"odgajanje djece među različitim nacijama." Tradicije odgoja djece u različitim zemljama

A hajde da pričamo još malo o razlikama u odgoju malih muškaraca i žena. Različiti smo od samog početka i roditelji bi to trebali uzeti u obzir.

Oči djevojke su u srcu njenog oca, oči dječaka su u srcu njene majke.
To je ono što sveto pismo kaže i to možete lako vidjeti u svakodnevnom životu. Majke su privrženije sinovima, očevi kćeri. I obrnuto - dječake vezuju osjećaji s majkom, a djevojčice - sa ocem.

Sinovi veoma dobro čitaju sve što je u majčinom srcu. Zavisi kako odrastaju. Ako majka iskreno voli svog oca, brine o njemu, poštuje ga, tada će njeni sinovi htjeti da postanu takvi ljudi koje bi njihova majka mogla voljeti. Ali ako majka ne poštuje oca, ne prihvata ga i zanemaruje na sve moguće načine? Odgovor na ovo pitanje je lako pronaći. Pogledajte moderne dečake - šta oni rade? Da li teže da postanu muškarci - ili bježe od stvarnosti u kompjuterske igrice i internet? To je zato što nemaju poticaja da postanu poput svog oca. Ne postoji očinska figura kojoj mogu težiti.

Isto je i sa ćerkama - ali obrnuto. Ćerka će hteti da postane prava žena, poput svoje majke, ako je njen otac inspirisan majkom. A ako ne? Šta ako mama hoda po kući u prljavom ogrtaču, nastane ogromne bore po tijelu i zaboravi oprati kosu? Ako praktično ne komuniciraju sa ocem, možda samo „kupe hleb” i „daju novac”? Ili ako je majka tako samouvjerena, sve radi sama, a otac nije baš potreban? Da li bi mu bilo drago da je s njom, ali ona ga odguruje na sve moguće načine - svojom samostalnošću, snagom, uspjehom? Šta devojka želi da postane? Hoće li biti žena, ili će zaključiti da su sve žene odvratne?

Stoga nam je kao majkama važno da shvatimo kakvu sliku djeca vide u našim srcima i našem partneru. U velikoj mjeri to zavisi od nas. Koliko mi sami znamo da poštujemo, prihvatamo, brinemo. I koliko smo sposobne da se brinemo o sebi i održimo muževljev interes za sebe.

Djevojčice odgajaju majke, dječake očevi

S obzirom na to da sa djecom suprotnog pola obično imamo jake emocionalne veze, prema njima ne možemo biti objektivni. Ne možemo mnogo tražiti od svojih sinova, a očevi ne mogu ništa naučiti svoju kćer. Ćerka će izvući užad iz svog oca, a sin nikada neće poslušati svoju majku (osim ako nije slomljen).

Zato je nakon pet godina važno da roditelj koji je manje uključen u takve odnose bude odgovoran za odgoj djeteta. Odnosno, roditelj istog pola. Djevojčice imaju majku. Momci imaju tatu. Lakše su da budu objektivni, lakše „preuzmu udarac“ i bolje su vidljive sve poteškoće i problemi. Iz vlastitog iskustva.

Osim toga, otac nikada neće moći svoju kćer naučiti onome što će nju naučiti njena majka. I domaćinstvo, i ručni rad, i kuvanje, i lična njega, i još mnogo toga. Ženske tajne i trikovi.

A majka nikada neće naučiti sina da radi zgibove na traci, da radi sklekove, da odbija udarce, da loži vatru, da gazi šatore, da trpi bol i nevolje. Sve što je prirodno i razumljivo za oca.

Najteže je ovdje prenijeti odgovornost. Očevima je teško da se slože da odluke u podizanju kćerke treba da donosi majka. Majkama je teško prepustiti svoje voljene dječake strogom ocu. Prijelaz je lakši kada je unutra sve mirno između mame i tate. Kada nemaju konfrontacije i sukobe. Odnosno, kada je veza već razrađena, svjesna i duboka. A ako želimo da naša djeca budu srećna, ovo je jedini pravi put.

Ljubav je briga, a ljubav je poverenje.

Postoje dvije vrste ljubavi - ljubav kao brižnost i ljubav kao povjerenje. Dečacima treba jedno, devojčicama drugo. Glavna stvar je da ne zbunite. Šta mislite koji je za koga?

Ili da vam bolje kažem šta obično vidim. U porodicama, na ulici. Prvo o devojkama.

• Roditelji obično smatraju da su djevojčice razumnije. Stoga im se više vjeruje.
• Djevojkama se obično govore sljedeće fraze: "Vjerujem u tebe, ti to možeš!"
• Djevojčice obično imaju manje kontrole i manje zaštite.
• Djevojčice se uče da se zauzmu za sebe kako ih nasilnici ne bi uvrijedili
• Djevojčicama se od malih nogu povjerava pranje suđa, pranje podova, briga o braći i sestrama.
• Djevojčice također dobijaju više kritika od strane odraslih - o svom izgledu, ocjenama i talentima.

Šta je sa dečacima?

• Dječake i majke dijele posebna ljubav puna poštovanja koja ne blijedi s vremenom.
• Zato se dečacima obraćaju: „Stavi šešir, pojedi supu, jesi li bolestan?“
• Obično se trude da dečake okruže ljubavlju i toplinom, veoma vode računa o njima
• Dječaci su više kontrolirani i zbrinuti - a to ne nestaje s godinama
• Dječacima se obično ne daju nikakve obaveze kod kuće – najviše, iznesu smeće
• Obično se majke jako boje da ne uvrijede i povrijede dječake.

To je, u stvari, dječacima dajemo brigu, a djevojčicama povjerenje. Zato imamo jake žene koje mogu sve da podnesu i muškarce kojima je potrebna stalna njega. I nikome se to ne sviđa, ali ništa se ne mijenja. Uostalom, sve počinje u djetinjstvu. Kako bi trebalo biti?

