“Il tempo libero attivo come forma di interazione con i genitori. Ricreazione attiva dei bambini all'asilo

Il lavoro sull'educazione fisica con i bambini in età prescolare è un complesso di attività educative, educative e di miglioramento della salute, la cui base è l'attività motoria. Il loro obiettivo principale è soddisfare il naturale bisogno biologico di movimento, raggiungere una buona salute e lo sviluppo fisico dei bambini; garantire che i bambini in età prescolare acquisiscano le capacità motorie vitali e le conoscenze di base sull'educazione fisica; creare condizioni per lo sviluppo diversificato dei bambini e instillare in loro la necessità di un esercizio fisico sistematico. Esistono diverse forme di organizzazione dell'educazione fisica e nel sistema di educazione fisica e lavoro sanitario di un istituto prescolare un posto forte è occupato da: - tempo libero di educazione fisica; - vacanze di educazione fisica; - giornate di salute. Contenuti interessanti, umorismo, musica, giochi, gare e un'atmosfera gioiosa contribuiscono all'attivazione dell'attività motoria. Quando si organizzano attività ricreative attive, è importante tenere conto delle condizioni climatiche, delle caratteristiche, delle stagioni e dei fattori naturali. Risultati positivi possono essere raggiunti attraverso una stretta collaborazione tra il team prescolare e la famiglia.

L'educazione fisica è una delle forme più efficaci di ricreazione attiva. Aumenta l’interesse per le attività, ha un effetto benefico sul corpo del bambino, consolida le capacità motorie, sviluppa le qualità motorie (velocità, destrezza), promuove il senso del lavoro di squadra, dell’amicizia, sviluppa la resistenza, l’attenzione, il coraggio, la perseveranza, l’organizzazione. Il tempo libero di educazione fisica non richiede una preparazione speciale, si basa su materiale ben noto ai bambini e viene svolto con diversi gruppi simili per età (gruppi senior e preparatori). Tale evento può essere organizzato 1-2 volte al mese, della durata di 30-50 minuti. Quando si trascorre il tempo libero è necessaria la partecipazione di un insegnante. Dà comandi, riassume i risultati ed è giudice nelle competizioni. La musica gioca un ruolo significativo nella creazione di uno stato d'animo emotivo positivo nei bambini, che ha un effetto benefico sullo sviluppo del senso di bellezza, rafforza la capacità di muoversi ritmicamente, coordinando i propri movimenti con l'accompagnamento musicale.

Le attività di educazione fisica possono variare nel contenuto e nell’organizzazione.

Prima opzione.

Il tempo libero fisico si basa su giochi ed esercizi ben noti ai bambini. Inizialmente vengono offerti giochi di mobilità bassa e media, come "Il mare è preoccupato", "Do It So", "An Even Circle", "Stream", "Semaforo". In tali giochi, i bambini hanno l'opportunità di esprimere la propria immaginazione e immaginazione. Successivamente i bambini partecipano a varie attrazioni ed eseguono compiti motori in modo giocoso. Il contenuto dei giochi dovrebbe essere selezionato tenendo conto del livello di attività motoria dei bambini. Pertanto, ai bambini con elevata attività motoria vengono offerti giochi ed esercizi di equilibrio. “Cammina, non cadere”, per attenzione “Ricorda il tuo nome”, “Raccogli oggetti in coppia”, “Stai attento”. Ai bambini con scarsa attività motoria vengono offerti giochi ed esercizi come “Occupy your house”, “Canna da pesca”, “Trattini”, “Recuperami”. Innanzitutto, un sottogruppo esegue il compito, l'altro osserva, fungendo da fan. Dopo i compiti motori, i sottogruppi cambiano di posto. Dopo un breve riposo (3-5 minuti), ai bambini vengono offerti giochi di carattere competitivo: "Chi può costruire una piramide più velocemente" (assemblare per forma, colore), "Chi può saltare più velocemente con una palla inserita tra i piedi", "Trova un partner", "Corri in borse", "Corda", "Tiro alla fune". Al termine si svolgono con i bambini giochi a bassa intensità, come “Riconosci con la voce”, “Stream”, “Carosello”, “Trova dov'è nascosto”, vari giochi popolari.

Seconda opzione. Il tempo libero di educazione fisica può consistere solo in giochi sportivi: basket, calcio, hockey, ping pong, città. L'utilizzo di questa opzione è possibile solo in questo caso se tutti i bambini hanno familiarità con gli elementi del gioco sportivo. Anche in questo caso è necessario un approccio differenziato individualmente. Pertanto, ai bambini con un livello medio e alto di attività motoria e una buona forma fisica vengono offerti elementi più complessi di giochi sportivi con un carico fisico sufficientemente elevato. Questi bambini sono soggetti a requisiti più rigorosi per la qualità del completamento delle attività. Si consiglia di affidare ai bambini con scarsa attività motoria e ritardo nello sviluppo motorio compiti più semplici con un aumento graduale dell'attività fisica. Ad esempio, una partita di basket, tenendo conto di un approccio differenziato individualmente, può essere organizzata come segue. I bambini escono nel parco giochi, si salutano e si schierano in due colonne (squadre). I capitani delle squadre si avvicinano al giudice (educatore) e si salutano. L'insegnante dà il compito. Alla prima squadra (bambini con un livello medio-alto di attività motoria) vengono affidati i seguenti compiti: colpire la palla a terra, avanzare per una distanza di 4-5 m, cercando di non perderla; lanciare e riprendere la palla 10 volte di seguito. Alla seconda squadra (con un basso livello di attività motoria) vengono affidati i seguenti compiti: colpire la palla sul posto oppure, andando avanti, cercando di non perderla; lanciare la palla nel canestro in qualsiasi modo.

Ministero dell'Istruzione della Regione di Saratov Gapou con il "Collegio Pedagogico Regionale di Saratov"

oggetto: PM01. MDK 01.02 Fondamenti teorici e metodologici dell'educazione fisica e dello sviluppo dei bambini in età precoce e prescolare.

Test sull’argomento: “Organizzazione di attività ricreative attive negli istituti prescolari"

Completato da uno studente

gruppi 011

Velichko Olga Alekseevna.

Controllato da: Nikiforova T.A.

Saratov 2015

CONTENUTO

introduzione

3 Vacanza di educazione fisica

4 Giorni di salute, vacanze

4.1 Metodologia per organizzare una giornata della salute, vacanze, in diverse fasce d'età delle istituzioni prescolari

Conclusione

Elenco delle fonti utilizzate

Applicazioni

introduzione

"Prenditi cura della tua salute fin dalla giovane età" - questo motto riflette la necessità di rafforzare la salute di un bambino fin dai primi giorni di vita. Crescere sano, forte ed emotivo è l’obiettivo di ogni istituzione prescolare.

È impossibile immaginare la vita di un bambino all'asilo senza divertimento e intrattenimento, vacanze rumorose e gare, giochi interessanti e attrazioni emozionanti. Alcuni sviluppano l’ingegno, altri sviluppano l’ingegno, altri ancora sviluppano l’immaginazione e la creatività, ma sono uniti in comune nutrendo il bisogno del bambino di movimento e di percezione emotiva della vita. Muovendosi, il bambino conosce il mondo che lo circonda, impara ad amarlo e ad agire intenzionalmente in esso, migliorando l'esperienza di organizzazione dei giochi, poiché un gioco per un bambino in età prescolare non è solo un ricordo di alcune azioni o trame, ma un creativo elaborazione delle impressioni passate, combinandole e costruendo una nuova realtà che soddisfi i bisogni e le impressioni del bambino.

L'attuale situazione socioeconomica del Paese ha cambiato l'atteggiamento nei confronti dei bambini da parte dell'educazione degli adulti. Il ritmo intenso della vita richiede da una persona moderna determinazione, fiducia in se stessi, perseveranza e, naturalmente, salute. Allo stesso tempo, la mancanza di benessere emotivo e psicologico in un istituto prescolare può portare alla deformazione della personalità del bambino, a una diminuzione delle possibilità di contatto emotivo con gli altri e a maggiori difficoltà nello stabilire nuove relazioni sociali. Pertanto, nelle condizioni moderne, i compiti urgenti sono instillare nei bambini l'interesse per l'educazione fisica e lo sport, nonché insegnare loro abilità motorie accessibili.

Uno dei compiti principali dell'educazione fisica dei bambini in età prescolare è l'uso di varie forme di lavoro con i bambini, che contribuiscono al miglioramento funzionale del corpo del bambino, aumentano le sue prestazioni, lo rendono persistente e resistente, con elevate capacità protettive contro l'ambiente avverso fattori, cioè, creano le condizioni affinché tutti i bambini crescano sani.

Il tempo libero dell'educazione fisica non mira ad affinare la tecnica di esecuzione di determinati esercizi, ma a coltivare emozioni positive, un'elevata attività motoria nei bambini e una comprensione reciproca libera e rilassata.

1 Forme di organizzazione della ricreazione attiva

Il lavoro sull'educazione fisica con i bambini in età prescolare è un complesso di attività educative, educative e di miglioramento della salute, la cui base è l'attività motoria. Il loro obiettivo principale è soddisfare il naturale bisogno biologico di movimento, raggiungere una buona salute e lo sviluppo fisico dei bambini; garantire che i bambini in età prescolare acquisiscano le capacità motorie vitali e le conoscenze di base sull'educazione fisica; creare condizioni per lo sviluppo diversificato dei bambini e instillare in loro la necessità di un esercizio fisico sistematico.

Esistono diverse forme di organizzazione dell'educazione fisica e nel sistema di educazione fisica e lavoro sanitario di un'istituzione prescolare un posto forte è occupato da:

Educazione fisica;

Vacanze di educazione fisica;

Giorni di salute, vacanze.

Contenuti interessanti, umorismo, musica, giochi, gare e un'atmosfera gioiosa contribuiscono all'attivazione dell'attività motoria. Quando si organizzano attività ricreative attive, è importante tenere conto delle condizioni climatiche, delle caratteristiche, delle stagioni e dei fattori naturali. Risultati positivi possono essere raggiunti attraverso una stretta collaborazione tra il team prescolare e la famiglia. Bambini e genitori vengono informati in anticipo sul programma e sull'orario del prossimo evento in modo che anche loro possano partecipare attivamente alla sua preparazione.

2 Educazione fisica nella scuola dell'infanzia

L'educazione fisica è una delle forme più efficaci di ricreazione attiva. Aumenta l’interesse per le attività, ha un effetto benefico sul corpo del bambino, consolida le capacità motorie, sviluppa le qualità motorie (velocità, destrezza), promuove il senso del lavoro di squadra, dell’amicizia, sviluppa la resistenza, l’attenzione, il coraggio, la perseveranza, l’organizzazione.

Il tempo libero di educazione fisica non richiede una preparazione speciale, si basa su materiale ben noto ai bambini e viene svolto con diversi gruppi simili per età (gruppi senior e preparatori). Tale evento può essere organizzato 1-2 volte al mese, della durata di 30-50 minuti.

Quando si trascorre il tempo libero è necessaria la partecipazione di un insegnante. Dà comandi, riassume i risultati ed è giudice nelle competizioni. La musica gioca un ruolo significativo nella creazione di uno stato d'animo emotivo positivo nei bambini, che ha un effetto benefico sullo sviluppo del senso di bellezza, rafforza la capacità di muoversi ritmicamente, coordinando i propri movimenti con l'accompagnamento musicale.

Le attività di educazione fisica possono variare nel contenuto e nell’organizzazione.

Prima opzione.

