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Sportunterricht Herbstvorbereitungsgruppe. Spiel „Wir ziehen Gummistiefel an unsere Füße“

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Klassenkameraden

Herbstspaziergänge entlang des Weges
Habe auf den Wiesen nasse Füße bekommen.
Der Herbst geht, der Herbst wandert,
Der Wind schlug die Blätter vom Ahornbaum

Wir gehen zusammen im Wald spazieren (Schritte an Ort und Stelle)
Und wir sammeln Blätter (beugt sich nach vorne)
Jeder holt sie gerne ab
Einfach wunderbarer Laubfall! (auf der Stelle springen, in die Hände klatschen)

Der Fizminutka-Herbst ist gekommen

Auf dem Regal stand ein Korb, untätig (setzen Sie sich, umarmen Sie ihn – imitieren Sie einen Korb)
Sie hat sich wahrscheinlich den ganzen Sommer lang gelangweilt (Kopf nach links und rechts geneigt)
Jetzt ist der Herbst gekommen und das Laub ist gelb geworden (aufstehen und Äste zeichnen)
Die Zeit zum Ernten ist gekommen. (sich strecken, so tun, als würde man Früchte von Bäumen pflücken)
Der Korb ist glücklich (umarme dich vor dir, nicke mit dem Kopf)
Sie war überrascht (breitete ihre Hände aus)
Dass es so viele Früchte im Garten gibt! (Auf Zehenspitzen stellen, mit den Händen zeigen großer Kreis)

Wir fegen die Wege (Nachahmung von Bewegungen)
Wir sammeln Blätter in Haufen (bücken, Bewegung nachahmen)
Also beim Gehen, Kinder
Wir hatten viel Spaß! (auf der Stelle springen)
Oh, müde („Wische dir den Schweiß von der Stirn“)
Lass uns ausruhen (sich hinsetzen)
Und nach Hause lass uns schnell gehen(Schritte an Ort und Stelle)

Fizminutka Wir sind Herbstblätter

Wir, Herbstblätter,
Sie saßen auf den Zweigen.
Der Wind wehte und sie flogen.
Wir sind geflogen, wir sind geflogen.
Und sie setzten sich ruhig auf den Boden.
Der Wind kam wieder.
Und er sammelte alle Blätter ein.
Er drehte sie hin und her.
Und er ließ es auf den Boden fallen.

(Kinder ahmen die Aktionen der „Blätter“ entsprechend dem Gedichttext nach: Sie hocken, fliegen durch den Raum, sitzen wieder still, stehen auf, drehen sich und setzen sich wieder.)

Fizminutka Herbst
Zwischen weichen Fichtenpfoten
Der Regen tropft leise, tropft, tropft! (Kinder heben und senken abwechselnd ihre Hände vor sich, Handflächen nach oben)
Wo der Zweig längst vertrocknet ist,
Graues Moos, Moos, Moos ist gewachsen! (Kinder gehen langsam in die Hocke, mit gesenkten Armen, an den Körper gedrückt. Die Hände werden leicht zur Seite bewegt, wobei die Handflächen nach unten „schauen“)
Wo das Blatt am Blatt klebte,
Ein Pilz erschien, ein Pilz, ein Pilz! (Kinder stehen langsam auf und halten ihren Kopf mit den Händen wie einen Hut)
Wer hat es gefunden, Freunde (Kinder stehen aufrecht und zucken mit den Schultern)
Ich bin es, ich bin es, ich bin es! (Kinder drücken ihre Hände auf ihre Brust und nicken zustimmend.)
Eine Lerche sang am Himmel. (Kinder führen mit den Armen schwingende Bewegungen aus. Drehen Sie die erhobenen Hände)
Toben Sie in den Höhen
Ich habe das Lied im Gras versteckt. (Bewegen Sie Ihre Arme leicht und senken Sie sie durch Ihre Seiten)
Derjenige, der das Lied findet (Kinder gehen in die Hocke, umfassen die Knie mit den Händen)
Es wird Spaß machen ganzes Jahr. (Die stehenden Kinder klatschen fröhlich in die Hände)
Averina I.E.

im Herbst
Plötzlich bedeckten Wolken den Himmel, (Steh auf die Zehenspitzen, hebe die Arme)
Der stachelige Regen begann zu fallen
Der Regen wird noch lange weinen,
Es wird überall Schneematsch verteilen (Sie hocken, die Hände am Gürtel)
Schmutz und Pfützen auf der Straße,
Hochheben Höhere deine Füße. (Auf der Stelle gehen, die Knie hochheben)

Fingergymnastik Regen
Regen, Regen, tippe nacheinander mit den Fingern
Ganztägig
Auf das Glas trommeln.
Die ganze Erde, wir ballen und öffnen unsere Fäuste
Die ganze Erde
Bin vom Wasser nass geworden...

