Presentazione "Educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare nel processo di conoscenza della città". "Le basi dell'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare" sono state svolte dall'insegnante Zarnitsyna Galina Gennadievna dell'istituto scolastico prescolare municipale

Diapositiva 3

Diapositiva 4

Canzone

• Un bambino dovrebbe ascoltare una canzone russa mentre è ancora nella culla. Il canto gli porterà il primo sospiro spirituale e il primo gemito spirituale; devono essere russi. La canzone russa è profonda quanto la sofferenza umana; sincero come la preghiera; dolce come l'amore e la consolazione; nei nostri giorni bui, come sotto il giogo dei Tartari, darà all'anima del bambino una via di fuga dalla minacciosa amarezza e pietrificazione. Devi iniziare un libro di canzoni russo e arricchire costantemente l'anima del bambino con melodie russe - suonando, canticchiando, facendolo cantare e cantare in coro.
• I bambini in età prescolare si divertono a riprodurre le melodie e le parole di ninne nanne, canti natalizi e canzoni popolari russe familiari fin dall'infanzia. Tutto ciò è rafforzato nelle lezioni di musica, durante le prove e le varie festività e concerti.

Diapositiva 5

Diapositiva 6

Diapositiva 7

Canzone

Diapositiva 8

Preghiera

La preghiera è un appello concentrato e appassionato dell'anima a Dio. Ogni popolo fa questa conversione a modo suo, anche all'interno della stessa confessione. La preghiera gli darà l'armonia spirituale; lasciamolo rivivere in russo. L'esempio positivo di genitori e insegnanti che parlano con i bambini su argomenti religiosi, fanno escursioni e pellegrinaggi congiunti ai Santuari della loro grande e piccola Patria, aiuta i bambini a diventare persone veramente spirituali e morali. In questo modo i bambini imparano gradualmente ad osservare i più importanti comandamenti cristiani.

Diapositiva 9

Diapositiva 10

Diapositiva 11

Diapositiva 12

Fiaba

• Una fiaba risveglia e affascina un sogno. Dà al bambino il suo primo senso di eroismo: un senso di sfida, pericolo, riconoscimento, sforzo e vittoria; gli insegna il coraggio e la lealtà; gli insegna a contemplare il destino umano, la complessità del mondo, la differenza tra verità e “menzogna”. L'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare è incompleta senza un racconto popolare russo.
• La conoscenza dei racconti popolari russi nella primissima fase dell'infanzia inizia in famiglia. Successivamente, la fiaba aiuta il bambino ad adattarsi al gruppo dei bambini, a prepararsi per la scuola e per la vita adulta. Al Centro Culturale Ozhoginsky, i bambini in età prescolare partecipano attivamente alle drammatizzazioni dei racconti popolari russi. I bambini si divertono ad ascoltare nuove fiabe, a realizzare un teatrino di marionette insieme all'insegnante, imparando ad abituarsi al ruolo, ad essere più audaci e gentili.

Diapositiva 13

Diapositiva 14

Diapositiva 15

Diapositiva 16

Diapositiva 17

Diapositiva 18

Vite di santi ed eroi

• Quanto prima e quanto più profondamente l’immaginazione del bambino viene affascinata dalle immagini viventi della santità nazionale e del valore nazionale, tanto meglio per lui.
• Questa componente dell'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare viene implementata nel Centro Culturale Ozhoginsky attraverso la dimostrazione di informazioni multimediali, conversazioni, mostre letterarie e artistiche e vari concorsi sul tema: "Vite di santi ed eroi".

Diapositiva 19

Santo e taumaturgo Nicola di Myra con vite

Diapositiva 20

Diapositiva 21

Diapositiva 22

Diapositiva 23

Poesia

Il popolo russo possiede l'unica poesia del suo genere, dove la saggezza si veste di bellissime immagini e le immagini diventano musica sonora. Il poeta russo è sia un profeta nazionale che un musicista nazionale. E un russo che si è innamorato della poesia russa fin dall'infanzia non potrà mai denazionalizzarsi. Man mano che crescono e per quanto possibile, è necessario dare al bambino l'accesso a tutti i tipi di arte nazionale: dall'architettura alla pittura e all'ornamento, dalla danza al teatro, dalla musica alla scultura. I bambini in età prescolare del Centro Culturale Ozhoginsky conoscono attivamente le opere dei poeti classici russi. Un posto speciale nell'educazione della personalità di un bambino è occupato dalla poesia di A.S. Pushkin, sotto la guida degli insegnanti, i bambini partecipano a concorsi di lettura di poesie russe e cercano di comporre da soli le loro prime quartine. In questo modo, i bambini in età prescolare muovono i primi passi nel campo della retorica e ricevono molte emozioni positive dagli ascoltatori riconoscenti dei loro discorsi.