Il tempo libero fisico si basa su giochi ed esercizi ben noti ai bambini. Inizialmente vengono offerti giochi di mobilità bassa e media, come "Il mare è preoccupato", "Do It So", "An Even Circle", "Stream", "Semaforo". In tali giochi, i bambini hanno l'opportunità di esprimere la propria immaginazione e immaginazione. Successivamente i bambini partecipano a varie attrazioni ed eseguono compiti motori in modo giocoso. Il contenuto dei giochi dovrebbe essere selezionato tenendo conto del livello di attività motoria dei bambini. Pertanto, ai bambini con elevata attività motoria vengono offerti giochi ed esercizi di equilibrio. “Cammina, non cadere”, per attenzione “Ricorda il tuo nome”, “Raccogli oggetti in coppia”, “Stai attento”. Ai bambini con scarsa attività motoria vengono offerti giochi ed esercizi come “Occupy your house”, “Canna da pesca”, “Trattini”, “Recuperami”.

Innanzitutto, un sottogruppo esegue il compito, l'altro osserva, fungendo da fan. Dopo i compiti motori, i sottogruppi cambiano di posto.

Dopo un breve riposo (3-5 minuti), ai bambini vengono offerti giochi di carattere competitivo: "Chi può costruire una piramide più velocemente" (assemblare per forma, colore), "Chi può saltare più velocemente con una palla inserita tra i piedi", "Trova un partner", "Corri in borse", "Corda", "Tiro alla fune".

Al termine si svolgono con i bambini giochi a bassa intensità, come “Riconosci con la voce”, “Stream”, “Carosello”, “Trova dov'è nascosto”, vari giochi popolari.

Seconda opzione.

Il tempo libero di educazione fisica può consistere solo in giochi sportivi: basket, calcio, hockey, ping pong, città. L'utilizzo di questa opzione è possibile solo in questo caso se tutti i bambini hanno familiarità con gli elementi del gioco sportivo. Anche in questo caso è necessario un approccio differenziato individualmente. Pertanto, ai bambini con un livello medio e alto di attività motoria e una buona forma fisica vengono offerti elementi più complessi di giochi sportivi con un carico fisico sufficientemente elevato. Questi bambini sono soggetti a requisiti più rigorosi per la qualità del completamento delle attività. Si consiglia di affidare ai bambini con scarsa attività motoria e ritardo nello sviluppo motorio compiti più semplici con un aumento graduale dell'attività fisica. Ad esempio, una partita di basket, tenendo conto di un approccio differenziato individualmente, può essere organizzata come segue. I bambini escono nel parco giochi, si salutano e si schierano in due colonne (squadre). I capitani delle squadre si avvicinano al giudice (educatore) e si salutano. L'insegnante dà il compito. Alla prima squadra (bambini con un livello medio-alto di attività motoria) vengono affidati i seguenti compiti: colpire la palla a terra, avanzare per una distanza di 4-5 m, cercando di non perderla; lanciare e riprendere la palla 10 volte di seguito. Alla seconda squadra (con un basso livello di attività motoria) vengono affidati i seguenti compiti: colpire la palla sul posto o avanzare, cercando di non perderla; lanciare la palla nel canestro in qualsiasi modo.

Terza opzione.

Il tempo libero di educazione fisica può essere basato su esercizi di movimenti di base ed esercizi sportivi. Questo può essere: correre, saltare, lanciare, arrampicarsi, gattonare a quattro zampe, andare in scooter, in bicicletta, saltare su una corda corta. L'organizzazione dovrebbe inoltre basarsi sul principio di un approccio differenziato a livello individuale. Il primo sottogruppo di bambini (con elevata attività motoria) esegue esercizi volti a sviluppare attenzione e precisione nell'esecuzione dei movimenti, come andare in bicicletta dritto, con curve, in cerchio, a “serpente”, su un sentiero stretto con cambio di direzione ritmo di guida. Il secondo sottogruppo di bambini (con scarsa attività motoria) svolge compiti volti a sviluppare velocità e velocità di reazione, come andare in bicicletta in linea retta a velocità diverse.

Quarta opzione.

Il tempo libero di educazione fisica “Fun Starts” si basa principalmente sui giochi di staffetta, ben noti ai bambini. Ciascun sottogruppo partecipa a diverse gare a staffetta con contenuti e volume di attività fisica diversi. Per il primo sottogruppo (ad elevata attività motoria) vengono proposte staffette complesse che richiedono attenzione e precisione nell'esecuzione. Ad esempio, il gioco della staffetta “Costruisci una staffetta”: i bambini stanno in due colonne (squadre), il primo bambino, al segnale dell'insegnante, corre fino alla fine del sito fino al luogo designato (cubo grande), guarda il disegno che si trova vicino al cubo (piramide multicolore), prende dal cestino situato lì vicino, un piccolo cubo del colore corrispondente, lo posiziona su un cubo grande e corre indietro fino all'estremità della sua colonna, toccando con il suo mano. Ogni cubo successivo deve essere posizionato in modo da formare una piramide corrispondente all'immagine. Vince la squadra che ha costruito correttamente la piramide in conformità con i requisiti del compito. Al secondo sottogruppo (con bassa attività motoria) viene offerta una staffetta più semplice: "Chi può far rotolare la palla più velocemente". I bambini stanno in due colonne (squadre). Il primo bambino si trova sulla linea di partenza con una palla tra le mani (del peso di 0,5 kg), a un segnale, la fa rotolare lungo uno stretto percorso (fatto di bastoncini) fino al lato opposto del sito (muro), colpisce la palla contro il muro, corre con esso verso la colonna, passa la palla al giocatore successivo e si ferma alla fine della colonna. Un altro bambino esegue le stesse azioni. Vince la squadra che completa l'attività più velocemente. I giochi a staffetta possono essere ripetuti non più di 3-4 volte, tra di loro è necessario fare una breve pausa (5-7 minuti). A questo punto, puoi invitare i bambini a ricordare di contare rime, indovinelli e proverbi.

Quinta opzione.

Il tempo libero dell'educazione fisica può essere accompagnato dalla musica, che sviluppa l'iniziativa creativa, l'immaginazione e l'orecchio per la musica dei bambini. In primo luogo, i bambini eseguono movimenti volontari con vari ausili di educazione fisica (nastri, corde per saltare, cerchi) al ritmo della musica. L'insegnante ricorda ai bambini diversi movimenti e li mostra. Puoi persino formare un'intera squadra di ballo. Dopo 10-15 minuti di lezione, suona un segnale musicale, i bambini rimettono a posto tutti i loro ausili e si dispongono in un grande cerchio. Al centro del cerchio, l'insegnante (leader) sta con una palla, chiama uno dei bambini per nome e gli lancia la palla. Se il bambino prende la palla, si trova al centro del cerchio e diventa il leader. Dopo il gioco, l'insegnante si offre di ascoltare musica melodica. I bambini si siedono o si sdraiano sul pavimento e ascoltano la musica. Dopo l'ascolto (dopo 2-3 minuti), l'insegnante invita i bambini a inventare una composizione e vari movimenti volontari al ritmo della musica. Puoi offrire ai bambini un frammento di un complesso musicale e ritmico appreso in classe ("danza dei galletti", "pinguini", "cuccioli"). Il successo di questo tipo di tempo libero di educazione fisica dipende dal lavoro creativo quotidiano di educazione musicale e fisica.

2.1 Metodologia per condurre l'educazione fisica in diverse fasce d'età delle istituzioni prescolari

Primo gruppo giovanile

Le attività di educazione fisica si svolgono 1-2 volte al mese, solitamente nel pomeriggio. I bambini sono coinvolti in attività congiunte in giochi all'aperto, eseguono esercizi fisici con oggetti e rispondono emotivamente a impressioni vivide. Insieme ai bambini più grandi partecipano alle feste popolari e svolgono azioni motorie nei giochi con gli adulti. È necessario incoraggiare ogni bambino a dimostrare le proprie capacità. È importante che le attività congiunte contribuiscano a soddisfare il bisogno di movimento del bambino e gli portino gioia e piacere.

Secondo gruppo giovanile

L'educazione fisica viene svolta nel pomeriggio 2-3 volte al mese per 20 minuti. Il suo contenuto sono esercizi fisici, che assumono la forma di giochi, divertimento e intrattenimento. Compito dell’insegnante è quello di attrarre i bambini a partecipare il più possibile alle azioni motorie collettive e individuali. Quando si selezionano contenuti per il tempo libero, è meglio utilizzare la trama divertente “Un viaggio nella foresta”, “Stiamo visitando”, “Prezzemolo”.

Il tempo libero principale dovrebbe essere pieno di movimenti. Viene fornito principalmente lavoro frontale con i bambini, ma allo stesso tempo è assicurato un cambiamento dello stress muscolare ed emotivo.

Gruppo medio

L'educazione fisica viene svolta 1-2 volte al mese nel pomeriggio. La sua durata è di 20-30 minuti. Durante le vacanze, così come nel periodo estivo, le attività ricreative possono essere svolte nella prima metà della giornata dopo la colazione. È importante insegnare ai bambini a partecipare in modo indipendente ad esercizi, giochi e divertimenti congiunti, incoraggiando ogni bambino a dimostrare le proprie capacità. L'educazione fisica è come il risultato del lavoro dell'ultimo mese.

Con i bambini particolarmente dotati nelle capacità motorie, la danza sportiva viene appresa e utilizzata nel tempo libero, nelle vacanze e nelle matinée. La danza sportiva è un uso complesso di esercizi di ginnastica ritmica, che si alternano agli elementi più semplici dell'acrobazia. Durata 2 - 2,5 minuti.

Gruppo senior

In età avanzata, è necessario sviluppare nei bambini la capacità di utilizzare in modo creativo la propria esperienza motoria in condizioni di comunicazione emotiva con i coetanei, per insegnare loro a prendere l'iniziativa in una varietà di attività. Ciò può essere facilitato dal coinvolgimento nella preparazione del tempo libero di educazione fisica: i bambini progettano un campo sportivo, cospargono la sabbia sui sentieri, posano una pista da sci, costruiscono uno scivolo di neve, un bastione, un labirinto, puliscono una pista di pattinaggio, creano pezzi di ghiaccio colorati .

I requisiti per il tempo di educazione fisica sono gli stessi del gruppo medio, durata - 30 minuti.

Il contenuto del tempo libero di educazione fisica dipenderà dalla scelta dell'argomento, dai compiti assegnati e dalle condizioni per la sua attuazione.

3 Vacanza di educazione fisica

Le vacanze di educazione fisica sono una forma efficace di ricreazione attiva per i bambini.

Le vacanze di educazione fisica promuovono la familiarità con la cultura fisica e lo sport, il miglioramento dei movimenti e promuovono tratti caratteriali come il collettivismo, la disciplina e il rispetto per gli avversari.

Durante le vacanze di educazione fisica, tutti i bambini dovrebbero prendere parte attiva a giochi all'aperto e sportivi, staffette, balli, attrazioni, esercizi con elementi di acrobazie e movimenti musicali e ritmici. L'uso diffuso di varie tecniche di gioco, esercizi di gioco, indovinelli e opere musicali contribuisce a uno stato d'animo emotivo positivo nei bambini e all'uso attivo delle capacità e abilità motorie precedentemente acquisite. Pertanto, i bambini eccessivamente attivi sviluppano la capacità di completare un compito, mostrando attenzione e raggiungendo l'accuratezza dell'esecuzione: i bambini sedentari imparano a navigare bene e liberamente nello spazio, partecipano con interesse ai giochi di gruppo, mostrando qualità come velocità di reazione, destrezza e flessibilità .

