OVAJ PRST

Ovaj prst želi da spava, Ovaj prst želi da skoči u krevet! Ovaj prst je zadremao. Ovaj prst je već zaspao. Tiho, mali prste, ne galami, ne budi braću... Prsti su ustali. Ura! Vrijeme je za polazak u vrtić.

(Prsti su otvoreni. Svi prsti se savijaju jedan po jedan, počevši od palca. Prsti su čvrsto stisnuti u šaku, zatim se šaka snažno otpušta, prsti su otvoreni.)

HAJDE, BRAĆO, NA POSAO!

...Hajde, braćo, na posao! Pokažite svoj lov. Za veliki, na vama je da cijepate drva, a sve peći na vama je da grijete. I morate nositi vodu, I morate kuhati večeru. I da beba peva pesme, da peva i igra pesme, da zabavlja svoju braću i sestre.

Prstima desne ruke savijamo jedan po jedan prste lijeve ruke, počevši od palca.)

SKRIJ SE I SKRIJ SE

Prsti su se igrali žmurke, a glave su uklonjene. Ovako, ovako, Ovako su uklonjene glave.

(Snažno stežemo i opuštamo šake i pokazujemo dlanove.)

POSJETA

(Palac gore.)

Obilazak velikog prsta (vrhove prstiju spajamo pod uglom.)

Došli su pravo u kuću

(Naizmenično, pozvani prsti su povezani sa palčevima na obje ruke u isto vrijeme.)

Indeks i sredina, prsten i zadnji.

(Prsti stisnuti u pesnicu, samo su mali prsti usmereni prema gore.)

Sam mali prst - mali - zakucao je na prag. (Šakama kucaju jedna na drugu.)

Zajedno prsti su prijatelji, Ne mogu jedno bez drugog. (Ritmično stiskanje prstiju u šaku na obje ruke.)

NA LIVADI

Na proplanku je kuća,

(Prikazujemo kuću.)

Ali put do kuće je zatvoren. (Spojimo četke u "bravu.")

Otvaramo kapije

(Raširimo ruke u stranu.)

Pozivamo vas u ovu kuću. (Prikazujemo kuću.)

PROŠETATI

Jedan dva tri četiri pet.

(Odvojite prste od šake jedan po jedan, počevši od palca.)

Prsti su izašli u šetnju.

(Ritmično otvaramo i zatvaramo sve prste zajedno.)

Jedan dva tri četiri pet.

(Široko razmaknute prste stisnemo u šaku, počevši od malog prsta.)

Ponovo su se sakrili u kuću. (Ritmički stisnite sve prste zajedno.)

HARES

Zeko skače sa strane

(Kažiprst i srednji prst desne ruke su podignuti, ostali su ispravljeni i povezani.)

Ispod visokog bora.

(Dlan desne ruke okomito gore, prsti rašireni.)

Ispod drugog bora

(Dlan lijeve ruke okomito gore, prsti široko rašireni.)

Još jedan zečić skače.

(Kažiprst i srednji prst lijeve ruke su podignuti, ostali su ispravljeni i povezani.)

KIŠA

Između mekih smrekovih šapa

[zaglađujemo površinu vrhovima prstiju

sto.)

Kiša kap-kap-kap. (Prstima lupkamo po stolu.)

Gdje se grančica odavno osušila, Siva mahovina, mahovina, mahovina.

/Dodirni sto prvim i petim prstom otvorene ruke.)

Gdje se list zalijepio za list, rasla je gljiva, pečurka, pečurka.

. Podignemo ruke iznad stola, zatim spojimo prste, pa ih širom otvorimo.)

Ko ga je našao, prijatelji?

, Kažiprstom desne ruke dodirujemo redom sve prste lijeve ruke.)

To sam ja, ja, ja!

Otpuštamo sve prste lijeve ruke, osim malog prsta, i pokazujemo ga.)

CRTAJMO

Jedan dva tri četiri pet -

(Prsti stisnuti u šake, pokazuju brojeve, naizmjenično pružajući prste.)

Hajde da crtamo zajedno (Rotirajte ruke u jednom pravcu.)

Crtat ćemo rukama (Okrenite četke u drugom smjeru.)

Kuća za tatu, (Pokazujemo kuću od prstiju.)

Mamina kuća. Ova kuća je za vas. (Prstima pokazujemo dimnjak kuće.)

