narednička disciplina vojni red i zakon

Oblici rada na održavanju i jačanju zakona i reda i vojne discipline su skup organizaciono-tehničkih i vaspitnih mjera dogovorenih u mjestu, vremenu i zadacima, koje sprovode komandanti, štabovi, obrazovni organi, vojno pravosuđe, druga službena lica i vojska. javnosti, čiji je cilj osiguranje usklađenosti osoblja sa Ustavom i zakonima Ruske Federacije, kao i zahtjevima vojnih propisa, naredbi komandanata i pretpostavljenih.

Drugim riječima, oblici rada su različite opcije za organizaciju određenog posla ili procesa, kompoziciona struktura bilo kojeg događaja, redoslijed i redoslijed radnji komandanta i podređenog, njihovi odnosi, vrijeme i mjesto provedbe i drugi elementi organizacija.

Glavni oblici rada na održavanju i jačanju zakona i reda i vojne discipline u jedinici su: masovni, grupni i pojedinačni.

Masovni oblici zahtijevaju učešće, po pravilu, cjelokupnog osoblja jedinice. Tu spadaju: razne vrste informisanja osoblja, kadrovski sastanci, sumiranja, časovi borbene obuke, priredbe, čitalačke konferencije, ekskurzije, predavanja, razgovori, naučno-praktične konferencije, tematske večeri, debate, kvizovi, okrugli stolovi i drugo.

Grupni oblici zahtijevaju učešće dijela osoblja. Tu spadaju: rad interesnih klubova, amaterskih likovnih grupa, timske sportske igre, razne vrste grupnih vježbi i rada i dr.

Individualni oblici uključuju individualne razgovore, zadatke, zadatke i drugo.

Izbor jednog ili drugog oblika, kao i redosled njegove implementacije, određuju se ciljevima i zadacima rada.

Praksa pokazuje da se izboru metoda i oblika rada mora pristupiti sve vrijeme kreativno i diverzificirati.

Sastavni dio rada na održavanju i jačanju reda i reda i vojne discipline u jedinici je pravno obrazovanje, čija je svrha legalnim sredstvima jačanje svjesne vojne discipline i borbene gotovosti trupa. Ovaj rad se zasniva na objašnjavanju vojnicima njihovog pravnog statusa: prava, odgovornosti i beneficija, kao i zakona o prirodi odnosa između vojnog osoblja i odgovornosti za njihovo kršenje. Mjere uvjeravanja i prinude, koje se obično nazivaju pravnim sredstvima, imaju široku primjenu. To uključuje mjere podsticaja, disciplinske sankcije, zakonske mjere za suzbijanje kršenja zakona i reda i vojne discipline, pravnu odgovornost i mjere javnog uticaja. Mlađi komandant mora vješto provoditi disciplinsku vlast koja mu je data. Osim toga, potrebno je graditi na pozitivnom širenju najboljih praksi.

Općeprihvaćeni grupni oblici pravnog obrazovanja su: pravno sveobuhvatno obrazovanje, govori vojnih pravnika pred osobljem, objedinjeni dani pravnog znanja i informacija, održavanje mjesečnih događaja kao što su, na primjer, „Odjel – centar za poštovanje vojne discipline“, pokazna suđenja , i drugi.

Grupni oblici obuhvataju rad pravnih krugova i kutaka pravnog znanja.

Značajni su individualni oblici pravnog rada koji se sastoje u individualnim razgovorima i konsultacijama sa zaposlenima u vojnom tužilaštvu, korišćenju tužilačkog uticaja na vojna lica koja su počinila prekršaje ili su sklona kršenju zakona, zakona i reda i vojne discipline. Štandovi sa informacijama o osudama, mobilnim sudovima i saopštavanjem članova Krivičnog zakonika pozitivno utiču na vojna lica.

U vojnoj jedinici veliku ulogu u održavanju i jačanju zakona i reda i vojne discipline igra individualni vaspitni rad koji ima za cilj usađivanje discipline i marljivosti kod svakog vojnika. To je, možda, najefikasniji i najefikasniji mehanizam za mlađe komandante da održavaju red i red i vojnu disciplinu u jedinici. Uostalom, kao niko drugi, narednici koji 24 sata provedu u jedinici sa svojim podređenima trebaju biti svjesni individualnih karakteristika svakog vojnika, na osnovu kojih bi trebali biti u mogućnosti da koriste najprikladnije metode, oblike i sredstva obrazovanja. . Samo pravilna organizacija individualnog vaspitno-obrazovnog rada omogućava mlađim komandantima da najdublje razumiju pravo stanje u jedinici i efektivno utiču na procese koji se odvijaju u vojnom kolektivu u interesu rješavanja zadataka koji im se postavljaju.

Od izuzetne je važnosti pravovremeno i potpuno otklanjanje uzroka i posljedica nediscipline vojnih lica, kao i kršenja zakona i reda i vojne discipline. To zahtijeva mukotrpan rad mlađih komandanata u ovom pravcu. Trebalo bi da se zasniva na suzbijanju prekršaja, kao i na utvrđivanju i otklanjanju uzroka i uslova koji pogoduju njihovom izvršenju. Shodno tome, za organizaciju preventivnog rada, vodniki moraju prije svega dobro poznavati uzroke, uslove i razloge za kršenje, metodologiju za njihovo utvrđivanje i otklanjanje, kao i mjere za suzbijanje prekršaja predviđenih zakonom.

Jedna od najtežih oblasti u ovom radu je identifikacija „neformalnih lidera“ koji doprinose razvoju „neverovanja“ i drugih negativnih procesa u odeljenju. Ovdje se narednici moraju osloniti na tim, javno mnijenje i autoritet oficira. Moraju imati osjećaj uvjerenja da je disciplina u jedinici kolektivna stvar.

U cilju održavanja i jačanja reda i mira i vojne discipline u svakoj vojnoj jedinici, komandanti (načelnici) organizuju sistem rada službenika. Jedna od njegovih važnih karika je rad mlađih komandanata na održavanju visoke vojne discipline u svojoj jedinici.

Počinje planiranjem aktivnosti u naredničkoj knjizi, nastavlja se njihovom praktičnom implementacijom i završava praćenjem i izvještavanjem o njihovoj realizaciji. U tom slučaju mlađi komandant mora:

Dnevno:

• 1. Znati gdje su njegovi potčinjeni, i provjeriti ih u svakoj formaciji, prijaviti odsutne višoj komandi.
• 2. Pratiti poštovanje dnevne rutine, čistoće i unutrašnjeg reda u odredu (vodu), zahtijevati od podređenih poštovanje vojne discipline.
• 3. Voditi individualne edukativne razgovore sa 1 - 2 vojna lica.
• 4. Osigurati da se podređeni pridržavaju pravila nošenja vojnih uniformi, nadgledaju čistoću obuće i uniforme, a takođe vrše jutarnji pregled.
• 5. Izvještavati neposrednog komandanta o pritužbama, zahtjevima podređenih, njihovom nedoličnom ponašanju i preduzetim mjerama za sprječavanje prekršaja, o bolesnim vojnim licima, izrečenim kaznama, podsticajima, slučajevima gubitka vojne i državne imovine.
• 6. Provjeravati i stalno održavati u redu i ispravnost povjereno naoružanje, vojnu i drugu opremu i imovinu i strogo pratiti njihovu dostupnost.
• 7. Osigurati poštivanje sigurnosnih mjera u svakodnevnim aktivnostima.
• 8. Sumirajte rezultate dana, procijenite odnos podređenih prema vršenju službenih dužnosti i njihovu ličnu disciplinu.
• 9. Vodite računa o podređenima i udubite se u njihove potrebe i zahtjeve.
• 10. Pripremiti i voditi časove borbene obuke sa podređenima.

sedmično:

• 1. Razgovarajte sa svakim podređenim, obraćajući posebnu pažnju na mlade vojnike i vojna lica sklona kršenju vojne discipline. Saznajte razloge i poduzmite mjere za sprječavanje kršenja, uključujući i izricanje kazni.
• 2. Organizovati dodatnu nastavu za one koji zaostaju u izučavanju opštih vojnih propisa Oružanih snaga RF.
• 3. Pratiti red i pravednu raspodjelu naređenja među vojnicima odreda, njihovo otpuštanje sa lokacije jedinice.
• 4. Izvještavati komandira voda o stanju vojne discipline, mjerama za njeno jačanje i moliti za ohrabrivanje najuglednijih podređenih i kažnjavanje nasilnika.
• 5. Sumirati rezultate vojne discipline, borbene obuke i takmičenja u protekloj sedmici i postaviti zadatke podređenima za narednu sedmicu.

Osim toga, mlađi komandant mora znati:

• 1. Spisak osoblja odreda, posade, posade.
• 2. Socio-demografski podaci za svakog vojnika.3. Podaci o broju poticaja i kazni za svako vojno lice.

Kako bi se osiguralo da narednici nemaju poteškoća u održavanju i jačanju zakona i reda i vojne discipline, pod ličnim vodstvom komandanta vojne jedinice, njegovih zamjenika i drugih iskusnih nastavnika, treba održavati nastavu za obuku narednika metodama rada sa podređenih, pri čemu se određuju najadekvatnije metode i tehnike i oblici rada na održavanju i jačanju reda i mira i vojne discipline u jedinici, omogućavajući efikasno formiranje njihovih moralnih, psiholoških, borbenih kvaliteta, u cilju povećanja borbene gotovosti. i borbenu efikasnost jedinice.

Praksa pokazuje da pravilna primjena oblika i metoda rada mlađih komandanata na održavanju i jačanju zakona i reda i vojne discipline u jedinici, kao i sistematski i sveobuhvatan pristup njihovom rješavanju, daju pozitivne rezultate.

