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Große Probleme für einen kleinen Mann. Präsentation des Projekts „Große Probleme des „kleinen Mannes“ in der russischen Literatur des 19.-20. Jahrhunderts“ Gesundheit ist das Los der Millionäre

Matveeva Anastasia

Gegenstand der Studie sind die Helden von A. S. Puschkins Werken „Der eherne Reiter“, „Der Stationsagent“, N. V. Gogols „Der Mantel“, „Tote Seelen“, A. P. Tschechows „Der Mann im Koffer“, „Stachelbeere“, „Über die Liebe“, A.I. Solschenizyn „Matrenins Dvor“.

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Literaturprojekt zum Thema „Große Probleme des „kleinen Mannes“ in der russischen Literatur des 19.-20. Jahrhunderts“ Abgeschlossen von: Anastasia Matveeva, Schülerin der 10. Klasse „B“ der GBOU-Sekundarschule 1460

Problem Wie lebte ein einfacher, „kleiner“ Mensch im 19. Jahrhundert, wie bewahrte er seine Menschenwürde und seine moralischen Grundsätze? Wie veränderte sich das Bild eines solchen Helden bis zum Ende des 19. Jahrhunderts? Gibt es in der russischen Literatur des 20. Jahrhunderts noch einen „kleinen“ Mann? Wie lebt er heutzutage? Diese Fragen erscheinen mir interessant, da die meisten von uns, moderne Menschen, „klein“ sind und wir oft vor der Wahl stehen: Sollen wir uns für Politik interessieren oder nicht, sollen wir am öffentlichen Leben teilnehmen oder nicht? Wird sich der Lebenslauf ändern, wenn der „kleine“ Mensch nicht nur ein gehorsames Rädchen im Staatsapparat und ein hilfloses Geschöpf in den Händen der Machthaber ist? Was sind die Stärken und Schwächen des „kleinen“ Menschen? Was macht den Reiz seines Bildes aus?

HYPOTHESE Eine „kleine“ Person ist eine Person mit niedrigem sozialen Status und niedriger Herkunft, die sich nicht durch einen starken Charakter auszeichnet und nicht in der Lage ist, der Macht zu widerstehen, aber gleichzeitig eine Person mit hohen moralischen Qualitäten, Freundlichkeit und Aufrichtigkeit. Solche Menschen sind die Grundlage des Staates.

„Kleiner Mann“ ist ein Heldentyp, der in der russischen Literatur mit dem Aufkommen des Realismus, also in den 20er und 30er Jahren des 19. Jahrhunderts, entstand. Viele Schriftsteller des 19. Jahrhunderts stellten in ihren Werken den „kleinen Mann“ und sein „Fall“-Leben dar.

In dem Gedicht wirft der Autor mehrere Probleme auf: - Interessenkonflikt des Staates und des einfachen Mannes; - das Verhältnis zwischen historischer Notwendigkeit und menschlichem Privatleben; - Folgen des menschlichen Widerstands gegen den Staat. Im Jahr 1833 entstand das berühmte Gedicht „Der eherne Reiter“. Puschkin war einer der ersten russischen Schriftsteller, der in seinen Werken die Aufmerksamkeit des Lesers auf das Schicksal des „kleinen Mannes“ lenkte.

Wer ist schließlich schuld – der große Staat, der das Interesse am Privatleben eines Menschen verloren hat, oder der „kleine Mann“, der sich nicht mehr für die Probleme des Staates, der Geschichte interessiert und aus dem Leben gefallen ist? Es? Puschkin wollte zeigen, dass wir nach Harmonie zwischen den Interessen des Menschen und des Staates streben müssen, es ist notwendig, einen Kompromiss zu finden, der die Interaktion zwischen Mensch und Staat ermöglicht.

Das Thema des „kleinen“ Mannes wird in der Geschichte „The Station Agent“ sehr deutlich deutlich. Der Autor führt uns in die machtlose Welt der Menschen in diesem Beruf ein. Die Betreuer seien „...friedliche Menschen, von Natur aus hilfsbereit und bescheiden.“ Samson Vyrin ist ein typischer Vertreter der kleinbürokratischen Klasse, der regelmäßig seinen Dienst verrichtet und sein eigenes „kleines“ Glück hat – die schöne Tochter Dunya, die nach dem Tod seiner Frau in seinen Armen blieb.

Nach Puschkin wurde das Thema des „kleinen Mannes“ von Gogol fortgeführt und weiterentwickelt. In der Geschichte „Der Mantel“ zeigte er einen Helden, der versuchte, dem Bösen zu widerstehen und für sich selbst zu kämpfen.

Gogol hat eine andere Geschichte, die das Problem der Beziehung zwischen Staat und Individuum aufdeckt. „The Tale of Captain Kopeikin“ ist im Gedicht „Dead Souls“ in Form einer eingefügten Kurzgeschichte enthalten, die im Verlauf der Handlung dieses Werks erzählt wird. „Die Geschichte vom Kapitän Kopeikin“ ist ein Schrei aus Gogols Seele, es ist ein Aufruf zur Bewahrung universeller menschlicher Werte, es ist ein Urteil über die „toten Seelen“ der Beamten – über eine Welt voller Gleichgültigkeit.

Gogol schildert nicht nur die Tragödie des Einzelnen, sondern warnt auch vor der Gefahr, die in der Kollision eines seelenlosen Staates mit einem kleinen Menschen lauert. Die Staatsmaschine, die einen Menschen wegstößt, zwingt ihn zur Rebellion. In ihm erwachen verletzter Stolz, Stolz und Rachsucht, die manchmal das Ausmaß des ihm zugefügten Schadens übersteigen. Eine kaum wahrnehmbare Person verwandelt sich plötzlich in einen Dämon und versetzt die Menschen um sie herum in Angst und Schrecken. Somit bereitet die unmenschliche Macht selbst ihren eigenen Zusammenbruch vor und schafft Chaos, dessen Folgen schwer vorhersehbar sind. Eine Welt, in der die Harmonie zwischen Autorität und Individuum gestört ist, schildert Gogol als eine zutiefst tragische Welt.