O djevojkama treba voditi računa. od rođenja:

• Zaštiti je od svega
• Zaštitite od svega nepotrebnog
• Ne stavljajte na nju previše odgovornosti
• Budite zainteresovani za nju i njene poslove
• Ostavite je kod kuće čim počne curenje iz nosa
• Srešćemo se od škole, pratimo do škole
• Pratite s kim i kako komunicira
• Pratite da li joj je teško u školi, u vrtiću, u grupi
• Uvek joj pritekni u pomoć – čak i ako ne traži. Sa njenog lica možete pročitati da joj je teško
• Nikad joj se ne smejte, pokušajte da je ne uvredite
• Nemojte je prisiljavati da osvoji Everest
• I bolje je ništa ne forsirati
  U idealnom slučaju, djevojčica će biti odgajana kao egzotična nježna biljka, u stakleničkim uvjetima, vrlo pažljivo i nježno. Sada mislite da će biti razmažena? Možda tako mislite. Ali isprobajte ga sami. Kada bi se tvoji roditelji tako ponašali prema tebi, šta bi se promijenilo u tebi? Da li biste postali arogantni i ljuti, ili biste, naprotiv, mogli više voljeti sebe i druge? Samo iskreno.

Djevojka koja je tretirana kao dragulj počinje se tako ponašati prema sebi. A ovo je njena najbolja odbrana u životu. To je njeno samopoštovanje, koje joj neće dozvoliti da se uda za bilo koga, da trpi okrutnost prema sebi ili da se siluje. Postat će joj prirodno da čuje sebe, prihvati sebe, voli sebe. I tada će imati šta da pokloni svetu.

U stara vremena, djevojka je uvijek bila zaštićena. Od rođenja do smrti. Prvo otac i braća, zatim muž, pa sinovi. Uvijek je bila okružena ovom brigom. Osjećala sam se voljeno, što znači da sam bila mirna i mirna. I ovim mirom ispunila je prostor okolo.

Danas stalno pokušavamo da zaradimo ljubav, navikli smo da ljudi veruju u nas. Već nam je muka od ove vjere u naše mogućnosti i zaista želimo da to neko shvati i spasi nas od svega ovoga. Došao je, video, osvojio, sve je sam uradio. I sam je pogodio koliko mi je teško, sam me je spasio, sam se pobrinuo za to. Ali pošto nemamo unutrašnju dozvolu za takvu ljubav prema sebi, svi jurimo naokolo sa svojim konjima i kolibama, a u snovima vidimo princa koji iznova spašava.

Ali djevojčica i njeno samopoštovanje počinje u djetinjstvu. Od primanja ljubavi i brige od roditelja. I to ne samo od tate (skoro sve djevojčice koje su odrasle u potpunoj porodici dobile su barem malo takve ljubavi), već i od mame, što je mnogo teže.

Dječak se mora tretirati kao drvo. Ublažite ga poteškoćama da izdrži sve u životu. I tako da istovremeno ima jezgro u sebi. Srž vaše vjere u njega.

• Sin je taj koji treba da kaže: "Verujem u tebe!"
• Sinu treba dati odgovornost za svoj život, odnosno prestati juriti za njim s kapom
• Ne branite ga u dečjim svađama, već verujte u njega da može sam da se izbori. U isto vrijeme možete pohađati časove karatea.
• Vaš sin treba da stvara poteškoće, one će ojačati njegov karakter
• Sinu treba dati priliku da prođe izazove, na primjer, planinarenje, sport, teške zadatke. Trebalo bi da ima mnogo svega ovoga u životu jednog dječaka.
• Sina treba ojačati radom, uključujući i kućne poslove
• Bolje je da svom sinu ni u čemu ne pomažete, čim napuni 5-6 godina. Naprotiv, trebali biste početi očekivati ​​pomoć od njega, privlačiti, tražiti.
• Dječaku je potrebna ova poruka: "Možeš ti to!"
• Dječaku su potrebne prilike za osvajanje vrhova, a za to mu treba pokazati ove vrhove, neka ode tamo i vjeruje da može podnijeti (makar i ne prvi put)
• Dječaka treba trenirati kao ratnika, viteza i ništa manje.

Nije lako – pogotovo za majku. Stoga su u vedsko doba dječake odgajali njihovi očevi ili drugi muškarci. Stvorili su poteškoće i testirali našu snagu. A da bi prošao sve testove, dječaku je bilo potrebno jezgro. Ovo jezgro bilo je bezuslovno poverenje njegove majke. Možeš to podnijeti. Možeš ti to. Ja vjerujem u tebe. U principu, sve ove poteškoće su uglavnom potrebne samo da bi on osjetio da vjeruju u njega. I vjerovao je u sebe.

Od djetinjstva su muškarcima davali krila, a ne rogove. Stoga bi odrasli dječaci mogli koristiti ova krila kako bi zaštitili sve svoje najmilije od lošeg vremena, a ujedno i osvojili bilo koji vrh. Sada, uz našu ženstvenu brigu, ne dozvoljavajući muškarcima da viđaju dječake, mi ih odgajamo kao kućne ljubimce. A sudeći po narodnim poslovicama - sa rogovima.

Dečak postaje muškarac u detinjstvu. Ili postaje ili ne postaje. Razmislite kakvog muškarca biste voljeli vidjeti pored sebe. I počni da se ponašaš prema svom sinu na ovaj način, želeći da ga vidiš na ovaj način. Snažan, odlučan, hrabar, nezavisan, odgovoran. Ljubav kao poverenje će vam u tome mnogo pomoći.

Pohvalite na različite načine

Dečake i devojčice čak treba drugačije hvaliti. Zato što smo strukturirani veoma različito i sve percipiramo drugačije.

Djevojke treba što češće hvaliti. Nemoguće je dovoljno pohvaliti djevojku. Ne postaje arogantan. Ona je dijamant od rođenja. A ako o tome šutimo, ona će sebe cijeli život smatrati kaldrmom. A ako nastavimo da kritikujemo ovaj dijamant sve vreme, onda će se ponašati kao kaldrma.

A kako je djevojka u startu savršena u svojim kvalitetama, nećete se prevariti ako je pohvalite za sve što već ima. Za kvalitete sa kojima je već došla na ovaj svijet. Upravo zbog njenih kvaliteta je vredna pohvale.

Ako je pohvalite za njene postupke, ona će početi da radi ono što većina žena sada radi. Počeće da zaslužuje ljubav na sve načine, tražeći pohvalu. To će vam donijeti sve petice iz škole, a čak i šestice će pobijediti na svim olimpijadama. Očistiće sve podove. I vama će se, naravno, svidjeti i bit će zgodno. Ali razmislite o njenom životu u budućnosti. Ona će to raditi uvijek i svugdje.

