Plan jasličkih grupa za oktobar. Kalendarsko planiranje za svaki dan (junior grupa)

Marina Sichkaruk
Kalendarski plan prve juniorske grupe za mart

Blok tema:“Proljeće dolazi – napravite mjesto za proljeće” Tema sedmice „Tkanina. Cipele. kape"

Target: Upoznajte djecu sa raznolikošću odjeće; razviti vještine oblačenja i svlačenja; obogatiti aktivni vokabular djece kroz igre uloga; gledanje ilustracija, čitanje beletristike. Final događaj: Lutkarska predstava “Kako su životinje dočekale proljeće”» Datum finala Događaji: Petak – 17.03.2017. Odgovoran za provođenje finala Događaji: edukatori.

datum: ponedjeljak 13.03.17.

(uključenost u NOD)

(crtež)

Predmet:: "Sunce sija kroz prozor"

Target: Nastavite učiti djecu da crtaju okrugle predmete, iz tačaka; crtati ravne linije (zrake, pažljivo raditi četkom, uklanjajući boju na rubu tegle; učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima (krug); koncepti "jedan", "puno".

Materijal: A5 listovi papira za crtanje (po broju djece); žuti gvaš, četke, tegle vode, salvete.

Književnost: T. N. Doronova, S. G. Yakobson “Učenje djece od 2-4 godine da crtaju, vajaju i primjenjuju u igricama” With. 50, z. 14

(muzika)

By plan muzički direktor

Jutro grupa.

Razmatranje tematskih album: "Tkanina. „Igre situacija: obucite lutku u šetnju - razvijanje ideja o odjeći u proljeće.

Ind. rad sa Lizom M., Olesjom K. Didaktičkim igra: „Čarobna torba. Target: Obogaćivanje rječnika.

Posao. uputiti djecu da stave igračke na svoja mjesta.

KGN Nastavite sa učenjem da sedite uspravno za stolom, da ne pričate i da ne kucate kašikom.

Šetnja 1: Posmatranje vjetra - uključiti djecu u posmatranje prirodnih fenomena, raznovrsiti dječje igre kroz igre s perjem.

Igra na otvorenom "Najtačniji"- vježbajte bacanje snježnih lopti na metu.

Didaktička igra sa ljudima u boji komade leda: “Rasporedite kocke leda po bojama”

Posao. "Hajde da prebrišemo stazu"- uključenje u izvršavanje zadataka.

Individualni rad. Skakanje na dvije noge. (Rafael K., Alena P.)

popodne

Priča učitelja o potrebi pranja.

Čitanje dječje pjesmice: "Voditsa, voditsa, umij mi lice"

KGN. Naučite djecu da koriste sapun i peškire .

Igra zapleta i uloga "Porodica" - potaknite djecu da kreativno reproduciraju porodični život u igrici

Ind. Posao. Sa Semjonom P., Matvey Sakh., ponovite znanje o crvenim i zelenim bojama.

Samostalna aktivnost: ponuditi djeci mali građevinski materijal, Lego konstruktore - za razvoj konstruktivnih sposobnosti djece.

Šetnja 2: Posmatranje ptica - njegujte brižan odnos prema pticama.

ptica sisa,

Došao kod nas

Za pticu sjenice

Daću ti žitarice

Igra na otvorenom "Vrane i mali pas"- naučite djelovati na signal, oponašati pokrete ptica.

Didaktička igra "Pogodi po opisu"- naučite pogađati iz opisa šumskih stanovnika.

Posao. Hranjenje ptica

ptica sisa,

Došao kod nas

Za pticu sjenice

Daću ti žitarice

– naučite da brinete o pticama.

Individualni rad. Penjanje na gimnastički zid (Matvej Sed., Alesja L.)

Piramide, igračke za umetanje - razvoj fine motorike, pojačavanje primarnih boja.

Građevinski materijal, Lego konstruktori, igračke po izboru djece.

Daljinski materijal za igre i rad.

Konsultacije

“Sigurnosna pravila za djecu. Bezbednost na putu".

Individualni razgovori sa roditeljima o potrebi da se djeca obuče primjereno vremenu.

datum: srijeda 15.03.17.

Neposredne obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima Stvaranje predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne

aktivnosti djece Interakcija sa roditeljima (uključenost u NOD)

1. Razvoj govora (Razvoj govora)

Predmet: Ispitivanje ilustracija dela K. Čukovskog „Zabuna” Didaktička vežba „Šta radim”

Target: Nastavite objašnjavati djeci koliko je zanimljivo gledati slike u knjigama; intenzivirati (uz pomoć vježbi) u govoru djece postoje glagoli koji su suprotni po značenju.

Materijal:.Ilustracije za rad K Čukovskog „Zabuna”

Književnost: V. V. Gerbova, str

(muzika)

By plan muzički direktor

Jutro: Pozdravljanje svakog djeteta koje ulazi grupa.

Jutarnje vježbe - razvoj motoričkih sposobnosti.

Razgovor: “Kakve različite igračke”

Target: pričati djeci o vrstama igara u vrtiću, pokazati raznolikost njihove upotrebe, uključiti djecu u zajedničke aktivnosti igre

Uz Nastyu K i Anyu M. naučite kako pravilno oprati ruke i obrisati ih ručnikom

DI:“Kako se zoveš na slici?” Target: Obogaćivanje rječnika

Posao: nastaviti učiti djecu da obavljaju jednostavne zadatke instrukcije: stavite salvete na sto, rasporedite kašike. Naučite da odgovorno izvršavate zadatke.

Šetnja 1 Posmatranje prolaznika, njihove odjeće - aktivirajte vokabular na temu "platno".

Igra na otvorenom “Ladushki - palačinke” "Jedan dva".

Didaktička igra “Poređaj zastave po bojama”- naučite razlikovati boje.

Posao. Čišćenje smeća na licu mesta

"Na uskom putu".(Kostya R., Varya P.)

popodne: Postepeni porast. Osnažujuća gimnastika - podizanje emocionalnog tonusa djece.

Čitanje pjesme Agnije Barto "konj"- razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju pjesmu i ponavljaju je za učiteljem.

Igra uloga "Prodavnica" Naučite djecu da koriste zamjenske predmete u igri. Razvoj dijaloškog govora.

Individualni rad sa Timur G., Alisa K. D/I "Sastavi piramidu"-razvijanje sposobnosti sastavljanja piramide prema veličini prstenova, učvršćivanje znanja o primarnim bojama.

Šetnja 2: Posmatrajući vremenske prilike u danu - skrenite pažnju djece na lokve na cestama - formirajte ideje o proljetnim promjenama u prirodi.

Igra na otvorenom "Vrakoplov"- vježbaju sposobnost trčanja bez sudaranja i izvode pokrete na znak.

Didaktička igra "Koja boja?"- konsolidovati znanje o primarnim bojama.

Posao. Nosimo snijeg u kantama na određeno mjesto - da gajimo želju za zajedničkim radom.

Individualni rad. Hodanje po pravoj stazi. (Oleg S., Maxim G.)

Obogaćivanje kutka kreativnosti: šabloni, olovke

Društvene igre: Velike zagonetke

Daljinski materijal za igre i rad.

Radite u sredini igračke

Obogaćivanje kutka kreativnosti: bojanke, olovke, voštane bojice.

Crtanje.

Daljinski materijal za igre i rad.

Razgovori sa roditeljima o napretku obrazovnog procesa.

datum: petak 17.03.17.

Neposredne obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti u ograničenim trenucima Stvaranje predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece Interakcija sa roditeljima (uključenost u NOD)

1. Razvoj govora

Predmet: "Pripovijedanje djela K. Ušinskog "Guske" bez vizuelne pratnje."

Target: Nastavite učiti djecu da slušaju priču bez vizuelne pratnje.

Materijal: tekst djela "Guske" K. Ušinskog

Literatura*: V.V. Gerbova, str. 80-81

2. Fizički razvoj

By plan

Jutro: Pozdravljanje svakog djeteta koje ulazi grupa.

Jutarnje vježbe - razvoj motoričkih sposobnosti.

Igre prstiju po želji djece.

D/s o formiranju vokabulara – "Namještaj". Šta je to? (Naziv artikla.)Šta predmet ima? (Detalji o artiklu.) Za šta je predmet? (Posebna namjena.) Učitelj kružnim pokretom ruke kruži sve ispitivane komade namještaja i pita: "Koja je jedna riječ za sve ove objekte?"

sa Matvey S., Alena P. radne zadatke - odlaganje igračaka, njihovo prelijepo slaganje po policama. Svaka stvar ima svoje mjesto

KGN: Nastavite učiti djecu da koriste sapun i peškire (operite ruke čiste i osušite).

Šetnja 1: Posmatranje transporta - upoznajte djecu sa vozilima u njihovom neposrednom okruženju.

Igra na otvorenom "Vrapci i auto"- vježbajte sposobnost trčanja u različitim smjerovima bez sudaranja, sposobnost da započnete pokret i promijenite ga na znak i pronađete svoje mjesto.

Didaktička igra “Uparite mjerice s kantama”- naučite odrediti boju predmeta, pronaći predmete iste boje.

Posao. Čišćenje staza - obavljanje poslova.

Individualni rad. Vježba igre "Trči do zastave" - ​​vježbajte trčanje u datom smjeru. (Matvej Sed., Arina Z.)

popodne: Postepeni porast. Osnažujuća gimnastika - podizanje emocionalnog tonusa djece.

