Tematska sedmica „Zbogom ljeto! Planiranje tematske sedmice u predškolskoj grupi „Zbogom, vrtiću! Zdravo skolo.

PLANIRANJE OBRAZOVNO-VASPITNOG RADA

Tema: "Zbogom ljeto, zdravo vrtić!"

Ciljevi: usrećiti djecu povratkom u vrtić. Nastavite sa uvođenjem vrtića kao djetetovog neposrednog društvenog okruženja. Učvrstiti znanje o pravilima ponašanja u vrtiću. Promovirati formiranje prijateljskih odnosa među djecom.

Finalni događaj:________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Odgovorni:________________________________________________________________________________________________________________ Datum:________________Organizacija

razvojno okruženje za samostalne aktivnosti djece

Interakcija

takmici se sa roditeljima

Grupa

podgrupa

Pojedinac

Obrazovni

aktivnosti u

režimskih trenutaka

PONEDJELJAK

Jutarnje vježbe.

D/s za logičko razmišljanje:

“Roll, ball!” - razvijati logičko mišljenje, pažnju, pamćenje, percepciju, kreativnost i lične kvalitete.

SA…………………………

…………………………..vježbati sposobnost razlikovanja i imenovanja boja predmeta; razvijaju pažnju i inteligenciju.

Crtež: "Crveno ljeto je prošlo" - stvorite skladnu kompoziciju boja, prenoseći svoj dojam ljeta bojama; poboljšati vještine rada sa bojama.

Radite u kutku prirode: zalijevajte sobne biljke, uklanjajte prašinu s lišća - njegujte naporan rad i sposobnost brige o biljkama.

Individualni razgovori sa roditeljima o pitanjima koja ih zanimaju.

Memorandum za roditelje “Dobne karakteristike djece 5-6 godina.”

Konsultacije za roditelje "Dječija odjeća u jesen."

Dopis za roditelje: „Šta roditelji treba da znaju kada su sa djetetom na ulici“

Konsultacije za roditelje na temu: “Uloga porodice i vrtića u podizanju djeteta.”

Razgovor “Dječija odjeća u grupi i na ulici.”

Kreirajte folder za pokret "Jesen".

Anketa roditelja. Tema: "Kakav si ti roditelj?"

Konsultacija „Kako provesti slobodan dan sa svojim djetetom?“

1. Razvoj govora: “Naš vrtić”

Cilj: Naučiti djecu pričati priče zasnovane na ličnom iskustvu, razviti pamćenje i maštu. Naučite koristiti različite vrste rečenica u govoru.

Procedura: Djeci sam pročitao pjesmu O. Vysotskaye „Vrtić“. Koga se srećete svaki dan u vrtiću? Pričaj mi o njima. (Dječije priče o zaposlenima u vrtiću. Tokom priča pomažem u pričanju i evaluaciji svake priče). Igramo p/i po izboru djece, ponoviti 2 puta. Čitam priču N. Nosova „Živi šešir“. (Zatulina, 52)

2. Crtež: “Srećno ljeto”

Cilj: Stvoriti uslove za odražavanje ljetnih utisaka na crtežu. Naučite crtati jednostavne scene, prenoseći ljudsko kretanje. Opišite slike na slikama.

M-l: bijeli listovi papira iste veličine za sastavljanje općeg albuma crteža "Radost ljeta", olovke u boji.

Postupak: Pozivam djecu da nacrtaju kako su se odmarali ljeti, šta su radili, šta su igrali. Svako stvara svoju sliku o sebi. I onda od ovih slika pravimo album “Veselo ljeto”. (Lykova, 20)

3. Fizičko vaspitanje:

Cilj: Ponoviti hodanje i trčanje između objekata; vježbajte hodanje na prstima; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis (dohvatiti predmet) i spretnost u bacanju lopte uvis. P/n "Napravi figuru."

Prošetaj

Nastavite promatrati različite vrste transporta - proširiti znanje o kopnenom transportu, njihovoj klasifikaciji i namjeni.

SA…………………………………………………………………..…………………………..

ojačati sposobnost skakanja na jednoj nozi.

P/i “Vuk i kozice”, “Igla, konac, čvor” - podučavaju igranje uz striktno poštovanje pravila.

Kolektivnim radom u bašti na uklanjanju smeća - razvijati vještine timskog rada.

V.m.: kante, mjerice.

Analizirajte ponašanje djece tokom šetnje. Pročitajte bajku na zahtjev djece.

Vježbe nakon spavanja.

D/s o ekologiji: “Nemojte pogriješiti!” - vježbati djecu u zabavnim predmetima na osnovu materijala od kojeg su napravljeni.

SA………………………………………………………………………………………………

ponovite brojanje u roku od 5.

Situacioni razgovor „Kako prelazim cestu sa svojom majkom“ - jačanje pravila puta.

Dječije igre sa formacijama. materijal - izgradnja garaže za automobile - naučite se igrati sa svojim zgradama s automobilima.

Prošetaj

Posmatranje sunca - razvijanje ideje o

da kada sunce sija, napolju je toplo.

Čitanje pesme: "Sunce."

Vježbajte sa ……………………………… u puzanju ispod prepreka različitih visina.

P/n:. "Udari obruč."

Cilj: Naučiti pogoditi metu, razviti oko, koordinaciju, spretnost.

Čišćenje opalog lišća - izazivanje želje za radom.

V.m.: setovi pijeska, kante, lopatice.

Jutarnje vježbe.

D/s o razvoju govora: "Zvučne zagonetke" - naučite djecu da prepoznaju izvor zvuka po sluhu. Razmatranje albuma "Jesen" - nastavite učiti da primjećujete promjene koje se dešavaju u prirodi.

Radite sa …………………………………………………….. u sastavljanju priče „Omiljena igračka“, razvijajte govor.

Tatarski jezik: “Minem өem”

Ash torlere:

1. D/uen “ɨjdə ko si ti?”

2. Situacija “Abi belen babay bezdə kunakta.”

3. Audio jezik tynlau, kushylyp gyrlau.

Igra uloga "Izlet na more" - poboljšati znanje djece o transportu, ojačati pravila ponašanja na vodi.

1. Maternji jezik: Yagymly suzlar

Burychlar: 1. Tuganlyk hisləre tərbiyaləү. 2. Dialogue soylam үsterү. 3. Urtanchylar tɩrkemendə algan belemnəren barlau, aktivlashtyru.

2. Modelarstvo: “Naše omiljene igračke”

Cilj: Naučiti djecu da oblikuju igračke, prenoseći karakteristične osobine njihovog izgleda. Naučite planirati rad, odabrati pravu količinu materijala, odrediti način vajanja.

M-l: mekane igračke s prikazom životinja, plastelin, uljanica, salvete, hrpe.

Postupak: Stavljam igračke na sto tako da ih djeca mogu vidjeti. Predlažem da vam pričam o ovim igračkama. (dječje priče). Čitam odlomak iz pesme S. Mihalkova „Prodavnica igračaka“. Predlažem da napravite svoje omiljene igračke - male životinje. Na kraju sam pročitala pjesme o različitim igračkama. (Lykova, 22)

3. Muzika: Vježba - “Mali marš” T. Lomove – vježbajte marširanje, krećete se lako, prirodno.

Slušanje - „Opada lišće” Popatenka; Kraševa „Lišće pada“ - da se konsoliduje koncept stiha i refrena.

Pjevanje - 1. "Ljestve" E. Tilicheeve - rad na intonaciji.

2. “Ždralovi” A. Livšica” - učenje 1. stiha.

3. “Draga jeseni, šuštaj” M. Eremeeve - rad na dikciji, učenje stiha 2.

Ples - "Prijateljski parovi" J. Straussa - rad na slijedu pokreta.

Igra - “Mačka i miševi” T. Lomove – slušajte muziku do kraja i promijenite radnju promjenom muzičkog materijala.

Prošetaj

Promatranje maslačka - nastavite sa upoznavanjem ljekovitih biljaka.

Čitanje pjesme: “Jarko žuti maslačak.”

SA…………………………………………………………………

vježbajte brzo trčanje i razvijajte agilnost.

P/i "Sova", "Jelen ima veliku kuću" - konsolidirati sposobnost povezivanja pokreta s tekstom. Naučite da se ponašate prema signalu.

Sakupljanje ljekovitog bilja - naučite kako pravilno sakupljati ljekovito bilje.

V. m.: setovi pijeska, autići, lutke.

Čitanje L. Voronkova "Maša je zbunjena."

Vježbe nakon spavanja.

Tat/uen: “Kurchakly uynau” - kurchaknyn kiem isemnəre: echke kulmək, gaćice, kulmak, hulahopke һəm bashkalar turindagy belemnərne nygytu.

Vežbajte sa …………………………………………………….. u sposobnosti prepoznavanja predmeta po taktilnim senzacijama u „Čudesnoj torbi“ d/i.

Razgovarati s djecom s kim su danas došli u vrtić? Šta su vidjeli usput? - razvijaju pamćenje, govor, pažnju.

Pozorišne aktivnosti: dramatizacija bajke “Repa” - učestvovati u malim dramatizacijama; biti u stanju da imitira bajkovite likove.

Prošetaj

Posmatranje ptica - proširite svoje razumijevanje ptica; obratite pažnju na ponašanje ptica. Čitanje pjesme: "Vrapac skače, skače."

Praksa…………………………….

…………………………

održavati ravnotežu kada se krećete širokim koracima.

P/n: "Ptice i kiša" - naučite djecu da djeluju po naredbi odrasle osobe; navigirati u prostoru; razvijaju pažnju.

Čišćenje verande sa decom je način da se podstakne naporan rad.

V. m.: setovi za pijesak, mašine, metle.

Jutarnje vježbe.

D/i iz matematike: “Pronađi figuru koja nedostaje” - razvijati logičko razmišljanje, kreativnu maštu.

Čitanje "Slatko ljeto" - naučite djecu da pažljivo slušaju rad, razvijaju pamćenje.

