Leksička tema kućni ljubimci viša grupa. Leksička tema “Kućni ljubimci”, starija grupa djece sa smetnjama u govoru

Olga Tyapugina
Abstract logopedska sesija u starijoj grupi na leksičku temu “Kućni ljubimci”

Sažetak lekcije o razvoju govora u višoj logopedskoj grupi.

Predmet: “U poseti selu Prostokvašino”

Ciljevi:

Popravni odgojni:

1. Proširite i produbite dječije razumijevanje domaće životinje i njihove bebe.

2. Konsolidirati znanje o spoljni znaci životinješta jedu, kako govore, gdje žive, kakve koristi donose.

3. Poboljšati gramatička struktura govori (tvorba prisvojnih prideva).

4. Aktivirajte i proširite svoj vokabular leksička tema.

Popravni i razvojni:

1. Razviti slušnu i vizuelnu percepciju.

2. Poboljšajte misaone procese.

Popravni i vaspitni:

1. Usaditi ljubav prema kućni ljubimci.

2. Negujte sposobnost pažljivog slušanja, razvijajte kognitivni interes.

3. Razviti komunikacijske vještine.

Oprema: logopedska kocka za igru“Koji, koji, koji?”, logopedska kamilica, prazni crteži životinje, kuće životinje nacrtano na kartonu, elektronska prezentacija.

Napredak lekcije:

Djeca stoje u krugu.

Logoped:

Rano ujutru neko čudan

Pogledao kroz moj prozor

pojavio na dlanu

Jarko crvena mrlja

Ovo sunce je stiglo

Kao da je pružena ruka.

Stanimo jedan pored drugog u krug

Recimo "Zdravo" mi smo jedno drugo.

Djeca kažu zdravo.

Ljudi, dobili smo zvučno pismo u vrtiću. Pitam se od koga. Da, ovo je od mačke Matroskin iz Prostokvashina. Hajde da ga saslušamo.

Pismo: Dragi momci! Pozivam vas u selo Prostokvašino, gde sada živim, na sveže mleko. Nedaleko od sela naći ćete mnoge kućni ljubimci, kojeg ćete vjerovatno prepoznati. Vidimo se u Prostokvashinu.

Ljudi, hoćete li u Prostokvashino? (da)

Krenimo na put!

Uz muziku zvuči i djeca logoped ide u grupu. Čuje se rzanje konja.

Logoped: Ma ljudi, šta ja čujem. Pitam se čiji je ovo glas?

Djeca: Ovo je konj.

Na ekranu je slika konja.

Logoped: To je zaista konj. Zaustavimo se i pogledajmo.

Kakav je ovo konj? divlja ili domaća životinja?

Kako konj koristi ljudima?

Gdje živi konj?

Kako se zove beba konja?

Čime je prekriveno tijelo konja?

Šta konj jede?

A znam i zbrku jezika o konju. Slušaj:

Od zveketa kopita prašina leti po polju.

Hajde da je naučimo.

Ponavljamo.

Uz muziku zvuči i djeca logoped ide u grupu. Čuje se kako krava muče.

Logoped: Ljudi, ko je ovo? (krava)

Koji životinja krava, divlje ili domaće? (domaće)

Gdje živi krava? (u štali)

Kako se zove beba krava? (tele)

Čime je prekriveno tijelo krave? (vuna)

Šta krava jede? (trava)

Kakve koristi donosi krava? (daje mlijeko)

Šta možete napraviti od mlijeka?

Igra "kocka"

Ljudi, pogledajte kakva zanimljiva kocka. Hajde da se igramo sa njim?

Na svakoj strani kocke su slike. Daću ti kocku, a ti ćeš imenovati delove životinje koje ćete vidjeti.

Ovo je kozja brada, kakva je ovo brada? (kozja brada)

Ovo je kravlji rep, kakav je to rep? (gravlji rep)

Ovo su mačje šape, kakve su ovo šape? (mačje šape)

Ovo je konjska glava, kakva je to glava? (konjska glava)

Ovo su pseće šape, kakve su ovo šape? (pseće šape)

Ovo su ovnujski rogovi, kakvi su ovo rogovi? (ovnuji rogovi)

Uz muziku zvuči i djeca logoped ide u grupu. Čuje se glas ovce.

Koji životinjska ovca? (domaće)

Gdje živi ovca? (u štali)

Kako se zove beba ovce? (janjetina)

Šta jedu ovce? (trava)

Kakve koristi ovce donose ljudima? (ovce daju vunu)

Šta se može napraviti od vune? (topla odjeća)

Fizminutka

Kakva divna čistina, hajde da se malo opustimo.

Ovdje je čistina i okolo

Stabla lipe poređana u krug

Širokim pokretom raširite ruke u stranu.

Lipe šušte,

Vjetrovi bruje u njihovom lišću

Podignite ruke gore i zamahujte njima s jedne na drugu stranu.

