Ambiente sicuro per lo sviluppo del bambino. La sicurezza del bambino nelle diverse fasi

Ambiente sicuro nella vita di un bambino

L’infanzia è un periodo unico nella vita di una persona. È durante questo periodo che si forma la salute e si forma la personalità. Le esperienze infantili determinano in gran parte la vita adulta di una persona. All'inizio del viaggio, accanto al bambino indifeso e fiducioso ci sono le persone più importanti della sua vita: genitori e insegnanti. Grazie al loro amore e cura, vicinanza emotiva e sostegno, il bambino cresce e si sviluppa, sviluppa fiducia nel mondo e nelle persone che lo circondano. Tu ed io auguriamo felicità ai nostri figli. E tutti i nostri tentativi di proteggerli dai guai e dalle avversità sono dettati da questo.

Cerchiamo di creare un ambiente sicuro per i bambini a casa e negli istituti scolastici. Ma una cosa è garantire la sicurezza, un'altra cosa è insegnare ai bambini ad osservare le regole di sicurezza personale nella vita di tutti i giorni in ogni situazione. I nostri figli prima o poi crescono, e sta arrivando il momento in cui saremo costretti a lasciarli soli a casa, in cui avranno bisogno di adattarsi all'ambiente esterno, di stare soli senza i loro anziani. E ogni genitore è obbligato a preparare il proprio figlio a situazioni pericolose, a instillare l'abitudine ad essere responsabile della sicurezza personale.

Le regole di sicurezza personale funzionano secondo la formula:

“È necessario – anticipare, se possibile – evitare,

in caso di pericolo, agire”.

Il periodo delle vacanze scolastiche è uno dei periodi più importanti per garantire un ambiente sicuro per il bambino. Non dobbiamo solo dire al bambino come comportarsi nella situazione attuale, ma anche elaborare ogni volta le opzioni proposte nella vita.

SITUAZIONE "A CASA SOLA".

È giunto il momento in cui tu e tuo figlio concordate che rimarrà a casa da solo per un po'. All'inizio questo accade per un po', poi gradualmente si abitua a restare più a lungo. Ciò di solito si verifica quando il bambino ha sei o sette anni, spesso in coincidenza con l'ingresso del bambino a scuola.

Regola 1. Prima di tutto è necessario insegnare al bambino a non aprire le porte agli estranei. È molto importante insegnare a un bambino a identificare le persone vicine con diversi segni, questo è particolarmente importante quando l'ingresso è buio, in inverno, quando molti sono vestiti allo stesso modo. Si tratta di riconoscimento esterno, riconoscimento vocale, riconoscimento tramite password speciale, chiamata su un telefono cellulare.
Regola 2. Se suona il campanello e ti chiede di aprirlo. Non puoi aprire la porta a un poliziotto, a un idraulico, a un postino o ai vicini, qualunque cosa dicano. Al bambino può essere completamente vietato avvicinarsi alla porta quando è solo. Può dire che papà sta attualmente facendo il bagno (doccia) e dormendo dopo il lavoro. Il bambino deve chiamare i suoi genitori per quello che è successo.

Regola 3. Non lasciare oggetti pericolosi (compresse, aceto nel frigorifero, fiammiferi, accendini...) nel campo visivo del bambino.

Regola 4. Determina il tempo che tuo figlio può trascorrere davanti al computer o alla TV. Insieme a tuo figlio, fai un elenco di intrattenimenti e faccende domestiche che tuo figlio potrebbe svolgere a casa.

SITUAZIONE “SOLO ALL’INGRESSO”.

Sfortunatamente, l'ingresso di casa tua è una delle zone pericolose. Qui sono possibili attacchi inaspettati. È necessario insegnare al bambino ad essere attento nel suo ingresso. I cani dei vicini, anche alcuni vicini, possono essere molto pericolosi.

Regola 1. Prima di lasciare l'appartamento, il bambino deve guardare attraverso lo spioncino e ascoltare. Se non riesci a vedere o sentire nessuno, devi lasciare l'appartamento e chiudere a chiave le porte. Se vede degli estranei all'ingresso, il bambino può chiamare i suoi genitori e dire che c'è una persona (persone) all'ingresso. Aspetta finché non se ne vanno. Chiama i vicini che conosci bene, chiedi loro di venire sul posto e aiutarlo a lasciare l'appartamento.