Nur der Tod versöhnt die Hauptfigur der Geschichte von A.P. Tschechows „Mann im Koffer“ mit der umgebenden Realität. Belikov lag fast glücklich im Sarg – er hatte endlich eine ewige Hülle gefunden. „Der Fall des Lebens“ ist innere Sklaverei, der Wunsch, sich selbst und die Gesellschaft einem System von Beschränkungen und verschiedenen Regeln unterzuordnen, die die Manifestation natürlicher menschlicher Gefühle, spiritueller Freiheit und Freiheit persönlicher Beziehungen verhindern.

Tschechow verband drei verschiedene, aber ideologisch ähnliche Geschichten („Man in a Case“, „Stachelbeere“, „Über die Liebe“), denn die Geschichten folgen einer nach der anderen, in jeder sehen wir bekannte Charaktere. Das Problem, das Tschechow in seiner Trilogie anspricht, wird immer aktuell bleiben. Der Autor warnt davor, dass jeder, ohne dass er es weiß, in den „Fall“ seiner eigenen Vorurteile verfallen kann und aufhört zu denken und zu reflektieren, zu suchen und zu zweifeln. Und das ist wirklich beängstigend, denn es führt zu spiritueller Zerstörung und Persönlichkeitsverschlechterung.

Anfang des 20. Jahrhunderts. Im Anschluss an A.S. Puschkin, N.V. Gogol und A.P. Tschechows Thema des „kleinen Mannes“ wird von A.I. fortgeführt und weiterentwickelt. Solschenizyn. „Matrenin Dvor“ ist eine Geschichte über die Gnadenlosigkeit des menschlichen Schicksals, über die Dummheit der Sowjetordnung, über das Leben der einfachen Leute, fernab der Hektik und Hektik der Stadt, über das Leben in einem sozialistischen Staat.

Das zentrale Thema der Geschichte „Matrenins Dvor“ ist das schwierige Leben eines Bauern. Der Autor sagt, dass die Behörden sich nicht um die Dorfbewohner kümmern. Matrjona Wassiljewna hatte ein schwieriges Privatleben. Ihre Kinder starben im Säuglingsalter und ihr Mann wurde während des Krieges vermisst. Es dauerte lange, bis sie eine Rente für ihn bekam. Und doch wurde die Frau nicht verbittert, sie blieb herzlich, offen und selbstlos aufgeschlossen. Matryona ist eine rechtschaffene Frau. Aber ihre Dorfbewohner wissen nichts von ihrer verborgenen Heiligkeit; sie halten die Frau einfach für dumm, obwohl sie die höchsten Merkmale der russischen Spiritualität bewahrt. Ich denke, dass der Autor mit dieser Geschichte zeigen wollte, wozu ein „kleiner“, aber spirituell starker Mensch fähig ist, der trotz aller Schwierigkeiten und Nöte des Lebens Menschlichkeit, Aufrichtigkeit und hohe moralische Prinzipien bewahren konnte.

SCHLUSSFOLGERUNG Die Vorstellung vom „kleinen Mann“ veränderte sich im Laufe des 19. und 20. Jahrhunderts. Jeder Autor hatte seinen eigenen Standpunkt zu dieser Figur, seine eigene Vision des Problems, sodass der Leser die Veränderung im Bild des „kleinen Mannes“ beobachten kann: zunächst - ein Zustand der Demütigung und Wehrlosigkeit, dann - Versuche, sich zu verteidigen seine Menschenwürde und seine Rechte also – Angst vor dem Leben und Wunsch, sich in einem „Fall“ zu verstecken. Und schließlich spirituelle Aufschwünge, die Notwendigkeit, so zu leben, dass andere Menschen sagen: „...derselbe gerechte Mann, ohne den, dem Sprichwort zufolge, das Dorf nicht bestehen kann.“ Weder die Stadt. Es gehört auch nicht das ganze Land uns.“ Die Lehren aus der russischen Literatur sind unbezahlbar. Wir, die modernen Menschen, müssen verstehen: „Kleiner Mann“ ist nur ein Status, der in keiner Weise mit der spirituellen Stärke korreliert und die Möglichkeiten, die ein Mensch haben kann, grenzenlos sind. „Mann – das klingt stolz!“ - sagte Herr Gorki.

Liste der verwendeten Ressourcen 1. Gedicht von A.S. Puschkins „Der eherne Reiter“, die Geschichte „Der Bahnhofswärter“; Gedicht von N.V. Gogols „Tote Seelen“ („Das Märchen vom Kapitän Kopeikin“), die Geschichte „Der Mantel“; „Kleine Trilogie“ von A.P. Tschechow, der drei Geschichten kombinierte: „Der Mann im Koffer“, „Stachelbeere“, „Über die Liebe“; Geschichte von A.I. Solschenizyn „Matrenins Dvor“. 2. Russische Schriftsteller des 19. – 20. Jahrhunderts www.litra.ru 3. Programme: „Microsoft Office Word“, „Microsoft Office PowerPoint“.

Menschen können aus verschiedenen Gründen klein sein: aufgrund angeborener Erkrankungen der Nebennieren und Keimdrüsen, aufgrund von Wachstumshormonmangel, Mangel an proteinhaltiger Nahrung in den ersten Lebensjahren und sogar aufgrund mangelnder mütterlicher Zuneigung in jungen Jahren.

Heute leben in Temirtau 25 Kinder und 11 Jugendliche mit der Diagnose Zwergwuchs, also einer abnormalen Wachstumsverzögerung. Vier Kinder brauchen Wachstumshormon-Injektionen, die Kosten für eine Packung belaufen sich einigen Quellen zufolge auf zwei Millionen Tenge. Laut städtischen Endokrinologen haben Zwergkinder keine besonderen Probleme: Der Staat stellt ihnen kostenlose Medikamente zur Verfügung und gewährt Invaliditätsleistungen.

Aber ist das Leben für „kleine Kinder“ und ihre Eltern wirklich so einfach?

Wunder

Vita Limonov ist bereits sechs Jahre alt, sein biologisches Alter überschreitet jedoch nicht zwei oder drei Jahre. Der Junge wächst schlau auf: Er lernt Reime sofort auswendig, lernt selbstständig das ABC-Buch, liebt es, Bilder mit Bleistiften auszumalen und mit Autos zu spielen. Laut seiner Mutter Elena ist Vitya sehr „kämpferisch“: Er ist launisch, schikaniert, fast nicht wie er – er gerät in Streit, strebt nach Streit, kämpft um die Führung. Im Allgemeinen ein normales Kind. Die Eltern verstanden nicht sofort, dass er anders war als alle anderen.