Vrhovi su savijeni

I ljuljajte ih, ljuljajte ih

Naginjući se naprijed, zamahnite torzoom s jedne na drugu stranu.

Čok, čuk, peta!

Cvrčak se vrti u plesu.

Udari nogama.

I skakavac je bez greške

Izvodi valcer na violini.

Pokreti rukama kao pri sviranju violine.

Krila leptira trepere -

Ona leprša sa mravom.

Pokreti rukama poput krila.

Ispod veselog koša

Pauk divlje pleše.

Plesni pokreti, kao u hopaku.

Ruke glasno pljeskaju!

Pljesni rukama.

Oh! Umorne noge!

Vreme je da krenemo.

Uz muziku zvuči i djeca logoped ide u grupu. Čuje se glas koze.

Šta je ovo životinja, divlje ili domaće?

Gdje žive koze? (u štali)

Kako se zove koza? (djete)

Koje koristi koze donose ljudima? (daj kozje mlijeko)

Čime je prekriveno tijelo koze? (vuna)

Šta jedu koze? (trava)

Ljudi, pogledajte kakav je čarobni cvijet izrastao u travi.

A u sredini cvijeta sjedi mačka Murka

Kakva mačka životinja? (domaće)

Kako se zove beba mačke? (maca)

Gdje živi mačka? (u nečijoj kući)

Koje koristi mačka donosi ljudima? (lovi miševe)

Igra "mačka"

Svaka latica našeg cvijeta ima sliku. Šta mislite šta je zajedničko mački i ovim slikama?

Sto ima 4 noge, a mačka 4 šape.

Igla je oštra, a mačje kandže oštre.

Pas ljubimac, i mačka ljubimac.

Šal je mekan i mačka je također meka.

Dječak se pere, a i mačka se pere.

Krzneni kaput je topao, a mačji krzneni kaput je topao.

Artikulaciona gimnastika

Ljudi, kada je mačka ljuta, ona izvija leđa. A ti i ja znamo tako saviti jezik. "Pica je ljuta"

Obliznimo usne kao da smo pičkice i zapljusnimo ukusno mlijeko. "Oblizni usne"

Pokaži mi koliko je dugačak jezik psa "Povucite jezik dole"

Zamislimo da jašemo konja "kliknuti jezikom"

Sada se pretvorimo u pčele i zujimo oko našeg cvijeta "buba zuji"

Ljudi, ako mačka živi u nečijoj kući, onda smo već vrlo bliski. Nastavi.

Muzika svira, deca šetaju grupa.

A evo i sela. A ko nam se sastaje?

Možete čuti kako pas laje.

Ko je ovo? (to je pas koji laje)

Koji životinjski pas? (domaće)

Kako se zove beba psa? (štene)

Gdje živi pas? (u separeu)

Koje koristi donosi pas? (čuva kuću)

Čime je prekriveno tijelo psa? (vuna)

Hajde da vidimo šta naš pas štiti.

Ljudi, pogledajte sve životinje su ušle u dvorište, a sada ne mogu da nađu svoje kuće, hajde da im pomognemo.

Logoped dovodi djecu u okrečene kuće.

Ljudi morate završiti crtanje životinje dijelove tijela koji nedostaju i stavite svaki ljubimac u vaš dom.

Djeca sjede za stolovima. Nacrtajte, zalijepite životinje do željene kuće.

Pa koga da pozovemo kućni ljubimci?

Djeca: TO vodićemo ih kućnim ljubimcima,

sa kojima živimo u bliskom kontaktu;

Krave i konji, ovce i koze

Sklonimo ih tople od mraza.

Hranimo ih i napojimo, ako treba da ih pokosimo,

Nežno ih mazimo i uvek brinemo o njima.

Vezani su za nas, veoma poslušni

Neki nam daju mlijeko i pavlaku.

Drugi nas svuda neumorno vode.

I drugi čuvaju našu kuću,

Oni čuvaju hranu od miševa.

Odlični ste, svima ste pomogli životinje, i mačka Matroskin i njegova krava su ti dali novo mlijeko. Pijte za svoje zdravlje.

Pregledajte sa svojim djetetom ilustracije koje prikazuju domaće životinje i njihovu mladunčad, slike na temu “Životinjska farma”;

Zapamtite imena domaćih životinja i njihovih mladunaca, njihovih izgled, navike, gdje žive, kako se ljudi brinu o njima, koje koristi donose, zašto ih nazivaju kućnim ljubimcima;

Razgovarajte o zanimanju pastira i stočara.

Zadatak 2. Zapamtite zagonetke o kućnim ljubimcima.

Majka Buba je nezadovoljna: kiša kaplje iz oblaka,

I, vjerovatno, štene koje je negdje trčkaralo pokislo.