Gli scolari - ex alunni di istituti prescolari, genitori, sorelle, fratelli - sono invitati alle vacanze di educazione fisica.

Le vacanze si svolgono, a partire dal gruppo medio, 2 - 3 volte l'anno e una in acqua (in piscina), la durata della vacanza di educazione fisica è di 1 - 1 ora e 20 minuti. Possono partecipare agli eventi anche i bambini di una scuola dell’infanzia vicina. I temi delle vacanze possono essere molto diversi: "Giochi Olimpici", "Fun Starts", "Winter Carousel", "Winter - Winter", "Nettuno Holiday" e così via.

Le attività congiunte dei bambini, il superamento di varie difficoltà in squadra, il raggiungimento di un risultato di squadra comune: tutto ciò unisce la squadra dei bambini. I bambini si immedesimano nei successi e nei fallimenti dei loro compagni, si rallegrano dei loro risultati, mantengono buoni rapporti tra loro, si prendono cura dei bambini più piccoli, timidi e goffi e imparano a lottare non solo per le vittorie individuali. L'insegnante deve garantire che tutti i bambini siano coinvolti nell'azione e che nessuno venga lasciato indietro. Durante le vacanze è necessario garantire un'elevata attività fisica dei bambini, mentre un'attenzione particolare va riservata ai bambini sedentari e timidi; hanno bisogno di essere incoraggiati, incoraggiati, assistiti più spesso, dando loro la possibilità di credere in se stessi.

Gli eventi di educazione fisica possono essere organizzati non solo nella sede della scuola materna, ma anche in un parco, una foresta o uno stadio nelle vicinanze. Il tema e l'organizzazione dipendono in gran parte dalla sede. Quando si pianifica e si prepara una vacanza è necessario:

Indicare gli obiettivi della vacanza, data, ora, luogo;

Preparare spettacoli dimostrativi: sfilata di partecipanti, gare, giochi, gare;

Individuare i responsabili della preparazione e dello svolgimento della vacanza (preferibilmente la partecipazione del dirigente, del metodologo, degli insegnanti del gruppo, dell'insegnante di educazione fisica, dei genitori, dei rappresentanti del quartiere);

Determinare il numero di partecipanti in ciascuna fascia di età della scuola materna, nonché gli ospiti invitati;

Delinea la procedura per riassumere i risultati di concorsi e gare, incoraggiando i partecipanti alla vacanza.

Il successo di un festival di educazione fisica dipende in gran parte da quanto dettagliato e chiaro è pianificato il suo programma.

Quando organizzi qualsiasi forma di vacanza di educazione fisica per bambini in età prescolare, devi ricordare quanto segue:

È inaccettabile che una vacanza per bambini si trasformi in uno spettacolo divertente per adulti. Ciò è particolarmente vero per le vacanze con elementi di fortuna, organizzate su iniziativa di organizzazioni sportive;

È inaccettabile selezionare i partecipanti: bambini che danno solo i risultati migliori. È consigliabile che tutti i bambini partecipino;

Quando ci si prepara per le vacanze, è importante mantenere vivo l'interesse dei bambini per l'evento. Non dovresti lasciarti trasportare da un numero eccessivo di ripetizioni, allenamenti, compiti individuali - spettacoli, in particolare giochi di natura competitiva;

È necessaria una distribuzione razionale dell'attività fisica in diversi tipi di attività (tenendo conto del livello di sviluppo dell'attività motoria e della forma fisica dei bambini).

I maggiori benefici per la salute e il rafforzamento dei bambini provengono dagli eventi di educazione fisica organizzati all'aria aperta.

3.1 Metodologia per lo svolgimento delle vacanze di educazione fisica in diverse fasce d'età delle istituzioni prescolari

Secondo gruppo giovanile

Molto spesso viene invitata una vacanza di educazione fisica affinché i bambini più piccoli si uniscano a quelli più grandi, ma può essere organizzata anche per gli alunni del 2° gruppo junior.

È necessario pianificare una vacanza di educazione fisica all'inizio dell'anno e delinearne il tema. Il contenuto del festival dell'educazione fisica dipende in gran parte dalla stagione dell'anno e dalle condizioni specifiche in cui si svolge. In inverno, è necessario utilizzare esercizi caratteristici delle condizioni invernali - slittino, giochi sulla neve; in estate è possibile includere esercizi che richiedono molto spazio - giochi con corsa, salto, lancio, esercizi di equilibrio in diverse condizioni .

Gli obiettivi della vacanza di educazione fisica sono attirare i bambini a partecipare secondo le loro possibilità ad attività collettive e individuali, arricchirli con impressioni vivide, portare gioia dalla sensazione di libertà e bellezza dei movimenti in giochi, divertimento, balli e danze rotonde. .

Gruppo medio

Vacanze di educazione fisica, di norma, gli alunni dei gruppi medi sono invitati a partecipare alle vacanze organizzate per i bambini in età prescolare più grandi.

Tuttavia, almeno 2 volte l'anno - in inverno e in estate - vengono organizzate vacanze di educazione fisica indipendenti per questi bambini. Durano entro 50 minuti.

Il programma della vacanza prevede giochi ed esercizi divertenti e familiari (attrazioni, balli rotondi), a cui prende parte l'intero gruppo, nonché spettacoli di danza di bambini e spettacoli improvvisati (correre insieme in un cerchio, saltare su un banco di neve). Per creare un buon clima festoso, includi un momento di "sorpresa" nel contenuto della vacanza: l'apparizione inaspettata dell'Inverno, della fanciulla di neve e di Cappuccetto Rosso. È importante creare un'atmosfera gioiosa generale durante le vacanze, in modo che i bambini vogliano partecipare alle vacanze future.

Gruppo senior

Il festival dell'educazione fisica si tiene 2-3 volte l'anno. La durata è di 60 minuti. Lo scopo della vacanza in età prescolare senior è la partecipazione attiva dell'intero gruppo, attraverso il quale si rivela la prontezza motoria dei bambini e la capacità di dimostrare qualità fisiche nelle condizioni necessarie.

Il programma delle vacanze comprende esercizi fisici, giochi con elementi sportivi, giochi all'aperto, esercizi sportivi, giochi di staffetta, nonché divertenti quiz e indovinelli. Durante le vacanze, gli scolari e gli atleti sono invitati a unirsi ai bambini e i genitori sono partecipanti attivi.

Il contenuto della vacanza è diversificato dai balli sportivi per bambini. La danza sportiva si impara con un gruppo di bambini che si sono dimostrati bravi nella ginnastica e nell'acrobazia. La sua durata è di 3 minuti. Il contenuto principale consiste in esercizi di un complesso di ginnastica ritmica ed elementi di acrobazie. La danza in questo gruppo è complicata dall'esibizione dei bambini più dotati sotto forma di assolo, duetto, trio sullo sfondo delle azioni di danza del resto dei partecipanti alla danza.

Le celebrazioni sono possibili in diverse stagioni dell'anno. Tenendo conto di ciò, possono trascorrere del tempo in una varietà di condizioni naturali del terreno (in un parco, in una foresta, in un prato, sulla riva di un fiume). Il contenuto di un festival di educazione fisica sull'acqua è unico: in piscina, sulla riva del fiume. Durante il corso i bambini mostrano le loro abilità nell'eseguire esercizi preparati per il nuoto (scivolamenti), nuoto con e senza oggetti di appoggio. Allo stesso tempo, sono ampiamente inclusi una varietà di giochi e attrazioni dentro e vicino all'acqua.

Quando sviluppi uno scenario per un festival di educazione fisica, devi rispettare un certo ordine di disposizione dei materiali:

Apertura della festa, sfilata dei partecipanti;

Esecuzioni di congratulazioni di gruppi, squadre, esercizi ginnici combinati;

Messa parte della festa con la partecipazione di tutti i bambini e delle persone presenti in giochi e attrazioni;

- un momento “a sorpresa” della vacanza, che aiuta a creare buon umore e mantenere l'interesse;

Fine della vacanza, bilancio, premiazione, chiusura della vacanza.

L'uso diffuso di opere musicali rende la vacanza un evento emotivamente vibrante e memorabile nella vita di un bambino.

4 Giorni di salute, vacanze

Le giornate e le festività sanitarie sono progettate per promuovere la salute dei bambini e prevenire l'affaticamento. Tutte le lezioni in questi giorni vengono cancellate. La routine quotidiana è piena di attività fisica attiva dei bambini, giochi indipendenti e intrattenimento musicale. Durante la stagione fredda la permanenza all'aria aperta viene prolungata il più possibile. Nella stagione calda, tutta la vita dei bambini viene trasferita all'aria aperta.

La giornata della salute inizia con un ricevimento mattutino per i bambini, che può svolgersi in forma divertente e comica. Ai bambini e ai genitori viene chiesto di completare vari compiti divertenti prima di entrare nel gruppo: potrebbe essere un "percorso a ostacoli", porre indovinelli sullo sport e così via.

I genitori e gli operatori della scuola materna sono invitati a partecipare agli esercizi mattutini.

Il programma successivo della prima metà della giornata sanitaria è diverso per ogni gruppo. Comprende i viaggi turistici più semplici, giochi ed esercizi all'aperto, gare, concorsi e così via. Sarebbe opportuno coincidere con l'introduzione di nuovi ausili per l'educazione fisica e giochi motori. Il design colorato e insolito del territorio dell'asilo e delle aree di gruppo aiuta a sollevare l'umore e ad aumentare l'attività dei bambini nei giochi.

Nel pomeriggio si può organizzare una vacanza di educazione fisica o del tempo libero fisico.

Durante le vacanze si creano le condizioni ottimali per lo svolgimento quotidiano delle attività motorie e artistiche indipendenti dei bambini, delle escursioni e di altre attività di educazione fisica.

4.1 Metodologia per lo svolgimento di giornate e vacanze sanitarie in diverse fasce di età delle istituzioni prescolari

Secondo gruppo giovanile

La Giornata della Salute si tiene almeno una volta al trimestre. Il lavoro educativo in questo giorno ha lo scopo di creare le condizioni per la ricreazione attiva dei bambini, e quindi tutte le lezioni vengono cancellate. Nella stagione calda è consigliabile che i bambini trascorrano quanto più tempo possibile all'aria aperta durante la giornata; nella stagione fredda la permanenza all'aria dei bambini aumenta il più possibile.

Nella Giornata della Salute è necessario garantire che i bambini siano sufficientemente attivi fisicamente. Ciò può essere facilitato da giochi all'aperto e didattici, in cui il tipo principale di movimento è saltare, lanciare, arrampicarsi e correre. Nei giochi indipendenti, questi tipi di movimenti occupano un posto insignificante.

Il numero di partite previste durante la giornata è previsto da 4 a 6. La durata di ciascuna partita è di 6 - 8 minuti.

L'arricchimento dell'attività motoria è facilitato portando con sé durante la passeggiata diversi ausili e attrezzature per l'educazione fisica. Oltre all'attrezzatura standard, è consigliabile fornire ausili leggeri e portatili come tavole, scale, scatole luminose, da cui i bambini possono, se lo desiderano, creare una varietà di complessi sportivi per eseguire determinati movimenti. Ausili come il cerchio, la corda per saltare, i birilli e la palla sono abbastanza accessibili per i bambini in età prescolare più piccoli.

Particolare attenzione dovrebbe essere prestata al pomeriggio. Si consiglia di inserire in questo periodo attività di educazione fisica della durata di 15-20 minuti, passeggiate fuori dall'area dell'asilo. Le emozioni positive alleviano la fatica.

