higijenskih procedura.

1. Momci, poslušajte odlomak iz pjesme V. Majakovskog "Šta je dobro, a šta loše" (ilustracije se prikazuju dok čitate):
Ovaj dječak obožava sapun i prah za zube.
Ovaj dečko je veoma fin i dobro se snalazi.
Ovaj je upao u blato i drago mu je što mu je košulja prljava.
Za ovog tipa kažu: „Loš je. Slobo!"
- Koji od momaka ti se najviše sviđa?
- Zašto ti se dopao uredan dečak?
- Da li se nekome svideo drugi dečak?
- Zašto ti se nije dopalo?
2. Da bi osoba izgledala čisto i uredno, mora se pridržavati pravila lične higijene. Šta je ovo?
Pravila lične higijene su kada osoba pazi na čistoću
vaše lice, ruke, tijelo, zube.
- Koje toaletne potrepštine pomažu osobi da bude čista? Tako je, sapun, peškir, krpa za pranje, pasta za zube i četkica.
Sapun
Imam zabrinutost
Sapun ide na posao.
Sasha sapuni, pere,
Često te poziva u posjetu.
Prihvatite poziv
Ne zaboravi sapun.
Ručnik (zagonetka)
Frotir, mirisan, mekan, pahuljast.
Voli da se smoči vodom i briše sve mokro.
Momci će se vratiti iz šetnje i doći na česmu. Pustiće vodu, malo protrljati dlan bez sapuna i posegnuti za peškirom, prljavština će ostati na njemu.
Ljudi, recite mi kako da pravilno perete ruke. (Odgovori djece.)
Poslušajte 8 pravila za pranje ruku:
1.Zasučite rukave.
2. Navlažite ruke.
3.Uzmite sapun i zapjenite ruke dok se ne pojavi pjena.
4.Trljajte ne samo dlanove, već i stražnju stranu.
5.Isperite pjenu.
6.Provjerite da li ste dobro oprali ruke.
7. Osušite ruke
8.Provjerite da li ste osušili ruke – stavite stražnji dio šaka na obraz.
Krpa za pranje
Ovdje se prostire krpa za pranje,
Nije joj žao tvojih leđa.
Pene, sapuni, sredstva za pranje,
Želi da mu tijelo bude čisto.
Ti i krpa za pranje ste prijatelji,
Reci joj gdje je prljavo.
- Prljavština na telu?
- Nema problema!
Sve će obrisati bez poteškoća.
Učitelj predlaže da se pokaže kako djeca peru ruke i lice (imitacija pokreta), a zatim zapamtiti koja pjesma sadrži riječi:
hajde da se operemo, plivamo,
Prskanje, ronjenje, prevrtanje
U kadi, u koritu,
U rijeci, u potoku, u okeanu,
I u kadi i sauni.
Bilo kada i bilo gdje
Vječna slava vodi!
3. Glavni neprijatelj zuba je karijes. Ima pomoćnike - plaketu i crni kamen. Perete zube, jedete i nakon nekog vremena površina zuba postaje žuta i hrapava. Ako četkicom i pastom za zube ne uklonite plak na vrijeme, odnosno ako ne operete zube. Tada će doći crni kamen i učiniti zub ružnim i bolesnim. I tek tada počinje djelovati podmukli karijes, koji počinje uništavati zub.
Karijes i njegovi prijatelji se boje četkica i paste za zube. Zapamtite, oni su najbolji prijatelji vaših zuba.
Ljudi, recite mi kako da pravilno njegujete svoje zube?
Tako je, treba da perete zube ujutru i uveče, da oterate gadni karijes sa zuba. Malo oklijevaš, ulijeniš se - i on je tu. Tokom dana, nakon jela, treba isprati usta toplom vodom. Četkica za zube je vjeran prijatelj zubima. Samo ako je vešto koristite. I onda se desi da momci nekako lagano operu 2-3 puta prednje zube i to je to, misle da su to uradili, pobijedili su karijes. Ali nije tako, on – karijes – samo čeka da budete lijeni i nekako operete zube. Ne, od takvog čišćenja neće biti nikakve koristi.
4. Igra loptom „Šta je dobro za zube, a šta nije dobro“
Korisno Nije korisno
Carrot Chocolate
Apple Cookies
Milk Candy
Svježi sir Lizalice
Pavlaka Zephyr
Butter Cake
Sladoled od kefira
Svečano obećanje
Da budem prljav i ljigav
Ne mogu da se transformišem
Obećavam da ću čistiti, čistiti... (prati) svaki dan.
Želim da budem veoma čist.
I ne crna čavka,
Obećavam da ću biti prijatelj sa sapunom i... (lufa).
Takođe, dva puta dnevno
Obećavam da ću oprati... (zube).
Obećavam svima okolo
Budi poslušna beba.
Hodajte čisto i uredno
Vrlo, vrlo... (uredno).

Lekcija 7: “Dnevna rutina”
Cilj:
formiraju predstavu o pravilnoj dnevnoj rutini i njenoj važnosti za organizam.

1. Hajde da shvatimo šta je dnevna rutina. Dnevna rutina je kada osoba obavlja svoje glavne zadatke određeno vrijeme. Zapamtite gdje počinje vaš dan i kako ide. (Dječje priče).
Iz vaših priča možete istaknuti glavne točke vaše dnevne rutine: ustajanje, doručak, ručak, spavanje, večera, spremanje za spavanje, spavanje.
Režim postoji ne samo u životu osobe. U prirodi postoji režim.
- Promjena godišnjih doba: zima, proljeće, ljeto, jesen.
- Promena dana i noći.
Pogodi zagonetke.
Lampe, svijeće -
Mrak...(veče) nam se prikrao.

Ptice čujemo, smeće smo:
“Noć je prošla, dobrodošli...” (dan).

Sad je sunce sklopilo oci -
Kraljevstvo je došlo...(noć).
Sunce je pobeglo
Idi u krevet: došlo je... (noć).