Mačka majka na prozoru pere nemirne mačiće od glave do pete.

Ovdje pasu na travnjaku i brčkaju se kako hoće

Majka koza i njena dva bela jareta.

Sigurno svi momci znaju: deca krava su telad,

I konj ima dijete - tankonogo ždrebe.

A svinja želi deset lijepih prasića.

Ko voli šta?

Sipajmo zrna petlu, bacimo kosku Badiju,

Za zeca list kupusa, a za kravu trava

Ostavićemo koru za miša, a gutljaj odnijeti teletu.

Hajde da skuvamo kašu za sve kokoške, dajmo jabuku ježevima,

Odnesimo zob konju i uberemo kinoju za ovce.

Daćemo mačku mleko i kupiti čokoladu za Aljošu.

Čupavi pas glasno laje, momci zvižde u dvorištu,

Buba zuji iznad glave, crvena junica muče,

Vrabac je zacvrkutao pjesmu o stotinu crva.

Mačka je predela u stolici, a medvjed je rikao u šumi.

Žaba grakće u šumi, kukavica vrišti na kučku,

Svinja grca u lokvi, skupila se njena porodica.

Pijetao kukuriče, pastir puše u lulu.

Krava muči na livadi, vuk strogo zavija u jaruzi,

Bijela guska ceka, Olenka se smije.

Ko ima koga

Kamila ima grbavu devu.

Sivi miš ima malog miša.

Mačka ima fluffy mačići,

Vjeverice imaju crvene vjeverice.

Ženka zeca ima zečiće,

Pas ima razigrane štence,

Krava ima nežno tele,

Svinja ima veselo prase,

Konj ima ždrebe

Koza ima smiješno jare,

Ovca ima kovrčava jagnjad,

A mama ima pjegavu djecu.

Zadatak 4. Didaktička igra"Imenuj porodicu."

On je mačka, ona je mačka, mladunče(a) su mačići.

On je konj, ona je konj, beba(e) je ždrebe, (ždrebe).

Zadatak 5. Didaktička igra “Ko gdje živi”

Krava živi u štali, svinja živi u svinjcu, konj živi u ... (pas).

Zadatak 6. Didaktička igra "Pogodi ko je?"

(Odrasli postavlja zagonetku, a dijete je pogađa)

Čuva, žvaće, laje? - ....

Grunts, digs? - ....

Risanje, trčanje, skakanje? - ....

Mjauke, krugovi, ogrebotine? - ....

Moos, žvaće, šeta? - ....

(Tada dijete smišlja slične zagonetke.)

Zadatak 7. Vježba razumijevanja funkcije sufiksa u tvorbi riječi "Dva brata Ik i Isch."

Bila je kuća. U njemu je živjela mačka. Mačka je imala usta, nos, rep, brkove, oči. Ali onda su jednog dana u kuću mačke došla dva brata - jedan se zvao Ik, a drugi Isch. Ik je bio mali i privržen, pretvorio je kuću u malu kućicu. A Iš je bio jako velik, pretvorio je kuću u dom. Mačka je počela da živi u kući, a mačka je počela da živi u kući. Mačka je imala usta, nos, čelo, rep, antene i oči. A mačka je imala usta, nos, čelo, rep, brkove i oči. (Obratite djetetu pažnju da ako se u riječi čuje ik, to znači da je predmet mali, a ako se čuje u riječi, to znači da je predmet velik.)

Zadatak 8. Odaberite što više radnji za predmet: mačka se krije, mjauče, grebe, prede, miluje, liže... ; pas - čuva, laje, ujede, čuva, juri, miluje, zavija, trči... .

Zadatak 9. Didaktička igra "Čiji rep, čije telo, čija glava, čije uši?" (tvorba prisvojnih prideva).

Rep (čiji?) je mačji... .

Tijelo (čije?) je mačje... .

Glava (čija?) je mačja... .

Zadatak 10. Prepričaj priču.

Cat

(priča-opis)

Mačka ima mekano, glatko krzno i ​​veliki pahuljasti rep. Ima velike na licu Okrugle oči koje svijetle u mraku, osjetljive uši i dugi brkovi. Mačka se tiho, pažljivo šunja kada krene za plijenom. Mačka je kućni ljubimac, živi pored osobe, hvata miševe i pacove.

Buddy

U blizini šume pastir je čuvao stado ovaca. Pastir je zaspao. Vuk je izašao iz šume i zgrabio ovcu. Pastir je imao psa Druzhoka. Prijatelj je jurio vuka i odbio se od ovaca.

(Objasnite djetetu značenje fraza: „stado ovaca“, „otkinuo jagnje.“)

imenice:

mačka, pas, krava, koza, konj, svinja, ovca, mačka, mačići, štenci, telad, ždrebad, jagnjad, prasad,

zečevi, bik, koza, konj, ovan, stado, stado.

