Conversazione con bambini di 4-5 anni sull'argomento "La mia famiglia"

Avanzamento della conversazione:

Chi non si stanca mai di amare
Prepara torte per noi,
Pancake deliziosi?
Questa è la nostra... nonna.

Non ha lavorato per noia,
Le sue mani sono callose
E ora è vecchio e grigio -
Mio caro, amato... nonno.

Senza niente in questo mondo
Adulti e bambini non possono sopravvivere?
Chi ti sosterrà, amici?
La tua amichevole... famiglia.
Giusto! Parleremo di famiglia oggi.
- Ragazzi, cosa pensate sia la famiglia?
Bambini: La famiglia è papà, mamma, fratello, sorella, nonno, nonna.
Educatore: Esatto. La famiglia è la cosa più preziosa che una persona ha. Tutti i membri della famiglia si amano, si rispettano, si prendono cura l'uno dell'altro.
Educatore: Oggi hai portato le fotografie della tua famiglia dal tuo album fotografico di famiglia. Raccontaci chi vive nella tua famiglia? Ma prima voglio parlarti della mia famiglia, ascolta. (Pubblico la foto sulla bacheca). Questa foto mostra la mia famiglia. La mia famiglia è piccola. Qui i miei parenti più stretti sono mio marito Yuri e nostro figlio Lev. A tutta la nostra famiglia piace andare al mare nei fine settimana, dove prendiamo il sole e nuotiamo. Amo molto la mia famiglia.
Ora ascoltiamo le tue storie sulla tua famiglia.
(I bambini che sono disposti a raccontare storie sulla loro famiglia dalle fotografie. L'insegnante elogia i bambini per le loro storie interessanti, se hanno difficoltà, aiuta con domande guidate, attira l'attenzione sul fatto che in tutte le fotografie i membri della famiglia sono allegri, sorridenti , il che significa che si amano).
Educatore: Ben fatto, le storie erano belle, ma non tutti i ragazzi sono riusciti a raccontarle, ma voglio sapere da tutti che tipo di famiglia hai, suggerisco di fare un gioco chiamato "Che tipo di famiglia è la tua?" si gioca con la palla).
I bambini stanno in cerchio, al centro del cerchio c'è un insegnante con una palla. Lancia la palla al bambino e chiede: "Che tipo di famiglia hai?" Il bambino che ha preso la palla deve rispondere scegliendo un aggettivo.
(grande, piccolo, amichevole, premuroso, laborioso, allegro, gentile, buono, severo, sano, forte, felice)
Se i bambini hanno difficoltà a scegliere un aggettivo, io utilizzo il metodo del suggerimento diretto, ad esempio: -E se in famiglia hai tante persone...grandi; -E se vivete tutti insieme....amichevoli; -E se in una famiglia tutti si prendono cura gli uni degli altri... premurosi.
Educatore: Ben fatto, vedo che hai famiglie meravigliose e voglio anche sapere chi fa cosa nella tua famiglia. Facciamo cosa nella nostra famiglia? (Il gioco può essere giocato con una palla, oppure può essere sostituito con una bandiera).
L'insegnante pone una domanda, ad esempio: -Cosa fa la madre (padre, nonna, nonno, fratello, sorella?) I bambini scelgono un verbo (stira, lava, cucina, lava i piatti, va a lavorare, cuce, guadagna soldi,) controlla le lezioni,
va a fare la spesa, impara i compiti, si prende cura dei fiori, pulisce la polvere, gioca, legge, fa lavoretti...)
Educatore: Grazie ragazzi, sono molto felice che sappiate così tanto della vostra famiglia, di chi e cosa gli piace fare nella vostra famiglia. Dalle vostre risposte, ho capito che avete tutti famiglie unite. Ogni persona, grande e piccola, ha davvero bisogno di una famiglia. È molto importante che tutti i membri della famiglia si amino, si rispettino e si prendano cura gli uni degli altri.
Educatore: Ragazzi, andiamo ora al nostro laboratorio d'arte e ognuno di voi disegnerà la propria famiglia, e la sera presenterete i vostri disegni ai vostri genitori.
I bambini si siedono ai tavoli e creano ritratti della loro famiglia mentre ascoltano musica leggera (per rafforzare il materiale, il disegno può essere fatto in un altro momento o il giorno successivo).

