Erste Fütterung

Gute Gefühle im Kinderspiel fördern. Gute Gefühle bei Kindern wecken

MADOOU kombinierter Kindergarten Nr. 10

Zusammenfassung des Elterntreffens Thema: „Gute Gefühle bei einem Kind fördern.“

Erzieherin: Seregina T.S.

G. „Kashira, 2012

Guten Abend, liebe Eltern! (Die Stunde ist gekommen, in der wir alle wieder zusammenkommen. Ich freue mich immer, Sie kennenzulernen. Vielen Dank, dass Sie zu diesem Treffen gekommen sind. Das bedeutet, dass uns alle das Interesse am Thema des Elterntreffens „Gute Gefühle pflegen“ eint. , und es verdient wirklich Aufmerksamkeit, denn in einem Jahr werden die Kinder zur Schule gehen. „Ob das Schulleben für das Kind fröhlich sein wird oder im Gegenteil von Misserfolgen überschattet wird, hängt weitgehend von den Erwachsenen ab, denn ich denke, Sie.“ Ich stimme zu, dass man Kindern schon im Vorschulalter gute Gefühle vermitteln sollte. Ich möchte an die Aussprüche des großen Lehrers V.A. erinnern.

„Wenn einem Menschen das Gute beigebracht wird – geschickt, intelligent, beharrlich, anspruchsvoll, wird das Ergebnis Gutes sein.“ Sie lehren das Böse (sehr hart, aber es kommt auch vor), und das Ergebnis ist Böses. Sie lehren weder das Gute noch das Böse – es wird immer noch Böses geben, denn der Mensch wird als Wesen geboren, das fähig ist, ein Mensch zu werden, aber nicht als bereiter Mensch. Er muss zum Mann gemacht werden.

Es ist eine unbestreitbare Tatsache, dass unfreundliche Erwachsene wahrscheinlich nicht in der Lage sind, bei einem Kind den Samen der Freundlichkeit zu säen. Ich möchte jenen Eltern helfen, die ganz bewusst wollen, dass ihr Kind freundlich aufwächst. Auf die Frage: „Wie soll Ihr Kind sein, wenn es erwachsen ist?“ Die Erwachsenen antworteten: „Wir wollen, dass ein freundlicher, anständiger Mensch heranwächst.“ Nun ist es so geregelt, dass unser Leben von der materiellen Seite bestimmt wird, aber wir dürfen nicht vergessen, dass es Dinge gibt, über die wir ständig nachdenken müssen. Wir werden alt, aber nur gute Kinder können unser Alter in der Zukunft sichern . „Nicht umsonst gibt es ein Sprichwort: „Wie die Erziehung, so das Alter.“

Es ist bekannt, dass es einfacher ist, einem Vorschulkind etwas beizubringen, als etwas Positives in ihm zu kultivieren. „In der Diskussion geht es um Freundlichkeit. Ich frage mich, wie die Kinder auf die gestellten Fragen geantwortet haben?“

Halten Sie sich für nett und warum? (Fa – ich denke, weil ich mein Spielzeug zum Spielen geben kann, gib mir Süßigkeiten, es wird mir leidtun, wenn sie weinen, ich kann beschützen, ich kann helfen).

Welche netten Worte kennen Sie? (Danke, bitte, sei nett, sei nett, guten Tag, guten Abend, guten Morgen, entschuldigen Sie, verzeihen Sie mir, hallo, auf Wiedersehen)

Wie haben Sie nun die Fragen der Umfrage beantwortet:

Halten Sie es für notwendig, bei der Erziehung eines Kindes gute Gefühle zu kultivieren? Fa, „Ket.“ Wie viel? (Ihr habt alle mit „Ja“ geantwortet. Und auf die Frage „Warum?“ (Du

Sie antworteten, dass die Menschen Freundlichkeit brauchen, und wenn man Gutes sät, wird der Same des Guten wachsen.)

2. Was tun Sie in Ihrer Familie, um diese Gefühle zu entwickeln? (Wir versuchen, den Kindern durch unser Beispiel gute Gefühle zu vermitteln, uns gegenseitig in der Familie zu helfen, Misserfolge zu überwinden, uns über gute Dinge zu freuen.)

3. Welches fürsorgliche Verhalten zeigt Ihr Kind Ihnen und anderen Familienmitgliedern gegenüber? (Hilft, wenn es schwer ist, räumt das Geschirr weg, macht keinen Lärm, wenn es sich ausruht, zeigt Fürsorge, wenn es ihm schlecht geht, hat Mitleid, wenn es wehtut, beschützt.)

4. Wie macht er es: selbstständig oder auf Ihren Rat, (Anfrage), Wunsch? (auf Beratung – 72 %; (auf Anfrage) und manchmal unabhängig – 21 %, auf Anfrage – 8 %.) Darüber müssen Sie nachdenken. Es ist wichtig, dass er selbst Gutes tut.

Gebote der Elternschaft.

Erwarten Sie nicht, dass Ihr Kind so ist wie Sie. Oder – wie Sie möchten. Hilf ihm, nicht du selbst, sondern er selbst zu werden.

Denken Sie nicht, dass das Kind Ihnen gehört: Es gehört Gott.

Fordern Sie von Ihrem Kind keine Bezahlung für alles, was Sie für es tun: Sie haben ihm das Leben geschenkt, wie kann es Ihnen danken? Er wird einem anderen Leben schenken, und er wird einem Dritten Leben schenken: Das ist ein unumkehrbares Gesetz der Dankbarkeit.

Lassen Sie Ihren Kummer nicht an Ihrem Kind aus, damit Sie im Alter kein bitteres Brot essen, denn was Sie säen, wird zurückkommen.

Schauen Sie nicht auf Probleme herab: Die Schwere des Lebens wird jedem entsprechend seiner Stärke zuteil, und seien Sie versichert, es ist für sie nicht weniger schwierig als Ihres für Sie. Oder vielleicht mehr. Weil er die Angewohnheit noch nicht hat.

Demütige dich nicht!

Quälen Sie sich nicht, wenn Sie etwas für Ihr Kind nicht tun können, quälen Sie sich, wenn Sie können, und tun Sie es nicht.

Denken Sie daran, dass nicht genug für das Kind getan wurde, wenn nicht alles getan wurde.

Lernen Sie, das Kind eines anderen zu lieben. Tue niemals jemand anderem etwas an, von dem du nicht möchtest, dass andere es dir antun.

