Welche Eigenschaften werden während der Moralerziehung entwickelt? Moralische Erziehung von Vorschulkindern: Grundlagen, Mittel, Methoden

Lyubov Fedotova

Guten Tag, liebe Gäste meiner Seite!

Ein Lehrer ist ein kreativer Beruf. Er ist sowohl Regisseur, Produzent als auch Organisator interessanter Szenarien und Spiele, insbesondere im Sommer. Der Sommer ist für Pädagogen die Zeit höchster Kreativität bei der Organisation und Durchführung spielerischer Freizeit- und Unterhaltungsmöglichkeiten. Und Freizeit und Unterhaltung für Kinder sind nicht nur positive Emotionen und Vergnügen, sondern auch ein Mittel zur Entwicklung und Bildung, zur Festigung vorhandener Kenntnisse und Fähigkeiten, zur Ausbildung von Qualitäten wie Verantwortung, Teamfähigkeit; Dazu gehört die Entwicklung freundschaftlicher und vertrauensvoller Beziehungen zwischen Kindern und die Entwicklung des Interesses an der Welt um sie herum. Am emotionalsten sind Freizeit und Unterhaltung, an denen Kinder aktiv teilnehmen. Im Sommer sind Sportveranstaltungen (Staffellauf, Sportspiele, Abenteuerspiele) die beste Freizeit- und Unterhaltungsmöglichkeit für Kinder. Geoquest – Spiele und thematische Quests im Freien. Quest ist ein Teamspiel, das in kurzer Zeit dazu beiträgt, Kinder in verschiedene Arten von Kinderaktivitäten einzubeziehen und in Form eines großen Spiels mit verschiedenen Aufgaben aufgebaut ist. Die Idee des Spiels ist einfach: Ein oder mehrere Teams, die verschiedene Aufgaben (intellektueller, sportlicher Natur) ausführen, bewegen sich von einem Ort zum anderen und erhalten am Ende des Spiels eine Antwort auf das Haupträtsel. Der Clou dieser Organisation von Spielaktivitäten besteht jedoch darin, dass Kinder nach Abschluss einer Aufgabe einen Hinweis erhalten, die nächste Aufgabe zu erledigen, was ein wirksames Mittel zur Steigerung der motorischen Aktivität und der motivierenden Bereitschaft zum Erkennen und Erkunden ist.

Ich präsentiere Ihnen Ihre Aufmerksamkeit Quest-Spiel-Szenario „Ich kenne die sieben Farben des Regenbogens oder Blumenquest.“

Dieses Spiel ist die Abschlussveranstaltung der Themenwoche „Blumen unseres Kindergartens“ und die Beobachtung des Regenbogens. Bei den meisten Gedichten, Rätseln und Märchen handelt es sich um eigene Versionen oder Adaptionen vorgefertigter Rätsel und Gedichte über Blumen. Die Kinder spielten als eine Mannschaft.

Ziele und Ziele des Spiels: Entwicklung kognitiver Aktivität; die Kommunikationsfähigkeiten der Kinder entwickeln, das Kinderteam vereinen und die Fähigkeit zur Teamarbeit entwickeln; Festlegung der Namen von Gartenblumen; Förderung des Respekts vor der Natur; Beobachtung, Aufmerksamkeit und logisches Denken entwickeln.

Spielfortschritt:

Zuvor wurde im Haus auf dem Wanderplatz ein Umschlag mit einem Brief – einem Märchen – abgelegt. Zu Beginn des Spaziergangs fanden die Kinder einen Umschlag mit einem Märchen und brachten ihn zur Lehrerin, den sie sofort öffneten und lasen, und von diesem Moment an begann das Spiel.

Märchen.

In einem Dorf lebte ein Mädchen. Sehr nett, fürsorglich, liebte es zu träumen. Sobald sie über etwas nachdachte, wurde alles wahr. Und da sie freundlich war, dachte sie nur an das Gute und das Gute. Die Dorfbewohner bemerkten dieses Geschenk und nannten sie Fee. Sie wandten sich hilfesuchend an sie, und sie half allen. Die Fee liebte es, über die Wiese zu laufen und die Blumen zu bewundern. Auf der Wiese wuchsen nur roter Mohn, blaue Kornblumen und weiße Gänseblümchen. Unsere Fee dachte, dass die Wiese noch schöner wäre, wenn Blumen in allen Farben des Regenbogens darauf wachsen würden. Und es geschah genau so, wie das Mädchen geträumt hatte – die Wiese war voller Farben des Regenbogens! Die böse Hexe erfuhr von der Gabe unserer Fee und beschloss, sie zu töten, weil sie keine hellen Farben mochte, sondern dunkle und düstere Töne. Sie verwandelte sich in eine weiße Taube und landete im Hof ​​unserer Fee. Am Morgen ging das Mädchen auf die Veranda und sah im Hof ​​eine weiße Taube mit gebrochenem Flügel und beschloss sofort, dem Vogel zu helfen. Doch sobald sie die Taube aufhob, verwandelte sie sich sofort in ein gewöhnliches Mädchen und alle Blumen auf der Wiese und im Garten verschwanden. Die Menschen im Dorf waren verärgert, als sie davon erfuhren. Sie begannen darüber nachzudenken und sich zu fragen, wie sie der Fee helfen könnten. Da ihnen nichts einfiel, begannen sie, die Sonne zu bitten, dem Mädchen das Geschenk zurückzugeben. Darauf antwortete die Sonne, dass das Geschenk an das Mädchen zurückkommt, wenn man alle Farben des Regenbogens an einem Ort sammelt. Aber wie geht das, wenn keine einzige Blume da ist? Dann riefen sie im ganzen Land, dass jeder, der ihnen half, großzügig belohnt würde. Und sie schickten ihre Geschichte in alle Städte.

Erzieher: Nun, was machen wir, Leute?

Kinder: Helfen!

Erzieher: Wie helfen wir?

Kinder: Suchen wir nach allen Farben des Regenbogens.

Erzieher: Wer erinnert sich noch daran, wie ein Regenbogen entsteht?

Kinder: Nach dem Regen, wenn die Sonne hinter den Wolken hervorkommt und einige Tropfen es noch nicht geschafft haben, den Boden zu erreichen. Die Sonnenstrahlen fallen auf die Regentropfen und werden, wie von einem Spiegel reflektiert, vielfarbig.

Erzieher: Bitte hören Sie sich das Gedicht an „Sieben Farben des Regenbogens“(Fjodor Kostjuk)

Langsamer Sommerregen

Das Dorf, den Wald und die Wiese gewaschen,

Hell, sauber und schön

Alles wurde immer schlimmer.

Und wenn aus den grauen Wolken

Der Regen hörte auf zu strömen -

Ein Sonnenstrahl erschien

Ich holte Farben und Pinsel heraus.

Und malte es schnell und bunt

Blaue Himmel -

Der Wunderbogen leuchtete,

Siebenfarbige Schönheit!

Gemischt in diesem Regenbogen

Sieben Farben der Reihe nach -

Diejenigen, die sich trafen

In Pflanzen und Blumen.

Erzieher: Erinnern wir uns daran, aus welchen Farben ein Regenbogen besteht.

Kinder merken sich einen Satz, um sich an die Farben des Regenbogens zu erinnern „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt“

Erzieher: Wie werden wir also, wie Sie sagten, nach „allen Farben des Regenbogens“ suchen?

Kinder: Suchen wir alle Blumen, die in den Farben des Regenbogens gefärbt sind.

Erzieher: Nun, fangen wir an.

Hier ist Ihr erster Hinweis, um die erste Farbe zu finden:

Ich bin schön und arrogant

Ich fordere alle Farben heraus.

Ausgezeichneter Geruch

Ich locke Bienen an.

Ich kann mit einer Rose wetten

Und ich heiße... (Lilie)

Kinder in der Gegend finden rote Lilienblüten und einen Hinweis darunter – ein Rätsel:

Wenn Sie den Rebus erraten,

Sie werden diese Blume sofort erkennen.

Nachdem sie das Rätsel gelöst haben, finden die Kinder die orange Farbe – Taglilie.

Unten finden Sie einen Hinweis – ein Blumenpflanzdiagramm und

Arbeite hart, arbeite hart

Sei geduldig

Genießen Sie die Schönheit

Helfen Sie der Pflanze.

Kinder finden einen Platz mit vorgegrabenen Löchern zum Pflanzen von Blumensämlingen, einen Spatel, eine Gießkanne mit Wasser und ein Tablett mit Ringelblumensämlingen.

Ausgepflanzt

und am Boden des Tabletts mit Setzlingen finden sie eine Notiz mit einem Rätsel:

Gemeinsam gesammelte Blumen

Farben von sonniger Schönheit

Und groß wie eine Taglilie,

Und die Blumen heißen... (Fluberich)

Dies ist die dritte Farbe des Regenbogens – Gelb. Unter den Blumen finden sie ein Rätsel:

Diese Büsche sind Blumen

Vertikal herausgefordert

Blätter werden in einer Kopfzeile gesammelt

Und es heißt einfach... (Gastgeber)

Schauen Sie darunter

Und finde einen Hinweis.

Wir fanden eine grüne Funkie und darunter einen Rätselhinweis. Wir haben das Rätsel gelöst und eine Glocke erhalten.

Wenn Sie den Namen nicht erraten haben oder sich nicht daran erinnern, können Sie ein Rätsel stellen:

Die blaue Glocke hängt,

Es klingelt nie. (Glocke)

Habe eine Glocke gefunden

und darunter gibt es einen Hinweis „Suchen und ausmalen“.

Falls Sie es noch nicht erraten haben: Es handelt sich um eine Leitfrage oder ein Rätsel.

Leitfrage: Welche Blumenfarbe (nach Blau) sollten wir finden?

Kinder: Blau.

Geheimnis:

Ich bin eine krautige Pflanze

Mit blauen Blumen.

Aber ändern Sie die Betonung

Und ich verwandle mich in Süßigkeiten. (Iris)

Hinweis: „Das vierte Rad“

Hinweis - Rätsel:

Unser Park verfügt über Rasenflächen,

Dort blühten sie. Grammophone!

