Riepilogo di una lezione aperta nel secondo gruppo junior “Uovo di Pasqua” durante l'attuazione del progetto “Pasqua luminosa. Riassunto di una lezione sulla Pasqua nel secondo gruppo junior

Nel gruppo centrale, i bambini in età prescolare sono all'inizio di un lungo e interessante viaggio di apprendimento e padronanza delle abilità creative. Il compito dell'insegnante è quello di utilizzare l'intera gamma di metodi e tecniche per sviluppare il gusto artistico dei bambini, la percezione estetica del mondo che li circonda e l'interesse per la creazione dei propri piccoli capolavori: dalle linee e forme più semplici alle composizioni più complesse. L'argomento studiato dovrebbe riflettersi nelle lezioni di arti visive (disegno, applicazioni, modellazione) in combinazione con l'uso di tecniche tradizionali e non tradizionali. Nel nostro caso parleremo dell’argomento “Testicoli semplici e dorati”.

Consigli pedagogici sull'organizzazione di lezioni di disegno nel gruppo medio

I bambini in età prescolare media iniziano a mostrare interesse cognitivo per la creatività. Utilizzando varie figure retoriche, i bambini imparano ad esprimere la loro opinione riguardo all'immagine che gli piace e ad argomentare di base a favore dei mezzi artistici utilizzati per trasmettere le immagini.

L'insegnante inizia a presentare ai bambini i giocattoli popolari: Dymkovo, Filimonov. Sono così luminosi ed espressivi che attirano immediatamente i bambini con le loro immagini colorate. Nel gruppo centrale vengono introdotte lezioni di disegno decorativo, durante le quali, durante una conversazione preliminare, l'insegnante mostra opere di artigianato popolare tradizionale russo. I bambini decorano abiti per bambole, sciarpe, grembiuli, prendisole per bambole matrioska con motivi diversi. Per sviluppare l'immaginazione dei bambini, è consigliabile ritagliare i contorni di un giocattolo Dymkovo o Filimonovskaya da cartone o carta bianca, che i bambini posizionano su fogli di carta decorati con motivi. I bambini vedranno un interessante giocattolo dipinto, che ricorda quello popolare.

Prima di rappresentare un oggetto, l'insegnante insegna ai bambini la capacità di padroneggiarne la forma, studiare l'immagine nel suo insieme, senza perdere di vista i dettagli importanti per questo oggetto. Per aggiungere espressività ai disegni dei bambini, puoi offrire loro carta di diverse forme e colori. L'insegnante offre opzioni compositive e di trama, poiché per i bambini di quattro anni questo compito presenta una certa difficoltà, soprattutto all'inizio dell'anno scolastico. Tuttavia, nella seconda metà dell'anno, l'insegnante dovrebbe coinvolgere gradualmente i bambini nel processo di elaborazione della trama e della struttura compositiva del disegno. Pertanto, l'insegnante si pone il compito di motivare i bambini a ritrarre non solo i personaggi, ma a integrare la trama con altri dettagli. Ad esempio, quando disegni polli, disegna erba e fiori.

Nelle lezioni di disegno puoi utilizzare le tecniche di disegno tradizionali utilizzando matite colorate, pastelli a cera, tempera e acquerelli. Puoi combinare i mezzi di disegno: acquerello e pastelli a cera. Tra le tecniche non tradizionali, possono essere interessanti la pittura con le dita e il poking (per decorare i testicoli).

Sviluppare interesse per le arti visive

Il tema "Uova semplici e dorate" consente di sviluppare interesse per vari tipi di attività visive, ovvero, insieme al disegno, l'insegnante può utilizzare la modellazione, ad esempio, sul tema "La gallina Ryaba ha deposto le uova" e l'applicazione su il tema “Uova di Pasqua multicolori”, “Decoriamo” le uova per la nonna." Una delle tecniche non tradizionali più interessanti è la modellazione con pasta di sale, che presenta numerosi vantaggi rispetto all'uso della plastilina. L'impasto di sale è completamente sicuro, si modella bene senza attaccarsi alle mani, non macchia il piano di lavoro ed è facile da pulire, e la cosa principale è che i mestieri realizzati con tale impasto possono essere asciugati e dipinti durante le lezioni di disegno o durante attività congiunte tra l'insegnante e i bambini. La tradizione della modellazione con pasta di sale, già conosciuta nella Rus', viene ripresa, offrendo opportunità di creatività.