Lieben Sie Ihr Kind in jeder Hinsicht: untalentiert, unglücklich, erwachsen, freuen Sie sich, wenn Sie mit ihm kommunizieren, denn ein Kind ist ein Urlaub, der immer noch bei Ihnen ist.

5. Kann Ihr Kind Mitgefühl und Empathie in Worte fassen? Nenne Beispiele. (Sie antworteten - ja. Die Katze wurde krank - schade, die Mutter ist müde - mischen Sie sich nicht ein, belästigen Sie mich nicht, wenn ich groß bin - ich werde sie beschützen, meine Mutter wurde krank, streicheln Sie ihn, Behandle ihn; ein Käfer hat sich im Netz verfangen – schade, befreie ihn.)

6. In welchen Handlungen zeigt sich die Eigeninitiative des Kindes bei der Bereitstellung von Hilfe und Betreuung? (Hilft beim Abräumen des Geschirrs nach dem Essen, Bewässern der Beete, Fegen des Bodens, Gießen der Blumen., Wasser mitbringen, wenn man krank ist? Wenn es wehtut, ist es schade.)

Unsere Methoden haben kein System entwickelt, um gute Gefühle zu vermitteln. Aber mein Rat wird Ihnen dabei helfen, gute Gefühle zu entwickeln: Akzeptieren Sie die 10 Gebote der Elternschaft. Darüber hinaus sollte Ihr Kind jeden Tag das ABC der Freundlichkeit in der Familie und in der unmittelbaren Umgebung sehen und verstehen. Das kann sein:

Gegenseitige Hilfe füreinander;

Freundliche, fürsorgliche Haltung Zu, ältere und ältere Menschen: Verwandte und benachbarte alte Männer und Frauen.

Vermeiden Sie unerwünschte, unfreundliche Gespräche über Menschen und Tiere in Gegenwart von Kindern.

Das Ohr eines Kindes hört und nimmt buchstäblich alles auf. Geben wir ein Beispiel aus dem Leben. Eine Familie trifft sich zu einem Kinderfest.Plötzlich erklärt das Kind: „Ich gebe meinem Freund ein kaputtes Auto, weil ich es nicht brauche.“ Mama: „Na ja, das ist hässlich, altes Spielzeug kann man nicht geben“, und das Kind: „Erinnerst du dich?“ Als du zu Tante Galas Geburtstagsfeier gingst, hast du gesagt, dass du eine alte Vase schenken würdest, weil sie so langweilig und im Weg sei!“

Es gilt, besondere, problematische Situationen zu schaffen, zu deren Lösung, wenn auch theoretisch, ständige Übungen in guten Taten gehörten. Hier sind einige solcher Fragen- Situationen.

Du bist heute in einer wunderbaren Stimmung. Warum?

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a) weil Mama lächelte;

b) weil die Sonne scheint;

c) weil sie dir ein Spielzeug (Süßigkeiten) gegeben haben

Backen Sie einen Kuchen und nennen Sie ihn „Freundlichkeit“. Wenn Sie jedem Familienmitglied ein Stück ausschneiden und schenken, ist es wichtig zu beachten: Sie sind freundlich, weil ... usw.

Betrachten Sie Bilder, die positive oder negative Situationen darstellen:

Im Bus sitzt ein Junge, neben ihm sitzt ein alter Mann mit einem Stock usw.

Eine wichtige Rolle spielen Spielsituationen wie: - Wer ist in wen verliebt?

Lasst uns einander Komplimente machen

Erlernen und Anwenden des Spiels „Wörterbuch der höflichen Wörter“:

a) Ein höflicher und entwickelter Junge sagt bei einem Treffen „Hallo“.

b) Wenn wir wegen Streiche beschimpft werden, sagen wir „Tut mir leid, bitte“

V) und in (Russland, Ukraine, England auf WiedersehenAuf wiedersehen sagen"

Bei der Kultivierung guter Gefühle ist soziale Interaktion wichtig.Orientierung an anderen, auch an benachteiligten Menschen. Kind sieht das Leben nicht alte Menschen in einem Pflegeheim, aber er geht oft an Menschen vorbeiin Schwierigkeiten leben.In diesem Fall sind regelmäßig Kommentare der Eltern wichtig.

Einbeziehung des Kindes in das aktive Leben in der Familie (Arbeit).Aufgaben, Teilnahme anVorbereitung auf Familienurlaub, gemeinsam Geschenke, Lesen Fiktion), Sie müssen Bemühen Sie sich, dem Kind nicht nur äußere Manifestationen von Höflichkeit und Respekt beizubringen an die Ältesten, sondern auch die Fähigkeit in ihm zu kultivieren, aufmerksam zu sein,fürsorglich, verstehen Sie die Stimmung Ihrer Lieben. " Wenn ein Kind eine gute Tat tut, nein, das sollte für Sie nicht unbemerkt bleiben

(die Vögel gefüttert - gut gemacht).

Diese Familien, die Großes leistenkünstlerisch nutzenLiteratur und Märchen, um gute Gefühle zu wecken.Kennen Sie den InhaltMärchen sind für ein Kind notwendig und nützlich, aber auchEs ist wichtiger, anhand der erzählten Geschichte eine Lektion über das Gute zu erteilen. Zum Beispiel: das Märchen „Fuchs und der Hase“ und stellen Sie die Frage:

Warum hat der Fuchs den Hasen aus der Basthütte vertrieben?

Wer wollte dem Hasen helfen?

Wer half?

Wer hat Ihnen in diesem Märchen am besten gefallen?

Warum?

Das Kind wird antworten. Aber wir müssen extrahierenHolen Sie das Beste daraus heraus lesen.

Was wäre, wenn der Hahn Angst vor dem Fuchs hätte?

Wie würden Sie ihm helfen?

Und ich möchte, dass Sie Ihre Assistenten in der Bildung sind Freundlichkeit wurde Kurzwerke von V. Sukhomlinsky, A. Tolstoi, K. Ushinsky und anderen. Autoren.

Kindern Gutes beizubringen bedeutet, sie zu lehrenmitfühlen, sich Sorgen machen,Mitfühlen, wenn man Ärger und Trauer betrachtet. Machen wir es zusammenDenken Sie daran, es zu seinFreundlich bedeutet nicht nur, sich in die Trauer hineinzuversetzen, sondernund freuen Sie sich über die Erfolge Ihrer Lieben.

