Zabavna aktivnost za decu - voz iz Romaškova. Proljetna zabava u mlađoj grupi predškolske obrazovne ustanove Scenario „Lokomotiva iz Romaškova“
Scenario
prolećna zabava
za djecu mlađih grupa
Zvuči fonogram pjevanja ptica i žuborenja potoka. 1
Djeca ulaze u salu, elegantno uređenu u proljeće, i razgledaju njenu dekoraciju.
(na centralnom zidu je nasmijano sunce; u daljini je pruga; u dekoraciji sale je šuma (jele, panjevi, cvijeće, potok, ptice)
Presenter. Pogledajte, djeco, kako je lijepo u našoj sali! Baš kao u pravoj šumi!
Čuješ li kako lijepo cvrkuću ptice? (fonogram ptičjih glasova)
Zašto je svetao i čist?
Da li sunce sija sa neba?
Zašto je list zelen?
Ima li tendenciju da se tu i tamo podigne?
Zašto su ptice na granama?
Da li pevaju pesme glasno?
Zašto u šumi ima životinja?
Ne možete spavati sada?
Jer nama, momci,
Došao ponovo u posetu...
Djeca. Spring!
Voditelj. Proleće nam je dalo toplinu da sve oko nas ponovo procveta,
Tako da ptice pjevaju glasno, tako da lišće brzo procvjeta.
Momci, želite da upoznate proljeće! (odgovori djece).
Pa slušajmo djeco, dolazi nam neko na odmor. 
Mala lokomotiva ulazi u dvoranu.
Voditelj. lokomotiva nosača,
On svakog nosi, svakog pita.
Mali motor.
Chug-chug!-puffing,
Puhnem, gunđam-
Ne želim da stojim mirno!
Lupam točkove, okrećem ih...
Sjedi brzo, ja ću te odvesti!
Voditelj. Gde ćemo ići?
Mali motor. Vodim vas u posetu Proleću!
Pažnja! Voz polazi!
Presenter. Hajde da zauzmemo mesta u prikolicama. Idemo na izlet (servirano
zvižduk na lulu).
(Djeca ustaju kao „vozić” imitirajući vožnju vozom. Hodaju po sali prateći predvodnika po sali da im bude zabavnije, otpjevajmo pjesmu).
Pjesma „Vlak” muzike D. Kabalevskog
Voditelj.Stop "Solnechnaya"
Pesma - pozovi "Izađi sunce"
O momci, pogledajte kako sunce sija! Volite li sunce?
Djeca. Da!
Voditelj. Sunce u proljeće pomaže da se snijeg otopi i zemlja zagrije. - 2-
Hajde da otpevamo pesmu o njemu.
Pjesma - kolo
Lukonina muzika „Sunce greje i greje“.
Ukrcali smo se na voz.
Pevali su pesmu.
Hajde da zajedno otpevamo pesmu
O proleću - lepoti,
Koju svi vole !
Pesma o proleću
Stop "Cvjetna livada"
Sunce sija
Šetamo po travnjaku
Oh, kakvog cveća ima ovde
Ljepota bez presedana!
igra sa cvećem
...čuj zvuk kiše (fonogram).
pjesma:“RAID” riječi i muzika D. Kostenko
Kiša, kiša, ne pravi buku, kap-kap-kap-kap!
Klinci mole, pitaju, kap-kap-kap-kap-kap!
Tada idemo u krevet,
Onda ćeš ponovo pokucati.
Presenter.
Šta je ovo?
Kiša nikad ne prestaje... (obraća se djetetu koje čita poeziju). Zar ne znaš kako se mali oblak izgubio?
Čitanje djece pesma: "OBLAK SE IZGUBIO"»
baka Oblak gorko plače,
Suze se ne mogu zaustaviti:
Moja unuka je izgubljena
Gdje ga tražiti?
Možda je sjeverni vjetar
Da li je napadnuta?
Možda prolećna grmljavina
Jeste li uplašili Oblaka?
Voditelj. Oblak baba plakala, i suze su joj padale, -3-
Oh, evo ih kapljica...
(Naša deca su se okretala,
I pretvorili su se u kapljice)
Ljudi pogledajte, počinje kiša (Djeca i vođa stoje u krugu)
Ples kapljica
Voditelj: Momci! I, šta da radimo kad počne da pada kiša?.....(deca odgovaraju: „Otvori kišobran.“ Tako je!!! Otvaramo kišobrane. A posle kiše, šta se pojavi?... (deca odgovaraju: sunce) Tačno, sunce se pojavljuje na nebu! Igra "Sunce i kiša"
Presenter: Momci!!! Dok smo se igrali
kiša je prestala! Što znači
Naš voz počinje da se kreće.
