Военно патриотическое воспитание в школе сценарий. Патриотическое воспитание в школе
Евгения Борщева
Сценарий мероприятия по патриотическому воспитанию «Знать дошкольники должны - им строить будущее страны»
Сценарий мероприятия по патриотическому воспитанию «Знать дошкольники должны – им строить будущее страны »
(подготовительная группа)
Цель : привить любовь к Отечеству, гордость за его культуру.
Задачи :
1. Формирование гражданственно-патриотического отношения и чувства сопричастности : к стране ,
к культурному наследию своего народа.
2. Воспитание чувства собственного достоинства у ребенка как представителя своего народа;
3. Воспитание патриотизма и чувства гордости за свою страну , края.
Ход мероприятия:
Звучит музыка «Дети России»
Мы живем в стране , у которой удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название ?
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми.
За реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски назвали Россия.
С. Комратова
Россия – самая большая страна в мире ! Много чудесных стран на Земле , везде живут люди, но Россия – единственная, необыкновенная страна , потому что она наша Родина.
Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей : Родина – значит родная, как мать и отец. Родина – место, где мы родились, страна , в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)
Дети :
1. Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
2. Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира :
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке ,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
(Т. Бокова)
3. Если скажут слово «Родина» ,
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду – смородина,
Желтый тополь у ворот.
У реки березка-скромница
И ромашковый узор.
А другим, наверно, вспомнится,
Свой родной и милый двор.
4. Земли нет прекрасней, дороже с рожденья,
Тебя воспеваю я , Родина – мать!
Несут ту любовь сквозь века поколенья,
Её никогда никому не отнять!
5. Россия! Россия! Просторы какие!
Земля, на которой ты с детства живёшь.
И дом хлебосольный, такой как в России,
На свете нигде никогда не найдёшь!
Песня «У моей России» (исполняют дети)
Незнайка : - Ой, какую вы песню красивую пели, я прямо заслушался. Ребята, а о чём эта песня?
Незнайка : - Родина, Россия – какие вы красивые слова знаете, а я вот ничего не знаю!
Вед.: Не переживаю, Незнайка, если хочешь, то мы с ребятами расскажем тебе о нашей великой стране !
Вед.: Я буду говорить начало предложения, а вы его закончите. А ты, Незнайка, можешь помогать ребятам.
Наша страна называется… Россия .
Граждане России называются… россияне.
Столица России – город… Москва.
Президентом нашей страны является … В . В. Путин.
Какой язык главный в России?
Вед.: - В каждой стране есть свои государственные символы.
Какие государственные символы вы знаете? (Герб, флаг, гимн.)
Что такое государственный гимн? (Главная песня страны , исполняется в особо торжественных случаях, слушать ее надо стоя, проявляя уважение.)
Прослушивание «Гимн» (А. Александров)
Вед.: - Следующий государственный символ – это российский флаг. Назовите, под какой цифрой изображён флаг Российской Федерации?
Вед.: - Незнайка, а где можно увидеть российский флаг? (Не знаю) А вы, ребята, знаете? (На государственных зданиях, кораблях, самолетах, жилых домах в дни государственных праздников.)
Вед.: - А вы знаете, что означает каждый цвет? Белый цвет обозначает чистоту, синий – небо и верность, красный – огонь и отвагу.
6. Флаг России – триколор,
Три полоски ловит взор.
И у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.
Снизу красный – самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.
В середине флага – синий,
Словно Волга по равнине…
Синеву родимых рек
Любит русский человек.
Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый – мира цвет,
Говорит он – войнам нет!
(И. Агеева)
Вед.: - Найдите герб России среди гербов других стран .
Вед.: - Что изображено на нашем гербе? (Золотой двуглавый орел со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец на коне, он копьем поражает змея.)
7. У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(В. Степанов)
Вед.: - Герб наш символизирует победу добра над злом, красоту и справедливость.
Вед.: - Россия самая большая страна в мире с богатейшей историей. Здесь множество красивейших мест. Давайте посмотрим какие достопримечательности нашей страны вам знакомы .
Московский Кремль расположен в историческом центре столицы России и давно стал визитной карточкой страны .
На его территории расположены Грановитая палата (раньше она была главным парадным залом Кремля, три собора - Успенский, Архангельский и Благовещенский, Оружейная палата, колокольня «Иван Великий» и множество других архитектурных шедевров.
Московский Кремль до сих пор служит резиденцией правителей России : здесь расположены приёмные залы и официальный рабочий кабинет президента, а в Большом Кремлёвском дворце проводятся концерты и различные торжественные церемонии.
Эрмитаж в Санкт-Петербурге - главная сокровищница России, потому что в залах и запасниках музея хранится огромное количество бесценных картин , ювелирных украшений, образцов скульптуры и керамики.
Красная площадь – это главная площадь столицы нашей Родины.
Собор Василия Блаженного. Этот необычный и удивительно красивый храм расположен в центре Москвы, на Красной площади.
Гора Эльбрус расположена на юге России. Эльбрус включён в состав Семи вершин - высочайших гор, расположенных на разных континентах планеты. Это самая высокая гора России, и сюда ежегодно приезжают тысячи начинающих и опытных альпинистов. Ранее Эльбрус был вулканом, но ни одного его извержения не зарегистрировано, поэтому считается, что он потух навсегда.
Долина Гейзеров на полуострове Камчатка - второе по величине гейзерное поле в мире. Гейзер - это источник, периодически выбрасывающий фонтаны горячей воды и пара.
Озеро Байкал – это древнее озеро - наиболее чистый и глубокий пресный водоём планеты. Озеро очень большое, поэтому многие называют его морем.
Мамаев курган - возвышенность на правом берегу реки Волги в городе Волгоград, где во время Великой Отечественной войны происходили ожесточённые бои продолжительностью 200 дней . На Мамаевом кургане захоронено около 35 000 человек, сражавшихся за Родину.
Вед.: - А сейчас давайте посмотрим мультфильм о главном городе нашей страны .
Просмотр мультфильма «Москва» из цикла «Мульти-Россия»
Вед.: - В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России. А ты, Незнайка, знаешь какой-нибудь из этих праздников.
Незнайка : - Конечно, главный праздник - это мой день рождения.
Вед.: - Нет, Незнайка, это твой главный праздник. У нашей страны тоже есть день рождения. Ребята, а кто-нибудь знает, когда мы отмечаем день Рождения России (12 июня)
Вед.: Ребята, попробуйте отгадать загадки, чтобы узнать , какие ещё есть государственные праздники.
Дед Мороз принес подарки,
Их под елочку кладет.
Наступил веселый, яркий,
Лучший праздник… (Новый год) .
Чтоб на всей большой Земле
Мир настал для человечества,
Отмечаем в феврале
День… (Защитника Отечества) .
Если нам куда-то надо,
Путь найти поможет карта.
Если нам нужны награды,
Быстрый бег начнем со старта…
А весной мы встретить рады
Женский день… (Восьмое марта) .