Und ich wollte das Treffen meiner Eltern mit ein paar Volksweisheiten beenden:

Gute Kinder sind eine Krone für das Zuhause,

Böse Kinder bedeuten das Ende des Hauses.

Und lassen Sie die erste Zeile dieses Volksliedes wahr werden Weisheit. Also, Wie, dieses Treffen ist der Förderung von Freundlichkeit gewidmetIch möchte allen dankenEltern, die teilgenommen haben und noch teilnehmen Hilfe leisten DU und möge unsere Zusammenarbeit fruchtbar sein. UNDAbschließend möchte ich eine Entscheidung treffen:

Förderung der Entwicklung freundlicher Gefühle bei Kindern.

Um die Freundlichkeit des Kindes in der Familie und in der unmittelbaren Umgebung zu fördern,

Verwenden Sie Übungen, Spielarten und Übungen zu guten Taten, Belletristik,

Nutzen Sie soziale Orientierung gegenüber anderen Menschen.

Verwenden Sie ein persönliches Beispiel.

Treffen mit den Eltern „Gute Gefühle kultivieren“

Ziel: Schaffung von Voraussetzungen für die Bildung der Einstellung der Anwesenden zur Erziehung moralischer Qualitäten bei Kindern als einem der Hauptziele im Leben.

Aufgaben:

Machen Sie die Eltern auf den Eigenwert und die Bedeutung der Vorschulzeit aufmerksam.
Identifizieren von Schlüsselthemen und Trends, die sich auf die Erziehung zur Freundlichkeit auswirken.
die Erfahrung zu machen, Kindern durch Spiele gute Gefühle zu vermitteln, als Ergebnis der Analyse von „Lebenssituationen“.

Guten Abend, liebe Eltern! Ich freue mich sehr, dass Sie unserer Einladung gefolgt sind. Und nun möchten wir im engen Kreis beim Tee mit Ihnen über das Thema „Gute Gefühle kultivieren“ sprechen.

Dieses Problem kann nicht bei unserem einzigen Treffen gelöst werden. Aber es lohnt sich, über diese Frage nachzudenken. Schließlich ziehen wir unsere Kinder gemeinsam groß und was aus ihnen wird, hängt von Ihnen und mir ab.

Wie soll Ihr Kind sein, wenn es erwachsen ist? - Viele Eltern antworten auf diese Frage: „Wir wollen, dass er eine Ausbildung bekommt.“ Und nur ein sehr kleiner Teil antwortete: „Wir wollen, dass in unserem Land ein freundlicher, aufmerksamer, anständiger Mensch heranwächst.“

Und was für ein Mensch ist Ihrer Meinung nach ein freundlicher Mensch?

Hier haben wir ein „Herz“, statten wir es mit den Qualitäten eines freundlichen Menschen aus.

„Ein freundlicher Mensch ist jemand, der...“ (Eltern verleihen dem Herzen die Eigenschaften eines freundlichen Menschen).

Nun wird dieses Herz das Herz unserer Gruppe sein und mit uns und in uns leben. Und die Jungs werden von Herzen mit Freundlichkeit aufgeladen.

Natürlich werden unfreundliche Erwachsene nicht in der Lage sein, bei einem Kind den Samen der Freundlichkeit zu säen. Jeden Tag sieht und begreift ein Kinddas Alphabet der Freundlichkeit in der Familie:

in elterlichen Beziehungen;
in der Art und Weise, wie Sie Ihre Kinder behandeln;
in Bezug auf Großmütter, Großväter und gerechte Nachbarn.

Sprichwort: „Ein Kind lernt aus dem, was es in seinem Zuhause sieht.“ Das Kind saugt alles auf wie ein Schwamm. Und bereits in der Kommunikation mit Gleichaltrigen und Menschen um ihn herum baut er seine Beziehungen nach dem Vorbild seiner Eltern auf.

Kindern Freundlichkeit beizubringen bedeutet, ihnen Mitgefühl, Sorge und Empathie beizubringen, und zwar vor allem im Umgang mit Menschen, die ihnen nahe stehen. Liebe Eltern, achten Sie auf diese Tabelle. Es identifiziert sensible Phasen für die Entwicklung bestimmter Gefühle. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Zeit verschwendet wird, sondern nur, dass die Entwicklung bestimmter Gefühle eine längere Zeit in Anspruch nehmen wird.

Denken wir nun darüber nach, wie unsere Kinder uns behandeln? (Analyse des Spiels „Drei Wünsche“, in diesem Spiel äußern Kinder drei Wünsche, dann wird analysiert, was diese Wünsche sind und für wen).

Die Kinder kommen. Sie sitzen näher bei ihren Müttern und Vätern und trinken Tee.

Spiel „Gut und Böse“

Bewegung: Wenn die Kinder mit der Aussage einverstanden sind, klatschen sie in die Hände, wenn nicht, stampfen sie mit den Füßen.

Liebe Mütter und Väter!

Auf den Tischen liegen Zettel, auf denen der Anfang des Sprichworts steht. Wir müssen das Sprichwort vervollständigen. Die Eltern erledigen die Aufgabe.

Erinnere dich an das Gute und vergiss das Böse.
Güte lehrt den, der zuhört.
Gutes tun bedeutet, sich zu amüsieren.
Gute Brüderlichkeit ist besser als Reichtum.
Gut ist überall gut.
Ein freundliches Wort ist eine freundliche Antwort.
Ein gutes Ende ist die Krönung des Ganzen.
Beeilen Sie sich, Gutes zu tun.
Gut brennt nicht, ertrinkt nicht.
Wenn Sie Gutes getan haben, bereuen Sie nicht.

Emotionales Aktivitätsspiel

Fortschritt: Kinder sind eingeladen, „WICKED“, „ROARING“ usw. darzustellen. Dann fragt der Lehrer die Kinder, wer ihnen am besten gefallen hat und wie sie das „ROARBAR“ beruhigen können, was getan werden muss, um freundlicher zu werden.

Situation 1.

Leute, helft Vova herauszufinden, warum er bestraft wurde (ein Junge kommt heraus und liest ein Gedicht)

Freundlichkeit

Gestern habe ich beschlossen, freundlich zu sein

Respektiere jeden und liebe jeden

Ich habe Sveta einen Ball gegeben,

Ich habe Petja einen Ball gegeben,

Kolya gab dem Affen,

Bär, Hase und Hunde.

