Istorija dečje mode za devojčice. Istorija dječije odjeće: od nastanka do danas

Irina Sukhova
Sažetak lekcije "Kako se pojavila odjeća?"

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova, vrtić opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem delatnosti iz oblasti fizičkog razvoja dece "breza"

Scenario obrazovne situacije za FCCM na temu „Kako pojavila se odeća?»

Sukhova I. V.

Pervomajsk, 2016

GCD – formiranje holističke slike svijeta, širenje vidika

Srednja grupa.

Predmet: „Kako pojavila se odeća?»

Obrazovna oblast: "kognitivni razvoj"

Integracija obrazovnih područja: "razvoj govora", "društveno-komunikativni razvoj"

Target: formirati dječje ideje o odjeća koje su ljudi nosili.

Obrazovni ciljevi:

Formirati kod djece ideju o odjeća koji je nošen prije;

Razvijati fantaziju, maštu, asocijativno mišljenje; slušna pažnja, osjećaj za ritam;

Vježbajte mentalne operacije – analiza, poređenje.

Razviti vještine saradnje i interakcije;

Razvijati iskustvo u samostalnom savladavanju poteškoća pod vodstvom nastavnika.

Logična osnova obrazovne situacije:

1. Novo znanje - šta odeća je bila tu i ranije, po čemu se razlikovalo od današnjeg?

2. Koncepti, metode djelovanja koje treba ažurirati – znanje o predmetima odjeća(ime, svrha).

3. Razlog dječjih poteškoća - ne znamo šta je tkanina i čemu je namenjena.

4. Svrha aktivnosti djece ( "dječiji" gol u fazi uvoda u situaciju u igri) – pomozi Maši da sredi bakin sanduk odjeća.

5. Svrha aktivnosti djece (u fazi OZ)- saznaj istoriju izgled i namena odeće.

6. Rezultat - izvršenje "dječiji" ciljevi.

Materijali za zanimanje:

Demonstracija:

Video (Pismo od Maše,

Slajdovi sa Mašinim albumom ( 5 komada: Pogledajte prezentaciju "Pismo od Maše", slajdovi "Studio" (6 kom: Pogledajte prezentaciju "Pismo od Maše")

Handouts:

karte: odjeća;

Slike koje prikazuju godišnja doba;

Slike koje prikazuju objekte odjeća za muškarce i žene;

Slike koje prikazuju objekte odjeća, koje su ljudi nosili prije i dalje odeća našeg vremena.

Tehnička sredstva: laptop, platno, projektor, 4 dječja stola, 20 stolica (voz).

Dizajn zvuka: fonogram "zvuk točkova voza".

Napredak obrazovne situacije:

1. Uvod u situaciju.

Didaktički zadaci: motivisati djecu da učestvuju u aktivnostima.

Imate li bake?

Gdje oni žive?

Šta misliš gdje drže svoje? odjeća?

Da li si morao da prođeš kroz njene stvari sa njom?

Ljudi, danas je našoj grupi stiglo video pismo. Želiš da gledaš?

“Zdravo, dragi momci! Verovatno ste me prepoznali, ja sam Maša. Kod bake sam našla sanduk sa stvarima i album, ali ne znam šta su to i čemu služe, jer uopšte ne liče na moje stvari. Pomozite mi, molim vas, da se pozabavim bakinim sandukom. Biću vam veoma zahvalan na pomoći."

- Hoćeš da pomogneš Maši da sredi bakin sanduk?: objasni namjenu objekata odjeća?

Možeš li?

2. Ažuriranje znanja.

Didaktički zadaci: ažurirati znanje djece o istoriji izgled odeće.

Djeca, zajedno sa učiteljem, sjede na stolicama.

Ljudi, ovo nije jednostavan album, već onaj koji priča. Njegove stranice će nam reći o vremenu kada pojavila se prva odjeća. Hajde da ga pitamo o tome. (Album, oživi oko reci odeci) .

Poslušajmo prvu stranicu. Drevni čovek jeste odjeća napravljen od kože divljih životinja i stavio kožu na sebe kako bi se zaštitio od hladnoće. (slajd 1 "Čovjek u životinjskoj koži").

Mislite li da je bilo udobno nositi jedan? odjeća? (ne)

Poslušajmo drugu stranicu. Tada su ljudi počeli koristiti druge materijale, poput slame i grana drveća. (slajd 2 „Čovek unutra odeća od slame» )

I ovaj odjeća možeš li ga dugo nositi? (ne)

Zašto tako misliš? (sušila se, pocepana)

Poslušajmo treću stranicu. Prošlo je dosta vremena i ljudi su naučili da prave tkaninu od biljaka, koju su potom nosili na sebi. (slajd 3 "Čovjek umotan u tkaninu").

Da li je bilo udobno nositi takvu tkaninu? (ne)

Poslušajmo četvrtu stranicu. Ljudi su mislili da se ivice tkanine mogu sašiti koncem. Kada su ljudi naučili da prave tkaninu i da je šiju, pojavila se različita odeća: haljine, suknje, pantalone. (slajd 4 « Cloth» )

Poslušajmo petu stranicu. Bilo je vremena kada se mnogo tkanine trošilo na haljine, jer su pravili nabore, volane i ukrase. Moda je natjerala ljude da smišljaju sve više i više novih detalja odjeća. (slajd 5 „Razni predmeti odjeća» ).

