Развлечение в ст гр. Развлечение в старшей группе «Праздник весёлых игр
ЦЕЛИ : усвоение норм и ценностей, принятых в обществе. ЗАДАЧИ :
Развивать умение самостоятельно применять на практике полученные знания;
Способствовать формированию готовности к совместной деятельности со сверстниками;
Формировать чувство уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей, к своей семье.
УЧАСТНИКИ: дети старшей группы, воспитатели в качестве ведущих, родители воспитанников.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конкурсная программа «Сказочная история»
Сценарий развлечения в старшей группе, поддерживающей традицию «День рождения группы».
Подготовили и провели
Бондарчук С.В.
Димяненко Е.В.
ЦЕЛИ : усвоение норм и ценностей, принятых в обществе.
ЗАДАЧИ :
Развивать умение самостоятельно применять на практике полученные знания;
Способствовать формированию готовности к совместной деятельности со сверстниками;
Формировать чувство уважительного отношения и чувства принадлежности к сообществу детей, к своей семье.
УЧАСТНИКИ: дети старшей группы, воспитатели в качестве ведущих, родители воспитанников.
МАТЕРИАЛЫ : жетоны в виде ключей двух цветов для жеребьевки (желтые, красные);
Маски трех синичек, коровы, зайца, зайчихи;
Элементы костюмов гнома, пирата (или других) и несколько элементов других героев;
2 маленьких столика, 2 скатерти,2 конфетницы, конфеты и чайные ложки по количеству участников в командах;
2 обруча, 2 набора конструктора типа крупного «Строителя» или мягкие модули.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Приветствие.
Здравствуйте, дорогие друзья! По всей стране начался новый учебный год. А мы, хоть в школу еще не ходим, вернулись в обновленное здание, в нашу родную группу с новыми играми и игрушками, чтобы отпраздновать день рождения группы. Мы теперь называемся СТАРШАЯ ГРУППА. И сейчас собрались с мамами и папами, бабушками и дедушками, чтобы отпраздновать это событие. Итак, мы начинаем.
Жеребьевка.
У нас есть такие красивые ключики, которые как- будто открывают дверь в нашу новую группу. Выберите себе любой. Теперь подходите к дверям и «открывайте» их. Воспитатели делают воротца, дети делают вид, что открывают их.
У нас теперь две команды. Команда желтых встает вот сюда, команда красных вот сюда. Команды, придумайте себе название. И не забудьте пригласить себе в помощники по два (три) родителя.
Конкурс «Кто сказал…».
Пожалуйста, назовите, кто из сказочных героев сказал такие слова и как называется произведение. За правильный ответ команда получает балл.
- Как выскачу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам… - Лиса. «Заюшкина избушка»
- Нет, твой голос не хорош, очень тихо ты поешь… - Мышонок. «Сказка о глупом мышонке».
- Это что за остановка, Бологое иль Поповка?.. – Рассеянный «Вот какой рассеянный» К. И. Чуковский.
- Стану я ржаной пирог есть!..- Машенька из сказки «Гуси-Лебеди».
- Спокойствие, только спокойствие… - Карлсон «Карлсон, который живет на крыше» А. Линдгрен
- Прощай, прощай, милая ласточка! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом… - Дюймовочка «Дюймовочка» Г.Х.Андерс ен
- Я думал-думал и все понял! Это неправильные пчелы, и они делают неправильный мед. – Вини Пух «Вини Пух и все-все-все…»А.Милн в пер. Б. Заходера.
- А теперь, краса-девица, на тебе хочу жениться! – Комар, «Муха-Цокотуха» К.И.Чуковский.
Итоги.
Конкурс «Гримеры».
Артисты, когда выступают, надевают костюмы. Люди, которые готовят костюмы и одевают артистов, называются костюмеры. Сейчас вам предлагается побывать в роли костюмеров. Вашим командам надо одеть одного актера. А другая команда должна угадать сказочного героя. Капитаны команд подойдите, получите задание. (Одеть артиста в костюм «Гном», одеть артиста в костюм «Пират»)
Итоги.
Конкурс «Строители» (эстафета).
