Smolny Institute of Noble Maidens - cronache di un osservatore. Istituto Smolny delle nobili fanciulle

Ritratto di Ivan Ivanovich Betsky

L'Istituto Smolny e i suoi studenti.

La sua segretezza era innanzitutto controllata: i genitori potevano visitare le ragazze solo in determinati giorni e solo con il permesso della direzione. Nel 1764 furono ammesse per la prima volta alla Società Educativa 60 ragazze di età compresa tra 5 e 6 anni. La formazione e l'educazione procedevano “per età” (per classi di età): dapprima, quando l'educazione durava 12 anni, c'erano quattro età, poi, quando la durata dell'istruzione scendeva a 9 anni, c'erano tre età.
Le ragazze di ogni fascia d'età indossavano abiti di un certo colore: le più giovani (5-7 anni) - color caffè, quindi venivano spesso chiamate "ragazze del caffè", 8 - 10 anni - blu o blu, 11 - 13 anni - grigio, le ragazze più grandi indossavano abiti bianchi. Anche la routine quotidiana era piuttosto rigida: alzata alle 6 del mattino, poi le lezioni, poi un po’ di tempo per passeggiare sotto la sorveglianza di una signora addetta a questo compito. Alle ragazze veniva insegnata la lettura, l'ortografia, le lingue, la matematica di base, la fisica e la chimica. Oltre alle materie educative generali, era necessario imparare tutto ciò che le madri virtuose dovrebbero essere in grado di fare: cucito, lavoro a maglia, danza, musica, buone maniere.

Come venivano allevate le nobili fanciulle
Dalle memorie di Elizaveta Nikolaevna Vodovozova (nata Tsevlovskaya, dal suo secondo marito - Semevskaya; 1844-1923) - laureata all'Istituto Smolny:

Adesso è persino difficile immaginare quale vita spartana conducessimo, quanto fosse inospitale e scomodo l’ambiente intorno a noi. Era particolarmente difficile andare a letto. Il freddo che ci seguiva ovunque e al quale le “nuove ragazze” faticavano ad abituarsi, si faceva sentire soprattutto quando dovevamo spogliarci per andare a letto. Con una camicia dal colletto tagliato in modo tale che spesso scivolava dalle spalle e cadeva, senza camicetta da notte, consentita solo in casi di emergenza e su richiesta del medico, appena coperti per la nudità e tremanti dal freddo, noi ci siamo buttati a letto. Due lenzuola e una coperta di flanella leggera con la lanugine consumata dal tempo non proteggevano dal freddo della camera da letto, dove d'inverno la temperatura al mattino non superava gli otto gradi. Il materasso liquido di spugna, consumato da diverse generazioni, era in alcuni punti così sottile che le sbarre di ferro del letto provocavano dolore, impedivano loro di addormentarsi e li svegliavano di notte, quando dovevano girarsi da una parte all'altra. l'altro.
Non appena suonava la campana del mattino, alle sei, gli inservienti cominciavano a correre di letto in letto, strappando le coperte alle ragazze e gridando: "Alzatevi! sbrigatevi!"

Oltre alla levataccia e al freddo, gli alunni erano depressi anche dalla fame di cui soffrivano sempre.

Per colazione ci veniva data una piccola e sottile fetta di pane nero, leggermente unta di burro e cosparsa di formaggio verde: questo minuscolo panino costituiva il primo pasto. A volte, al posto del formaggio verde, sul pane c'era un sottile pezzo di carne, come un pezzo di posta, e come piatto principale ricevevamo una piccola porzione di porridge di latte o pasta. Questa è tutta colazione. Per pranzo - zuppa senza carne di manzo, per il secondo piatto - un pezzetto di manzo fritto dalla zuppa, per il terzo - marmocchio o torta con modesta marmellata di mirtilli rossi, mirtilli o mirtilli rossi. Questo cibo, anche se molto raramente di scarsa qualità, era estremamente nutriente perché le porzioni erano incredibilmente piccole. Al mattino e alla sera c'erano una tazza di tè e mezzo panino francese. E in altri istituti di quel tempo, a quanto ho sentito, si nutrivano anche male, ma almeno davano pane nero in abbondanza, ma da noi non avevamo nemmeno quello: è chiaro che gli alunni soffrivano gravemente la fame. I digiuni ci tormentavano completamente: le mini porzioni che ricevevamo allora erano ancora meno nutrienti. La colazione durante il digiuno consisteva solitamente in sei patate piccole (o tre medie) con olio vegetale, e per il secondo veniva data una crema spalmabile con lo stesso olio o zuppa haber (zuppa di farina d'avena (dal tedesco: Haber).). Per pranzo - zuppa di cereali, il secondo - pesce bollito, che chiamiamo "carne morta", o tre o quattro sperlani fritti, e per il terzo - una minuscola torta magra con marmellata di mirtilli rossi.

L'Istituto cercava di far diventare i suoi allievi dei grandi digiunatori. Digiunavamo non solo a Natale e in Quaresima, ma ogni venerdì e mercoledì. In questo momento, gli alunni sentivano una fame così infernale che andavano a letto con le lacrime, gemevano e piangevano a lungo nei loro letti, non riuscendo a dormire per la fame fredda e dolorosa. Questa fame durante la Quaresima una volta portò al fatto che più della metà degli istituti furono mandati in infermeria. Il nostro medico alla fine ha annunciato che non aveva spazio per i pazienti e ha detto direttamente che tutto era dovuto alla malnutrizione. Anche in città se ne parlava. Infine fu nominata una commissione di medici, la quale riconobbe che la malattia degli alunni era causata dal cibo insufficiente e dai digiuni estenuanti. E questi ultimi furono accorciati: nella Grande Quaresima iniziarono a digiunare solo per tre settimane, e a Natale - non più di due, ma il mercoledì e il venerdì digiunarono come prima.