Diapositiva 24

Diapositiva 25

Diapositiva 26

Diapositiva 27

Diapositiva 28

Diapositiva 29

Storia

• Un bambino russo deve sentire e capire fin dall'inizio di essere uno slavo, figlio di una grande tribù slava e allo stesso tempo figlio del grande popolo russo, che ha alle spalle una storia maestosa e tragica, che ha resistito grandi sofferenze e crolli e ne sono emersi più di una volta per risorgere e fiorire. È necessario risvegliare nel bambino la fiducia che la storia del popolo russo è un tesoro vivente, una fonte di insegnamento vivente di saggezza e forza.
• Questa direzione nell'educazione dei bambini in età prescolare viene effettuata nel processo di escursioni tematiche nell'angolo scolastico della storia locale, le cui mostre vengono costantemente rifornite grazie a genitori, insegnanti e residenti attivi del Centro Culturale Ozhoginsky. Insieme all'insegnante, i bambini in età prescolare visitano il memoriale rurale della gloria militare e i luoghi della memoria storica.

Diapositiva 30

Diapositiva 31

Diapositiva 32

Diapositiva 33

I bambini in età prescolare mostrano un particolare interesse per la storia della loro terra natale durante le visite al museo regionale di storia locale.

Diapositiva 34

Diapositiva 35

Diapositiva 36

Esercito

• L'esercito è la forza concentrata del mio stato, la roccaforte della mia patria, il coraggio incarnato del mio popolo, l'organizzazione dell'onore, della dedizione e del servizio: questo è il sentimento che dovrebbe essere trasmesso al bambino.
• Un bambino in età prescolare apprende il concetto di "Esercito" più profondamente nel processo di giochi di ruolo, eventi sportivi, competizioni, conversazioni con insegnanti, incontri con personale militare e veterani. Il compito più importante di quest'area, che viene implementato presso il Centro Culturale Ozhoginsky quando si lavora con i bambini in età prescolare, è quello di sviluppare nei bambini un atteggiamento rispettoso nei confronti dell'esercito russo, i difensori della Patria e l'orgoglio per la gloria militare dei loro padri e dei loro padri. nonni.

Diapositiva 37

Diapositiva 38

Diapositiva 39

Diapositiva 40

Esercito

Senza esercito! stando spiritualmente e professionalmente alla giusta altezza, la patria sarà lasciata senza difesa, lo stato si disintegrerà e la nazione scomparirà dalla faccia della terra. Insegnare a un bambino una comprensione diversa significa contribuire a questo decadimento e scomparsa.

Oggi i valori materiali sono esaltati rispetto a quelli spirituali, quindi i bambini hanno idee distorte su gentilezza, misericordia, generosità, giustizia, cittadinanza e patriottismo. Nell'educazione morale dei bambini moderni sono emerse tendenze negative: i libri sono passati in secondo piano, il loro posto è stato preso dallo schermo televisivo, da cui provengono personaggi delle fiabe e dei cartoni animati, che non sempre si distinguono per la loro sincerità o purezza morale, ormai entrano costantemente nella vita di un bambino. I bambini si distinguono per l'immaturità emotiva, volitiva e spirituale. Nell’educazione dei bambini in età prescolare è stata prestata maggiore attenzione allo sviluppo cognitivo e alla preparazione dei bambini alla scuola. I genitori portano i figli in classi extra, senza risparmiare né tempo né denaro nella loro istruzione. Ma non c'è più tempo libero per leggere libri insieme, fare regali ai propri cari, fare passeggiate o giocare insieme. Chi darà lezioni morali ai bambini? Chi insegnerà loro innanzitutto ad essere gentili, sensibili, onesti, giusti? Ciò significa che noi insegnanti dobbiamo colmare la lacuna nell’educazione dei sentimenti morali dei bambini e coinvolgere i genitori in questo.