Regola 2.È anche importante praticare con tuo figlio le abilità per entrare con attenzione nell'ingresso. Le chiavi dell'ingresso devono essere custodite separatamente dalle chiavi principali dell'appartamento. Quando ti avvicini alla casa, devi guardarti intorno in silenzio e poi prendere la chiave. Si consiglia di tenere la chiave in mano a circa due metri dall'ingresso per poterla aprire velocemente.
Regola 3. Entrando nell'ingresso, il bambino potrebbe vedere uno sconosciuto in piedi. Deve fingere che qualcuno lo abbia chiamato o che abbia dimenticato qualcosa e uscire dall'ingresso. Devi chiamare i tuoi genitori o aspettare fuori che i tuoi vicini entrino insieme.
Regola 4. Aprendo la porta d'ingresso, il bambino vede che l'ingresso è buio e la luce è spenta. Il bambino non deve entrare dall'ingresso e contattare immediatamente i genitori o i proprietari dell'appartamento in cui è venuto. Deve aspettare che gli adulti vengano a prenderlo o seguire il consiglio dei propri cari con cui è stato coinvolto.

SITUAZIONE “SOLO IN GIARDINO”.

Arriva il momento in cui un bambino vuole giocare da solo nel cortile di casa, come gli altri bambini. Naturalmente, gli adulti hanno la responsabilità di garantire la sicurezza degli spazi dei bambini. Gli adulti dovrebbero sempre farlo, i comuni, le società di gestione, gli HOA e altri dovrebbero farlo.

Regola 1. Cammina con tuo figlio nel quartiere della casa, esaminalo dal punto di vista della presenza di zone pericolose. Discuti perché sono pericolosi. Insegna loro a bypassarli. Possono essere portelli fognari, oggetti in costruzione, vecchie case vuote, aree di garage, carreggiate, reti di riscaldamento, tubi di approvvigionamento idrico, strutture di parchi gioco rotte e molto altro ancora. Discutete sui posti in cui nascondervi se lui e i bambini giocano a nascondino.
Regola 2. Il bambino dovrebbe camminare da solo nel cortile se non ci sono compagnie sospette o cani che corrono liberamente e se c'è un numero sufficiente di bambini.

Regola 3. Il bambino deve conoscere i confini della sua libertà, cioè entro quale territorio i suoi genitori gli permettono di camminare. Se è necessario oltrepassare questo confine, dovrà ottenere il permesso dei genitori.
Regola 4.È necessario insegnare al bambino a non entrare in dialogo attivo con adulti sconosciuti per strada, a non prendere da loro caramelle e altri dolcetti e a fare attenzione se chiedono loro di ritrovare un gattino smarrito (cucciolo). Lascia che tuo figlio condivida queste regole anche con altri bambini.
Regola 5.È necessario insegnare al bambino come comportarsi in situazioni di emergenza (qualcuno è stato attaccato da un cane, qualcuno è rimasto ferito, c'è stata una rissa, è apparsa una compagnia pericolosa, ecc.). Il bambino deve conoscere i numeri telefonici di emergenza, deve chiamare i genitori, tornare a casa e recarsi in un luogo sicuro. Queste azioni devono essere praticate con i bambini.

La questione della formazione delle basi della sicurezza della vita è rilevante. Ciò è dovuto principalmente al bisogno della società di una personalità socialmente adattata. L'incertezza dell'ambiente moderno richiede non solo un'elevata attività umana, ma anche le sue capacità e capacità di comportarsi adeguatamente. L’infanzia è un periodo di assorbimento e accumulo di conoscenze. È importante non solo proteggere il bambino dal pericolo, ma anche prepararlo ad affrontare possibili difficoltà, formare una comprensione delle situazioni più pericolose, la necessità di prendere precauzioni, instillare in lui le capacità di un comportamento sicuro nella vita di tutti i giorni insieme ai genitori che fungono da modelli per il bambino.

Creiamo INSIEME un ambiente sicuro per il bambino!

Cordiali saluti, il tuo psicologo educativo.

Istituto di istruzione professionale di bilancio dello Stato federale "Collegio medico-tecnico di San Pietroburgo dell'Agenzia medico-biologica federale" Disciplina accademica: Bambino sano Argomento della presentazione: "Ambiente sicuro per i neonati"

Se un bambino si ritrova nel letto di un adulto, in uno spazio troppo piccolo accanto ai suoi genitori, o sotto un adulto appoggiato sopra, rischia di soffocare. Quindi è ancora più sicuro se il bambino dorme accanto a te, ma in una culla separata.

Se porti tuo figlio a dormire accanto a te, dovresti seguire alcune regole: 1. Non dormire mai con tuo figlio su un divano o una poltrona letto. 2. È pericoloso addormentarsi con un bambino anche se in precedenza: 1) hai bevuto bevande alcoliche 2) hai usato droghe o altri farmaci che hanno un effetto sonnifero 3) sei così stanco o malato che ti sarà difficile reagire al bambino 4) ti trovi in ​​un altro stato simile quando pensi che sarà difficile per te rispondere a un bambino in un sogno.

