Автокресла

День лицеиста сценарий для начальной школы. День посвящения в лицеисты

Организация: ГБОУ Лицея 1537 УК 2704

Населенный пункт: г. Москва

Дети приглашаются в нарядный музыкальный зал.

Ведущий:

Здравствуйте, ребята! Вам нравится как украшен зал?

Как вы думаете, почему его украсили? (предположения детей)

Сейчас мы с вами прослушаем гимн и, по его содержанию, попытаемся предположить в честь какого праздника мы здесь собрались (дети прослушивают «Гимн лицеиста», обсуждают его содержание, выдвигают предположение о названии праздника).

(на основе презентации дети знакомятся с историей первого Лицея)

Слайд №2

250 лет назад в Царском селе под Петербургом был открыт первый в России Лицей. Это было учебное заведение для подготовки дворянских детей к государственной службе.

Первым директором Царскосельского лицея был Василий Федорович Малиновский.

Давайте рассмотрим изображение Царскосельского Лицея 250 летней давности и современности? Может кто-то найти различия? Как вы думаете, почему произошли или не произошли изменения во внешнем виде здания? (ответы детей)

Слайд №3

В Лицее учились только мальчики из дворянских семей.

Как вы считаете, дворянские семьи это богатые, обеспеченные семьи или нет? (ответы детей)

А обучались ли дети бедных и простых людей? (предположения детей)

В Лицее мальчики учились и жили 6 лет, домой их не отпускали, родственники могли их навещать только по праздникам.

Слайд №4

Давайте поднимемся по витой лестнице и прогуляемся по Царскосельскому лицею. На втором этаже находятся Большой зал, библиотека, газетная комната и учебные классы.

Слайд №5

Мы попали в учебный класс, в котором лицеисты проводили 6-7 часов каждый день за изучением различных наук.

Как вы думаете, что могли изучать мальчики 250 лет назад? (предположения детей).

Изучались следующие дисциплины: закон Божий, этика, логика, правоведение, российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки; российская и всеобщая история, география; математика, начало физики; чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание.

Парты здесь стояли в три ряда, полукругом, постепенно возвышаясь от кафедры..

Учеников сажали за парты, согласно их успеваемости. Отличники сидели на передних рядах, те, кто учился хуже всех, - на задних. Только оценки были наоборот. Самая лучшая оценка была – 1; 4 –как у нас тройка, вместо двоек ставили - 0.

Слайд 6

Парты в то время выглядели вот так. Посмотрите, внимательно, как вы думаете, чем они схожи и отличаются от современных парт. Порассуждайте, чем они удобнее или неудобнее современных парт. Можно по этому фото определить какими письменными принадлежностями ученики пользовались? (ответы детей).

Слайд 7

Действительно, в то время пользовались перьями. Их специальным образом затачивали, обмакивали в чернила и писали. Как вы думаете, чьи перья могли использовать для письма? Почему? А вам бы понравилось больше писать современными ручками или вот такими перьями? Почему?

Слайд 8

Как вы считаете что это? Для чего они служили? Зачем мальчики упражнялись в фехтовании? Какие качества это развивало? А современным мальчикам нужны эти качества? В какие игры вы играете, чтобы развить ловкость, меткость, быстроту? (ответы детей).

Слайд 9

Мы с вами очутились в газетной комнате. Как вы считаете, почему её так называли? (предположения детей).

Подумайте, чем ещё могли в этой комнате заниматься? (предположения детей)

Слайд 10

Мы с вами перемещаемся в самую интересную часть Лицея. Как вы считаете, что это?

(предположения детей). Почему вы так думаете? (ответы детей).

Когда Лицей только открылся в библиотеке были только книги преподавателей и воспитанников. Но почти сразу же Александр Первый подарил лицею свою библиотеку, которой он пользовался в молодости. Тогда же сюда поступили и разные иностранные издания.

Слайд 11

Вот такие книги читали лицеисты 250 лет назад, они сохранились до нашего времени.

Давайте вспомним правила обращения с книгой. Если правило нужно выполнять, то вы хлопаете в ладоши, если так поступать нельзя - вы грозите пальчиком.

книгу можно рвать, бросать
книгу нужно уважать
что б она не потрепалась, книгу нужно в обложку одевать
в книге можно рисовать
книгу можно читать

Все запомнили, как необходимо относиться к книге? Молодцы!

Слайд 12

Как вы думаете, куда мы попали?(предположения детей)

Это жилой корпус. Каждая дверь ведёт в комнату, в которой живёт лицеист.

Лицеисты жили очень скромно и вся их жизнь была подчинена строгому распорядку.

Слайд 13

В одной из таких комнат жил великий русский поэт. (дети рассматривают слайд)

Кто может его назвать?

Верно, это Александр Сергеевич Пушкин. В Царскосельский лицей Пушкин поступил, когда ему было 12 лет. Это был первый набор лицеистов, куда, кроме него попали еще 29 ребят из старинных дворянских фамилий.

Слайд 14

Пушкин занимал спальню №14. В каждой комнате лицеиста стояли: железная кровать, комод, конторка, зеркало, стул, стол для умывания. Не отличалась убранством и была на столько же строга и комната учителя, раньше его называли гувернёр.

Слайд 15

Лицеисты носили форму: темно-синий двубортный сюртук со стоячим воротником, с красным кантом на манжетах, блестящими гладкими пуговицами, синий суконный жилет, синие длинные прямые панталоны, полусапожки.

Обучение в Лицее длилось 6 лет. Там мальчики не только познавали много нового, но учились крепко дружить. Эта дружба продолжалась всю жизнь.

Слайд 16

А какое образовательное учреждение посещаете вы?(ответы детей)

Да, сейчас вы ходите в детский сад, но это часть лицея. Поэтому вас тоже можно назвать Лицеистами. Давайте с гордостью носить это звание!

