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Präsentation zum Thema Ushinsky über eine Person. Konstantin Dmitrievich Ushinsky, dem Begründer der wissenschaftlichen Pädagogik, wurde die Präsentation von einem Studenten vorbereitet

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Anmerkung zur Präsentation

Die Präsentation zum Thema "Konstantin Dmitrievich Ushinsky" zitiert die Aussage von V.P. Potemkin über Ushinsky, spricht über Kindheit und Jugend, Eltern, russischer Schriftsteller und Lehrer, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, Studium an der Moskauer Universität.

Einführung
Kindheit und Jugend
Ausbildung an der Universität Moskau
Lehrtätigkeit
Arbeit als Klasseninspektor am Smolny-Institut
Aufenthalt in europäischen Ländern
letzten Lebensjahre
Anhänger

Format

pptx (powerpoint)

Anzahl der Folien

Publikum

Wörter

Abstrakt

Gegenwärtig

Zweck

Präsentation eines Schülers für eine Note

Folie 2

Einführung

Ushinsky gehört nicht nur der Vergangenheit an, er lebt auch in unserer Gegenwart weiter. Die Ideen der Schöpfer von „Kinderwelt“, „Heimatwort“, „Pädagogische Anthropologie“ behalten bis heute ihre schöpferische Kraft.

V. P. POTEMKIN.

Folie 3

Kindheit und Jugendjahre. Eltern

Pater K. D. Ushinsky

Dmitry Grigorievich Ushinsky stammte aus verarmten Adligen. Viele Jahre diente er in der russischen Armee, ein Veteran des Vaterländischen Krieges von 1812. Er war Lehrer im Militärkorps.

Mutter von K. D. Ushinsky

Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist) selbst überwachte die Erstausbildung ihres Sohnes und weckte in ihm Neugier und Interesse am Lesen. Sie starb, als Ushinsky 11 Jahre alt war. Er bewahrte für den Rest seines Lebens rührend zärtliche Erinnerungen an sie.

Folie 4

„Die Ausbildung, die wir ... im Gymnasium des Armenviertels der kleinen Stadt Novgorod-Seversky in Kleinrussland erhielten, war nicht nur nicht niedriger, sondern sogar höher als die, die damals in vielen anderen erhalten wurde Turnhallen. Dies wurde durch eine leidenschaftliche Liebe zur Wissenschaft und einen etwas pedantischen Respekt vor ihr beim verstorbenen Direktor des Gymnasiums der N-Schule ... Ilya Fedorovich Timkovsky erheblich erleichtert.

K. D. USHINSKY

Folie 5

Ausbildung an der Moskauer Universität

Nach dem Abitur am Gymnasium trat Ushinsky in die Juristische Fakultät der Moskauer Universität ein, die er 1844 mit Bravour abschloss.

KD Ushinsky ist Student der Moskauer Universität.

Folie 6

Lehrtätigkeit am Juristischen Lyzeum Jaroslawl

„Ushinskys Leidenschaft überträgt sich auf die Zuhörer, und sie alle zusammen mit ihrem Dozenten hören nicht die Glocke, merken nicht, dass das Ende der Vorlesung schon gekommen ist, dass ein anderer Professor schon lange vor der Tür steht warten, bis er an der Reihe ist, und erst wenn die Geduld des letzteren endgültig erschöpft ist und er sich an Ushinsky mit der Erklärung wendet, dass es Zeit ist, fertig zu werden, sonst wird er, der Professor, gehen - Ushinsky, der sofort aus den Wolken herabsteigt von seiner feurigen Fantasie, ist furchtbar verlegen, bittet um Entschuldigung und fliegt kopfüber aus dem Publikum, überhäuft mit tosendem Applaus der von seiner Rede faszinierten Studenten".

V. E. ERMILOV "Volkslehrer"

1846 begann er am Jaroslawler Lyzeum zu unterrichten. Nach den Erzählungen ehemaliger Studenten präsentierte K. D. Ushinsky seine Vorlesungen zum Staatsrecht auf faszinierende Weise.

Folie 7

Dienst im Innenministerium

Am 15. Dezember 1849 wurde K. D. Ushinsky von der Arbeit am Yaroslavl Law Lyceum für die demokratische Leitung von Vorlesungen suspendiert. Ushinsky wurde dann gezwungen, als kleiner Beamter im Innenministerium zu dienen, aber der bürokratische Dienst befriedigte ihn nicht. In seinen Tagebüchern sprach er mit Abscheu von dem Gottesdienst. Eine gewisse Befriedigung verschaffte ihm die literarische Arbeit in den Zeitschriften Sovremennik und Library for Reading, wo er Übersetzungen aus dem Englischen, Zusammenfassungen von Artikeln und Rezensionen von in ausländischen Zeitschriften veröffentlichten Materialien veröffentlichte.