Lila, Weiß, Kirsche.

Aber man kann die Musik nicht hören. (Petunie)

Leitfrage: Welche Petunienfarbe brauchen wir?

Kinder: Lila.

Kinder finden eine lila Petunie und die Aufgabe:

Sammle einen Regenbogen

Und dann nimm das Kreuzworträtsel.

Wenn Sie das Wort erraten -

Du bekommst den Preis auf jeden Fall.

Kinder bauen aus verschiedenfarbigen Blumen einen Regenbogen zusammen.

Lösen Sie anschließend das Kreuzworträtsel.

Wir erhielten den Satz: „Süßigkeiten für die Kinder.“ Und sie bekommen eine Karte – ein Diagramm,

Wo ist der Preis versteckt?

Wie werden Sie auf der Karte angezeigt?

Sie gelangen direkt zum Gewinn.

Besondere Momente: Auf dem Gelände des Kindergartens wachsen in mehreren Blumenbeeten identische Blumen. Und die Taglilie bildet im Allgemeinen die Grenze zwischen Gebieten verschiedener Gruppen. Deshalb mussten die Kinder herumlaufen und unter die Blumen schauen. Nachdem ich rote Lilien gefunden hatte, aber ohne einen Hinweis, waren sie zunächst verwirrt, was als nächstes kommt. Ich musste vorschlagen, dass dies nicht die einzigen Lilien dieser Farbe sind, denn es muss etwas geben, das ihnen hilft, die nächste Farbe zu finden. Später, nachdem sie alle roten Lilien durchgesehen und selbst den ersten Hinweis gefunden hatten, war es für die Kinder nicht schwierig, weitere Hinweise zu finden, indem sie Pflanzen derselben Art untersuchten. Interessanterweise teilten sie sich selbst in Gruppen auf, um unter den Blumen nach Hinweisen zu suchen, weil sie glaubten, dass es so schneller gehen würde. Nachdem sie einen Hinweis gefunden hatten, riefen sie andere Kinder an. Bei jeder Etappe erhielten die Kinder eine Tüte Blumen. Bemerkenswert ist, dass noch nicht alle Schüler den Kindergarten verlassen haben, sondern einige Kinder aus der Mittelgruppe auf die freien Plätze in der Gruppe versetzt wurden. Sie sind weniger aktiv und gelten daher als schwächere Spieler. Deshalb reichten ihnen die älteren Kinder Tüten mit Blumen und dann wurde ihnen angeboten, den Regenbogen einzusammeln, damit sie es schneller schaffen konnten. Mir gefiel sehr gut, dass sich die Kinder während des Spiels nicht untereinander stritten, sondern sich im Gegenteil gegenseitig unterstützten, es fühlte sich an, als würden sie als Team arbeiten.

Schwierigkeiten für mich: Manchmal hatte ich keine Zeit, die Kinder in der Nähe der Blumen zu fotografieren, als sie auf mich zuliefen.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Erstens feiern wir Eltern jede Woche den Geburtstag des Babys („Juhuu, unser Neugeborenes ist schon zwei Wochen alt!“). Dann – jeden Monat. Dann, wenn das Kind erwachsen ist, jedes Jahr. Geburtstage sind etwas, worauf sich Kinder freuen. Für Eltern verspricht der Urlaub oft nur Ärger und Kosten. Aber auf Wunsch kann ein Geburtstag zu einem echten Feiertag werden, den auch Erwachsene mit Freude feiern (und kochen!) können. Darüber werden wir heute sprechen.

Geburtstage unterliegen, wie wahrscheinlich alles andere auf der Welt, der Mode. In den letzten Jahren wurden die traditionellen häuslichen Feste mit Salaten, Kuchen und Knödeln durch Geburtstage außer Haus ersetzt. Auf dem Tisch steht einfacheres Essen, der Veranstaltungsort ist ein Spielzimmer, ein Café, ein Kindergarten, ein Kinderzentrum... Solche Partys im Freien sind natürlich praktisch. Es besteht keine Notwendigkeit, die Dinge „vorher und nachher“ in Ordnung zu bringen, keine Unterhaltung zu finden – der Animator kümmert sich um alles, es ist nicht erforderlich, die Speisekarte sorgfältig zu durchdenken. Schönheit. Das einzige Problem ist, dass dieser Trend zwar erst vor relativ kurzer Zeit auftauchte, aber bereits langweilig geworden ist. Solche Feiertage sind zu ähnlich. Animatoren mit den gleichen Witzen und Wettbewerben wandern von Geburtstag zu Geburtstag. Ihre Leistungen sind vorhersehbar und nicht mehr interessant.

Aber wie immer gibt es einen Ausweg – exklusive Kindergeburtstage. Tatsächlich existierte diese Tradition in vielen Familien bereits zu Sowjetzeiten. Es war zum Beispiel möglich, in den Wald zu gehen und mit den Gästen Indianer zu spielen. Jetzt hat sich diese Idee entwickelt – und Geburtstage sind nicht mehr nur thematisch, sondern basieren auch auf Büchern, Filmen, Cartoons, Computerspielen... Zunächst müssen Sie entscheiden, was genau das Kind mag, was für es interessant sein wird. Dann – ein paar Tage, um über das Drehbuch nachzudenken und es zu schreiben, ein paar Tage, um die Requisiten vorzubereiten, ein Vater als Assistent, eine Mutter als Moderatorin, ein Elternteil eines der Gäste – auch zum Helfen, und in der Ende - ein unvergesslicher Geburtstag.

Meine Freunde und ich haben vor fast vier Jahren damit begonnen, die Geburtstage unserer Kinder auf diese Weise zu verbringen. In dieser Zeit gab es viel Interessantes und ich werde Ihnen gerne einige der Szenarien vorstellen. Beginnen wir mit einer noch nicht ausgespielten Handlung, die für Mädchen und Jungen im Alter von 6 bis 8 Jahren konzipiert ist. Wir wollten es letztes Wochenende durchführen, aber krankheitsbedingt hat es nicht geklappt und wurde verschoben. Daher biete ich Ihnen nur Text, keine Fotos an. Übrigens ist es interessant, dass die Idee von Yu-mama inspiriert wurde – Äpfel fielen auf Newtons Kopf, und ich stieß im Oktober auf die heftige Diskussion „Wann sollte man mit der Lektüre von „Der Zauberer der Smaragdstadt“ beginnen“ (und daher „Die Sieben“) Underground Kings“). Auf jeden Fall haben wir noch alles vor uns und Sie können jetzt spielen! (Bitte beachten Sie, dass es sich bei den unterstrichenen Texten im Text natürlich nicht um Sprache, sondern um eine Beschreibung von Handlungen handelt.).

Szenario für den Feiertag „Sieben Regenbogenkönige“

FÜHREND: Hallo Leute. Heute, zum Geburtstag von XXX, lade ich Sie zu einem Märchenbesuch ein. Aber unser Märchen wird ungewöhnlich sein. Ich werde dir seinen Anfang sagen, aber sein Ende wird von dir abhängen – davon, was du tust. Also hör zu. Es war einmal, in einem weit, weit entfernten Land, das Regenbogenkönigreich. Bis zu sieben Könige lebten darin. Sie lebten freundschaftlich, stritten sich nie miteinander, und das ist nicht verwunderlich, denn jeder König hatte sein eigenes Geschäft nach seinem Geschmack, sein eigenes Hobby:

- Roter König Er liebte das Schöne, er schätzte alles Schöne und konnte Schönheit überall finden.

- Oranger König Als Arzt behandelte er mit Begeisterung jeden, der zu ihm kam.

- Gelber König Er liebte es vor allem zu kochen und zu essen – er war ein ausgezeichneter Koch.

- Grüner König war natürlich ein Naturkenner, er wusste alles über Pflanzen, Insekten, Tiere, Vögel.

- Blauer König Am meisten liebte er den Himmel und alles, was damit zusammenhängt.

- Blau König baute seine Burg in der Nähe des Ozeans – ohne Wasser konnte er nicht leben.

Und endlich, Lila König Am meisten liebte er Rätsel, Geheimnisse und Märchen.

Im Land der Sieben Regenbogenkönige war alles in Ordnung, doch eines Tages erfuhr eine böse Hexe von ihnen. Ihre Lieblingsfarbe war die schmutzige Sumpffarbe (übrigens war ihr Name „Dirty Swamp Girl“), und am liebsten zerstörte sie alle Farben. So: Sie nahm Rot, Orange, Gelb, Grün, Blau, Indigo und Violett und mischte sie. Und am Ende ist es so geworden – etwas Schmutziges und Hässliches ( Zeigen Sie dies am Beispiel eines vorbereiteten Blattes Papier und Farben – ideal, wenn Sie eine Staffelei haben). Und nur in solchen Momenten fühlte sich Swamp Girl glücklich, sie jubelte, lachte und hüpfte sogar vor Glück. Doch dann sah sie wieder etwas Farbiges – eine Kornblume oder einen Marienkäfer oder eine Birne – und machte sich daran, auch diese Farbe zu zerstören. So erreichte sie eines Tages das Land der Sieben Regenbogenkönige, blickte sich um und zitterte sogar – gleichzeitig vor Wut und Freude. Der Sumpf verwandelte die Königreiche schnell in einen einzigen trüben, dunklen Fleck und zog weiter. Aber die Bewohner des Landes und natürlich die Könige blieben. Nur, nachdem sie ihre Farbe verloren hatten, vergaßen sie die Freude, die Liebe und das Glück. Den ganzen Tag saßen sie da, schauten nach vorn und wussten nicht, was sie tun sollten. Und so, Leute, ich schlage vor, dass ihr den Königen hilft. Wir müssen ihnen helfen, sich daran zu erinnern, was leuchtende Farben, Lachen und Freude sind. Ohne Sie können wir das nicht schaffen. Na, sollen wir uns auf den Weg machen? (Kinder: ja!). Es ist gut, dass du so entscheidungsfreudig bist. Nehmen wir diesen Korb mit (es ist abgedeckt, so dass man nicht sehen kann, was drin ist), wir werden es noch brauchen, und los geht's.