Als Vitya geboren wurde, hatten wir bereits zwei Kinder – Tochter Nadya und Sohn Sergei“, sagt Elena Viktorovna. „Ich konnte die Kinder nicht zurücklassen – mein Mann war ständig arbeiten.“ Deshalb beschlossen wir, das Neugeborene zur Behandlung allein zu lassen; bevor er ein Jahr alt war, war der kleine Vitya ohne mich im Krankenhaus. Da ich meinen Sohn selten sah, bemerkte ich keine Verzögerungen in seiner Entwicklung. Die Ärzte gaben ihre Karten nicht sofort preis; die Ursachen der Krankheit erfuhren wir erst später. Zerebralparese (Zerebralparese), Herzschwelle, Hirndruck – so lautete das Urteil der Ärzte. Sie sagten, dass mein Sohn nicht überleben würde, das Maximum, das ihm gegeben wurde, waren fünf Jahre. Im Alter von vier Jahren stand Vitya auf, begann dann zu hüpfen und zeigte wenig später ein tadelloses Gedächtnis und ein tadelloses Gehör für Musik. Die Ärzte hoben die Hände – sie sagen, es sei ein Wunder, und das ist alles!

Doch es geschah kein großes Wunder: Es stellte sich heraus, dass der Junge schon vor langer Zeit aufgehört hatte zu wachsen. Der von den Äskulapiern definierte Nanismus (Kleinwuchs) beruht auf der Tatsache, dass das Zentralnervensystem von Viti kein eigenständiges Wachstumshormon produziert. Dem Kind wurden Behandlungen verschrieben, Injektionen, die das natürliche Wachstumshormon ersetzen, und im Rahmen der garantierten kostenlosen medizinischen Versorgung zahlt das republikanische Finanzministerium.

Ist Gesundheit das Los der Millionäre?

„Dieses ausländische Medikament ist eine Entdeckung in der Medizin“, sagt Svetlana Kirillova, Endokrinologin am Städtischen Staatsunternehmen „Poliklinik Nr. 4“. - Ohne Injektion wird Kindern, deren Hypophyse kein Wachstumshormon produzieren kann, die Möglichkeit genommen, sich normal zu entwickeln und sich an die Gesellschaft anzupassen. Sie brauchen es nicht nur, um die gewünschte Körpergröße zu erreichen, sondern auch, um gesund und vollwertig zu sein. Allerdings kann der Staat heute die Kosten einer lebenslangen Behandlung solcher Patienten nicht tragen – sie ist zu teuer, die Kosten für eine Packung des Arzneimittels belaufen sich auf Tausende von Dollar. Nachdem diese Kinder im Alter von 25 bis 28 Jahren ihre „Wachstumszonen“ geschlossen haben, dh die Knorpel verknöchern, und dementsprechend die gewünschte Körpergröße erreicht ist, hören sie mit der Injektion des Hormons auf. Es ist unwahrscheinlich, dass die Eltern selbst die Injektionen bezahlen können, die ihre Kleinstkinder im Erwachsenenalter benötigen, um das nötige Gleichgewicht im Körper aufrechtzuerhalten.

Das Fehlen von Wachstumshormon im Blut einer Person führt zu einem Stopp des Haar- und Nagelwachstums und zu Stoffwechselstörungen. Es stellt sich heraus, dass selbst erwachsene „Zwerge“, die kein Wachstumshormon von außen erhalten, zu einer ungesunden Existenz verurteilt sind. Die Ärzte reden noch nicht laut darüber – und wer weiß, vielleicht findet das Land nach der Überwindung der Krise Geld, um Liliputaner mit Wachstumshormonmangel für den Rest ihres Lebens mit den notwendigen Medikamenten zu versorgen. Fachleute aus dem Gesundheitswesen haben sich wiederholt mit derartigen Bitten an die Regierung der Republik gewandt.

Diese Kinder haben noch Zeit zum Erwachsenwerden, warum also ihre Eltern so früh belästigen“, sagt der Endokrinologe. - Unsere Hauptaufgabe besteht nun darin, kleine Kinder sozial angepasst zu machen, damit sie nicht benachteiligt werden, sich nicht „fehl am Platz“ fühlen, und dafür ist es wichtig, eine ausreichende Körpergröße zu erreichen.

Die Eltern wissen wirklich nicht, dass eine lebenslange Behandlung notwendig ist. Elena Limonova, der Mutter der sechsjährigen Vitya, wurde bissig gesagt: „Das Kind wird seine Größe aufholen – und dann braucht es keine Medikamente.“ Was ist das – die Herzlosigkeit der Ärzte oder ihre Angst vor Panik und Protest von Müttern und Vätern, wenn sie herausfinden, dass Spritzen eine Voraussetzung für ein gesundes Leben ihrer Kinder sind?

Warum doppelt bezahlen?

Auf der Krankenkarte von Kirill Andreev steht: „Geboren mit einer Körpergröße von 51 Zentimetern.“ Aber man kann die Mutter des Jungen nicht täuschen – sie weiß mit Sicherheit, dass das Baby bei der Geburt nicht größer als vierzig Zentimeter war. Laut Venus, Kirills Mutter, ähnelte er einer winzigen Babypuppe. Als das Kind in den Kindergarten ging, bemerkten seine Eltern seine Wachstumsverzögerung nicht, und als es in die Schule kam, begann sein Leidensweg in Krankenhäusern – Kirill wurde beim städtischen Endokrinologen registriert. Der Arzt stellte fest: „Mangel an natürlichem Wachstumshormon“.