Folie 9

K. D. Ushinsky - Lehrer und Inspektor des Gatchina Orphan Institute

1854 gelang es Ushinsky, eine Anstellung zu bekommen, zunächst als Lehrer und dann als Inspektor des Gatchina Orphan Institute, wo er die Organisation von Bildung und Erziehung erheblich verbesserte.

Folie 10

K. D. Ushinsky - Klasseninspektor des Smolny-Instituts

1859 wurde Ushinsky zum Klasseninspektor am Smolny Institute for Noble Maidens ernannt. In dieser Institution, die eng mit dem königlichen Hof verbunden ist, blühte eine Atmosphäre der Unterwürfigkeit und des Kriechens vor dem inneren Zirkel der Königin, ihren Günstlingen, auf. Mädchen wurden im Geiste der christlichen Moral und eines Missverständnisses über die Pflichten einer Ehefrau und Mutter erzogen, sie erhielten sehr wenig wirkliches Wissen und waren mehr darum bemüht, ihnen weltliche Manieren und Bewunderung für den Zarismus beizubringen.

Ushinsky führte mutig eine Reform des Instituts durch, führte einen neuen Lehrplan ein, dessen Hauptfächer die russische Sprache, die besten Werke der russischen Literatur, Naturwissenschaften, weit verbreitete Visualisierung im Unterricht waren, und führte Experimente im Biologie- und Physikunterricht durch. Prominente Pädagogen-Methodologen wurden von K. D. Ushinsky als Lehrer eingeladen: in Literatur - V. I. Vodovozov, in Geographie - D. D. Semenov, in Geschichte - M. I. Semevsky und andere.

Folie 11

Im Ausland bleiben

Wien in der Schweiz (am Genfersee), wo Ushinsky lebte und behandelt wurde

Minute der Traurigkeit

Ein unfreiwilliger Wanderer zwischen den warmen Feldern,
Ich trauere um meine kalte Heimat:
Durch unseren tiefen Schnee
Durch unsere Kiefernwälder
Das Meer ist hier schön und die Berge sind wunderbar,
Und das Licht hier ist himmlisch schön,
Die Natur tut so gut!
Aber die Steppenseele stöhnt und jammert!
Ein Gedicht von K. D. Ushinsky im Ausland.

1862 wurde Ushinsky für fünf Jahre zur Behandlung und zum Studium der Schulangelegenheiten ins Ausland geschickt. Während dieser Zeit besuchte er die Schweiz, Deutschland, Frankreich, Belgien und Italien, wo er Bildungseinrichtungen besuchte und studierte - Mädchenschulen, Kindergärten, Waisenhäuser und Schulen, insbesondere in Deutschland und der Schweiz, die in Bezug auf Innovationen als die fortschrittlichsten galten in der Pädagogik. Seine Notizen, Beobachtungen und Briefe aus dieser Zeit fasste er in dem Artikel „Pädagogische Reise in die Schweiz“ zusammen.

Folie 12

Im Ausland schrieb und veröffentlichte Ushinsky 1864 das Lehrbuch "Native Word", das im Kreis seiner Familie entwickelt wurde, da es die Natur und Bräuche des seinen Kindern vertrauten Bezirks Nowgorod-Seversky widerspiegelte, sowie das Buch " Kinderwelt". Tatsächlich waren dies die ersten allgemein zugänglichen russischen Lehrbücher für die Grundschulbildung von Kindern. Darüber hinaus schrieb und veröffentlichte er einen speziellen Leitfaden für Eltern und Lehrer zu seinem „Mutterwort“ – „Ein Leitfaden zum Unterrichten des „Mutterworts“ für Lehrer und Eltern“. Diese Führung hatte einen enormen und breitesten Einfluss auf die russische Volksschule. Es hat bis heute seine Aktualität als Handbuch zur Methodik des Muttersprachenunterrichts nicht verloren.

Folie 13

letzten Lebensjahre

Familienporträt.

K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), Kinder (von links nach rechts); Pawel (1852), Wladimir (1861), Konstantin (1859), Vera (1855), Hoffnung (1856)

Mitte der 1860er Jahre kehrten K. D. Ushinsky und seine Familie nach Russland zurück.

Im Sommer 1870 wurde er in Alma bei Bakhchisaray mit Kumiss behandelt. Als er von der Krim zurückkehrte, wollte er N. A. Korfu im Dorf Vremevka im Bezirk Aleksandrovsky in der Region Jekaterinoslaw besuchen, konnte dies jedoch aufgrund von Krankheit und der großen Entfernung des Dorfes vom Bahnhof Blagodatnaya nicht. Als er auf der Bogdanka-Farm ankam, erfuhr er vom tragischen Tod seines ältesten Sohnes Pavlusha. Er fand die Kraft, den Kummer zu überwinden, der ihn befiel, und zog mit seiner Familie nach Kiew, wo er ein Haus auf der Straße kaufte. Tarasovskaya und mit seinen Söhnen Konstantin und Vladimir gingen zur Behandlung auf die Krim. Doch unterwegs erkältete er sich, wurde krank und hielt in Odessa an, wo er am 3. Januar 1871 starb.