La maleducazione e le imprecazioni delle signore di classe, in linea con l'intera struttura militare della nostra vita, si distinguevano per la completa disinvoltura. Le nostre signore, tranne la tedesca che ci ha parlato in tedesco, si sono rivolte solo in francese. Senza dubbio conoscevano molte parolacce in francese, ma per qualche motivo non ne erano soddisfatti e, quando cominciarono a sgridarci, usavano entrambe le lingue, preferendo addirittura il russo. Forse questo è accaduto perché con l'espressivo abuso russo speravano di imprimere più fortemente la loro immagine pura e poetica nei nostri cuori! Comunque sia, alcune parolacce pronunciate nient'altro che in francese, altre nient'altro che in russo. Ecco le espressioni e le parole russe più frequentemente ripetute dal loro vocabolario: "verrai strappato come le capre di Sidorov", "mascalzone", "folle-rogovna", "ponte", "mazza", "puttana", "creatura" , “idiota”; Le parole francesi erano invariabilmente pronunciate: “brebis galeuse” (pecora nera), “vile populace” (bastardo).

L'unica consolazione e tregua dalla vita poco attraente dell'istituto era l'infermeria. Tutto il suo staff - il medico, la caposala, l'infermeria - erano creature semplici e gentili che si tenevano in disparte dagli intrighi dell'istituto; tutti ci hanno trattato con simpatia e decentemente. Il medico capì perfettamente che la causa dell'anemia e delle febbri di cui soffrivano gli studenti nel primo anno di vita dell'istituto era la cattiva alimentazione e la vita dura, e volentieri mantenne in salute i deboli nell'infermeria, e uscendo da essa prescrisse latte o cibo ospedaliero per qualche tempo a molti, - Non c'era più niente che potesse fare. L'infermeria, nella quale gli alunni potevano dormire a sufficienza, dove riposavano l'anima e il corpo, salvò molti di loro da una morte prematura.

Nonostante le condizioni estremamente sfavorevoli della vita dell'istituto a quel tempo, il tasso di mortalità tra gli studenti era relativamente insignificante. Secondo un medico seriamente impegnato nella ricerca sulle cause di questo fenomeno, ciò era dovuto principalmente al fatto che in caso di malattie insignificanti - febbre, mal di testa, piccola indigestione - gli alunni venivano immediatamente mandati in infermeria e messi a letto - così, proprio all'inizio della malattia, è stato impedito l'ulteriore sviluppo della malattia. La forte diffusione di infezioni e malattie era impedita anche dalla pulizia e dall'ordine dei locali ben ventilati, dalla vita regolare e dagli orari rigorosamente definiti per il sonno e il cibo, che indebolivano notevolmente lo stato eccitato e nervoso degli alunni. Ma se il tasso di mortalità tra gli alunni era relativamente piccolo, il numero di alunni malaticci, emaciati, anemici e nervosi era estremamente elevato”.

Il programma formativo ed educativo è stato suddiviso per età:

Alla prima età (6-9 anni) veniva insegnata: la Legge di Dio, il russo e le lingue straniere (francese, tedesco e italiano), l'aritmetica, il disegno, il ricamo e la danza.
La seconda età (9-12 anni) ha aggiunto alle materie di cui sopra: storia, geografia, conoscenza pratica della famiglia.
La terza età (12-15 anni) continuò ad insegnare le stesse materie con l'aggiunta delle scienze verbali, della fisica sperimentale, dell'architettura e dell'araldica (quest'ultima fu esclusa dal programma nel 1783).
La quarta età (15-18 anni) è stata dedicata alla ripetizione di quanto appreso e ad esercizi pratici approfonditi di economia domestica, artigianato e contabilità. Qui è stata aggiunta la geometria successiva.
Un'altra importante decisione riguardante le classi degli alunni di questa età fu che essi fossero assegnati quotidianamente, a turno, all'insegnamento nelle classi inferiori, con lo scopo di abituarli alla pratica pedagogica necessaria alle future mamme-educatrici.

Il sistema educativo generale prevedeva domande sullo sviluppo fisico dei bambini e preoccupazioni sulla loro salute. Si riteneva utile che i bambini si muovessero all'aria aperta sia d'estate che d'inverno. Gli alunni trascorrevano molto tempo nel giardino sulle rive della Neva. D'inverno andavamo a pattinare sul ghiaccio, a sciare alpino; in estate - lapta, tag - per i più piccoli - giochi con la palla, tennis sull'erba, croquet - per i più grandi. Nel 1840, oltre alla ginnastica pedagogica, fu introdotta la ginnastica medica. E dall'inizio del XX secolo fu introdotta per tutti la ginnastica obbligatoria. La ginnastica ritmica è stata introdotta nelle classi 6-7. La carta richiedeva che “le ragazze avessero un aspetto pulito e ordinato” e che “nelle stanze ci fosse aria fresca e ventilata”.

Nel 1853 apparvero corsi di lavoro quotidiano: lezioni di taglio, cucito, ricamo, lavoro a maglia e tornitura. Durante tutta la formazione, sono state studiate economia e costruzione di case con lezioni applicate. Alle ragazze di età compresa tra i 12 e i 15 anni veniva insegnato il lavoro pratico della casa.