Mütze, Handschuhe und Schal

Ich habe es Gala gegeben...

Und für meine Freundlichkeit

Ich wurde bestraft!

R. Seph

Warum wurde Vova bestraft? Haben die Erwachsenen das Richtige getan? Was bedeutet es, freundlich zu sein? Ein freundlicher Mensch ist jemand, der Erwachsenen hilft, jüngere Menschen nicht beleidigt und die Schwachen beschützt.

Situation 2.

Was tun, wenn Mama traurig von der Arbeit nach Hause kommt? (Die Situation mit Kindern wird durchgespielt)

Liebe Mütter und Väter! Ich möchte Sie noch einmal auf die Blätter aufmerksam machen, die auf den Tischen liegen. Lesen Sie sie und sagen Sie mir, ob Sie dieser Aussage zustimmen oder nicht? Warum?

Ein Kind lernt, mit dem Leben zu leben, wenn:

das Kind wird ständig kritisiert, es lernt zu hassen;
das Kind wächst in Sicherheit auf, es lernt, Menschen zu vertrauen;
das Kind wird gefördert, es lernt sich selbst zu lieben;
das Kind wächst ehrlich auf, es weiß, wie man fair ist;
das Kind lebt in Feindseligkeit, es lernt aggressiv zu sein;
das Kind wächst in Toleranz auf, es lernt andere zu verstehen;
das Kind wird gelobt, es lernt, edel zu sein;
das Kind wächst in Vorwürfen auf, es lernt, mit Schuldgefühlen zu leben;
das Kind wird verspottet und zieht sich zurück;
Das Kind lebt in Verständnis und Freundlichkeit, es lernt, Liebe in dieser Welt zu finden.

(Eltern lesen die Erklärung vor und geben ihre Meinung ab)

Ein so guter, wunderschöner Feiertag kam aus Frankreich zu uns: „Valentinstag“. Tag der Liebe zueinander, des gegenseitigen Verständnisses, der Freundlichkeit. An diesem Tag schenken sich die Menschen gegenseitig Valentinsgrüße und drücken so ihre Gefühle aus.

Lasst uns Valentinskarten basteln und sie denen schenken, die heute Abend (jetzt) nicht da sind – Großvater, Großmutter usw. (Eltern und Kinder basteln Valentinskarten aus dem vorbereiteten Material).

Mit dieser guten Note möchte ich unser Treffen beenden. Vielen Dank, dass Sie trotz Ihres vollen Terminkalenders gekommen sind. Und als Erinnerung an das heutige Treffen akzeptieren Sie bitte diese Erinnerungen (in Form eines Herzens)

Auf Wiedersehen!

Empathie – 2-3 Jahre

Weine – 2,5 – 3 Jahre

Freude – bis zu 2 Jahre

Überraschung – bis zu 2 Jahre

Angst – bis zu 2 Jahre

Ekel – bis zu 2 Jahre

Trauer – 5-6 Jahre

Schade – 5 Jahre

Verantwortung – ab 6 Jahren

Wut - 3-4 Jahre

Zinsen – ab 1,5 Jahren

Betreuung – von 4-5 Jahren

Bescheidenheit – ab 3 Jahren

Neid - ab 5 Jahren

Will – von 6-7 Jahren

Ausdauer – von 6-7 Jahren

Sturheit – ab 2-3 Jahren

Willkür des Verhaltens – ab 6 Jahren.

Gesprächsplan

Die Kultivierung von Freundlichkeit beugt Egoismus und Gefühllosigkeit bei Kindern vor.
Kultivieren Sie wirksame Freundlichkeit.

Ein Kind wird weder gut noch böse geboren. Er wird auf diese Weise abhängig von seiner Erziehung, seinen Lebensbedingungen und dem Beispiel anderer.

In der Familie erwirbt das Kind die ersten Erfahrungen mit moralischen Beziehungen. Hier werden die Grundlagen für Freundlichkeit, Aufmerksamkeit, Sensibilität, Fürsorge für Menschen und die Fähigkeit gelegt, Glück und Leid mit anderen zu teilen.

Kleine Kinder in einer Familie genießen natürlich große Liebe, sie werden umsorgt und ihnen wird alles Gute geschenkt. Aber wenn einem Kind nicht gleichzeitig beigebracht wird, sich um andere zu kümmern, wird es allmählich egoistisch und beginnt, das Beste für sich selbst zu verlangen. Gefühllosigkeit wird zu einem Charakterzug. Es fördert die Aktivität, nicht die Erbauung, daher sollten Eltern ihre Kinder anweisen, sich um andere zu kümmern, mit einem jüngeren Bruder oder einer jüngeren Schwester zu spielen und den Bitten der Älteren nachzukommen, auch wenn sie sich von ihren eigenen Angelegenheiten lösen müssen. Besitzt die Familie ein Tier (Katze, Hund, Schildkröte, Aquarium mit Fischen), sollte ein Teil der Pflege einem 6-jährigen Kind anvertraut werden. Wenn Sie Zimmerblumen zu Hause haben, ist es wichtig, dass die Kinder sich selbst um die Nischen kümmern. Sich um lebende, stumme Substanzen zu kümmern, trägt dazu bei, die Verantwortung für das Leben anderer zu fördern.

Wenn sich alle Sorgen, Freuden und Ängste der Eltern nur um die Interessen und Bedürfnisse der Kinder „drehen“, die oft zu Launen werden, dann entwickeln die Kinder nach und nach eine Vorstellung von sich selbst als Mittelpunkt des gesamten Lebens der Erwachsenen und darüber hinaus Mit der Zeit werden sie Ansprüche an ihre Eltern entwickeln und Gefühllosigkeit entwickeln. Dem Kind sollte die Möglichkeit gegeben werden, freundlich und großzügig zu sein – Spielzeug, Bücher und Süßigkeiten mit Freunden zu teilen. Es muss Situationen in seinem Leben geben, in denen er die Fähigkeit zeigen kann, etwas für einen anderen, für seine Eltern oder andere Familienmitglieder zu opfern. Es ist wichtig, Kinder zu guten Taten zu ermutigen. Freundlichkeit muss wirksam sein, und zu diesem Zweck sollte das Kind in die häusliche und sozial nützliche Arbeit in der Schule und am Wohnort einbezogen werden.