Идет парад, гремит салют,
Звучит оркестр там и тут,
Не только прадеды и деды
Встречают славный… (День Победы) .
Вед.: - День Победы отмечается в честь освобождения нашей страны от фашистских захватчиков. А какого числа мы отмечаем этот праздник?
8. Пусть пулеметы не строчат ,
И пушки грозные молчат,
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть небо будет голубым,
Пусть бомбовозы по нему
Не прилетают ни к кому,
Не гибнут люди, города.
Мир нужен на земле всегда!
Танец «Тучи в голубом»
Вед.: - Мы сегодня говорили о нашей Родине. В завершении я хочу прочитать вам «Десять правил маленького россиянина» .
Расскажу вам десять правил.
Вы запомнить их должны .
Их на память нам оставил
Верный сын родной страны .
Он прошел войну когда-то,
По-геройски жизнь прожив,
Безымянным стал солдатом,
Свою голову сложив.
Правило один, конечно,
Свою Родину любить,
Быть ей преданным навечно,
Честь и славу заслужить.
Правило второе важно,
Коли первое блюсти :
Честь храните, и неважно,
Где и как пришлось расти.
Третьим правилом дано нам
Гимн Родной Отчизны знать ,
А, услышав гимна звуки,
С гордостью в душе вставать.
Правило четыре дети –
Уважать вы все должны
И беречь основы эти :
Герб и флаг родной страны .
Пятым правилом всем будет
Честность ваша навсегда,
И тогда из многих судеб
Навсегда уйдет беда.
Правило шестое, знайте,
Помощь слабым – это честь.
Старость, младость уважайте,
Ведь таких людей не счесть.
Завещал седьмым из правил
Веру в Бога нам солдат.
Веры дух чтоб нами правил,
Был духовен, стар и млад.
Правило восьмое : бойтесь
Беса в душу запустить.
За святым крестом укройтесь,
Чтоб соблазны победить.
Вот девятое из правил :
Коль на Русь кто нападет,
Он завет всем нам оставил :
Бей врага родной народ!
Правилом десятым, важным,
Завещал Руси солдат :
Патриотом быть отважным ,
Помнить павших всех ребят. (А. Гаврюшкин)
Незнайка : - Ребята, а вы будете следовать этим правила? Я тоже всегда буду им следовать , ведь я хочу быть настоящим гражданином своей страны . И вам желаю вырасти хорошими людьми, любить свою Родину, заботиться о её благополучии. В благодарность за то, что вы рассказали столько интересного, я хочу угостить вас моими любимыми конфетами.
Незнайка прощается и уходит.
Вед.: - Я тоже надеюсь, что каждый из вас будет следовать правилам маленького россиянина, ведь вы ребята знать должны – вам строить будущее нашей страны !
Песня «Гимн детей России»
Мы - патриоты
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Дом детского творчества имени Б.Т. Куропаткина»
Мы - патриоты
сборник сценариев мероприятий по патриотическому воспитанию
Составитель
Елена Викторовна Панина,
педагог – организатор
Полысаево 2015
Введение
Патриотическое воспитание всегда являлось одной из важнейших задач, так как детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине, постоянной готовности к её защите. Результатом профориентационной работы данной направленности должно стать поколение благородных людей, обладающих убеждениями, готовых к подвигу - тех, которых принято называть коротким и емким словом «патриот».
Надо признать, что на сегодняшний день значительная часть молодёжи в нужной степени не являются патриотами, молодые люди гордятся тем, что им удалось избежать службы в армии, а не наоборот. В связи с этим возросла необходимость и возрождение авторитета армии, также адекватного понимания её роли и места в жизни общества и судьбе Отечества.
Одним из путей решения данной проблемы может стать профориентационная работа среди подрастающего поколения в этом направлении.
У многих на слуху фраза: «Есть такая профессия Родину защищать», хотелось бы, чтобы каждый подрастающий гражданин России постоянно углублял знания об армии своего Отечества, гордился победами и сам мог встать на её защиту. А кто – то будет заниматься этим профессионально.
И чем раньше такая работа будет проводиться, тем раньше у детей будет формироваться положительное отношение к службе в армии. Россиянам есть чем гордиться. Сегодня, как и в былые времена, наша Российская Армия славится своими воинами. У неё славное прошлое и достойное будущее. А будущее нашей Российской Армии – это сегодняшние мальчишки и девчонки.
«Рыцарские поединки»,
сценарий конкурсной программы, посвящённой
Дню защитника Отечества
Цель мероприятия:
Воспитание у подростков готовности встать на защиту Родины, подготовка их к службе в Вооруженных силах Российской Федерации, и выбору профессии.
Ход мероприятия
Ведущий: Когда-то в средние века
Повсюду жили рыцари
Гордились рыцари собой,
Мечами и доспехами.
Играли рыцари с судьбой
И на турниры ехали.
Но вот пол- тыщи лет назад
Не стало их на свете.
Но так лишь только говорят-
Мы не согласен с этим!!
Некоторые говорят, что сегодня таких нет, но и в наше время существуют рыцари. Я в этом не сомневаюсь, и вы тоже в этом сегодня убедитесь. Для начала вспомним, кто такие рыцари? (Ответы участников и зрителей).
Вы правы, мне остаётся только дополнить ваши ответы. В средние века рыцарями называли отважных, смелых воинов, которые носили тяжёлые доспехи, были вооружены копьём и мечём. В 7 лет мальчиков отдавали учиться к опытным воинам, где обучались ездить верхом, стрелять из лука, метать копьё, владеть мечём. Кроме военных наук мальчиков приучали держать данное им слово, быть вежливым, выручать друг друга, заступаться за слабого и обиженного, благородно и возвышенно относится к женщинам.
Вот сейчас мы и проверим, есть ли все эти качества у наших участников.
Вот они, современные рыцари. Встречаем команды громкими аплодисментами (команды выстраиваются в спортивном зале).
Все готовы? Тогда мы начинаем. Мне остаётся только сказать, что мероприятие состоит из трёх туров, в каждом по несколько заданий. На каждом этапе вас будет оценивать жюри в составе: (представление членов жюри).
1 тур «Быстрота, ловкость»
В первом туре,уважаемые участники, вам предстоит состязаться в быстроте и ловкости.
1. Эстафета с кувырком.
Участник с разбега выполняет “полет кувырок”, пробегает расстояние 10м, обегает контрольную стойку, возвращается, передавая эстафету другому участнику. Побеждает команда, показавшая наименьшее время.
2. Эстафета “Каракатица”.
Участник в упоре сидя выполняет перемещения спиной вперед. Преодолев контрольную стойку на расстоянии 10м возвращается, бегом передавая эстафету другому участнику. Побеждает команда, показавшая наименьшее время.
3. Эстафета с переползанием.
Участник выполняет переползание на гимнастической скамейке, пробегает оставшийся промежуток, обегает контрольную стойку, возвращается, передавая эстафету другому участнику. Побеждает команда, показавшая наименьшее время.