L'insegnamento fu affidato a ventiquattro insegnanti stranieri, per lo più francesi, perché non c'erano abbastanza insegnanti russi nemmeno per le scuole maschili. Naturalmente l'insegnamento era in lingue straniere. Solo la Legge di Dio veniva insegnata dal sacerdote e l'alfabetizzazione russa veniva insegnata dalle suore. Gli insegnanti insegnavano disegno, musica e danza.
A Smolny non ci sono mai state punizioni corporali, ma le signore di classe non avevano bisogno di verghe. La ragazza che in classe frusciava un pezzo di carta aveva questo pezzo di carta appuntato sul vestito, sulla spalla. Lì potrebbe anche essere appuntata una calza mal rammendata. Se l'allieva, Dio non voglia, si bagnava di notte, doveva andare a fare colazione con un lenzuolo bagnato sopra il vestito.

Insegnanti dell'Istituto Smolny

Caterina II visitava spesso l'istituto, corrispondeva agli studenti, approfondiva tutti gli affari della società educativa e donava molti fondi personali all'istituto.

Uno degli eventi più importanti nella vita degli Smolyan era l'esame pubblico, al quale di solito partecipavano l'imperatore e i membri della sua famiglia. Alla vigilia dell'esame, ogni studente di Smolensk ha ricevuto un "biglietto" e ha cercato di prepararsi bene. Alla fine dell'istituto, i sei migliori diplomati hanno ricevuto un codice: un monogramma d'oro a forma di iniziale dell'imperatrice, che veniva indossato su un fiocco bianco con strisce dorate.

L'ultima laurea presso l'Istituto Smolny: la foto è stata scattata nel 1917 a San Pietroburgo e la laurea ha avuto luogo nel 1919 a Novocherkassk.

Veduta del Monastero Smolny. 1841

Nel 1812 venne subito creato un dipartimento gratuito per gli “orfani di guerra” per 100 posti vacanti con un corso di studi abbreviato...
Nel 1848 fu aperta una classe pedagogica, i cui diplomati non divennero più donne di classe, ma insegnanti. La quota di iscrizione era di 350 rubli all'anno, ma molti studenti venivano pagati da ministeri e dipartimenti (anche i membri della famiglia imperiale li presero sotto la loro protezione). La scuola a volte sposava una studentessa e, se ciò non riusciva, la nominava insegnante, negoziava per lei e riceveva uno stipendio per lei. Le ragazze che non erano stabilite da nessuna parte avevano il diritto di vivere nell'istituto, ricevendo lì una stanza, cibo e candele, pagando l'istituto per questo con "artigianato, duro lavoro e virtù".

Ragazze che cuciono Foto dell'inizio del XX secolo

Istituto Smolny. In un laboratorio di cucito Foto degli inizi del XX secolo

Smolyanka nella sala da pranzo Foto dell'inizio del XX secolo

Camera da letto dell'Istituto Smolny Foto dell'inizio del XX secolo

Ogni estate, gli alunni malati venivano inviati gratuitamente per cure a Staraya Russa, al sanatorio del dottor Wels. In inverno gli alunni hanno visitato l'Ermitage, la Biblioteca Pubblica, le mostre dell'Accademia delle Arti, l'Orto Botanico e il Palazzo Tauride. I dieci migliori diplomati, premiati con i codici, hanno viaggiato con il capo e le signore della classe per una cerimonia speciale nel Palazzo d'Inverno, dove sono stati presentati all'imperatore. Quest'ultimo ha avuto un momento un po' tragico nella storia russa: è così che l'imperatore Alessandro ha incontrato la sua futura moglie Ekaterina Dolgoruka.

Lezione di educazione fisica all'Istituto Smolny Foto dell'inizio del XX secolo

Istituto Smolny. Lezione di canto Foto dell'inizio del secolo

Coro degli studenti dell'Istituto Smolny Foto dell'inizio del XX secolo

Istituto Smolny. Lezione di ballo Foto dei primi del '900

Nell'estate del 1917 gli studenti dell'istituto furono trasferiti ad altri istituti scolastici. Nell'ottobre 1917 l'Istituto Smolny partì per Novocherkassk, dove l'ultima laurea ebbe luogo nel febbraio 1919. Nell'estate dello stesso anno, gli insegnanti e gli studenti rimasti fuggirono dalla Russia e l'istituto sotto forma di palestra apparve in Serbia.

Ho digitato le informazioni:

Si credeva che le dame di compagnia più eleganti, le mogli rispettabili e le donne semplicemente grandi e intelligenti uscissero dall'Istituto Smolny delle nobili fanciulle. Dopo che le ragazze sono entrate in questo istituto scolastico, praticamente non hanno visto i loro genitori e le condizioni in cui vivevano erano davvero spartane. La nostra recensione contiene 30 fotografie di Smolny, che ti permetteranno di vedere come vivevano i suoi alunni.

L'Istituto Smolny per nobili fanciulle, aperto a San Pietroburgo il 5 maggio 1764, divenne la prima istituzione educativa femminile in Russia.

L'imperatrice Caterina affidò la gestione dell'istituto al suo segretario personale Ivan Ivanovich Betsky, che avviò l'apertura dell'istituto per nobili fanciulle. Ha studiato all'estero, ha comunicato molto con enciclopedisti e ha aderito a visioni razionalistiche, fiducioso che la cosa più importante fosse l'illuminazione, l'illuminazione e ancora una volta l'illuminazione!

È vero, Smolny chiaramente non ha raggiunto il livello di un istituto scolastico, poiché le scienze sono state studiate superficialmente. L'enfasi nell'istituzione era sulle lingue straniere, sulle buone maniere e sulla disciplina. Le donne che ragionavano non venivano onorate.