ORUŽANE SNAGE RUJSKE FEDERACIJE

OSNOVE VOJNE OBUKE I OBRAZOVANJA VOJNIH SLUŽBINIKA

Oružane snage Rusije formirane su Ukazom predsjednika Ruske Federacije 7. maja 1992. godine. Namijenjene su odbijanju agresije usmjerene protiv Ruske Federacije, oružanoj odbrani integriteta i nepovredivosti teritorije Ruske Federacije, kao kao i da izvršava zadatke u skladu sa međunarodnim ugovorima Rusije.

Granične trupe Ruske Federacije, unutrašnje trupe Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije, Željezničke trupe Ruske Federacije i trupe civilne odbrane (u daljem tekstu ostale trupe) uključene su u rješavanje problema odbranu zemlje.

U savremenim uslovima, jedan od važnih zadataka Oružanih snaga je osiguranje nuklearnog odvraćanja, koje čini srž cjelokupnog sistema nacionalne sigurnosti zemlje. Osim toga, moramo riješiti jedan suštinski novi zadatak - da obavljamo mirovne aktivnosti kako samostalno, tako iu sklopu međunarodnih organizacija.

U skladu sa osnovnim odredbama Vojne doktrine Ruske Federacije, Oružane snage i druge trupe mogu se koristiti za suzbijanje unutrašnjih izvora vojnih prijetnji. Odvojene formacije Oružanih snaga, u skladu sa važećim zakonodavstvom, mogu biti uključene u pružanje pomoći organima unutrašnjih poslova i unutrašnjim trupama Ministarstva unutrašnjih poslova Ruske Federacije u lokalizaciji i blokiranju područja sukoba, suzbijanju oružanih sukoba i razdvajanju zaraćenih strana. , kao i u zaštiti strateški važnih objekata.

Oružane snage mogu imati i zadatak da pomažu graničnim trupama u zaštiti državne granice, pomažu u zaštiti pomorskih komunikacija, važnih državnih objekata i ekonomskih zona, te u borbi protiv terorizma, trgovine drogom i piraterije.

U pružanju pomoći stanovništvu u otklanjanju posljedica nesreća, katastrofa i elementarnih nepogoda mogu se uključiti i snage i sredstva Oružanih snaga i drugih trupa.

Učešće Oružanih snaga u izvršavanju zadataka upotrebom oružja koje nije predviđeno, vrši predsjednik Ruske Federacije u skladu sa saveznim zakonima.

Oružane snage obavljaju svoju djelatnost na osnovu Ustava Ruske Federacije u skladu sa saveznim zakonima i drugim zakonskim aktima iz oblasti odbrane.

Vodnici spadaju u čin mlađih komandanata i predstavljaju najveću grupu komandnog osoblja. Oni snose punu odgovornost za obuku i obrazovanje podređenih. Govoreći o ulozi mlađih komandanata, M.V.Frunze je naglasio: „Mlađe komandno osoblje čini osnovu na kojoj se zasniva čitava materija discipline, borbenog lemljenja i borbene obuke jedinice.“*

Trenutno je uloga narednika još više porasla. Razlog tome je sve veća složenost zadataka sa kojima se suočavaju jedinice i podjedinice, promjena društvenog imidža vojnika, prelazak na regrutne formacije i vojne jedinice Oružanih snaga sa vojnicima po ugovoru, te unapređenje naoružanja i vojne opreme. Zahtjevi za obuku i obrazovanje vojnika su povećani, ali je vremenski okvir za njihovu obuku ostao isti. To je nametnulo potrebu podizanja nivoa pedagoške kulture i odgovornosti komandanata na svim nivoima, a prvenstveno onih koji direktno razvijaju kvalitete ratnika kod vojnika.

Edukaciju kadrova provode vodniki tokom svakodnevne vojne službe i borbene obuke. Organizuju službu svojih potčinjenih u skladu sa propisima i obezbeđuju da celokupna struktura služenja vojnog roka usađuje ljudstvu odanost vojnoj zakletvi.

Jedan od važnih zadataka narednika je da svojim podređenima usađuju spremnost za odbranu otadžbine, ponos na pripadnost Oružanim snagama Ruske Federacije i želju za uzornim obavljanjem vojne dužnosti i službenih dužnosti. Da bi to učinili, oni sami moraju poslužiti kao primjer dobrog ponašanja i revnog odnosa prema službi.

Narednici pomažu podređenima da proučavaju oružje i vojnu opremu, propise i priručnike, organizuju se i svakodnevno služe sa njima, obavljaju svakodnevni rad na jačanju vojne discipline, razvijaju sposobnost podređivanja svojih postupaka i ponašanja zahtjevima vojnih propisa i naredbi komandanti. Odgovorni su za vježbu i fizičku obuku svojih podređenih, za sigurnost njihovog zdravlja i obezbjeđenje svega što je potrebno. Ovdje su posebno važni lični primjer vodnika, njihov autoritet, visoki moralni kvaliteti, nesebičan odnos prema poslu i disciplina.

U tom smislu, mlađi komandanti treba da nastoje da unaprede svoja pedagoška znanja, razviju metodološke veštine i izuče najbolje prakse u radu sa ljudima. Dužnost vodnika je da bude vješt učitelj i vaspitač. Bez toga je nemoguće postići jedinstvo u procesu obuke i školovanja vojnika u cilju njihove pripreme za odbranu Otadžbine.

Najvažniji uslov za proces obuke i obrazovanja je poznavanje i uzimanje u obzir nacionalnih karakteristika, tradicije i običaja onih naroda čiji su predstavnici podređeni. U multinacionalnom timu narednik je dužan da se striktno rukovodi principima pravde, da pokaže posebnu osjetljivost, razboritost i integritet, te brigu za jačanje prijateljstva i vojnog drugarstva.

Visoki zahtjevi su sastavni kvalitet komandanta, osnova discipline i organizacije u njemu potčinjenoj jedinici. To nema veze sa grubošću, zanemarivanjem ili ponižavanjem dostojanstva podređenog, čime se vojnik otuđuje od narednika. Zahtjevnost mora biti stalna, pravedna, jednaka prema svima i puna poštovanja. Zahtjevnost, u kombinaciji s poštovanjem prema podređenima, pomaže vojnicima da razumiju svoje zadatke i mobiliziraju snage za njihovo uspješno izvršenje. Zahtjevnost mora biti podržana strogom kontrolom nad postupcima podređenih, u kombinaciji sa vještim podsticanjem savjesnog rada, brigom za podređene, s pažnjom prema njihovim potrebama.

Uspjeh u radu vodnika u velikoj mjeri zavisi od toga koliko su svjesni svoje lične dužnosti i odgovornosti za poslove i postupke svojih podređenih, usavršavaju svoja znanja i iskustva, te mudro koriste prava koja su im data vojnim propisima.

Jedinice i podjedinice postaju borbeno spremne ako su odjeljenja dobro pripremljena i koordinirana, ako svaki vojnik jasno zna svoje dužnosti i besprijekorno ih ispunjava. Velika je u tome uloga narednika, koji vojnike lično podučava vojnim vještinama i priprema odlične učenike i vrhunske stručnjake.

SUŠTINA I PRINCIPI OBRAZOVANJA

Načela vaspitanja su početne pedagoške odredbe koje odražavaju zakonitosti obrazovnog procesa i služe kao norma za rad vaspitača. Osnovni principi obrazovanja uključuju; odlučnost; obrazovanje u procesu vojnih i društvenih aktivnosti; edukacija u timu i kroz tim; individualni i diferencirani pristup vojnicima; kombinacija zahtjevnosti uz poštovanje ličnog dostojanstva vojnika i brige za njih; oslanjanje na pozitivno u ličnosti vojnika i tima; jedinstvo, doslednost i kontinuitet vaspitnih uticaja.

Odlučnost nameće niz zahtjeva za aktivnosti komandanata. To uključuje: jasnu i jasnu svijest o ciljevima i ciljevima obrazovanja vojnika, cjelokupnog vaspitnog rada; planiranje obrazovnog procesa; svrsishodnost u izboru sredstava, tehnika, metoda i oblika obrazovanja; upornost i istrajnost u ostvarivanju obrazovnih ciljeva i zadataka; formiranje kod vojnika zainteresovanog i aktivnog odnosa prema ciljevima i zadacima obrazovanja, njihovo uključivanje u proces samoobrazovanja. Ovaj princip pretpostavlja vezu između obrazovanja i života, zahtjeva borbenog djelovanja i zahtijeva da se vaspitno-obrazovni rad strukturira tako da svi vojnici duboko shvate tok i izglede društvenog razvoja, pravilno razumiju dešavanja kod nas i u svijetu. , duboko razumiju zadatke koji se postavljaju Oružanim snagama, ličnu odgovornost za odbranu svoje Otadžbine.

^ Obrazovanje u procesu vojnih i društvenih aktivnosti. Vojna aktivnost igra odlučujuću ulogu u formiranju ličnosti osobe i u razvoju njenih moralnih i borbenih kvaliteta. Tokom nje se kod vojnika konsoliduju i unapređuju moralne i borbene osobine: disciplina, samostalnost, inicijativa, hrabrost, odlučnost, istrajnost, dugotrajna snaga volje, izdržljivost, uzajamna pomoć, psihološka spremnost za uspješno vođenje savremene borbe.

Vaspitna uloga vojnog rada zavisi od ispunjavanja niza uslova. Prije svega, važno je obrazovanjem postići razumijevanje među vojnicima o svrsishodnosti i društvenom značaju zadataka koji su im povjereni. Obrazovni uticaj vojnog rada se povećava ako se u njega uvedu elementi takmičenja. Vaspitna uloga rada povećava se ako komandant i vojni tim pravovremeno identifikuju i ohrabruju istaknute vojnike, podržavaju vrijedne i preduzimljive, a nepažljive osuđuju. Pedagoški je vrijedan razuman spoj mentalnog rada sa fizičkim radom, teškog rada sa odmorom i kulturnog razonode. Time je moguće spriječiti prekomjerni rad i neprijateljski odnos vojnika prema poslu.