Ovo je zanimljivo putovanje stranicama albuma na koje smo krenuli.

3. Poteškoće u situaciji.

Uspeli smo da objasnimo Maši šta je ovo tkanina u grudima i čemu služi? (ne)

Zašto nisu mogli? (ne znamo njegovo ime i svrhu)

Da biste saznali, šta treba učiniti? (saznajte naziv i svrhu odjeća, koje su ljudi nekada nosili).

4. Otkrivanje novih znanja.

Didaktički zadaci:

1) ažurirati poznatu metodu djelovanja u situaciji poteškoća "Ako nešto ne znam, pitaću nekoga ko zna";

2) formirati iskustvo samostalnog otkrivanja i emocionalni doživljaj radosti otkrića;

3) trenirati mentalne operacije, razvijati govor, maštu, kreativnost, inicijativu.

Šta treba da uradite ako nešto ne znate, ali zaista želite da znate? (Moramo pitati nekoga ko zna ili pokušava da pogodi)

Saznali smo da ne znamo ime odjeća i zašto je to potrebno. Ili možda ima ljudi koji znaju sve o tome odjeća? Ko su ti ljudi?

Tako je, krojačice! Rade u studiju i imaju posebnu opremu za izradu odjeća, a oni sigurno znaju za šta se to zove i kako se zove tkanina iz bakine škrinje.

Ljudi, kako da dođemo do studija? (voz, autobus, auto)

Danas predlažem da idete tamo vozom. Morate kupiti karte za voz. Karta je karta na kojoj su nacrtani predmeti. odjeća. Na svakom vagonu nalazi se karta sa slikom koja prikazuje godišnje doba. (Kada je pregledalo svoju kartu, dijete mora pronaći kočiju sa slikom za koju njegov predmet odgovara odjeća. Djeca ulaze u svoje kočije.)

4.1. Igra "Idemo, idemo, idemo..."

Didaktički zadaci: organizirati aktivnu rekreaciju djece, razvijati maštu, maštu.

djeca ponavljaju (fonogram).

Evo naše stanice koja se zove "Studio".

(Slajd 6, na kojem su prikazana dva manekenka, od kojih jedan nosi ogrtač, kaftan, lubanje, i sa druge strane: kokošnik, sarafan i kecelja).

Zdravo, kako se zoveš?

Zdravo djeco. Ja sam Marija Sergejevna, radim kao krojačica u ovom ateljeu. Kako vam mogu pomoći?

Želimo da nam kažete čemu služe ove stavke odeća kao: sarafan, kokošnik, kaput, kecelja, kaftan, lubanja.

Rado ću vam pomoći. Hajdemo u hodnik i sjednemo.

(Priča krojačice)

Sundress je haljina bez rukava. Sarafan se sprijeda kopčao dugim nizom dugmadi i držao na ramenima širokim naramenicama. Sarafani od svilenih tkanina bili su ukrašeni čipkom, srebrnim i pozlaćenim dugmadima, perlama i vezom. Preko košulje su nosili sarafan. (slajd 7 "Slika sarafana").

Haljina za glavu. Veoma važan deo kostima. U stara vremena, koristeći ga, kao korištenje pasoša, mogao bi mnogo naučiti o ženi: njene godine, bračni status, društveni sloj, broj djece. Devojke su nosile krune i trake za glavu i imale su pravo da idu gole kose. Udate žene skrivale su kosu ispod kokošnika. (slajd 8 “Slika žene u kokošniku”)

Pregača, naziva se i kecelja, a u stara vremena zvala se zavjesa. Ima mnogo zanimljivih veza. Ovaj vez nije jednostavan - sa posebnim dizajnom govori sve o ženi, iz kojeg je sela, koliko ima godina, koliko djece. Na primjer, ako su konji na crtežu, to znači da ima sinove, ako ima ptica, onda ima kćeri. U stara vremena, kecelja je bila kao ženski pasoš. Pogledajte ga i saznat ćete sve o vlasniku. Pregača je štitila stomak. Za ženu tog vremena stomak je bio osnova života, simbol rađanja. (slajd 9 “Slika žene obučene u sarafan, kokošnik i kecelju”). Sve je žensko tkanina.

Kaftan - muški tkanina, koji se nosio preko košulje. Za bogate su se šivali veoma dugački kaftani, koji su sezali do članaka. Siromašni ljudi su nosili kraće kaftane jer su hodali prljavim ulicama. (slajd 10 "Slika kaftana")

Lubanja je muški pokrivač za glavu, izvezen je zlatnim nitima i perlama. (slajd 11 "Slika lubanje")

Frajer je muški gornji dio koji se pristaje odeća do kolena, sa kragnom, sa kopčanjem na dugmad. Kaftan, lubanja i kaput su artikli odeća za muškarce. (slajd 12 "Imidž muškarca u kaputu").

Hvala vam puno Marya Sergeevna, sada možemo pomoći Maši da sredi bakin sanduk. Vrijeme je da se vratimo u vrtić.

Momci, molim vas zauzmite svoja mjesta u vozu, vraćamo se našoj grupi.

Učitelj imitira kretanje točkova, djeca ponavljaju: sinhrono pljeskati po ritmu. U isto vrijeme možete čuti zvuk kotača (fonogram).

Ljudi, stigli smo, evo naše grupe.