Zauzmite svoja mjesta u vozu, momci. 
Brzo zauzmite svoja mjesta
Voz polazi.
Vozaču, daj znak!
Putovanje se nastavlja!
(Dijete puše u cijev.)
Mali motor.
Ču-ču-ču, žurim, žurim,
Udišem crni dim.
Lokomotiva ima bezbroj stvari koje treba uraditi:
Dan i noć vrtim svoje točkove,
Ne želim da se odmaram.
Kotrljam se kroz gustiš u daljinu.
Mali motor.Zaustavite “Proljetnu proplanku”.
Voditelj.(
Zvuči fonogram ptičjih glasova.) Vidite, stigli smo na proljetnu livadu.
Potok je žuborio u klancu,
Ptice su doletjele sa juga,
Sunce greje ujutru -
Došao da nas poseti...
djeca: Spring!
Čujete li kako ptice radosno pjevaju i cvrkuću? Oni su ti koji se raduju dolasku proljeća. Ovdje vrapci cvrkuću, svraka čavrlja, a ovdje se čuje trepet ševe. Ljudi, kako ptice pjevaju?
1. Sunce ponovo sija
Zagrijte zemlju
A proljeće je prekrasno
Opet nam je došla!
2. Ptice lete! Pevaju se pesme
I prolećno cveće cveta na zemlji. pjesma "O čemu peva sisa?"
4-
Uključeno
Proljeće
uz muziku
Kakva čudesna lokomotiva -
Doveo mi je goste!
Budim prirodu
Nakon zimskih mećava i sna
Svi znaju - iz godine u godinu
Proljeće počinje 
The Bewitcher. Pa, Proleće, kako si?
Vesdna. Moram očistiti.
Presenter. Šta vam treba metla?
Proljeće. Očistite sneg sa brda.
Presenter. Šta su vam potrebni streamovi?
Proljeće. Operite ostatke sa staza.
Presenter. Šta vam trebaju zraci?
Proljeće. I za čišćenje.
Osušiću travnjak 
Pozvaću te na kolo.
Okrugli ples
“Proljeće je hodalo stazom”
sl. I muziku. M. Kartushkina
PROLJEĆE. Kako dobro plešeš. Kako je lijepo u proljetnoj šumi. (čuju hrkanje) Oh, izgleda da neko spava. (hodati na prstima)
proljeće: Medo, zašto spavaš? Proleće je stiglo, vreme je za ustajanje!
Medvjed.
Zaspao sam skroz, dobro da su me probudili, vreme je da se istegnem, hajde da se igramo. 
Voditelj. Medved je šetao šumom,
Nastavio je da traži decu,
Nisam ih našao i umoran sam,
Zadremao sam na panju.
Deca su ovde počela da plešu,
Počeli su da kucaju nogama:
“Plišani medo, ustani
I uhvatite se momci!”
Igre: “DJECA I MEDVED”,
« Zamke »
Medvjed. Ja sam medvjed, momci, nedostajali ste mi!
Zimi sam sisala šapu u jazbini,
Nisam probudio majku,
ni tata
Da pojačam apetit, pozivam sve na ples!
Ples sa kašikama
Medvjed. Kakvi divni djeco, pa proljeće i naše vrijeme je došlo da iznenadimo djecu.
PROLJEĆE. Da, klupsko stopalo
hajde, donesi neke poslastice za našu decu.
(dajte poslasticu).
Proljeće. A sada, momci,
povratak u vrtić.
Voditelj. Dakle, mi
završio naš
Proljetno putovanje.
Djeco da li ste uživali u putovanju?
(odgovori djece).
Čuje se zvižduk voza i učiteljica poziva djecu da se vrate u svoju grupu.
Djeca izlaze iz sale da se pridruže grupi uz muziku.
Potemkina Oksana Nikolajevna
"Lokomotiva iz Romaškova." Scenarij muzičke zabave (junior grupa)
Parna mašina iz Romaškova.
Objašnjenje.
Komunikacija je jedna od glavnih psiholoških kategorija. Osoba postaje ličnost kao rezultat interakcije s drugim ljudima. Kroz komunikaciju dolazi do razvoja svijesti i viših psiholoških funkcija. Sposobnost djeteta da pozitivno komunicira omogućava mu da udobno živi u društvu ljudi; Zahvaljujući komunikaciji, dijete ne samo da upoznaje drugu osobu (odraslu osobu ili vršnjaka, već i samoga sebe.