Gruppo medio

La Giornata della Salute è una giornata di riposo, intrattenimento e giochi. Condotto una volta al trimestre.

In questo giorno, tutte le lezioni educative vengono cancellate, compresa l'educazione fisica. Il contenuto della Giornata della Salute consiste in giochi all'aperto, esercizi sportivi, passeggiate fuori dall'asilo e attività di educazione fisica.

Le passeggiate si svolgono nella prima metà della giornata, della durata di 20 minuti solo andata, durata totale 1 - 1,5 ore. Durante le passeggiate sono ampiamente utilizzati materiali naturali (ciottoli, coni, sabbia, acqua). I requisiti per la selezione e la durata dei giochi sono gli stessi del gruppo più giovane. Oltre all'educazione fisica e al lavoro ricreativo, le giornate della salute comprendono anche varie tipologie di attività lavorative per i bambini (lavori in giardino, pulizia del territorio, raccolta, ecc.).

Vacanze

Si tiene durante la prima settimana di gennaio e l'ultima settimana di marzo.

Durante le vacanze, le lezioni educative tradizionali vengono cancellate, ad eccezione della musica e dell'educazione fisica, ma vengono anche arricchite con materiale di gioco e trama e si svolgono in una varietà di forme interessanti. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata all'organizzazione razionale dell'attività fisica quotidiana come una delle condizioni per il lavoro di miglioramento della salute con i bambini. Ciò è facilitato dall'uso diffuso di diversi tipi di esercizio fisico: ginnastica, giochi all'aperto e sportivi, esercizi sportivi. Una o due volte alla settimana sono consigliabili l'educazione fisica, le passeggiate e le escursioni. I bambini traggono piacere dalle visite reciproche di diverse fasce d'età: "vieni a visitare", mostre di opere per bambini, drammatizzazione di fiabe famose, concerti di spettacoli amatoriali per bambini con la partecipazione di adulti. Dovrebbero essere fornite maggiori opportunità ai bambini di apprendere liberamente attraverso vari tipi di attività indipendenti e organizzate.

Gruppo senior

La Giornata della Salute si tiene una volta al trimestre. I suoi contenuti sono giochi all'aperto, esercizi e giochi sportivi, intrattenimento sportivo, giochi - staffette, escursionismo e sci, turismo semplice. È molto importante sviluppare nei bambini l'interesse per l'organizzazione di giochi all'aperto e semplici competizioni con i loro coetanei su loro richiesta, per incoraggiare il desiderio di ottenere risultati elevati quando si eseguono una varietà di esercizi fisici, elementi di giochi sportivi, giochi all'aperto, e gare a staffetta. Durante la Giornata della salute vengono organizzate semplici escursioni per i bambini in età prescolare. Nella stagione calda la loro durata totale non deve superare le 2,5 - 3 ore, con una pausa di almeno un'ora e un riposo ogni 25 - 30 minuti per 5 - 10 minuti. Durante l'escursione i bambini sono accompagnati da almeno 2 - 3 adulti. Nell'area di sosta viene organizzata attività ricreative attive per bambini: giochi ed esercizi in condizioni naturali, prendere il sole, nuotare, gare a staffetta. Si consiglia di condurre il viaggio sotto forma di un emozionante gioco tematico o di utilizzare uno scenario pre-sviluppato.

In inverno si possono effettuare gite sugli sci fino a 2,5 km (in due passaggi). Il contenuto di una gita sugli sci comprende giochi con elementi di orienteering (orientamento del terreno tramite mappe e diagrammi).

È possibile organizzare i bambini per partecipare alle giornate repubblicane del corridore, dello sciatore, del ciclista, del nuotatore. Tali eventi si svolgono sul territorio dell'istituzione o viene utilizzato uno stadio, una piscina o un parco.

Vacanze

Le vacanze sono organizzate all'inizio della prima settimana di gennaio e dell'ultima settimana di marzo, a cui si associa una diminuzione della capacità lavorativa dei bambini e un aumento dell'incidenza dei bambini durante questo periodo. L’organizzazione della routine quotidiana e il contenuto del lavoro didattico dovrebbero mirare a creare condizioni ottimali per la ricreazione attiva dei bambini; aumentare il volume dell'attività fisica, fornire misure per migliorare la salute, indurire il corpo. È importante non solo alleviare la fatica del corpo del bambino, ma anche creare le condizioni per l'attività indipendente dei bambini.

Come nel gruppo medio, durante le vacanze vengono sospese le lezioni tradizionali, ad eccezione di educazione fisica e musica. Il tempo liberato viene utilizzato per varie forme e tipologie di attività organizzative e indipendenti dei bambini.

Le più efficaci per i bambini in età prescolare più grandi sono le vacanze di educazione fisica e le attività ricreative con esercizi competitivi, tutti i tipi di quiz e concerti per bambini. Portano benefici anche vari tipi di attività lavorative: servizio in mensa, in un angolo di natura, pulizia del territorio, svolgimento di incarichi individuali e simili. Allo stesso tempo, è importante non solo organizzare il lavoro collettivo, ma anche creare le condizioni per le attività lavorative che nascono su iniziativa dei bambini stessi (prendersi cura di animali e piante, incollare libri, realizzare mestieri e molto altro).

Conclusione

Pertanto, il lavoro metodicamente correttamente organizzato nell'educazione fisica è progettato per soddisfare il naturale bisogno di movimento dei bambini e contribuire alla loro tempestiva acquisizione di capacità e abilità motorie e per formare un'autostima positiva per se stessi e per le attività dei loro compagni.

Tale lavoro con i bambini in età prescolare è prezioso anche perché crea le condizioni per il benessere emotivo e psicologico, poiché ha una grande influenza sullo sviluppo della mente, sull'educazione del carattere, sulla volontà, sulla moralità, crea un certo stato d'animo spirituale, risveglia l'interesse per sé -espressione e contribuisce non solo a un migliore apprendimento delle conoscenze e al consolidamento delle competenze, ma ha anche un effetto benefico sulla psiche del bambino.

Durante le vacanze sportive, ricreative e di intrattenimento, i bambini hanno l'opportunità di mostrare maggiore attività, indipendenza e iniziativa nelle azioni. Questo apre un altro aspetto importante: non c’è bisogno di dare ai bambini riferimenti temporali e spaziali, incitandoli con parole del tipo “più veloce, più veloce, sbrigati” o “presto, contromano, più in alto”, poiché i bambini svolgono compiti senza problemi, con calma e sicurezza.

L'esperienza dimostra che un lavoro efficace con i bambini richiede un sistema ben ponderato di formazione degli educatori e uno stretto contatto con il personale medico e le famiglie.

I genitori mostrano grande interesse nel garantire che la routine quotidiana dell'istituto prescolare includa l'attività fisica dei bambini ogni giorno. La famiglia determina in gran parte l’atteggiamento dei bambini nei confronti dell’educazione fisica, il loro interesse per lo sport, l’attività e l’iniziativa. Ciò è facilitato dalla comunicazione emotivamente stretta di bambini e genitori in varie situazioni e dalle loro attività congiunte naturali: condanna dei successi della vita sportiva del paese, guardare la televisione, vacanze sportive congiunte, tempo libero, intrattenimento, gare e attrazioni negli istituti prescolari e sui cantieri contrattuali.

I bambini sono particolarmente sensibili alle convinzioni, all'esempio positivo del padre, della madre e dello stile di vita familiare. Pertanto, gli insegnanti delle istituzioni prescolari devono migliorare i metodi di propaganda pedagogica, coinvolgere i genitori in un processo educativo attivo in modo che le conoscenze acquisite siano incarnate in un lavoro specifico sull'educazione fisica dei bambini. Se le misure per migliorare la salute del bambino attuate all’asilo sono integrate da esercizi quotidiani e giochi a casa, tenendo conto dell’individualità del bambino, utilizzando una varietà di giochi ed esercizi, i bambini sviluppano determinate inclinazioni e interessi positivi.

Elenco delle fonti utilizzate

1. Lysova V.Ya., Yakovleva T.S. Eventi sportivi e di intrattenimento. - M.: ARKTI, 2000. P. 3 -4

2. Kopukhova N.N., Ryzhkova L.A., Samodurova M.M. Insegnante di educazione fisica negli istituti prescolari. M.: Centro editoriale "Accademia", 2002. pp. 198 - 199

3. Runova M.A. Attività motoria di un bambino all'asilo. - M.: Centro editoriale "Accademia", 2000. 12 p.

4. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. Educazione fisica dei bambini in età prescolare. - Mn.: Urajai, 2000. 275 p.

5. Shebeko V.N., Ovsyankin V.A., Karmanova L.V. Allenamento fisico! - Mn.: “Illuminismo”, 1997. 125 p.

6. Aksenova Z.F. Vacanze sportive all'asilo - M.: ARKTI, 2000. 90 p.

7. Shumilova V.A. Eventi sportivi e di intrattenimento nella scuola dell'infanzia. - Mozyr, LLC Casa editrice "White Wind", 2002. 70 p.

8. Kilpio N.N. 80 giochi per la scuola materna. M.: 1973. Anni '60

9. Osokina T.I., Timofeeva E.A. Organizzazione e conduzione di eventi di educazione fisica in un istituto prescolare. - M.: Centro editoriale "Accademia", 1987. 197 p.

10. Mashchenko M.V., Shishkina V.A. Di che tipo di educazione fisica ha bisogno un bambino in età prescolare? - Mn.: Centro NM, 1998. 136 p.

APPLICAZIONI

Giornata della salute

(Regge nel pomeriggio)

Annuncio per i genitori!

Il 13 aprile la nostra scuola materna celebra la Giornata della Salute.

Programma

Esercizio in strada ore 7.40-8.10 (in gruppi).

Gara di pulizia alle 9.30.

Sci di fondo per gruppi medi e senior nel parco.

Vacanza sanitaria alle 16.00.

Inserire letteratura sull'educazione fisica.

Chiediamo ai genitori, ai fratelli e alle sorelle, ai nonni di venire da noi in questo giorno.

Dottor Aibolit.

Il giorno della giornata sanitaria, prima di colazione, viene notificato l'ordine del dottor Aibolit. Viene letto dall'Araldo ai bambini riuniti nella sala.

Araldo. “Con questo documento vi comunico che oggi si apre la Giornata della Salute”.

A tutti è consentito:

sii sano, allegro, amichevole, abile;

fai amicizia con lo sport, l'acqua, il sapone, il pettine, lo spazzolino da denti.

Vietato:

andare in giro con le mani sporche, indossare abiti trasandati, non lavarsi i denti, piangere, piagnucolare, litigare e litigare.

Invito tutti al “Concorso della Pulizia”, un festival della salute, una corsa campestre nel parco.

I principali giudici della vacanza sono: il dottor Pilyulkin, l'affascinante Malvina, il simpatico maialino Chunya, il capo dell'asilo.

Dottor Aibolit".

I giudici principali visitano i gruppi, dove esaminano le condizioni generali del gruppo e l'ordine negli angoli di gioco.

Regolamento sul concorso di pulizia.

Obiettivi del concorso:

Instillare nei bambini la comprensione della necessità di servizi igienico-sanitari e della necessità di pulizia.

Sotto forma di gioco, amplia la conoscenza dei bambini sulle regole di igiene e sulla prevenzione delle malattie cliniche.

Condizioni del concorso:

Partecipano i gruppi medi e senior.

Controllano e tengono conto delle condizioni igieniche del gruppo: ordine negli angoli gioco, armadietti personali, tavoli, capacità di rifare i letti; per i bambini: unghie, acconciatura, completo.

