Igračke

Sažetak aktivnog časa sa roditeljima srednje grupe. Rezime otvorenog integrisanog časa zajedno sa roditeljima u srednjoj grupi Tema: „Cvjetna livada

Natalia Lukinova
Otvorena lekcija za roditelje o FEMP-u u srednja grupa"Rođendan trga"

Lekcija u srednjoj grupi o FEMP-u u srednjoj grupi. Predmet:" Squareov rođendan".

Sadržaj programa.

Vježbajte sposobnost razlikovanja i imenovanja poznatih geometrijskih figure: krug, kvadrat, trokut, pravougaonik, oval.

Didaktički i vizuelni materijal: serija brojeva do 4. kvadrata od materijala za brojanje, po 4 štapića za brojanje, set različitih boja, oblika, veličina kvadrata Materijali za blanke za sunce sa ljepljivom trakom. Odjeća u žutoj i crvenoj boji.

Pokret casovi. Danas smo došli u vrtić nakon vikenda. Koliko je bilo slobodnih dana? (2) Ko zna kako se zovu? (Subota nedelja). A kako je danas? dan? (ponedjeljak). Danas je nebo oblačno.

Misterija. Iako bez nogu i bez ruku, nebom se kreće krug. Šeta samo tokom dana. Nećemo naći krug noću. Pogodite kakav krug obasjava sve oko sebe? To je jasno dan se završava, Blago sunce sja (ned)

Počnimo sa zagrijavanjem prsta o suncu.

Igra prstiju Sunčano: -Došlo je crveno jutro,

Sunce je izašlo jasno. (prsti se ispruže jedan po jedan)-Zraci su počeli da sijaju -Da obradujem malu decu. -Stigli su oblaci (prsti se sakriju u šaku)-Zraci su se sakrili. Sakupljanje sunca sa štipaljki. Da nam raspoloženje bude vedrije, predlažem da se podijelimo u 2 tima i da napravimo svoje sunce od žutih i crvenih štipaljki za rublje. Dvije ekipe djece prave sunce, naizmjenično 4 žute i 4 crvene štipaljke.

Koliko crvenih zraka ima vaše sunce? Koliko žutih?

Didaktička igra.

Ljudi, pogledajte figure koje leže na podu. Da li ih poznajete? (krug, trokut, oval, pravougaonik)

Uzmite karte sa stola i tiho pogledajte koje su figure nacrtane na njima? Ne govori nikome i ne pokazuj nikome, ali na moj znak idi u kuću svoje figure. Ako imate krug, onda je kuća krug na podu, itd.

Hajde da proverimo da li su sve figure ispravno pronašle svoju kuću?

Koliko krugova živi u ovoj kući? (uzastopno broji do 4)

Malo smo se igrali, a sad sjednite za stolove.

Momci danas nije lak dan! Jedan kvadratni rođendan! Vidi, da li se razlikuje od drugih? (Da, on je veći) Danas je napunio 4 godine. Pokažite na prstima koliko je to. Veliki "pametan" kvadrat se stavlja na tablu.

Igra sa štapićima za brojanje.

Gradite štapićima kvadrat. Koliko strana ima? Koliko uglova? Pogledaj šta je na tvojim stolovima? (kvadrat i štapići za brojanje) Koliko štapića ima svako od vas? (4) . Kako ste saznali? (brojano). Možete li pogoditi šta treba napraviti od štapića za brojanje? (kvadrat) . A sada tvoj mali kvadratće igrati sa najvećim štapom. Budi pazljiv. Niže kvadrat usred velikog kvadrat.

Koordinacija u prostoru. Staviti kvadrat je viši od velikog. Niže kvadrat ispod velikog trga. lijevo. Desno. Ispod stola….

Vidi koliko imam kvadrata? (4) da li su identični? (veličina. boja) koliko broji plava kocka?

Zatvorite oči i kocke će promijeniti mjesta.

Poređenje tornjeva. (više, niže, izjednačenje) Ako slažem kocke jednu na drugu. To će uspjeti "kule". (3Q)

Koji toranj je viši? Kako ste saznali? Mogu li se napraviti isti? šta treba da uradim?

Sada zatvori oči. (U jednoj od kula je zamijenjen trg za odmor.)