Čitanje: pjesma G. Sapgira "mačka", dječja pjesma “Mačka se pere šapom”

Lutkarska predstava “Kako su životinje dočekale proljeće”-podižu emocionalno raspoloženje djece, stvaraju interesovanje za lutkarsko pozorište.

Individualni rad sa Semjonom P., Olegom S. Igra prstiju "Dječak - prst" - razvija fine motoričke sposobnosti, pamćenje i govor.

Igre sa pričama po želji dece

Šetnja 2 "platno".

Igra na otvorenom “Ladushki - palačinke”- naučiti djecu da plješću rukama na različite načine; kredom "Jedan dva".

Didaktička igra “Poređaj zastave po bojama”- naučite razlikovati boje.

Posao. - zainteresovati djecu za izvršavanje radnih zadataka.

Individualni rad. Vježba igre "Na uskom putu". (Liza M., Olesey L.)

Igre sa konstruktorom. Igranje zgrada. Recenzija albuma "Transport"

Daljinski materijal za igre i rad.

Igre u prostoru za igru

Društvene i štampane igre.

Daljinski materijal za igre i rad.

Dopis roditeljima "Saobraćajna pravila".

Blok tema:“Proljeće dolazi – napravite mjesto za proljeće” Tema sedmice "Namještaj"

Target: Nastavite upoznavati djecu s nazivima objekata u blizini okruženje: namještaj. Obogatite svoj vokabular djeca: imenice koje označavaju nazive namještaja. Predstavite namjenu namještaja. Final događaj: dizajn "Namještaj" Datum finala Događaji: petak – 31.03.2017

datum: ponedjeljak 27.03.17.

Neposredne obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti u ograničenim trenucima Stvaranje predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece Interakcija sa roditeljima (uključenost u NOD)

1. Umjetnički i estetski razvoj (crtež)

: Integracija obrazovnih regioni

Predmet: “Uzorak na haljini lutke Katya”.

Target: Nastavite da njegujete saosećanje i ljubaznost kod dece. Naučite djecu da ritmično primjenjuju poteze na siluetu haljine, razvijaju osjećaj za boje

Materijal:: siluete haljine za svako dijete, boje - gvaš, salvete, tegle vode, četke.

Književnost: T. G. Kazakova “Razvijati kreativnost kod predškolaca” With. trideset

2. Umjetnički i estetski razvoj (muzika)

By plan muzički direktor

Jutro regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj.

Pozdrav svakom djetetu koje ulazi grupa.

Jutarnje vježbe - razvoj motoričkih sposobnosti.

Dah. kontrolu "Dunimo na sultane"- razvijati disanje.

Ind. Posao: Sa Katya K, Matvey D. _finger game "porodica"- razviti govornu memoriju, fine motoričke sposobnosti.

"Dobro je biti zdrav"

priča nastavnika o zdravlju Rad. uputiti djecu da stave igračke na svoja mjesta.

KGN. Oblik primarni vještine samoposluga: naučiti da se oblači uz pomoć odrasle osobe.

Nastavite sa učenjem da sjedite uspravno za stolom, ne pričate i ne kucate kašikom.

Walk1: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj.

Posmatranje transporta – formiranje ideja o raznolikosti transporta.

Igra na otvorenom "automobili"- naučite se kretati u prostoru, trčati bez naletanja jedno na drugo.

Didaktička vježba "Koje su boje auta?"- učvrstiti znanje o bojama. Posao. Izgradnja autoputa - naučite graditi zajedno. Individualni rad. Onomatopejska vježba "Kako auto trubi?"(Oleg S., Maxim G.)

popodne:: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj.

Postepeni porast. Osnažujuća gimnastika - podizanje emocionalnog tonusa djece.

Čitanje fikcije književnost: "Priča o glupom mišu". Razgovor o sadržaju bajke. Edukativni momenat - majku uvek moraš poslušati.

Igre zasnovane na pričama na zahtjev djece - razviti sposobnost odabira igre i izvođenja radnji igranja uloga.

Ind. Posao: Alena P., Ksenia Sh naučiti djecu da obavljaju jednostavne zadatke instrukcije: stavite salvete na sto, rasporedite kašike. Naučite da odgovorno izvršavate zadatke

Walk2:: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj. Promatranje pupoljaka na drveću - privući djecu da promatraju objekte divljeg svijeta, njegujte brižan odnos prema drveću.

Igra na otvorenom "lokomotiva"- naučite se kretati različitim tempom, mijenjati smjer, prenositi karakteristične pokrete životinja i ptica; vježbajte izgovaranje glasova.

Didaktička igra "Pogodi šta da radiš"- razviti sposobnost prebacivanja slušne pažnje, sposobnost povezivanja svojih radnji sa zvukom tambure.

Posao. Pomestimo sjenicu - izvršimo jednostavne zadatke.

"zec Egorka" (Olesya K., Anya M.)

Samostalna aktivnost: Igre sa vanjskim materijalom.

D. i. "Odaberi par". Igranje sa građevinskim materijalom "Hajde da napravimo kucu za zeca"

Daljinski materijal za igre i rad.

Sve ima svoje mjesto.

Radite u sredini igračke: zajedno sa djecom pospremiti police sa igračkama.

Daljinski materijal za igre i rad.

Konsultacije “Rodno obrazovanje djece predškolskog uzrasta”.

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja

datum: srijeda 29.03.17.

Neposredne obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti u ograničenim trenucima Stvaranje predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece Interakcija sa roditeljima (uključenost u NOD)

1. Razvoj govora (Razvoj govora)

: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj.

Predmet: Didaktička vježba "Kako ugoditi medvjediću?"

Target: Nastavite učiti djecu da se igraju i razgovaraju s igračkom, koristeći različite oblike i sadržaje priziva.

Materijal: igračka medvjedića. slike za igru.

Književnost: V. V. Gerbova, str. 83-84

2.. Umjetnički i estetski razvoj (muzika)

By plan muzički direktor

Jutro:: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj. Pozdravljam svako dijete koje ulazi grupa.

Igra okruglog plesa. "Hodamo u krug".

Slušajte, mali ljudi,

Spremimo se za druženje!

Požurite i stanite u krug

Ponavljajte jedno za drugim!

Hodamo jedno oko drugog.

Hej ljudi, nemojte zijevati.

Sve što će nam Kolya pokazati

Ponovimo zajedno - naučite djela hodati u krug.

Igra prstiju "Cvijeće veselih prstiju" razvoj finih motoričkih sposobnosti, pamćenja, govora.

Jutarnje vježbe - razvoj motoričkih sposobnosti.

Ind. Posao. Katya K., Maxim G naučiti kako pravilno držati olovku.

KGN. Nastavite učiti djecu da koriste sapun i peškire (operite ruke čiste i osušite).

Naučite djecu da obavljaju jednostavne zadatke instrukcije: stavite salvete na sto, rasporedite kašike.

Naučite da odgovorno izvršavate zadatke.

Šetnja 1. Posmatranje rada domara - gajenje interesovanja za posao odraslih, intenziviranje upotrebe glagola u govoru.

Igra na otvorenom "Kroz potok"– skakanje na dvije noge.

Didaktička igra "prodavnica povrća"- naučite pravilno imenovati povrće.

Posao. Uklonimo grane sa područja - podržimo želju da pomognemo odraslima.

Individualni rad. Zapamtite dječju pjesmu “Mačka je otišla u Toržok”. (Maša P., Gleb R.)

popodne:: Integracija obrazovnih regioni

izgled, higijena u knji materijal:

Barto A., Barto P. N. "masna djevojka";

Ind. rad sa Matvey Sed., Alesya L. na ZKR - zvuk a.

o, ok, ok,

Hajde da ispečemo palačinke!

Stavićemo ga na prozor,

Hajde da se ohladi. (E. Blaginina. Aljonuška.) Igranje uloga igra: "Prodavnica" Naučite djecu da koriste zamjenske predmete u igri. Razvoj dijaloškog govora

Laburisti naređuju "Vrati igračke na njihova mjesta"

Self dječije igre - Razvijati sposobnost zajedničke igre

Šetnja 2: Posmatranje vjetra, igre sa gramofonima - tokom igara upoznajte pristupačan prirodni fenomen - vjetar.

Igra na otvorenom "noge"- naučite da se ponašate prema tekstu.

Didaktička igra "Pogodi ko je zvao"- razvijaju slušnu pažnju.

Posao. Hraniti ptice – nastavite da njegujete želju za brigom o pticama.

Ind. Posao: Matveya Sed., Zlata K - nastavite sa učenjem kako da se dosledno oblačite za šetnju, stavite rezervne cipele u ormarić.

Samostalna aktivnost: Igre po želji dece u prostoru sa spoljnim materijalima Igre sa malim loptama

Crtež sa pečatom. Igre sa kockama i piramidama

Daljinski materijal za igre i rad.

Štampane društvene igre po izboru dece

Daljinski materijal za igre i rad.

Razgovarajte sa roditeljima o dobrobiti njihove djece

Razgovor: „Kakav posao je dostupan djeci?“

datum: petak 31.03.17.

Neposredne obrazovne aktivnosti Obrazovne aktivnosti u ograničenim trenucima Stvaranje predmetno-prostornog razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece Interakcija sa roditeljima (uključenost u NOD)

1. Razvoj govora (Uvod u fikciju)

Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj

Predmet: Čitanje pjesme G. Sapgira “Mačka” Didaktička vježba “Ne ostavljaj nas, pičko!”