4. Эстафета “Автострада”.
Два участника, первый в упоре на руках, второй держит партнера за ноги, выполняют перемещение вперед. После контрольной стойки меняютсяместами, возвращаются назад передают эстафету другим. Побеждает команда, показавшая наименьшее время.
5. Эстафета «Перенеси пострадавшего в бою».
Двое участников одной команды берутся за руки определённым образом, т.е. левой рукой за запястье своей правой руки, правой рукой за запястье левой руки другого участника. То же самое проделывает второй участник. По команде двое участников скрещивают руки, усаживают “пострадавшего” и переносят его определённую дистанцию. Каждый штраф - +5 секунд к общему времени. I место - за меньшее время с учетом штрафного времени. Побеждает команда, показавшая наименьшее время.
Ведущий : С первым этапом вы справились, жюри подводят итоги, а мы переходим ко второму туру. На этом этапе ребятам предстоит ответить на вопросы об истории России. Для этого я прошу капитанов получить карточки с заданиями. Сообщаю, что время у вас ограничено, за 5 минут вы должны ответить на наибольшее количество вопросов. Пока участники готовятся, мы предлагаем посмотреть показательное выступление военно– патриотического клуба.
2 тур «Знатоки истории»
Вопросы для конкурса
Этот человек родился в Дании, но в юности поступил в русский флот, и Россия стала его второй Родиной. Он сражался под русским флагом против шведов, участвовал в трудных морских походах. Его именем названы остров, пролив и часть океана. Как его звали? (Витус Беринг)
Этому литературному герою - солдату Великой Отечественной войны – поставлен памятник на родине его автора в древнем русском городе Смоленске. «Про огонь, про снег, про танки, про землянку да портянки про махорку да мороз» идёт речь в книге про бойца. Назовите автора и его героя. (Александр Трифонович Твардовский и его герой Василий Тёркин.)
Этот московский князь привык воевать. Впервые его взяли в военный поход ещё мальчиком, но главное его сражение произошло, когда ему тринадцать лет. «Любезные братья и друзья, - сказал он на военном совете. - Знайте, что я пришёл сюда, чтобы русскую землю от пленения и разорения избавить. Нынче же пойдём на Дон и там или победим, или сложим свои головы». Назовите имя и прозвище князя. (Князь Дмитрий Донской)
Много трудных решений приходилось этому полководцу. Например, без боя сдать врагу Москву. Но всем известны его слова: « С потерей Москвы не потеряна Россия». Назовите имя полководца. (Михаил Илларионович Кутузов)
Памятник этим людям стоит в самом центре Москвы- на Красной площади. Свой подвиг они совершили в 1612 году. Назовите их имена. (Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский).
Этому военному моряку довелось командовать русскими силами в последнем крупном сражении парусного флота. Сражение это произошло в Синопской бухте. Назовите имя моряка. (Павел Степанович Нахимов)
«Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва». Чьи это слова и кому они были сказаны? (Политрук Василий Клочков – защитникам Москвы осенью 1941 года)
На своей печати этот военачальник и государственный деятель вырезал слова: «Я ученик и нуждаюсь в учителях». А сейчас его имя носит основанный им город. Как звали этого «ученика»? (Пётр Великий)
Какой полководец внушал своим солдатам, что «смерть бежит от пули и штыка храброго», что «тяжело в ученье – легко в походе»? (Александр Васильевич Суворов).
Какому полководцу народ присвоил почётное звание «Маршал Победы»? (Георгий Константинович Жуков)
Ведущий: Ребята справились с предыдущими заданиями, и мы переходим к полосе препятствий. В третьем туре вам предстоит продемонстрировать силу, ловкость, быстроту, навыки стрельбы из пневматической винтовки, сборку автомата, т.е. те навыки, которые будут необходимы для прохождения службы в вооружённых силах. Прохождение полосы препятствий оценивается меньшее время прохождения. Я желаю всем удачи.
3 тур “Большая эстафета”
Военизированная командная эстафета проводится в спортивном зале. В этом виде принимают участие 10 членов команды (расстановка участников команды по этапам проводится согласно жеребьевке). Каждый участник команды пробегает определенное расстояние до своего этапа, выполняет его, бежит далее и оббегает флажок (за не оббегание флажка 1 штрафной балл), затем возвращается на старт для передачи эстафеты. Команды должны быть в единой спортивной форме.
Я познакомлю вас с Порядком проведения эстафеты:
1 этап – старт, пробежав 10 метров, участник выполняет с ходу прыжок через гимнастического козла .
2 этап – переползание по-пластунски 10-15 метров под сетью из веревки высотой 40-60 см;
3 этап – неполная разборка автомата АК-74 (учитывается последовательность разборки, за каждое нарушение - 1 штрафной балл).
4 этап – прыжок через планку выполняется с ходу (высота планки 1 метр, за сбивание планки 2 штрафных балла).
5 этап – надеть военную форму . По команде “Рота – подъем!” участник команды подбегает к столу, где лежит военная камуфлированная форма и надевает ее. Оценивается опрятность. (штраф 1 балл за каждую недостающую деталь формы одежды).
6 этап – неполная сборка автомата АК-74 (учитывается последовательность сборки, за каждое нарушение - 1 штрафной балл).
7 этап – одевание и фиксация противогаза (учитывается правильность выполнения действий, за каждое нарушение - 1 штрафной балл).
8 этап – чистка картошки. Участник подбегает к столу, чистит картошку. Учитывается качество очищенного картофеля.
9 этап – стрельба из пневматической винтовки. Для стрельбы отводится специальный сектор и дается три выстрела. После первого попадания участник возвращается на исходную позицию.
10 этап – оказание первой медицинской помощи при закрытом переломе голени (необходимо наложить две шины и перенести пострадавшего на носилках до финиша); участвуют три участника команды, учитывается правильность выполнения действий, за каждое нарушение - 2 штрафных балла.
Результат времени эстафеты фиксируется в момент пересечения линии финиша последним участником команды, несущим носилки. Сумма штрафных баллов, набранных командой на этапах, переводится на время и прибавляется к результату времени финиша команды. Один штрафной балл равен 5 секундам. Победитель определяется по лучшему времени.
Ведущий : Сегодня мы убедились в том, что рыцари существуют и в наше время. Мы поздравляем всех с праздником.
Подведение итогов конкурса: победители определяются по наименьшей сумме мест в каждом этапе. Команды-призеры награждаются почетными грамотами, ценными подарками, команды, не занявшие призовых мест – грамотами и сладкими подарками. Также награждаются команды-победители каждого этапа конкурса.
Сценарий городского мероприятия «День свободной России»
Цели:
Ознакомление с государственным праздником «День России».
Знакомство с государственными символами.
Воспитание гражданственности и патриотизма.
Задачи:
Познакомить с историей празднования Дня России.
Рассказать об истории появления символов российского государства, их значении.