Pogledajte koja je kula viša? Zašto, na kraju krajeva kvadrata da li je isto tu i tamo? (Jedan kvadrat je veći. Ima drugačiju veličinu)

Podijeliti kvadrata. (u kovertama) On rođendan Uobičajeno je davati poklone. A sada ćemo praviti čestitke kvadrata. Uklonite praznine iz koverti. Prebroj ih. (svi imaju 4) Sada pokušajte da ih spojite iz dijelova (ispostaviće se kvadrata) .

Rođendan je došao kraju. Da li su vam se svidela takmičenja? Jesu li bile teške? (ne)

Previše si pametan!

Hoćemo li pozvati druge ličnosti da nas posjete? Koji?

To je dobro. I naš praznik kvadratčeka posjetu u drugom grupa. I svakako ću vam reći kako će se tamošnji momci nositi sa zadacima.

Nataša Vladimirovna Romančenko

Foto izvještaj sa događaja otvoreni čas za roditelje srednje grupe.

Nije lako biti ljubazan.

Obrazovna područja: socio-komunikativni i kognitivni razvoj

Pripremio i vodio nastavnik Romanchenko N.V.

Učestvovao: u ulozi svrake - učiteljica Ukolova Yu.

Djeca i roditelji srednje grupe.

Target: Roditeljstvo za djecu pozitivne kvalitete karakter, promovirati jedinstvo tima, motivirati djecu da se posvete dobra djela, vrsta radeći stvari za dobrobit drugih ljudi.

Zadaci:

Oblik prijateljski prijateljski odnosi među djecom;

Razviti sposobnost evaluacije postupaka drugih;

Razvijte negativne percepcije i stavove prema loša djela u životu i književnim djelima;

Ohrabrite djetetovu želju za ostvarenjem dobra djela;

Razvijati razumijevanje pojmova kod djece « dobro» I "zlo", njihov značaj u životima ljudi;

Očuvanje i jačanje zdravlja djece.

Relevantnost: IN poslednjih godina Mnogo govore o krizi morala i nedostatku duhovnosti. Ova se kriza očituje, prije svega, u dominaciji materijalnih vrijednosti nad duhovnim, što dovodi do iskrivljavanja dječjih predstava o takvim vrline, Kako ljubaznost, odzivnost, milosrđe, velikodušnost, pravda. Dolazi do generalnog porasta socijalne napetosti i agresivnosti u društvu, a to se odražava na djecu i manifestuje se u dječjoj agresivnosti i neprijateljstvu. Distorzije moralne svesti, emocionalna, voljna, mentalna i duhovna nezrelost sledljiv danas kod dece predškolskog uzrasta. Dakle, rad vaspitača, čiji je glavni cilj formiranje početnih predstava o moralna osećanja a emocije se danas čine veoma relevantnim.

Moderno društvo je zainteresovano za podizanje visoko razvijene, jedinstvene ličnosti. Sposobnost suočavanja s manifestacijama vlastitog egoizma, uvažavanja mišljenja drugih ljudi, priskočiti u pomoć, suosjećati i suosjećati s drugim ljudima, ljubaznost- ovo su oni neophodne kvalitete koje je potrebno uspostaviti u ranoj dobi.

Preliminarni rad: Marathon dobrog: vođenje razgovora, casovi, dijeli dalje tema: "Pomozimo pticama koje zimuju", razgovori o ljubaznosti, prijateljstvu, ljubaznost, učenje pesme "Od osmeha", gledanje crtanih filmova: "mali rakun", "Avanture mačke Leopolda", "kesa jabuka" itd., pomoć odraslima, "liječenje" knjige, pranje igračaka, njega sobnog bilja.

Napredak lekcije.

Nije lako biti ljubazan,

Ne zavisi ljubaznost od rasta.

Ne zavisi ljubaznost iz boje,

Dobrota nije šargarepa, ne bombone.

Ako ljubaznost sija kao sunce,

Raduju se i odrasli i deca.

(N. Tulupova)

Djeca ulaze grupa.

Educator: Prvo, stanimo u krug.

Toliko je radosti okolo.

Držimo se za ruke zajedno

I nasmiješimo se jedni drugima.

Jedi dobar znak Pozdrav svima ujutru.

Sunce je crveno.

Djeca: Zdravo!

Educator: Čisto nebo.

Djeca: Zdravo!

Educator: Ljudi su odrasli i djeca.

Djeca: Pozdrav od srca!

Situacija igre koja stvara motivaciju za aktivnost.