Ona će zaslužiti ljubav svog muža radeći sve za njega - pa čak i više. Za kolege i šefove to će postati bez problema i vrlo zgodno. Nikada neće moći reći "ne" svojim prijateljima. Ona će zgrabiti svaku priliku da bude dobra. A u isto vrijeme, nijedno od njenih dostignuća neće joj zagrijati dušu. Jao, koliko god Everesta osvojila, to joj neće biti dovoljno, ostaće ogromna rupa u njenim grudima, rupa od čežnje za ljubavlju. I koliko god je hvale za ono što je uradila, to joj nikada neće biti dovoljno.

Osim toga, to će je naučiti da sama po sebi ništa ne vrijedi. Ako sjedi kod kuće i samo kuha boršč, bezvrijedna je. Ako ne radi i ne pravi karijeru, onda je sramota za naciju. Da je ne možeš voljeti tek tako. Ne možeš joj pokloniti cvijeće bez razloga. Ne možete je samo odvesti u kafić (svakako mora sve da riješi).

Ovo je cijena naše udobnosti i našeg ponosa na uspjeh naše kćeri. Jer vaša ćerka je nešto čime možete da se ponosite samo tako. U početku. Jer ona jeste. Zato što je lepa, ljubazna, ljubazna, slatka, štedljiva, nežna... Onda će ceniti sebe, tako divnu. Razvijaće sopstveno dostojanstvo koje je, ponavljam, najbolji zaštitnik devojaka od opasnosti ovog sveta.

Devojka koju ovako hvale imaće osećaj: "Pa kako da me ne voliš, baš sam dobra!" Žene koje su sigurne da se mogu voljeti baš tako su mnogo sretnije u ovom životu. Lakše im je da stvaraju porodice, lakše rade šta žele, lakše se odriču svega nepotrebnog. Istovremeno, ne postaju manje vrijedni, jednostavno prestaju raditi nepotrebne stvari i stvari koje su im neobične i neugodne. Ali možda će prestati da dobija petice iz svih predmeta i počne da se bavi samo onim što je zanima.

Možete joj reći i sljedeću rečenicu: „Volim te onakvu kakva jesi. I ne moraš ništa da uradiš da bih te voleo.” Inače, prvo bi trebalo da ponovite ovu frazu mnogo, mnogo puta u sebi... I osjetite kako se vaša glad za ljubavlju ovog tipa trenutno zadovoljava frazama.

Kako treba hvaliti dečake? Obrnuto. Hvalimo samo za djela, samo za djela. Samo po meritumu. Samo za dostignuća. Pritom ih ne kritikujemo zbog poraza (vjerujemo u njih, zar ne?). Hvalimo ih za njihove pokušaje da postignu, hvalimo ih za upornost s kojom se bore i za same uspjehe.

Na kraju krajeva, dječak se rađa "prazan" - on nema kvalitete koje su mu potrebne, mora steći, zaraditi, razviti sve kvalitete. Radite naporno, jednom rečju. A ako ih hvalimo onako kako to mi, majke, hvalimo: „Zgodan si moj, dobar si, moj si rod, tako si pametan“, onda nestaje podstreka za akciju. Misle da već imaju sve, da je sve u redu, da ne moraju ništa da rade. I ostaju “prazne”.

Mamini dječaci, koje ponekad vidite na ulici i odvratite s gađenjem, zapravo su dobri ljudi. U početku dobro. Bili su veoma voljeni i zbrinuti. Ali oni u njih uopće nisu vjerovali i nisu ih podsticali na razvoj. Stoga su ostali zadovoljni onim što su imali, ničemu nisu težili, ništa posebno nisu radili, pa čak nisu ni naučili da sami donose odluke. Istovremeno, i sami su duboko nesretni i nezadovoljni, jer u njima nema ničeg muškog, a to ih jako brine. Ne želimo takvu budućnost za naše sinove, zar ne?

I logično proizilazi da da bi dječaka ovako češće hvalili, treba mu dati prilike da glumi. Tražite od njega pomoć od malih nogu. Pomozi mami oko njene torbe. Pomoć oko čišćenja u kuhinji. Prošetajte sa psom. I tako dalje. Zatražite pomoć - pohvale za rezultat, za akcije. Čovek odrasta sa osećajem da je pomaganje drugima veliko, donosi zadovoljstvo, zadovoljstvo i ljubav.

Ali veoma važna tačka. Hvalimo samo za djela, ali ljubav izražavamo stalno i što je češće moguće. Jer “volim te” nije pohvala, to je vitamin za rast i razvoj. I ljubavlju to ne možete pokvariti. Dečacima je ovo potrebno ništa manje nego devojčicama. Možda čak i više, s obzirom na to koliko su često uskraćeni za upravo takvu manifestaciju ljubavi (pošto je nežnost teleta bezvrijedna za muškarce!).

Ovo su, možda, četiri glavna ključa za srca djevojčica i dječaka. Oni su potpuno različiti, baš kao i sami dečaci i devojčice. Probajte, eksperimentirajte, posmatrajte.

Nemci ne žure da imaju decu do tridesete, dok ne ostvare značajan uspeh u karijeri. Ako se bračni par odluči na ovaj važan korak, onda će mu pristupiti sa punom ozbiljnošću. Vrlo često počnu tražiti dadilju unaprijed, čak i prije nego što se dijete rodi.

Tradicionalno, sva djeca u Njemačkoj ostaju kod kuće do svoje treće godine. Starije dijete jednom sedmično počinje da se vodi u „grupu za igru“ kako bi steklo iskustvo u komunikaciji sa vršnjacima, a zatim se smješta u vrtić.

Francuskinje vrlo rano šalju svoju djecu u vrtić. Boje se gubitka kvalifikacija na poslu i vjeruju da se djeca brže razvijaju u dječjoj grupi. U Francuskoj, skoro od rođenja, dijete provede cijeli dan, prvo u jaslicama, zatim u vrtiću, pa u školi. Francuska djeca brzo rastu i osamostaljuju se. I sami idu u školu, sami kupuju potreban školski pribor u prodavnici. Unuci komuniciraju sa svojim bakama samo tokom praznika.