^ Edukacija u timu i kroz tim. Ovaj princip zahtijeva od komandanta da stalno brine o ujedinjenju svojih potčinjenih u prijateljsku, snažnu porodicu, o razvijanju u njima osjećaja vojnog drugarstva, bratstva i kolektivizma. Bez toga, u savremenim uslovima, postizanje pobede u borbi je nezamislivo.

Uspješna implementacija obrazovne sposobnosti vojnog kolektiva od strane komandanta vrši se na osnovu određenih zahtjeva. Najvažniji od njih su: uspostavljanje i striktno poštovanje statutarnih odnosa u timu, razgovor sa vojnicima o rezultatima učenja i službe, organizacija uzajamne pomoći, razvijanje principijelne kritike i samokritičnosti, akumulacija pozitivnih tradicija u tim.

^ Individualni i diferencirani pristup vojnicima. Ruski vojnici su odgajani u kolektivu, ali svaki ratnik je specifična osoba sa individualnim kvalitetama karakterističnim samo za njega. Istovremeno, vojnici imaju i neke zajedničke osobine koje su određene njihovim godinama, zanimanjem, radnim iskustvom, obrazovanjem itd. Sve ove osobine se manifestuju u ponašanju vojnika i čine objektivnu stvarnost o kojoj komandanti neminovno moraju voditi računa. Vaspitač je dužan da duboko i sveobuhvatno poznaje osobine vojnika i da ih vodi računa u procesu obrazovanja.

^ Kombinacija zahtjevnosti uz poštovanje ličnog dostojanstva vojnika i brige za njih. IN Ovaj princip spaja dvije strane obrazovnog procesa: zahtjevnost i poštovanje prema osobi. Poznata je istina da se zahtjevi šefa prema podređenima moraju kombinovati sa zahtjevima prema njemu samom, inače će se pretvoriti u praznu formalnost.

Zahtevnog komandanta treba da karakterišu osobine kao što su poštovanje principa i nepopustljivost prema nedostacima, istrajnost i odlučnost u sprovođenju svojih zahteva, utvrđivanje lične odgovornosti vojnih lica za dodeljeni posao i stroga kontrola izvršenja.

^ Oslanjanje na pozitivno u pojedinačnim ratnicima i timu. Svaki ratnik, čak i najteže obrazovan, mora imati pozitivne osobine, ispravne stavove i dobra osjećanja. Pronalaženje ovog dobra, razvijanje, podsticanje i oslanjanje na njega u obrazovanju podređenih je direktna odgovornost narednika.

Princip oslanjanja na pozitivno zahteva podršku i razvoj dobrog kako u pojedincu tako iu timu,

^ Jedinstvo, doslednost i kontinuitet vaspitnih uticaja. Uspjeh obuke vojnika direktno zavisi od dosljednosti u radu narednika, zastavnika i oficira. Postizanje dosljednosti u radu sa ljudima znači postavljati jednoobrazne zahtjeve podređenima, obrazovati ih zajedničkim naporima narednika, zastavnika i oficira. Kontinuitet u obrazovanju podrazumeva očuvanje, učvršćivanje i dalji razvoj u praksi obrazovanja svega pozitivnog što je u obrazovanju, u životu tima, akumulirano od strane prethodnih vaspitača.
^

METODE OBRAZOVANJA

^ Metoda uvjeravanja- glavni metod obrazovanja ruskih vojnika. Ubediti znači, oslanjajući se na logičke argumente, naučne podatke, pouzdane činjenice iz života, prakse, lično iskustvo vojnika, obezbediti da se zahtevi Vojne zakletve i vojnih propisa pretvore u duboka lična uverenja vojnika, postanu motivi njihovog ponašanja, vodič za akciju. Metoda uvjeravanja - objašnjenje, pojašnjenje, sugestija, dokaz, žalba itd.

Najvažniji uslov za uspješno uvjeravanje je sposobnost narednika da pridobije svoje podređene, pridobije njihovo povjerenje, postigne međusobno razumijevanje i pokaže upornost, suzdržanost, strpljenje i takt.

^ Primjer metode– svrsishodan i sistematičan uticaj vaspitača na vojnike snagom ličnog primera, kao i svih vrsta pozitivnog primera kao uzora, podsticaja u takmičenju i osnove za formiranje visokog ideala ponašanja i života. Obrazovni utjecaj primjera zasniva se na sklonosti ljudi da oponašaju, na potrebi proučavanja i posuđivanja iskustva drugih. Svaki komandant mora zapamtiti da je lični primjer prosvjetnog radnika najvažniji uslov koji mu daje moralno pravo da obrazuje druge. Lični primjer komandanta je osnova njegovog autoriteta i inspirativno utiče na ljude u teškim situacijama, u borbi.

^ Metoda vježbe. Razvijanje volje ratnika, usađivanje hrabrosti, odlučnosti i samokontrole moguće je samo ako se vaspitni rad kombinuje sa stalnim moralnim i voljnim vježbama vezanim za prevladavanje teškoća vojne službe. Suština metode vježbanja u obrazovanju je takva organizacija službe i cjelokupnog života vojnika, koja svakodnevno jača njihovu svijest, jača volju, razvija osjećaje i omogućava sticanje pozitivnog društvenog iskustva i navika pravilnog ponašanja.

Vježbanje u obrazovanju provodi se posredno kroz rješavanje svakodnevnih životnih zadataka koje prepoznaju ratnici. Da bi kod ratnika razvio hrabrost, upornost i inicijativu, on se mora sistematski stavljati u uslove u kojima bi morao da pokaže ove osobine.

^ Metoda takmičenja. Suština takmičenja kao metode vaspitanja je primena ovakvog sistema vaspitnih uticaja na vojnike, koji u njima razvija duh drugarskog nadmetanja i zdravog rivalstva, upoređivanje sa najboljima u studiranju i vršenju službenih dužnosti, saradnju. , uzajamna pomoć, dovođenje zaostalih na nivo naprednih i osigurava tu osnovu za postizanje visokih ukupnih rezultata.

^ Metod nagrađivanja je sistem sredstava i tehnika za moralno i materijalno stimulisanje vojnika koji su pokazali visok nivo svesti, marljivosti, inicijative i istrajnosti u izvršavanju vojne dužnosti i koji su postigli visoke rezultate u borbenoj obuci, službi i društvenom radu.

Prilikom primjene poticaja, komandant mora imati na umu da poticaji moraju biti pedagoški primjereni, edukativnog karaktera i izazvati pozitivne promjene u aktivnostima ratnika i vojnog tima, u njihovim kvalitetima. Ohrabrenje mora biti zasluženo. Vrijedan je kada se isporuči na vrijeme.

^ Metoda kritike i samokritike. Suština metode kritike i samokritike u obrazovanju je primena sistema vaspitnih uticaja na vojni kolektiv i ličnost ratnika, izraženih u obliku sudova, analize, generalizacije i objektivne ocene njihovih aktivnosti, poglede na otklanjanje grešaka koje čine, nedostataka i negativnih pojava, razvijanje visokog osjećaja odgovornosti za svoje ponašanje, stanje vojne discipline i borbenu gotovost jedinice.

^ Metoda prinude odnosi se na pojedine vojnike čije su radnje u suprotnosti sa zahtjevima propisa i naredbi komandanata (nadređenih). Prinuda uključuje sljedeće oblike uticaja: opomenu, upozorenje, zabranu, osudu od drugova. Ekstremna mjera prinude je naplata. Da bi ispunio zahtjeve discipline i reda, narednik je dužan primijeniti sve mjere prinude, da ni jedan prekršaj ne ostavi bez uticaja, a nesavjesne strogo kazni.

Lični primjer narednika je njegov glavni metod rada sa podređenima, najvažniji uslov za ispunjavanje njegovih dužnosti. To pojačava ili slabi efikasnost svih drugih metoda obrazovanja. „Reč uči, ali primer vodi“, kaže narodna mudrost.
^

5. PRAVCI RADA NAREDNIKA
ZA JAČANJE VOJNE DISCIPLINE

Koncept discipline u djelima antičkih filozofa i istoričara tumačen je kao “poslušnost legitimnom autoritetu”, “dobar red” i “koherentnost akcija”. To se takođe smatralo velikom vrlinom građanina-ratnika, kao važnom ličnom kvalitetom. Tako je Plutarh vidio disciplinu kao izvor snage i moći vojske i države. Platon je također ukazao na neophodnost praćenja zahtjeva normi društva i vođa. Naročito je primetio: „...situacija je ovakva: ko je zauzeo mesto u redovima, našao da je najbolje za sebe, ili gde je gazda postavio nekoga, onda tamo... i mora ostati, uprkos opasnosti , ne obazirući se na smrt i sve osim sramote."

Prvi domaći dokumenti koji su skrenuli pažnju na problem vojne discipline bili su „Učenje“ kneza Vladimira Monomaha. U njima je postavio zahtjeve za guvernere - da budu primjer svojim podređenima u bitkama, a za ratnike - da bespogovorno izvršavaju naređenja. Prema „Uputstvu“, ratnici su trebali šutjeti pred starijima, slušati mudre i biti zaljubljeni u mlađe. Treba napomenuti da se u doba feudalne rascjepkanosti disciplina u kneževskim odredima održavala na osnovu kodeksa časti i poštivanja zakletve vjernosti. Njihovi nasilnici su držani „u potrebi” (podvrgnuti kažnjavanju) i mogli su biti kažnjeni do smrtne kazne. Disciplinovano ponašanje je podsticano raznim nagradama (vrijedni pokloni, imovina). Ovakav pristup omogućio je osiguranje reda i organizacije, te doprinio pobjedama naših predaka nad brojnim osvajačima.

Razvoj vojnog posla, promjene u sredstvima i metodama vođenja borbenih dejstava zahtijevali su još veću organizaciju i marljivost.

Riječ "disciplina" prevedeno sa latinskog znači „učenje“. Pojam „discipline“ tumači se i kao „podvrgavanje statutarnom redu i pravilima, obaveznim za sve članove svakog tima“, kao suzdržanost, navika strogog reda. U širem smislu, disciplina se smatra neophodnim uslovom za normalno postojanje svakog društva, koji osigurava kolektivnu aktivnost i normalno funkcionisanje društvenih organizacija.