Ujutro nas gleda kroz prozor
I zrak golica... (sunce).
Noć je mračna, mračna, mračna -
Sakriven u oblacima... (mesec).
2. Životinje imaju dnevnu rutinu. Ujutro se bude kao i vi, a noću spavaju. A neke životinje imaju svoj poseban režim. Na primjer, medvjed zimi ide na spavanje, a u proljeće se budi. Ali ako se neko desi da probudi medveda zimi, stvari će mu ići loše. Medvjed će se naljutiti i ići okolo plašeći sve u šumi jer mu remete rutinu i remete slatki san.
Medo, medo, kauč krompir
Medo, medved, kauč krompir!
Spavao je dugo i duboko,
Prespavao sam cijelu zimu
I nisam se popela na drvo,
I nisam išao na sankanje,
I nisam bacao grudve snijega,
Cilj bi bio hrkanje.
Oh, ti mali medo!

Noć odlazi
Noć odlazi na odmor
I vodi vas sa sobom
I cvrčak i krijesnica,
I noćni moljac.
Oni koji su leteli noću
do našeg otvorenog prozora,
Drhtali su, cvrkutali,
Već duže vreme negdje spavaju.
Skrivanje u naborima
Miris je sladak,
laticu po laticu,
Potajno sam se pokrivao
I noćni cvijet je zaspao.
Sova uleti u udubljenje.
Svanulo je. zora je...
3. Biljke takođe imaju režim. Sjetite se kako drveće cvjeta u proljeće, a u jesen osipa lišće i ode na spavanje do sljedećeg proljeća. Posmatrajte biljke. Ujutro otvaraju svoje nevjerovatne pupoljke, a uveče se pripremaju za spavanje i zatvaraju svoje latice do sljedećeg dana.
4. Sve ima svoj red, rutinu. Sad zamislite da nema režima. Usred ljeta padao bi snijeg bez ikakvog razloga, drveće ne bi znalo šta da radi, sunce i mjesec bi zaboravili na red i izašli kad god su htjeli. Jadni cvrčci i noćni moljci nisu znali šta da rade - pjevaju pjesme ili legnu, a zimi bi neočekivano došlo proljeće i probudilo kauč, a onda bi uznemireni i ljuti medvjed šetao šumom i tražio nekoga plašiti, a možda i jesti za takve trikove. Kakav bi to nered bio.
Nadam se da razumete da je režim veoma važan ne samo za prirodu, već i za vaše telo. Naučite ustajati u isto vrijeme, doručkovati, ručati i večerati, spremiti se za spavanje i ići u krevet. Ako to naučite, vaše tijelo će vam zahvaliti zdravljem, ali ako ne, tada će u vašem tijelu, kao u prirodi, početi zbrka i zbrka. Oči žele da spavaju, a stomak će reći: "Želim da jedem." Koje je važnije zadovoljiti? Važno je za oboje, ali... svako u svoje vrijeme.
Vaša dnevna rutina svakako bi trebala uključivati ​​igre i šetnje na svježem zraku, ali ne samo njih. Prije svega, vi ste i kućni pomoćnici.

Mamin asistent
Nisam više htela da spavam
oprala sam se i obukla,
A onda sam uzeo metlu
I pomela je trem.
Prao sam šoljice i tanjire, ni jedan nisam razbio,
Očistio sam sve u kuhinji -
Ovo je pomoglo mojoj majci.
Ona je puna briga
Puno svih vrsta posla.
Kad bih mogao sam,
Ja bih joj pomogao u svemu!
Zapamtite, pravilna dnevna rutina će učiniti vaše tijelo zdravim i snažnim.

Lekcija 8: "Moj divni nos"

Ciljevi:
recite djeci zašto je osobi potreban nos, koja je njegova svrha.
Objasnite zašto treba da vodite računa o čistoći vazduha u zatvorenom prostoru.
Kreirajte ideje o zdravom načinu života kod djece.