Tra l'ordine sociale della società per formare sentimenti morali in un bambino in età prescolare come parte della cultura spirituale generale e forme tradizionali e stereotipate di lavoro sull'educazione spirituale e morale nelle istituzioni educative prescolari; tra la crescente necessità di utilizzare nuovi programmi volti a sviluppare sentimenti morali e il contenuto del materiale del programma su questo argomento; tra la moderna congestione informatica e tecnologica del mondo circostante e il fallimento della conoscenza della cultura delle persone.

Deficit di conoscenza dei bambini sulla loro città natale, sul paese e sulle peculiarità delle tradizioni russe. Conoscenza educativa, teorica e pratica insufficiente degli insegnanti sul problema dell'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare. Formazione insufficiente di un sistema di lavoro con i genitori sul problema dell'educazione spirituale e morale in famiglia.

Il progetto pedagogico è a lungo termine (1 anno accademico). Progettato per il lavoro degli insegnanti con bambini in età prescolare senior. La natura dei contatti è aperta: genitori e specialisti sono coinvolti nel lavoro sul progetto. La tipologia del progetto è mista (orientato alla pratica dell'informazione).

Presentare i bambini agli oggetti domestici antichi; fare un uso diffuso di tutti i tipi di folklore come ricca fonte di sviluppo cognitivo e di educazione spirituale e morale dei bambini; introdurre feste popolari, rituali e tradizioni del popolo russo; coltivare l'amore e il rispetto per la cultura popolare russa.

Se pianifichi il processo educativo in conformità con il progetto, rivolgendoti alle tradizioni spirituali e morali dell'educazione e dell'educazione domestica, ciò aumenterà significativamente l'efficacia del lavoro educativo sullo sviluppo spirituale e morale dei bambini in età prescolare, aumenterà la competenza degli insegnanti e genitori, espandere lo spazio educativo e garantire un accesso attivo alla società.

Conoscenza dei bambini sulla storia e la vita del popolo russo; formazione di sentimenti di dignità nazionale; uso diffuso di tutti i tipi di folclore (canzoni, filastrocche, canti, proverbi, detti, ecc.); conoscenza dell'arte popolare russa; migliorare le capacità professionali e le competenze degli insegnanti; aumentare l'efficacia del lavoro educativo sull'educazione spirituale e morale dei bambini.

Analisi dello stato del processo educativo sul problema. Identificazione e formulazione delle contraddizioni. Osservazione, diagnosi dei bambini. Elaborazione di mappe diagnostiche dei livelli di sviluppo dei bambini. Studio della letteratura psicologica e pedagogica sul problema. Stabilire un obiettivo specifico per un progetto pedagogico. Definizione dei compiti. Formulare un'ipotesi. Sviluppo di un piano di lavoro a lungo termine. Organizzazione dello spazio di sviluppo.

Organizzazione di un ambiente di sviluppo del soggetto in un gruppo. Selezione di materiali, manuali, giocattoli, attributi per attività didattiche, di gioco, teatrali. Disponibilità degli insegnanti e dei bambini ad attuare il progetto. Consapevolezza dei genitori sull'importanza del progetto. Introduzione di un sistema di classi sviluppate nel processo educativo. Conduzione di consultazioni per i genitori. Conduzione di consultazioni per gli insegnanti. Organizzazione del monitoraggio e creazione di condizioni per il successo delle attività degli studenti nell'ambito del progetto. Visita alla biblioteca, al museo, alla chiesa di San Nicola. Un viaggio congiunto con bambini e genitori nel deserto dei mammut nel villaggio di Otyassy

Giochi (didattici, giochi di ruolo, danze rotonde, giochi di drammatizzazione, giochi all'aperto); visione e discussione di cartoni animati e video; leggere e discutere opere di generi diversi; creare situazioni pedagogiche di scelta morale; osservare il lavoro degli adulti, la natura, durante una passeggiata; creazione di articoli per giochi; progettazione di mostre di opere di maestri di arti e mestieri popolari, libri con illustrazioni, riproduzioni di dipinti, ecc., mostre di creatività dei bambini; quiz; messa in scena e drammatizzazione; attività ricreative a tema, vacanze, escursioni.

