Psychologie

Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr. Passagierkultur

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Zu den öffentlichen Verkehrsmitteln zählen Busse, Oberleitungsbusse, Straßenbahnen und U-Bahnen. Unfälle in Bussen, Oberleitungsbussen und Straßenbahnen ereignen sich am häufigsten als Folge von Kollisionen, plötzlichem Bremsen, Stürzen aus großer Höhe und Überflutung des Fahrgastraums. Auch in Trolleybussen und Straßenbahnen besteht die Gefahr eines Stromschlags.
Regeln für sicheres Verhalten der Fahrgäste bei der Nutzung dieser Verkehrsmittel:
>Sie sollten nur an Haltestellen auf Streckenfahrzeuge warten;
^ Sie können in ein Fahrzeug erst einsteigen, wenn es vollständig zum Stillstand gekommen ist.
>Es ist verboten, sich während der Fahrt auf hervorstehende Teile und Stufen von Fahrzeugen zu stellen, sich an Türen zu lehnen oder den Fahrer durch Gespräche abzulenken.
^ Sie können während der Fahrt nicht schlafen; wenn möglich, müssen Sie die Situation auf der Straße überwachen;
^ Wenn während der Bewegung die Gefahr einer Kollision besteht: Bei einem anderen Gegenstand sollten Sie eine stabile Position einnehmen und die Handläufe (Gurte) mit den Händen greifen; der sitzende Passagier muss seine Füße auf dem Boden abstützen, seine Hände auf dem Vordersitz und seinen Kopf nach vorne neigen;
> Im Falle eines Unfalls mit einem Trolleybus oder einer Straßenbahn sollten Sie diese nur durch Springen verlassen, um einen Stromschlag zu vermeiden.
>Sie können das Fahrzeug erst verlassen, wenn es vollständig zum Stillstand gekommen ist
Notfälle in der U-Bahn entstehen durch Kollisionen und Entgleisungen von Zügen sowie durch Explosionen, Brände, Zerstörung von Rolltreppenkonstruktionen, herabfallende Gegenstände und Fahrgäste auf den Gleisen.
Die gefährlichsten Bereiche in der U-Bahn sind Drehkreuze, Rolltreppen, Bahnsteige und Waggons.
Regeln für sicheres Verhalten in der U-Bahn:
>Sie können nicht versuchen, kostenlos in die U-Bahn zu gelangen (der Einfluss der Drehkreuztüren ist ziemlich stark);
>Sie dürfen nicht entlang der Rolltreppe laufen, Gegenstände auf die Stufen stellen, darauf sitzen oder mit dem Rücken zur Fahrtrichtung stehen;
>Sie dürfen beim Verlassen der Rolltreppe nicht verweilen;
> Sie dürfen nicht in die Nähe der Bahnsteigkante oder des Waggons kommen, bis dieser vollständig zum Stillstand gekommen ist.
>Sie können nicht versuchen, etwas, das unterwegs heruntergefallen ist, selbständig zu bergen; Sie müssen sich unverhohlen an den diensthabenden Beamten wenden;
>Im Falle einer unerwarteten Beschleunigung oder Zerstörung des Rolltreppenbandes müssen Sie durch Überrollen des Zauns zur benachbarten Rolltreppe wechseln.
Unter den Bedingungen der Intensivierung terroristischer Aktivitäten ist es beim Auffinden herrenloser Gegenstände (Taschen, Kisten, Pakete, Pakete, Koffer usw.) erforderlich, die Transportbeamten (Fahrer, Lokführer, Bahnhofswärter) oder Polizeibeamte unverzüglich darüber zu informieren und entsprechend ihren Anweisungen handeln.

Wenn wir mit dem Bus reisen, denken wir natürlich an unsere Sicherheit. Deshalb untersuchen wir sorgfältig, welche Busse auf einer bestimmten Strecke fahren, schauen uns die Bewertungen der Transportunternehmen an, überwachen die Wetterbedingungen am Tag der Reise und so weiter.

Wir vergessen jedoch oft, dass unsere Sicherheit auch von uns selbst abhängt und davon, wie genau wir die Verhaltensregeln im Straßenverkehr befolgen.

Und um diese genau umzusetzen, muss man verstehen, was für Fahrgäste in Überlandbussen verboten ist.

Was Sie im Überlandbus nicht tun sollten

Es ist strengstens verboten, den Fahrer abzulenken. Alle Gespräche, Fragen, Beschwerden – nur während einer Haltestelle. Denken Sie daran: Eine zweite Drehung des Fahrers in Ihre Richtung kann das Leben von Ihnen und allen anderen Passagieren kosten
Kommen Sie betrunken am Boarding an und trinken Sie während der Fahrt alkoholische Getränke. Der Fahrer hat das Recht, die Beförderung eines betrunkenen Passagiers zu verweigern und/oder ihn an einer Zwischenstation abzusetzen
Rauchen im Bus. Raucher können ihren Nikotinbedarf an Sanitärhaltestellen decken, die der Überlandbus fahrplanmäßig bedient
Gehen Sie um den Bus herum, während er fährt. Die einzige Ausnahme besteht, wenn Sie sich dringend an den Fahrer wenden müssen, um eine von Ihnen festgestellte Notsituation zu melden, deren Beseitigung sofortiges Handeln erfordert
Blockieren Sie den Gang im Bus mit Gegenständen und behindern Sie so die Bewegung von Fahrgästen und Personal
Müll im Bus. Der gesamte Müll muss in einer Plastiktüte entsorgt werden, die in einen Mülleimer auf dem Busparkplatz geworfen werden kann.
Seien Sie zu spät zur Busabfahrt, wenn Sie an Zwischenstationen anhalten. Nachdem der Bus angehalten hat, gibt der Fahrer die Parkzeit bekannt, gegen die Sie nicht verstoßen dürfen. Andernfalls kann es sein, dass der Bus ohne Sie weiterfährt.
Stören Sie Busfahrgäste: Belästigen Sie sie mit Gesprächen, schalten Sie Ihre eigenen Geräte laut ein (Musik hören, Hörbücher hören, Filme schauen usw.), besetzen Sie einen Teil des Nebensitzes usw.
Beschädigung von Eigentum und Ausrüstung des Busses

Die strikte Einhaltung dieser Regeln durch alle Busfahrgäste garantiert eine sichere und komfortable Fahrt mit Überlandbussen.

Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr. Regeln für die Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel

Zu den öffentlichen Verkehrsmitteln zählen Busse, Oberleitungsbusse, Straßenbahnen und U-Bahnen. Unfälle beim Reisen in Bussen, Oberleitungsbussen und Straßenbahnen entstehen meist durch Kollisionen, plötzliches Bremsen, Stürze aus großer Höhe, Überschwemmung des Fahrgastraums und Brände. In Trolleybussen und Straßenbahnen besteht außerdem die Gefahr eines Stromschlags.

Die Grundregeln für sicheres Verhalten der Fahrgäste bei der Nutzung dieser Verkehrsmittel lauten wie folgt:

Sie sollten nur an durch Schilder gekennzeichneten Haltestellen auf Streckenfahrzeuge warten;

Sie können erst dann in das Transportmittel einsteigen, wenn es vollständig zum Stillstand gekommen ist;

Es ist nicht gestattet, sich während der Fahrt auf hervorstehende Teile und Stufen von Fahrzeugen zu stellen, sich an Türen zu lehnen oder den Fahrer durch Gespräche abzulenken;

Sie können ein Fahrzeug erst verlassen, wenn es vollständig zum Stillstand gekommen ist;

Beim Autofahren sollten Sie nach Möglichkeit nicht schlafen, sondern die Situation auf der Straße beobachten;

Wenn während der Fahrt die Gefahr besteht, dass ein Fahrzeug mit einem anderen Gegenstand kollidiert, müssen Sie eine stabile Position einnehmen und die Handläufe (Gurte) fest mit den Händen umfassen; der sitzende Passagier sollte seine Füße auf dem Boden abstützen, seine Hände auf dem Vordersitz (Panel) und seinen Kopf nach vorne neigen;

Bei einem Unfall mit einem Trolleybus oder einer Straßenbahn sollten Sie nur springen, um einen Stromschlag zu vermeiden.

Notfälle in der U-Bahn entstehen durch Kollisionen und Entgleisungen von Zügen, Explosionen, Brände, Zerstörung von Rolltreppenstrukturen, herabfallende Gegenstände und Fahrgäste auf den Gleisen.

Die gefährlichsten Bereiche in der U-Bahn sind Drehkreuze, Rolltreppen, Bahnsteige und Waggons.

Sicheres Verhalten in der U-Bahn besteht aus der Einhaltung folgender Regeln:

Versuchen Sie nicht, kostenlos in die U-Bahn zu gelangen (der Aufprall der Drehkreuztüren ist ziemlich stark);

Laufen Sie nicht entlang der Rolltreppe, stellen Sie keine Gegenstände auf die Stufen, setzen Sie sich nicht darauf, stellen Sie sich nicht mit dem Rücken zur Bewegungsrichtung;

Bleiben Sie beim Verlassen der Rolltreppe nicht stehen.

Nähern Sie sich nicht der Bahnsteigkante oder dem Zugwaggon, bis dieser vollständig zum Stillstand gekommen ist.