1. Danas ćemo govoriti o značenju čula. Pogodite o čemu će se raditi.
Između dva svjetiljka nalazi se jedno u sredini.
Ovdje je planina, a planine su dvije duboke rupe.
U ovim rupama vazduh luta -
Ulazi i izlazi. (Nos.)
Zašto nam trebaju, ovi nosovi? Kod njih postoji samo patnja: pasti ćeš niz brdo i slomiti ga; onda kihne, čak su mu smislili i posebnu maramicu - maramicu. Ali možemo disati na usta. pa? Da, ali nije tako. Naš nos nije ništa manje važan od ostalih organa i preporučljivo je disati na nos, a ne na usta. Zašto? Ali slušaj.
Ulazeći u nos, zrak prolazi kroz dva hodnika, čiji su zidovi prekriveni dlačicama. Možete ih i sami vidjeti ako pogledate svoj nos u ogledalu. Dlake igraju ulogu čuvara - ne dozvoljavaju česticama prašine da uđu u nos.
Vazduh tada prolazi kroz lavirint. Zidovi lavirinta prekriveni su ljepljivom tekućinom - sluzom. Mikrobi se drže za njega i pokušavaju da uđu u naše telo zajedno sa vazduhom. Osim toga, hodanje kroz labirinte zagrijava zrak. Tako ulazi u pluća topao i pročišćen.
Nos se prvi bori protiv bakterija. Kada je osoba prehlađena, njen nos počinje proizvoditi mnogo sluzi, koja pokušava odgoditi invaziju klica i spriječiti ih da uđu u grlo i pluća. Ako ima previše sluzi na kojoj su se zalijepili mikrobi, kijamo. I nos se čisti. Ali kada kijate, morate pokriti nos maramicom kako ne biste zarazili one oko sebe svojim klicama.
Sećate se šta da radite ako vam curi nos? Prvo, morate se toplo obući. Glavna stvar je da vam stopala budu topla. Uveče kod kuće uzmite činiju vrele vode, dodajte suvi senf, umočite noge u nju i malo zagrejte. Zatim osušite i brzo obujte tople vunene čarape. Drugo, morate popiti nešto vruće. Pogodan čaj sa medom, malinama, lipinim cvetom i raznim lekovitim biljem.
Pokušajte da vam stopala budu topla i suha u svakom trenutku. Ako se pokisnete, odmah idite kući i promijenite cipele. Iskusni planinari i putnici uvijek nose dodatne čarape i cipele. Nikada neće krenuti dok ne osuše svoju mokru odjeću kraj vatre.
Nos se može očvrsnuti. Da biste to učinili, morate ga isprati slanom vodom dva puta dnevno. I ni pod kojim okolnostima ne smijete disati na usta! Zašto? (Hladan vazduh, klice).
Naš nos je prvi koji informiše mozak o vazduhu koji se ne može disati: gasu, hemijskim mirisima, mirisu paljevine tokom požara. Kako bismo mogli uživati ​​u divnom mirisu cvijeća da nije našeg divnog nosa? Naučnici su izračunali da osoba može razlikovati do 400 različitih mirisa. Postoje ljudi sa pojačanim čulom mirisa, mogu kreirati parfeme i toaletne vode.
Da vidimo možete li pomoću nosa prepoznati poznate mirise.
2. Igra “Prepoznaj po mirisu”
Od djece se traži da zatvore oči i prepoznaju neke poznate mirise: sirup protiv kašlja na bazi anisa, ulje jele, miris bora, bijeli luk, kiseli krastavci. Također možete odrediti šta se nalazi unutar kapsula Kinder iznenađenja sa izbušenim rupama: vata natopljena parfemom; komad čokolade, češanj belog luka; kora narandže; komad haringe ili kiselog krastavca.
Ne znam ništa.
I odjednom moj nos kaže,
To negde i neko
Nešto će zapaliti!
Ne znam ništa.
Nos je javio:
Neko je kupio narandže
I vau, stavio ga je tamo!
Ne znam ništa.
Sjedim u zagušljivosti.
Nos kaže: „Hajde da prošetamo!
Mnogo te molim."
Idi i prošetaj s njim.
On kaže: „Znaš,
Miriše na proleće!”
E. Moshkovskaya
3. Mislim da svi shvataju kakvu važnu ulogu ima nos u životu čoveka. Stoga se pridržavajte sljedećih pravila:
- ne čačkajte nos prstom ili, posebno, oštrim predmetom;
- ne stavljajte strane predmete u nos;
- kada vam curi iz nosa, ne smijete previše duvati nos i sisati sluz, to može dovesti do bolesti uha;
- ne koristite tuđu maramicu, ona treba da bude lična za svaku osobu.
4. Veoma je neprijatno kada osoba ne pazi na nos i ne koristi maramicu na vreme.
Dječak ima skoro šest godina.
Ima džepove
I ima dobra u ovim džepovima
I ne možete ih prebrojati!
tu su papiri za slatkiše,
Kopče, čepovi,
Drvo, ekseri,
Dugmad, koluti,
Stari ključ od ostave -
Pun svašta, ali!
U dječakova dva džepa
Nema mjesta za... šal!
Ovako hoda nestašni čovjek:
Nos - njuši,
Nos - njuši,
Svako malo: njuši!
L. Delyanu
Ljudi kažu: "Čuvajte svoj nos na jakom mrazu." Znate li kako se ovo radi? Treba li zaštititi nos po vrućem vremenu? Šta ćete učiniti ako vam nos počne krvariti? Zašto se ovo dešava?
Kad ljudi kažu: „nos nije dovoljno zreo“, to znači da mlađi uče starije; "obješi nos" - uznemiren; “vodi za nos” - obmanjuje; “Drži nos gore” - ne dajte se obeshrabriti!

Lekcija 9: “Držanje – lijepa leđa”
Cilj:
naučite da brinete o svom zdravlju;
podstiču vas na fizičke vježbe i uživanje u postignutim rezultatima.