Sportunterricht im Herbst

Es ist kalt am Morgen. (Kinder stellen sich langsam auf die Zehenspitzen und heben die Arme)
Gelbe Blätter fallen in die Wälder. ( Sanfte Bewegungen über Ihrem Kopf nach links und rechts)
Blätter in der Nähe der Birke (Langsam hocken)
Sie liegen wie ein goldener Teppich. (Tun sanfte Bewegungen Hände links und rechts vor dir)
In Pfützen ist das Eis durchsichtig blau. (Sie stehen auf und breiten ihre Arme sanft zur Seite aus)
Auf den Blättern ist weißer Reif. (Auf Zehenspitzen stellen, Arme nach oben)

Fizminutka-Stiefel

Wir zogen unsere Füße in neue Stiefel und zogen nacheinander unsere Socken an
Du gehst mit den Beinen geradeaus den Weg entlang. Auf der Stelle gehen
Sie gehen, stampfen, planschen nicht in Pfützen, stampfen auf der Stelle
Gehen Sie nicht in den Schlamm, zerreißen Sie nicht Ihre Stiefel. Auf der Stelle springen Kontakte:

Adresse: 1905 Goda, 55-d, 15 118563 Moskau,

Telefon:+7 495-940-896-01, E-Mail: contact@site

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Wie so oft hat sich die wunderbare Herbstsaison völlig unbemerkt an uns herangeschlichen. Unsere Kinder nach einem tollen Sommerferien zurückgekehrt sind und wo sie nun viel Zeit verbringen müssen. Nun ist es für uns Erwachsene ratsam, etwas für unsere Kinder zu erfinden und zu schaffen spannende Freizeit Versuchen Sie, in ihren freien Momenten mehr Zeit mit ihnen außerhalb von Kindergarten und Schule zu verbringen, damit ihnen der Übergang in den hektischen Herbstrhythmus emotional und körperlich nicht so schwer fällt.

Meiner Meinung nach am meisten für ein Kind Der beste Weg Um sich abzulenken und die Stimmung zu verbessern – das sind Spiele, Aktivitäten und Unterhaltung im Freien. Von mindestens, es ist diese Art der Freizeit, die für meinen unruhigen Sohn fast immer an erster Stelle steht. Ich denke, dass es in den ersten Herbsttagen durchaus angebracht wäre, eine lang erwartete saisonale Sportunterrichtsstunde abzuhalten. Und wir werden versuchen, sicherzustellen, dass es nicht ganz gewöhnlich, besonders, märchenhaft wird – genau so, wie es die Kinder lieben.

Deshalb laden wir Ihre Kinder heute zu einem wunderschönen, gesunden Spaziergang durch die helle Welt ein Herbstwald, lernen Sie die Zeichen dieser herrlichen Jahreszeit kennen und machen Sie sich auf die Suche nach „Schätzen“ der Natur. Und das tun wir der Tradition entsprechend, begleitet von wunderbaren Kindergedichten und natürlich aktiv und viel bewegend.

Übrigens, wenn Ihnen der kommende Herbst mit warmen und trockenen Tagen gefällt, dann können Sie die vorgeschlagenen Herbstsportstunden bedenkenlos mit Ihrem Baby draußen verbringen.

Sportunterricht nach dem Gedicht „Herbstspaziergänge und -wanderungen“

Auf Waldwegen

Der Herbst ist Wandern und Wandern.

(Wir gehen aktiv durch den Raum, heben die Knie hoch und beugen die Ellbogen)

Wie viele frische Knospen

An den grünen Kiefern!

(Wir bleiben stehen. Wir heben unsere Arme über unseren Kopf und stellen uns vor, dass auf einer Kiefer vor uns viele Zapfen wachsen und wir sie pflücken wollen – wir schauen nach oben, springen mit ausgestreckten Armen und machen Greifbewegungen mit unseren Handflächen)

Wie viele scharlachrote Beeren

Bei der Waldeberesche!

(Wir halten an. Und jetzt müssen wir die leuchtenden Vogelbeeren erreichen, die vor uns „am Baum hängen“ – dazu heben wir unsere ausgestreckten Arme vor uns über den Kopf, stellen uns auf die Zehenspitzen und strecken uns unseren ganzen Körper so weit wie möglich nach oben bewegen. Sie können diese wunderbare Dehnübung mehrmals wiederholen.