L'insegnante può offrire compiti individuali ai bambini che mostrano particolare interesse e abilità nel disegno. Ad esempio, decora i testicoli con un motivo utilizzando tecniche di disegno non tradizionali (pittura con le dita, pittura con tamponi di cotone). Puoi anche disegnare una gallina schiusa da un uovo usando la tecnica della pittura con la palma. I bambini dovrebbero trovare affascinante l’idea di utilizzare la semola, disegnando il contorno di un testicolo, poi spalmandolo di colla e cospargendolo di semola. Questo tipo di compito trasforma una sessione di apprendimento in un vero processo creativo e i bambini si sentono artisti.

Impara a inventare composizioni

La composizione gioca un ruolo importante nello sviluppo artistico dei bambini a partire dalla prima età prescolare. In ogni fascia d'età successiva, le soluzioni compositive diventano più complesse, appare un concetto artistico che il bambino cerca di esprimere attraverso diversi tipi di attività visiva. I bambini di 4-5 anni necessitano di una guida pedagogica sensibile, ovvero l'insegnante offre loro varie soluzioni compositive, compiti creativi, inventando ogni volta qualcosa di nuovo. Quando i bambini all'inizio dell'anno scolastico padroneggiano semplici tecniche per rappresentare oggetti di varie forme, nella lezione su come disegnare uova semplici e dorate è difficile parlare della grande variabilità delle soluzioni compositive. Tuttavia, nella seconda metà dell'anno, i bambini stanno già padroneggiando l'abilità del disegno decorativo, padroneggiando varie tecniche di pittura a pennello, e possiamo parlare della complicazione della trama e delle linee compositive. Un'opzione interessante potrebbe essere una composizione collettiva di uova di Pasqua o uova multicolori in un cestino. La composizione può essere completata da un pollo o da un coniglietto pasquale.

Motivare la creatività

All'inizio della lezione l'insegnante dedica alcuni minuti ad attivare l'attività cognitiva dei bambini, utilizzando varie tecniche di gioco. Combinando il ricco mondo del gioco con il processo educativo, l'insegnante rende interessante il completamento di qualsiasi compito. Pertanto, i bambini dovrebbero avere motivazione al gioco. Come inizio motivante, puoi utilizzare il teatro delle ombre con la produzione della fiaba "Ryaba Hen", un gioco didattico con i tuoi personaggi preferiti. L'insegnante, insieme ai bambini, può recitare una scena basata su una fiaba o quando una gallina e dei pulcini vengono in visita. I bambini saranno interessati, poiché saranno coinvolti nella produzione. L'insegnante può iniziare la lezione raccontando una fiaba o leggendo una storia, imparando poesie o utilizzando l'accompagnamento musicale.

Esempi di note dell'autore per le lezioni di disegno nel gruppo centrale

Quando si redigono gli appunti delle lezioni, è necessario prestare attenzione alla sequenza e ai tipi di lavoro previsti e allocare correttamente il tempo per ciascuna fase educativa:

1. Lavoro preliminare (2–3 minuti)
2. Parte principale (10-13 minuti)
3. Minuto di educazione fisica (1-2 minuti)
4. Parte finale (riassunto) (2 minuti)

LUI. Mishčuk. Lezione di disegno sul tema “Uova semplici e dorate per la gallina Ryaba”

Sviluppando un interesse per la creatività, coltiviamo la personalità.

Esempio di disegno degli appunti delle lezioni

Spiegazione dei passaggi per disegnare uova semplici e dorate

L'insegnante dovrebbe prestare particolare attenzione alla spiegazione di tutte le fasi del disegno di un uovo.