Proteggi il tuo bambino dal surriscaldamento, soffocamento o schiacciamento accidentale: il materasso deve essere sicuro e livellato. I materassi ad acqua, i materassi ad aria, i piumini non sono adatti. Assicurarsi che il bambino non possa cadere accidentalmente dal letto o rimanere incastrato tra il materasso e il muro. La stanza non deve essere calda (la temperatura ottimale nella stanza è +16...+180 C). Il bambino non deve essere vestito troppo calorosamente. Non dovrebbe essere vestito più caldo o coperto con una coperta più calda di quella con cui lo copriresti se dormisse da solo. Non coprire la testa del bambino o con più coperte. Non è necessario lasciare tuo figlio da solo nel tuo letto, perché... Anche i bambini molto piccoli possono rigirarsi nel sonno e assumere posizioni molto pericolose. Anche il tuo partner dovrebbe sapere sempre se porti tuo figlio a dormire accanto a te. Se hai un altro bambino più grande che dorme con te, dovresti sdraiarti in mezzo a loro. Un bambino piccolo non dovrebbe dormire accanto ai tuoi animali domestici (gatto o cane).

Culla sicura Anche la culla per bambini deve rispondere a requisiti di sicurezza: la distanza tra le sbarre non deve superare i 6 cm l'una dall'altra, il materasso deve aderire bene al fondo della culla e devono essere utilizzati appositi paracolpi per evitare contusioni alla testa.

Giocattoli sicuri Nella seconda metà del primo anno di vita, i bambini raggiungono gli oggetti e cercano di metterli in bocca, quindi è necessario mettere tutti gli oggetti piccoli e pericolosi fuori dalla portata del bambino, non dare ai bambini giocattoli che può essere smontato in piccole parti e rimuovere i giocattoli rotti.

Rischi di caduta A questa età il rischio di caduta, il tipo di infortunio più comune che si verifica in casa, rimane molto alto. Le cadute sono causate da insufficienti capacità di deambulazione, coordinazione imperfetta dei movimenti e mancanza di comprensione del pericolo. Sono pericolose le cadute da gradini e scale, da letti, sedie, sgabelli, tavoli e da giocattoli di grandi dimensioni.

Sicurezza durante il bagno Le cadute nella vasca da bagno sono pericolose, quindi non bisogna perdere di vista il bambino nemmeno per un minuto. A volte si verificano lesioni quando il bambino si alza dal vasino, soprattutto se il vasino si trova su una superficie scivolosa (qualsiasi pavimento bagnato, linoleum, piastrelle, parquet laminato), quindi si consiglia di posizionare il vasino su una superficie antiscivolo: moquette , tappeto, tappetino a base di gomma.

Sonno sicuro Nei bambini nei primi mesi di vita esiste ancora il pericolo di aspirazione del cibo durante il rigurgito se il bambino dopo aver mangiato viene adagiato nella culla sulla schiena e con la testa dritta. Per prevenire l'aspirazione e l'asfissia, dopo la poppata, il bambino deve essere tenuto in posizione verticale fino alla fuoriuscita dell'aria; nella culla, la testa deve essere girata di lato.