Folie 14

Anhänger von K. D. Ushinsky

Werke und Ideen von K.D. Ushinsky wurde zum Gegenstand kreativer Entwicklung, Umdenken und kompetitiver, kompetitiver Nachahmung für eine ganze Galaxie von Pädagogen-Denkern: I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, V. P. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenetsi andere.

Folie 15

Zu Ehren des Andenkens an K. D. Ushinsky

In der Geschichte der russischen Bildung hat Ushinsky einen Ehrenplatz. Als einer der begabtesten, gebildetsten und fortschrittlichsten Menschen seiner Zeit, der Begründer der Erziehungswissenschaft, ein kühner Reformator der Schule, widmete er sein ganzes Leben dem aufopferungsvollen Dienst für die Sache der öffentlichen Bildung. Der große Russischlehrer war ein Held und Asket seiner hohen Berufung. Dafür wird ihm nun bundesweit Dank und Ehrerbietung gezollt ...

V. P. POTEMKIN.

Silberne Medaille von K. D. Ushinsky für die Auszeichnung besonders ausgezeichneter Lehrer und Persönlichkeiten auf dem Gebiet der pädagogischen Wissenschaften.

K. D. Ushinsky gewidmete Artikel in der sowjetischen Presse

Folie 16

Sekundarschule №47 im. K. D. Ushinsky in Leningrad
Straße sie. Ushinsky in Kiew
Denkmal für K. D. Ushinsky in der Nähe der nach ihm benannten Grundschule im Dorf. Bogdanka

Folie 17

So wie das poetische Genie von Puschkin eine ganze Gruppe von Dichtern der Puschkin-Schule zum Leben erweckte, so trug das pädagogische Genie von Ushinsky zur Entstehung einer Galaxie bemerkenswerter Lehrer der 60-70er Jahre bei, Anhänger von Ushinsky - N. F. Bunakov, N. A. Korf , V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevsky und andere.

Ushinsky hatte großen Einfluss auf die fortgeschrittenen Lehrer anderer Völker Russlands (Georgien, Armenien, Kasachstan), auf die Pädagogik Bulgariens, der Tschechischen Republik und anderer slawischer Völker.

Folie 18

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Abstrakt

Nikolajewna.

Die Präsentation wird eingeschaltet

Leute hört zu

Sprechen – nicht sprechen

Unsere Mädchen wurden geboren

Es gibt genau ... drei davon.

Wir haben uns entschieden, wir haben geraten

Wie können wir zusammen spielen?

Schließlich entschieden wir uns

Sneschana:

Als Mädchen in der fünften Klasse

Und dann sagte ich zu meiner Mutter:

Die Kinder rennen auf die Bühne.

Ira: Sneschana Nikolajewna,

P.S.

Die Jungs fliegen rein

Olga Ignatjewna F: Was ist im Unterricht?

(Gemeinsam singen)

Schreibe verschiedene Buchstaben

Mit einer dünnen Feder in einem Notizbuch

Und tu deinen Freunden nicht weh. Zusammenleben

Und viel Spaß an unserer Schule

Ich mache jede Lektion!

Ich bin von morgens bis abends beschäftigt!

Und nachts übrigens auch

Ich kann oft nicht schlafen

Ich rate mir

Wie man Kinder mit einem Traum inspiriert

Und dich auf einen schwierigen Weg mitnehmen?

19. Olga Ignatjewna -

Snezhana (Dias mit Kindern)

Olga Ignatjewna: Worauf stehst du sonst noch?

Snezhana: Für mein Heimatdorf

Ich bin von ganzem Herzen

Bei Bedarf öffnet sich TOS,

Ich nehme alle mit.

Sneschana:

Olga Ignatjewna:

Also, Freunde, was noch?

�

Visitenkarte für den Teilnehmer „Lehrer des Jahres“

Auf der Bühne steht ein Tisch, da stehen Ordner, eine Tischlampe und noch was drauf.

Olga Ignatjewna sitzt. Es klopft an der Tür und Snezhana tritt schüchtern ein.

Nikolajewna.

NICHT umsonst GLÄNZT DIE NATUR HEUTE, UND DAS AUGE FINDET HIER NICHT GLÜCKLICHER DEN „LEHRER DES JAHRES“ BEGINNT HIER, TOLLES SCHIFF – GUTE REISE!

Snezhana: Also habe ich beschlossen, an Ihrem Casting teilzunehmen, aber ich weiß nicht, wo ich anfangen soll

Olga Ignatievna: Und beginnen Sie mit einer Geschichte über sich selbst, wer Sie sind, was Sie können. Haben Sie schon einmal einen persönlichen Lebenslauf geschrieben? Versuchen Sie zu beweisen, dass Sie es wert sind, an unserem Wettbewerb teilzunehmen.