Famiglia. Valori famigliari.

La felicità è quando hai

famiglia grande, amichevole e premurosa.

D. Brucia.

Bersaglio: formazione del giusto atteggiamento nei confronti della famiglia, dei suoi membri, delle loro relazioni e dei valori di vita della famiglia.

Compiti: sviluppare la responsabilità per la tua famiglia,

aiutare a valutare il tuo posto nella famiglia e il ruolo della famiglia nella vita dell’educatore .

Dico a tutti: "Ciao!"

Buon pomeriggio amici!

È una bella giornata

Perché TU e IO ci siamo!”

Tu ed io stiamo crescendo in una cerchia familiare,

La base delle fondazioni è la casa dei genitori.

Tutte le tue radici sono nella cerchia familiare,

E tu esci da questa famiglia e entri nella vita.

Educatore. Oggi l'argomento della nostra conversazione è dedicato alla famiglia e ai valori familiari. - Cos'è una famiglia nella tua comprensione? (una famiglia è un uomo e una donna che hanno figli, queste sono persone vicine, parenti, persone care che sono pronte ad aiutarti in qualsiasi momento, questo è supporto e protezione, ecc.)

Famiglia- questa è la cosa più importante nella vita. Queste sono persone vicine e care, senza le quali non possiamo esistere, queste sono quelle che ci amano e si prendono cura di noi. E noi facciamo lo stesso.

La famiglia è una parola sacra

E non puoi offenderlo!

In esso sono le nostre radici, la nostra forza,

Le nostre amate parole!

E ora vorrei che chiudessi un attimo gli occhi e immaginassi la tua famiglia e i tuoi amici, quelli che vivono accanto a te. Chi hai immaginato? (Questi sono genitori, nonni, fratelli e sorelle. Sono tutta la tua famiglia).

La maggior parte di voi è felice nelle proprie famiglie.

Cos'è una famiglia felice?

Che ruolo gioca la famiglia nella tua vita e che ruolo giochi tu nella famiglia?

Per rispondere a queste domande ci divideremo in 2 gruppi.

Quindi, il compito del 1° gruppo: scrivi su un pezzo di carta cosa fa la famiglia per te e il 2° gruppo scrive cosa fa per la famiglia.

Cosa ritieni più importante, tu per la famiglia o la famiglia per te?

Educatore: In effetti, la famiglia è una parte di te stesso, è la cosa più importante nella vita di una persona. Qui impariamo a vivere, a costruire relazioni con le persone, ad amare, a prenderci cura dei nostri cari e a rispondere alle cure.

In una famiglia senti calore e cura, perché sei circondato da persone gentili: mamma e papà, fratelli e sorelle. La famiglia è il tuo sostegno e la tua protezione.

I tuoi genitori e i tuoi nonni sono le persone più vicine a cui accontenti i tuoi successi, le buone azioni, ti prendi cura di loro e li proteggi.

La famiglia è un luogo dove sei accolto, amato, compreso e accettato per quello che sei.

Famiglia– questi non sono solo parenti che vivono nelle vicinanze. Queste sono persone vicine che sono unite da sentimenti, interessi, ideali e atteggiamenti nei confronti della vita. La famiglia è sostegno e sostegno, uno dei valori principali nella vita di una persona. Sottolineando l'importanza della famiglia, le persone hanno addirittura istituito la Giornata internazionale della famiglia, che si celebra il 15 maggio. In famiglia tutto procede come al solito: i bambini nascono, crescono, diventano genitori, poi nonni, bisnonni. Quando erano piccoli, venivano cresciuti e accuditi, e quando diventano genitori, si prendono cura dei bambini e dei loro genitori. E così va di generazione in generazione.