1. U jednom kraljevstvu, u jednoj državi, živjele su dvije vrlo plemenite porodice. Jedna porodica - grbavci - bila je veoma ponosna. Rekli su sebi: „Mi smo najplemenitiji, mi smo najbogatiji, mi smo najlepši. Imamo okrugla leđa, a naše glave uvek gledaju nadole – svi vidimo šta leži na zemlji” (prikaži ilustraciju). A porodica stamenog limenog vojnika bila je vrlo skromna. Otac je sinu uvijek govorio: „Uvijek se raduj, sine. Ne sagnite glavu pred teškoćama. Ispravi ramena, izloži grudi svim vjetrovima i nikad se ničega ne plaši” (pokaži ilustraciju).
- Ljudi, šta mislite u kojoj porodici su ljudi ljepši? (Odgovori djece).
- Ljepota čovjeka može biti unutrašnja (to su njegove misli, osjećaji, karakter) i vanjska (to su crte lica, visina, figura, držanje).
- Ko ima ljepše držanje: grbavac ili vojnik?
2. Igra imitacije „Pokaži mi s kakvim su leđima grbavci hodali u porodici. Pokaži mi s kakvim su leđima hodali u porodici limenog vojnika.”
- Momci, šta mislite, da li je lepo gledati vitku osobu ili pogrčenu? Kako ste radije hodali: ispravljenih leđa ili pogrbljenih? (Odgovori djece).
3. - Lijepo je gledati vitku osobu da su vitki ljudi ugodni za oko. Ali ne radi se samo o ljepoti. Vitka osoba ima pravilno formiran kostur. Pravilnim držanjem lakše je raditi srce, pluća, želudac i drugi važni organi. Pravilno držanje se ne daje čovjeku od rođenja, već ga on stiče. Proizvodi se u djetinjstvu, u adolescenciji, a nakon 18 godina vrlo je teško ispraviti njegove nedostatke, jer u djetinjstvu hrskavično tkivo u pršljenima još nije zamijenjeno kostima.
Limeni vojnik je znao za ovo. Jer od djetinjstva sam se bavio fizičkim vježbama, sportom i više puta sam čuo od roditelja: „Ne savijaj leđa! Ispravi ramena! Sedi uspravno!”
- Nepravilno držanje čini vaša leđa iskrivljena i ružna. Ako u djetinjstvu naučite držati leđa uspravno, onda čak ni u starijoj dobi nećete imati bolove u donjem dijelu leđa.
- A u porodici grbavaca roditelji nisu učili decu da drže leđa uspravno. Hodali su nosa zarivenih u zemlju i nisu primećivali kako je svet oko njih lep. Nikada nisu govorili svojoj djeci: „Pazite kako se držite! Ispravite ramena, podignite glavu! njihova djeca su često bila bolesna i žalila se na bolove u leđima. Leđa su im postajala sve zakrivljenija i grbava.
4. - Ljudi, ko želi da proveri svoje držanje?
Vježba 1
Sedite što je moguće uspravno. (Učiteljica hvali djecu za ravna leđa.)
Vježba 2
Idite do zida i stanite tako da vam je stražnji dio glave okrenut. Lopatice i pete joj čvrsto pristaju. Odmaknite se od zida i pokušajte zadržati ovu poziciju što je duže moguće.
Vježba 3
Stavite vreću s pijeskom na glavu i hodajte (polako, a zatim brže). U trenutku kada vaše držanje bude pogrešno, torba će pasti.
5.- Ljudi, ko zna zašto grbavci imaju tako iskrivljena leđa? (Odgovori djece).
- Grbavac ima loše držanje. Ova bolest se naziva skolioza. To znači da je kičma deformisana, tj. uvrnut. Ovu bolest je teško i dugo liječiti. Kičma nam pomaže da zadržimo ispravno držanje - ovo je glavna srž tijela. Proteže se po sredini leđa. Rebra su pričvršćena za kičmu i štite unutrašnje organe od oštećenja.
- Ljudi, mislite li da dijete može samostalno formirati ispravno držanje ili ga, obrnuto, deformisati? Zašto je kičma zakrivljena kod dece?
Limeni vojnik je znao da ako držite kičmu uspravno, vaši mišići će postati jači i naviknuti se na ovaj položaj. A bez fizičke vježbe, mišići slabe i oronule. Ako se toga sjećate iz djetinjstva, sistematski se bavite fizičkim vježbama, trčite, plivajte, vozite bicikl. Bavljenje sportom će ojačati vaše skeletne mišiće i zadržati ravno držanje.
U porodici grbavaca djeca su bila jako lijena. Vjerovali su da su im leđa već lijepa, pa nije bilo potrebe da se dodatno trude da im držanje bude vitko.
Ali jednog dana desila se nevolja. Sva djeca u porodici grbavih imala su bolove u leđima, nisu mogla ustati iz kreveta i nisu mogla ići u školu. sta da radim? A onda su se sjetili kako je stameni limeni vojnik uvijek govorio: “Čuvam kičmu... pobjeći ću od bolesti...” i odlučili da pozovu vojnika da im pomogne. Limeni vojnik im je odmah pritekao u pomoć i dao sledeće korisne savete:
1. Ne budite lijeni, obavljajte radne zadatke kod kuće, u vrtiću, školi, na vikendici itd.
2 Radite jutarnje vježbe i vježbajte svaki dan.
3. Ispravno je sjediti na stolici za stolom, ne pogrbiti se, ne pognuti glavu nisko.
4. Prilikom nošenja teških predmeta ravnomjerno opterećivati ​​ruke. Ako u jednoj ruci nosite torbu ili aktovku, jedno rame će postati niže od drugog.
5.Spavajte na tvrdom krevetu sa niskim jastukom.
6. Prilikom pisanja ili čitanja mijenjajte položaj svakih 15-20 minuta, istegnite se, pomičite se, radite fizičke vježbe.
7. Ako morate dugo da stojite dok radite, svakako bi trebalo da promenite položaj nakon 15 minuta, pomerite se i odmorite kičmu.
8. Šetajte više na svežem vazduhu, igrajte sportske igre: fudbal, košarku, odbojku, tenis, igrališta, igrajte se skakačem, obručima, loptama itd.
9. Gledajte se svaki dan u ogledalo, koje će vas podsjetiti kakvo je vaše držanje.

Nakon što su djeca grbavaca počela slijediti savjet limenog vojnika, dogodilo se čudo. Sva djeca su se oporavila i postala zaista lijepa, vitka i fit. I što je najvažnije, prestali su biti ponosni. Ko zna da radi ne zna da se ponosi!

Lekcija 10: “Sport je zdravlje”
Cilj:
doprinose formiranju temelja zdravog načina života, potrebe za bavljenjem tjelesnim odgojem i sportom.
Ojačati znanje o raznim sportovima.

1. Ljudi, svaki dan čujemo poznate riječi “fizičko vaspitanje”, “sport”. Šta mislite koja je razlika između ova dva koncepta? (Svako se može baviti tjelesnim vaspitanjem, ali ne i sportom).
Fizičkim vaspitanjem mogu da se bave i mali, stari i bolesni. Najjači, najjači i najzdraviji ljudi se bave sportom. Ali svaki sportista sanja da postane sportista.
2. Sportisti su ljudi koji su svoj život posvetili sportu. (Djeca gledaju fotografije sportista iz raznih sportova.)
Da biste postali pravi sportista potrebno je mnogo snage, energije, zdravlja, rada i želje. Pravi sportista stiče mnoge kvalitete. To su izdržljivost, snaga, agilnost, tačnost, gracioznost, brzina, vitka figura, pravilno držanje.
Međutim, ne znaju svi da sportisti treniraju jako, jako naporno da bi postigli sve ove kvalitete. Dan za danom, od jutra do večeri, život sportiste provodi se u treningu. Nisu svi sposobni za to, a ni zdravlje ne dozvoljava svima.
Ali to uopšte ne znači da ne treba da se družite sa sportom. „Da, ne mogu ovo“, reći će neko. Ali ne! Želite li biti spretni, tačni, otporni? To je sjajno! Stoga predlažem da sami organizujete svoj domaći stadion. Obavezna sportska oprema za svakog dječaka je lopta. Organizujte fudbalski tim sa momcima u dvorištu. Sada ste već fudbaler. U međuvremenu, djevojčice mogu skakati užad i vrtjeti obruče, kao što to rade u atletici.
Nacrtajte krug na tlu. Ovo je meta, sada se odmaknite nekoliko koraka i uperite kamenčić u njega. Jasno? Odlično! Sada ste već pokazali tačnost. Sada se udaljite, povećajte udaljenost i pokušajte ponovo.
Verovatno ne postoji nijedna beba koja ne voli da skače. Štapom nacrtajte pravu liniju na tlu i skačite s nje s momcima, naizmjenično da vidite ko je dalje. Ko je skočio dalje je šampion.
Ili možete ići na trčanje. Odaberite ravno mjesto gdje vam ništa ne smeta. Štapom nacrtajte ravnu liniju na tlu. Stavite loptu na određenu udaljenost ispred. Sad stanite sa momcima na liniju i na znak: jedan, dva, tri! – trčite do lopte i nazad. Onaj ko prvi trči je pobjednik.
Možete smisliti još mnogo zanimljivih igara i takmičenja. A oni momci koji žele ozbiljno da se bave sportom mogu se upisati u sportske klubove i sekcije.
3. Kao što pogađate, sport je, prije svega, fizičko vaspitanje.
Značenje fizičke kulture
I u ljepoti mišića,
I u zdravlju tela -
Da se lako krećete kroz život!
Da li je teško ostati u dobroj formi?
Morate se baviti sportom!
Rano prekinuvši slatki san,
Radite vježbe ujutro!