Predškolsko djetinjstvo predstavlja važan period u razvoju djetetove ličnosti, uključujući i njegov komunikativni razvoj.
„Kroz igru i kretanje dijete uči i u tom smislu se igra može nazvati vodećom aktivnošću, jer ona određuje razvoj i razvoj predškolskog djeteta kao ličnosti“ - Carl Orff. (njemački kompozitor, učitelj. 1950-52 objavljuje metodologiju za podučavanje predškolaca kroz komunikativne igre – „Orff. Pedagogy”, koja je dobila svjetsko odobrenje.
Muzička aktivnost omogućava efikasno razvijanje komunikacijskih vještina u bilo kojoj dobi predškolskog djetinjstva.
Upravo ova vrsta kreativne aktivnosti koja je vedro i emocionalno obojena, uključuje različite načine interakcije djeteta, kako sa odraslima tako i sa djecom svog uzrasta, pomaže djeci da bolje upoznaju jedni druge i sebe.
Ciljevi i zadaci:
* Negujte interesovanje za svet zvuka.
* Razvijati vještinu zapažanja.
* Razvijte komunikacijske vještine.
* Razvijte sposobnost brzog prelaska sa vizuelne slike na akciju, pokret.
Oprema: Projektor za demonstraciju crtanog filma „Mali motor iz Romaškova“, audio snimak sa glasovima ptica, demonstracionim slikama, veštačkim cvećem, korpama.
Napredak lekcije.
Uz muziku „Parna lokomotiva“ deca „ulaze“ u muzičku sobu kao voz. Oni sjede na stolicama.
Muzički direktor: Ljudi, stigli smo na stanicu Romashkova. Danas je pred nama divno putovanje: videćemo izlazak sunca, slušaćemo kako ptice pevaju, braćemo cveće na travnjaku, sretaćemo smešne konje, pevati i plesati.
Na ekranu se pojavljuju prvi fragmenti crtanog filma. „Lokomotiva iz Romaškova“ stiže na stanicu, poziva vas da se ukrcate u vagone i oni kreću na put.
Djeca, sjedeći na stolicama, gledaju fragment crtića, bez zvuka, samo akcije, i izvode pjesmu „Mali motor iz Romaškova“.
Jedemo, jedemo, jedemo dugo. Ovaj put je veoma dug.
Uskoro ćemo stići do Romaškova. Tamo se možemo odmoriti.
Naš voz dolazi. Točkovi kucaju
I u našem vozu. Momci sjede
Chug-chug-chug-chug-chug! Lokomotiva radi. On vodi dečake daleko, daleko.
Muzički direktor: Krenimo na put.
Na ekranu se voz nastavlja kretati i susreće konja – staje, radimo “Freeze Frame”.
Muzički direktor: Zaustavimo se i galopiramo kao konji.
Djeca u krugu, uz muziku „Konj“, M. Simanskog, oponašaju trčanje konja - galop.
Muzički direktor: Vidi šta je to? Zaustavlja se. Na putu je ispred nas planina, a u njoj je dugačak tunel. Moramo proći kroz njega. To ćemo raditi pažljivo i polako.
Dvoje djece podižu spojene ruke i prave luk.
Muzički direktor: Nije strašno? Onda idemo!
Igra "Vožnja kroz tunel" igra se na muziku Tilicheeve "Vlak".
Nakon igre, muzički direktor poziva djecu da sednu na stolice i nastave da gledaju crtani film.
Na ekranu se voz zaustavlja na čistini sa cvijećem. "Smrzni".
Muzički direktor: Pogledajte kakva je divna livada sa cvijećem pred nama. Odmorimo se malo i trčimo okolo i skupljamo cvijeće u korpi.
Djeci se dijele korpe, cveće je razbacano po tepihu, a deca ga skupljaju uz veselu muziku.
Čuje se zvižduk parne lokomotive.
Muzički direktor: Voz nas zove.
Djeca sjede na stolicama.
Muzički direktor: Ljudi, pogledajte samo ovo!
Na ekranu, voz veselo nastavlja svoje putovanje i iznenada staje. Voz sluša kako ptice pjevaju. "Smrzni".
Muzički direktor: Sjednimo na prostirku i tiho osluškujmo glasove ptica.
Reproducira se audio snimak “Glasova ptica”. Nakon svakog zvuka pokušavaju da pogode o kakvoj se ptici radi. Muzički direktor objašnjava i prikazuje u slikama kako izgleda ova ili ona ptica, gledajući sliku, ponovo slušajte glasove ptica.
Kukavica. Titmouse. Petao. Vrana. Detlić kuca. Patke. Guske.