„Bis vor Kurzem dachte ich, der Grund sei Vererbung“, sagt Venera Flurovna, „Kirills Vater ist auch klein. Seit fünf Jahren geht Kiryukha einmal im Jahr zur Untersuchung in die endokrinologische Abteilung der regionalen Kinderklinik. Der Nanismus beraubte das Kind seiner Kindheit – zusätzlich zu Wachstumshormoninjektionen verordneten Ärzte eine strenge Diät: Essen Sie keine scharfen, salzigen, süßen, sauren, gebackenen, frittierten Speisen, es ist auch verboten, in der Sonne spazieren zu gehen, fernzusehen , oder auf dem Computer spielen. Kirieshki, Chips, Lutscher – alles, was Kinder lieben, ist laut Ärzten für kleine Kinder im Allgemeinen „Gift“. Doch dank dieser „strengen Regelung“ machten sich Verbesserungen bemerkbar – nun liegt das biologische Alter des Sohnes nur noch zwei Jahre hinter seinem Passalter.

Der zwölfjährige Kirill, ein schüchterner und sehr heimeliger Junge, ist nicht nur ein vorbildlich guter Schüler, sondern auch ein außergewöhnlich talentiertes Kind: Er zeichnet Bilder, formt Figuren – er studiert schon lange an einer Kunstschule. Kirill hat keine Minderwertigkeitskomplexe, vielleicht weil es in seinem Umfeld keine Gleichaltrigen oder Erwachsenen gibt, die die Kleinwüchsigkeit des Jungen als Nachteil empfinden würden. Die Kleinwüchsigkeit hindert Kirill jedoch auf ihre Weise daran, wie andere zu sein.

Wir haben immer Konfliktsituationen mit der Leiterin des Sportunterrichts“, sagt Venera Flyurovna. - Der Lehrer überarbeitet die Standards für den kleinen Kirill nicht, was eine Folge seiner schlechten Noten in dieser Disziplin ist. Nun, sagen Sie mir, wie kann er von einer Stelle über einen Stock springen, der sich auf Schulterhöhe befindet? Die Klassenkameraden meines Sohnes springen problemlos über denselben Balken, und das ist kein Wunder, denn er reicht ihnen bis zur Hüfte. Das habe ich dem Sportlehrer gesagt: Hören Sie auf, das Kind zu quälen, es bereitet sich nicht darauf vor, Olympiasieger zu werden, es wird ein großartiger Künstler.

Zusätzlich zu der Tatsache, dass Kinder mit Wachstumshormonmangel kostenlos teure Injektionen erhalten, die auf Kosten des republikanischen Haushalts im Ausland erworben wurden, gewährt ihnen der Staat auch eine Sonderzulage. Doch erst neulich wurde Kirill Andreevs Mutter darüber informiert, dass ihr Kind von der Behinderung „entfernt“ würde.

Nach einer weiteren Behandlung im Regionalkrankenhaus bestätigten die Ärzte Kirills Behinderung nicht, sagt Venera Flyurovna und begründet diese Entscheidung mit der Verbesserung des Gesundheitszustands ihres Sohnes – sie sagen, er sei auf dem Weg der Besserung und begann zu wachsen. Der Arzt, der den Jungen in einer Klinik in Karaganda behandelt, sagte: „Der Staat zahlt bereits für eine teure Injektion von Wachstumshormon und Invaliditätsleistungen – das ist bereits zu viel.“

Zwerge sind gewöhnliche Menschen

Svetlana Kirillova zeigt ihr Büro. Der wichtigste Teil davon ist die mit Kinderzeichnungen geschmückte Wand. Dabei handelt es sich um Zeichnungen von Liliputanern, darunter auch solche, die von Kirill Andreev angefertigt wurden. Ich muss sagen, die Gemälde sind großartig, so lebendig, handlungsorientiert und spiegeln die lebendige Wahrnehmung der Welt ihrer Schöpfer wider. Selbst aus diesen mit Aquarellen verzierten Albumblättern kann man sagen, dass sich kleine Kinder überhaupt nicht von Kindern mit normaler Größe unterscheiden.

Wachstum ist die harmonische körperliche und psychomotorische Entwicklung des Körpers, abhängig von erblichen, klimatischen, ernährungsbedingten Bedingungen und funktionellen Eigenschaften der endokrinen Drüsen, erklärt der Endokrinologe, das heißt, Wachstum hängt auch davon ab, ob das Kind geliebt wird oder nicht, wie das Kind gefüttert wird - Mangelwachstum kann auch mit Proteinmangel verbunden sein. Es kommt oft vor, dass kranke Kinder aus benachteiligten Familien, die ihre Eltern es nicht eilig haben, aus dem Krankenhaus zu holen, größer werden und bei der Rückkehr nach Hause frieren. Dies kann genau durch die Fürsorge und Aufmerksamkeit des medizinischen Personals für diese Kinder und die richtige Ernährung erklärt werden. Das Wachstum hängt von vielen Faktoren ab, beispielsweise von der Funktion der Nebennieren, der Keimdrüsen und der Nieren. Eine Wachstumsverzögerung kann auch mit erblich bedingtem Kleinwuchs, angeborenen Herzfehlern, schwerwiegenden Funktionsstörungen der Leber und einer fehlerhaften Bildung des Skelettsystems verbunden sein Ein frühes Alter. Die gefährlichste Ursache für Kleinwuchs bei Kindern ist jedoch ein absoluter Mangel an Wachstumshormon im Körper. Dieses Hormon ist für den Menschen lebenswichtig, wie Insulin für Diabetiker, und wenn es nicht vorhanden ist, ob Sie das Baby streicheln oder nicht streicheln, bleibt es trotzdem ein Zwerg.

Wird das Hormon nicht gespritzt, wachsen Kinder mit einem Hormonmangel auf keinen Fall. Solche Zwerge verfügen jedoch über eine intakte Intelligenz, können trainiert und erzogen werden, ihr Körper entwickelt sich proportional, im Erwachsenenalter sehen sie aus wie schöne Puppen mit einer dünnen Stimme, die aufgrund der geringen Größe der Stimmbänder manchmal einen „elektronischen“ Farbton annimmt.

Kleinwuchs wird im ersten Lebensjahr festgestellt, sagt Swetlana Albertowna. - Durch monatliche Wachstumsmessungen in diesem Zeitraum können Sie die Entwicklung des Babys überwachen. Das biologische Alter eines Kindes, das bei Liliputanern hinter dem Passalter zurückbleibt, lässt sich anhand einer Röntgenaufnahme der Hand ermitteln. Bis zum Alter von sieben Jahren sollte die Anzahl der Knochen in der Handbeuge dem Alter des Kindes entsprechen; ein fünfjähriger Mensch hat beispielsweise fünf solcher Knochen. Im späteren Alter kann der Arzt anhand der gleichen Aufnahme erkennen, ob die sogenannten „Wachstumszonen“ des Kindes oder Jugendlichen geschlossen sind, also der Knorpel verknöchert ist. Wenn bereits eine Verknöcherung eingetreten ist, ist ein weiteres Wachstum einer Person unmöglich.