Использованы фото материалы сайта:

http://annataliya.livejournal.com/272671.html

Сценарий Дня лицея для начальной школы

Под торжественные фанфары на сцену поднимаются 2 ведущих…

Вед.: Настал поистине чудесный праздник,

Которого давно мы ждали.

Сегодня лицеистов день,

И собрались мы в этом зале.

Улыбки расцвели вокруг,

И день теплее стал практически

И вновь друзей собрал вокруг

Родной Лицей экономический.

Вед.: Чем чаще празднует лицей

Очередную годовщину.

Тем шире старый круг друзей

В семью стесняются едину!

Гудит словно улей сегодня лицей,

Собрал в этот день он друзей и гостей.

Живём все мы дружной лицейской семьей,

В лицей приглашаем с открытой душой!

(музыкальная отбивка)

Вед : Добрый день дорогие друзья, лицеисты, педагоги, родители, уважаемые гости !

Вед : Мы приветствуем всё лицейское братство на одном из важных и значимых событий в жизни лицея!

Вед: С праздником вас, друзья! С Днём Экономического лицея!

Вед: Лицей... Волшебные звуки этого греческого слова волнуют
душу. Оно во все времена писалось с большой буквы и произносилось с выражением гордости и почтительности.

Вед: Современные лицеи сегодня продолжают традиции первых лицеев. Они воспитывают личность образованную, нравственную, гуманную, милосердную. Братство лицеистов объединяет добрые традиции, интересы, стремление к знаниям.

Вед: Для приветствия будущих лицеистов мы приглашаем директора лицея…

(выступление директора)

Вед.: О, сколько же открытий чудных сумеет сделать лицеист.
Вначале будет очень трудно, ведь путь к познаниям тернист!
Хотя в лицее вам не только дадут развитие уму, Но и полет души высокой здесь чужд не будет никому.

Вед: По традиции каждый год всех, кто вливается в лицейское братство, посвящают в лицеисты. Сегодня, вступив в ряды лицейского братства, ………. учащихся вправе будут носить это звание.

Вед: Но сначала необходимо проверить вас, готовы ли вы принять имя лицеиста… Мы проверим, достойны ли вы этого звания?

Выступление 1 классов:

У нас сегодня праздник,

Сегодня лицеистов день,

И в зале очень много

Учителей, гостей.

Ещё мы только начали

Свой долгий школьный путь,

Но нам совсем не страшно -

Нисколечко, ничуть!

Ах, какие у нас лицеисты!

Можно ли их не любить?

Печали свои и тревоги

Привыкли мы с ними делить!

Сегодня в этот праздник

Молчать о вас нельзя!

Вы – товарищи наши,

Старшие наши друзья!

Песня 1 классы «Все мы делим пополам»

Танец «Ладошки…»

Вед.: Теперь мы точно уверены, что первоклассники достойны вступить в дружное лицейское братство

Вед .: Но уверены ли мы, что они для этого достаточно взрослые? Давайте спросим у второклассников, которые только недавно в него вступили?

Песня 2 классы «Мы маленькие дети»

Вед .: Я оказался прав! Они совсем ещё дети и ответственность достойного звания лицеиста для них может оказаться непосильной ношей…

3 класс: Знаю, этот путь нелегок,

И на нем соблазнов много.

Но себя не обмануть,

И учиться как-нибудь

Лицеисту будет стыдно,

И смешно, и несолидно.

3 класс : Да, пусть уроков много разных -

Все они не любят праздных,

Мы совсем не любим лени,

Все предметы одолеем!

Мы питаемся отлично

И одеваемся прилично!

И к творчеству всегда готовы,

Как стих про 33 коровы…

Песня 3 классы «33 коровы»

Вед .: Мы убедились, что ученики наши ценят дружбу, умеют быть ответственными и творчески подходить к решению любых проблем!

Вед.: Да. Они готовы к тому, чтобы принять звание Лицеиста!

Наступила торжественная минута для тех, кто впервые сегодня произнесёт клятву, и по праву будет носить гордое звание – лицеист Экономического лицея. Мы просим встать всех учеников 1 классов, а также …. перечисляются ученики 2,3,4 классов, вновь прибывшие в этом году)

Вед .: Вы готовы принести клятву лицеиста? Тогда будьте внимательны и повторяйте за мной!

Вед .: Вступив в ряды экономистов

Клянусь учиться и учиться.

Вед .: Клянусь учителей всех знать

По отчеству всегда их звать.

Вед .: Клянусь прилежным быть в душе

И не сорить ничем нигде!

Вед. : Клянусь участвовать в турнирах

Лицей свой прославлять по миру!

Вед.: Клянусь учиться на пятерки

Прочесть Макконнелла до корки.

Вед.: Заветам Смита верным быть

И клятву эту не забыть!

Вед: Вас посвятили, и сердечно с открытием мы поздравляем всех.

Пусть вам отныне и навечно всегда сопутствует успех!
Вед: Чтоб в этом здании царили лишь ум, талант и доброта,
И чтоб друг другу вы дарили дела, участье и сердца.
Вед: Традиционно администрация лицея награждает тех, у кого есть особые успехи в освоении разных наук, тех, кто с достоинством несёт высокое звание лицеиста, кто неустанно проявляет любовь к жизни, к знаниям, к наукам, стремление быть первым.

Вед.: Для награждения победителей конкурсов лицейской недели мы вновь приглашаем директора экономического лицея Колмыкову Наталью Владимировну и завуча по воспитательной работе Качурину Ирину Анатольевну

Награждение…

Вед.: Достойным будет ваш путь пусть и дальше!