Za sportiste početnika
Gdje si počeo? Za ništa -
Odlučio sam doći do plafona.
Nije išlo - nisam shvatio,
Ali on se uspravio i postao viši.
A onda - više: po redu
Počeo sam raditi vježbe od vrha do dna.
Za glavu, za ruke i noge...
Radio sam vježbe - više smisla:
Čak i malo, postao sam jači.
Zato započnite dan vedrije.

Sport, momci, veoma je potreban,
Bliski smo prijatelji sa sportom.
Sport je zdravlje, sport je pomoćnik,
Sport - igre, fizičko vaspitanje - ura!

Korištene knjige
1. Blinova G.M. Kognitivni razvoj djece 5-7 godina. Toolkit. – M., 2006
2. Volčkova V.N., Stepanova N.V. Bilješke sa nastave za višu grupu vrtića. Kognitivni razvoj. Praktični vodič za vaspitače i metodičare predškolskih obrazovnih ustanova. – Voronjež, 2005
3. Golitsyna N.S., Shumova I.M. Podizanje zdravog načina života kod djece. – M., 2008
4. Fisenko M.A. OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI. Srednje i starije grupe. Razvoj lekcija. ITD "Corypheus". – Volgograd, 2006

Projekat "Budi zdrav!"

Pripremili nastavnici MDOU d/s br. 164: Kaldina L.A., Mordovina A.A.

Cilj projekta : Stvaranje povoljnih uslova za jačanje skladnog fizičkog razvoja djeteta. Formiranje potrebe za zdravim stilom života.

Ciljevi projekta:

Obrazovni:

1. Formiranje pozitivnog stava prema fizičkom vaspitanju.

2. Formiranje osnovnih znanja iz oblasti higijene, medicine, fizičkog vaspitanja.

3. Razvijati kod djece potrebne motoričke vještine i sposobnosti koje unapređuju zdravlje.

Obrazovni

1. kroz fizičke vježbe promovirati ispoljavanje hrabrosti, izdržljivosti, strpljenja i samopouzdanja.

2. Stvoriti uslove za ispoljavanje pozitivnih emocija.

Vrsta projekta : kratkoročno - grupno -04.09.2017. - 08.09.2017.

Učesnici projekta: nastavnici, djeca i njihovi roditelji.

Očekivani rezultat:

1. Proširivanje znanja djece o njihovom zdravlju.

2. Želja da brinete o svom zdravlju i zdravlju drugih.

3. Upoznavanje sa ulogom vitamina u životu čoveka.

4. Upoznavanje sa uzrocima bolesti.

5. Upoznavanje sa umjetničkim djelima na temu.

6. Upoznavanje sa građom ljudskog tijela.

Oblik rada nastavnika sa djecom:

1. Obrazovne aktivnosti ciklus : fizičko vaspitanje, umetnost čitanja. književnost.

2. Proizvodne aktivnosti aktivnosti : crtanje, aplika, modeliranje.

3. Wellness procedure: akupresura nakon spavanja, vježbe za prste, vježbe disanja, procedure očvršćavanja.

4. Aktivnosti u igri: aktivni, didaktički, zaplet, narodne igre.

Faza 1 - pripremna

Proučavanje koncepata vezanih za temu projekta;

Proučavanje savremenih regulatornih dokumenata koji regulišu aktivnosti očuvanja zdravlja;

Izrada dugoročnog plana.

Faza 2 - praktična

Organizovanje ciljanih edukativnih i savjetodavnih aktivnosti sa roditeljima o formiranju zdravih životnih navika kod djece, organizacija aktivne rekreacije u porodici. /upitnici, konsultacije, informativni štandovi/

Priprema izložbi dečijih radova, beleške sa časova i razgovora, vežbe disanja za često bolesnu decu, kartoteke aktivnih i sedentarnih igara.

Faza 3 - finalna

Održavanje sportskog festivala“Putovanje sa Smesharikijem do tajne zdravlja”

Efikasnost

Formirati kod djece osnovne ideje o zdravom načinu života;

Podizanje svijesti djeteta i roditelja o potrebi i važnosti zdravog načina života, kao i"vizija" i implementacija načina za unapređenje zdravlja djeteta i članova porodice (aktivna rekreacija sa djecom, posjeta klubovima, ozdravljenju).

Proizvod projektne aktivnosti:

1. Tematski plan"Nedelja zdravlja"

2. Upitnik za roditelje

3. Kartoteka aktivnih i sjedećih igara.

4. Kartoteka izreka, poslovica, zagonetki o zdravlju, zdravoj hrani, dijelovima tijela.

5. Izložba dječijih crteža:

- "Ako želiš da budeš zdrav"

6. Vježbe disanja za često bolesnu djecu.

7. Konsultacije za roditelje"Zdravstveni podsjetnik"

Metodološka podrška projektnim aktivnostima:

1. Program obrazovanja i obuke u vrtiću"Od rođenja do škole"uredio Veraksa M,"Mozaik - Sinteza" 2010

2. Škola ranog razvoja"Kako moje tijelo funkcionira"Šalaeva, AST, 2010.