Сейчас мы предлагаем вас побывать в роли строителей и построить здание садика, где находится наша группа. Конкурс по принципу эстафеты: члены команды по одному друг за другом несут деталь конструктора в обруч и строят здание садика, как строители, возвращаются и передают эстафету. Побеждает та команда, которая быстро и красиво выстроит здание садика.
Итоги.
Конкурс «Покажи мне сказку».
Задача команды показать инсценировку стихотворения. Команды получают текст стихотворения, атрибуты и время для подготовки. Родители помогают детям прорепетировать.
1.Три синички
Дети:
Три синички танцевали,
На лугу траву помяли.
А корова:
Корова:
Му-му-му! Эту травку не возьму!
Вы, синички, чем хотите,
Мне за травку заплатите!
А не то я зареву: «Му-му-му, да му-му-му!»
Дети:
Вот несут синички плату.
Угадайте, что, ребята?
Хвостик заячий нашли
И корове принесли. Вот!
2.Заячья любовь
Заяц гордо шел по лесу,
Вел зайчиху как принцессу.
До верхушек длинных ушек
Заяц был в нее влюблен,
Но собраться и признаться
Все не мог решиться он.
Правда, заяц понимал,
Что в пути молчать неловко,
Просто он слова искал,
А когда нашел, сказал:
«Ты такая, ты такая,
Ты такая- как морковка!»
Итоги.
Конкурс «Назови героя».
Показали нам команды инсценировку. Молодцы, ребята. Но сейчас еще немного надо подумать и дать ответ на загадку. Кто это?
1. Толстяк живет на крыше, летает он всех выше.
Карлсон.
2. Она красива и мила, и имя у нее «Зола».
Золушка.
3. Вместе с Карлсоном прыгал с крыш большой шалунишка…
Малыш.
4.Что за странный человечек? На земле и под водой ищет ключик золотой?
Буратино.
Итоги.
Конкурс «Пир на весь мир».
Вы не забыли, зачем мы здесь собрались? Правильно, мы отмечаем День рождения группы. И без угощения нам не обойтись. Капитаны, стройте свои команды! Первый человек (взрослый) берет столик, несет его на место (в обруч). Второй человек стелет скатерть, третий относит конфетницу на стол, остальные берут в рот ложку, кладут в нее конфету и относят в конфетницу. Побеждает команда, которая быстрее накроет на стол.
Итоги.
Сюрпризный момент.
Угощение готово! Теперь по традиции встанем в хоровод, чтобы спеть праздничную песню.
Как на День рожденье группы испекли мы каравай…
Вносится угощение и проводится всеобщее чаепитие.
Задачи : Закрепить представления о профессиях. Создать игровые ситуации, в которых дети смогут выполнить широкий спектр движений. Воспитывать положительное, уважительное отношение друг к другу. Желание соревноваться дружно, без обид.
Оборудование : Магнитофон, медаль «Самому знающему», жетоны — 20 шт., ориентиры — 2 шт., конверты — 8 шт., поварешки — 2 шт., овощи — 6 шт., бинты — 3 куска, мольберт — 2 шт., фломастеры — 2 ул., набор вещей, удочки — 2 шт.
Словарь : Испытание, медаль, булочная, сдоба, мольберт, маляр, портной, прачка.
В зале выставка детских рисунков на тему «Кем я буду, когда вырасту?» Под музыку дети входят в зал, занимают места.
Ведущий . Мы сегодня с вами поговорим о профессиях.
О некоторых профессиях вы уже знаете, о новых узнаете сегодня и даже в некоторых сможете себя испытать. А сейчас мы с вами разыграем медаль «Самому знающему». Эту медаль получит тот, кто больше всех назовет профессий. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. У кого жетонов будет больше всех, тот и будет обладателем этой медали.
Проводится конкурс «Самый знающий».
Ведущий . Молодцы! Профессий вы много знаете. А давайте сейчас подойдем к выставке ваших рисунков, рассмотрим их и выберем те, которые вам больше всего понравились. И не стесняйтесь сказать, если вам понравились все рисунки. Сегодня мы наградим художников-победителей подарками.
Награждение художников.
Ведущий . Ну а сейчас конкурсы, в которых вы сможете себя испытать, проверить. Кто знает, может быть, через несколько лет вы выберете именно эту профессию.