Die Wellen sind gewachsen

Direkt am Weg.

(Jetzt stellen wir uns vor, dass unter unseren Füßen viele kleine Wellen wachsen, und wir wollen sie einsammeln – wir gehen in die Hocke und wechseln uns mit der einen und der anderen Hand ab, bewegen uns zuerst leicht über den Boden und ballen dann unsere Finger zu einem Faust, als hätten wir einen Pilz gepflückt. Diese Bewegungen können mehrmals ausgeführt werden.

In Preiselbeeren

Auf einem grünen Hügel

(Wir geben vor, eine Beule zu sein – wir gehen in die Hocke, legen unsere Arme um unsere Knie und drücken unseren Oberkörper gut gegen unsere Knie)

Der Pilz ist gewachsen

In einem roten Schal.

(Immer noch in der Hocke stehen wir langsam auf, verschränken die Hände und heben sie auch langsam vor uns hoch, als würden wir einen „Pilzhut“ bilden. Wir richten uns ganz auf, die Arme im Halbkreis über dem Kopf – so geht’s.) ein „Pilz ist gewachsen“)

Der Wind wehte

Auf einer Waldlichtung -

(Wir heben unsere ausgestreckten Arme an und spreizen sie leicht zur Seite. Wir neigen den Körper abwechselnd sanft nach rechts und links und winken dabei leicht mit den Händen nach innen verschiedene Seiten- Windböen darstellen)

Die Espe gesponnen

In einem roten Sommerkleid.

(Wir machen weiterhin geneigte Bewegungen mit dem Körper und beginnen, uns im Raum zu drehen.)

Und ein Blatt einer Birke

goldene Biene

(Wir bleiben stehen. Wir verwandeln uns in eine „goldene Biene“: Wir beugen unsere Arme an den Ellbogen, bewegen sie leicht nach hinten, strecken unsere Handflächen und beginnen, mit den Händen wie eine Biene zu winken – dabei empfiehlt es sich zu summen)

Es rollt und fliegt

Über dem stacheligen Baum;

(Jetzt ist die „Biene“ geflogen: Wir machen die vorherigen Bewegungen weiter, summen und fügen hinzu leichtes Joggen um den Raum herum)

Und unter dem Baum gibt es Milchpilze

Die Brücke wurde gepflastert...

(Wir bleiben stehen. Wir beugen uns mit ausgestreckten Armen zum Boden und beugen dabei leicht die Knie. Wir machen mehrere „Schritte“ mit den Handflächen nach vorne auf dem Boden und umrunden unseren Rücken – wir erhalten eine „Brücke“. Auf die gleiche Weise kehren wir zu zurück die Ausgangsposition – unsere Handflächen „gehen“ rückwärts über den Boden und strecken dann den Körper sanft auf)

Auf Wiedersehen, Weihnachtsbaum,

Keine Lust mehr auf langweilige Spaziergänge?

Komm uns besuchen!

(Wir strecken unsere Arme nach oben und winken mit beiden Händen gleichzeitig von einer Seite zur anderen – wir verabschieden uns vom Weihnachtsbaum und Herbstwald)

Wir haben einen Spaziergang durch den herrlichen Herbstwald gemacht – jetzt ist es Zeit, die Bäume anzumalen helle Farben und eine schmackhafte und reiche Ernte einfahren. Das nächste aktive Aufwärmen erwartet uns.

Sportunterricht nach dem Gedicht „Herbst“

Wie mit einem Zauberpinsel

Der Herbst hat die Blätter gefärbt.

(Im Stehen strecken wir unsere Arme gerade vor uns aus – jetzt werden unsere Handflächen zu „ Zauberpinsel" Wir heben und senken unsere Arme sanft auf und ab und machen gleichzeitig die gleichen Bewegungen mit unseren Handflächen – so „malen“ wir mit unseren „Quasten“-Palmen die Blätter an den Bäumen)

Das Ahornblatt wurde burgunderrot,

(Stellen wir uns vor, wir hätten Farbe in unserer rechten Handfläche weinrote Farbe. Wir heben unsere rechte gerade Hand nach oben, jetzt beginnen wir, sie sanft abzusenken, indem wir unsere offene Handfläche von einer Seite zur anderen bewegen und auf die gleiche Weise unsere Hand nach oben heben – farbig“ Ahornblätter»)

Das Eichenblatt wurde gelb.

(Jetzt sind die „Eichenblätter“ an der Reihe – wir haben Farbe in unserer linken Hand gelbe Farbe. Ähnliche Bewegungen machen wir mit der linken Hand)

Obst und Gemüse sind reif.