Una condizione necessaria per lo sviluppo armonioso della personalità di uno studente è un'attività fisica sufficiente. Negli ultimi anni, a causa dell'elevato carico accademico a scuola e a casa e per altri motivi, la maggior parte degli scolari presenta un deficit di movimento nella routine quotidiana, un'attività motoria insufficiente, che provoca la comparsa di ipocinesia, che può causare una serie di gravi cambiamenti nella il corpo dello studente. Le ricerche condotte dagli igienisti suggeriscono che fino all'82-85% della giornata, la maggior parte degli studenti è in una posizione statica (seduta). Anche tra gli scolari più piccoli, i movimenti volontari (camminare, correre, giochi) occupano solo il 16-19% della giornata, di cui solo l'1-3% viene dedicato a forme organizzate di educazione fisica. Quando i bambini entrano a scuola, la loro attività fisica complessiva diminuisce di quasi il 50%, diminuendo dalle classi junior a quelle senior. È stato stabilito che l'attività fisica nelle classi 6-7 è inferiore rispetto alle classi 2-3, le ragazze fanno meno passi al giorno rispetto ai ragazzi; l'attività fisica la domenica è maggiore che nei giorni di scuola. Un cambiamento nella quantità di attività fisica è stato notato in diversi trimestri accademici. Quindi è particolarmente piccolo in inverno (nel terzo trimestre accademico); aumenta in primavera e autunno. Gli scolari non solo devono limitare la loro attività motoria naturale, ma anche mantenere a lungo una postura statica scomoda mentre sono seduti alla scrivania o al tavolo di studio. La scarsa mobilità influisce sul funzionamento di molti sistemi del corpo dello studente, in particolare i sistemi cardiovascolare e respiratorio. Con una seduta prolungata, la respirazione diventa meno profonda, il metabolismo diminuisce, il sangue ristagna negli arti inferiori, il che porta ad una diminuzione delle prestazioni di tutto il corpo e soprattutto del cervello: l'attenzione diminuisce, la memoria si indebolisce e la coordinazione dei movimenti è compromessa. A causa dell'attività fisica insufficiente, la resistenza del giovane corpo ai "raffreddori" e alle malattie infettive si riduce, si creano i prerequisiti per la formazione di un cuore debole e non allenato e il conseguente ulteriore sviluppo dell'insufficienza cardiovascolare. L'ipocinesia dovuta a un'alimentazione eccessiva con un eccesso di carboidrati e grassi nella dieta quotidiana porta all'obesità. I bambini sedentari hanno muscoli molto deboli. Non sono in grado di mantenere il corpo nella posizione corretta, sviluppano una postura scorretta e si curvano. Secondo alcuni ricercatori, gli scolari di 6-7 anni sono in ritardo rispetto ai loro coetanei che frequentano la scuola in altezza e peso. Entro la fine dell'anno, la differenza risulta essere significativa: per i ragazzi, la differenza di altezza è di 3,2 cm, di peso corporeo - 700 g, e per le ragazze - 0,9 cm e 1 kg 300 g, rispettivamente. per neutralizzare i fenomeni negativi che si sviluppano negli scolari con un lavoro mentale (educativo) lungo e intenso è un'attività fisica attiva e organizzata in un certo modo. Il regime motorio di uno scolaro consiste principalmente in esercizi fisici mattutini, giochi all'aperto durante le vacanze scolastiche, lezioni di educazione fisica, attività all'aperto nel pomeriggio, attività nei club e nelle sezioni sportive, passeggiate prima di andare a dormire, attività ricreative attive nei fine settimana e nei giorni festivi. Con l'educazione fisica e lo sport sistematici, si verifica un continuo miglioramento dei meccanismi che regolano il funzionamento di tutti gli organi e sistemi umani. Questo è principalmente l’impatto positivo dell’educazione fisica come uno dei potenti fattori nella promozione della salute. I muscoli costituiscono dal 40 al 56% del peso corporeo di una persona e difficilmente ci si può aspettare una buona salute e un rendimento elevato se una buona metà delle cellule che lo costituiscono non ricevono un’alimentazione sufficiente e non hanno buone prestazioni. Sotto l'influenza dell'attività muscolare, si verifica lo sviluppo armonioso di tutte le parti del sistema nervoso centrale e del suo collegamento principale, il cervello. Allo stesso tempo, è importante che l'attività fisica sia sistematica, varia, sufficientemente intensa e non causi superlavoro. La parte superiore del sistema nervoso centrale (corteccia cerebrale) riceve segnali dagli organi di senso e dai muscoli scheletrici in attività. La corteccia cerebrale elabora contemporaneamente un enorme flusso di informazioni ed effettua una regolazione sottile e precisa dell'attività ben coordinata del corpo. L'esercizio fisico ha un effetto benefico sulla formazione e sullo sviluppo di funzioni del sistema nervoso centrale come forza, mobilità ed equilibrio dei processi nervosi. Anche un'attività mentale intensa è impossibile senza movimento. Quindi lo studente si è seduto e ha pensato a un problema difficile e improvvisamente ha sentito un bisogno irresistibile di camminare per la stanza: sarebbe stato più facile per lui lavorare e pensare. Se guardi uno scolaro che pensa attentamente, puoi vedere come sono raccolti e tesi tutti i muscoli del suo viso, delle sue braccia e del suo corpo. Il lavoro mentale richiede la mobilitazione degli sforzi muscolari, poiché numerosi segnali provenienti dai muscoli che lavorano attivano l'attività del cervello, costringendolo a lavorare in modo più intenso e chiaro.

Domande del test per il consolidamento:

1. Qual è la durata e la caratteristica principale del periodo in età scolare?

2. Quali caratteristiche anatomiche e fisiologiche della pelle e del sistema muscolo-scheletrico sono tipiche degli scolari primari?

3. Nomina il numero di movimenti respiratori e battiti cardiaci di un bambino di 7 anni.

4. Quali sono le formule per aumentare la massa in età di scuola primaria?

5. Nomina le formule per aumentare l'altezza in età di scuola primaria.

6. Quali processi caratterizzano lo sviluppo del sistema nervoso di uno studente della scuola primaria?

7. Elencare i fattori che influenzano la salute di un bambino in età di scuola primaria.

8. Elenca i principi della nutrizione per uno studente della scuola primaria.

9. Quali sono i principi per creare una routine quotidiana per uno studente della scuola primaria?

10. Quali sono i principi per organizzare un ambiente sicuro per gli scolari primari?

Letteratura: Principale: Kryukova D. A.,. Lysak L. A, Fursa O. V. Una persona sana e il suo ambiente “Phoenix”, 2010 – 384 p. Fukalova N.V. Pivovarova T.V. Una persona sana e il suo ambiente. Corso di lezioni, - Krasnoyarsk Krasnoyarsk Medical and Pharmaceutical College - 2004 - 250 p. Ulteriori Volkov S.R., Volkova M.M. Una persona sana e il suo ambiente: libro di testo. M.: OJSC “Casa editrice “Medicina”, 2010 La tutela della salute dei bambini e degli adolescenti: un libro di testo per paramedici / ed. Sopina Z.E. – M. GEOTAR_Media. 2009 – 368 pag. Fasi della vita umana e servizi medici nelle diverse fasce d'età” sotto. ed. VR Kuchma, V.N. Serova, M., 2002 Risorse elettroniche: Portale medico MedUniver [risorsa elettronica] URL http://meduniver.com/ Raccomandazioni sulle malattie infantili, la salute dei bambini e dei neonati [risorsa elettronica] URL http://www.pediatinfo.ru/ Prendersi cura del bambino [risorsa elettronica] URL http://neonatus.info/

Uno dei fondamenti della sicurezza dei bambini è la prudenza dei nostri genitori. La sua legge principale è: “anticipare, evitare se possibile, agire se necessario”.

Cerca di guardare la tua casa non attraverso gli occhi di un adulto saggio, ma attraverso gli occhi di un bambino agile e attivo. Vuole toccare tutto e ficcare il suo naso curioso ovunque. È importante mettersi nei panni del bambino il più spesso possibile. Questo è l'unico modo per prevedere il pericolo.

Se in casa non ci sono strutture che possano facilmente crollare, il bambino non girerà mai nulla su se stesso. Se sei abituato a rimuovere sempre i fili pendenti dagli elettrodomestici, un ferro da stiro sull'asse da stiro o un bollitore elettrico sul tavolo della cucina non cadranno mai sulla testa del tuo bambino. Se tutti i cassetti dei tuoi mobili hanno chiusure speciali, significa che il bambino non tirerà mai fuori l'intero cassetto e non farà cadere tutto il suo contenuto su se stesso. Se hai un tappetino antiscivolo nel tuo bagno e non lasci mai lì il tuo bambino incustodito, hai ridotto al minimo la possibilità di lesioni in questa stanza. Per motivi di sicurezza, utilizzare solo serrature per le porte dei bagni e dei servizi igienici che possono essere facilmente aperte dall'esterno. E niente ganci o chiavistelli che un bambino possa chiudere accidentalmente o volontariamente per scherzo. C'era una volta questo è esattamente ciò che faceva un bambino birichino di quattro anni, nascondendosi dalla nonna sul balcone. Ha dovuto rompere il vetro per aprire il gancio. Ma niente di tutto questo sarebbe successo se questo gancio non fosse stato sulla porta del balcone. Fino a quando il bambino non impara ad aprire e chiudere con attenzione le porte, è meglio mettere su di esse delle chiusure speciali fissate sopra le porte e impedire loro di sbattere.

Nemmeno l’energia elettrica può essere scontata.

Assicurati di dire a tuo figlio lo scopo e la disposizione delle prese. Meglio ancora, lascia che sia papà a smontare la presa insieme al bambino. Una volta che il bambino avrà visto il suo dispositivo, molto probabilmente non vorrà smontarlo da solo. Spiegare e ricordare costantemente quanto sia pericoloso inserire nella presa vari oggetti, soprattutto metallici. Quasi tutti i bambini di tutte le età soffrono di questa malattia. In una casa dove ci sono bambini, vale la pena usare prese speciali, ma è meglio insegnare ai bambini più grandi le regole per l'uso degli elettrodomestici. Questo è molto più efficace che proibire e urlare. Spiega a tuo figlio come inserire correttamente le spine degli apparecchi elettrici nella presa ed estrarle, prestando attenzione al fatto che non si devono toccare i contatti metallici con le mani. E soprattutto non è necessario farlo con le mani bagnate.

Anche le fiabe adatte verranno in soccorso. Quindi, lo scrittore e poeta per bambini A. Usachev nel suo libro "Smart Dog Sonya" racconta una storia istruttiva, ma non spaventosa, sugli esperimenti di Sonya con l'elettricità: "Il cane Sonya l'ha preso e ha infilato la coda nella presa. E poi qualcuno l'ha afferrato con i denti!.." Leggi questa fiaba con il tuo bambino, lascia che sia il bambino a trarre le conclusioni appropriate da solo.