Glagoli:

mjau, lajati, režati, blejati, risati, mukati, gunđati, hraniti, čuvati, čuvati, igrati se, pasati, plivati,

hraniti, cikati, mlijeko, milovati, gristi, pasti, lizati, obući, voziti se.

pridjevi:

paperjast, gladak, rogat, ljubazan, tvrdoglav, kopitari, mliječne životinje, snažni, spretni, nespretni,

okretan , razigran, brižan.

Gimnastika prstiju

ZAŠTO MAČIĆI NE SPAVAJU?

Šta se desilo sa mačićima? (Ritmički stežu i otpuštaju prste obje ruke.)

Zašto ne spavaju?

Zašto su otvorili bife (savijaju prste jedan po jedan, počevši od palca?

Prvo na desnu pa na lijevu ruku)

Nova šolja je bila razbijena.

Pao je bubanj

Ogrebao sofu?

Zašto su im šape

Jeste li ušli u nečiju kožu?

Posuda sa mlekom je bila razbijena,

Jeste li probudili svoju majku mačku?

Zašto je knjiga pocepana?

Jer hvataju miša. ( Prstima prikazuju kandže - „za hvatanje miš.")

V. Stepanov

Gimnastika prstiju

NEDJELJNA WALK

Koordinacija govora sa pokretom “Prašnjava pjesma”

Ciljevi: koordinacija govora sa pokretom. Kreativni razvoj mašte.

Put kruži preko polja. Konj duž staze trči. Iza konja su kola prstenovi A u kolicima je pas laži. Staza škripi: škripiškripi. Konj trči: klop-clop. Kolica zvone: ding- ding. I pas iz kola: vau woof A iza njih je staza skuplja prašinu. I iza njih vrtlozi prašine. I pijesak juri iza njih Preko terena i dijagonalno. I staza je nestala u prašini. I konj je nestao u prašini, A kolica sa psima nisu vidi se, Možete samo čuti kao negde daleko... Staza škripi: škripiškripi. Konj trči: klop-clop. Kolica zvone: ding- ding. A pas iz kolica... ne laje Jer kuce kihne: - APCHHI! A . Usachev

(Do "winder" ispred grudi.) (Podignite visoko koljena.) (Udarite dlanove strane.) (Stavite dlanove ispod obraz.) (Dlanovi klize jedan o drugi prijatelju.) (S pesnicama - kuc-kuc.) (Protresanje četkica ruke.) (Do pokreti hvatanja dlanovima.) (Čučnite i polako uspon radeći rotacionim pokretima ruke.) (Prave „namotač“.) (Podignite visoko koljena.) (Udarite dlanove strane.) (Postavite ruke wow.) (Dlanovi klize jedan o drugi prijatelju.) (S pesnicama - kuc-kuc.) (Protresanje četkica ruke.) (Iznenađeni su, tresu se ramena .) (“Oni kiju.”)

Dijalog

Ciljevi: razviti opšte govorne sposobnosti, intonaciju ekspresivnost govora.

MAČKA I MIŠ

Mačka reče mišu:

Budimo prijatelji s tobom!

I budimo ovo prijateljstvo

Prije njeguju smrt.

Bojim se, - reče Miš, -

Da ti je cilj blizu,

I naše prijateljstvo će biti

Izuzetno kratko!

Pa! - rekao je Mačak. -

Mogu da te razumem!

Vidim da je pametan

Ne možete to oduzeti miševima!

S. Mikhalkov

Igra "Zabuna" ("Ko gde živi?")

Ciljevi: razviti slušnu pažnju i koherentan govor.

Napredak igre.

Učiteljica poziva djecu da slušaju rečenicu i Ispravi grešku.

Na primjer:

Mačka živi u odgajivačnici. - Mačka živi u kući. Konj živi u svinjcu. - Konj živi u štali.

Igra "Čija beba nedostaje?"

Ciljevi: razviti vizuelnu pažnju, vizuelno pamćenje, objediniti imena beba životinja.

Napredak igre. Slike sa slikama se prikazuju na tabli životinja i njihovih mladunaca u paru. Onda učitelj

uklanja sliku. Djeca moraju pogoditi koje mladunče"izgubljen"

Igra „Šta je umetnik zaboravio da naslika?“

Ciljevi: razviti gramatičku strukturu govora (obrazovanje prisvojni pridevi); razvijati vizuelni

pažnja i zapažanje.

Napredak igre. Učitelj poziva djecu da razmotre slika kućnih ljubimaca i

pita koga je umetnik slikao. Onda učitelj skreće pažnju djeci da svaka životinja nema

farban jedan detalj. Ono što svi nisu naslikaliživotinja?

Na primjer:

Rogovi krave nisu farbani. Mačka ne oslikana mačja šapa. itd.

Igra "Ko se krije na slici?"