Versuchen Sie nicht, unterwegs heruntergefallene Gegenstände aufzuheben, sondern wenden Sie sich an den diensthabenden Beamten der Station.

Im Falle einer unerwarteten Beschleunigung oder Zerstörung des Rolltreppenbandes sollten Sie durch Überrollen des Zauns zur benachbarten Rolltreppe wechseln.

Tritt im öffentlichen Nahverkehr oder in der U-Bahn ein Notfall ein, sollten Sie den Anweisungen des Fahrers, Schaffners und Lokführers organisiert und präzise Folge leisten.

Im Zusammenhang mit der Intensivierung terroristischer Aktivitäten, wenn herrenlose Gegenstände entdeckt werden

(Taschen, Kisten, Päckchen, Päckchen usw.) sollten dies unverzüglich den Transportbeamten (Fahrzeugführern, Lokführern, Bahnhofswärtern) oder Polizeibeamten melden und entsprechend deren Anweisungen handeln.

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Datum der Veröffentlichung: 24.01.2015; Lesen: 74 | Urheberrechtsverletzung der Seite

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Verhaltenskultur im Verkehr

Auch für den Stadtverkehr gelten besondere Verhaltensregeln:

Bitte respektieren Sie beim Warten auf Ihren Bus die Reihenfolge in der Warteschlange.
Wenn Sie mit einem Freund oder Bekannten verreisen oder telefonieren, versuchen Sie, dies so leise und unauffällig wie möglich zu tun.

Essen Sie während des Transports nichts.
Helfen Sie mit, Geld für Fahrten mit Kleinbussen und Bussen zu überweisen. Und bezahlen Sie es natürlich selbst.
Denken Sie daran, dass Sie nicht der einzige Passagier im Transportwesen sind. Verhalten Sie sich vorsichtig, drängen Sie nicht und treten Sie niemandem auf die Füße.
Drängen Sie nicht bis zum Ausgang durch; fragen Sie, ob jemand an Ihrer Haltestelle aussteigt. Wenn Sie danach gefragt werden, antworten Sie und lassen Sie die Person passieren, damit sie passieren kann.
Nehmen Sie in öffentlichen Verkehrsmitteln, die für Behinderte, ältere Menschen und Fahrgäste mit Kindern bestimmt sind, keine Sitzplätze ein; überlassen Sie ihnen die regulären Sitzplätze.

Essen nimmt einen großen und wichtigen Teil unseres Lebens ein, daher sind die Verhaltensregeln am Tisch eine weitere Regel, ohne die eine hohe Kultur menschlichen Verhaltens nicht möglich ist.

Verhaltenskultur in der Schule Lassen Sie uns gesondert über die Verhaltensregeln für schulpflichtige Kinder sprechen. Verhaltenskultur und Beziehungen impliziert in diesem Fall, dass Schüler Lehrer und alle Schulmitarbeiter mit Respekt behandeln müssen. Unter allen Umständen muss die „Lehrer-Schüler“-Beziehung gewahrt bleiben, auch bei der Kommunikation mit Nachwuchslehrkräften. Kinder mischen sich nicht in das Privatleben von Lehrern und anderen Schülern ein.

Wenn die Schüler einen Lehrer treffen, sagen sie zuerst „Hallo“. Wir dürfen die Sprachkultur nicht vergessen: Sie sollte keinen Jargon, keine obszöne Sprache, keine unhöflichen und beleidigenden Ausdrücke enthalten; Es lohnt sich auch nicht, den Ton gegenüber dem Lehrer zu erhöhen.

Schüler sollten auf dem Schulgelände keine Unruhen stiften, nicht rennen, schreien, sich nicht auf Streitereien und Schlägereien mit anderen Schülern einlassen oder körperliche Gewalt anwenden.

Schäden an Schuleigentum und hohe Verhaltensstandards sind ebenfalls unvereinbar, daher muss das Kind verstehen, dass es schlecht ist, auf Schulmöbeln zu zeichnen, zu spucken und Kaugummi zu kleben. Dementsprechend müssen Kinder für Ordnung sorgen, auf Sauberkeit achten und dürfen in der Schule keinen Müll wegwerfen.

Die Schüler sollten ordentlich gekleidet, nicht zu spät und am besten etwa zwanzig Minuten vor Beginn der ersten Unterrichtsstunde, insbesondere im Winter, zum Unterricht kommen, um Zeit zu haben, Ersatzschuhe anzuziehen und sich auf den Unterricht vorzubereiten.

Die Kinder müssen zu Beginn des Unterrichts sitzen. Wenn der Lehrer das Klassenzimmer betritt, stehen die Kinder auf, um ihn zu begrüßen, und warten darauf, dass er ihnen antwortet, indem er ihnen das Zeichen gibt, sich zu setzen.

Die Verhaltenskultur im Klassenzimmer erfordert Aufmerksamkeit und Stille der Schüler. Kinder sollten verstehen, dass die Schulzeit eigentlich zum Lernen gedacht ist und dass sie in der Pause immer entspannen und plaudern können. Ein Kind kann die Fragen des Lehrers beantworten oder ihm eine Frage stellen, indem es die Hand hebt und auf die Reaktion des Lehrers wartet.

Es ist den Schülern nicht gestattet, das Schulgelände während der Schulzeit ohne Wissen der Lehrkräfte zu verlassen. Wenn ein Schüler während des Unterrichts gehen muss, hebt er die Hand und bittet den Lehrer um Erlaubnis.

Denken Sie bei der Vermittlung von Etikette an Studierende jedoch auch an sich selbst, d.

Und mit Hilfe dieses Videos können Sie an einem weiteren Teil der Verhaltenskultur arbeiten – dem Verkehr! Hinweis für Anfänger und erfahrene Autofahrer.

2. Die Bildung einer Kultur der interethnischen Kommunikation ist ein komplexer, vielschichtiger und langfristiger Prozess der Etablierung humaner Normen wie Wohlwollen, Freundlichkeit, Toleranz, gegenseitiges Verständnis und Gegenseitigkeit in der Denkweise, den Gefühlen und dem Verhalten der Menschen Menschen verschiedener Nationalitäten. Ohne dies ist jedoch die Existenz moderner multiethnischer Gemeinschaften unmöglich.

Die Kultur der interethnischen Kommunikation ist ein System moralischer Vorstellungen und Konzepte, die für eine Person charakteristisch sind, Verhaltensformen und -methoden sowie spezifische Aktivitäten, die zum Zweck der Interaktion, der Vertiefung des gegenseitigen Verständnisses und der gegenseitigen Beeinflussung von Kulturen zwischen Menschen unterschiedlicher Nationalität durchgeführt werden. Interethnische Kommunikation ist ein komplexes, strukturiertes Konzept. Seine Reife kann anhand der folgenden Komponenten beurteilt werden: nationale Identität; Orientierung an universellen menschlichen Werten; Interesse an der Geschichte, Literatur, Kultur, Wissenschaft anderer Völker; Die Haltung gegenüber Vertretern eines anderen Volkes und seiner Kultur, die sich im Inhalt der Kultur der interethnischen Kommunikation eines Individuums manifestiert, umfasst Folgendes. Eine Person sollte wissen:

Geschichte und Kultur Ihrer ethnischen Gruppe;
die nationale Kultur der ethnischen Gruppen, mit denen der Kommunikationsprozess durchgeführt wird;

Normen und Verhaltensregeln im Umgang zwischen Menschen unterschiedlicher Nationalität;
Normen, Prinzipien und Anforderungen der allgemeinen humanistischen Ethik;
Kenntnis der nationalen und interethnischen Beziehungen im Land und in der Region;
Wissen über Menschenrechte und Völker, über interethnische und interreligiöse Konflikte und die Ursachen ihres Auftretens.

Eine Person muss in sich selbst kultivieren:

Respekt vor allen Völkern;
die Fähigkeit, sich in alle Ereignisse mit jedem Menschen hineinzuversetzen, unabhängig von seiner Nationalität;
Fähigkeit zur Reflexion;
die Fähigkeit, nationalen Beschränkungen und nationalem Misstrauen zu widerstehen;
Takt;
Toleranz gegenüber abweichender Meinung.

Eine Person muss Folgendes haben:

Werturteile über Probleme in der Welt, im Land, in der Region und über die Handlungen von Einzelpersonen im Zusammenhang mit der nationalen Sphäre;
positive Überzeugungen zum Thema interethnische Beziehungen; Ein Mann muss
bereit und in der Lage sein, mit Vertretern anderer Nationalitäten zu kommunizieren und dabei die nationalen Besonderheiten der Kontaktteilnehmer zu berücksichtigen;
gemeinsame erfolgreiche Aktivitäten durchführen;
in der Lage sein, interethnische Konfliktsituationen zu überwinden;
freundlich sein, freundschaftliche Beziehungen zu Menschen anderer Nationalitäten pflegen, gegenseitige Hilfe zwischen Menschen verschiedener Nationalitäten leisten;
Fördern Sie den Ausbau der Beziehungen zwischen Ihrer Nation und den Völkern des Landes.