Kinder zur Sparsamkeit erziehen

Gesprächsplan

Förderung des Respekts vor persönlichen Gegenständen, Schulmaterialien und Lebensmitteln.
Respekt vor der Zeit.
Ein Kind ist ein Freund und Beschützer der Natur.

Das wachsende Wohlergehen der Menschen, die Fülle an Dingen, Haushaltsgeräten und Luxusgütern, die die Menschen besitzen, wirft die Frage nach einer neuen Pflege der Sparsamkeit in der Familie auf. Leider gibt es ein Missverständnis, dass Sparsamkeit ein Ausdruck von Gier und Geiz ist und sich aus materiellem Mangel und Armut entwickelt. M. I. Kalinin sagte einmal, Sparsamkeit sei eine kommunistische Eigenschaft.

Die Erziehung zur Sparsamkeit ist mit der Bildung vernünftiger Bedürfnisse bei Kindern verbunden. Natürlich sollten Kinder gute Kleidung, gutes Essen, Spielzeug, Schulmaterial und Bücher haben. Aber gleichzeitig müssen wir immer an Mäßigung denken. Wenn ein Kind nicht nur notwendige und bequeme Kleidung hat, sondern auch viele unnötige, was vor allem der Eitelkeit seiner Eltern gefällt, dann wird sich das Kind in der Regel nicht und vor allem immer darum kümmern etwas Neues, Ungewöhnliches wollen. Beobachtungen zeigen, dass viele Kinder beim Entspannen im Sommer auf einer Datscha mit Kindergarten oder in einem Lager ihre Sachen nicht pflegen, sie verlieren und sich darüber nicht aufregen, oft einfach nicht wissen, was sie haben. Und wenn eine Mutter ihren Sohn oder ihre Tochter fragt: „Wo ist deine Jacke?“, „Wo sind die neuen Sandalen?“, „Wo ist der Pullover?“, sagt das Kind gleichgültig: „Woher weiß ich, wo... ich.“ Ich weiß es nicht.“

Und dasselbe Kind, das im Laden etwas gesehen hat, das ihm gefallen hat, wird dieses Ding sofort von seinen Eltern verlangen, launisch sein und beleidigt sein, wenn sein selbst unvernünftiger Wunsch nicht sofort befriedigt wird. Oft „geben“ Eltern auf und kaufen etwas Neues und Teures. Es gibt nur ein Motiv – solange es dem Kind nicht schlechter geht als anderen. So wird die Verschwendung nach und nach zur Sprache gebracht... Und wenn ein Mensch als Erwachsener nicht gelernt hat, sich um Dinge zu kümmern, wird er soziale Werte nicht respektieren.

Es ist notwendig, einen fürsorglichen Umgang mit Schulsachen zu pflegen: Papier, Notizbücher, Bleistifte, Farben, Pinsel. All dies ist verfügbar und günstig, daher legen Kinder oft keinen Wert auf Schulmaterial, werfen unfertige Hefte, Bleistifte weg, verlieren Federmäppchen, Lineale... Sowohl in der Familie als auch in der Kindergruppe ist eine solche Einstellung gegenüber Schulsachen zu verurteilen . In Gesprächen mit Kindern muss gezeigt werden, dass hinter allem die Arbeit vieler Menschen steckt.

Es ist wichtig, den Kindern beizubringen, sorgsam mit Lebensmitteln umzugehen, insbesondere mit Brot.

Physiologen und Kinderärzte glauben, dass viele moderne Kinder überfüttert sind und übermäßig viele Kalorien zu sich nehmen, weshalb einige von ihnen schon in der frühen Kindheit an Fettleibigkeit leiden.

Es ist wichtig, in der Familie eine Kultur des Essenskonsums zu pflegen: beim Essen nicht wählerisch zu sein, nicht zu viel zu essen und das Besteck schön nutzen zu können. Die Einstellung der Eltern selbst zum Essen ist ein Vorbild für Kinder.

Sparsamkeit erstreckt sich auch auf den Umgang mit der Zeit. Schon in jungen Jahren ist es notwendig, bei Kindern ein Zeitgefühl und die Fähigkeit zu entwickeln, sich um die Zeit zu kümmern. Ein Kind muss seinen Tagesablauf kennen: Zeit zum Aufstehen, Schule, Spaziergänge, Unterhaltung, Spiele ... Natürlich ist es für ein sechsjähriges Kind schwierig, seinen Zeitaufwand selbstständig zu kontrollieren, aber Eltern schon gezwungen, ihn nach und nach daran zu gewöhnen. Bei der Organisation von Aktivitäten für Kinder – Spiele, Spaziergänge, Fernsehen, Bücher und Kinderzeitschriften anschauen und lesen – muss erklärt werden, wie viel Zeit für diese oder jene Aktivität benötigt wird und wann mit anderen Aktivitäten fortgefahren werden soll. Ein verantwortungsloser Umgang mit der Zeit fördert Schlamperei und Disziplinlosigkeit.

Schon in jungen Jahren gewöhnt sich ein Kind daran, die Natur zu bewundern; als Kind zeigen Eltern Blumen, Bäume, Vögel, Schmetterlinge und sagen, dass sie wunderschön ist. Als Erwachsener sollte ein Kind zum Beschützer und Freund der Natur werden. Ein solches Kind zerstört keine Grünflächen, zerstört keine Vogelnester, zerstört nicht gedankenlos Wälder und Wildblumen und zerstört keine Ameisen, Schmetterlinge, Libellen und andere nützliche Insekten.

Das bedeutet, dass einem Kind zunächst beigebracht werden muss, die Natur nicht zu zerstören. Die zweite besteht darin, ihr beizubringen, ihr Beschützer zu sein, zum Beispiel durch das Sammeln von Samen von Bäumen und Blumen, das Füttern von Vögeln im Winter, die Pflege von Zimmerblumen und Pflanzen in der unmittelbaren Umgebung.

Sparsamkeit zu pflegen ist ein langer Prozess. Hier kollidiert oft das „Ich will“ des Kindes mit dem „Ich kann nicht“ der Eltern, und Eltern müssen Festigkeit, Fingerspitzengefühl und Geduld zeigen. Wahre Genügsamkeit wird mit Freundlichkeit und Großzügigkeit kombiniert.