Abbiamo tutti sentito molte volte e conosciamo molto bene la regola: medicinali, detersivi, prodotti chimici domestici e altre sostanze tossiche dovrebbero essere conservati in cassetti o armadietti chiusi a chiave e fuori dalla portata dei bambini. Sappiamo qualcosa, ma lo stiamo facendo? Le statistiche sono impietose. È l'avvelenamento con prodotti chimici domestici al primo posto tra tutti gli incidenti che accadono ai bambini. E, di regola, ciò accade a causa della nostra negligenza. Molto spesso, i bambini provano per errore il contenuto delle bottiglie, confondendole con prodotti alimentari familiari (succo, miele, marmellata) o lusingati dal bel colore e dall'odore gradevole. Ciò accade particolarmente spesso se i genitori conservano prodotti chimici domestici in contenitori per alimenti. Ad esempio, nelle bottiglie di plastica per bevande.

Ma semplicemente chiudere barattoli e bottiglie non è sufficiente. Non saremo in grado di proteggere il bambino dal mondo esterno indefinitamente. Ciò significa che, come in tutti gli altri casi, l’interesse dei bambini deve essere anticipato e prevenuto. Mostra a tuo figlio i prodotti chimici domestici disponibili in casa e spiega il loro scopo. Si prega di prestare attenzione al fatto che molti prodotti sono così velenosi che è meglio lavorarci indossando i guanti. Inoltre, possono causare danni anche solo a contatto con la pelle. Il bambino deve sapere in modo assolutamente chiaro che nessuno di questi prodotti deve essere bevuto o mangiato, anche se hanno un odore “commestibile”. Ricordatelo più spesso e assicuratevi di parlare delle possibili conseguenze di tali "degustazioni". E le sostanze più pericolose - veleni domestici e fertilizzanti - dovrebbero essere rigorosamente inaccessibili ai bambini.

Lo stesso vale per i farmaci. Ci sono molti problemi anche con loro. Ogni bambino li ha usati almeno una volta nella vita ed è spesso sicuro che i medicinali siano una cosa necessaria e utile. Non dovresti dissuaderlo da questo, ma spiegargli che solo un medico o, a volte, sua madre può prescrivere farmaci. Ogni medicinale aiuta con una determinata malattia, ma in altri casi può essere pericoloso. Le compresse e gli sciroppi (anche le vitamine “innocue”) non sono caramelle o marmellate e non possono essere mangiati quanto si vuole. Solo in una certa dose la medicina guarisce; in altre dosi può diventare veleno. Non fidatevi mai, anche se un bambino molto coscienzioso, di prendere da solo i farmaci necessari; dovrebbe farlo sempre sotto la vostra supervisione.

Non lasciare mai i farmaci alla portata di un bambino. Anche un flacone di gocce vasocostrittrici che mettiamo sul naso quando abbiamo il naso che cola, che sembra innocuo, può essere mortale per un bambino se lo beve...

Prossimo pericolo-finestre, balconi e altre altezze. La sua rilevanza è inversamente proporzionale all’età del bambino: il bambino cresce-il rischio è ridotto. Ma fino a un certo limite. Per garantire la sicurezza del bambino, è sufficiente mettere speciali limitatori alle finestre e alle porte, aprire solo le finestre per la ventilazione e non lasciare il bambino incustodito sul balcone. Il bambino più grande sa già che l’altezza è pericolosa, ma allo stesso tempo può attirarlo come una calamita. C'è una certa categoria di bambini che hanno paura dell'altezza, ma ce ne sono anche altri il cui istinto di autoconservazione sembra essere attenuato e sono capaci di alcune azioni avventate. E ancora un incidente di vita reale a lieto fine. Una ragazza ha raccontato che all'età di sei anni voleva sedersi sulla ringhiera del balcone con le gambe penzolanti. E c'è quasi riuscita sul suo balcone, al... nono piano. Sistemandosi uno sgabello, cominciò a gettare la gamba oltre la ringhiera, ma, fortunatamente, lasciò cadere la pantofola. Temendo che sua madre la rimproverasse (e sua madre a quel tempo dormiva dopo un turno di notte), la ragazza corse al piano di sotto per prendere una pantofola e non osò più ripetere l'impresa pianificata. Forse è stato il volo delle scarpe a farla riflettere. E non sapeva che l'altezza è pericolosa? Lei lo sa, ma ha capito? Sicuramente molti di voi hanno ricordi e sentimenti d'infanzia simili. Sarebbe bene non dimenticarsene. Allora sarà molto più facile per te comprendere le azioni e la psicologia del tuo bambino e prevenire una possibile tragedia.

Dovrebbe essere un assoluto tabù per un bambino mettere una sedia o un altro dispositivo sotto i piedi quando guarda fuori dalla finestra o dal balcone. Se rimane a bocca aperta, potrebbe sporgere troppo. E solo conversazioni confidenziali e regolari aiuteranno a trasmettere alla coscienza del piccolo "pilota" tutte le possibili conseguenze dei pericolosi giochi con altezze. Per i bambini particolarmente impavidi e ostinati, si può condurre una terapia “shock” mostrando come un sacchetto di carta o di plastica pieno d'acqua vola fuori da una finestra e si rompe quando colpisce il suolo. Questo tipo di intimidazione è una misura estrema, ma in alcuni casi porta benefici tangibili.