Geburtsjahr (oh, ich habe vor Aufregung alles vergessen, warte, ich habe hier einen kleinen Spickzettel)

Die Präsentation wird eingeschaltet

Leute hört zu

Sprechen – nicht sprechen

Unsere Mädchen wurden geboren

Es gibt genau ... drei davon.

Wir haben uns entschieden, wir haben geraten

Wie können wir zusammen spielen?

Schließlich entschieden wir uns

Olga Ignatievna: Und wer hat Ihnen geraten, in die Pädagogische Hochschule zu gehen?

Sneschana:

Als Mädchen in der fünften Klasse

Ich habe meinen geliebten Traum gefunden.

Und dann sagte ich zu meiner Mutter:

„Ich möchte unbedingt Lehrerin werden!“

Die Kinder rennen auf die Bühne.

Ira: Sneschana Nikolajewna, und die Jungs überall in der Schule haben die Blätter zugeklebt, und wir haben sie langsam gestohlen, also hör zu, was hier geschrieben steht.

Student 1. "Ich habe mein Tagebuch verloren. Ich bitte Sie, den Finder auf keinen Fall zurückzugeben. Eine solide Belohnung ist garantiert. Sema Rasteryashkin." Schüler 2. "Es gibt Holzschleudern, Single-Shot, Long-Range, mit einem polierten Griff, einem optischen Visier und einem engen Gummiband. Es trifft! Nun, nur endlich, e-e! Für Großhandelslieferungen rufen Sie bitte an: 232- 323." �Schüler 3. „Das Abonnement für die erste Ausgabe des geheimen Handbuchs „Wo man unartig sein kann“ läuft. Wir warten auf Ihre Bestellungen. Telefon: 333-222“. Schülerin 4. „Ich bekomme lockige blaue Flecken. Günstig! Nur für zwei Lebkuchen. Ich warte in der Gasse hinter der Schule. Frag Pavlik.“ �Student 5. „Ein eingefleischter Rowdy möchte ein schwaches Mädchen treffen. Das lange Zöpfe hat, das langsam läuft. Senden Sie Ihre Vorschläge an Vaska Bulavkin in der Fingal-App. � P.S. Mädchen, die Sambo, Karate und Wushu üben, stört Vaska bitte nicht."

Die Jungs fliegen rein: Snezhana Nikolaevna, wir wissen, dass Sie streng zu sein wissen, wir haben ein Lied darüber komponiert (übergibt die Worte der Lehrerin)� Alles in der Umkleidekabine erstarrte wieder, � Auf den Gängen verstummten die Schritte. „Das ist unsere Snezhan Nikolaevna“ beginnt ihren Unterricht. (2 mal) „Sie weiß viel von allem, sie kontrolliert einen Berg von Notizbüchern, sie schimpft nicht mit den Ungezogenen, „damit sie nicht auf die Idee kommen, noch einmal zu frönen. (2 Mal) „Morgen Anwesenheit prüfen, „Und Kontrollwagen prüfen, „Weil es stimmt, es stimmt“, „In unserer Klasse ist Ordnung das Gesetz. (2 mal)

(nach dem Song sitzen sie am Bühnenrand)

Olga Ignatjewna F: Was ist im Unterricht?

(Gemeinsam singen)

Schreibe verschiedene Buchstaben

Mit einer dünnen Feder in einem Notizbuch

Ich unterrichte dich in unserer Schule, unserer Schule..

Und tu deinen Freunden nicht weh. Zusammenleben

Und viel Spaß an unserer Schule

Ich versuche, interessant und nützlich zu sein

Ich mache jede Lektion!

und Erfahrung in der Anwendung neuer Technologien

Natürlich hat es mir sehr geholfen.

Ich bin von morgens bis abends beschäftigt!

Und nachts übrigens auch

Ich kann oft nicht schlafen

Ich rate mir

Wie man Kinder mit einem Traum inspiriert

Und dich auf einen schwierigen Weg mitnehmen?

19. Olga Ignatjewna - Und was ist mit deiner Familie, denn sie ist die Stütze für jeden Menschen.

Snezhana (Dias mit Kindern)

Und Unterstützung und Unterstützung� Für mich, meine Familie� Töchter sind kleine Sonnen� Sie wärmen mein Leben� Zuhause bin ich für sie eine Mutter� Und für sie strebe ich nach oben!

Liebe! Und schätze das Glück! „Es wird in einer Familie geboren, „was könnte wertvoller sein als es“, „auf diesem fabelhaften Land.

Olga Ignatjewna: Worauf stehst du sonst noch?

Snezhana: Für mein Heimatdorf

Ich bin von ganzem Herzen

Bei Bedarf öffnet sich TOS,

Ich nehme alle mit.

So bin ich, Brüder!

Sneschana: Damit endete mein Lebenslauf und Sie entscheiden, ob ich an Ihrem Wettbewerb teilnehmen kann oder nicht.

Olga Ignatjewna:

Also, Freunde, was noch?