Ricorda la responsabilità principale della famiglia: “Crescere i figli e prendersi cura dei familiari malati e anziani”.

Insegnante - Ragazzi, cosa pensate sia una vera famiglia?

(rispondono gli studenti).

Una vera famiglia non è una famiglia di 3 persone, come è consuetudine oggi. Una vera famiglia ideale è: nonni, madre, padre e tre figli. E così risulta - famiglia. Per favore, alzi la mano chi ha una famiglia del genere adesso. Abbiamo famiglie così...! Ragazzi, raccontateci delle vostre famiglie. (Storie degli studenti).

Educatore. Ora vediamo quanto conosci la tua famiglia . (questionari n. 1, 2)

Educatore. Ragazzi, qual è la cosa più preziosa nelle vostre famiglie che custodiscono e trasmettono di generazione in generazione?

Esatto, proprio così tradizioni e valori familiari. Le vostre famiglie probabilmente hanno le loro tradizioni. Raccontaceli. (I bambini parlano). Quali valori della famiglia sono i più importanti per te? (Rispondono).

Dimmi, dove torni ogni giorno dopo la scuola? (casa).

Cos'è una casa? Ascoltate le poesie della poetessa L. Suslova.

Ma una casa piena di beni non è ancora una casa.

E anche un lampadario sopra il tavolo non è ancora una casa.

E sulla finestra con un fiore vivo: non è ancora a casa.

E anche con una teiera basca, non è ancora a casa.

Quando l'oscurità della sera si fa più profonda,

Quindi la verità è chiara e semplice:

Che la casa è piena dalle palme alle finestre

Il tuo calore.

Di che tipo di calore stiamo parlando? Qual è questa Verità che dovrebbe essere semplice e comprensibile?

(Gli studenti offrono le loro risposte.)

Educatore. Naturalmente, questo sentimento nasce nei vostri giovani cuori e diventerà più forte nel corso degli anni: l'amore per la vostra casa.

Educatore. Come creare il Calore della nostra casa? Per favore, parlateci dei cordiali rapporti che si sono sviluppati nelle vostre famiglie. (I bambini parlano).

Ho tanta voglia di tornare a vivere in quella casa dove abita la felicità!

Educatore. Tra i popoli esiste un numero enorme di proverbi relativi alla famiglia e ai valori familiari. Pensiamo ai loro saggi giudizi.

Presentiamo alla vostra attenzione un proverbio russo: "Tutta la famiglia è insieme, così l'anima è al suo posto". Come lo capisci? (risposta) (tutti in casa sono sani, felici, ci sono rapporti cordiali in famiglia), ecc.

Non troverai un'amica migliore di tua madre. (Russo)

Il cuore di una madre si scalda meglio del sole. (Mari)

Le cure materne ti salveranno anche in fondo al mare. (Russo)

Il padre non insegnerà alcun male a suo figlio. (Russo)

Coloro che ascoltano i propri genitori non diventeranno poveri. (Abkhaziano)

Prenditi cura di tuo padre e tua madre: non ne troverai altri. (Russo)

I nostri genitori non sono persecutori. (Russo)

Il dito del bambino farà male e il cuore della madre farà male. (Ucraino)

I genitori non diranno niente di male ai loro figli. (Mordoviano)

Ciò che c'è di meglio in un figlio viene dai suoi genitori. (Armeno)

Per il bene del bambino, la madre si getterà nel fuoco. (bielorusso)

Ascolta le istruzioni di tuo padre e tua madre: non ti perderai. (bielorusso)

Educatore. Il riscaldamento ha avuto successo. Ora compiti di concorrenza.

Compito n. 1

Dall'insieme di parole che ora riceverai in busta, crea un proverbio.

Puoi cambiare maiuscole e minuscole, formare, aggiungere preposizioni e particelle.