Die Schönheit der menschlichen Kommunikation als Grundlage der ästhetischen Erziehung von Kindern

Gesprächsplan

Formen familiärer Kommunikation und ihre Bedeutung für die ästhetische Entwicklung von Schulkindern.
Teilen Sie Ihr Interesse an den Wünschen von Kindern...
Gestaltung sinnvoller Freizeitgestaltung an Wochenenden und Feiertagen.

Was ist ein ästhetisch gebildeter Mensch? Dies ist eine Person, die es versteht, Schönheit in der umgebenden Natur und in der Kunst zu finden, wahrzunehmen, zu fühlen und die Fakten und Phänomene der umgebenden Welt nach den Gesetzen der Harmonie und Schönheit zu bewerten. Eine ästhetische Unterentwicklung führt zu emotionaler Taubheit, Egoismus, Gleichgültigkeit und wirkt sich letztendlich nachteilig auf die Einstellung des Kindes zum Leben und zu den Menschen aus.

Ein Lehrer kann im Gespräch mit den Eltern anhand konkreter Beispiele zeigen, dass ein Kind, das keinen ausgeprägten Sinn für Schönheit hat, den grundlegenden Unterschied zwischen den Handlungen einer Person, die Schönheit zerstört, und den Aktivitäten einer Person, die Schönheit schafft, nicht erkennt Es. Daher kann ein Kind gleichgültig an einer schlechten Tat vorbeigehen, der Schmerz und das Leiden einer anderen Person werden es nicht berühren, es wird die wunderbaren spirituellen Impulse eines Kameraden nicht schätzen und wir werden nicht in der Lage sein, uns in gute Taten hineinzuversetzen. Deshalb kommt in der ästhetischen Bildung der Erziehung der Gefühle und der emotionalen Sphäre des Kindes eine herausragende Bedeutung zu.

Ästhetische Erziehung in der Familie (wie jede andere auch) beginnt mit dem wichtigsten, fast alles bestimmenden Faktor – der menschlichen Kommunikation. „Vielseitige und multilaterale Kommunikation bereichert und formt die spirituelle Welt des Kindes, bringt ihm moralische Befriedigung und sorgt für tiefes ästhetisches Vergnügen.“ Es wird den Eltern empfohlen, dieses Buch zu lesen.

Die Schönheit und der ästhetische Reichtum der Kommunikation der Eltern untereinander und ihrer Kommunikation mit den Kindern werden zur sinnvollen Grundlage der ästhetischen Bildung und bestimmen ihre Wirksamkeit. Wenn in der Kommunikation der Familienmitglieder eine moralische und ästhetische Atmosphäre vorherrscht, wird sich das Kind daran gewöhnen, alles um sich herum unter dem Gesichtspunkt des Guten und Schönen zu behandeln und das Hässliche darin abzulehnen.

Das Wesen einer solchen Atmosphäre in einer Familie besteht darin, dass es in den Beziehungen zwischen ihren Mitgliedern keine Lautstärke, Gereiztheit, Nervosität, Vulgarität, Täuschung usw. gibt.

Im Gegenteil: In der Kommunikation überwiegen Rücksichtnahme, Höflichkeit, Aufmerksamkeit, Beteiligung, Empathie, Sensibilität, also Intelligenz und gute Manieren im hohen Sinne dieser Worte. Man könnte einwenden, dass sich hier vieles eher auf die Verhaltenskultur, auf Etikette und nicht auf ästhetische Bildung bezieht. Zweifellos. Aber ein ästhetisch gebildeter Mensch wird sich höflich verhalten, lautes Sprechen vermeiden, mitfühlend und hilfsbereit sein, nur weil er die Verhaltensregeln erfolgreich studiert hat und auch, weil er die Schönheit eines solchen Verhaltens spürt.

Die tiefe Essenz der Kommunikation liegt in ihrer inhaltlichen Seite – der Spiritualität. Die Familienkommunikation ist vielfältig: gemeinsames Bücherlesen, Theater- und Konzertbesuche, gemeinsames Sammeln, Spiele spielen, Sport treiben, Familienkonzerte, verschiedene Traditionen, die sich in der Familie entwickelt haben, und vieles mehr. Allerdings verläuft die Kommunikation in der Familie leider unterschiedlich. Das passiert so: Die Eltern sind mit ihren eigenen Angelegenheiten beschäftigt, das Kind ist sich selbst überlassen und auf seinen berechtigten kindlichen Wunsch, mit ihm zu spielen, spazieren zu gehen, hört es die Antwort: „Spiel alleine.“ , etwas tun."

Es gibt einen grundlegenden Unterschied zwischen den Konzepten „einen Tag neben einem Kind leben“ und „einen Tag mit ihm leben“. Sie können mit Ihrem Kind spazieren gehen, Fernsehsendungen schauen, Musik schauen, ein Buch lesen und trotzdem nur „neben ihm“ sein. Zusammen mit einem Kind bedeutet vor allem, gemeinsam die gleichen Gefühle zu erleben: sich Sorgen zu machen, sich aufzuregen, sich zu sehnen, zu finden, Schönheit zu schaffen, sich zu freuen... Es ist notwendig, dass Eltern die Interessen und Wünsche ihrer Kinder teilen und versuchen, dies zu tun dringen Sie in die Gefühls- und Gedankenwelt der Kinder ein. Oft sieht man ein Kind allein im Park spazieren gehen, während die Eltern beim Spaziergang mit ihren eigenen Angelegenheiten beschäftigt sind: Die Mutter strickt oder liest, der Vater unterhält sich mit jemandem. Formal sind die Eltern neben dem Kind, aber es macht sich Sorgen und freut sich allein, und die Eltern sind weit von ihm entfernt; Sie erstarren nicht vor Angst, heben sich mit ihm auf der Schaukel ab, sie lachen nicht mit ihm, sie erleben seine Fehler nicht – aber das ist es, was sowohl Kinder als auch Eltern brauchen. Ist dies nicht der Ursprung der Entfremdung von Kindern, die sich so oft im Oberschulalter manifestiert?...