U Italiji je, naprotiv, običaj da se djeca često ostavljaju rođacima, posebno bakama i djedovima. Ljudi idu u vrtić samo ako niko iz njihove porodice nije prisutan. U Italiji se veliki značaj pridaje redovnim porodičnim večerama i praznicima sa velikim brojem pozvane rodbine.

Velika Britanija je poznata po svom strogom obrazovanju. Djetinjstvo malog Engleza ispunjeno je mnoštvom zahtjeva koji su usmjereni na formiranje čisto engleskih tradicionalnih navika, pogleda i karakteristika karaktera i ponašanja u društvu. Od malih nogu djecu se uči da obuzdavaju izražavanje svojih emocija. Roditelji svoju ljubav pokazuju suzdržano, ali to ne znači da ih vole manje od predstavnika drugih naroda.

Amerikanci obično imaju dvoje ili troje djece, vjerujući da bi jednom djetetu bilo teško da odraste u svijetu odraslih. Amerikanci svuda vode svoju djecu sa sobom, a često djeca dolaze sa roditeljima na zabave. Mnoge javne ustanove imaju prostorije u kojima se možete presvući i nahraniti bebu.

Japanskom djetetu mlađem od pet godina dozvoljeno je sve. Nikada ga ne grde zbog podvala, nikada ga ne tuku, niti ga maze na bilo koji način. Počevši od srednje škole, odnos prema djeci postaje sve oštriji. Prevladava jasna regulacija ponašanja i podstiče se podjela djece prema sposobnostima i konkurencija među vršnjacima.

Različite zemlje imaju različite poglede na odgoj mlađe generacije. Što je zemlja egzotičnija, to je originalniji pristup roditelja. U Africi, žene vezuju djecu za sebe koristeći dugi komad tkanine i svuda ih nose sa sobom. Pojava evropskih kolica nailazi na nasilan protest među poštovaocima vjekovnih tradicija.

Proces odgajanja djece u različitim zemljama u velikoj mjeri ovisi o kulturi određenog naroda. U islamskim zemljama vjeruje se da je neophodno biti pravi primjer svom djetetu. Ovdje se posebna pažnja posvećuje ne toliko kažnjavanju, koliko podsticanju na dobra djela.

Na našoj planeti ne postoje standardni pristupi brizi o djeci. Portorikanci tiho ostavljaju bebe na brigu starijoj braći i sestrama mlađim od pet godina. U Hong Kongu majka neće povjeriti svoje dijete čak ni najiskusnijoj dadilji.

Na Zapadu djeca plaču jednako često kao i drugdje u svijetu, ali duže nego u nekim zemljama. Ako američko dijete zaplače, podići će ga u prosječnoj minuti i smiriti, a ako afričko dijete zaplače, na njegov plač će se odgovoriti za desetak sekundi i prisloniti na grudi. U zemljama poput Balija, dojenčad se hrani na zahtjev bez ikakvog rasporeda.

Zapadne smjernice predlažu da djecu ne stavljate u krevet tokom dana kako bi se umorila i lako zaspali uveče. U drugim zemljama ova tehnika nije podržana. U većini kineskih i japanskih porodica mala djeca spavaju sa roditeljima. Vjeruje se da na taj način djeca bolje spavaju i ne pate od noćnih mora.

Proces odgajanja djece u različitim zemljama daje različite rezultate. U Nigeriji, među dvogodišnjacima, 90 posto može oprati lice, 75 posto može kupovati, a 39 posto može oprati tanjir. U SAD-u se vjeruje da bi do druge godine dijete trebalo biti sposobno da kotrlja automobil na točkovima.

Ogroman broj knjiga posvećen je tradiciji odgoja djece u različitim zemljama, ali niti jedna enciklopedija neće odgovoriti na pitanje: kako pravilno odgajati dijete. Predstavnici svake kulture smatraju da su njihove metode jedino ispravne i iskreno žele odgojiti dostojnu generaciju koja će ih zamijeniti.

2. Pozovite djecu da u razredu razgovaraju o bilo kojoj nacionalnoj kulturi ili provedu dan upoznavajući kulturu različitih naroda. Obavezno odaberite ilustracije koje će vas upoznati sa nacionalnim slikarstvom, skulpturom i arhitekturom; slušajte snimke nacionalne muzike.
3. Recite nam o svojim omiljenim radovima, objasnite zašto vam se sviđaju.

podizanje dječaka i djevojčica u modernom društvu.

atraktivan izgled shvaćen je na različite načine. Može li se govoriti o jedinstvenom pogledu na atraktivnost?

3. Vrlo često visoki ljudi žele da postanu niži, niski ljudi žele da postanu viši, puni ljudi sanjaju da izgube težinu, a mršavi sanjaju da postanu napola debeli Plavuše žele da budu tamne, a brinete. Kako to možete objasniti?

4. Zašto je važno naučiti prihvatiti svoj izgled?

leže, kao što je poznato, biološke, anatomske karakteristike. Iz kursa biologije znate da jedan par hromozoma određuje spol nerođenog djeteta. Već u vrlo ranoj fazi razvoja embrija formiraju se muški ili ženski polni organi.

Ali postoje i komponente roda koje nisu određene prirodom, već društvom. Ove komponente se nazivaju rod – socijalni seks. Preovlađujuće ideje u društvu o mjestu, ulozi, da li su muškarci i žene namijenjeni, o tome kako se izražavaju muškost i ženstvenost, u velikoj mjeri zavise od kulture ovog društva, njegovih tradicija i promjena tokom vremena. U nekim kulturama rodne razlike mogu biti veoma značajne, dok im se u drugim pridaje manji značaj.

Razlike između muškaraca i žena također se manifestiraju u stilovima igranja uloga.

komunikacija sa drugim ljudima.

Rodno obrazovanje počinje u ranom djetinjstvu. Roditelji različito komuniciraju s djevojčicama i dječacima, čak i ako toga nisu uvijek svjesni. Uzimajući u obzir spol, odabiru se prve igračke i odjeća. Djeca dosta rano shvataju da pripadaju određenom spolu i stiču karakterističan tip ponašanja. Tako dečak koji je pao dok se igrao i teško pogođen pokušava da zadrži suze, jer „samo devojčice plaču“. Pod uticajem porodice, neposrednog okruženja i televizijskih programa, deca razvijaju određene lične kvalitete i obrasce ponašanja koji će im pomoći da ostvare rodne uloge.