(Stellen wir uns nun vor, dass wir uns in den Beeten befinden, in denen viel Gemüse gereift ist – Zwiebeln, Karotten, Rüben... Lasst uns die Ernte „ernten“ – wir bewegen uns langsam durch den Raum, beugen unseren Oberkörper und mit ausgestreckten Armen Berühren Sie nacheinander den Boden, ballen Sie unsere Handflächen zu Fäusten, richten Sie sich auf und öffnen Sie die Fäuste. Dann wiederholen wir die Bewegungen erneut.

Wir haben Äpfel im Garten gegessen.

(Hier steht ein „Apfelbaum“ vor uns – wir werden versuchen, mehrere „duftende Äpfel“ daraus zu „pflücken“. Wir schauen nach oben und machen Sprünge, heben abwechselnd die eine und die andere Hand so hoch wie möglich und ballen unsere Handflächen oben zu Fäusten ballen)

Jetzt lasst uns Pilze sammeln gehen

(Ballen Sie Ihre Handflächen wieder zu Fäusten, als hätten wir Pilzkörbe in der Hand, und beginnen Sie, zügig durch den Raum zu gehen, wobei Sie Ihre Arme an den Ellbogen aktiv beugen und beugen und Ihr gestrecktes Bein bei jedem Schritt nach vorne strecken.)

Wir warten einfach den Regen ab.

(Plötzlich „fing es an zu regnen“ und wir müssen uns „unter einem Busch“ davor verstecken – wir gehen in die Hocke und umfassen unsere Knie mit den Händen, strecken den Rücken gut. Kinder können unter einen Stuhl kriechen, ältere Kinder können sich „verstecken“ unter dem Tisch, wenn in dem Raum, in dem eine aktive Aktivität stattfindet, geeignete Möbel vorhanden sind. Wenn die Sportstunde auf der Straße stattfindet, können Sie zu einem echten Busch laufen und sich darunter setzen.

Abschließend empfehlen wir Ihnen, im erstaunlichen „Zauberwald“ auf die Suche nach Herbstschätzen zu gehen. Nur dafür müssen Sie zunächst die Herbstschätze selbst vorbereiten – sammeln Sie eine Handvoll abgefallenes Laub im Park oder schneiden Sie es selbst aus farbigem (gelb/orange/rot/burgunderfarbenem) Papier oder Karton aus. Und wählen Sie auch eine schöne Kiste, einen Korb oder einen kleinen Eimer zum Aufbewahren von Blättern. Na, ist alles fertig? Dann lass uns gehen!

Sportunterricht nach dem Gedicht „Herbstschatz“

Gelbe Münzen fallen von einem Ast...

(Ein Erwachsener hält in seinen Händen eine Kiste, einen Korb oder einen Eimer mit abgefallenen oder ausgeschnittenen bunten Blättern. Wir nehmen bunte Blätter aus der Kiste und lassen sie mit ausgestreckter Hand einzeln oder mehrere gleichzeitig fliegen - Das Kind sollte versuchen, die fallenden Blätter in der Luft aufzufangen.

Unter den Füßen liegt ein ganzer Schatz!

(Nachdem alle herbstlichen „Schatz“-Blätter auf dem Boden liegen, laden Sie Ihr Baby ein, ein bisschen Spaß zu haben – lassen Sie es darauf laufen, sie mit den Beinen zerstreuen, sich bücken und mit beiden Händen einen Haufen Blätter vom Boden aufheben ... Lass ihn zu seinem eigenen Vergnügen mit den Blättern spielen!)

Das ist goldener Herbst

Gibt Blätter, ohne zu zählen

(Die Aufgabe des Babys besteht nun darin, alle gefundenen „Herbstschätze“ wieder in die Kiste einzusammeln. Es empfiehlt sich, die Blätter einzusammeln, indem man sich jedes Mal bückt, um sie aufzuheben – dann steht der Erwachsene in der Nähe und hält die Kiste. Das können Sie einfach Kriechen Sie auf allen Vieren über den Boden und sammeln Sie die „Schätze“ auch in der Stehbox auf dem Boden. Wählen Sie eine Methode, die für Ihr Baby bequem ist.

Golden gibt Blätter

Für Sie, für uns und für alle!

