Prvo hranjenje

Časovi modeliranja u prvoj i drugoj mlađoj grupi na različite teme. Odabir teme za časove modeliranja sa djecom

Jojua Alexandra
Sažetak časa modeliranja u srednjoj grupi vrtića „Modeliranje po dizajnu“

Bilješke o lekcijama kiparstva.

Predmet: « Modeliranje prema planu» .

Oprema: plastelin, daske za plastelin, hrpe, posude sa sunđerom natopljenim vodom.

Target: Naučite djecu da samostalno odrede šta žele da vajaju i dovedu svoje planove do kraja. Razvijajte samostalnost i želju za kreativnošću. Ojačati sposobnost prenošenja kiparstvo slike poznatih objekata.

Organiziranje vremena. (Na početku je prikazana prezentacija na temu "jesen"

Psiho-gimnastika.

V. - Kakvo si raspoloženje? Nasmejte mi se, sad se nasmejite jedno drugom.

Na vratima se kuca.

V. - Oh, ljudi, pogledajte ko je došao da nas poseti? (jež)

V. - Ježe, zašto si tako tužan? Momci su veseli, a ti si tužan (Jež šapće nešto učiteljici na uho).

V. - Kaže jež: “Uskoro mu dolaze gosti, ali nema poslastice za njih.”.

Šta vole ježevi? (mrkva, jabuka i ostalo povrće)

V. - Hajde da napravimo poslastice za ježa (odgovori djece)

Danas ćemo praviti poslastice za ježa i njegove goste po njihovom ukusu, šta god požele.

Igra imitacije “Pogodi šta me je zaslijepilo”(razgovaranje sa decom o svim tehnikama kiparstvo, valjanje, ravnanje i drugo)

Minut fizičkog vaspitanja

Neka vam stopala stoje mirno

Samo pljesnite rukama

Pljesak, pljesak, pljesak, pljesak.

Pljesak i pljesak ispred sebe.

Sada požuri i plješću

Da, budi glasniji iza sebe

Više, više, više pljeskanje

Podignite ruke više

Niže, niže, niže pljesak

Spustite ruke

Sada se rukujte

Možda cijelih pet minuta

Opuštate se sa nama

Vaše ruke će se takođe odmoriti.

V. - A sada ljudi, hajde da sjednemo za stolove i napravimo poslastice za ježa.

Individualni rad: Pitajte svako dijete kakvu će poslasticu napraviti za ježa i njegove goste?

V. - Ko nas je posjetio?

V. - Šta smo mu vajali?

D. - Poslastice.

V. - Kakve poslastice? (djeca nabrajaju ko je šta isklesao).

V. - Svi ste odlični, svi imate divne poslastice. Ježu su se jako svidjele. Ali vrijeme je da se jež vrati u šumu da dočeka goste.

Pozdravimo se sa ježem!

Publikacije na temu:

Sažetak fizičkog vaspitanja u srednjoj grupi Ciljevi: 1. Uključivanje djece u zajedničke igre na otvorenom, štafetu; 2. Jačati motoričke sposobnosti, fizičke kvalitete (brzina, okretnost,...

Ciljevi: Razviti osjećaj za formu, sposobnost kompozicije, fine motoričke sposobnosti ruku, kreativnu maštu, konsolidirati znanja o geometrijskim.

Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti obrazovna oblast „Spoznaja. Formiranje elementarnih matematičkih pojmova.”

Sažetak vaspitno-obrazovnih aktivnosti za fizičko vaspitanje u srednjoj grupi vrtića. Tema: „Pomoći snjegoviću“ Pripremila: Victoria Anatolyevna Borisova, učiteljica.

Rezime otvorenog integrisanog časa u srednjoj grupi vrtića„Kako smo pomogli Matrjoški, nacrtali smo njenu odeću...“ Svrha časa: Upoznavanje dece sa narodnom igračkom – lutkom gnezdom kroz integraciju muzike.

Rezime otvorenog časa iz matematike u srednjoj grupi vrtića Rezime otvorenog časa iz matematike u srednjoj grupi vrtića. Sadržaj programa: 1. Popravite direktno i obrnuto brojanje.