Эстафета «Почтальон».
Ведущий.
Наш веселый почтальон.
Вам знаком, конечно, он.
Он разносит по домам
Много писем, телеграмм.
А. Расцветников
Выбрать две команды по четыре человека. У каждого ребенка в руках по конверту. По сигналу бежит первый участник команды, добегает до человека, сидящего на противоположном конце зала, и вручает ему конверт. Возвращается к своей команде. Задание выполняет следующий участник.
Эстафета «Повара».
Ведущий.
У каждого дела запах особый.
В булочной пахнет тестом и сдобой.
Выбрать две команды по три человека. Бег с поварешкой, в которой необходимо перенести овощи (фрукты). Каждый участник переносит по одному овощу.
Эстафета «Маляр».
Ведущий.
Пахнет маляр
Скипидаром и краской...
Выбрать две команды по четыре человека. Напротив каждой команды стоит мольберт, лежит пачка фломастеров. Дети по очереди бегут к мольбертам, где нарисован дом, и заштриховывают части дома. Побеждает та команда, которая первой выполнила задание.
Ведущий. Посмотрели на свои рисунки, остались всем довольны.
Конкурс «Медицинская сестра».
Ведущий.
Доктор в халате —
Лекарством приятным.
Для конкурса выбрать трех девочек. Им нужно будет перевязать руку (ногу, голову). Задание выполнить быстро и качественно. Время — одна минута.
Эстафета «Шофер».
Ведущий.
Куртка шофера
Пахнет бензином...
Выбрать две команды по четыре человека. По сигналу первые участники команд бегут до условного места, обегают его и возвращаются к своей команде. К нему «в кабину подсаживается» следующий участник, и они бегут до ориентира вдвоем, возвращаются к своей команде. С собой забирают следующего участника и задание выполняют втроем. И так до тех пор, пока шофер не перевезет всех своих пассажиров.
Эстафета «Рыбак».
Ведущий.
Рыбой и морем
Пахнет рыбак...
Выбрать две команды по четыре человека. По команде первые участники бегут до условленного места, ловят удочками рыбу (рыба сделана из картона, на месте рта — металлическая скрепка; удочка — прутик, на конце которого леска с магнитом), бегут к котелку, снимают рыбу и кладут в котелок. Возвращаются к своей команде. Задание выполняет следующий участник.
Ведущий. Молодцы! Вы выполняли все правильно и быстро. А сможете ли вы сейчас отгадать загадки, которые я вам приготовила? И не забывайте, что мы говорим о профессиях.
Он бревно отешет ловко,
Стены сделает, навес.
У него смолой спецовка
Как сосновый пахнет лес.
Этот работник
Зовется, дети... (плотник).
В. Степанов
Может делать он буфеты,
Стулья, тумбы, табуреты.
В стружках весь его верстак.
Вот работать надо как!
Человек шагает к нам
С кистью и ведром.
Свежей краской будет сам
Белить и красить дом.
Ну а кто сошьет для нас
Платья, юбки — высший класс?
(Портной)
Если дети не знают об этих профессиях, рассказать о них, показать иллюстрации.
Ребенок.
Мыло пенится в корыте.
Я стираю, посмотрите.
Ритмический танец «Большая стирка» (под запись пьесы «Макарена»). Автор композиции И. Меньшихина.
Основное движение — «Качалка». Встать прямо. Ноги поставить на ширине плеч. Согнуть колено левой ноги, а правую оставить прямой. Вес тела перенести на правую ногу. Слегка разогнуть левое колено, затем вернуть его в прежнее положение, как бы слегка «качнуть» коленом. Теперь согнуть другое колено и исполнить «качалку» в другую сторону.
Движение первое — «Стираем». Сжать пальцы в кулачки.
1 — сгибая руки в локтях, поднять кулачки до уровня талии, затем опустить вниз. 2 — повторить то же самое. Сначала «стирать» 2 раза вправо, затем 2 раза влево, исполняя при этом «качалку». Движение исполняется 8 или 16 раз.
Движение второе — «Полощем». 1 — слегка наклонившись вперед, отвести руки вправо (пальцы собраны в кулачки). 2 — повторить влево.