1. Posiziona un foglio di carta in orizzontale. Sul lato sinistro del foglio disegniamo un uovo semplice, a destra - dorato. Puoi disegnare un semplice uovo su un foglio e uno dorato sull'altro. (Figura 1, 2).
2. Inizia a dipingere un semplice testicolo dall'alto con tempera bianca, arrotondando la punta, muovi il pennello dolcemente, senza fermarti, espandendo il testicolo nella parte inferiore (punta smussata del testicolo), torna al punto in alto, restringendo il testicolo dall'alto.
3. Dipingi l'uovo con tempera bianca. Ricordati che devi dipingere con attenzione, in una direzione, senza andare oltre il contorno. (Figura 3).
4. Usando la stessa tecnica, disegna un uovo d'oro con tempera gialla. (Figura 4).

Foglio di carta colorato di azzurro
Foglio di carta verde chiaro toriato

Immagini da mostrare ai bambini

La gallina Ryaba deponeva delle uova, semplici e dorate.

La gallina depose un uovo semplice Un uovo bianco Un uovo marrone Una gallina depose un uovo dorato Brilla al sole Un uovo di fata per i nonni Uova di fata

Se nella prima metà dell'anno scolastico i bambini disegnano oggetti di forma abbastanza semplice, entro la primavera hanno già l'abilità del disegno decorativo, cioè possono decorare i loro disegni con motivi (punti, cerchi, strisce, tratti) . Pertanto, alla vigilia della celebrazione delle luminose vacanze primaverili di Pasqua, l'insegnante ha una grande opportunità non solo di raccontare ai bambini la vacanza - storia, caratteristiche della celebrazione, simboli - ma anche di organizzare un'interessante lezione tematica. La prima fase è scolpire le uova di Pasqua e poi dipingerle. Puoi scolpire le uova durante una lezione di scultura o durante attività congiunte tra insegnante e bambini. Dipingi testicoli scolpiti durante una lezione di disegno decorativo.

LUI. Mishchuk. Lezione di disegno decorativo sul tema “Prepararsi per la Pasqua”

Appunti della lezione sul disegno decorativo

Spiegazione delle fasi della decorazione delle uova di Pasqua

L'insegnante dovrebbe prestare particolare attenzione alla spiegazione di tutte le fasi della pittura di un uovo di Pasqua.

1. L'insegnante lavora la pasta di sale e i bambini realizzano le uova che decoreranno durante la lezione di disegno. Puoi aggiungere tempera o coloranti naturali (succo di carota o barbabietola) all'impasto, quindi le uova risulteranno colorate. (Figure 1, 2).
2. A seconda del livello generale di preparazione dei bambini e caratteristiche individuali, possono scolpire spazi vuoti piatti, a forma di uovo o volumetrici. Se gli spazi vuoti sono piatti, l'insegnante può praticare dei fori nella parte superiore in modo che il lavoro finito possa essere appeso a un supporto. (Figure 3, 4, 5).
3. Gli spazi vuoti piatti vengono posizionati sulla superficie di lavoro, i bambini voluminosi tengono entrambe le estremità con le dita della mano sinistra e dipingono. Poi l'insegnante li aiuta a girare il pezzo e i bambini decorano l'uovo sull'altro lato. A lavoro ultimato ponete le uova su un supporto ad asciugare ulteriormente. Puoi usare i tappi di bottiglia di plastica come supporto. (Figure 6, 7).
4. Quando disegni delle strisce, muovi il pennello in modo fluido, senza sollevarlo dalla superficie.
5. Disegniamo fiori usando la tecnica dell'immersione.
6. Disegniamo punti e cerchi con la punta del pennello. Puoi anche eseguirli utilizzando la tecnica non convenzionale di colpire con un batuffolo di cotone.