Sažetak otvorenog časa plivanja u srednjoj grupi vrtića. CILJEVI I CILJEVI: 1. Nastaviti sa učenjem pokreta ruku i nogu u različitim metodama plivanja. 2. Naučite plivati na lakše načine. 3.

Vaspitačica Daniyarova B.Z.

Bilješke o lekcijama kiparstva

Tema: “Modeliranje po dizajnu.” Poslastica za Aisaule

Oprema: plastelin, daske za plastelin, stog.

Cilj: Naučite djecu da samostalno odrede šta žele klesati i dovedu svoje planove do kraja.

Razvijajte samostalnost i želju za kreativnošću.

Ojačati sposobnost prenošenja slika poznatih objekata u kiparstvu.

Organiziranje vremena.

V.: Djeco, čujete, neko nam kuca na vrata, idemo da vidimo ko je tamo?

D.: Idemo.

V.: Pogledajte ko nam je došao u goste?

D.: Aisaule

Modeliranje poslastica

P: Djeco, hajde da napravimo poslastice za Aisaule?

D.: Uradimo to.

V.: Danas ćete praviti poslastice za Aisaule po svom ukusu, ko šta hoće.

Nastavnik objašnjava i prisjeća tehnike vajanja: valjanje, ravnanje.

V.: Ljudi, možete praviti baursake, kolačiće, đevreke za Aisaule.

Minut fizičkog vaspitanja.

Jednom - ustani, protegni se.
Dva – sagni se, uspravi se.
Tri-tri pljeska rukama,
Tri klimanja glavom.
Četiri ruke šire.
Pet - mašite rukama.
Šest - sedite tiho.
Da vajamo zajedno

V.: Ljudi, hajde da sjednemo za stolove i završimo naše zanate.

Refleksija.

P: Ko nas je posjetio?

D.: Aisaule

P: Šta smo joj vajali?

D: Poslastice

P: Kakve poslastice?

D.: Baursaci, kolačići, đevreci.

V.: Svi ste odlični, svi imate divne poslastice. Aisauli su se zaista svidjele. Aisaula se mora vratiti kući. Pozdravimo se sa Aisaulom. Sau bol.

D.: Zbogom Aisaule.

Sadržaj programa.

Obrazovni ciljevi: učiti djecu da vajaju hare korištenje igračke kao modela; prenijeti oblik dijelova igračke: ovalni (torzo), okrugli (glava), cilindrični (noge); prenijeti proporcionalni omjer dijelova i detalja (uši, rep, šape); naučite spajati izvajane dijelove u jednu cjelinu, čvrsto ih povezati razmazujući jedan dio s drugim.

Edukativni zadaci: neguju istrajnost i interesovanje za modeling.

Razvoj govora:ovalni, cilindrični, metoda podmazivanja, gletovanja.

Materijal za izdavanje Ial:plastelin (bijeli, crni, crveni, plavi), daska za modeliranje, stog.

Demo materijal: meki zec od kruške,unaprijed izvajani dijelovi: tijelo, glava, noge, šape, uši, rep.

Metodičke tehnike: igrana situacija „Došao nam je zec u goste“, razgovor o zecu (delovi tela, detalji), podsticanje dece na akciju – „Sprijateljimo se za zeca“, samostalna aktivnost dece, fizička vežba „Beli mali zeko sedi...”, vizuelna aktivnost dece, sumirajući.

Napredak lekcije

Djeca sjede na stolicama oko tepiha.

edukator:

Ljudi, danas nam je u goste došao jedan izuzetan gost.Pogodi ko je to?

Voli crvenu šargarepu
On vrlo spretno grize kupus,
On skače tu i tamo,
Kroz šume i polja,
Sivo, bijelo i koso,
Šta misliš ko je on?

djeca:

Zeko.

edukator:

Pogledaj kako je divan. Ljudi, obratite pažnju na njegove delove tela.Koje dijelove tijela ima zec?

djeca:

- Tijelo, glava, noge, šape, uši, rep.

edukator:

Reci mi, kakvog je oblika tijelo? Glava? noge? Šape? Uši? Rep?

Djeca odgovaraju:ovalni, okrugli.

edukator:

Koji je najveći dio tijela?

djeca:

Torzo. Nakon tijela, po veličini dolazi glava, zatim noge, šape, uši i najmanji dio - rep.