Educator: Momci, na putu do vas vrtić Našao sam cvijet koji je ležao u snijegu, pupoljak mu je bio zatvoren. Kada sam ga podigao, čuo sam tanak glas, pogledao okolo - nikog. Počela sam da slušam i shvatila da cvet pokušava nešto da mi kaže. Ovaj neobičan cvijet je magičan, uzgojila ga je vila Ljubaznost, ali ga je zli čarobnjak ukrao da bi svi ljudi postali ljuti, ljuti, sumorni. Ali kada ga je nosio, cvijet je slučajno ispao i ostao ležati na cesti u nadi da će biti pronađen dobri ljudi. Flower zamolio me da nađem dobro, brižna deca. Da li sam uradio pravu stvar što sam doneo cvet tvome? grupa?

Pomozimo našem cvijetu da procvjeta? Mora da shvati da ti znaš šta je to ljubaznost, i sebe - ljubazni, korisni momci. Šta je potrebno da cvijet procvjeta?

Odgovori djece: biti ljubazan, pobrinite se za cvijet, vodu i toplinu.

Educator: Tako je, momci, pokažite ljubaznost i briga. Ti i ja smo gledali mnogo crtanih filmova o tome dobrota i dobra djela.

I dobro poznajete junaka ovog crtanog filma.

Ko je ovo? (Pjesma svira „Ako ljubazan si...» )

Det:. Mačka Leopold.

Educator (pokazuje sliku mačke Leopolda). Koliko god se trudili da naljute mačku, miševi nisu uspjeli. Leopold dobro vezano za sve njihove trikove. Koje je riječi rekao miševima?

Djeca: "Momci, budimo prijatelji!"

Educator: Sta to znaci? "živjeti zajedno"?

Djeca: Nemojte se svađati, pomagajte jedni drugima, biti ljubazan.

Djeca čitaju poeziju:

Šta se desilo ljubaznost?

Operite mačku činiju

Dajte vodu cvijetu

(Užasno je usamljen

Popravi igračku moje sestre

Neka prva prođe starica

Tuga se može lečiti rečima ljubavi,

Pomaganje umornoj majci

I nepoznatoj devojci

Donesite paket kući.

Od vrućine i ljubaznost

Cveće cveta,

Ona grije sve

Kao zrak sa prozora.

Razmislite i recite kome ili šta možete reći « Ljubazno» ?

Djeca: O osobi, činu, danu, večeri, putu, itd.

Educator: ljubazna osoba , A Ljubazno, pa kakav je on?

Djeca: Pažljiv, brižan, velikodušan, dobroćudan, odzivan, nepohlepan.

Educator: A ako osoba neljubazni, kakav je on?

Djeca: Ljut, pohlepan, nepristojan, ravnodušan, netolerantan.

Educator: Šta misliš, dodir ljubaznost je moguća?

Djeca: Odgovori.

Educator: Možda, da li je to lako vidjeti? U čemu je možete vidjeti?

Djeca: U nečijim postupcima, postupcima, osećanjima.

Educator: Da li je lako biti ljubazan?

Djeca: Odgovori.

Educator: Poslušajmo pjesme i uz njihovu pomoć ćemo lako saznati biti ljubazan. Spreman sam da pomognem slabima

Odjednom u nevolji,

Uvek druželjubivi i zdravi

I govorim istinu

Nikad nisam pohlepan

Žao mi je drugih.

Uvek ću svima oprostiti greške

Zaboraviću na njih.

Uvek se družim sa osmehom,

Uvijek sam sretan što imam goste.

Cenim pravo prijateljstvo,

Volim sve momke.

Educator: Ljubazan je onaj koji pomaže odraslima, ne vređa mlađe, štiti slabe, pristojan je i pažljiv prema svima, priča samo vrsta, Lijepe riječi.

Didaktička igra "Reci ljubaznu riječ"

1. Dječak je pristojan i razvijen, kaže pri upoznavanju... (Zdravo).

2. Kada nas grde za šale, kažemo... (Žao mi je) .

3. Kada se pozdravimo jedni s drugima, reći ćemo... (zbogom).

4. Kako je to lijepa riječ Ljubazno…(Hvala ti).

5. Kihnuli ste bez daljnjeg, želimo... (budi zdrav).

6. Kada sednemo za sto, poželimo jedno drugom... (Prijatno).

7. Kad uveče legnemo... (Laku noc).

Svraka: Trrr! (naleti na grupa sa teglom džema, kašika) Gdje sam završio! O! Zdravo deco!

(Pozdravlja sve po redu, počasti ih džemom i slatkišima)

Dobar dan, momci!