Impastare la pasta di sale Modellare l'impasto Uova dall'impasto Uova modellate Pezzi grezzi per la decorazione Dipingere le uova di Pasqua Dipingere le uova di Pasqua

Immagini da mostrare ai bambini

Coniglio e pulcino Il coniglio decora un uovo Il coniglio va a trovare Il coniglio si prepara per la Pasqua Il coniglio regala un uovo di Pasqua Il coniglio allegro aspetta gli ospiti

Uova di Pasqua dipinte

Modelli luminosi Rossi-bellissimi punti-fiori
Delicate margherite Riccioli pasquali colorati Strisce Tenerezza Gioiosi cerchi pasquali Righe e punti Motivi diversi

Tatyana Adonina
GCD per il 2° gruppo junior “Celebrare la Pasqua” (metodi di disegno non tradizionali)

Attività del programma: introdurre i bambini alle origini della cultura popolare russa, instillare rispetto e amore per le tradizioni ortodosse del loro popolo. Coltiva sentimenti morali ed estetici, sviluppa l'immaginazione creativa, il pensiero, le capacità motorie. Rafforzare le competenze tecniche disegnare con i poke. Impara a risolvere piccoli enigmi descrittivi.

Materiale: campanello, clessidra, carillon, uovo dipinto, proiettore, computer, lavagna multimediale, presentazione.

Per ogni bambino: uovo su supporto, goffa, poke, tovaglioli.

L'insegnante suona un campanello d'argento e invita i bambini ad avvicinarsi a lui.

Voss: Che periodo dell'anno è adesso?

Bambini: Primavera.

Voss: Quali vacanze primaverili conosci?

Voss:Dalla terra delle lontane rondini volano

Cinguettano allegramente, gente Dicono:

“Gente, svegliatevi! La primavera sta arrivando da te

E con la primavera e La Pasqua ti porta gioia!

Un bambino legge una poesia di A. Pleshcheev "Canzone rurale"

Vos-ll: Bambini, presto ci saranno vacanze Pasqua. Ogni famiglia si prepara a questo vacanza: cottura al forno Pasqua, torte, biscotti, compra tanti dolci e dipingi le uova in diversi bellissimi colori. Mettono tutto questo su un piatto e lo regalano ai loro parenti e amici. Le uova erano colorate in modo diverso modelli: poke, riccioli, linee ondulate e rette.

L'insegnante tira fuori dal carillon un uovo dipinto e lo esamina insieme ai bambini. Mostra un esempio di come colorare un uovo. Invita i bambini ad andare al loro posto di lavoro.

(ogni bambino ha un uovo colorato di colori diversi su un supporto)

Si sta svolgendo un gioco didattico "Dai un nome al colore"

Voss: mostro ai bambini la clessidra, come uscirà la sabbia, metto da parte il lavoro e gioco (prima di iniziare il lavoro i bambini disegnano nell'aria linee e punti dritti e ondulati)

Voss: Ragazzi, in modo che il disegno sull'uovo risulti bello e gioioso. Sorridiamoci a vicenda.

Lavoro individuale: l'insegnante aiuta Galya M, Andrey Ts, Ksenia Ch a iniziare.

Vos-l: Ragazzi, guardate la sabbia dell'orologio, è ora di giocare un po' con le dita.

Ginnastica con le dita.

Le nostre mani sono come fiori

Dita come petali

Il sole si sta svegliando

I fiori si aprono

Nell'oscurità sono di nuovo

Dormiranno molto profondamente

Vos-l: Ora continuiamo a dipingere l'uovo e lasciamolo asciugare.

Vos-l: Ricorda ai bambini che un uovo è un oggetto del mondo naturale e un uovo dipinto è un oggetto del mondo creato dall'uomo.

Vos-l: Giochiamo. Il gioco passa l'uovo (i bambini stanno in cerchio e si passano l'uovo)

Voss: Indovina l'enigma

Ho trovato una palla e l'ho rotta

Casa bianca con inquilino giallo (uovo)

C'era un tuorlo d'uovo,

E adesso - (pulcino)

Voss: Per quale vacanza abbiamo dipinto le uova?

Bambini: Pasqua.