Uz ………………………………….. ………………………………………………………..vježbati rad sa ljepilom i papirom, učvrstiti vještine nanošenja aplikacija.

Tatarski jezik: "Kem yuk?"

Ash torlere:

1. Audio jezik kushylyp җyrlau.

2. Didaktički uen “Kem yuk?”

3. Dəftərdə esh. 1 nche birem “Počastiti.”

Rad u kutku knjiga: upoznavanje sa izložbom knjiga „Ljeto u pjesmama, pričama, bajkama” - gledanje ilustracija, čitanje odlomaka po izboru djece, diskusija.

1. FEMP: Ponavljanje obrađenog materijala u srednjoj grupi.

M-l: slike koje prikazuju geometrijske oblike, dijelove dana; kartice od dvije stranice, 5 gljiva i 5 jelki.

Napredak: Dajem zadatak: "Imenuj i pokaži poznate geometrijske oblike." Vježba igre „Izbroj gljive i božićna drvca“.

2. Maternji jezik: Bakcha buylap səyakhət - “Kilegez, kuregez, bez bakchaga yoribez!”

Burychlar: 1. Bakchaga karata yaratu hisləre tərbiyaləү. 2. Balalarga uzləre yɩri torgan bakcha turanda toshenchə birү, belemnəren kamilləshterү. 3. Tarbiyache planna tayanyp “Minem bakcham” digan temaga hikəya tozep soylərgə өyrətu, үsterelešle dialogta katnashu telege tudyru.

3. Fizičko vaspitanje u vazduhu:

Cilj: Naučiti djecu da udaraju loptu u igri badmintona. Vježbajte penjanje po kosim ljestvama naizmjeničnim koracima. (Frolov, 56)

Prošetaj

Promatranje pauka - proširite i učvrstite znanje o karakterističnim karakteristikama izgleda pauka.

SA………………………………….. …………………………….

skok u dalj preko dugačkog konopa.

P/i "Trči i skači" - razvija motoričku aktivnost, sposobnost skakanja u dalj.

Sakupljanje sjemena - ojačajte sposobnost pažljivog sakupljanja sjemena cvijeća.

V.m.: kante, vreće.

Učimo uredno savijati i kačiti odjeću na stolicu prije spavanja. Naučite da usmeno izrazite zahtjev za pomoć.

Vježbe nakon spavanja.

Verbalna igra: "Završi pjesmu" - razvijati pažnju, trenirati djecu u prepoznavanju poznatog zvuka u zagonetkama, pronalaženju zvuka u nazivima imena i predmeta.

Radite sa ………………………………………………………..odgovarajte na pitanja punim rečenicama – razvijajte konverzacijski govor.

Razgovor o ljetu - generalizirajte i sistematizirajte ideju ljeta prema njegovim glavnim karakteristikama; saznajte više o nekim vrstama poljoprivrednih radova ljeti.

Uključite djecu u slaganje društvenih igara na policama - da naučite djecu redu, da razviju vještine urednosti.

Prošetaj

Ispitivanje psa koji trči - da se dobije predodžbu o kućnom ljubimcu - psu, da se zabilježe karakteristike njegovog izgleda.

Pričanje zagonetki o psu.

SA…………………………………………………………………………………………….

konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi (desnoj i lijevoj).

P/n: “Kod medvjeda u šumi” - trčite bez sudara, ponašajte se prema riječima teksta; razvijaju prostornu orijentaciju.

Sakupljanje opalog lišća i drugog otpada na gradilištu - naučite održavati red na mjestu.

V.m.: kante, korpe, autići, lopte, lopatice.

Jutarnje vježbe.

Obrazovna igra: "Zvučne zagonetke" - nastavite učiti djecu da prepoznaju izvor zvuka po sluhu.

SA………………………………………………………………….

…………………………

vježbati sposobnost da kaže ono što je nacrtao; razvijaju pažnju.

Konstrukcija: “Vrtić mojih snova” - naučite djecu da dizajniraju prema zadanoj temi. Razviti osjećaj za simetriju i sposobnost lijepog dizajna zgrade.

D/i "Šta je gdje?" - nastaviti upoznavanje sa grupom, sa lokacijom predmeta i igračaka u njoj.

1. RiPM: “Vrtić”

Cilj: Razgovarati sa djecom zašto se vrtić tako zove. Pokažite društveni značaj vrtića, roditelji rade, mirni su, jer o djeci brine osoblje vrtića. Osoblje vrtića treba zahvaliti na brizi.

M-l: slike koje prikazuju radnike vrtića (učiteljica, pomoćna vaspitačica, kuharica, pralja itd.)

Napredak: Predlažem da pogodite zagonetku o vrtiću. Pokazujem ilustracije koje prikazuju vrtić. — Ko radi u vrtiću? Šta je njihov posao? (Slušam odgovore djece, okačim slike koje prikazuju zanimanja koja djeca imenuju). Na kraju, predlažem da djeca naprave album „Šta je vrtić?“ koji će uključivati ​​pjesme, bajke o vrtiću i crteže o igricama, aktivnostima i ljudima koji rade u vrtiću. (Dybina, 29)

2. Fizičko vaspitanje:

Cilj: Ponoviti hodanje i trčanje između objekata; razvijati koordinaciju pokreta u skokovima uvis i spretnost u bacanju lopte uvis. Kherekatele uen “Kem tizrek zhyelyr.”

3. Maternji jezik: Shigyr Yatlau. M. Fayzullina “Olkən groupaga kүchkəch”

Burychlar: 1.Balalarda bakchaga karata yaratu hisləre tərbiyaləү. 2.Balalarnyn khater sələten үsterү. 3. Shigyrgə kyzyksynu uyatu һəm yatlau teləge tudyru, һər eshne vakytynda eshluү kirəklege turanda anlatu.

Prošetaj

Zapažanje „Ako je jasno, onda je jesen lijepa“ - formiranje dječjeg koncepta promjene godišnjih doba; razjašnjavanje ideja o karakteristikama jesenje sezone.

Čitanje pjesme "Već je list"

SA……………………………………………………………………………………………..

ojačati vještinu bacanja lopte jedni drugima odozdo.

P/i “Hodaj tiho” - naučite djecu da hodaju jasno, ritmično, s dobrim držanjem i koordinacijom pokreta.

Sakupljanje sjemena drveća - uključite se u sakupljanje sjemena i dodjeljivanje imena drveću.

V.m.: lopatice, male igračke, autići, kante.

Čitanje dječje pjesme "Znači ljudi spavaju." Pažljivo stavite odjeću na stolice.

Vježbe nakon spavanja.

Psiho-gimnastika: "Šta čuješ?" — nastaviti razvijati sposobnost djece da se brzo fokusiraju.

Razgovor “S kim si igrao jučer?” — proširiti ideje o okruženju djece u vrtiću.

D/n: "Gdje?" sa ……………………………………………………… osposobiti djecu da koriste imenice s prijedlozima “na”, “ispod”, “u”, “za”, “oko” u govor.

Tatarski jezik: “Minem gailəm”

Ash torlere:

1. Barmak uena "Gailə".

2. Җyr “Minem өem.”

Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti je naučiti ih da se igraju u blizini.

Društvene igre - potiču želju djece da savladaju pravila jednostavnih igara.

Prošetaj

Posmatranje cvijeća - naučite se diviti jesenjem cvijeću, vidjeti ljepotu cvijeća.

Čitajući pjesmu: „Raste nam astre: i plave i crvene...“

Vježbajte sa ………………

trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju.

P/i "Shvati me" - naučite brzo djelovati na signal, navigirati u prostoru, razviti spretnost.

Sakupljanje šarenog lišća potiče vas na obavljanje osnovnih zadataka.

V.m.: lopatice, male igračke, automobili.

Jutarnje vježbe.

D/i prema saobraćajnim pravilima: “Opasna igra” - nastavite upoznavati djecu sa opcijama za opasan put.

Čitanje djela A. Alisha: “Boyaka i Neboyak” - naučite pažljivo slušati. (UMK)

SA …………………………

…………………………

vježbati sposobnost grupisanja i klasifikacije poznatih objekata.

Čitanje beletristike: Čitanje djela V. Majakovskog „Šta je dobro, a šta loše“ - uvedite novo djelo, naučite vas da razumijete sadržaj.

S/r igra “Porodica” - naučite kako odabrati i prihvatiti ulogu kroz igru, imenovati je, razviti sposobnost interakcije unutar jednostavnih zapleta sa dva lika.

1. Muzika: Vježba - "Proljeće" Gnesine - za postizanje koordinacije pokreta među djecom.

Slušanje - “Opada lišće” Popatenka; Krasev “Lišće pada” - shvatite karakter i sadržaj.

Pevanje - 1. "Kako se zoveš" Tilicheeve - razvijajte pesničku kreativnost, umete da komponujete melodiju u svoje ime.

2. "Ždralovi" od Livšica - rad na dikciji, učenje 2. stiha.

3. “Draga jeseni, šuštaj” M. Eremeeve - rad na čistoći intonacije, učenje stiha 3.

Ples - "Prijateljski parovi" - rade na izražajnosti pokreta.

Igra - "Mačka i miševi" Lomove - za razvijanje spretnosti i pažnje.

2. RPM: “Prenos sunčanog zečića” (pričvršćivanje)

Svrha: pokazati na primjeru kako se svjetlost i slika objekta mogu više puta reflektirati.

Prošetaj

Posmatranje kolovoza - upoznajte kolovoz i putokaze.

Čitanje pjesme “Kao rijeka, široka je avenija.”

SA…………………………………………………………………

nastojati poboljšati tehniku ​​hodanja: jasan i širok korak.

P/i “Uđi u krug” - poboljšati sposobnost djelovanja s različitim predmetima.

Sakupljanje kamenčića znači gajenje ljubavi prema poslu, želje za radom.

V. m.: setovi za pijesak, autići, lopte, lopatice.

Čitanje bajke “Mačka, pijetao i lisica” - naučite da slušate bajku i razumete sadržaj. Ojačajte ponašanje za stolom.

