Obrazovanje i odgoj djece - metode razvoja predškolske djece. Progresivne metode odgoja predškolske djece - put do rađanja skladno razvijene ličnosti

Priprema djeteta za školu počinje od ranog djetinjstva, moglo bi se reći od rođenja. Konstantno se bavimo razvojem naše djece kako bi naučili mnogo: da govore, da istražuju svijet oko sebe, a kasnije - da čitaju, pišu i crtaju. Na taj način pripremamo plodno tlo za formiranje uspješne ličnosti u budućnosti. Danas u pomoć mladim roditeljima priskaču savremene metode razvoja predškolske djece.

8 919263

Galerija fotografija: Razvojne tehnike za djecu predškolskog uzrasta

Šta razvojne metode daju djetetu? Prije svega, omogućavaju vam da svom djetetu prezentujete materijal u zanimljivom, lako dostupnom i efektnom obliku. Upravo je to glavna prednost savremenih razvojnih alata u odnosu na zastarele metode proteklih decenija. Naravno, novonastale razvojne metode ne daju razloga za potpuno napuštanje starih, godinama provjerenih programa za podučavanje predškolske djece, ali, ipak, poučavanje na nov način daje pozitivan produktivan rezultat. Stoga ćemo razmotriti nekoliko najčešćih i najefikasnijih metoda ranog razvoja predškolske djece.

Metode ranog razvoja djece od 0 do 4 godine Glen Doman

Razvojna metodika Glena Domana za djecu predškolskog uzrasta prvenstveno je usmjerena na učenje djeteta čitanju. Mnogi ljudi zaboravljaju da razvoj po Domanu nije samo intelektualni razvoj djeteta, već i aktivan fizički razvoj. Istovremeno, razvoj i usavršavanje djetetovog mozga u direktnoj je vezi s razvojem i unapređenjem mnogih motoričkih sposobnosti. Materijal se puno lakše i brže upija ako je dijete fizički aktivno.

Suština podučavanja čitanja i enciklopedijskog znanja metodom Glen Doman je da odrasla osoba samo kratko vrijeme (1-2 sekunde) pozove dijete da pogleda karticu na kojoj je napisana riječ, dok izgovara napisanu riječ. . U pravilu se preporučuje postavljanje odgovarajuće slike pored riječi. Natpisi su rađeni velikim, čak i crvenim slovima. Metoda se zasniva na činjenici da dijete pamti cijelu riječ, a ne uči da čita slog po slog, kako to sugerira standardni metod učenja.

Nedostaci Glen Domanove tehnike.

Ova tehnika je više puta kritikovana od strane nastavnika i roditelja. Prvo, prilikom učenja dijete igra pasivnu ulogu – jednostavno gleda u karte. S druge strane, vrijeme za gledanje kartica je prilično kratko, pa pasivnost ne traje dugo. Drugo, proces izrade kartica je vrlo radno intenzivan i zahtijeva puno pomoćnog materijala (kartona, papira, boje ili dopunjavanja kertridža za štampač). Treće, postojala je tendencija da dijete prilično dobro pamti riječ napisanu na kartici, ali ne „prepoznaje“ istu riječ naznačenu na drugom mjestu.

Rani razvoj djeteta po sistemu Marije Montessori

Metoda Marije Montessori razvijena je za djecu od tri godine i stariju, međutim, njeni sljedbenici preporučuju korištenje ove metode nešto ranije: kada dijete ima 2-2,5 godine. Osnovni princip ove metode ranog razvoja je da se djetetu daje mogućnost potpune slobode izbora. Dijete samostalno bira šta, kako i koliko dugo će raditi.

Dijete ne treba prisiljavati da uči, treba ga zanimati. Montessori metoda je predstavljena čitavim kompleksom časova koji se sastoje od brojnih vježbi. Mnoge vježbe zahtijevaju pripremu različitih materijala, kao što su razne ploče, figure, okviri i umetci.

Učenje čitanja pomoću Zajcevovih kockica

Zahvaljujući Zaitsevovim kockama, mnoga djeca počinju čitati prilično rano: sa tri ili čak dvije godine. Set se sastoji od 52 kocke na čijim rubovima se nalaze magacini. Dok se igra kockicama, dijete smišlja različite riječi. Ove iste kocke se razlikuju po volumenu, boji, težini, vibraciji i zvuku punila. Osim kockica, tu su i plakati sa nacrtanim skladištima za čitanje i slaganje. Mnoge komercijalno dostupne kocke moraju se prvo sastaviti: zalijepiti, učvrstiti i napuniti punilom. Učenje djeteta čitanju pomoću Zajcevovih kockica zahtijeva upornost od strane roditelja. Ako ste spremni da redovno radite sa svojom bebom, onda je ova tehnika za vas, ali ako ne, onda je bolje da svoje dijete pošaljete u poseban razvojni centar koji uči čitanje pomoću Zaitsevovih kockica.