Was kann ich noch über sie sagen? „Für alles, was in Ihrem Testament stand, mit ihrer Einschätzung zu bestrafen. (erhöht Punktzahl 5)

� ICH WERDE DIESE ZWEI TAGE ALS LEBEN IN ERINNERN!

Folie 1

Kreativbericht von Rusakova E.V. MBOU "Gymnasium Nr. 2", Kurchatov 2013 K.D.Ushinsky - ein Klassiker der Pädagogik und mein Lehrer.

Folie 2

Konstantin Dmitrievich Ushinsky Konstantin Dmitrievich wurde 1824 in Nowgorod-Seversk geboren. Er erhielt eine gute Erziehung: Er besuchte ein örtliches Gymnasium und studierte dann in Moskau an der Fakultät für Rechtswissenschaften. Seine ersten Artikel Konstantin Dmitrievich waren kritischen und geografischen Inhalts, aber seit 1855 veröffentlicht er pädagogische Artikel. Während seiner Tätigkeit als Inspektor am Smolny-Institut führte Ushinsky einige Innovationen ein, die von der damals konservativen Führung des Instituts nicht genehmigt wurden. Konstventin Dmitrievich setzte sich leidenschaftlich für die Einrichtung von Lehrerseminaren ein und widmete viel Zeit der Zusammenstellung von Büchern zum Lesen, die wir noch heute verwenden.

Folie 3

Der Leitfaden für Eltern und Lehrer zu seinem Buch „The Native Word“ hatte großen Einfluss auf die russische Volksschule und ist bis heute der beste Leitfaden für die Methoden der russischen Sprache. Und Ushinskys Werk: „Der Mensch als Erziehungsobjekt, die Erfahrung der pädagogischen Anthropologie“ liegt bereits in der 11. Auflage vor und genießt wohlverdienten Ruhm. In der pädagogischen Theorie von Konstantin Dmitrievich wurde die Idee der nationalen Bildung grundlegend. Als Lehrerin liegt mir diese Idee sehr am Herzen, da sie die Forderung beinhaltet, gegen die bürokratisch-ministerielle Verwaltung des öffentlichen Bildungswesens (die meiner Meinung nach heute aktueller denn je ist) und die Demokratisierung des öffentlichen Bildungswesens zu kämpfen.

Folie 4

1. Der Lehrer drängte während des Erziehungsprozesses darauf, die Aufmerksamkeit der Kinder unter Kontrolle zu halten, denn „Aufmerksamkeit ist jene einzige Tür unserer Seele, durch die alles von der Außenwelt ... unzutreffend geht ... Ein Kind zu lehren, diese Türen offen zu halten ist das erste, was wichtig ist, auf dessen Erfolg der Erfolg allen Lernens basiert. Ich stimme diesen Gedanken von Konstantin Dmitrievich zu, weil ich die Besonderheiten der Wahrnehmung von Informationen durch Kinder kenne und die Notwendigkeit einer aktiven Wiederholung verstehe, die laut Ushinsky darin besteht, die Aufmerksamkeit unter der Kontrolle eines Lehrers zu fokussieren.

Folie 5

Dazu ist es notwendig, dass das Training visuell erfolgt, da „... dies eine solche Lehre ist, die nicht auf abstrakten Ideen - Ideen und Wörtern - basiert, sondern auf bestimmten Bildern, die das Kind direkt wahrnimmt ... "und ". .. seine Notwendigkeit kann nur derjenige ablehnen, der die Notwendigkeit, sich in der Erziehung den Anforderungen der menschlichen Natur im Allgemeinen und der kindlichen Natur im Besonderen anzupassen, generell ablehnt …“. Ich stimme dem Autor vollkommen zu und verwende die Visualisierung aktiv im Unterricht, indem ich in meinem Chemieunterricht thematische Tabellen und Kugel-Stab-Modelle von Kristallgittern verschiedener Art sowie Handouts - Sammlungen einfacher und komplexer Substanzen und Materialien sowie Lehrfilme - verwende , usw. ... 2 Konstantin Dmitrijewitsch widmete der Persönlichkeit des Erziehers große Aufmerksamkeit, "... weil die erzieherische Kraft nur aus der lebendigen Quelle der menschlichen Persönlichkeit fließt ... kein künstlicher Organismus der Institution kann die Persönlichkeit ersetzen in der Erziehung des Schulkindes ..."

Folie 6

3. Ushinsky war der erste, der den anthropologischen Ansatz in der Pädagogik entwickelt und begründet hat. Dieses Prinzip beinhaltet die systematische Nutzung von Daten aus allen Humanwissenschaften und deren Berücksichtigung bei der Konstruktion und Umsetzung des pädagogischen Prozesses. Er schrieb: „Wenn die Pädagogik einen Menschen in allen Belangen erziehen will, dann muss sie ihn zunächst auch in allen Belangen erkennen.“ Diese Überzeugung von Konstantin Dmitrievich bleibt für die moderne Pädagogik relevant. Er argumentierte auch, dass die Erziehung einer Person möglich ist, unter Berücksichtigung aller Erkenntnisse aller Wissenschaften über den Menschen. Zum Glück bin ich halber Biologe und schaffe es problemlos, mein biologisches Wissen über den Menschen im Chemieunterricht anzuwenden. Dies hilft mir, die altersbedingten Besonderheiten des Gedächtnisses und der Aufmerksamkeit bei Kindern zu berücksichtigen, interdisziplinäre Verbindungen zum Schulbiologieunterricht herzustellen und verschiedene Unterrichtsformen und -methoden meines Fachs kompetent anzuwenden.

Vortrag zum Thema: Konstantin Dmitrijewitsch Ushinsky

Folie Nummer 1

Folie Nummer 2

Beschreibung der Folie:

Einleitung..Ushinsky gehört nicht nur der Vergangenheit an, er lebt auch in unserer Gegenwart weiter. Die Ideen der Schöpfer von „Kinderwelt“, „Heimatwort“, „Pädagogische Anthropologie“ behalten bis heute ihre schöpferische Kraft. V. P. POTEMKIN

Folie Nummer 3

Beschreibung der Folie:

Kindheit und JugendEltern Vater KD Ushinsky Dmitry Grigoryevich Ushinsky stammte aus verarmten Adligen. Viele Jahre diente er in der russischen Armee, ein Veteran des Vaterländischen Krieges von 1812. Er war Lehrer im Militärkorps. Die Mutter von K. D. Ushinsky, Lyubov Stepanovna Ushinskaya (Kapnist), überwachte selbst die Erstausbildung ihres Sohnes und weckte in ihm Neugier und Interesse am Lesen. Sie starb, als Ushinsky 11 Jahre alt war. Er bewahrte für den Rest seines Lebens rührend zärtliche Erinnerungen an sie.

Folie Nummer 4

Beschreibung der Folie:

KD Ushinsky studierte am Novgorod-Seversk-Gymnasium, wo er ein vorbildlicher Schüler war, viel las, oft Streitigkeiten zu verschiedenen Themen anregte, die Kriecherei unter den Schülern, die Ungerechtigkeit einiger Lehrer nicht tolerieren konnte. „Die Ausbildung, die wir ... im Gymnasium des Armenviertels der kleinen Stadt Novgorod-Seversky in Kleinrussland erhielten, war nicht nur nicht niedriger, sondern sogar höher als die, die damals in vielen anderen erhalten wurde Turnhallen. Dies wurde durch eine leidenschaftliche Liebe zur Wissenschaft und einen etwas pedantischen Respekt vor ihr beim verstorbenen Direktor des Gymnasiums der N-Schule ... Ilya Fedorovich Timkovsky erheblich erleichtert. K. D. USHINSKY

Folie Nummer 5

Beschreibung der Folie:

Folie Nummer 6

Beschreibung der Folie:

Lehrtätigkeit am Yaroslavl Legal Lyceum „Ushinskys Leidenschaft wird an die Studenten weitergegeben, und sie alle hören zusammen mit ihrem Dozenten nicht die Glocke, bemerken nicht, dass das Ende der Vorlesung bereits gekommen ist, dass ein anderer Professor gekommen ist lange vor der Tür stehen und darauf warten, dass er an die Reihe kommt, - und erst als die Geduld des letzteren endlich erschöpft ist und er sich an Ushinsky mit der Aussage wendet, dass es Zeit ist aufzuhören, sonst wird er, der Professor, gehen, - Ushinsky, der sofort aus den Wolken seiner feurigen Fantasie herabsteigt, ist furchtbar verlegen, bittet um Vergebung und fliegt kopfüber aus dem Publikum, bedeckt mit Donnerapplaus von Studenten, die von seiner Rede fasziniert sind. E. ERMILOV „Der Volkslehrer“ 1846 begann er am Lyzeum von Jaroslawl zu unterrichten. Nach den Erzählungen ehemaliger Studenten präsentierte K. D. Ushinsky seine Vorlesungen zum Staatsrecht auf faszinierende Weise.

Folie Nummer 7

Beschreibung der Folie:

Dienst im Innenministerium Am 15. Dezember 1849 wurde K. D. Ushinsky von der Arbeit am Yaroslavl Law Lyceum für die demokratische Leitung von Vorlesungen suspendiert. Ushinsky wurde dann gezwungen, als kleiner Beamter im Innenministerium zu dienen, aber der bürokratische Dienst befriedigte ihn nicht. In seinen Tagebüchern sprach er mit Abscheu von dem Gottesdienst. Eine gewisse Befriedigung verschaffte ihm die literarische Arbeit in den Zeitschriften Sovremennik und Library for Reading, wo er Übersetzungen aus dem Englischen, Zusammenfassungen von Artikeln und Rezensionen von in ausländischen Zeitschriften veröffentlichten Materialien veröffentlichte.