Uz pomoć discipline postiže se koordinacija akcija, osigurava subordinacija i drugarska pomoć. Održavanje discipline omogućava mnogim ljudima da istovremeno primjenjuju svoje napore i vrlo je učinkovito sredstvo društvenog upravljanja.

Postoje sljedeće vrste državne discipline: javna, radna, disciplina javnih organizacija. Prihvatljivo je govoriti o disciplini izvođački, finansijski, obrazovni, disciplina vrijeme itd. Važno je shvatiti da takva podjela nosi element određene konvencije.

Vojna disciplina je jedan od oblika državne discipline, osnova borbene gotovosti i borbene sposobnosti Oružanih snaga Ruske Federacije.

Osmišljen je da reguliše vojni poredak, odnose između vojnog osoblja i odnose unutar jedinica kako bi se osigurala visoka organizacija i borbena efikasnost. Njena razlika od drugih vrsta discipline je zbog prirode vojne aktivnosti koja od ljudi koji je sprovode zahteva posebnu smirenost, tačnost, marljivost, izdržljivost, međusobno razumevanje, pokretljivost, brzinu izvršenja svih naređenja itd. Zbog toga vojnu disciplinu karakteriše niz karakteristika: obavezna priroda njenih zahtjeva za sve kategorije vojnog osoblja; povećana zakonska odgovornost za kršenje poretka i pravila služenja vojnog roka, uz disciplinsku odgovornost ne samo u službenoj, već i van službenoj sredini; bezuslovnog poštivanja utvrđenih normi i manifestacija aktivnosti, samostalnosti, kreativnosti itd.

Općepoznata je istina: bez discipline ni jedna vojska na svijetu ne može biti borbeno spremna. Jedan od istaknutih vojnih ličnosti i učitelja Rusije, general M.I. Dragomirov, okarakterisao je vojnu jedinicu u kojoj se održava visok nivo discipline: „Takva jedinica (jedinica) možda neće postići dirljive procente prilikom gađanja, a možda i nije posebno jaka. u redovima. Možda će izgubiti svoj put, ali nikada ne zalutajte. A u teškim trenucima će, naravno, biti draži od onih koji zarađuju procente i dobro marširaju, ali nisu toliko pouzdani.”

Koncept „discipline“ označava specifičan kvalitet ratnika koji osigurava stabilno ponašanje u skladu sa pravilima tokom služenja vojnog roka. Karakteriziraju ga eksterni i unutrašnji indikatori.

^ Eksterni pokazatelji discipline:

Strogo pridržavanje vojnog poretka;

Tačno i proaktivno izvršavanje naređenja i uputstava komandanata i pretpostavljenih;

Pažljiv odnos prema oružju i vojnoj opremi, njihova kompetentna upotreba u rješavanju zadataka borbene obuke i službe;

Uzoran izgled.

^ Interni pokazatelji discipline:

Uvjerenje u potrebu vojne discipline:

Poznavanje propisa i uputstava, uslova služenja vojnog roka;

Sposobnost upravljanja sobom u skladu sa zahtjevima vojne discipline;

Vještine i navike disciplinovanog ponašanja;

Samodisciplina.

Naravno, odnos između vanjskih i unutrašnjih pokazatelja discipline određenog ratnika je dvosmislen. Može biti harmoničan, ali se dešava i da ratnik održava određeni red, a da nije ubeđen u njegovu neophodnost. U ovom slučaju, preovlađujuće shvatanje je da će prekršaj biti praćen oštrom kaznom. Složenost zadataka koje rješavaju vojne jedinice, problem popunjenosti i još mnogo toga zahtijevaju da svaki vojnik bude osjetljiv na zahtjeve koji mu se postavljaju i da služi ne iz straha, već iz savjesti. Tek tada se može govoriti o visokoj svjesnoj disciplini kao ličnoj osobini koja se ne rađa s osobom, a još više nije data ratniku uz njegove naramenice. Formira se i razvija u procesu njegovog vojnog života i djelovanja. Razmotrimo prioritetna područja rada zapovjednika na formiranju i razvoju discipline među vojnicima.

^ Glavni pravci formiranja i razvoja discipline među vojnim osobljem:

Vješto upravljanje aktivnostima i ponašanjem vojnog osoblja;

Održavanje strogog statutarnog reda u odjeljenju; efikasan obrazovni rad; samoobrazovanje discipline;

Briga za zdravu moralnu i psihičku klimu u timu.

Prilikom rada sa vojnim licima po ugovoru, potrebno je voditi računa o pitanjima brige o porodici vojnog lica i sprovođenju uslova ugovora koji je on zaključio,

Usađivanje osnova discipline vojnicima nemoguće je bez praćenja njihove potpune i tačne usklađenosti sa zahtjevima propisa. Istovremeno, ne treba zaboraviti na formiranje motivacijske i indikativne osnove njihovog ponašanja. Drugim riječima, svaki put morate objasniti zašto i kako postupiti u određenim situacijama. Vještom organizacijom ovog rada vojnici savladaju negativne reakcije uzrokovane teškoćama službe, posebno u prvom periodu, brzo i bezbolno se prilagode svakodnevnoj rutini, brzo uđu u formaciju i naknadno postignu pozitivne rezultate u borbenoj obuci.

Paralelno se odvija timski rad:

Negovanje pozitivnih odnosa;

Formiranje zdravog javnog mnijenja i jedinstva stavova o osnovnim pitanjima službene i borbene obuke;

Prevazilaženje negativno usmjerenog vodstva;

Održavanje prijateljstva i uzajamne pomoći, pažljiv i zahtjevan odnos kolega jedni prema drugima.

Praksa pokazuje: lakše je postići željene rezultate ako su sami ratnici aktivno uključeni u rješavanje ovog problema.

Formiranje u vojnim licima vještina discipline i spremnosti za besprijekorno ispunjavanje zahtjeva vojne zakletve i vojnih propisa počinje od prvog dana službe. Istovremeno, važno je da narednik dovede do svijesti svakog podređenog ne samo sadržaj, već i duboki smisao i društveni značaj discipline.

Svaki narednik mora biti blizak sa svojim podređenima, poznavati njihove potrebe i zahtjeve, tražiti njihovo zadovoljstvo, izbjegavati grubost i ponižavanje ličnog dostojanstva svojih podređenih, stalno služiti kao primjer strogog poštovanja zakona, vojnih propisa i naredbi, biti primjer moralne čistoće, poštenja, skromnosti i pravde.

Analiza disciplinskih prekršaja zaposlenih pokazuje da su mnogi od njih uzrokovani pogrešnim proračunima u sferi odnosa nadređenih i podređenih i pojedinca i tima. U nekim slučajevima nedostaci u radu narednika indirektno utiču na nastanak sukoba, dok su u drugima postali direktan uzrok kršenja discipline.

Najčešće pogrešne radnje samih vodnika uključuju: neravnomjernu raspodjelu opterećenja koju dozvoljavaju između vojnika različitih perioda službe; nevoljkost, a ponekad i nesposobnost da se udubi u odnose i raspoloženja vojnika van dužnosti; odobravanje želje pojedinih vojnika da dobiju privilegije, zauzmu poseban položaj i podrede druge vojnike svom uticaju.

Slabi zahtjevi jednih vodnika, nedostatak metodičke edukacije drugih, nedostatak pedagoške taktičnosti kod drugih samo su neka od uskih grla u njihovim aktivnostima na koja se susreću u praksi.

Osnova rada narednika na jačanju vojne discipline je duboko proučavanje podređenih, njihovih snaga i slabosti, navika, sklonosti, interesa i ideala. Najprovjerenije metode za narednika za proučavanje osoblja u svakodnevnom životu su: individualni razgovori; pažljivo proučavanje stava jednog ili drugog podređenog prema poslu tokom nastave, službe, odmora; široko korištenje mišljenja oficira i zastavnika, drugih narednika o vojnicima.

Proučavanje podređenih treba da bude objektivno, nepristrasno i ne treba se svesti na pronalaženje nedostataka. Neophodno je uočiti i slaviti svaki uspjeh jednog ratnika, u svakome moći uočiti ono dobro i njime odgajati pojedinca. Priznanje uspjeha inspirira vojnika i daje mu snagu za budućnost. U tim uslovima češće ima želju da se istakne u svojoj službi. Ispravno mišljenje se može formirati samo ako se ne procjenjuje riječima, već djelima.

Za uvođenje discipline neophodna je pravilna organizacija obrazovnog procesa. Narednici moraju stvoriti okruženje pogodno za razvoj osjećaja dužnosti, inicijative, visoke organizacije i nezavisnosti među podređenima. Treba se truditi da nastavu počnete i završite na vrijeme. Dobro izveden čas uvijek aktivira mentalnu aktivnost učenika, usađuje naviku tačnosti, pribranosti i organizacije. Disciplina je osigurana i jasnom organizacijom održavanja opreme i dana parkiranja i održavanja.

Vješta disciplinska praksa je od velikog značaja za jačanje discipline. Disciplinska praksa je sistem koji je uspostavljen u Oružanim snagama primjene podsticaja i disciplinskih sankcija prema vojnim licima MSD-a u cilju njihovog obrazovanja i jačanja vojne discipline.

Prilikom utvrđivanja krivice vojnog lica uzimaju se u obzir: priroda prekršaja; okolnosti pod kojima je izvršeno; prethodno ponašanje učinioca, kao i dužina njegovog vojnog roka i stepen poznavanja postupka služenja.

