Riassunto della lezione di disegno “I colori dell'estate. Pianificazione tematica completa Argomento: Arrivederci estate! Ciao autunno! Gruppo preparatorio Disegno sul tema dell'addio estate

Lunedi

"Visitare l'estate"

Conversazione"Visitare l'estate" Obiettivo: sviluppare la capacità dei bambini di provare piacere nell'incontrare i fenomeni estivi. Esperimento di osservazione del sole (attraverso vetro colorato, occhiali da sole, mica colorata). Obiettivo: consolidare la conoscenza della natura inanimata, sviluppare l'osservazione, l'attenzione, la curiosità; arricchisci il tuo vocabolario; Confronta la forma del sole con la forma di un cerchio. Aiutarti a sentire il calore del sole: scalda i palmi delle mani, trova oggetti nell'area che si sono riscaldati dal calore del sole

Testo “Esprimi un desiderio” C. Impara a inventare enigmi sui fenomeni estivi

Leggendo la poesia "Così è arrivata l'estate" di V. Danko

M. Prishvin “Prato d'oro”

Disegnare secondo il disegnoArgomento: La nostra estate sta volando via. Obiettivo: creare le condizioni per riflettere le impressioni estive in un disegno, imparare come creare una composizione cromatica armoniosa, trasmettendo con i colori la tua impressione dell'estate; migliorare le capacità di lavorare con le vernici.

Spettacolo di marionette"Sole rubato" Obiettivo: accontentare i bambini, attivare la loro parola e le loro emozioni, consolidare la conoscenza dell'importanza del sole per tutti gli esseri viventi.

Gioco di ruolo: “Una gita al mare” C. continuare a lavorare sullo sviluppo e sull'arricchimento della trama del gioco: incoraggiare il desiderio dei bambini di inventare nuovi temi per i giochi. Sviluppare la capacità dei bambini di sviluppare una trama basata sulla conoscenza acquisita dalla percezione dell’ambiente

Conversazione situazionale“Sui benefici e i danni dei raggi solari”. Scopo: ricordare ai bambini che il sole non sempre fa bene alla natura viva: a volte l'esposizione prolungata al sole provoca nelle persone ustioni cutanee e insolazioni.

Gioco all'aperto "Sole e ombra". Obiettivo: esercitarsi a correre in tutte le direzioni, formando una colonna dietro l'insegnante. Giochi all'aperto "Trova dove è nascosto". Obiettivo: insegnare a navigare nello spazio. “Salta più in alto” Scopo: insegnare come agire su un segnale. "Lupo nel fossato" "Terra, acqua, fuoco, aria"

Ts. continuano a insegnare come superare il percorso a ostacoli, saltare facilmente, in silenzio.

« L'estate rossa è passata » .

Conversazione« L'estate rossa è passata » . Obiettivo: riassumere e sistematizzare l'idea dell'estate secondo le caratteristiche principali ed essenziali: durata del giorno e della notte, condizioni di temperatura, fenomeni meteorologici (temporale, arcobaleno, fulmini, sole), stato delle piante (crescita e fioritura, maturazione di bacche e frutti), caratteristiche dell'attività animale nel bosco. Chiarire l'idea di alcune tipologie di lavoro agricolo in estate. Impara a stabilire una connessione tra un insieme di condizioni (calore, luce, umidità) e lo stato di piante e animali. Sviluppare un discorso coerente, la capacità di parlare in modo chiaro e comprensibile agli altri. Promuovi il desiderio di condividere le tue conoscenze e i tuoi ricordi con i colleghi

Sperimentare"L'acqua in un vaso"

Guardando la sabbia. Obiettivo: continuare a familiarizzare i bambini con le proprietà della sabbia (la sabbia bagnata si modella, ma la sabbia asciutta no); confrontare sabbia e ciottoli (la pietra è dura e la sabbia è sciolta).

Compilazione e registrazione delle storie “Wonderful Summer”

Lettura della poesia di V. Voronko “Così l'estate è volata” di G. Novitskaya “Denti di leone”, “Camomilla”

Fiori modellanti (bassorilievo). Obiettivo: insegnare ai bambini a scolpire fiori, trasmettendo i tratti caratteristici del loro aspetto. Impara a pianificare il lavoro, seleziona la giusta quantità di materiale, determina il metodo di scultura.

Disegnare “Immagini sulla sabbia”

Raccolta di materiali per la compilazione della collezione “Summer Finds”.