Consultazioni Memo-raccomandazioni Memo-raccomandazioni Propaganda visiva Propaganda visiva Incontri con i genitori Incontri con i genitori Intrattenimento Serate di svago Serate di svago Concorsi creativi Concorsi creativi Tavola rotonda Giornate aperte Giornate aperte Questionari Consultazione individuale Consultazione individuale Lavoro con i genitori Lavoro con i genitori

Introducendo i bambini alle origini della cultura popolare russa, sviluppiamo la personalità di ogni bambino, che, speriamo, sarà portatore dei tratti caratteriali russi, poiché solo sulla base del passato possiamo comprendere il presente e prevedere il futuro . E un popolo che non trasmette di generazione in generazione tutto ciò che ha più valore è un popolo senza futuro.

Riferimenti utilizzati: 1. Alekseeva A.S. Manuale metodologico sull'educazione ortodossa dei bambini in età prescolare. – M.: Dipartimento di Educazione Religiosa e Catechesi del Patriarcato di Mosca, Bondarev I.A. La mia prima storia sacra. Dipartimento editoriale del Patriarcato di Mosca: Monastero di San Danilov di Mosca: IIA “Voice”, Vasilyeva M.A., Gerbova V.V., Komarova T.S. “Programma di istruzione e formazione nella scuola materna” M.: Mozaika-Sintez Vishnevskaya V.N. Programma per l'educazione spirituale e patriottica dei bambini dai 5 ai 7 anni “Luce della Rus'”. Casa editrice Mosca 2004 5. Bibbia per bambini. Pubblicazione della Società Biblica. Stoccolma Grigorieva G., Sergeeva D., Kochetkova N, Chirkova I, Programma per gruppi di prima infanzia “Krokha” (Istituto per lo sviluppo educativo di Nizhny Novgorod). 7. Doronova T.N. Interazione tra istituzioni prescolari e genitori: un manuale per i dipendenti delle istituzioni educative prescolari. M.: Istruzione, Krupin V.N. Calendario della chiesa per bambini. – M.: Casa editrice “OLMA-PRESS”, Komarova T.S., Zaryanova O.Yu., Ivanova L.I., Beauty. Gioia. Creatività: programma di educazione estetica per bambini in età prescolare. Cap.: Società pedagogica russa, Kopylova N.A., Miklyaeva N.V. Quadro normativo e giuridico per le attività di un istituto di istruzione prescolare. M., Nikolaeva S.N. Giovane ecologista: programma per l'educazione ambientale dei bambini in età prescolare. Editore: Mosaika-Synthesis, Fondamenti della cultura ortodossa. (Tutorial). LL. 1. Klyueva T.D., "Introdurre i bambini in età prescolare alla cultura nazionale" (Tambov, 1996). 2. Knyazeva O.L., Makhaneva M.D. “Presentare i bambini alle origini della cultura popolare russa.” 3. Materiali dal giornale “Sunday School”. 4. Naumenko G.M. “Festival del Folklore” (M – 2000). 5. Novitskaya M.Yu. "Eredità".

Una presentazione sul tema dell'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare può essere scaricata in modo assolutamente gratuito sul nostro sito web. Oggetto della presentazione: Pedagogia. Diapositive e illustrazioni colorate ti aiuteranno a coinvolgere i tuoi compagni di classe o il pubblico. Per visualizzare il contenuto della presentazione, utilizza il player, oppure se vuoi scaricare la presentazione, clicca sul testo corrispondente sotto il player. La presentazione contiene 50 diapositive.

Diapositive della presentazione

Educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare presso il centro culturale ed educativo Ozhoginsky

Dal 2010, il centro culturale ed educativo Ozhoginsky fornisce educazione spirituale e morale ai bambini in età prescolare, che è chiaramente espressa dalle seguenti tesi:

1. Lingua. La lingua contiene in modo misterioso e concentrato tutta l'anima, tutto il passato, tutta la struttura spirituale e tutti i progetti creativi delle persone. Il bambino dovrebbe ricevere tutto questo insieme al latte materno (letteralmente). È particolarmente importante che il risveglio dell’autocoscienza e della memoria personale del bambino avvenga nella sua lingua madre. In futuro, il culto della lingua madre dovrebbe regnare nella famiglia e nel gruppo dei bambini. Presso il Centro Culturale Ozhoginsky, questo principio viene implementato attraverso lezioni sistematiche con bambini in età prescolare per insegnare l'alfabetizzazione e la cultura della parola.