5. Ugrađivanje novih znanja.

Didaktički zadaci: konsolidovati znanje djece o nazivu i namjeni predmeta odjeća.

Didaktička igra "Sredimo stvari" konsolidovati znanje djece o predmetima i nazivima odjeća u praktičnim aktivnostima.

Učiteljica traži od djece da dođu za stolove.

Ljudi, pomozimo Maši da sredi bakin sanduk. Da biste to učinili, na stolu imate slike objekata odjeća i morate ih razdvojiti na muške i ženske predmete odeću i ime.

Djeca završe zadatak.

Bravo, odradili ste jako dobar posao. Sada je za vas novi zadatak na stolu ispred vas su slike sa objektima odjeća morate ih podijeliti na odjeća, koje su ljudi nosili prije i dalje odjeća naše vrijeme i imenujte ih.

Djeca završe zadatak.

Bravo, vrlo brzo i lako ste obavili ovaj zadatak.

Maša vam se zahvaljuje na pomoći i poziva vas da je posjetite.

6. Razumijevanje.

Didaktički zadaci: vratiti u sjećanje djece ono na čemu su radili klasa, stvoriti situaciju uspjeha.

Učitelj okuplja djecu oko sebe.

Gdje smo bili danas?

Kome biste mogli pomoći?

Koja su nam nova znanja dala priliku da pomognemo Maši?

Dječija moda ima veoma zanimljivu istoriju. U početku je dječja odjeća bila samo manja kopija odjeće za odrasle. Ali vrlo brzo, moda za djecu postala je jedinstven kulturni fenomen sa svojim kanonima, tradicijom i zakonima.

U Ruskom carstvu dječja moda se razvijala po posebnom scenariju. Sam koncept „mode“ bio je primenljiv samo na odeću dece iz bogatih porodica. I, na primjer, tradicija je imala veliki utjecaj na odjeću seljačke djece. Košulje za dječake i sarafani za djevojčice izgledale su otprilike isto u svim provincijama. Dekoracija se razlikovala: ovisila je o vrstama rukotvorina popularnih u određenoj regiji.

Ruska dečja moda napravila je prve korake u drugoj polovini 18. veka. Bila je to potpuna kopija europskih trendova: dječja nošnja bila je gotovo potpuno ista kao i odrasla. U gradskim baštama, pod budnim pogledom svojih dadilja, šetale su male mlade dame u raskošnim haljinama sa korzetima i krinolinama, sićušni gospoda u uskim ogrtačima i vrlo mladi oficiri u uniformama. Takva odjeća je ometala kretanje, bila je neudobna, uska i teška.

U 19. veku roditelji su konačno uspeli da reše pitanje šta treba da bude dečija odeća: lepa ili udobna? Srećom, odabrali smo zgodnu. Odjeća se pojavila za različite prilike: svakodnevnu, sportsku, plivanje, svečano odijelo.

Zanimljiv detalj tadašnje dečije mode: do šeste godine i devojčice i dečaci su nosili haljine! Ova karakteristika se zadržala do početka 20. veka. Postoji zanimljiva fotografija koja prikazuje cara Nikolaja II i caricu Aleksandru Fjodorovnu sa decom: devojčice različitog uzrasta u identičnim tamnim haljinama okružile su svoje roditelje. I samo ako pažljivo pogledate, u najmanjoj djevojčici možete prepoznati mladog careviča Alekseja!

Svakodnevne haljine za djevojčice obično su bile bijele, obične i ukrašene odgovarajućim trakama i čipkom. Za najmlađe su sašivene haljine A kroja sa širokim čipkastim kragnom i naduvenim rukavima; Starije djevojke su bile obučene u haljine visokog struka. U ovoj haljini se trinaestogodišnja Natasha Rostova prvi put pojavila pred nama na stranicama Rata i mira.

Shmarinov D.A. ilustracija za roman "Rat i mir" L.N. Tolstoj

Odijelo u mornarskom stilu postalo je pravi hit u garderobi dječaka. Košulja s mornarskom kragnom, upotpunjena kratkim hlačama ili pantalonama, najudobnija je opcija za šetnju. Ovaj ansambl nam je došao iz Engleske - Kraljica Viktorija je svojevremeno ovako obukla svoje sinove.

I do danas je mornarsko odijelo nezaobilazna stvar u ljetnoj garderobi mladih fashionistica. Inače, mornarsko odijelo je slučaj kada je trend dječje mode prodro u modu za odrasle. Prvo se 1930. Coco Chanel obukla u mornarsko odijelo, a potom su svi poznati dizajneri kreirali kolekcije u sličnom stilu.

Početkom 20. vijeka svi trendovi 19. stoljeća mogu se pratiti u dječjoj modi. Još jedna karakteristika: u to vrijeme gimnazijalci su nosili uniforme, i to ne samo tokom nastave - one su postale svakodnevna dječja odjeća tog vremena.

U sovjetskoj državi, odjeća za djecu doživjela je poseban period. A trendovi karakteristični za dječju modu u Ruskom carstvu mogu se pratiti i u radu modernih dizajnera.

U stvari, istorija dečije mode seže samo 200 godina unazad. Do tog vremena, dječja odjeća se uglavnom nije razlikovala od odjeće za odrasle. Čim dijete više nije bilo umotano u pelene, na njega je obučena duga haljina. Štaviše, nisu pravili razliku između dječaka i djevojčica! Obe su imale duge, kovrdžave pramenove i nosile su haljine!