1. Roter König (Aktivität – minimal)

FÜHREND: Besuchen wir zunächst den Roten König. Denken Sie daran, er war derjenige, der einst alles Schöne liebte. Aber jetzt sitzt er in seinem Schloss, langweilig, langweilig und freudlos. Es gab nichts Schönes mehr um ihn herum. In seinem gesamten Palast gibt es nur sieben Toilettenpapierrollen – und auch sie sind matt und grau, wie alles um ihn herum. Aber ich weiß, wie man diese Brötchen hell macht. Wir werden den König wiederbeleben und alles wird gut für uns sein! Nehmen wir unseren Zauberkorb heraus und schauen wir, was wir für diesen Anlass haben (erklären Sie den Kindern, wie man schöne Prinzessinnen- und Prinzenkronen bastelt, fädeln Sie vorbereitete Hutbänder in die Löcher – Löcher können auch im Voraus gemacht werden), schneiden Sie die Nelken ab, und lassen Sie die Kinder Rollen bemalen und kleben)

Also wie geht es dir? Großartig, was für ein toller Kerl du bist, was für wunderschöne Kronen du gemacht hast! Sollen wir uns darin dem König zeigen? Zieh es an. Eins zwei drei! (Lassen Sie die Kinder in diesem Moment in IHRE Richtung schauen, und der Assistent dreht gleichzeitig schnell das Schloss mit der roten, hellen Seite in Richtung der Kinder. Erst danach zeigen Sie den Mädchen, dass ein Wunder geschehen ist) Ihre Magie hat gearbeitet! Die Burg wurde rot, der König erinnerte sich an seine Farbe und gibt Ihnen einen Hinweis, wie Sie das böse Sumpfmädchen besiegen können. (Nehmen Sie einen Streifen rotes Papier, der am Schloss (Tasche???) befestigt ist und auf dessen Rückseite das Wort „every“ steht – lassen Sie die Kinder es in jeder Phase selbst lesen.) Es ist also noch nichts klar, lasst uns weitermachen, vielleicht gibt es noch weitere Hinweise (wir gehen in ein anderes Zimmer)

2. Grüner König (Aktivität - Maximum)

FÜHREND: Und jetzt kommen wir zum Grünen König. Aber im Allgemeinen ist es in diesem Zustand schwierig, den Grünen König in ihm genau zu erkennen – Sie können selbst sehen, welche Farbe sein Schloss hat. Aber hoffen wir, dass wir auch hier Glück haben. Zu Beginn unserer Reise habe ich gesagt, was der Grüne König am meisten liebt: Tiere, Pflanzen, Insekten ... Aber er hat sie vergessen, können Sie sich das vorstellen? Versuchen wir, ihn daran zu erinnern? Wir wenden uns wieder unserem Zauberkorb zu und finden dort diese Karten (auf den Karten nach Ihrem Ermessen: Vogel, Pferd, Hase, Frosch, Eichhörnchen, Katze, Baum... Wir geben jedem Kind eine Karte). Zeigen wir dem König abwechselnd alles, was wir auf unserer Karte sehen. Sagen Sie einfach nicht, wen Sie darstellen. Lassen Sie den König und die anderen Jungs selbst raten. (Wir spielen mit den Aufforderungen der Erwachsenen, z. B. Äste mit den Armen zu bewegen, zum Sportkomplex zu klettern usw.). Also, vielen Dank, Sie haben einen tollen Job gemacht, Sie haben verschiedene Lebewesen perfekt dargestellt, und jetzt wiederholen wir alles gemeinsam (alle zeigen, die Aufmerksamkeit der Kinder ist leicht abgelenkt, sie schauen Sie an und zu diesem Zeitpunkt ändert der Assistent heimtückisch das Schloss wieder). Der Grüne König hat sich also erholt, er ist wieder munter und fröhlich, er hat sich an sein Hobby erinnert und gibt Ihnen auch einen Hinweis. (Schauen Sie sich einen Streifen grünes Papier an, auf dessen Rückseite das Wort „wissen“ steht.) Nein, diese Tipps reichen uns nicht, lasst uns zu neuen Abenteuern aufbrechen (Wir gehen in ein anderes Zimmer).

3. Gelber König (Aktivität – Durchschnitt)

FÜHREND: Ja, jetzt kommen wir zum Gelben König. Er sitzt still, traurig und mager in seinem Schloss. Er hat keine Lust zu essen und hat das Kochen verlernt. Und ich habe vergessen, wie man kocht, weil ich vergessen habe, woraus Essen zubereitet werden kann. Und wieder müssen wir zur Rettung kommen. Schauen wir uns noch einmal an, was wir zu diesem Anlass in unserem Warenkorb haben. (Wir nehmen sieben kleine Behälter, Gläser, Becher heraus – egal, solange sie undurchsichtig sind). Jetzt probieren wir abwechselnd verschiedene Köstlichkeiten aus und rufen lautstark den Namen dessen, was Sie probiert haben. Und andere - zu viel, erzähl es mir nicht, lass jeden selbst raten (wir verbinden nacheinander jedem die Augen, nehmen kleine Stücke mit einem Zahnstocher aus dem Behälter und geben ihnen ihre eigenen. Zum Beispiel Orange, Himbeere oder Victoria (ist). dort gefroren?), Zitrone, Apfel, Birne, Kiwi, Granatapfel - im Allgemeinen, damit es Früchte und vorzugsweise mehrfarbige Früchte gibt) Also, gut gemacht, jeder, jeder hat die Geschmacksrichtungen erraten, die sie Ihnen zum Probieren gegeben haben, und jetzt Lass uns mit dir einen Obstsalat machen. Nehmen Sie jeden Becher auseinander (???) mit den Zutaten, die Sie probiert haben, und gießen Sie es hier in eine große Schüssel (wir nehmen es auch aus dem Korb, idealerweise ein gelbes, aber nicht unbedingt, und in der Zwischenzeit dreht ein Assistent den Verschluss technisch um). Oh schau! Der Gelbe König ist zur Besinnung gekommen! Sein Schloss ist wieder bunt! Und wir bekommen einen weiteren Hinweis – was steht also darauf? (Sehen Sie sich einen Streifen gelbes Papier an, auf dessen Rückseite das Wort „Wünsche“ steht.)Äh, es gibt noch keine Klarheit darüber, was wir tun müssen, lassen wir den Regenbogensalat für den Rückweg (je nach Situation - wenn sie mit hungrigen Augen schauen - können Sie einen Snack zu sich nehmen), aber jetzt gehen wir zum nächsten Schloss (Wir gehen in ein anderes Zimmer).

4. Blauer König (Aktivität – Durchschnitt)

FÜHREND: Wir besuchen meinen geliebten König – Blue. Jetzt ist es schwer, es von ihm zu unterscheiden, aber er ist sehr interessant, fröhlich, sitzt nie still und fliegt ständig auf etwas herum. Wir müssen ihn also unbedingt daran erinnern, was Fliegen ist. Sehen. Hier haben wir sieben Luftballons (im Voraus bestellt, vielleicht vor dem Geburtstagskind und den Gästen versteckt, aber nicht unbedingt, mit guter Imprägnierung und mehrfarbig. Idealerweise wie ein Regenbogen, aber zumindest nur in verschiedenen Farben), aber hier haben wir sie sieben Puppenmädchen und -jungen (Sie können im Voraus Silhouetten aus Pappe ausschneiden. Für die Haare können Sie kleine Garnituren aus Wollfäden verwenden – Sie können wieder Regenbogengarne verwenden). Nehmen Sie Ihre Figuren auseinander, bemalen Sie sie, machen Sie sie leuchtend und regenbogenfarben, und dann werden wir sie in den Himmel schießen, damit der König sie ansieht und sich daran erinnert, was Fliegen ist! (Wir helfen Kindern, Sie können nur Filzstifte verwenden, oder Sie können Fäden für Frisuren verwenden - dann benötigen Sie einen Klebestift und eine Schere, Sie können Pailletten verwenden usw.). Also, unsere Mädels sind bereit. Eins, zwei, drei, lass uns fliegen! (Jedes Kind wirft eine Kugel mit „seiner“ Figur in den Himmel – man kann sie so gestalten, dass sie einem echten Kind gleicht. Der Assistent dreht derweil das Schloss um.) Während die Männchen sich von oben im Raum umschauen, der Blaue König wurde lebendig! Und hier ist ein neuer Hinweis für uns! ( Schauen Sie sich einen Streifen blaues Papier an, auf dessen Rückseite das Wort „wo“ steht. Ich frage mich, was das „Wo“ ist? Wir selbst fragen uns, WO die Lösung für unser Problem ist. Gehen wir zum nächsten König. Wir haben hier bereits geholfen, auf Wiedersehen, Eure Majestät (Wir gehen in ein anderes Zimmer).