U poznatom zidu škola ne uspostavlja modele upravljanja tenderima. Na primjer, časovi tehnologije su različiti za djevojčice i dječake „Posljednjih godina se sve više vraćaju na ideju odvojenog obrazovanja.

Mjesto gdje se rodne uloge pojavljuju najčešće i vrlo jasno je dom. Žene i muškarci obično rade različite poslove po kući. Žene se brinu o djeci, čiste dom, kuhaju, peru veš itd. Muškarci popravljaju automobile, kućne aparate, au seoskim sredinama rade u dvorištu. Općenito, najveći dio kućnih poslova pada na ženu.

Na poslu su rodne uloge također važne. U svijetu se povećao broj zaposlenih žena. Međutim, ostaju profesionalna ograničenja vezana za pripadnost određenom spolu. To je dijelom zbog fizičkih karakteristika spolova, ali ništa manje od preovlađujućih ideja i predrasuda u društvu. Postoje zanimanja: pretežno muška (pilot; čeličar, vodoinstalater, itd.) i ženska (odgajateljica u vrtiću, krojačica itd.). Manje je vjerovatno da će žene zauzimati rukovodeće pozicije i često primaju niže plate za isti posao kao muškarci.

Moderno postindustrijsko društvo karakterizira promjena postavki rodnih uloga. Žene sve više ovladavaju novim ulogama za sebe - menadžerke velikih preduzeća, političari, sudije, tužioci itd. Proširuje se i raspon uloga muškaraca, pa mnogi od njih teže da provode više vremena sa svojom porodicom, aktivno su uključeni u podizanje djece. , i preuzeti dio briga oko kuće.

Sistemi odgoja djece među različitim nacijama svijeta značajno se razlikuju. I mnogi faktori utiču na ove razlike: mentalitet, religija, način života, pa čak i klimatski uslovi. U ovom članku sakupili smo opise glavnih modela obrazovanja, kao i, ako iznenada poželite da uđete u jedan od njih, literaturu na ovu temu.

Bitan! Ovim sistemima ne dajemo nikakve ocjene. U člancima iz “Baze znanja”, kao, na primjer, na Wikipediji, otvoreni smo za vaše izmjene - ostavite komentare ako se s nečim ne slažete, želite dodati ili pojasniti.

Od rođenja do pete godine, japansko dijete ima takozvani period permisivnosti, kada mu je dozvoljeno da radi šta hoće, a da ne naiđe na komentare odraslih.

Do pete godine Japanci se prema djetetu ponašaju „kao kralj“, od 5 do 15 godina „kao prema robu“, a nakon 15. godine „kao prema ravnopravnom“.

1. Roditelji svojoj djeci dozvoljavaju gotovo sve. Želim da crtam po tapetu flomasterom - molim! Ako volite kopati u saksiju cvijeća, možete to učiniti!

2. Japanci vjeruju da su prve godine vrijeme za zabavu, igru ​​i uživanje. Naravno, to ne znači da su djeca potpuno razmažena. Uče se pristojnosti, lijepom ponašanju i uče se da se osjećaju dijelom države i društva.

3. Mama i tata nikada ne povisuju ton kada razgovaraju sa djecom i ne drže predavanja satima. Fizičko kažnjavanje je također isključeno. Glavna disciplinska mjera je da roditelji odvedu dijete u stranu i objasne zašto se ne bi tako ponašali.

4. Roditelji se ponašaju mudro, ne potvrđujući svoj autoritet pretnjama i ucenama. Nakon sukoba, japanska majka prva stupa u kontakt, što indirektno pokazuje koliko ju je djetetov postupak uznemirio.

5. Japanci su među prvima progovorili o potrebi. Ovi ljudi su skloni vjerovanju da se u prve tri godine života postavljaju temelji djetetove ličnosti.

Mala djeca sve uče mnogo brže, a zadatak roditelja je da stvore uslove u kojima dijete može u potpunosti ostvariti svoje sposobnosti.

Njihovo ponašanje je strogo regulisano: moraju da poštuju roditelje i nastavnike, da nose istu odeću i da se generalno ne izdvajaju od svojih vršnjaka.

Do 15. godine dijete bi već trebalo postati potpuno samostalna osoba i od ove godine prema njemu se postupa kao prema sebi.

Literatura o tome:"Posle tri je prekasno" Masaru Ibuka.

Nemačko vaspitanje

Od malih nogu život nemačke dece podleže strogim pravilima: ne smeju da sede pred televizorom ili kompjuterom, a spavaju idu u 20 sati. Od detinjstva deca stiču karakterne osobine kao što su tačnost i organizovanost.

Nemački stil roditeljstva je jasna organizacija i doslednost.

1. Nije uobičajeno ostavljati djecu kod bake. Tada roditelji odlaze na posao, a djeca ostaju kod dadilja, koje obično imaju diplomu medicine.

2. Dijete mora imati svoju dječiju sobu, u čijem uređenju je aktivno učestvovalo i koja je njegova zakonska teritorija, gdje mu je puno toga dozvoljeno. Što se tiče ostatka stana, tu vrijede pravila koja su utvrdili roditelji.

3. Uobičajene su igre u kojima se simuliraju svakodnevne situacije i razvija sposobnost samostalnog razmišljanja i donošenja odluka.

4. Nemačke majke odgajaju samostalnu decu: ako beba padne, sama će ustati itd.

5. Djeca su obavezna da idu u vrtić od treće godine. Do ovog vremena priprema se odvija u posebnim grupama za igru, gdje djeca idu sa majkama ili dadiljama. Ovdje stiču komunikacijske vještine sa vršnjacima.

6. U predškolskom uzrastu njemačku djecu ne uče čitanju i brojanju. Nastavnici smatraju važnim uvesti disciplinu i objasniti pravila ponašanja u timu. Predškolac sam bira aktivnost po svom ukusu: bučna zabava, crtanje ili igranje s automobilima.

7. Dijete se uči pismenosti u osnovnoj školi. Nastavnici pretvaraju lekcije u zabavne igre, usađujući tako ljubav prema učenju.