2. Canzone. Un bambino dovrebbe ascoltare una canzone russa mentre è ancora nella culla. Il canto gli porterà il primo sospiro spirituale e il primo gemito spirituale; devono essere russi. La canzone russa è profonda quanto la sofferenza umana; sincero come la preghiera; dolce come l'amore e la consolazione; nei nostri giorni bui, come sotto il giogo dei Tartari, darà all'anima del bambino una via di fuga dalla minacciosa amarezza e pietrificazione. Devi iniziare un libro di canzoni russo e arricchire costantemente l'anima del bambino con melodie russe - suonando, canticchiando, facendolo cantare e cantare in coro. I bambini in età prescolare si divertono a riprodurre le melodie e le parole di ninne nanne, canti natalizi e canzoni popolari russe familiari fin dall'infanzia. Tutto ciò è rafforzato nelle lezioni di musica, durante le prove e le varie festività e concerti.

Z. Preghiera. La preghiera è un appello concentrato e appassionato dell'anima a Dio. Ogni popolo fa questa conversione a modo suo, anche all'interno della stessa confessione. La preghiera gli darà l'armonia spirituale; lasciamolo rivivere in russo. L'esempio positivo di genitori e insegnanti che parlano con i bambini su argomenti religiosi, fanno escursioni e pellegrinaggi congiunti ai Santuari della loro grande e piccola Patria, aiuta i bambini a diventare persone veramente spirituali e morali. In questo modo i bambini imparano gradualmente ad osservare i più importanti comandamenti cristiani.

4. Fiaba. Una fiaba risveglia e affascina un sogno. Dà al bambino il suo primo senso di eroismo: un senso di sfida, pericolo, riconoscimento, sforzo e vittoria; gli insegna il coraggio e la lealtà; gli insegna a contemplare il destino umano, la complessità del mondo, la differenza tra verità e “menzogna”. L'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare è incompleta senza un racconto popolare russo. La conoscenza dei racconti popolari russi nella primissima fase dell'infanzia inizia in famiglia. Successivamente, la fiaba aiuta il bambino ad adattarsi al gruppo dei bambini, a prepararsi per la scuola e per la vita adulta. Al Centro Culturale Ozhoginsky, i bambini in età prescolare partecipano attivamente alle drammatizzazioni dei racconti popolari russi. I bambini si divertono ad ascoltare nuove fiabe, a realizzare un teatrino di marionette insieme all'insegnante, imparando ad abituarsi al ruolo, ad essere più audaci e gentili.

5. Vite di santi ed eroi. Quanto prima e quanto più profondamente l’immaginazione del bambino viene affascinata dalle immagini viventi della santità nazionale e del valore nazionale, tanto meglio per lui. Questa componente dell'educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare viene implementata nel Centro Culturale Ozhoginsky attraverso la dimostrazione di informazioni multimediali, conversazioni, mostre letterarie e artistiche e vari concorsi sul tema: "Vite di santi ed eroi".

Santo e taumaturgo Nicola di Myra con vite

6. Poesia. Il popolo russo ha una poesia unica, dove la saggezza si veste di bellissime immagini e le immagini diventano musica sonora. Il poeta russo è sia un profeta nazionale che un musicista nazionale. E un russo che si è innamorato della poesia russa fin dall'infanzia non potrà mai denazionalizzarsi. Man mano che crescono e per quanto possibile, è necessario dare al bambino l'accesso a tutti i tipi di arte nazionale: dall'architettura alla pittura e all'ornamento, dalla danza al teatro, dalla musica alla scultura. I bambini in età prescolare del Centro Culturale Ozhoginsky conoscono attivamente le opere dei poeti classici russi. Un posto speciale nell'educazione della personalità di un bambino è occupato dalla poesia di A.S. Pushkin, sotto la guida degli insegnanti, i bambini partecipano a concorsi di lettura di poesie russe e cercano di comporre da soli le loro prime quartine. In questo modo, i bambini in età prescolare muovono i primi passi nel campo della retorica e ricevono molte emozioni positive dagli ascoltatori riconoscenti dei loro discorsi.