Es ist fast unmöglich, Kinder zu heilen, deren Eltern klein sind, also eine erbliche Veranlagung zum Zwergwuchs haben. Ganz einfach, weil das durch die Behandlung erwartete Wachstum des Kindes direkt vom Wachstum seiner Mutter und seines Vaters abhängt. Die Größe eines reifen Mädchens (oder Jungen) entspricht der Summe der Größe der Eltern dividiert durch zwei minus (oder plus) fünf Zentimeter.

25 Kinder und 11 Jugendliche in Temirtau sind aus verschiedenen Gründen an Kleinwuchs erkrankt, vier Kinder mit Wachstumshormonmangel erhalten eine Ersatztherapie. Endokrinologen sind sich sicher, dass diese Zahlen keineswegs ungewöhnlich sind; man kann nicht sagen, dass es in der Stadt eine Epidemie von Zwergwuchs gibt. Alle Patienten durchlaufen die notwendige Behandlung, in den meisten Fällen erreichen die Kinder das gewünschte Niveau.

Daher ist es laut Ärzten eine Sünde für die Eltern von Liliputanern, sich zu beschweren – in schweren Fällen übernimmt der Staat die Heilung, und vor allem kann die Krankheit geheilt werden, man muss nur auf Erfolg hoffen.

Das Thema der Darstellung eines „kleinen Mannes“ ist in der russischen Literatur nicht neu. Einst widmeten N. V. Gogol, F. M. Dostoevsky, A. P. Tschechow und andere dem Problem des Menschen große Aufmerksamkeit. Der erste Schriftsteller, der uns die Welt der „kleinen Leute“ öffnete, war N.M. Karamzin. Seine Erzählung „Die arme Lisa“ hatte den größten Einfluss auf die spätere Literatur. Der Autor legte den Grundstein für eine riesige Werkreihe über „kleine Leute“ und machte den ersten Schritt in dieses bisher unbekannte Thema. Er war es, der den Weg für zukünftige Schriftsteller wie Gogol, Dostojewski und andere ebnete.

ALS. Puschkin war der nächste Schriftsteller, dessen schöpferischer Fokus begann, das gesamte weite Russland, seine Weiten, das Leben in den Dörfern zu umfassen. St. Petersburg und Moskau öffneten sich nicht nur durch einen luxuriösen Eingang, sondern auch durch die engen Türen der Armen Häuser. Zum ersten Mal zeigte die russische Literatur so eindringlich und deutlich die Verzerrung der Persönlichkeit durch eine ihr feindselige Umgebung. Samson Vyrin („Station Warden“) und Evgeny („Bronze Horseman“) repräsentieren genau die kleinliche Bürokratie jener Zeit. Aber A.S. Puschkin weist uns auf einen „kleinen Mann“ hin, den wir beachten müssen.

Lermontov beschäftigte sich noch eingehender mit diesem Thema als Puschkin. Der naive Charme des Volkscharakters wurde vom Dichter nach dem Vorbild von Maxim Maksimych nachgebildet. Lermontovs Helden, seine „kleinen Leute“, unterscheiden sich von allen vorherigen. Dies sind keine passiven Menschen mehr wie Puschkin und keine illusorischen Menschen wie Karamzin, sondern Menschen, in deren Seelen der Boden bereits für einen Protestschrei an die Welt, in der sie leben, bereit ist.

N.V. Gogol verteidigte gezielt das Recht, den „kleinen Mann“ als Gegenstand literarischer Forschung darzustellen. Bei N.V. Gogol wird eine Person vollständig durch ihren sozialen Status eingeschränkt. Akakiy Akakievich macht den Eindruck eines Mannes, der nicht nur unterdrückt und erbärmlich, sondern auch völlig dumm ist. Er hat sicherlich Gefühle, aber sie sind klein und beschränken sich auf die Freude, einen Mantel zu besitzen. Und nur ein Gefühl ist in ihm riesig – Angst. Schuld daran ist laut Gogol das System der Gesellschaftsstruktur, und sein „kleiner Mann“ stirbt nicht an Demütigung und Beleidigung, sondern eher an Angst.

Für F. M. Dostoevsky ist der „kleine Mann“ in erster Linie eine Persönlichkeit, die sicherlich tiefer liegt als Samson Vyrin oder Akaki Akakievich. F. M. Dostojewski nennt seinen Roman „Arme Leute“. Der Autor lädt uns ein, alles gemeinsam mit dem Helden zu fühlen und zu erleben, und bringt uns auf die Idee, dass „kleine Leute“ nicht nur Individuen im wahrsten Sinne des Wortes sind, sondern ihr Persönlichkeitssinn, ihr Ehrgeiz sogar noch viel größer ist von Menschen mit einer Stellung in der Gesellschaft. „Kleine Leute“ sind am verletzlichsten, und was für sie beängstigend ist, ist, dass alle anderen ihre spirituell reiche Natur nicht erkennen. Makar Devushkin betrachtet seine Hilfe für Varenka als eine Art Wohltätigkeit und zeigt damit, dass er kein beschränkter armer Mann ist, der nur daran denkt, Geld zu sammeln und einzubehalten. Er ahnt natürlich nicht, dass diese Hilfe nicht aus dem Wunsch heraus entsteht, sich abzuheben, sondern aus Liebe. Aber dies beweist uns einmal mehr Dostojewskis Grundidee: Der „kleine Mann“ ist zu hohen, tiefen Gefühlen fähig. Eine Fortsetzung des Themas des „kleinen Mannes“ finden wir in F. M. Dostojewskis erstem großen Problemroman „Verbrechen und Sühne“. Das Wichtigste und Neue im Vergleich zu anderen Autoren, die sich mit diesem Thema befassten, ist die Fähigkeit des unterdrückten Mannes Dostojewski, in sich selbst zu schauen, die Fähigkeit zur Selbstbeobachtung und zum angemessenen Handeln. Der Autor unterzieht die Charaktere einer detaillierten Selbstanalyse; kein anderer Autor hatte in seinen Essays und Geschichten, die das Leben und die Bräuche der städtischen Armen einfühlsam schilderten, einen so entspannten und konzentrierten psychologischen Einblick und eine so tiefe Darstellung des Charakters der Charaktere.