Движение третье — «Выжимаем». Поставить слегка согнутые в локтях руки перед грудью и вращать ими винтообразно: «выжимаем белье» кистями рук, собранными в кулачки, справа и слева.
Движение четвертое — «Встряхиваем». Взять воображаемое полотенце двумя руками и энергично встряхнуть 2 раза справа, 2 раза слева.
Движение пятое — «Прищепочки». Повесить воображаемое полотенце на веревку, которая натянута чуть выше головы. 1 — закрепить прищепочку правой рукой. 2 — повторить то же левой рукой.
Ведущий. Я приготовил для вас новое задание.
Конкурс «Одень врача, учительницу, повара» . Из предложенных вещей и предметов выбрать те, которые необходимы врачу, учительнице, повару. Набор предметов: белый халат, колпак, белая косынка, различные пузырьки и баночки, фонендоскоп, очки, журнал, книги, указка, портфель, кастрюля, поварешка, ложки, белый фартук и другие.
Выбрать трех детей. Под музыку дети выбирают предметы, относящиеся к определенной профессии. Вещи надевают на себя, предметы берут в руки. С окончанием музыки конкурс заканчивается.
Ведущий. И с этим заданием вы справились. Вы просто молодцы! Мне очень хочется, чтобы вы сегодня пришли домой и у своих родителей спросили об их профессиях. Ну а когда вы вырастете, вы выберете ту профессию, которая вам больше всего нравится. Кто-то из вас будет лечить людей, а кто-то лечить зверей, кто-то учить детей, а кто-то перевозить их, некоторые из вас будут строить дома для людей, а кто-то будет изобретать новые машины.
Все профессии такие разные, но они все такие нужные.
Выходят дети.
1-й ребенок.
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники —
Столяры и плотники.
2-й ребенок.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше.
Я бы строить дом пошел,
Пусть меня научат.
3-й ребенок.
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
Я б детей лечить пошел,
Пусть меня научат.
4-й ребенок.
Доктором хорошо,
А рабочим лучше.
Я б в рабочие пошел,
Пусть меня научат.
5-й ребенок.
На заводе хорошо,
А в трамвае лучше.
Я б кондуктором пошел,
Пусть меня научат.
6-й ребенок.
Кондуктором хорошо,
А шофером лучше.
Я б в шоферы пошел,
Пусть меня научат.
1-й ребенок.
Книгу переворошив,
Намотай себе на ус...
Дети.
Все работы хороши,
Выбирай на вкус.
В. Маяковский
Задачи:
— доставлять удовольствие от совместной игры;
— развивать воображение, чувство юмора, артистизм, меткость;
— формировать желание играть в совместные игры, доброжелательное отношение к сверстникам.
Воспитатель говорит детям, что они отправятся в страну Затейников. В ней все играют в игры-забавы. Дети идут под песню «Вместе весело шагать по просторам» (муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского).
Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам.
И, конечно, напевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
Жители страны Затейников умеют, и рассмешить, и пожалеть.
Воспитатель предлагает прислушаться. Кто-то жалобно мяукает. Это бедный котенок.
Игра-забава «Бедный котенок»
Водящий изображает котенка: переходя от одного играющего к другому, становится на колени, на четвереньки, мяукает, урчит, мурлычет и при этом без конца строит рожицы — чем уморительнее, тем лучше. Тот, к кому обращается «котенок», должен погладить его по голове и, ни в коем случае не улыбнувшись, сказать три раза: «Бедненький-бедный, черненький-черный котеночек Кис!» Если же водящему удалось заставить кого-нибудь улыбнуться, тот становится «котенком». Воспитатель может создавать смешные ситуации случайными фразами, игрой мамы-кошки с котенком.
Дети продолжают путешествие под песню «Вместе весело шагать...».
Воспитатель говорит, что в стране Затейников все жители очень внимательные, так как могут попасть в смешное положение. Предлагает проверить внимательность детей в игре «Руки-стуки».
Все играющие встают в ряд и опускают руки. Воспитатель задает начало игры словами:
Стуки-туки, туки-стуки,
Стуки-туки, туки-та,
Начинается игра.