(Alle „Herbstschätze“ werden in einer Kiste gesammelt. Lassen Sie nun das Baby mit der Kiste in der Hand durch den Raum kreisen und seine Lieblingsmelodie summen – es wird zeigen, wie froh und glücklich es ist, einen solchen „Schatz“ gefunden zu haben. „ Und am Ende des Sportunterrichts können Sie es sich mit Ihrem Kind auf dem Boden bequem machen und aus den gesammelten Blättern ein beliebiges Wort auslegen, zum Beispiel – HERBST)

Der Herbst-Sportunterricht ist zu Ende. Aber seien Sie nicht verärgert, denn es kann noch viel öfter stattfinden, während in der Natur ein herrlicher, unglaublich schöner „goldener“ Herbst herrscht. Und auf der Straße können Sie sich jetzt jede Menge spannende Outdoor-Unterhaltung für Ihren Kleinen einfallen lassen. Mein Sohn und ich lieben es zum Beispiel, jedes Jahr im September und Oktober so nützliche und sehr interessante Dinge zu unternehmen.

Herbstspaziergänge entlang des Weges
Habe auf den Wiesen nasse Füße bekommen.
Der Herbst geht, der Herbst wandert,
Der Wind schlug die Blätter vom Ahornbaum

Der Fizminutka-Herbst ist gekommen

Auf dem Regal stand ein Korb, untätig (setzen Sie sich, umarmen Sie ihn – imitieren Sie einen Korb)
Sie hat sich wahrscheinlich den ganzen Sommer lang gelangweilt (Kopf nach links und rechts geneigt)
Jetzt ist der Herbst gekommen und das Laub ist gelb geworden (aufstehen und Äste zeichnen)
Die Zeit zum Ernten ist gekommen. (sich strecken, so tun, als würde man Früchte von Bäumen pflücken)
Der Korb ist glücklich (umarme dich vor dir, nicke mit dem Kopf)
Sie war überrascht (breitete ihre Hände aus)
Dass es so viele Früchte im Garten gibt! (Stellen Sie sich auf die Zehenspitzen und zeigen Sie mit den Händen einen großen Kreis.)

Wir fegen die Wege (Nachahmung von Bewegungen)
Wir sammeln Blätter in Haufen (bücken, Bewegung nachahmen)
Also beim Gehen, Kinder
Wir hatten viel Spaß! (auf der Stelle springen)
Oh, müde („Wische dir den Schweiß von der Stirn“)
Lass uns ausruhen (sich hinsetzen)
Und lass uns schnell nach Hause gehen (Schritte an Ort und Stelle)

Körperliche Bewegung „Wir sind Herbstblätter“

(Kinder ahmen die Aktionen der „Blätter“ entsprechend dem Gedichttext nach: Sie hocken, fliegen durch den Raum, sitzen wieder still, stehen auf, drehen sich und setzen sich wieder.)

Fizminutka Herbst

Zwischen weichen Fichtenpfoten
Der Regen tropft leise, tropft, tropft! (Kinder heben und senken abwechselnd ihre Hände vor sich, Handflächen nach oben)
Wo der Zweig längst vertrocknet ist,
Graues Moos, Moos, Moos ist gewachsen! (Kinder gehen langsam in die Hocke, mit gesenkten Armen, an den Körper gedrückt. Die Hände werden leicht zur Seite bewegt, wobei die Handflächen nach unten „schauen“)
Wo das Blatt am Blatt klebte,
Ein Pilz erschien, ein Pilz, ein Pilz! (Kinder stehen langsam auf und halten ihren Kopf mit den Händen wie einen Hut)
Wer hat es gefunden, Freunde? (Kinder stehen aufrecht und zucken mit den Schultern)
Ich bin es, ich bin es, ich bin es! (Kinder pressen ihre Hände auf ihre Brust und nicken zustimmend.)
Eine Lerche sang am Himmel. (Kinder führen mit den Armen schwingende Bewegungen aus. Drehen Sie die erhobenen Hände)
Toben Sie in den Höhen
Ich habe das Lied im Gras versteckt. (Bewegen Sie Ihre Arme leicht und senken Sie sie durch Ihre Seiten)
Derjenige, der das Lied findet (Kinder hocken, die Hände umklammern die Knie)
Es wird das ganze Jahr über Spaß machen. (Die stehenden Kinder klatschen fröhlich in die Hände)

Averina I.E.

im Herbst

Plötzlich bedeckten Wolken den Himmel, (Steh auf die Zehenspitzen, hebe die Arme)
Der stachelige Regen begann zu fallen
Der Regen wird noch lange weinen,
Es wird überall Schneematsch verteilen (Sie hocken, die Hände am Gürtel)
Schmutz und Pfützen auf der Straße,
Heben Sie Ihre Beine höher. (Auf der Stelle gehen, die Knie hochheben)

Fingergymnastik „Regen“

Regen, Regen, tippe nacheinander mit den Fingern
Ganztägig
Auf das Glas trommeln.
Die ganze Erde, wir ballen und öffnen unsere Fäuste
Die ganze Erde
Bin vom Wasser nass geworden...