3. Metode fizičkog vaspitanja dece, Glazyrina,"Vlados", M., 2001.

4. Enciklopedija, Čajka E. S.

5. Planiranje obrazovnih aktivnosti sa predškolcima tokom dana. Pripremna grupa za školu. Korneicheva S., Pedagoško društvo Rusije, 2010.

primjena:

1. Tematski plan"Nedelja zdravlja"

Dan u tjednu:

Ponedjeljak - “Ja i moje tijelo”

1. Upoznajte glavne organe ljudskog tijela(srce, želudac, pluća, jetra).

2. Proširiti znanje djece o ljudskom tijelu.

3. Formirati koncept da je zdravom tijelu potrebno fizičko vaspitanje, kondicija i pravilna ishrana.

4. Naučite da volite sebe i svoje tijelo.

5. Stvorite želju da brinete o svom zdravlju, vodite računa o svom zdravlju.

Čitanje i gledanje ilustracija. Enciklopedija, Chaika E. S., str. 108-118. /"Čovjek je posebno stvorenje", Kako osoba radi, koje vrste ćelija postoje; šta su mišići,"Mozak je kontrolna tabla", "Srce je energetska pumpa";

Crtanje “Ovo sam ja, ovo sam ja, posebna osoba”

Razgovor "Moje tijelo" . Čitanje poezije S. Mihalkova, V. Novičkova;

Lekcija "Ko sam ja?"

Zagonetke, poslovice o dijelovima tijela;

D/igra “Photobot”;

S/r igra "Bolnica";

Posmatranje tokom hodanja: “Po čemu se razlikujemo od djece iz mlađe grupe?”

Uključivanje roditelja u dopunjavanje igre"bolnica"

utorak - "Moji zdravstveni pomagači"

1. Formirati razumijevanje potrebe za otvrdnjavanjem tijela.

2. Usadite ljubav prema jutarnjim vježbama, fizičkim vježbama i vježbama disanja i akupresuri.

3. Povećati pismenost roditelja u pitanjima obrazovanja i promocije zdravlja djece predškolskog uzrasta.

Ispitivanje roditelja: “Može li se vaš način života nazvati zdravim?”;

Casovi : "Čovjek i njegovo zdravlje", "Šta stvrdnjava";

razgovor: "Kako možemo pomoći sebi da budemo zdravi"

Čitanje i gledanje enciklopedije Chaika E. S /„Šta su organi osjecanja : vid, sluh, miris, dodir", "Kosa i nokti", "Čulo ukusa" /

D/igra "Šta je ekstra", "Nazovi me ljubazno".

P/game "Mi smo hrabri momci", "Mali zečići"

Akupresura nakon spavanja, hodanje bosi;

Crtanje “Mi smo jaki prijatelji sa sportom!”

srijeda - “Zdrava ishrana. vitamini"

1. Pojasniti i konsolidirati znanje djece o porijeklu hrane.

2. Dajte djeci znanje o dobrobitima hrane.

3. Dajte djeci osnovna znanja o dobrobitima vitamina i njihovom djelovanju na djetetov organizam.

4. Pomozite stvaranju motivacije kod djece za razvoj zdravog načina života.

razgovor: “Zašto bi čovek doručkovao, ručati, večerati”;

klasa: “Vitamini jačaju organizam”, "Zdrava hrana" ;

Crtež : "Ako želiš da budeš zdrav";

Pregledanje i čitanje enciklopedije Chaika E. S., str. 120-123 /"Ako želiš da budeš zdrav", “Pravilna ishrana je ključ zdravlja”, "Probavni sustav";

Didaktička igra"štetno-korisno", "jestivo-nejestivo", "Darovi prirode" ;

C/igra uloga “Prodavnica”;

četvrtak - “Moidodyr. Higijenska pravila"

1. Formirati kod djece ideje o pravilima lične higijene.

2. Dajte djeci ideju o zaraznim bolestima i njihovim uzročnicima(bakvice i virusi).

3. Nastavite savjetovati roditelje o ovoj temi"Lična higijena"

Razgovor "Moj prijatelj - Moidodyr"»

Casovi "Lična higijena", "bakin sapun";

D/igra "Ti si dio mene";

Štafetne igre "Pingvini"; "Ko je brži do zastave"

Čitanje dječjih pjesama, zagonetki;

P/igre "Stream".

Gledanje crtanog filma"Moidodyr";

Čitanje priče"Fedorinova tuga";

Ispiranje usta

petak - “Sportom smo uvijek prijatelji”

1. Formirati stabilnu naviku fizičke aktivnosti, interesovanje i potrebu za fizičkim usavršavanjem na primjeru likova iz igranih i crtanih djela.

2. Negovati želju za postizanjem uspeha u sportu i raznim takmičenjima.

3. Proširiti funkcionalne mogućnosti dječjeg tijela, obogatiti motoričke sposobnosti.

Čitanje fikcije književnost: K. Chukovsky “Moidodyr”, "Dr. Aibolit"; S. Mikhalkov "O devojci koja nije dobro jela", “Kako se Saša izliječila”; A. Barto "masna djevojka";

D/igra “Ne greši”;

Narodne igre"Aljonuška i Ivanuška", "Labud guske" ;

Casovi "Držanje - lijepa leđa", "Sport je zdravlje"

Aplikacija #1:

Didaktičke igre:

Igra "Photobot"

Cilj: formirati ideje o karakterističnim osobinama vlastitog izgleda i izgleda vršnjaka

Materijal: kartice sa opcijama za slike različitih dijelova lica: čelo s obrvama, oči, usne, brada, frizura

Zadaci (opcije):

Opcija 1: pozovite dijete da napravi svoj „portret“ ispred ogledala: „Koje su boje tvoje oči? Koje su najveće? (veliki, mali) Njihove karakteristike? (na primjer, zaškiljio) Kakvo čelo: visoko, široko, usko? Kakve obrve: boja, oblik? Kakve su vaše usne: uske, pune, čvrsto stisnute? Koja frizura? Koja je dužina kose, koje boje?” itd.,

Opcija 2: pozovite dijete da napravi “portret” vršnjaka.

Opcija 3: nastavnik crta portret djeteta u grupi, ostala djeca pogađaju.

Opcija 4: dijete pravi portret vršnjaka, ostala djeca pogađaju.

Igra "Šta je ekstra?"

Ciljevi. Razvoj vizuelne pažnje, pamćenja i logičkog mišljenja kod dece.