Srednje godine

U bogatim porodicama djeca su bila obučena u lepršave haljine koje su do najsitnijeg detalja kopirale odjeću odraslih. Štaviše, od 4-5 godina deca su bila primorana da nose korzet, periku ili napudranu kosu, a čak su im i mušicu zalepili za obraz! Dijete je izgledalo kao manja kopija odrasle osobe.

Zanimljivo, da bi se mogli razlikovati dječak od djevojčice, dječaci su prikazani na slikama s mačem.

← Ovako je izgledala dječja odjeća u srednjem vijeku: lijevo je dječak, desno djevojčica.

U srednjem vijeku odnos prema djeci se razlikovao od modernog. Nije bilo tako emotivno i sentimentalno kao sada. Uostalom, ranija smrtnost novorođenčadi nije bila neuobičajena, pa su se roditelji prema njoj odnosili filozofski i trudili se da se ne vežu za svoju djecu. Trudili su se da dijete što prije postanu odraslo, pa su ih prema tome i obukli.

Siromašne porodice nisu si mogle priuštiti luksuznu dječju odjeću. Odjeća za djecu iz siromašnih porodica preinačena je od starih haljina i sastojala se od široke tunike do poda.

Još jedna iznenađujuća činjenica je da su dojenčad bila jako dugo povijena, potpuno ograničavajući kretanje. Tada se vjerovalo da pokreti mogu dovesti do deformacije kostiju, pa je stoga do 9 mjeseci dijete bilo praktično nepomično.

XVIII - XIX vijek

Dječija moda, po mnogima, počelo je krajem 18. veka. Tada je djeci dozvoljeno da ne nose korzete i perike, a pojavile su se prve jakne za dječake, koje su kopirale oficirsku uniformu. Istovremeno su se pojavile labave haljine od muslina za djevojčice sa širokim pojasom. Ispod haljine je bilo potrebno nositi koketne pantalone za djevojčice s puno čipkastih volana. Ali takva odjeća se mogla nositi od 7-8 godina, a prije ovog uzrasta, dječja odjeća za dječake i djevojčice nije se ni po čemu razlikovala, a dječaci su još uvijek bili obučeni u haljine. Ova tradicija se zadržala dosta dugo - do sredine 20. veka.

Šta mislite ko je na fotografiji? Je li ovo šarmantna djevojka? Zapravo, ovo je američki predsjednik Frank Delano Roosevelt u dobi od 2,5 godine (1884).→

Ovu činjenicu objašnjava i strogi vjerski odgoj, kada je tema rodnih odnosa bila zabranjena, a dječja odjeća bila “istospolna”.

XIX-XX vijek

Kraj 19. vijeka vrijeme je proboja dječje mode. To je zbog brzog razvoja lake industrije. Dječja odjeća postaje drugačija od odjeće za odrasle, a pojavljuje se poseban modni trend -!

Sjećate li se divnog mornarskog odijela za dječake? Mornarska tema bila je veoma popularna krajem 19. veka. Postoji mišljenje da je temu mornara izmislila slikarka portreta Elisabeth-Louise Vigée Lebrun, poznata na evropskim dvorovima. Upravo je ona utjecala na razvoj dječje mode u Rusiji, unoseći u nju element slobode i romantike. Međutim, djevojčice su nosile i mornarska odijela, a onda je u modu za odrasle ušla odjeća s nautičkom tematikom.

Ali druga verzija se može smatrati vjerodostojnijom verzijom. Moda za mornarska odijela započela je kraljicom Viktorijom i princom Albertom, koji su svoje dječake obukli u mornarske bluze i zvonce, želeći naglasiti vezu između monarhije i Kraljevske mornarice.

Danas je tema mornara ponovo u modi. Odrasli uživaju da nose prugastu odjeću i nose sidra na grudima. Dječja odjeća ne zaostaje i u ljeto 2013. godine naša kompanija je izbacila prugaste nove artikle za katalog online trgovine.

Krajem 19. vijeka učitelji i guvernante nestali su u pozadini, a djeca elite su počela da uče u gimnazijama, školama i internatima. U to vrijeme se pojavljuju “školske uniforme”, odnosno ista dječja odjeća za sve učenike. Istovremeno, za djevojčice se pojavljuju posebne platnene haljine s koketnom mašnom u struku.

Haljine za djevojčice sa mašnom u struku i dalje su popularne, a u našoj radnji dječije odjeće možete pronaći ovaj stil u nekoliko boja. Ovo je veoma popularan model. I nije ni čudo! Uostalom, u takvoj haljini djevojka može ili sjediti za svojim stolom ili otići na zabavu.

U 19. veku devojke su nosile bele haljine od muslina i kambrika, ukrašene vezom, trakama i čipkom. Danas se sve češće svečane haljine za djevojčice izrađuju od acetata, poliestera i drugih hemikalija. Naša kompanija se protivi takvoj tradiciji i stoga proizvodimo odjeću samo od prirodnih materijala.