Sportunterricht Herbst

Es ist kalt am Morgen. (Kinder stellen sich langsam auf die Zehenspitzen und heben die Arme)
Gelbe Blätter fallen in die Wälder. ( Sanfte Bewegungen über Ihrem Kopf nach links und rechts)
Blätter in der Nähe der Birke (Langsam hocken)
Sie liegen wie ein goldener Teppich. (Machen Sie sanfte Bewegungen mit den Händen vor sich nach links und rechts)
In Pfützen ist das Eis durchsichtig blau. (Sie stehen auf und breiten ihre Arme sanft zur Seite aus)
Auf den Blättern ist weißer Reif. (Auf Zehenspitzen stellen, Arme nach oben)

Fizminutka-Stiefel

Herbst...Herbst...Herbst
Es wurde kälter.
Wir tragen Regenschirme
Versteckt vor dem Regen.
Der Wind weht stark
Die Blätter zittern...
Sie fallen, sie drehen sich,
Sie fliegen mit dem Wind.
Und im Wald die Tiere -
Keine Zeit zum Spielen
Sie brauchen Vorräte
Sammeln Sie für den Winter.
Vögel fliegen weg
In wärmere Regionen.
Der Herbst sagt uns:
"Das bin ich!"

siehe auch

Ziel:

1. Klären Sie die Lautaussprache des Lautes [O].

2. Lernen Sie, den Laut [O] aus der Zusammensetzung eines Wortes in einer betonten Position zu isolieren.

3. Lehren Sie die Lautanalyse mehrerer Vokale.

4. Entwickeln Sie die Ausdruckskraft der Sprache

5. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Feinmotorik.

Ausrüstung. Ein Gemälde mit Darstellung des Herbstes, ein Klangsymbol [O], Spiegel, ein Diagramm zur Analyse der Lautartikulation, einzelne Diagramme, „Blätter“, Objektbilder.

Unterrichtsnotizen

1. Organisatorischer Moment.

Kinder betreten die Halle.

Erzieher:

Leute, schaut mal, Gäste sind zu uns gekommen. Begrüßen Sie Ihre Gäste.

Der Postbote Pechkin betritt die Halle.

Was hast du uns mitgebracht, Pechkin?
Ich habe dir ein Paket mitgebracht!
Danke, Pechkina! (Kinder verabschieden sich vom Postboten). Die Botschaft ist nicht einfach, sondern golden und magisch. Lasst uns das Paket öffnen und sehen, was drin ist?! Leute, das Paket enthält eine Überraschung! Hören Sie sich das Rätsel genau an und Sie werden herausfinden, wer uns das Paket geschickt hat.

Die Blätter werden gelb und fliegen von den Bäumen,

Tiere verstecken sich im Wald.

Der kalte Wind weht durch alle,

Die Wolken bringen uns Regen.

Wenigstens scheint die Sonne

Aber es wird immer noch nicht warm.

Das Gras wird nicht grün.

Die Vögel versammelten sich schnell in Schwärmen.

Wie spät ist es bei uns geworden?

Denken! Von welcher Jahreszeit handelt das Rätsel? Dieses Gedicht spricht richtig vom Herbst. Sagen wir gemeinsam das Wort Herbst. Wie lautet der erste Laut im Wort Herbst? Richtiger Ton [UM]. Heute gehen wir gemeinsam mit Klang auf eine Herbstreise [UM].

2. Hauptteil.

Jungs! Setzen Sie sich auf die Stühle.

Heute lernen wir im Unterricht den Laut O kennen.

Nimm die Spiegel.

A) Artikulationsgymnastik begleitet von Bildern (Nilpferd, Elefant, Frosch, Fisch).

Der Herbst hat uns Bilder beschert, schauen Sie, wer auf den Bildern zu sehen ist

Lassen Sie uns nun versuchen, es darzustellen. Hören Sie sich meine Worte genau an:

Das Nilpferd öffnet sein riesiges Maul weit (Bild eines Nilpferdes);
Sie lächeln, lachen und ihre Augen sind wie Untertassen (Bild eines Frosches);
Ich ahme einen Elefanten nach, indem ich mit dem Rüssel an seinen Lippen ziehe (Bild eines Elefanten);
Der Fisch öffnet sein Maul und kann nicht hören, was er singt (Bild des Fisches).

Beim Aussprechen eines Vokallauts stößt die Luft auf keine Hindernisse und daher kann der Laut lange in die Länge gezogen werden.