Igre za rani razvoj djece po Nikitinovom sistemu

Porodica Nikitin, Elena Andrejevna i Boris Pavlovič, u suštini su klasici ruske pedagogije i obrazovanja. Koristeći primjer svoje velike porodice u dalekim sovjetskim vremenima, pokazali su živopisan primjer podizanja neovisne i skladno razvijene ličnosti.

Prema navodima porodice Nikitin, roditelji često dopuštaju dvije krajnosti: ili je riječ o pretjeranoj organizaciji, kada roditelji na sve moguće načine pokušavaju zaokupiti i zabaviti dijete, ne dajući mu na taj način priliku za samostalnu aktivnost; ili se radi o potpunom napuštanju djeteta, kada roditelji tokom uobičajenih kućnih poslova usluživanja djeteta (hranjenje, čišćenje, stavljanje na spavanje i sl.) zaborave na važnost komunikacije i intelektualnog razvoja.

Glavni zadatak obrazovanja, prema Nikitinovoj metodi, je maksimizirati razvoj kreativnih sposobnosti djeteta, pripremajući ga za budući odrasli život.

Intelektualne edukativne igre porodice Nikitin su veoma popularne. Razvijaju logičko razmišljanje kod djeteta i uče ga da donosi odluke. Takve igre su dostupne za prodaju i preporučuju se za djecu od 1,5 godine. Autor razvojne metodologije nudi 14 pravila igre, od kojih se šest smatra obaveznim. Nadaleko su poznate igre „Fold the Square“, „Fold the Pattern“, „Unicube“ i „Dots“, kao i Montessori okviri i umetci.

Odgoj i razvoj djeteta po Waldorfskom sistemu

Ova metoda ranog razvoja djeteta nastala je prije otprilike stotinu godina u Njemačkoj, njen autor je bio Rudolf Steiner. Prema ovoj metodologiji, dijete mlađe od sedam godina (prije perioda promjene mliječnih zuba) ne bi trebalo opterećivati ​​učenjem čitanja i pisanja, kao i učenjem logike. U ranom djetinjstvu potrebno je na svaki mogući način otkriti kreativni i duhovni potencijal djeteta. Glavni princip Waldorfskog sistema: "Djetinjstvo je pun život, koji je lijep!" Dijete se odgaja i razvija u skladu sa prirodom, uči da stvara, čuje i osjeća muziku, crta i pjeva.

Metodologija ranog razvoja Cecile Lupan

Cecile Lupan je sljedbenica Glen Domana i mnogih drugih metoda ranog razvoja. Akumulirajući vlastito iskustvo i mijenjajući metode svojih prethodnika, razvila je vlastitu „strategiju“ za rani razvoj djeteta. U svojoj knjizi Veruj u svoje dete ona deli svoje savete i rešenja za podizanje deteta. Glavna izjava Cecile Lupan: “Djetetu nije potreban dnevni obavezan program aktivnosti.”

Za razvoj djetetovog govora, čitanje knjiga mu je od velike važnosti. Autor tehnike predlaže djetetu čitanje i objašnjavanje složenih bajki i basni. Da biste lakše naučili slova i brojeve, morate nacrtati sliku na slovu zajedno sa slovom. Na primjer, na slovo "K" nacrtajte mačku. Kao iu metodi Glena Domana, S. Lupan preporučuje da naučite svoje dijete čitanju pomoću kartica. Samo na ovim karticama ona preporučuje pisanje slova ne crvenom, već različitim bojama, tačnije: suglasnička slova crnom, samoglasnike crvenom i ona slova koja se ne izgovaraju zelenom. U svojoj knjizi autor daje detaljne savjete o učenju djeteta jahanju, plivanju, slikanju, muzici i stranim jezicima.

Ukratko o glavnoj stvari

Dakle, danas postoji mnogo razvojnih metoda za predškolsku djecu, od kojih su glavne opisane u ovom članku. Osim toga, u prodaji postoji dovoljna količina pomoćnog materijala za obuku korištenjem ovih metoda. Ne najmanje mjesto kao izvor edukativnog materijala pripada Internetu. Nakon što ste se odlučili za učenje prema jednoj od gore navedenih metoda, morate unaprijed razmisliti o planu i redoslijedu nastave.

Lično sam pristalica nastave koristeći nekoliko metoda i neke pozicije Waldorfskog sistema. Ja, kao roditelj, smatram da dete treba da stvori povoljnu atmosferu za sveobuhvatan razvoj u ranom detinjstvu. To će biti dobra osnova za njegovo dalje formiranje kao osobe. Ipak, ne smijemo zaboraviti da je djetinjstvo period radosti i bezbrižnosti i nema potrebe da djetetu oduzimate ovo slatko djetinjstvo. Moj glavni princip odgoja je da radim sve što mom djetetu donosi zadovoljstvo i radost. Mislim da će se mnogi odgovorni roditelji složiti sa mnom. Sretno vama i vašoj djeci u razumijevanju svijeta oko sebe, jer je (svijet) tako lijep! Poklonite svojoj djeci šaren i raznolik svijet!