5. Orangenkönig (Aktivität – hoch)

FÜHREND: Und jetzt sind wir beim fünften König – Orange. Und er sitzt, wie seine Freunde im Unglück, traurig und einsam da. Er war immer fröhlich, fröhlich und gesund, und er behandelte andere, und er selbst war nie krank... Aber hier... Nein, wir müssen ihm dringend helfen. Was genau? Schau, da liegen sieben Stöcke vor dem König. Vielleicht sind sie magisch? Komm, lass es uns versuchen. Nehmen Sie jedem einen Zauberstab und versuchen Sie, Zaubersprüche zu wirken – solche, die Sie kennen, oder solche, die Sie sich selbst ausgedacht haben. Also fangen wir an (fordern Sie die Kinder auf oder lassen Sie sie sprechen, schwenken Sie ihre Stöcke gleichzeitig und wiederholen Sie gemeinsam: „sim-sim-open, abracadabra, crible-crable-booms, snip-snap-snurre-snurre-basilurre, crex-fex.“ -pex, fuck-tibidoh-tuh-tuh, eni-beni-raba, sim-salabim“ und was es sonst noch gibt). Nein, es klappt nichts. Aber! Wie könnte ich vergessen! Schließlich haben wir unseren Korb! Mal sehen, wie man diese Zauberstäbe in Zauberstäbe verwandelt! (Wir stöbern im Korb, nehmen dort sieben bunte Bänder heraus, besprechen mit den Kindern, wie man sie mit Stöcken kombinieren kann und schlagen vor oder folgen unserer eigenen Vermutung – dass die Bänder an die Stöcke gebunden werden sollen) Leute, was für ein Tolle Arbeit, das bist du! Ihr seid echte Zauberer. Schließlich handelt es sich hierbei nicht nur um Stöcke und nicht nur um Bänder! Jetzt können wir ein wirklich magisches Regenbogenfeuerwerk veranstalten! Und genau das braucht es für den Orange King! Er wird Sie ansehen und sich daran erinnern, dass Bewegung, Sport und Bewegung Gesundheit sind. Haben Sie schon einmal gesehen, wie Turner auftreten? Also versuchen wir es jetzt. (Elemente auf dem Stock einer anderen Person anzeigen – Ringe, Wellen) Beginnen! Magisches Feuerwerk zu Ehren des Orangenkönigs – los geht’s! (Die Kinder sind wütend, das Schloss dreht sich leise um) Nun, hier sind wir wieder! Der König erholte sich und wurde glücklicher, das Schloss wurde bunt! Und hier ist unser nächster Hinweis ( Untersuchen Sie einen Streifen orangefarbenes Papier, auf dessen Rückseite das Wort „Hunter“ steht. Ich glaube, ich fange an zu raten, bin mir aber noch nicht sicher. Wir haben bereits fünf Könige durchlaufen, wir haben fünf Hinweise erhalten, es sind noch zwei weitere Könige übrig. Lass uns weitermachen (Wir gehen in ein anderes Zimmer).

6. Blauer König (Aktivität – niedrig)

FÜHREND: Und jetzt besuchen wir bereits den sechsten König – den Blauen König. Nicht umsonst baute er sein Schloss am Meer. Der blaue König liebt Wasser über alles. Hier ist er – wie alle Könige vor unserer Begegnung – traurig, langweilig. Er vergaß, wie man Freude am Wasser empfindet. Aber wir werden ihm helfen, oder? Wie geht das? Vor ihm steht eine Schüssel mit Wasser und vor ihm stehen sieben Gläser mit Farben. Was sollen wir nur mit ihnen machen? In eine Tasse gießen? Doch dann vermischen sich alle Farben – zur Freude des Dirty Swamp. Nein, wir müssen etwas anderes tun. Vielleicht kann es uns unser Zauberkorb verraten? Nein, es ist schon leer... Was tun... Also. Kehren wir zum Blauen König zurück, aber besuchen wir zunächst den letzten König – den Lila König. Vielleicht hilft er uns auch, wenn wir ihm helfen? (wir gehen in ein anderes Zimmer)

7. Lila König (Aktivität – Durchschnitt)

FÜHREND: Bevor der Schmutzige Sumpf das Regenbogenkönigreich besuchte, liebte der Lila König Rätsel und Märchen mehr als alles andere auf der Welt. Jetzt hat er natürlich keine Zeit für Geheimnisse oder Geschichten – schauen Sie ihn an, er interessiert sich für nichts. Aber wir können ihm helfen. Schauen Sie, in der Nähe seines Schlosses gibt es eine unterirdische Höhle voller Geheimnisse. Die Sumpffrau bemerkte es nicht und zerstörte es nicht. Wenn Sie mutig sind, müssen Sie diese Höhle besuchen, und vielleicht finden wir dort Antworten. Lasst uns abwechselnd in die Höhle klettern – der Eingang ist hier, der Ausgang ist hier. Die Höhle ist normalerweise gut beleuchtet, also holt jeder einen Gegenstand von dort (außer natürlich Kerzen), steigt raus und wir überlegen, was wir damit machen und ob es uns hilft. Nun, sollen wir anfangen? Wer ist zuerst? (Die Kinder klettern abwechselnd in die Höhle und holen sich von dort Hinweise – siehe Anhang „Vorbereitung“) Naja, na ja... Sehr interessant... Wir haben drei Gläser mit Farben – rot, gelb und blau, ein Glas mit Wasser, Papier, Pinsel und einige Diagramme. Ich glaube, ich weiß, was zu tun ist! Leute, in welchem ​​Königreich sind wir, erinnert ihr euch? In Raduschny. Wahrscheinlich möchte uns die Rätselhöhle sagen, dass wir einen Regenbogen zeichnen müssen! Erst jetzt... Wissen Sie, wie viele Farben der Regenbogen hat? (Wir zählen und benennen, erinnern uns NICHT an „jeder Jäger möchte es wissen“, sondern listen lediglich die Farben auf). Ja, es gibt sieben Farben im Regenbogen, aber es gibt nur drei Farben. Aber wir haben diese Pläne! Und sie werden uns helfen (wir erklären das Prinzip des Farbmischens, wenn die Kinder es nicht wissen, und zeichnen einen Regenbogen auf ein Blatt Papier – achten Sie darauf, auf der Seite zu zeichnen, auf der das unsichtbare Wort steht – jeweils mit einem Halbkreis also dass es dicker ist, damit das Wort deutlicher zu sehen ist). Schauen Sie, schauen Sie, wir haben einen Regenbogen gezeichnet und ein Wort erschien darauf! Wer kann es lesen? Ja, da steht „Fee“! Das ist es! Wir müssen zur Fee gehen und sie wird uns sagen, wie wir den Blauen König retten können! Ja, Herr Purple King, haben wir alles richtig verstanden? (Zu diesem Zeitpunkt hatte der Assistent den König und die Burg bereits übergeben) Oh schau, was für ein Wunder! Wir haben auch den Lila König entzaubert! Das bedeutet, dass wir auf dem richtigen Weg sind und schnell zur Fee gehen müssen. Welchen anderen Hinweis gibt uns der Lila König? (Schauen Sie sich den Streifen lila Papier an) Hmm, Fasan... Okay, lass uns gehen. Unsere Reise geht bald zu Ende . (wir gehen auf den Flur)

8. Schokoladenkessel-Fee (Aktivität – Durchschnitt)

FÜHREND: Ich habe völlig vergessen, es dir zu sagen. Im Regenbogenland lebt eine Fee – die Schokoladenkessel-Fee. Sie ist nicht sehr mächtig, daher konnte sie den Schmutzigen Sumpf nicht bekämpfen, aber dennoch ist sie eine echte Zauberin, weil sie den Menschen Freude bereitet. Tatsache ist, dass unser Körper beim Verzehr von Schokolade eine besondere Substanz produziert – Endorphine. Sie bereiten uns Freude und heben unsere Stimmung. Und es ist Schokolade, mit der diese Fee jeden verwöhnt. Gehen wir zu ihr und fragen sie um Rat. Aber wie können wir sie finden? Wo versteckte sie sich, als das Sumpfmädchen ins Land kam? (Wir suchen und suchen, und wir finden anhand der „Fußabdrücke“ von Blütenblättern aus braunem Papier eine Fee, die sich irgendwo in der Küche oder im Flur versteckt hat – wenn nur genug Platz für die Mädchen wäre, um sie zu umgeben, und es möglich wäre Schaffen Sie zumindest ein wenig „Dämmerung“ – mit einem Vorhang oder etwas anderem) Hallo, liebe Fee! Wir haben bereits fast alle Könige des Regenbogenlandes geheilt, aber wir konnten nicht herausfinden, was wir mit dem Blauen König machen sollten. Könnten Sie uns einen Hinweis geben?

FEE: Hallo, mutige Reisende, natürlich helfe ich euch gerne weiter. Aber zuerst müssen Sie sich ein wenig erfrischen und wieder zu Kräften kommen. In Ihrem russischen Märchen bieten ein Apfelbaum, ein Ofen und ein Fluss einem Mädchen, das ihren Bruder sucht, an, einen Apfel, einen Kuchen und Gelee zu probieren, und ich biete Ihnen natürlich Schokolade an. Gehen Sie näher an meinen Zauberkessel heran, essen Sie ein Stück und dann werden wir sehen. (Kinder nehmen vorbereitete Stäbchen mit Marshmallows, tauchen sie in Schokolade, essen, und währenddessen fragt die Fee sie, was sie schon gemacht haben) Naja, ich sehe, dass ihr mutige, schlagfertige und einfach wundervolle Kinder seid, danke Sie helfen unserem Land, und ich werde Ihnen auch helfen. Das Geheimnis ist einfach: Regenbogenregen! Der blaue König liebt Wasser und wir brauchen Regenbogenregen, der über unser Land fällt. Dann wird endlich alles zum Leben erwachen, das Sumpfmädchen wird vor Wut platzen und nie wieder jemandem Schaden zufügen. Hier ist Ihre Geheimwaffe (Geben Sie zwei Luftballons mit Schaumstoff und Pipetten), geh zum Blauen König. Ich habe mich sehr gefreut, Sie kennenzulernen!