7. Storia. Un bambino russo deve sentire e capire fin dall'inizio di essere uno slavo, figlio di una grande tribù slava e allo stesso tempo figlio del grande popolo russo, che ha alle spalle una storia maestosa e tragica, che ha resistito grandi sofferenze e crolli e ne sono emersi più di una volta per risorgere e fiorire. È necessario risvegliare nel bambino la fiducia che la storia del popolo russo è un tesoro vivente, una fonte di insegnamento vivente di saggezza e forza. Questa direzione nell'educazione dei bambini in età prescolare viene effettuata nel processo di escursioni tematiche nell'angolo scolastico della storia locale, le cui mostre vengono costantemente rifornite grazie a genitori, insegnanti e residenti attivi del Centro Culturale Ozhoginsky. Insieme all'insegnante, i bambini in età prescolare visitano il memoriale rurale della gloria militare e i luoghi della memoria storica.

I bambini in età prescolare mostrano un particolare interesse per la storia della loro terra natale durante le visite al museo regionale di storia locale.

8. Esercito. L'esercito è la forza concentrata del mio stato, la roccaforte della mia patria, il coraggio incarnato del mio popolo, l'organizzazione dell'onore, della dedizione e del servizio: questo è il sentimento che dovrebbe essere trasmesso al bambino. Un bambino in età prescolare apprende il concetto di "Esercito" più profondamente nel processo di giochi di ruolo, eventi sportivi, competizioni, conversazioni con insegnanti, incontri con personale militare e veterani. Il compito più importante di quest'area, che viene implementato presso il Centro Culturale Ozhoginsky quando si lavora con i bambini in età prescolare, è quello di sviluppare nei bambini un atteggiamento rispettoso nei confronti dell'esercito russo, i difensori della Patria e l'orgoglio per la gloria militare dei loro padri e dei loro padri. nonni.

Senza esercito! stando spiritualmente e professionalmente alla giusta altezza, la patria sarà lasciata senza difesa, lo stato si disintegrerà e la nazione scomparirà dalla faccia della terra. Insegnare a un bambino una comprensione diversa significa contribuire a questo decadimento e scomparsa.

9. Territorio. Un bambino in età prescolare dovrebbe vedere con la sua immaginazione la distesa spaziale del suo paese, questa è l'eredità statale nazionale della Russia. Deve capire che le persone non vivono per la terra e non per amore della terra, ma vivono sulla terra e dalla terra e che il territorio è loro necessario, come l'aria e il sole. I bambini in età prescolare vengono introdotti al termine “Territorio” in classe per familiarizzare con il mondo che li circonda, attraverso la dimostrazione di vari layout, mappe geografiche, poster e progetti multimediali. I bambini confrontano con interesse lo spazio territoriale del loro Stato con altri paesi. Padroneggiano le competenze di base per determinare il paesaggio naturale dell'area (montagne, pianure, fiumi, mari).

10. Pulizie. Fin dalla prima infanzia, un bambino dovrebbe sentire la gioia creativa e il potere del lavoro, la sua necessità, il suo onore, il suo significato. Deve sperimentare interiormente che il lavoro non è una malattia e che il lavoro non è schiavitù, che, al contrario, il lavoro è fonte di salute e di libertà. I bambini in età prescolare delle zone rurali vengono introdotti al concetto di “gestione della casa” principalmente attraverso il processo di osservazione e partecipazione al lavoro domestico e pubblico insieme ai loro genitori e insegnanti. I bambini si divertono a visitare allevamenti privati, giardini e aiuole dei residenti locali, provano a coltivare da soli il loro primo raccolto e partecipano all'abbellimento dei locali del loro gruppo (GKP) e del territorio del centro culturale. Il compito più importante di questa direzione è coltivare il duro lavoro, il senso di lavoro di squadra e la responsabilità per il risultato del proprio lavoro.

È possibile allevare una personalità spirituale e morale armoniosa in un bambino solo a condizione dello sviluppo attivo di tutte le tesi di cui sopra - direzioni nella sua coscienza.

Argomento: "Educazione spirituale e morale dei bambini in età prescolare" Cultura popolare nel sistema di educazione spirituale e morale.