Dobar dan, učitelju!

Dobar dan, roditelji!

Bah! Da, ovde su sva lica poznata! Ovo srednja grupa! Zaista, stvarno volim da te gledam. Sjest ću na krov, očistiti perje i gledati dolje u tebe. Sve vidim: Ko je kome pomogao, ko je nahranio ptice, sipao žito u hranilicu, ko je zalio cveće u kutku prirode i obrisao prašinu. Bio sam ja taj koji sam ranije bio ljut. I kad si nas počeo hraniti pticama, tako sam i ja postalo bolje. Čuvam hranilice, ne puštam mačke blizu ptica, plašim ih.

Pa šta, ti ja uopšte nisam očekivao? Uopšte? Uostalom, jučer sam ga lično stavio u vaš Mailbox pismo u kojem je obavještava o njenoj posjeti. Gdje je čaj, džem, kolač? Pa, ti si pohlepan (uvrijeđeno)

Educator: Čekaj malo Soroka, ne ljuti se, pročitao sam tvoje pismo i hteo sam da iznenadim decu, ali ti si sve pokvario. Pa ti si pričljiv! U stvari, imamo sve spremno. Mi mi ovde samo govorimo o ljubaznosti, O dobra djela. Naša djeca su sva vrsta, žele pomoći cvijetu da procvjeta.

Svraka: Želim da vidim ove vrsta, poslušna djeca. To si ti? ti? Ili možda budi ti? (pita djecu)

Educator: Potpuno si u pravu, Soroka.

(ukratko govori o Maratonu i njegovim rezultatima)

Svraka: Jako mi je drago zbog vas! Ti si takav vrsta, pažljiv, poslušan, druželjubiv! Možda je vrijeme za zagrijavanje?

Trenutak fizičkog vaspitanja.

Barbariki « Ljubaznost»

Educator: Hvala, Soroka. Sedi, popij čaj i slušaj šta još momci znaju. Ljubazna osoba je prijateljska, nasmejana, zna da sklapa prijateljstva, sluša pesmu o prijateljstvu.

Povjetarac se druži sa suncem,

I rosa sa travom,

Cvijet je prijatelj sa leptirom

Mi smo prijatelji sa vama

Drago nam je da sve podelimo na pola sa prijateljima,

Samo prijatelji nikada ne bi trebalo da se svađaju!

Ako ljubaznost ko sunce sija

Raduju se i odrasli i deca.

Ljudi, znate li šta treba da budete budite pravi prijatelji? U redu, sada ćemo to provjeriti. Pitaću te pitanja, i ti odgovori: "Da da da" i pljesnuti rukama ili "ne ne ne" i gazi. Hoćemo li pokušati?

Bićemo jaki prijatelji (Da da da).

Ceni naše prijateljstvo (Da da da)

Hoćemo li naučiti svirati? (Da da da)

Pomozimo prijatelju (Da da da)

Moraš naljutiti svog prijatelja (Ne ne ne)

I dajte osmijeh (Da da da)

Vrijedi uvrijediti prijatelja (Ne ne ne)

Pa, za rješavanje sporova (Da da da)

Hajde da popijemo čaj sa prijateljima (Da da da)

Bićemo jaki prijatelji (Da da da.) IN

Educator: Ljudi, gdje počinje poznanstvo i prijateljstvo? (odgovori djece) Tako je, jer je nasmejana osoba raspoložena ljubazno. Prijateljska osoba To ko ti želi dobrog.

Pjesma "Od osmeha"

Educator: zapamtite, ja sam na početku casovi jesi li procitao pjesmu? Najnoviji linije:

Ako ljubaznost kao da sunce sija

Raduju se i odrasli i deca

Educator: Sa čime se to poredi? ljubaznost u ovoj pesmi?

Djeca: Sa suncem.

Educator: Sunce je svjetlost i toplina. Da li želiš sunce je zasijalo za grupu?

Djeca: Da

Educator: Blistaće od vašeg dobra djela.

Uzmi zrak, nazovi svoj Dobro djelo, i dati tračak sunca.

Djeca navode šta su do sada radila U poslednje vreme dobro.

Predložene priče djeca: Pomažem mami da pere sudove, pomažem baki da nosi torbu, hranim našu mačku, brinem se o sestri itd.

Educator: Koji Ljubazno, dobili smo malo zabavnog sunca. Neka ostane u tvome grupa i raduje vas svojom toplinom. Što više na svijetu ljubaznost, svi ćete biti sretniji.