Воспитатель дает разные команды, на которые дети мгновенно должны среагировать. Например: «Руки вверх!», «Руки в кулак!», «Рукой — за нос!», «Рукой почесать ухо!», «Правой рукой дотронуться до пятки левой ноги!» и т.п. Время от времени водящий подает команду: «Руки-стуки!» — и все должны хлопнуть в ладоши. Тот, кто ошибается, выбывает.
Дети переходят на улицу самых ловких жителей страны по песню «Вместе весело шагать...».
Устраивается соревнование между двумя командами «Кто больше попадет». Несколько ярко раскрашенных жестяных банок вешают на веревке между стойками или деревьями. Дети тряпичными или теннисными мячами стараются попасть в банки с расстояния 2—3 м. Выигрывает команда, которая попадет большее количество раз. Во втором туре дети могут сбивать пирамиду из банок.
Дети переходят на улицу смешных певцов и попадают на необычный концерт. Воспитатель предлагает поучаствовать в нем.
Каждый ребенок выбирает для себя какое-нибудь животное, звукам которого легко подражать. Желательно до игры обговорить, это домашние или дикие животные. Одного ребенка выбирают дирижером звериного хора. Дирижер наугад издает звуки какого-нибудь животного, а отзываются только те дети, которые выбрали его. Дирижер должен запомнить, кто из детей кого изображает, и после концерта назвать. Если он ошибется, то может по решению ребят остаться на второй круг.
Воспитатель предлагает детям устроить маленькую оперу.
Детям нужно петь и играть одновременно. Судьей будет кукла лягушка или лягушка из театра Петрушки. Ею управляет воспитатель. Дети поют текст по строфам, а лягушка выполняет соответствующие движения.
Вечером заходит солнышко, (1)
Замолкают птицы всюду. (2)
Но зато от пруда за околицей (3)
Пение доносится: (4)
Сам солист в зеленом фраке (5)
Вылез к нам на бережок. (6)
Вот сейчас он запоет лучше всех на свете: (7)
«Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква», (8)
И всем помашет лапой. (9)
Вдруг, откуда ни возьмись,
Прилетела муха. (10—11).
Наш солист погладил брюхо, (12)
Горестно вздохнул (13)
И, раскрыв пошире глотку, (14)
Бедняжку проглотил. (15)
Да только — о ужас! — не понравилась (16)
Ему такая муха, и он выплюнул ее! (17).
Первые четыре строчки рука с надетой на нее куклой лягушки не двигается.
5 — на импровизированной сцене появляется лягушка.
6 — вылезает на берег, оглаживает свой фрак.
7 — кланяется зрителям, откашливается.
8 — поет, разевая рот и захлопывая его.
9 — машет ребятам лапой.
10—11 — лягушка вертит головой вслед за летающей вокруг мухой.
12 — поглаживает брюшко.
13 — вздыхает.
14 — разевает пасть шире, чем при пении.
15 — глотает муху.
16 — гримаса отвращения у лягушки.
17 — она плюет и попадает прямо в левую щеку тому, кто водит эту куклу.
Возможны любые другие варианты этой сценки: муха все же понравилась, муха оказалась осой, лягушка охрипла и не будет больше петь и т.п.
Дети под песню переходят на улицу смешных художников. На ней их ждут два больших мольберта с листами ватмана. Воспитатель предлагает детям стать художниками. Разбивает детей на две команды. Каждый член команды по очереди рисует с закрытыми глазами фломастерами или маркерами на мольберте какую-то деталь рисунка под стихотворение К. Чуковского «Закаляка».
Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
«Это — елочка мохнатая.
Это — козочка рогатая.
Это — дядя с бородой.
Это — дом с трубой».
«Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?»
«Это Бяка-Закаляка
Я сама из головы ее выдумала».
«Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?»
«Я ее боюсь!»
Над полученными рисунками смеются, отгадывая, что хотел нарисовать художник.
Дети переходят на театральную улицу. Воспитатель предлагает разыграть необычный спектакль «Медвежата Бим и Бом», который тут же и будет подготовлен. Оформляется маленькая сценка для кукол театра бибабо. В сценке участвуют два ребенка, остальные — зрители. Воспитатель подсказывает артистам слова.