Das Thema des „kleinen Mannes“ kommt in den Werken von A.P. Tschechow besonders deutlich zum Ausdruck. Bei der Erforschung der Psychologie seiner Helden entdeckt Tschechow einen neuen psychologischen Typ – von Natur aus ein Leibeigener, ein Geschöpf mit der Seele und den spirituellen Bedürfnissen eines Reptils. So ist zum Beispiel Chervyakov, der wahre Freude an der Demütigung hat. Die Gründe für die Demütigung des „kleinen Mannes“ liegen laut Tschechow bei ihm selbst.

„Kinder hören immer aufmerksam zu, wenn andere nicht mit ihnen reden.“

Eleanor Roosevelt

Es ist wahrscheinlich selten, dass Eltern keine Angst verspüren, wenn der Zeitpunkt naht, an dem ihr Kind zur Schule gehen soll. Wie wird das Baby in der Kindergruppe aufgenommen? Welche Art von Beziehung wird er zum Lehrer haben? Wird er oft krank? Vor allem aber hängen die Sorgen damit zusammen, wie schnell sich das Kind an die neue Umgebung gewöhnen und anpassen wird.

Diese Sorgen und Sorgen haben eine reale Grundlage, da bekannt ist, dass sich Veränderungen im sozialen Umfeld sowohl auf die geistige als auch auf die körperliche Gesundheit von Kindern auswirken. Unter diesem Gesichtspunkt ist besondere Aufmerksamkeit in einem frühen Alter erforderlich, in dem viele Kinder zunächst aus der eher geschlossenen Familienwelt in die Welt der weiten sozialen Kontakte wechseln.

Wenn ein dreijähriges Kind, das sich auf den Kindergarten vorbereitet, bereits spricht, über einige Fähigkeiten zur Selbstfürsorge verfügt, über umfangreiche Erfahrung in der Kommunikation mit Erwachsenen verfügt und das Bedürfnis nach kindlicher Gesellschaft verspürt, dann ist es ein eineinhalb- bis zweijähriges Kind Das Kind ist weniger an die Trennung von seiner Familie angepasst, schwächer und verletzlicher. In diesem Alter dauert die Eingewöhnung in eine Kindereinrichtung länger und schwieriger und geht oft mit Krankheiten einher. In dieser Zeit findet eine intensive körperliche Entwicklung und Reifung aller geistigen Prozesse statt.

Eine Änderung des Lebensstils führt in erster Linie zu einer Störung des emotionalen Zustands des Babys. Die Anpassungsphase ist durch emotionale Anspannung, Angst oder Hemmung gekennzeichnet. Das Kind weint viel, strebt nach emotionalem Kontakt zu Erwachsenen oder lehnt diesen umgekehrt gereizt ab und meidet seine Altersgenossen. Dadurch werden seine sozialen Kontakte gestört. Emotionale Belastung beeinträchtigt den Schlaf und den Appetit: Das Baby verweigert die Nahrungsaufnahme, es kann zu Übelkeit führen; Während der Ruhezeiten weint das Kind weiter.

Trennung und Treffen mit Verwandten sind manchmal sehr stürmisch: Das Kind lässt seine Eltern nicht los, weint noch lange nach deren Weggang und begrüßt ihre Ankunft erneut mit Tränen. Auch die Aktivität des Babys in Bezug auf die objektive Welt verändert sich: Spielzeug lässt es gleichgültig, das Interesse an der Umwelt lässt nach. Die Sprachaktivität sinkt, der Wortschatz wird reduziert und neue Wörter sind schwer zu lernen.

Es ist bekannt, dass die Anpassung für Kinder im zweiten Lebensjahr am schwierigsten ist. Alle negativen Erscheinungen sind in diesem Alter stärker ausgeprägt als bei Kindern, die nach zwei Jahren in den Kindergarten kommen, und die Erholungsphase dauert manchmal zwei bis drei Monate. Im zweiten Lebensjahr treten die meisten Erkrankungen auf. Forschungsergebnisse haben gezeigt, dass Beziehungen zu Kindern am schwierigsten wiederherzustellen sind.

Gründe für schlechte Anpassung

1. schlecht entwickelte Fachaktivität

Es gibt ein klares Muster zwischen der Entwicklung der objektiven Aktivität eines Kindes und seiner Anpassung an den Kindergarten. Bei Kindern, die lange, abwechslungsreich und konzentriert mit Spielzeug umgehen können, gelingt die Eingewöhnung relativ leicht. Beim ersten Betreten des Kindergartens reagiert das Kind schnell auf das Spielangebot der Erzieherin und erkundet interessiert neue Spielsachen. Bei Schwierigkeiten versucht er, diese zu überwinden, indem er Kreativität und Geduld zeigt. Wenn bei ihm etwas nicht klappt, wendet sich das Kind hilfesuchend an einen Erwachsenen, beobachtet aufmerksam seine Handlungen und versucht, sie zu wiederholen. Solche Kinder lieben es, gemeinsam mit einem Erwachsenen Fachprobleme zu lösen (z. B. eine Kiste mit einem Geheimnis zu öffnen oder einen Weg zu finden, an etwas zu kommen, das weit weg liegt).

2. enger emotionaler Kontakt zwischen Kind und Mutter

Wenn er in den ersten Lebensmonaten jeden Erwachsenen gleich freundlich behandelt und die einfachsten Zeichen der Aufmerksamkeit ausreichen, um ihm mit einem freudigen Lächeln, Summen und ausgestreckten Armen zu antworten, dann beginnen Babys ab der zweiten Lebenshälfte damit klar zwischen Eigenen und Fremden unterscheiden. Mit etwa 8 Monaten beginnen Kinder, sich unwohl zu fühlen, wenn sie Fremde sehen. Das Kind meidet sie, klammert sich an die Mutter und weint manchmal. Der Abschied von der Mutter, der zuvor fast schmerzlos verlief, führt das Baby plötzlich in Verzweiflung, es verweigert die Kommunikation mit anderen Menschen, Spielzeug, verliert den Appetit und den Schlaf.