Objedinjavanje opštih pojmova: povrće, voće, odeća, obuća, divlje i domaće životinje, nameštaj, električni aparati, školski pribor, igračke.

Napredak igre. Učitelj poziva dijete da pogleda karticu na kojoj su prikazani predmeti i kaže šta je na njoj prikazano. (Na primjer: auto, lopta, narandža, lutka.) Šta je dodatno? (Narandžasta) Zašto? (Narandža je voće, a sve ostalo su igračke.)

Igra "Nazovi to ljubazno."

Cilj: naučiti tvoriti riječi koristeći deminutivne sufikse.

Lopta - lopta, lutka - ...; medvjed - …; matrjoška - ...; peršun -…

Igra "Jestivo - nejestivo".

Cilj: konsolidirati znanje o jestivim i nejestivim gljivama.

Materijali: korpa, slike predmeta sa slikama jestivih i nejestivih gljiva.

Napredak igre: na stolu ispred svakog djeteta nalaze se slike odgovora. Učitelj smišlja zagonetku o gljivama, djeca traže i stavljaju sliku odgovora na jestivu gljivu u korpu.

Igra "Korisno - neupotrebljivo."

Cilj: konsolidirati koncepte zdravih i štetnih proizvoda.

Materijali: kartice sa slikama proizvoda.

Kako igrati: Stavite ono što je korisno na jedan sto, a ono što nije korisno na drugi.

Zdravi: rolovani zob, kefir, luk, šargarepa, jabuke, kupus, suncokretovo ulje, kruške itd.

Nezdravo: čips, masno meso, čokolade, kolači, Fanta itd.

Igra "Šta uzimamo u korpu?"

Cilj: učvrstiti kod djece znanje o tome koji se usjevi beru u polju, u bašti, u bašti, u šumi.

Naučite razlikovati voće na osnovu mjesta uzgoja.

Formirati ideju o ulozi ljudi u očuvanju prirode.

Materijali: Slike povrća, voća, žitarica, dinja, pečuraka, bobičastog voća, kao i korpe.

Napredak igre. Neka djeca imaju slike koje prikazuju razne darove prirode. Drugi imaju slike u obliku korpi.

Djeca - voće, razilaze se po prostoriji uz veselu muziku, pokretima i izrazima lica prikazuju nezgrapnu lubenicu, nježne jagode, pečurku koja se krije u travi itd.

Djeca - korpe moraju skupljati voće u obje ruke. Neophodan uslov: svako dijete mora donijeti voće koje raste na jednom mjestu (povrće iz bašte i sl.). Onaj ko ispuni ovaj uslov pobjeđuje.

Igra "Ti si dio mene"

Cilj: sistematizirati dječje ideje o dijelovima tijela, razviti govor, pažnju i pamćenje.

Materijal: lopta

Napredak igre: učitelj baca loptu svakom djetetu, postavljajući pitanje.

Ja sam lice, ti si dio mene. Ko si ti? (oči, obrve, nos, itd.)

Ja sam glava, ti si moj deo. Ko si ti? (kosa, uši...)

Ja sam tijelo, ti si moj dio. Ko si ti? (leđa, stomak...)

Igra "Nemojte pogriješiti"

Cilj: učvrstiti znanje djece o različitim sportovima, razviti snalažljivost, inteligenciju i pažnju; gajite želju za bavljenjem sportom.

Napredak igre: Učitelj postavlja izrezane slike koje prikazuju različite sportove: fudbal, hokej, odbojku, gimnastiku, veslanje. U sredini slike je sportista, morate odabrati sve što mu je potrebno za igru.

Koristeći ovaj princip, možete napraviti igru ​​u kojoj će djeca birati alate za različita zanimanja. Na primjer, graditelj: treba mu alat - lopata, lopatica, četka, kanta; mašine koje olakšavaju posao građevinarima - dizalica, bager, kiper itd. Na slikama su ljudi onih profesija sa kojima se deca upoznaju tokom cele godine: kuvar, domar, poštar, prodavac, doktor, učitelj, traktorist, mehaničar, itd. Oni biraju slike predmeta svog rada. Ispravnost izvođenja kontrolira sama slika: od malih slika treba se pretvoriti u veliku, cijelu.

Dodatak br. 2:

Igre na otvorenom:

Igra "Mi smo hrabri momci"

Target. Negujte izdržljivost i disciplinu.
Poboljšajte vještine puzanja na sve četiri između objekata - u ravnom smjeru, uz dasku, na nagnutoj dasci.
Razvijati sposobnost koordinacije pokreta riječima, puzati jedan za drugim bez guranja.
Formiranje vještina sigurnog ponašanja u igrama na otvorenom.
Razvijati orijentaciju u prostoru, vizuelnu percepciju znamenitosti.

Oprema: kocke, cigle, daske, gajtani.

Opis. Učiteljica čita pjesmu, a djeca puze i hodaju, pretvarajući se da su izviđači.

Mi smo hrabri momci
Spretan, vješt.
Puzimo tu i tamo - duž puteva (u pravcu naprijed)
Na mostovima (na dasci)
Hajde da se popnemo visoko na planinu (na kosoj dasci)
Vidimo to izdaleka.
A onda ćemo naći put
I prošetajmo malo po njoj (hodeći vijugavom „putem“ označenom gajtanima).

Igra "Mali zečići"

Target. Razviti sposobnost poštivanja pravila igre.
Razvijati brzinu reakcije, agilnost, brzinu, pažnju.
Razvijati ritmičan, izražajan govor i koordinaciju pokreta.
Razvijati orijentaciju u prostoru.

Opis. Učitelj pjesmom za brojanje bira jedno dijete koje će igrati ulogu Vuka. Ostala djeca su Zečići. Djeca idu u vučju jazbinu govoreći:
Mi. hrabri zečići,
Ne bojimo se vuka.
Zubati sivi vuk spava
Ispod visokog drveta. (vuk se budi i pokušava uhvatiti zečeve)
Mi zečići nismo jednostavni:
Pobjegli su ispod grmlja. (djeca trče za stolicama)

Igra "Stream"

Target. Negujte prijateljski odnos prema učesnicima igre.
Razvijati sposobnost puzanja između objekata, puzanja ispod prepreka (visina - 50 cm) bez dodirivanja predmeta.
Razviti orijentaciju u prostoru, vizuelnu percepciju objekata u okolnoj stvarnosti.