Популяризация здорового образа жизни.
Реквизит:
Гимнастические обручи
Чурочки («кочки»)
Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день! Мы рады видеть вас в этот праздничный день. 12 июня для России значимая дата. В этот день вся страна празднует День независимости России. Это один из самых молодых праздников государственного значения.
Эта дата днем независимости России была принята Борисом Ельциным - первым президентом России в 1994 году. В этот день президентом была принята декларация о государственном суверенитете России.
Документ о независимости страны был подписан еще в 1990 году на съезде народных депутатов РСФСР. Именно тогда все страны, входившие в СССР становились независимыми.
Несколько позже День независимости России превратился просто в День России. В этот день Россия кроме независимости приобрела еще и первого за свою историю президента, назначенного на пост по выбору народа. Им стал Борис. Николаевич. Ельцин
Сегодня в конкурсах примут участие юные граждане России. Именно от вас зависит будущее нашей страны. Соревнования будут проходить согласно ваших марщрутных листов. Я желаю всем удачи. Пускай победит сильнейший.
Станция «ГОРДОСТЬ НАЦИИ»
«Комбинированная эстафета»
По команде «Марш!» игрок должен пробежать сквозь стоящий вертикально на земле обруч, не задев его (гимнастические обручи держат помощники судьи) . Затем, по чурочкам («кочкам»), прыгая с одной на другую, игроку необходимо прейти «болото». Игрок может выполнять задание, как считает нужным, главное – не оступиться, за это – штраф.
«Кто больше?»
Площадка делится поперечной чертой на два равных участка. На одинаковом расстоянии от центральной линии располагаются города (это может быть просто лицевая линия), в которых располагаются команды (каждая в своем городе).
По сигналу судьи игроки обеих команд бегут к центральной линии, стремясь завладеть стоящими вдоль линии кеглями (каждый игрок берет за один раз одну кеглю). Побеждает команда, сумевшая за установленное время перенести на свою сторону как можно больше кеглей.
«Эстафета с городками»
Играющие выстраиваются в колонны по одному (на расстоянии двух шагов). В руках у первых игроков по два городка. По сигналу судьи они поворачивают туловище направо (не отрывая ступней) и передают левой рукой городок сзади стоящему игроку. Затем, то же самое – в другую сторону. Последний игрок, получив городки, обегает «змейкой» каждого игрока своей команды и, встав во главу колонны, снова передает городки назад…и т.д.
Побеждает команда, первой закончившая эстафету.
Станция «ФИЛВОРД»
Найди и прочитай слова, которые имеют отношение к нашему государству (флаг, герб, гимн, президент, конституция, орел, столица). Из оставшихся букв составь слово (Россия)
О к г р е з и
Н с е п р о д
С ф р г и м е
Т л б с о н н
И а г е р а т
Т у я л и ц и
Я ц и с т о л
Официальный символ власти, олицетворяющий суверенитет государства – (флаг).
Официальная эмблема государства, символ государства – (герб).
Торжественная песня, символ государства – (гимн).
Основной закон государства, определяющий общественное и государственное устройство – (конституция).
Главный город, административно-политический центр страны – (столица).
Выборный глава государства в современной России – (президент).
Какая птица изображена на гербе? (орел)
8. Знаешь ли ты государственные праздники?”.
Соотнесите название государственных праздников с их датами:
Станция «ГОРОДА»
Вспомнить название областных центров России.
Общий рисунок «ВМЕСТЕ - МЫ СИЛА!»
Участникам игры предлагается общими усилиями нарисовать на асфальте РОССИЙСКИЙ ТРИКОЛОР.
Ведущий: Дорогие ребята. Вы справились со всеми заданиями. Поздравляем всех с праздником. До новых встреч!
Сценарий городского художественно – эстетического конкурса «Успех», номинация «Патриотическая песня»
Цель : Пропаганда средствами музыкально-художественной выразительности героическую славу России.
Задачи:
- воспитывать у подрастающего поколения чувство любви к родной земле, уважения к памяти ее защитников;
Пропагандировать лучшие образцы патриотической песни;
Сохранять традиции сольного и ансамблевого пения.
Ход мероприятия
Звучат позывные конкурса.
Ведущий 1.
Какою песня быть должна?
Об этом спорят очень много.
Но, настоящая, она
Сама найдет к сердцам дорогу,
И никому не заглушить
Ее последним криком моды,
Она пройдет с тобой сквозь годы.
Ведущий 2.
А песня ходит на войну,
А песня рушит доты.
Я тоже песню знал одну
Как подданный пехоты.
С какою песнею солдат
Шагал сквозь огненные дали?
Сильней в той песне, чем набат,
Слова о Родине звучали.
Ведущий 3.
И ратный подвиг совершить
Она звала его в походах...
Коль песня - часть твоей души,
Ты с ней пройдешь огонь и воду.
Ведущий 1 . Добрый день мы говорим всем, кто сегодня присутствует в этом зале.
Ведущий 2. Мы приветствуем вас на городском художественно- эстетическом конкурсе «Успех», номинация патриотическая песня.
Ведущий 3 . Наш конкурс, мы посвящаем 70 – летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Ведущий 1. Сегодня к нам в гости пришли ветераны, и те кто в тылу помогали победить. Давайте громкими аплодисментами поприветствуем наших гостей.
Ведущий 2. Большое вам спасибо за будущее, которое вы нам подарили.
Ведущий 3. Мы помним, мы гордимся!!!
Ведущий 1 . Сегодня мы услышим много замечательных песен, которые подарят вам участники конкурса.
Ведущий 2. Разрешите представить вам членов жюри:
Татьяна Дмитриевна Сыстерова, преподаватель по вокалу ДШИ № 54
Ирина Владимировна Ермошенко, музыкальный руководитель детский сад № 26.
Сергей Анатольевич Миновщиков, преподаватель по Вокалу Полысаевского индустриального техникума
Екатерина Николаевна Серебренникова, председатель Совета Ветеранов Полысаевского городского округа
Ведущий 2. Ребята буду соревноваться в двух возрастных группах.
Ведущий 3. Первая группа ребята с 12 до 14 лет и вторая с 15 до 18 лет.
Ведущий 1. Песня с первого дня воевала вместе с Красной Армией, вместе с народом. Пели популярные довоенные песни, создавались новые тексты.
Ведущий 2 . Сегодня первым на сцену выходит Грачёва Дарья с песней «Я хочу, чтобы не было войны», Дом детского творчества, руководитель Чепалова Ольга Сергеевна.
Ведущий 3. Для вас поёт Анастасия Перепелова, песня «Россия моя», школа № 44, руководитель Оксана Сергеевна Кучнова.
Ведущий 1 . Встречайте Шабалова Андрея, он исполнит песню «Мама, про рай – правда», школа – интернат № 23, руководитель Елена Евгеньевна Антонова.