Tako je toplo i ugodno pod zracima našeg sunca magični cvijet. Momci, pogledajte kako naši ljubazne riječi , iz naše pažnje cvjeta magični cvijet. (Pjesma svira „Ako ljubazni ste» )

3. Rezultat GCD

Dobrota je potrebna svim ljudima,

Neka ih bude više biće dobrih.

Ne kažu uzalud kad se sretnemo

« Dobar dan» I « Dobro veče» .

I nije uzalud što imamo

Wish „IN dobar sat» .

Ljubaznost je od pamtivijeka

Ljudska dekoracija...

Edukatori, koliko je ovo važno? ljudski kvalitet jesmo li razgovarali s tobom danas?

Šta to znači biti ljubazan?

Drago mi je što sam vas danas upoznao. U znak sećanja na naš susret, želimo da vam poklonimo ove suvenire u obliku sunca, neka vas podseti koliko je važno davati ljudima oko sebe dobro, toplo.

Čajna zabava.

Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove "Kombinovani vrtić" "Zlatni ključ"

Bilješke je sastavila i vodila: učiteljica srednje grupe V.N. Shlisselburg.

Vrsta situacije za učenje igre: lekcija igre.

Integrisano obrazovne oblasti: spoznaja, komunikacija, socijalizacija, čitanje fikcija, umjetničko stvaralaštvo.

Oblik aktivnosti: Timski rad odrasli i djeca.

Vrste aktivnosti: igre, komunikativne, kognitivne, produktivne, motoričke.

Softverski zadaci:

Obrazovno: naučite prikazati cvijeće nekonvencionalnim tehnikama crtanja (dlan, mjehurići od sapunice, pamučni štapići) , konsolidovati znanje o građi cvijeća, aktivirati kognitivne i govorna aktivnost djeca; vježbajte izgovor zvuka "i" .
Razvojni: razvijati vještine slobodne komunikacije sa odraslima i djecom; inteligencija, razmišljanje, vizuelna i slušna pažnja, fine motoričke sposobnosti, dečije kreativnosti u procesu proizvodne aktivnosti.
Obrazovni: obrazovati pažljiv stav prema bojama, biti oprezan pri radu sa bojama, po potrebi koristiti vlažnu maramicu, uključiti djecu u zajedničke aktivnosti.

Oblik realizacije: igra, aktivnost.

Materijali i oprema:

igračke za pčele, emotikoni pčela, papir A4, balon, tube za sokove, gvaš, kašike, tanjiri, vlažne maramice, pamučni štapići.

Tehnika crtanja -

dlanovi, mjehurići od sapunice.

Metode i tehnike:

verbalno, vizuelno - figurativno, razigrano.

Pripremni radovi:

čitanje pjesama o cvijeću, gledanje cvijeća, ilustracije, vježbanje tehnika crtanja dlanom (sunce, riba), igre prstima, didaktičke igre i igre na otvorenom, vježbe disanja.

Napredak lekcije:

Vaspitač: Djeco, došli su danas u našu grupu neobični gosti. Pogodi zagonetku i saznat ćeš o kome se radi.

Zujem od jutra
budim cveće,
kružim, zujim,
I nosim med.

Djeca: pčela. Pčele lete - igračke na štapićima.

V.: Koga od vas pčela sleti na rame, zujaće zajedno s njom: w-w-w-w-w. Tako je, pčele zuje, ali šta drugo rade?

D.: Lete, lepršaju, mašu krilima, lete s cvijeta na cvijet, skupljaju nektar.

V.: Proleće je došlo, pčele su se probudile

V.: Pčele treba da dobiju snagu i piju sok od cveća. Ali nema cveća. Leti do stolica za sada. Šta učiniti, kako pomoći pčelama?

D.: Možete crtati cvijeće.

U kojem prolećno cveće mi znamo? Pčelica nam je pripremila zagonetku:

Sunce izgleda kao klica.
Ni vlat trave, ni list:
Prvi se pojavio
Žuti mali cvijet.

D.: Podbel.

V.: Bravo.

V.: Reci pčelama šta je pripremljeno na našem stolu za crtanje. Šta nedostaje?

Lista djece (boje, voda, list papira, itd.) i saznajte da nema četkica.

V.: Šta da radim? Imamo boje i naše olovke. Ovo su naši pomagači - dlanovi i prsti. Pokaži im.