Muzički direktor: Ljudi, ti i ja znamo pjesmu o maloj ptičici. Neka motorica sluša kako možemo pjevati glasno i veselo.
Uz muziku djeca stanu u krug.
Izvodi se pjesma Popatenka “Little Bird”.
Ptičica je doletjela do nas, do nas, do nas.
Dat ću, dati, dati, zrno maloj ptičici!
Ptičica kljuca zrna, kljuca!
Ptičica peva pesme, peva!
Igra se igra „Ptice lete“.
Čuje se brza melodija (po izboru muzičkog direktora) i deca „lete“ po sali kao ptice, mašući „krilima“.
Muzički direktor:
Lokomotiva je zviždala. I donio je prikolice.
Chu-chu-chu-chu-chu. Zaljuljat ću ih daleko.
Djeca sjede na stolicama.
Djeca gledaju fragment crtića kada je sunce izašlo u crtiću, kliknite na „Zamrzni okvir“.
Muzički direktor: O momci, pogledajte kako sunce izlazi, kako je lijepo?
Oh, hajde da pozdravimo i sunce.
Uz muziku djeca kreću u krug i čučnu.
Vježba Arsenevske "Ovako izlazi sunce: više, više, više!"
Na uvodu djeca čučnu.
Ovako izlazi sunce: više, više, više. Polako ustanite i podignite ruke gore.
Noću će sunce zalaziti: niže, niže, niže. Polako spuštaju ruke i ponovo čučnu.
"Lanterne" i vrtenje.
Tako je dobro, sunce se smeje. Stojeći, gaze jednom nogom i plješću rukama.
I svi veselo pjevamo pod suncem! "Lanterne" i vrtenje.
Na snimku se vidi zvižduk lokomotive.
Muzički direktor: Kakav si ti sjajan momak! Na putu smo savladali mnoge prepreke, u potpunosti smo se snašli, a nije daleko od stanice.
Djeca, sjedeći na stolicama, gledaju kraj crtića. "Lokomotiva iz Romaškova" prilazi stanici.
Muzički direktor: Evo naše stanice. "Smrzni".
Gledajte, naš učitelj nas čeka na stanici. Ona vas čeka i pripremila je poklone.
Učiteljica ulazi u salu.
Muzički direktor: Mahni joj rukom.
Učitelj dijeli slike iz crtanog filma „Mali motor iz Romaškova“.
Uz muziku „Pesme o malom motoru iz Romaškova“ deca napuštaju salu.
Publikacije na temu:
"Lokomotiva s poklonima." Bilješke sa lekcija o prijavi (druga juniorska grupa) Tema: “Lokomotiva s poklonima” Svrha: Konsolidirati ideju parne lokomotive (njegov sastav i jednu od njegovih namjena). Pojačajte ideju geometrije.
“Lokomotiva u šume naše zemlje” druga juniorska grupa. Bilješke o moralnom i patriotskom odgoju "Naša domovina" TEMA: „Lokomotiva u šume naše zemlje“ (druga mlađa grupa) CILJ: Razvijanje moralnog i patriotskog vaspitanja kod dece mlađeg uzrasta.
Motor iz "Romashkovo" Čas fizičkog vaspitanja u drugoj mlađoj grupi. LOT IZ "ROMASHKOVA" Čas fizičkog vaspitanja u drugoj mlađoj grupi. Gol:1. Održavajte i razvijajte fleksibilnost i elastičnost kralježnice.
“A, PA – KA, MAMICE” (Zvuči muzika, djeca ulaze u hol, hodaju u krug i stanu kraj stolica.) Vaspitačica: Dakle, proljeće kuca.
Kovylina Galina Nikolaevna,
Šumilkina Maja Grigorijevna,
Fedorenkova Natalija Jurijevna,
MADOOU TsRR - vrtić br. 177 grada Tjumena
Cilj:
ü Nastaviti upoznavanje djece sa predmetima žive i nežive prirode: sunce, cvijeće, ptice;
ü Formiranje elementarnih matematičkih pojmova;
ü Poboljšati motoričke sposobnosti;
ü Buditi interesovanje za fizičko vaspitanje;
ü Negovati prijateljske odnose, međusobnu pomoć i kulturu ponašanja.
Integracija obrazovnih područja:
ü društveni i komunikativni,
ü fizički,
ü umjetnički i estetski,
ü kognitivni razvoj.
NAPREDAK ORGANIZOVANIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI
Educator: Ljudi, danas imamo goste, hajde da se pozdravimo sa gostima.
Educator: Ljudi, koje je sada godišnje doba?