Die Logik der Entwicklung der universellen menschlichen Kultur stimmt nicht mit der Logik der Entwicklung der internationalen Kultur überein. Wenn wir davon ausgehen können, dass das Universelle extra- und supranational ist, dann sollte das Internationale nicht extra- oder supranational sein, da ein solches Verständnis leicht in Antinationales umschlägt. Der Begriff „international“ ist zutreffender, aber da wir über Kultur sprechen, wäre der Begriff „nicht national“ noch zutreffender.

Der nationale Charakter der Kultur jedes Volkes hat tiefe Wurzeln, die im Wesentlichen als Wurzeln seines Selbstbewusstseins dienen. Sogar die Eigennamen vieler Stämme und Völker bedeuten in der Übersetzung „Menschen“ oder „echte Menschen“. Das heißt, jedes Volk betrachtet seine Kultur nicht nur als einheimisch, sondern in erster Linie als menschlich. Und das ist ebenso menschlich natürlich, wie es für jeden Menschen im Grunde seiner Seele selbstverständlich ist, sich zuallererst als Mensch zu betrachten.

Das Internationalisierung der Kultur In jeder nationalen Kultur werden universelle menschliche Inhalte entwickelt, während die traditionellen Formen und Ausdrucksweisen dieser Inhalte für jede Nation erhalten bleiben. Internationalismus in der Kultur bedeutet die Anerkennung des Rechts jeder Nation, sie selbst zu sein, und die Toleranz gegenüber ihrer nationalen Identität. Die Internationalisierung der Kultur beruht auf der Tatsache, dass die tiefsten Grundlagen der Kultur einer Nation immer Elemente enthalten, die allen nationalen Kulturen ähnlich sind. Sie heißen kulturelle Universalien. Dies sind Normen, Werte, Regeln, Traditionen und Eigenschaften, die allen Kulturen innewohnen, unabhängig von der geografischen Lage, der historischen Zeit und der sozialen Struktur der Gesellschaft.

Die Existenz kultureller Universalien beruht auf der Tatsache, dass alle Kulturen unterschiedliche Verkörperungen der „Menschlichkeit“ sind, also dessen, was die menschliche Natur ausmacht. Schließlich ist es die Kultur, die einen Menschen zu einer Person und eine Gruppe von Menschen zu einer menschlichen Gemeinschaft macht. Keine Kultur wäre eine Kultur, wenn sie nicht Normen enthalten würde, die wahrhaft menschliche Verhaltensweisen definieren. Universelle menschliche Werte und Ideale, die in kulturellen Universalien verankert sind, sichern das Überleben und die Verbesserung der Menschheit.

Die entstehende kulturelle Einheit der Menschheit, verbunden mit dem Prozess der Globalisierung, verändert grundlegend die Mechanismen, die noch immer das Schicksal einzelner Kulturen bestimmen. Die Weltgeschichte tritt in einen multidimensionalen Dialog der Kulturen. Der Grad, in dem eine bestimmte nationale Kultur Welterrungenschaften assimiliert hat, kann als Kriterium für ihre Entwicklung angesehen werden. In diesem Sinne sollten wir nicht nur über die Vielfalt der Kulturen sprechen, sondern auch über den Unterschied zwischen mehr und weniger entwickelten Kulturen. Je rückständigere Kulturen jedoch in den Weltkulturprozess einbezogen werden, desto schneller steigt ihr Entwicklungsstand. Die Angleichung der kulturellen Entwicklungsstufen ist eines der charakteristischen Merkmale der Moderne.

3. Im Mittelpunkt des modernen Bildungssystems steht der Mensch, der in einem multikulturellen Raum aufwächst und sich entwickelt. Der starke Anstieg der nationalen Selbsterkenntnis, der Wunsch nach ethnischer und ethnokultureller Selbstidentifikation bestimmen das enorme Interesse der Völker nicht nur an ihrer nationalen Kultur, sondern auch an der Kultur der Völker ihrer unmittelbaren und entfernten Umgebung.

Bildung soll einerseits dazu beitragen, dass der Schüler seine Wurzeln versteht und dadurch seinen Platz in der Welt bestimmen kann, und ihm andererseits Respekt vor anderen Kulturen vermitteln.

Die Bildung einer Kultur der interethnischen Kommunikation ist ein langer und vielschichtiger Prozess, der mit der Bildung einer Kultur zwischenmenschlicher Beziehungen verbunden ist. Auf der Alltagsebene nehmen Kinder ständig die Traditionen und Bräuche ihrer Nachbarn auf und beherrschen sie, in der Schule studieren sie die Geschichte anderer Völker und begreifen die Gemeinsamkeiten unserer sozialgeschichtlichen Entwicklung. Sowohl Kinder als auch Erwachsene sammeln bei gemeinsamen Aktivitäten und im alltäglichen Kontakt Erfahrungen in der interethnischen Kommunikation. Dies trägt dazu bei, die nationale Selbstverherrlichung und das Gefühl nationaler Exklusivität zu überwinden. Die Aufgabe der Lehrer besteht darin, bei den Schülern Respekt für die Ehre und Würde jeder Nation und jedes Menschen zu wecken und sie davon zu überzeugen, dass keine Nation besser oder schlechter ist als eine andere. Die Hauptsache liegt im Menschen selbst: was er ist und nicht welcher Nationalität er angehört. Die Tugenden von Menschen sind ihre persönlichen, nicht nationalen Eigenschaften; die Mängel einer Person gehören einer bestimmten Person, nicht dem Volk.

Unter den heutigen Bedingungen wird es immer wichtiger, eine Kultur der interethnischen Kommunikation unter der jüngeren Generation zu schaffen.

Die Kultur der interethnischen Kommunikation hängt vom allgemeinen Niveau der Studierenden ab, von ihrer Fähigkeit, universelle menschliche Normen und Moralvorstellungen wahrzunehmen und einzuhalten. Es ist offensichtlich, dass die Kultur der interethnischen Kommunikation auf den Prinzipien von Humanismus, Vertrauen, Gleichheit und Zusammenarbeit basiert.

Die Kultur der interethnischen Kommunikation ist ein multifunktionales Phänomen mit integrativem Charakter. Es verfügt über folgende Strukturkomponenten:

· kognitiv – Wissen und Verständnis der Normen, Prinzipien und Anforderungen der allgemeinen humanistischen Ethik – wie Pflicht, Verantwortung, Ehre, Güte, Gerechtigkeit, Gewissen usw.; Probleme der Theorie und Praxis interethnischer Beziehungen;

· motivierend – der Wunsch, die Geschichte und Kultur der eigenen Nation sowie anderer Völker zu meistern; Interesse an der Kommunikation mit anderen Menschen, Vertretern anderer Nationalitäten;

· emotional-kommunikativ – die Fähigkeit zur Identifikation, Empathie, Reflexion, Empathie, Mitschuld, angemessenes Selbstwertgefühl; Selbstkritik, Toleranz;

· Verhaltensaktivität – Beherrschung der eigenen Emotionen, Fähigkeit zur objektiven Einschätzung der Situation, Unnachgiebigkeit gegenüber Menschenrechtsverletzungen jeglicher Nationalität und Glaubensrichtung. Die Relevanz des Problems der Toleranz liegt in der Tatsache begründet, dass die Werte und Prinzipien heute gelten notwendig für das gemeinsame Überleben und die freie Entwicklung (Ethik und die Strategie der Gewaltlosigkeit, die Idee der Toleranz gegenüber fremden und fremden Positionen, Werten, Kulturen, die Idee des Dialogs und des gegenseitigen Verständnisses, die Suche nach für beide Seiten akzeptablen Kompromissen, usw.).

Toleranz ist Friedfertigkeit, Toleranz gegenüber ethnischen, religiösen, politischen, konfessionellen, zwischenmenschlichen Unterschieden, Anerkennung der Möglichkeit der gleichberechtigten Existenz des „Anderen“.

Somit kann das Toleranzproblem als Bildungsproblem eingestuft werden.

Das Problem der Kommunikationskultur ist eines der akutesten im Bildungsprozess und in der Gesellschaft insgesamt. Da wir vollkommen verstehen, dass wir alle unterschiedlich sind und dass wir den anderen Menschen so wahrnehmen müssen, wie er ist, verhalten wir uns nicht immer richtig und angemessen. Es ist wichtig, tolerant zueinander zu sein, was sehr schwierig ist.

Etikette im öffentlichen Verkehr: 15 Regeln

„Pädagogik der Zusammenarbeit“ und „Toleranz“ sind Konzepte, ohne die keine Transformationen in der modernen Bildung möglich sind.

Toleranz ist eine neue Grundlage für die pädagogische Kommunikation zwischen Lehrer und Schüler, deren Kern auf solche Lehrprinzipien reduziert wird, die optimale Bedingungen für die Bildung einer Kultur der Würde und des persönlichen Selbstausdrucks bei den Schülern schaffen und den Faktor von beseitigen Angst vor der falschen Antwort. Toleranz im neuen Jahrtausend ist für die Menschheit ein Überlebensweg, eine Voraussetzung für harmonische Beziehungen in der Gesellschaft.