Lo statuto dell'Istituto fu inviato «a tutte le provincie, province e città... affinché ciascuno dei nobili potesse, se lo volesse, affidare le sue figlie nella loro giovinezza a questa educazione da Noi stabilita». Erano poche le persone disposte a mandare i propri figli in prigione per 12 anni. Molti dubitavano di ciò che avrei insegnato lì ai loro figli. Ma nel 1764 avvenne il primo reclutamento.

Tuttavia, invece dei 200 studenti previsti, sono state reclutate solo 60 ragazze di età compresa tra 4 e 6 anni. Erano bambini provenienti da famiglie nobili a basso reddito ma di buona famiglia. Un anno dopo, presso l'istituto fu aperta una facoltà “per ragazze borghesi”. Le ragazze contadine non erano accettate nell'istituto.

L'obiettivo principale degli insegnanti Smolny era quello di trasformare la ragazza in una "parfette" (parfaite francese - "perfetta"). Una ragazza poteva ricevere un rimprovero per la minima deviazione dalle regole: non aver rifatto il letto abbastanza bene, parlare ad alta voce durante la ricreazione, un ricciolo sciolto o un fiocco annodato sul grembiule che non era conforme alle regole.

Per una calza strappata, per disattenzione o per malizia, le ragazze venivano lasciate in piedi in mezzo alla sala da pranzo mentre gli altri pranzavano. Le ragazze erano così attentamente protette dai vizi che il settimo comandamento sull'adulterio fu sigillato nella Bibbia.

Le condizioni dell'istituto erano spartane, poiché Betskoy era sicuro che solo una mente sana risiede in un corpo sano. Credeva che i bambini dovessero essere abituati al freddo, quindi la temperatura nelle camere da letto di Smolny non superava i 16 gradi. Le ragazze dormivano su letti duri e la mattina uscivano sempre per fare esercizio e si lavavano con l'acqua fredda della Neva.

La dieta a Smolny era più che modesta ai tempi di oggi. Il menu giornaliero era così:

Tè del mattino con un panino.
- Colazione: un pezzo di pane con un po' di burro e formaggio, una porzione di polenta di latte o pasta.
- Pranzo: zuppa liquida senza carne, per il secondo - carne di questa zuppa, per il terzo - una piccola torta.
- Tè serale con panino.

C'erano giorni in cui all'istituto si parlava solo francese o tedesco e, per aver pronunciato una parola russa, una ragazza disattenta aveva una lingua di cartone legata al collo. Doveva vagare per le gallerie dell'istituto e non poteva nemmeno sedersi. Ciò è durato finché non ha sentito parlare russo da qualcun altro, e poi la lingua è passata a un'altra vittima.

Nella seconda fase della formazione furono aggiunte la geografia e la storia e nella terza la lettura di libri morali e storici, araldica, architettura e fisica. Nell'ultima fase della formazione, hanno ripetuto tutto ciò che avevano appreso in precedenza, prestando particolare attenzione alla Legge di Dio e all'economia domestica, che avrebbe dovuto preparare la ragazza alla sua futura vita familiare. Inoltre, nell'ultimo anno di studio, le ragazze hanno insegnato nelle classi inferiori per acquisire esperienza nella crescita dei figli.

I sei migliori studenti dopo la laurea hanno ricevuto una cifra d'oro: il monogramma metallico dell'imperatrice regnante. Era indossato sulla spalla sinistra su un fiocco a strisce bianche. Ai diplomati sono state assegnate medaglie d'oro e d'argento.

Dopo essersi diplomati all'Istituto, agli Smolyan veniva assegnato un lavoro come damigella d'onore a corte, oppure si sposavano o venivano lasciati nel loro istituto natale come insegnante o signora di classe.

Le dure regole dello Smolny Institute for Noble Maidens possono essere paragonate solo a quelle che esistono nelle scuole coreografiche. Il nostro ti permette di immergerti in questa atmosfera.

Abbiamo concluso con la visita all'Istituto Smolny, dove attualmente ha sede il governo della città.

Ci hanno portato lungo i corridoi, accompagnati da una guardia della polizia, ci hanno mostrato solo poche stanze e per qualche motivo non potevano nemmeno fare foto nel corridoio dove c'era una galleria di ritratti di tutti i governatori di San Pietroburgo .

Un po' dell'istituto e del suo sistema educativo.

L'Istituto Smolny per nobili fanciulle è il primo istituto scolastico femminile chiuso in Russia per la classe nobile, che ha gettato le basi per l'istruzione femminile.

È stata fondata su iniziativa di I.I. Betsky secondo il decreto di Caterina II del 5 maggio 1764 e inizialmente si trovava nelle celle del Monastero della Resurrezione Smolny.
Ma poi, a causa dell'aumento del numero degli alunni, si decise di costruire un nuovo edificio e nel 1809, su progetto di D. Quarenghi, fu costruito (allora senza Ilyich davanti alla facciata)

Lo statuto della società è stato scritto da I.I. Betskoy, basandosi sulle sue opinioni pedagogiche, si formò sotto l'influenza della filosofia educativa dell'Europa occidentale, con la quale anche Caterina II simpatizzava.

Stabilì regolamenti completi per le sue attività: norme sull'educazione, sull'insegnamento e sulle preghiere; cibo e uniforme, riunioni festive, incarichi di capo e sovrano, disposizioni sugli amministratori, che dovrebbero essere quattro senatori.

La società educativa era originariamente progettata per sostenere 200 ragazze di rango nobile.