– Famiglia, mucchio, spaventoso, nuvola. (Una famiglia ammucchiata non è una nuvola spaventosa.)

– I bambini, il peso, la gioia. (I bambini non sono un peso, ma una gioia.)

– Casa, piombo, manica, scuoti. (Dirigere una casa non è questione di scuotere la manica.)

– Famiglia, tesoro, ok, non necessario. (Non c’è bisogno di tesori quando c’è armonia in famiglia.)

Compito n. 2

È necessario correggere ciò che è sbagliato.

– Non nascere bello, ma nascere ricco (felice).

– L'amore è un anello e un anello non ha problemi (né inizio né fine).

– Sette tate hanno un bambino sotto sorveglianza (senza occhio).

– I cari litigano solo il venerdì (si divertono).

Compito n.3

Ora continua il proverbio.

– Un ospite sulla soglia significa felicità in... (casa).

– Una casa senza amante... (orfano).

– Conduci la casa... (non scuotere la barba).

– La mela non cade mai lontano dall'albero).

– Più sei ricco... (più sei felice).

– Essere ospiti è bello, ma stare a casa è meglio).

--Quando la famiglia è unita... (quindi l'anima è a posto).

- Il bambino impara cosa ... (cosa vede a casa sua, i genitori ne sono un esempio).

Educatore. Quindi, spero, ragazzi, oggi capite che la Famiglia non è solo parenti che vivono insieme, sono persone unite da sentimenti, interessi, atteggiamenti nei confronti della vita. Non c'è niente di più prezioso della famiglia, delle sue tradizioni e dei suoi valori.

La famiglia è ciò che condividiamo tra tutti,

Un po' di tutto: lacrime e risate,

Ascesa e caduta, gioia, tristezza,

Amicizia e litigi, silenzio impresso.

La famiglia è qualcosa che è sempre con te.

Lascia che i secondi, le settimane, gli anni scorrano,

Ma le mura sono care, la casa di tuo padre -

Il cuore rimarrà per sempre in esso!

Educatore: Ho degli auguri per voi, cari ragazzi.

Ama, apprezza e prenditi cura dei tuoi genitori: nessuno può sostituirli per te.

Regala fiori a tua madre, nonna, sorella, anche quelli selvatici, regalali il più spesso possibile.

E ricorda le parole di Marina Cvetaeva:

“Non arrabbiarti troppo con i tuoi genitori, ricorda che loro erano te e tu sarai loro”.

Questionario “Io e la mia famiglia” n. 1

Domande del sondaggio:

Chi è il capo della tua famiglia?

Cosa stai facendo per turbare i tuoi genitori?

Cosa fai per renderli felici?

Come ti puniscono i tuoi genitori?

Stai chiedendo perdono?

Consideri i tuoi genitori severi e giusti?

Ci sono spesso casi in cui i genitori non sono onesti nei tuoi confronti?

Quali sono i tratti caratteriali negativi?

Puoi confidare i tuoi segreti alla tua famiglia? A cui?

Cosa vorresti cambiare nella tua famiglia?

Questionario “Io e la mia famiglia” n. 2

La canzone preferita della mamma.

L'espressione educativa preferita dei tuoi genitori.

Conosci la storia di come mamma e papà si sono incontrati?

Nomina i migliori tratti caratteriali di tuo padre.

Hai segreti con i tuoi genitori?

Hai preso un brutto voto. Come lo racconti ai tuoi genitori?

Lascerai casa per una settimana. Ti annoierai?

Se diventassi un mago, cosa faresti per la tua famiglia?

Qual è la cosa più importante per te in famiglia?

Che tipo di famiglia avrai?

Letteratura: Manuale per l'insegnante di classe delle classi 5,6,7,8 / Autori e compilatori: Lunina E. I., Shepureva N. S. - Distretto di Rostov: Phoenix, 2002. Publ. 2°. – 384

Conversazione etica

"La mia famiglia è il mio tesoro"

Preparato da:

insegnante della scuola elementare

Istituzione scolastica municipale "Scuola secondaria n. 21 con approfondimento

singoli elementi" Ukhta

Mayburova Tatyana Ivanovna

"La mia famiglia è il mio tesoro"

Obiettivi:

definire il concetto di “famiglia”;

costituiscono il concetto di “famiglia felice”.

Compiti:

svelare il concetto di “famiglia” e il significato di “ricchezza” della famiglia;

formare idee positive sulle tradizioni familiari e sui valori familiari;

coltivare un atteggiamento rispettoso verso tutti i membri della famiglia;

creare condizioni confortevoli affinché gli studenti possano esprimere i propri pensieri;

contribuire all’unità e allo sviluppo del team di classe.

Attrezzatura:

cartoline con parole, fotografie di famiglie, dizionario esplicativo di Ozhegov, fogli per lavoro indipendente, pennarelli, foto di classe, registratore, registrazione audio della canzone "My Joy".

Modulo: conversazione etica

Posizione: Cella frigorifera

Stato di avanzamento dell'evento:

Ragazzi, vi invito a parlare di ricchezza oggi. Quale?

Cos'è la ricchezza? (dichiarazioni dei bambini)

Sulla lavagna appaiono le carte con le parole nominate dai bambini.

Come puoi chiamare questi valori che hai elencato (auto, appartamento, cellulare, computer, ecc.)?

Tutte queste cose sono realizzate con determinati materiali, il che significa che sono chiamate beni materiali. .

Sul tabellone c'è una carta nella colonna di sinistra: "beni materiali".

Evidenzia quelle parole che, secondo te, possono essere attribuite a valori materiali.

E il resto? (posiziona le parole rimanenti nella colonna di destra)

Sul tabellone c'è una carta nella colonna di sinistra: "valori spirituali".

Esiste una differenza tra i valori materiali e quelli spirituali? (i valori materiali sono valori che hanno benefici reali; possono essere scambiati, venduti, acquistati e i valori spirituali sono ricchezze che influenzano le nostre opinioni, il nostro stato spirituale)

È possibile mettere un segno "=" tra loro?

Difficile?

Proviamo a rispondere alla fine della nostra conversazione.

Scegli il gruppo di valori di cui vorresti parlare oggi. (dichiarazioni dei bambini)

Chi ha una macchina?

Molto denaro?

Cellulare costoso?

Chi ha la casa dei genitori? (i bambini rispondono)

Allora cosa abbiamo in comune ognuno di noi? (famiglia)

Tutti hanno una famiglia. E mi vengono in mente le righe "La mia famiglia è la mia ricchezza".

C'è una carta sulla lavagna: l'argomento della conversazione è "La mia famiglia è la mia ricchezza".

Ascolta una breve parabola.

Tanto tempo fa, su un'isola lontana viveva un ragazzo. Viveva tutto solo. Nessuno lo ha allevato, nessuno lo ha punito, nessuno ha condiviso con nessuno le noci e i frutti che crescevano sugli alberi. Ma questo ragazzo era molto triste.

Un giorno andò in riva al mare. E all'improvviso un vecchio dai capelli grigi gli venne incontro. Era molto vecchio, ma molto saggio.

- Dove stai andando? - chiese il vecchio.

- Cercherò un posto dove non sarò così solo.

- So come aiutarti. "Vieni con me", suggerì il vecchio.

Ascoltiamo la parabola fino alla fine e controlliamo se le tue ipotesi erano corrette?

Portò il ragazzo a casa sua, dove vivevano i suoi figli e nipoti.

- Aspetto! – disse il vecchio. “Viviamo tutti nella stessa casa, gioiamo insieme, siamo tristi insieme”. Insieme mangiamo ciò che la natura ci ha donato, ci aiutiamo a vicenda. Rimanere! Io sarò tuo nonno, mio ​​figlio e sua moglie saranno tuo padre e tua madre, e i miei nipoti saranno tuoi fratelli e sorelle.