Es ist wichtig, bei den Schülern Eigenschaften wie politisches Bewusstsein, bewusste Teilnahme am politischen Leben der Gesellschaft, Kompromissfähigkeit bei Meinungsverschiedenheiten und Streitigkeiten, Fairness im Umgang mit Menschen und die Fähigkeit, für jeden Menschen einzutreten, unabhängig von seinem, zu fördern Staatsangehörigkeit. Diese Qualitäten werden im Prozess der Aktivität und Kommunikation gebildet, die auf Schöpfung, Fürsorge für Menschen, das Bedürfnis nach gegenseitigem Gedanken- und Ideenaustausch und die Förderung der Manifestation von Aufmerksamkeit und Mitgefühl für Menschen abzielen.

In allen Phasen der Arbeit mit einem Team, in dem verschiedene Nationalitäten vertreten sind, muss der Lehrer unabhängig vom Alter der Schüler praktische Maßnahmen durchdenken, um den Schülern die Überwindung nationaler Isolation und Egoismus zu erleichtern, und sich auf die Verbesserung der Kommunikationskultur konzentrieren des gesamten Teams und nutzt seine Fähigkeiten, um schädlichen nationalistischen Einflüssen entgegenzuwirken.

Von großem Wert für Studierende sind ethnographische Kenntnisse über die Herkunft der Völker, mit deren Vertretern sie gemeinsam studieren, über die Einzigartigkeit nationaler Etikette, Rituale, Leben, Kleidung, die Originalität von Kunst, Handwerk und Feiertagen. Es ist wichtig, dass der Lehrer nicht nur in diesen Angelegenheiten Kompetenz unter Beweis stellt, sondern das gesammelte Wissen auch in pädagogischen und außerschulischen Aktivitäten einsetzt (bei Gesprächen, Besuchen von Schülern in Heimat- und Literaturmuseen, nationalen Kulturzentren, Theatern, Ausstellungen, Folklorekonzerten, Vorführungen von Filmen aus nationalen Studios usw.).

Es ist ratsam, Veteranen in die Bildungsarbeit einzubeziehen, deren Kommunikation als echte Schule des Patriotismus und Internationalismus bezeichnet werden kann. Dies können nicht nur Teilnehmer des Großen Vaterländischen Krieges sein, sondern auch sehr junge Menschen mit Erfahrung in Afghanistan, Tschetschenien und anderen „Brennpunkten“. Eine größere Nähe zu den wahren Schicksalen der Menschen wird es ermöglichen, interethnische Probleme flexibler und umfassender zu diskutieren. Im Vordergrund steht dabei die Erziehung zu Toleranz und religiöser Toleranz.

Toleranz bedeutet Respekt, Akzeptanz und das richtige Verständnis der Vielfalt der Formen des Selbstausdrucks und der Art und Weise, die menschliche Individualität zu zeigen. Diese Qualität ist Bestandteil der humanistischen Ausrichtung des Einzelnen und wird durch seine Werthaltung gegenüber anderen bestimmt. Es stellt eine Einstellung zu einer bestimmten Art von Beziehung dar, die sich im persönlichen Handeln einer Person manifestiert.

Im Rahmen der pädagogischen Einflussnahme auf die interethnische Kommunikation muss über die Erziehung zur interethnischen Toleranz gesprochen werden, da diese sich in den Beziehungen zwischen Vertretern verschiedener Nationalitäten manifestiert und die Fähigkeit voraussetzt, interethnische Beziehungen unter Berücksichtigung der Interessen und Rechte zu erkennen und aufzubauen der interagierenden Parteien.

Nationale Toleranz wird als spezifisches Merkmal des nationalen Charakters, des Geistes der Völker, als integraler Bestandteil der Mentalitätsstruktur interpretiert, der auf Toleranz, das Fehlen oder die Abschwächung einer Reaktion auf jeden Faktor in den interethnischen Beziehungen ausgerichtet ist. Somit ist interethnische Toleranz ein Persönlichkeitsmerkmal, das sich in Toleranz gegenüber Vertretern einer anderen Nationalität (ethnischen Gruppe) unter Berücksichtigung ihrer Mentalität, Kultur und Einzigartigkeit des Selbstausdrucks manifestiert.

Die Methodik zur Entwicklung einer Kultur der interethnischen Kommunikation basiert auf dem Wissen des Lehrers über die Eigenschaften von Kindern und die Beziehungen zwischen ihnen. Bei der Organisation der Arbeit zur Förderung einer Kultur der interethnischen Kommunikation müssen Lehrer Folgendes kennen und berücksichtigen: a) die individuellen Merkmale jedes Kindes, die Merkmale der Erziehung in der Familie, die Familienkultur; b) nationale Zusammensetzung der Studierendenschaft; c) Probleme in den Beziehungen zwischen Kindern, ihre Ursachen; d) kulturelle Merkmale der Umwelt, ethnopädagogische und ethnopsychologische Merkmale der Kultur, unter deren Einfluss sich interethnische Beziehungen zwischen Schülern und in Familien entwickeln. Nach der Untersuchung und Analyse der Situation suchen Lehrer nach wirksamen Formen, um den Schülern eine Kultur der interethnischen Kommunikation zu vermitteln und den spezifischen Inhalt dieser Arbeit festzulegen.

Der Lehrer sollte davon ausgehen, dass die Kultur interethnischer Beziehungen ein universeller menschlicher Wert ist und auf universeller Moral basiert. Es basiert auf der Bildung menschlicher Beziehungen zwischen Menschen, unabhängig von ihrer Nationalität, und der Pflege des Respekts für die Kultur, Kunst verschiedener Völker und Fremdsprachen. Diese Arbeit kann während der schulischen und außerschulischen Stunden, über das gesamte Beziehungssystem im Klassenteam, in jeder Bildungseinrichtung durchgeführt werden. Aber Patriotismus und Internationalismus können nicht in Worten, durch Appelle und Slogans kultiviert werden. Es ist wichtig, Organisationen zu gründen, deren Hauptziel die Harmonisierung universeller und nationaler Werte ist. Diese Organisationen entwickeln unabhängig voneinander Programme zur Wiederbelebung der Muttersprache und zum Studium der Geschichte und Kultur der Menschen.

Ein wirksames Bildungsmittel kann ein ethnografisches Museum sein, das als Ergebnis der gemeinsamen Sucharbeit von Lehrern, Schülern und Eltern mit dem Ziel entstanden ist, die Erinnerung an unsere Vergangenheit, moralische Werte zu pflegen und Vorstellungen über die Lebensweise, Kultur, Lebensweise unseres Volkes und die Vermittlung von Respekt vor Altertümern. Die Schüler sammeln und studieren nicht nur ethnografisches Material, machen sich mit der Geschichte, Kultur und Kunst der Menschen vertraut, sondern fertigen auch selbst Kopien von Haushaltsgegenständen an, nähen und führen Modelle nationaler Kleidung vor, organisieren Volksfeste und Feiertage und beziehen dabei ihre Eltern mit ein .

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Auszug aus der Charta des Kraftverkehrs und des städtischen elektrischen Bodentransports (in der Fassung vom 8. November 2007 Nr. 259-FZ), den Regeln für die Beförderung von Passagieren und Gepäck im Kraftverkehr und dem städtischen elektrischen Bodentransport (in der Fassung vom 14. Februar). , 2009 Nr. 112), die Verordnung des Ministeriums für Automobilverkehr der RSFSR „Über die Genehmigung der Regeln für die Organisation der Personenbeförderung im Straßenverkehr“ (in der Fassung vom 31. Dezember 1981 Nr. 200).

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Regeln legen das Verfahren für die Organisation verschiedener Arten der Beförderung von Passagieren und Gepäck fest, einschließlich der Anforderungen an Beförderer und Eigentümer von Verkehrsinfrastruktureinrichtungen, die Bedingungen für diese Beförderung sowie die Bedingungen für die Bereitstellung von Fahrzeugen für diese Beförderung.

2. Regelmäßige Beförderung von Passagieren und Gepäck

2.1. Das Anhalten von Fahrzeugen zum Einsteigen (Aussteigen) von Fahrgästen erfolgt an allen Haltepunkten auf der Strecke des Linienverkehrs, mit Ausnahme der Haltestellen, an denen das Einsteigen (Aussteigen) von Fahrgästen auf deren Wunsch erfolgt.

2.2. Der Fahrer oder Schaffner ist verpflichtet, den Fahrgästen die Namen der einzelnen Haltestellen und der nächsten Haltepunkte sowie Umsteigepunkte korrekt und deutlich bekannt zu geben und bei einer Änderung der Route dies an jeder Haltestelle anzukündigen sowie die Fahrgäste im Fahrzeug im Voraus darüber zu informieren die Haltepunkte, an denen das Einsteigen (Aussteigen) der Passagiere auf deren Wunsch erfolgt.

2.3. Im Falle eines Abbruchs der Fahrt mit dem bereitgestellten Fahrzeug aufgrund einer Fehlfunktion, eines Unfalls oder aus anderen Gründen hat der Fahrgast das Recht, das gekaufte Ticket für die Fahrt in einem anderen, vom Beförderer angegebenen Fahrzeug zu verwenden. Der Transfer der Passagiere in ein anderes Fahrzeug wird vom Schaffner oder Fahrer des Fahrzeugs organisiert, für das die Fahrkarten gekauft wurden.