Ведущий 2. Солдаты и офицеры, уходя на фронт, верили, что обязательно победят врага и наступит Мир. Вера В победу решила исход войны. «Я вернусь победителем», так называется песня, которую для вас исполнит Бушуев Кирилл, школа № 14, руководитель Анна Александровна Захарова.
Ведущий 3. Для вас поёт Банникова Анастасия, «Солнце скрылось за горою», школа № 44, руководитель Елена Александровна Сухорукова.
Ведущий 1 . В летописях войны можно встретить немало переплетений человеческих судеб и песен. Для вас поёт Миронова Татьяна, ученица школы № 17, «Я хочу, чтобы не было войны», руководитель Груненко Елена Александровна.
Ведущий 2. Конкурс продолжает Казанцева Алина с песней «Баллада о солдате», ДДТ.
Ведущий 3. На сцене ученица школы № 44, Мария Ченская с песней «Птицы белые»
Ведущий 1 . Война добралась до Германии. Покоренная Европа, встала, воспрянула, союзники открыли, наконец, второй фронт. Но главной силой, сокрушившей фашизм, был весь наш народ.
30 апреля 1945 года над рейхстагом было водружено знамя Победы. 8 мая в Берлине подписан акт о полной капитуляции Германии. А 9 мая невиданным салютом - 30 залпами из 1000 орудий - Москва салютовала победителям.
Телков Артём исполнит песню «Мир, который нужен мне»
Ведущий 2. «Гимн детей России» исполнит Салмин Данил, школа № 44
Ведущий 3 . Для вас поёт Сергей Щербинин, песня знаменитая и многими любимая « На безымянной высоте», школа № 17.
Ведущий 1. « Я не была в то утро у Рейхстага», эту песню для вас исполнит Ивченко Дарья, ДДТ.
Ведущий 2. Весь под ногами шар земной.
Живу, дышу, пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
Что умерли они?
Чем им обязан - знаю я.
И пусть не только стих,
Достойной будет жизнь моя
Солдатской смерти их.
Для вас поёт Градинар Ольга песня «Россия».
Ведущий 3.
Человеку холодно без песни
На земле, открытой всем ветрам.
Я не знаю, в мире место есть ли,
Где не верят песням, как кострам...
Как лесам шуметь,
Рождаться людям,
Ливням плакать,
Зорям полыхать -
Так и песня вечно в мире будет,
И ее не надо сочинять.
«Журавли» для вас поёт Дзюбанюк Алина.
Ведущий 1.
Я хочу, чтоб на нашей планете
Никогда не печалились дети.
Чтоб не плакал никто, не болел,
Только б хор наш ребячий звенел.
Чтоб навек все сердцами сроднились,
Доброте чтобы все научились,
Чтоб забыла планета Земля,
Что такое вражда и война.
Конкурс продолжают ребята старшей возрастной группы. Встречайте Немыкину Татьяну с песней «Я хочу, чтоб не было войны».
Ведущий 2 . «Это просто война». Поёт Душина Анастасия.
Ведущий 3. На сцену приглашаю хор из школы № 32, песня «О той весне».
Ведущий 1. Песню «Бухенвальдский набат» исполняет творческий коллектив «Звёздочки»
Ведущий 2. Приглашаем на сцену творческий коллектив «Звёздочки» из школы № 35 с песней «Я не была в то утро у Рейхстага».
Ведущий 3. Продолжает праздник вокальная группа 7 «А» класса школы № 17 с песней «Кино идёт, воюет взвод».
Ведущий 1 . «А закаты алые» эту песню исполняет творческий коллектив «Звёздочки».
Ведущий 2. 9 мая. День Победы для жителей нашей страны – это главный праздник. Встречайте вокальную группу «Звуки музыки» с песней «Главный праздник», школа № 14.
Ведущий 3.
24 июня состоялся парад победы, когда прошли под боевыми знаменами сводные полки всех фронтов и военно-морских сил. И навстречу друг другу выехали два прославленных маршала - командующий парадом Константин Рокоссовский и принимающий парад Георгий Жуков.
«День Победы» для вас исполняет вокальная группа из школы № 32.
Выходят все Ведущие:
Наш праздник подошёл к концу.
Мы поздравляем наших ветеранов с праздником.
Желаем вам крепкого здоровья.
Для нас вы будете всегда примером для подражания.
Большое вам спасибо за победу.
Городской Смотр песни и строя, посвящённого 25- летию Вывода советских войск из Афганистана
Цель конкурса:
Формирование социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите.
Задачи конкурса:
Повышение эффективности патриотического воспитания детей и подростков.
Приобщение молодежи к военному делу.
Привитие любви к Родине и уважения к славным традициям Вооруженных сил.
Ход мероприятия
1. Фанфары. (Построение участников в спортивном зале для проведения конкурса, посвященного «Дню Защитника Отечества»).
2. Вступительное слово ведущего.
Ведущий 1: Здравствуйте ребята, учителя и гости городского смотра песни и строя, посвящённого 25- летию Вывода советских войск из Афганистана.
Более 25 лет назад закончилась десятилетняя война в Афганистане. Эти события сыграли существенную роль в истории нашей Родины. А знание истории необходимо, так как тот, кто не знает прошлого, осужден на повторение пройденных человечеством ошибок.
Ведущий 2: Впервые вопрос о вводе наших войск в Афганистан был поставлен на повестку дня 15 марта 1979 года, когда вспыхнул антиправительственный мятеж населения в Герате. Афганские руководители обратились с просьбой оказать военную помощь в подавлении этого мятежа путем ввода советских войск на территорию Демократической Республики Афганистан (ДРА).
Ведущий 1 : Официально провозглашенная главная цель советского военного присутствия в ДРА формулировалась однозначно – оказание помощи в стабилизации обстановки и отражении возможной агрессии извне. Им предписывалось защищать местное население от банд, а также распределять продовольствие, горючее и предметы первой необходимости. Наше правительство надеялось, что ввод войск будет носить кратковременный характер.
Ведущий 2. 25 декабря 1979 года в 15.00 начался ввод ограниченного контингента советских войск на территорию Афганистана, через Кушку – на Герат и Кандагар, а дальше на Кабул.
14 апреля 1988 г. министры иностранных дел Афганистана, Пакистана, Советского Союза и США подписали в Женеве пять документов по политическому урегулированию положения вокруг Афганистана. Согласно Женевским соглашениям, вступавшим в силу через месяц, советские войска должны были покинуть территорию Афганистана через девять месяцев.
Ведущий 1 . Последним покидал Афганистан батальон 201-й дивизии. Перед выводом Б.В. Громов построил батальон и, зная, что с ним уже больше не придется встречаться, поблагодарил всех бойцов и сказал, что в этот особенный день разведбат 201-й дивизии войдет в историю как последнее подразделение советских войск, покинувшее территорию Афганистана. Но последним Афганистан покинул БТР, на котором выезжал командующий 40-й армией Герой Советского Союза генерал-полковник Борис Всеволодович Громов.