Il ragazzo rimase e dopo un po' si rese conto che solo ora aveva imparato a rallegrarsi e a diventare veramente felice.

Perché?

Il ragazzo rimase e dopo un po' si rese conto che solo ora aveva imparato a rallegrarsi e a diventare veramente felice. E questo è successo perché aveva una FAMIGLIA.

Le persone creano famiglie per amore. I bambini nascono dall'amore. Ecco come appare una famiglia.

Quando ero un bambino come te, la mia famiglia era composta da mia madre, mio ​​padre e mio fratello. Ora ho la mia famiglia: mio marito e due bellissime figlie. (foto della mia famiglia)

Per favore immaginate anche le vostre famiglie. (I bambini appendono alla lavagna le foto delle loro famiglie)

Nel dizionario di Ozhegov, la parola "famiglia" è spiegata come "... un gruppo di parenti stretti che vivono insieme".

"Una famiglia è un gruppo di parenti stretti che vivono insieme" - alla lavagna

Ti chiederò di integrare questo termine, di espanderlo.

Lavorare in gruppi. (Cartoline “La famiglia è...”)

Sentiamo cosa ha fatto il primo gruppo. (dichiarazioni dei bambini)

Quali aggiunte hanno fatto i ragazzi del secondo gruppo?

Dimmi velocemente, con disinvoltura, cosa ti viene in mente quando senti questa parola? (dichiarazioni dei bambini)

Perché la parola “famiglia” è interessante?

La parola famiglia può essere divisa in due parole: "sette" e "io". E poi sembra dirci: “Una famiglia è composta da sette persone come me”.

Ma il numero dei membri della famiglia può variare. Oggigiorno una famiglia con 3 o più figli è considerata numerosa. Una famiglia numerosa è pronta a dare molto amore, cura e calore. Le madri che hanno partorito e cresciuto 5 o più figli ricevono la Medaglia della Maternità di 1° e 2° grado. (mostra medaglia)

Sono felice che ci siano 4 famiglie numerose nella nostra classe. Raccontateci brevemente delle vostre famiglie.

Ragazzi, diventerete tutti genitori in futuro. Quanti figli vorresti avere?

(dichiarazioni dei bambini)

Tutti i membri di una famiglia sono uniti da alcune tradizioni e hobby. Nel dizionario di Ozhegov, la parola "hobby" è spiegata come "... grande interesse per alcuni affari".

Per Capodanno ho ricevuto un regalo che mi ha fatto sentire affettuoso. Elya mi ha regalato questo simpatico guanto che ha realizzato con la sua famiglia. So che tutti nella sua famiglia amano essere creativi. Il decoupage e la pittura sono il loro hobby di famiglia.

Cosa sono le tradizioni?

Il dizionario dice che “La tradizione è qualcosa che si tramanda da una generazione all’altra”.

Ascoltiamo quali erano le tradizioni russe originali.

"Tradizioni delle famiglie russe"

Riunione con tutta la famiglia a casa dei genitori durante le vacanze,

e celebrare anche le vacanze in famiglia;

Tutti cantano e suonano strumenti musicali insieme;

Invita gli ospiti e organizza una festa con giochi e scherzi;

Raccogliere e archiviare fotografie di famiglia;

Conserva come oggetti le cose appartenute ai parenti

antichità e come ricordo di parenti e amici, come talismano;

I rappresentanti di una famiglia erano impegnati in un tipo di attività.

Nacquero così dinastie di ceramisti, militari, costruttori, maestri, ecc.

Quali tradizioni hanno le vostre famiglie?

Quali tradizioni vorresti portare nella tua famiglia?

Potete voi, figli, essere i fondatori delle tradizioni familiari?

Voglio farti un regalo in cui sono scritte le tradizioni delle famiglie russe. Ma lascio libere le linee affinché voi a casa, insieme ai vostri genitori, possiate integrarle con le vostre tradizioni familiari che esistono nelle vostre famiglie o che state progettando.