Бим . Меня зовут Бим.
Бом. А меня — Бом.
Бим. Я умею здорово ворчать: р-р-р, брум-брум-брум!
Бом. А я научился петь: бу-бу-бу, бу-бу-бу, бу, бу!
Бим . Зато я умею храпеть: хр-р-р-р, хр-р-р-р!
Бом . А я чихаю лучше всех на свете: ап-ап-ап-чхи-и-и!
Бим . О, Бом, до чего же ты меня напугал!
Бом . Ладно, Бим, не сердись, давай лучше поиграем в прятки. Бим и Бом (вместе). Ура! Вот здорово!
Бим. Бом, ты ищешь меня?
Бом. Ищу. А ты где?
Бим . Да вот же, здесь.
Бим прячется.
Бом (грустно). Выходи лучше, а то я тебя никак не найду.
Бим. Эх ты, Бом, какой же ты глупый!
Бом. Бим, пойдем лучше, знаешь куда?
Бим. Нет, не знаю, только давай лучше пойдем к пчелиному улью. Бом. А я тебе именно это и предлагаю. Там ведь ме-е-е-д!
Бим и Бом (вместе). Ну, повеселимся!
Дети помогают артистам ворчать, петь, храпеть, рычать.
В заключение дети делятся впечатлениями, планируют дальнейшие путешествия в страну Затейников.
12.07.2018 | Посмотрели сценарий 567 человек
Ведущий: Ребята, сегодня я приглашаю вас в необычное путешествие, но сначала, отгадайте загадку:
Славный мост такой хороший
Через речку переброшен.
До чего наряден, ярок,
Словно праздничный подарок.
В семь цветов раскрашен мост,
Как павлиний...
Сценарий праздника День пожилого человека для бабушек и дедушек в детском саду
29.09.2013 | Посмотрели сценарий 362 человека
1ведущая: Но у старых силы не те,
Дней непрожитых мал запас
Берегите старых людей
Без которых не было б нас…
2ведущая: Добрый день дорогие наши гости- ...
Ребята, сегодня утром я получила заказное письмо (показываю письмо), адресовано оно Светлане Владимировне и детям старшей группы детского сада №7 "Солнышко".
-Как вы, думаете, это письмо предназначено нашей группе? (ответы детей)
-Тогда давайте...
Сценарий праздника "Бал карапузов"
27.08.2013 | Посмотрели сценарий 550 человек
1 Ведущий: Минул год с тех пор, когда
Распахнулись двери эти
И пришли вы все сюда-
То ли куклы, то ли дети.
Здесь встречали утром вас
И кормили вкусной кашей
Каждый день, и каждый час
Берегли здоровье ваше.
2 Ведущий: Научили вас...
Сценарий развлечения "Искатели клада"
27.08.2013 | Посмотрели сценарий 1329 человек
Муз. рук.
Сегодня клад мы отправляемся искать,
Нам много трудностей придётся испытать.
Давайте же с вами подготовимся серьёзно,
Чтобы справиться с опасностями было возможно.
Дружно за руки беритесь в круг скорее становитесь!
Разогреемся...
Сценарий по ПДД – Знакомство с правилами дорожного движения
17.08.2013 | Посмотрели сценарий 448 человек
Действующие лица: Инспектор ГИБДД (хорошо осведомленный о правилах дорожного движения), Помеха, Светофор, Дорожный знак.
Инспектор ГИБДД: Здравствуйте юные гости и зрители!
Помеха: Правил дорожного движения нарушители!
Инспектор ГИБДД: С чего же ты, ...
Игры для детских праздников
11.06.2012 | Посмотрели сценарий 1554 человека
Смена позиций
Цель: развитие внимания, памяти и наблюдательности.
Возраст: 9-17 лет.
Количество участников: 6-25 человек.
Материальное обеспечение: отсутствует.
Правила. Из числа участников выбираются водящий и координатор. Остальные...
"Праздник лета".
11.05.2012 | Посмотрели сценарий 5712 человек
Ведущий: Здравствуйте мальчики и девочки!
Здравствуйте бабушки и дедушки.
Мамы и папы, здравствуйте!