Voss: Con cosa li abbiamo colorati?

Bambini: colpire

Voss: Cerco risposte complete.

Voss: Bravo, hai indovinato correttamente gli indovinelli, hai colorato magnificamente le uova, hai giocato, risposto alle domande, per questo ho preparato per te una dolce sorpresa. (Mostro il pollo al cioccolato con uova su un piatto)

Estratto del GCD sulla creatività artistica ed estetica nel secondo gruppo junior “Souvenir di Pasqua”

Bersaglio : Pintrodurre i bambini alle origini della cultura popolare russa attraverso la realizzazione di regali - souvenir per le vacanze. Promuovere l'amore per la cultura popolare russa; Formare sentimenti patriottici per le tradizioni ortodosse del popolo russo; Sviluppare l'attività cognitiva e la curiosità dei bambini attraverso la familiarità con la storia e le tradizioni del popolo ortodosso.

Abilità tecniche: essere in grado di applicare correttamente la colla su un pennello da una presa e rimuovere l'eccesso sul bordo della presa. Stendere lo stampo dal centro verso i bordi sul lato bianco della carta. Essere in grado di girare la padella, tenendola su entrambi i lati con le dita di entrambe le mani. Essere in grado di lavorare con attenzione.

Materiali: immagini di uova colorate, dolci pasquali, esempi di artigianato: uova di Pasqua, l'immagine di una gallina. Modelli per uova e dolci pasquali realizzati in carta colorata, colla, nappe, tela cerata, tovaglioli.

Svolgimento della lezione: I bambini si siedono ai tavoli. - Ragazzi! Oggi abbiamo una lezione sulle applicazioni. Innanzitutto dimmi che periodo dell'anno è? (primavera). Ci sono molte vacanze meravigliose in primavera, una di queste è la Pasqua.La Pasqua è una festa molto bella, una festa di bontà e di pace. Ecco perché voglio davvero congratularmi con la mia famiglia e i miei amici per questa vacanza. Un regalo fatto con le tue mani sarà il regalo migliore e più desiderato. Il simbolo della Pasqua è “l’uovo di Pasqua”.E oggi realizzeremo una bellissima applique per questa festa.

Pasqua.
La luminosa vacanza di Pasqua arriva sulla terra
Più magico di qualsiasi fiaba
Più meraviglioso di qualsiasi miracolo terreno:

Campana di Pasqua e uova con dolci pasquali.
Le betulle si alzavano come candele bianche.
E la buona notizia si diffonde sulla terra:
Cristo è risorto! Veramente risorto!
E salice in onore della Santa Resurrezione
Ho indossato i miei gioielli primaverili...
E, come un tempio, la foresta si riempie di canti:
Cristo è risorto! Veramente risorto!
Andrej Usachev.

-Ragazzi, AQuanti di voi sanno cos'è la Pasqua e quali sono gli attributi principali di questa festività? Giustissimo: uova colorate, dolci pasquali,Le uova sono un simbolo delle vacanze di Pasqua. A Pasqua è consuetudine che tutti, grandi e piccini, dipingano e decorino le uova. Possono essere dipinti con vernici speciali, decorati in diversi modi e disegnati su di essi. (Mostrando immagini con uova colorate). Puoi anche realizzare uova con materiali diversi come decorazione (mostrando varie creazioni decorate con uova). Quindi oggi realizzeremo bellissime uova con carta colorata e dolci pasquali. Decoriamoli in modo che risultino dei veri pasquali. Mostra campione. Ora puoi iniziare a decorare. Alla fine della lezione i bambini si mostrano a vicenda quanto è bello il loro lavoro.