Пусть не будет в нем лести и фальши,

Пусть никто не сможет вас упрекнуть,

Что неправильным выбран ваш путь!

Вед .: Приглашаем учеников 4 классов для творческого поздравления!

4 классы:

Школьная страна! Открыты в классы двери.
В классы непростые - Экономического лицея!
Новые науки, новые друзья -
Станет интересной жизнь твоя, моя.

Года пролетят быстро, незаметно.
В науках очень многих нам станет все известно.
Будем все работать, не жалея сил,
Чтоб каждый день в лицее радость приносил.

Исписать бумаги придется нам немало.
Но должны мы знать с самого начала:
Гением, как Пушкин, станет только тот,
Кто прольет немалый, да, немалый пот.

Песня 4 классы «Куда уходит детство»

Танец 4 классы

Вед.: Лицей! Счастливые года! Лицей, мы молоды всегда!

Тебя, наступят времена, прославят наши имена!

Вед : Лицей - созвучие сердец! Лицей - для наших душ творец!

Гордимся именем твоим. Лицей так будь всегда таким!

Вед : Желаем творческих удач,

Здоровья крепкого желаем,

От всей начальной школы вас

С Днём лицеиста поздравляем!

Финальная музыка

выступление 1 «В» класса № 5

Это будущий писатель

И ученый, и артист,

А сегодня называют

Его словом …. (лицеист)

выступление 1 «Г» класса № 6 песня, № 7 танец

выступление 1 «Д» класса № 8

выступление 1 «А» класса

Звучит музыка № 13

Клятва первоклассников

1 «Б» Чтобы делу научиться,

Надо много потрудиться.

Нас всему научат в школе,

А ученье - шутка, что ли?

К тундре придем,

И к пустыням горячим,

Даже погоду переиначим.

1 «Г» Дел и дорог

Будет в жизни немало…

Спросим себя:

«Ну, а где же начало?»

Все, чем живем мы,

Здесь начинается.

1 «Д» Школа - славный школьный дом

Хорошо нам будет в нем.

По ступенькам каждый год

К знаньям мы начнем поход

Исполнение песни «Школа моя» № 14

Здесь среди красивых зданий,

Ты сокровищница знаний,

Всегда! Школа моя!

Припев: Мальчишеское братство,

Союз учителей,

Душевное богатство -

Сокровищ всех ценней,

Спортивные турниры

И творчество детей,

Ты всех объединила

Под крышею своей.2р

И со всей округи дети

Пусть всегда нам окна светят,

Здесь такой уют, здесь всегда нас ждут,

Всегда! Школа моя!

Припев:

Дисциплина Успехов!

Все: До свидания!

Просмотр содержимого документа
«Сценарий праздника Посвящение в лицеисты»

Посвящение в лицеисты

Ведущий 1: В школе у нас суматоха и шум

Ведущий 2: Скоро начнется!

Ведущий 1: Где мой костюм?

Ведущий 2: Оля и Ваня давайте флажки

Ведущий 1: Шепот, движение, споры, смешки

Ведущий 2: Что же за праздник готовится тут?

Ведущий 1: Видно почетные гости придут.

Ведущий 2: Может придут генералы? (обращается к детям в зале)

Ведущий 1: Может придут адмиралы? (обращается к детям в зале)

Ведущий 2: Гадать понапрасну бросьте.

Оба ведущих: Смотрите, вот они гости! (показывают на детей в зале)

Ведущий 1: Почетные, важные самые

Ведущий 2: Гордые, нарядные!

С добрыми улыбками!

Ведущий 1: Ведь это первоклассники

Хотят стать лицеистами !

Чтец 1 : Мы долго ждали этот день чудесный.

Вот и настал он, наконец, для нас.

Часы и дни считали терпеливо,

Чтоб всех гостей порадовать сейчас.

Чтец 2 : Посвящение – особая дата,

Этот праздник ни с чем не сравнить.

Кто-то мудрый придумал когда-то

Лицеистам всем радость дарить.

Чтец 3 : Лицеист всегда прилежен,

Подает во всем надежды,

Изучает языки, очень уж старается,

Потому-то у него все и получается.

Чтец 4 : Лицеист всегда опрятен,

Честен, смел и аккуратен,

Вежлив, скромен и речист,

Потому что – лицеист.

Чтец 5 : Шустрые, спортивные. Смелые, активные….

Сообразительные, любознательные…

В общем, привлекательные.

Чтец 6 : Все-то умные, красивые,

Добрые, активные.

Чтец 7 : Как говорят, послушные. И верим, что

Все чтецы: Самые лучшие!

Исполнение песни «Мы теперь школьники» № 1

Я: Чуть больше месяца назад вы пришли в нашу школу, не зная ее правил и законов. Но сегодня, когда вы уже окунулись в «море знаний», испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой, вы можете по праву стать настоящими лицеистами!

1 «Б»: Объехав все моря и континенты

Пускай этнограф в книгу занесет,

Что появились в школе лицеисты

Веселый и особенный народ.

1 «В»: Понять и изучить их очень сложно.

Но, что, к примеру, скажете, когда

Все то, что прочим людям невозможно,

Нам, лицеистам, сделать ерунда.

1 «Г»: Так пусть же обойдя все континенты

Сухарь этнограф в труд свой занесет,

Что есть такие люди – Лицеисты

Живой и замечательный народ

Звучат фанфары № 2

Я: Указ Её августейшего Высочества

Светлейшей из светлейших Королевы наук:

торжественной церемонии посвящения в лицеисты»

Звучат фанфары № 2

выходят Королева Наук

княгиня Дисциплина

Маркиза Успеваемость

Королевский мудрец

Королева Наук: Здравствуйте, здравствуйте! Приятно видеть вас, такие юные, красивые, задорные и, наверное, очень умные. Хотите стать лицеистами? Приятно, но к сожалению слова клятвы я позабыла, ведь через 4 года мне исполнится 100лет.