Folie Nummer 8

Folie Nummer 9

Beschreibung der Folie:

KD Ushinsky - Lehrer und Inspektor des Waiseninstituts von Gatchina 1854 gelang es Ushinsky, zunächst eine Anstellung als Lehrer und dann als Inspektor des Waiseninstituts von Gatchina zu erhalten, wo er die Organisation von Bildung und Erziehung erheblich verbesserte.

Folie Nummer 10

Beschreibung der Folie:

KD Ushinsky - Klasseninspektor des Smolny-Instituts 1859 wurde Ushinsky zum Klasseninspektor des Smolny-Instituts für edle Mädchen ernannt. In dieser Institution, die eng mit dem königlichen Hof verbunden ist, blühte eine Atmosphäre der Unterwürfigkeit und des Kriechens vor dem inneren Zirkel der Königin, ihren Günstlingen, auf. Die Mädchen wurden im Geiste der christlichen Moral und eines Missverständnisses über die Pflichten einer Frau und Mutter erzogen, sie erhielten sehr wenig wirkliches Wissen und waren mehr darum bemüht, ihnen weltliche Manieren und Bewunderung für den Zarismus beizubringen. Ushinsky reformierte mutig das Institut , führte einen neuen Lehrplan ein, dessen Hauptfächer die russische Sprache, die besten Werke der russischen Literatur, Naturwissenschaften, weit verbreitete Visualisierung im Unterricht, Durchführung von Experimenten im Biologie- und Physikunterricht waren. Prominente Pädagogen-Methodologen wurden von K. D. Ushinsky als Lehrer eingeladen: in Literatur - V. I. Vodovozov, in Geographie - D. D. Semenov, in Geschichte - M. I. Semevsky und andere.

Folie Nummer 11

Beschreibung der Folie:

Auslandsaufenthalt 1862 wurde Ushinsky für fünf Jahre zur Behandlung und zum Studium der Schulangelegenheiten ins Ausland geschickt. Während dieser Zeit besuchte er die Schweiz, Deutschland, Frankreich, Belgien und Italien, wo er Bildungseinrichtungen besuchte und studierte - Mädchenschulen, Kindergärten, Waisenhäuser und Schulen, insbesondere in Deutschland und der Schweiz, die in Bezug auf Innovationen als die fortschrittlichsten galten in der Pädagogik. Seine Notizen, Beobachtungen und Briefe aus dieser Zeit hat er in dem Artikel „Pädagogische Reise in die Schweiz“ zusammengefasst Das Meer und die Berge sind hier wunderbar, Und das Licht hier ist wunderschön, himmlisch, Die Natur ist dort, wo sie gut ist! Aber die Seele der Steppe stöhnt und jammert!“ Ein Vers, den K. D. Ushinsky im Ausland geschrieben hat. Wien in der Schweiz (am Genfersee), wo Ushinsky lebte und behandelt wurde

Folie Nummer 12

Beschreibung der Folie:

Folie Nummer 13

Beschreibung der Folie:

Die letzten Jahre seines Lebens Mitte der 1860er Jahre kehrte K. D. Ushinsky mit seiner Familie nach Russland zurück. Im Sommer 1870 wurde er in Alma bei Bakhchisaray mit Kumiss behandelt. Als er von der Krim zurückkehrte, wollte er N. A. Korfu im Dorf Vremevka im Bezirk Aleksandrovsky in der Region Jekaterinoslaw besuchen, konnte dies jedoch aufgrund von Krankheit und der großen Entfernung des Dorfes vom Bahnhof Blagodatnaya nicht. Als er auf der Bogdanka-Farm ankam, erfuhr er vom tragischen Tod seines ältesten Sohnes Pavlusha. Er fand die Kraft, den Kummer zu überwinden, der ihn befiel, und zog mit seiner Familie nach Kiew, wo er ein Haus auf der Straße kaufte. Tarasovskaya und mit seinen Söhnen Konstantin und Vladimir gingen zur Behandlung auf die Krim. Unterwegs erkältete er sich, erkrankte und hielt in Odessa, wo er am 3. Januar 1871 starb. Familienporträt. K. D. Ushinsky, N. S. Doroshenko (Ushinskaya), Kinder (von links nach rechts); Pawel (1852), Wladimir (1861), Konstantin (1859), Vera (1855), Hoffnung (1856)

Folie Nummer 14

Beschreibung der Folie:

Anhänger von K.D. Ushinsky Werke und Ideen von K.D. Ushinsky wurde zum Gegenstand kreativer Entwicklung, Umdenken und kompetitiver, kompetitiver Nachahmung für eine ganze Galaxie von Pädagogen-Denkern: I. Ya. Yakovleva, N.A. Korfa, V. P. Vakhterov, Kh. D. Alchevskaya, T. G. Lubenets und andere.

Folie Nummer 15

Beschreibung der Folie:

Gedenken an K. D. Ushinsky ehren In der Geschichte des russischen Bildungswesens nimmt Ushinsky einen Ehrenplatz ein. Als einer der begabtesten, gebildetsten und fortschrittlichsten Menschen seiner Zeit, der Begründer der Erziehungswissenschaft, ein kühner Reformator der Schule, widmete er sein ganzes Leben dem aufopferungsvollen Dienst für die Sache der öffentlichen Bildung. Der große Russischlehrer war ein Held und Asket seiner hohen Berufung. Dafür wird ihm jetzt eine landesweite Ehrung der Dankbarkeit und Ehrfurcht zuteil ... Silberne Medaille von K. D. Ushinsky für die Auszeichnung besonders ausgezeichneter Lehrer und Persönlichkeiten auf dem Gebiet der pädagogischen Wissenschaften Artikel in der sowjetischen Presse, die K. D. Ushinsky gewidmet sind

Folie Nummer 16

Beschreibung der Folie:

Folie Nummer 17

Beschreibung der Folie:

Die Bedeutung von K. D. Ushinsky in der Entwicklung von Pädagogik und Schule Ushinsky ist ein großer russischer Lehrer, der Gründer der Volksschule in Russland, der Schöpfer eines tiefen, harmonischen pädagogischen Systems, der Autor wunderbarer Lehrbücher, nach denen Dutzende von Millionen von Menschen in Russland werden seit mehr als einem halben Jahrhundert ausgebildet. Er - der "Lehrer der russischen Lehrer" - entwickelte ein System zur Ausbildung von Volkslehrern in einem Lehrerseminar, die besten Volkslehrer in ihrer pädagogischen Arbeit ließen sich von den Werken Ushinskys leiten.So wie Puschkins poetisches Genie eine ganze Gruppe von Menschen zum Leben erweckte Dichter der Puschkin-Schule, ebenso wie Ushinskys pädagogische geniale Lehrer der 60-70er Jahre, Anhänger von Ushinsky, - N. F. Bunakov, N. A. Korf, V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, L. N. Modzalevsky und andere. Ushinsky hatte großen Einfluss auf die fortgeschrittenen Lehrer anderer Völker Russlands (Georgien, Armenien, Kasachstan), auf die Pädagogik Bulgariens, der Tschechischen Republik und anderer slawischer Völker.

Folie Nummer 18

Beschreibung der Folie:

L. N. Tolstoi

K. D. Ushinsky

I. Ja Jakowlew

GESCHICHTEN FÜR KINDER

L.N. Tolstoi

Wenn mir gesagt würde, was ich schreibe, werden die Kinder von heute in zwanzig Jahren lesen und darüber weinen und lachen, ich würde mein ganzes Leben und meine ganze Kraft dafür einsetzen.

K. D. Ushinsky

"Unser Vaterland"

Vaterland

Väter

Heimat

Mutter - Russland

K. D. Ushinsky

Geschichten für Kinder.

Bücher K.D. Ushinsky

K. D. Ushinsky im Gedächtnis der Völker

KD Ushinsky hat in seinem kurzen Leben – 47 Jahre – viel getan. Er erfüllte sich seinen Jugendtraum, geschrieben in sein Tagebuch:

„Meinem Vaterland so viel Gutes wie möglich zu tun, ist das einzige Ziel meines Lebens, und darauf muss ich alle meine Fähigkeiten richten.“

Weise Gedanken von Ushinsky

"Eine notwendige Bedingung für die richtige Entwicklung des Menschen ist ARBEIT"

„Lernen ist Arbeit und

harte Arbeit"

„Harte Arbeit ist die Basis

menschliches Glück"

K. D. Ushinsky in Erinnerung viele Nationen

Viele Völker behandeln das Andenken an den großen russischen Lehrer mit tiefem Respekt. Eine Reihe von Bildungseinrichtungen wurde nach Ushinsky benannt und Stipendien wurden in seinem Namen eingerichtet.

Für herausragende pädagogische Arbeit und Verdienste auf dem Gebiet der Erziehung und Bildung werden die besten Lehrer, Wissenschaftler und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens ausgezeichnet

USHINSKY-MEDAILLE.

Hervorragende Figur von Tschuwaschien

Iwan Jakowlewitsch Jakowlew

K. D. Ushinsky

"Unser Vaterland"

Vaterland

Väter

Heimat

Mutter - Russland

Was ist die Identität der Persönlichkeit

UND I. Jakowlew?

Dies ist eine freundliche, ehrliche, aufrichtige, faire, großzügige, edle Person. Fröhlich im Geiste, mit einem entwickelten Sinn für Humor.

Die Hauptsache in Jakowlew ist die Liebe, es ist eine liebevolle Natur, sehr zuverlässig, treu in der Liebe. Familienmann. Liebender Vater. Engagierter Freund. Edler Schüler. Liebevolle, fürsorgliche Lehrerin. Und all dies ist in eine große hingebungsvolle Liebe zum Grab integriert - zu den Ureinwohnern.