Venivano accettate bambine dai 4 ai 6 anni, la formazione durava 12 anni ed era divisa in 4 “età” di 3 anni ciascuna.
La prima accoglienza di bambine dai 4 ai 6 anni ebbe luogo nell'agosto del 1764.

Ecco le famose immagini di uno dei primi "Smolyanka" Dm. Levitskij

La vita nell'istituto era semplice e rigorosa.

Alle ragazze veniva insegnata la Legge di Dio, il russo e le lingue straniere, l'aritmetica, il disegno, la danza, la musica e il ricamo. Nella 2a età furono aggiunte storia e geografia, nella 3a scienze verbali, scultura, architettura, araldica, fisica e tornitura.
Gli alunni dell'ultima età venivano assegnati a turno alla classe junior per la conoscenza pratica dei metodi di educazione e formazione. Le lezioni si svolgevano dalle 7 alle 11 e dalle 12 alle 14, si alternavano ad esercizi fisici, passeggiate quotidiane, giochi all'aria aperta o nei corridoi.

Gli alunni studiavano tutto l'anno; non c'erano vacanze. Gli esami si svolgevano ogni tre anni.
La tavola era semplice e sana, composta prevalentemente da carne e verdure; Bevevano solo latte e acqua. Agli alunni veniva richiesto di indossare speciali abiti uniformi di un certo colore: in giovane età - caffè, in 2a età - blu, in 3a età - grigio e in età avanzata - bianco (secondo la leggenda, lo stile dell'abito è stato disegnato da Caterina II).

Le dame di classe erano obbligate a trattare i loro alunni con prudenza e mitezza. Si ordinava di evitare le punizioni, erano consentite solo le “ammonizioni” dei colpevoli.
Secondo la prima carta, i genitori visitavano le loro figlie solo nei giorni prestabiliti con il permesso del capo: l'istituzione avrebbe dovuto sostituire completamente la famiglia.

La tariffa normale per il mantenimento degli alunni era di 300 rubli all'anno, ma per i singoli alunni si pagava molto di più e questi fondi venivano utilizzati per educare i poveri. Più della metà delle ragazze ha ricevuto un'istruzione a spese dei filantropi. I pensionanti dell'imperatrice indossavano abiti verdi, mentre i pensionanti dei privati ​​portavano al collo un nastro del colore scelto dal benefattore.

I cambiamenti nella vita degli alunni iniziarono nel 1859, quando, su istruzioni dell'imperatrice Maria Feodorovna, l'eccezionale insegnante K.D. Ushinsky fu nominato ispettore di entrambe le istituzioni educative (l'Istituto delle nobili fanciulle e la borghese Alexander School).

Ha apportato modifiche al curriculum e, soprattutto, sono state stabilite le vacanze, poiché i molti anni trascorsi a crescere le ragazze lontano dalle loro famiglie hanno avuto un effetto sfavorevole sulle loro vite future.

Ora camminiamo attraverso l'edificio.
A Smolny è stato organizzato un piccolo museo dove sono raccolti ciò che resta degli interni storici.


Scatola artigianale su tavola autentica

Ecco come appariva la lezione di artigianato

Alcuni libri della biblioteca

Strumenti musicali che gli alunni hanno imparato a suonare


Lezione di arpa

Questo è l'aspetto degli studenti e degli insegnanti sul modello

Ma è come nelle vecchie foto

Successivamente siamo andati alla famosa White Dance Hall, dove si sono svolti i balli dell'istituto più solenni. Erano presenti membri della famiglia imperiale.


Ecco come appariva una lezione di ballo nella sala da ballo

Durante la rivoluzione, quando il quartier generale bolscevico si stabilì a Smolny, l'interno della Sala Bianca subì dei cambiamenti, anche se non immediatamente.
Prima rappresentazione di V.I. Lenin nell'ottobre 1917 ebbe luogo nella Sala Bianca, ancora nel vecchio interno,

e poi furono rimossi gli eccessi architettonici


I pannelli dei condotti stampati sono stati rimossi,


le finestre con sculture di angeli sono coperte


Solo le lampade sono state conservate nel modo più incomprensibile


Attualmente la Sala Bianca è stata restaurata così come la intendeva D. Quarenghi.
Successivamente, il nostro percorso si è svolto negli appartamenti di V.I Lenin e N.K. Krupskaya, situati nell'ex casa di entrambe le donne di classe.
Ci è stato mostrato solo il loro appartamento, ma per qualche motivo non il famoso ufficio con la lampada da tavolo verde dove Ilyich riceveva i passanti.

La stanza è piccola, la camera da letto è separata da un tramezzo di compensato, era scomodo affittarla: era un po' angusta, ma tutto è rimasto autentico di quei tempi, fino al pavimento.

Ora solo un po 'sulla sorte degli studenti dell'istituto, che, per volontà della rivoluzione, finirono nella sua sede.
Ecco i diplomati del 1917

Il modo in cui il loro destino li ha dispersi è poco noto.
Ma gli studenti rimanenti, per gli standard rivoluzionari, furono molto fortunati, perché nell'ottobre 1917 gli studenti dell'istituto erano sotto la guida del principe. V.V. Golitsyna andò a Novocherkassk, dove ebbe luogo l'ultima laurea nel febbraio 1919.
Nell'estate dello stesso anno, gli insegnanti e gli studenti rimasti lasciarono la Russia insieme all'Armata Bianca e l'istituto fu riaperto in Serbia.

L'Istituto Smolny delle nobili fanciulle è il primo istituto educativo femminile in Russia, che ha gettato le basi per l'istruzione femminile nel paese.