Eltern sollten diese Symptome ernst nehmen. Denn wenn sich ein Kind daran gewöhnt, nur mit seiner Mutter zu kommunizieren, wird es ihm schwerfallen, Kontakte zu anderen Menschen aufzubauen. Um Ihrem Kind den Einstieg in ein neues soziales Umfeld zu erleichtern, ist es sinnvoll, die Kommunikation mit anderen Menschen zu fördern. Wenn Freunde Sie besuchen oder Sie selbst Ihr Kind besuchen, achten Sie darauf, dass nicht nur andere Erwachsene dabei sind Klopfen Sie Ihrem Kind auf den Kopf oder bewundern Sie sein Aussehen, aber spielen Sie auch ein wenig mit ihm. Die Erweiterung Ihres sozialen Umfelds zu Hause wird dem Kind Vertrauen in die Menschen, Offenheit und die Fähigkeit, mit ihnen auszukommen, vermitteln. Die übermäßige Bindung an die Familie loszuwerden, wird dem Baby helfen, sich schnell an die neue Umgebung zu gewöhnen.

Natürlich wird die Familie mit erheblichen Schwierigkeiten rechnen müssen. Ja, die Anpassung an neue Lebensbedingungen ist unvermeidlich: Es wird Tränen, Launen und Erkältungen geben, aber wir müssen bedenken, dass wir diesen Prozess so schmerzlos wie möglich gestalten können. Die Praxis zeigt, dass die Anpassungsphase unterschiedlich verläuft und sich viele Kinder schnell an das neue soziale Umfeld gewöhnen.

Jetzt prüfen ist Ihr Kind bereit? für die Aufnahme in den Kindergarten. Beantworten Sie dazu folgende Fragen:

Welche Art der Kommunikation (emotional oder inhaltlich) bevorzugt das Baby?

Wie verhält sich ein Kind, wenn es sich von geliebten Menschen trennt und sich nach der Trennung trifft?

Wie hoch ist der Entwicklungsstand der selbstständigen Spielaktivitäten des Kindes (einfache Handgriffe, Spielhandlungen)?

Braucht Ihr Kind Ihre Hilfe beim Spielen? Wie bringt er sein Bedürfnis zum Ausdruck, mit Ihnen zusammenzuarbeiten?

Wie verhält sich ein Kind in einer Situation der praktischen Interaktion, wie führt es Anweisungen oder Aufforderungen aus: Spielsachen, Kleidung wegräumen, etwas mitbringen, bei einer Aufgabe helfen?

Wie reagiert das Baby auf das Erscheinen eines unbekannten Erwachsenen in seiner gewohnten Umgebung, geht es auf ihn zu, wenn es das Kind ruft? Gibt es Konfliktelemente in seinem Verhalten?

Wie knüpft ein Kind Kontakte zu verschiedenen Erwachsenen?

Wie verhält sich das Kind zu Gleichaltrigen? Bringt er Freude und Aufmerksamkeit zum Ausdruck, ist er aktiv im Spiel, wie reagiert er auf die Initiative anderer?

Wenn Ihr Baby gerne mit Ihnen spielt, eine Trennung gelassen erträgt, sich mit etwas beschäftigen kann, bei Bedarf um Hilfe bittet, bereitwillig auf Ihre Wünsche eingeht und einfache Selbstfürsorgemaßnahmen durchführen kann, bereitwillig Kontakt zu Fremden aufnimmt, aktiv ist und Wenn er seinen Artgenossen gegenüber freundlich ist, müssen Sie sich keine Sorgen machen, dass er Schwierigkeiten beim Betreten des Kindergartens haben wird. Er ist bereit für neue Veränderungen in seinem Leben.

Wer könnte besser wissen als Teenager, was sie beunruhigt? Dennoch gelingt es Erwachsenen nicht immer, mit ihnen in Kontakt zu treten und sie zu verstehen. Dies belegen auch Statistiken: 97 % aller Personen, die sich im vergangenen Jahr an den Beauftragten für Kinderrechte in der Republik Belarus wandten, waren Erwachsene. Aus diesem Grund organisierte der Kommissar am Vorabend des Internationalen Kindertages im Rahmen des Kongresses „Familie und Kindheit“ zusammen mit der öffentlichen Jugendkammer der Staatsversammlung – Kurultai der Republik – einen runden Tisch und lud ein Vertreter von Ministerien, Exekutivbehörden und öffentlichen Organisationen diskutieren über die Probleme der jüngeren Erwachsenengeneration und der Kinder – Schüler von Ufa-Schulen und Lyzeen.

Bieten Sie Ihre Lösungen an

„Es ist notwendig, Kindern beizubringen, den Sinn des Lebens klar zu erkennen, ihre Wünsche zu bestimmen und ihre Rechte zu kennen“, betonte die Ombudsfrau für Kinder, Milana Skorobogatova, bei der Eröffnung des Treffens.
Unterstützt wurde sie vom Vorsitzenden der Jugendkammer Nikolai Samoilenko. Insbesondere wies er darauf hin, dass die Diskussion über Themen, die junge Menschen heute beschäftigen, ohne die Beteiligung der jungen Menschen selbst nicht möglich sei. Vielleicht sind diese Fragen nicht neu, aber sie verlieren nicht an Bedeutung, weil sich Kinder ständig mit ihnen auseinandersetzen müssen. Daher wurde den Kindern nicht nur die Möglichkeit gegeben, über Probleme zu sprechen, sondern auch eigene Lösungen dafür vorzuschlagen und den Beamten Fragen zu stellen.

Zu viel Sicherheit gibt es nicht

Nach der Analyse der traurigen Statistiken über Verkehrsunfälle, Brände und Unfälle mit Kindern schlägt Emil Chingizov (Lyzeum Nr. 5, 16 Jahre alt) vor, ein Zentrum zu schaffen, das die Sicherheit von Kindern und Jugendlichen gewährleisten soll. Seiner Meinung nach sollten dort „erfahrene Spezialisten“ arbeiten, die Hilfe unterschiedlicher Art leisten können: psychologische, beratende und andere.