Premi:

Alla tata del gruppo vincitore verrà assegnato un gagliardetto indicante il posto occupato.

L'insegnante riceve i certificati.

I diplomi (1°-3° posti) vengono consegnati ai bambini vincitori.

Moidodyr invita i bambini al campo sportivo per partecipare a un festival della salute. I bambini escono in formazione e si mettono in fila.

Moidodyr. Io sono il grande lavabo. Famoso…

Bambini. Moidodyr!

Moidodyr . Cari figli, oggi abbiamo una vacanza speciale. Ci divertiremo e impareremo molto: come stare in salute, come lavare frutta e verdura, come assumere vitamine e non dimenticare lo sport. Sei pronto per le vacanze?

Bambini. Pronto!

Moidodyr. Tutti si sono lavati dopo aver dormito? Hai fatto qualche esercizio? Ben fatto! Ora vediamo come ti piace fare esercizio, quanto sei resistente e abile. Tutti al percorso a ostacoli, passo... marcia!

Primo. Bravi ragazzi! Hanno superato la prima prova. Per non aver paura del raffreddore, devi fare esercizio...

Bambini. Fare sport.

Primo. Preparati perstaffetta “Corsa al cerchio in coppia”.

Zitti ragazzi, sento suonare il campanello. Gli ospiti stanno arrivando da noi! (Tutti ascoltano.) Ma scoprirai chi verrà da noi quando indovinerai l'indovinello:

Tratta i bambini piccoli

Guarisce uccelli e animali

E ora sta correndo verso di noi,

Buon dottore...

Bambini. Aibolit.

Il Dottore arriva con gli animali.

Le campane sono legate all'arco e i nastri sono legati lungo i bordi dell'arco. L'arco è tenuto da bambini che indossano berretti con maschera da cavallo, i bordi dei nastri sono tenuti da 2 bambini in costumi di animali. Aibolit e il resto degli animali “cavalcano” nel mezzo.

Dottor Aibolit.

Sono venuto a Vita

Sono venuto a Ole,

Ciao Bambini!

Chi è malato con te?

Primo. Salve, caro dottore! Ciao, animali! Tutti i ragazzi sono sani perché sono amici dello sport e amano mangiare frutta e verdura. Ragazzi, prima di mangiare, cosa dovreste fare?

Bambini.

Ogni volta prima dei pasti

Devi lavarti le mani con acqua!

Primo. E che altro?

Bambini.

Lavati il ​​viso e le mani con il sapone!

Dottor Aibolit . Bravi ragazzi! Tu sai tutto! Continuiamo la celebrazione. Porterai i miei amici animali nella tua squadra?

Primo. Ora condurremogioco a staffetta “Non abbattere i birilli”.

Primo. Ragazzi, da qualche parte sento dei gemiti, a quanto pare qualcuno ha bisogno dell'aiuto del dottor Aibolit.

Carlson arriva gemendo e gemendo.

Carlson. Sono il più infelice, sono il più malato!

Oh, non posso, aiuto!

Dottor Aibolit . Cosa ti è successo?

Carlson. Mi fa male la pancia più bella. Sto scomparendo!

Dottor Aibolit . Carlson, cosa hai mangiato oggi?

Carlson. E ho mangiato le mele più belle!

Dottor Aibolit . Sì... Hai lavato la frutta prima di mangiarla?

Carlson. Per che cosa? Erano già belli e gustosi.

Bambini. Ogni volta prima dei pasti

I frutti devono essere lavati con acqua.

Per essere sano, forte,

Lavati il ​​viso e le mani con il sapone!

Dottor Aibolit . Hai sentito, Carlson?!

Carlson. Sono il miglior comprensivo del mondo, ho capito tutto! E la mia pancia migliore del mondo?

Dottor Aibolit . Prendiamoci un po' di cure adesso. Bevi la pozione!

Carlson . O forse è meglio la marmellata?

Dottor Aibolit. No, caro Carlson, la marmellata non ti aiuterà. Dovrai bere la miscela e ora ti farò un'iniezione.

Carlson allunga una mano tremante, sussulta e si volta dall'altra parte.

Bambini (canto). Non aver paura, Carlson, non aver paura, Carlson!

Carlson si rallegra per il sostegno dei bambini, sorride e smette di accigliarsi.

Carlson. Vedi, ti ho detto che sono il miglior non-fan al mondo. (Si accarezza lo stomaco.) Grazie, dottore! Grazie bambini! Ora sono in salute, voglio giocare con i ragazzi e competere.

Primo . Facciamo una partita a staffetta.

Gara a staffetta . Arriva la rondine (ragazza).

Martino . Dottor Aibolit! Un telegramma urgente per te.

Dottor Aibolit (sta leggendo).

Vieni, dottore,

Presto in Africa

E salvami, dottore,

I nostri figli.

Oh, il problema è che hanno la tonsillite, la malaria e la bronchite.

Vieni presto, buon dottor Aibolit.

Aibolit saluta e se ne va.

Primo. Carlson, vuoi giocare con i ragazzi?

Si sta giocando un gioco all'aperto.

Il postino Pechkin arriva in bicicletta.

Pečkin. Crescere! I pacchi sono arrivati ​​per te. Il dottor Aibolit lo ha inviato.

Carlson. Questo è buono! E cosa c'è lì dentro? Marmellata, torte? (Corre ai pacchi e guarda dentro.)

Pečkin . Non posso saperlo. Il mio lavoro è consegnare.

Carlson. Non gioco così!

Primo. Ora lo apriremo e daremo un'occhiata. (La apre e ci sono delle mele.)

Dottor Aibolit.

In modo che i tuoi denti non facciano male,

Invece del pan di zenzero, i dolci

Mangia mele, carote -

Ecco, bambini, il nostro consiglio.

Ragazzi, mangiate le mele per cena. Ricorda solo di lavarti le mani e la frutta prima di mangiare. Carlson, non dimenticarlo.

Avete giocato tutti bene oggi, gareggiato, bravi!

Pečkin. E anche una lettera! Ricevi e firma.

Primo (sta leggendo).

Per crescere sano

Energico e intelligente,

Per allontanare la stanchezza, la pigrizia,

Mangia vitamine ogni giorno!

Non essere pigro la mattina presto, preparati a fare esercizio!

Il sole, l'aria e l'acqua ci aiutano sempre

In modo che i muscoli diventino più forti,

Esercizio.

Addio ragazzi, ciao a tutti,

Allenamento fisico.

Bambini. Evviva! Evviva! Evviva!

Primo. È giunto il momento per noi, ragazzi, di concludere le vacanze.

Carlson. E Pechkin e io ci eserciteremo ancora. Sono il miglior atleta del mondo. Insegnerò anche a lui, anche Pechkin gareggerà con te la prossima volta.

I bambini se ne vanno e Carlson e Pechkin li salutano.

Giornata della salute

Personaggi: Presentatore, Gryaznulkin, Fata della Purezza.

Primo. Bambini, oggi è la nostra vacanza: la Giornata della salute! In questa vacanza impareremo cosa dobbiamo fare per essere sani, coraggiosi, forti. Quindi iniziamo la nostra vacanza.

1° figlio.

In modo che possiamo crescere forti,

Intelligente e coraggioso

Ogni mattina

Stiamo facendo esercizi.

2° figlio.

Alziamo le mani al sole,

Camminiamo insieme felici,

Ci accovacciamo e ci alziamo

E non ci stanchiamo affatto. (Insieme.)

Ricarica con la musica.

Canzone "Tutti fanno sport" musica E. Tumanyan, testi. V. Viktorova.

Primo.

Quanti di voi lo sanno

Cosa aiuta l'indurimento?

E sempre utile per noi

Bambini (in coro). Sole, aria e acqua!

Canzone “Fizkultur-evviva”, musica Yu.Chichkova, testi. Petrova.

Bussano alla porta.

Primo. Che cosa è quel rumore? Quello che è successo?

Entra Gryaznulkin.

Gryaznulkin.

La coperta è scappata

Il lenzuolo volò via

E il cuscino è come una rana,

Lei galoppò via da me.

Sono per una candela - una candela nella stufa,

Prendo un libro e scappo

E saltare sotto il letto.

Voglio bere il tè

Corro al samovar,

Ma panciuto da parte mia

È scappato come dal fuoco.

Primo.

Il ragazzo si bagna semplicemente il naso.

Non vuole lavarsi la faccia.

Come si chiama ragazzi?

Qualcuno che non si lava bene?

Bambini (in coro). Gryaznulkin.

Presentatore (si rivolge a Gryaznulkin).

Oh, brutto

Oh, sei sporco

Maiale non lavato

Dove vivi?

Gryaznulkin. Alla stazione Gryaznulka.

Primo. È interessante vedere, ragazzi, andiamo alla stazione di Gryaznulka.

I bambini eseguono canzoncine.

Padella affumicata

Julia ha pulito con la sabbia.

Due ore nella mangiatoia di Yulya

La nonna lo ha lavato dopo.

Vova era pigra al mattino

Pettinati

Una mucca gli si avvicinò -

Si pettinò la lingua.

La troia è confusa

Tutto è sbagliato, tutto è sbagliato -

E la camicia è spalancata,

E una giacca senza bottoni.

Mi sono lavato le mani al rubinetto,

E ho dimenticato di lavarmi la faccia.

Trezor mi ha visto,

Ha gridato: "Che vergogna!"

Abbiamo cantato delle canzoni per te

È buono o cattivo?

E ora ti chiediamo,

In modo che applaudi per noi.

Primo. I bambini che si lavano, si lavano le mani prima di mangiare e si lavano i denti sono fantastici. Nessun microbio entrerà nel loro corpo. Non c’è da stupirsi che dicano: “I denti sani fanno bene alla salute”. E alla stazione di Gryaznulka non si lavano i denti, quindi fanno male.

3° figlio.

Kostya piange: gli fanno male i denti,

Non gli piace lavarsi i denti

Né fuori né dentro.

Tre sono crollati contemporaneamente.

Canzone popolare finlandese "Dirty Boy" elaborazione di G. Popatenko, testo russo di M. Kravchuk.

La mattina presto

La camomilla sbocciò

Aperto al vento

Camicia bianca.

Coro: Così, così

E' così, è così...

camicia bianca

(2 volte).

Un gatto birichino

C'è anche preoccupazione

Lecca il fiocco della coda -

Lavoro duro.

Coro.

Solo il ragazzo si è alzato tardi,

Non si è lavato la faccia -

È un disastro.

Coro.

Primo. Ragazzi, dobbiamo lasciare questa stazione il prima possibile. Quindi siamo arrivati ​​ad un'altra stazione. In questa stazione i bambini sparpagliano le loro cose e non riescono a trovarle.

4° figlio.

C'era una volta un uomo distratto

In via Baseyannaya.

La mattina si sedette sul suo letto,

Ho iniziato a mettermi la maglietta -

Ha infilato le mani nelle maniche,

Risultò. Questi sono i pantaloni.

È così distratto

Da Baseyannaya Street!

5-1 bambino.

Cominciò a mettersi il cappotto,

Gli dicono che non è vero

Cominciò a infilarsi le ghette,

Gli dicono che non è tuo.

È così distratto

Da via Baseyannaya.

6° figlio.

Alzarsi la mattina

Riluttanza e pigrizia

Dormirei tutta la mattina

Dormirei tutto il giorno

Dormirei tutta la sera

Dormirei tutta la notte

E quando mi alzo, non mi dispiace cadere di nuovo.

Primo. Ragazzi, questa è Lazy Girl.