2.4. Die Freigepäckgrenzen für die Beförderung von Handgepäck und Gepäck, einschließlich Freigepäck, werden vom Beförderer unter Berücksichtigung der in Artikel 22 des Bundesgesetzes „Charta des Straßenverkehrs und des städtischen elektrischen Bodentransports“ vorgesehenen Anforderungen festgelegt.

2.5. Unabhängig von der Art der Verpackung dürfen Sie Gegenstände im Handgepäck mitführen. Die Gewährleistung der Unversehrtheit und Sicherheit des Handgepäcks liegt in der Verantwortung des Passagiers. Das Abstellen von Handgepäck an Sitzplätzen, im Gang zwischen den Sitzen, in der Nähe des Ein- oder Ausstiegs eines Fahrzeugs, einschließlich eines Einsatzfahrzeugs, ist verboten.

2.6. Die Verfügbarkeit von Tickets, Gepäckscheinen und Handgepäckscheinen für Passagiere wird von von den Beförderern autorisierten Beamten sowie anderen Personen kontrolliert, denen diese Kontrolle gemäß den Bundesgesetzen oder den Gesetzen der Mitgliedsstaaten der Russischen Föderation (im Folgenden genannt) anvertraut ist als Verantwortlicher).

2.7. Eine Person, die blinder Passagier ist, ist:

a) bei der Kontrolle in einem Fahrzeug ohne Fahrschein gefunden wird;

b) Vorlage einer Fahrkarte ohne Entwertungsvermerk, wenn eine Entwertung der Fahrkarte zwingend erforderlich ist;

c) wer ein gefälschtes Ticket vorgelegt hat;

d) der eine Fahrkarte vorgelegt hat, die abgelaufen ist oder die einen Nachnamen und eine Nummer eines Ausweisdokuments enthält, die nicht mit dem Nachnamen und der Nummer übereinstimmen, die im von dieser Person vorgelegten Ausweisdokument angegeben sind;

e) wer ein zuvor genutztes Ticket vorgelegt hat;

f) Vorlage einer Fahrkarte, die für eine Person bestimmt ist, der bei der Bezahlung der Reise ein Vorteil gewährt wurde, und kein Dokument bei sich hat, das die Berechtigung zur Gewährung des angegebenen Vorteils bestätigt.

Eine Person, die kein Ticket hat, bezahlt die Fahrt vom Einschiffungsort bis zum Zielort auf die vom Beförderer festgelegte Weise.

2.9. Eine Fahrkarte, die für eine Person bestimmt ist, der bei der Bezahlung der Fahrt ein Vorteil gewährt wurde, wird eingezogen, wenn kein Dokument vorgelegt wird, das den Anspruch auf den angegebenen Vorteil bestätigt. Die Einziehung eines Tickets wird durch eine Urkunde dokumentiert, deren erste Kopie der Person ausgehändigt wird, die das angegebene Ticket vorgelegt hat.

2.10. Wird Gepäck oder Handgepäck in einem Fahrzeug gefunden, dessen Beförderung oder Beförderung entgeltlich ist, ist der Besitzer dieses Gepäcks oder dieses Handgepäcks verpflichtet, für deren Beförderung vom Einschiffungsort bis zum Zielort in der festgelegten Weise aufzukommen durch den Spediteur.

2.11. Die Zahlung der Reisekosten, der Beförderung von Gepäck und der Beförderung von Handgepäck gemäß den Absätzen 2.8 und 2.10 dieser Regeln befreit nicht von der Zahlung von Geldstrafen für Reisen ohne Fahrschein, unentgeltliche Gepäckbeförderung und übermäßige Beförderung von Handgepäck der festgelegten Freigepäckmenge, die durch das Gesetz über Ordnungswidrigkeiten der Russischen Föderation und die Gesetze der Mitgliedsstaaten der Russischen Föderation festgelegt ist.

2.12. Der Passagier ist verpflichtet

2.12.1. Der Ein- und Ausstieg in den Bus (Trolleybus) erfolgt nur an den vorgesehenen Haltestellen auf der Strecke, nachdem das Rollmaterial vollständig zum Stillstand gekommen ist.

2.12.2. Bezahlen Sie Reise- und Handgepäck (Gepäck), ohne auf die Aufforderung des Fahrers oder Schaffners zu warten, und besorgen Sie sich die entsprechenden Fahrkarten beim Schaffner (Fahrer).

2.12.3. Der Fahrgast ist verpflichtet, das Ticket und die Quittung für das Handgepäck während der gesamten Reise aufzubewahren und auf erstes Verlangen der Kontrollpersonen vorzulegen.

Welche Verhaltensregeln gelten im öffentlichen Verkehr?

Einzelfahrkarten und Kontrollkarten gelten nur für eine Fahrt in eine Richtung. Bei Ankunft an der Endhaltestelle der Strecke muss der Fahrgast den Bus verlassen.

2.13. Der Passagier hat das Recht

2.13.1. Führen Sie kostenlos Handgepäck im Umfang von höchstens einem Gepäckstück mit, dessen Länge, Breite und Höhe insgesamt einhundertzwanzig Zentimeter nicht überschreiten, ein Paar Ski im Koffer, einen Kinderschlitten, u. a Kinderwagen.

2.13.2. Die Mitnahme von Tieren und Vögeln im Handgepäck ist in Käfigen mit festem Boden (Körbe, Kisten, Behälter usw.) zulässig, wenn die Abmessungen dieser Käfige (Körbe, Kisten, Behälter usw.) den vorgesehenen Anforderungen entsprechen für in Absatz 2.13.1. dieser Regeln.

2.14. Der Passagier ist verboten

2.14.1. Verhindern Sie, dass sich die Türen schließen oder öffnen Sie sie, bis der Bus vollständig zum Stillstand kommt. Rauchen in der Buskabine, Öffnen von Fenstern ohne Erlaubnis des Fahrers (Schaffner), Hinauslehnen aus Fenstern, Betrunkensein in der Kabine, Platzieren von Kindern und Gepäck auf Sitzen, Betätigen von Bremssignalen und Türöffnungsmechanismen, außer bei der Notwendigkeit, dies zu verhindern Unfälle vermeiden, den Fahrer ablenken und während der Fahrt mit ihm sprechen.

2.14.2. Übelriechende und gefährliche (brennbare, explosive, giftige, ätzende und andere) Stoffe, Klingen- und Schusswaffen ohne Hülle und Verpackung sowie Dinge (Gegenstände), die Fahrzeuge oder die Kleidung der Passagiere verunreinigen, dürfen nicht als Gepäck befördert werden als Teil des Handgepäcks.

2.15. Der Beförderer hat das Recht

2.15.1. Legen Sie Standards für die Beförderung von Gepäck und Handgepäck fest, einschließlich freiem Gepäck, größerer Größe oder in größeren Mengen als in Abschnitt 2.13.1 vorgesehen.

2.15.2. Einem Passagier die Annahme von Gepäck zur Beförderung oder von Handgepäck verweigern, wenn die Eigenschaften oder die Verpackung der im Gepäck oder Handgepäck enthaltenen Gegenstände nicht den Anforderungen der Vorschriften für die Beförderung von Passagieren entsprechen.

2.15.3. Verweigern Sie einem Passagier die Mitnahme von Handgepäck, wenn die Unterbringung im Fahrzeug Passagiere daran hindert, das Fahrzeug zu betreten oder zu verlassen.

3. Ticketverkauf

3.1 Die Beförderung von Fahrgästen im Linienverkehr erfolgt mit Fahrkarten.

3.2 Fahrkarten für Fahrten im Stadt- und Vorortverkehr werden verkauft:

a) in Fahrzeugen (Schaffner oder Fahrer);

b) an speziellen Verkaufsstellen und anderen Orten, an denen Fahrkarten außerhalb von Fahrzeugen verkauft werden.

3.3 Der Verkauf einer Fahrkarte kann verweigert werden, wenn die konstruktionsbedingt vorgesehene Kapazität des Fahrzeugs überschritten wird oder die Beförderung nur unter Bereitstellung eines Sitzplatzes erfolgt, sofern keine freien Sitzplätze vorhanden sind. Die Überwachung der Einhaltung der Kapazitätsstandards und der Verfügbarkeit freier Sitzplätze erfolgt durch den Schaffner, bei Abwesenheit eines Schaffners durch den Fahrer.

3.4 Der Verkauf einer Fahrkarte ohne Gewährung eines Sitzplatzes ist zulässig, wenn die Möglichkeit der Fahrt des Fahrgastes ohne Gewährung eines Sitzplatzes durch die Konstruktion des Fahrzeugs vorgesehen ist.

Verlorene und gefundene Dinge

4.1 Personen, die vergessene Gegenstände in einem Fahrzeug oder auf dem Gelände eines Busbahnhofs finden, sind verpflichtet, dies dem Schaffner (Fahrer) zu melden.

Jeder Stadtbewohner sollte die Verhaltensregeln kennen und stets einhalten, wenn er mit öffentlichen Verkehrsmitteln fährt.

Beim Einsteigen in den Transport

Gemäß den Regeln der Etikette, bei der Landung In öffentlichen Verkehrsmitteln sollten zunächst ältere Menschen, Kinder und Frauen Zutritt haben.