Ciljevi : razvijaju vizuelnu pažnju.

Igra "Ko je taj čudan?"

Ciljevi: razviti logičko razmišljanje, podučavati komunikaciji monološka izjava, konsolidovati generaliziranje

koncepte “divljih životinja” i “domaćih životinja”.

Napredak igre. Učitelj stavlja slike pred djecu i nudi da pronađe dodatnu životinju. Dijete razlikuje među

životinje su suvišne i objašnjava svoj izbor.

Na primjer:

Lisica je suvišna, jer ona je divlja životinja, svi ostali jesu domaće.

Dijete koje odgovori tačno uzima dodatnu sliku. sebi. Na kraju igre, učitelj traži od djece da broje

broj slogova u nazivu dodatne životinje na slici.

Igra "Prebrojaj"

Ciljevi: razviti gramatičku strukturu govora, podučiti uskladiti imenice s brojevima.

Napredak igre. Učitelj traži od djece da broje kućni ljubimci. Igra se može igrati loptom.

Na primjer: jedna mačka, dvije mačke, tri mačke, četiri mačke, pet mačaka.

Igra "Praznik životinja"

Ciljevi: razjasniti dječje ideje o tome šta jedu kućni ljubimci, razvijaju koherentan govor.

Napredak igre. Na stolu se nalaze slike predmeta poslastice za različite životinje. Djeca imaju slike ovih

kućni ljubimci. Djeca moraju pronaći poslastice za svoježivotinje.

Na primjer:

Ja imam kozu. Seno za kozu. Koza žvaće sijeno.

Igra "Postavite ograde"

Ciljevi: unaprijediti vještinu slogovne analize riječi.

Napredak igre. Nastavnik ga postavlja na magnetnu tablu slike domaćih životinja i tri olovke, objašnjava to u prva olovka se može "oboriti" sa životinjama čija imena sastoje se od jednog sloga, u drugom koralu - od dva sloga, u treći je od tri sloga. Djeca izlaze na tablu jedno po jedno, birati životinje, jasno izgovarati njihova imena u slogovima i

stavite crteže u odgovarajuću „olovku“.

Riječi: mačka, bik, koza, ovca, ovan, svinja, zec, krava, konj.

Igra "Pogodi riječ"

označi prvi i zadnji glas u riječi.

Napredak igre.

Učitelj postavlja slike na sto sa prikazom ljubimce i poziva djecu da pogode koju riječ

koncipiran prema prvom i posljednjem zvuku. To dete koje pogodio dobro, dobija sliku. Na kraju igre se izračunava

rezultat.

Na primjer: prvi zvuk je [s], posljednji je [a] (pas).

Igra "Reci riječ"

Ciljevi: poboljšati fonemske procese, podučiti odrediti broj i redoslijed samoglasničkih glasova u

riječ.

Napredak igre. Učitelj pokazuje dijagrame riječi pred djecom sa samoglasničkim glasovima označenim na njima, djeca pogađaju

naziv životinje prema dijagramu.

O___A - kat

O_A_ - konj

Y - bik

A_A_ - ovan

Pjesme za čitanje i pamćenje

KITTY

Mačić je bio prelijep!

Mačić je bio tako nesretan!

Jedva je stajao na šapama

Dakle gledao i toliko drhtao

Od mekih ušiju do repa...

Bio je, naravno, siroče.

Mjaukao mi je: "Pomozi mi!"

Mama je rekla: "Ne sanjaj."

On mjauknuo mi je: "Spasi me!"

Mama je rekla: "Ne pitaj."

Jecao je i treptao očima

I popeo se na maminu cipelu.

Mama je uzdahnula: "Šta da radim?"

I povikao: "Usvojite!"

V. Lunin

PRESENT

Korpa se otvara.

U tome kakav poklon!

Ni igračka, ni slika -

Pas je mali i živ.

Uši su mekane kao krpe

Nos je kao dugme za zvonce,

Nesigurne šape

Blago se razmiču.

Svilenkasto topla leđa

Pritišće se nježno prema noge...

Ni igračka, ni slika -

Dali su nam prijatelja!

M . Stryomin

Igra "Ko je najpotrebniji?"

Ciljevi: razviti koherentan govor, naučiti koherentan govor monološki iskaz, aktivirati dječiji vokabular

na leksičku temu “Kućni ljubimci”.

Napredak igre. Učiteljica poziva djecu da dodaju priču, pokušajte objasniti zašto je potrebna ova ili ona životinja osobi.

Jednog dana izbila je svađa u dvorištu. Domaće životinje su odlučivale koja je od njih ljudima potrebnija.

„Ja sam najpotrebnija“, muknula je krava, „jer...

Ne, ja”, blejala je ovca, “ja...

A ja,” svinja je zacvilila, “...

Zaboravio si me! - njištao je konj. - Čovek bez mene ne mogu...