Leute, seht mal, jemand spielt mit uns Verstecken, mal sehen? Vor den Kindern auf der Tafel ist der Ton [O].

Lass uns mit dem Ton „O“ spielen

Lass es uns einfach singen!

Wir runden unsere Lippen ein wenig

Und wir treiben sie voran,

Nichts stört

Brise mit dem Ton „O“ –

Vorbei an der Zunge, den Zähnen,

Ohne Anstrengung, Arbeit

Freuden, singt,

Ruft dich auf, mit dir zu fliegen

Schauen Sie, wie ich es ausspreche. (Die Lippen sind gerundet und leicht nach vorne gerichtet.) Machen Sie den Ton [O]. Schauen Sie sich das Bild an (Schema zur Aussprache des Lautes O).

Kinder beobachten die Artikulation im Spiegel, im Chor und sprechen einzeln den Laut [O] aus, beim Aussprechen des Lautes ruht die Handfläche auf dem Hals.

Kinder analysieren die Artikulation des Lautes [O] nach dem Schema (der Mund ist offen, die Lippen sind rund, die Atmung ist frei). Sie kommen zu dem Schluss: Der Laut [O] ist ein Vokal. Der Herbst hat uns ein Gedicht geschenkt, hört zu, Leute:

Wir können den Ton nicht sehen
Und wir können es nicht selbst in die Hand nehmen.
Wir können nur den Ton hören
Und sag es auch

Wir sprechen den Ton und schreiben den Brief. Der Laut [O] wird vor den Augen der Kinder vorgestellt und wir ahmen den Laut mit unseren Händen nach.

Leute, sagt mir, welche Stimmung der Herbst hat?

Regnerisch, bewölkt – sonnig, kalt – warm, traurig – heiter, windig, bunt. Der Herbst kann seine Stimmung ändern, genau wie ein Mensch.

B) Psychogymnastik (Bilder von Emotionen).

In unserem wundervollen Paket gibt es noch eine weitere Überraschung. Schauen Sie sich die Bilder an und sagen Sie uns, welche Stimmung abgebildet ist:

Angst, denn während die Kinder gingen, wurden sie von Regen, Donner und Donner erfasst;

Überraschung, der Junge fand Pilze und freute sich sehr über den Fund;

Freude, das Mädchen rennt fröhlich den Weg entlang, das Wetter ist warm, sonnig, lächelnd……….

B) Atemübungen:

Leute, der Wind wehte, Blätter fielen von den Bäumen, Wolken erschienen am Himmel. Welcher Wind kann stark sein – leise, kalt – warm. Zeigen Sie mir Ihre Handflächen und stellen Sie sich vor, dass der Wind wehte – zunächst leise, dann immer stärker. Versuchen wir, wie der Wind zu wehen. Wir stellen den Wind dar, der von den Handflächen weht und die Wangen aufbläht.

3. Körperübung „Fallende Blätter“.

Im Herbst weht oft der Wind, Blätter fallen von den Bäumen. Leute, wie heißt es, wenn Blätter von Bäumen fallen (im Refrain)?

Den ganzen Sommer über lagen die Blätter in der Sonne, nahmen ein Sonnenbad, wurden gelb, röteten sich und flossen im Herbst wie ein „goldener Regen“. Stellen Sie sich nun vor, wir wären Blätter und würden ein Spiel namens Leaf Fall spielen.

(Bewegungen mit Sprach- und Musikbegleitung ausführen.)

Wir sind Herbstblätter.

Wir saßen auf den Zweigen.

Der Wind wehte und sie flogen.

Wir flogen, wir flogen

Und sie setzten sich ruhig auf den Boden.

Der Wind kam wieder

Und er sammelte alle Blätter ein.

Gedreht und geflogen

Und sie setzten sich wieder auf den Boden. (Mit musikalischer Begleitung.)

4. Spiel „Merry Path“:

Der Wind ließ nach, die Wolken verschwanden, das Wetter wurde windstill, ruhig, ruhig, sonnig. Doch was bleibt nach dem Regen übrig?

Viele Pfützen

Was sollten Sie tun, um nasse Füße zu vermeiden?

Vermeiden Sie Pfützen sorgfältig

Übersteigen, überspringen

Schauen Sie, auf unserem Weg sind magische Pfade aufgetaucht, aber um auf ihnen zu gehen und keine nassen Füße zu bekommen, müssen Sie mir aufmerksam zuhören. Gehen Sie nur, wenn Sie den Ton [O] hören. Wenn ich den Ton [O] nicht ausspreche, bleiben Sie stehen.