Ведущий 2. Тяжелейшим итогом афганской войны является гибель наших солдат и офицеров. Убито и умерло от ран и болезней 13 833 военнослужащих, в том числе 1979офицеров и генералов, погибло 572 военнослужащих КГБ, 28 сотрудников МВД, 190 военных советников, из них 145 офицеров, инвалидами стали 6669 афганцев, из них 1479 человек, инвалиды 1-й группы. Гепатитом поражено 115308 человек, брюшным тифом 31080 солдат и офицеров. Во время вывода советских войск из Афганистана были эвакуированы на Родину все обелиски, которые были установлены на местах гибели солдат и офицеров 40-й армии.
Ведущий 1 . Прошу всех встать и почтить память всех погибших в Афганистане.
Ведущий 2 . Российская армия издавна славится своими победами: на полях сражений с монголо-татарским игом, в годы Отечественной войны 1812 года, самоотверженным героизмом на фронтах в годы Великой Отечественной войны. Воины-интернационалисты дополнили славную историю российских побед. Недаром многие из них награждены государственными наградами за самоотверженность, мужество и героизм, проявленные при оказании интернациональной помощи Республике Афганистан. В наше время в российских парнях не иссякли верность долгу и традициям старших поколений: непреклонная воля к победе, отвага, мужество.
Сегодня, как и в былые времена, наша Российская Армия славится своими воинами. У неё славное прошлое и, надеемся достойное будущее. А будущее нашей Российской Армии – это вы, сегодняшние мальчишки и девчонки.
Ведущий 1. В нашем городе конкурс «Смотр строя и песни» проводится по сложившейся традиции ежегодно перед 23 февраля. Сегодня мы надеемся, каждый участник постарается показать свои только самые положительные качества – ответственность, умение слаженно работать в коллективе, любовь к Родине, готовность встать на её защиту в случае необходимости…
Поздравляем всех присутствующих в этом зале с наступающим Днём Защитника Отечества!
Всем участникам смотра песни и строя! Равняйсь! Смирно!
Звучит гимн Р.Ф.
Вольно!
Военно-спортивный «Конкурс строя и песни» считать открытым!
Ведущий 2. Представляю уважаемое жюри
Ведущий 1. Жеребьёвка (Командиры команд приглашаются к судейскому столику для жеребьёвки).
Сегодня в нашем конкурсе «Строя и песни» будут оцениваться:
Построение отделения
Ответ на приветствие.
Повороты на месте.
Перестроение
Движение строевым шагом.
Исполнение строевой песни.
действия командира.
Внешний вид участников.
(Каждый критерий оценивается по 5-бальной шкале)
Участники готовы?
1. Согласно жеребьёвки первыми проходит отделение школы №____________
2. Готовится отделение школы №_________________
3. Для участия в смотре песни и строя выходит отделение школы №____
4. Продолжает конкурс отделение школы №_________
5. следующие участники конкурса__________________________
6. Конкурс завершает отделение_____________________________
Уважаемые ребята. Пока члены жюри подводят итоги. Мы предлагаем вам посмотреть показательное выступление военно – патриотического клуба «Эдельвейс».
Для подведения итогов слово предоставляется……..
Ведущий: Поздравляем всех с праздником.
Заключение
Военно – патриотическое воспитание подрастающего поколения будет всегда актуально. Оно имеет огромно значение для формирования личности подростка. Воспитание чувства патриотизма, гордости за свой народ закладывается с самого детства и формируется в последующие годы.
Подготовка подрастающего поколения к воинской службе, не только теоретического, но и практического характера имеет особое значение для подростков. Практические знания помогают профессионально определиться, она способствует и развивает самостоятельность, тренирует выдержку, помогает развиваться физически.
Проведение мероприятий по патриотическому воспитанию можно организовать в разных формах. Для организации данных мероприятий необходимо сообщить руководителям команд, какими навыками должны обладать участники. Так как конкурсы этап достаточно сложные, они требуют предварительной подготовки. Ребята должны знать последовательность сборки автомата, иметь навыки стрельбы из пневматической винтовки, оказывать первую медицинскую помощь, одевать противогаз. Знать исторические факты и быть спортивно подготовленными
Успешность данных мероприятий зависит не только от заинтересованности детского коллектива, но и руководителя.
Список литературы
Агапова, И.А., Давыдова, М.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы [Текст] / И.А. Агапова, М.А. Давыдова. – М.: ВАКО (Педагогика. Психология. Управление), 2006. – 368с.
Адамчик, Н.В. настольная книга будущего командира [Текст] / Н.В. Адамчик, Д.И Дудинский. – М.: Харвест, 2001. – 392с.
Вульф, Л.К. Жив и здоров: полное руководство по оказанию первой помощи детям и подросткам и проведению неотложного лечения [Текст] / Л.К.Вульф. – М.: Русская книга, 1994. – 204с.
Я познаю мир [Текст]: детская энциклопедия /сост. Буянова Н.Ю. – М.:АСТ,1996. – 212 с.
Патриотом принято называть человека, который по-настоящему любит свою страну, готов защитить ее при возникновении реальной опасности, желает Отчизне процветания и развития.
Как стать патриотом
Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе направлены на привитие подрастающему поколению гордости за родной край, страну. С рождения настоящими патриотами не становятся. Формируются подобные качества при изучении истории своей нации, народных традиций, в процессе общения с природой.
Роль семьи
Несмотря на то что в последнее время все чаще проводятся мероприятия по военно-патриотическому воспитанию в школе, основы гражданских качеств зарождаются в семье. Именно от родителей зависит формирование естественной привязанности ребенка к народному творчеству. Для этого мама читает малышу народные сказки, поет колыбельные. Именно в семье происходит первоначальное культурное развитие ребенка, передаются модели поведения и
Значение школы в формировании патриотизма
Все мероприятия по патриотическому воспитанию в начальной школе проводятся в тесной связи с семьей. Это взаимодействие педагогов и семьи дает максимальный результат - формирование настоящего маленького патриота. Мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию в школе реализуются с помощью духовно-нравственного направления. Такие понятия, как долг, честь, совесть, в современном мире, к сожалению, потеряли свою реальную ценность.
Этапы воспитания патриотизма
Работа по воспитанию высококультурного и честного гражданина должна начинаться с 6-7-летнего возраста, то есть в старшей группе детского сада. Для этого воспитатель знакомит малышей с правилами поведения в обществе, нравственными нормами. Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе выстраиваются согласно плану. Для младших классов они представлены в виде ролевых игр, на старшей ступени обучения подразделяются на индивидуальные, коллективные проекты.
Планирование
По патриотическому воспитанию в школе составляется на учебный год. В нем указывают все основные разработки школьного, районного, регионального уровней, направленные на развитие у школьников гражданственности. Существует несколько основных направлений, которые выделяют в планировании духовно-нравственной деятельности в образовательном учреждении:
- Формирование патриотических чувств, толерантного отношения к свободам и правам человека, развитие гражданственности.