4° figlio.

Tutto scompare per la ragazza Valya.

Oggi i guanti di Valya sono scomparsi,

Il nonno li sta cercando nelle tasche di Valya,

La nonna li cerca in cucina, nell'armadio,

Non sono sotto i fornelli dove si prepara la cena,

Ma sotto la lastra è stata ritrovata una scarpa.

Forse sono caduti sul buffet?

C'è la bambola di Valina, non ci sono guanti lì.

La sorella dice: “Guarderò sotto il letto”.

C'è il nastro di Valina e il vestito di Valina.

All'improvviso mia madre esclamò: "Eccoli, Valenka!"

E si tolse entrambi i guanti dagli stivali di feltro.

Primo. Non ci sarà permesso entrare nella città della Pulizia e dell'Ordine con Sporchi e Pigri.

Bussano alla porta.

Primo. Chi è là?

Sono stato io, il postino Pechkin, a portare un pacco da Moidodyr.

Presentatore (prende il pacco, lo apre, legge). Ti invito a unirti alla società degli amici della pulizia. Chiunque abbia dimestichezza con il sapone, il pettine o la salvietta può diventarne membro; per fare ciò è necessario risolvere enigmi.

Puzzle.

Scivolare via come qualcosa di vivo

Ma non lo lascerò uscire.

Schiume con schiuma bianca,

Non essere pigro nel lavarti le mani.

(Sapone.)

Luminoso, pulito,

Guarda, è carino.

(Specchio.)

Il sentiero dice -

Due estremità ricamate:

“Riprenditi almeno un po',

Lava via l'inchiostro dal viso.

Altrimenti sei in mezza giornata

Mi sporcherai."

(Asciugamano.)

Cammino, non vago per le foreste,

E dai baffi, dai capelli.

E i miei denti sono più lunghi,

Di lupi e orsi.

(Pettine.)

Primo. Bravi ragazzi, avete risolto tutti gli enigmi, quindi ora potete essere considerati membri della società “Amici della Pulizia”.

Gioco “Fai un fiocco per la bambola” (le bambole sono sedute su due sedie e i nastri giacciono).

Primo. Il nostro nuovo gioco è solo per ragazzi. Lega un fiocco per la bambola in modo che risulti bellissimo.

Forza, ragazzi, andate

Prendi i nastri tra le mani.

Al segnale: uno, due, tre-

Non sbadigliare, corri avanti.

Fata della purezza.

Ecco un altro gioco

Ti piacerà.

Voglio farti una domanda,

Il tuo compito è rispondere

Se sei d'accordo con me,

Rispondiamo all'unisono, fratelli:

Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici!

Se non sei d'accordo,

Quindi rimani in silenzio in risposta.

Rispondete all'unisono, chi è la persona più viziata qui?

Ora chiederò a tutti coloro che amano la canzone qui, risate?

Chi è abituato al nostro ordine? Fa esercizi la mattina?

Ditemi, fratelli, chi di voi si dimentica di lavarsi la faccia?

E ancora una domanda: chi non si lava il naso?

Primo. Adesso ragazzi, balliamo.

Danza "Anatroccoli" Canzone popolare francese, testo. Yu.Entina.

Primo. Ragazzi, nel nostro giardino è arrivata una lettera del meraviglioso poeta Yu Tuvim. Adesso te lo leggo.

Miei cari figli!

Ti scrivo una lettera.

Ti prego, lavati più pulito

Le tue mani e il tuo viso.

Non importa che tipo di acqua

Bollito, chiave,

Dal fiume o dal pozzo

O semplicemente piovoso.

Devi assolutamente lavarti

Mattina, sera e pomeriggio,

Prima di ogni pasto

Dopo il sonno e prima di andare a letto.

Strofinare con una spugna e un panno,

Sii paziente, nessun problema -

E inchiostro e marmellata

Il sapone e l'acqua verranno lavati via!

Miei cari figli!

Ti chiedo davvero, davvero:

Lavare più pulito, lavare più spesso -

Non sopporto le persone sporche.

Non darò la mano a quello sporco,

Non andrò a trovarli.

Mi lavo molto spesso -

Arrivederci! Il tuo Tuvin!

La Fata della Pulizia regala ai bambini spazzolini da denti, sapone e pettini.

Ricreazione attiva come forma di interazione con i genitori

Istruttore di educazione fisica

MBDOU "Scuola materna n. 24 "Zvezdochka"

Khabarkova Svetlana Aleksandrovna

Rilevanza

Ogni genitore capisce che il movimento è necessario per la crescita, lo sviluppo e la buona salute normali del bambino. Mantenere nei bambini un atteggiamento positivo verso uno stile di vita attivo e in futuro il desiderio di mantenere e rafforzare la propria salute sono componenti importanti dell'educazione familiare.

Bersaglio: unire la squadra dei bambini e la squadra dei genitori, in attività congiunte per instillare l'amore per lo sport, la ricreazione attiva e uno stile di vita sano.

Compiti: sviluppare le capacità motorie; promuovere lo sviluppo della determinazione, della perseveranza, del senso di mutua assistenza e del collettivismo; introdurre i bambini e i loro genitori all’educazione fisica.

• Incontri con i genitori
• Questionario
• Consultazioni, informazioni sullo stand
• Attività congiunte di educazione fisica
• Corsi di perfezionamento
• Mostre di opere collettive
• Tempo libero

Forme di ricreazione attiva per i bambini

Le forme di ricreazione attiva per i bambini in età prescolare includono:

• escursioni
• educazione fisica e vacanze
• giornate della salute

Forme di ricreazione attiva per i bambini

Attività congiunte di educazione fisica

bambini e genitori: questi sono eventi luminosi e attesi per i bambini, a cui amano prendere parte, gareggiando con coetanei e genitori, dimostrando le capacità fisiche acquisite. L'atmosfera festosa e lo spirito di competizione evocano molte emozioni positive nei bambini, e il coinvolgimento dei genitori in questi eventi aiuta ad avvicinare adulti e bambini per vincere le competizioni.

Escursioni

L'escursionismo è una delle forme più attive di ricreazione congiunta, che coinvolge i genitori nelle attività congiunte dell'istituto prescolare e della famiglia.

Questa è comunicazione con la natura, cambiamento di scenario, sollievo psicologico e attività fisica.

L'escursionismo avvicina genitori, bambini e insegnanti della scuola dell'infanzia e offre un'eccellente opportunità per creare un'atmosfera di comprensione e cooperazione reciproche.

• giorno
• Escursioni guidate dalla storia
• gite del fine settimana (escursioni e sci)
• ai luoghi della gloria militare.

In autunno, quando la bellezza della nostra natura attira l'attenzione di tutte le persone, i bambini in età prescolare più grandi con grande desiderio e gioia vanno a fare un'escursione con i loro genitori e insegnanti.

Competizioni sportive, gare,

I bambini si godono con gioia il pranzo nella natura!

Stanco ma felice

con molte impressioni piacevoli,

stanno tornando

sono a casa.

risultati

L'esperienza pratica acquisita dai genitori durante le attività di educazione fisica e le escursioni sarà di aiuto

acquisire le conoscenze necessarie sullo sviluppo fisico;

aumentare l'efficienza del lavoro sulla salute dei bambini; comprensione reciproca tra figli e genitori;

creare la necessità di uno stile di vita sano nella tua famiglia;

ridurre il “deficit” di emozioni positive nei bambini,

sviluppare un interesse per l’educazione fisica e lo sport.

Nell'educazione fisica dei bambini in età prescolare, un certo posto è occupato dalle giornate della salute, dalle vacanze di educazione fisica, dall'intrattenimento e dagli attraversamenti pedonali come forme più efficaci di ricreazione attiva per i bambini.

Il loro obiettivo è la partecipazione attiva dell'intero gruppo all'evento proposto, determinando lo sviluppo delle qualità fisiche e della prontezza motoria dei bambini nelle situazioni di gioco, e coltivando un forte interesse per l'attività motoria attiva. In una combinazione razionale con altre forme organizzative di educazione fisica, aiutano a creare una modalità motoria ottimale, che aiuta ad aumentare le capacità funzionali del corpo, migliora le prestazioni e la resistenza dei bambini.

Giornata della salute. Nel sistema di attività volte a rafforzare la salute, indurire, migliorare lo sviluppo fisico e instillare nei bambini il desiderio di essere forti, abili e resistenti, le giornate della salute occupano un posto importante. Si consiglia di trascorrere questi giorni in tutti i gruppi prescolari una volta al mese.

L'obiettivo principale della giornata della salute è coinvolgere tutti gli alunni del gruppo in varie attività di educazione fisica. Le attività si svolgono durante tutto il giorno: al mattino - giochi di mobilità media (durante l'accoglienza dei bambini), esercizi mattutini, lezioni di educazione fisica (in questo giorno non si tengono altre lezioni educative), durante le passeggiate sono previste varie gare in giochi ed esercizi di carattere sportivo, staffette (per i bambini più grandi), giochi, attrazioni di intrattenimento, esercizi fisici (corsa, salto, lancio, arrampicata).

Quando si organizzano le giornate della salute, si tiene conto delle caratteristiche climatiche della stagione, della possibilità di utilizzare fattori naturali (foresta, parco, prato, riva del bacino, ecc.). Ad esempio, in inverno il programma della giornata della salute prevede giochi all'aperto, gare di slittino, sci e pattinaggio. I bambini più piccoli partecipano alla discesa in slitta dalla montagna, alla camminata sui banchi di neve, alla costruzione di un pupazzo di neve, ecc.

Anziani: nello sci alpino, nell'hockey su ghiaccio, nel pattinaggio sul ghiaccio, nei giochi di sci e pattinaggio e simili. A questo scopo sono predisposte montagne innevate, piste di pattinaggio sul ghiaccio e un campo di allenamento fisico.

Nelle regioni in cui in inverno cade la neve, in questo giorno si può andare a sciare con i bambini più grandi. La lunghezza del suo percorso per il gruppo medio è fino a 600-800 m, per il gruppo senior - fino a 1-1,5 km, per il gruppo preparatorio scolastico - fino a 2-2,5 km. Quando si pianifica un'escursione, è necessario pensare innanzitutto al percorso (in particolare alla sua sicurezza), all'attrezzatura per i bambini e all'organizzazione delle attività ricreative attive (quando i bambini arrivano alla destinazione finale del percorso).

Nel periodo primavera-estate le opportunità per giornate salutari più ricche di eventi aumentano notevolmente. I bambini possono prendere parte a una varietà di giochi, competere in esercizi fisici (chi può lanciare la palla più lontano, saltare in lungo, ecc.), andare in bicicletta, scooter, pattini a rotelle e simili.

Si consiglia di utilizzare giostre divertenti, staffette e intrattenimento in modo più ampio. Pertanto, ai bambini in età prescolare viene chiesto di colpire un cerchio con una palla (cestino, lanciare una palla, abbattere una mazza, ecc.). I bambini più grandi gareggiano nel dribbling della palla spingendo la mano o il piede tra le mazze (cubetti), poste a terra ad una distanza di 1,5 m; velocità di corsa in coppia (tenendosi per mano) e simili.

Durante tutto il periodo caldo dell'anno, nel giorno della salute è consigliata la passeggiata, che occupa l'intero cammino.

Quanto più approfondita è la preparazione dell’insegnante, quanto più ponderati saranno i giochi, le gare e ogni evento di educazione fisica della giornata della salute, tanto migliore sarà l’umore e l’attività dei bambini.