Svađajte se, nemojte se svađati”, ubacio je pas. - Još sam potrebniji...

Šta ti misliš? Koja životinja je potrebnija? (Sve životinje jesu potrebni na svoj način.)

WITH . Chesheva

Tekst za prepričavanje

ko je gazda?

Veliko crni pas zvao se Zhuk. Kolja i Vanja su se javili Buba na ulici. Šapa mu je bila slomljena. Momci zajedno

pazio na psa. Buba se oporavila. Svaki od momaka Hteo sam da mu budem gospodar. Mnogo su se svađali oko toga ko je šef.

Spor se uvijek završavao svađom.

Jednog dana, dečaci i pas šetali su šumom. Odjednom su iskočili dva ogromna pastirska psa. Navalili su na Bubu i oborili ga

na zemlju. Vanja se brzo popeo na drvo, a Kolja je zgrabio štap i

pohitao u pomoć Žuku. Šumar je dotrčao na buku i odvezao se Ovčarski psi Šumar je pitao dječaka čiji je to pas.

"Moje", rekao je Kolja.

Vanja je ćutala.

Prema V. Oseevoj

pitanja:

Kako se zvao pas? kakva je bila?

Gdje su Kolja i Vanja pokupili Bubu?

Šta mu se dogodilo?

Šta je svaki od dječaka želio?

Šta se dogodilo jednog dana u šumi?

Šta je Vanja uradio? A Kolja?

Ko je dotrčao kao odgovor na buku?

Šta je šumar pitao?

Šta je Kolja odgovorio?

Zašto je Vanja ćutao?

Tekst za prepričavanje sa dodatnim zadatkom

ZEC

Tata je kupio zeca. Zec je veoma lep. Ima meku siva vuna, duge uši, kratki rep. On sjedi i

brzo, brzo grize šargarepu.

Iz priručnika E. Timonena, E. Tuyulainena

pitanja:

Koga je tata kupio?

Kako izgleda zec?

Šta radi zec?

Zadatak: Prepričajte koristeći riječ "zec" u plural.

Ljudmila Kononenko
Zadaća na leksičku temu: “Kućni ljubimci”

1. Proširenje vokabular djeca:

imenice:

A: životinja, konj, konj, ždrebe, ždrebe; krava, bik, tele; pas, pas, štene, štenci; mačka, mačka, mače, mačići; glava, njuška, uši, tijelo, četiri šape (noge, rogovi, krzno, rep.

B: ovan, ovca, jagnje, jagnje; koza, koza, jare, jarad; svinja, svinja, prasad, prasad; dom, beneficije, vuna, meso, mlijeko, koža.

Pridjevi:

A: paperjast, gladak, rogat, žestok, privržen, zao, tvrdoglav.

B: kopitari, mliječni proizvodi, meso, mesožderi, biljojedi, sisari, domaće,

potreban, koristan, ljubazan.

Glagoli:

A: mijau, lajati, režati, mukati, gunđati, hraniti, čuvati, štititi.

B: milovati, gristi, pasti, lizati.

2. Vježba igre "Nazovi me ljubazno" (zapišite djetetove odgovore)

klinac-

jagnjetina -

3. Vježba igre "Ko ima koga?" (zapišite djetetove odgovore) A:

Krava ima tele - tele - telad;

Koza ima... (djete) -. (koza) -. (djeca);

Svinja ima... (svinja)-

Pas ima -. (štene)-

Konj ima... (ždrebe) -

Mačka ima... (maca) -

ovca - (janjetina) -

Zec ima... (beba zec)-

4. Vježba igre "Ko gdje živi?" (zapišite djetetove odgovore) A, B:

Pas živi u Psi žive u

Krava živi u Krava živi u

Svinja živi u Svinje žive u

Konj živi u Konji žive u

Ovca živi u Ovca živi u

Koza živi u Koza živi u

Riječi za referencu: svinjac, štala, uzgajivačnica, štala, šupa, štala, šupa.

5. Gimnastika prstiju A, B:

Kamila ima mladunče kamile, 1

Sivi miš ima malog miša, 2

Mačka ima lepršave mačiće, po 3 za svakog

Ženka zeca ima zečiće, rečenica 4

Pas ima razigrane štence, 5 puta jedno po jedno

Krava ima nežno tele, 6 prstiju na desnoj strani i

Svinja ima veselo prase, 7 u lijevoj ruci.

Konj ima ždrebe, 8

Koza ima smiješno jare, 9

Ovca ima kovrčava jagnjad, 10

A mama ima djecu sa kopitima. jedanaest

6. Vježba igre "broj do pet" (zapišite djetetove odgovore):

Jedna mačka Dvije mačke Tri mačke Četiri mačke Pet mačaka

Jedna mačka

Jedan pas

Jedan konj

Jedna ovca

7. Vježba igre „Govorite – ne žurite, ali pazite da ne pogriješite?“ (zapišite djetetove odgovore) B:

Čiji je nos psa? (pseći)

Čija je glava mačke? (mačji)

Čiji je nos mačke?