Non per niente la cucina è considerata la zona più pericolosa dell'intero appartamento. Ma i problemi non accadranno se la mamma segue rigorosamente semplici regole. Allenati a girare sempre pentole e padelle con i manici verso il centro del fornello e spiega al tuo bambino il prima possibile che il fornello può essere molto caldo. Dai a tuo figlio l'opportunità di vederlo da solo toccando leggermente con la mano il forno riscaldante. Non avrà il tempo di scottarsi, ma sentirà la temperatura. Qualsiasi gioco attivo in cucina dovrebbe essere un tabù assoluto per un bambino. Garantire il rigoroso rispetto di questa legge.

Un altro pericolo in cucina sono i coltelli e altri oggetti appuntiti. È utile conoscere una caratteristica interessante dei bambini. I bambini in età prescolare percepiscono tutte le parole con la particella "non" in modo leggermente diverso rispetto agli adulti. Eventuali divieti spesso causano in loro il desiderio inconscio di fare il contrario. Meglio quindi non abusare di frasi del tipo "Non farlo! Non toccare! Non prenderlo! Non immischiarti!" Invece di vietare, è meglio insegnare a usare correttamente e con attenzione gli oggetti pericolosi. È meglio sostituire la frase "non toccare mai il coltello" con: "Devi maneggiare il coltello con molta attenzione. È affilato e puoi tagliarti. Farà male". Succede che noi stessi, mentre prepariamo il cibo, possiamo tagliarci accidentalmente un dito. Mostra il taglio al tuo bambino. Lascialo convincere che i tuoi avvertimenti non sono solo parole. Coinvolgi il tuo piccolo aiutante nella preparazione della cena regalandogli un coltello di plastica e delle verdure bollite. Lasciateli tagliare in cerchi, strisce o cubetti. E un bambino adulto può eseguire semplici manipolazioni in cucina con un vero coltello delicato, ma sotto la tua guida rigorosa. La stessa raccomandazione può essere applicata agli elettrodomestici da cucina. Se un bambino vede mai in cosa si trasforma la carne dopo aver familiarizzato con un tritacarne elettrico o un robot da cucina, è improbabile che voglia infilarci le dita. Il modo più semplice per affrontare la pericolosa curiosità infantile è soddisfarla in modo sicuro. E la capacità di usare correttamente coltello e forchetta ridurrà a zero la possibilità di lesioni.

Il lavoro educativo sul tema della sicurezza dovrebbe iniziare fin dalla tenera età, senza credere ingenuamente che il bambino sia troppo piccolo e non capisca nulla. Assicurati di concordare tra i parenti che prendono parte alla crescita del bambino, così come con la tata, se ne hai una, cosa è consentito per il bambino e cosa no. Per evitare che tuo figlio ti manipoli: la mamma lo proibisce e il papà lo permette.

Importante! Non lasciare mai il tuo bambino incustodito nel bagno mentre mangia sul seggiolone.

È difficile dire inequivocabilmente a che età è possibile lasciare un bambino a casa da solo. Tutto dipende dal bambino stesso: dalla sua intelligenza, coscienza e prontezza psicologica. Una cosa è certa: un bambino in età prescolare non può essere lasciato solo ed è logico insegnargli gradualmente ad essere indipendente. Dovete essere sicuri che il bambino non avrà paura di stare a casa senza di voi, che sarà in grado di trovare attività significative per se stesso e che abbia compreso saldamente le regole fondamentali di sicurezza.

Quante volte ricordiamo al nostro bambino: “Non aprire la porta a nessuno!” Ma tali parole possono rimanere parole vuote per un bambino se non le integriamo con alcune spiegazioni. Il bambino potrebbe comprendere i tuoi avvertimenti in un modo completamente diverso. Ad esempio, in questo modo: "Non puoi aprire la porta ai banditi, ma il tuo vicino zio Kolya può, e anche questa bella zia può, perché si chiamava postino..." Spesso nell'immaginazione dei bambini, i criminali sono sempre raffigurati altrettanto malvagio, spaventoso, con coltelli e pistole. Il bambino non immagina nemmeno che una persona dolce e attraente possa essere un vero bandito. In risposta alla chiamata, il bambino dovrebbe guardare attraverso lo spioncino e chiedere: "Chi?" Devi spiegare chiaramente a tuo figlio che "non aprire la porta a nessuno" - questo significa NESSUNO, non importa chi si presenta o cosa dice. Se c'è qualcuno molto conosciuto alla porta, lasciate che il bambino gli chieda di venire più tardi al ritorno della mamma o del papà. Se il visitatore non ha familiarità con il bambino, è meglio dire qualcosa del tipo: “Papà è in bagno adesso, quando esce te lo aprirà”.