Wenn Sie ein Mann sind und einem der Passagiere beim Betreten des Transportmittels helfen möchten, müssen Sie dies zunächst tun um Erlaubnis bitten.

Beim Einsteigen in ein Fahrzeug sollten Sie unbedingt Ihre Rucksäcke und Taschen ablegen, um andere Passagiere nicht zu stören oder zu verletzen.

Im Transportwesen

Unausgesprochene Verhaltensregeln legen nahe, dass Sitzplätze in öffentlichen Verkehrsmitteln Kindern, Behinderten und älteren Menschen vorbehalten sind. Wenn Personen dieser Kategorien auf Sitzplätzen sitzen und es im Transportmittel noch freie Sitzplätze gibt, können Frauen diese mitnehmen.

Auch gemäß den Regeln der Etikette, wenn ein Mann einen freien Platz einnehmen möchte Im Transportwesen muss er zunächst die in der Nähe stehenden Personen fragen, ob sie Platz nehmen möchten. Folgt auf die Frage eine „Nein“-Antwort, kann der Mann beruhigt Platz nehmen. Dies gilt auch für junge Menschen. Sie sollten ruhig fragen und nicht ausnahmslos alle Passagiere fragen.

Sogar nach den Regeln der Etikette Die Frau muss nachgeben Platz für einen Mann. Dies gilt jedoch nur, wenn der Mann älter und die Frau jung ist. Dies ist auch möglich, wenn der Mann behindert ist oder sich nicht wohl fühlt.

Wenn Sie Ihren Sitzplatz in öffentlichen Verkehrsmitteln aufgeben, vergessen Sie nicht, den Satz zu sagen: „Bitte nehmen Sie Platz!“ Einfach aufzustehen und einer Person Platz zu machen gilt als unhöflich. Außerdem muss sich die Person, der der Sitzplatz zugewiesen wurde, auf jeden Fall für die Höflichkeit bedanken.

Junge Mädchen und Jungen Sie sollten nicht im Transportmittel sitzen, wenn sich darin ältere Menschen, Behinderte, Kinder oder schwangere Frauen befinden.

Wenn Sie mit Ihrer Begleiterin in einem Transportmittel unterwegs sind und jemand ihr einen Sitzplatz gibt, müssen Sie sich bei dieser Person bedanken.

Die Fahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln gilt als unzivilisiert Rücksicht auf andere Passagiere nehmen.

Auch im öffentlichen Nahverkehr jeder zahlt für sich. Der junge Mann ist nicht verpflichtet, den Fahrpreis für seine Begleitung zu bezahlen.

Wenn Sie mit öffentlichen Verkehrsmitteln reisen, halten Sie immer Ihr Reisedokument bereit, sofern Sie eines haben. Es besteht keine Notwendigkeit, den Controller zu verzögern und unnötige Verwirrung zu stiften.

Auf den Sitzplätzen dürfen nur saubere Rucksäcke und Taschen abgelegt werden und auch nur dann, wenn keine Personen bereit sind, den freien Sitzplatz einzunehmen.

Wenn Sie mit einem Freund oder Bekannten unterwegs sind, sollten Sie nicht mit der gesamten Kabine sprechen. Tun Sie dies mit leiser Stimme, um andere Passagiere nicht abzulenken.

Auch in öffentlichen Verkehrsmitteln ist es nicht gestattet, über persönliche Themen zu sprechen.

Wenn Sie mit Kindern mit öffentlichen Verkehrsmitteln reisen Achten Sie darauf, dass sie sich höflich verhalten, keinen Lärm machen oder drängen. Erklären Sie Ihren Kindern vorab, wie sie sich in öffentlichen Verkehrsmitteln verhalten sollen.

Selbst im überfüllten U-Bahn-Wagen sollten Sie sich stets an die Etikette-Regeln halten. Lehnen Sie sich nicht an andere Passagiere, halten Sie sich nicht an ihnen fest und treten Sie nicht auf deren Füße.

Beim Aussteigen aus dem Fahrzeug

Verhaltensregeln im öffentlichen Verkehr Sie sagen, dass beim Aussteigen aus einem Fahrzeug ein Mann oder eine jüngere Person zuerst aussteigen sollte. So kann ein junger Mann Frauen und älteren Menschen helfen, die die nötige Hilfe brauchen: einer Frau helfen, eine Tasche tragen oder mit einem Kind helfen.

Immer nach den Regeln der Etikette Machen Sie sich im Voraus bereit, auszugehen vom Transportmittel, um nicht in Eile zum Ausgang gedrängt zu werden. Bevor Sie an einer Person vorbeikommen, sollten Sie sie noch einmal fragen, ob sie an der nächsten Haltestelle aussteigen wird. Wenn nicht, bitten Sie sie, Sie näher an der Tür durchzulassen.

Einer der Haupttrends in der modernen Welt ist die ständige Bewegung, daher ist es nicht verwunderlich, dass auch Kinder die öffentlichen Verkehrsmittel aktiv nutzen müssen. Manche Eltern schicken sie weit weg zur Schule, weil die Lehrer dort besser sind, andere besuchen Sonderklassen und Horte.

Während in einem Schul- oder Ausflugsbus Kinder von Erwachsenen begleitet werden, die für ihre Sicherheit und korrektes Verhalten verantwortlich sind, ist das Kind in normalen öffentlichen Verkehrsmitteln auf sich allein gestellt und kann durch Nichtbeachtung der Etikette in eine unangenehme Situation geraten.

Eltern sollten ihrem Kind die Verhaltensregeln in öffentlichen Verkehrsmitteln erklären, damit es sich sicherer fühlt und erwachsene Bekannte in der Kabine nicht „erröten“ lässt.

Wie melde ich mich an?

Das Einsteigen in ein Fahrzeug ist ein äußerst einfacher Vorgang und erfordert dennoch bestimmte Anstandsregeln. Wenn Sie sie kennen, können Sie einen Skandal an einer Bushaltestelle vermeiden.

Sie sollten nicht versuchen, gleich nach der Ankunft in das Fahrzeug einzusteigen. Sinnvoller ist es, ausstiegswillige Passagiere zunächst aussteigen zu lassen. Es lohnt sich, die Warteschlange zu beobachten, aber auch wenn sich keine gebildet hat, sollten Sie nicht drängeln und versuchen, so schnell wie möglich in das Fahrzeug zu gelangen.
Lange Zeit galt es als unbedingte Verhaltensregel für Schulkinder, Rentnern und Schwangeren beim Einsteigen in den Bus zu helfen. Allerdings empfiehlt es sich heute zunächst zu fragen, ob dies angemessen ist. Eine Person mag unabhängig genug sein, den Salon ohne fremde Hilfe zu betreten, aber die Berührung einer anderen Person oder die bloße Tatsache, von Fremden als hilflos wahrgenommen zu werden, kann beleidigend sein.
Schulkinder tragen oft eine schwere Aktentasche oder Tasche mit sich. Wenn ein solches Teil auf den Schultern getragen wird, ist es bei der Landung besser, es abzunehmen und in den Händen zu halten.

Wie verhält man sich im Salon?

Meistens ist ein typischer Kinderausflug auf ein paar Haltestellen mit öffentlichen Verkehrsmitteln beschränkt, in Großstädten kann eine solche Reise jedoch viel länger dauern. Während der gesamten Zeit im Bus müssen Sie mit Menschen interagieren. Sowohl Handeln als auch Unterlassen können Lob oder Verurteilung hervorrufen. Um nicht die schlechteste Seite von sich zu zeigen, sollte sich das Kind einfache Empfehlungen merken.

Viele Fahrgäste überlassen ihren Sitzplatz freiwillig einem Grundschüler, tatsächlich kann ein Kind in diesem Alter aber bereits im Stehen fahren. In dieser Situation wäre es höflich, älteren Menschen anzubieten, auf dem freien Sitzplatz zu sitzen, oder den sitzenden Passagier zu bitten, seinen Sitzplatz nicht aufzugeben.
Wenn das Kind alleine sitzt, ist es sinnvoll, seinen Sitzplatz denjenigen zu überlassen, die ihn brauchen – den gleichen Rentnern, Müttern mit kleinen Kindern, Menschen mit schwerem Gepäck. Allerdings gilt hier die gleiche Regel wie beim Einsteigen in ein Fahrzeug: Zunächst lohnt es sich, zumindest visuell abzuschätzen, wie groß der Bedarf eines stehenden Passagiers an einem freien Sitzplatz ist. Kommt es dennoch zu einem Eingeständnis, muss es mit dem Hinweis „Setzen Sie sich bitte“ versehen werden.

Heutzutage ist fast jeder Mensch mit öffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs, wenn nicht mit einem Gadget, dann mit einem Buch in der Hand. Vielleicht werden dort sehr interessante Dinge gezeichnet oder geschrieben, aber man sollte einem unbekannten Passagier nicht über die Schulter schauen. Jeder Mensch hat das Recht auf persönlichen Freiraum, denn er ist nicht verpflichtet, seine Vorlieben oder Aktivitäten für jedermann sichtbar zur Schau zu stellen.
Öffentliche Verkehrsmittel sind nicht gerade der Ort, an dem man sich in Ordnung bringen muss. Es wird Mädchen nicht empfohlen, sich im Bus die Haare zu kämmen oder sich darüber hinaus zu schminken. Das ist nicht sehr anständig und könnte andere Passagiere stören.