Королевский мудрец: Но, ваше высочество, вы не сказали самое главное, что каждый год в октябре вы вновь становитесь молодой и красивой, потому,

что новенькие лицеисты дарят вам свои улыбки и сердца.

Дисциплина: Вы сразу вспоминаете слова клятвы

Успеваемость: И наша школа преображается, наполняется новыми голосами, делами,

победами.

Королева Наук: Но не все так просто, кроме своих улыбок и сердец, ребята должны проявить свои знания, а для этого придуманы различные испытания.

Королевский мудрец: Не волнуйтесь, все будет хорошо, мы поможем ребятам.

Дисциплина: А начну я, так как без меня ничего не обходится. Потому, что дисциплина – это залог порядка и хороших знаний. Начнем с простого. Все гимназисты очень вежливый народ. А вы знаете волшебные вежливые слова? Проверим. Я начинаю, а вы заканчиваете дружно, громко все вместе:

Растает ледяная глыба

От слова доброго …. (спасибо)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит …. (добрый день)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь ….. (здравствуйте)

Когда нас бранят за шалости

Мы говорим: « прости …. (пожалуйста)

И во Франции, и в Дании

На прощание говорят: …… (До свидания)

Дисциплина: Молодцы! Вежливые слова вы знаете

Я: А как вести себя в школе, в классе, на перемене знаете? Вот мы сейчас за вами понаблюдаем.

Радость подарит нам всем и тебе

Встречайте на сцене сейчас 1 «Б»!

выступление 1 «Б» класса № 3 песня, № 4 танец

Я: Думаю настроение у вас прекрасное и чтоб вы немного отдохнули, давайте сыграем в игру. Я буду задавать вопрос, а вы отвечать «Вот так» и показывать ответ на вопрос. Давайте прорепетируем: «3,4 «Вот так» Отлично! Начинаем!

Как живешь?

Как идешь?

Как бежишь?

Ночью спишь?

Как берешь?

Как шалишь?
А грозишь?

Дисциплина: Стоп, стоп, стоп! Грозить никому не надо, я и так вижу, что вы прекрасно справились с моим испытанием и стали на один шаг ближе к заветной цели. А танцевать умеете?

Я: Конечно. И это сейчас покажут дети из 1 «В» класса.

выступление 1 «В» класса № 5

Успеваемость: Настало мое время для испытания. Все лицеисты очень талантливы, и досочинить стихотворение для них очень простая задача. А вы справитесь?

Этот маленький ребенок знает многое с пеленок.

Это будущий писатель

И ученый, и артист,

А сегодня называют

Его словом ….. (лицеист)

Успеваемость: Кто здесь хочет стать лицеистом, поднимите руки? Все хотят, а вы знаете, что у лицеистов есть обязанности, вот как вы с ними будете справляться мы сейчас и узнаем. Если вы будете со мной согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласно, дружно хлопните три раза в ладоши.

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс с опозданием на час:

Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?

Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

Кто из вас не ходит хмурый любит спорт и физкультуру?

Я: Молодцы! Теперь вы знаете, какими должны быть лицеисты. А то что мы именно такие, нам сейчас докажут ребята из 1 «Г» класса.

выступление 1 «Г» класса № 6 песня, № 7 танец

Королевский мудрец: Ваше высочество, ребята отлично справились с нашими испытаниями, но мне кажется, они еще что - то хотят сказать. Давайте выслушаем их

Я: Хорошо, хорошо, приглашаем на сцену ребят из 1 «Д» класса.

выступление 1 «Д» класса № 8

Я: Вот такие наши лицеисты. Они много умеют и многое знают. Встречайте ребят из 1 «А» класса.

выступление 1 «А» класса

Королева Наук: Спасибо вам огромное! Как приятно слышать, что тебя любят, уважают твои правила и законы. Но что это?

Звучит музыка № 13

Королева Наук: Свершилось, я вновь помолодела, я все прекрасно помню. А вам спасибо, что помогли мне в этом! Сейчас для вас наступит торжественный момент. Вы примите клятву. Вы присягнете на верность тому трудному пути познания, по которому вам придется идти долгих 11 лет.

Я: Для принятия клятвы прошу первоклассников встать и отвечать: «Клянемся!»

Клятва первоклассников

Я: Сегодня, в этот торжественный день, Клянемся, нас покинет лень!

Успеваемость: Клянемся учиться всегда на отлично. Хуже учиться нам неприлично!

Мудрец: Быть в поступках смелыми, а в делах умелыми!

Дисциплина: Добрыми быть, аккуратными и в общении приятными

Королева Наук: Честь лицеиста не уронить и лицей любить!

Королевский мудрец: Клятва не пустой звук. Приняв ее, вы должны быть ей верны.

1 «Б» Чтобы делу научиться,

Надо много потрудиться.

Нас всему научат в школе,

А ученье – шутка, что ли?

1 «В» Сделать на свете многое сможем

В глубинах морских и космических тоже.

К тундре придем,

И к пустыням горячим,

Даже погоду переиначим.

1 «Г» Дел и дорог

Будет в жизни немало…

Спросим себя:

«Ну, а где же начало?»

Дан ответ нам правильный самый

Все, чем живем мы,

Здесь начинается.

1 «Д» Школа – славный школьный дом

Хорошо нам будет в нем.

По ступенькам каждый год

К знаньям мы начнем поход

Исполнение песни «Школа моя» № 14

Здесь среди красивых зданий,

Словно в центре мироздания ты стоишь.

Ты сокровищница знаний,

Потому что ты их множишь и хранишь.