Ova kuća je za mene. Nacrtajmo vrt unaokolo, sa drvećem tu i tamo

(Jednu ruku na pojasu, drugu pomjerimo u stranu, zatim mijenjamo položaj ruku.)

Otići ćemo u šetnju u baštu i ponovo početi igru.

(Hodajte na mjestu.)

PARROT

Na svijetu je živio papagaj. Raširite krila šire. (Ruke u stranu, lijevo, desno.)

Voleo je da leti sve više, više od palmi, više od žirafa. (Ispružite se na prstima, ruke gore.)

Odletio sam u posjetu djeci, odmarao se s njima, (Radim čučnjeve.)

skakao, klanjao se, šalio se, (Naginjanje glave ili tijela naprijed.)

razgovarao sa decom.

ČETIRI BRATA

Četiri brata idu prema najstarijem.

- Zdravo, veliki momče!

- Zdravo, Vaska pokazivač, Miška srednji, Griška siroče, i mala Timoška!

U drugoj liniji spojite sve prste u prstohvat, a zatim povežite preostale prste naizmjenično s palcem.

HIVE

Evo male košnice u kojoj pčele stišću prste u šaku

Skrivene, niko ih neće vidjeti, lakirati, pa se sagnuti

Ovdje su se pojavili iz košnice. njih jedan po jedan.

Jedan dva tri četiri pet! Z-z-z-z-z!

KORNJAČA

Evo moje kornjace, ona zivi u oklopu. Ona jako voli svoj dom. Kad želi da jede, ispruži glavu. Kada želi da spava, sakriva to nazad.

Ruke stisnute u šake, palčevi unutra. Zatim pokažite palčeve i sakrijte ih nazad.

LOCK

Na vratima je brava. U prvom redu - prst-

Ko ga nije mogao otvoriti? tsy u "bravi". Onda stu-

Kucnuli smo katanac i čavrljali po stolu sa katanacom.

Okrenuli smo bravu, a zatim napravili kružne pokrete.

Izvrnuli smo bravu "bravom" i pokazali la-

I otvorili su ga!

CABBAGE

Seckamo i seckamo kupus,

Posolimo i solimo kupus,

Nas tri-tri kupusa,

Presujemo i presujemo kupus.

Pokret ravnim dlanovima gore-dolje, naizmjenično milovanje vrhova prstiju, trljanje šake o šaku. Stisnite i opustite šake

PRIJATELJSTVO

Djevojčice i dječaci su prijatelji u našoj grupi.

Ti i ja ćemo se sprijateljiti.

Jedan dva tri četiri pet. Pet, četiri, tri, dva, jedan.

Prva dva stiha su da obuhvatite desni dlan oko lijevog dlana i njišete ga u ritmu pjesme. Sljedeća dva reda su da lijevu ruku obujmite oko desne ruke i ljuljate se u ritmu pjesme. U posljednjim redovima - spojite prste obje ruke, počevši od palca, a zatim spojite, počevši od malog prsta.

CVIJEĆE

Naše grimizno cvijeće otvaraju svoje latice. Povjetarac lagano diše, latice se njišu. Naše grimizno cvijeće zatvaraju latice, odmahuju glavom i tiho zaspaju.

Polako ispružite prste iz šaka, zamahnite rukama lijevo-desno, polako stisnite prste u šake, ljuljajte šakama naprijed-nazad.

Radovi V.M. Bekhtereva, A.N. Leontjeva, P.N. Anokhin je dokazao utjecaj ručnih manipulacija na razvoj funkcija više živčane aktivnosti, posebno na razvoj govora, te pokazao smjer razvojnog rada: od pokreta do mišljenja, a ne obrnuto.
Na razvijanju finih motoričkih sposobnosti morate početi raditi od najranije dobi. Dojenče već može masirati prste i na taj način utjecati na aktivne točke povezane s korteksom mozga.

Pjesme za gimnastiku prstiju

Miševi trče u krug:
Jedan za drugim, jedan za drugim!
Miševi su ukrali sir
Miševi planiraju gozbu!
Miševi vode kolo,
Brkata mačka dijeli sir:
Izvoli, uzmi komad,
Umotajte ga u šal!
Evo parče sira za tebe,
Isperite ga kefirom!
Izvolite, ne propustite
Progutaj brzo.
I imaš komad
Nisi bio gladan.
I poslednji, konačno!
Bravo maco!

Koristeći lijevu ruku, beba savija prste desne, počevši od palca.