P/gioco: "Hunter and Hares" - sviluppa velocità di reazione, destrezza, orientamento. nello spazio p/i “Freeze”. “Siamo ragazzi allegri” “Gli animali si sono radunati ai margini della foresta” (gioco di danza circolare) P/i “Gatto sul tetto” P|gioco: “Uccelli e un gatto” (per analogia Passeri e un'auto) “ Lepre senza casa”

Partita di calcio

"Estate in fiore"

Conversazione - considerazione "Una varietà di fiori". Scopo: guarda i fiori, confrontali per dimensione, forma, colore

Osservazioni sui fiori sul territorio del campo “Viaggio nella terra dei fiori” Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulla varietà dei fiori e sulla loro struttura; continuare a introdurre come prendersi cura dei fiori; coltivare l’amore per la natura e il rispetto per essa

D/i “Trova la pianta per descrizione” “Scopri per parte”. “Piega un fiore” “Assembla un fiore dalle forme geometriche”. “Dai un nome al fiore in più” “Separa i fiori” “Loto”, “Trova lo stesso”, “Raccogli un mazzo”, “Nel prato”, “Quando succede questo? ", "Stagioni", "Estate" "Tra i fiori trova solo fiori di campo" Immagini ritagliate "Fiori".

D/i “Indovina il fiore dalla descrizione.” D/i “Flower Lotto”, “Fiori magici”, “Ogni pianta al suo posto”, “Piccolo, piccolo, meno”

Leggendo A.K. Tolstoj "Campane".

Sperimentare con le strisce di carta “Dove soffia il vento”

Applicazione."La nostra aiuola" Obiettivo: Impara a ritagliare fiori da quadrati di carta piegati due volte in diagonale e ricavane delle corolle di fiori multicolori, posizionando le forme ritagliate una sopra l'altra; mostra le opzioni dei petali (rotondi, appuntiti, con denti); sviluppare abilità compositive: creare motivi da fiori in aiuole di varie forme, ritagliati da cartone verde.

Realizzazione di un mosaico di un prato fiorito. "Palla di fiori"

Ascolto della musica “Chamomile Rus'”.

Gioco S/R "Negozio di fiori" s/r "Studio dei fiori". C. Contribuire allo sviluppo di attività mirate del bambino, presentarlo alle professioni degli adulti a lui comprensibili. Insegna azioni di gioco mirate con i giocattoli

P/i “Sono nato giardiniere” gioco con la palla “Conosco 5 fiori” P/i “Specchio” Scopo: insegnare ai bambini a ripetere i movimenti del leader, sviluppare l'attenzione P/i “Sly Fox”, “ Lupo nel fossato”

"Noi voliamo, strisciamo, ronziamo..."

Conversazione-discussione"Noi voliamo, strisciamo, ronziamo..." Obiettivo: chiarire la conoscenza dei bambini sugli insetti, sulla loro diversità, caratteristiche distintive, alimentazione, movimento; sviluppare un discorso frasale, attivare il vocabolario sull'argomento.

Conversazione-osservazione “Dalla vita delle formiche”. Obiettivo: consolidare la conoscenza dello stile di vita, delle abitudini e dei benefici delle formiche. Osservando la scia delle formiche. Obiettivo: chiarire la conoscenza del comportamento e dell'habitat delle formiche. Esperimento: immergere un bastoncino pulito nello zucchero, abbassarlo in un formicaio e osservare il rilascio di acido formico; blocca il percorso delle formiche e osserva le azioni delle formiche.

Condurre un'intervista “Conosciamoci (a nome degli insetti)

Imparare la poesia “L’ape laboriosa”

Leggendo "Dolce Estate"

Costruzione con materiale di scarto “Questi divertenti insetti”

C. sviluppare l'immaginazione e la creatività dei bambini.

Disegnare “bagnato” “Beauty Butterfly” T. ricorda la tecnica di disegnare immagini doppie utilizzando il metodo “bagnato”.

Vacanza"Cosa cresceva nel giardino" e reportage fotografico “In giardino e in giardino sono un assistente in crescita” Obiettivo: ampliare le idee sull'estate, sui cambiamenti stagionali nella natura; dare un'idea del ruolo del sole nella vita dell'uomo e di tutti gli esseri viventi; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, la capacità di notare la bellezza della natura estiva; sviluppare le capacità creative e costruttive dei bambini.

Progettazione della mostra “Ringing Summer”: libri fatti in casa, collezione, fotografie, lavori creativi (disegni, artigianato)

Gioco di competizione:"Api"- "Vespe"- "Bombi". Obiettivo: sviluppare capacità motorie, agilità, velocità e senso di mutua assistenza.

Esercizi di respirazione.

"Coccinella"

P/i "Api", "L'orso e le api".

Giorno della conoscenza

Escursione alla scuola n. 36 Scopo: attirare l'attenzione sulle caratteristiche architettoniche della struttura scolastica. Offriti di osservare lezioni di educazione fisica, esamina il campo sportivo e l'area vicino alla scuola, il suo edificio. Chiedi perché ci sono così tante finestre, perché le finestre sono così grandi.

Spiega i proverbi ai bambini: l'apprendimento è la via verso l'abilità. L’apprendimento è luce e l’ignoranza è oscurità. Vivere saggiamente è un piacere, ma vivere senza mente è un tormento. Una mente è buona, ma due sono migliori. Acquisire intelligenza non è fare un giardino. La conoscenza è la migliore ricchezza! Gioco – fantasia “Quando sarò studente...” Scopo: sviluppo della fantasia e dell'immaginazione, pensiero analitico, miglioramento della parola, abilità sociali. Conversazione situazionale "Perché hai bisogno di studiare?"