Wochenenden und Feiertage nehmen im Familienleben einen herausragenden Platz ein. In manchen Familien besteht der Feiertag oft hauptsächlich aus einem Fest. Aber ein Feiertag ist in erster Linie Ruhe, ein aktiver, interessanter, ästhetisch erfüllter Feiertag, und ein festlicher Tisch ist zwar notwendig, aber nicht sein Hauptbestandteil. Kinder freuen sich auf die Feiertage und diese Vorfreude sollte zur Lösung einer ganzen Reihe pädagogischer Probleme genutzt werden. Das Kind kann sich aktiv an der Gestaltung des Ferienprogramms, der Zimmerdekoration, der Entwicklung von Spielen, Attraktionen, Überraschungen und am Konzertprogramm beteiligen. Nach alten Volkstraditionen kann der Feiertag nicht ohne Wettbewerb um den besten Tänzer, Sänger, Geschichtenerzähler und natürlich ohne gemeinsamen Gesang stattfinden.

Verstehen alle Eltern die erzieherische Rolle von Geschenken? Für Erwachsene ist ein Geschenk ein Akt der Aufmerksamkeit und des Respekts, hat aber oft auch ein rein utilitaristisches Ziel: etwas Notwendiges, Notwendiges (oft Wertvolles) zu geben. Ein sechsjähriges Kind denkt nicht über den Nutzen eines Geschenks nach, für es ist ein Geschenk eine Chance

Drücken Sie Ihre Gefühle besser aus. Deshalb bastelt das Kind liebevoll, erstellt Zeichnungen als Geschenke für seine Lieben, trinkt Taschentücher, lernt Gedichte und Lieder... Eltern brauchen Hilfe bei der Auswahl eines Geschenks, bei der Herstellung und geben Ratschläge, wie man das Geschenk noch schöner macht Schön. Natürlich ist es für Erwachsene einfacher, in den Laden zu gehen und ein Spielzeug zu kaufen, das das Kind einem Freund schenkt, aber ist es notwendig, ihm die Freude zu nehmen, zu wissen, dass es mit seinem eigenen Spielzeug eine gute Tat vollbracht hat? Hände? ...

Am Ende des Elterngesprächs sei noch einmal betont: Ästhetische Bildung in der Familie sollte bei der Schönheit und spirituellen Ausrichtung der innerfamiliären Kommunikation selbst beginnen, da sie die Quelle des ersten ästhetischen und emotionalen Erlebens von Kindern ist , die eng mit moralischer Erfahrung verbunden ist.

Daher ist die Gemeinschaft von Lehrern, Erziehern und Eltern eine der wichtigsten Voraussetzungen für die richtige Gestaltung des Bildungsprozesses. Und für sechsjährige Kinder, die zum ersten Mal in die Schule gehen, ist dies der Schlüssel zu ihrer erfolgreichen moralischen Entwicklung. Es muss daran erinnert werden, dass die Persönlichkeit eines Kindes nicht nur in der Schule, sondern auch in der Familie geformt wird und Familie und Schule gemeinsame Ziele und gemeinsame Aufgaben haben.

Und noch ein wichtiger Punkt sollte hervorgehoben werden. Bei der Durchführung des Bildungsprozesses ist es wichtig, die moralische Entwicklung von Kindern ständig zu überwachen, die bei jedem Kind auftretenden Veränderungen aufzuzeichnen und zu berücksichtigen, zu beachten, wie sich sein Verhalten, seine Beziehungen zu Gleichaltrigen unter dem Einfluss von Bildung und Erziehung ändern, wie Unabhängigkeit und Wissen über moralische Standards entwickeln sich. Jede Unterrichtsstunde und jede außerschulische Aktivität sollte unter dem Gesichtspunkt bewertet werden, wie sie die geistige und moralische Welt des Kindes bereichert.

Bericht bei der Elternversammlung.

Thema: „Gute Gefühle bei Kindern wecken“

Ziele: 1. Die Entwicklung von Egoismus bei Kindern verhindern.

2. Kultivieren Sie Freundlichkeit bei Kindern.

3. Bringen Sie Kindern bei, die Manifestationen des Bösen im Leben zu bekämpfen.

Oft stellt sich ein Vater oder eine Mutter die Frage: Warum werden ihre Kinder egoistisch? Sie ahnen nicht einmal, dass sie ihre Kinder mit ihrer blinden Liebe selbst dazu bringen.

Wenn ein Kind es gewohnt ist, anderen nur etwas zu nehmen und nichts zu geben, wird es zu einem unaufmerksamen, unhöflichen und manchmal grausamen Menschen heranwachsen.

Psychologen warnen Eltern vor dieser Gefahr bei der Erziehung.

„Hier haben Sie einen Apfel“, sagt der Psychologe, „nur einen, und Sie wissen sehr gut, dass der Körper eines heranwachsenden Kindes ihn mehr braucht als Sie. Und doch geben Sie dem Kind nicht den ganzen Apfel.“ Privilegien für ihn ist unmöglich! Denken Sie daran, dass Ihr Kind neben seinem Körper auch eine Psyche hat, einen sich entwickelnden Charakter. Und in einem solchen Fall bringen Sie neben einem Vitamin für die Gesundheit des Kindes einen schrecklichen Virus in seine Seele ein.

Von früher Kindheit an ist es notwendig, den Kindern beizubringen, sie mit Freunden zu teilen, und wenn sie Süßigkeiten verschenken, ihnen beizubringen, alle Familienmitglieder und Freunde zu behandeln.

Das Mädchen bekam zum Geburtstag einen Schokoriegel geschenkt. Die Erwachsenen sagten: „Das ist für dich, Lenochka, iss es.“ Helen tritt zur Seite und beginnt zu essen, ohne auf die Anwesenden zu achten. So wird Egoismus geweckt.

Eine Möglichkeit, Kindern gute Gefühle zu vermitteln, besteht darin, eine fürsorgliche Haltung gegenüber der Natur zu entwickeln. Wenn ein Kind Tiere quält und Erwachsene es nicht aufhalten, gewöhnt es sich an solch grausamen Spaß und wird grausam gegenüber Menschen Liebe sollte gefördert werden. Leider halten viele Familien keine Tiere, daher sind Kinder für sie von geringem Interesse, sie kommen nicht mit ihnen in Kontakt. Es gibt viele Beispiele, bei denen das Erscheinen von Tieren im Haus den Kindern große Freude bereitete einen positiven Effekt auf ihr Verhalten.

Wenn sich ein Kind um Tiere kümmert: das Haus putzt, sie füttert, mit ihnen spazieren geht, beginnt es unwillkürlich, ein Lebewesen zu lieben.