Праздник Лета вы с нами отпразднуйте!
Ребёнок: Улыбнитесь, дяди, тёти!
Вы ж сейчас не на работе!
Хмурыми быть не годится
Будем...
"Вслед за Синей Птицей".Театрализованное представление
04.09.2011 | Посмотрели сценарий 1670 человек
Под музыку песни «Маленький принц» (музыка М. Таривердиева, слова Н. Добронравова) дети исполняют танец и садятся на стулья - мальчики с поклоном головы сажают девочек, встают сзади. Звучит фоном музыка.
1-й ребенок.
Сказка то плачет, а то...
"Угадай - на чём играю". Развлечение для детей
04.09.2011 | Посмотрели сценарий 1971 человек
Звучит веселая плясовая мелодия «Барыня» (русская народная песня в грамзаписи). Дети входят в зал.
Музыкальный руководитель. Дорогие ребята, сегодня к нам в гости собирался Петрушка. Вы его не видите?
Дети. Нет.
Музыкальный руководитель. Неужели...
Ольга Геннадьевна Зайчикова
Перспективный план развлечений и досугов в старшей группе
Организационно-педагогическая работа
Сентябрь
Цель: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение; развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие.
2. Театрализованное развлечение «Путешествие в страну Игралию».
Цель: создать у детей радостное настроение; закрепить знания сказок, подвижных и хороводных игр.
3. Развлечение «Юные пешеходы» .
Цель: закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге; способствовать развитию внимания, мышления; воспитывать культуру поведения на улице, дружеские отношения друг к другу.
4. Физкультурный досуг «Весёлые соревнования».
Цель: создать у детей радостное настроение; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений; воспитывать выдержку, смелость, активность.
5. Развлечение «Праздник мыльных пузырей».
Цель: развивать коммуникативные навыки у детей, активизировать творческие способности.
Октябрь
1. Спортивное развлечение «За здоровьем в детский сад».
Цель: способствовать комплексному развитию двигательных навыков, формировать умения соревновательной деятельности, воспитывать бережное отношение к своему здоровью; развивать положительные эмоции, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания, содействовать развитию игровой двигательной деятельности.
2. Развлечение «Учимся быть артистами».
Цель: вызвать интерес к театрально-игровой деятельности, продолжать учить детей в игре перевоплощаться с помощью развития языка жестов, мимики, пантомимики. Развивать навыки совместной деятельности, воспитывать дружеские взаимоотношения.
3. Развлечение «Загадки с овощной грядки».
Цель: закреплять представление детей об овощах; расширять словарный запас по теме; закрепить певческие и двигательные умения и навыки.
4. Досуг «Прогулка в осенний лес».
Цель: создать у детей радостное настроение; вызвать эмоциональную отзывчивость, способствовать развитию интереса к окружающему миру, формировать представления о правильном поведении в природе.
5. Праздник осени.
Ноябрь
1. Музыкальное развлечение «Наш весёлый концерт».
Цель:
2. Развлечение «Мама – солнышко моё».
Цель: вызвать эмоциональный отклик детей, воспитывать любовь, уважение к маме.
3. Игра – драматизация по сказке Ш. Перро «Красная Шапочка».
Цель: развивать речь и творческие способности детей, умение внимательно следить за ходом сказки и действиями сказочных персонажей; совершенствовать коммуникативную деятельность и двигательную активность.
4. Физкультурный досуг «Морское путешествие».
Цель : продолжать формировать знания детей о здоровом образе жизни; приучать к выполнению действий по сигналу; развивать физические качества: ловкость, быстроту, выносливость, доставить радость и удовольствие от совместной деятельности.
5. Развлечение «Путешествие на остров Дружбы».
Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном общении друг с другом; учить соблюдать элементарные правила вежливости, культуры общения, формировать коммуникативные навыки.
Декабрь
1. Спортивный досуг «Приключения в заколдованном лесу».
Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, развивать интерес к занятиям физической культурой, способствовать повышению двигательной активности.
2. Показ русской народной сказки «Лиса, заяц и петух».
Цель : побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать речь, творческие способности, коммуникативные навыки, воспитывать самостоятельность в игре.
3. Развлечение «Праздник пуговицы».