Čije su oči krave?

Čija je glava krave?

Čiji je rep konja?

Čije su oči konja?

Čiji je rep psa?

Čiji je nos ovce?

čija je glava koza?

Čije su oči koze?

Čiji je rep koze?

8. Vježba igre "Reci suprotno" (zapišite djetetove odgovore) B:

Pas je bijeli, a štene crno.

Krava je velika i tele

Kravlji rep je dug, ali svinjski rep

Vuna kod teleta je glatka, a kod ovce

Vol je vredan, ali magarac

Kapka je čista, ali svinja

Konj je visok i koza

Riječi za referencu: mala, niska, pahuljasta, prljava, niska, lijena.

9. Samomasaža prstiju (masirajte svaki prst od falange nokta do baze, brojeći)

Jednom - mačka živi u stanu. pokazujući

Dva - pas na vratima je srednji

Tri - tele i krava bezimena lijeva ruka

Četiri - svinja i bikovi ružičasti

Pet - jagnjad i ovčica

Šestoro - deca i mačka. bezimeni

Sedmoglavac i ždrebe srednja desna ruka

Osam je rimbar mačić. pokazujući

Devet svinja je bolje za jelo. thumb lijeva ruka

Deset - ne možete ih sve izbrojati desnim palcem

(I. P. Lukebanova)

10. Vježba igre "Više" (zapišite djetetove odgovore):

Krava je velika, a bik još veći.

Ovan je tvrdoglav, ali magarac je miran

Mačka je prelepa, ali i mače je takođe

Štene je ljuto, ali pas je miran

Jaganjci su brzi, ali jarad i dalje

11. Vježba igre „Pred kim? Prije čega? (zapišite djetetove odgovore):

Ispred konja je ždrebe.

Stavili su ga ispred krava

Stavili su ga pred prasad

Stoji ispred štale

Stoji ispred štale

Riječi za referencu: korito, ljestve, kolica, slama.

12. Razvoj koherentnog govora. Prepričavanje "djeca"

Koza Zabava ima jarad. Zabava sa decom u ogradi iza ograde. Djeca su duhovita, razigrana i pokušavaju da se bodu. Zoja brine o deci, nosi im zelenu travu u korpi, kore lubenice, listovi kukuruza. Klinci prepoznaju Zoju i trče do nje kroz parkić.

Pitanja:

1. Ko je bio sa kozom?

2. Gdje je bila koza sa svojim jarićima?

3. Kakva su to djeca bila?

4. Šta su radili?

5. Ko se brinuo o njima?

6. Šta je obukla za njih?

Publikacije na temu:

"Divlje životinje tajge u jesen." Pedagoški projekat na leksičku temu "Kako se divlje životinje pripremaju za zimu" Predškolska ustanova iz budžeta opštine obrazovne ustanove“Razvojni centar – vrtić “Teremok” s. Aleksandrovskoe. Ekološki projekat.

Domaći zadatak na leksičku temu “Kućni ljubimci” za djecu 5-6 godina sa ODD Kuća. zadatak na leksičku temu “Kućni ljubimci” za djecu 5-6 godina opšta nerazvijenost govor. 1. Uradi to vježbe disanja(5 puta.

Domaći zadatak na leksičku temu „U posjeti bajci“ za djecu 6-7 godina sa ODD Domaći zadatak na leksičku temu "U posjeti bajci" za djecu od 6-7 godina sa općim nerazvijenošću govora. 1. Osmeh – usne se drže unutra.

Za konsolidaciju obrađenog materijala vrtić Na temu sedmice u našem vrtiću uobičajeno je štampanje domaćih zadataka za roditelje.

Domaći zadatak u pripremnoj grupi na leksičku temu „Prijateljstvo. Dan narodnog jedinstva" Domaća zadaća u pripremna grupa na leksičku temu „Prijateljstvo. Dan nacionalnog jedinstva» 1. ORG (Članak gimnastika 5-7 minuta.

Domaći zadatak u starijoj grupi na leksičku temu „Žetva“ (povrće) Tema "Povrće". Zadatak 1. Završite kompleks A. Zadatak 2. Uradite vježbe disanja (5-7 puta): Pomirišite krastavce - lagano udahnite miris.

Sažetak leksičke teme “Kućni ljubimci” Pripremna grupa. Cilj: o Utvrditi obim dječijih ideja, znanja, sposobnosti i vještina o proučavanoj leksičkoj temi; o Aktivirajte rječnik na temu (imena,...

GCD na leksičku temu "Domaće životinje i njihovi mladi" Korektivno-obrazovni ciljevi: konsolidovati ideje o domaćim životinjama i njihovim mladuncima; proširiti vokabular

Pogledajte slike sa svojim djetetom. Imenujte životinje i njihove bebe. Recite nam čime hrane kućne ljubimce, kakve koristi donose ljudima i kako se on brine o njima. Ubacite opšti koncept „kućnih ljubimaca“ u rečnik.

Obratite pažnju na karakteristične karakteristikeživotinje. Vježba: „Šta imaš?“koga?": Pokažite slike i imenujte dijelove tijela domaćih životinja.

Krava ima rogove.... Konj ima grivu....

Svinja ima njušku,... Pas ima šape,....

3. Vježba "Nazovi me ljubazno": S ljubavlju nazovite oca, majku i bebu svakog ljubimca.

Cat- mačka, mačka- mačka, mače- mače.

Pas - ..., pas - ..., štene - .... Bik - ..., krava - ..., tele - ....

Jarac - ..., koza - ..., jare - .... Ovan - ..., ovca - ..., jagnje - ....

4. Recite djetetu nazive kuća koje je osoba sagradila za domaće životinje (za krave - štala, za svinje - svinjac, itd.).

Krava- hums. Mačka - .... Pas - .... Konj - .... Svinja - ....

6. Vježba "Odaberi, nazovi, zapamti": Dopunite rečenice (odaberite i nazovite što je moguće više radnji).

Pas (šta radi?)- njuška, reži, grize, čuva... Konj (šta radi?) - .... Svinja (šta radi?) - ....

7. Vježba „Šta je umjetnik zaboravio da nacrta?“: Koga je umjetnik nacrtao? Šta nedostaje svakoj životinji? (Zecu nedostaju uši. itd.) Pomozite umjetniku. Nacrtajte dijelove tijela koji nedostaju.

8. Vježba "Reci jednom riječju": Dopuni rečenice:

Koza nema rogove. Ona je bez rogova. Završili ste rogove, a sada je ona rogata.

Zec nema uši. On.... Ti si završio sa crtanjem ušiju, a sada i on....

Mačka nema rep. Ona.... Završio si crtanje repa, a sada ona....

9. Prase ima praznik. Kućni ljubimci su odlučili da mu čestitaju rođendan. Pogledaj sliku. Imenujte životinje koje su došle svinji za praznik. Kako se zovu njihove kuće? Povežite svaku životinju sa njenom kućom obojenom linijom. Šta mislite šta je svaki od gostiju dao svinji? (Povežite goste i njihove poklone linijama).

10. Mnogi gosti su došli kod prasića. Pomozite svinji da prebroji (napišite u krugove ili označite broj tačkama) i imenujte ih. (TO četiri mačke su došle do svinje. itd.)

12. Vježba "Reci mi": Pišite priče o kućnim ljubimcima prema predloženom planu.

Tema: perad

Pogledajte slike sa svojim djetetom. Upoznajte ga sa nazivima peradi. Razgovarajte o dobrobitima koje donose ptice. Kako se čovjek brine o njima, čime ih hrani i gdje ih drži? U rečnik unesite opšti koncept „perad“.

Pokažite slike i nazovite dijelove tijela domaćih ptica (šape, vrat, glava, kljun, rep itd.). Čime je prekriveno tijelo ptice?

Vježba "Imenuj to ispravno": Navedite oca, majku i bebu svake ptice. Pijetao, kokoš, pile. Guska, guska, guska. Drake, patka, pače. Turska, ćurka, ćurka.

Turska- chatters. Piletina - .... Pijetao - .... Patka - .... Guska - ....

5. Vježba "Reci suprotno": Dopuni rečenice.

Patka je velika, a pače je .... Guska ima dug vrat, a kokoška ima ....

Pile je mlado, a pijetao je .... Pile ima mrežaste noge, a patka ima ....

6. Vježba "Broj i ime": Tanja je došla k sebi živinarsko dvorište i tamo vidio mnogo ptica. Povežite ptice iste vrste raznobojnim linijama s krugovima odgovarajuće boje. Pomozite Tanji da prebroji (napišite u krugove ili označite broj tačkama) i imenujte ih.

7. Vježba "Nazovi me ljubazno": Nazovite ptice nežno.

Duckling- pače, pačići- pačići

Patka - ..., patke - .... Piletina - ..., kokoši - ....

Pijetao - ..., pijetlovi - .... Piletina - ..., kokoši - ....

8. Pažljivo pogledajte slike. Poslušajte početak priče o djevojčici Tanji i nastavite je.

Tanja je provela celo leto živeći na selu sa svojom bakom. Jednog dana izgubila je ljubavnikavoljeni mačak Barsik. Prošetala je selom i pozvala ga. Mačka nigde nije bila viđenaAli. Odjednom je djevojka ugledala Barsikov crni rep kako bljesne u travi. Tanja po-