Moderna dječja moda se stalno mijenja, pojavljuju se novi stilovi, trendovi i modeli. Vikki-Nikki pomno prati trendove u dječjoj odjeći. Zahvaljujući modernoj proizvodnji koja se nalazi u istoj zemlji u kojoj se odvija prodaja, svakog mjeseca objavljujemo nove modele i stalno smo na vrhuncu popularnosti. Možete kupiti iz asortimana naše prodavnice:Majica sa brkovima, cupcake majica, prugasta odeća, suknja sa peplumom i mnogi drugi najmoderniji i najpopularniji modeli. Naši dizajneri stalno smišljaju nešto novo. Mi smo prvi krenuli u moduMajice sa šarenim rukavima I patchwork majice. Svaki put pokušavamo smisliti nešto svijetlo, moderno i moderno. Posjećujte nas često, jer se novi artikli pojavljuju - svaki mjesec!

• sviđa mi se

Dječja odjeća pojavila se tek prije dvije stotine godina, a “izmišljena” je u Engleskoj. Do tog vremena nije postojala odjeća za djecu – posebno za dječake i djevojčice. Nije bilo ni dječje mode. Starija djeca su bila obučena u odjeću sličnu onoj za odrasle, dok su se dojenčad zadovoljavala komadom tkanine.

Svako želi da svoju decu lepo obuče. I koliko je ta želja višestruka: odjeća treba da bude lijepa, moderna, praktična i po mogućnosti sa zaokretom. A proizvođači dječje odjeće nastoje zadovoljiti mame i tate. Moderno tržište prepuno je ponuda raznih marki i modela. Roditelji imaju jednostavnu, ali važnu priliku – izbor. Ali nije uvijek bilo izbora.

Ako govorimo o modi općenito, onda u svom razvoju ide u korak s čovječanstvom. Mnogo zavisi od mode i izgleda, jer „ljude srećete po odeći“. Ali ovo se odnosi na svijet odraslih. Dječja moda je relativno mlad koncept. Danas je to poseban i ozbiljan dio industrije. A prvim pravim dječjim modnim dizajnerom može se smatrati Francuskinja Jeanne Lanvin. Odjeći za djecu i tinejdžere otvorila je put u svijet mode. Njena ćerka MarieBlanche postala joj je muza i uvek je bila odlično obučena. A Lanvinovi klijenti su je tražili da šije odjeću za njihovu djecu. Ali to će se dogoditi tek početkom dvadesetog veka.

Pogledamo li kroz retrobinokule različite epohe, vidjet ćemo da su djeca dugo bila čvrsto povijana, pa im je kao odjeća služio komad tkanine. Tek nakon Prvog svjetskog rata higijeničari su došli do otkrića koje je novorođenčadima dalo pravo na slobodu kretanja. Kada je dijete odrastalo, bilo je obučeno u tuniku ili haljinu slobodnog tona, i nije bilo važno da li je dječak ili djevojčica.

U 17. veku se pojavio vez na odeći namenjenoj deci. Uglavnom su se koristile za ukrašavanje košulja, kecelja i kapa. A početkom 19. veka počeli su da šiju odeću različitih boja: ružičasta odeća bila je namenjena devojčicama, plava dečacima. U isto vrijeme, djevojčice su počele nositi haljine sa kaišem, a dječaci su počeli nositi sakoe. U modu je ušao Empire stil, kada su djevojčice nosile haljine do koljena sa pantalonama koje su virile ispod, a dječaci su nosili pantalone sa volanima i kratke tunike.

U 19. stoljeću mornarsko odijelo je ušlo u modu i ostalo je traženo do danas. Naravno, mornarsko odijelo je bilo najpopularnija odjeća za dječake Belle epoquea. „Jedno od mojih najranijih sećanja iz detinjstva je putovanje u Berlinski zoološki vrt, kada sam sa roditeljima završio u Berlinu. Nosio sam mornarsko odijelo, kupljeno dan ranije, šik kapu sa trakama na vrhu glave i štap u ruci. Dadilja me je odvela, bila je veoma zadovoljna mojim izgledom”, priseća se princ Feliks Jusupov. Junak Valentina Kataeva, Petja Bačej, takođe je odeven u skladu sa epohom: „Petija je nosio gradsko svečano odelo, iz koje je veoma izrastao tokom leta: plavo vuneno mornarsko odelo sa belim trakama prošivenim duž kragne, kratke pantalone , duge fildecos čarape, cipele sa dugmadima i okrugli slamnati šešir sa velikim obodom."

Krajem vijeka, dječaci, koji su do svoje šeste godine do šeste godine bili obučeni u haljine i pantalone, uvijali su im pramenove i zvali anđele sa religioznim uzdasima, bili su obučeni u kratke pantalone.
U 20. veku razlike između odeće različitih polova počele su da se izglađuju. Devojke već nose pantalone. Favoriti su svijetle majice, udobne ravne čizme i farmerke. Prije svega, u upotrebi je udobna odjeća za aktivan životni stil.

U 21. vijeku modni trendovi u dječjoj odjeći pretrpjeli su značajne promjene. Odjeća postaje svjetlija, raznovrsnija i izražajnija. U dekor se dodaju aplikacije. Zasebno razvijaju odjeću za proslave i praznike: balske haljine i odijela s leptir mašnom. Više pažnje posvećeno je dodacima – sada možete odabrati posebnu torbicu koja će odgovarati vašoj svečanoj haljini. I djeca i odrasli modu već shvataju ozbiljno. Mnogi roditelji prate trendove ne samo u odrasloj već i u dječjoj modi, te mudro biraju odjeću u trgovinama dječje robe.

Ovako je generalno izgledala istorija dečije mode. A ako bolje pogledate, bilo je ovako.