Ko živi u selu?
Lazyboka je crvena mačka.
Malo tele
žuta piletina,
bijela ovca,
Miš ispod trema!
Jedan dva tri četiri pet,
Nije ih teško prebrojati!

Ko živi u šumi?
Ispod zamka je stara krtica,
Iza planine je mala lisica,
U šumi smrče ima tele.
Ispod grma je lisica,
Na boru je sisa!
Jedan dva tri četiri pet,
Držimo palčeve!

Imamo igračku:
Ovo je zvečka
Ovo je debeli medvjed
Ovo je čudesna knjiga
Ovo je čaša
Ovo je lutka Maša!
Jedan dva tri četiri pet,
Provjerit ćemo ponovo!
Povezujemo identične prste.
Dobre životinje su prijatelji

(prsti su spojeni u „bravu“).
Mali zečići su prijatelji
(ritmično dodirivanje malih prstiju obe ruke).

Dabrovi su prijatelji u jezeru,
(ritmično dodirivanje domalih prstiju obe ruke).
Komarci su prijatelji na nebu,
(ritmično dodirivanje srednjih prstiju obe ruke).

Dragi ježevi su prijatelji,
(ritmično dodirivanje kažiprsta obe ruke).
Čak su i medvjedići prijatelji
(ritmično dodirivanje palčeva obe ruke).

Ovako se to odigralo
Trčali su kroz šumu!
(spustite ruke, rukujte se)

"prsten"
Vrh palca desne ruke naizmjenično dodiruje vrhove kažiprsta, srednjeg, prstenjaka i malog prsta;

Mali medvjed je bio u posjeti.
Otišao je da vidi crvenu vjevericu,
I do jezera, do dabra,
I ušao je u ježevu rupu,
Čak i komarcu
Naš medvjed je naišao!

Pokušajte izvesti istu vježbu s prstima lijeve ruke; da biste zakomplicirali zadatak, možete pokušati napraviti iste pokrete istovremeno prstima desne i lijeve ruke;

"pčela"
Ispravite kažiprst desne ruke i okrenite ga;
isto sa lijevom rukom;
isto sa obe ruke;

Ja sam pčela, letim, letim,
Hoću slatki med!
letim, zujim,
Ležim na detelini!

"noge"
kažiprst i srednji prst „trče“ po stolu; napravite iste pokrete prstima lijeve ruke; izvodite iste pokrete istovremeno s prstima obje ruke (“takmičenje”)

noge, noge,
Top-top-top!
noge, noge,
Šamar, šamar, šamar!
Jedan korak, dva koraka,
Stiži me druže!

Hodao je dabar, noseći sjekiru,
Dabar je hodao kroz šumu.
Dabar je prošao kroz močvaru
Dabar je otišao da traži posao!

Igra "Ovaj prst želi da spava..."

Cilj: razviti kod djeteta sposobnost savijanja prstiju na desnoj ruci, a zatim na lijevoj, da izvodi radnje u skladu s tekstom dječje pjesmice.

Oprema: slika ruke ili rukavice.

Napredak igre. Pokažite svom djetetu rukavicu (ili njenu sliku). Reci nam da će uskoro biti hladnije i da ćemo sakriti prste po kućama. Ovo je veoma težak posao. Prvo treba da upoznamo svoje prste.

Posjetite svoj palac (palac gore)

Došli su pravo u kuću

Indeks i sredina, (spojite prste koje zovete zajedno)

Bezimeni i poslednji

Mali prst je sam pokucao na prag (stisnite prste obje ruke u šake i udarite šakama jednu o drugu)

Zajedno, prsti su prijatelji (ritmično stisnite prste obje ruke u šaku i opustite ih)

Ne možemo živjeti jedno bez drugog.

Igrajte igru ​​prstima desne ruke, a zatim lijeve. Prilikom prikazivanja možete savijati djetetove prste.

Postepeno smanjite pomoć, i na kraju će dijete početi samostalno obavljati zadatak.

Kada se dete upozna sa prstima, možete mu reći da se prsti tokom dana igraju, crtaju, jedu, vajaju - imaju puno posla, uveče se jako umore i odu u krevet.

“Pokazaću ti kako idu u krevet.”

Ovaj prst želi da spava, (savijte mali prst)

Ovaj prst je otišao u krevet, (savijte svoj prstenjak)

Ovaj prst je malo zadremao, (savijte srednji prst)

Ovaj prst je već zaspao, (savijte kažiprst). -

Ovaj prst čvrsto spava. (savije palac)

Tiho, djeco, ne pravite buku,

Ne budite prste.