Здесь такой уют, здесь всегда нас ждут,

Всегда! Школа моя!

Припев: Мальчишеское братство,

Союз учителей,

Душевное богатство –

Сокровищ всех ценней,

Спортивные турниры

И творчество детей,

Ты всех объединила

Под крышею своей.2р

И со всей округи дети

К этой радостной планете пусть идут.

Пусть всегда нам окна светят,

Пусть всегда нас помнят, любят здесь и ждут.

Здесь такой уют, здесь всегда нас ждут,

Всегда! Школа моя!

Припев:

Королева Наук: Ну, что ж, уважаемые придворные наша миссия выполнена. Мы можем удалиться и лишь наблюдать за ними. Удачи вам!

Дисциплина Успехов!

Успеваемость: Отличных отметок!

Королевский мудрец: Прочных знаний!

Я: И Отличных друзей! А на память о нашем празднике, каждому из вас вручается диплом, который говорит о том, что вы все ПЕРВОКЛАССНИКИ

Праздник-путешествие «Лицейчонок», посвященный Дню лицея

В рекреации начальной школы установлены: аппаратура озвучивания, микрофон, сундук; подготовлены классы для игровых программ.

Музыкальный сигнал. На фоне музыки текст ведущей.

Ведущая . Добрый день, дорогие ребята! И день сегодня, действительно, добрый. Ведь мы собрались отметить важное событие - День лицея! Традиционно каждый год мы отмечаем этот день. Но хочу отметить, что этот день у нас необычный. Вы спросите почему? Именно в этот день много лет тому назад родился великий русский поэт, писатель, сказочник, который получил звание первого лицеиста. И ему принадлежат следующие строчки:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Его имя... Может быть, вы сами скажете, как его зовут? (Дети отвечают.) Совершенно верно - это А. С. Пушкин. А вы знаете сказки Александра Сергеевича? (Дети называют сказки.) Раз сегодня у нас день необычный и речь зашла о сказках, то мы обязательно с вами попадём в сказочную страну, где нас ждут разные чудеса.

Ведущая . Ребята! Вы слышите?

Ведущая. Кто-то плачет! И откуда слышится этот звук? (Осматривается по сторонам, взгляд останавливается на сундуке.) Ой, ребята! Да это же из сундука! Кто здесь?

Ведущая . А как ты попал сюда?

Ведущая. Как это произошло?

Голос. Вредина-Зловредина обманом затащила меня в этот сундук и заковала его пудовыми замками, а ключи спрятала далеко-далеко. И теперь я не могу попасть на ваш праздник. Помогите мне, ребята! А-а-а! (Плачет.)

Ведущая. Ну не плачь. Мы с ребятами поможем тебе (подходит к сундуку). А ведь верно, замки-то большие и крышка тяжелая! Да, видимо, мы с вами уже попали в сказку. Так, с чего же начнём? Давайте для начала вспомним, какие сказочные предметы помогали героям сказок выйти из затруднительных положений? (Дети называют предметы.) Конечно же, волшебный клубок.

Звучит песня, выходят Клубочки (старшеклассники с 8 разноцветными клубками).

I. Лишь прикрою я ресницы

В синем сумраке луны,

Начинают сразу сниться

Удивительные сны.

Припев:

Волшебный клубок -

Мой дружок навеки.

А путь наш пролёг

За леса и реки,

Где гуляют лешие -

Конные и пешие,

Где бредет сама собой

Ступа с Бабою Ягой.

II. По неведомым дорожкам

Пусть уводит далеко,

Но с дружком таким хорошим

Всё мне просто и легко

Ведущая . Познакомьтесь ребята, это ваши проводники - Волшебные клубки.

Музыкальный сигнал.

Они вам покажут путь к ключам. Чтобы вы не заблудились, вот вам волшебные футлярчики, с помощью которых пройдете все станции, где наверняка для вас подготовлены ловушки, которые вы должны преодолеть, чтобы найти ключи и освободить лицейчонка.

Но, прежде чем вы отправитесь в путь, я хочу вас предупредить, что на посещение станций даётся вам по 5 минут, а на переход с одной станции на другую - одна минута. И осуществляется этот переход по музыкальному сигналу. Итак, будьте внимательны! В добрый путь! Со скорым возвращением!

Музыкальный сигнал.

1-я станция - «Ель».

В классе установлена ель, под которой белка с орешками, подготовлены игровые карточки. По музыкальному сигналу ребята входят в класс-станцию. Ребят встречают два стражника.

1-й стражник.

Ой вы, гости-господа!

Рады видеть вас всегда!

2-й стражник.

Эй, честной народ,

Не стой, открыв рот!

Чудо из чудес вас ждет!

1-й стражник. Вот ель - под елью белка.

2-й стражник (подмигивая).

Знайте, это не безделка!

1-й стражник.

Белка песенки поёт

И орешки всё грызёт.

А орешки не простые:

Все скорлупки номерные.

2-й стражник . Есть в них маленький секрет.

1-й стражник.

Обойди весь белый свет,

А таких нигде ведь нет.

2-й стражник.

Выбирай любой орех,

И тогда вас ждет успех.

1-й стражник . Каждый орех имеет свой номер, свою тайну и загадку, которую вы, ребята, должны разгадать. Итак, пожалуйста, выбирайте орех.

Участник выбирает орех с номером, ему выдаётся карта под таким же номером. И все участники разгадывают задание, описанное в карте.

1-й стражник . Молодцы, ребята! Справились с заданием! Счастливого пути!

2-я станция - «Звездочет».

На доске начертана таблица, подготовлена касса букв, мешок для букв. По музыкальному сигналу ребята входят в класс- станцию. Их встречают Звездочёт и Петушок.

Петушок. Кири-ку-ку!