Odgovori djece:(ljeto!)
edukator: Tako je, ljeto! Ljeto je divno doba godine. Ovo je rekreacija na otvorenom, u prirodi. Ljeti se svi trude da se sunčaju, plivaju, igraju što više, skaču, trče, dobijaju snagu i bave se sportom. Danas ćemo sa vama krenuti na putovanje.
Volite li putovati ljeti? Sa čime možete putovati?
Odgovori djece: Automobilom, motociklom, vozom. (Zajedno sa decom imitiramo vožnju svake vrste prevoza)
edukator: Pa, saznat ćemo koji tip prijevoza ćemo danas uzeti na naše putovanje kada sastavimo ovu slagalicu.
(Djeca sastavljaju oblik voza od velikih ravnih dijelova)
edukator: Tako je, danas idemo na putovanje od stanice Romashkovo do stanice Sportivnaya.
(Pušta se snimak iz istoimenog crtanog filma.)
Pažnja! Pažnja!
Brzi voz "Vostochny" polazi u 10 sati.
Blue Express polazi u 10:10 ujutro
Stiže voz iz Romaškova... i opet kasni?
(naš voz stiže)
motor:(Kriv) Neću to ponoviti.
edukator: Obećan je voz iz Romaškova. Ne više!
motor: Trudiću se jako, jako!
edukator: Ljudi, trebaju vam karte da uđete u voz. Imam karte za sve vas, različitih su oblika i boja. Da biste ušli u vagone, morate nazvati oblik i boju vaših karata i dati ih vozu.
(Vadim „karte“ iz „kutije za karte“ (kutije) i delim ih momcima. Oni, pokazujući i pozivajući svoje karte na motor, stoje iza njega stvarajući voz automobila: ruke savijene u laktovima, stisnute do tijela, izvodite kružne pokrete)
motor: Idi!
edukator: Poveo sam sve svoje prijatelje na vožnju
Naša vesela lokomotiva.
I čuje se bip:
motor:"Tut-tu, daću deci podsticaj!"
Motorno-govorno zagrijavanje
Mali motor, choo-choo-choo, ( Hodanje u koloni jedan po jedan.)
Voziću se sa povetarcem.
Da bude zabavnije
Daću svojim prijateljima podsticaj!
Mali motor, choo-choo-choo, (Hodanje sa visokim kolenima.)
Želim da te provozam -
Kroz proplanke, kroz šume, (hodanje na prstima)
Gdje čuda hodaju.
Mali motor, choo-choo-choo, (Hodanje na petama).
Kao vetar, letim!
Prijatelji će se zabaviti (Skakanje na dvije noge dok se kreće naprijed.)
Pevam ti pesmu!
(Trčanje u krug.)
(Odjednom se motor zaustavlja ispod drveća i sluša.)
Da li čujete cvrkut ptica? (Fonogram ptičjih glasova).
edukator: Zakasnićemo na stanicu Sportivnaja.
motor: Da, ali ako ne čujemo pjev ptica, kasnićemo celo leto!
edukator:
Zašto je svetao i čist?
Da li sunce sija sa neba?
Zašto je list zelen?
Ima li tendenciju da se tu i tamo podigne?
Zašto su ptice na granama?
Da li pevaju pesme glasno?
Zašto u šumi ima životinja?
Ne možete spavati sada?
Jer nama, momci,
Ljeto je ponovo stiglo, ura!
Zajedno sa momcima slušamo pjev ptica (zvuči fonogram sa glasovima ptica), pokušavamo ih pogoditi po glasovima.
edukator: Bravo momci! Poznajete mnoge ptice, ali u prirodi postoji mnogo više različitih vrsta ptica, a neke od njih su kos. Veoma lepo pevaju. Momci, hajde da se igramo.
Igra "Drozd"
(Djeca izgovaraju riječi i u skladu sa tekstom pokazuju na sebe i partnera)
Ja sam kos - ti si kos,
ja imam nos - ti imaš nos,
Ja imam slatke - ti imaš slatke (usne),
Ja imam glatke - ti imaš glatke (obraze),
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
(zadnjim riječima djeca grle)
edukator: Ljudi, trebalo bi da krenemo na put, ali da bismo išli dalje moramo savladati prepreku - tunel.
(Djeca se naizmjenično penju kroz tunel na čijem se kraju nalazi voz i poređaju se iza njega. Djeca nastavljaju put uzduž muzičke numere pjesme iz crtanog filma)
(Odjednom voz ponovo stane i raduje se nečemu.)
edukator: Tišina! Tišina! Pa šta je ovo, zakasnićemo skroz.
motor: Sunce! Ko god je vidio izlazak sunca. Zora! Svaki izlazak sunca je jedinstven u životu!