Tokom igre dobro je razvijati djetetov aktivan govor: prvo zamoliti dijete da završi riječi koje je najlakše izgovoriti kada se igra više puta ponavlja, dijete pamti jednostavnu rimu i može je samo recitovati uz pratnju; igra prstiju.

Igra: "Ko ima tako plave oči?"

Šta dijete uči: odabrati slične predmete (plave oči) na osnovu jedne od karakteristika (boje); utvrđivanje identiteta boja tehnikom međusobnog nanošenja objekata; odaberite plavu boju od dvije predložene boje, pronađite plavu boju na zahtjev odrasle osobe.

Oprema: slike koje prikazuju lica majke i lutke kćeri s plavim očima; kutija sa dva para očiju izrezanih od kartona u boji za lutke - plave i smeđe (smeđe).

Napredak igre:

Pozovite svoje dijete da pogleda sliku lica lutaka. Skreni mu pažnju koje su boje oči lutke (plave). Pokažite drugu sliku koja prikazuje lutke sa konturnim crtežima umjesto očiju. Recite svom djetetu da se vlasnik ovih lutaka loše ophodio prema njima i da se zbog toga lutkama dogodila nevolja, oči su im otpale i izgubile se.

Pokažite svom djetetu kutiju sa dva para očiju izrezanih od kartona - plave i smeđe. Razmotrite boju očiju lutaka na slici i ponudite da pronađete iste plave oči za slomljene lutke.

Kako bi dijete ispravno izvršilo zadatak, pokažite mu kako odrediti identitet očiju odabranih za lutku; pričvrstite odabrano oko na sliku na kojoj je prikazana plavooka lutka. Svoje radnje popratite komentarom:

“Oko je iste boje kao i ova lutka. I plava je. One su iste boje - oboje plave." Kada je zadatak završen i oba oka se pronađu, pročitajte rimu

Mama je ljuljala ćerku

Pevao sam pesmu svojoj ćerki

“Kao mala kćer

Mamine oči

Kao različak

Male oči moje kćeri.

Male oči su velike, tako plave!”

Komplikacija: pozovite dijete da pogleda boju svojih očiju u ogledalu. pitaj:

"Koje su boje tvoje oči?" Ako je vašem djetetu teško da odgovori, recite mu sami. Zamolite dijete da s vama ponovi naziv boje.

Zamolite dijete da pogleda boju očiju svakoga ko živi s vama, odredi i imenuje boju njegovih očiju. Pozovite svoje dijete da pronađe lutku s plavim očima. Kada posjećujete prodavnicu igračaka, potaknite svoje dijete da traži lutke s plavim očima.

Igra "Gdje su naše ruke?"

Šta dijete uči: razumjeti i imenovati imenice koje označavaju dijelove tijela u množini; izvoditi pokrete u skladu sa tekstom.

Oprema: lutka sa mekim rukama i nogama.

Kako se igrati: Pokažite svom djetetu lutku i pozovite ga da se igra s njom. Pročitajte pjesmu i izvodite pokrete u skladu s njenim tekstom.

Gdje, gdje su naši... (ručke) (sakrij ruke iza leđa)

Gdje su naše olovke?

Evo, evo naših ruku,

Evo naših ruku - (pljeskajte rukama)

Gdje je, gdje je

Naše noge? (pokrijte kolena rukama)

Gdje su nam noge?

Evo, evo naših nogu,

Naša stopala plešu (brzo korak s jedne noge na drugu)

Igra se može otežati skrivanjem bilo kojeg drugog dijela tijela ili lica.

Igra “Pokaži lutku...”

Šta dijete uči: nastavlja da formira predstavu o obrascu lica, povezuje, razumije i koristi imenice koje označavaju dijelove lica u jednini i množini: “lice”, “oči”, “usta”, “nos, ” “uši”;

oblikuju imenice pomoću deminutivnog sufiksa," obavljaju zamišljene radnje (pranje).

Oprema: zaplet slika koja prikazuje dijete koje se pere.

Napredak igre: pogledajte sliku, navedite dijelove lica. Zamolite dijete da imenuje dio lica koji pokazujete, na njegovom licu, na vašem licu, na licu lutke. Pozovite svoje dijete da izvodi zamišljene radnje (pranje lutke) dok čitate dječju pjesmicu:

Voda, voda, operi lice lutki!

Operi lutki oči, operi nos lutki!

I ne zaboravite oprati uši i obraze!