Educatoruzima unapred pripremljene delove :

Ljudi, recite mi kako da izvajam telo? Glava? Šape? Uši? Rep?

djeca:

Potrebno je uzeti hrpu, odlomiti komad plastelina, razvaljati ga kružnim pokretima dlanova da formirate loptu, a zatim ravnim pokretima razvaljati plastelin u ovalni oblik.

Glavu treba uraditi ovako: razvaljajte plastelin kružnim pokretima u obliku lopte.

- Šape i uši se prave izvlačenjem „kobasica“.

Za rep uzmite najmanji komad plastelina i razvaljajte malu loptu.

edukator:

Bilješka. Prvo je glava pričvršćena za tijelo, zatim noge, šape, uši su pričvršćene za glavu, zatim rep.Kardani dio mora biti dobro podmazan prilikom spajanja.

(Napomena: Tehnika prikazivanja originalnih oblika (glava, trup, noge) ne bi trebala biti prikazana, jer se ove metode moraju naučiti ranije).

edukator:

Ljudi, vidite, naš gost nam je došao sam. Napravimo mu prijatelje da ne bude usamljen.

Djeca zauzimaju svoja mjesta za stolovima.

edukator:

- Zeka će te posmatrati. Hajdemo na posao. Uzmite hrpu i odlomite komad plastelina pomoću hrpe. Od kojeg dijela tijela treba početi?

djeca:

Iz tijela. (Jedno dijete naglas opisuje proces vajanja.)

edukator:

Sada da nastavimo. Koji ćete dio oblikovati?

djeca:

Glava. (Jedno dijete naglas opisuje proces vajanja.)

edukator:

Verovatno ste malo umorni. Stanite blizu svojih stolica i pratite pokrete i riječi za mnom.

Bijeli zeka sjedi
I migolji ušima.
Ovako, ovako
On migolji ušima.

Zecu je hladno da sjedi
Moramo zagrijati šape,
Ovako, ovako
Moramo zagrijati naše male šapice.

Zecu je hladno da stoji
Zeko treba da skoči.
Ovako, ovako
Zeko treba da skoči.

edukator:

Hajde da nastavimo. Koji dio ćete sada vajati?

djeca:

Šape i noge. (Djeca vajaju).

edukator:

Koji dio ćete sada preuzeti?

djeca:

Uši. (Jedno dijete naglas opisuje proces vajanja.)

edukator:

Bravo, svako to može. I šta je preostalo za stvaranje?

djeca:

Rep. (Jedno dijete naglas opisuje proces vajanja.)

Učitelj uzima mekanu igračku:

Našem gostu su se zaista svidjeli prijatelji koje ste stekli. Dobro urađeno! Sada postavite zečiće na štandove.

Djeca postavljaju svoje radove na izložbeni štand, a pratioci čiste njihove radne prostore.

Sažetak GCDna temu „Profesije. Modeliranje poslastica po planu"

Sadržaj programa:

Nastavite sa upoznavanjem naziva zanimanja.

Razviti koherentan govor.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti i kreativnih sposobnosti djece.

Naučite djecu da oblikuju poznate predmete.

Naučite djecu da izrežu potrebnu količinu plastelina pomoću hrpe.

Naučite oblikovati odabrani objekt koristeći prethodno naučene tehnike.
Razvijati sposobnost preciznog rada.
Negujte želju da učinite nešto za druge.
Metode i tehnike:

1. verbalni (pitanja, objašnjenje),

2. vizuelni (edukativne slike),

3.igra (D/i “Pogodi ko nedostaje”, “Supa i kompot”),

4.praktična (rad sa materijalima).

Oprema:

Demonstracioni materijal – edukativne kartice na temu struke.

Materijali: plastelin, ploča za modeliranje, naslaga.

NAPREDAK ČASA

1.Organizacioni momenat .

Ponavljanje naziva zanimanja.

Igra "Pogodi ko nedostaje"

Momci, hajde da igramo zanimljivu igru sa vama. Igra se zove "Pogodi ko nedostaje". Evo slika sa slikama ljudi različitih profesija. Zatvoriš oči, a ja uklonim jednu od slika. Morate pogoditi koju profesiju sam uklonio.

Bravo momci. Sve ste tačno pogodili.