L'istituto fu fondato su iniziativa di I. I. Betsky e in conformità con il decreto firmato da Caterina II il 5 maggio (24 aprile) 1764. Lo scopo della sua creazione era, come al solito, il migliore: “dare allo Stato donne istruite , buone madri, membri utili della famiglia e della società." Un'altra cosa è che nel tempo il sistema, che inizialmente diede buoni risultati (soprattutto sullo sfondo della situazione sociale dell'epoca), degenerò in una palude autosufficiente, categoricamente contraria a qualsiasi cambiamento.

Fu allora, cento anni dopo, che cominciarono a sentirsi commenti ironici su "piccoli sciocchi carini", "ragazze gentili dalle mani bianche" e "signorine sentimentali" che credevano che "i panini crescono sugli alberi" e "dopo la mazurka tour, il gentiluomo è obbligato a sposarsi", e la parola "studentessa" è diventata sinonimo di eccessivo sentimentalismo, impressionabilità e grettezza.

Inizialmente, per entrare nell'istituto era necessario superare degli esami (alcuni francesi, ancor meno russi, più la presenza di una certa educazione religiosa) e superare una selezione in base alla provenienza, che riduceva notevolmente il numero dei candidati.

Ad esempio, nelle prime serie, solo le figlie di quei nobili le cui famiglie erano incluse nelle parti III, V e VI dei libri genealogici nobiliari, o coloro che avevano gradi almeno di 9a classe (capitano) nel servizio militare o 8a grado (assessore collegiale) in civile. Tuttavia, pochi nobili accettarono di condannare le proprie figlie a 12 anni di studio infinito, dopo di che sorse la difficile questione dell'ulteriore matrimonio di una ragazza troppo istruita. Ecco perché la maggior parte degli studenti erano di buona famiglia, ma poveri.

A proposito, dopo il 1825, molti figli dei Decabristi studiarono negli istituti: entrambe le figlie di Kakhovsky, ad esempio, si diplomarono al corso con medaglie d'argento. Dicono che quando le principesse vennero all'istituto, le figlie dell'imperatore e le figlie dei capi della rivolta giocarono felici insieme.

Qui studiarono anche le “donne straniere”: la nipote di Shamil e le figlie di principi georgiani, principesse del Montenegro e aristocratici svedesi. Nonostante il fatto che, secondo patetiche fonti ufficiali, il capo di Smolny, la principessa Lieven, abbia detto alla giovane donna di classe: “Forse non conosci ancora le tradizioni di Smolny. La principessa deve essere pretesa due e tre volte, perché dal suo carattere dipenderà la sorte dei suoi sudditi”, l'atteggiamento nei loro confronti non era certo ordinario. Ad esempio, sebbene le auguste signore indossassero abiti uniformi dell'istituto e frequentassero le lezioni regolari, venivano loro forniti altri alloggi e la propria cucina, le ragazze trascorrevano le vacanze nella tenuta del capo dell'istituto e andavano dalla famiglia imperiale; in vacanza.

Istituto Smolny. Dormitorio. Album di laurea dell'istituto nel 1889.

Oltre ai posti "statali" per gli alunni, un numero piuttosto elevato di ragazze veniva sostenuto da borse di studio speciali fornite sia dalla famiglia imperiale (a proposito, i Kakhovsky erano pensionanti di Nicola I) sia da semplici persone ricche. I. I. Betskoy, che inizialmente era a capo della Società Educativa, insegnava a dieci ragazze per ogni ricevimento, depositando un capitale speciale in banca a loro nome. E nel 1770, il ciambellano E.K. Stackelberg lasciò in eredità il denaro ricevuto per la tenuta per pagare il mantenimento a Smolny delle ragazze provenienti da famiglie povere di nobili di Livonia e per fornire loro benefici dopo la laurea. Gli Orlov e i Golitsyn, i Demidov e i Saltykov versavano contributi annuali per sostenere i beneficiari delle borse di studio.

Gli studenti di Smolyanka che studiavano con il capitale privato di qualcun altro indossavano un nastro al collo, il cui colore era scelto dal benefattore. Quindi, i beneficiari della borsa di studio di Paolo I indossavano abiti blu, i Demidovsky indossavano abiti arancioni, i protetti di Betsky indossavano abiti verdi e Saltykova indossavano abiti cremisi. Per coloro che non potevano ricevere alcuna borsa di studio, i parenti pagavano una quota. All'inizio del XX secolo si trattava di circa 400 rubli all'anno. Il numero di posti per questi studenti, tuttavia, era ancora limitato.

Insegnanti dell'Istituto Smolny.

La routine quotidiana all'istituto era rigida: alzata alle 6 del mattino, poi 6 o 8 lezioni. Il tempo per i giochi era molto limitato. Le ragazze vivevano in dormitori da 9 persone con una signora loro assegnata. Inoltre c'era anche una simpatica signora che controllava il comportamento delle ragazze in classe.

Ad eccezione dei primi anni di esistenza di Smolny e del breve periodo dell'ispezione di Ushinsky, il dialogo tra insegnanti e ragazze non veniva incoraggiato. Non era inoltre consentito porre domande sull'argomento studiato.

Istituto Smolny. Nel laboratorio di cucito. Album dei diplomati dell'istituto nel 1889.

I voti venivano assegnati su una scala di dodici punti; sulla base dei risultati del rendimento scolastico, venivano compilate le valutazioni e venivano emesse le insegne intermedie - in alcuni punti, fiocchi a coccarda, i cui colori indicavano il successo di chi lo indossava, in altri - lacci con nappe che venivano legate sui capelli.