Vacanze di educazione fisica. Nel sistema di educazione fisica dei bambini nelle istituzioni prescolari, il posto principale è occupato dalle vacanze di educazione fisica, finalizzate all'attuazione completa di una vasta gamma di compiti educativi e di miglioramento della salute. La ricerca (T.I. Osokina, E.A. Timofeeva, ecc.), che ha riassunto molti anni di esperienza nella loro conduzione, indica l'impatto positivo delle vacanze di educazione fisica nel coltivare l'interesse dei bambini per le attività motorie attive, nonché nel coinvolgerli nell'esecuzione di una serie di attività interessanti attività fisiche, esercizi, giochi all'aperto e sportivi, attrazioni.

La partecipazione ai festival di educazione fisica aiuta a identificare l'indipendenza e l'iniziativa nell'esecuzione dei compiti motori, a ottenere i migliori risultati nelle competizioni, a favorire il lavoro di squadra, la perseveranza, la responsabilità, la disciplina e altre qualità morali e volitive. Coinvolgere i genitori nella partecipazione diretta a un festival di educazione fisica contribuisce alla promozione dell'educazione fisica tra la popolazione generale ed è una delle forme attive di lavoro del personale docente della scuola materna con i genitori su questioni di educazione fisica.

Due o tre volte l'anno si svolgono festival di educazione fisica ai quali partecipano direttamente i bambini delle scuole medie, superiori e delle scuole preparatorie. La sua durata è di un'ora, dipende dall'età dei bambini, dalle condizioni e dal contenuto del programma festivo. È più opportuno organizzare una vacanza di educazione fisica per i bambini di un istituto prescolare. Tuttavia, a volte è accettabile riunire diversi gruppi di bambini in età prescolare più grandi di due o tre asili nido situati uno vicino all'altro.

Gli organizzatori di una vacanza di educazione fisica devono garantire che tutti i bambini partecipino attivamente a questa vacanza: eseguendo esercizi ginnici, gare a staffetta, giochi e altri numeri di programma.

I maggiori benefici per migliorare la salute e l'indurimento dei bambini sono le vacanze di educazione fisica che si svolgono all'aperto. Possono svolgersi in diverse condizioni naturali del terreno. Ad esempio, la vacanza può svolgersi non solo in un campo sportivo, ma anche in uno stadio, in un parco o in riva al mare (in estate). Il tema, la struttura, il contenuto e il design della vacanza dipendono dal luogo specifico della vacanza.

La preparazione per la vacanza inizia con la stesura di un programma che determina lo scopo, la data, l'ora e il luogo del suo svolgimento, un elenco di numeri di programma: sfilata di partecipanti, spettacoli di ginnastica di massa, gare di vari tipi di esercizi e giochi, gare; determinare i responsabili della preparazione e dello svolgimento della vacanza (tra cui il responsabile o il metodologo, gli insegnanti del gruppo, il direttore musicale, l'infermiera, i membri del consiglio dei genitori); annotare il numero dei partecipanti alla vacanza, da quali gruppi provengono; quale degli invitati (scolari-atleti) prende parte a spettacoli dimostrativi (ginnastica ritmica, acrobazie), la composizione della giuria, riassumendo i risultati del concorso e premiando i partecipanti al festival.

Una delle sezioni importanti del lavoro durante la preparazione di un festival di educazione fisica è lo sviluppo di una sceneggiatura. Dovrebbe basarsi su requisiti programmatici e metodologici determinati prima dell'educazione fisica, estetica, morale e igienica dei bambini in età prescolare. Quando si redige la sceneggiatura, è necessario cercare di rendere interessante il contenuto della vacanza, creare un'opportunità per la partecipazione attiva di tutti i bambini in età prescolare, in modo che porti gioia e piacere ai bambini e a tutti gli adulti presenti.

Il contenuto della vacanza dipende in gran parte dal periodo dell'anno e dalle condizioni specifiche in cui si svolge. Quindi, se la vacanza si svolge nella stagione calda su un campo di educazione fisica, il suo contenuto include spettacoli di massa di bambini che necessitano di spazio significativo per esercizi ginnici, giochi - staffette con corsa, salto, corse in bicicletta o scooter, attrazioni divertenti (corsa in borse, tiro alla fune, ecc.). Se la vacanza si svolge in inverno (dove c'è la neve), vengono utilizzati giochi ed esercizi all'aperto, che possono essere eseguiti utilizzando slitte, sci e pattini.

Quando si sviluppa la sceneggiatura per le vacanze, si tiene conto della sua idea principale, il motto con cui si svolge: "Fun Starts", "Olympians Among Us", "Nimble, Fast, Brave". Ad esempio, se la vacanza si svolge sotto il motto "Ciao, inverno, inverno!", il suo compito principale è promuovere l'educazione fisica, l'aria fredda come mezzo importante per promuovere la salute e l'indurimento e instillare nei bambini l'interesse per lo slittino, sci o pattinaggio e giochi all'aperto.

Il programma di una vacanza del genere dovrebbe includere: slittino con il completamento delle attività di gioco ("Chi andrà oltre?", "Centra il bersaglio", ecc.), gare a staffetta di sci o giochi di pattinaggio con elementi di gioco dell'hockey (guidare il disco, lancio del disco con un bastone nel cancello), competizione tra squadre - "Chi può rendere un pupazzo di neve più veloce?" ma altri Durante le vacanze invernali, i bambini non cantano né recitano poesie, tuttavia, la musica e i discorsi del padrone di casa nei loro confronti (in forma poetica) creano un'atmosfera emotiva e festosa tra coloro che prendono parte alla vacanza e tra il pubblico.

Un festival di educazione fisica in estate in un parco giochi o in una sala si svolge secondo il seguente schema:

1. Apertura della festa, sfilata dei partecipanti accompagnata da una marcia festosa, saluto delle squadre.

2. Esibizioni dei partecipanti al festival con esercizi ginnici.

3. Competizioni tra squadre, partecipazione a staffette, attrazioni, momenti sorpresa.

4. Completamento della vacanza, sintesi, premiazione, chiusura della vacanza.

Per creare un'atmosfera festosa, è consigliabile decorare in modo luminoso la palestra o l'area del sito. Nei locali dell'asilo e nel parco giochi vengono appesi palloni colorati, lanterne, ghirlande, poster con temi sportivi, installate bandiere, ecc. Il territorio del sito viene spazzato, coperto di sabbia e gli spazi verdi vengono irrigati.

In inverno, il parco giochi è decorato con figure di neve di animali familiari ai bambini, i sentieri vengono ripuliti dalla neve, la pista di pattinaggio viene riempita, ecc.

Insieme agli insegnanti e ai genitori, i bambini più grandi partecipano attivamente alla decorazione festiva dei locali e del territorio dell'asilo. Per l'apertura della festa viene scelta la musica cerimoniale espressiva, per la sfilata una marcia allegra. L'accompagnamento musicale delle varie esibizioni dei bambini dovrebbe corrispondere al loro carattere: l'esecuzione di esercizi ginnici è accompagnata da musica ritmica o lenta, i giochi - attrazioni - da musica allegra e allegra. È meglio registrare le opere musicali per le vacanze su nastro e assicurarne la trasmissione tempestiva durante le vacanze.

L'ospite gioca un ruolo importante durante la celebrazione. Possono essere un insegnante, un insegnante di educazione fisica, un organizzatore di educazione fisica, un direttore musicale o un metodologo dell'asilo. Il successo della vacanza dipende dall'ospite. Deve conoscere bene il copione della vacanza, la sequenza delle esibizioni dei suoi partecipanti, spiegare chiaramente il compito alle squadre, essere attivo, inventivo e trovare rapidamente una via d'uscita da situazioni diverse. Durante tutta la vacanza, attiva ciascuno dei suoi partecipanti, incoraggia prontamente i bambini inattivi, usando per questo umorismo e battute. Nel processo di svolgimento della vacanza, è obbligatorio mantenere i contatti tra l'ospite e la giuria, che comprende il capo dell'asilo o il metodologo, uno dei genitori e gli ospiti invitati. I membri della giuria devono essere attenti, amichevoli e obiettivi.

Analizzando i risultati delle competizioni tra squadre in giochi e attrazioni, è necessario notare la diligenza dei bambini e il loro rigoroso rispetto delle regole. Inoltre, mentre si preoccupano di mantenere relazioni amichevoli tra i bambini in età prescolare, prevengono casi di mancanza di rispetto e cattiva volontà nei confronti dei loro compagni.

L'apertura della vacanza inizia con la parte cerimoniale: i partecipanti entrano nel campo di allenamento fisico o nella sala, si mettono in fila, salutano il capo dell'asilo o un rappresentante di altre organizzazioni (atleta veterano, rappresentante della pianta, ecc.). L'apertura si conclude con l'alzabandiera e il corteo dei figuranti. Dopo la parte cerimoniale, si tengono spettacoli dimostrativi di bambini con esercizi ginnici (10-12 esercizi). Vengono eseguiti con diversi oggetti: cerchi, palline, gagliardetti, nastri multicolori e bandiere.

Dopo aver completato questi esercizi, i bambini vengono divisi in gruppi in base al numero dei membri della squadra e tra loro iniziano le gare.

Le attrazioni dei giochi interessano molto i bambini: calciare un pallone con il piede bendato, abbattere ad occhi chiusi un oggetto sospeso a una corda; correre nei sacchi, portare le palline in un cucchiaio: chi è più veloce? - ecc. Tra le gare a squadre, si tengono esibizioni di ginnasti o acrobati invitati alle vacanze, pattinatori artistici (in inverno) o balli di massa a cui prendono parte tutti i bambini.

La creazione di un'atmosfera festosa è facilitata da un "momento a sorpresa": l'apparizione improvvisa del dottor Aibolit, Cheburashka, Snegurochka, Nettuno e altri personaggi fiabeschi, la loro comunicazione con i bambini, la partecipazione a balli e giochi dà molto ai partecipanti alle vacanze di gioia e piacere.

Alla fine, vengono riassunti i risultati della vacanza, si tengono una cerimonia di premiazione, un ballo o ballo generale e una sfilata dei suoi partecipanti. La squadra vincitrice o i singoli bambini potranno essere riconosciuti facendo un giro d'onore e abbassando la bandiera della competizione.

Se i genitori partecipano alla vacanza insieme ai propri figli, i premi possono essere assegnati non solo per il successo nelle gare individuali, ma anche per la vittoria della squadra di famiglia. I vincitori possono essere premiati con gagliardetti o medaglie memorabili, dolci premi. Si consiglia inoltre di segnalare i bambini che hanno partecipato attivamente alla preparazione e allo svolgimento del festival di educazione fisica.

Il successo della vacanza è il risultato del lavoro congiunto sull'educazione fisica dei bambini in età prescolare da parte dell'intero personale docente della scuola materna: il preside, il metodologo, l'istruttore di educazione fisica, il direttore musicale e gli insegnanti del gruppo che sono stati direttamente coinvolti in questo.

Intrattenimento fisico. In ogni fascia d'età, ai bambini in età prescolare vengono offerte due o tre volte al mese attività di educazione fisica, programmate nel pomeriggio al chiuso o nel parco giochi (a seconda del periodo dell'anno e delle condizioni meteorologiche). Il contenuto dell'intrattenimento di educazione fisica consiste in giochi all'aperto, esercizi e giochi di natura sportiva ed esercizi su attrezzature per l'educazione fisica.