Цель: познакомить с историей возникновения пуговицы,
создать у детей радостное и веселое настроение.
4. Музыкально – театрализованное развлечение «Зимние узоры».
Цель: вызвать у детей желание участвовать в играх, песнях, танцах, хороводах; воспитывать доброе отношение друг к другу, умение договариваться, слушать.
5. Новогодний утренник.
Январь
1. Физкультурное развлечение «Зимняя олимпиада».
Цель : развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет и конкурсов; повышать уровень двигательной активности; формировать умение действовать в команде, передавать эстафету.
2. Музыкальное развлечение «Весёлый оркестр».
Цель: закреплять знания детей о музыкальных инструментах; развивать музыкальную память, внимание, чувство ритма; воспитывать интерес и любовь к музыке посредством игр.
3. Игра – викторина «Мы любим сказки».
Цель: вызвать радость от встречи с любимыми героями сказок, формировать запас литературных художественных впечатлений, воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, желание принимать участие в командных соревновательных играх,
4. Игра – забава «Жмурки с колокольчиком».
Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в игре вместе со всеми.
Февраль
1. Спортивный праздник «Будем в армии служить, будем Родину любить».
Цель: способствовать закреплению навыков выполнения основных видов движений; развивать физические, волевые качества, целеустремлённость; воспитывать любовь к Родине; чувство уважения к Российской армии.
2. Театрализованная игра «Заяц - хваста».
Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, четко выполнять действия взятой на себя роли; воспитывать дружбу, умение действовать согласовано.
3. Развлечение «Человеку друг огонь, только зря его не тронь!»
Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре; воспитывать уважение к труду пожарных.
4. Развлечение «Музыкальный калейдоскоп».
Цель: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку; вызвать желание участвовать в играх вместе со всеми.
Март
2. Викторина «Мы любим мультики!»
Цель : закрепить и обобщить знания детей о мультфильмах; способствовать развитию мышления, памяти и воображения.
3. Физкультурный досуг «Сундучок народных игр».
Цель: создать у детей положительный эмоциональный настрой, веселое, настроение; развивать двигательные навыки, воспитывать интерес к народным играм.
4. Развлечение «Загадки весны».
Цель: создать у детей радостное настроение, развивать познавательный интерес к окружающему миру природы, воспитывать чувство уважения к товарищам и партнерам по игре.
1. Спортивное развлечение «Космодром здоровья».
Цель: закреплять знания детей о космосе; формировать умение использовать основные виды движений в игровых ситуациях; воспитывать в детях любознательность, смелость, сноровку, выносливость.
2. Музыкальное развлечение «Мы любим петь, играть и танцевать».
Цель: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку.
3. «В гостях у дедушки Корнея» - литературная викторина по произведениям К. И. Чуковского.
Цель: закрепить знания детей о прочитанных произведениях К. И. Чуковского, обогащать и активизировать словарный запас; развивать мыслительные и творческие способности детей; воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу.
4. Развлечение «Путешествие в страну безопасных дорог».
Цель: формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах; развивать умение ориентироваться в различной обстановке, воспитывать грамотных пешеходов.
5. Весеннее развлечение.
1. Музыкально – литературная композиция к Дню Победы «Мы помним, мы гордимся».
Цель: развивать у дошкольников интерес к историческому прошлому через военно-патриотическую поэзию, музыку; воспитывать уважительное отношение к ветеранам войны и труженикам тыла, чувство гордости за свою Родину.
2. Развлечение «Наши сказки» - игры драматизации с куклами бибабо.
Цель: развитие интереса к театрализованной деятельности, развитие коммуникативных качеств, воображения, творческих способностей.
3. Экологическая викторина «По лесной тропинке».
Цель: закреплять знания детей о правилах поведения в природе; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
4. Спортивное развлечение «Весёлые старты».
Цель: доставить детям удовольствие от совместной двигательной деятельности в спортивных играх, эстафетах, повышать двигательную активность; развивать пространственную ориентацию; воспитывать соревновательный дух дошкольников, взаимопомощь.
5. Развлечение «Вместе весело шагать».
Цель: воспитывать коммуникативные качества, доставить радость детям.