FÜHREND: Genau! Regenbogenregen, wie ich es vergessen habe! Jetzt weiß ich genau, was zu tun ist! Lass uns schnell gehen, und nochmals vielen Dank, Fee, für den Rat und die Belohnung. (Gehe in das Zimmer des Blauen Königs)

9. Blauer König (Aktivität – Durchschnitt)

FÜHREND: Da sind wir wieder beim Blue King. Aber jetzt haben wir alles, was wir brauchen, um ihn zu retten! Leute, woher kommt der Regen? (Kinder antworten) Ja, aus den Wolken, aus den Wolken. Und jetzt müssen wir so tolle Wolken machen! (Kinder bedecken abwechselnd die gesamte Wasseroberfläche mit einer Schaumwolke) Jetzt müssen wir Regenbogenregen erzeugen. Das geht ganz einfach. Nehmen Sie Pipetten, nehmen Sie jeweils ein Glas Farbe, füllen Sie die Pipetten mit farbigem Wasser und streuen Sie es langsam in die Wolken. Setzen Sie sich dann daneben und beobachten Sie, wie der Regenbogenregen fällt (Kinder tun dies mit Hilfe von Erwachsenen, Hauptsache). Verpassen Sie nicht den Moment, in dem die Tropfen durch die Wolken zu sickern beginnen.) Schauen Sie, hier ist er, Regenbogenregen, und hier ist der wiederbelebte Blaue König! (Der König wurde zu diesem Zeitpunkt zusammen mit der Burg übergeben). Und hier ist der letzte Hinweis: „Sitzen“. Legen wir alle Hinweise nebeneinander und überlegen wir, was dabei herauskommt (Denken Sie daran oder lernen Sie „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt“). Verstanden! Das ist ein Zauber. Es muss unisono gesagt werden. Komm schon, drei oder vier ( sie singen, aber nichts passiert). Hm seltsam. Also müssen wir etwas anderes tun. Aber was? A! Wir brauchen wahrscheinlich nicht nur die Wörter auf diesen Streifen, sondern auch diese Streifen selbst. Sehen Sie, wie sie aussehen (um die Vermutung der Kinder, dass sie wie ein Regenbogen aussehen, anzudeuten oder zu bestätigen) Ja! Zum Regenbogen! Also lasst uns einen Regenbogen machen! Drei oder vier: „Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt!!!“ (Machen Sie einen Regenbogen nach dem Modell, wie im Link unten, binden Sie ihn an einen Ballon und werfen Sie ihn an die Decke, wo die Mädchen bereits an den Ballons hängen – danach rufen Sie den Zauber noch einmal gemeinsam. Im Allgemeinen bei In diesem Moment ist es ideal, Farbmusik zu starten oder zumindest die Musik unerwartet einzuschalten, um etwas zu tun. Und es ist auch notwendig, dass in der Ferne ein Baumwollgeräusch zu hören ist, und jeder hat es gehört.) Hast du? hörst du das Geräusch? Es war das Sumpfmädchen, das vor Wut platzte, wie die Schokoladenkesselfee es vorhergesagt hatte! Wir haben gewonnen! Farben, Freude und Regenbögen sind ins Regenbogenkönigreich zurückgekehrt. Und das alles ist Ihnen zu verdanken. Die Bewohner des Königreichs sind Ihnen sehr dankbar, und nun werden mehrere Blumen in diesem Land Ihnen zu Ehren benannt:

Rimma – rosa;

Christina - rot;

Sveta - blau;

Sonya - hellgrün - blassgrün;

Seryozha - Flieder;

Vasilina – Kornblumenblau – sattes Blau;

Yana - Bernstein - Orange.

Danke Leute, ihr seid großartig! Nun gratulieren wir dem Geburtstagskind und feiern seinen Geburtstag – wir werden uns gemeinsam mit den Bewohnern des Regenbogenreichs freuen! (bringen Sie einen Kuchen mit Kerzen usw. mit)

Happy End.

Eigentlich sehen alle unsere Skripte so aus. Die Aktionen, die erwartete Reaktion der Kinder, die Worte des Moderators werden ausführlich beschrieben... Aber das Drehbuch muss eine Anwendung haben, die sowohl bei der Vorbereitung als auch während des Urlaubs hilft. Bitte beachten Sie daher auch Folgendes.

Vorbereitung und notwendige Details:

Korb (Eimer) mit einer Decke darauf.

Sieben Burgen (wenn Sie keine Zeit zum Zeichnen haben – Ihnen fehlt das Talent – ​​drucken Sie die Malvorlagen aus und malen Sie sie einfach in einer Farbe aus, ohne besondere Details. Aber Sie brauchen eine Seite, die hell und bunt ist, und die andere - ekelhaft, schmutziges Grau).

An jedem Schloss befindet sich auf der farbigen Seite eine Tasche, darin befindet sich ein entsprechender Streifen aus farbigem Papier, die Länge variiert von lang bis kurz – siehe Link „letzter Regenbogen“.

Sieben Könige – es kann absolut schematisch sein, aber auch so, dass sie einerseits schwarz und grau mit einem traurigen Mund sind, andererseits farbig und lächelnd. Platzieren Sie Könige in der Nähe von Burgen.

Ein großes Blatt Papier und sieben Aquarellfarben, ein Glas Wasser und einen dicken Pinsel, das Blatt können Sie auf die Staffelei legen (Bolotniza).

Sieben Hutgummis – vorzugsweise goldene und silberne, Aufkleber, Filzstifte, farbiges Klebeband, Schere (Roter König).

Sieben Karten mit Pflanzen, Vögeln, Tieren, Insekten – Ihre Wahl (Grüner König).

Sieben Tassen, Gläser, Behälter (undurchsichtige kleine und jeweils eine Frucht- und Beerenzutat), jeweils ein Zahnstocher, eine große Schüssel (vorzugsweise gelb) (Gelber König).

Sieben bunte Kugeln, sieben leere Mädchen (Papier und Pappe), Schere, Kleber, Filzstifte, Pailletten, Wollfäden (Blauer König).

Sieben Stöcke (Sie können einfache Zweige verwenden) und sieben Bänder (Länge 2-3 Meter, alle in verschiedenen Farben, drei Zentimeter breit) (Orangenkönig).

Eine Schüssel mit Wasser bis zum Rand, Rasierschaum (am billigsten, Sie können ein paar Flaschen verwenden), sieben Behälter mit flüssiger Farbe (Lebensmittelfarbe, Gouache oder Aquarell, dick mit Wasser vermischt), sieben Pipetten (Sie können normale verwenden, Sie können Nurofen verwenden, Sie können einen Laden für Kunsthandwerk verwenden (sie verkaufen sie für die Seifenherstellung), einen Hocker oder einen kleinen Tisch – damit die Schüssel darauf steht (Blauer König).

- „Höhle“ – ein Tisch und Stühle, die mit Decken, Laken und anderen Dingen bedeckt sind – um einen relativ geräumigen und langen dunklen Tunnel mit Ein- und Ausgang zu schaffen; leuchtende Gegenstände zum Beleuchten der verschiedenen Ecken (Kerzen oder etwas anderes), drei Gläser mit Farben – Rot, Gelb und Blau, ein Glas Wasser, dickes Papier (z. B. für Aquarelle), darauf das Wort „Fee“, Quasten und Farbschemata (Rot+Gelb=Orange, Rot+Blau=Lila, Blau+Gelb=Grün, Blau+Wasser=Cyan) (Lila König).

- Fonduetopf, Marshmallowstücke, zuvor geschmolzene Schokolade (stellen Sie sicher, dass sie genau geschmolzen ist), braune Papierblütenblätter, ein Umhang für eine Fee – oder irgendetwas, nur um etwas Fabelhaftes hinzuzufügen, Geschenke, um den Blauen König zu retten – siehe Artikel Blauer König (Schokoladenkessel-Fee).

- Hefter, Faden, evtl. Kleber und ein paar Wattestücke, ein Luftballon, evtl. ein Leuchtball – siehe Link (Finale – Blauer König).

Der folgende Abschnitt „Links kaufen.“ Aufgrund der von Yu-mama auferlegten Einschränkungen werde ich die Links natürlich nicht auflisten, aber ich sage euch, dass alle Requisiten (Klebeband, Silhouetten von Mädchen, Lichtwürfel oder batteriebetriebene Kerzen, leuchtende Kristalle) Discokugeln) und Geschenke für Gäste (Gummibänder in allen Farben, Regenbögen für die Haare, Regenbogenbrise, Regenbogenarmband, Set „Regenbogen der Düfte“ usw.) können kostengünstig auf einer bekannten Website erworben werden. Übrigens erhalten die Gäste auf jeden Fall Geschenke aus dem Urlaub selbst:

Ein bemaltes Mädchen (mit einer Kugel);

Nach der gemachten Krone;

Bei einer Kerze;

Teilnehmer:

Führend;

Ein oder zwei Assistenten (die Fee kann vor ihrem Erscheinen auch einer der Assistenten sein).

Es ist ratsam, dass sich sowohl das Geburtstagskind als auch die Gäste leicht kleiden und Kleidung tragen, in der es ihnen nichts ausmacht, mit Farbe befleckt zu werden.

Man braucht auf jeden Fall ein oder zwei Partner, die den Raum für den nächsten „König“ vorbereiten, die Kugeln hineinschieben, den Korb „heimlich“ füllen, die Burgen mit den Königen umgehend umdrehen, nicht mehr benötigte Dinge herausnehmen usw An. Und sie brauchen ein gedrucktes Skript. Damit sie die Abfolge der Aktionen kennen.

Alles muss VOR dem Urlaub fertig sein. Die Farben werden gemischt, das Wasser gegossen, die Schere liegt bereit und so weiter. Es ist besser, wenn es für jede Stufe im neutralen Bereich (zum Beispiel der Küche) einen eigenen Stapel gibt.

Wenn es lange dauert, können Sie die Schokoladenkessel-Fee relativ schmerzlos entfernen. Aber es ist schade, ein schmerzlich „köstlicher“ Charakter. Und die Kinder werden sich ein wenig darauf ausruhen.

Anstelle eines Nachworts

Solche thematischen Treffen sind ansteckend. Nachdem Sie sie besucht haben, möchten Sie auch den Geburtstag Ihres Kindes zu etwas Besonderem und Interessantem für das Geburtstagskind und seine Gäste machen. Skripte finden Sie im Internet, aber besser ist es, wenn sie nur zu einem Hinweis für Sie werden, auf dessen Grundlage Sie Ihren eigenen exklusiven Urlaub gestalten können. Es gibt sogar einen solchen Service – kostenpflichtige Dienste zum Schreiben eines Geburtstagsskripts. Es kostet etwa zwei- bis viertausend Rubel.