- Воспитание уважительного отношения к жизни, трудолюбия.
- Формирование привязанности к здоровому образу жизни, семейным ценностям.
- Бережное отношение к природе.
- Развитие чувства прекрасного, правильного восприятия культурных и художественных ценностей.
Привлечение общественности
Для формирования у школьников подобных чувств недостаточно только работы педагогов, усилий родителей. Мероприятия по патриотическому воспитанию в школе должны включать беседы с представителями общественности, направленные на становление моральных качеств, правил общественного поведения. Субботники, выезды на природу, направленные на формирование организуются совместно с родителями, представителями органов местного самоуправления.
Деловые игры, классные часы, тематические праздники помогают педагогу реализовывать патриотическое воспитание в школе. Сценарий мероприятия может быть разработан самим учителем либо взят готовый вариант, созданный коллегами.
Предназначение духовно-нравственного воспитания
Оно является основополагающим элементом школьного образования, направлено на формирование у подрастающего поколения таких качеств, как трудолюбие, доброта, искренность. Часто мероприятия по патриотическому воспитанию в школе имеют культурно-историческую специфику. Педагог старается воспитывать в детях бережное отношение к историческим корням, природе, людям. Вместе с родителями, представителями общественности учителя создают условия для толерантности к представителям разных религий и народностей. Каждая школа разрабатывает свой план мероприятий месячника патриотического воспитания в школе, стараясь привлечь к ним максимальное количество школьников, педагогов, их родителей. Традиций в русской культуре достаточно много, в задачу педагога входит воспитание у школьников чувства ответственности перед семьей, государством, Родиной, привитие любви к природе своего края.
Примеры разработок
Предлагаем разработки мероприятий по патриотическому воспитанию в школе. Они предназначены для работы классного руководителя на старшей ступени обучения.
Надежда Мутушева
Сценарий военно-патриотического мероприятия «Зарничка»
Сценарий военно-спортивного мероприятия «Зарничка » ,
посвященный 70-летию Великой Победы.
Цель :
Воспитание нравственных чувств и убеждений;
Ценностное отношение к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества, культурно-историческому наследию;
Желание продолжать героические традиции многонационального российского народа;
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважение к правам, свободам и обязанностям человека;
Ценностное отношение к России, отечественному культурно-историческому наследию, старшему поколению;
Знание национальных героев и важнейших событий истории России
В военно-спортивную игру (мероприятие ) «Зарничка » были включены различные конкурсы : беговые с элементами техники спортивных игр, музыкально-творческие выступления.
Состав команды по 6 участников : 3 юноши и 3 девушки. Все команды одеты в различную форму по военной тематике (моряки, танкисты и т. д.) .
Ход мероприятия
Команды выстраиваются друг за другом. Под звучание Гимна Российской Федерации (Музыка А. Александрова, Слова С. Михалкова, подымается Флаг Российской Федерации.
Ведущий : Мы здесь с тобой не потому, что дата,
Как злой осколок, память жжет в груди.
К могиле неизвестного солдата
Ты в праздники и в будни приходи.
Он защитил тебя на поле боя,
Упал, ни шагу не ступив назад,
И имя есть у этого героя -
Великой Армии простой солдат.
(За кадром голос диктора) : От Советского Информбюро : «8 мая 1945 года в Берлине был подписан Акт о капитуляции Германии. Великая Отечественная война, которую вёл советский народ против фашистских захватчиков, победоносно завершилась».
Звучит песня «Священная война» (музыка А. Александрова, слова В. Лебедева-Кумача) - 1-й куплет с припевом.
Ведущий :
Четыре года, без отдышки,
Вела ее страна,
Но были музыка и книжки.
Была война.
Мы начинали без винтовок,
Почти хана;
Но в «Правде» строгий заголовок.
Была война.
Да, Брест сражался не без славы,
Но Керчь сдана.
Потом дошли мы до Варшавы.
Была война.
Была Германия едина,
Была сильна,
Но пали крепости Берлина.
Была война.
Живых мы любим, помним павших.
Для нас свободу отстоявших.
Была война.
Ведущий : Добрый день, дорогие ребята. Сегодня на нашей малой спортивной арене произойдет необычное зрелище! Участникам нужно показать не только умение бегать и прыгать, а та же в находчивость, ловкость и музыкальные способности.
1 Конкурс «Строевой смотр» : каждая команда, по очередности должна выполнить следующие команды (упражнения) .
Команды подает командир :
«В одну шеренгу становись»
«Равняйсь»
«Смирно»
«Направо» , «Налево» , «Кругом»
«1,2 рассчитайся»
«В 2 шеренги становись» .
Ведущий : Команды сделали первый вклад в общую сумму очков. Жюри это зафиксировало. А мы продолжаем нашу игру.
2 Конкурс "Песня из строя": Каждая команда должна, по предварительной подготовке, сделать инсценировку песни военных лет . (команды под музыку инсценируют выбранную ими песню , при этом одновременно подпевая).
Ведущий : Вы знаете как отважен был народ, против фашистких захватчиков. Огромное количество подвигов они совершили. Не жалея своей жизни они стояли на смерть.
Учила жизнь сама меня.
Она сказала мне,-
Когда в огне была броня
И я горел в огне,-
Держись, сказала мне она,
И верь в свою звезду,
Я на земле всего одна,
И я не подведу.
Держись, сказала, за меня.
И, люк откинув, сам
Я вырвался из тьмы огня -
И вновь приполз к друзьям.
3 Конкурс «Сбей вражеский танк» : Перед командами натянута «колючая проволока» , нужно проползти под ней, взять гранату «мешочек для метания» и кинуть его так, что бы сбить стоящий впереди конус. Назад вернуться таким же образом, проползая под натянутой «колючей проволокой» . В бой!
Ведущий : Продолжаем игру. Болельщики, активней встречайте свои команды.
4 Конкурс называется "Доставь донесение": Условия конкурса очень просты. Напротив каждой команды стоят 5 кеглей (мины) . В руках у капитанов конверт с донесением о движении неприятельских войск, нужно оббежать мины (кегли) змейкой и вернуться обратно так же змейкой и передать донесение товарищу по команде. Выигрывает та команда, которая первая закончит эстафету. «Вперед!»
(участвует вся команда)
Ведущий :
Качается рожь несжатая,
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы - девчата,
Похожие на парней.
Нет, это горят не хаты -
То юность моя в огне.
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.
Ведущий : Говорят, "у войны не женское лицо", но женщины уходили на фронт. Они подносили снаряды, они были снайперами, зенитчицами, летчиками, сестрами милосердия. Они были солдатами. Нежные, хрупкие девушки и женщины, они тоже приближали победу.
"Сестричка, сестра, сестрица", - так ласково называли бойцы фронтовых медсестер. И сегодняшний Урок мужества мы посвящаем им, тем, кто под пулями и разрывами снарядов, ежедневно рискуя собой, а часто и прикрывая своим телом, некрепкими девичьими руками выносил с поля боя раненых.