1. Rilevanza del problema. Nel mondo moderno, i valori materiali prevalgono su quelli spirituali, quindi i bambini hanno idee distorte su gentilezza, misericordia, generosità, giustizia, cittadinanza e patriottismo. Pertanto, non si può sottovalutare l'importanza dell'educazione spirituale e morale per lo sviluppo completo della personalità. Nelle moderne condizioni socioeconomiche, le aree prioritarie nel lavoro delle istituzioni prescolari sono lo sviluppo diversificato di ogni bambino e la divulgazione del suo potenziale creativo. Il contenuto dell'educazione oggi si concentra non solo sull'arricchimento delle competenze chiave, ma anche sulla coltivazione della personalità del bambino, intesa come il processo di formazione dell'immagine spirituale dell'io del bambino, dove, prima di tutto, si creano le condizioni per lo sviluppo della sfera valore-semantica della coscienza del bambino, delle sue capacità e della capacità di vivere in armonia con te stesso e il mondo che ti circonda.

La cultura popolare nel sistema di educazione spirituale e morale. Le tradizioni sono la cosa più preziosa nella cultura di ogni nazione. È molto importante che i bambini fin dalla tenera età sappiano cos'è la Patria, la Patria, la terra natale. Pertanto, a partire dall'età prescolare, i bambini hanno bisogno di essere raccontati alla gente della loro terra natale, alle basi naturali della nostra esistenza, al luogo in cui una persona è nata e vive, alle tradizioni che sono venerate. Il bambino ha bisogno di aiuto per comprendere la diversità delle connessioni che esistono tra noi e i nostri antenati. Solo allora le tradizioni del passato e i valori morali acquisiranno un significato speciale per il bambino, diventando importanti e rilevanti oggi. "Non dobbiamo dimenticare il nostro passato culturale, i nostri monumenti, la letteratura, la lingua, la pittura... Le differenze nazionali rimarranno nel 21° secolo se ci preoccupiamo dell'educazione delle anime e non solo del trasferimento della conoscenza", ha affermato l'accademico. D. Likhachev.

Il museo ha soprattutto la concorrenza: i veri valori. L'idea di creare un museo è venuta al corpo docente della nostra istituzione molto tempo fa, nel lontano 2000. Da diversi anni, in modo sperimentale, sviluppiamo il problema di “Introdurre i bambini in età prescolare alle origini della cultura tradizionale russa”. L'intera squadra dell'asilo ha lavorato in questa direzione. Genitori e residenti dei villaggi di Sadovoe e Akhmat. L'introduzione dei bambini alle mostre dei musei può avere un enorme impatto sul loro sviluppo generale e culturale, soprattutto se il museo è creato dalle mani dei bambini stessi, dei genitori, di altri parenti e degli insegnanti. Allo stesso tempo, la scelta del profilo del museo è fondamentale: è importante capire quale contenuto dell’esposizione museale fornirà l’impatto pedagogico necessario per migliorare la qualità dell’educazione e dell’educazione dei bambini.

Museo della vita russa "Gornitsa" Durante questo periodo si sono accumulati molti sviluppi metodologici e creativi ed è stata raccolta un'ampia collezione di artigianato popolare russo e articoli per la casa. Inizialmente, i singoli oggetti venivano presentati in un piccolo volume nella sala giochi del gruppo senior della scuola materna. Ma gradualmente la collezione aumentò e apparvero mostre molto interessanti che richiedevano una sistemazione speciale. Pertanto, si è deciso di sistematizzare tutto il materiale e raccoglierlo in una stanza separata: un museo. È così che è apparsa la stanza-museo della vita russa “Gornitsa”.

Escursioni e lezioni nella sala-museo “Gornitsa” Nei locali del museo si tengono corsi di pedagogia museale per bambini in età prescolare più grandi. Le lezioni sono condotte da una guida. I bambini dei gruppi senior e preparatori non solo conoscono la professione di "guida turistica", ma col tempo partecipano attivamente alla creazione di mostre e iniziano a condurre escursioni per i loro amici, figli di gruppi junior, genitori e ospiti di l’istituzione educativa prescolare.

Collezione di scialli russi La mostra di sciarpe e scialli russi viene costantemente aggiornata e arricchita con nuovi reperti. Le nonne e le bisnonne dei nostri studenti li portano con sé, sapendo che saranno ammirati nel nostro museo. I bambini conoscono l'arte dei maestri Pavlovsk.

Collezione di pizzi Colletti di pizzo, tovaglioli, tovaglie di pizzo: tutti questi oggetti sono originali, realizzati da artigiane dell'inizio del XX secolo, quasi nessuna di loro è viva e i loro prodotti artigianali sono ammirati dai bambini, dai loro genitori, dagli abitanti del villaggio e persino dagli ospiti di altre città.