Nun, wir und unsere Freunde (regelmäßige Autoren und Teilnehmer dieser thematischen „Treffen“) bereiten jetzt „ohne Grund“ neue Geburtstage und Feiertage vor – laut Bazhovs Geschichten, laut der Buchreihe über das Kätzchen Findus, laut die Welt der Naturvölker, laut „Der Grüffelo“ und auf der Lego-Galaxie... Das Thema kann jedes sein. Dinosaurier, Pferde, wütende Vögel, Feen, Insekten, die Unterwasserwelt – hier gibt es keine Einschränkungen. Es kommt vor allem auf den Wunsch und die Vorstellungskraft der Eltern an (und wie die Praxis zeigt, handelt es sich hier um ein Glücksspiel- und Suchtgeschäft), ein Szenario und die entsprechende Umgebung, die mit einfachsten Mitteln geschaffen werden können. Farben, Kartons, Seile, Einweggeschirr – lassen Sie Ihrer Fantasie und der Ihrer Kinder freien Lauf und lassen Sie die Kinder SPIELEN. Oft wird ihnen das vorenthalten, sie wissen nicht, wie man aus Tischen und Decken Häuser baut, sie können sich nicht vorstellen, dass ein Hocker der Ständer eines Zirkuslöwen ist und die von einer Wachstuchrolle übrig gebliebene Pappröhre ein Tunnel ist, in dem man kann Laternenzüge mit hoher Geschwindigkeit starten. Ja, in diesem Fall ist von den Eltern mehr Aufwand erforderlich, als wenn es ein Spielzimmer und einen Animator gäbe, ja, man muss alles durchdenken – von Einladungen (in Form einer Piratenkarte oder einer vom Kind zusammengeklebten Torte). selbst) bis hin zu Souvenirs, die heute üblicherweise an alle Urlaubsteilnehmer verteilt werden. Aber am Ende ist Ihnen die Freude des Geburtstagskindes (das teilweise bei der Organisation der Geburtstagsfeier mithelfen kann – und das ist für Kinder interessant), die angenehme Überraschung der Gäste und vor allem ein aufregendes, unvergessliches Erlebnis garantiert URLAUB.

P.S. In ein paar Tagen lesen Sie ein weiteres Drehbuch – den letzten Geburtstag meiner Tochter. Das Thema war das Buch und der Cartoon „Drachenzähmen leicht gemacht“.

Städtische vorschulische Bildungseinrichtung

Kindergarten Nr. 29 „Sun“, Stadtbezirk Tuapse Bezirk Tuapse

Urlaubsszenario

für Kinder im höheren Vorschulalter

(mit der Integration von Entwicklungsbereichen, dem Einsatz gesundheitsschonender Technologien und zentralen Kommunikationszentren)

Erstellt von: Kirilenko O.V.

Führend:Leute, heute möchte ich euch auf eine fantastische Reise einladen, aber zuerst sagen wir den Gästen Hallo!

Musikalische Begrüßung „Hallo, Gäste!“

Wenn alles auf der Welt wäre

Selbe Farbe

Es würde dich wütend machen

Oder hat es dich glücklich gemacht?

Die Menschen sind es gewohnt, die Welt zu sehen

Weiß, Gelb, Blau, Rot...

Lass alles um uns herum sein

Erstaunlich und anders!

Der Geschichtenerzähler tritt zur Musik ein.

Erzähler:In irgendeinem Königreich, in irgendeinem Staat lebte sie

Schöne Königin, ihr Name war Regenbogen.

Regenbogen kam heraus - Schönheit,

Mehrfarbiger Zopf.

Bunte Bänder im Zopf,

Und insgesamt sind es genau sieben.

Regenbogentanz

Regenbogen:Erkennst du mich? Ja, ich bin Rainbow. Wer kann meine Farben benennen, die in einer bestimmten Reihenfolge stehen?

Wo kannst du mich sehen? (Kinder antworten - am Himmel in Blumen usw.) Ja, ich bin überall in einem Tautropfen, in vereinzelten Springbrunnenspritzern, in den Blumen unseres Gartens ... Ich kam mit einer Überraschung zu Ihnen.

Videopräsentation „Blumen“

Erzähler:Und Rainbow hatte einen Freund.

Ihr Name war Musik.

/Musikklänge/.

Und sie hatten Freunde – Farben.

/Musik und Kinder in regenbogenfarbenen Kostümen kommen heraus, drehen sich um und setzen sich./.

/Der Geschichtenerzähler stellt eine Staffelei auf, auf der ein Regenbogen gezeichnet ist/

Die Farben sind heute furchtbar müde,

Sie malten einen Regenbogen in den Himmel

Wir haben lange am Regenbogen der Farben gearbeitet,

Der Regenbogen kam wunderschön heraus, wie im Märchen.

Alles bunt – das ist Schönheit!

Bewundern Sie einfach die Farben!

Rot orange.

Gelbgrün.

Hellblau, blau

Und lila! /zeigt einen Regenbogen/

Und die Farben liebten es zu tanzen. Doch ihnen allen widerfuhr eine sehr traurige Geschichte. Die böse Hexe verzauberte die Farben, so dass sie weder tanzen noch Musik hören konnten. Und sie steckte das Geheimnis ihrer Hexerei in den goldenen Schlüssel von Pinocchio, der nicht einmal ahnte, was passiert war.

/Die Hexe rennt zur alarmierenden Musik hinaus/.

Hexe:Wo immer Nacht und Dunkelheit ist,

Ich bin der Einzige, der dort lebt.

Ich, Chufella-Murzufella,

Ich hasse Farben

Klänge von Musik und Gelächter!

Ich werde meinen schwarzen Umhang ablegen,

Ich werde mich jetzt an dir rächen!

/führt Hexerei-Pässe aus, versteckt den Regenbogen und hinterlässt ein schwarzes Bild/.

Erzähler:Statt sofort knallige Farben

Es entstand eine schmutzige, schwarze Farbe.

/Pinocchio erscheint/

Pinocchio: Wo ist der versprochene Spaß? Die Queen of Music and Rainbow hat mich zu einem Konzert eingeladen, aber ich sehe niemanden, nicht einmal Music and Rainbow selbst. Ich habe diese Pflaumen als Geschenk zubereitet, aber es gibt niemanden, dem ich sie schenken kann. Was zu tun? Leute, erzählt mir, was hier passiert ist .

/ Kinder erzählen /.

Danke, jetzt ist alles klar. Jetzt werde ich meinen Freunden mit Hilfe meines Zauberschlüssels helfen. Mit dem Schlüssel öffne ich meine Zaubertruhe, aus der Musik und Farben erscheinen.

/Pinocchio versucht die Truhe zu öffnen, nichts funktioniert/.

Pinocchio: Ich verstehe nicht, was hätte passieren können... /denkt/. Oh, ich habe völlig vergessen, dass das Geheimnis der Hexerei im Schlüssel liegt. Es ist gut, dass mir die freundliche Grille Zaubergedichte beigebracht hat.

Wenn die Tomate rot ist,

Dann war er offensichtlich pünktlich,

Wenn die Ampel rot ist,

Es ist gefährlich zu gehen.

Nun, wenn deine Nase rot ist -

Es ist also eiskalt draußen!

Kribble-krabble-kruble-niss,

Die Farbe Rot ist da!

/Dreht den Schlüssel, Musik ertönt, ein Kind rennt mit einem roten Taschentuch heraus und winkt/

Kind: Im Gartenbeet wuchs roter Rettich,

In der Nähe gibt es rote Tomaten.

Am Fenster hängen rote Tulpen,

Vor dem Fenster brennen rote Banner.

Tanz „Sha-la-la“

/Während des Tanzes verändert Pinocchio die Streifen des Regenbogens/

Pinocchio: Schauen Sie, was passiert ist, die rote Farbe kehrte an ihren Platz zurück und bescherte allen einen wunderbaren Tanz. Es ist Zeit, den nächsten Anstrich zu verzaubern. Was ist die nächste Farbe?

Kind:Oranger Fuchs

Ich träume die ganze Nacht von Karotten -

Sieht aus wie ein Fuchsschwanz:

Auch Orange.

Gelbe Birnen hängen an den Zweigen,

Kribble-krabble-kruble-niss,

Gelbe Farbe, erscheint!

/ein Kind rennt mit einem gelben Taschentuch heraus und winkt/

Kind:Die gelbe Sonne schaut auf die Erde,

Eine gelbe Sonnenblume beobachtet die Sonne.

An den Zweigen hängen gelbe Birnen.

Gelbe Blätter fliegen von den Bäumen.

Spiel „Wer braucht Gelb“

Kinder stehen im Kreis. Eine Person ist ein Sonnenstrahl. Er geht zur Tür hinaus. Der Lehrer verteilt Karten mit verschiedenen Gegenständen an die anderen Kinder. Unter den Karten gibt es drei oder vier Gegenstände, die am meisten Gelb benötigen. Dann kommt ein Sonnenstrahl herein und berührt eines der Kinder. Der Berührte zeigt sein Objekt, ohne es zu benennen. Sunbeam muss entscheiden, ob er gelbe Farbe will. Sunbeams Aufgabe ist es, so schnell wie möglich alle Objekte zu finden, die gelbe Farbe benötigen.

Tanz „Schwämme im Bogen“

/Während des Tanzes wechselt der Streifen, gelbe Farbe kommt zum Vorschein/

Pinocchio:Ich bewundere einfach unsere Farben. Ich werde meinen kleinen Schlüssel benutzen, um andere Farben zu verzaubern.

Bei uns wachsen Frühlingszwiebeln

Und grüne Gurken.

Und vor dem Fenster ist eine grüne Wiese

Mit fröhlichen Blumen.

Kribble-krabble-kruble-niss,

Grüne Farbe, erscheint!

Kind:Im grünen, grünen, grünen Wald

Ich trage ein grünes Blatt wie eine Flagge.

Unter dem Baum ist ein grüner Kegel,

Irgendwo läuft grüne Musik.

Grüne Heuschrecke in einem grünen Land

Spielt ein grünes Lied für mich.

Spiel "Farbige Bälle"

/Trockenbecken/

Pinocchio:Wow! Wunder geschehen direkt vor unseren Augen! Was für talentierte Farben Rainbow hat. Ich fange an, andere Farben zu verzaubern.

Meine Puppe hat blaue Augen,

Und der Himmel über uns ist immer noch blau.

Es ist blau, wie tausend Augen.

Wir schauen in den Himmel, und der Himmel schaut uns an!

Kribble-krabble-kruble-niss,

Blau und blaue Farbe, erscheint!

Kind: Insel im blauen Himmel

Der Weg zur Insel ist lang.

Und eine Blume wächst darauf,

Blau – blaue Kornblume!

/ein Kind rennt mit einem blauen Taschentuch heraus und winkt/

Tanz „Tango“

/der Streifen auf dem Regenbogen verändert sich/.