Voda, voda, operi mi lice,

Da ti oči zablistaju, da ti se obrazi zarumene,

Pa da se usta smiju, Da zub ujede.

Pozovite svoje dijete da završi riječi istaknute u dječjoj pjesmici.

Igra "Ovo sam ja, a ovo je moja mama"

Šta dijete uči: da se kreće u veličini objekata (dijelova tijela); konsolidirati razumijevanje riječi "veliki", "mali" i, ako je moguće, označiti veličinu riječju, koristiti je za poređenje; znati, imenovati dijelove tijela i lica:

noga, ruka, glava.

Oprema: lutka sa otkinutom rukom ili nogom; dvije lutke (velika i mala), izrezane od debelog kartona, bez dijelova tijela (noga, ruka); Dijelovi tijela za popravak lutke; ogledalo.

Napredak igre:

stanite sa svojim djetetom ispred ogledala tako da se cijelo tijelo vidi. Pročitajte rimu pokazujući kažiprstom u dijelove tijela o kojima govorite:

Vidi, ovo sam ja

A ovo je moja mama.

Ruke naše majke

Veliki, oh, veliki

I moja mala ćerka

Male ruke!

Dok izgovarate 1. i 4. red, stavite djetetovu ruku na svoju ruku. reci:

"Moja ruka je velika, eto šta je, a tvoja ruka je mala." Uzmite djetetovu ruku, stavite je u svoj dlan i zatvorite dlan, skrivajući djetetovu ruku u svojoj ruci, recite: „Tvoja ruka je skrivena u mojoj. Ne možete je vidjeti - mala je.” Idite do ogledala, pokažite redom sve dijelove lica, govoreći: "Evo mog nosa - veliki je, ali vaš nos je mali." Slično, razmotrite sve dijelove lica.

U dobi od 2 godine - 2 godine i 6 mjeseci dijete mora pronaći i pokazati sljedeće dijelove lica: nos, oči, usta, uši; 2 godine 6 mjeseci - 3 godine: obrazi, obrve, brada, čelo, trepavice.

komplikacija:

igrajte igru ​​sa ravnim slikama dvije lutke - velike i male. Ponudite da popravite veliku lutku kojoj je prethodni vlasnik ili gospodarica otkinula ruku, nogu, itd. Dajte jasno zadatak; „Nađite veliku nogu za veliku lutku. Stavite ga na mjesto"; „Nađi malu nogu za malu lutku. Stavite ga na mjesto."

Ako dijete ima 2 godine i 3 mjeseca, pitajte: "Koju ste nogu uzeli?" (Veliki, mali.) Recite: “Ako je lutka krpena, noga se može prišiti, a ako je plastična može se pričvrstiti na elastičnu traku koja se nalazi u tijelu lutke, ili zalijepiti...” Otvorite Dodatak na str. 112. Pozovite dijete da popravi lutke. Izrežite dijelove tijela velike i male lutke Zamolite dijete da popravi lutke (izrezane dijelove tijela lutke stavite na mjesto gdje bi trebali biti).

Igra: "Male i velike noge"

Šta dijete uči: razviti vještinu laganog trčanja u jatu; negovati pravilno držanje; koordinirati radnje sa govorom; razumjeti i koristiti priloge “brzo”, “sporo”; pridevi “mali”, “veliki”.

Napredak igre: dijete i učitelj sjede jedno naspram drugog. Učitelj „traži da pokažeš noge. Dijete podiže noge.

Učiteljica: „Noge su vam male, ali brzo trče. Pokaži mi kako noge trče." Dijete trči, učitelj njegovo trčanje prati riječima: „Noge su trčale stazom...”

Otežavanje zadatka. Vaspitač: „Vaše noge su male, ali medvedi su veliki. Medvjed hoda polako: "Velike noge hodale su po cesti. Pokažite kako medvjed hoda."

Dijete, u skladu sa riječima i ritmom dječje pjesme, trči ili hoda, razlikuju brzo i sporo trčanje, sporo i teško hodanje.

Igra se ponavlja 2-3 puta.

Timska opcija. Djeca sjede na stolicama.

Učiteljica: „Pokaži svoje noge. Oh, kako mali. Pokažite koliko brzo vaše noge trče. Mala stopala su trčala duž staze.” Djeca trče slobodno, u jatu, zaustavljajući se na kraju svojih riječi.