Target: Objasnite djeci koliko različito mogu da se igraju i razgovaraju sa igračkom. Pomozite djeci da ponavljaju za učiteljem i sami smisle jednostavne pozive igrački

Materijal: Mačke igračke, tekst G. Sapgira “Mačje pjesme” Književnost: V.V. Gerbova, str. 82-83.

2. Fizički razvoj

By plan instruktor fizičkog vaspitanja.

Jutro: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj Pozdravljanje svakog djeteta koje ulazi u grupa.

Jutarnje vježbe - razvoj motoričkih sposobnosti.

Pregled raznih ilustracija na temu "Namještaj". Tekstovna igra srednje pokretljivosti "Veselo ljuljanje"- podučava koordinaciju.

Bikovi sede, njišu se,

Oni uzdišu dok hodaju:

“Oh, pjesma se završava,

Sada ću pasti!” "Pogodi".

Ind. Posao. Sa Timur G, Matvey Sakh. - Radni zadaci - odlaganje igračaka, njihovo lijepo slaganje po policama. Svaka stvar ima svoje mjesto

Posao. Uputite Kostyu R. i Alena P. da zalivaju biljke u prirodnom području.

KGN. Razvijte sposobnost da pažljivo jedete i koristite salvetu.

Šetnja 1: Posmatranje prolaznika, njihove odjeće - aktivirajte vokabular na temu "platno".

Igra na otvorenom “Ladushki - palačinke”- naučiti djecu da plješću rukama na različite načine; kredom "Jedan dva".

Didaktička igra “Poređaj zastave po bojama”- naučite razlikovati boje.

Posao. "Hajde da skupimo snijeg na hrpu i napravimo tobogan za Katjinu lutku"- zainteresovati djecu za izvršavanje radnih zadataka.

Individualni rad. Vježba igre "Na uskom putu". (Matvej Sakh., Sofija Ž.)

Samostalne igre sa vanjskim materijalom - za razvoj samostalnosti.

popodne: Integracija obrazovnih regioni: društveni -com. govor fizički, kognitivni, umjetnički i estetski. razvoj. Postepeni porast. Osnažujuća gimnastika - podizanje emocionalnog tonusa djece.

Igre za razvoj slušne percepcije – “Hajde da kucamo, da zveckamo!”.

D/senzorno – "Obojeni parovi"

Target. Naučite odabrati parove iste boje u kutu priroda: zašto ljudi uzgajaju cvijeće u kući (lijepo, korisno - svjež zrak, moguće je uzgajati biljke koje ne rastu u našem podneblju). Prisjetite se igre - djeca plešu po sobi u okruglom plesu biljke:

Raste, cvjeti, zimi i ljeta,

Dajte nam pregršt buketa,

Okruni ih grimiznim cvijetom -

I svi padamo na lice. (Djeca padaju na tepih

Ind. Posao: Sa Alena P., Timur G. - razvoj pokreta "Mahaj zastavom". Maxim G., Matvey D. u ZKR - zvuk

Šetnja 2: Observation "Sunce grije"- dati deci prvo ideje o proleću.

Igra na otvorenom "Miševi plešu u krugovima"- vježbati izvođenje pokreta.

Didaktička igra "Laka teška"- naučite zatvorenim očima odrediti koliko je pijeska u kanti.

Posao. Raščišćavanje puta od krhotina poželiće da radite zajedno sa nastavnikom.

Individualni rad. Ponovite dječju pjesmicu "zec Egorka"

Igre na zahtjev djece u okolini. - izgraditi nezavisnost. Priprema ilustracija "proljeće".Igre sa grupa homogene igračke iste vrste, oblika, boje. D/u "šta je žuto"

Daljinski materijal za igre i rad.

Stvorite uslove za igru ​​uloga “Mama, tata, ja sam prijateljska porodica”. Raspodjela uloga uz pomoć nastavnika (glavnu ulogu majke igra učiteljica).

Target: učvrstiti pravila ponašanja u porodici, gajiti poštovanje prema voljenima, želju da budete korisni u porodici.

Daljinski materijal za igre i rad.

Razgovor sa roditeljima: "Zabavno, edukativno"

Individualni razgovori i konsultacije na zahtjev roditelja

Oktobar je savršeno vrijeme za upoznavanje djece sa znakovima jeseni. Učiteljica obraća pažnju na ljepotu jesenje prirode, sa djecom ispituje jesenje lišće i igra se s njima. U šetnji nastavnik obraća pažnju na jesenje nebo, vedro cveće i opadanje lišća i uči pesme o kiši. Opisi igara i vježbi, pjesmice i pjesmice o kiši i drugi materijal na tu temu nalaze se u dodatku plana „Tematske sedmice Zlatne jeseni“.

Društveni i komunikativni razvoj

Odrasli nastavljaju poučavati djecu kako da razvijaju elementarne priče i podstiču ih da se igraju zajedno u situacijama poput „Hajde da uspavamo lutku“, „Kaša za Mašu“ i „Kuda idu autići“. Društveni i komunikativni razvoj odvija se u igricama „Znam riječ „molim””, „Lokomotiva”, „Vodichka-Vodichka”.

Kognitivni razvoj

Kako bi djecu upoznala sa znakovima jeseni, odrasla osoba nudi pogled na listove različitih boja i veličina, pronađu par istih i nastavlja se upoznavati s voćem i povrćem. Rešavajući probleme kognitivnog razvoja, nastavnik formira ideje o bezbednom ponašanju, podstiče decu da imenuju materijal od kojeg je igračka napravljena i pojačava nazive odeće.

Razvoj govora

U toku sedmice vaspitačica upoznaje djecu sa pričom „Miš i lisica“ V. Bianchija, pjesmom „Protrčala lisica šumom sa sandukom“ i drugim djelima za djecu. Igre usmjerene na razvoj govora omogućavaju vam da formirate ispravan izgovor zvuka i obogatite dječji vokabular imenicama i pridevima.

Umjetnički i estetski razvoj

Tema jeseni se ogleda iu likovnom i estetskom razvoju. Učiteljica potiče djecu da dlanovima i kišnim olovkama crtaju jesenje lišće. Odrasla osoba upoznaje djecu s igračkama Dymkovo, podstičući djecu da imenuju boje i ističu slikarske elemente.

Fizički razvoj

Učitelj organizuje razne igre na otvorenom sa lišćem, vježbe „Lepaj”, „Sunce i kiša”. Nastavlja se rad na učenju djece postrojavanju u krug, razvijanju motoričkih sposobnosti i fizičkog razvoja kroz igre na otvorenom „Ples zečića“, „Kokoška i pilići“.

Pogledajte fragment tematske sedmice

Elena Zlobina
Kalendarski plan za mart. Dječja grupa

Target igračka: "konj"

prijem i pregled dece u grupa Zadaci: Razvijati dječji govor.

Pitanja: 1. Reci mi kako si proveo vikend? 2. Šta je mama radila kod kuće? (otac, baka, itd.) 3. Gdje si otišao, gdje si otišao? itd.

Radni zadaci

Metoda privlačenja

Igra na otvorenom

"Uhvati loptu" Zadaci: Naučite djecu da se igraju loptom.

Didaktička igra

"Velike zagonetke" Zadaci: Naučite kako sastavljati zagonetke.

Društvene igre po izboru djece

Zadaci: razvijati sposobnost samostalnog organizovanja igara, poštovanja pravila i normi ponašanja, razvijanja inicijative i organizacionih sposobnosti.

9 00 – 9 10 Vidi napomene.

Predmet: “Kako je auto vozio životinje”

Target: Naučite djecu da razviju sposobnost praćenja postupaka učitelja, aktivno izgovaraju jednostavne i složenije fraze.

WALK.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Zapažanje mačaka. Zadaci: Upoznavanje sa živim objektom, razmotrite izgled.

Pitanja: Kako mačka vrišti (mjau mijau mijau). Šta mačka voli da pije? (mlijeko).

Čitanje dječje pjesmice "Pica, maca..." Zadaci: Učenje teksta.

Posao. Očistite područje Zadaci privlačan: predlažem Dimi, Zhenya, pomesti područje.

Igra na otvorenom

"Mačka i miševi" Zadaci: Naučite djecu da djeluju prema signalu odrasle osobe.

Individualni rad sa Zhenyom i Vikom. Zadaci: Naučite imenovati svojstvo snijega.

Samostalne aktivnosti djece

Zadaci: formirati vještinu planirati

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Br. 2 Razvoj pokreta

Igra uloga.

"Hajde da skuvamo večeru za životinje" Zadaci: Naučite djecu da koriste zamjenske objekte.

Igre sa građevinskim materijalom. Zadaci: Naučite graditi jednostavne zgrade.

Samostalne aktivnosti djece

Zadaci

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Situacioni razgovor sa decom o pravilima ponašanja na ulici i javnim mestima. Zadaci: razvijati dijaloški govor, gajiti želju za komunikacijom sa učiteljem, stvarati pozitivno emocionalno raspoloženje, produbljivati ​​znanje djece.

To je zabranjeno: 1. Razgovarati sa strancima 2. Uzimati slatkiše od njih?

3. Otiđite s njima, itd.

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine.

Metoda privlačenja: pozovite Olju i Katju da vrate igračke na njihova mjesta.

Didaktička igra

Problemi sa "divnom torbom".: razvijati sposobnost pogađanja predmeta dodirom, razvijati čulo dodira.

Igra na otvorenom

"Vrapci i mačka" Zadaci: Nastavite s podučavanjem da djelujete na učiteljev signal.

Samostalne aktivnosti djece

Društvena igra

"Smiješne vezice". Zadaci: razvijati sposobnost vezivanja po uzorku, razvijati fine motoričke sposobnosti i upornost.

Korektivni rad sa djecom

Individualni rad sa Dimom i Zhenyom. Zadaci: razviti sposobnost sortiranja ili sortiranja žitarica, razviti fine motoričke sposobnosti, upornost.

Metoda privlačenja: ponuditi vježbu igre "Pepeljuga"

Organizirane edukativne aktivnosti

br. 1 mjuzikl

9.00-9.10 Održano planovi muza. zaposlenik.

WALK.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Gledam psa. Zadaci:: Upoznavanje sa živim objektom, uzmite u obzir izgled.

Pitanja: Kako pas laje (vau vau vau). Šta pas voli da jede? (kost).

Čitanje dječje pjesmice "pas bubica" Zadaci: Učenje teksta.

Igra na otvorenom "čupavi pas" Zadaci: Naučite se kretati kroz tekst.

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine i tačnost. Metoda privlačan: uputi Sofiju i Anju da pometu staze.

Individualni rad

sa Alinom, Danil. Zadaci: Naučite djecu da skaču na dvije noge.

Samostalne aktivnosti djece

Igra uloga

Problemi "parne lokomotive".: intenzivirati aktivnost u igri, razviti samostalnost, negovati prijateljske odnose.

Korektivni rad sa djecom

Igra riječi "U redu". Zadaci: razviti sposobnost jasnog izgovaranja riječi.

Metoda privlačenja: Ponudite djeci dječju pjesmu

Organizirane edukativne aktivnosti

br. 2 Igra-aktivnost sa didaktičkim materijalom.

15.50-16.00 Tema: "piramida"

Zadaci: Naučite da rastavite i sastavite piramidu od tri prstena.

Razlikujte boju prstenova, razvijajte fine motoričke sposobnosti i pažnju.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Čitanje beletristike A. Barta

"Volim svog konja" Zadaci: Razvijati slušnu i vizualnu percepciju, želju za ponavljanjem pojedinih riječi i fraza.

Metoda privlačenja: Negovati interesovanje za novi posao, ljubav prema životinjama.

Igra na otvorenom

"Uhvati loptu" Zadaci

Društvene igre

na zahtjev djece Zadaci: prijateljski odnosi međusobno, upornost.

Metoda privlačenja: nezavisnost u izboru igara.

Samostalne aktivnosti djece

Igra uloga

Problemi "pozorišta".: proširiti interes djece za aktivno učešće u pozorišnim igrama

Metoda privlačenja: predložiti bajku "repa"

Samostalna igrana aktivnost Zadaci

Metoda privlačenja: pozovite djecu da samostalno biraju atribute za igru.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Razgovor o kućnim ljubimcima. Zadaci: Razvijamo govor, obogaćujemo svoj vokabular.

Metoda privlačenja: Prikaži slike kućnih ljubimaca.

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine, negovati brižan odnos prema predmetima.

Metoda privlačenja: pozovite Slavu i Polinu da postave držače za salvete na stolove.

Didaktička igra “Ko živi u kući?” Zadaci: Učvrstiti znanje o kućnim ljubimcima.

Igra na otvorenom

"mačići" Zadaci: Naučite djecu da se kreću po tekstu.

Samostalne aktivnosti djece

Društvena igra

"Zagonetke". Zadaci: razvijati istrajnost, logičko razmišljanje.

Samostalna aktivnost Zadaci: razviti fine motoričke sposobnosti.

Metoda privlačenja: ponudite piramide i čaše djeci koja ih žele.

Korektivni rad sa djecom

Individualni rad sa Danijelom, Vikom, Anjom, Sofijom. Zadaci: razviti pamćenje, razviti sposobnost jasnog izvođenja artikulacijske gimnastike.

Metoda privlačenja: predložiti prisjećanje vježbi iz artikulacijske gimnastike.

Organizirane edukativne aktivnosti

Br. 1. Proširenje orijentacije u okruženju i razvoj govora.

9.00-9.10. Vidi sažetak.

Predmet: Čitanje ruske narodne bajke "piletina Ryaba".

Target: Uvedite djecu u bajku.

WALK.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Promatranje vremena. Zadaci: Negovati estetska osećanja kod dece, razvijati veštine brige o svetu oko sebe.

Šta sija na nebu? (ned)

Kako sija? (Svijetao)

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine, tačnost i njegovati poštovanje prema radu odraslih.

Metoda privlačenja: pozovite djecu da pometu stazu kod kuće.

Igra na otvorenom

"Sunce i kiša" Zadaci: razvijati izdržljivost, brzinu, agilnost, aktivirati pokretljivost i aktivnost u igri, mišićni tonus, brzo trčanje, djelovanje na signal, razvijati sposobnost navigacije u prostoru.

Igra riječi "Soroka-svraka" Zadaci: naučiti ponavljati riječi za učiteljem.

Individualni rad sa Dima, Zhenya, Nastya.

Zadaci: Naučite da podignete noge visoko.

Metoda privlačenja: Hajde da hodamo kao konj.

Samostalne aktivnosti djece

Igra uloga

"Hajde da skuvamo ručak" Problemi:: naučiti koristiti zamjenske objekte u igri, razviti sposobnost interakcije tokom igre.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima

Br. 2 Razvoj pokreta.

15.50-16.00 Problemi: Vježbajte djecu u bacanju u daljinu s obje ruke iza glave i kotrljanju lopte u kragnu, naučite ih da održavaju smjer prilikom bacanja i kotrljanja lopti.

Didaktička igra

"kocke" Zadaci: razvijati logičko mišljenje.

Samostalne aktivnosti djece

Kolica na kotrljaju, kolica. Zadaci: Razvijati samostalne aktivnosti djece.

Samostalna igrana aktivnost Zadaci: razvijati igre i konstruktivne vještine, njegovati prijateljske odnose.

Metoda privlačenja: ponuda za igru ​​sa velikim i malim graditeljem.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Situacioni razgovor

sa decom. Zadaci: razvijati dijaloški govor, gajiti želju za komunikacijom sa nastavnikom, stvarati pozitivno emocionalno raspoloženje.

Metoda privlačenja: Razgovarajte s djecom o svom omiljenom ljubimcu.

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine, gajiti želju da se pomogne učitelju.

Metoda privlačenja: pozovite Ruslanu i Alinu da dovedu stvari u red grupa.

Didaktička igra

"Saznaj temu." Zadaci: obogaćivanje, pojašnjenje i aktiviranje vokabulara, razvoj govorne aktivnosti i mišljenja.

Sedentarna igra

"zeko" Zadaci: Nastavite pratiti tekst.

Samostalne aktivnosti djece

Društvena igra

"labirint". Zadaci: razviti sposobnost samostalnog igranja lavirinta, razviti logičko razmišljanje.

Igra uloga

"salon" Zadaci: Nastavite podučavati kooperativnu igru.

Metoda privlačenja: pozovite djecu koja žele da se češljaju lutki Katya.

Korektivni rad sa djecom

Individualni rad sa Ruslanom, Anyom, Ilyom. Zadaci: Nastavite učiti kako sastaviti trosjednu matrjošku.

Metoda privlačenja: Ponudite matrjošku.

Organizirane edukativne aktivnosti

Br. 1 Proširenje orijentacije u okruženju i razvoj govora

9.00-9.10 Tema: Gledanje ilustracija za bajku "Tri medvjeda"

Zadaci: Dajte djeci priliku da vide da je gledanje crteža zanimljivo i korisno.

WALK.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Posmatranje rada odrasle osobe. Zadaci: Posmatramo rad domara.

Šta radi domar? (podiže)

Šta on koristi? (metla)

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine i tačnost. Negujte želju da pomognete odraslima.

Metoda privlačenja: pozovite djecu da pomognu učitelju da pomete staze.

Igra na otvorenom

Problemi sa "pasom i vranom".: aktivirati pokretljivost i aktivnost u igri, mišićni tonus, brzo trčanje, djelovanje na signal, kultivirati organizaciju.

Didaktička igra

"Pljeskaj kao ja" (Zhenya, Anya, Alina, Slava) Zadaci: formiranje pažnje na negovorne zvukove, razvoj osjećaja za ritam.

Napredak igre: učitelj plješće, a djeca ponavljaju za njim.

Samostalne aktivnosti djece

Samostalna aktivnost djece. Zadatak: Nastavljamo da učimo kako da komuniciramo zajedno i igramo zajedno.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Br. 1 Igra-aktivnost sa didaktičkim materijalom

15.50-16.00 Tema: "Inserti"

Zadaci: Razvijati logičko razmišljanje i pažnju.

Igra prstiju

“Prsti su izašli u šetnju” Zadaci: Razvoj fine motorike, govora.

Čitanje fikcije Zadaci: popunjavanje dječjeg književnog prtljaga bajkama, odgoj čitaoca koji voli bajke.

Metoda privlačenja: Zapamtite imena junaka bajke "Tri medvjeda".

Samostalne aktivnosti djece

Samostalna igrana aktivnost Zadaci: razvijati igračke i organizacione sposobnosti, negovati prijateljske odnose.

Metoda privlačenja: pomoći vam da pronađete nešto što vas zanima.

Zadaci. Kratak opis aktivnosti

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Situacioni razgovor

sa djecom o proljeću. Zadaci: intenzivirati govornu aktivnost, gajiti želju za komunikacijom sa nastavnikom, pratiti izgovor glasova.

Pitanja: 1. Koje doba godine? (proljeće)

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine, obrazovati

želja da se pomogne nastavniku.

Metoda privlačenja: pozovite Alesyu i Sonyu da očiste kut za lutke.

Igra prstiju

"Soroka-svraka" Zadaci: Razvijamo finu motoriku, razvijamo govor.

Igra uloga

Problemi sa "šoferom".: naučiti oponašati odrasle, igrati se zajedno.

Samostalne aktivnosti djece

Društvene igre

"lego", "Zagonetke" Zadaci: razviti percepciju oblika, veličina, kombinacija boja, razvoj mišljenja.

Metoda privlačenja: pozovite Ilju, Dimu, Viku da igraju.

Organizirane edukativne aktivnosti

Br. 1 Muzika.

09.00 -09.10 Održano plan muzički direktor.

WALK.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Gledanje oblaka Zadaci: razviti zapažanje, koherentan govor, aktiviranje vokabulara.

Misterija: Bijela vata negdje lebdi.

Što je niža vuna, to je kiša bliža.

Šta lebdi nebom?

Ima li oblaka na nebu danas? - Sa čime se oni mogu porediti?

Dok oblak raste, vetar će ga odneti daleko od mesta odakle je nastao.

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine i tačnost.

Metoda privlačenja: pozovite djecu da pomognu učitelju

skupljati smeće na hrpu.

Igra na otvorenom

"Vrapci i auto" Zadaci: poboljšati mobilnost i aktivnost u igri,

mišićni tonus, brzo trčanje, djelovanje na signal.

Igranje sa predmetima

"Gurneys" Zadaci: poboljšati pokretljivost i aktivnost u igri.

Samostalne aktivnosti djece

Individualni rad sa Ruslanom, Anyom, Vikom, Sofijom. Zadaci: zapamti pjesmu "pite", razvijanje sposobnosti djece da jasno izgovaraju riječi, razvijaju motoričke sposobnosti, slušnu percepciju i govorni sluh.

Organizirane edukativne aktivnosti

Br. 2 Igra-aktivnost sa građevinskim materijalom.

15.50-16.00 Tema: "Visoka stolica"

Zadatak: Naučite da imenujete građevinske materijale, razlikujete boje i nanesite ciglu na kocku.

Metoda privlačenja: Igrajte se oko zgrade.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Rad u domaćinstvu

Zadaci: usaditi osnovne radne vještine, tačnost, marljiv rad i sposobnost timskog rada.

Metoda privlačenja: uvesti red u igračke igle.

Igra na otvorenom

"mjehur" Zadaci: Naučite se držati za ruke i praviti krug.

Samostalne aktivnosti djece

Samostalna igrana aktivnost Zadaci: razvijati igračke i konstruktivne vještine, gajiti prijateljske odnose, razvijati sposobnost zajedničke igre, popuštanja jedni drugima, međusobnog savjetovanja.

Metoda privlačenja: ponuda za igru ​​sa malim i velikim graditeljem.

Stolna pozorišna predstava Predmet: "piletina Ryaba"

Zadatak: Stvorite radosno raspoloženje.

Rad sa roditeljima: 1. Razgovarajte sa roditeljima Slave M. o njegovom ponašanju.

2. Izrazite zahvalnost porodici. komisija za pomoć u nabavci kancelarijskog materijala za djecu.

3. Razgovarajte sa roditeljima Ilya Sh i Ruslana Sh.

Kompleks jutarnjih vežbi br.14.

Leksička tema sedmice – ljubimac

Target: potaknuti djecu da prepoznaju i imenuju igračka: "mačka"

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

prijem i pregled dece u grupa, razgovori sa roditeljima, poslovi. Zadaci: Razvijati dječje razmišljanje.

Pitanja: 1. Reci mi kakve kućne ljubimce imaš? 2. Kako se zovu? itd.

Radni zadaci: usaditi osnovne radne vještine, tačnost i želju za pomaganjem odraslima.

Metoda privlačenja: pozovite Ženju i Sofiju da očiste kutove za igru.

Igra na otvorenom "Mačka i miševi" Zadaci: Naučite djecu da djeluju na učiteljev signal.

Didaktička igra "Šta se promijenilo?" Zadaci: Aktivacija mentalne aktivnosti dobrovoljne pažnje, pamćenje koherentnog govora.

Samostalne aktivnosti djece

Zagonetke "kućni ljubimci" Zadaci: razvijati vještinu spajanja dijelova, trenira zapažanje, razvija finu motoriku ruku i vizualno-figurativno mišljenje.

Organizirane edukativne aktivnosti

Br. 1 Proširenje orijentacije u okruženju i razvoj govora

9 00 – 9 10 Tema: Didaktička vježba “Ne ostavljaj nas, pičkice!”

Target: Objasnite djeci koliko različito mogu da se igraju i razgovaraju sa igračkom.

WALK.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Nadzor starije djece. Zadaci: Nadgledati stariju djecu. Pitanja: 1. Šta se djeca igraju? 2. Šta nose?

Čitanje dječje pjesmice "Pica, maca..." Zadaci: Učenje teksta.

Posao. "Sakupite smeće sa područja" Zadaci: Negovati naporan rad, usaditi osnovne radne veštine i tačnost.

Metoda privlačenja: pozovite Dima, Zhenya da sakupe smeće.

Igra na otvorenom "Mi smo zabavni momci." Zadaci: Naučite djecu da izvode radnje prema uputama odrasle osobe.

Individualni rad sa Igorom, Sofija. Zadaci: Naučite razlikovati veličine (velika mala).Metoda privlačan: Pogledaj lokvu. Kakva je ona? (veliki ili mali)

Samostalne aktivnosti djece

Samostalna aktivnost djece. Zadaci: formirati vještinu planirati i organizuju svoje samostalne aktivnosti i komuniciraju sa vršnjacima.

Edukativne aktivnosti u režimskim trenucima.

Br. 2 Razvoj pokreta.

15 50 – 16 10 Problemi: Vježbajte bacanje na horizontalnu metu, naučite hodati, mijenjati smjer, vježbajte puzanje.

Igra uloga. "bolnica" Zadaci: Naučite djecu da tretiraju mačku. Metoda privlačan: Ponudite Ženji da izliječi mačku.

Igre sa autićima i kolicima. Zadaci: Naučite djecu da se igraju zajedno.

Samostalne aktivnosti djece

Samostalna igrana aktivnost Zadaci: Negujte prijateljske odnose.

Dan transporta

1 pola dana

Jutarnje vježbe: (vidi kompleks)

Doručak, ručak, popodnevna užina.

Pranje.

Zajedničke akcije: "Polje cvijet."

Gledajući slike: "Vrste transporta." Cilj: Stvoriti uslove za obogaćivanje znanja djece o transportu. Formiranje komunikacijskih vještina i sposobnosti djece.

Didaktička igra: "Idemo u posjetu" Cilj: stvoriti uslove za razvoj dječjih igračkih vještina. Naučite djecu osnovnim načinima komunikacije.

Oblačenje - svlačenje: Situacija u igri “Mali bijeli zeko sjedi.” Cilj: stvoriti uslove za razvijanje vještina zakopčavanja i otkopčavanja sandala, svlačenja/oblačenja u pravilnom redoslijedu i pažljivog kačenja odjeće na visoku stolicu.

Šetnja 1. Gledam sunce. Cilj – stvoriti uslove za razvoj sposobnosti posmatranja kod dece,

P/N: “Preko potoka”, “U posjeti životinjama.” Cilj je stvoriti uslove za razvoj igračkih vještina i sposobnosti kod djece, poštovanje pravila igre.

P/U: “Hodi po užetu.”, “Skakanje na dvije noge.” Cilj – Razvoj motoričke aktivnosti djece.

Zemljište r/i: “Građevinarstvo.” Cilj – Razvoj komunikacijskih sposobnosti djece. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom

2 pola dana

Vazdušno stvrdnjavanje.

Čitanje i dramatizacija pjesme I. Saxonske "Gdje je moj prst." Cilj: Stvoriti uslove za razvoj slušne percepcije djece i održivog interesovanja za proces čitanja i pamćenja pročitanog djela.

Muzička i ritmička improvizacija na muziku P. I. Čajkovskog "April".

Šetnja 2 Nastavite gledati sunce. Cilj je stvoriti uslove za razvoj sposobnosti zapažanja kod djece.

P/N: "Nemoj ga zgaziti", "Vrapci i auto." Cilj: Razvijati igračke vještine i sposobnosti djece i pridržavati se pravila igre.

P/U: “Uhvati loptu”, “Hodaj preko mosta.” Cilj – Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

1 pola dana

Jutarnje vježbe: (vidi kompleks)

Doručak, ručak, popodnevna užina . Cilj: Stvoriti uslove za razvoj dječijih vještina i sposobnosti ponašanja za stolom, pravilnog držanja kašike u desnoj ruci, uzimanja hrane usnama, odgrizanja u sitne komadiće. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina djece.

Pranje. Cilj: stvoriti uslove za razvoj kulturno-higijenskih vještina kod djece, naučiti djecu da zasuču rukave, peru ruke sapunom i koriste vlastiti peškir.

Uputa: "Stavimo knjige na police." Cilj: Stvoriti uslove da djeca razvijaju vještine i sposobnosti u obavljanju jednostavnih radnih zadataka. Odgajanje teškog rada kod dece.

Gledajući slike: “Automobili”. Cilj: Stvoriti uslove za obogaćivanje znanja djece o različitim vrstama automobila. Formiranje komunikacijskih vještina i sposobnosti djece.

Didaktička igra: "Obucimo lutku u šetnju" Cilj – Stvoriti uslove za formiranje vještina i sposobnosti oblačenja uz pomoć odrasle osobe, obogatiti znanje djece o sezonskoj odjeći.

Šetnja 1.

P/N: “Kokoške i mačka”, “Moja smiješna zvonka lopta”. Cilj je stvoriti uslove za razvoj igračkih vještina i sposobnosti kod djece, poštovanje pravila igre.

P/U: “Kotrljanje lopte”, “Hodanje uz preskok”. Cilj – Razvoj motoričke aktivnosti djece.

Radnja: "Posjetit ćemo lutku Katju." Cilj – Razvoj komunikacijskih sposobnosti djece. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom.

2 pola dana

Vazdušno stvrdnjavanje. Cilj: Stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece.

Čitanje i dramatizacija pjesme G. Sapgira “Mačka”. Cilj: Stvoriti uslove za razvoj kod djece održivog interesovanja za proces čitanja, pamćenja pročitanog djela i formiranje emocionalne odzivnosti.

Improvizacija „Ples sa balalajkama“ (ruska narodna melodija „Mesec sija“). Cilj – Stvoriti uslove za formiranje kod dece emocionalnog reagovanja na muzičko delo.

Šetnja 2

Prošetajte teritorijom vrtića "Šta se promijenilo na ulici?" Cilj: stvoriti uslove za razvoj zapažanja i pažnje.

P/N: “Ptice u gnijezdima”, “Konji”. Cilj: Razvijati igračke vještine i sposobnosti djece i pridržavati se pravila igre.

P/U: “Lopta u krugu”, “Hodanje između prepreka”. Cilj – Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

1 pola dana

Jutarnje vježbe: (vidi kompleks)

Doručak, ručak, popodnevna užina. Cilj: Stvoriti uslove za razvoj dječijih vještina i sposobnosti ponašanja za stolom, pravilnog držanja kašike u desnoj ruci, uzimanja hrane usnama, odgrizanja u sitne komadiće. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina djece.

Pranje. Cilj: stvoriti uslove za razvoj kulturno-higijenskih vještina kod djece, naučiti djecu da zasuču rukave, peru ruke sapunom i koriste vlastiti peškir.

Uputstvo: "Svaka igračka u svojoj kući." Cilj: Stvoriti uslove da djeca razvijaju vještine i sposobnosti u obavljanju jednostavnih radnih zadataka. Odgajanje teškog rada kod dece.

Pregled ilustracija koje prikazuju poljoprivredni transport.

Cilj: Stvoriti uslove za obogaćivanje znanja djece o poljoprivrednom transportu. Formiranje komunikacijskih vještina i sposobnosti djece.

Oblačenje i svlačenje. D/i “Učenje lutke da se oblači (svlači).”

Cilj: stvoriti uslove da djeca razviju sposobnost samostalnog oblačenja/svlačenja.

Šetnja 1.

Ciljana šetnja po teritoriji vrtića „Uživajmo u snegu“. Cilj – Stvoriti uslove za razvoj sposobnosti zapažanja kod djece, obogaćivanje znanja o snijegu i razvijanje emocionalne odzivnosti.

P/N: “Sunce i kiša”, “Vlak”. Cilj je stvoriti uslove za razvoj igračkih vještina i sposobnosti kod djece, poštovanje pravila igre.

P/U: „Hodaj stazom“, „Bacanje lopte“ (naprijed s obje ruke odozdo). Cilj – Razvoj motoričke aktivnosti djece.

Zaplet r/i: “Čamac.” Cilj – Razvoj komunikacijskih sposobnosti djece. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom.

2 pola dana

Vazdušno stvrdnjavanje. Cilj: Stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece.

Čitanje ruske narodne bajke “Male koze i vuk” (aranžman K. Ušinski)

Muzička i motorna igra „Bubanj“ na muziku D. Kabalevskog „Bubanj“. Cilj – Stvoriti uslove za formiranje kod dece emocionalnog reagovanja na muzičko delo.

Šetnja 2

Ciljana šetnja po teritoriji vrtića „Uživajmo u snegu“ Cilj – Stvoriti uslove za razvoj sposobnosti zapažanja kod dece, obogaćivanje znanja o snegu, formiranje emocionalne odzivnosti.

P/I: “Vrapci i auto”, “Konji”. Cilj: Razvijati dječje igračke vještine i sposobnosti i pridržavati se pravila igre.

P/U: “Skakanje na dvije noge” (preko linije), “Pogodi metu.” Cilj – Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

1 pola dana

Jutarnje vježbe: (vidi kompleks)

Doručak, ručak, popodnevna užina. Cilj: Stvoriti uslove za razvoj dječijih vještina i sposobnosti ponašanja za stolom, pravilnog držanja kašike u desnoj ruci, uzimanja hrane usnama, odgrizanja u sitne komadiće. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina djece.

Pranje. Cilj: stvoriti uslove za razvoj kulturno-higijenskih vještina kod djece, naučiti djecu da zasuču rukave, peru ruke sapunom i koriste vlastiti peškir.

Uputstvo: "Stavite kocke u kutiju." Cilj: Stvoriti uslove da djeca razvijaju vještine i sposobnosti u obavljanju jednostavnih radnih zadataka. Odgajanje teškog rada kod dece.

Didaktička igra: “Pronađi medvjeda”, “Pronađi kućice za medvjede” Cilj – Stvoriti uslove za formiranje zapažanja i pažnje.

Oblačenje i svlačenje. D/u: "Hajde da naučimo Mišku kako da se oblači/svuče"

Cilj: stvoriti uslove za razvijanje sposobnosti dosljednog oblačenja/svlačenja i pažljivog vješanja stvari na naslon stolice.

Šetnja 1.

P/I: “Zainka”, “Ptice” Cilj je stvoriti uslove za razvoj igračkih vještina i sposobnosti kod djece, poštovanje pravila igre.

P/U: „Trčanje sa trakama“, „Prekoračivanje prepreke“. Cilj – Razvoj motoričke aktivnosti djece.

Zaplet r/i: "Spremamo ručak." Cilj – Razvoj komunikacijskih sposobnosti djece. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom.

2 pola dana

Vazdušno stvrdnjavanje. Cilj: Stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece.

Čitanje poljske narodne pjesme “Obućar” (obrada B. Zakhoder). Cilj: Stvoriti uslove za razvoj kod djece održivog interesovanja za proces čitanja i pamćenja djela koje čitaju.

Imitacija pokreta zeca i mačke uz muzičke kompozicije („Sivi zeko se umiva“, muzika M. Kraševa; „Siva mačka“, muzika V. Vitlina).Cilj – Formiranje emocionalne reakcije na muzičko djelo kod djece.

Šetnja 2 Ciljana šetnja po teritoriji vrtića „Kakvo je vreme napolju?“ Cilj: stvoriti uslove za razvoj kod djece zapažanja, sposobnosti razlikovanja vremena (toplo, hladno, itd.)

P/N: “Zečevi i vuk”, “Avioni”. Cilj: Razvijati igračke vještine i sposobnosti djece i pridržavati se pravila igre.

P/L: “Dohvati diva”, “Baci dalje”. Cilj – Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

1 pola dana

Jutarnje vježbe: (vidi kompleks)

Doručak, ručak, popodnevna užina. Cilj: Stvoriti uslove za razvoj dječijih vještina i sposobnosti ponašanja za stolom, pravilnog držanja kašike u desnoj ruci, uzimanja hrane usnama, odgrizanja u sitne komadiće. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina djece.

Pranje. Cilj: stvoriti uslove za razvoj kulturno-higijenskih vještina kod djece, naučiti djecu da zasuču rukave, peru ruke sapunom i koriste vlastiti peškir.

Narudžba: "Sastavite piramidu" (stavite je na policu)» Cilj: Stvoriti uslove da djeca razvijaju vještine i sposobnosti u obavljanju jednostavnih radnih zadataka. Odgajanje teškog rada kod dece.

Didaktička igra: “Pričaj i pokaži” Cilj – Stvoriti uslove za formiranje govorne aktivnosti, razvoj pažnje i zapažanja.

Oblačenje i svlačenje. D/u. “Hajde da pokažemo zečiću kako se oblačimo/svlačimo”

Cilj: stvoriti uslove za razvoj sposobnosti dosljednog oblačenja/svlačenja i pažljivog vješanja stvari na naslon stolice.

Šetnja 1.

P/N: “Mačka i miševi”, “Gdje zvoni?” Cilj je stvoriti uslove za razvoj igračkih vještina i sposobnosti kod djece, poštovanje pravila igre.

P/U: “Skakanje gore”, “Trčanje sa trakama”. Cilj – Razvoj motoričke aktivnosti djece.

Zemljište r/i:. „Porodica“, Cilj – Razvoj komunikacijskih sposobnosti djece. Formiranje prijateljskih odnosa među djecom.

2 pola dana

Vazdušno stvrdnjavanje. Cilj: Stvoriti uslove za očuvanje i jačanje zdravlja djece.

Čitanje pesme N. Pikuleva „Mačka je naduvala balon...” Cilj: Stvoriti uslove za razvoj kod djece održivog interesovanja za proces čitanja i pamćenja djela koje čitaju.

Dramatizacija „Dječije ruke plješću“ (muzika E. Tilicheeva, tekst Yu. Ostrovsky).

Cilj – Stvoriti uslove za formiranje kod dece emocionalnog reagovanja na muzičko delo.

Šetnja 2

Gledam vjetar. Cilj: Stvoriti uslove za razvijanje znanja djece o prirodnim pojavama - vjetru, sposobnosti zapažanja.

P/N: “Vrtuljak”, “Konji”. Cilj: Razvijati igračke vještine i sposobnosti djece i pridržavati se pravila igre.

P/U: “Hod od obruča do obruča” (u pratnji muzičke kompozicije “Mrav” (muzika 3. Kompaneets)). "Pogodi metu." Cilj – Nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece.

Svetlana Sesilnikova
Kalendarsko planiranje za svaki dan (junior grupa)

Juniorska grupa br.11

srijeda "4" maj 2016

Jutro:

Razgovor:“A danas imamo gosta” upoznajte djecu s matrjoškom, uključite djecu u interakcije igranja uloga i razvijte vještine igranja.

Igra uloga zasnovana na priči: parcela "U prodavnici igračaka" razvijati prijateljske interakcije među djecom.

Individualni rad Ponoviti sa djecom pjesmice i pjesmice koje znaju. Ohrabrite djecu da za učiteljem ponavljaju poznate tekstove.

: Nastavite da razvijate veštine pravilnog lomljenja hleba na male komadiće na sopstvenoj salveti, bez da ga mrvite. Negujte brižan odnos prema hlebu.

Dužnost u kantini: Pozovite djecu da pomognu odrasloj osobi da rasporedi pojedinačne salvete ispod tanjura.

Slušam muziku "ptica", muzika M. Rauchwerger, ate. A. Barto. Izazvati emocionalni odgovor na muziku kod djece, naučiti ih da pjevaju, slušajući glas odraslih i da pravilno uzimaju dah. Razvijati slušnu percepciju, modalni osjećaj

OOD: Mapa razvoja govora br.

OOD: Fizička kultura by fizički plan. instruktor

Prošetaj:

Posmatranje objekata i neživih priroda: Posmatranje neba - naučite djecu da primjećuju da je nebo plavo, bijeli oblaci polako plutaju po njemu.

aktivnost:učenje upoređivanja objekata po veličini. Ojačati sposobnost djece da razlikuju predmete po veličini i upoređuju ih na različite načine. Naučite prenijeti rezultate poređenja u govoru, formirajte gramatičku strukturu govora.

Individualni rad:. Didaktička igra "Više-manje". Vježbajte djecu u razlikovanju i upoređivanju predmeta po veličini, nastavite ih upoznavati s različitim metodama poređenja, učiti ih da koriste poznate metode.

Igra uloga zasnovana na priči:“Hajde da obučemo Katju lutku u šetnju” pomozite djeci da zapamte redoslijed oblačenja i svlačenja, naučite djecu da uredno vješaju i presavijaju odjeću, potaknite ih da koriste nazive odjevnih predmeta u govoru.

Formiranje temelja sigurnosti (Sigurnost vlastitog života): Formirati kod djece razumijevanje sigurnosnih pravila tokom igrice: ne gurati jedni druge, ne hvatati se za odjeću itd.

djeca: Građevinske igre materijal: "Kućice za lutke gnijezdarice", naučite stvarati zgrade različitih veličina i igrati se sa zgradama.

Radno obrazovanje: podstaknite djecu da sakupljaju igračke nakon šetnje, vratite ih na svoje mjesto

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (za vrijeme ručka i priprema za spavanje): Nastavite razvijati vještine korištenja viljuške, nakon što završite s obrokom, stavite viljušku na ivicu tanjira; skinite se i sami odložite stvari.

2. polovina dana

Gimnastika-buđenje. Kompleks br. 2. Postupci očvršćavanja. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.

Samostalna igrana aktivnost djeca: ponuditi igrice u razvojnim kutovima na osnovu interesovanja djece.

Pozorišne aktivnosti:vežbanje "guske".Učiti djecu da prenose osobenosti kretanja životinje, njene karakteristične radnje i oponašaju njen glas. Razvijajte maštu i kreativnost.

Prošetaj:

okruženje:prekopavanje bašte. Proširite razumijevanje djece o sezonskom radu u bašti, recite im o svrsi ove operacije. Formirati primarne ideje o radu odraslih, njegovom značenju u životu svaka osoba.

Samostalna igrana aktivnost djeca: ponuditi djeci igre sa sportskim rekvizitima.

Igra na otvorenom:"Pogodi metu".Učite djecu da bacaju vreće s pijeskom na horizontalnu metu, navigiraju u prostoru i djeluju po naredbi učitelja. Razviti grubu motoriku ruku, oka i povećati pokretljivost zglobova.

Individualni rad: učenje upoređivanja objekata po veličini. Ojačati sposobnost djece da razlikuju predmete po veličini i upoređuju ih na različite načine. Naučite prenijeti rezultate poređenja u govoru, formirajte gramatičku strukturu govora.

Večernje. Rad u grupa.

Didaktičke igre: Didaktička igra "broj - ka"- Intenzivirati govor i razjasniti pojmove "puno", "jedan", "niko".

Čitanje fikcije književnost:Čitanje fikcije. "U prodavnici igračaka" Ch. Yancharsky, prijevod s poljskog V. Prikhodko. Naučite djecu da slušaju i percipiraju književno djelo.

Igra uloga zasnovana na priči:"porodica": parcela "Pripreme za praznik".Razvijati kod djece sposobnost djelovanja u okviru određenog zapleta, biranja radnji u igri, interakcije sa drugim učesnicima igre i uzimanja u obzir njihovih interesa. Podsticati djecu da koriste lično iskustvo u igri, pjevanju pjesama, pričanju pjesama.

razvoj

Individualni rad:Formiranje prijateljskih odnosa među djecom

Interakcija sa roditeljima učenika: Preporuke za roditelje "Dečija odeća prema godišnjem dobu"

Juniorska grupa br.9

četvrtak "5" maj 2016

Jutro:

Razgovor, govorna situacija:"Čemu služe igračke?".razjasniti ideje za šta su igračke potrebne.

Igra uloga zasnovana na priči: "dječiji vrtić": parcela «» . Pomozite djeci da izgrade jedinstvenu radnju i kombiniraju radnje u igri. Naučite odražavati radnje s predmetima i ljudskim odnosima u igri.

Individualni rad: Didaktička igra "Ko se gde sakrio". Naučite djecu da pravilno koriste prostorne prijedloge u govoru "ispod", "iznad", "iza", "V", pravilno konstruisati govorne strukture. Razvijte gramatičku strukturu govora, naučite se ponašati u skladu sa zadatkom igre.

Jutarnje vježbe. Kompleks br. 1

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (za vrijeme pranja i doručka): Gaming situacija: "čiste ruke"- nastaviti razvijati sposobnost djece da pravilno peru i suše ruke ručnikom, te ispiraju usta nakon jela.

Dužnost u kantini: Naučite djecu da pažljivo postavljaju kašike i precizno obavljaju svoje dužnosti. Formirajte primarne ideje o ulozi posla u životima ljudi

Vježbe disanja: "guske", "Pumpa"- pomažu u jačanju nazofarinksa, gornjih disajnih puteva i pluća.

Organizirane edukativne aktivnosti

OOD: Cognition-FCKM kartica br.

Prošetaj:

Posmatranje objekata divljih životinja. Opservation: insekti u proleće. Naučite djecu da razlikuju predstavnike različitih grupe(bube, leptiri, mravi, identifikovati sličnosti i razlike, pravilno imenovati delove tela insekata. Upoznati zanimljive činjenice, karakteristike života raznih insekata. Razvijati kognitivni interes, obogatiti dečiji rečnik.

Igre na otvorenom:

1-s podgrupa(sa trčanjem)- "Beži do zastave". Vježbajte djecu u trčanju, promovirajte razvoj funkcionalnih sistema tijela, naučite ih da brzo reagiraju na signal.

2 – sa svima grupa(penjanjem) – "Miševi u ostavi"- Upoznati pravila igre, razviti vještine izgovaranja teksta, razviti fleksibilnost i spretnost.

Kognitivne i istraživačke aktivnosti (senzorni razvoj, d\i): "Divna torba"- nastaviti razvijati dječje vještine da dodirom određuju oblik predmeta.

Individualni rad. vježbajte bacanje na daljinu desnom i lijevom rukom, razvijajte oko, gajite želju za izvođenjem vježbi

Zaplet igranja uloga Zaplet "Hrana blok".Proširiti dječije razumijevanje posla kuhara, ažurirati njihovo znanje o nazivima kuhinjskog pribora. Obogatite igračko iskustvo djece, promovirajte nastanak igara zasnovanih na prizorima iz okolnog života.

Samostalna igrana aktivnost djeca: Naučite djecu da pronađu aktivnosti od interesa, da se ujedine u parove, mikrogrupe.

: "Dijete na ulici"- gledajući ilustraciju puta. Razvijati kod djece vještine bezbednog ponašanja na putu, jasno pokazati suštinu osnovnih pravila za prelazak ulice. Nastavite sa učenjem prepoznavanja semafora

Radno obrazovanje: čišćenje prostora. Organizirajte pregled lokacije od strane djece i razgovarajte o tome šta treba dovesti u red. Formirati svestan stav prema redu, podržati želju dece da budu korisni.

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina : Nastavljamo da razvijamo vještine pravilnog ponašanja - temeljito operite ruke prije jela, nemojte se trzati i pažljivo odlagati stvari na visoke stolice prije spavanja.

2. polovina dana

Gimnastika-buđenje. Kompleks br. 1. Postupci otvrdnjavanja. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.

Samostalna igrana aktivnost djeca: ponuditi djeci igrice sa dizajnerom.

Razvijati dječje vještine stavljanja konstrukcionog seta u posebnu posudu i stavljanja na policu nakon igre. Negujte svjestan odnos prema redu i želju za njegovim održavanjem.

Zabava:bajka "Maša i medvjed". Formirati kod djece želju za improvizacijom prema poznatoj bajci, naučiti ih da prenesu emocionalno stanje likova, razvijaju želju za oponašanjem pokreta i nastupaju pred svojim vršnjacima.

Organizirane edukativne aktivnosti

OOD: Fizička kultura by fizički plan. instruktor

Prošetaj:

Zapažanja obližnjih objekata okruženje: Posmatranje ptica. Naučite djecu da upoređuju ptice po veličini, boji, perju i napišu kratku priču. Dopuniti znanje djece o različitim vrstama ptica.

Samostalna igrana aktivnost djeca: Pozovite djecu da pospremaju verandu. Podržati želju djece da budu korisni, samostalni, naučiti ih da vide i uživaju u rezultatima svog rada

Igra na otvorenom: "Vrapci i mačka". Pomagati djeci da poboljšaju izvedbu glavne vrste pokreta - trčanja, naučiti ih da održavaju međusobnu koordinaciju pokreta ruku i nogu.

Individualni rad:.Skakanje na dvije noge u hodu naprijed. Naučite se odgurivati ​​i održavati ravnotežu.

Večernje. Rad u grupa.

Konstruktivno – modularno aktivnost: Građevinske igre materijal: izgradnja objekata po izboru djece. Promovirati razvoj igrivih radnji sa građevinskim materijalom, mašte i kreativnosti kod djece. Ohrabrite ih da se igraju zgradama.

Čitanje fikcije književnost: pjesme A. Barto "igračke"-Vaditi kod dece ljubav prema umetničkoj reči, razvijati pamćenje i pažnju.

Igra uloga zasnovana na priči "porodica": razgovor na temu "Moja porodica"; gledanje porodičnih albuma; crtanje na temu "Moja kuća". Nastavite sa formiranjem dječjih ideja o porodici, naučite ih da pravilno imenuju članove porodice. Negujte ljubazan odnos prema voljenim osobama, osećaj ponosa na dobra dela voljenih. Obogatite dječje igračko iskustvo.

Samostalne igre za djecu u kutovima razvoj: Promovirati organizaciju dječjih igara s velikim građevinskim materijalom, omiljenim igračkama, naučiti kako se pregovarati o interakcijama.

Individualni rad:vežbanje "Devojka je mašna, dečak je dugme". Za razvoj vještina samoposluživanja kod djece, ojačati sposobnost vezanja cipela, zakopčavanja dugmadi na košulji i vezivanja mašnica na pramenove. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

Interakcija sa roditeljima učenika: Pravila ponašanja u javnom prevozu

Juniorska grupa br.11

petak "6" maj 2016

Jutro:

Društvene igre:. Čipke, loto, Dienesha blokovi - razvijaju pamćenje, pažnju, istrajnost djece i fine motoričke sposobnosti prstiju

Igra uloga zasnovana na priči:plot "Mama ide u kozmetički salon".Učite djecu da preuzmu ulogu i da se ponašaju dosljedno u okviru jedne radnje. Razviti dijalošku formu govora i empatiju.

Individualni rad:Didaktička igra "prodavnica igračaka". Naučite djecu da pišu kratke opisne priče o igračkama i odgovore na pitanje zašto im se sviđa ova igračka. Razviti koherentan govor.

Jutarnje vježbe. Kompleks br. 1

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (za vrijeme pranja i doručka): Nastaviti razvijati kulturne i higijenske vještine kod djece, učiti ih pravilnom korištenju sapuna, prati ruke nakon odlaska u toalet, šetnje, prije jela itd.

Dužnost u kantini: učenje postavljanja stola. Naučite djecu da slijede upute koje sadrže dvije upute (poređati šolje i kašike). Negujte odgovornost, naporan rad i podstičite želju da budete korisni.

Igre prstiju: "djeca", "porodica"- promovirati razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku.

Organizirane edukativne aktivnosti

OOD: Likovno stvaralaštvo - karta za crtanje br.

OOD: Fizička kultura u vazduhu.

Prošetaj:

Posmatranje neživih objekata. Posmatranje, pričanje priče "Kakvo je vrijeme danas?" Učiti djecu da razlikuju prirodu vremena, biraju odgovarajuće definicije (vedro, oblačno, sunčano, vjetrovito, kišno, imenuju prirodne pojave. Razvijati koherentan govor, zapažanje, kognitivni interes.

Igre na otvorenom: 1-s podgrupa: "Uđi u krug" (sa malom loptom)– razvijati umijeće djece u bacanju lopte u obruč. Razvijte vid i tačnost

2-s podgrupa(za orijentaciju) – "Pronađi svoju zastavu" razviti vještine navigacije u svemiru. Negujte interesovanje za igru.

Igra okruglog plesa "Spiderbug". Naučite djecu da izvode radnje u igrici, ekspresivno prenesu pokrete lika u igrici okruglog plesa. Razvijte emocionalnu reakciju na muziku.

Kognitivno - istraživanje aktivnost:

Individualni rad:vežbanje "Moje cipele".Formirati kod djece vještine samoposluživanja i svjestan odnos prema redu. Naučite sami zgužvati cipele, odvezati pertle, otkopčati čičak trake i kopče na cipelama i pažljivo staviti cipele na policu.

Igra uloga zasnovana na priči: "Prodavnica"- parcela "odjel za igračke"- Nastavite da razvijate sposobnost da se pridržavate zapleta tokom igre, da promovišete razvoj radnji u igri. Naučite djecu da izgrade interakciju sa vršnjacima, da se igraju zajedno i da vode računa o željama svojih drugova.

Formiranje temelja sigurnosti: Situacija u igri "Budite oprezni i oprezni"- razvijati vještine za sigurno kretanje u zatvorenom prostoru (pažljivo silaziti niz stepenice, držati ogradu, otvarati i zatvarati vrata, držati kvaku i sl.)

Samostalne aktivnosti u igri djece. igre s pijeskom Razvijati finu motoriku i taktilnu mnemoničku osjetljivost. Pomažu u stabilizaciji emocionalnog stanja i sprječavaju nervnu napetost

Radno obrazovanje:sadnja graška. Proširiti razumijevanje djece o radnim operacijama koje se izvode prilikom uzgoja kultiviranih biljaka, naučiti ih da stavljaju sjemenke graška u rupu koju je pripremio učitelj i razviti odgovarajuće radne vještine

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina (za vrijeme ručka i priprema za spavanje): razviti vještine kod djece da održavaju držanje za stolom, ispiraju usta nakon jela i samostalno se svlače.

2. polovina dana

Gimnastika-buđenje. Kompleks br. Postupci očvršćavanja. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina.

Samostalna igrana aktivnost djeca: pozovite djecu da pogledaju knjige i albume u kutku za čitanje.

Koristeći TSO: "godišnja doba". Obogatite dječije razumijevanje prirodnih pojava karakterističnih za proljeće, naučite ih da ih pravilno imenuju. Aktivirajte vokabular na ovu temu, formirajte gramatičku strukturu govora.

Prošetaj:

Posmatranja objekata u neposrednoj okolini. zeljaste biljke u maju. Naučite djecu da razlikuju zeljaste biljke, upoznajte neke vrste bilja. Razgovarajte s djecom o tome kako trava koristi ljudima i životinjama

Samostalna igrana aktivnost djeca: ponuditi djeci igrice u razvojnim kutcima na osnovu njihovih interesovanja.

Igra na otvorenom:"Uhvati komarca". Pomozite djeci da poboljšaju svoje osnovne pokrete i naučite ih kako pravilno skaču na dvije noge. Razvijati mišiće nogu i leđa, brzinu reakcije.

Samostalni rad: Pisanje priče o proljeću. Naučite djecu da detaljno odgovaraju na pitanja i sastave rečenicu od 2-3 riječi. Aktivirajte vokabular na temu "proljeće", razviti koherentan govor.

Večernje. Rad u grupa.

Konstruktivno – modularno aktivnost: Građevinske igre materijal: izgradnja prodavnice igračaka - Naučite decu da zajednički izvode trodimenzionalnu konstrukciju, da usklađuju svoje akcije sa akcijama drugih igrača. Razvijte sposobnost igranja sa zgradom.

Čitanje fikcije književnost: Čitanje ruske narodne pjesmice "Na ulici su tri kokoške". Nastavite upoznavati djecu sa kulturom ruskog naroda i razvijati interesovanje za nju. Naučite ekspresivno ponavljati redove dječje pjesmice za učiteljem.

Igra uloga zasnovana na priči: parcela “Kupujemo haljinu za ćerku”.Učite djecu da preuzmu određenu ulogu, potaknite ih da koriste zamjenske predmete u igricama. Podsticati djecu da koriste lično iskustvo u igri i razvijaju dijalošku formu govora.

Samostalne igre za djecu u kutovima razvoj: ponuditi djeci štampane društvene igre.

Individualni rad: Didaktička igra "Reci mi koliko".Učvrstiti dječije razumijevanje kategorija "puno", "jedan", vježbajte njihovu upotrebu u govoru. Naučite djecu da pronađu jedan ili više sličnih objekata u okruženju.

Interakcija sa roditeljima učenika: Razgovor sa roditeljima djece o dostupnosti maramica