Gimnastika prstiju:

Naše ruke su stabljike, prsti, kao latice. Sunce se budi, cvijeće se otvara. U mraku će opet čvrsto spavati.

Pčela: Volim zeleno. Nacrtajte zelene palme.

Djeca zelenom bojom prave otiske ruku na papirima i peru ruke.

igra na otvorenom:

Ujutro su se pčele sve probudile.
Nasmiješili su se i protegnuli.
Umivali su se rosom,
Njih dvoje su graciozno kružili,

Trojica se sagnu i sjedoše,
Leteli smo u četiri. (w-w-w).

V.: Sedite na stolice. Ljudi, šta smo hteli da nacrtamo za pčele? Pokažimo cvijeće svojim rukama. Nacrtajmo cvijeće koristeći mehuriće.

Djeca, zajedno sa učiteljem, recituju redoslijed radnji: Uzmite čašu žute boje, dunite u cijev i nanesite komad papira.

P: Pogledajte kako izgledaju naši crteži? Tako je, na listovima sa cvijećem. Nacrtajmo svijetli centar za naše cvijeće pomoću pamučnih štapića.

V.: Cvjetne livade su spremne, hajde da im se divimo. Koje je boje naše cvijeće?

D.: Žuta.

V.: Bravo

I evo pčele su odletjele na tvoje livade (ljepljenje naljepnica - pčele).

Gledamo posao.

SAŽETAK

zajednički praktični čas

uz učešće roditelja i djece srednje grupe

Tema: “Vještina dječjih ruku”

Cilj: upoznati roditelje sa razne forme i metode rada na terapiji i razvoju boja fine motoričke sposobnosti kod dece.

Oprema: kuglice u više boja, mapa, zeleno platno, sanduk, tragovi sa otiscima stopala i tragovi žute i plavo cveće, olovke, štipaljke, spajalice, špage, rešetke za sudoper, kukuruz, pasulj, kamenčići, karte sa obrisima predmeta, trake u boji, kugla, perle, razne žitarice u tanjirima, su-jok izvor, čačkalice, listovi, šareno pisma.

Roditelji sjede na stolicama u grupnoj sobi.

U grupu ulaze djeca sa učiteljicom.

edukator: Momci, evo iznenađenja za vas - vaše majke, dođite do njih.

Pozvao sam vas da zajedno krenete na nesvakidašnje putovanje. Želite li?

Djeca: da, želimo.

edukator: (skreće pažnju na kamen) - kao u bajci o junaku - kamen sa strelicama. Hajde da pročitamo šta piše na njemu.

(Roditelj čita natpise na kamenu)

roditelj:

Ako krenete lijevo, završit ćete u močvari.

Ako krenete udesno, doći ćete do Baba Yage.

Ako krenete pravo, naći ćete se u čarobnoj zemlji.

edukator: Kojim putem da idemo? Hoćeš li u močvaru sa žabama?

Djeca: Ne!

Vaspitač: šta je sa Baba Yagom?

Djeca: Ne!

edukator: Onda idemo u magičnu zemlju. Prije nego krenemo, moramo napuniti baterije. Reci mi koja boja će nam pomoći u tome?

roditelj: zelene boje. Zelena boja poboljšava dobrobit i disciplinu. Vodiči zelene boje. Stoga se koristi kada je potrebno donijeti odluku.

edukator: Zato ću koristiti zeleni magični ogrtač i reći magične reči: 1,2,3 energija dođite kod nas! Sada možete krenuti na put u čarobnu zemlju. Postoje prepreke na putu. Evo prve stvari - uska staza. Koje je boje?

Djeca: žuta.

Vaspitač: šta to znači? žuta?

roditelj: žuta je boja radosti. Veoma efikasan protiv tmurnosti, pesimizma i raznih depresija. Ova boja pomaže u stvaranju dobro raspoloženje, daje veću jasnoću misli, povećava pažnju.

edukator: potrebno je da hodate stazom, održavajući ravnotežu, raširenih ruku.

(Djeca i roditelji šetaju stazom).

edukator: i opet je pred nama prepreka - široki potok. Koje je boje i šta ova boja znači?

Djeca: plava.

roditelj: plava je boja koja ublažava napetost mišića, normalizuje puls i izaziva osjećaj svježine.

Vaspitač: - Pa skočite preko potoka a da ne smočite noge!

(Djeca i roditelji, držeći se za ruke, izvršavaju zadatak).

Lako ste obavili i ovaj zadatak.

(Pronalazimo škrinju).