Le lezioni di educazione fisica (alcune ginnastica) e di danza erano obbligatorie. Tuttavia, dato che all'interno delle mura dell'istituto era vietato correre o giocare all'aperto e le passeggiate quotidiane erano brevi, non vi era alcun eccesso di attività fisica.

A. Belousov, Prato davanti a Smolny. Ragazze in una passeggiata di gruppo

La capacità di inchinarsi con grazia nel XIX secolo Smolny era valutata più del successo in matematica: i fallimenti in fisica venivano perdonati per buone maniere, ma potevano essere espulsi per comportamento volgare, ma certamente non per voti insoddisfacenti; L'unica scienza considerata sacra era lo studio della lingua francese.

Istituto Smolny. Ragazze in classe.

Gli incontri con i parenti erano limitati a quattro ore settimanali (due giorni di visita). Era particolarmente difficile per le ragazze portate da lontano. Non vedevano i parenti per mesi e anni, e tutta la corrispondenza era rigorosamente controllata da signore di classe che leggevano le lettere prima di inviarle e dopo averle ricevute.

Il criterio principale per selezionare le donne di classe responsabili di garantire un'educazione dignitosa alle ragazze era solitamente il loro status di nubile.

Lezione di arpa. Album di laurea dell'istituto nel 1889.

Le punizioni corporali per gli alunni non erano accettate, tuttavia, coloro che avevano commesso un reato non venivano trattati in modo particolare durante la cerimonia: urla, rimproveri, punizioni: questo era il solito arsenale di mezzi e metodi della pedagogia dell'istituto. Le punizioni erano considerate normali quando l'autore del reato veniva disonorato davanti all'intero istituto: le toglievano il grembiule, le appuntavano un pezzo di carta disordinato o una calza strappata al vestito e la lasciavano in piedi in mezzo alla sala da pranzo durante il pranzo.

Era molto difficile per i bambini che soffrivano, ad esempio, di enuresi: una tale allieva doveva andare a fare colazione con un lenzuolo bagnato sopra il vestito, il che era considerato un terribile peccato non solo per lei personalmente, ma per l'intero dormitorio. Successivamente, le ragazze, affinché una simile disgrazia non si ripetesse, di solito svegliavano di notte la loro compagna di classe. C'erano molte persone nella stanza, ogni studente ha allontanato la sfortunata ragazza un paio di volte, si può immaginare quanto questo metodo abbia influito “positivamente” sui nervi di una bambina già umiliata;

Istituto Smolny. Lezione di artigianato.

Si poteva guadagnare un rimprovero per qualsiasi deviazione dalle regole: parlare a voce troppo alta durante la ricreazione, rifare il letto con noncuranza, non allacciare un fiocco sul grembiule secondo il regolamento o un ricciolo che si era allontanato da un'acconciatura rigorosa. Qui la completa obbedienza alle regole e ai costumi della vita dell'istituto era molto apprezzata, come testimonia la stessa definizione di studentesse che si distinguevano per obbedienza e comportamento eccellente - "parfettes" (una "parfaite" francese distorta - perfetta). Qualsiasi violazione dell’ordine era una deviazione dal “buon comportamento” istituzionale ed era considerata “cattivo comportamento”. Ecco perché le ragazze cattive e le toporagni venivano chiamate "moveshki" ("mauvaise" - cattivo). Anche l'aspetto degli studenti era rigorosamente regolamentato: acconciature identiche, diverse per età diverse (le ragazze più giovani spesso portavano i capelli tagliati corti, mentre le ragazze più grandi erano costrette a raccogliersi rigorosamente i capelli), uniformi pulite. Consisteva in un abito con maniche corte e scollo, un grembiule (grembiule), un mantello e volant sulle braccia con nastri.

Istituto Smolny. Lezione di canto. Foto del 1889

Il colore dell'uniforme dipendeva dalla classe di studio. Inizialmente, sotto Caterina II, gli alunni indossavano abiti rispettivamente di colore marrone (la classe “caffè”, la più giovane), blu, grigio e bianco. Ai primi tre anni venivano dati i grembiuli bianchi, ai più anziani quelli verdi. Con la riduzione del periodo di addestramento nella metà di Nikolaev, gli abiti grigi furono "accorciati" e alla classe bianca iniziarono a ricevere quelli verdi con un grembiule bianco. Non c'era la classe azzurra nella metà campo dell'Alexandrovskaya. Gli stessi colori - caffè, blu, verde - venivano spesso usati in altri istituti. Le pepinieres di solito indossavano abiti grigi. (Le Pepigner erano ragazze che rimanevano dopo aver completato il corso principale per ricevere ulteriore istruzione e ulteriore crescita professionale per diventare donne di classe. Hanno ricevuto un corso aggiuntivo di pedagogia e sono state utilizzate come assistenti insegnanti come pratica).

Istituto Smolny. Alunni in classe.

I diplomati hanno sostenuto esami in tutte le materie. Le vere prove in cui venivano distribuiti i premi erano prove d'ispettore, pubbliche (in alcuni istituti con la presenza di reali) - una formalità semplice: gli studenti migliori recitavano i biglietti che avevano memorizzato in anticipo.