Prilikom izricanja disciplinske sankcije, narednik mora imati na umu da mjeru kazne i sam oblik njenog izricanja treba shvatiti ne kao radnje koje imaju za cilj poniziti ljudsko dostojanstvo vojnika, već kao želju narednika da mu pomogne da nauči upravljati svojim ponašati i ponašati se dostojanstveno. Neophodno je navikavati podređene ne na strah od kazne, već na sramotu od činjenja prekršaja. Pristrasnost i nepravda narednika i grubost u ophođenju sa podređenima negativno utiču na vojno osoblje. Oni narednici koji vjeruju da je prije izricanja disciplinske sankcije podređenom potrebno razumjeti stepen njegove krivice, čine pravu stvar. Takođe je preporučljivo da se disciplinske sankcije uklone striktno pojedinačno, kada su one odigrale svoju vaspitnu ulogu, a vojnik je primjernim vršenjem vojne dužnosti zapravo ispravio svoje ponašanje.

Vodnici su dužni striktno pratiti održavanje unutrašnjeg reda, ispravnu opremljenost opreme, poštovanje utvrđenih pravila nošenja vojnih uniformi, kao i vojnu disciplinu u činovima. Svakodnevno tačno ispunjavanje ovih dužnosti od strane mlađih komandanata utiče na razvoj vještina i navika disciplinovanog ponašanja kod vojnika, formira netolerantni stav prema labavosti, razvija marljivost.

Svaki vojnik mora biti siguran u zaštitu svojih prava i legitimnih interesa, u nepovredivost svoje ličnosti, u poštovanje svoje časti i dostojanstva. Održavanje pravila odnosa između vojnih lica utvrđenih vojnim propisima u jedinici jedno je od prioritetnih područja djelovanja vodnika.

Rad sa vojnim licima koji obavljaju zadatke u izolaciji od jedinice, na straži iu svakodnevnom dežurstvu zahtijeva posebnu promišljenost i organizaciju. Ne bi trebalo biti mjesta za površni pristup. Neophodno je pažljivo odabrati sastav ovih timova, uzimajući u obzir psihološke karakteristike vojnog osoblja.

Rad sa vojnim licima koja su sklona To kršenje vojne discipline. Izuzetno je važno identifikovati konkretne razloge njihovog nepoštenog odnosa prema službi, tražiti pozitivne osobine u svakoj takvoj osobi, ohrabrivati ​​ih, razvijati ih, naglasiti da je životni standard vojnika poštenje, lična odgovornost za zadatak i uzorno obavljanje vojne dužnosti.

U savremenim uslovima borba za zdrav način života je od velikog značaja. Pozivaju se mlađi komandanti da u tome daju lični primjer, a da osoblju objasne da su pijanstvo i narkomanija potpuno nepodnošljive pojave u vojsci, oni su najveći neprijatelji borbene gotovosti.

Svaki narednik je dužan da sistematski analizira stanje vojne discipline sebi podređenih vojnih lica i da o njenom stanju pravovremeno i objektivno izvještava pretpostavljenog komandanta. Neki narednici, pokušavajući da sakriju nedjela svojih podređenih od komandanata, na taj način odobravaju prekršiocima. To može dovesti do ozbiljnih disciplinskih prekršaja, a često i do incidenata i zločina.

Narednik treba voditi računa o poboljšanju materijalnih i životnih uvjeta svojih podređenih, točno poznavati sve standarde naknade i strogo pratiti potpunost njihove provedbe. Mora se pobrinuti za organiziranje odmora i razonode svojih podređenih, jer je to važan dio naredničkog rada u održavanju vojne discipline. Njegov zadatak je da osigura da svaki vojnik bude upisan u biblioteku, da na svaki način podstiče čitanje novina i časopisa, amaterske umjetničke aktivnosti i sport.

Autoritet narednika pomaže jačanju vojne discipline u jedinici. Prije svega, to je određeno ličnim primjerom odnosa prema ispunjavanju vojne dužnosti.
^

Varijanta sistema rada vođe odreda
za održavanje vojne discipline

Znati gdje su podređeni, provjeriti ih na svakoj formaciji, prijaviti one koji su odsutni;

Pratiti poštovanje dnevne rutine, unutrašnjeg reda u vodu (odredu), zahtijevati poštovanje vojne discipline od strane podređenih;

Voditi individualne razgovore sa jednim ili dva podređena;

Osigurati poštivanje pravila za nošenje vojnih uniformi;

Izvještavati neposrednog komandanta o svim pritužbama i zahtjevima podređenih, o izrečenim stimulacijama i kaznama, kao io slučajevima gubitka ili neispravnosti oružja i drugih materijalnih sredstava;

Osigurati poštovanje sigurnosnih zahtjeva od strane osoblja pri radu sa oružjem i vojnom opremom, kao i pri izvođenju nastave i ekonomskog rada;

Sumirajte rezultate svake lekcije i na kraju dana procijenite odnos podređenih prema obavljanju službenih dužnosti i njihovu ličnu disciplinu.

sedmično:

Razgovarati sa svakim podređenim vojnim osobljem, pružiti pomoć pristiglim pojačanjima u prilagođavanju uslovima vojne službe;

Pridržavati se redoslijeda i uniformnosti prilikom raspoređivanja u jedinicu, kao i prilikom otpuštanja iz jedinice;

Voditi dodatnu nastavu za objašnjenje zahtjeva Disciplinske povelje Oružanih snaga Ruske Federacije sa vojnim osobljem sklonim kršenju vojne discipline;

Izvještavati neposrednog komandanta o stanju vojne discipline među podređenima, mjerama koje su preduzete za njeno jačanje i, po potrebi, moliti za ohrabrenje istaknutih i kažnjavanje prekršitelja.
^

6. RAD NAREDNIKA
ODRŽAVANJE ZAKONSKOG REDOVANJA

ZADACI NAREDNIKA
DA ISPUNJAVA ZAHTJEVE ZAJEDNIČKIH VOJNIH PROPISA
ORUŽANE SNAGE RUJSKE FEDERACIJE

Opći vojni propisi povjeravaju narednicima - zamjenicima komandira vodova, komandirima voda (posade, posade) odgovornost za obuku, obrazovanje, vojnu disciplinu, moralno i psihičko stanje, držanje i izgled podređenih, pravilnu upotrebu i čuvanje naoružanja, vojne opreme, opreme , uniforme, obuće i održavanje istih u urednosti i ispravnosti, obezbeđivanje bezbednosnih uslova služenja vojnog roka.

Prilikom obavljanja službenih i posebnih poslova, komandovanja vodama i posadama, narednici su dužni da poznaju odredbe opštih vojnih propisa, organizuju uspostavljanje i održavanje unutrašnjeg reda u jedinici, na uzoran način obavljaju unutrašnju, garnizonsku i stražarsku službu, postavljaju primjer savjesnog obavljanja vojne dužnosti i to zahtijevaju od svojih podređenih.

Uspostavljanje i održavanje statutarnog reda u jedinici, odnosno obavljanje cjelokupnog života i aktivnosti potčinjenih u skladu sa opštim vojnim propisima, zahtijeva od vodnika veliki organizacioni i svakodnevni vaspitni rad sa ljudstvom.

Vodnici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posada, posada), tokom obuke i izvršavanja zadataka unutrašnjih, garnizonskih i stražarskih službi, uče sa svojim podređenima i od njih stiču znanja o zahtjevima opštih vojnih propisa. Vojnici moraju napamet poznavati odredbe općih vojnih propisa kao što su dužnosti vojnika, redara i stražara, dužnosti vojnika prije formacije i u činu, te glavne odredbe Disciplinskog pravilnika i njima se rukovoditi u svakodnevni život.

Vodnici su dužni da svoje podređene naviknu na poštovanje statutarnog reda čim stignu u jedinicu, na svaki čas, vježbu, u svakodnevnom radu iu svakodnevnom životu. Usađivanje savjesnog stava prema službi, nedopuštanje odstupanja od opštih vojnih propisa i iskazivanje stalnih zahtjeva važna je odgovornost mlađih komandanata.

Zahtjevi moraju uvijek biti opravdani, konstantni i jednako se odnositi na sva vojna lica. Mora se imati na umu da je zahtjevnost neraskidivo povezana s brigom za osobu, poštovanjem njenog ljudskog dostojanstva, povjerenjem u njegove snage i mogućnosti.

Osjetljiv i brižan odnos prema podređenima je karakteristična osobina pravog komandanta. Istovremeno, to nema nikakve veze sa izvlađivanjem naklonosti prema podređenima, sa željom da se neprincipijelnom ljubaznošću stekne jeftin autoritet. Briga o podređenima znači preduzimanje svih mjera kako bi oni brzo savladali vojne poslove, naučili da savladavaju teškoće i iskušenja, da na vrijeme dobiju zasluženu naknadu, a njihove potrebe i zahtjevi ne ostanu bez dužne pažnje. Briga o podređenima znači stvaranje za njih, u okviru zahtjeva povelja, svih uslova za uspješno izvršavanje zadataka koji su im dodijeljeni.
^

RAD NAREDNIKA
O ORGANIZACIJI IMPLEMENTACIJE OD OSOBLJA
DNEVNA RUTINA I ODRŽAVANJE UNUTRAŠNJEG REDA

U funkciji dežurnog čete, narednik-komandir voda (posada, posada), 10 minuta prije signala „Ustani“, podiže zamjenike komandira vodova i st. majora, a na znak „Ustani“, pravi opšti uspon društva i najavljuje uniformu za jutarnje fizičke vežbe . Zapovjednici odreda (posada, posada) kontroliraju porast osoblja i provjeravaju njihovu raspoloživost. Nakon toga dežurni čete formira četu. Narednik čete prima izvještaj dežurnog čete. Dok firma vrši naplatu, redovni čistači, pod vodstvom dežurnog čete, čiste prostor za spavanje i provjetravaju ga.

Jedinica, po povratku sa vježbanja, počinje sa jutarnjim toaletom i pospremanjem kreveta. Narednici - zamjenici komandira vodova, zapovjednici odreda (posade, posade) pomno prate koliko pažljivo vojnici provode takve svakodnevne operacije kao što su pospremanje kreveta, sređivanje uniformi i obuće, zavođenje reda u noćnim ormarićima.