Die einzigen Ausnahmen können Fälle sein, in denen sich das Aussehen des Kindes aufgrund höherer Gewalt stark verschlechtert hat (Haare sind sehr zerzaust usw.).

Was sollten Sie nicht tun?

Bestimmte Handlungen im engen Kreis von Fremden können zu einer Verurteilung führen. Es gibt mehrere Regeln darüber, was ein Schüler nicht tun sollte, wenn er mit öffentlichen Verkehrsmitteln fährt.

In jeder Situation müssen Sie vorsichtig sitzen und nur den Platz einnehmen, den Ihnen der Platz bietet, den Sie einnehmen. Diese Aussage gilt insbesondere im Bus zur Hauptverkehrszeit. Es wäre falsch, wenn eine Person ihren Platz und die Hälfte des Ganges einnimmt, während sich in der anderen Hälfte mehrere Personen „drängen“.
Selbstfürsorge ist gut, aber in einem engen, geschlossenen Raum mit wenig frischer Luft kann selbst das beste französische Parfüm zum Problem werden. Es ist möglich, dass jemand Anwesender auf einen solchen Geruch allergisch reagiert. In einer überfüllten Kabine kann eine Person jedoch ihre Position nicht ändern, selbst wenn sie dies möchte. Auch wenn Passagiere keine Allergien haben, kann es bei Luftmangel zu Schwindelgefühlen durch den starken Geruch kommen.
Wenn angenehme Gerüche im Businnenraum nicht missbraucht werden sollen, dann gilt dies umso mehr für unangenehme Gerüche. Es ist kein Geheimnis, dass viele köstliche Speisen Mundgeruch hinterlassen können, und auf engstem Raum ist es möglich, dass ein Schüler jemandem direkt ins Gesicht atmet. Das bedeutet nicht, dass Sie auf Ihr Lieblingsessen verzichten sollten, aber nach dem Verzehr von aromatischem Essen empfiehlt es sich, zumindest zu erfrischendem Kaugummi zu greifen.
Auch das Essen in öffentlichen Verkehrsmitteln gilt als unangemessen. Sein Geruch kann jemanden stören und auch die Gefahr einer Verschmutzung des Sitzes und anderer Passagiere durch plötzliche Bewegungen des Fahrzeugs ist nicht ausgeschlossen. Auf einer Straße, die mehrere Stunden dauert, gilt diese Regel natürlich nicht als gültig. Allerdings geraten unbegleitete Schulkinder selten in solche Situationen.

Mit modernen Gadgets können Sie die Zeit unterwegs interessant und sinnvoll verbringen, andere Menschen dabei aber nicht stören. Laute Fremdgeräusche, sei es Musik, ein Film oder ein Spiel, können andere Passagiere von ihren eigenen Gedanken ablenken oder sie sogar durch Inhaltsablehnung oder Kopfschmerzen irritieren.
Bei Regenwetter schützt ein Regenschirm nicht nur vor Niederschlägen, sondern wird auch zu einer häufigen Ursache für Konflikte im öffentlichen Verkehr. Um Personen mit einem nassen Regenschirm nicht zu berühren und keine Wassertropfen in alle Richtungen zu spritzen, sollte dieser an der Haltestelle vor dem Einsteigen in den Bus zusammengeklappt werden. Wenn möglich, ist es in der Kabine besser, den zusammengeklappten Regenschirm abzusenken, damit das Wasser abfließen kann. Nach dem Aussteigen aus dem Bus sollten Sie Ihren Regenschirm nicht an der Tür öffnen, sondern indem Sie sich ein paar Schritte von anderen Fahrgästen entfernen, da diese sonst mit Tropfen bespritzt werden oder sogar vom Regenschirm selbst getroffen werden.
Es gibt Zeiten, in denen sich ein Kind so schlecht fühlt, dass es ihm schwerfällt, auf den Beinen zu stehen.

Um Stürze und Verletzungen zu vermeiden, kann er einem der sitzenden Passagiere höflich erklären, was passiert, und ihn bitten, seinen Sitzplatz aufzugeben, wenn in der Kabine keine Plätze mehr frei sind.

Informationen zu den grundlegenden Verhaltensregeln im öffentlichen Nahverkehr für Schüler finden Sie im folgenden Video.

Erinnerung für Busfahrgäste

Einsteigen in den Bus:

Das Einsteigen beginnt 15 Minuten vor der Busabfahrt.

Das Einsteigen erfolgt anhand der von der Begleitperson geführten Passagierliste unter Verwendung von Ausweisdokumenten.

Sitzplätze im Bus sind entsprechend den in den Unterlagen (Vertrag, Reservierungsschein) angegebenen Sitzplatznummern und der von der Begleitperson geführten Liste zu belegen.

Die Beförderung von Fahrgästen in Überlandbussen über die vorgesehenen Sitzplätze hinaus ist untersagt.

Sollten Sie vergessene Gegenstände, Dokumente oder andere Dinge im Bus finden, müssen Sie diese dem Fahrer übergeben.

Verhaltensregeln für Fahrgäste im Bus:

Sie dürfen im Bus ein Handgepäckstück mitnehmen, das sich unter Ihren Füßen oder auf einem Regal über dem Sitz befinden sollte (nur leichte Gegenstände, damit sie während der Fahrt nicht herunterfallen).

Aus Gründen der Verkehrssicherheit ist es verboten, Gegenstände im Gang zwischen den Sitzplätzen zurückzulassen.

Die Freigepäckmenge pro Passagier beträgt 20 x 40 60 (cm) und 20 kg. Gepäck, das über die Freigepäckmenge hinausgeht, wird gegen eine von der Fluggesellschaft festgelegte Gebühr angenommen, sofern im Gepäckraum noch Platz vorhanden ist.

Das Gepäck wird im Gepäckraum aufgegeben.

Kinder ab 3 Jahren dürfen im Bus mitfahren. In jedem Fall wird dem Kind ein eigener Sitzplatz zugewiesen.

Der Fahrgast ist verpflichtet, pfleglich mit der Busausrüstung umzugehen und deren Beschädigung zu verhindern.

Das Trinken alkoholischer Getränke und das Rauchen im Salon ist strengstens untersagt.

Während der Fahrt dürfen Sie nicht um die Kabine herumgehen oder im Gang zwischen den Sitzreihen des Busses stehen.

Platzieren Sie keine Kinder auf den Sitzen.

Die Ablagen über den Sitzen sind nur für kleines Handgepäck vorgesehen.

Der Müll wird in einzelne Müllsäcke gepackt und muss vom Passagier in die Mülltonnen auf den Parkplätzen geworfen werden.

Der Bus macht alle 2,5-3 Stunden Sanitärstopps. Die Dauer der Haltestellen wird vom Begleiter bzw. Busfahrer mündlich bekannt gegeben. Nach dieser Zeit fährt der Bus ab und der verspätete Fahrgast holt den Bus selbständig und auf eigene Kosten nach.

Es ist verboten, Autofahrer während der Fahrt abzulenken. Für alle Fragen, die unterwegs auftauchen, ist ausschließlich die Begleitperson zu kontaktieren.

Bitte verhalten Sie sich im Bus von 23:00 bis 07:00 Uhr ruhig. Denn Ruhe ist nicht nur für die Nachbarn um Sie herum notwendig, sondern auch für den ruhenden Fahrer.

Es ist verboten, brennbare, explosive, brennbare, giftige, giftige, ätzende und übelriechende Stoffe, Gegenstände und Sachen mit Gesamtabmessungen von mehr als 100 x 50 x 30 cm, Schusswaffen, stechende und schneidende Gegenstände ohne Hülle oder unverpackt zu transportieren, Gegenstände und Dinge, die Fahrzeuge oder Fahrgastkleidung verschmutzen; Tiere und Vögel (außer kleine in Käfigen, Körben), lange Gegenstände über 190 cm.

Fahrgästen, die gegen die Verhaltensregeln im Bus verstoßen, kann die Weiterfahrt ohne Entschädigung des Fahrpreises verweigert werden.

Das Unternehmen übernimmt keine Haftung für im Bus vergessene Gegenstände.

Das Unternehmen haftet nicht für Abweichungen vom Zeitplan, die gegen den Willen und Wunsch des Unternehmens eingetreten sind und nicht vorhersehbar oder vermeidbar sind (Wetterbedingungen, Naturkatastrophen, bewaffnete Angriffe, Unruhen, Staus usw.).

Die Einhaltung dieser Regeln macht Ihre Reise so angenehm und sicher wie möglich.

Wir wünschen Ihnen einen angenehmen Aufenthalt und gute Laune!!!

über die Verhaltensregeln im Transportwesen

Jeder Bürger muss bedenken, dass der Transport ein Hochrisikogebiet ist und dass der Bürger bei der Nutzung seiner Dienste verpflichtet ist, die allgemein anerkannten Regeln der persönlichen Sicherheit einzuhalten.