Igra "Sakrij ruke i noge"

Šta dijete uči: ponašati se u skladu sa riječima iz popratnog teksta; koristiti nazive dijelova tijela u govoru; razumjeti pokaznu zamjenicu “ovdje”; izgovorite riječ "ovdje".

Napredak igre:

Gdje, gdje su naše olovke? (djeca skrivaju ruke iza leđa)

Gdje su naše olovke? Evo, evo naših ruku,

Ovdje su naše olovke.

Naše ruke plešu, naše ruke plešu, vaše ruke plešu.

Gdje su nam noge? Gdje su nam noge? (djeca čučnu, pokriju stopala dlanovima)

Naša stopala plešu. Evo, evo naših nogu, Evo naših nogu. Naša stopala plešu, plešu

(djeca ustaju, gaze desnom i lijevom nogom naizmenično)

Gdje su nam djeca?

Gdje su nam djeca? (djeca pokrivaju lice dlanovima

Evo, evo naše djece, Evo naše djece.

Naša djeca plešu, plešu, (otvore lica, pljesnu rukama, prave "proljeće")

Igra "Prst na prst"

Šta dete uči: da razvije slušno-vizuelnu percepciju: da odgovori na signalnu reč "Ay!" - stavite ručke iza leđa; razviti motoriku prstiju; poznaju i imenuju prste.

Oprema: stolice.

Napredak igre:

sjedite na stolici nasuprot djeteta, izgovorite riječi i izvršite odgovarajuće radnje. Dijete ponavlja prikazane pokrete:

Prst na prst: kuc-kuc-kuc!

Prst na prstu: kuc-kuc-kuc.

Ruke su plesale, plesale su!

Ruke su plesale, plesale.

Ay! (sakrijte ruke iza leđa, dijete ponavlja pokret)

Nakon što igru ​​ponovi 2-3 puta, dijete samostalno skriva ruke iza leđa kao odgovor na signalnu riječ "Jao!"

Igra "Glasno pljesnite rukama"

Šta dijete uči: slušati zvukove, razvijati slušnu pažnju; formiraju koncept „ovako“; razumjeti i koristiti u govoru imenice u instrumentalnom padežu množine: "ruke", "noge"; glagoli u sadašnjem vremenu množine: “svirati”, “zabavno”, “pljeskati”.

Oprema: ekran.

Napredak igre: pročitajte rimu i izvodite pokrete u skladu sa njenim sadržajem, nalazeći se iza ekrana:

Igramo se sa decom

Zabavljamo djecu

Da pljesnemo rukama zajedno... (pljeskajte rukama zajedno sa djetetom)

A sada gaze nogama: (zajedno sa djetetom gaze)

Volim ovo! (pljesnite rukama iza paravana)

Volim ovo! (zagazi iza paravana)

Dijete, a da ne vidi pokrete odrasle osobe, izvodi pokrete vođeno zvucima iza paravana.

"Moja ruka"

Naučite djecu da prate obrise svoje ruke. Dopunite ga detaljima. Pogledajte poznati objekat na slici.

Materijali:

Listovi papira, kartona,

kocke, piramidalni prstenovi, geometrijski oblici

Učitelj pomaže djetetu da ocrta svoju ruku i iseče je po konturi. Za vrlo malu djecu, majka sama crta olovku, tražeći od djeteta da čvrsto stavi dlan otvorenih prstiju na list. Obris ruke se može zalijepiti na karton i obojiti. Učiteljica može i da iseče obris njegove šake (mame takođe mogu da ocrtaju i iseku ruku) i da je uporede sa dečijim rukama, govoreći: „Tako je velika mamina ruka, a ti još uvek imaš male ruke. Odrasti ćeš, a i tvoje će ruke rasti.” Izrezani obrisi ruku mogu se raširiti na velikom listu papira i potpisati.

Kod kuće, majka može pozvati dijete da iscrta kocke, prstenove iz piramide ili bilo koje geometrijske oblike izrezane od kartona ili šperploče.

"kokoška"

Ojačajte svoje vještine kucanja dlanom. Naučite djecu da popune detalje koji nedostaju. Prepoznajte poznati objekt na slici. Negujte urednost.

Materijali:

Debeli listovi papira standardne veličine i duboke ladice punjene bojom.