Nakon isteka vremena predviđenog za jutarnji toalet i pospremanje kreveta, dežurni čete daje komandu: „Četa, na jutarnji pregled – USTANI“. Zamjenici komandira vodova (komandanti odreda, posada, posada) postrojavaju svoje podređene. Dežurni čete izvještava poslovođu o spremnosti čete. Po komandi narednika, zamjenici komandira vodova i komandiri voda počinju jutarnju smotru. Trebalo bi početi provjerom kadrova u redovima. Nakon toga, narednici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posade, posade) počinju pregledavati izgled vojnog osoblja, provjeravati njihovu usklađenost s pravilima lične higijene, ispravnost uniformi, obuće i frizure.

Periodično, tokom jutarnjeg pregleda, provjerava se stanje nogu, krpica i donjeg rublja, a mogu se pregledati i ostali predmeti uniforme i opreme. Vojna lica kojima je potrebna medicinska nega dežurni čete evidentiraju u matičnoj knjizi pacijenata radi upućivanja u sanitetski centar vojne jedinice. Vodnici – komandiri vodova (posada, posade) o rezultatima pregleda i raspoloživosti ljudstva izvještavaju zamjenike komandira vodova, a oni starešinu čete.

Nastava mora početi tačno u vrijeme predviđeno dnevnim rasporedom. Prije početka obuke narednici – komandiri voda (posada, posade) i zamjenici komandira vodova provjeravaju prisustvo podređenih i provjeravaju da li su uniformisani, da li je oprema pravilno postavljena i da li je oružje napunjeno. Zatim zamjenici komandira vodova izvještavaju komandire vodova o spremnosti ljudstva za obuku.

Tokom časova borbene obuke, narednici moraju osigurati da njihovi podređeni u potpunosti razumiju pitanja koja se proučavaju, održavaju red i organizaciju na mjestima za obuku, izbjegavajući opuštanja i pojednostavljenja i kršenja sigurnosnih zahtjeva. Nakon završene nastave dužni su provjeriti raspoloživost ljudstva, opreme i opreme za obuku, da li je oružje napunjeno, te da li su sva vojna lica predala nepotrošenu municiju i imitacije oružja. Rezultati testa se saopštavaju po komandi.

Prilikom formiranja za svaki obrok, narednici - zamjenici komandira vodova, komandiri voda (posada, posade) moraju provjeriti dostupnost osoblja, stanje uniformi i obuće, te poštivanje pravila lične higijene svih vojnih lica. U trpezariji, svako odeljenje (posada, ekipa), po pravilu, ima dodeljene trpezarijske stolove. Za svaki stol je dodijeljen stariji vodnik ili vojnik.

U popodnevnim satima dnevna rutina uključuje brigu o naoružanju i vojnoj opremi. Čišćenje oružja treba da počne sa obaveštavanjem o bezbednosnim zahtevima i da se sprovodi pod uputstvima zamenika komandira vodova.

Zadatak vodnika tokom samostalne obuke je da osoblju obezbijedi potrebnu literaturu, vizuelna i druga pomagala, da individualno radi sa zaostalima i da se pripremi za nastavu narednog dana.

Za vrijeme predviđeno za lične potrebe vojnog osoblja, mlađi komandanti ne samo da se lično pripremaju za naredni dan, već i provjeravaju pripremljenost svojih podređenih: da li su kragne porubljene, da li su cipele i uniforme u ispravnom stanju.

Tokom večernje šetnje, predvođeni četnim vodnikom ili nekim od zamjenika komandira vodova, ljudstvo u sastavu jedinice izvodi pjesmice. Na kraju šetnje dežurni čete daje komandu: „Četa, na večernju prozivku - USTANI“. Zamjenici komandira vodova i komandiri voda (posada, posada) postrojavaju svoje jedinice. Prilikom večernje provjere provjerava se raspoloživost ljudstva, saopštavaju naređenja i uputstva, saopštava se oprema za naredni dan i precizira borbena posada u slučaju uzbune i požara. Zamjenici komandira vodova određuju sljedeće čistače za naredni dan.

Prije spavanja, narednici moraju provjeriti da li se njihovi podređeni pridržavaju pravila lične higijene i da li su im uniforme uvučene. Dežurni čete pojašnjava zadatke redarstvenika u uspostavljanju reda u prostorijama društva i na teritoriji koja je dodijeljena društvu.

Dakle, rad narednika u obavljanju dnevne rutine mora biti stalno usmjeren na striktno provođenje svih njenih elemenata, na održavanje vojne discipline, organizacije i usklađenosti sa uniformom. Bitno je lično uzorno ponašanje narednika – vođa odreda (posada, posade) u obavljanju dnevne rutine i njihova zahtjevnost prema podređenima.
^

RAD NAREDNIKA
ZA PRIPREMU OSOBLJA ZA NOŠENJE
SLUŽBA U GARNIZONU I DNEVNIM SUDOVIMA

Obavljanje dnevnih dežurstava prati niz aktivnosti: izbor i raspoređivanje kadrova, njihova teorijska i praktična obuka, organizacija same službe, vaspitno-obrazovni rad, praćenje rada službe i sumiranje rezultata. Narednici uzimaju vrlo direktno i aktivno učešće u svim ovim događajima.

Redosled naređenja u četi između vodova utvrđuje vodnik čete, a u vodu - zamenik komandira voda. Broj odjevnih predmeta treba ravnomjerno i pravedno rasporediti.

Prilikom raspoređivanja u jedinicu potrebno je voditi računa ne samo o stepenu obučenosti vojnika i narednika, već io njihovim ličnim kvalitetima: disciplina, budnost, organizacione sposobnosti, inicijativa i nepopustljivost prema nedostacima, izdržljivost. Takođe je nemoguće ne uzeti u obzir njihovo zdravstveno stanje, porodičnu situaciju, veze sa rođacima i prijateljima. Nepoznavanje ljudi, pogrešna procjena psihičkog, moralnog i fizičkog stanja vojnih lica prilikom upućivanja u jedinicu može dovesti do kršenja vojne discipline, pa čak i zločina.

U noći koja prethodi zadatku, lica raspoređena na dnevni zadatak moraju biti oslobođena svih časova i rada.

Dužnosti dnevnih dežurnih lica utvrđene su statutom i moraju se izvršavati u potpunosti, bez ikakvih odstupanja. Najmanje kršenje zakonskih odredbi može dovesti do neispunjavanja ili neuspeha postavljenih zadataka. Stoga, prije nego što se pridruži odijelu, svaki vojnik mora znati služiti. U tu svrhu organizuje se i izvodi nastava za proučavanje odredbi povelja, uputstava i drugih dokumenata.

Priprema osoblja za čuvanje vrši se u tri faze:

prvo– 2-3 dana prije pristupanja odredu vrši se odabir i raspodjela stražarskog osoblja prema poštanskom izvještaju;

sekunda– dan prije učlanjenja u postrojbu, u satima određenim dnevnim redom, održava se čas sa stražarskim osobljem radi proučavanja odredbi povelja, izvještaja za radna mjesta, navodeći na modelu zaštićenih objekata posebne odgovornosti i mogućnosti postupanja stražara na položajima, kao i uputstva i zahtjevi sigurnosti pri rukovanju oružjem;

treće– na dan stupanja u stražu održava se praktična nastava uvježbavanja postupanja stražara na mjestima. Osnova za uspješno obavljanje dnevne dužnosti leži u njenoj praktičnoj pripremi. Praktična obuka se izvodi na mjestima gdje će vojna lica služiti: sa četnom opremom - u jedinici, sa stražarskim osobljem - u stražarskom logoru itd.

Praktičnu obuku sa gardijskim osobljem organizuje i izvodi komandant jedinice. Obuku na poligonima, po pravilu, obavljaju pomoćnici načelnika straže i stražari imenovani iz reda vodnika - zamjenika komandira vodova, komandira voda (posade, posade). Obično provode obuku utovara i istovara oružja, podučavaju vojnike proceduri prihvatanja i predaje položaja, mijenjanju stražara, šta stražar treba da radi u slučaju požara, te uvježbavanje drugih uvodnih uputstava. U stražarskom gradu, na mjestima za obuku, kroz obuku pomoćnik načelnika straže i straže podučavaju stražare postupku prijema i primopredaje radnog mjesta utvrđenim Statutom garnizonske i stražarske službe i vršenja službe, preuzimanja službe. uzeti u obzir njegove karakteristike. Primarna pažnja se poklanja održavanju stalne budnosti i poštivanju procedure upotrebe oružja.

Na praktičnoj nastavi pomoćnik načelnika straže i stražari se staraju da svaki stražar zna ne samo zakonske zahtjeve, već i šta je pod njegovom zaštitom i odbranom, karakteristike posta, rutu kretanja, smještaj objekti i postupak njihove zaštite, lokacija rovova, prisustvo rasvjete, sigurnosne opreme i požarnih dojava, lokacije stražarskih kula i gljivica, oprema za gašenje požara. Posebna pažnja posvećena je proučavanju granica posta, najopasnijih pristupa njemu, sektora gađanja i postupka upotrebe oružja.

Dnevni radni nalog za četu obavlja se u jedinici, gdje se pod rukovodstvom četnog vodnika izučavaju: dužnosti dežurnog i redarstvenika, dnevni red, uputstva o postupku podizanja jedinice na alarm, prema zahtjevima zaštite od požara, dijagram područja teritorije dodijeljene jedinici za čišćenje.

Prije nego što pristupe odijelu, vojna lica moraju svoj izgled urediti u uzornom redu, a narednici provjeravaju kako su to učinili. Uzorni izgled dnevne naplate treba da služi kao primjer vojnim licima i da na njih djeluje disciplinski.

Priprema dnevnog voda za četu uključuje uvježbavanje praktičnih radnji dežurnog i redarstvenika prilikom dojave uzbune, prijema i izdavanja naoružanja i municije osoblju, te održavanje čistoće prostorija i područja teritorije koja je dodijeljena osoblju. jedinica. Praktičnim radnjama na uvođenju, četni vodnik traži od dolazećeg odreda sposobnost da jasno ispunjavaju svoje dužnosti u održavanju unutrašnjeg reda u četi, poštujući dnevni red i osiguravaju sigurnost naoružanja i municije, imovine čete i ličnih stvari vojnici i narednici.

Po istom redoslijedu nastava se izvodi i sa drugim licima na dnevnom dežurstvu. Obuka se izvodi sve dok akcije polaznika ne budu jasne i koordinirane.

Sve osobe na dnevnoj dužnosti imaju zajedničku dužnost - budno služe. U interesu budnosti, statuti strogo zabranjeno svi dežurni i njihovi pomoćnici, načelnici straže i straže, redarstvenici, stražari i stražari, makar i na minut, zaustave ili prenesu bilo kome obavljanje svojih dužnosti bez posebne dozvole ili naređenja, napuste zadato mjesto, krše utvrđeni režim rada. usluge, utvrđene odgovarajućim uputstvima.

Usluga se završava sumiranjem. Tokom ovog procesa važno je da narednici (mlađi komandanti) naglase kako su obavljane statutarne dužnosti i kakvo su iskustvo podređeni stekli tokom služenja.

Zahtjevni, principijelni i uživajući poslovni autoritet, narednici organiziraju i obavljaju svoju službu na način da je svakodnevna odjeća uvijek pouzdana barijera protiv kršenja svakodnevne rutine i vojne discipline.
^

RAD NAREDNIKA
DA BI SE OSIGURALI SIGURNOST VOJNE SLUŽBE,
OČUVANJE I JAČANJE ZDRAVLJA
OSOBLJE, BRIGA O NJIHOVOM ŽIVOTU I POTREBAMA

Primarne odgovornosti mlađih komandira u svim činovima su nadzor nad sprovođenjem utvrđenih sigurnosnih zahtjeva. Složenost i raznovrsnost vojne službe zahtijevaju od svakog vojnika da poznaje i striktno poštuje sigurnosne zahtjeve.

Mlađi komandiri u svakodnevnim aktivnostima odgovorni su za poštovanje sigurnosnih zahtjeva od strane osoblja voda (posada, posada) tokom svih vrsta nastave i rada.

Praksa pokazuje da se većina nesreća na obuci i na radu dešavaju kao posljedica zanemarivanja sigurnosnih zahtjeva svih kategorija vojnog osoblja.

Narednik je dužan:

Lično poznavati sigurnosne zahtjeve, organizovati njihovo učenje i provjeriti svoje znanje od podređenih;

Pravovremeno vas podsjetiti na sigurnosne zahtjeve tokom nastave borbene obuke, pri radu sa oružjem i vojnom opremom, izvođenju borbenih gađanja i taktičkih vježbi, obavljanju stražarskih i unutrašnjih poslova, rukovanju otrovnim tehničkim tečnostima, utovaru (istovaru) i transportu osoblja, izvođenju fizičkih vježbi pripreme. , obavljanje ekonomskih poslova i zahtijevanje od podređenih da ih striktno sprovode;

Pobrinite se da na kraju gađanja i obuke podređenima ne preostaju nikakve žive ili prazne patrone, granate, osigurači ili eksplozivi;

Biti u stanju pružiti prvu pomoć žrtvi i organizirati njegov transfer, ako je potrebno, u medicinsku ustanovu.

Propisi nalažu da mlađi komandanti vode računa o podizanju nivoa fizičke spremnosti, održavanju i jačanju zdravlja svojih podređenih, kontrolišu potpunost raspodjele i kvalitet naknade na koju imaju pravo, pomažu svojim podređenima i, u potrebnim slučajevima , posredovati za njih kod višeg komandanta.

Posebno mjesto u aktivnostima mlađih komandanata treba da zauzmu pitanja osiguranja dobrobiti osoblja. Ako osnovni zahtjevi života i svakodnevnog života vojnih lica ostanu nezadovoljeni, onda pozivi na poštovanje zahtjeva discipline neće imati utjecaja na njih. Dakle, osnova reda leži u stalnoj brizi za podređene.

Neki aspekti vojnog života, posebno očuvanje zdravlja vojnog osoblja, utiču ne samo na moralno stanje vojnika, već i direktno na stanje trupa (snaga). Stoga su narednici dužni stalno pratiti zdravlje svojih podređenih, preduzimati mjere za očvršćavanje njihovog tijela i osigurati da vojno osoblje poštuje pravila lične higijene.

Iskustvo pokazuje da tamo gdje vodnik (mlađi komandant) brine o zdravlju podređenih vojnih lica, vojnici su otporniji, obuka i služba se odvijaju u odgovarajućem ritmu, što znači da postoji visoka borbena gotovost i organizovanost.

Lični primjer istrajnosti i izdržljivosti, brige i pomoći vojniku omogućavaju naredniku da tokom intenzivnih vježbi, gađanja, terenske obuke iu borbenoj situaciji aktivno unapređuje moralne i borbene kvalitete vojnika, da ih nauči onome što je potrebno u ratu.

Glavni pravci narednika (predradnika) u jačanju vojne discipline

Vodnici (narednici), kao što je već spomenuto, najbrojniji su odred komandnog kadra Oružanih snaga. Kao vojni specijalisti, oni su neposredni rukovodioci vojnika i mornara, organizatori njihove obuke i školovanja u miru i ratu. Od njih u velikoj mjeri zavisi stepen borbene obučenosti, disciplina i moralno-psihološko stanje osoblja jedinice. Većina narednika (predvodnika) također igra aktivnu ulogu u javnom životu vojnih grupa. Mnogi od najubučenijih među njima su pomoćnici vođa grupa za javnu i državnu obuku kadrova, povremeno informišući vojnike i mornare o pitanjima domaćeg i međunarodnog života zemlje.

U sadašnjoj fazi razvoja Oružanih snaga Rusije, uloga narednika (predvodnika) značajno je porasla. Vojska i mornarica su sada opremljene sofisticiranim oružjem i opremom. Njihova služba zahtijeva visoku vještinu od svakog vojnika uključenog u odred, posadu i posadu. Ovi zahtjevi su posebno relevantni za mlađe komandante. Prije svega, to je usađivanje lične odgovornosti podređenima i stalne spremnosti za oružanu odbranu Otadžbine. “Odbrana otadžbine”, kaže član 59 Ustava Ruske Federacije, “je dužnost i odgovornost građanina Ruske Federacije”. Iz ovoga proizilazi da je odbrana otadžbine od nacionalnog značaja. Ovo određuje osobnu odgovornost ratnika za njegovu zaštitu, sve ostale kvalitete su zasnovane na tome, na ličnoj odgovornosti. Odgovornost ratnika je posebna kategorija.

Odanost ustavnoj dužnosti je također ključna osobina ratnika i čini okosnicu njegovog karaktera. Vjernost ustavnoj dužnosti omogućava ratniku da sve svoje duhovne i fizičke snage posveti vojnom radu, nesebično služi narodu i jača sigurnost otadžbine. Odanost dužnosti inspiriše ratnika na podvige u ime Otadžbine.

Konkretan izraz ustavne dužnosti vojnog lica je vojna dužnost. Suština vojne dužnosti je navedena u članu 24. Zakona „O statusu vojnog osoblja“: „Zaštita državnog suvereniteta i teritorijalnog integriteta Ruske Federacije, osiguranje državne sigurnosti, odbijanje oružanog napada, kao i izvršavanje zadataka u u skladu sa međunarodnim obavezama Ruske Federacije.”

U radu narednika (predvodnika) na jačanju vojne discipline važno je aktivno i stalno patriotsko obrazovanje podređenih. Patriotizam, ljubav prema domovini ideološka je osnova za visoke moralne, psihološke i borbene kvalitete, disciplinu vojnika i mornara. Bez ovog temelja vojska ne samo da ne može normalno funkcionisati, već ni postojati. Čuveni ruski vojni prosvetitelj general P.I. Treskin je ispravno primijetio: „Bez patriotizma, vojnik nije ratnik... Duh patriotizma mora ležati u temelju i krunisati vojni sistem, inače neće imati nikakvu vrijednost.” Visoka disciplina se postiže kada su vojnici i mornari duboko svjesni važnosti vojne discipline, razumiju njenu vitalnu nužnost i strogu dužnost. Bez toga će savjesno ispunjavanje vojne dužnosti ostati samo san. Mlađi komandanti bi to trebali znati i uzeti u obzir u svom radu. Nije slučajno što se u Disciplinskom pravilniku odgovornost vojnika, vojna disciplina i vojna dužnost smatraju u neraskidivom jedinstvu.

Disciplina vojnika i mornara umnogome zavisi od toga koliko poznaju i ispunjavaju uslove iz Vojne zakletve i Vojnog pravilnika. Vojni propisi su apsorbovali iskustvo obuke i školovanja trupa nagomilano tokom vekova i predstavljaju pravi set zakona o vojnoj službi. Stoga je dužnost mlađih komandanata da sa svojim podređenima duboko prouče propise i vode računa o striktno ispunjavanju njihovih zahtjeva.

Praksa pokazuje da efikasnost ovog rada zavisi od toga koliko sami mlađi komandanti poznaju i ispunjavaju zahteve propisa i služe kao primer svojim podređenim u tom pogledu. Korištenje različitih oblika i metoda proučavanja propisa je od velike koristi - razmjena mišljenja u odjeljenju (kalkulacija), sastanci sa veteranima Velikog Domovinskog rata i učesnicima borbenih operacija u Afganistanu i Čečeniji, razgovor o pročitanim knjigama i pogledanim filmovima posvećena podvizima naših vojnika itd. Zahtjevnost mlađih komandanata i strogi, jednaki i pravični zahtjevi od podređenih za besprijekorno ispunjavanje statutarnih zahtjeva su neprocjenjivi. Ruski pisac N.A. Dobroljubov je jednom tačno primetio: „Šef mora stalno da se trudi da pokaže... da sve primećuje, sve gleda i uvek zna da li je njegovo naređenje izvršeno kako je želeo.” Kada se raspravlja o ovom pitanju, preporučljivo je uzeti u obzir iskustvo naprednih narednika - zahtjevnih i zahtjevnih.