Царствуй, лежа на боку!

Звездочет. Я приветствую вас, о други мои! Мир и здравие всем, кто к нам прибыл! Вас привела не иначе как нужда. О светлые умы! Мы поможем вам, но для начала вы должны немного постараться.

Мой помощник петушок

Предоставит вам мешок.

В нем найдете буквы вы.

Буквы все волшебные.

Петушок.

Буквы надо вынимать

И слова на эту букву

Нужно вам, друзья, назвать.

И в сею таблицу

Аккуратненько вписать.

Вызывается участник, он вынимает букву из мешочка, и все ребята называют слова и вписывают в таблицу по назначению.

Звездочет. О светлые умы! Справились с заданием вы!

Музыкальный сигнал. Переход со станции на станцию.

3-я станция - «Цветик-семицветик».

Подготовлено 8 цветиков-семицветиков. По музыкальному сигналу ребята входят в класс-станцию. Ребят встречает ведущая - девочка Женя.

Женя.

Здравствуйте, ребята! Я вам очень рада!

Поиграть хотите? Тогда слушайте, смотрите!

Есть на свете чудо-цветок.

Спасет вас от скуки любой лепесток.

Но, прежде чем его мы оторвем,

Волшебные слова произнесем.

А затем листок отрываем,

Играть начинаем.

Один из участников берет цветок. Ребята произносят хором слова:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг.

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-нашему вели!

Участник отрывает лепесток, зачитывает на обратной стороне лепестка название игры, а затем все вместе играют.

Женя.

Вы, ребята, молодцы!

Повеселили от души!

Музыкальный сигнал. Переход со станции на станцию.

4-я станция - «Богатырская».

Подготовлен реквизит: обручи, скакалки, расставлены столы.

По музыкальному сигналу ребята входят в класс-станцию. Ребят встречает дядька Черномор.

Черномор.

Ой вы, красны девицы да добры молодцы.

Вы пошто сюда пришли? Силой мериться?

Испокон веков у нас,

Как гласит старинный сказ,

Своей силой на Руси

Мерились богатыри!

Кто состязаться не боится?

Кто силой мериться решится?

Выходи-ка посмелей!

Ну, дружище, не робей!

Проводятся спортивные состязания. Музыкальный сигнал. Переход со станции на следующую станцию.

5-я станция - «Балда».

По музыкальному сигналу ребята входят в класс-станцию, ребят встречают два чертенка и Балда.

Балда. Мы рады гостям, как хорошим вестям!

1-й черт. Что покажете, что расскажете?

2-й черт. Чем нас порадуете?

Балда.

А что, гости дорогие, порадуйте нас

Своей сноровкой и смекалкой.

Вот вам первая загадка:

Я начну, а вы кончайте.

Дружно хором отвечайте.

Для 1 класса:

Угадай, как то зовется,

Что за деньги продаётся.

Это не чудесный дар,

А просто-напросто... (товар).

Чтоб продукты потреблять,

В платьях новых щеголять,

Чтобы вкусно есть и пить,

Надо все это... (купить).

1-й черт. Сыграем в «Поле чудес», отгадайте, что за слово здесь спряталось: это то, что необходимо человеку для жизни.

(Общение.)

б) Они разного цвета, жизнь в нашем обществе без них немыслима.

(Дефицит.)

б) Как называется обмен товара на товар?

в) Дайте определение этому понятию:

Производитель,

Потребитель.

Балда. Наш район промышленный. В нём сильно загрязнён воздух. Напишите, что надо сделать, чтобы воздух стал чище?

Музыкальный сигнал. Переход на следующую станцию.

6-я станция - «Лукоморье».

Расставлены столы, в классе разбросаны цветы.

По музыкальному сигналу ребята входят в класс-станцию, где их встречает Баба Яга.

Баба Яга.

У лукоморья дуб зелёный.

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью кот учёный

Всё ходит... или бродит...

Ой, голова моя, головушка. Тьфу, всё забыла! А как вспомнить-то, если вон какой беспорядок на моей поляне сказок.

Ой, касатики, выручайте! Беда-то какая! Ураган прошёл через мою поляну и все сказочные цветы смешал. И я теперь никак не могу определить, какой цветок с каким рос. Если я цветок к цветку не соберу, то в сказках будет большой беспорядок. Поможете? (Дети отвечают.) А вот вам подсказка. На обратной стороне цветка написаны фразы из сказок. Прочитав их, вы сразу всё поймёте, а столы с символической игрушкой подскажут вам, где какая сказочка росла.

Дети собирают цветы по сказкам.

Баба Яга. Теперь проверим, правильно ли вы собрали цветы? Вот молодцы! Ну, родимые, выручили старуху!

Музыкальный сигнал. Переход со станции на станцию.

7-я станция - «Дудочка-самогудочка».

По музыкальному сигналу ребята, входят на станцию. Встречают ребят хозяйки станции. Раздают ребятам музыкальные инструменты.

1-я хозяйка. Мы решили скуку нынче разогнать.

2-я хозяйка . Приглашаем повеселиться, поиграть.

3-я хозяйка . Пусть закружится весёлый хоровод.

4-я хозяйка . Пусть потешит сам себя честной народ.

С песней, под музыкальное сопровождение хозяйки с ребятами водят хоровод. Музыкальный сигнал. Переход со станции на станцию.

8-я станция - «Горница».

Установлены столы, подготовлен реквизит:

а) скатерть, карточки, столовые предметы для сервировки стола;

б) бумага, ножницы, клей, ткань, 3 куют.

По музыкальному сигналу ребята входят в класс-станцию. Ребят встречают 3 хозяйки. Класс делится на 3 группы.

1-я хозяйка. Милости просим, гости дорогие!