Pinocchio:Ich bewundere einfach deine Farben. Ich werde meinen Schlüssel auch verwenden, um andere Farben zu buchstabieren.

Das Purpurveilchen hat es satt, im Wald zu leben.

Ich werde es auswählen und es meiner Mutter zum Geburtstag bringen!

Sie wird mit lila Flieder leben

Auf dem Tisch in einer schönen Vase am Fenster.

Kribble-krabble-kruble-niss,

Lila Farbe, erscheint!

/Ein Kind rennt mit einem bunten Taschentuch heraus und winkt/

Übungen in Rängen mit Attributen (farbige Schals, Frühlingszweige, Blumen, Federn).

/Folgende Farben offen - Streifen/

Kind: Ich male den Sommer.

Welche Farbe?

Blaue Farbe - der Himmel.

Weiße Wolken,

Blau Blau

Der Fluss plätschert.

Das Gras wird grün

Im Park auf der anderen Seite des Flusses.

Ich werde den Himmel schmücken

Regenbogen - Bogen

Gelbe Farbe - die Sonne,

Und Sand am Fluss.

Rote Farbe - Rosen

Direkt an der Veranda.

Spiel „Baue ein Farbenhaus“

/Soft-Konstruktor - Modul/

Pinocchio:Vielen Dank, Farben, für ein wundervolles Konzert. Und jetzt schenke ich dir diese bunten Pompons, damit du damit einen lustigen Tanz aufführen kannst.

Rhythmoplastische Studie mit Pompons /alle Kinder/

Kind:Ich renne zum Regenbogen und bewundere den Bogen.

Ich werde auf der Wiese auf den Siebenfarbigen lauern.

Ich kann den roten Bogen gar nicht genug betrachten.

Hinter dem Orange, hinter dem Gelb sehe ich einen neuen Bogen.

Dieser neue Bogen ist grüner als die Wiesen.

Und hinter ihr hängt ein blauer Ohrring, genau wie der meiner Mutter.

Ich kann nicht genug vom blauen Bogen bekommen.

Und für dieses Lila nehme ich es und renne.

Die Sonne ist hinter den Heuhaufen untergegangen, wo bist du, Regenbogenbogen?

Regenbogen erscheint.

Regenbogen:Danke, Buratino! Du hast meine Freunde verzaubert und jeder konnte sehen, wie talentiert meine Farben sind!

Kind:Es gibt sieben Arme in einem Regenbogen,

Sieben farbige Freundinnen!

Die rote Schleife ist die orangefarbene Freundin!

Die gelbe Schleife ist der grüne Freund!

Blaue Schleife – blaue Freundin!

Die lila Schleife ist ein Freund aller Schleifen!

Und sie werden sich umarmen

Sieben bunte Freundinnen,

Sie beginnen hier zu verschmelzen

In Weiß - sieben leuchtende Arme!

Der siebenfarbige Bogen ist unser REGENBOGEN!

Der Geschichtenerzähler kommt heraus

Erzähler:So endete diese fabelhafte Geschichte. Und ich möchte, dass Sie diese Schönheit noch einmal bewundern – den Regenbogen!

Kommunikativer Tanz „Regenbogen“ (alle Charaktere blasen Blasen)

Kind:Da lebte ein Oktopus mit seinem Oktopus,

Sie hatten ein paar Kraken.

Sie hatten alle unterschiedliche Farben:

Der erste ist grün, der zweite lila,

Der dritte ist wie ein gestreiftes Zebra,

Beide weiß - vierter und fünfter,

Der sechste ist von der Nase bis zu den Beinen dunkelblau,

Gelb ist der vorgelbe siebte Oktopus.

Die achte ist wie eine reife Beere, rot...

Mit einem Wort, keine Kinder, sondern Farbtuben!

Tanz „Eins, zwei, drei“ /alle Kinder/.

Feiertag „Auf den Stufen des Regenbogens“ .CSkript für Schüler der 1. Klasse der Städtischen Bildungseinrichtung der Sekundarschule Nr. 7

1 Schüler:
Schauen Sie, was für ein Wunder...
Da ist ein Regenbogen am Himmel! Wo?
Von Regen, Sonne, Licht
Der Sommer macht uns ein Geschenk.
Sieben fröhliche, leuchtende Farben -
Einfach ein fabelhafter Bogen!
Über den Fluss, über die Straße
Es wird ein wenig hängen bleiben
Und schmilzt im klaren Himmel,
Es ist wie ein wundervoller Traum am Morgen.

Führend:
Liebe Kinder und verehrte Gäste, auch in unserer Schule blühte ein Regenbogen. Ein Regenbogen aus guter Laune, Kinderfreundschaften, fröhlichen Feiertagen und ernsthaften kreativen Unternehmungen sowie Freundlichkeit, Respekt, Aufmerksamkeit füreinander, Empathie und gegenseitiger Hilfe. Sie und ich können dafür sorgen, dass unser Regenbogen nicht am Schulhorizont verschmilzt und die Farben unseres Regenbogens immer leuchtender werden.

Führend: Kovina Anna, Schülerin der 4. Klasse, wird dabei helfen, unseren Regenbogen mit Herbstfarben zu füllen

2 Schüler

Künstler - Herbst mit Pinsel
Ich habe alle Kronen bemalt,
Und es wurde golden
Birken- und Ahornlaub

Und die rote Farbe der Sterne
stammte von einer Eberesche,
zu fabelhaften Trauben
Viburnum-Schönheiten.

Arme voll leuchtender Blätter
Sie werden es nach und nach auffüllen
In Wäldern, Gärten und Parks
Wege und Pfade.

Aber die Blätter sind schlechtes Wetter
Es wird wie Masken aus den Büschen gerissen,
Und um dem bösen Winter eine Freude zu machen
Wird die Wunderfarben auslöschen.

Nur Fichte und mächtige Zeder
Bleibt wie bisher
In grün und stachelig
Unvergängliche Kleidung

Führend: Erst vor Kurzem ging der farbenfrohe Sommer zu Ende, im September raschelten die gelben Blätter und ihr seid zum Lernen an unsere Schule gekommen. In diesem Monat lernten Sie sich kennen, freundeten sich mit Lehrern an, erkundeten alle Ecken unserer Schule und lernten die Regeln des Schullebens kennen. Und jetzt möchten wir ein paar coole Teams kennenlernen. Ich erteile das Wort dem Team der 1-A-Klasse, 1-B-Klasse, 1-G-Klasse, 1-B-Klasse.

Führend: Kinder der Klassen 1-B erzählen mit dem Lied „Unsere Schule“ über ihr interessantes Schulleben

3 Schüler
Jeder auf der Welt weiß, was die Sonne ist
Erwachsene und Kinder freuen sich über die Sonne,
Am Morgen sendet die Sonne Strahlen
Es ist, als würde er mit dem Finger ans Fenster klopfen,
Als würde er uns sagen: „Hey, es ist Zeit aufzustehen!“
Die Sommerhitze lockt uns an den See.
Lass uns in eine Menschenmenge rennen, komm schon, wer ist vorne?
So führt uns die Sonne!

Führend: Was für eine leuchtende, sonnige gelbe Farbe ist in unseren Regenbogen eingeflossen. Jetzt werden wir rote und blaue Farben hinzufügen. Treffen Sie die Schüler der 4. Klasse mit dem Tanz „Feuer und Wasser“.

Führend: Leute, wer hat schon mindestens einmal einen Regenbogen gesehen? Kann man es im Winter sehen? Aber unser Schüler hat es geschafft. „Winter Rainbow“ ist der Titel ihres Gedichts.

4 Schüler:

Nicht in Träumen und nicht in Unsicherheit
Schlaf vor dem Morgengrauen
Es ist ein Winterwunder
Ich habe es mir vorgestellt -
An den Straßenbüschen,
Wie Tropfen der Morgendämmerung
Dompfaffen wiegen sich gelassen.

Entlang der Straße - verschneit,
im Frost, Wald
Und über der Welt - zerstreut
Sonnenschein,
Und am kalten Himmel -
farbiger Bogen,
Echter Winter
Regenbogen!
Und aus Glück will ich
laut singen
Und umarme die ganze Erde,
und warm mit deinem Atem,
Und möge ein Regenbogen am Himmel sein
Frost prophezeit,
Ich fühle mich warm in dieser Welt
gefrorene Birken.

Führend: Erst kürzlich feierte unsere Stadt ihren Geburtstag. Strezhevoy wurde 45 Jahre alt. Für diese Veranstaltung hat die Aktiengesellschaft Tomskneft ein wunderbares Geschenk für die Kinder unserer Stadt vorbereitet. Das

Ich lade Schüler der 4. Klasse mit dem Lied „7 Steps of the Rainbow“ auf die Bühne ein.
Moderator: Spielbedingungen, Spielplan, Spielrouten.

Die moralischen Eigenschaften eines Kindes stellen das eigentliche Erbe der Umgebung dar, in der es die ersten Jahre seines Lebens verbracht hat; Dieses Erbe der Menschen um es herum wird mit der Entwicklung des Bewusstseins des Kindes vermittelt, ebenso wie seine Sprache, seine Ausdrucksweise, seine Gewohnheiten, Bräuche usw.

Ein Kind wird nur dann wütend, wenn es durch Ungerechtigkeit, Willkür und Unwahrheit irritiert und beleidigt wird. Er wird faul, wenn er gewaltsam zu Arbeiten gezwungen wird, die seine Kräfte übersteigen, nicht seinem Wissen und seiner Ausbildung entsprechen und daher logisch inkonsequent sind, oder Arbeiten, die ihn durch monotone, ermüdende Handlungen stark belasten. Auch hier handelt es sich also nicht um eine angeborene Veranlagung, die dieses Phänomen verursacht, sondern um ein unangenehmes, bedrückendes Gefühl, das durch Anforderungen entsteht, die nicht den Stärken und Fähigkeiten des Kindes entsprechen und daher ungerecht und willkürlich sind.