Educator : Želiš li znati šta je unutra? Da bismo pogledali u magičnu škrinju i saznali šta je u njoj, moramo otvoriti bravu.

(Gimnastika prstiju „Dvorac“.)

Ovdje visi veliki zamak. (spletite prste u bravu)

Ko bi to mogao otvoriti?

Kucali smo sa katancem, (kucajte na sto sa katancem)

Okrenuli smo bravu, (zavrni bravu u vazduh)

Povukli su i otvorili. (pokaži dlanove)

edukator: - tako da su nam se grudi otvorili. A u grudima... raznobojne kuglice. Koje su boje kuglice? Šta sve ovo znači? Želite li znati? Onda zauzmite svoja mjesta na našoj magičnoj čistini.

(Djeca i roditelji sjede za stolovima).

Kakve su ovo lopte? Čini mi se da nisu jednostavne, već sa tajnom. Koliko ih ima tamo? Zašto postoji 7?

(Djeca pamte nazive bajki, dana u sedmici, poslovica, duginih boja).

A evo i duge.

(Na štafelaju je duga).

edukator: (sluša muda, prinosi grudi svom uhu)

Jada žele nešto da kažu. Kažu da ćete saznati u kojoj se zemlji nalazite tek kada završite sve zadatke šarenih, čarobnih kuglica.

A mi ćemo naizmjence uzimati lopte. Duga će nam pomoći u tome. Koja je prva boja duge?

Djeca: crvena.

roditelj: Ovo je boja snage i fizička aktivnost. Smatra se bojom vođe, vođe čopora. Međutim, vrijedi zapamtiti da je crvena vrlo uzbudljiva boja. nervni sistem. Mudro je koristiti crvenu boju u kuhinji i blagovaonici, ona povećava apetit.

(Učitelj poziva dijete da izvadi crvenu loptu).

(Zvuči audio snimak - crvena lopta daje zadatak:

odaberite crvene štipaljke, stavite ih na špagu, spojite ostale štipaljke).

(Djeca i roditelji ispunjavaju zadatak).

edukator: Koje boje ćemo dobiti sljedeću loptu?

Djeca: narandžasta.

roditelj: Boja optimizma i radosti, boja sunca i topline. Najbolji lek protiv depresije i nervni slomovi, pesimizam, strahove i neuroze.

(Učitelj poziva dijete da izvadi narandžastu loptu).

(Zvuči audio snimak - narandžasta lopta daje zadatak:

obojite cvijeće na rešetki sudopera)

Prije nego počnete crtati, ispružite prste.

(gimnastika prstiju)

„Lutali smo po zoološkom vrtu,

Prilazili su svakoj ćeliji

I pogledali su sve:

Medvjedići, vučići, mladunci dabrića.”

(“Hodajte” kažiprstom i srednjim prstima duž ćelija mreže, pokušavajući da napravite korake na svakom naglašenom slogu. “Hodajte” se može raditi naizmjenično jednom ili drugom rukom, ili objema rukama u isto vrijeme).

edukator: Vrijeme je za sljedeću loptu. Koja boja?

Djeca: žuta.

(Učitelj poziva dijete da izvadi žutu loptu).

(Zvuči audio snimak - žuta lopta daje zadatak:

pronađite parove raznobojnih traka).

Djeca i roditelji uzimaju po jednu traku u ruke.

Izvode pokrete uz pjesmu “Šarena igra”.

Kada se muzika završi, svako mora pronaći partnera za svoju traku.

edukator: Dobro urađeno! I ovaj zadatak su završili.

Hoćemo li dobiti sljedeću loptu? Koji?

Djeca: zelena.

(Učitelj poziva dijete da izvadi zelenu loptu).

(Zvuči zvučni zapis - zelena lopta daje zadatak:

pronađi blago u žitaricama).

Djeca i roditelji ispunjavaju zadatak zelene lopte.

edukator: Vadimo sledeću loptu. Koji?

Djeca: plava.

(Zvuči audio snimak - plava lopta daje zadatak:

Maša se spremala u posetu, Maša se oblačila u haljinu.

Stavila je nove perle, nespretno ih pričvrstila...

Perle su pobjegle u galopu, tiho, Mašenko, ne plači!

Pomozite Maši da prikupi perle.)

Roditelji i djeca sakupljaju perle od pasta različitih oblika i magnitude.

Vaspitač: Ostale su dvije lopte. Neka ih majke dobiju.