Učitelj ispred djece postavlja debele listove papira standardne veličine i duboke tepsije napunjene bojom. Zatim poziva djecu da pažljivo umoče dlan u boju (majke pomažu), nanose ga na list papira i malo pričekaju ne pomičući ruku. Zatim dijete pažljivo makne ruku sa papira i na njoj ostaje otisak. Učiteljica (majka) crta grb i oči na otisak palca, a na osnovu dlana -

noge - ispada da je to piletina. Ako se djetetu sviđa ova aktivnost, može pokušati samostalno napraviti jedan ili više otisaka šaka i dodati sliku kokoške. Dijete može smisliti vlastite opcije za dodavanje detalja otisku i imenovati rezultirajuću sliku po vlastitom nahođenju.

Igra "Divi se to sam ja"

Šta dijete uči: nastavlja razvijati finu motoriku prstiju, aktivirati rad palca i kažiprsta; nastavlja razvijati kreativne sposobnosti, maštu, vidjeti pravi trodimenzionalni objekt u zgužvanoj salveti; aktivirati vokabular riječima koje označavaju dijelove tijela (glava, trup, noge, ruke); dijelovi lica (oči, nos, usta, obrve, trepavice, usta); glagoli (zgužvati, zalijepiti, spojiti); nastaviti razvijati prostornu orijentaciju, razumjeti i koristiti prijedloge "na" i "ispod" u aktivnom govoru; razumjeti značenje deminutivnog sufiksa - chk-.

Oprema: roze salvete, čačkalice, perle.

Kako igrati: Postavite sliku djeteta ispred djeteta. Razmotrite to. Pokazujući na svaki dio tijela, zamolite dijete da ga imenuje Ako mu je teško da imenuje neki dio tijela, onda mu pomozite:

Idi s njim do ogledala;

Uperite prst u ovaj dio tijela (ili lica) na sebe, a zatim na dijete;

Imenujte ga;

Ponovite naziv ovog dijela tijela sa svojim djetetom. Ponudite da napravite male ljude od salveta, čačkalica i perli. Recite da ćete napraviti veliku osobu (odrasla osoba), a dijete će napraviti malu osobu (dijete). Algoritam za izradu muške salvete pogledajte u prilogu. Faze rada:

Zgužvajte veliku salvetu; zavrnite ga između dlanova - dobićete torzo;

Uzmite manju salvetu, zgužvajte je i kotrljajte između dlanova da napravite glavu.

Povežite torzo sa glavom - umetnite čačkalicu u torzo odozgo i na nju stavite drugu salvetu - glavu;

Umetnite čačkalicu sa svake strane tijela;

Zatim čačkalicama napravite noge;

Oči se mogu napraviti od perli (zalijepljenih ili zalijepljenih); Nacrtajte nos, usta, obrve, trepavice flomasterom. Pozovite svoje dijete da napravi malog čovjeka. Ako dijete nije bilo u stanju analizirati sve faze rada, uradite to ponovo, izvodeći svaku radnju sinhrono s djetetom.

Komplikacija: povećanje broja ljudi sa salvetama; mijenjati materijal, papir, tehnike.

Jutro je stiglo. Sunce je izašlo.
- Hej, brate Fedya,
Probudi komšije!
- Ustani, Bolshak!
- Ustani, Pointer!
- Ustani, Seredka!
- Ustani siroče!
- I mala Mitroška!
- Zdravo, Ladoška!
Svi su se protegli i probudili.

Voda

voda, voda,
Operi mi lice
Da ti oči zablistaju,
Da ti obrazi budu crveni,
da vam se usta nasmiju,
Tako da zub grize.

Pull-ups

zgibovi:
u malim rukama stiska,
hodači u nogama, govornici u ustima,
a um je u glavi!

Mačka je ispuzala ispod kreveta

Mačka je ispuzala ispod kreveta,
Izvio je leđa, rep mu je savijen.
Oko kao prorez u mitraljezu
Sa gaziranom vodom.

Zainki

Zečići pretrčavaju
Ili livada ili šuma.
Jagode se sakupljaju
Skoči i skači! Skoči i skači!
Ovdje je čistina mekša od svile,
Pogledaj okolo, pogledaj okolo!
Čuvajte se poletnog vuka
Pazi, pazi!
Zečići su slatko zaspali,
Šuma je bučna! Šuma peva!
- Beži ne osvrćući se:
Vuk dolazi, vuk dolazi!

Ladushki

Ok, ok!
Baka je pekla palačinke.
polio sam ga uljem,
Dao sam ga deci.
Daša - dva, Paša - dva,
Vanja ima dvije, Tanja dvije.
Palačinke su dobre
Naše bake!