В годы войны самоотверженно спасали, возвращали солдат в строй свыше 200 тысяч врачей, полмиллиона фельдшеров, санитарок, санинструкторов. У каждого из них была своя война, смертельная опасность и тяжкий труд вместе.
5 Конкурс «Раненый боец» : Команда делится на 3 медсестры и 3 бойца. Каждая медсестра поочередно, поддерживая под руку, переводит бойца на противоположную сторону. Боец, подгибая ногу и опираясь на медсестру, быстрыми прыжками помогает ей перебраться на противоположную сторону. «На старт, внимания, начали!»
Ведущий : Участники у нас что-то заскучали. Давайте болельщики поддержим вместе все команды.
6 Конкурс "Военные учения в лесу " подразделяется на 2 этапа, он потребует от вас сноровки и ловкости.
1 этап «Уложи рюкзак» : Напротив каждой команды разложены 6 предметов : кружка, ложка, тарелка, полотенце, фонарик, плащ-палатка. Рядом лежит рюкзак. Нужно все эти предметы уложить в рюкзак. Предметы складываются по одному. Боец добегает до разложенных предметов, кладет один предмет в рюкзак и возвращается в свою команду и так поочередности. Последний боец кладет оставшийся предмет, завязывает рюкзак и бежит к команде с рюкзаком. Команды готовы? Вперед!
2 этап «Сложи поленья для костра» : В таком же порядке по очереди, участники по одному добегают до разложенных поленьев (пластмассовое трубочки) и по одной выстраивают поленья в виде колодца, так чтобы они не рассыпались.
Ведущий :
В Девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина.
Промчалась весть от края и до края :
Мир победил! Окончилась война!
Слава Вам, храбрые
Слава, бесстрашные!
Вечную славу поёт Вам народ.
Доблестно жившие,
Смерть сокрушившие,
Память о Вас никогда не умрёт.
Ведущий : Вот и закончилось наше мероприятие . Вы все показали свою ловкость, сноровку, творческие способности. Настоящие патриоты своей Родины! Сколько бы ни прошло лет, мы всегда будем помнить наших дедушек и бабушек, наших родных и близких – всех тех людей, кто погиб, сражаясь за Родину и в минуту счастья мы будем приходить к памятникам, потому что это несбывшееся счастье всех тех, кто погиб, чьи фамилии здесь, и всех безымянных, но ставших героями. Слава павшим и низкий поклон живущим среди нас ветеранам. А наш долг теперь – не забыть.
(Звучит песня «День Победы» композитор Давид Тухманов, на слова Владимира Харитонова)
После прослушивания песни «День Победы» происходит награждение команд дипломами и медалями.
Публикации по теме:
Сценарий досугового мероприятия к Дню военно-морского флота «Девятый вал» Сценарий досугового мероприятия «Девятый вал» Автор – составитель: воспитатель Попова И. Н. Цель:продолжать формировать рекреационно-развивающую.
Цель: способствовать военно-патриотическому воспитанию детей; привлечь их к занятиям спортом; развивать силу, ловкость, смекалку. Ход праздника.
Мероприятия посвященные 75-летию освобождения Новочеркасска в МБДОУ детском саду № 42. Педагоги детского сада, дети и родители активно.
Конспект военно-спортивной игры «Зарничка» для старшей и подготовительной групп Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №35 «Малышок» Конспект военно-спортивной игры на тему:.
Альбина Колягина
Патриотическая сценка
Сценка «Разговор на перемене»
М. - Надоело все! Уроки, контрольные, домашка! Скорей бы закончить 11 класс и уехать.
Н. – Далеко собрался?
М. - В Бразилию!
Я. - В Бразилии круто, там тепло, в море можно купаться.
Н. – Карнавал в Рио-де-Жанейро!
Настя– А еще толпы безработных местных из трущоб. Я видела по телеку, что там запросто среди дня могут обворовать туристов.
К. – А я бы хотела жить в Италии! Там столько памятников! Я бы гуляла по улицам Вероны и обязательно отыскала бы дом Джульетты.
М. - Зачем тебе?
К. – Это же так романтично!
Н. – Нет, жить нужно там где передовые технологии развиваются.
Я. – В Южной Корее что ли?
Д. – Или Америке.
М. - А ты Игорь, где хотел бы жить?
И. - Здесь, в России.
Я. - Игорь у нас патриот , он на самолете боится летать.
И. - Не боюсь. Мой прадед, ветеран, всегда говорил : Где родился, там и сгодился.
Настя. - Сколько лет твоему дедушке?
И. - Было бы 89, он умер уже.
Я. – А много у него медалей?
И. – Много, ведь он через всю Европу прошел, где он только не бывал, но говорил, что всегда думал о своей деревне.
Настя. – Он наверно был ранен?
И. - Конечно! И не один раз. Однажды он отстал от своих, и начался обстрел. Пуля попала ему прямо в ногу. Он не мог дальше идти и просто скатился в овраг. Сколько он там пролежал, не помнил. Потом его подобрал совершенно незнакомый человек и отвез на телеге в госпиталь. Можно сказать он жизнь прадеду спас. А дед даже не узнал, как его зовут.
Я. – Мой прадед тоже воевал.
К. – И мой.
И. - Они воевали, за то, чтобы мы спокойно жили в своей стране. Поэтому я не хочу уезжать отсюда.
К. – Я тоже хотела бы жить в России, здесь все мои родственники, друзья.
Я. – А я бы уехал в Европу!
И. - Если все станут уезжать в Европу или Америку, кто защитит твоих родителей, если случится война?
Я. - Ты Игорь!
И. - Меня одного маловато будет.
М. - Ладно, уговорил, остаюсь жить в России. (Встает и берет рюкзак)
К. – А куда ты пошел?
М. – Историю учить, завтра контрольная. Прорвемся!
Публикации по теме:
Новогодняя сценка для детского театра «Волшебная звезда» Сценка написана мной для кружка из 6 человек (4–5 лет) Новогодняя сценка «Волшебная звезда». Действующие лица: Снегурочка.
В нашей стране много праздников, но самым великим без сомнения является День Победы. Сколько бы ни прошло времени, значение подвига нашего.
Накануне празднования Дня России в казачьем детском саду "Малыш" была проведена патриотическая акция "Россия - это сила!" Патриотическое.
Патриотическая программа «Там русский дух, там Русью пахнет» Патриотическая программа «Там русский дух, там Русью пахнет» “Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других.
Военно-патриотическая игра: «Зарница» Цель игры: создать радостную, торжественную атмосферу праздника; прививать детям потребность в.
Военно-патриотическая игра «Зарница» для детей подготовительных групп. 2015-2016 учебный год. Цель игры: создать радостную, торжественную.
Null13 мая 2016г. в МБДОУ «Детский сад № 46 прошла военно – патриотическая игра «Зарница», в ней участвовали две подготовительные к.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Колокольчик» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением.