2. Razgovor o zanimanju kuvara.

– Profesija je posao kome čovek posvećuje svoj život.

Vaspitač: – Šta znate o radu kuvara?

Kuvar je osoba koja sprema hranu: salate, supe, boršč, testenine, pire krompir, prži kotlete, pravi knedle, kuva kašu.

Šta mislite, za nas u d.s. treba li ti kuhar? Šta bi se desilo da nema kuvara u seoskoj bašti?

Vaspitač: - Sada ćemo igrati igru „Igra voća i povrća“. Da bismo to uradili moramo se podijeliti u dva tima. Dečaci su ekipa povrća, devojčice voćarska ekipa. Biću kuvar i kuvaću supu od povrća i voćni kompot. Na riječ "čorba" ustaju djeca iz tima povrća, na riječ "kompot" - djeca voćarskog tima.

Igra se ponavlja 4-5 puta.

- Bravo momci, svi su bili pazljivi. Povrće nije završilo u kompotu, a voće nije završilo u supi.

3. Vaspitač: - A sada ću vam reći o zanimanju poslastičar.

Slastičar je osoba koja kuva, peče, a zatim ukrašava peciva, kolače, kolače i medenjake.

Zanimanje slastičara je veoma teško, a istovremeno veoma zanimljivo, kreativno i... ukusno. Verovatno je svako od vas bio u kafiću ili kupio ukusna peciva i kolače u prodavnici. Kako su lijepo ukrašene: cvijećem, pečurkama, raznim kuglicama i srcima. Koliko se raznih vrsta kolačića i medenjaka prodaje u trgovinama. Sve je to pripremio slastičar!

Zamislimo da smo slastičari i da ćemo pripremiti poslastice koje ćemo oblikovati od plastelina po svom ukusu.

Nastavnik objašnjava i prisjeća tehnike vajanja: valjanje, ravnanje.

Prije nego što počnete s kiparstvom, morate ispružiti prste.

Gimnastika prstiju

Kiša, kiša, voda (na svakom slogu prstima obje ruke (naizmjenično)

Pokucaj po stolu da se pretvaraš da pada kiša)
Biće vekna hleba,
(rukama formirajte krug ispred sebe)
Biće kifle, biće peciva, (tapkajte dlan po dlan drugim)
Biće ukusnih kolača od sira.
(spojite palac i kažiprst zajedno, formirajući veliki krug).

4. Modeliranje konditorskih proizvoda po izboru. Ukrasite proizvode po želji plastelinom različitih boja u obliku kuglica, ovala, cvijeća, pruga.

Ovo su neke divne poslastice koje ste pripremili. Dobro urađeno!

6. Sažetak lekcije

Šta ste novo naučili danas?

Šta vam se najviše svidjelo?

Nedavno sam objavio članak o tome kako možete organizirati svoje prve časove u . U članku sam govorila uglavnom o edukativnim igricama sa tijestom, koje će pomoći bebi da nauči da štipa, reže tijesto, ostavlja otiske na njemu i općenito radi puno zanimljivih stvari s njim :) Danas bih želio nastaviti s tema modeliranja, ali se malo više zadržite na modeliranju više nije od tijesta, već od plastelina, i predočite vam mogućnosti za prve zanate od plastelina s vašom bebom.

Poznato je da su časovi manekenstva izuzetno korisni za djecu. Čak i tokom naizgled jednostavnih radnji kao što je valjanje koloboka ili kobasice, razvijaju se mašta i kreativno razmišljanje djeteta. Dijete uči da percipira trodimenzionalne slike, a ujedno trenira finu motoriku, što vrlo povoljno utiče na razvoj govora i na pripremu ruke za pisanje. Drugim riječima, manekenstvo općenito ima vrlo blagotvoran učinak na intelektualni i emocionalni razvoj djeteta, pa ga je vrlo poželjno uključiti u redovne aktivnosti sa svojim djetetom.

Često majke misle da je još rano za vajanje sa jednogodišnjom bebom, jer... dijete će najvjerovatnije htjeti probati plastelin. Međutim, čak i ako vaše dijete to pokuša, nemojte odmah odustati od vaših lekcija kreativnosti! Pokušajte svom djetetu pokazati za što je plastelin sposoban, pokažite koliko se neobičnih stvari može napraviti od njega. Čak i ako dijete uporno nastavi "isprobavati" masu za modeliranje, tada isprva vaja od. Prvo, ništa loše se neće dogoditi ako dijete proba, jer je to apsolutno prirodno, a drugo, nakon nekoliko degustacija dijete će najvjerovatnije odbiti ovu aktivnost, jer... Testo je veoma slanog ukusa.