Vježbe nakon spavanja.

D/i o muzici: “Ljestve” - nastaviti razvijati dječju percepciju zvuka.

Razgovor s djecom o temi „Budi uredan i uredan“ pomoći će im da shvate ove pojmove.

SA………………………………………………………………….

………………………….

uvježbati sposobnost izgradnje zgrada prema modelu; razvijaju pažnju.

Situacioni razgovor o tome kako uvek treba da bude reda u grupi, da se igračke vrate na svoja mesta. Sjetite se kako se mlađi učitelj brine o djeci.

S/r igra „Prodavnica dopisnica“ - za unapređenje znanja o školskom priboru.

“Bolnica” - koristite ideje o doktorima u igri.

Prošetaj

Promatranje večernjeg vremena - razviti sposobnost određivanja vremena po vanjskim znakovima. Pročitajte pjesmu „Dugo sam slikao jesen.

SA…………………………………………………………………

ojačati vještine bacanja predmeta na daljinu.

P/i "Vrapci i automobil" - naučite djecu da trče u različitim smjerovima.

Grabljanje suvog lišća na određenom mestu znači kultivisanje napornog rada.

V.m.: loptice, automobili, lutke obučene po vremenu.

Sveobuhvatno tematsko planiranje

Grupa: pripremni

Predmet: Zbogom, ljeto! Zdravo, jesen!

Cilj: Proširiti znanje djece o jeseni, formirati generalizirane ideje o njoj kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi. Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Proširiti ideje o prikazu jeseni u umjetničkim djelima (poetskim, likovnim, muzičkim). Negujte brižan odnos prema prirodi. Razvijanje interesovanja za prikazivanje jesenjih pojava u crtežima i aplikacijama. Nastaviti sa upoznavanjem djece sa poljoprivrednim zanimanjima.

Final event: izložba “Buket ljeta”

Promjene u predmetno-razvojnom okruženju:

Tematski kutak:

Centar za igranje uloga: Izbor atributa za igru ​​uloga „Fabrika igračaka“.

Centar za produktivne aktivnosti: stvoriti uslove za samostalno stvaralaštvo ponuditi djeci obrise raznih vrsta šablona: materijale i alate za crtanje, modeliranje, aplikaciju i likovne radove.

Rad sa roditeljima: Preporuke roditeljima za pripremu za školsku godinu.

Premještanje mape: “Zadaci u odgoju i razvoju djece u sedmoj godini života”

Interakcija sa društvom: Obilazak ordinacije medicinske sestre. Ekskurzije i ciljane šetnje: u grupnim prostorijama; posjeta kuhinji vrtića

Zadaci

Zajedničke aktivnosti nastavnika i djece:

Predviđena samostalna aktivnost koristeći razvojno okruženje

Korištene knjige

u neposrednoj (organizovanoj) vaspitnoj delatnosti nastavnika sa decom

V vaspitne aktivnosti koje se sprovode u procesu organizovanja raznih vrsta dečijih aktivnosti i režimskih momenata

Kognitivni razvoj

Proširiti znanje djece o jeseni, formirati generalizirane ideje o njoj kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi. Negujte brižan odnos prema prirodi.

Tema: Kako je lijepo u našoj bašti. Cilj: Proširiti i generalizirati dječje ideje o društvenom značaju vrtića, zaposlenih u njemu, te pravima i obavezama djece koja pohađaju vrtić. Razvijati govor. Negujte prijateljski odnos prema vršnjacima i drugima.

Upoznavanje prirode.

D/I “Znamo brojeve” Cilj: ponoviti brojeve od 0 do 10, konsolidirati sposobnost da ih izložimo iz štapića za brojanje

Uključite igrice na temu, dječje knjige, ilustracije i slike koje prikazuju jesen i ljeto.

Izložba ilustracija o ljetu.

Set igračaka

Dybina O.V. Nastava za upoznavanje s vanjskim svijetom u pripremnoj grupi vrtića. Stranica 33

Bondarenko T. M. „Organizacija direktnih obrazovnih aktivnosti u pripremnoj grupi“ P.130

Fizički razvoj

Formiranje fokusa i samoregulacije u motoričkoj sferi

Igre na otvorenom:

"Ogledalo"

"zamke"

„Vrtuljak

Individualni rad:

Lopte, užad za preskakanje, kocke, obruči, gimnastički štapovi

MM. Borisov „Sedentarne igre i vežbe za igru“ Str.

Formiranje vrijednosti zdravog načina života, ovladavanje njegovim elementarnim normama i pravilima (u prehrani, fizičkoj aktivnosti, kaljenju, u formiranju korisnih navika itd.)

Jutarnje vježbe. 1 KOMPLEKS

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

Vizuelna gimnastika “Oh, koliko dugo smo pisali.”

Razvoj komunikacije i interakcije djeteta sa odraslima i vršnjacima

Pozorišna igra"Serjoža"-15

Razvijajte osjećaj samopouzdanja kod djece u novoj sredini. Promovirajte prijateljstva

Situacioni razgovor“Zašto je uobičajeno pozdraviti se”

Atributi za uprizorenje.

MM. Borisov „Sjedeće igre i vežbe za igru“ str. 15

Formiranje temelja sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu, društvu i prirodi

Formiranje temelja za sigurnost vlastitog života: Situacioni razgovor “Kako se pravilno ponašati za stolom” Svrha: Prisjetiti se pravila ponašanja za vrijeme obroka.

Formiranje preduslova za ekološku svest:

Upoznavanje sa pravilima bezbednog saobraćaja na putevima:

Didaktički materijal za demonstraciju.

Belaya K.Yu. Zimoshina V.N. i dr. Kako osigurati sigurnost djece predškolske dobi. Strana 66

Formiranje pozitivnih stavova prema različitim vrstama rada i kreativnosti

Samoposluga: učvrstite sposobnost da se brzo, uredno oblačite i svlačite i održavate red u svom ormaru.

Kulturno-higijenske vještine: ojačati sposobnost praćenja čistoće odjeće i obuće.

Društveno koristan rad: razvijati vještine učenja.

Rad u prirodi: grabljanje opalog lišća, sakupljanje jesenskog lišća za herbarijum, sakupljanje sjemena cvijeća.

Oprema za rad.

Razvoj govora

Razvijanje koherentnog, gramatički ispravnog dijaloškog i monološkog govora

Obogaćivanje aktivnog rječnika

Upoznavanje sa kulturom knjige, dječijom književnošću, slušanjem i razumijevanjem tekstova različitih žanrova dječje književnosti

Razvoj govora

Predmet: Priča na temu "Tanjin prvi dan u vrtiću"

Cilj: ex. u sastavljanju priče prema planu koji je predložio nastavnik; naučite sami da gradite parcelu; ex. u tvorbi genitiva množine. brojevi nekih imenica, u tvorbi riječi; zatvoreno sposobnost razlikovanja glasova -ts i -ch

Tema: “Prvi dan” A. Aleksin

Cilj: emocionalno podučavati, percipirati sadržaj priče, shvatiti sadržaj pročitanog;

Učvrstiti znanja o karakteristikama priče, njenoj kompoziciji, razlikama od drugih književnih žanrova;

Formirati evaluacijski stav prema likovima djela.

Razgovor sa decom “Kako sam proveo leto”

Cilj: razviti dijaloški govor, njegovati sposobnost slušanja drugih.

Razgovor „Zašto su potrebne knjige?“

Razgovor “Šta sam vidio na putu do vrtića” Svrha: naučiti sastaviti koherentnu priču iz ličnog iskustva.

D/i „Ukazati na zvuk“ Cilj: razviti fonemsku svijest označavanjem prvog glasa u riječi.

Gledanje mekanih igračaka i smišljanje bajki.

Cilj: razviti sposobnost pisanja kratke, dosljedne priče

Individualni rad

Govoreći twisters.

Mnemoničke tablice za opisivanje igračaka

Referentne slike za sastavljanje priče, d/i, slike predmeta, centri za zapošljavanje.

Ushakova OS. Razvoj govora kod djece uzrasta 6-7 godina. Strana 53

Abstract.

Umjetnički i estetski razvoj

Razvoj mašte i kreativnosti

Realizacija samostalnih kreativnih aktivnosti djece

Crtanje po dizajnu Tema: Naše ljeto odleće Svrha: Stvoriti uslove za odraz ljetnih utisaka na crtežu.

Crtež (predmet)

Aplikacija. Tema: Naša gredica Svrha: Naučite izrezati cvijeće od papirnih kvadrata presavijenih dvaput dijagonalno i od njih napraviti višebojne cvjetne vjenčiće, postavljajući izrezane oblike jedan na drugi; pokazati opcije latica (okrugle, šiljaste, sa zubima); razvijen kompozicijske vještine - stvaranje uzoraka od cvijeća u cvjetnim gredicama raznih oblika, izrezanih od zelenog kartona.

Individualni rad: crtanje “Prelijepog buketa” Poboljšajte sposobnost slikanja preko slike olovkama bez napuštanja obrisa, podesite pritisak.

Gledajući fotografije ljetnih praznika.

Oprema za crtanje (papir, šablone, olovke).

Crtanje kredom na asfaltu.

Komarova T. S. Nastava likovne umjetnosti u vrtiću. Strana 138

Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtiću. Pripremna grupa. Strana 20

Lykova I. A. Vizualne aktivnosti u vrtiću. Pripremna grupa. Stranica 24

Predmet : "Zbogom ljeto! Zdravo, jesen!

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Grupa, podgrupa

Pojedinac

ponedjeljak

jutro:

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe.

1 KOMPLEKS

Naučite aktivnu igru ​​"Dosadno je, dosadno je tako sjediti" -12

D/I “Znamo brojeve” Cilj: ponoviti brojeve od 0 do 10, konsolidirati sposobnost da ih složimo iz štapića za brojanje.

Čitanje pjesme V. Voronka “Tako je ljeto proletjelo”

D/i “Šta nedostaje” Cilj: razviti pažnju.

Izložba ilustracija o ljetu. samostalna aktivnost u centrima aktivnosti, dežurstva u kutku prirode.

Razgovarajte s roditeljima o tome kako se njihova djeca osjećaju.

GCD

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Crtanje po dizajnu Tema: Leto nam leti. Cilj: Stvaranje uslova za odraz letnjih utisaka na crtežu.

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Upoznavanje svijeta oko sebe Tema: Kako je lijepo u našoj bašti. Cilj: Proširiti i generalizirati dječje ideje o društvenom značaju vrtića, zaposlenih u njemu, te pravima i obavezama djece koja pohađaju vrtić. Razvijati govor. Negujte prijateljski odnos prema vršnjacima i drugima.

Fizički razvoj.

Fizičko vaspitanje u vazduhu

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Posmatranje biljaka: Pregled cvjetnjaka na lokaciji. Obratite pažnju koje biljke dobro cvjetaju u cvjetnjaku, koje već venu, ima li sjemenki? Naučite odrediti stepen zrelosti sjemena. Recite nam da se sjeme sakuplja tek kada je zrelo.

Naučite djecu da skaču naprijed

Situacioni razgovor “Kako se insekti ponašaju u različito doba dana”

Sakupite pijesak u pješčaniku. Samostalna aktivnost tokom šetnje. s/r igre na zahtjev djece.

Samostalna motorička aktivnost: naučite djecu da samostalno organiziraju igre, djeluju kao organizatori igre, vozači, voditelji.

Radite prije spavanja

Ojačati vještinu uredno savijanja odjeće.

večer:

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Gimnastika nakon spavanja.

Društvena i štampana igra “Odaberi par” Razvijanje sposobnosti odabira parova predmeta prema datoj osobini.

D/i “Reci suprotno” - naučite birati riječi koje imaju suprotna značenja -

Radite u kutku knjiga: rješavajte zagonetke o ljetu - naučite riješiti zagonetku, navedite razloge za svoj odgovor, razvijte sposobnost upoređivanja opisa sa stvarnim prirodnim fenomenom. Razvijati logičko razmišljanje i maštu.

Vizualne aktivnosti za djecu, po želji, nude stranice za bojanje na temu. Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti, učenje ravnomjernog slikanja olovkama bez napuštanja obrisa crteža.

hodanje:

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

P/i „Zamke“, samostalne aktivnosti djece. Zapažanja vremena (uporedite vrijeme ujutro, popodne i

Uveče)

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

utorak

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe.

1 KOMPLEKS

Pregled obrazovnih knjiga.

Eksperimentalna i istraživačka aktivnost br.1. "Rostock"

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

Individualni rad

D/i “Reci suprotno” - naučite birati riječi koje imaju suprotna značenja -

D/i "Dugo, široko" - konsolidirati sposobnost upoređivanja dužine i širine objekata koristeći konvencionalnu mjeru

Izložba enciklopedijskih knjiga, komplet predmetnih slika. Zapažanja na sobnim biljkama. Svrha: konsolidacija strukture biljke

Zajednička nabavka društvenih i štampanih igara za obogaćivanje okruženja prostornog razvoja.

Pojašnjenje informacija o djeci i roditeljima.

GCD

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

FEMP Ponavljanje.

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Razvoj govora. Tema: Priča na temu "Tanjin prvi dan u vrtiću"

Svrha: pr. u sastavljanju priče prema planu koji je predložio nastavnik; naučite sami da gradite parcelu; ex. u tvorbi genitiva množine. brojevi nekih imenica, u tvorbi riječi; zatvoreno sposobnost razlikovanja glasova -ts i -ch

Fizički razvoj.

Fizička obuka.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Ekskurzija po teritoriji vrtića. Prošetajte vrtom i zabilježite koje su se promjene dogodile. Obratite pažnju na čistoću prostora. Pitaj koga briga za to.

P/i “Ogledalo” Svrha: naučiti djecu da ponavljaju pokrete za vođom, da razviju pažnju

Vježbajte djecu u preskakanju kratkog konopa

Podsjetite djecu da pomažu jedni drugima, zapamtite oblike ljubaznih zahtjeva i sposobnost zahvaljivanja

C/R igre po izboru djece, radni zadaci, vađenje konopca za igre i vježbe.

Radite prije spavanja

Podsjetite djecu na pravilo „Svaka igračka ima svoje mjesto“ Cilj: Negovati želju za održavanjem reda u grupi

Večernje

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Štampana društvena igra „Matematički loto“ Naučite decu da pravilno imenuju brojeve od 1 do 10 i povežu broj sa brojem predmeta.

Formirajte gramatičku strukturu govora.

Artikulacijska gimnastika "Osmijeh"

D/i prema Z.K.R. "Pogodi i ime"

Pojačajte pravilan izgovor glasova (G) Naučite da odaberete riječi sa datim zvukom iz grupe riječi, iz govornog toka.

Kreativna radionica: crtanje „Djeca u šetnji“ Cilj: naučiti djecu da osmisle zaplet crteža, da ideju dovedu do kraja.

Atributi za uprizorenje, oprema za rad, oprema za crtanje (papir, šablone, olovke).

Produktivna aktivnost: kolektivno čišćenje grupne sobe.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Igra male pokretljivosti “Ko nedostaje”.

Samostalne aktivnosti igre na mjestu, podsjećaju na prijateljski odnos jedni prema drugima.

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

srijeda

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe.

1 KOMPLEKS

D/i “Opiši igračku.” Cilj: sposobnost sastavljanja opisne priče koristeći tabelu.

Vizuelna gimnastika “Oh, koliko smo dugo pisali”

Vježba igre: „Prati sliku“ Razvijati motoriku prstiju.

Razgovor “Fabrika igračaka” Svrha: upoznati tehnologiju proizvodnje igračaka

Naučite gimnastiku prstiju “Djevojčice i dječaci”-11

Set igračaka, mnemotehničke tablice za opisivanje igračaka, art. književnost, d/i.. dužnost u kutku prirode

Individualni razgovori sa roditeljima na temu “Čistoća i izgled djece”

Savjetovanje za roditelje "Igračke za razvoj djece"

GCD

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Upoznavanje prirode . Tema: Razgovor o ljetu. Cilj: Sumirati i sistematizirati ideju ljeta prema glavnim, bitnim karakteristikama: dužini dana i noći, temperaturnim prilikama, vremenskim pojavama (grmljavina, duga, munja, sunce), stanju biljaka (rast i cvjetanje, sazrijevanje bobica i voća), karakteristike aktivnosti životinja u šumi. Razjasniti ideju o nekim vrstama poljoprivrednog rada ljeti. Naučite uspostaviti vezu između niza uvjeta (toplina, svjetlost, vlaga) i stanja biljaka i životinja. Razviti koherentan govor, sposobnost da se govori jasno i razumljivo drugima. Razvijajte želju da svoje znanje i uspomene podijelite sa vršnjacima

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Crtež (predmet) Tema: Dekorativni crtež na kvadratu Svrha: Učvrstiti sposobnost dizajniranja ukrasne kompozicije na kvadratu, koristeći cvijeće, lišće, lukove. Naučite koristiti boje koje se dobro slažu.

Umjetnički i estetski razvoj.

Muzika.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Zapažanja cvjetnjaka. Cilj: zabilježiti stanje cvjetnjaka (biljke su završile s rastom i počinju blijediti), sjetiti se kakve su bile ljeti.

D/i “Pogodi cvijet iz opisa.”

P/i “Rođen sam kao baštovan”

Vježbajte djecu da udaraju loptu o zid i hvataju je objema rukama.

Situacioni razgovor “Igre u dvorištu.” Cilj: razviti vještine bezbednog ponašanja na ulici.

Rad na gradilištu - sakupljanje sjemena cvijeća. Svrha: upoznati tehniku ​​sakupljanja sjemena.

Materijali na otvorenom: lopte, igračke za dječje igre.

Samostalna motorička aktivnost: naučite djecu da samostalno organiziraju svoje slobodno vrijeme, primjenjuju motoričko iskustvo.

Radite prije spavanja

Situacioni razgovor "Kako se ponašati za stolom" Svrha: Zapamtiti pravila ponašanja tokom obroka

Večernje

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Kreativna radionica: “Fantastična igračka” Svrha: naučiti kako napraviti igračke od otpadnog materijala, razviti maštu.

Individualni rad

D/i prema Z.K.R. „Govori ispravno“ Razviti sposobnost pravilne upotrebe imenica. u množini broj rođenih. slučaj.

Tematska igra uloga „Vozači i pješaci“ (proširiti znanje o pravilima ponašanja na ulici: objasniti algoritam prelaska kolnika na neregulisanom prijelazu; naučiti rješavati prometne situacije pomoću modela i predvidjeti svoje ponašanje u određenim okolnostima .

Beletristika, set otpadnog materijala, atributi za s/r igre, konstrukcioni setovi raznih vrsta.

Samostalna aktivnost djece u dizajnerskom centru.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Vremenska zapažanja.

d/i “Šta se promijenilo.” Cilj: naučiti djecu da primjećuju promjene u prirodi, izražavaju ih i razvijaju vještine zapažanja.

P/i "Carousel".

Samostalne igre djece u okruženju

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

četvrtak

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe

1 KOMPLEKS

D/i “Šta je od čega napravljeno” Svrha: objediniti ideje u različitim materijalima.

Vizuelna gimnastika “Oh, koliko dugo smo pisali.”

D/i „Koje su ovo igračke?“ Svrha: učvrstiti sposobnost razvrstavanja igračaka prema različitim kriterijumima

Razgovor "Koje vrste igračaka postoje?" Svrha: upoznati djecu sa igračkama iz različitih zemalja, igračkama daleke prošlosti

Gledanje mekanih igračaka i smišljanje bajki. Cilj: razviti sposobnost pisanja kratke, dosljedne priče

Besplatna aktivnost za djecu u centrima aktivnosti. Dužnost u kantini. Cilj: razviti sposobnost pregovaranja o raspodjeli zadataka.

Ind. Razgovori sa roditeljima o kupovini kancelarijskog materijala. roba za aktivnosti sa djecom.

Uključite roditelje u popunjavanje kutka prirode novim sobnim biljkama.

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

FEMP .Ponavljanje

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Čitanje fikcije. Tema: „Prvi dan“ A. Aleksin (čitanje) Svrha: Učiti emocionalno, sagledati sadržaj priče, shvatiti sadržaj pročitanog; učvrstiti znanja o karakteristikama priče, njenoj kompoziciji, razlikama od drugih književnih žanrova; formiraju evaluacijski stav prema likovima djela.

Fizički razvoj.

Fizička obuka.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Posmatranja oblaka (oblik, boja, kako se kreću, zašto). D/i "Kako izgleda oblak?" Svrha: razvijanje mašte i fantazije

D/i "Gdje plutaju oblaci?" Svrha: naučiti odrediti smjer vjetra.

P/I “Zauzmi kuću”

Vježbajte penjanje po gimnastičkim ljestvama naizmjenično.

Podsjetite djecu da moraju voditi računa o svom izgledu, čistoći odjeće i frizure.

Rad na aktivnosti: ponudite da bojicama nacrtate cvijeće na asfaltu. Neka deca požele da crtaju.

Eksperimentisanje sa papirnim trakama „Tamo gde vetar duva“

samostalne aktivnosti djece u šetnji, igre po izboru. Obratite pažnju na odnose među djecom i načine izlaska iz konfliktnih situacija

Radite prije spavanja

Situacioni razgovor “Pravila ponašanja u grupi.” Cilj: razviti sposobnost održavanja reda u grupi

Večernje

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Igre u kutu fizičkog razvoja: „Bacanje prstena“ Razviti sposobnost igre, poštujući pravila, razviti tačnost.

Ind. Rad sa decom, izgovaranje zverki jezika.

Čitanje pjesme V. Voronka “Tako je ljeto proletjelo”

Svrha: predstaviti rad, naučiti odražavati svoje utiske u govoru.

Hood. literatura, atributi za s/r igre, popunjenost centara za zapošljavanje, društvene i štampane igre

Samostalne aktivnosti djece u centrima za zapošljavanje.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Zapažanja vjetra. Svrha: podučavati korištenjem papirnih traka određivanje snage i smjera. Samostalne igre djece u okruženju.

P/i "Treći točak".

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada

Predmet : "Zbogom ljeto! »

Grupa: pripremna

Dan u tjednu

Mode

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, cijela grupna soba)

Interakcija sa roditeljima i socijalnim partnerima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

petak

Jutro

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Jutarnje vježbe

1 KOMPLEKS

D/I „Šta je prvo, šta slijedi“ Svrha: konsolidirati godišnja doba, redoslijed dana u sedmici.

Vježbe disanja "Ugasi tvrdoglavu svijeću"

D/i „Označite zvuk” Cilj: razviti fonemsku svijest označavanjem prvog glasa u riječi

Situacioni razgovor „Zašto je uobičajeno pozdraviti se“ Cilj: Negovati kulturu ponašanja

Pregled i upoređivanje slika i reprodukcija koje prikazuju ljeto i jesen. Određivanje njihovih glavnih karakteristika

Referentne slike za sastavljanje priče, d/i, slike predmeta, centri za zapošljavanje. Dežurstvo u trpezariji Svrha: učvršćivanje veština obavljanja dužnosti dežurnih.

Vodite razgovore sa roditeljima o čistoći izgleda njihove djece.

Uključite tate u skupljanje pijeska u pješčaniku.

Direktne obrazovne aktivnosti

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Aplikacija. Tema: Naša gredica Svrha: Naučite izrezati cvijeće od papirnih kvadrata presavijenih dvaput dijagonalno i od njih napraviti višebojne cvjetne vjenčiće, postavljajući izrezane oblike jedan na drugi; pokazati opcije latica (okrugle, šiljaste, sa zubima); razvijen kompozicijske vještine - stvaranje uzoraka od cvijeća u cvjetnim gredicama raznih oblika, izrezanih od zelenog kartona.

Umjetnički i estetski razvoj.

Muzika.

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Ciljna šetnja do raskrsnice. Cilj: proširiti razumijevanje svog rodnog grada, njegovih ulica, konsolidirati prometna pravila, poznavanje putokaza.

P/i "Prazan prostor"

Vježbajte djecu u kretanju po terenu i u hvatanju lopte od protivnika. Organizujte obuku golmana. Razvijati koordinaciju pokreta, spretnost, povećati interes za sport.

Situacioni razgovor “Pravila ponašanja u prirodi” Cilj: konsolidovati pravila prilikom sakupljanja sjemena biljaka

Eksperimentisanje sa letećim sjemenkama (javorova krila).

Samostalna aktivnost djece u šetnji, igre po izboru. Obratite pažnju na odnose tokom igara.

Radite prije spavanja

Komunikacija “Šta prvo, šta onda” Cilj: konsolidirati redoslijed oblačenja za šetnju

Večernje

Umjetnički i estetski razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Društveni i komunikativni razvoj

Gimnastika nakon spavanja.

Kazališna igra "Serjoža"-15

Razvijajte osjećaj samopouzdanja kod djece u novoj sredini.

Promovirajte prijateljstva.

Pregledajte pravila zaštite od požara.

Artikulacijska gimnastika "Osmijeh"

Individualni rad: crtež: “Prekrasan buket”

Poboljšajte mogućnost slikanja preko slike olovkama bez napuštanja obrisa i prilagodite pritisak.

Čitanje pjesme V. Voronka “Tako je ljeto proletjelo”

Predstavite novi rad. Upoznati djecu sa književnim stvaralaštvom.

Nezavisna

aktivnosti djece u centrima za zapošljavanje. Poradite na brizi o biljkama (koje treba zalijevati prije vikenda)

Prošetaj

Kognitivni razvoj.

Fizički razvoj.

Razvoj govora

Zapažanja vremenskih promjena.

Samostalna dječja igra.

P/i “Na jednoj nozi”, “Klasici”

Tatiana Goryacheva

Tema sedmice: „Zbogom, vrtiću! Zdravo, skolo!

Cilj: formiranje pozitivnog stava prema predstojećem ulasku u prvi razred.

Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, razvoj govora, umjetnički i estetski razvoj, fizički razvoj, socijalni i komunikativni razvoj.

Završni događaj: MATURSKO VEČE.

Odgovorni: muzički direktor, nastavnici.

PONEDJELJAK

JUTRO

Razgovor “Po čemu se škola razlikuje od vrtića?” Cilj: razvijati interesovanje za učenje u školi, razvijati logičko mišljenje, govornu aktivnost. D/igra "Učenje brojeva." Cilj: razvijaju pažnju i razmišljanje. Gimnastika za prste “Šta ćemo staviti u aktovku.” Cilj: razvijaju finu motoriku i govor. S/r igra "Škola". Cilj: razviti sposobnost korištenja utisaka iz okolnog života u igri, kreirati okruženje za igru ​​i voditi dijaloge uloga. Dužnost u kutku prirode. Cilj: unaprediti radne veštine, negovati brižan odnos prema prirodi. Indus work–d/igra "Šta je ekstra."

RPPS: izrada atributa za s/r igru ​​„Škola“, izbor ilustracija i beletristike na temu, štampane društvene igre, bojanke.

1. Dizajniranje “Pozivnica za maturu” od papira. Cilj: razviti sposobnost korištenja prethodno naučenih tehnika, njegovati tačnost u radu.

2. Upoznavanje prirode. "Cvjetno grmlje". Cilj: proširiti razumijevanje raznolikosti biljnog svijeta.

WALK

Posmatranje jorgovana. Cilj: obogatiti ideje o cvjetanju grmlja, njegovati brižan odnos prema prirodi. P/igra “Štafeta u parovima”. Cilj: vježbajte trčanje u paru, razvijajte motoričku aktivnost. Rad u cvjetnoj bašti. Cilj: razviti vještine njege cvijeća. S/r igra "Kafić". Cilj: razviti sposobnost raspodjele uloga, odabira potrebnih atributa i njegovanja prijateljskih odnosa. Ind. posao: bacanje u metu.

VEČE

Postupci kaljenja nakon spavanja, trljanje suhim rukavicama. KGN prilikom pranja. Cilj: ojačati sposobnost pažljivog pranja i korištenja individualnog ručnika. Čitajući priču L.N. Tolstoja „Filippok“. Cilj: naučiti procjenjivati ​​likove i postupke heroja. Slušanje pjesme "Šta uče u školi." Cilj: razviti interesovanje za muzička dela o školi. P/igra "Dodaj loptu." Cilj: razvijaju motoričku aktivnost. S/r igra “Ekskurzija u školu”. Cilj: razviti sposobnost kreiranja okruženja za igru, odabira atributa i pravljenja potrebnih.

RPPSŠtampane društvene igre, vezivanje, atributi za s/r igre, netradicionalna fizička oprema, građevinski materijal.

WALK

P/igra "Sly Fox". Cilj: vježbajte trčanje, razvijajte fizičku aktivnost. Promatranje vremena. Cilj: razviti sposobnost zapažanja i izvođenja zaključaka na osnovu rezultata zapažanja. Rad na gradilištu: odvoz smeća. Cilj: unaprijediti radne vještine, gajiti želju za održavanjem i održavanjem čistoće i reda u prostoru. S/r igra "Porodica". Cilj:

RAD SA RODITELJIMA

1. Dizajn putnog foldera “Priprema djece za školu”.

2. Izrada knjižica “Prvi put – prvi razred.”

3. Razgovor sa roditeljima o maturalnoj zabavi, učešće roditelja u uređenju sale.

4. Konsultacije sa nastavnikom-psihologom „Za roditelje budućih prvačića“.

UTORAK

JUTRO

Razgovor “Pravila ponašanja u školi”. Cilj: nastaviti formirati ideje o školi, razvijati govor, pamćenje i mišljenje. D/igra "ABC". Cilj: razviti sposobnost razlikovanja slova, odabira riječi sa datim slovom. Grupni rad. Cilj: negovati brižan odnos prema opremi za igrališta. Izgradnja od građevinskog materijala prema projektu i shemi. Cilj: razvijati vještine timske igre. P/igra “Jabuka” (N. Nishcheva). Cilj: razvijaju motoričku aktivnost. Ind. posao: ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Cilj: nastaviti učiti kako samostalno rješavati zadatke koji uključuju sabiranje i oduzimanje unutar 10, te razvijati prostornu orijentaciju.

2. Crtanje „O školi smo sanjali više puta...” Cilj: nastaviti učiti kako u crtežima, koristeći različite materijale, odražavati utiske iz okolnog života i usavršavati vještinu slikanja.

3. Fizičko vaspitanje po planu nastavnika fizičkog vaspitanja.

WALK

Posmatranje maslačka. Cilj: proširite svoje razumijevanje razmnožavanja biljaka. P/igra "Sova". Cilj: vježbajte trčanje, razvijajte fizičku aktivnost. Rad u bašti. Cilj: poboljšati radne vještine, gajiti želju za radom. S/r igra “Veterinarska bolnica”. Cilj: razviti sposobnost raspodjele uloga i vođenja dijaloga igranja uloga. Ind. posao: bacanje na daljinu.

VEČE

Postupci stvrdnjavanja nakon spavanja, hodanje korektivnim stazama. Čitajući R. Baumwohla “Najveći dar”. Cilj: razviti interesovanje za umetnost literaturu o školi, naučiti vrednovati likove i postupke junaka. P/igra "Bilboke". Cilj: razviti vid i spretnost. C\r igra "Supermarket". Cilj: razviti sposobnost stvaranja okruženja za igru, odabira atributa i njegovanja prijateljskih odnosa. Smišljanje zagonetki o školi. Cilj: razvijati razmišljanje. Ponavljanje plesne kompozicije “Mala zemlja”. Cilj: priprema za maturu.

WALK

P\igra "Burners". Cilj: razvijati interesovanje za narodne igre, vježbati trčanje. Posmatranje insekata. Cilj: obogatiti ideje o raznolikosti insekata. Rad na licu mesta. Cilj: poboljšati radne vještine, gajiti želju za radom. C\r igre po izboru djece. Ind. posao: trčanje između objekata.

SRIJEDA

JUTRO

Razmatranje ilustracije „1. septembar – Dan znanja“. Cilj: razvijati sposobnost sastavljanja s/s i s/p rečenica na osnovu zapleta slike. Situacija u igri "Sakupi aktovku." Cilj: nastaviti sa formiranjem ideja o školi i školskom priboru. D igra "Izgubljeni zvuk". Cilj: razviti vještine zvučne analize riječi. Gimnastika za prste “Podijelili smo narandžu.” Cilj: razvijaju finu motoriku i govor. S/r igra "Porodica". Cilj: razviti sposobnost stvaranja okruženja za igru, odabira atributa i njegovanja prijateljskih odnosa. Dužnost u kantini. Cilj: poboljšati sposobnost brzog i preciznog postavljanja stolova.

1. Upoznavanje sa socio-kulturnim vrijednostima „Škole“. (O. Dybina br. 6). Cilj: nastaviti sa predstavljanjem nastavničke profesije i njegovanjem odnosa poštovanja.

2. Razvoj govora. Učenje pjesme napamet A. Metzgera. "Zbogom u vrtiću." Cilj: predstavite novu pjesmu, pomozite da je zapamtite, naučite izražajno čitati, izazvati osjećaj žaljenja zbog rastanka od vrtića.

3. Muzika po planu muzičkog direktora.

WALK

Promatranje vremena. Cilj: poboljšati sposobnost karakterizacije vremenskih uslova. P/igra "Tag". Cilj: razviti motoričku aktivnost, naučiti da se pridržavaju pravila igre. Rad na licu mesta. Cilj: poboljšati radne vještine, gajiti želju za radom. S/r igra "Zoo". Cilj: razviti sposobnost stvaranja okruženja za igru, odabira atributa i njegovanja prijateljskih odnosa. Ind. posao: ubacivanje lopte u koš (košarkaški elementi).

VEČE

Postupci kaljenja nakon spavanja, pranje hladnom vodom. Čitanje V. Dragunskog "Deniskine priče". Cilj: razviti interesovanje za umetnost literaturu o školi, naučiti vrednovati likove i postupke junaka. D/igra "Šta je ekstra" (školski pribor). Cilj: razvijaju pažnju i razmišljanje. C\r igra “Salon ljepote” (zaplet “Friziranje za odmor”). Cilj: razviti sposobnost stvaranja okruženja za igru, odabira atributa i njegovanja prijateljskih odnosa. Ilustracije u bojanju na temu „Škola“. Cilj: razvijati vještinu pažljivog slikanja. Slušajući pjesmu E. Zaritskaye "Zbogom, igračke!" Cilj: razviti interesovanje za muzička dela o vrtiću. P\igra “Juri loptu”. Cilj: razviti sposobnost brzog dodavanja lopte, pokušavajući je ne ispustiti.

WALK

Posmatranje ptica. Cilj: obogatiti razumijevanje djece o navikama ptica. P/igra "Sly Fox". Cilj: razviti motoričku aktivnost, naučiti da se pridržavaju pravila igre. Rad u bašti. Cilj: gajite želju za radom. S/r igra po izboru djece. Cilj: razviti društvene i komunikacijske vještine. Ind. posao: trčanje skok u dalj.

ČETVRTAK

JUTRO

Razgovor “Siguran put do škole” koristeći dijagram. Cilj: učvrstiti vještinu sigurnog ponašanja, razviti pažnju, govor i sposobnost navigacije dijagramom. D\igra "Učenje brojeva." Cilj: razvijati pažnju, razmišljanje, matematičke pojmove. P\igra "Voda". Cilj: razvijati taktilne senzacije. S/r igra "Škola". Cilj: poboljšati sposobnost stvaranja okruženja za igru, odabira atributa i njegovanja prijateljskih odnosa. Klasna dužnost. Cilj: razviti sposobnost samostalnog pripremanja materijala za čas i objektivnog vrednovanja rezultata svog rada. Ind. Posao ZKR.

1. FEMP (I. Pomoraeva. V. Pozina). Cilj: razviti sposobnost navigacije po listu papira u kvadratu, vježbati određivanje "susjeda" datog broja, vježbati brojanje naprijed i nazad unutar 20.

2. Crtež “Granka jorgovana”. Cilj: razviti sposobnost korištenja različitih materijala i slikovnih metoda u radu.

3. Fizičko vaspitanje po planu nastavnika fizičkog vaspitanja.

WALK

Posmatranje jaglaca. Cilj: obogaćuju ideje o svijetu biljaka, njeguju brižan odnos prema prirodi. P\igra "Ko je brži do zastave." Cilj: razvijati sposobnost timskog djelovanja, vježbati trčanje. Rad u cvjetnoj bašti. Cilj: razviti vještine njege cvijeća, naučiti planirati svoj posao, kuhati, a zatim čistiti radnu opremu. C\r igra "Morska avantura". Cilj: razviti sposobnost korištenja zamjenskih predmeta u igri, obogatiti zaplet igara. Ind. posao: trci trku. Cilj: razvijaju brzinu trčanja.

VEČE

Postupci kaljenja nakon spavanja, gimnastika u krevetu. Čitanje pjesme A. Bartoa “Sada nemam vremena za igračke.” Cilj: predstaviti pjesmu, razviti interesovanje za umjetnost. literatura o školi. Gimnastika za prste “U školu”. Cilj: razvijaju finu motoriku i govor. Dizajn “Poklon za djecu” . Cilj: naučiti kako napraviti rukotvorine kao poklon za djecu, razviti vještinu rada sa makazama i kartonom i stvoriti želju da ugodimo djeci. Ponavljam matursku pjesmu. Ind. posao: d/igra "Odaberi riječ."

Događaj: "Djeca čestitaju maturantima." Svrha: davanje poklona djeci za uspomenu.

WALK

P/igra "Mi smo smiješni momci." Cilj: vežbajte trčanje. Posmatranje neba i oblaka. Cilj: razviti sposobnost zapažanja i izvođenja zaključaka na osnovu rezultata zapažanja. C\r igra "Builders". Cilj: razviti sposobnost korištenja znanja i vještina stečenih na časovima u igri, poboljšati sposobnost vođenja dijaloga igranja uloga. Rad na licu mesta. Cilj: gajite želju za radom. Ind. posao: elementima fudbala.

PETAK

JUTRO

Razgovor "Zbogom vrtić!" Cilj: konsolidovati znanje djece o zanimanjima ljudi koji rade u vrtiću, gajiti poštovanje prema njima. D/igra “Logički voz”. Cilj: razvijati logičko razmišljanje. P/igre “Vodyanoy”, “Kod Malanya’s”. Cilj: razvijati fizičku aktivnost i interes za narodne igre na otvorenom. C\r igra "Školska biblioteka". Cilj: poboljšati sposobnost dogovaranja igre, raspodjele uloga, vođenja dijaloga igranja uloga i pripreme atributa. Slušanje pesme A. Ermolova „Kindergarten“. Cilj: razviti interesovanje za muzička dela o vrtiću. Dužnost u kantini. Cilj: poboljšati vještine postavljanja stola i sposobnost objektivnog vrednovanja rezultata svog rada. Ind. posao: d/igra "Reci obrnuto." Svrha: vježbati formiranje antonima.

1. Razvoj govora. “Komponiranje priče “Zašto želim da idem u školu.” Cilj: razviti monološki govor, sposobnost građenja složenih rečenica.