Odrasli pokušavaju da naviknu školarce na planiranje zadataka i budžeta kupujući mu dnevnik i prvu kasicu.

Literatura o tome:"Brzi vodič za podizanje mališana" Axela Hackea

Francusko vaspitanje

U ovoj evropskoj zemlji mnogo se pažnje poklanja ranom razvoju djece.

Francuskinje se posebno trude da svojoj djeci usade samostalnost, jer žene rano odlaze na posao, nastojeći da se ostvare.

1. Roditelji ne vjeruju da nakon rođenja bebe njihov lični život prestaje. Naprotiv, oni jasno razlikuju vrijeme za dijete i za sebe. Dakle, djeca se rano stavljaju na spavanje, a mama i tata mogu biti sami. Roditeljski krevet nije mjesto za djecu;

2. Mnogi roditelji koriste usluge dječijih razvojnih centara i studija za zabavu za sveobuhvatno obrazovanje i odgoj svoje djece. Takođe u Francuskoj postoji široko razvijena mreža u kojoj se nalaze dok je mama na poslu.

3. Francuskinje se prema djeci ponašaju nježno, obraćajući pažnju samo na ozbiljne prekršaje. Mame nagrađuju za dobro ponašanje, a uskraćuju poklone ili poslastice za loše ponašanje. Ako se kazna ne može izbjeći, onda će roditelji svakako objasniti razlog ove odluke.

4. Bake i djedovi obično ne čuvaju svoje unuke, ali ih ponekad vode u igraonicu ili studio. Djeca većinu vremena provode u vrtićima, lako se prilagođavajući uslovima predškolske ustanove. Inače, ako majka ne radi, možda joj neće dati besplatnu kartu u državni vrtić.

Francusko obrazovanje znači ne samo skromnu i samozatajnu djecu, već i jake roditelje.

Mame i tate u Francuskoj znaju reći riječ „Ne“ tako da zvuči samopouzdano.

Američki odgoj

Moderni mali Amerikanci su stručnjaci za pravne norme, nije neuobičajeno da se djeca žale svojim roditeljima na sudu zbog kršenja njihovih prava. Možda je to zato što društvo stavlja veliki naglasak na objašnjavanje dječjih sloboda i razvoj individualnosti.

Ostale karakteristike američkog odgoja:

1. Za mnoge Amerikance porodica je kult. Iako bake i djedovi često žive u različitim državama, cijela porodica uživa u okupljanju tokom Božića i Dana zahvalnosti.

2. Još jedna karakteristična karakteristika američkog roditeljskog stila je navika posjećivanja javnih mjesta sa svojom djecom. Dva su razloga za to: prvo, ne mogu svi mladi roditelji priuštiti usluge dadilje, i drugo, ne žele da se odreknu svog prijašnjeg „slobodnog“ načina života. Zbog toga često možete vidjeti djecu na zabavama za odrasle.

3. Američku djecu rijetko šalju u vrtiće (tačnije, grupe u školama). Žene koje su domaćice radije same odgajaju djecu, ali ne brinu uvijek o njima. Dakle, djevojčice i dječaci idu u prvi razred bez znanja pisanja i čitanja.

4. Gotovo svako dijete u prosječnoj američkoj porodici od malih nogu pripada nekom sportskom klubu, sekciji i igra za školski sportski tim. Postoji čak i stereotip kada se za američke škole kaže da je tamo glavni školski predmet “Fizičko vaspitanje”.

5. Amerikanci ozbiljno shvataju disciplinu i kažnjavanje: ako uskrate djeci kompjutersku igricu ili šetnju, uvijek objasne razlog.

Inače, SAD su rodno mjesto takve tehnike konstruktivnog kažnjavanja kao što je tajm-aut. U tom slučaju roditelj prestaje da komunicira sa djetetom ili ga nakratko ostavlja samog.

Još jedna karakteristika Amerikanaca je da, uprkos puritanskim stavovima, otvoreno razgovaraju sa decom o temi seksa.

Literatura o tome: Knjiga “Od pelena do prvih sastanaka” američke seksologinje Debre Hafner pomoći će našim majkama da drugačije sagledaju seksualno obrazovanje svog djeteta.

Italijansko vaspitanje

Italijani su ljubazni prema djeci, smatraju ih darovima s neba. Djecu vole, i to ne samo njihovi roditelji, stričevi, tetke i bake i djedovi, već općenito svi koje sretnu, od barmena do prodavača novina. Sva djeca imaju zagarantovanu pažnju. Prolaznik može da se nasmeši detetu, da ga potapše po obrazima i da mu nešto kaže.

Nije iznenađujuće da za njihove roditelje dijete u Italiji ostaje dijete sa 20 i 30 godina.

Ostale karakteristike italijanskog obrazovanja:

1. Italijanski roditelji rijetko šalju svoju djecu u vrtić, smatrajući da ih treba odgajati u velikoj i prijateljskoj porodici. O djeci se brinu bake, tetke i druga bliža i dalja rodbina.

2. Beba raste u atmosferi potpunog nadzora, starateljstva i istovremeno u uslovima dopuštenosti. Dozvoljeno mu je sve: pravi buku, viče, glupira se, ne posluša zahtjeve odraslih, igra se satima na ulici.

3. Djeca se svuda vode sa sobom - na vjenčanje, koncert, društveni događaj. Ispostavilo se da italijanski "bambino" od rođenja vodi aktivan "društveni život".

Niko nije ogorčen na ovo pravilo, jer svi vole bebe u Italiji i ne kriju svoje divljenje.

5. Italijanski tate dijele obaveze podizanja djeteta zajedno sa svojim suprugama.

Italijanski tata nikada neće reći: "Odgajanje djece je ženski posao." Naprotiv, nastoji da preuzme aktivnu ulogu u odgoju svog djeteta.

Literatura o tome: knjige italijanske psihologinje Marije Montesori.

Rusko obrazovanje

Ako smo prije nekoliko decenija imali jedinstvene zahtjeve i pravila za odgoj djeteta, danas roditelji koriste razne popularne razvojne metode.

Međutim, u Rusiji je još uvijek aktualna popularna mudrost: „Djecu treba odgajati dok stanu preko klupe“.

1. Glavni edukatori su žene. Ovo se odnosi i na porodične i na obrazovne institucije. Muškarci su mnogo rjeđe uključeni u razvoj djece, posvećujući većinu svog vremena karijeri i zarađivanju novca.