Kalya-malya

Kalya-malya je kupila konja
Koja je cijena?
Tri rublje.
Dok se vozim na planinu
Pojeli su ga komarci

Ovaj prst želi da spava

(Savijamo prste)
Ovaj prst želi da spava
Ovaj prst je otišao u krevet
Ovaj prst je upravo zadremao,
Ovaj prst je već zaspao.
Ovaj je brz, čvrsto spava.
Tiho! Tiho, ne pravi buku!
Crveno sunce će izaći,
Doći će vedro jutro.
Ptice će cvrkutati
Prsti će ustati!
(prsti se ispravljaju)

Debeo i veliki prst

Debeo i veliki prst
Otišao sam u baštu da berem šljive,
Indeks od praga
Pokazao mu put
Srednji prst je najprecizniji
On ruši šljive sa grane,
Bezimeni skuplja, a mali prst je gospodin
Sadi seme u zemlju.

Stari zec kosi sijeno

Stari zec kosi sijeno,
A lisica grabulja.
Muva nosi sijeno do kola,
I komarac baca.
Odveli su nas na sjenik -
Iz kolica je vrisnula muha:
„Neću ići na tavan,
Ja ću pasti odatle
slomit ću nogu,
Biću jadan."

Ovaj mali prst je otišao u šumu

Putem je išao starac

Starac je išao putem,
draga, draga,
Našao sam kozu bez rogova
bez rogova, bez rogova.
ajde kozo, skocimo,
skočimo, skočimo,
hajde da udarimo noge,
skačemo, skačemo.
I kozje guzice
guranje, duranje,
I starac se kune
kune se, kune se.

Velika stopala

Velika stopala
Hodao putem:
Top-top-top.
Mala stopala
Trčanje stazom:
Top-top-top,
Top-top-top.

Aty-baty

Aty-baty, vojnici su hodali,
Aty-baty, na pijacu,
Atty-batty, šta si kupio?
Aty-baty, samovar.
Koliko to košta?
Aty-baty, tri rublje.
Aty-baty, ko izlazi?
Ti i ja!

Ova kuća ima pet spratova

Ova kuća ima pet spratova:
Na prvom spratu živi porodica ježeva,
Na drugom spratu živi porodica zečića,
Na trećem - porodica crvenih vjeverica,
Četvrtog živi sisa sa svojim pilićima,
Na petom, sova je veoma pametna ptica.
Pa, vrijeme je da se vratimo dolje:
na petoj sovi,
na četvrtoj sisici,
Vjeverice na trećem,
zečići - drugo,
O prvim ježevima, doći ćemo do njih kasnije.

Konj hoda obalom

Konj šeta obalom,
Crno na zelenom.
On odmahuje glavom
Trese crnu grivu,
Zlatna uzda zvecka.
Svi mali prstenovi su drangulija, zveckanje, zveckanje!
Zlatne su - zveckanje, zveckanje, zveckanje!

Magpie Crow

(Pređite prstom preko dlana)
Magpie Crow
skuvao sam kašu,
skočio sam na prag,
Pozvani gosti.
Nije bilo gostiju
Nisam jeo kašu
Sva moja kaša
Magpie Crow
Dao sam je deci.
(savijamo prste)
Dao sam ovaj
Dao sam ovaj
Dao sam ovaj
Dao sam ovaj
Ali ona to nije dala ovome:
- Zašto nisi sekao drva?
- Zašto niste nosili vodu?

Kitty-murysenka

malo mače,
Gdje si bio?
- U mlinu.
- malo mače,
Šta si radio tamo?
- Samljela sam brašno.
- malo mače,
Sa kojim si brašna pekla?
- Medenjaci.
-Malo mače,
S kim si jeo medenjake?
- Jedan.
- Ne jedi sam! Ne jedi sam!

Palms-palms

Palms-palms
Pljesnuli su rukama
pljesnite rukama (pljeskajte rukama)
Odmorimo se malo (ruke na koljenima).

Kaša je bila skuvana
Mešali su kašikom
Kukuljica je bila nahranjena
Dali su ga mački. (pomičemo kažiprst duž dlana)

Šake sklopljene
Tukli su pesnicama
Kuc kuc kuc da kuc
Kuc, kuc, kuc, kuc (kucaj pesnicama)

Raste, pletenica, do struka

Raste, pletenica, do struka,
Nemojte izgubiti ni dlaku.
Narasti, pletenica, do prstiju -
Sve dlake su u nizu.
Odrasti, pleti, nemoj se zbuniti -
Mama, kćeri, slušajte.