Kudelkina Tatyana Borisovna
Riepilogo della lezione di disegno “Uova di Pasqua” nel secondo gruppo junior

Riepilogo della lezione per il secondo gruppo di disegno junior

« uova di Pasqua»

Contenuto del programma:

1. coltivare l'interesse per le arti e i mestieri

2. rafforzare la capacità di tenere correttamente il pennello

3. sviluppare abilità colore linee dritte e ondulate, creandone uno schema ritmico

4. rafforzare l'abilità di immersione

5. sviluppare semplici capacità compositive (linee alternate per colore, linee ondulate, a forma di foglia)

6. incoraggiare l'espressione dell'individualità creativa

Materiale: guazzo di diversi colori, pennelli, sagome uova di Pasqua, pollo giocattolo

Corso della lezione

1. Entrano i bambini gruppo, un pollo è seduto in un nido sul tavolo. Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci.

Ko-ko-ko, ciao ragazzi! Ti ho portato un regalo per uova di Pasqua. Ciao, pollo! Grazie, quanto è grande ci hai portato le uova. Lo sai e basta Pasqua Non danno testicoli bianchi. Davvero, ragazzi? Ko-ko-ko! E a che tipo di uova vengono date Pasqua? (risposte dei bambini: dipinto, elegante, colorato, dipinto). Pollo, non preoccuparti, i bambini decoreranno i tuoi testicoli e diventeranno reali. Pasqua. (I bambini vanno ai tavoli)

2. Guarda, ne ho già colorati due uova. Guarda i motivi su di essi, di cosa sono fatti? (dalle righe). Quali linee sono uguali? (no, multicolore). E in cosa differiscono? (le strisce sono dritte e ondulate, si alternano tra loro). E l'altro uova in cosa consiste il modello? (da strisce e foglie). Come ottenere le foglie? Cosa è necessario fare per questo? (devi toccare il pennello sulla carta). Come stiamo andando? tracciare linee rette? (da sinistra a destra il pennello si sposta dietro la bacchetta). E quelli ondulati? (muovi il pennello su e giù). Pensa a quale modello vorresti disegno, scegli il colore della tempera di cui avrai bisogno. Inizia a colorare.

3. Ragazzi, portate i vostri testicoli al pollo. Guarda, pollo, riconosci i tuoi testicoli? In qualche modo, non lo riconosco! Quanto sono eleganti e dipinti! (esamina tutti i testicoli, li loda, ne nota i lineamenti). Ben fatto. Ora è possibile regalare uova così meravigliose ai genitori.

Pubblicazioni sull'argomento:

Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “I ghiaccioli si stanno sciogliendo”"I ghiaccioli si stanno sciogliendo." Ambito educativo: educazione artistica ed estetica. Obiettivo: impara a disegnare con attenzione i ghiaccioli usandone uno sottile.

Argomento: goccioline Scopo: insegnare ai bambini in età prescolare primaria a rappresentare le gocce di pioggia utilizzando una tecnica di disegno non convenzionale (disegno con le dita.

Riepilogo di una lezione di disegno nel 2o gruppo junior sull'argomento “Albero d'autunno” Scopo: familiarizzare con un metodo di disegno non convenzionale (disegno.

Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “Polli” Asilo GBOU n. 1876 tipo compensativo Appunti preparati per una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “Polli”.

Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “Spina di pesce” Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior "Albero di Natale". Contenuto del programma: insegnare ai bambini a trasmettere l'immagine di un albero di Natale nel disegno;

Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “Clear Sun”. Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior “Clear Sun”. Obiettivo: sviluppare l'interesse per le tecniche di disegno non tradizionali.

Riepilogo di una lezione di disegno nel secondo gruppo junior: “Caduta delle foglie” Lavoro preliminare: osservazione dei cambiamenti stagionali nella natura;

Espandere la comprensione dei bambini delle festività popolari e ortodosse;
promuovere la formazione di un atteggiamento sostenibile, interessato e rispettoso nei confronti della cultura del popolo russo;
insegnare a trattare con cura le tradizioni e i costumi popolari festivi;
utilizzare il gioco come mezzo emotivo e fantasioso per influenzare i bambini;
sviluppare creatività, intraprendenza e capacità di concentrazione;
imparare a seguire le regole e le norme di comportamento in un gioco congiunto;
raggiungere la coerenza dei movimenti, l'unità nella creazione di un'immagine e di uno stato d'animo;
promuovere una cultura di concorrenza leale nel gioco;
continuare a lavorare per arricchire, attivare il vocabolario e migliorare la sana cultura della parola.