Tradicionalno, ruska porodica se gradi prema tipu muškarca - hranitelja, žene - čuvara doma.

3. Usluge dadilja nisu toliko popularne u Rusiji kao u drugim evropskim zemljama.

Roditelji najčešće ostavljaju djecu kod bake i djeda ako su primorani da idu na posao, a mjesto u jaslicama ili vrtiću još nije dostupno.

4. Djeca ostaju djeca, čak i kada napuste dom i zasnuju vlastitu porodicu. Mama i tata pokušavaju finansijski pomoći, rješavaju razne svakodnevne poteškoće za svoje odrasle sinove i kćeri, a i čuvaju svoje unuke.

Literatura o tome:"Šapka, babuška, kefir. Kako se odgajaju deca u Rusiji."

ETNOPEDIATRIJA je nova nauka koja proučava razlike u pristupima odgoju djece među različitim narodima u različitim zemljama svijeta. Novorođenčad je ista u cijelom svijetu, njihovi refleksi su izbrušeni milionima godina evolucije, instinktivno "znaju" kada i koliko da spavaju i jedu, kako da "komuniciraju" sa roditeljima i kako da im prenesu svoje želje . Ali načini reagovanja na ove signale novorođenčadi razlikuju se među različitim narodima. Na primjer, u razvijenim zemljama dojenčad se hrane najviše 6-8 puta dnevno, a u plemenu lovaca i sakupljača Kung San se hrane otprilike svakih 15 minuta; Shodno tome, i sama djeca u ovom plemenu svoju želju za jelom izražavaju plačući kraće od svojih “civiliziranih” vršnjaka.

Kako je primetio kanadski pedijatar Ronald BARR, deca takođe spavaju drugačije: smatra se normalnim ako u običnim porodicama četvoromesečna deca spavaju celu noć, dok bi u plemenu Kipsigi u Keniji deca trebalo da se bude nekoliko puta u toku noći. . U Holandiji roditelji smatraju da je važno pridržavati se režima u Sjedinjenim Državama, naprotiv, oslanjaju se prvenstveno na želje same bebe, zbog čega djeca u Americi idu na spavanje u prosjeku 2 sata kasnije; po lokalnom vremenu od svojih evropskih vršnjaka.

Zaključci do kojih će se doći analizom ovako različitih pristupa odgoju djece mogu dovesti do boljeg razumijevanja ljudske prirode i razvoja najoptimalnijih metoda odgoja.

Jenny Smith. Šta god da dete uživa

Različite zemlje ga različito tješe

Beba ima bolove u stomaku. Šta učiniti: poljubiti ili pomazati mašću? Kada dijete treba učiti toaletu - sa dvije ili tri godine? Kada bi različite zemlje i narodi branili ne geopolitičke interese, već svoju ispravnost u ovim stvarima, ratovi u svijetu ne bi jenjali. Industrijalizacija, globalizacija... Sve je tačno, ali po pitanju brige o deci ljudi su skloni da se pridržavaju tradicionalnih metoda - i ne pristaju na kompromise. „Kada pišete o ovome, nekoga ćete uvrijediti“, kaže Meredith Small, antropologinja sa Univerziteta Cornell i autorica knjige Naša djeca, mi sami. Small, koja svoju oblast naziva "etnopedijatrija", kaže da ne postoji jedinstven pristup brizi o djeci. Portorikanci, na primjer, ostavljaju dojenčad na čuvanje starijoj braći i sestrama koja još nisu napunila pet godina, a u Hong Kongu majka neće povjeriti svoje dijete najiskusnijoj dadilji. Svaka regija svijeta ima svoje provjerene trikove, tehnike i pristupe. Tako da mišljenje naučnika sa Univerziteta Kolumbija, koji preporučuju korištenje smrznutog hljeba kada bebi nicaju zubi, teško da će poslušati kineski roditelji koji, ne radeći ništa, jednostavno čekaju da se ovaj bolan proces završi. “Svaka kultura vjeruje da su njihove metode jedine ispravne”, kaže Small. Predstavljamo vam kratku skicu kako ljudi različitih rasa i kultura prolaze kroz težak test majčinstva.

Reassurance

Kada beba počne da vrišti, nije toliko podvrgnuta ozbiljnom testu psihička stabilnost roditelja, već njihova povezanost sa svojim kulturnim korenima. Sva djeca plaču, posebno u prva tri mjeseca života, ali “zapadna”, a posebno američka djeca, prema Smallu, plaču mnogo češće i duže. Na zapadu, majka u proseku reaguje na bebin plač u roku od jedne minute - obično ga uzme u naručje i umiri ga. Deca rođena tamo gde još opstaje primitivna civilizacija lovaca i sakupljača (u Bocvani, na primer), samo plaču. koliko često, ali u smislu vremena - upola manje. Reakcija afričke majke javlja se nakon 10 sekundi i sastoji se od prinošenja bebe dojci: tamo se djeca hrane otprilike četiri puta na sat, i to bez ikakvog rasporeda, ma koliko to divlje izgledalo našim majkama opsjednutim režimom. U drugim kongoanskim plemenima, stalni zahtjevi novorođenčeta zadovoljavaju se podjelom rada - ne samo da ga neguje, već ga i hrani nekoliko žena. Sada se u cijelom svijetu mijenjaju stavovi prema plakanju dojenčadi – počeli su da priznaju pravo djeteta da zahtijeva pažnju. “U prvih šest mjeseci djetetovog života nemoguće je razmaziti dijete... ono plače jer želi da ga drže, da se o njemu brine, da mu se pokaže ljubav”, pišu kineski psiholozi Čen Huai i Čen Ju u njihovom vodiču za roditeljstvo i brigu “Rastimo zajedno”. Smatraju neprihvatljivom tradicionalnu praksu koja se razvila u udaljenim kineskim selima, kada se beba čvrsto povija i ostavlja na duže vreme, ne obraćajući pažnju na njen plač: „Ovo ima štetan uticaj i na telo i na dušu. Ne slušajte „dobre“ savjete, već slijedite svoj instinkt: svakom djetetu je potreban individualni pristup.