Es ist notwendig, sich darum zu bemühen, aktive Freundlichkeit bei einem Kind zu fördern. So beantworten die Schüler beispielsweise die Frage: Wen halten sie für den freundlichsten? Die Antwort ist normalerweise dieselbe. Warum lernen sie gut, streiten sich nicht und haben ein vorbildliches Verhalten? Es gibt viel Böses im Leben. Kinder müssen zwischen den Seiten des Bösen unterscheiden: Egoismus, Grausamkeit, Gleichgültigkeit, Ungerechtigkeit, Respektlosigkeit.

Es ist wichtig, dass Kinder verstehen, dass eine Person ihre Kraft darauf verwenden sollte, die Schwachen zu schützen. Gehen Sie nicht vorbei, wenn jemand beleidigt ist.

Schon in jungen Jahren sollte den Kindern beigebracht werden, den Menschen zu gefallen. In der Familie sollte eine Atmosphäre der gegenseitigen Aufmerksamkeit und Fürsorge geschaffen werden.

Die Eltern sind von der Arbeit zurückgekehrt. Die Kinder wissen, dass sie müde sind. Noch bevor ihre Eltern kommen, versuchen sie, das Zimmer aufzuräumen und den Tisch zu decken.

Eltern sollten daran interessiert sein, wie sich die Beziehungen des Kindes zu seinen Altersgenossen, Nachbarn und Lehrern entwickeln.

BILDUNG EINES GEFÜHLS VON GÜTE UND BARMHERZIGKEIT BEI VORSCHULKINDERN

Helfen Sie jemandem, der gestürzt ist, aufzustehen.

Helfen Sie den Alten, den Schwachen und den Blinden, die Straße zu überqueren.

Und tun Sie es herzlich, von Herzen, freundlich, ohne die Stirn zu runzeln.

(Ozhegov S.I. und Shvedova N.Yu.

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache).

Güte und Barmherzigkeit sind das Höchste Moralvorstellungen . Sie zeigen Harmonie der Gefühle, Gedanken, Handlungen, aktiven Widerstand gegen alles Schlechte, die Bereitschaft, jemandem aus Mitgefühl zu helfen oder ihm zu vergeben.

In der frühen Kindheit, wenn sich in einem Menschen gerade erst alles Menschliche zu formen beginnt, kommt der Kultivierung guter Gefühle eine besondere Bedeutung zu.

Kinder sind von Natur aus freundlich, aber der unschätzbare Samen des Guten erfordert ständige Pflege, sonst keimt er möglicherweise nicht. Die Pflicht und Pflicht von Erwachsenen, Eltern und Lehrern besteht darin, dem kleinen Menschen beizubringen, entsprechend zu denken, zu fühlen und zu handeln die Gesetze guter menschlicher Beziehungen, gemäß den Gesetzen der Barmherzigkeit. . Die Art der Sinneserfahrung, die ein Kind in den ersten Lebensjahren macht – die Erfahrung von Freundlichkeit oder Grausamkeit – kann sich nur auf die weitere Entwicklung seiner Persönlichkeit auswirken.

Freundlichkeit – Das Konzept ist umfangreich und vielfältig. Das ist Menschlichkeit und Reaktionsfähigkeit, Sensibilität und Wohlwollen, die Fähigkeit, sein „Ich“, „Ich will“ zugunsten von „Wir“, „Ich muss“ zu opfern, um die Bereitschaft zu zeigen, die Nöte und Freuden anderer Menschen zu teilen .

Barmherzigkeit - mitfühlende Liebe, herzliche Teilnahme am Leben der Schwachen und Bedürftigen – der Kranken, der Behinderten, der Alten. Die Pflege einer mitfühlenden Haltung gegenüber dieser Personengruppe schafft die Voraussetzungen dafür, einander Respekt und Verständnis entgegenzubringen dass sich jeder von uns oder unsere Lieben möglicherweise in einer ähnlichen Situation befinden und irgendeine Art von Unterstützung benötigen. Aktive Manifestation der Barmherzigkeit – verschiedene Hilfe, Wohltätigkeit usw.

Wie kann man Freundlichkeit und Barmherzigkeit kultivieren? Dies wird unterstützt durch:

Ø ethische Gespräche mit dem Kind, die zur Entwicklung der kindlichen Vorstellungen darüber beitragen, was gut und was schlecht ist;

Ø Sprichwörter und Sprüche

Ein liebevolles Wort ist nicht schwer, aber schnell.

Ein freundliches Wort – wie ein Frühlingstag.

Und das Huhn hat ein Herz.

Im Guten sind Cracker gut für die Gesundheit, aber im Schlechten ist Fleisch nicht für die zukünftige Verwendung geeignet.

Ein freundliches Wort ist besser als ein weicher Kuchen.

Einen Freund zu lieben bedeutet, sich selbst zu lieben;

Ø Spiele, bei denen Kinder gute Gefühle entwickeln und stärken, die Fähigkeit, Fürsorge und Aufmerksamkeit zu zeigen: „Lass uns ein Zimmer für eine Puppe bauen“, „Eine Puppe baden“ und andere für Kinder, Rollenspiele für ältere Vorschulkinder: „Krankenhaus“, „Gäste“, „Eine Fahrt mit der Straßenbahn“ usw.

Ø Kunstwerke lesen: A. Barto „Vovka ist eine gütige Seele“, Y. Segel „Wie ich Mutter war“, S. Mikhalkov „Onkel Styopa“, V. Kataev „Siebenblumige Blume“, E. Permyak „Die das Schlimmste“, N. Artyukhovs „Schwieriger Abend“, E. Blagininas „Lass uns schweigend sitzen“, Nenzens Märchen „Kuckuck“. Diese Arbeiten zeigen Kindern, dass ein liebevolles, freundliches Wort, eine gute Einstellung gegenüber einer Person schneller und effektiver wirkt als Gewalt.

Es ist sehr wichtig, dass Kinder nicht nur sich selbst gegenüber humane Gefühle empfinden, sondern auch mit anderen Menschen mitfühlen können. Ein Kind muss nicht nur zwischen guten und schlechten Handlungen unterscheiden, sondern auch verstehen, warum man freundlich und barmherzig sein muss und welches Motiv hinter jeder Handlung steckt. Das Bewusstsein der Kinder für die Motive ihres Handelns trägt zu einer tieferen Aneignung von Vorstellungen von Freundlichkeit und Barmherzigkeit und damit zur Entwicklung ihrer Gefühle und zur Bildung sozial korrekten Verhaltens bei.