Postati

Do kraja 18. vijeka djeca su se oblačila isto kao i odrasli. Malene španske infante obučene u korzete preko širokih suknji, mladi pruski prestolonaslednici u uniformama i napudranim perikama, mlade grofice u ogromnim robronima - gledaju nas sa portreta, izazivajući divljenje i... sažaljenje. Deca iz prošlih vekova svakako su izgledala prelepo. Da, prelepo je, ali ova odeća je bila veoma neudobna. Dječja odjeća je do najsitnijih detalja kopirala odjeću odraslih. Samo su u starom Egiptu radili stvari drugačije, tamo djeca uopće nisu nosila odjeću dok nisu bila mala. I tada im je bilo dozvoljeno da nose samo stvari koje odgovaraju njihovoj dobi i društvenom statusu.
Obavezna ili obavezna odjeća prati osobu od najranijih godina. Pruska princeza Wilhelmina, sestra Fridriha Velikog, napisala je u svojim memoarima da „...počela sam da nosim korzet od gvozdenih obruča sa sedam godina i čak morala da spavam u njemu, ali tada sam imala „osu“ struk." Odnos prema djeci uopće nije bio onakav na koji smo navikli. Dijete iz aristokratske (a još više kraljevske) porodice osjećalo je značaj svog položaja od djetinjstva. Bio je “mali odrasli”, pokušavajući svoju buduću ulogu u društvu. Uloga i, shodno tome, odjeća. Britanska istraživačica istorije donjeg rublja i korzeta Rosemary Hawthorne napominje: “Što je porodica bila na višoj poziciji, to je dijete ranije imalo sve šanse da iskusi porok kitove kosti.”

Istraživači povezuju nastanak nezavisnog modnog trenda - dječjeg kostima - s različitim razlozima, uključujući i obrazovne ideje Jean-Jacquesa Rousseaua. Njegov romantični traktat „Emil, ili o obrazovanju“ u drugoj polovini 18. veka postao je priručnik za sve prosvećene roditelje. Napravio je pravu revoluciju u svijetu dječje mode. Rousseau ne samo da je detaljno opisao odjeću tog stoljeća, već je i kritikovao. Protivio se teškim, glomaznim predmetima za djecu. I nakon toga, djevojčice su se počele oblačiti ne u korzete i krinoline, već u lagane haljine od muslina, a dječaci su počeli nositi sakoe umjesto uskih oficirskih uniformi. I što je najvažnije, društvo je napustilo perike. Rousseau je promovirao “lijekovitu dječju odjeću” koja ne bi sputavala djecu. Na ovom talasu u Engleskoj su razvijena prva dečija odela, šivana po principu „slobode kretanja“. Katarina II, koja je sebe smatrala uzornom učiteljicom, slijedeći ovu modu, čak je osmislila svoju verziju dječje odjeće - nešto slično kombinezonu. Dakle, u suštini, ona je bila prvi dizajner dečije odeće u Rusiji.

Još jedan preduslov za kreiranje dječije odjeće su brojne doktorske rasprave o mortalitetu djece i adolescenata. Jedan od razloga je nošenje korzeta, cipela s visokom potpeticom i drugih atributa mode za odrasle od strane male djece. U Rusiji je ideju o stvaranju "iscjeljujuće" odjeće proširila slikarka portreta Elisabeth Vigee Lebrun. Tokom šest godina koje je provela na ruskom dvoru, promenila je način života ljudi. U dječju modu uvela je nautičku temu, a mornarska odijela bila su popularna sve do 20. stoljeća. Ali snaga ustaljene tradicije bila je velika, i nastavili su pretvarati dijete u manju kopiju odrasle osobe još gotovo stotinu godina. Sedamdesetih godina 19. stoljeća bilo je pritužbi da neke dame oblače svoje male kćeri u kopije haljina za odrasle, misleći isključivo na estetsku privlačnost. Ali, na ovaj ili onaj način, do kraja 19. stoljeća, dječja moda se konačno formirala u samostalnu industriju i stekla nam poznate karakteristike. Ready-to-wear katalozi, poput američkog izdanja The ladies standard magazina, predstavili su javnosti novonastalu odjeću, prikazujući kostime za mlade djevojčice i male dame koje nisu kopirale dizajn odraslih.
Period 19.–20. vijeka naziva se Dobom djeteta. Ljudi posvećuju više pažnje djeci, njihovom načinu života, njihovom odgoju.

U 21. veku odeća postaje raznovrsnija i svetlija. Postoje smiješne aplikacije i slike koje djeca mogu razumjeti.

Šta će muzeji reći...

Prilično je teško tačno znati kako se razvija dječja odjeća, budući da su u srednjem vijeku djeca prikazivana prilično rijetko. Ali od 17. vijeka, već se na slikama umjetnika može pratiti kako su se mijenjali ukusi i moda.

U 14. veku dečaci i devojčice bili su odeveni isto - lanena košulja, korzet, podsuknja, na vrhu su bila haljina i kecelja. I, naravno, kapu. Bilo je onih koji su se protivili takvoj uniformnosti. Dakle, kralj Luj XIII zaista nije volio da bude obučen kao njegova sestra. Nije bio usamljen u želji da izgleda muževnije, a otprilike od 17. veka gornji deo haljine za dečake već je podsećao na muško odelo. Ali s pojavom ovratnika od čipke, gotovo je nemoguće razlikovati dječaka od djevojčice do odrasle dobi. I tako sve do 18. veka, kada dečaci od četvrte godine prestaju da nose haljine. O odjeći galantnog doba možete dobiti iz slike Borisa Kustodijeva „Djeca u fensi haljinama“, gdje su dječak i djevojčica prikazani u stiliziranim odjevnim kombinacijama.