2. Izrada prazničnih zidnih novina „Zbogom, vrtiću“ Cilj: poboljšati vještine timskog rada.

WALK

Gledam vjetar. Cilj: razvijati sposobnost određivanja jačine i smjera vjetra, donositi zaključke na osnovu rezultata promatranja. P/igra “Lopta u gol”. Cilj: razvijati motoričku aktivnost, spretnost, tačnost. C\r igra "Cafe". Cilj: poboljšati sposobnost korištenja zamjenskih predmeta i prirodnih materijala u igri, raspodjele uloga i vođenja dijaloga igranja uloga. Rad na licu mesta. Cilj: poboljšati radne vještine, stvoriti želju za pomaganjem odraslima. Ind. posao: hodanje po balvanu. Cilj: vežbajte ravnotežu.

VEČE

Postupci stvrdnjavanja nakon spavanja, hodanje korektivnim stazama. KGN dok se oblači. Cilj: nastavite da jačate sposobnost praćenja svog izgleda i sami otklanjate nedostatke.

MATURSKA MATURA “Zbogom vrtiće!”

Cilj: stvoriti praznično raspoloženje, nastaviti sa formiranjem pozitivnog stava prema učenju u školi.

WALK

P\Game “Tag. Cilj: vježbajte trčanje, razvijajte fizičku aktivnost. Tree watching. Cilj: razvijati interesovanje za posmatranje prirodnih objekata, negovati brižan odnos prema prirodi. Rad u bašti. Cilj: gajiti interesovanje za kolektivne radne aktivnosti i želju za radom. S/r igre po izboru djece. Ind. posao: skok u dalj iz mjesta.

BIBLIOGRAFIJA:

1. „Uzorni opšteobrazovni PROGRAM predškolskog vaspitanja i obrazovanja

Naučni urednici “OD ROĐENJA DO ŠKOLE” N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiljeva, izdavačka kuća MOSAIKA-SINTEZ, Moskva, 2015. Odgovara Federalnom državnom obrazovnom standardu za obrazovanje.

2. Pripremna grupa „Likovne aktivnosti u vrtiću“, autor. T. S. Komarova Moskva-Sintez, M., 2014

3. Pripremna grupa „Upoznavanje sa predmetom i društvenim okruženjem“, autor. O. V. Dybina Moskva, Mozaik - sinteza, 2014.

4. Pripremna grupa „Razvoj govora u vrtiću“, autor. V. V. Gerbova, Izdavačka kuća Mozaik - Sinteza, Moskva 2015.

5. Pripremna grupa "Formiranje elementarnih matematičkih pojmova" autora I. A. Pomoraeva, V. A. Pozin izdavačka kuća Mozaika - Sintez, M., 2015.

6. Sistem rada “Mladi ekolog” u pripremnoj grupi vrtića, autor. S. N. Nikolaeva Moskva, Mozaik - sinteza, 2010

Tema sedmice: " Zdravo ljeto! Zbogom vrtiću! Zdravo, skolo!

Target : Organizacija svih vrsta dečijih aktivnosti na temu oproštaja od vrtića i polaska u školu. Formiranje emocionalno pozitivnog stava prema predstojećem ulasku u 1. razred.

Završni događaj: Praznik "Zbogom, vrtiću!"Datum:________________ Odgovorni:________________________________________________________________________________

sa roditeljima

Grupa, podgrupa

Pojedinac

Posao

Edukativne aktivnosti u posebnim trenucima

PONEDJELJAK 23.05.2016

Jutro

S-K.R

Jutarnje vježbe.

Igra za razvoj logičkog mišljenja. „Sklopite tri trake za trčanje“ razvijaju pažnju, logičko razmišljanje i usađuju vještine tačnosti

Organizacija dežurstva u kutku prirode, u trpezariji. Ojačajte vještine postavljanja stola za doručak.

Rad sa vremenskim kalendarom. Nastavite učiti djecu da primjećuju vremenske promjene i označavaju ih simbolima.

Razgovor sa djecom na temu "Cvijeće donosi radost" - njegovati brižan odnos prema biljkama.

Kalendar prirode sa simbolima.

D/i "Cvjetnjak".

Razgovori sa roditeljima o individualnim pitanjima.

Casovi

R.R.

tatarski jezik (ana tele) Ysterelesle uen. “Bez bubnjeva məktəpkə”

Maksat: 1. Belem aluga omtylysh uyatu.

2. Sɩyləm telen, fikerləү sələten, tanyp beү activelygyn үsterү.

3. Balalarnyn məktəp turanda kүzallaularyn kinңəity.

Razvoj govora "Gledam školski pribor." Pričamo o objektima

Upoznajte ih sa školskim priborom, naučite ih da upoređuju, generalizuju predmete i ističu karakteristične osobine. Naučite razumjeti skriveno značenje zagonetki i razviti logičko razmišljanje. Negujte brižan odnos prema predmetima i pridržavajte se pravila njihovog korišćenja (Zatulina G.Ya., str. 161).

Crtanje "Moje prvo pismo"

Ojačati sposobnost djece da crtaju krupno i precizno. Naučite djecu da naprave ukrasni uzorak od raznih elemenata. Vježbajte djecu u odabiru lijepih kombinacija boja. Razvijati dječje kreativne sposobnosti, zapažanje, osjećaj za boje, samostalnost. Napredak: 1. Razgovor 2. Objašnjenje metode rada 3. Praktični dio 4. Izložba crteža

Muzika "Zbogom vrtiću"

Cilj: 1.Exercise 1/ “Hodanje drugačije prirode” rn 2/ Ponavljanje poznatih vježbi2.Listening

“Priča o muzičkom instrumentu”, “Ustani na vrijeme”, “Pogodi3.Singing 1/ “Sada smo studenti”

G. Struve, 2/„Zbogom vrtiće“ A. Filippenko, 3/„Učitelj

Prošetaj

ETC

F.R

Svrha šetnje do cvjetnice je proširiti dječje razumijevanje o raznolikosti cvjetnica.

Situacioni razgovor „Zašto su nam potrebni panama šeširi?“ - formirati ideje o uticaju sunca na ljudski organizam.

Rad na licu mesta.

P/i "Fudbal".

Samostalna tjelesna aktivnost djece na svježem zraku uz igru ​​na otvorenom i sportske sprave.

Prijenosna oprema za igre i sport.

R.p.s.

S-K.R

Čitajući priču “Ljeto” Ya

Večernje

S-K.R

ETC

Ekološka igra "oblaci"pričati o raznolikostistanja vode u životnoj sredini

Individualni rad “Napravi priču od slike” - razvijati monološki govor.

UMK “Sin nishlisen? -Šta radišb?”

Ekološka igra "Upoznaj me" - učvršćivanje znanja djece o životinjama

Atributi za igru ​​"Cvjećarnica", Enciklopedija "Za djecu o cvijeću", setovi šablona "Cvijeće", olovke, papir.

Prošetaj

F.R

ETC

Posmatranje neba - razvijati interesovanje za prolećna posmatranja u prirodi. P/i “Lovci i patke” - razvijajte preciznost.

UTORAK 24.05.2016

Jutro

S-K.R

Jutarnje vježbe

NRC “Sabaklar һəm tamyrlar, sabags, җimeshləre yarakly bulgan yashelchər turindagy belemnərne nygytu”.

Vježba bacanja lopte uvis i hvatanja nakon pljeskanja.

Razgovor zasnovan na seriji slika "Djeca idu u školu."

Čitajući pjesmu, A. Barto “U školu”.

SDD u centrima aktivnosti.

Dežurstva u kutku prirode, u trpezariji, na nastavi.

M/n/i “Napravi figuru.”

Izrada grafičkih diktata u kariranim sveskama.

Dopis za roditelje

“Čitajte djeci češće.”

Casovi

ETC

Fizička obuka

Zadaci. Vježbajte hodanje i trčanje i izvršavanje zadataka kada dobijete znak; ponovite vježbe u lazanjama na gimnastičkom zidu; vježbajte održavanje ravnoteže prilikom hodanja na povišenom osloncu i skakanja.

FEMP

Radite u svesci.

Modeliranje "Abeceda"

Naučite djecu da samostalno izmisle ono što će oblikovati. Naučite da razmišljate o toku rada i napravite planarnu sliku objekta. Usaditi djeci prijateljski odnos prema drugima, naučiti ih da rade u timu. Razvijajte kreativnost, fantaziju i maštu. Napredak: 1. Razgovor 2. Objašnjenje metode rada 3. Praktični dio 4. Izložba

Prošetaj

ETC

F.R

Posmatranje maslačka - pokazati različite faze razvoja cvjetova biljke.

Rad na licu mesta.

Individualni rad – skakanje užeta.

P.i. “Rođen sam kao baštovan.”

Samostalna tjelesna aktivnost djece na svježem zraku sa materijalima za igru ​​i sportskom opremom.

Materijal za igre na otvorenom i sportska oprema

R.p.s.

S-K.R

R.N.S. “Jun”, “Jul”, “Avgust” S. Kozlov

Večernje

S-K.R

ETC

Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Stvrdnjavanje.

Igre prstiju-

"Dobar doktor Aibolit." Naučite djecu da slušaju govor; povezati riječi s radnjama prstiju; razvijaju pažnju

Vježbajte djecu da broje do 20, ojačati ideje o jednakosti i nejednakostigrupe predmeta na osnovu brojanja.

Situacioni razgovor o pravilima ponašanja na javnim mestima.

S/r igra "Škola" (novo) - razvijanje dječjih igranih aktivnosti, razvijanje sposobnosti pregovaranja.

Prošetaj

ETC

F.R

Promatranje mačke znači učvršćivanje znanja da je mačka dom. životinja, sisar; negovati ljubav prema životinjama. P/i "Zhmurki" - razvijati pažnju, spretnost.

SRIJEDA 25.05.2016

Jutro

S-K.R

Jutarnje vježbe

Matematička igra:

Logički zadaci za pronalaženje figura koje nedostaju. Probuditi interes djece za rješavanje problema vizualnom i mentalnom analizom nizova figura po horizontali.

Vježba hodanja sa torbom na glavi uz uže postrance uz dodatni korak, ruke na pojasu

Situacijski razgovor o prednostima vode, kako je treba koristiti i čuvati.

Rad u kreativnom centru: dizajniranje domaćih knjiga.

Crtanje za predstavljanje priča o školskom životu.