Igra prstiju "Sunce"
Suncu kucamo na prozor Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc. Oni kucaju
Na kraju krajeva, dugo smo vas čekali Kuc-kuc-kuc. Oni kucaju
Ispruži nam zrake, Dvije ruke naprijed
Zagrli nas čvrsto. Zagrljaji
edukator: Vrijeme je da idemo, jer ćemo zakasniti.
motor: Da, ali ako ne vidimo izlazak sunca, mogli bismo zakasniti do kraja života!
Muzičko i ritmičko zagrevanje “Sjajno sunce voli da skače...”
(zvuči fonogram, djeca izvode ritmičke pokrete uz muziku)
motor: Idi
(Djeca stanu iza voza i usput kreću na muziku iz crtića, prolazeći preko „željezničkog mosta“)
(Prilazeći verandi na kojoj su stolovi i mala lokomotiva, naša lokomotiva ponovo staje)
edukator: zašto sada stojimo?
motor: Vidi, upoznao sam svog najboljeg prijatelja. Volimo putovati s njim ljeti, a on nam je očito donio nešto sa svog putovanja.
(Iz dimnjaka malog voza vadi obojene olovke i listove rada - šarena slika sa dva različita bezbojna vlaka)
Motor objašnjava djeci šta treba da rade.
-- Postoje različite vrste lokomotiva. Koji?
(odgovori djece)
-- I ti i ja treba da obojimo dugi voz u crveno, a kratki voz u žuto.
(Djeca stanu oko stolova, samostalno biraju olovku željene boje i izvršavaju zadatak)
Vrši se analiza obavljenog posla. Djeca se hvale za trud.
edukator: Pa, možeš krenuti na put.
motor: Idi!
chuk-chuk-chuk, chuk-chuk-chuk,
Lokomotiva je naš najbolji prijatelj.
Glasnije, glasnije zvuk točkova
Lokomotiva se brzo kreće
Idemo brže...
Stigli smo na livadu!
(Djeca se zaustavljaju na proplanku sa zelenom travom, gdje raste i svježe cvijeće i ručno rađeno cvijeće - različitih boja)
Procvjetao na čistini Stanite na prste, ruke u stranu
bijele tratinčice, Bočne krivine
plavi različak, Sjednite, stavite dlanove na obraze
Ružičasta kaša. Ustani, ispruži ruke, nasmiješi se.
Svo cvijeće se nasmiješilo
Posegnuli smo pravo ka suncu!
edukator: Kako lijepo cvijeće na ovom travnjaku! Da bi sve okolo tako lepo cvetalo i raslo, potrebni su nam i sunce i... kiša: kiša ih zaliva, a sunce greje. Ljudi, hajde da pokažemo kako sunce i kiša pomažu biljkama.
Sjedeća igra “Sunce - Kiša”.
(Ako voditelj kaže riječ “sunce”, onda svi pokazuju dlanove sa podignutim prstima. Ako voditelj kaže riječ “kiša”, onda svi spuštaju dlanove i pomjeraju ih. Voditelj zbunjuje igrače svojim pokretima. )
edukator: Wonderful clearing! Koliko je cveća izraslo na njemu! Tako leptiri hrle na njih.
(Djeci poklanjam leptiriće na nizu različitih boja prema boji cvijeća).
Igra "Leptiri i cvijeće"
Djeca drže leptire i trče oko cvijeća. Kada se muzika završi, leptir se stavlja na cvet. (Boja leptira i cvijeta moraju se podudarati)
Zajedno sa djecom uživamo u prekrasnom ljetnom danu.
edukator: Mali motor, na putu do naše Sportivne stanice.
(Momci stoje iza voza i idu do naše krajnje stanice)
chuk - chuk - chuk, chuk - chuk - chuk,
Lokomotiva je naš najbolji prijatelj.
Glasnije, glasnije zvuk točkova
Lokomotiva se brzo kreće
Idemo brže...
Stigli smo na stanicu.
Stanica "Sportivnaya".
(Djeca pričaju šta su vidjela i radila tokom putovanja)
Bibliografija:
- E.A. Lifitz “Razvoj govora, pokreta i fine motorike” - M.: Iris-press, 2010. (Predškolsko obrazovanje i razvoj).
- Sastavila M. Sultanova. Serija "Korisni zadaci". Za djecu od 3-4 godine. Radna sveska, 2014.
- NE. Vlasenko “300 igara na otvorenom za predškolce”: praktični vodič. M.: Iris-press, 2011.