U 18. veku se pretpostavljalo da deca moraju da nose čvrst i čvrst korzet da bi razvila dobru figuru. I ovaj dio toaleta ostao je u istoriji - korzeti su potpuno napušteni tek nakon Prvog svjetskog rata. U poslednjoj četvrtini ovog veka pojavile su se pantalone koje su postale neizostavni deo izgleda. Gaćice su nosili i dječaci i djevojčice. Dječaci su prestali da ih nose od pete godine, nakon sedme godine, takođe nisu mogli nositi korzet i podsuknju, odnosno počeli su nositi dječačku odjeću. I djevojačke odjeće nastavile su da kopiraju žensku odjeću.

Proboj u dječjoj modi dogodio se u 18. stoljeću za vrijeme Francuske revolucije, kada je stil carstva ušao u modu. Svojom svečanošću vratio ga je u antičko doba. Devojčice su ispod haljina nosile samo košulju bez rukava, a dečaci košulju sa čipkom i pantalone.

A u 19. veku, korzet se vratio u modu: struk u haljinama postao je nizak, a korzet je pomogao da se stvori struk "ose".

Sve do 40-ih godina 19. vijeka pitanje “različitopolne” odjeće za djecu i adolescente ostalo je zatvoreno. To se dogodilo uglavnom zbog vjerskih razloga tog vremena. Tema seksualnog odgoja bila je tabu. Odjeća dječaka i djevojčica nije se razlikovala ni po stilu ni po tkanini. Svi dozvoljeni ukrasi bili su ograničeni na istu vrstu veza. Svečana dječja odjeća razlikovala se od svakodnevne samo po boji: predmeti za proslave šivani su u svijetlim pastelnim bojama.

U to vrijeme, ne samo Engleska i Francuska, već i Njemačka i Austrija bile su kreatorice trendova. Odatle je pozajmljen bidermajer stil odijevanja (Gottlieb Biedermeier je pseudonim njemačkog pjesnika Ludwiga Eichrodta). Karakteristike ovog stila su sentimentalnost, udobnost i praktičnost. Međutim, Francuska nije htela da se odrekne prava da se zove trendseterka, pa je tamo ovaj stil nazvan „stil Louisa Filipa“. Bidermajer stil je utjelovio trendove nove ere - želju za udobnošću i jednostavnošću. Riječ Bieder prevodi se kao „prostodušan, filistar“. A tadašnji momci obukli su pantalone, ogrtače opšivene gajtanom, a glavu su ukrašavali šeširom sa vizirom. Gornja odjeća je još uvijek ogrtač i kaput za jahanje. Dodaje im se kaput.

Haljine lijepe polovice također su doživjele promjenu: široku liniju ramena, što je postignuto pretjeranim puf rukavima (“gigot”) i otvorenijim dekolteom. Suknje su postale šire i obimnije zahvaljujući volanima i volanima i omogućile su otkrivanje ne samo cipela, već i gležnjeva. Šeširi su doslovno bili prekriveni cvijećem, trakama i volanima, a gornja odjeća (kaputi, pelerine, rotunde) ponavljala je siluetu haljine.

...a fotografije će ispričati priču

Godine 1869–1875, djevojke i žene bile su prisiljene - opet po diktatu mode - da nose neugodnu vrevu (uređaj u obliku jastučića koji su dame stavljale ispod stražnjeg dijela haljine ispod struka kako bi dale puniju figuru) . Na vrh je stavljena jakna, što je izazvalo još veće neugodnosti. Krajem 19. stoljeća, dječja odjeća je počela da liči na moderni dizajn. Izrađena su specijalizovana odela - za plivanje, igranje tenisa, jahanje, gimnastiku... Odeća je postala svetlija, elegantnija, lakša i udobnija. Počeli su je ukrašavati čipkom i vezom, a posebno je lijepo izvezeno donje rublje. Pametna dječja odjeća uključivala je čarape, cipele i čizme bez potpetica. Popularne su bile cipele koje je napravio Francuz Pinay 70-ih godina 19. vijeka, koje su se zvale čizme.

Prvi svjetski rat označio je početak stidljivih promjena. Djeca su se počela oblačiti u kratke haljine i kratke hlačice. Ljudi su konačno shvatili da se djeca jako razlikuju od odraslih. Ali tek nakon Drugog svjetskog rata dječja odjeća je počela da liči na modernu. Kroj je postao labaviji, modeli raznovrsniji. Važan korak u evropskoj istoriji dečije mode bila je pojava u prvoj polovini prošlog veka specijalizovanih prodavnica u kojima se mogla kupiti gotova odeća.

Šta je sa Rusijom?

I naša djeca, osim vrlo male djece, gotovo uvijek su nosila uniformu: u gimnazijama, u posjeti, a ponekad i kod kuće, dijete je bilo obučeno u takvu odjeću. Raznolikost tkanina korištenih za krojenje odijela nije se razlikovala: uglavnom je to bila engleska kamelica i svila za praznike. Jedina promjena u odnosu na svakodnevni izgled bila je sportska odjeća i kupaći kostimi od laganih pamučnih tkanina. Uzorke zapadnjačke mode, koje se obično naručuju u Parizu, mogla je priuštiti samo plemićka klasa. Kasnije - trgovci. Seljačka djeca nisu znala šta je moda.