Sve zanate u ovom članku mogu se napraviti od plastelina ili tijesta (kupovanog u trgovini, Play Doh ili domaće). Jedino što vrijedi napomenuti je da kada pravite naljepnice na papiru, plastelin će se mnogo bolje zalijepiti za papir nego tijesto. Ako radite s plastelinom, odaberite najmekši plastelin za vježbu kako beba ne bi bila razočarana nakon prvih pokušaja vajanja.

Uvijek zapamtite da kreativne aktivnosti ne bi trebale trajati duže od 5-10 minuta. Ne sputavajte i ne tjerajte dijete da vaja plastelinom ako ne želi ili je nestašno. Čak i blagi pritisak na bebu dovest će do činjenice da će na kraju izgubiti svaki interes za kreativnost. Stoga, ako dijete odbija da vaja, samo mu ponudite ovu aktivnost nakon nekog vremena (za dan, sedmicu ili možda mjesec), što je najvažnije, nemojte ga forsirati!

Gdje započeti časove modeliranja s djetetom od 1-2 godine

Naravno, ne biste trebali oblikovati složene zanate na svojim prvim časovima. Sada je naš zadatak savladati osnovne i najjednostavnije vještine rada s plastelinom. Dakle, šta prvo treba da naučite svoje dijete:

Otkinite komad plastelin sa palcem i kažiprstom
Zamijesite plastelin na dlanu
"Poravnati" male kuglice od plastelina kažiprstom. U početku majka pravi loptice za bebu, a zatim postepeno učimo da zajedno kotrljamo loptice.
Zarolajte lepinju između dva dlana. Poželjno je koristiti obje ruke (a ne kotrljati punđu po stolu), jer se u tom slučaju masiraju oba dlana, što je dvostruko korisnije za motoriku bebe. Ako je teško kotrljati lopticu sa dva dlana, u početku možete naučiti da kotrljate lepinju na maminom dlanu. Dajte rezultirajućoj lopti različite slike, tako da će vaše jednostavne manipulacije s plastelinom poprimiti značenje. Na primjer, dodavanjem lista u lopticu, možete je pretvoriti u jabuku, a uz pomoć šibice ili čačkalice lako napraviti pravu lepinju koja se otkotrljala od bake i djeda!

Zarolajte kobasicu između dva dlana. Obična kobasica od plastelina lako može postati krastavac za gladnu lutku Mašu ili crv koji će potom puzati uz bebinu ruku.

Pa, sada postoje razne mogućnosti zanata od plastelina koje možete stvoriti čak i s jednogodišnjim djetetom.

Najjednostavniji zanati od plastelina

Za sve zanate, morat ćete unaprijed nacrtati ili odštampati predložak slike. U članku sam dodao mogućnost preuzimanja najjednostavnijih c/b šablona. Ako želite, možete ih unaprijed obojiti ili, ako imate štampač u boji, pronaći zanimljivije analoge u boji šablona. Mislim da će se bebi svidjeti svaka opcija, čak i crno-bijela.

Pokušajte osigurati da dijete prilikom izrade zanata odštine svaki komad plastelina i, ako je moguće, umota ga u loptu.

Bubamara –

Pileća zrna –

Pahuljice –

Lubenica sa sjemenkama –

Tačkice na mušici –

Drvo sa lišćem –

Zanati od plastelina s rasporedom elemenata na određenim mjestima

Perle –

Prečke za stepenice . Pozovite svoje dijete da pomogne djevojčici da se popne na palmu da uzme kokos - nema načina da to učinite bez ljestava. –

Vlak točkovi –

Flower –

Zebra pruge –

Plastelin skrivača . Sakrivanje punđe od lisice -

Takođe možete koristiti gotove priručnike u svojim časovima. Ovo je veoma zgodno, jer... ne zahtijeva nikakvu dodatnu pripremu prije nastave. Evo priručnika koje smo koristili: