Ishrana

Lekcija o voću pripremne grupe. Sažetak grupnog časa za djecu pripremne grupe sa posebnim potrebama na temu: Voće

Svetlana Agafonova
Sažetak lekcije u pripremnoj grupi na temu "Voće"

Bilješke o lekcijama

o okolnom svijetu u pripremnoj grupi

na temu "Voće"

Cilj: Učvrstiti prethodno stečeno znanje o voću.

1. Organizacioni momenat

Igra "Pogodi voće"

Zelen, sočan, zreo, sladak, liči na sijalicu....(kruška)

Crveni, rumen, mirisni, slatko-kiseli, okrugli.... (jabuke)

Plava, satenska, mirisna, ukusna, ovalna... (šljive)

Tamno žuta, crvena, mekana, slatka, ovalna….(breskva)

Narandžasta, mirisna, sočna, okrugla…. (narandže)

Žuta, kisela, ovalna (limun)

P: - Kako da nazovem sve ovo jednom riječju?

D:-Voće

P: - A danas ćemo o voću.

2. Nova tema

P: Postoji mnogo različitih voća koje rastu širom svijeta. Plodovi su veoma ukusni i zdravi. Slatke su jer sadrže poseban šećer. Većina voća se može jesti sirovo. Od njih se prave i džem, kompot, marmelada... A voće se može i sušiti. Tada se skupljaju i postaju još slađe.

Sok se dobija iz mnogih plodova. Ljudi piju sok od voća kao što su pomorandže, grejpfrut, jabuka, ananas i grožđe. Ako pomešate voće sa mlekom ili sladoledom, dobijate milkshake.

Voće raste na voćkama u bašti.

A) Pogodi drvo

P: - Ako kruške rastu na drvetu, kakvo je onda drvo? kruška

P:- Ako jabuke rastu na drvetu….jabuka

P: -Ako kajsije rastu na drvetu... marelica

P: -Ako šljive rastu na drvetu... šljiva

P: -Ako breskve rastu na drvetu... breskva

P: - Ako narandže rastu na drvetu... narandžasta

P:- Ako na drvetu rastu limuni….limun

P: - Razgovarali smo o tome gde i na kom drveću raste voće. Znate li ko se brine o vrtu? (vrtlar)

B) Igra “Od sjemenke do ploda”

P: Šta mislite kako se pojavljuje drvo?

D: - Prvo se seme sadi u zemlju. Iz njega izbija klica. Iz klice - mlado drvo. Drvo cvjeta i pojavljuju se plodovi. Da bi drvo dalo plod, mora se brinuti o njemu, zaštititi ga od štetočina, rahliti tlo oko stabla, prskati i orezivati stare grane.

P: - Znate li odakle dolazi voće u našim radnjama?

P: - Postoje bašte u kojima raste mnogo, mnogo voćaka, u kojima rastu jabuke, kruške, narandže i šljive. I baštovani brinu o njima. Takođe, tokom perioda žetve, mnogo ljudi i tehničara radi u bašti, beru useve i šalju ih u prodavnice i skladišta. I ti i ja dolazimo u radnju i kupujemo ih.

C) Opis plodova spolja i iznutra str

P: - Pogledajmo plodove u presjeku i kakvi su iznutra.

Opis uzorka.

Ova Apple. Sa vanjske strane je prekriven tankom zelenom (crveno, žuto, žuto-crveno) glatkom kožom. Unutar ima sočnu, bijelu pulpu sa sitnim zrncima u sredini.

Ovo je breskva. Sa vanjske strane je prekriven tankom crveno-žutom (crveno,žuto) baršunastom kožom. Unutar ima sočno žuto-ružičasto meso sa krupnim sjemenom.

Ovo je šljiva. Sa vanjske strane je prekriven tankom plavoljubičastom glatkom kožom. Unutar ima sočno žuto-ružičasto meso sa krupnim sjemenom.

Ovo je limun. Spolja je prekriven žutom, debelom kožom. Unutar ima sočno žuto meso sa sitnim sjemenkama.

Ovo je šipak. Sa vanjske strane je prekriven crveno-ružičastom, glatkom, debelom kožom. Unutra ima puno crvenih, sočnih zrna sa sitnim sjemenkama.

P: - Pa, da vidimo šta se od njih može pripremiti.

D) Stranica igre “Mali kuhari”. 10

P: -Šta možete skuvati od jabuka?

D: - Od jabuka možete napraviti... sos od jabuka, pitu od jabuka, marshmallow, džem od jabuka, sok od jabuke.

P: -Šta možete skuvati od kajsija?

D: - Kajsije se mogu koristiti za pripremu…. Pire od kajsije, sok od kajsije, džem od kajsija, pita od kajsija

P: - Šta se može pripremiti od šljiva?

D: - Od šljiva možete napraviti pekmez od šljiva, sok od šljiva, pekmez od šljiva, pitu od šljiva.

D) Igra "Jedan-više"

P: - Danas je u našu grupu stigao paket od bake Marusije. Setite se da smo je posetili. Imala je puno voća i odlučila je da vam ih pošalje paketom.

(Dijete stavlja ruku u kutiju, vadi jedno ili više voća i kaže:

Baka mi je poslala puno jabuka, ili mi je baka poslala jednu jabuku.

3. Sumiranje lekcije

O čemu smo danas pričali? (voće)

Od čega nastaje drvo? (sjeme)

Gdje rastu voćke? (u vrtu drveća)

Publikacije na temu:

Sažetak sata orijentiringa za djecu pripremne grupe "Smiješno voće" Cilj: Stvaranje uslova za unapređenje motoričke sposobnosti djece i sposobnost snalaženja u prostoru i postupanja u skladu s njim.

Sažetak časova frontalne logopedije u pripremnoj grupi dece sa ODD. Tema: Voće. Cilj: aktivirati, proširiti i konsolidovati znanja učenika o voću, radu odraslih i sezonskim radovima u bašti. Ciljevi: Kognitivni:.

Sažetak podgrupe logopedske GCD u drugoj mlađoj grupi na leksičku temu "Voće" Tema: "Voće". Ciljevi: Prioritetna oblast – razvoj govora: - razvijanje sposobnosti usklađivanja kvalitativnih prideva sa imenicama;

Sažetak lekcije za djecu sa mentalnom retardacijom u pripremnoj grupi o upoznavanju s vanjskim svijetom i razvoju govora "Voće" Napomene za djecu sa zakašnjenjem mentalni razvoj u pripremnoj grupi, na upoznavanju s vanjskim svijetom i razvoju govora.

Sažetak integrisane lekcije u srednja grupa Tema: Voće. Crtanje na temu “Omiljeno voće” Svrha: Upoznati nazive voća.

Sažetak lekcije na leksičku temu "Voće" Sadržaj programa: Svrha: proširenje i aktiviranje rječnika. Ciljevi: 1. Naučiti tvoriti pridjeve od imenica. 2. Učite.

OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA
"VRTIĆ "KOLOBOK" S. PEROVO, SIMFEROPOLSKI OKRUG
REPUBLIKA KRIM

Sažetak edukativnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj logopedskoj grupi.
Tema: „Bašta. Voće".

Konatyeva E.V.
MBDOU nastavnik
"Dječiji vrtić "Kolobok" s. Perovo"
Simferopolski okrug

Zadaci:
1. Sumirati i sistematizovati znanja djece o jeseni, o promjenama koje se dešavaju u prirodi, aktivirati vokabular na teme: „Jesen“, „Povrće“, „Voće“.
2. Promovirati razvoj integrativnih kvaliteta ličnosti (znatiželjan, aktivan; emocionalno osjetljiv, itd.)
3. Razvijati gramatičku strukturu govora: koristiti riječi u govoru - znakove, riječi suprotnog značenja, naučiti tvoriti pridjeve od imenica, naučiti uskladiti imenice s brojevima.
4. Razvijati slušnu pažnju, govor i sluh za muziku, motorička koordinacija.
5. Naučite odgovarati na pitanja potpunim i kratkim odgovorima.
6. Formirati ideje o rodnoj prirodi, gajiti ljubav prema rodna zemlja, priroda.
7. Razvijati vještine saradnje, međusobnog razumijevanja, dobre volje i inicijative.
Materijali. Oprema.
1. Izvodi muzička djela za slušanje: A. Vivaldi „Jesen“, P. I. Čajkovski „Jesenska pesma“.
5. Predmetne slike koje prikazuju povrće, voće, jesenji pejzaž.
GCD potez;
Vaspitač: Danas imamo vrtić, stigla je pošta. Da saznate od koga je ovo pismo, pogodite zagonetku!
„Donosim žetve, ponovo sejem polja, šaljem ptice na jug, ogoljujem drveće.
Ali ja ne diram borove i jele...”
Možete li pogoditi ko je to? Tako je, Autumn. (Pismo je poslato do jeseni)
Hajde da pročitamo pismo.
„Dragi momci!
Više od svega na svijetu
Danas želim da vas pozovem u jesenju šumu.
Dođi hitno
Očekuje vas hiljadu čuda!” Jesen.
Vaspitač: Pa, djeco, hoćemo li prihvatiti poziv jeseni?
Hoćemo li na jesenju livadu?
Hajdemo u galopu kao konji, a jezik će nam pomoći.
“Glopiramo putem na konju, tsk-tsk-tsk (klikni jezikom)
I konjska kopita klik-klak-klak (klikni jezikom)
Polako su išli uz brdo i-i-i (izgovara se)
Pojurili su niz brdo uz povjetarac... (izgovara se)
I konji su krenuli u galopu (uz muziku, krećući se po dvorani u ravnom galopu).
Stali smo na vrijeme!” (izgovarati trrr-lips).
Govorna igra. Šetamo šumskim putem.
„Uz šumsku stazu
Idemo u bajku
I put do jeseni
Naći ćemo ga brzo. (hodanje)
Grančice breze (tresanje rukama)
Umiljato šušte (trljajući dlan o dlan)
Šuma čuda i bajki
Dobrodošli momci! (luk)
Vaspitač: Pa smo se ti i ja našli na šumskoj čistini. (vježba disanja).
Cilj: aktiviranje vokabulara na teme: „Povrće“, „Voće“, razlikovanje povrća i voća.
Djeca dolaze u svoje stolice.
Prvo će sjesti ona djeca koja imaju povrće na slikama, zatim ona djeca koja imaju voće na slikama.
Didaktička igra "Moje, moje, moje"
Cilj: aktiviranje vokabulara na teme: „Povrće“, „Voće“, razvoj slušne pažnje, usavršavanje gramatička struktura govor, formiranje prisvojnih zamjenica.
Momci, pogledajte pažljivo svoje slike, pokupite slike koje možete reći moje (moja narandžasta), sada pokupite slike koje možete reći moje (moja cvekla), i na kraju slike koje možete reći moje (moj paradajz )
Odlično! Dobro urađeno!
Didaktička igra "Pogodi zagonetku"
Cilj: proširenje i aktiviranje vokabulara na teme: „Povrće“, „Voće“, razvoj slušne pažnje, logičko razmišljanje.
Djeco, jesen vam je pripremila zagonetke. Volite li da ih pogađate?
Gingerbread Man visi cijelo ljeto Ovo ukusno žuto voće
Među zelenim granama. Plovi nam iz Afrike,
Udari o zemlju uz zvučni zvuk, Majmunima u zoološkom vrtu
Kad dođe jesen. Jedem tijekom cijele godine daje.
(jabuka) (banana)
On je iz porodice bundeva, ova seka je sa juga,
Leži na boku cijeli dan, Ukusno i svježe.
Kao zeleni balvan (kajsija)
Pod imenom... (tikvice)
Prikazuju se slike nagađanja
Dobro urađeno! Lako si riješio zagonetke.
Didaktička igra "Četvrta kvota"
Cilj: aktiviranje vokabulara na teme „Povrće“, „Voće“. Razvoj logičkog mišljenja, slušne pažnje.
Pogledaj i navedi koja slika ne odgovara, objasni svoj odgovor.
Jabuka, banana, kajsija, tikvice
Vježba "jaki vjetar"
Cilj: razvoj usmjerenog strujanja zraka.
(na snimku se čuje zvuk vjetra)
Zamislite da smo se pretvorili u jak jesenji vjetar. Vjetar je navalio u baštu i trese lišće na granama. Udahnite kroz nos. Zadržite dah i dunite u lišće, ispružite usne kao cijev. Ne podižite ramena dok udišete. Ne nadimajte obraze dok izdišete.

Didaktička igra “Pitanja za zatrpavanje”
Cilj: razvoj slušne pažnje, logičkog mišljenja.
Slušajte i odgovorite na pitanja, obrazložite svoj odgovor.
Čega ima više u vrtu - jabuka ili stabala jabuka?
Fizičke vežbe. Igra na otvorenom "Jabuka"
Cilj: koordinacija govora sa pokretom; rad na opštim govornim veštinama
(intonacija pitanja); razvoj finih motoričkih sposobnosti.
- Drvo jabuke! Drvo jabuke! Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke.
Gdje su ti jabuke? U centru je jedno dijete - "drvo jabuke".
Je li ih smrznuo mraz? Djeca staju za svaki
Ili ih je vjetar odnio? linija je savijena jedan po jedan prst
Ili ga je munja spalila? .
Ili ih je pogodila tuča?
Ili su ptice kljucale?
Gdje su otišli? Spuštaju ruke i sliježu ramenima.
- Mraz ih nije smrznuo, Ove riječi izgovara dijete - "drvo jabuke"
I nije ih vjetar odnio, Djeca savijaju prst po jedan,
Nisu izgorjeli u vatri, počevši od onih većih.
Nije bilo tuče sa kišom,
Ptice ih nisu kljucale...
Djeca su prekinuta! Djeca bježe, "jabuka" pokušava da ih uhvati
Konsolidacija novog materijala
Didaktička igra: “Opiši voće ili povrće prema planu”
Cilj: razvoj koherentnog govora, proširenje vokabulara.
Danas završavamo priču o povrću i voću. Pokušajmo pisati priče o njima. Dijagram će vam pomoći. Prvo ćete imenovati povrće ili voće, opisati kako izgleda, osjeća se, ima okus, gdje raste i šta se od njega može pripremiti.
Slušajte šta ja kažem i recite mi takođe:
Jabuka je voće, crvene je boje, okruglog oblika, male veličine, slatke, raste na drvetu u bašti. Jabuku možete jesti sirovu, praviti sok, kompot, džem od nje ili ispeći pitu od jabuka.
Didaktička igra "Imenuj sokove" (sa loptom na tepihu)
Cilj: poboljšanje gramatičke strukture govora, formiranje relativnih prideva pomoću sufiksa -ov.
Djeco, prisjetimo se od čega su sokovi različitog povrća i voće. Ja ti bacim loptu i imenujem voće ili povrće, a ti kažeš kakav sok pravi i baci mi loptu. Na primjer: od limuna - limun.
od pomorandže - ..., od šargarepe - ..., od jabuke - ..., od krastavca - ..., od belog luka - ..., od paradajza - ....
Bravo, uradili ste odličan posao. Jesen je za vas pripremila poklon - ukusan i zdrav sok, pijete ga u grupi.
GCD rezultat:
Vaspitač: Naša lekcija je došla do kraja. Uradili smo dobar posao sa vama. Svi su se jako trudili. Radili smo aktivno. Završio sve zadatke. I bilo je puno zadataka. Prisjetimo se šta smo danas radili. A ja ću ti pomoći (odgađali smo zagonetke, igrali se loptom). Šta vam se najviše dopalo i šta vam se najviše dopalo na lekciji?

Ciljevi: Proširiti razumijevanje djece o voću;
Obogatiti vokabular predmeta;
Develop vizuelna percepcija, pažnja i pamćenje;
Develop fine motoričke sposobnosti;
Razvijajte koherentan govor (sastavljajte rečenice, priče)
Razvijte fonemsku svijest.

Napredak lekcije.
1. Organizacioni momenat.
-Djeci se daju kartice sa slikama geometrijski oblici različite boje. Pozivaju se svi da odu do stolice na kojoj se nalazi slika voća najprikladnijeg oblika i boje na kartici koju dijete ima.
2. Didaktička igra “Vrećica voća”
Logoped ima voće na stolu (jabuka, šljiva, kruška, limun, narandža, banana). Logoped stavlja voće u vrećicu i imenuje ih. Zatim zamoli djecu, jedno po jedno, da stave ruku u vrećicu, odaberu bilo koje voće, prepoznaju ga dodirom i imenuju ga. Zatim dijete vadi voće iz vrećice i provjerava svoje nagađanje.

Preuzmite bilješke

3. Gimnastika prstiju
Ovaj prst je narandža, jedan po jedan prsti se ispravljaju iz šake,
On sigurno nije sam, počinje veliki.
Ovaj prst je šljiva
Ukusno, predivno.
Ovaj prst je kajsija,
Izrastao visoko na grani.
Ovaj prst je kruška
Pita: "Hajde, pojedi!"
Ovaj prst je ananas
Voće za vas i za nas. Pokazuju dlanovima oko sebe i prema sebi.
4. Pravljenje aplikacije „Košarica sa voćem“ od plastelina.
Djeci se daju praznine koje prikazuju korpu s voćem, raznobojne komade plastelina i bojice u boji.
- Momci, spremili smo prste za posao, a sad pogledajte kakve prelepe korpe voća imate na stolu.
— Uzmite smeđu kredu u ruku. Zasjeniti korpu (logoped demonstrira senčenje kosim linijama).
- Sada pogledajte raznobojne komade plastelina koji leže na vašem stolu.
- Šta mislite, koju boju plastelina treba koristiti za jabuku?
- Uzmite crveni plastelin i dobro ga zagrijte u rukama.
- Zatim otkinite komadić plastelina i, stavljajući ga na obris jabuke, pritisnite ga prstom da ga razmažete. Na taj način ćemo ispuniti cijeli obris jabuke.
- Koja boja nam je potrebna za narandžastu?
- Uzmite narandžasti plastelin i popunite obris narandže.
— Još imamo bananu i šljivu. Koje boje koristimo za ovo voće?
Djeca popunjavaju obris banane i šljive
— Recite mi ljudi, šta je ostalo nefarbano u korpi?
- Uzmite komadić plavog plastelina, otkinite komadić i razvaljajte ga u kuglu. Nanesite ga na konturu grožđa, lagano pritisnite na loptu. Zalepio se za papir. Zatim zarolajte sljedeću loptu i pritisnite je na obris grožđa u blizini. Na taj način ćemo ispuniti cijeli obris grozda.
— Ostao je list i grančica jabuke, hajde da je obojimo zelenom kredom.
- Vidi šta prelepa korpa svako od vas je uspio.
Radovi se nalaze na izložbi.
5. Sažetak lekcije
— Ljudi, recite mi o čemu smo pričali na času i šta smo radili.

Ciljevi: Proširiti razumijevanje djece o voću;
Obogatiti vokabular predmeta;
Razvijati vizualnu percepciju, pažnju i pamćenje;
Razviti fine motoričke sposobnosti;
Razvijajte koherentan govor (sastavljajte rečenice, priče)
Razvijati fonemsku svijest.

Napredak lekcije.
1. Organizacioni momenat.
-Djeci se daju kartice koje prikazuju geometrijske oblike različitih boja. Pozivaju se svi da odu do stolice na kojoj se nalazi slika voća najprikladnijeg oblika i boje na kartici koju dijete ima.
2. Didaktička igra “Vrećica voća”
Logoped ima voće na stolu (jabuka, šljiva, kruška, limun, narandža, banana). Logoped stavlja voće u vrećicu i imenuje ih. Zatim zamoli djecu, jedno po jedno, da stave ruku u vrećicu, odaberu bilo koje voće, prepoznaju ga dodirom i imenuju ga. Zatim dijete vadi voće iz vrećice i provjerava svoje nagađanje.

3. Gimnastika prstiju
Ovaj prst je narandža, jedan po jedan prsti su ispruženi iz šake,
On sigurno nije sam, počinje veliki.
Ovaj prst je šljiva
Ukusno, predivno.
Ovaj prst je kajsija,
Izrastao visoko na grani.
Ovaj prst je kruška
Pita: "Hajde, pojedi!"
Ovaj prst je ananas
Voće za vas i za nas. Pokazuju dlanovima oko sebe i prema sebi.
4. Pravljenje aplikacije „Voćna korpa“ od plastelina.
Djeci se daju praznine koje prikazuju korpu s voćem, raznobojne komade plastelina i bojice u boji.
- Momci, spremili smo prste za posao, a sad pogledajte kakve prelepe korpe voća imate na stolu.
-Uzmi braon kredu u ruku. Zasjeniti korpu (logoped demonstrira senčenje kosim linijama).
-Sada pogledajte raznobojne komade plastelina koji leže na vašem stolu.
-Šta mislite koju boju plastelina treba koristiti za jabuku?
-Uzmite crveni plastelin i dobro ga zagrijte u rukama.
-Zatim otkinite komadić plastelina i, stavljajući ga na konturu jabuke, pritisnite prstom da ga razmažete. Na taj način ćemo ispuniti cijelu konturu jabuke.
-Koja boja nam je potrebna za narandžastu?
-Uzmite narandžasti plastelin i popunite obris narandže.
-Još uvek imamo bananu i šljivu. Koje boje koristimo za ovo voće?
Djeca popunjavaju obris banane i šljive
-Recite momci šta je ostalo nefarbano u korpi?
-Uzmite komadić plavog plastelina, otkinite komadić i razvaljajte ga u kuglu. Nanesite ga na obrise grožđa, lagano pritisnite na loptu. Zalepio se za papir. Zatim zarolajte sljedeću loptu i pritisnite je na obris grožđa u blizini. Na taj način ćemo ispuniti cijeli obris grozda.
-Ostao je list i grančica jabuke, hajde da je obojimo zelenom kredom.
-Pogledajte kakvu je prelepu korpu svako od vas napravio.
Radovi se nalaze na izložbi.
5. Sažetak lekcije
-Momci, recite mi o čemu smo pričali na času i šta smo radili.

Tema prema kalendarsko-tematskom planu:"Jesenji sajam".

GCD tema: "Razgovor o povrću i voću."

Cilj: Nastavite da obogaćujete svoje razumevanje povrća i voća. Ojačati sposobnost klasifikacije povrća, identifikovati karakteristike (spoljašnje: oblik, veličina, boja; karakteristike površine, ukus, mirisne karakteristike povrća i voća).

Zadaci: Produbiti znanja djece o uslovima neophodnim za rast biljaka, mjestu rasta (povrtnjak), načinima uzgoja i nege povrća i voća, poljoprivrednim zanimanjima, idejama o ekološkim vezama živih bića i nežive prirode, biljni svijet i ljudske aktivnosti.

Pojasniti i proširiti znanje djece o povrću i voću kao prehrambenim proizvodima i njihovim dobrobitima.

Vježbajte provođenje elementarnih eksperimenata za identifikaciju kvaliteti ukusa, ojačati istraživačke vještine.

Ojačati sposobnost prepoznavanja povrća i voća po opisu i u potpunosti odgovoriti na pitanja.

Vježbajte korištenje prideva koji označavaju karakteristike i kvalitete povrća i voća. Dopuniti leksikon riječi: baštovan, uzgajivač povrća, uzgajati, brinuti.

Negujte radoznalost, razvijajte percepciju, pamćenje i govor.

Rad sa vokabularom: naziv povrća i voća; povrće, voće, jesen, baštenska gredica, sadnice, sadnja, berba, povrtnjak, bašta, vitamini.

Zrelo, ukusno, zdravo, rumeno, mirisno, gorko, slatko, kiselo, glatko, grubo, sočno.

Uzgajajte, berite, vadite, iskopajte, sazrite, sadite, zalijevajte, sakupljajte, njegujte, plevite, operite, čistite, secite, jedite.

Aktivnosti:Igra, edukativna i istraživačka, muzika.

Oblici organizacije: frontalni.

Oblici realizacije dečijih aktivnosti:

- igra “Povrće i voće”;

— gimnastiku prstiju;

- odgovori na pitanja;

- igra “Vrhovi - korijeni”;

— djeca izlažu povrće i voće;

- gledanje slike;

— vježbe disanja"Mirisna jabuka";

- opisi ukusa povrća i voća;

- kutija senzacija;

- pjevanje pjesme o jeseni.

Oprema: korpe sa povrćem, slike: “Žetva u bašti”, “Školski vrt”; „Kutija senzacija“, tacni, jesenja lutka.

Pripremni radovi:Ispitivanje povrća i voća, upoznavanje sa zanimanjima - baštovan, povrtar, čitanje pesama i pesama. Pravljenje lutki od povrća i voća sa roditeljima.

Mogućnost bogaćenja predmeta okruženje za igranje : kreiranje albuma sa fotografijama, rukotvorine od prirodnih materijala.

Napredak lekcije:

1 dio:

Zvuči mirna muzika. Učiteljica poziva djecu da uđu grupna soba, skreće pažnju na gosta (jesenja lutka).

edukator: — Ljudi, šta mislite kako se zove naš gost? Kako ste pogodili (odgovori djece)?

** **

Ovdje je u proljeće bilo prazno, a zgodan div

U ljeto.....(kupus) je postao tamnoplav...(patlidžan)

** **

Sakupljamo u korpu, a sada idemo u baštu

Veoma veliki...(krompir) Već ima zrelih...(grožđa)

** **

Zemlja je mokra od kiše - Za Volodju i Katjušu

Izlazi, debela... (cvekla) Hajde da ih stavimo u korpu... (kruške)

** **

Od zemlje uz čep varalica Za punjenje pita

Pulling juicy...(mrkva) Branje.....(jabuke)

** **

Unuk pomaže dedi, to je sve! Iako smo umorni,

Sakuplja sa gredica...(luk) Sakupili smo celu žetvu!

Evo zelenog debelog momka -

Velika glatka... (tikvice)

edukator: - Ljudi, gledajte, sve povrće i voće imamo pomešano u našoj korpi. Pokažimo jeseni da znamo povrće i voće. Hajde da igramo igru "Poređaj povrće i voće". Na jedan pleh stavljajte samo povrće, a na drugi samo voće.

- A sad da proverimo da li smo pogrešili (imenuj povrće i voće, ispravi greške).

jesen: Odlični ste, vidim da znate povrće i voće (u ime jeseni - učiteljica)

Momci. Dođite do stolica, igrajmo se prstima (gimnastika prstiju 2 puta)

Seckamo kupus

Nas tri šargarepe

Posolimo kupus

Presujemo kupus.

Dio 2:

Djeca sjede na stolicama. (učiteljica u ime jeseni)

edukator: — Ljudi, jesen je vrijeme žetve. Pogledajte sliku i vidite šta mislite. Kako se zove? (pomaže ako imate poteškoća). Razmotrite to.

—Gde se uzgaja povrće? (odgovori djece)

— Na čemu raste povrće? (odgovori djece)

— Kako pripremate zemljište za sadnju? (odgovori djece)

— Šta sade u zemlju? (odgovori djece)

— Kako se brinu o povrću? (odgovori djece)

— Kada se bere žetva?