Die Teilnehmer des Round Tables unterstützten die Idee. Gleichzeitig halten die meisten von ihnen es für notwendig, junge Menschen in die Arbeit solcher Zentren einzubeziehen, die die Probleme ihrer Altersgenossen besser verstehen als Erwachsene. Die Jungs glauben auch, dass der aktuelle Ansatz zur Vermittlung des Fachs „Grundlagen der Lebenssicherheit“ nicht den gewünschten Effekt bringt.

Die Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen verengt Ihren Horizont

Nach Abschluss der 11. Klasse legen die Schüler ein einheitliches Staatsexamen in zwei Pflichtfächern ab – Russisch und Mathematik – und mehreren zur Auswahl stehenden Fächern, die für die Zulassung zu einer Universität erforderlich sind. Laut Valentin Kataev (Schule Nr. 35, 16 Jahre alt) ist das Einheitliche Staatsexamen eine ziemlich schwierige Prüfung, die Vorbereitung erfordert viel Zeit und Mühe, man muss sich nur auf die gewählten Fächer konzentrieren und Tutoren einstellen. Dies wirkt sich nicht optimal auf die allgemeine Gelehrsamkeit aus und engt den Horizont ein. In diesem Zusammenhang schlägt Valentin die Einführung eines allgemeinen Tests zur Beurteilung der Kenntnisse eines Absolventen in allen Fächern vor.

Es ist wünschenswert, dass das Ergebnis dieses Tests auch bei der Zulassung zu einer Universität oder Hochschule berücksichtigt wird. Andernfalls wird das Lernen in den Klassen 10 bis 11 darauf reduziert, unnötige Fächer nach dem „Antworten und Vergessen“-Prinzip zu pauken. „Wir werden nicht studieren, um Wissen zu erlangen, sondern um Prüfungen zu bestehen“, betonte der Student.

Diese Idee lag auch den anderen am Runden Tisch anwesenden Schülern am Herzen. Vertreter der Erwachsenenseite stellten fest, dass es im Rahmen dieses Treffens nicht möglich sei, eine umfassende Diskussion zu diesem Thema zu organisieren, würden aber auf jeden Fall darauf zurückkommen.

Ist ein Gründerzentrum an der Schule möglich?

Diese Frage stellte Vladimir Romanov (Schule Nr. 101, 18 Jahre alt). In der Schule werden den Schülern umfangreiche Kenntnisse im Bereich der Wirtschaftswissenschaften vermittelt. In der zweiten Klasse beginnen die Kinder mit dem Studium dieses Fachs und in der sechsten Klasse erstellen sie bereits Geschäftspläne. Aber das ist Theorie, aber ich möchte Praxis.

Die Absolventen unseres Studiengangs sind meist 18 – 19 Jahre alt, wir sind älter als die bisherigen Absolventen und dementsprechend sind unsere Interessen unterschiedlich und wir wollen ein eigenes Einkommen haben. „Wenn es möglich wäre, in der Schule ohne administrative und rechtliche Hürden ein kleines Handelsunternehmen zu gründen, würden wir unter Anleitung unserer Lehrer erste praktische Erfahrungen sammeln und in der Praxis lernen, wie man ein Unternehmen organisiert und Waren und Dienstleistungen auf den Markt bringt“, sagt Vladimir argumentierte.

Schulmahlzeiten: gewünscht und tatsächlich

Wie Diana Maslova (Commonwealth Lyceum, 16 Jahre alt) sagte, essen weniger als ein Drittel der Schüler in ihrer Klasse und in den Parallelklassen in der Cafeteria. Vor einigen Jahren weckte die Qualität des angebotenen Essens bei den Kindern große Zweifel, so dass ab der fünften und sechsten Klasse alle es massenhaft ablehnten.

Letztes Jahr wurde die Kantine umgebaut, die Qualität des Essens hat sich spürbar verbessert, aber jetzt haben wir ein anderes Problem“, sagte die Schülerin. - Um zum Beispiel einen Kuchen zu kaufen und Backwaren erst nach der dritten Unterrichtsstunde erscheinen, müssen wir alle in einer riesigen Schlange zusammenstehen. Eine zwanzigminütige Pause reicht nicht aus, wir kommen zu spät, verpassen ein Drittel oder sogar die Hälfte der nächsten Unterrichtsstunde. Es ist einfach unmöglich, sich so zu ernähren“, bemerkte sie.

Es stellt sich heraus, dass es für Kinder einfacher ist, Limonade zu trinken und eine Tüte Chips zu essen, als nahrhaftes Essen zu sich zu nehmen. Dennoch sind Diana und ihre Klassenkameraden dafür, die Ernährungsfragen in der Schule endlich zu regeln.

Es werden verschiedene Kreise und Abschnitte benötigt

Die Auftritte von Alsou Safina (Lyzeum Nr. 5, 8 Jahre), David Sukhanov (Gymnasium Nr. 16, 13 Jahre) und Bulat Gallyamov (Gymnasium Nr. 1, 15 Jahre) eint eine gemeinsame Idee – die Kinder ihre Freizeit sinnvoll gestalten möchten. Besuchen Sie Vereine, Sektionen, Schwimmbäder und haben Sie die Möglichkeit, auf ausgestatteten Spielplätzen Fußball, Basketball und andere Spiele im Hof zu spielen.

Alsou Safina äußerte den Wunsch, dass in der Schule der richtige Umgang mit Geld vermittelt werde. Die Idee des Mädchens fand bei den Versammelten Zustimmung. Maria Savenko, Mitglied der öffentlichen Jugendkammer, wies darauf hin, dass bei entsprechendem Interesse ein Zentrum für Finanzkompetenz in der Schule eingerichtet werden könne. Milana Skorobogatova beauftragte Maria Savenko, an diesem Problem zu arbeiten und auch zu helfen.

Die Diskussion zwischen Kindern und Erwachsenen dauerte mehr als zwei Stunden, aber diese Zeit reichte nicht aus, um alle besorgniserregenden Themen zu besprechen. Die Meinungen und Vorschläge der Teilnehmer werden in den Berufungsbeschluss einbezogen.

Dieser Aufruf wird am Kindertag bekannt gegeben. Die Kinder selbst bestimmen, an wen es gerichtet wird“, sagte Milana Skorobogatova.