Lavoro preliminare. Far conoscere ai bambini una breve storia della Pasqua e delle tradizioni popolari. Esame delle illustrazioni sull'argomento. Visita ad una mostra di disegni di uova di Pasqua dipinte realizzati dai bambini più grandi. Imparare giochi di danza primaverile, canti, filastrocche.

Materiale. Costumi popolari russi, “pista di pattinaggio”, uova di Pasqua dipinte, piccoli souvenir, giocattoli.

Educatore: È la Settimana Santa di Pasqua (Settimana Luminosa). Abbiamo imparato molte cose interessanti sulla Pasqua. La chiamano la festa delle feste, la celebrazione delle celebrazioni. Questo giorno è famoso non solo per il suo cibo delizioso. È anche ricco di rituali. In questo giorno, gli anziani si pettinavano con il desiderio di avere tanti nipoti quanti erano i capelli sulle loro teste, si lavavano con oro, argento e un uovo rosso nella speranza di diventare ricchi, ei giovani si arrampicavano sui tetti per vedere meglio come giocherebbe e si divertirebbe il sole rosso. Quando durante il servizio pasquale si udirono le parole "Cristo è risorto". Davvero è risorto”, le ragazze facevano progetti per un buon sposo per il futuro.

Con la Settimana Santa di Pasqua iniziano i primi balli e giochi primaverili. Noi, bravi ragazzi e belle fanciulle, invochiamo la primavera.

Primavera, primavera rossa!

Vieni, primavera di gioia,

Con gioia, con gioia,

Con grande misericordia:

Con lino alto,

Con radici profonde,

Con pane abbondante!

Ora iniziamo una danza circolare e giochiamo al gioco familiare "Nonna Malanya". Ricordiamo le regole del gioco.

I bambini, insieme a un adulto, stanno in cerchio, al centro del quale c'è un bambino raffigurante la nonna Malanya. Tutti si muovono in cerchio e cantano una canzone divertente. Parole di movimento:

Da Malanya, dalla vecchia signora

Viveva in una piccola capanna

Sette figli

Sette figlie

Il tutto senza sopracciglia.

Con occhi come questi

Con orecchie come queste

Con tali nasi

Con quei baffi

Con una tale barba

Con una testa così...

Non ho mangiato nulla

Siamo rimasti seduti tutto il giorno

La guardarono

Hanno fatto così...

Con l'aiuto di gesti ed espressioni facciali, i bambini descrivono ciò che viene detto nel testo: si coprono le sopracciglia con le mani, fanno occhi "rotondi", naso e orecchie "grandi", mostrano i baffi, ecc., Si accovacciano, e ripeti qualsiasi movimento divertente dopo il leader.

Bravi ragazzi! Quanto siete allegri e intraprendenti! Dimmi: che tipo di trattamento è preparato per la tavola di Pasqua? (Attira l'attenzione sull'esposizione delle uova di Pasqua, i bambini le guardano). Ai vecchi tempi, molti giochi venivano inventati con le uova di Pasqua. Voglio insegnarti uno di questi giochi. Si chiama "Egg Rolling".

Stendiamo la biancheria da letto per terra o la limitiamo a qualcosa di piatto e vi deponiamo sopra uova, piccoli souvenir e giocattoli. Installiamo una vasca di legno o di cartone - "pista di pattinaggio". I bambini, a turno, vanno alla “pista di pattinaggio” e fanno rotolare un uovo - una pallina (puoi usare un uovo o più per ogni giocatore). L'oggetto vincente è quello che tocca l'uovo.

Ragazzi, vi è piaciuto il nuovo gioco? Insegna questo gioco ai tuoi amici, fratelli e sorelle. A Pasqua è consuetudine regalarsi uova colorate. Diamo anche un uovo ai nostri ospiti.