Den Laut [O] aus mehreren Vokalen isolieren: o, a, u, o...

Den Laut [O] aus mehreren Silben isolieren: oh, am, na, fo,..

Den Laut [O] vom Wort isolieren: Herbst, Blätter, Wolken, Regenschirm.

Gut gemacht, Jungs! Wir haben aufmerksam zugehört, jeder von euch hat das Geräusch [O] gehört.

5. Den Laut [o] aus einem Wort isolieren.

Unsere Herbstreise geht weiter. Schauen Sie, wohin uns die magischen Pfade geführt haben (Bild eines Gemüsegartens, Bild eines Esels):

Wir kamen, um den Esel zu besuchen;

Der Esel hat einen Gemüsegarten;

Im Eselsgarten wachsen Zwiebeln, Tomaten und Kürbisse;

Mit einem Wort nennen wir alles Gemüse;

Um Gemüse anzubauen, gießt und bewässert der Esel das Gemüse;

Aus Gemüse kann man Salat zubereiten, Borschtsch, Kartoffeln werden gebraten, gekocht, Kohl wird gedünstet …………………

Der Esel braucht Hilfe, hör dir das an:

Der Esel ging in den Garten, um Gemüse zu holen.

Der Esel ist sehr aufgebracht.

Er kennt den Laut [O] nicht.

Wer hilft dem Esel?

Gemüse in einen Eimer geben

Sie müssen sich eines merken:

Gemüse mit dem Ton [O].

Helfen wir dem Esel, Gemüse zu sammeln, dessen Namen den Laut [O] enthalten.

(Kinder benennen ein Gemüse – nennen Sie, um welches Gemüse es sich handelt, welche Farbe und welche Form es hat.)

Gut gemacht! Wir haben bei der Ernte geholfen! Der Esel dankt Ihnen für Ihre Hilfe, verabschieden wir uns vom Esel.

6. Klanganalyse.

Leute, setzt euch jetzt auf die Stühle, schließt eure Augen und hört der Musik zu. Jetzt öffne deine Augen, welche Geräusche hast du gehört:

Vogelgezwitscher;

Windgeräusche;

Geräusche des Regens;

Das Rascheln fallender Blätter.

Der Herbst hat uns Gemälde geschenkt. Sagen Sie mir, was Ihre Lieblingsfarben im Herbst sind:

Gelb, Rot, Braun, Orange, Purpur, Burgund;

So kleiden sich Menschen im Herbst:

Tragen Sie Stiefel, Schuhe, Stiefel;

Sie tragen Jacken, Mäntel, Schals;

Tragen Sie Mützen, Schals ……..

Welche Änderungen finden statt:

Es regnet;

Kalter Wind weht;

Die Blätter fallen;

Schnee fällt;

Pfützen gefrieren;

Es wurde kalt;

Die Tage sind kürzer und die Nächte länger.

Schauen Sie, welche bunten, magischen Blätter der Herbstwind brachte, er riss sie von den Bäumen. Und wir werden Blumensträuße von ihnen sammeln. Aber diese Blumensträuße sind nicht einfach, sondern voller Geheimnisse. Im ersten Strauß sammeln wir Blätter mit dem Laut [O] am Wortanfang, im zweiten – in der Mitte des Wortes, im dritten – am Ende des Wortes. Die resultierenden Blumensträuße werden aus gleichfarbigen Blättern hergestellt. Was im Herbst mit den Blättern passiert, ist, dass sie fallen, was man als Blattfall bezeichnet.

(Auf dem Teppich liegen Blätter in drei Farben. Auf der Rückseite des Blattes befindet sich ein Bild. Auf den roten Blättern steht der Laut [O] am Wortanfang, auf den gelben Blättern in der Mitte des Wortes , auf den grünen Blättern am Ende.)

7. Musikalischer Reigentanz „Gemüse“ ( unter der Leitung des musikalischen Leiters)

Wir haben einen Gemüsegarten, in dem wir unsere eigenen Karotten anbauen

Diese Breite, diese Höhe

Beeilen Sie sich und tanzen Sie ein wenig Karotte

Wir haben dort einen Gemüsegarten Schnittlauch wachsend

Beeilen Sie sich und tanzen Sie ein wenig

Und dann gähnen Sie nicht und steigen Sie in den Korb

Wir haben einen Garten, in dem Kohl wächst

Du Kohlkopf, beeil dich zu uns und beeil dich ein wenig

Und dann gähnen Sie nicht und steigen Sie in den Korb

8. Zusammenfassung.

Leute, welchen Sound haben wir getroffen: