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Come sviluppare le capacità mentali di un bambino. La domanda principale: come sviluppare le capacità di un bambino? Come sviluppare le capacità intellettuali di un bambino

Sviluppo delle capacità dei bambini dai 3 ai 7 anni

Quando un bambino è appena nato, non possiamo rispondere immediatamente alla domanda: “Che capacità ha?” Il fatto è che le capacità sono caratteristiche psicologiche individuali di una persona che si manifestano in qualsiasi attività. Ma il neonato non sa ancora fare nulla. Tuttavia, fin dalla nascita, ogni persona ha determinate inclinazioni naturali.

Fabbricazione di- queste sono le capacità innate del bambino, le sue caratteristiche anatomiche, fisiologiche, mentali (caratteristiche del sistema nervoso e degli organi sensoriali, che fungono da prerequisiti per lo sviluppo di determinate abilità). Ad esempio, le lezioni di musica di successo richiedono orecchio per la musica e senso del ritmo. Per lo sport: velocità e precisione delle reazioni motorie. Per lo sviluppo delle capacità ginniche e di danza: sistema muscolo-scheletrico leggero e muscoli plastici.

Le inclinazioni, prima di tutto, si manifestano nelle inclinazioni, cioè nel desiderio del bambino, nell'attrazione per una determinata attività (disegno, lezioni di musica). Questi tipi di attività attraggono il bambino, è instancabilmente pronto a impegnarsi in tutto il suo tempo libero. Allo stesso tempo, prova un grande piacere.

Capacità- queste sono caratteristiche psicologiche individuali di una persona che soddisfano i requisiti di una determinata attività e sono una condizione per la sua riuscita attuazione. Quando si parla delle capacità di un bambino per qualsiasi attività, psicologi e insegnanti intendono che lui o lei padroneggia le tecniche dell'attività scelta più velocemente di altri e ottiene risultati elevati. Per giudicare le abilità, devi immergerti in qualche attività. Se un bambino non ha studiato musica, è impossibile dire con quanto successo ricorderà la melodia, manterrà il ritmo o padroneggerà l'abilità di suonare uno strumento musicale. La presenza di abilità e il loro livello può essere determinata da uno specialista - un insegnante che lavora con i bambini nella danza, nella musica, nello sport, ecc. Lo sviluppo delle abilità avviene a condizione di lezioni regolari, sistematiche e a lungo termine con un insegnante.

Ci sono abilità mentali generali e speciali.

Capacità mentale. Per abilità mentali si intendono quelle qualità della mente che consentono a una persona di ottenere risultati elevati in vari campi della conoscenza. Questa è l'attività mentale, la sua velocità e una buona memoria.

I bambini con un alto livello di capacità generali hanno interesse per l'apprendimento, curiosità e ricordano facilmente molto. Spesso questi bambini sono chiamati dotati. Quasi ogni attività mentale - leggere, risolvere problemi, inventare storie, ecc. - porta loro una grande gioia e, grazie a ciò, le loro capacità si sviluppano rapidamente e attivamente.

Abilità speciali. Queste sono abilità necessarie per qualsiasi attività: musicale, artistica, sportiva, costruttiva e tecnica, ecc. Per lo sviluppo delle abilità speciali dei bambini è necessario un certo ambiente, che dovrebbe influenzare il bambino fin dal primo anno di vita, ad es. Affinché un bambino possa sviluppare capacità musicali, è necessario che fino all'età di 3 anni (questo è il periodo più sensibile per il risveglio delle capacità musicali) la musica suoni costantemente accanto a lui.

In Giappone, fino all'età di 6 anni, un bambino non viene sgridato per aver rotto un giocattolo. I genitori comprendono che nel processo di apprendimento del mondo che li circonda, il bambino deve toccare, smontare, spostare e scuotere gli oggetti che lo circondano. Smontando e riassemblando le parti di un giocattolo, il bambino impara come funziona, perché si muove e da quali elementi è composto. In questo paese i giocattoli nei negozi sono disposti in modo che un bambino possa prenderne uno qualsiasi dallo scaffale e giocare, e se gli piace lo comprano, e se si rompe si scusa con l'acquirente: la colpa è di un giocattolo fragile dei suoi creatori.

Per lo sviluppo delle capacità creative, l'ambiente in cui vive un bambino dai 3 ai 6 anni è significativo. La capacità di essere creativi, cioè di creare qualcosa di nuovo e originale, si manifesta particolarmente chiaramente nei disegni dei bambini. Un bambino creativo non ha paura di deviare dagli schemi; raramente disegna, guardando un campione, e non si sforza di imitare i disegni di adulti o altri bambini.

I dipinti di bambini capaci si distinguono per l'originalità della trama e la maturità della tecnica di disegno (tratteggio che enfatizza volume e forma, precisa miscelazione dei colori per ottenere la tonalità desiderata, composizione riuscita, ecc.). Nel processo di disegno, sentono un'impennata emotiva.

Le capacità creative si risvegliano in un bambino sotto l'influenza di un adulto impegnato nella creatività. Nelle famiglie di artisti, attori, poeti, compositori e registi, i bambini vengono introdotti alla creatività fin dalla tenera età.

Si chiama un alto livello di sviluppo delle abilità talento. Allo stesso tempo, l'attività umana si distingue per l'alto interesse, la profondità della padronanza del materiale, l'originalità, l'immaginazione e gli sforzi volitivi significativi. Un bambino di talento si distingue dagli altri bambini per i suoi alti risultati e il successo fin dalla tenera età. Le sue abilità sono una fusione di naturali e acquisite. Il talento di un bambino è evidente non solo ai genitori stessi, ma anche a un'ampia gamma di specialisti: professionisti in attività pertinenti, insegnanti, psicologi e ricercatori.

Tuttavia, indipendentemente dalle capacità di una persona, non diventerà un musicista, artista o atleta eccezionale senza qualità come duro lavoro, organizzazione, determinazione e perseveranza. Non per niente tutte le persone di talento sottolineano che il talento è lavoro moltiplicato per la pazienza, è la capacità di lavorare senza fine. A volte anche una persona che non ha nel suo arsenale naturale buone inclinazioni per l'attività prescelta, ottiene certi successi grazie alla sua forza di carattere e volontà.

Riassumiamo

Per natura, a ogni persona vengono date determinate inclinazioni, che si manifestano in inclinazioni verso un certo tipo di attività. Le inclinazioni sono il primo, primissimo segno di abilità emergenti.

Le capacità si manifestano nella velocità di padroneggiare un'attività e nel successo della sua attuazione. Le capacità si manifestano e si sviluppano nell'attività; per la loro scoperta e sviluppo, il bambino necessita di classi appositamente organizzate.

Gli interessi del bambino si formano sotto l'influenza del suo ambiente: famiglia, scuola materna, scuola. È una cerchia ristretta di persone che contribuisce all'identificazione precoce e allo sviluppo delle capacità.

Il duro lavoro, la perseveranza, il perseguimento di un obiettivo, l'attività, le emozioni positive consentono a una persona di ottenere risultati elevati, anche se la natura non è stata molto generosa.

È difficile per un adulto determinare le capacità di un neonato, perché si manifestano solo in alcune attività e il bambino non sa ancora come fare nulla. Ma dal momento della nascita ogni bambino ha determinate inclinazioni. Se sviluppi abilità fin dall'infanzia, a tuo figlio sarà garantito un futuro di successo. In futuro, sarà molto più facile per lui affrontare le varie difficoltà della vita.

Un compito importante del processo educativo in famiglia è lo sviluppo delle capacità del bambino. Le sue capacità iniziano a manifestarsi contemporaneamente all'inizio del processo di sviluppo dell'interesse per la realtà circostante. Alcuni genitori iniziano a pensare alle capacità del proprio figlio solo dopo che lui o lei è entrato a scuola. Gli psicologi sono convinti che l'inizio dello sviluppo delle capacità dovrebbe avvenire tra 1,5 e 5 anni.

Cosa sono i depositi?:

Le inclinazioni sono le caratteristiche del bambino con cui nasce:

Anatomico;
Psicologico;
Fisiologico: sistema nervoso e organi di senso.

Le inclinazioni si manifestano nel crescente desiderio del bambino di impegnarsi in qualsiasi tipo di attività: belle arti, suonare strumenti musicali, canto, coreografia, sport. Allo stesso tempo, il bambino riceve grande piacere e piacere.

Cosa sono le abilità?:

Le abilità sono tratti della personalità che soddisfano i requisiti di una determinata attività e sono anche le condizioni per la loro implementazione di successo. Per valutare le capacità di un bambino, vale la pena osservarlo, immergendolo in qualche attività.

Uno specialista sarà in grado di determinare la presenza e il livello di capacità di tuo figlio. È possibile sviluppare abilità solo attraverso una formazione sistematica.

Quali sono le abilità dei bambini?:

Sono comuni – queste sono le proprietà della mente di un bambino che gli permettono di ottenere risultati elevati in vari settori. Fin dalla tenera età, questi bambini iniziano a mostrare un crescente interesse e desiderio di conoscere tutto ciò che li circonda. Il lavoro mentale porta a questi bambini grande gioia e piacere;

Abilità speciali includere quelli necessari per impegnarsi in determinate attività: sport, musica, disegno e altri. Per sviluppare tali capacità, è importante creare condizioni adeguate che circondino il bambino fin dalla nascita.

Forse il tuo bambino ha talento?:

Con un alto grado di sviluppo delle capacità, parlano di talento. Questi bambini differiscono dai loro coetanei nel raggiungere risultati elevati in varie aree di attività fin dalla tenera età. Non importa quali capacità abbia tuo figlio, non sarà in grado di diventare eccezionale se non sarà sufficientemente laborioso, persistente e organizzato.

Segni di abilità:

Il bambino è impegnato con entusiasmo in un certo tipo di attività;

Il bambino chiede di acquistare oggetti di un certo tipo di attività: uno strumento musicale, dei colori, una palla, un set da costruzione, ecc.;

Il bambino continua a fare ciò che ama anche dopo il divieto di un adulto.

Fasi di sviluppo delle capacità dei bambini:

12 anni – le capacità creative del bambino iniziano ad apparire. I genitori devono prestare attenzione a ciò che attrae di più il loro bambino;

34 anni – un’età favorevole per iniziare esercizi regolari e sistematici. I bambini di questa età sono molto ricettivi all’apprendimento di cose nuove. Durante questo periodo di età, i seguenti hobby sono più adatti:

1. Musica;

2. Disegno;

3. Modellazione;

4. Lavorare con il designer.

5 – 6 anni – preparazione all’ingresso del bambino a scuola. Si consiglia di iniziare a frequentare i club e le sezioni di interesse. I genitori devono prestare attenzione allo sviluppo dell’attività creativa dei loro figli.

Cosa sviluppa le capacità di un bambino?:

Giochi e giocattoli educativi;
Ascoltare la musica;
Fare artigianato;
Disegno;
Lettura;
Giochi di carattere creativo (nominare gli aspetti positivi e negativi di un oggetto; completare il quadro; immaginare, se all'improvviso...).

Quali abilità possono sviluppare i genitori nei loro figli?:

Abilità intellettuali;
Abilità creative;
Capacità mentale.

Come sviluppare le capacità intellettuali di un bambino?:

1. Prestare attenzione a questo problema durante il periodo di intenso sviluppo dell'intelligenza del bambino - dai 2 ai 12 anni;
2. Sostieni emotivamente il tuo bambino;
3. Fornire al bambino l'opportunità di dimostrare indipendenza;
4. Fare richieste al bambino e incoraggiarne l'adempimento obbligatorio;
5. Aumenta l’autostima del tuo bambino;
6. Organizza attività di gioco congiunte con tuo figlio;
7. Coinvolgi tuo figlio nella risoluzione dei problemi familiari.

Come sviluppare le capacità creative di un bambino?:

1. Sviluppa la capacità di tuo figlio di risolvere i problemi in modi diversi;
2. I genitori devono reagire con emozioni positive a qualsiasi sorpresa nel loro bambino;
3. Le capacità creative dei bambini si sviluppano più attivamente dai 3 ai 5 anni.

Come sviluppare le capacità mentali di un bambino?:

1. I genitori dovrebbero porre spesso domande ai propri figli;
2. È necessario comunicare con il bambino su vari argomenti;
3. Incoraggia tuo figlio a pensare;
4. Discuti i risultati dell'attività completata con tuo figlio;
5. Insieme a tuo figlio, correggi le carenze del lavoro completato.

Il suo carattere e il suo comportamento dipendono dall'educazione del bambino. Ma non dovremmo dimenticare le capacità innate. È importante che i genitori amino e sostengano il loro bambino, lo aiutino a svilupparsi, tenendo conto della sua età e delle caratteristiche individuali.

Come incoraggiare un bambino a esplorare il mondo che lo circonda?:

1. Comunica con tuo figlio riguardo a ciò che lo circonda;
2. Osserva il bambino. In questo modo sarà facile per i genitori determinare i suoi interessi e le sue capacità;
3. Gioca con tuo figlio;
4. Prova a identificare correttamente un'attività che piace davvero al bambino.

I genitori dovrebbero incoraggiare il bambino a partecipare a varie attività: canto, modellismo, lettura, danza e altro. Ciò contribuirà a far crescere una personalità armoniosamente sviluppata e capace. Se visitare un certo circolo coincide con gli interessi del bambino, allora sarà molto felice.

Sostieni gli hobby e gli interessi dei bambini. Se il bambino canta magnificamente, mandalo in un club vocale; se preferisce correre o giocare all'aperto, iscrivilo a una scuola o sezione sportiva.
Non dovresti imporre i tuoi interessi a tuo figlio. Considera i desideri del bambino;
Crea le condizioni affinché tuo figlio possa impegnarsi in attività in base ai suoi interessi: per le arti visive, acquista matite, pennelli, plastilina e per lo sport, scarpe e vestiti sportivi;
Premia tuo figlio per i suoi sforzi.
Non paragonare tuo figlio ad altri bambini.
Spiega a tuo figlio l'importanza delle lezioni per il suo sviluppo e il ruolo del leader della sezione o del club.
Se un bambino rifiuta di frequentare una sezione scelta in precedenza, non sgridarlo mai. Comprendere le ragioni del rifiuto. È meglio cambiare tipo di attività piuttosto che costringere il bambino a fare qualcosa che non gli piace per molto tempo;
Interessati agli hobby e agli interessi di tuo figlio;
Determina le capacità di tuo figlio;
Sviluppa la memoria e le capacità intellettuali del tuo bambino;
Sii un esempio positivo per tuo figlio;
Iscrivi tuo figlio a un club, a una sezione, a una scuola di danza o a un teatro per bambini. Avendo notato l'inclinazione del bambino verso qualsiasi tipo di attività, rivelala e sviluppala.

Determiniamo le capacità del bambino:

Rispondi alle domande con “sì” o “no”:

1. Tuo figlio ricorda facilmente i discorsi che sente?

2. Tuo figlio riesce a determinare facilmente il tuo umore?

3. A tuo figlio piace svolgere compiti di matematica?

4. Tuo figlio sogna una futura professione?

5. Il bambino ascolta il suono degli strumenti musicali per strada?

6. Il bambino ha imparato facilmente i numeri?

7. Il bambino usa espressioni verbali complesse nel suo discorso?

8. A tuo figlio piace ascoltare la musica classica?

Interpretazione dei risultati:

Abilità linguistiche – risponde “sì” alle domande 1 e 7.
Abilità musicali – risponde “sì” alle domande 5 e 8.
Abilità matematiche – risponde “sì” alle domande 3 e 6.
Abilità psicologiche – risponde “sì” alle domande 2 e 4.

Non impedire a tuo figlio di fare ciò che ama. Incoraggia i nuovi hobby di tuo figlio. È impossibile prevedere come il suo hobby influenzerà la sua vita.

Come già notato, le abilità si formano e si sviluppano nell'attività. Per questo motivo, per sviluppare le capacità, è estremamente importante includere il bambino fin dalla tenera età in attività accessibili alla sua età. Già in età prescolare, i bambini imparano a disegnare, scolpire, imparare a cantare correttamente, riconoscere le melodie, sentirne il ritmo. Poco dopo iniziano a costruire, lavorando con un “set di costruzioni” per bambini e provano a comporre storie e semplici poesie. Con l'ammissione a scuola, le possibilità di coinvolgere un bambino in una o nell'altra attività si ampliano notevolmente. Un ruolo speciale qui spetta a vari circoli creativi - circoli scientifici e tecnici nelle scuole, nelle case dei pionieri, nelle stazioni tecniche per bambini, circoli letterari, musicali, artistici e visivi - nelle scuole, negli uffici abitativi e nelle case dei pionieri.

Uno dei compiti del sistema educativo sovietico è globale sviluppo delle abilità per tutti i bambini. Lo sviluppo unilaterale, ristretto e unilaterale di un bambino, quando mostra abilità brillanti in qualsiasi area con profonda indifferenza verso tutto il resto, è sbagliato. Naturalmente, dovrebbe dominare l'interesse legato alle capacità, ma allo stesso tempo l'insegnante si impegna per lo sviluppo completo e armonioso della personalità del bambino, migliorando la sua cultura generale e ampliando i suoi orizzonti. Solo tale sviluppo garantisce la vera fioritura delle capacità.

Ogni bambino normale e mentalmente sano possiede le capacità generali necessarie per un apprendimento scolastico di successo, in altre parole, tutti sono in grado di ricevere un'istruzione secondaria e padroneggiare il materiale didattico all'interno del curriculum scolastico. A volte uno studente può sembrare incapace di affrontare una particolare materia accademica. Ciò accade a causa della mancanza da parte dello studente di determinate conoscenze e abilità, a causa di lacune nella conoscenza o di determinate manifestazioni di temperamento. Oltre alle capacità di apprendimento generali, ogni studente ha l'opportunità di sviluppare abilità speciali. Non esistono persone “senza talento”. Devi solo aiutare una persona a ritrovare se stessa, mostrargli le sue capacità. Il ruolo dell'insegnante è fantastico qui. È lui, un mentore premuroso e sensibile, che modella le capacità e i talenti degli studenti e guida abilmente il loro sviluppo.

Le abilità si formano e si sviluppano in quell'attività , in cui trovano applicazione. Un bambino inattivo, indifferente a qualsiasi lavoro, di solito non mostra abilità. Più l'attività è varia e significativa, maggiori sono le opportunità per sviluppare abilità. Di conseguenza, la formazione e l'educazione scolastica, che organizza le attività dei bambini, svolgono un ruolo molto importante nello sviluppo delle loro capacità. Allo stesso tempo, non tutte le attività in cui è coinvolto un bambino formano e sviluppano automaticamente le capacità per lui. Affinché un'attività abbia un effetto positivo sullo sviluppo delle capacità, deve soddisfare determinate condizioni.

Prima di tutto, l'attività dovrebbe evocare sentimenti forti e stabili nel bambino. emozioni positive, piacere. Il bambino dovrebbe provare un sentimento di gioiosa soddisfazione dall'attività, quindi avrà il desiderio di intraprenderla di propria iniziativa, senza coercizione. Un vivo interesse, il desiderio di svolgere il lavoro nel miglior modo possibile e non un atteggiamento formale, indifferente e indifferente nei suoi confronti sono condizioni necessarie affinché l'attività abbia un effetto positivo sullo sviluppo delle capacità.

Poiché le capacità possono dare frutti solo quando sono combinate con un profondo interesse e una stabile inclinazione verso le attività pertinenti, l'insegnante deve agire attivamente sviluppare gli interessi dei bambini, adoperandosi affinché questi interessi non siano superficiali, ma siano seri, profondi, sostenibili ed efficaci.

Naturalmente, non sempre uno studente capace, ad esempio, di matematica o musica, mostra autonomamente interesse per questa materia. Ci sono casi in cui, a causa di determinate circostanze (metodi di insegnamento infruttuosi, scarsa familiarità con l'argomento, circostanze di vita sfavorevoli, opposizione dei genitori, ecc.), uno studente ha poco interesse per l'argomento in questione, mostrando addirittura indifferenza nei suoi confronti. Ma se un bambino è veramente interessato a un'attività, allora molto rapidamente (e spesso inaspettatamente per chi lo circonda) questi interessi e inclinazioni catturano completamente lo studente.

In secondo luogo, Le attività del bambino dovrebbero essere il più creative possibile. Ad esempio, per lo sviluppo delle capacità letterarie, è utile esercitarsi costantemente e sistematicamente a scrivere saggi, racconti e poesie e alla loro successiva analisi dettagliata in cerchio; Sono utili escursioni speciali nella natura con un'enfasi sull'osservazione e sulla percezione estetica della realtà, seguita da una descrizione colorata ed espressiva di ciò che è stato visto e sentito.