Um Ihre Gesundheit und die Gesundheit anderer im Verkehr nicht zu gefährden, müssen Sie in Bussen, Trolleybussen, Straßenbahnen und Zügen die allgemein anerkannten Verhaltensregeln einhalten. Das Verhalten in öffentlichen Verkehrsmitteln wird durch die „Regeln für die Fahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln“ geregelt. Sie legen Rechte und Pflichten der Passagiere fest. Einige dieser Regeln müssen Sie sich merken.

1. Sie können nur an Bushaltestellen auf öffentliche Verkehrsmittel warten.

2. Sie sollten das Fahrzeug durch die Hintertüren betreten und durch die Vordertüren verlassen. Wenn das Fahrzeug mit einem automatischen Drehkreuz ausgestattet ist, erfolgt der Einstieg durch die Vordertür und der Ausstieg durch die mittlere und hintere Tür.

3. Bevor Sie das Fahrzeug betreten, müssen Sie diejenigen herauslassen, die das Fahrzeug verlassen.

4. Sie müssen Ihre Reise durch den Kauf einer Einzelfahrkarte oder durch Vorlage einer Mehrfahrtenfahrkarte bezahlen.

5. Beim ungeregelten Überqueren der Straße muss die Straßenbahn vorne und der Bus und Trolleybus hinten umgangen werden.

6. Sie müssen sich beim Transport würdevoll verhalten:

– Machen Sie keinen Lärm und stoßen Sie nicht.

– Überlassen Sie Sitzplätze älteren und behinderten Menschen sowie Frauen mit schwerem Gepäck.

– den Fahrer während der Fahrt nicht ablenken;

– Halten Sie sich während der Fahrt an den Handläufen fest.

– Fragen von Passagieren höflich stellen und höflich beantworten;

– Steigen Sie niemals in ein fahrendes Fahrzeug (Sie könnten die Stufen hinunterrutschen und von den Rädern überfahren werden);

– Steigen Sie nicht in einen überfüllten Bus, Trolleybus oder eine Straßenbahn ein.

– Scharfe und für andere Passagiere störende Gegenstände müssen gut verpackt und sorgfältig platziert werden, damit sie niemanden stören.

Sicherheitsregeln im öffentlichen Nahverkehr der Stadt

Wenn Sie mit öffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs sind, stellen Sie sich in Fahrtrichtung auf oder wenden Sie sich halb um.

Halten Sie sich nicht in der Nähe von Türen auf und lehnen Sie sich nicht aus den Fenstern fahrender Fahrzeuge.

Steigen Sie zuerst aus den öffentlichen Verkehrsmitteln aus oder warten Sie, bis sich der Andrang gelegt hat.

Warten Sie nach dem Verlassen des Salons, bis der Bus abfährt, und überqueren Sie dann die Straße.

Gehen Sie von hinten um einen stehenden Bus oder Trolleybus und von vorne um eine Straßenbahn herum.

Verhaltensregeln an Wassertransportanlagen

Auf einem Wasserfahrzeug ist es strengstens verboten:

· Führen Sie eine eigenständige Ausschiffung oder Landung durch, bevor der Bootsliegeplatz oder die Schiffsrampe vollständig versorgt ist.

· Gehen Sie an der Seite des Schiffes entlang bis zur Anlegestelle oder klettern Sie von der Anlegestelle zur Seite des Schiffes, ohne eine spezielle Leiter zu benutzen.

· Gehen Sie hinaus und bleiben Sie auf einem Gelände, das nicht eingezäunt ist.

· Betreten Sie Büroräume selbstständig und öffnen Sie technische Räume, insbesondere in Fällen, in denen unbekannte und unbekannte Personen den Zutritt zu den Räumlichkeiten anbieten;

· über der Seite des Schiffes hängen.

Verhaltensregeln für Kinder im Schienenverkehr

Nähern Sie sich den Waggons erst, wenn der Zug vollständig zum Stillstand gekommen ist!

Lehnen Sie sich nicht an stehende Autos!

Versuchen Sie nicht, während der Fahrt auf den Schlitten aufzu- oder abzusteigen!

Nicht auf Stufen oder Übergangspodesten stehen!

Öffnen Sie die Türen der Waggons nicht während der Fahrt!

Lehnen Sie sich nicht aus den Wagenfenstern oder Vorraumtüren!

Beeinträchtigen Sie nicht das automatische Öffnen/Schließen der Wagentüren!

Stören Sie andere Bürger nicht beim Ein- und Aussteigen!

Wenn Sie sich in der Nähe von Bahngleisen befinden, achten Sie auf einen sicheren Abstand, wenn sich ein Zug nähert!

T. A. Zorina,

Methodiker der BU „Comprehensive Center for Social Services „Mercy““

Wir Frauen sind es gewohnt, dass die meisten Männer schamlos in öffentlichen Verkehrsmitteln sitzen. Und wenn sie uns plötzlich einen Platz geben, dann ist unsere Reaktion vorhersehbar: „Sehe ich so schlecht aus?!“ oder „Ich sehe aus, als wäre ich schwanger!“ Der Gedanke, dass der junge Mann einfach wohlerzogen ist, kommt ihm nicht in den Sinn. Es ist schade. Larisa Krashkina, Leiterin des Projekts „Center for Image Culture DEIMS“ und des Programms „Schule für Etikette für Erwachsene“, führt die Leser der Website in die Regeln der Etikette im öffentlichen Verkehr ein.

Ist die Kutsche angekommen? Es ist nicht nötig, Türen aufzubrechen, sondern die Leute rauszulassen und dann einfach reinzukommen. Schieben Sie kleine Kinder nicht nach vorne, damit sie hineinlaufen und sich setzen können. Das ist einerseits hässlich, andererseits können sie vor allem in der Hauptverkehrszeit von den Ausreisenden einfach abgerissen werden.

Wenn Sie einer älteren Person (Kind, schwangere Frau, Sehbehinderte) beim Einsteigen in ein Fahrzeug helfen möchten, müssen Sie zunächst fragen, ob diese Person dies benötigt.

Beim Betreten des Transportmittels müssen Sie Rucksäcke und große Taschen von Ihren Schultern nehmen, um anderen Bürgern keine Unannehmlichkeiten zu bereiten. Auch große Handtaschen sollten von der Schulter genommen und auf Kniehöhe aufbewahrt werden.

4. Alle Sitzplätze in U-Bahnen, Trolleybussen und Straßenbahnen sind für ältere Menschen, Menschen mit Behinderungen, werdende Mütter und Fahrgäste mit Behinderungen bestimmt. Wenn diese Personen sitzen und es noch freie Plätze gibt, dürfen Frauen diese einnehmen.

Ein Mann darf nur dann in öffentliche Verkehrsmittel einsteigen, wenn die anderen Fahrgäste ihre Zustimmung gegeben haben. Sie müssen leise fragen: „Wenn es Ihnen nichts ausmacht, setze ich mich?“

Eine Frau kann einem Mann nur dann weichen, wenn er älter, behindert oder krank ist.

Ein separates Thema sind kleine Kinder. Nach den Regeln der Etikette kann ein gesundes Kind – ein vier- oder fünfjähriger Junge – bereits ein paar Stopps stehen. Es ist gut, wenn eine Mutter ihrem Sohn grundlegenden Respekt vor Älteren beibringt, und wenn er Erwachsene sieht, steht das Kind auf und gibt seinen Platz auf. Und es sieht absolut lustig aus, wenn ein Teenager auf dem Schoß seiner Mutter oder Großmutter sitzt. Betrachten Sie es einfach von außen.

Wenn ein Mann mit einer Begleiterin in öffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs ist, muss er sich bei der Person bedanken, die ihr seinen Sitzplatz überlassen hat.

Es ist besser, den Sitzplatz erst nach Sichtkontakt aufzugeben. Dies wird Ihnen helfen zu verstehen, ob eine Person eine solche Höflichkeit benötigt. Sie sollten nicht schweigend aufstehen und einer Person Ihren Platz zeigen. Sie sollten den Satz sagen: „Bitte setzen Sie sich.“

Es ist nicht schön, in das Buch oder die Telefonnummer Ihres Nachbarn zu schauen. Schauen Sie sich auch die Passagiere genau an.

Wenn Sie mit einem Kind reisen, müssen Sie sicherstellen, dass es anderen Passagieren keine Unannehmlichkeiten bereitet. Halten Sie die Beine Ihres Kindes fest, wenn es sitzt, damit es nicht die Kleidung anderer verschmutzt.

In öffentlichen Verkehrsmitteln sollten Sie kein Make-up tragen und sich nicht die Haare kämmen. Eine Ausnahme kann nur gemacht werden, wenn Sie dringend etwas korrigieren müssen, zum Beispiel Ihre Wimperntusche verlief.

Viele Menschen vertragen starke Gerüche nicht gut, deshalb sollten Sie nach Möglichkeit nicht eine Flasche Parfüm über sich gießen und in öffentliche Verkehrsmittel einsteigen, nachdem Sie einen würzigen Burrito mit Knoblauch gegessen haben – verwenden Sie Kaugummi.

Mit weit gespreizten Beinen zu sitzen oder sie über den gesamten Gang auszustrecken, nimmt den Menschen Platz weg.

Essen in öffentlichen Verkehrsmitteln ist ein schlechter Ton. Es sei denn natürlich, es handelt sich um einen Überlandbus, ein Flugzeug oder einen Zug.