- Enciklopedija programera. – M.: Eksmo, 2012.
- Razvojne aktivnosti sa djecom 3-4 godine / Ed. Paramonova L.A. - M.: OLMA Media Group, 2011.
Pozivamo vaspitače u Tjumenskoj oblasti, Jamalsko-Neneckom autonomnom okrugu i Hanti-Mansijskom autonomnom okrugu-Jugre da objave svoj nastavni materijal:
- Pedagoško iskustvo, originalni programi, nastavna sredstva, prezentacije za nastavu, elektronske igre;
- Lično izrađene bilješke i scenarije edukativnih aktivnosti, projekata, majstorskih kurseva (uključujući video zapise), oblika rada sa porodicama i nastavnicima.
Zašto je isplativo objavljivati kod nas?
Oprema: aplikacija voza i vagona za stavljanje na grudi učesnika voza, cveće tratinčice izrezano iz papira, razne igračke, aplikacija voza i vagona (mogu se zameniti igračkama), dve gondole (kutije za igračke), plastične kuglice ( kasnije zamijenjen pravim jabukama).
Vodeći: Ponovo smo se okupili na našem veselom prazniku!
(Zvuk pjevanja ptica. Motor (ulogu motora igra odrasla osoba) miriše cvijeće na travnjaku i, ugledavši djecu, začuđeno govori)
motor:Šta vi radite ovde? (Spušta glavu). Izgleda da opet kasnim. Oprostite mi prijatelji, neću više kasniti. Hoćete li da vas odvedem do stanice Romaškova? Onda uđi u vagone i krenimo na put.
(Izvođenje pesme „Lokomotiva iz Romaškova“)
Jedemo, jedemo, jedemo dugo,
Ovaj put je veoma dug
Uskoro ćemo stići u Romashkov,
Tamo se možemo odmoriti.
Evo voza. Naši dolaze
Točkovi kucaju
I u našem vozu
Momci sjede
Chug-chug-chug-chug-chug!
Lokomotiva radi
On vodi momke daleko, daleko
motor: Ups, da li je ovde neka gužva? Hajde da ga rastavite! (Džem je gomila igračaka).
Oh, kako si sjajan!
Sve je sabrano od srca!
Vidi šta je to? (Zaustavlja se). Na putu je ispred nas planina, a u njoj je dugačak tunel. Moramo proći kroz njega. To ćemo raditi pažljivo i polako. Nije strašno? Onda idemo!
(Vozite kroz tunel).
Ljudi, pogledajte samo ovo! Izgleda da su ovi vagoni izgubili lokomotivu! Pomozimo im.
(Sastavljanje kompozicije).
lokomotiva je brujala,
I vozio je prikolice
Chu-chu-chu-chu-chu
Zaljuljat ću ih daleko.
Vodeći: Pogledajte kakva je divna čistina sa tratinčicama pred nama. Opustimo se malo i trčimo među cvijeće.
(Zmija trči).
motor: A evo teretnog voza koji stoji na pruzi. Pa, gdje je teret? Kako će bez njega?
Vodeći: Vidi, evo tereta. Samo ga trebate staviti u teretne vagone. Momci će nam pomoći, a voz će krenuti dalje.
motor: Djeco, danas ste dobro prošli! Savladali smo mnoge prepreke na svom putu, sve smo uspjeli, a nije daleko od stanice. Ovdje je naša stanica Romashkova.
Vodeći: Vidite, naš teret u vagonima se pretvorio u jabuke. Ovo je magija!!!
Fizičko vaspitanje i sportska zabava
"Lokomotiva iz Romaškova"
srednja grupa.
Cilj: Naučiti djecu da kombinuju različite radnje igre u jednu radnju.
Integracija obrazovnih oblasti: “Spoznaja”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”, “Zdravlje”, “Tjelesno vaspitanje”.
Vrste dječijih aktivnosti: igre, kognitivne, komunikativne, motoričke.
edukativni:
Formiranje elementarnih matematičkih pojmova kod djece osnovnog predškolskog uzrasta kroz tehnologiju socioigre, sistematizirajući dječija znanja o količini, boji, veličini predmeta.
Probudite interesovanje dece za rešavanje zagonetki.
Sistematizirati znanje o prednostima šetnje šumom i fizičkog vježbanja.
edukativni:
Podsticati razvoj svih komponenti usmenog govora djece.
Razvijati pažnju i koordinaciju pokreta. Razvijte sposobnost povezivanja svojih postupaka s postupcima drugih članova tima.