— Ko se brine o povrću? (odgovori djece)

- Slušajte moju priču. Povrće raste u bašti. U proleće se prvo okopa zemlja u bašti, a zatim se prave gredice. U gredice se sije sjeme i sadi se rasad. Ljeti se gredice zalijevaju, plijevu, a tlo se rahli. A u jesen beru. Uzgajivač povrća brine o povrću.

jesen: — Vaspitač u ime jeseni: momci, verovatno znate da različito povrće ima različite jestive delove. Neko povrće ima vrhove, a drugo korijenje, a treće ima i vrhove i korijenje (učitelj u svoje ime).

edukator: Ako želite da igrate igru "Vrhovi i korijeni", dođite do ovog stola. Podijelite povrće u tri grupe; na ovaj pleh treba staviti povrće sa jestivim vrhovima, na drugi sa povrćem sa jestivim korenjem. Djeca zajednički izvršavaju zadatak i provjeravaju da li su ispravno završili. Procjena aktivnosti djece.

dio 3:

Učiteljica poziva djecu da dođu i sjednu na stolice. Okači drugu sliku i skreće pažnju djece na nju.

- Šta je prikazano na ovoj slici? (bašta)

— Šta uzgajaju u bašti? (odgovori djece)

— Na čemu rastu voće? (odgovori djece)

— Ko se brine za baštu? (odgovori djece)

— Voće se uzgaja u baštama. Rastu na drveću. O voću se brine baštovan.

— Hoćeš li posjetiti voće voćnjak jabuka? Zatvorite oči i zamislite da smo otišli u šetnju i došli u baštu. U vrtu je stablo jabuke. A na njegovoj grani visi lijepa, ružičasta jabuka. Snažno protresemo stablo jabuke i uzmemo jabuku u ruke. Oh, kakav prijatan ukus i mirisni (mirisni) miris. Otvorite oči, pogledajte svoj dlan, na njemu je jabuka, udahnite aromu jabuke (vježbe disanja 3 puta).

Probajmo momci, jesenja poslastica, dođite za sto. Pogledajte ko je otkrio šta je bilo na pločama? Izbockajte viljuškom ono što želite da probate. Probajte i opišite ukus povrća i voća. Kakav je ukus paradajza? itd.

edukator: — Svo povrće sadrži puno vitamina, što znači da je svo blagotvorno za ljude. Ne kažu uzalud: „Ručak bez povrća je kao odmor bez muzike“. Ali prije jela ih treba oprati, kao što je to učinila jesen danas. Jeste li uživali u obroku? (odgovori djece).

Hvala ti jeseni na tvojim poklonima.

jesen: Vaspitač u ime jeseni: Ja, jesen - zabavno vrijeme! Hoćeš li se igrati sa mnom? Dođi do ovog stola. Vidi, stavio sam povrće i voće u ovu čarobnu kutiju. „Stavi svoju olovku u fioku! Identifikujte povrće za nas i brzo mu dajte naziv!” Kako ste pogodili koje je povrće? Kakav je to osjećaj? (odgovori djece).

Vaspitačica u ime jeseni: Vrijeme je da se družimo, zbogom djeco!

Veoma je tužno otići, ali radujemo se susretu s vama sljedeće godine. Momci, hajde da napravimo jesenji poklon za uspomenu na naš susret? Šta biste poklonili ove jeseni? (odgovori djece). Mislim da će jesen rado slušati našu pjesmu o njoj (djeca izvode pjesmu). Oprostimo se od našeg gosta na jesen.

— Učitelj daje upute za buduće aktivnosti djece.

Pesma Y. Tuvima (prevod s poljskog S. Mihalkov).

"POVRĆE"

Domaćica je jednog dana došla sa pijace,

Domaćica je sa pijace donela kući:

Peršun i cvekla. Oh!……

Ovdje je povrće počelo svađu na stolu -

Šta je bolje, ukusnije i potrebnije na zemlji:

Peršun ili cvekla? Oh!….

U međuvremenu, domaćica je uzela nož

I ovim nožem je počela da secka:

Krompir, kupus, šargarepa, grašak,