Djeca Belle epoquea imala su priliku da postanu i svjedoci i učesnici svih ratova i revolucija dvadesetog stoljeća. Upravo su njima, djeci u mornarskim odijelima i bijelim haljinama, odrasli predviđali novi i divan život, kada će cijela Rusija biti „trešnja“. Oni, rođeni i odgajani u radosti, našli su se kao taoci ideja i društvenih eksperimenata.

Postrevolucionarna vremena i godine Sovjetskog Saveza također se ne mogu smatrati procvatom u razvoju industrije dječje odjeće.

Pojava mlađe generacije bila je pod strogom kontrolom obrazovnih i javnih institucija. Izražajna odjeća imala je za cilj da podrži ideju univerzalne jednakosti. Ova istovjetnost je dovela do toga da je nošenje kostima starije braće ili roditelja postalo uobičajeno, posebno nakon rata. Isto se ne može reći i za modu za odrasle – rat je, ma koliko destruktivan bio, otvorio granice. I mnoge
Više se nisu ograničavali na Mosshveyprom, okrećući se studiju i kopirajući modele iz "tamo" kina.

Elita je, naravno, imala potpuno drugačiji život. Svetlucava ogledala, uslužni prodavci, nezamislivo obilje robe iz celog sveta... Upravo po tome mnogi pamte torgsine u periodu racioniranja tridesetih godina, sveopšte nestašice i gladnih redova. Riječ "torgsin" prvi put se čula početkom 30-ih godina, a već u jesen 1931. ove radnje su otvorile svoja vrata običnom stanovništvu, što je izazvalo veliku pometnju.

Stvari više nisu išle s obiljem. A druga polovina 20. veka postala je vreme totalne nestašice i stranog kronizma. Elitna potrošnja, nedostupna većini stanovnika zemlje, koncentrisana je u radnjama Beryozka, dok su se drugi okrenuli trgovcima na crno i poređali se u beskrajne redove u prodavnicama nazvanim po glavnim gradovima socijalističkih država. Devedesete su bile promjena prekretnica. U svemu. Uključujući i razvoj dječje mode.

Moderna dječja modna industrija se ubrzano razvija. Individualni stil, odjeća za svaki dan i za posebne prilike, modni brendovi, krojenje po narudžbi - lista opcija koje su roditeljima danas dostupne je beskonačna. Iako je vrijedno priznati da je dječja moda konzervativna. Razvija se po svojim zakonima i uvelike zaostaje za odjećom odraslih. Dovoljno je prisjetiti se haljina u stilu princeze ili istog mornarskog odijela, koji su još uvijek aktuelni. Gledajući mnoge haljine s početka prošlog vijeka, možete zamisliti bilo koju od modernih djevojčica predškolskog uzrasta obučenu na isti način. Rukavi sa lampionom, šišana suknja, raznobojne trake u kosi - ova slika je podjednako primjenjiva na Belle époque i na danas.

Djetinjstvo je najzanimljivije vrijeme u životu čovjeka, ispunjeno otkrićima i utiscima, a ja bih volio da dječja moda ima vremena da „raste“ zajedno s djecom i njihovim interesovanjima.

Ranije je u svakom trenutku dječja odjeća bila tačna manja kopija odjeće za odrasle. Krajem 18. vijeka dječja odjeća nije bila raznovrsna. Odjeća dječaka i djevojčica rađena je od sličnog materijala, u istom stilu. Izrađivale su se na isti način: šivale su satensku čipku, gajtane, izrađivale aplike. Dječija odijela su često bila šivana od somota i ukrašena bijelim kragnama ili volančićima. U 19. vijeku interes za probleme dječjeg odijevanja nije jenjavao. No, početkom 20. stoljeća, modna dizajnerica Jeanne-Marie Lanvin, poznata u tim krugovima, zauvijek je promijenila ideju dječje odjeće. Jeanne, koja je tih dana šila popularne ženske šešire i haljine, počela je šiti male moderne haljine za svoju kćerkicu Margaret.

Zhanna nije izmislila ništa neobično, već je jednostavno šila udobne haljine za razne igre na otvorenom, omogućavajući joj da pomiče ruke i noge. Ubrzo su ove odjeće postale tražene među majkama, a 1908. Zhanna je predstavila svoju prvu dječju kolekciju na modnoj reviji.

Međutim, danas mnoge zapadne zemlje i dalje cijene ekskluzivni rad (Hand Made). Moderne stvari su funkcionalne, praktične i vrlo raznolike. Siluete u osnovi prate modele za odrasle. Koriste se uglavnom prirodne i inovativne tkanine. Ekonomska kriza je postala razlog da su dječje praznične haljine predstavljene u najnovijim kolekcijama prilagođene tako da se mogu nositi svaki dan. Takođe, „ulična“ odeća za devojčice je preuzela mnoge detalje iz dečačke garderobe.

Dječija moda u 21. vijeku postala je ekološki prihvatljiva, a zbog raznolikosti stilova i velikog asortimana odjeće prvenstveno odražava individualni stil roditelja i njihove djece.