Postoji mnogo inovativnih metoda i programa koji pružaju varijabilnost u pristupima podučavanju i odgoju djece predškolskog uzrasta. Oni vam omogućavaju da odaberete najefikasnije taktike za pripremu predškolskog djeteta za učenje. Ovim metodama čak i djeca od 4 godine mogu naučiti čitati, pisati i savladati složene koncepte. Međutim, većina progresivnih metoda obrazovanja se ne praktikuje u tradicionalnim vrtićima.

Među stručnjacima postoji mišljenje da djeca od tri do četiri godine lakše usvajaju znanja od sedmogodišnjaka. Stoga predškolsko obrazovanje treba početi u ovom uzrastu. Rezultati nekih studija su pokazali da je najefikasnije učenje u fazi rasta mozga – počevši od treće godine. Na ovim podacima baziraju se osnovne metode razvoja predškolske djece.

Prednosti razvojnih nastavnih metoda

Priroda je u najranijoj dobi stvorila idealne uslove za savladavanje različitih znanja i gomilanje životnog iskustva. Svi programi za ranu predškolsku pripremu osmišljeni su tako da djeci na zanimljiv igriv način prezentuju edukativni materijal. U tom smislu, sljedeće metode ranog razvoja smatraju se najefikasnijim:

• Nikitinove igre;
• M. Montessori metode;
• metoda S. Lupan;
• Zaitsev kocke;
• tehnika E. Danilove;
• metoda G. Domana i sar.

Glavni pravac obrazovanja predškolske djece je neposredna priprema za školski obrazovni proces. S druge strane, različite kreativne i igrive metode obrazovanja djece predškolskog uzrasta omogućavaju razvijanje korisnih ličnih kvaliteta koji će pomoći ne samo u sticanju znanja, već iu kasnijem životu.

Obrazovanje u ranom uzrastu ne znači davanje djetetu suhog materijala i gotovih rješenja. Obrazovnim i igračkim procesom kod predškolca se razvija potreba za sticanjem sve više novih znanja i vještina koje brzo usvaja i uči primjenjivati ​​u budućnosti. Ova vrsta treninga potiče djetetove misaone procese, razvija sposobnost izvođenja logičkih zaključaka i samostalnog određivanja načina rješavanja određenog problema. Predmetna aktivnost, zauzvrat, razvija kreativne sposobnosti i maštu kod predškolske djece.

Sadržaji popularnih metoda za razvoj predškolske djece

Metoda Marije Montesori je idealna za brzi razvoj finih motoričkih sposobnosti. Omogućava vam da odaberete individualne mogućnosti učenja za svako dijete, uzimajući u obzir njegova interesovanja i aktivnosti koje preferira u slobodno vrijeme. Veliku pažnju treba posvetiti razvoju fine motorike zbog ogromnog broja receptora koji se nalaze na vrhovima prstiju. Nervni završeci šalju impulse direktno u centre mozga koji koordiniraju pokrete ruku i prstiju. U ovom trenutku se stimulira govorni centar koji se nalazi u neposrednoj blizini.

Kada se razmatraju metode podučavanja djece predškolskog uzrasta, potrebno je spomenuti koloristički i muzički metod. Njegova posebnost je harmonična kombinacija zvukova, boja i pokreta. Slike nisu raščlanjene na zasebne komponente, a za njihovu holističku percepciju dijete treba koristiti obje hemisfere mozga. Time se potiče razvoj bliskog odnosa između različitih misaonih procesa i vanjskih analizatora, koji će u budućnosti pomoći djetetu da se uspješno nosi s rekonstrukcijom drugih slika.

Waldorfski sistem predškolskog obrazovanja pruža mogućnost da se kod djeteta razvije interes za akademske predmete i želja za stjecanjem različitih umjetničkih i praktičnih vještina. Među domaćim metodama obrazovanja posebno se jasno ističe Nikitinov metod. Takav program sadrži čitav niz logičkih zadataka koji potiču razvoj mišljenja, a podrazumijevaju i fizičku obuku djetetovog tijela.

Nauka je vječan proces. Još u majčinoj utrobi dijete uči prilagođavati se životu, zauzimajući intrauterini položaj i razvijajući se uz majčinu pomoć, a u dojenačkoj dobi uči prve osnove samostalnosti, koristeći reflekse. Vremenom, učenje je glavna briga djeteta. Izbor nastavnih metoda u velikoj mjeri određuje djetetov interes za nauku, njegovu želju da uči, stvara, osmišljava i pronalazi svoje mjesto u životu.