2-я хозяйка . Проходите, не стесняйтесь!

3-я хозяйка. За столами места занимайте.

1-я хозяйка . Разумеется, что ни одно торжество не обходится без застолья. И наш праздник не исключение. Поэтому я сейчас предлагаю вам нашу скатерть превратить в скатерть- самобранку, то есть я предлагаю вам минимальный набор столовых принадлежностей и карточки с названием блюд, которыми вам необходимо за пять минут засервировать стол и объяснить, что означают эти блюда.

Ребята сервируют стол.

2-я хозяйка.

Только ловкий и умелый,

Кто на выдумку силен,

Швейное осилит дело

И задаст в работе тон!

Я предлагаю вам на несколько минут стать модельерами. Из подручных материалов, которые находятся на этом столе, вы должны сшить, склеить наряд для кукол.

Ребята делают наряды для кукол.

3-я хозяйка . Издавна Русь славилась своими мастерами. Так вот, за 5 минут вы должны показать, что есть на Руси еще умельцы и мастера своего дела.

Ну-ка, гости дорогие!

Рукоделье своё покажите,

Мастерством своим блесните.

Музыкальный сигнал. Ребята возвращаются в рекреацию, где их встречает ведущая.

Ведущая. Итак, весь маршрут пройден, все препятствия преодолены. И теперь настаёт ответственный момент. Это получение ключей, а для этого я приглашаю всех сказочных персонажей, с которыми вы встречались на станциях.

Музыкальный сигнал. Выход персонажей.

Ну что, уважаемые, я считаю, что вы должны вручить ребятам заслуженные ими ключи.

Каждый из персонажей выходит, говорит похвальные слова в адрес какого-либо класса и вручает ключ Клубочку. После каждого вручения музыкальный сигнал.

Ведущая . Ключи получены. Теперь нужно выручать Лицейчонка. А ну-ка, Клубочки, давайте откроем замки этими ключиками и выпустим Лицейчонка.

Клубочки подходят к сундуку, вешают ключи на замки, открывают крышку сундука, и из него выходит гномик-Лицейчонок.

Лицейчонок . Спасибо вам, ребята! Вы настоящие друзья, а значит, настоящие лицеисты. С праздником вас! С Днём лицея!

Звучит музыка. Гномик-Лицейчонок поёт.

Ведущая. Хорошо все то, что хорошо заканчивается. Мы преодолели все препятствия, освободили Лицейчонка и доказали, что можем по праву носить звание Лицеиста, как и великий русский поэт, писатель, сказочник А. С. Пушкин.

Лицейчонок . В связи с этим я хотел бы вручить ребятам документ, который подтверждает, что они являются жителями прекрасной страны, страны под названием «Лицей».

Гномик вручает прописки ребятам. Звучит музыка.

Ведущая . Вот и сказочке конец. И теперь мы можем дружно, вместе, хором крикнуть громко «Ура!». С Днем лицея!

Звучит музыка. Ребята расходятся.

Цели мероприятия

1. Приобщить детей к отечественной культуре.

2. Развить у учащихся интерес к поэтической речи и эстетический вкус.

3. Создать в классном коллективе атмосферу радости и тепла.

Подготовка

1. Составление сценария праздника классным руководителем совместно с родителями.

2. Оформление классным руководителем письменных заданий для экипажей на плакатах, подготовка игры «Магнитная рыбалка».

3. Деление учащихся класса на 4 группы (экипажа).

4. Чтение детьми сказок и стихов А.С. Пушкина.

5. Рисование школьниками иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина.

6. Сочинение экипажами названия, эмблемы, приветствия, эскиза костюма.

7. Изготовление родителями и детьми костюмов для игры, эмблем, «золотых» орешков.

8. Распределение ролей сказочных героев между родителями.

9. Определение состава жюри.

10. Покупка родителями призов для участников и победителей игры.

Участвуют ученики и родители 3-го класса, классный руководитель, гости.

На стенах и доске расположены иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина. Парты расположены в ряд у одной стены, у противоположной — стулья, составленные по два друг за другом (импровизированный поезд), у третьей стены — стулья для зрителей и жюри, место около доски занимают классный руководитель и сказочные герои. На столе классного руководителя расположены магнитофон и аудиокассета с музыкальным сопровождением праздника. Готовятся эмблемы и костюмы для экипажей и сказочных героев, плакаты с заданиями, «золотые» орешки.

Ход игры

Действующие лица

Классный руководитель.

Князь Гвидон.

Царевна Лебедь.

Классный руководитель . Друзья, сегодня мы отправляемся в путешествие по «Пушкинскому лабиринту сказок» на поезде, который называется «Сказочный». Хочу представить вам уважаемое жюри, которое будет внимательно следить за нашими приключениями и в конце путешествия назовет самую лучшую команду. Чтобы начать путешествие, приглашаем экипажи.

Экипажи по очереди под музыку входят в класс и принимают участие в первом конкурсе «Представление экипажей», в котором жюри оценивает приветствие, эмблему, костюмы.

Приветствие экипажа «Золотые петушки»:

Мы веселые дружки —

«Золотые петушки»,

Любим рано мы вставать,

Надеемся, в игре мы победим.

Победу просто так не отдадим.

Приветствие экипажа «Тридцать три богатыря»:

Мы команда «Тридцать три богатыря».

Посмотрите вы на нас, друзья.

В сказке остров охраняем,

Здесь мы с вами поиграем.

Будем дружно отвечать,

В КВНе побеждать.

Приветствие экипажа «Золотые рыбки»:

Мы команда «Золотые рыбки».

Посмотрите на наши улыбки.

Любим мы творить добро,

А вас стороной пусть обходит зло.

Соперникам мы пожелаем удачи

И корзину счастья в придачу.