La pianificazione delle attività di educazione fisica viene effettuata dall'insegnante in base alla prontezza motoria dei bambini, alla disponibilità di attrezzature e attrezzature per l'educazione fisica. L'obiettivo principale dell'insegnante durante le attività di educazione fisica è creare uno stato d'animo gioioso nei bambini, migliorare le loro capacità motorie in un ambiente di gioco rilassato e coinvolgere i bambini in età prescolare nell'esecuzione sistematica di esercizi fisici. Allo stesso tempo, i bambini si comportano più liberamente rispetto alle lezioni di educazione fisica, e questa scioltezza consente loro di muoversi senza tensioni inutili e di scoprire la creatività nell'attività motoria.

Nei gruppi junior e medi, pianificano giochi all'aperto o compiti di gioco che evocano uno stato d'animo emotivo nei bambini: chi farà rotolare con precisione la palla in porta, correrà verso il cubo e lo metterà nel canestro. Un posto significativo qui è occupato dai giochi all'aperto di natura trama, a cui prende parte l'intero gruppo.

Nei gruppi più grandi, ai bambini viene offerta una competizione per la migliore esecuzione degli esercizi fisici. Ad esempio, scalare con precisione un muro o una scala da ginnastica in diversi modi, colpire un bersaglio con una palla, chi può saltare più a lungo con una corda per saltare, ecc. Il contenuto di intrattenimento include attrazioni di gioco, nonché competizioni tra squadre in giochi sportivi ( calcio, basket, hockey). La durata dell'educazione fisica dipende dall'età dei bambini ed è di 30-50 minuti.

Piano indicativo per l'intrattenimento di educazione fisica sul sito (gruppo senior):

1. Gioco “Movimento proibito” (ripetere 4-5 volte).

2. Gioco "Quale squadra si riunirà più velocemente?" (ripetere 3-4 volte).

3. Attrazione - “Chi raccoglie più spille bendato” (durata 10-12 minuti).

4. Gioco “Palla per il capitano” (ripetere 3-4 volte).

5. Gioco “Trova e rimani in silenzio” (ripeti 3 volte).

L'educazione fisica non richiede una preparazione speciale. Si basano principalmente su esercizi e giochi precedentemente appresi dai bambini. Tuttavia, ciò non esclude l'apprendimento di nuovi giochi all'aperto con regole e trama semplici. Nei gruppi più vecchi, i nuovi giochi a staffetta possono essere ampiamente utilizzati a seconda del momento

divertimento.

L'insegnante partecipa attivamente alle attività di educazione fisica. Organizza il gioco, è giudice della competizione, dà i comandi per l'inizio e la fine del gioco; fa un'osservazione ai bambini che infrangono le regole, riassume l'intrattenimento.

Attraversamenti pedonali. Le passeggiate fuori dall'asilo nella natura (attraversamenti pedonali) vengono effettuate nella prima metà della giornata. Il loro obiettivo è migliorare le capacità motorie e lo sviluppo completo delle qualità motorie in condizioni naturali (parco, foresta, riva di un bacino), insegnando ai bambini a navigare nel terreno. L'attività fisica in combinazione con l'aria fresca e il sole aumenta le reazioni protettive del corpo dei bambini in età prescolare e li rafforza. La natura circostante e le diverse impressioni arricchiscono la conoscenza e coltivano il senso estetico dei bambini.

Durante gli attraversamenti pedonali, dovrebbero essere utilizzati per instillare disciplina e familiarizzare con le regole di azione dei pedoni sulla strada, nonché per risolvere compiti educativi: familiarizzare con l'architettura delle case, le specie arboree accanto alle quali i bambini camminano e il Piace.

Il dosaggio delle passeggiate dipende dall'età, dalla composizione e dalla preparazione dei bambini. Cambia a seconda del periodo dell'anno, del tempo e del contenuto delle passeggiate. La distanza percorsa sia a piedi che con gli sci aumenta gradualmente durante l'anno da una fascia di età all'altra. La lunghezza del percorso di sola andata non deve superare 1,5 km per i bambini di 4-5 anni e fino a 2 km per i bambini in età prescolare più grandi. Dopo ogni 15 minuti di cammino, è opportuno fare delle brevi soste (4-5 minuti) per far riposare i bambini.

L'insegnante si prepara in anticipo per l'attraversamento pedonale, ne sviluppa il piano e il percorso, prevede attività ricreative attive (esecuzione di movimenti di base, giochi), prepara l'attrezzatura necessaria (palle, corde per saltare, ecc.). La scelta del percorso e la velocità di spostamento del gruppo dipendono dalla forma fisica dei bambini. È anche importante determinare con quali vestiti e scarpe è più appropriato che i bambini facciano questa passeggiata.

Durante il percorso i bambini possono camminare liberamente, in gruppo, perché camminare in coppia limita la libertà di movimento e provoca emozioni negative. La formazione in coppia è giustificata solo quando si attraversa una strada su cui si muove il traffico e mentre il gruppo cammina lungo un marciapiede pedonale.

In qualsiasi periodo dell'anno, dovresti sfruttare il terreno e le condizioni naturali in modo interessante e vario per eseguire i movimenti. In una foresta o in un parco, i bambini sono incoraggiati a camminare e correre tra gli alberi, scavalcare rami, ceppi e fossati; strisciare sotto i rami bassi di alberi o cespugli; tuffi profondi dai ceppi degli alberi, saltando per raggiungere rami e cespugli; lanciare coni, castagne contro un bersaglio (albero, ceppo) o a distanza.

Nel prato: camminata e corsa sull'erba con sollevamento dell'anca alto; saltare sopra collinette o cespugli bassi; camminare a piedi nudi sull'erba, ecc.

Sulla riva di un bacino idrico (fiume, lago, mare): camminare e correre su sabbia, ciottoli; camminare, fare "impronta", lanciare sassi nell'acqua, salti lunghi e alti da un punto sulla sabbia.

I giochi all’aperto e le attività di gioco dovrebbero essere svolti in tutte le fasce d’età. Nei gruppi più anziani, vale la pena organizzare giochi uniti da un'unica trama: "Cacciatori", "Viaggiatori", "Esploratori", ecc.

In inverno sono previste passeggiate per i bambini in età prescolare più grandi con sci e slittini. I bambini possono raggiungere a piedi un luogo dove ci sono montagne da cui possono cavalcare e giocare a giochi all'aperto.

Gli attraversamenti pedonali regolari possono aumentare significativamente la modalità motoria dei bambini in età prescolare in questo giorno, migliorare la prontezza motoria e dare ai bambini il piacere estetico di comunicare con la natura.

Vacanze. Due volte all'anno (all'inizio di gennaio e alla fine di marzo) si tengono vacanze della durata di una settimana. Mirano a fornire attività ricreative attive ai bambini, a contribuire alla loro guarigione e al rafforzamento del corpo in unità con lo stato d'animo emotivo e positivo dei bambini in età prescolare. Durante le vacanze vengono cancellate le attività legate all'attività mentale dei bambini. Allo stesso tempo, tutte le forme organizzative di educazione fisica sono ampiamente utilizzate (esercizi mattutini, lezioni quotidiane di educazione fisica, ecc.) E il tempo che i bambini trascorrono all'aria aperta aumenta notevolmente.

In inverno, durante le passeggiate nelle regioni innevate, i bambini vanno in slitta, sciano e pattinano. In primavera si svolgono giochi all'aperto, esercizi e giochi sportivi. Se il tempo è favorevole è possibile effettuare un attraversamento pedonale all'esterno dell'asilo. Organizzare attività di educazione fisica per il miglioramento della salute durante le vacanze richiede che l'insegnante rifletta e pianifichi per questo periodo tutte le principali forme di educazione fisica per i bambini del proprio gruppo.

Ogni giorno delle vacanze dovrebbe essere interessante. A tal fine è necessario migliorare le forme e i metodi del lavoro di miglioramento della salute nell’arco della giornata. L’insegnante può pianificare una “Giornata del gioco” o una “Giornata della salute”. Ad esempio, nel “Game Day” viene svolta una forma completa di attività di gioco per bambini. Vengono selezionati giochi di ruolo attivi e basati sulla trama, diversi per focus, compiti e forma.

Per i bambini più grandi, è interessante organizzare la “Giornata del turismo”. In questo giorno, subito dopo la colazione, i bambini fanno un'escursione fuori dall'asilo o prendono parte ad un'interessante escursione.

Le vacanze efficaci dipendono da una chiara pianificazione del lavoro di educazione fisica durante le vacanze e dall’approccio creativo dell’insegnante al contenuto delle attività di educazione fisica e salute per ogni giorno.

Compito di educazione fisica a domicilio. I compiti di educazione fisica da svolgere a casa sono determinati dall'insegnante in base ai requisiti per creare una modalità motoria ottimale per il bambino a casa. Questi compiti includono: esercizi mattutini obbligatori, soprattutto nei fine settimana e nei giorni festivi; eseguire esercizi fisici sotto la supervisione dei genitori e con loro durante le passeggiate.

Per implementare i compiti generali dell'educazione fisica nella scuola materna e in famiglia, l'insegnante conduce consultazioni di gruppo per i genitori, durante le quali è possibile imparare con loro esercizi mattutini, mostrare e parlare dell'insegnamento ai bambini di sci, pattinaggio e ciclismo durante le passeggiate congiunte.

Lo svolgimento regolare dei compiti di educazione fisica permette di sviluppare nei bambini un forte bisogno di esercizio fisico quotidiano nella vita quotidiana.

Pianificazione e contabilità del lavoro di educazione fisica

in una scuola materna

Requisiti di base per la pianificazione del materiale didattico in educazione fisica

La pianificazione e la contabilità del lavoro sono una condizione indispensabile per l'elevata efficienza del processo di educazione fisica in un'istituzione prescolare.

La pianificazione aiuta l'insegnante a definire chiaramente le prospettive di lavoro, a formulare compiti educativi generali e specifici e dà una direzione mirata a tutto il lavoro sull'educazione fisica in conformità con l'età dei bambini, le risorse materiali, le condizioni climatiche e altre condizioni dell'istituzione prescolare.

In un'istituzione prescolare sono previsti: compiti, mezzi, organizzazione e metodi di insegnamento e lavoro educativo nell'educazione fisica. La base per la pianificazione è il materiale del programma per ogni fascia di età. Viene eseguito in una certa sequenza. Innanzitutto, l'insegnante studia a fondo il programma di educazione fisica e i compiti principali dell'educazione fisica per i bambini del suo gruppo. Quando distribuisci materiale didattico per un mese o un trimestre, assicurati di tenere conto delle condizioni in cui verranno svolte le lezioni (condizioni climatiche, disponibilità di inventario e attrezzature adeguate, ecc.).

Successivamente, il materiale fornito dal programma viene distribuito tra i sistemi di lezione. Il concetto di "sistema di classi" si rivela come una serie di classi sequenziali che garantiscono l'assimilazione dell'unità nella risoluzione dei compiti educativi per un dato periodo di studio. Il sistema delle lezioni non è un'alternanza di diversi tipi di lezioni, ma la corretta attuazione del processo di insegnamento degli esercizi fisici, basato sull'attuazione dei principi didattici. Quando si distribuiscono i mezzi di educazione fisica (esercizi generali di sviluppo, movimenti di base, esercizi di natura sportiva, giochi all'aperto) tra i sistemi di lezione, viene data preferenza a quelli che hanno il miglior effetto di miglioramento della salute e un'influenza versatile sui bambini.

La fase finale della pianificazione è l'elaborazione di un piano operativo per uno o due giorni, che comprende un programma di lezioni di educazione fisica con la definizione di compiti didattici ed educativi specifici, nonché un elenco di giochi ed esercizi all'aperto che l'insegnante intende svolgere con i bambini durante le passeggiate.