Danas razvojne metode za predškolce pomažu u pripremi djeteta za školu. Omogućavaju vam da znanje predstavite u pristupačnom, efikasnom i zanimljivom obliku.

To je glavna "prednost" današnjih "razvijača" u odnosu na jučerašnje nastavne metode. Da, novo nije potpuno odbacivanje starog i isprobanog godinama. Ali ipak, učenje na nov način daje produktivne rezultate. Dakle, naučimo o metodama razvoja predškolske djece:

1. Metoda Glena Domana . Obuhvaća djecu od rođenja do četiri godine i uglavnom je usmjerena na ovladavanje čitanjem. Ali razvoj prema Domanu je i intelektualni i fizički razvoj, jer je poboljšanje djetetovog mozga povezano s poboljšanjem motoričkih sposobnosti. Suština Domanove metode podučavanja čitanja je da učitelj (nastavnik, roditelj) pušta dijete da pogleda karticu na kojoj je riječ ispisana crvenim, pa i slovima, i istovremeno je izgovori. Uz nju je postavljena slika ove riječi. Tehnika se zasniva na pamćenju cijelih riječi, bez učenja čitanja slogova, kao što je to praksa već dugi niz godina. Ova metoda podučavanja je više puta kritikovana zbog pasivne uloge djeteta. Na kraju krajeva, koristi se samo njegovo pamćenje. A proces izrade ovakvih memorijskih kartica je vrlo naporan, s obzirom na bogatstvo našeg jezika i nemogućnost da prikažemo riječi koje nisu predmeti.
2. Razvoj po Montesori sistemu . Maria Montessori razvila je metodu za razvoj trogodišnje djece, koja se zasniva na njihovoj slobodi izbora. Odnosno, dijete samo bira kako i šta će raditi, koliko vremena će posvetiti odabranoj aktivnosti. Tehnika je čitav kompleks vježbi, materijala u obliku ploča, okvira i figura. Glavni nedostatak metode je permisivnost u procesu učenja, sloboda djece, koja je, u suštini, podučavanje svega po malo bez sistema, planiranja i dosljednosti.
3. Tehnika Zajcevove kocke . Zaitsevove kocke vam omogućavaju da naučite čitati u dobi od tri godine, ili čak i ranije. Set se sastoji od 52 kocke, različite boje i zapremine, težine i sadržaja, na čijim rubovima su ispisani slogovi. Dok se igra kockicama, beba smišlja riječi. Dodatak ovim kockama su i plakati sa slogovima. Učenje čitanja po Zajcevovoj metodi nije baš lako, od roditelja je potrebna upornost, a da ne spominjemo djecu. Postoje posebni razvojni centri koji podučavaju čitanje ovom metodom.
4. Igre po sistemu Nikitin . Porodica Nikitin su klasici ruskog obrazovanja. Još u doba Sovjetskog Saveza, na ličnom primjeru velike porodice, pokazali su primjer podizanja skladne ličnosti. Nikitinovi ističu da ne treba dozvoliti ekstreme u vidu potpune slobode i napuštanja deteta, kao i preveliki pritisak na njega u vidu stalnih zadatka, obuke i zapošljavanja. Glavni zadatak obrazovanja po Nikitinovom metodu je razvoj kreativnih sposobnosti djece. Nikitinove obrazovne igre su i danas popularne jer vas uče da samostalno donosite odluke. Igre se preporučuju za djecu od godinu i po.
5. Razvoj djeteta po Waldorf sistemu . Tehnika je stara više od sto godina i nastala je u Njemačkoj. Njegov autor je Rudolf Steiner. Osnivač metode ranog razvoja smatrao je da do perioda promjene mliječnih zuba, odnosno do 7 godina, bebu ne treba opterećivati ​​učenjem pisanja i čitanja. Ali kreativne i duhovne sposobnosti djeteta treba otkriti, dijete treba razvijati u skladu s prirodom. Dakle, dijete mora čuti i osjetiti muziku, crtati i pjevati, vajati i plesati.
6. Lupan tehnika . Cecile Lupan je sljedbenica Glen Domana i drugih metoda ranog razvoja. Na osnovu metoda svojih prethodnika, razvila je vlastitu strategiju za rani razvoj djeteta. Njena knjiga “Vjeruj u svoje dijete” govori o tome kako i čemu naučiti djevojčice i dječake. Glavni princip Cecile Lupan je sistematski i svakodnevni trening djece u osjetljivim (povoljnim) periodima. Autor pridaje primarni značaj čitanju knjiga djeci za razvoj njihovog govora. Cecile Lupan nudi djeci objasniti složene bajke, a kako bi olakšala učenje slova, smatra potrebnim vizualizirati slova. Odnosno, nacrtajte mačku za slovo "k", a miša za slovo "m". U knjizi autor savjetuje roditelje kako svoju djecu naučiti jahanju i plivanju, slikanju i muzici.