Leggendo L.N Tolstoj “Filippok” E. Uspensky “Cheburashka va a scuola” V. Dragunsky storie sulla scuola

Vacanza "Giorno della conoscenza!" C. Presentare ai bambini la festa del Giorno della Conoscenza. Chiarire le conoscenze di base sulla scuola. Instillare nei bambini il desiderio di studiare a scuola. Per far sì che i bambini vogliano diventare scolari. Coltivare interesse e bisogno di conoscenza

Quiz-intrattenimento"Voglio sapere tutto!" Scopo: fornire le prime conoscenze sul diritto allo studio; chiarire la conoscenza della Giornata della Conoscenza; insegnare a prendere l'iniziativa per acquisire nuove conoscenze, a considerare un'esposizione di materiale scolastico e le modalità di utilizzo, a ricevere emozioni gioiose dall'acquisizione di nuove conoscenze, a sviluppare l'attenzione alle proprie sensazioni mentali ed emotive, a identificare le conoscenze e le abilità acquisite , generalizzare e trarre conclusioni.

Giochi con acqua, sabbia e materiali naturali “Barchette”. Gioco a bassa mobilità “Mostra l'animale” (imitazione del movimento, abitudini degli animali) P/ gioco: “Passeri e macchine” - destrezza, capacità di agire su un segnale.

Gioco all'aperto "Trappola per topi". “La Volpe nel Pollaio” C. Migliorare le capacità motorie e l'orientamento nello spazio

Direzione del linguaggio cognitivo

Direzione artistica e creativa

Direzione musicale e teatrale

Educazione fisica e indirizzo sanitario

Lunedi

"Sole, sorridi!"

Situazione di attivazione della comunicazione “Meravigliosa estate” guardando fotografie e immagini di vacanze estive, paesaggi estivi

Conversazione-osservazione"I raggi del sole" .

Gioco di parole“Kuzovok” (parole estive). Di“Trova lo stesso”, “Raccogli un mazzo di fiori”, “Nel prato”, “Quando succede questo? ", "Stagioni", "Estate"

Lettura filastrocca "Secchio di sole"

Disegno “I colori dell’estate”

Teatro delle marionette “Sole rubato”

Conversazione situazionale "Sui benefici e i danni dei raggi solari".

Gioco all'aperto "Sole e pioggia". P/i "All'orso nella foresta"

« Fantasie estive»

Sperimentare"L'acqua in un vaso"- "Caldo o freddo?" Obiettivo: dimostrare che i raggi del sole riscaldano l'acqua.

"Sabbia... che cos'è?" Obiettivo: continuare a familiarizzare i bambini con le proprietà della sabbia (la sabbia bagnata si modella, ma la sabbia asciutta no); confrontare sabbia e ciottoli (la pietra è dura e la sabbia è sciolta).

Gioco didattico “Cosa costruirò con la sabbia?”

Leggendo la filastrocca “Acqua, acqua”

Disegnare con i bastoncini “Quadri sulla sabbia”

Gioco "Bolle di sapone"

Esercizi di respirazione “Fai esplodere il palloncino”

p/i "Bolla", "Flusso"

"Estate in fiore"

Osservazioni di fiori sul territorio del campo "Viaggio nella terra dei fiori"

D/i “Piega il fiore” “Assembla un fiore dalle forme geometriche”. “Trova lo stesso”, “Raccogli un mazzo di fiori”, “Nel prato” Leggendo la poesia: “Facciamo crescere gli astri: sia blu che rossi...”

Applicazione “Bellissimi fiori”

Disegno con gessetti su asfalto di diversi colori.

Situazione di gioco “Vivevamo con la nonna”

Ginnastica con le dita “Fiori” “Katya ha preso l'annaffiatoio”

Gioco all'aperto "Aiuola vivente".

P/i “Carosello”, “La gallina uscì a fare una passeggiata”

"Noi voliamo, strisciamo, ronziamo..."

Conversazione-discussione“Cosa sanno i bambini sugli insetti?”.

Leggendo "La mosca Tsokotuha" di K.I

Modellazione "Coccinella"

Progettazione della mostra “Ringing Summer” opere creative (disegni, artigianato)

Esercizio logoritmico “Farfalla”

Esercizi di respirazione “Coccinella”

P/i “Spider Bug”, “Bear and Bees”.

"Ciao, estate!"

Giochi con acqua, sabbia e materiali naturali

Giochi d'acqua "Variamo le barche".

Gioco "Drowning - Non annegare"

Risolvere enigmi sull'estate

Leggendo “La nostra Tanya” di A. Barto, filastrocche “Pioggia, pioggia...”

Disegno "Pioggia"

Vacanza "Giornata della Conoscenza"

P/n “Cetriolo, cetriolo...” “Shaggy Dog”

Gioco di danze rotonde “Siamo andati al prato” “Come nel nostro prato”