In terzo luogo, è importante organizzare le attività del bambino in modo che persegua sempre gli obiettivi leggermente oltre le sue attuali capacità, il livello di attività già raggiunto da lui. Soprattutto i bambini con capacità già consolidate necessitano di compiti creativi sempre più complessi e vari.

Lo sviluppo delle capacità dei bambini è facilitato da varie forme di lavoro extrascolastico ed extrascolastico, in particolare dal lavoro di club: club matematici, tecnici, biologici, letterari, musicali, artistici, drammatici, in cui dovrebbero essere coinvolti anche gli scolari più giovani. Ad esempio, i circoli letterari praticano la pubblicazione di riviste letterarie e creative scritte a mano, l'organizzazione e l'organizzazione di concorsi e serate letterarie e creative da parte degli studenti, la conduzione di esercizi speciali sulla descrizione di oggetti, la lettura espressiva, la scrittura di saggi basati su dipinti, ecc.

In molte scuole sono stati creati angoli di fauna selvatica, sono attrezzate stanze speciali dove i bambini nel tempo libero si dedicano alla modellazione, alla falegnameria e all'artigianato idraulico, lavorano con "set di costruzioni", ecc. È importante sviluppare un debole per il lavoro manuale, che è tipico, in particolare. a tutti gli alunni delle scuole medie. Durante le lezioni di lavoro nella scuola primaria, i bambini realizzano prodotti semplici con legno, cartone, carta e plastilina, mostrando straordinaria ingegnosità, ingegnosità e creatività. In queste classi i bambini sviluppano la capacità di organizzare e pianificare le proprie attività e sviluppare capacità di autocontrollo.

Nel coltivare le capacità dei figli è necessario sviluppare la loro perseveranza nel superare le difficoltà, senza le quali le inclinazioni e le capacità più favorevoli non daranno risultati. A volte uno studente con buone capacità si arrende quando fallisce, perde fiducia nelle sue capacità e perde interesse per le sue attività precedentemente preferite. In questi casi l'insegnante deve incoraggiare il bambino, aiutarlo a superare le difficoltà e aiutarlo a sperimentare la gioia della vittoria sugli ostacoli.

Nel tentativo di sviluppare le capacità dei bambini, è necessario coltivare in loro tratti della personalità come l'essere esigenti con se stessi e la capacità di essere critici con se stessi. È importante formare nei bambini il giusto atteggiamento nei confronti delle loro capacità, successi e risultati. In nessun modo si dovrebbe instillare direttamente o indirettamente in un bambino l'idea della sua esclusività, superiorità sugli altri; non si dovrebbero ammirare eccessivamente le capacità dei bambini, lodarli o contrastarli con gli altri bambini; Al contrario, è necessario instillare in un bambino capace che non è affatto una persona eccezionale, che anche gli altri bambini hanno delle capacità, e se è superiore ai suoi compagni in una cosa, allora loro sono superiori a lui in molte cose. altre cose.

È necessario che un bambino o uno scolaro capace comprenda bene che le sue capacità non gli danno il diritto di mettersi in una posizione speciale rispetto agli altri, di fare loro grandi richieste. Al contrario, a lui, che è capace, vengono poste maggiori richieste, proprio perché è capace.

Nel lavoro congiunto di scuola e famiglia si creano le condizioni più favorevoli per lo sviluppo globale delle forze e delle capacità creative dei bambini.

Rivedi le domande

1. Definire l'abilità e spiegarla.

2. Nominare le condizioni generali per la formazione e lo sviluppo delle abilità.

3. Cosa sono le inclinazioni e qual è il loro ruolo nello sviluppo delle capacità?

4. Che tipi di abilità conosci?

5. Rivela l'essenza di uno dei tipi di abilità speciali (a seconda della tua specialità).

6. Qual è il ruolo degli interessi e delle inclinazioni nello sviluppo delle capacità?

7. Mostra qual è la connessione tra lo sviluppo delle capacità e il duro lavoro e la perseveranza di una persona.

8. Quali sono le condizioni per la formazione delle abilità negli scolari?

Condizioni per lo sviluppo delle capacità nei bambini: concetto e tipologie. Classificazione e caratteristiche della categoria "Condizioni per lo sviluppo delle capacità nei bambini" 2017, 2018.

Negli ultimi vent’anni l’istituto familiare ha subito alcuni cambiamenti. I giovani coniugi non hanno sempre fretta di avere figli, credendo di dover prima raggiungere il benessere materiale e finanziario, fare carriera, sistemare la propria casa, viaggiare per il mondo e simili. Pertanto, quando si prevede un'aggiunta in famiglia, esiste la possibilità che i coniugi commettano vari errori nel decidere come sviluppare il figlio dalla nascita. Salta il momento di rivelare la sua individualità e abilità.

Le abilità sono caratteristiche psicologiche individuali che forniscono facilità e velocità nell'acquisizione di conoscenze, abilità e abilità, ma non sono equiparate ad esse.

Secondo gli scienziati, le abilità possono esistere solo in un costante processo di sviluppo. Un'abilità che non si sviluppa, o un'abilità che una persona smette di utilizzare nella pratica, si perde nel tempo. Solo attraverso esercizi costanti associati a studi sistematici di tipi complessi di attività umana come la musica, la creatività tecnica e artistica, la matematica, lo sport, ecc., Una persona mantiene e sviluppa le capacità corrispondenti. Pertanto, prima i genitori decidono come sviluppare un neonato, maggiori sono le sue possibilità di successo nelle attività future e nell'autorealizzazione.

La cognizione e il suo ruolo nello sviluppo del bambino

Come è noto, la massa del cervello di un bambino alla nascita è il 25% della massa del cervello di un adulto, ma a due anni e mezzo la sua massa triplica, e a sette anni è già il 90% del cervello di un adulto. Immagina quanto ha bisogno di sapere una piccola persona per riempirsi il cervello. Ecco perché è così importante aiutare il bambino a realizzare il suo costante desiderio di imparare ed esplorare il mondo che lo circonda.

Primi anni di vita- il momento migliore per crescere i figli e sviluppare le loro capacità. Se non inizi a farlo quando il bambino è ancora, come si suol dire, sdraiato sulla panchina, sarà quasi impossibile recuperarlo in seguito. Alcuni psicologi consigliano ai genitori di iniziare a formare una triade di qualità fondamentali nei loro figli in famiglia:

La moralità è come il rispetto per le altre persone e per la natura;
Responsabilità delle tue azioni;
Le qualità volitive necessarie per raggiungere il tuo obiettivo di vita.

In una famiglia in cui sono state create le condizioni che promuovono e stimolano lo sviluppo del bambino, le sue opportunità di esplorare il mondo che lo circonda e di esprimersi in una varietà di attività si espandono.

Secondo uno psicologo, il bisogno di cognizione è, prima di tutto, la necessità di muoversi verso un risultato, nel processo cognitivo stesso. Il risultato finale è, infatti, impossibile qui. Dopotutto, ogni conoscenza, ogni risultato è solo una delle tappe del percorso della conoscenza.

È stato dimostrato che se i genitori comunicano con il bambino fin dalla nascita e lo percepiscono come pari, all'età di un anno comunica già usando le parole. E all'età di cinque anni diventa un vero linguista.

Modi per sviluppare un bambino

L'opportunità di sviluppare un bambino esiste costantemente. È importante solo farlo correttamente.

Incoraggiare soluzioni creative a diverse situazioni

Ogni situazione, anche molto ordinaria, nella vita di un bambino è un'eccellente opportunità per lo sviluppo delle sue capacità creative e intellettuali. I genitori devono solo guidare il bambino e spingerlo a scoprire le cose da solo. Ad esempio, consideriamo diverse situazioni.

La piccola Sveta gioca con una palla. All'improvviso rotolò sotto il divano, ma la madre non si precipitò ad aiutare, osservando sua figlia. La ragazza vuole prendere un giocattolo: si sdraia sul pavimento e guarda sotto il divano. La palla si trova proprio accanto al muro e non puoi raggiungerla con la mano. Sveta cerca di allungare la mano, ma invano. La mamma, senza che la figlia se ne accorga, appoggia un lungo righello sul pavimento. Dopo molti tentativi infruttuosi, il bambino inizia a pensare e improvvisamente nota il sovrano. NON è possibile spingere subito la palla, ma quando ci riesci, un sorriso gioioso e un sentimento di vittoria illuminano il volto di Sveta. Risultato meraviglioso!

Osservando il tuo bambino in tali situazioni, puoi vedere quanto è concentrata e intensa la sua mente e quanto velocemente si sviluppa. Non aver paura di sovraccaricare o stancare eccessivamente tuo figlio.

Fin dall'inizio, dategli maggiore libertà nella scelta delle attività, delle modalità di lavoro, nell'alternanza dei compiti e nella determinazione del tempo per completare un compito. Allo stesso tempo, dando libertà al bambino, vale la pena offrirgli un aiuto discreto. Ma non trasformare la libertà in impunità e l’aiuto in un suggerimento banale!

Non fare per tuo figlio ciò che può fare per se stesso. Non pensare per lui se riesce a capirlo da solo.

Deniska, di due anni, con in mano un mestolo di composta, si avvicina alla porta chiusa e si ferma, pensando: "Cosa fare, come aprire la porta?" La mamma è pronta ad aiutare, ma si ferma in tempo, ricordando che suo figlio deve imparare a superare le difficoltà. Denisa tenta di aprire la porta con il piede, ma fallisce. Poi ci prova, premendosi il mestolo contro il petto con una mano e aprendo la porta con l'altra. Ma è pesante, la composta fuoriesce dal piatto inclinato. È un peccato! Papà si siede accanto e incoraggia: "Bene, figliolo, pensa!" Alla fine il ragazzo capì, posò il mestolo per terra e, aperta la porta, lo spinse in avanti. Evviva! Ostacolo superato!

Tutti sono felici: il bambino che ha fatto autonomamente la scoperta e i genitori che lo hanno incoraggiato, sostenuto e mostrato sincero interesse. La cosa principale da ricordare è che gli elogi immeritati possono solo causare danni.

L'attivazione del bisogno cognitivo e del desiderio per il processo cognitivo stesso è possibile solo se il bambino prova piacere dallo sforzo mentale. Un bisogno cognitivo si manifesta, si sviluppa e si consolida come bisogno, perché insieme ad esso si attiva il meccanismo delle emozioni positive.

Organizzare giochi educativi

Il bambino, di regola, trascorre la maggior parte del tempo prima di entrare a scuola comunicando con i suoi genitori. Pertanto, è importante che gli adulti scelgano i compiti giusti e inventino giochi appropriati. Dopotutto, succede che di fronte alla curiosità di un bambino, i genitori a volte si perdono, non sanno cosa fare o temono di non avere abbastanza conoscenza, pazienza e abilità. In effetti, la conoscenza e le abilità non faranno male, ma per un bambino ogni storia ascoltata dai genitori è la gioia e il piacere più grandi.

Esistono molti giochi ed esercizi che aiutano a sviluppare capacità fisiche, intellettuali, artistiche e creative. Ve ne proponiamo alcuni, accessibili anche ai più piccoli.

Capire un bambino è importante!

Oggi, purtroppo, la maggior parte dei genitori è impegnata principalmente nel lavoro e nella vita di tutti i giorni. Semplicemente non hanno abbastanza tempo per i problemi dei loro figli e quindi limitano la loro influenza educativa solo a divieti e manifestazioni di insoddisfazione per il comportamento del bambino. L’altro estremo sono le madri e i padri che sono troppo ambiziosi ed eccessivamente preoccupati del successo dei propri figli. In tali famiglie, le richieste nei confronti dei bambini sono troppo elevate; le loro capacità non sono conosciute o comprese.

È probabile che tali genitori una volta non si realizzassero in qualche campo di attività e impongano persistentemente i loro sogni non realizzati al figlio o alla figlia. Assumono diversi tutori per rendere il bambino ancora più intelligente, gli insegnano la musica per sviluppare l'udito, lo portano a un corso di ballo perché goda dell'armonia dei movimenti, e in piscina perché sia temperato, sano e forte. Sembrerebbe che vada tutto bene. Ma non è troppo per un bambino?

I genitori sempre premurosi si sforzano di garantire che il loro bambino cresca sano, alfabetizzato e sviluppato in modo completo. E se al bambino piace frequentare anche la scuola materna e padroneggia facilmente i programmi educativi, la felicità dei genitori non ha limiti. Naturalmente, con il giusto approccio sviluppo delle abilità briciole, non solo farà piacere a mamma e papà con i suoi successi, ma ne trarrà anche un enorme piacere, perché sarà solo una gioia per lui. Devi capire quali sono le abilità, come identificarle nel tuo bambino e come svilupparle ulteriormente.

Abilità nei bambini

informazione Le abilità sono inclinazioni naturali in diverse aree di attività, che si esprimono in misura maggiore o minore in ogni persona. È la presenza di predisposizioni pronunciate, supportate da determinate abilità e conoscenze, che determinano la presenza del talento.

Gli scienziati sottolineano:

Abilità intellettuali– attitudine per la matematica, abilità verbali o altre abilità.
Creativo– artistico, musicale, recitativo e altri.
Fisico.
Altre abilità speciali dei bambini dotati.

Come identificare le abilità di un bambino

Tutti i bambini assomigliano a un vero e proprio fascio di energia e ad un esempio di curiosità, ma i bambini dotati possono essere identificati da alcune qualità che si manifestano nel loro carattere e comportamento. Queste qualità includono:

Curiosità– il desiderio di imparare costantemente qualcosa di nuovo e svilupparsi in modo completo. Questa qualità si manifesta nel desiderio dei bambini di esplorare il mondo che li circonda, motivo per cui i bambini mostrano un desiderio inestinguibile di esplorare tutto ciò che li circonda.
. Fin dalla tenera età, i bambini possono differire dai loro coetanei non solo nella capacità di usare molte parole, ma anche di costruire frasi piuttosto complesse.
Ingegno– il desiderio di trovare vie non standard per uscire da situazioni standard si manifesta nella vita di tutti i giorni, nei giochi dei bambini e in altre aree di attività del bambino.
Determinazione.
La capacità di pensare in modo logico, che si manifesta fin dalla tenera età.

Per identificare determinate predisposizioni in un bambino, esistono molti metodi e test diversi. Di seguito ne presentiamo uno, a nostro avviso il più oggettivo.

Istruzioni Per effettuare la valutazione è necessario leggere le affermazioni riportate negli elenchi presentati e valutare il grado di gravità di questi segnali nel bambino su una scala a 5 punti, dove 1 è l'assenza di questa caratteristica nel bambino, 5 è una qualità pronunciata. Quindi devi sommare i punti in ciascuna area e dividere questa somma per il numero di domande nell'elenco corrispondente. La media dei punteggi ottenuti rifletterà il profilo attitudinale del bambino.

Inclinazioni artistiche

Le scene disegnate sono varie.
Un atteggiamento premuroso e serio nei confronti delle opere d'arte.
nel creare i tuoi capolavori creativi.
Disponibilità a esperimenti creativi.
Gli piace trascorrere il tempo libero disegnando, modellando e facendo lavori manuali.
Utilizza la creatività per esprimere sentimenti ed emozioni.
Interessato ad opere d'arte, artisti e scultori di fama mondiale. Cerca di ricreare ciò che gli piaceva.
Ama lavorare con la plastilina e l'argilla.

Inclinazioni musicali

Fin dalla tenera età ascolta melodie e coglie ritmi.
Adora cantare e lo fa magnificamente.
Mostra sentimenti ed emozioni nel suonare strumenti musicali e canzoni.
Piace sempre ascoltare la musica.
Ama comporre le proprie melodie e canzoni.
Mostra interesse nel suonare strumenti musicali. Ha voglia di imparare.

Abilità intellettuali

Assimila tutte le nuove informazioni facilmente e al volo.
Cerca di applicare nella pratica le conoscenze che ha.
In grado di ragionare logicamente ed esprimere i suoi pensieri.
In grado di stabilire relazioni di causa-effetto.
Comincia presto a leggere le informazioni tra le righe, a cogliere ciò che non viene detto ad alta voce dagli adulti.
Sa essere critico nei confronti delle proprie azioni e di quelle degli altri. Comprendere le motivazioni che stanno dietro il comportamento degli altri.
, non è necessario memorizzarlo.
Ha una visione più ampia rispetto ai suoi coetanei.
Ha un ampio vocabolario e sa esprimere i suoi pensieri in modo chiaro e chiaro.
Risolve problemi logici o matematici difficili per la sua età.
È più avanti dei suoi coetanei negli studi e si annoia in classe perché conosce già le informazioni presentate dall'insegnante.
Curioso. Fa domande e trae conclusioni in base alle risposte che sente.

Sviluppo delle abilità tra 1 e 3 anni

Ogni bambino, indipendentemente dai talenti di cui la natura gli ha dotato, ha l'opportunità di esprimersi in un campo o nell'altro o semplicemente di diventare una persona completamente sviluppata, interessante e olistica.

Presenta tuo figlio a tutto ciò che lo circonda– famiglia, casa, oggetti per la casa, mondo esterno. Leggi a tuo figlio, mostra immagini e fotografie, accompagnandole con storie su ciò che è raffigurato su di esse. Quando comunichi con il tuo bambino, insegnagli a usare vari oggetti e cose.
Fai attenzione. Inventa giochi in cui devi ordinare vari piccoli oggetti e versarli da un contenitore all'altro. Lascia che il piccolo provi ad allacciare e slacciare da solo i ganci e i bottoni dei suoi vestiti. Non dimenticare i vantaggi dei giochi con le dita.
Presenta il tuo genio in crescita ai fiori(prima con quelli principali, e poi con le loro varie sfumature), dimensioni e forme degli oggetti. Inizia a introdurre il tuo bambino ai numeri e alle lettere in modo giocoso.
Includi momenti di gioco di ruolo. Attraverso i giochi di ruolo, i bambini apprendono i modelli di comportamento degli adulti nel mondo sociale. Molto presto noterai che i tuoi figli inizieranno a copiare il tuo comportamento nei loro giochi, quindi questo è un ottimo motivo per impegnarsi nello sviluppo personale e non dare al tuo piccolo un cattivo esempio.
E– leggergli fiabe, memorizzare poesie e filastrocche, ascoltare canzoni e melodie.
Canta, balla, disegna con il tuo bambino. Questo non solo lo aiuterà a sviluppare ciò che la natura ha dato, ma ti darà anche l'opportunità di identificare le caratteristiche dei veri talenti in una particolare area.
Dai a tuo figlio l'opportunità di essere indipendente– vestiti, metti via i giocattoli, aiuta gli adulti. Cerca di presentarlo a coetanei e adulti, lascia che impari a non avere paura e a comunicare con gli estranei, prima con il tuo aiuto e poi da solo.

Questo è il periodo in cui il bambino assorbe tutte le informazioni come una spugna.

importante Non dovresti concentrarti su una cosa in questo momento. Il tuo compito principale è presentare al tuo bambino tutto il possibile. Pertanto, ora getterai solide basi su cui in futuro verrà costruito un bellissimo castello.

Sviluppo delle capacità tra i 3 e i 7 anni

Non per niente i bambini di questa età vengono chiamati “Pochemuchki”. Sono interessati a tutto in questo mondo e proprio adesso puoi trasmettere al tuo bambino le informazioni che determineranno i suoi orizzonti e la sua area di interessi in futuro. Raccontagli tutto ciò che lo interessa e lo circonda: sulla struttura del suo corpo, sugli animali selvatici e domestici, sulle piante, sul pianeta, sulla terra e sull'acqua, su tutto ciò che ti chiede. E non dovresti cercare semplici scuse adesso, perché sei tu che dovresti presentare al mondo un bambino così curioso.

– leggere libri con lui o con lui, enciclopedie per bambini, insegnare poesia.
Presenta tuo figlio alle nozioni di base dell'aritmetica, dello studio dei numeri, del conteggio e delle forme geometriche. Vari puzzle e giochi di logica aiuteranno a sviluppare la logica di tuo figlio.
Tentativo. Prova a inventare insieme le tue fiabe o storie, invita il tuo bambino a fantasticare su un argomento particolare, inventa insieme un gioco e la sua sceneggiatura.
Sviluppa il pensiero di tuo figlio– introdurlo ai concetti di tutto e di parte, di causa ed effetto, di somiglianza e differenza. Insegna a tuo figlio a generalizzare e trarre conclusioni da catene logiche.
A questa età puoi mandare il tuo bambino alle scuole di sviluppo infantile o a vari club o sezioni sportive. La cosa principale da tenere in considerazione non sono i desideri dei genitori, ma i desideri del bambino. Se il bambino non mostra molto interesse per nulla, puoi mandarlo in diversi club e dopo un mese o due dagli l'opportunità di fare la sua scelta.

In ogni caso, vale la pena ricordare che non importa cosa sia tuo figlio, se mostri talenti o meno, rimarrà comunque il miglior bambino sulla Terra, proprio perché è il tuo bambino. Ama i tuoi figli!