Metode učenja djece čitanju

Postoji nekoliko osnovnih metoda za podučavanje čitanja djece predškolskog uzrasta. Evo ih:

1. Fonetska metoda . Zasnovan je na abecednom principu izgovora slova i glasova. Kada beba prikupi dovoljno znanja, prelazi na slogove, a zatim na reči. U fonetskoj metodi postoji pravac sistematske fonetike (dosledno učenje glasova pre čitanja) i smer unutrašnje fonetike (identifikacija reči preko slike).
2. Lingvistička metoda . Djeca u prvi razred ulaze s velikim vokabularom, pa stoga lingvistička metoda predlaže da se prvo poduče one riječi koje se čitaju na isti način na koji su napisane. Koristeći takve primjere, dječaci i djevojčice uče korespondencije između glasova i slova.
3. Metoda cijele riječi . Njegova suština je da se riječi prepoznaju kao cijele jedinice bez razlaganja na slogove. Metoda cijele riječi ne uključuje učenje glasova i slova. Djetetu se jednostavno pokaže riječ i izgovori. Nakon što nauči 50-100 riječi, djetetu se nudi tekst u kojem se učestalo pojavljuju naučene riječi.
4. Metoda cijelog teksta . Slično je prethodnom, ali je akcenat na jezičkom iskustvu djeteta. Na primjer, djetetu se nudi knjiga sa fascinantnom radnjom. Gleda i nailazi na nepoznate riječi, čiju suštinu mora pogoditi iz ilustracija. Ohrabruje se i čitanje i pisanje vlastitih priča. Fonetska pravila se učeniku uopšte ne objašnjavaju, a veza između glasova i slova uspostavlja se tokom procesa čitanja.
5. Zaitsev metod . Autor je definisao slog kao jedinicu jezičke strukture. Ovo je samoglasnik i suglasnik, odnosno samo dva slova. Zajcev je pisao slogove na licu kocki različitih težina i boja. Ova metodologija je klasifikovana kao fonetske metode, jer je slog i slog i fonema. U toku učenja čitanja po Zajcevovoj metodi, dijete stječe koncept slovno-zvučnih veza.
6. Mooreova nastavna metoda . Autor počinje učeći bebu slovima i zvukovima. Istovremeno, student se uvodi u laboratoriju u kojoj se nalazi pisaća mašina. Prilikom izgovaranja zvuka pritisnite tipku sa odgovarajućim slovom. Sljedeća faza je demonstracija kombinacije slova. To mogu biti jednostavne riječi od tri slova. Takođe ih je potrebno kucati na pisaćoj mašini.
7. Montessori metoda . Autor je djeci prvo pokazao slova, zatim ih naučio da ih prepoznaju, a zatim ih napišu i izgovaraju. Nakon što su već naučili da kombinuju zvukove u reči, Maria Montessori je zamolila učenike da kombinuju reči u rečenice.

Danas se djeca uče engleski u najranijoj dobi. Ako to ne možete sami, onda možete unajmiti tutora za tu svrhu ili poslati svoje dijete u grupu za rano učenje stranih jezika. U takvu grupu je bolje upisati se u dobi od 4-5 godina.

Danas se u takvim grupama studenti podučavaju engleski jezik po nekoliko metodologija:

1. Zajcevova tehnika . Namijenjen je trogodišnjacima i baziran je na korištenju kockica.
2. Abeceda Jamesa Pitmana . Englesku abecedu je proširio na 44 slova na način da se svako od njih izgovara samo na jedan način, a sve riječi su čitane onako kako su napisane.
3. Tehnika igre ili metoda igre . Veoma je efikasan u učenju djece engleskog jezika. Učitelj započinje igre, a tokom njih se uče riječi. Na igriv način se razvijaju sva znanja o engleskom jeziku, od gramatike do konverzacijskog govora.
4. Kombinovana tehnika . Sastoji se od miješanja različitih metoda podučavanja djece engleskog jezika. Kombinirana metoda uključuje igre, kocke, pjesme, slike i plesove. Djetetu ne mora biti dosadno prelaziti s jedne aktivnosti na drugu. To, po pravilu, ima pozitivan efekat na usvajanje znanja.

Dakle, postoje veoma različite metode podučavanja djece engleskom jeziku. Ali efikasnost sticanja znanja u velikoj meri zavisi od ličnosti nastavnika, njegovog kontakta sa učenicima i sposobnosti da se oseti svaki učenik.

Posebno za - Elena TOLOCHIK

Mlada majka se lako zbuni u popularnim metodama razvoja bebe. Kratak opis će vam pomoći da shvatite šta je šta i odaberete tehnike koje odgovaraju vašem djetetu.