Raspored dužnosti. Samostalne igre za djecu

Priprema za maturu.

Casovi

ETC

S-K.R.

F.R.

Fizička obuka

Zadaci. Vježbajte hodanje i trčanje i izvršavanje zadataka kada dobijete znak; ponovite vježbe puzanja; vježbajte održavanje ravnoteže prilikom hodanja na povišenom osloncu, skakanje između predmeta na desnoj i lijevoj nozi.Kherekatele uyen "Kem tizrek."

FEMP

Rad u svesci

Spoznaja (dijete i svijet oko vas) "Uskoro u školu"

Razjasniti dječje ideje o razlici između vrtića i škole, o pravilima ponašanja u školi. Dajte korisne savjete o pripremi za školu (Paramonova L.A., str. 917) Napredak: 1. Razmatranje. 2. Razgovor. 3. Čitanje pjesme. 4. Sažetak.

Prošetaj

ETC

F.R

Zapažanja (biljki)

Iza breze, (iza debla, iza grana), naučite razlikovati 2 vrste breze - "plačuće" i "bradavičaste" - kako biste djeci dali razumijevanje uloge breze u ljudskom životu.

Vježbajte bacanje lopte u vertikalnu metu

Igra na otvorenom

“Sobovi” - upoznavanje sa elementarnim normama i pravilima odnosa sa vršnjacima.

Čišćenje granja i otpada sa prostora

R.p.s.

S-K.R

Čitanje vaše omiljene knjige (odlomak). Analizirajte rad konzumenata u menzi. Ojačati vještinu uredno savijanja odjeće.

Večernje

S-K.R

ETC

F.R.

Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Stvrdnjavanje.

Psiho-gimnastika

"Slušajte zvukove!"

Čitanje R.n.s. - "Bez presedana."

sadržaj razgovora.

Vježbajte skakanje na dvije noge, krećući se naprijed poput zmije između predmeta.

UMK Jesam.uyen “Sin ni eshlisen?” - naučite odgovoriti na pitanje “Ni ashli?”

Rice."sabantuy"

Nastavite sa učenjem crtanja osobe u pokretu. Poboljšajte mogućnost postavljanja detalja zapleta u prvi plan, sredinu i pozadinu

Likovne aktivnosti uz korištenje različitih vizualnih materijala.Poboljšati sposobnost samostalnog odabira vizuelnih medija.

Materijali: listovi papira, olovke, akvarel boje, gvaš

Prošetaj

ETC

F.R

Promatranje snijega koji ostaje u hladu - učenje uočavanja promjena u neživoj prirodi. P/i “Burners” - naučiti kako izvoditi karakteristične pokrete prema sadržaju igre; razvijaju agilnost i brzinu.

ČETVRTAK 26.05.2016

Jutro

F.R S-K.R

Jutarnje vježbe

Igra senzornog obrazovanja

Tegle sa aromom – razvoj ukusa; pronalaženje parova tečnosti koje imaju isti ukus.

Individualni rad na FEMP mjerenju dužine segmenata po ćelijama

NRC Književni kviz.„Putovanje kroz prijateljeradi"

Razgovor sa djecom “Koje sam ptice vidio na putu do vrtića?”Nastaviti sa usavršavanjem dijaloških i monoloških oblika govora, učvršćivati ​​znanje o pticama našeg kraja.

Igra uloga "Prodavnica povrća"Učenje djece da implementiraju i razvijaju radnju igre. Stvaranje interesovanja za rad u radnji. Upoznavanje sa pravilima ponašanja na javnim mestima. Buđenje interesovanja dece za zanimanje trgovaca.

Razgovori sa roditeljima o temama koje ih zanimaju

Klasa

S-K.R

ETC

F.R.

Muzika "Zbogom vrtiću"

Svrha: Naučiti djecu da prenesu mirnu prirodu muzike, da reaguju na ubrzanje i usporavanje muzike1. Puštanje muzike. instr. “U polju je bila breza” r.n.m.2. Ples "Ruski ples" r.n.m.. 3. Igra “Igra sa zastavama” Yu

Obuka pismenosti

Ojačati znanje djece o b; nastaviti učiti kako staviti naglasak u riječi i čitati ih koristeći naglasak; poboljšati vještine čitanja djece; naučiti djecu da sastave rečenicu od date riječi; naučiti djecu da pogode riječ koju predstavlja model (pitanjima).

tatarski jezik (ana tele) Səkhnaləshterү. G. Tukay. “Һarkem eshto.”

Maksat:1. Balalarda teatar səngate asha estetičar zəvyk tərbiyaləү.

2. Obrazlar asha balanyn kuzalau salaten, fantasysen, soyləm telen usterү.

3. Akiyatne səkhnaləshtergəndə balalarna slika kerergə, avazlarny, sүzlərne achyk, dores itep əytergə ɩyrətүne dəvam itү.

Crtanje "Prvi dan u školi"

Ojačati sposobnost samostalnog odabira teme, prenijeti svoja osjećanja i iskustva u crtež, koristeći bilo koju tehniku ​​crtanja. Naučite prenijeti poze i pokrete ljudi. Razvijati dječju kreativnost, fantaziju, maštu i osjećaj za kompoziciju. Napredak: 1. Razgovor 2. Objašnjenje metode rada 3. Praktični dio 4. Izložba crteža

Prošetaj

ETC

F.R

Zapažanja (životinje, ptice)

Za čvorke odredite boju perja, navike, kako se zove čvorkova kuća.

Individualni FIZIČKI rad: pojačajte trčanje visokim podizanjem kukova

Igra na otvorenom

"Prazan prostor" - negovati duh takmičenja, želju za pobjedom

Trat poslovni nalozi

R.p.s.

S-K.R

Večernje

F.R. S-K.R

ETC

Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Stvrdnjavanje.

Igra riječi “Nađi sebi par” vas uči da slušate i samostalno pronađete riječi koje zvuče slično

Samostalni rad na likovnoj umjetnostinapravite svoju omiljenu igračku.

G. Tukay. “Һarkem eshta.”D\u: “Suzler chylbyry”Igre za razvoj psiholoških procesa.

“Šta ako…” - razvijanje sposobnosti korištenja znanjaprema okolnostima, snalažljivost,brzo razmišljanje...

Sr igra "Biblioteka"» Učenje djece da implementiraju i razvijaju radnju igre. Stvaranje interesovanja za rad u biblioteci. Upoznavanje sa pravilima korišćenja knjige. Buđenje interesovanja i ljubavi kod dece prema knjizi, negovanje brižnog odnosa prema njima.

Prošetaj

ETC

F.R

Promatranje biljaka - naučite da posmatrate biljke kao žive vremenske barometre. P/i “Empty Space” - razvijanje brzine reakcije, agilnosti..

PETAK 27.05. 2016

Jutro

F.R. S-K.R

Jutarnje vježbe

Igra sa prometnim pravilima “Pješak” objedinjuje koncept “pješaka”, objašnjava da pješaci imaju svoja pravila

Individualni likovni rad, rad sa makazama – simetrično sečenje

Igre za razvoj psiholoških procesa "Dešava se ili ne" - razvoj logičkog mišljenja, obrazovanje za uočavanje dosljednosti u prosudbama.

Ak intenziviranje komunikacije (rešavanje problemskih situacija) – objasniti pojam „poštenja“. Naučite poslovicu "Bolje gorka istina nego slatka laž"

Konsultacije

“Nezavisnost djeteta. Radni nalozi."

Klasa

ONA

ETC.

tatarski jezik (na tijelu) Shigyr yatlau. B.Rakhmat. “Məktəpkə.”

Maksat:1.Balalarda belem aluga omtylysh tərbiyaləү.

2. Balarnyң hateren, səngatle soyləm kүnekmələren үsterү.

3. Balalarnyn məktəp turindagy belemnəren baetu, ukyrga telək uyatu

Spoznaja « Magnet i njegova svojstva"

Razvoj kognitivne aktivnosti djeteta u proproces upoznavanja skrivenih svojstava magneta.

Zadaci:upoznati djecu s pojmovima „magnet“, „magnetizam“;formiraju ideje o svojstvima magneta;ažurirati znanje djece o upotrebi magijskih svojstavanita human.

Fizičko vaspitanje u prirodi po planu instruktora fizičkog vaspitanja

Prošetaj

ETC

F.R

Zapažanja (životinje, ptice)

Za vranu, pojasnite kakva je ptica vrana: selica ili sjedila, usporedite je sa sjenicom, predložite traženje tragova vrana u tom području

Individualni rad na PHYS: skok u dalj iz mjesta

Igra na otvorenom na zahtjev djece - nastavite učiti kako samostalno organizirati igre na otvorenom

Rad podgrupe: pomozite nastavniku da ukloni smeće sa stranice

R.p.s.

S-K.R

N.R.K : Slušam“April” P. Čajkovskog – za negovanje interesovanja za klasičnu muziku.

Večernje

F.R. S-K.R

ETC

Gimnastika za poboljšanje zdravlja nakon spavanja. Stvrdnjavanje.

Musical-did. igra

“Dodirnimo muziku” - Igra za razvijanje kreativne mašte.N.R.K. Mariyskaya.s.s. "Goblin i čovjek" - naučite procijeniti postupke junaka, odgovoriti na pitanja o sadržaju bajke.

Individualni rad na razvoju fonemskog sluha - vježba "Životinje"

Konstrukcija "Moljca"

Ojačajte sposobnost savijanja i rezanja papira i samostalno izvodite zanate. Negujte nezavisnost i tačnost

S/r igra

"Biljka" (novo) - promovirati kreativnu upotrebu ideja o okolnom životu u igrama.

Prošetaj

ETC

F.R

Posmatranje kiše - razjašnjavanje ideja o svojstvima vode.N.R.K. Razgovor.

“Moja zemlja je Tatarstan”

Tema sedmice: "Zbogom, ljeto, zdravo, vrtić!" Cilj: Upoznati djecu sa vrtićem i međusobno. Neka poželite da ga posetite.