Sprachbildung

Geistige Aktivität ist ohne Sprache nicht möglich. Durch die Beherrschung der Sprache erwirbt das Kind auch Wissen über Gegenstände, Zeichen, Handlungen und Beziehungen, verkörpert in den entsprechenden Wörtern. Gleichzeitig erwirbt er nicht nur Wissen, sondern lernt auch zu denken. Das Wort ist die materielle Hülle des Gedankens. Diese These ist jedoch wahr, wenn das Kind hinter jedem Wort ein Bild des Objekts hat, das dieses Wort bezeichnet. Wenn ein Kind Erwachsene beim Sprechen hört oder selbst Wörter verwendet, hinter denen keine Bilder stehen, findet keine geistige Aktivität statt. Nachdem ein Kind das Sprechen beherrscht, scheint sich die Welt um es herum zu verdoppeln. Im Früh- und Vorschulalter werden die wichtigsten Aufgaben der Sprachentwicklung gelöst: Erweiterung des Wortschatzes, Förderung der Lautkultur der Sprache, Bildung eines grammatikalischen Systems, Entwicklung einer kohärenten Sprache.

Das Wort verdoppelt die Welt und ermöglicht es dem Kind, auch in Abwesenheit von Objekten geistig mit Objekten umzugehen. Dies erweitert die Grenzen seiner kognitiven Aktivität: Er kann indirekte Mittel nutzen, um seinen Horizont zu erweitern.

Das Kind nutzt die Sprache, um seine Gedanken und Gefühle auszudrücken und die Menschen um es herum zu beeinflussen. Dies stellt Anforderungen an seine Ausdruckskraft, Emotionalität und Kohärenz.

Im Früh- und Vorschulalter werden die wichtigsten Aufgaben der Sprachentwicklung gelöst: Erweiterung des Wortschatzes, Förderung der Lautkultur der Sprache, Bildung eines grammatikalischen Systems, Entwicklung einer kohärenten Sprache. Es ist auch notwendig, eine Kultur des dialogischen Sprechens zu entwickeln: die Fähigkeit, klar, ausdrucksstark und auf den Punkt zu sprechen, dem Gesprächspartner zuzuhören und zu versuchen, ihn zu verstehen, ohne ihn zu unterbrechen; Springen Sie nicht von Thema zu Thema.

Neugier und kognitive Interessen fördern

Kinder sind neugierige Entdecker der Welt um sie herum. Diese Eigenschaft ist ihnen von Geburt an inhärent. Neugier und kognitive Interessen repräsentieren unterschiedliche Formen der kognitiven Einstellung gegenüber der Welt um uns herum. Neugier wird als eine besondere Form der kognitiven Aktivität charakterisiert, die undifferenzierte Konzentration eines Kindes auf das Lernen über umgebende Objekte, Phänomene und das Beherrschen von Aktivitäten. Kognitives Interesse manifestiert sich im Wunsch des Kindes, Neues zu lernen, herauszufinden, was über die Qualitäten, Eigenschaften von Objekten und Phänomenen der Realität unklar ist, in dem Wunsch, in ihr Wesen einzutauchen, Verbindungen und Beziehungen zwischen ihnen zu finden. Daher unterscheidet sich das kognitive Interesse von der Neugier durch die Breite der Objekte, die Tiefe des Wissens und die Selektivität. Unter dem Einfluss des Kognitiven ist er in der Lage, seine Aufmerksamkeit länger anhaltend zu konzentrieren und zeigt Unabhängigkeit bei der Lösung eines mentalen oder praktischen Problems. Das kognitive Interesse des Kindes spiegelt sich in seinen Spielen, Zeichnungen und anderen kreativen Aktivitäten wider.

Seit der Antike gelten die Fragen eines Kindes als die wichtigste Form der Manifestation von Neugier und kognitiven Interessen. Die Fragen werden in zwei Gruppen unterteilt: kognitive und kommunikative. Das Kind stellt kommunikative Fragen, um Erwachsene für seine Erfahrungen zu gewinnen und Kontakt zu ihm herzustellen. („Als du klein warst, hattest du Angst, in ein dunkles Zimmer zu gehen?“) Solche Fragen tauchen bei Kindern in Momenten der Angst, Freude oder Furcht auf.

Die Grundlage vieler Kinderfragen ist ein kognitives Motiv: Kinder stellen sie aus Neugier, wenn ihnen Wissen fehlt, streben sie danach, es aufzufüllen, zu klären und sich neues anzueignen. Der Höhepunkt der Fragen liegt im Alter zwischen 4,5 und 5,5 Jahren.

DIE UMWELT

In der geistigen Bildung von Vorschulkindern ist die Entwicklung vielfältiger Vorstellungen über das umgebende Leben und die Natur von großer Bedeutung. Eltern sollten auf die Kenntnisse ihrer Kinder über das Land, die Heimatstadt, die Straße und ihre Familie achten.

Ein sechsjähriges Kind sollte in der Lage sein, sein Land, die Hauptstadt, den Ort oder das Dorf zu benennen, sobald es dort lebt. Beim Eintritt in die Schule gibt er selbst den Vor- und Vatersnamen seiner Eltern, ihren Arbeitsort und ihre Wohnadresse bekannt. Beim Spaziergang mit Kindern auf der Straße, im Park, im Wald sollten Eltern bedenken, dass das Kind von ihnen seine ersten Kenntnisse über das umliegende Leben und die Natur sowie über die Regeln der Straße erhält. Die Natur ist die stärkste Quelle für die geistige Entwicklung eines Kindes. Schon in jungen Jahren muss Kindern beigebracht werden, die Schönheit ihrer heimischen Natur zu lieben, zu verstehen und sie gut zu pflegen. Während Sie im Wald sind, können Sie über die für die Gegend typischen Bäume und Blumen sprechen; Vögel und Tiere zeigen und anschließend entsprechende Märchen und Geschichten vorlesen. Um Ihr Wissen zu festigen, sollten Sie häufiger Gespräche über die umliegende Natur führen und dabei geschickt Leitfragen einsetzen. Aber die Menge an Wissen und Eindrücken sollte nicht zu üppig und ermüdend sein

MATHEMATIK UM UNS

Das Erlernen der Mathematik in der Schule erfordert eine erste Orientierung des Kindes an der Größe (größer, kleiner, länger, kürzer, dicker, dünner), an der Anordnung der Dinge (näher, weiter, links, rechts, oben, unten) und dem Können um Objekte innerhalb der ersten zehn zu zählen. In diesem Zusammenhang können Spiele sowie verschiedene kleine Aufgaben erfolgreich eingesetzt werden.

Was ist der Zweck der geistigen Erziehung kleiner Kinder? Mentale Bildung sollte laut Experten bereits in sehr jungen Jahren beginnen. In den ersten Lebensjahren nimmt das Gehirnvolumen eines Kindes aktiv zu und im Alter von drei Jahren macht es bereits 80 % des Gehirnvolumens eines Erwachsenen aus. Offensichtlich geht die Entwicklung des Gehirns mit einer aktiven kognitiven Aktivität des Babys einher, und Erwachsene sollten ihr Bestes tun, um sicherzustellen, dass es so viele Informationen wie möglich erhält.

Zur geistigen Erziehung kleiner Kinder gehört also:

· Sensorische Wahrnehmung. Es ist eine der wichtigsten Möglichkeiten, die Welt um uns herum zu verstehen, die einem kleinen Kind zugänglich ist. Indem das Baby alles spürt, was ihm in den Weg kommt, macht es sich eine Vorstellung von der Welt um es herum. Auf diese Weise kommt es zu kognitiver Aktivität

· Geistige Aktivität. Hängt direkt von der Sinneswahrnehmung ab. Durch das Fühlen von Objekten beginnt das Baby, die Welt in für ihn zugänglichen Kategorien zu begreifen.

· Sprachgestaltung. Folgt der Sinneswahrnehmung und der geistigen Aktivität. Wenn das Baby rechtzeitig zu sprechen beginnt, können wir daraus schließen, dass seine geistige Entwicklung normal voranschreitet.

Abschluss

Unter Berücksichtigung aller oben genannten Punkte können wir die folgenden Schlussfolgerungen ziehen.

Die Familie ist die erste Autorität auf dem Lebensweg eines Kindes.

Die Familie nimmt kulturelle und moralische Werte wahr und gibt sie an ihre Schüler weiter.

Die Eltern bilden das erste soziale Umfeld des Kindes. Eltern sind die Vorbilder, zu denen das Kind jeden Tag aufschaut. Die Persönlichkeit der Eltern spielt im Leben eines jeden Menschen eine entscheidende Rolle. Ziel und Motiv der Kindererziehung ist ein glückliches, erfülltes, kreatives und nützliches Leben für die Menschen und damit ein moralisch reiches Leben für dieses Kind. Die Familienerziehung sollte darauf abzielen, ein solches Leben zu schaffen. Nur wenn ein Kind Vertrauen in die elterliche Liebe hat, ist es möglich, die mentale Welt eines Menschen richtig zu gestalten und moralisches Verhalten zu entwickeln. Die Moral eines Kindes ist eine notwendige Voraussetzung für seine prinzipiellen Positionen, die Beständigkeit seines Verhaltens, die Achtung der persönlichen Würde und seine Spiritualität.

Die Aufgabe des Lehrers besteht darin, liebevollen Eltern zu erklären, dass ihre pädagogische Kompetenz in erster Linie von ihnen selbst abhängt, von ihrem Wunsch, den komplexen und schwierigen Prozess der Persönlichkeitsbildung und -entwicklung zu verstehen; Geben Sie die Wege und Bedingungen für die Bildung der Moral eines Kindes an.

Familienerziehung sollte nur positive Ergebnisse bringen und beiden Seiten Freude bereiten. Wenn Sie in der Beziehung zu einem Kind in der Phase seiner Persönlichkeitsbildung irreparable Fehler machen, können Sie seine innere Welt lahmlegen und seine Weltanschauung für immer negativ beeinflussen

Literaturverzeichnis

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L.D. Stolyarenko, Pädagogik, Rostow am Don, „Phoenix“, 2003.

Buch für Eltern, komp. V.Z. Soloukhin, Minsk, „Higher School“, 1992.

„Popular Psychology for Parents“, herausgegeben von A.A. Bodaleva, Moskau, Pädagogik, 1988

Spezielle Familienpädagogik http://iknigi.net