1. Howardov sistem
Tehnika se još naziva i "engleski je moj drugi jezik". U toku nastave učiteljica ili majka razgovaraju sa djetetom isključivo na engleskom jeziku, ali se ne daju ocjene. Mnogo pažnje se poklanja i razvoju djetetovog karaktera, a posebno se podstiče njegov samostalan rad na sebi. Dok dijete ne savlada gradivo, ne prelazi na nove stvari.

2. Metoda Marije Montesori
Jedan od najpopularnijih. Sistem se sastoji od tri dijela: dijete, okruženje, nastavnik. U središtu čitavog sistema je dijete. Oko njega se stvara posebno okruženje u kojem samostalno živi i uči. Postulat Montessori sistema je posmatranje djeteta i nemiješanje u njegove poslove osim ako dijete to samo ne traži.

3. Muzika inteligencije
Autorica metode, Alisa Samburskaya, smatra da muzika ne utječe samo na duhovni razvoj djeteta, već i na fizički (reguliše krvni pritisak, tonus mišića, stimuliše procese percepcije i pamćenja, aktivira kreativno razmišljanje itd.). Tehnika je pogodna za apsolutno svu djecu, bez obzira na sposobnosti. Ideja je da obrazovne aktivnosti svakog djeteta budu praćene posebno odabranom muzikom.

4. Gyenish sistem
Zasnovano na razvoju logičkog mišljenja. Igre koje je izradio autor promoviraju razvoj logičkog mišljenja, kombinatorike, analitičkih sposobnosti i formiraju vještine potrebne za rješavanje logičkih problema.

5. Glen Doman sistem
Sveobuhvatnim i simultanim razvojem djeteta (čitanje, pisanje, enciklopedijska znanja i sl.) već u prvoj godini života može se napraviti vrlo ozbiljan temelj za cijeli njegov budući život, smatra Doman. Tehnika je svakako efikasna, a ako želite da podignete nobelovca, onda je to dar za vas. Glavna negativna točka: kreativnom razvoju djeteta se praktički ne poklanja pažnja.

6. Metodologija Nikolaja Zajceva
Metode ranog učenja čitanja. Tehnika koristi „princip skladišta“ (ne treba je brkati sa slogovima). Njegovi najpoznatiji priručnici su "Zajceve kocke". Sav materijal je predstavljen na razigran način.

7. Nikitinova tehnika
Preduvjet za stvaranje metode Borisa i Lene Nikitin bile su česte somatske bolesti vlastite djece, pa je u početku metoda posvećivala veliku pažnju fizičkom razvoju. Prednosti metode uključuju i poziciju prirodne asimilacije znanja, odbijanje da se “trenira” djeca.

8. Makado Shichida sistem
Jedan od najpopularnijih u Japanu. Makato Shichida vjeruje da se sva djeca rađaju s jedinstvenim prirodnim sposobnostima, koje se lako mogu razviti korištenjem posebnih tehnika treninga koje su usmjerene na razvoj fotografskog pamćenja.

9. Tehnika Cecile Lupan
Lupanova metoda je nastala iz njenih pokušaja da nauči svoje kćerke Doman. Za razliku od Domana, Cecilin rad je suptilniji i individualniji, ona povezuje određene metode ranog razvoja s pojavom interesa kod djeteta. Njena najpoznatija knjiga "Vjeruj u svoje dijete" napisana je na vrlo pristupačan način. Nakon što se upoznaju sa metodologijom, roditelji mogu lako da vežbaju banke sami.

10. Crtež grudi Marije Gmoszynske
Kreativnost dojenčadi uključuje crtanje djeteta bojama od 6 mjeseci. Tehnika crtanja - prsti, dlanovi. Beba može raditi i desnom i lijevom rukom. Tehnika razvija djetetovu inteligenciju i kreativnost.

© Fotografija li tzuni na Unsplashu

Razmatramo glavne prednosti i nedostatke metoda ranog razvoja djece.

Danas je postalo nevjerovatno moderno svoju djecu učiti barem nečemu gotovo od koljevke. Stoga ne čudi što su se u mnogim velikim (i ne tako velikim) gradovima pojavili razni centri za razvoj djeteta, jer gdje ima potražnje, uvijek će biti i ponude. U takvim institucijama možete studirati počevši od 6 mjeseci, glavna stvar je da odaberete instituciju čiji razvojni program preferirate.

Osnovne metode razvoja djeteta

1. Metoda Marije Montesori

U posljednje vrijeme ovo je jedna od najpopularnijih metoda ranog razvoja djece. Montessori časovi uključuju jednostavne fizičke vježbe, uključujući vježbe za razvoj finih motoričkih vještina; vježbe za razvoj govora; kao i tradicionalno modeliranje i dizajn; crtež i aplikacija; brojne edukativne igre; pjevanje i igranje.