Važno mjesto u radu mlađih komandanata zauzimaju pitanja obuke podređenih vojnim vještinama. Zakoni „O odbrani“, „O statusu vojnih lica“ i vojni propisi naglašavaju da vojna lica moraju usavršavati svoje vojne vještine, održavati oružje i vojnu opremu u stalnoj pripravnosti za upotrebu i brinuti o vojnoj imovini. Na to ih obavezuje vojna disciplina. Osim toga, ovaj zahtjev najpotpunije ispunjavaju prvenstveno disciplinirani ratnici. Nije teško uočiti da postoji organska, bliska veza između vojne discipline, discipline vojnika i vojne vještine. Ova povezanost je zbog činjenice da je formiranje visokih moralnih, psiholoških i borbenih kvaliteta i usavršavanje vojnih vještina nemoguće bez jake vojne discipline. Disciplinovan i efikasan ratnik tretira borbenu obuku s punom odgovornošću. On dobro razumije da kvalitativne promjene u naoružanju, vojnoj opremi i metodama vođenja moderne borbe postavljaju strože zahtjeve za borbenu gotovost. A borbena gotovost ne može postojati bez jake, svjesne discipline.

Iz ovoga proizilazi da su narednici (prevodnici), brinući o usađivanju visoke svjesne discipline svojim podređenima, istovremeno pozvani da ih podučavaju vojnim vještinama. Ovdje je svakako važan lični primjer odličnog posjedovanja oružja i vojne opreme, te njihove vješte upotrebe. Samo u ovom slučaju mlađi komandanti imaju moralno pravo da obrazuju svoje podređene, da im usade ljubav prema oružju i opremi i pažljiv odnos prema njima. Jednako je važno poznavati individualne karakteristike podređenih i uzeti ih u obzir u procesu obuke i edukacije. Recimo da postoje činjenice kada se mladi vojnik isprva uplaši složenosti tehnologije. Osjeća se nesigurno u pogledu mogućnosti da ga ovlada. Vođa odreda će postupiti mudro, pokušavajući odagnati ovo pogrešno mišljenje i uliti vojniku povjerenje u njegove snage i sposobnosti. Komandant odreda takođe mora voditi računa o nejednakom nivou opšte obučenosti svojih podređenih, nejednakim sposobnostima u proučavanju i ovladavanju oružjem i vojnom opremom.

Važan pravac u radu narednika i predvodnika na jačanju vojne discipline i održavanju strogog statutarnog reda u jedinici je usađivanje osjećaja visoke budnosti podređenima. Ovo je jedan od najvažnijih zahtjeva vojne discipline. Povelja o unutrašnjoj službi i Disciplinski pravilnik naglašavaju da vojna disciplina obavezuje svakog vojnog lica na „budnost i strogo čuvanje vojne i državne tajne“.

U svom najopćenitijem obliku, budnost vojnika leži u njihovom jasnom razumijevanju složenosti i opasnosti vojno-političke situacije u svijetu, potrebi strogog čuvanja vojnih i državnih tajni i sposobnosti prepoznavanja podmuklih mahinacija neprijatelja i uspješno se suprotstavi njegovim subverzivnim aktivnostima. A činjenice govore da aktivnosti ove prirode postoje. Ali najviša manifestacija budnosti je održavanje stalne borbene gotovosti.

Rad vodnika (starara) na jačanju vojne discipline i održavanju strogog statutarnog reda u jedinici odvija se i na nekim drugim područjima. Od velike je važnosti jedinstvo vojnog tima i korištenje njegovih sposobnosti u usađivanju discipline, vojnog drugarstva i kolektivne odgovornosti cjelokupnog voda (posade) podređenima za službu i ponašanje svakog vojnika i mornara. Sposobnost narednika i predvodnika da pravilno grade odnose sa podređenima u skladu sa njihovim individualnim karakteristikama, te umijeće vođenja međuljudskih odnosa u vojnom timu, veoma pozitivno utiče na jačanje vojne discipline. S tim u vezi, važno je dobro poznavati stvarnu strukturu međuljudskih odnosa u odjeljenju, sastav mikro grupa, njihovu orijentaciju, vođe itd. Time će se olakšati provedba sadržajnog odgojno-obrazovnog rada na jačanju vojne discipline i otklanjanju negativnih pojava (djedovanja i sl.) među vojnicima i mornarima.

Vojne grupe Oružanih snaga Ruske Federacije su multinacionalne. Stoga rad narednika (starara) u međunarodnom obrazovanju vojnika igra veliku ulogu u jačanju vojne discipline i održavanju visoke borbene gotovosti. Prije svega, potrebno je kod njih razviti poštovanje prema nacionalnim osjećajima, običajima i tradiciji.

Vojni propisi naglašavaju da je glavni metod metoda ubeđivanja, upućena umu i osećanjima vojnika. Međutim, on uopće ne isključuje mjere prinude. Rad narednika i podoficira daje željene rezultate ako podliježu ispravnim, komuniciranim disciplinskim praksama. Disciplinski propisi nalažu: nijedan prekršilac vojne discipline ne smije izbjeći odgovornost, ali ni jedno nedužno lice ne smije biti kažnjeno. Riječ je o vještoj kombinaciji i pravilnoj primjeni mjera uvjeravanja, prinude i društvenog uticaja na vojnike i mornare.

Dakle, vojna disciplina je izuzetno prostran i širok pojam, koji u suštini pokriva sve sfere života i djelovanja vojnog osoblja. Stoga su različiti načini, oblici i metode rada mlađih komandanata na obrazovanju potčinjenih u duhu bespogovorne poslušnosti i marljivosti, strogog poštovanja zahtjeva Vojne zakletve i vojnih propisa. Voditelju grupe se preporučuje da istakne ova područja koristeći konkretne primjere iz života svoje jedinice.

Vodnici spadaju u čin mlađih komandanata i predstavljaju najveću grupu komandnog osoblja. Oni snose punu odgovornost za obuku i obrazovanje podređenih. Govoreći o ulozi mlađih komandanata, M.V.Frunze je naglasio: „Mlađe komandno osoblje čini osnovu na kojoj se zasniva čitava materija discipline, borbenog lemljenja i borbene obuke jedinice.“*

Trenutno je uloga narednika još više porasla. Razlog tome je sve veća složenost zadataka sa kojima se suočavaju jedinice i podjedinice, promjena društvenog imidža vojnika, prelazak na regrutne formacije i vojne jedinice Oružanih snaga sa vojnicima po ugovoru, te unapređenje naoružanja i vojne opreme. Zahtjevi za obuku i obrazovanje vojnika su povećani, ali je vremenski okvir za njihovu obuku ostao isti. To je nametnulo potrebu podizanja nivoa pedagoške kulture i odgovornosti komandanata na svim nivoima, a prvenstveno onih koji direktno razvijaju kvalitete ratnika kod vojnika.

Edukaciju kadrova provode vodniki tokom svakodnevne vojne službe i borbene obuke. Organizuju službu svojih potčinjenih u skladu sa propisima i obezbeđuju da celokupna struktura služenja vojnog roka usađuje ljudstvu odanost vojnoj zakletvi.

Jedan od važnih zadataka narednika je da svojim podređenima usađuju spremnost za odbranu otadžbine, ponos na pripadnost Oružanim snagama Ruske Federacije i želju za uzornim obavljanjem vojne dužnosti i službenih dužnosti. Da bi to učinili, oni sami moraju poslužiti kao primjer dobrog ponašanja i revnog odnosa prema službi.

Narednici pomažu podređenima da proučavaju oružje i vojnu opremu, propise i priručnike, organizuju se i svakodnevno služe sa njima, obavljaju svakodnevni rad na jačanju vojne discipline, razvijaju sposobnost podređivanja svojih postupaka i ponašanja zahtjevima vojnih propisa i naredbi komandanti. Odgovorni su za vježbu i fizičku obuku svojih podređenih, za sigurnost njihovog zdravlja i obezbjeđenje svega što je potrebno. Ovdje su posebno važni lični primjer vodnika, njihov autoritet, visoki moralni kvaliteti, nesebičan odnos prema poslu i disciplina.

U tom smislu, mlađi komandanti treba da nastoje da unaprede svoja pedagoška znanja, razviju metodološke veštine i izuče najbolje prakse u radu sa ljudima. Dužnost vodnika je da bude vješt učitelj i vaspitač. Bez toga je nemoguće postići jedinstvo u procesu obuke i školovanja vojnika u cilju njihove pripreme za odbranu Otadžbine.

Najvažniji uslov za proces obuke i obrazovanja je poznavanje i uzimanje u obzir nacionalnih karakteristika, tradicije i običaja onih naroda čiji su predstavnici podređeni. U multinacionalnom timu narednik je dužan da se striktno rukovodi principima pravde, da pokaže posebnu osjetljivost, razboritost i integritet, te brigu za jačanje prijateljstva i vojnog drugarstva.

Visoki zahtjevi su sastavni kvalitet komandanta, osnova discipline i organizacije u njemu potčinjenoj jedinici. To nema veze sa grubošću, zanemarivanjem ili ponižavanjem dostojanstva podređenog, čime se vojnik otuđuje od narednika. Zahtjevnost mora biti stalna, pravedna, jednaka prema svima i puna poštovanja. Zahtjevnost, u kombinaciji s poštovanjem prema podređenima, pomaže vojnicima da razumiju svoje zadatke i mobiliziraju snage za njihovo uspješno izvršenje. Zahtjevnost mora biti podržana strogom kontrolom nad postupcima podređenih, u kombinaciji sa vještim podsticanjem savjesnog rada, brigom za podređene, s pažnjom prema njihovim potrebama.