Opis. Djeca se redaju u kolonu i oponašaju potok i izgovaraju riječi:

Potok teče, žubori,
Kamenje ide okolo
Dakle, malo vode je ključ
Pada u reku.

Igra "Alyonushka i Ivanushka"

Igrači stoje u krugu i spajaju se za ruke. Alyonushka i Ivanushka su izabrani, Ivanushka ima povez preko očiju. Oni su unutar kruga. Ivanuška mora da uhvati Aljonušku. Da bi to uradio, može je nazvati: "Aljonuška, gde si?" Alyonushka definitivno mora odgovoriti: "Ovdje sam!" Čim Ivanuška uhvati Aljonušku, drugi momci zauzimaju njihovo mjesto i igra počinje iznova.

P.S. Alyonushka možda ima zvono u rukama, zbog složenosti.

Igra "Guske-labudovi"

Učesnici u igri biraju vuka i vlasnika, ostali su guske-labudovi. Na jednoj strani stranice nacrtaju kuću u kojoj žive vlasnik i guske, a na drugoj vuk ispod planine. Vlasnik pušta guske u polje da prošetaju i prelistavaju zelenu travu. Guske odlaze prilično daleko od kuće. Nakon nekog vremena, vlasnik zove guske. Postoji prozivka između vlasnika i guske:

Guske - guske!

Ha - ha - ha!

Želiš li jesti?

Da da da!

Labud guske! Dom!

Sivi vuk ispod planine!

Šta on radi tamo?

Rjabčikov je ukliješten.

Pa, bježi kući!

Guske trče u kuću, vuk ih pokušava uhvatiti. Oni koji su uhvaćeni napuštaju igru. Igra se završava kada su gotovo sve guske uhvaćene. Posljednja preostala guska, najspretnija i najbrža, postaje vuk. Guske bi trebale "letjeti" po cijeloj lokaciji. Vuk ih može uhvatiti tek nakon što im kaže: "Pa, bježite kući!"

Dodatak br. 3:

Štafetne igre:

Igra "Pingvini"

Cilj: razviti koordinaciju pokreta.

Oprema: vreće s pijeskom, obruči.

Igrači se postrojavaju na startnoj liniji u dvije ili tri kolone. Igrači koji stoje prvi imaju po jednu vreću s pijeskom. Na znak učitelja, oni stežu vreće između koljena i skaču na dvije noge do obruča, zatim uzimaju vreće u ruke, trče nazad u svoju kolonu i proslijeđuju ih sljedećim igračima. Oni sami stoje na kraju svoje kolone.

Igra "Ko je brži do zastave"

Cilj: vježbati trčanje i skakanje na dvije noge.

Oprema: kocke, kuglane.

Igrači se redaju u dvije kolone. Nasuprot svake, na udaljenosti od 5 m, postavljen je po jedan predmet (kocka, igla). Na znak učitelja, igrači koji stoje prvi u koloni skaču na dvije noge do predmeta, obilaze ga i trče nazad do svoje kolone, dodiruju ruku sljedećeg djeteta i stanu na kraj svoje kolone.

Dodatak br. 4:

Igre igranja uloga:

Prodavnica

Cilj: naučiti djecu da klasificiraju predmete prema općim karakteristikama, njeguju osjećaj uzajamne pomoći, proširiti dječji vokabular: upoznati pojmove „igračke“, „namještaj“, „hrana“, „posuđe“.

Oprema: sve igračke koje prikazuju robu koja se može kupiti u prodavnici, koja se nalazi na izlogu, novac.

Napredak igre: učitelj poziva djecu da postave veliki supermarket na pogodno mjesto s odjelima poput povrća, namirnica, mlijeka, pekara i drugih gdje će kupci ići. Djeca samostalno raspoređuju uloge prodavača, blagajnika, prodavača po odjelima, razvrstavaju robu po odjelima - namirnice, riba, pekarski proizvodi, meso, mlijeko, kućna hemija itd. Dolaze u supermarket u kupovinu sa prijateljima, biraju proizvod , konsultujte se sa prodavcima, platite na kasi. Tokom igre nastavnik treba da obrati pažnju na odnos između prodavaca i kupaca. Što su djeca starija, više odjela i proizvoda može biti u supermarketu.

Bolnica

Cilj: naučiti djecu kako se brinuti o bolesnima i koristiti medicinske instrumente, negovati pažnju i osjetljivost kod djece, proširiti njihov vokabular: upoznati pojmove „bolnica“, „pacijent“, „liječenje“, „lijekovi“, „ temperatura”, „bolnica”.

Oprema: lutke, životinje igračke, medicinski instrumenti: termometar, špric, tablete, kašika, fonendoskop, vata, tegle sa lekovima, zavoj, ogrtač i doktorska kapa.

Napredak igre: učitelj nudi igru, biraju se doktor i medicinska sestra, ostala djeca uzimaju igračke i lutke i dolaze u kliniku na termin. Pacijenti sa raznim bolestima obraćaju se doktoru: medvjed ima zubobolju jer je pojeo puno slatkiša, lutka Maša je uštinula prst u vratima, itd. Pojašnjavamo radnje: Doktor pregleda pacijenta i propisujeliječenje, a medicinska sestra slijedi njegova uputstva. Neki pacijenti zahtijevaju bolničko liječenje i primaju se u bolnicu. Djeca starijeg predškolskog uzrasta mogu birati nekoliko različitih specijalista - terapeuta, oftalmologa, hirurga i drugih ljekara poznatih djeci. Kada stignu na termin, igračke im govore zašto su došli kod doktora, vaspitačica razgovara sa decom da li je to moglo da se izbegne i kaže da treba više da vode računa o svom zdravlju. Tokom igre deca gledaju kako doktor leči bolesne – pravi zavoje, meri temperaturu. Učitelj ocjenjuje kako djeca međusobno komuniciraju i podsjeća da oporavljene igračke ne zaboravljaju zahvaliti doktoru na pruženoj pomoći.