Prilikom podučavanja ovom metodom, nastavnici moraju pravilno organizovati prostor i obezbediti detetu igračke i materijale različite teksture za razvoj. Istovremeno, detetu je data potpuna sloboda izbora: iz obilja predmeta, ono samo bira čime želi da se igra i šta želi da nauči, pa se zapravo samostalno razvija – učitelj ne nameće zadatke. dijete, samo mu pomaže i malo ga vodi. Klasični Montesori sistem podrazumeva časove sa decom starijom od 2,5-3 godine. Ali danas se već kreiraju za nastavu s djecom mlađom od 3 godine.

Prednosti tehnike:

Djeca obučena ovom metodom su pažljiva, pažljiva, samostalna i disciplinirana.
Tokom nastave djeca razvijaju fine motoričke sposobnosti, što će im uvelike pomoći u učenju pisanja.
Tehnika savršeno razvija lijevu hemisferu mozga, koja je odgovorna za logiku, motoričke sposobnosti i analitičke sposobnosti.

Nedostaci tehnike:

Desna hemisfera, koja je odgovorna za kreativne sposobnosti, uopće se ne razvija u Montessori metodi, ili se njenom razvoju posvećuje minimalno vrijeme.

Tehnika nije prikladna za svu djecu: vrlo aktivna djeca će se osjećati neugodno tokom nastave, introvertna djeca će se još više povući u sebe, a kreativnoj djeci to se jednostavno neće svidjeti.

U nastavi po ovoj metodi malo se pažnje poklanja fizičkom razvoju djece, kao i razvoju međusobne komunikacije: umjesto kolektivne igre prednost se daje individualnom radu djece.

2. Metodologija Nikolaja Zajceva

Ovo je druga najpopularnija tehnika među kreatorima dječjih razvojnih centara. Kreirao ju je učitelj iz Sankt Peterburga Nikolaj Zajcev. Osnova njegovog sistema učenja je ideja da je elementarna čestica govora skladište - par suglasnika i samoglasnika, ili suglasnik sa tvrdim ili mekim znakom, ili jedno slovo. Zajcev je napisao ova skladišta na rubovima svojih kocki. Dakle, osnovni princip podučavanja djece čitanju je po slogovima i učenje brojanja koristeći nizove brojeva.

Također je vrijedno napomenuti da se trening sa Zaitsevovim kockama odvija kroz igru, djeca pjevaju slogove, plješću rukama, skaču i trče. Na isti način djeca se kroz igru ​​upoznaju sa matematikom. Zaitsev je za tu svrhu razvio posebne tablice prema kojima djeca izvode aritmetičke operacije.
Ovom metodom možete učiti od 2-3 godine do predškolskog uzrasta. Časovi mogu biti grupni ili individualni.

Prednosti tehnike:

Ova tehnika pomaže djeci da brzo nauče čitati i brojati.
Djeca dobro treniraju i razvijaju svoje vizualno pamćenje i sposobnost pamćenja.
U učionici djeca razvijaju kreativno razmišljanje.

Nedostaci tehnike:

Metoda ne posvećuje dužnu pažnju treniranju finih motoričkih sposobnosti ruku, što je neophodno za pripremu djece za pisanje.

Često kod djece koja dobro računaju i čitaju, zahvaljujući nastavi po ovoj metodi, razvijaju naduvano samopoštovanje i osjećaj da sve znaju.

3. Tehnika Glena Domana

Ova tehnika prilično skladno kombinira intelektualnu i fizičku aktivnost. Sistem obuke se zasniva na takozvanim „Doman kartama“, na kojima su ispisane velike reči (a ne pojedinačna slova, kao kod Zajceva); isto je i sa matematikom, gdje kartice ne prikazuju brojeve, već crvene tačke, skupove. Prema Domanu, obrazovanje i obuka djece počinje sa 6-7 godina, ali spoznaja počinje od samog rođenja, pa preporučuje pokazivanje kartica djeci od rođenja. Osim toga, ova metoda pridaje veliku važnost fizičkom razvoju: aktivno kretanje od rođenja i jednostavne fizičke vježbe jedna su od najvažnijih komponenti ovog sistema treninga.

Prednosti tehnike:

Djeca pamte mnogo informacija.

Karte treniraju vizualnu memoriju djece, a fizičke vježbe pomažu im da budu zdravi i sportski.

Zahvaljujući nastavi po ovoj metodi, roditelji svakim danom provode više vremena sa svojim djetetom, što zauzvrat povoljno utiče na njegov razvoj i razvoj komunikacijskih vještina.

Nedostaci tehnike:

Kada uči čitati, dijete ne pamti pojedina slova, već samo riječ napisanu u cjelini, jer je upoređuje sa nacrtanom slikom.

Dete koje je obučeno ovom metodom može izrasti u „hodajuću enciklopediju“, ali u važnom trenutku neće moći da iskoristi svoje znanje na pravi način.