Può sembrare che una buona via d'uscita dalla situazione sia chiudere il bambino dall'esterno con una chiave in modo che non possa aprire la porta a nessuno. Ma questo è assolutamente vietato. Al contrario, bisogna essere sicuri che il bambino, se necessario, possa aprire autonomamente la porta e uscire dall'appartamento. Tutto può succedere e la strada verso la salvezza deve essere chiara.

Insegna a tuo figlio a usare il telefono il prima possibile. Ciò è particolarmente importante se devi lasciare spesso tuo figlio a casa da solo. Scrivi in ​​grande su un pezzo di carta e appendi in un luogo visibile i numeri di telefono dell'ambulanza, dei vigili del fuoco, della polizia, i numeri di cellulare dei genitori, nonché il numero di telefono di uno dei parenti, amici o vicini affidabili che vivono nelle vicinanze e sono pronti, se necessario, a venire in aiuto del bambino. Il bambino deve sapere chiaramente in quale caso e quale numero di telefono chiamare ed essere in grado di fornire il suo cognome e indirizzo. A proposito, riguardo all'indirizzo. Spiega a tuo figlio che quando risponde alle telefonate, in nessun caso deve dire a chi chiama che è a casa da solo e non fornire il suo indirizzo. La risposta migliore sarebbe: "La mamma è impegnata in questo momento. Richiama più tardi". Insegna a tuo figlio l'idea che se ha il minimo dubbio sulla correttezza delle sue azioni, dovrebbe richiamarti immediatamente sul suo cellulare, raccontarti cosa è successo e chiedere consiglio. E tu stesso chiami a casa di tanto in tanto per assicurarti che tutto vada bene con il bambino e per chiedere cosa sta facendo tuo figlio o tua figlia.

Se stai per avere un bambino, probabilmente stai già leggendo molta letteratura sulla genitorialità, chiedendo ai tuoi amici e preparandoti per i prossimi eventi. Ti aspettano molte impressioni piacevoli e non così piacevoli. Questi ultimi includono ogni tipo di preoccupazione per tuo figlio e per gli eventi legati alla sua crescita. Mentre sei distratto, il bambino farà cose pericolose per lui se non le prevedi. Di tutto questo parleremo nell'articolo. Allora, cosa dovresti fare prima per tenere al sicuro il tuo amato figlio?

Preparazione

Prima di tutto, dovresti occuparti della disinfezione e della corretta selezione dei prodotti per la pulizia. In questo caso si consiglia di utilizzare i prodotti http://meineliebe.ru/ che è sicuro per i bambini. Un'altra fonte pericolosa sono i mobili. Numerosi angoli, cassetti, oggetti pesanti che non sono sostenuti saldamente e potrebbero cadere. Un bambino piccolo tocca tutto indiscriminatamente. È interessato a prendere qualcosa, a spostarlo e persino a morderlo. Pertanto, quando lo lasciate solo nella stanza, assicuratevi che i cassetti siano ben fissati, gli angoli siano chiusi con speciali attacchi che ammorbidiscono la superficie e che i mobili che potrebbero cadere siano fissati saldamente al muro.

Inoltre, non dimenticare i cavi intorno alla casa. Questo vale per il ferro e altri oggetti. Quando un bambino vede una corda appesa, probabilmente vorrà toccarla e inizierà a tirare. Di conseguenza, l'oggetto rischia di cadere. Tutte le prese della stanza dovrebbero essere coperte con coperture speciali e le lampade da tavolo dovrebbero essere tenute lontane. È possibile che il bambino voglia arrampicarsi da qualche parte e se la libreria o un altro scaffale non sono fissati saldamente, c'è un rischio negativo. Come puoi vedere, ci sono un gran numero di piccole cose di cui dovresti occuparti se vuoi essere calmo per tuo figlio.

Dove giocare?

Il tuo bambino avrà bisogno di una superficie speciale. Se il pavimento è dotato di riscaldamento non è necessario utilizzare rivestimenti, ma in altre situazioni è importante avere un tappeto o una moquette. Tuttavia, qui sorge un altro problema: come proteggere il bambino dall'esposizione a sostanze nocive. Secondo ricerche scientifiche, negli ambienti chiusi il rischio di esposizione a sostanze tossiche è 10-50 volte superiore rispetto a quello all’aperto. Ciò è dovuto al fatto che quando torni a casa dalla strada, sui vestiti e sulle scarpe rimangono i pesticidi, che successivamente evaporano e si diffondono in tutta la casa. Possono essere conservati per anni e quindi è importante utilizzare mezzi speciali che li distruggano.