Osigurati razvoj sposobnosti generalizacije i izvođenja zaključaka.
Odgajatelji:
Izgradite socijalne vještine.
Stvorite želju za sudjelovanjem u predloženim igrama.
Promovirati razvoj sposobnosti praćenja osnovnih pravila tokom igre.
Doprinijeti očuvanju zdravlja djece korištenjem tehnologija koje štede zdravlje.
Negovati prijateljske odnose i dobru volju među mlađim predškolcima.
Pomozite stvaranju radosnog emocionalnog raspoloženja kod djece.
Metode i tehnike.
1. Vizuelni: prikaz, demonstracija.
2. Verbalno: likovno izražavanje, razgovor, priča, pitanja.
3. Igranje: igra uloga,
Oblik realizacije: putopisna igra.
Korištene moderne tehnologije: zdravstvena štednja, elementi tehnologije društvenih igara.
Tok direktnih obrazovnih aktivnosti.
Učiteljica i djeca stoje u redu.
edukator:
Momci, stanimo u krug, uhvatimo se za ruke i nasmiješimo se jedni drugima, pokažimo da smo dobro raspoloženi. -Pozivam vas da putujete vozom iz Romaškova.
edukator:
Pa, idemo na putovanje vozom? Zauzimamo svoja mjesta u prikolicama i krećemo na put. daje znak, djeca ustaju kao voz, držeći se za laktove i kreću se po grupi uz muziku iz crtanog filma.
Muzika prestaje da svira.
edukator:
Ljudi, Mali motor nas je doveo do stanice Sportivnaya. Predlažem da izađete iz prikolica i obavite zagrijavanje.
Zagrijavanje.
Jedan dva tri četiri pet,
Počnimo da se opuštamo! (rastezanje)
Leđa su bila veselo ispravljena,
Ruke gore!
Jedan i dva, sedi i ustani,
Da se ponovo odmorim.
Sagni se naprijed jednom i dvaput,
Savijte se unazad jednom i dvaput. (rimovani pokreti)
Tako smo postali jači, (pokažite "snagu")
Zdravije i zabavnije! (nasmejte se jedno drugom)
Momci, dobro ste izveli vežbe, kako ste spretni i atletski.
Ljudi, stigli smo na stanicu “Gusta šuma”. Pogledaj koliko ima drveća. Mali motor nas poziva da šetamo šumom i skupljamo predmete „skupljamo lišće šišarke“.
Djeca skupljaju češere i lišće uz muzičku pratnju.
edukator:
Ljudi, toliko čunjeva i listova.
Bravo momci, svi su odradili zadatak. Mali voz vas poziva da putujete dalje.
Učiteljica daje znak, djeca se poređaju kao voz i kreću se po grupi uz muziku iz crtanog filma.
Ljudi, stigli smo na stanicu Tantsulkino.
Šta nas čeka na ovoj stanici?!
Dječiji odgovori??
Djeca su prikazana kako plešu vatreni ples.
Učitelj daje znak, motor se pali. Zvuči muzika, deca prelaze na sledeću stanicu.
edukator:
Ljudi, stigli smo na stanicu "Pogodi pogodi", Motor nas poziva da pogodimo zagonetke o životinjama. Kada djeca pogode životinju, učitelj pokazuje sliku odgovora.
Bijeli skače i skače kroz šumu,
jednu po jednu grudvu snijega.
Skače po zemlji, pliva po vodi. (žaba)
Ko hoda naokolo ljut i gladan po hladnoj zimi. (vuk)
Crvenokosa varalica, lukava i spretna,
Ušao sam u štalu i prebrojao kokoške.
Zimi spava, ljeti uzburkava košnice. (medvjed)
Mala siva loptica petlja ispod poda. (miš)
edukator:
Bravo momci, i vi možete da rešite zagonetke. A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Zauzmite svoja mjesta u vagonima, naš voz kreće. Zvuči muzika, djeco, postrojeni poput voza, kreću kroz grupu do tepiha.
edukator:
Ljudi, da li ste uživali u našem putovanju? Koje smo stanice posjetili? Koja je bila prva stanica, koju smo igru igrali?
(odgovori djece)
Šta smo radili na drugoj stanici? Zašto je potrebno bavljenje sportom?
(odgovori djece)
Šta smo radili na trećoj stanici? Bravo momci, bili ste druželjubivi, pažljivi i zato ste obavili sve zadatke.
Momci, drzimo se cvrsto za ruke,
I nasmejmo se jedno drugom,
I zbogom jedno drugom
Daćemo ti poljubac! (zrak)
Napuštanje stranice u koloni jedan po jedan.