Drugi naziv je Steinerova metodologija, koja se smatra pedagogijom jednakih mogućnosti. Ovaj obrazovni sistem zasniva se na prilično složenom filozofskom pokretu, antropozofiji, u kojoj je naglasak na razvoju estetskih i praktičnih vještina i znanja o svijetu oko nas, a ne na razvoju intelektualnih sposobnosti. Kreatori ove tehnike smatraju da djecu treba što duže ostaviti u njihovom bajkovitom svijetu, stoga je u djetinjstvu, u predškolskom uzrastu, potrebno razvijati kreativni potencijal djeteta.

Dijete će biti emocionalno spremno da nauči čitati i pisati kada mu mliječni zubi budu zamijenjeni kutnjacima, odnosno u dobi od 12 godina, a do ove godine potrebno je razvijati kreativne sposobnosti i fokusirati se na fizičko i duhovno obrazovanje.

Svi časovi su usmereni na lični razvoj, tako da deca nisu prisiljena ni na šta tokom nastave. Nastava se odvija u mini grupama, uključujući djecu različitog uzrasta, ali svako dijete može odbiti bilo šta u bilo kojem trenutku i ništa mu se za to neće dogoditi.

Prednosti tehnike:

Odlična opcija za predškolski razvoj za djecu sa humanitarnim načinom razmišljanja, jer dijete razvija kreativno mišljenje, kojem se u drugim metodama posvećuje mnogo manje pažnje.

Metoda ne uključuje sistem ocjenjivanja za rad: dijete se ne plaši da napravi greške, što učenje čini harmoničnijim.

Raznovrsne forme za igru ​​i veliki broj igračaka od prirodnih materijala.

Nedostaci tehnike:

Tehnika nije baš prikladna za djecu sa matematičkim načinom razmišljanja; oni neće uvijek biti zainteresirani.

Učenje čitanja i pisanja počinje kasno, tako da metoda zapravo ne priprema dijete za školu.

TV, radio i bioskop su zabranjeni. Zagovornici ove tehnike uvjereni su da moderni mediji destruktivno djeluju na dječju psihu.

Tehnika je skup postupno složenijih razvojnih i sportskih zadataka. Glavni postulat Nikitinovog sistema je sloboda kreativnosti djece u učionici: djeca uče tačno onoliko koliko žele, kombinujući sport i druge aktivnosti. Roditelji imaju samo jedan zadatak - da pomognu svojoj djeci da se razvijaju, a ne da se miješaju, stoga nemaju pravo prisiljavati dijete, vršiti pritisak na njega u skladu sa svojim nadama i predložiti mu rješenje problema: ako beba ne može da se nosi, onda zadatak mora da se odloži dok ne odraste. Djecu treba zanimati sve: učenje, bavljenje sportom, ishrana, a roditelji - njihovi stariji drugovi - trebaju pomoći u zadovoljavanju njihovih interesa.

U sistemu Nikitina sportu se ne poklanja samo mnogo, već ogromna pažnja: kaljenje od rođenja i svakodnevna vježba su obavezni uvjeti metode. U kući treba imati mjesta za sportske aktivnosti kako bi djeca fizičku aktivnost doživljavala kao sastavni dio života.

Prednosti tehnike

Stvrdnjavanje se provodi prilično oštrim metodama (izlijevanje ledene vode, hodanje bosi po snijegu).

Dječiji razvojni centri. Da li da dovedem decu ili ne?

Da li je vredno početi učiti dijete od tako ranog uzrasta i koji je primjereniji vašem djetetu, naravno, samo roditelji mogu odlučiti. No, pri odabiru centra za razvoj djeteta mora se uzeti u obzir jedna vrlo važna okolnost: apsolutno sva djeca su različita, što znači da bi im pristup u obrazovnim ustanovama trebao biti individualan. Vrijedi napomenuti i to da su mnogi roditelji skloni idealiziranju dječjih razvojnih centara, vjerujući da će ih nastavnici, budući da su doveli djecu tamo i platili za nastavu, sigurno pretvoriti u genije. Međutim, nije.

Da, dijete može postati društvenije, naučiti prevladati poteškoće i savladati vještine čitanja i pisanja, ali sve metode su nesavršene, a dječji razvojni centri nisu način da se dijete pretvori u sljedećeg Einsteina.

Dakle, ne treba očekivati ​​da će se dobro i pametno dijete za nekoliko mjeseci odjednom pretvoriti u čudo od djeteta, kao što ga ne treba ubjeđivati ​​da će zahvaljujući ovim aktivnostima postati bolje od sve ostale djece. I što je najvažnije, čak ni jako jak učitelj ne može zamijeniti roditelje djeteta, pa je toliko važno da pored svega što mu centar za razvoj djeteta može pružiti, djeca dobiju punu ljubav i brigu svojih majki i očeva.

Kako ne biste propustili ništa korisno i zanimljivo o dječjoj zabavi, razvoju i psihologiji, pretplatite se na naš kanal na Telegramu. Samo 1-2 posta dnevno.