(Mama vadi plavu loptu i priča o plavoj boji).

roditelj: Plava razvija intuiciju i inspiriše. Ovo je boja samopouzdanja i smirenosti, pozitivno utiče na odnose u porodici ili timu.

(Zvuči audio snimak - plava lopta daje zadatak:

imenuj šarene riječi).

Igra s loptom "Šarene riječi".

Učitelj imenuje boju, a dijete bira imenicu za nju. Roditelj pomaže svom djetetu.

Plava – lopta;

Crvena jabuka;

Žuta – maslačak;

Zelena trava;

Plavo nebo;

Narandža – šargarepa;

Ljubičasta – patlidžan.

edukator: Ostala je jedna lopta.

(Roditelj vadi ljubičastu loptu)

roditelj: Ljubičasta, podupirači imunološki sistem, smiruje istrošene živce, uravnotežuje duševni mir.

(Ljubičasta lopta daje zadatak -sprijateljite nas - šarene kuglice)

edukator: Od čega da ih napravimo? Postoje samo papirnate salvete. Možemo li napraviti nešto od njih?

Djeca: da.

(Djeca i roditelji završavaju zadatak nabiranjem).

edukator: Svi baloni su nestali, a mi još uvijek ne znamo u kojoj smo državi? Imamo raznobojna slova. Još ne možete čitati, ali možete ih posložiti. I opet će nam duga pomoći.

(Djeca i roditelji razlažu slova prema duginim bojama. Rezultat je riječ „IGRAJ“).

Kako se zove država?

Djeca: igra.

- Naše putovanje u Igraiku je privedeno kraju, a dugine boje su nam pomogle u tome. Vaše ruke su završile mnoge korisne zadatke i postale su vještije, bravo!

A sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. Recimo čarobne riječi: 1,2,3,4,5, vratili smo se, idemo u vrtić!

(Djeca i roditelji idu na svoja prvobitna mjesta)

edukator: Po čemu pamtite putovanje? Da li vam je bilo korisno ili ne?

Cilj: razvijati interesovanje za časove likovne umetnosti i muzička aktivnost. Razvijati estetsku percepciju. Naučite da kreirate kolektivne kompozicije.

Materijal: elementi aplikacije.

Napredak lekcije

edukator: Zdravo, dragi odrasli, danas će na času djeci biti potrebna vaša pomoć. Molim vas da sjednete pored njih i podržite ih u njihovom radu. (Parovima se daje po jedan element aplikacije). Djeco, volite li bajke?

Djeca odgovaraju.

edukator: Jeste li ih ikada komponovali? Ne? Pokušajmo zajedno napisati bajku. Bićete čarobnjaci i pomoći ćete mi...

U dubinu vilinska šuma bila je čistina (pokazuje se list Whatman papira). Gdje je ona?

Hajde, čarobnjaci, pomozite mi: zalijepite ga na čistinu prekrasno cvijeće, granasto drveće. (Kako priča odmiče, djeca i roditelji lijepe elemente aplikacije na whatman papir). Nežno sunce je sijalo na nebu, i belo vazdušni oblaci polako otplovio negde u daljinu. Na čistini je bila kuća. Gdje je on? Držite se, čarobnjaci! U ovoj kući su živjela dva brata zeca. Pošto je naša čistina fantastična, fantastični su i zečevi - jedan je roze, drugi ljubičasti. Zečevi su voljeli trčati, skakati i igrati se. Zamislite da ste zečevi i skačite kao oni.

Reproducira se audio snimak “Bunny Bunny”.

Djeca se pretvaraju da su zečevi i veselo skaču.

edukator: Zečevi su malo umorni i treba da slušaju bajku.

Djeca sjede na stolicama.

Jednog dana zečevi su izašli iz svoje kuće i vidjeli prelepi leptiri, koja je vijorila nad fantastičnim cvećem.

Pušta se audio zapis muzike F. Schuberta.

Djeca se pretvaraju da su leptiri i vrte se okolo.

edukator: Leptirići su se umorili od letenja i sjeli su da se odmore na cvijeću.

Djeca sjede na stolicama.

Leptiri su bili toliko lepi da su zečevi hteli da se sprijatelje sa njima. Pozivam sve na ples prijateljstva.

Djeca i roditelji stanu u krug i plešu uz audio snimak pjesme “Pravi prijatelj”.

edukator: Volim ovo dobra bajka Uspjeli smo! I kakva zajednička slika “Vilinska proplanka”!