А жюри хотим сказать,

Чтоб судили вы на «5».

Приветствие экипажа «Семь богатырей»:

Мы команда — «Семь богатырей»,

Семь румяных усачей.

Любим в КВН играть

И все время побеждать.

Мы собою хороши,

И отважны, и сильны.

Вас мы тоже уважаем,

Но знайте, просто так не проиграем.

Появляется Белочка с корзинкой в руках и поет песенку.

Белочка

Как прекрасно, как прекрасно,

Что живет на свете сказка.

О Салтане и царице, и о лебеди-девице.

Это Пушкин сотворил —

На стихи их положил.

И читают поколенья

Его чудные творенья.

Белка я совсем ручная,

Да затейница какая!

Вам орешки принесла,

Расколите их, друзья.

По очереди дети достают из корзинки Белочки орешки, отвечают на вопросы, которые в них спрятаны и занимают места в импровизированном поезде.

1. Кто любил всегда себя хвалить, но сам никого не любил? (Злая царица из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях».)

2. Кто оставался три дня голодным, но при этом спас человека? (Князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане».)

3. Он был очень добрым человеком и поэтому исполнял все ее прихоти. (Старик из «Сказки о рыбаке и рыбке».)

4. Он был не виноват в том, что мать с ребенком сбросили в море. (Царь Салтан из «Сказки о царе Салтане».)

5. Этот герой получил свое имя от названия моря. (Черномор из «Сказки о царе Салтане».)

6. Из-за дешевизны ему пришлось от щелчков расстаться с умом. (Поп из «Сказки о попе и его работнике его Балде».)

7. У его меньших братьев были длинные уши, хотя у него нормальные. (Балда из «Сказки о попе и его работнике его Балде».)

8. Какая птица была сторожем старого царя? (Золотой петушок из «Сказки о Золотом петушке».)

Классный руководитель. Все заняли свои места? Наш поезд отправляется.

Звучит музыка. Первая остановка — остров Буян. Выходит князь Гвидони просит школьников помочь ему.

Князь Гвидон

В бочке с матерью моей

Долго плыли мы. Теперь

Градом правлю и народом

И зовуся я Гвидоном.

Гости часто навещают,

Но грусть-тоска меня съедает —

Одолела молодца.

Кто-то к нам пришел сюда,

Все напутал в сказке лихо,

Посмотри — неразбериха.

Дается задание сложить слова, правильно переставив буквы. Побеждает экипаж, первым выполнивший задание.

Килбарок (кораблик);

очбка (бочка);

укл (лук);

ластре (стрела);

калозер (зеркало);

лебка (белка);

expo (орех).

Под музыку плавно выходит Царевна Лебедь.

Царевна Лебедь

Здравствуй, люд ты мой прекрасный,

К вам пришла я не напрасно.

Я за помощью пришла,

Помогите мне, друзья.

Кто-то в сказках стал чудесить,

Портить, путать, куролесить.

В Лукоморье все не так —

Все запутал этот враг.

Экипажи получают задание вспомнить стихотворение «У Лукоморья», восстановить последовательность происходивших в нем действий и составить из предложенных бумажных деталей иллюстрацию к этому стихотворению.

В это же время проходит конкурс капитанов. Они должны из букв слова «лукоморье» придумать и записать как можно больше других слов.

Классный руководитель. Ребята, злая Царица разбила зеркала, попробуйте сложить осколки, сосчитав примеры. Собрав зеркала, переверните их и увидите изображения героев сказок А.С. Пушкина. Назовите сказочного героя и сказку.

У экипажей получаются изображения белки, рыбки, собаки и Царевны Лебедь.

Балда

Вот и я! Я — Балда!

Пришел к вам сюда неспроста:

Хочу вам загадать загадки.

Отвечайте на них, ребятки.

1. Что было под косой у Царевны Лебедь?

а) бант; б) месяц; в) заколка.

2. Как звали бабушку Гвидона?

а) матрена; б) фекла; в) бабариха.

3. Как в старину называли глаза?

а) очи; б) орбиты; в) фары.

4. Кто был коршун?

а) ведьма; б) чародей-злодей; в) колдун.

5. Из чего были орешки, которые грызла белочка?

а) из агата; б) жемчуга; в) изумруда.

6. Чьей сестрой была Царевна Лебедь?

а) семи богатырей; б) королевича Елисея; в) тридцати трех богатырей.

7. Где жили старик со старухой?

а) во дворце; б) шалаше; в) землянке.

8. Как в старину называли челку?

а) кисточка; б) чуб; в) чупрун.

Ученики отвечают на вопросы с помощью карточек, на которых написаны буквы а), б), в).

Поезд останавливается у пруда с золотыми рыбками. Объявляется конкурс: поймать как можно больше рыбок с буквами на спинках и вспомнить на эти буквы сказки А.С. Пушкина. Выигрывает команда, назвавшая большее количество сказок.

Участники игры садятся в поезд и отправляются домой.

Классный руководитель проводит конкурс для зрителей, которые, получив жетон за правильный ответ, могут принести добавочные очки любимому экипажу.

1. Тот за стол его сажал, всяким яством угощал... (Еда.)

2. Славный город твой хранить и дозором обходить ... (Сторожить.)

3. В чешуе, как жар, горя... (Кольчуга.)

3. Эти витязи морские... (Воины.)

4. Свет о белке правду бает ... (Говорит.)

5. И спокойно в свой удел через море полетел... (Земля.)

6. В колымагах золотых пышный двор встречает их... (Карета.)

7. Вьется лебедь средь зыбей... (Легкая волна.)

8. Тот уж когти распустил, клев кровавый навострил... (Клюв.)

9. Со креста снурок шелковый натянул на лук дубовый... (Шнурок.)