Kada odviknuti

Ni ovdje nije razvijen jedinstven pristup, a nije ni uspostavljena jedinstvena starosna granica. Chen Huai i Chen Yu preporučuju da se to radi sa godinu i po i to ne ljeti, već kada je hladnije vrijeme. U Hong Kongu mnoge majke prestaju da doje sa šest nedelja da bi se vratile na dužnost; U Americi takođe nije uobičajeno dojenje duže od nekoliko meseci. Za većinu naroda ovaj period se proteže daleko od djetinjstva, što je donedavno izazivalo podrugljivo zbunjenost u razvijenim zemljama. Prirodnu granicu za prestanak laktacije teško je odrediti, ali istraživanja su pokazala da se ona kreće od dvije i po do sedam godina. Ovo nije greška u kucanju - do sedam godina.

Ležati

Koji roditelj ne sanja da im dijete mirno spava cijelu noć? Zapadni priručnici i referentne knjige preporučuju da bebu ne stavljate u krevet tokom dana - a onda će se do večeri iscrpiti i smiriti. U drugim zemljama ovaj zadatak nije postavljen za sebe i ne shvata se ozbiljno - u meksičkoj državi Jukatan deca Maja spavaju po ceo dan u visećim mrežama, a noću se sele u krevet svojih roditelja. U velikoj većini kineskih i japanskih porodica mala djeca spavaju i sa roditeljima, a u nekim dijelovima Kenije majka uzima dijete u krevet dok ne napuni 15 mjeseci. “U Sjedinjenim Državama uzalud je vjerovati da je u zemljama Afrike, Azije i Latinske Amerike ovaj običaj nastao iz prenaseljenosti”, piše Small. - Ne, ovo nije iznuđena mera, već svesni princip. Neshvatljivo smo odlučili da ako beba spava sama, jača joj osjećaj samostalnosti i samopouzdanja, ali ovo mišljenje se apsolutno ne zasniva ni na čemu.” Istraživanja su pokazala da se djeca koja spavaju u istom krevetu sa roditeljima (ili sa starijom braćom i sestrama) češće bude i zahtijevaju hranjenje, ali rjeđe plaču, a uz to dobijaju mlaz taktilnih, mirisnih, motoričkih senzacija. od majke, veoma važne za podsticanje razvoja. U budućnosti takva djeca bolje spavaju i ne pate od noćnih mora.

Razvoj

Šta je bolje: povijanje i ljuljanje ili pokazivanje karata sa slikama i igranje Betovena? Ne samo na Zapadu, već iu nekim istočnim kulturama preovlađuje mišljenje da se za ubrzanje mentalnog razvoja djeteta mora više zanimati. A u Holandiji i Danskoj, na primjer, roditelji vjeruju da je pravilan odmor važniji od razvoja inteligencije. U Kongu generalno nije uobičajeno gugutati s novorođenčetom: njegov posao je da spava. A ako je, po mišljenju Amerikanca, hirovita holandska beba sputana i letargična, tada će ga otac djeteta smatrati preuzbuđenim. Varijacije u govornom i motoričkom razvoju djece različitih rasa i kultura su veoma značajne, kao i metode stimulacije. Indijanci Kečua iz Perua čvrsto povijaju svoje bebe, puštajući ih samo svakih nekoliko sati da se nahrane. Kineska deca ispravljaju noge i fiksiraju ih u ovom položaju, dok u zemljama sa drugačijim načinom života bebama se odmah po rođenju daje potpuna sloboda kretanja.

Među narodom Yoruba u Nigeriji, djeca provode prva tri do pet mjeseci svog života u sjedećem položaju - smještena su između jastuka ili u posebne rupe napravljene u zemlji. Roditelji ih uče da puze, mame ih predmetima do kojih same bebe ne mogu doći. Prema UNICEF-u, ova metoda se pokazala prilično efikasnom - 90 posto dvogodišnje djece Yoruba pere se, 75 posto može "kupovati", a 39 posto oprati tanjir nakon jela. (Poređenja radi, Američka akademija za pedijatriju kaže da bi do druge godine dete trebalo da bude u stanju da kotrlja igračku na točkićima.) Nema razloga da se roditelji manje razvijene djece nerviraju, iako se stalno vrše poređenja stopa razvoja djece, kako unutar tako i između kultura. Chen Huai i Chen Yu vjeruju da “tradicija čvrstog povijanja dječjih nogu odgađa motorički razvoj” i nude set vježbi koje pomažu djeci da počnu ranije puzati. Tajvanski roditelji, na primjer, vrlo su ljubomorni na to kako se njihova djeca - i druga - razvijaju. Prema Haroldu Čenu, profesoru pedijatrije na Univerzitetu u Louisiani, „Današnji roditelji Tajvana su izuzetno zabrinuti koliko će vremena trebati njihovim novorođenčadima da savladaju sljedeću barijeru. Ranije se vjerovalo da što je beba hranjenija, to je bolje njegovo zdravlje, a postojala je konkurencija u gojaznosti. Sada su se, srećom, koncepti promijenili.” Meredith Small smatra da se „motorička koordinacija razvija u različito vrijeme kod različite djece, a raspon fluktuacija može biti prilično značajan. Neki roditelji nose svoju djecu bez povijanja, dajući im slobodu kretanja i priliku da gledaju u svijet; drugi zanemaruju takvu stimulaciju. Ali na kraju se sve izjednači.” Sve ove razlike nam omogućavaju da izvučemo jedan zaključak – svako dijete svladava razvojne vještine u svoje vrijeme.

Bez obzira na taktiku koju su roditelji odabrali – meku ili agresivnu – dijete će se i dalje smijati, plakati, hodati i pričati. U plemenu Maja, majke nikada ne upoređuju uspeh svog deteta sa uspehom starijeg brata ili komšije; roditelji se često ni ne sećaju godine kada je beba rođena (ali svakako dana i meseca). “Oni ne vide razvoj samo kao postepen i kontinuiran, već i kao potpuno prirodan, spontano nastao proces”, pišu autori studije o tome kako se djeca odgajaju među Majama. Ovo je možda najinovativniji i netrivijalan pristup obrazovanju.

Odličan film na temu odgoja djece u različitim tradicijama - Francuski dokumentarni film "Bebe", u režiji Thomasa Balmesa. Pogledajte ispod:

U kontaktu sa