Ora vi chiederò di alzarvi e di mettervi le braccia intorno alle spalle. Vi sentite vicini?

Ora girate attorno alle sedie e mettete le braccia intorno alle spalle dell'altro.

La distanza tra voi è aumentata, ma ognuno di voi sente comunque la vicinanza l'uno dell'altro. Mentre andate a casa sentite anche voi questa vicinanza, chiamatevi, chiedete aiuto, camminate insieme.

Possiamo definire la nostra classe una famiglia?

Che tipo di famiglia è questa?

Siamo anche una famiglia, una famiglia scolastica.

Foto di classe alla lavagna.

Perché? Cosa ci unisce?

Siamo uniti da attività scolastiche comuni: studio, vacanze comuni e tea party, concorsi, gite a musei e biblioteche. Ci auguriamo un felice compleanno e ci scambiamo regali. Ci prendiamo cura gli uni degli altri, aiutiamo chi ha bisogno di aiuto. Ognuno, come in una famiglia normale, ha le proprie responsabilità.

Torniamo all'inizio della nostra conversazione.

È possibile mettere un segno “=” tra la ricchezza spirituale e quella materiale?

A questa domanda non è possibile rispondere in modo inequivocabile. E ci torneremo ancora.

Ci sono molte informazioni sulla famiglia. Le persone hanno sempre composto poesie, fiabe, canzoni sulla famiglia, perché questo argomento tocca l'anima di ogni persona.

Vorrei concludere la nostra conversazione con una canzone molto piena di sentimento. Diana lo canticchia molto spesso. E quelli che conoscono le parole, cantano insieme.

Canzone "La mia gioia"

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Conversazione "La mia famiglia è un posto meraviglioso in cui vivere"

Obiettivi:

1) Insegnare ai bambini a comprendere i propri figli e a trattarli con rispetto; 2) ottenere nuove informazioni sulle famiglie degli studenti.

Partecipanti alla conversazione: Alunni: alunni della prima elementare, insegnante di classe

Attrezzature e inventario: La conversazione si svolge in classe. Gli studenti portano a scuola le fotografie degli album di famiglia.

Avanzamento della conversazione: L'insegnante invita gli alunni della prima elementare a risolvere il puzzle: (7I)

Quindi gli studenti, insieme all’insegnante della classe, cercano le risposte alle seguenti domande:

1) Cos'è una famiglia?

Durante la conversazione si scopre che la famiglia è composta da persone che sono parenti e vivono insieme. Sette persone diverse sono diverse l'una dall'altra. Nel corso della vita la composizione familiare può cambiare.

L'insegnante parla brevemente della sua famiglia e invita i bambini a fare altrettanto, utilizzando le fotografie che hanno portato.

2) Cos'altro, oltre ai legami familiari, unisce le persone in una famiglia?

I partecipanti alla conversazione giungono alla conclusione che i membri della famiglia sono uniti nel prendersi cura l'uno dell'altro e nell'aiutarsi a vicenda. L’insegnante richiama un proverbio popolare: “Qualsiasi famiglia che sia d’accordo non sarà sopraffatta dal dolore”.

3) Mi chiedo cosa fanno di solito insieme i membri della famiglia?

I bambini parlano di attività e hobby comuni e l'insegnante ne fa un elenco alla lavagna.

L'insegnante di classe invita gli studenti a unirsi in gruppi di 3 - 4 persone e preparare le pantomime "Famiglia amichevole". Dopo un po' di preparazione, i gruppi dimostrano la loro creatività.

Analisi pedagogica dei risultati della conversazione. Dopo la conversazione, l'insegnante di classe analizza le informazioni ricevute dagli studenti sugli hobby, gli interessi e le relazioni nella famiglia dei suoi studenti, determina il grado di sviluppo delle capacità creative degli alunni di prima elementare dimostrati durante l'esecuzione di un compito creativo.