Sulla base dei risultati della formazione, sono stati assegnati premi e codici. La cifra è il monogramma metallico dell'imperatrice regnante; veniva indossato sulla spalla sinistra su un fiocco di nastro a strisce bianche. Il colore delle strisce dipendeva dall'istituto scolastico. Se un istituto che aveva un codice si lamentava con le dame di compagnia, alle quali veniva assegnato il codice come segno del grado di corte, allora il fiocco era doppio, del nastro dell'istituto e quello azzurro della damigella d'onore. (Ciò accadeva spesso nella metà Nikolaev di Smolny, in altri istituti - quasi mai). Sono state assegnate anche medaglie d'oro e d'argento di varie dimensioni (o ordini).

Codice per i migliori diplomati dell'Istituto Smolny.

Le primissime studentesse universitarie erano isolate dall'influenza della famiglia, ma non dal mondo in generale. Furono portati fuori privatamente per passeggiate ed eventi di corte, e all'interno delle mura di Smolny si tenevano cene cerimoniali e spettacoli. Nel XIX secolo il concetto cambiò e si cercò di non far entrare gli alunni in una vita diversa dalla caserma. Se una volta all'anno venivano portate al Giardino Tauride, questo era sotto stretto controllo, facendo di tutto per evitare che le studentesse entrassero in contatto con altri passanti. Più volte all'anno (nel giorno dell'onomastico dell'Imperatore e dell'Imperatrice, a Capodanno) si tenevano balli, ai quali partecipavano tutti gli alunni e le autorità.

Per diverse ore le ragazze hanno ballato tra loro, incapaci di ridere o scherzare senza essere punite. Occasionalmente (e non ovunque) si tenevano balli con l'invito di parenti gentiluomini (la parentela era considerata un prerequisito), e in alcuni luoghi (oh promiscuità!) e studenti di istituzioni educative maschili amichevoli ("Junkers" di Kuprin). E con lo scoppio della Prima Guerra Mondiale cessarono anche queste poche vacanze: era considerato un pregiudizio divertirsi durante i combattimenti.

Alunni dell'Istituto Smolny delle Nobili Fanciulle durante una lezione di danza. 1901

Gli insegnanti venivano reclutati principalmente tra persone sposate, ma se veniva trovato uno scapolo, allora erano anziani o di aspetto molto semplice, spesso con disabilità fisiche, per non indurre in tentazione le ragazze vergini.

Istituto Smolny. Nel tempo libero. Foto 1889

Tuttavia, questo non aiutava molto: di solito chiunque avesse almeno qualche legame con l'istituto aveva dei fan. Ciò era associato a una tradizione istituzionale molto specifica: l'adorazione, cioè il desiderio di trovare un oggetto di culto, un idolo nella persona di chiunque si trovi tra le mani. Un amico, uno studente liceale, un prete, un insegnante, un imperatore... Solo le donne di classe non erano favorite, ma questo era una conseguenza del timore di essere sospettati di vero e proprio servilismo. L'ammiratore faceva regali all'oggetto d'amore per le vacanze, sperimentava ogni sorta di tormenti rituali per essere "degno", ad esempio, incideva le iniziali della "divinità" con un coltello o uno spillo, mangiava sapone o beveva aceto come in segno d'amore, si intrufolava di notte in chiesa e lì pregava per il benessere dell'amato, forniva vari servizi pratici: riparava penne o quaderni da cucito.

Istituto Smolny. Insegnanti.

L'adorazione dell'imperatore, incoraggiata dalla leadership, generalmente oltrepassava tutti i confini: le ragazze dell'istituto raccoglievano e conservavano con cura "pezzi di arrosto, cetriolo, pane" dalla tavola alla quale cenava il re, rubavano una sciarpa, che veniva tagliata in piccoli pezzi e distribuiti tra gli studenti che portavano questi “talismani” sul petto. "Fate quello che volete di me", ha detto Alessandro II agli studenti dell'Istituto Alexander di Mosca, "ma non toccate il mio cane, non pensate nemmeno di tagliargli la pelliccia come ricordo, come si dice fosse il caso in alcune istituzioni”. Tuttavia, dicono che le ragazze non solo hanno tagliato la pelliccia dall'animale domestico di Alexander, ma sono anche riuscite a tagliare la costosa pelliccia dalla pelliccia in diversi punti.

Istituto Smolny. Lezione di disegno. Album di laurea dell'istituto nel 1889.

Il solito menu della metà del XIX secolo a Smolny:
- Tè del mattino con un panino
- Colazione: un pezzo di pane con un po' di burro e formaggio, una porzione di polenta di latte o pasta
- Pranzo: zuppa liquida senza carne, per il secondo - carne di questa zuppa, per il terzo - una piccola torta
- Tè serale con panino
Durante la Quaresima la dieta diventava ancora meno nutriente: a colazione venivano date sei patate piccole (o tre medie) con olio vegetale e porridge, a pranzo c'era zuppa con cereali, un pezzetto di pesce bollito, giustamente soprannominato “carne morta ” da studentesse universitarie affamate e una torta magra in miniatura.

Smolyanka nella sala da pranzo. Album dei laureati dell'istituto nel 1889.

In questo modo si nutrivano non solo durante i lunghi digiuni, ma anche ogni mercoledì e venerdì. Ad un certo punto, più della metà delle ragazze sono finite in infermeria con la diagnosi di esaurimento: il loro posto è stato ridotto... a un mese e mezzo all'anno. Nessuno ha cancellato il mercoledì e il venerdì.

Se una ragazza avesse una paghetta, allora potrebbe, dopo aver pagato una tariffa speciale, bere il tè al mattino con cibo più nutriente nella sala insegnanti, separatamente dagli altri istituti, o negoziare con la servitù e acquistare del cibo a prezzi esorbitanti. Tuttavia, quest'ultimo fu severamente punito dalle donne di classe.