Cos'è l'amicizia? L'amicizia con un trucco: come gli amici cambiano in peggio la nostra vita.

Costruzione dell'aula

PM. 03 Gestione interessante

gruppo studenti 36

Podkorytova Tatyana Sergeevna

Data: 27 novembre 2015

Classe: 4"g"

Insegnante : Popova TV

Responsabile dello studio: Temereva L.Pfirma_______________

Soggetto: " Come scegliere gli amici."

Modulo: conversazione con elementi dell'attività del progetto.

Risultato pianificato:

Personale: mostrare rispetto reciproco.

Metasoggetto : dimostrare la capacità di analizzare situazioni problematiche; capacità di cooperare con l’insegnante e i compagni,mostrare interesse cognitivo per l'argomento dell'ora di lezione.

Soggetto: capire cos’è la “vera amicizia”.

Triplo obiettivo:

Educativo: formare le qualità morali degli studenti: la capacità di fare amicizia, amare l'amicizia.

Sviluppo: sviluppare la logica cognitiva.UUD (analisi, sintesi); interesse cognitivo, attività sull'argomento dell'ora di lezione; controllo normativo (pianificazione, previsione, controllo, autoregolamentazione volitiva); UUD comunicativo: pianificare la cooperazione educativa con l'insegnante e i pari.

Educativo: formano il concetto di “vera amicizia”

Principi di educazione: creare un innalzamento emotivo positivo; educazione attraverso la creatività; proporre un sistema di obiettivi positivi.

Principi di formazione: principio di conformità alla natura; principio di visibilità; il principio di sistematicità e coerenza; principio di accessibilità.

Metodi educativi:

Metodi di formazione sociale. esperienza: requisito pedagogico; ordine.

Metodi che consentono ai bambini di comprendere la loro esperienza sociale, la motivazione per l'attività e il comportamento: conversazione, dialogo, storia.

Metodi di insegnamento:

Per fonte di conoscenza: verbale, visivo.

Per livello di coinvolgimento nelle attività produttive: in parte: motori di ricerca.

Metodi per stimolare l'attività educativa e cognitiva:

Metodo per sviluppare l'interesse cognitivo (metodo di stimolazione con contenuti divertenti);

Metodo di creazione del senso del dovere e della responsabilità (presentazione dei requisiti educativi).

Metodi per organizzare l'interazione degli studenti e accumulare esperienza sociale: lavoro temporaneo in gruppo.

Metodi per sviluppare le funzioni mentali, le capacità creative e le qualità personali degli studenti: porre un problema o creare situazioni problematiche.

Metodi di controllo e autocontrollo .

Sussidi didattici : distributori: buste con proverbi,dimostrazione: registrazione audio.

Bibliografia :

1. Standard educativi dello Stato federale NOO: testo dell'emendamento. E aggiuntivo Per il 2011 / M - in educazione e scienza della Russia. Federazione. – M.: Educazione, 2011. – 33 p. – (Norme di seconda generazione). –ISBN978 – 5 – 09 – 025287 – 4.

2. Manuale metodologico. Lezioni morali o “cosa è bene e cosa è male” L.V. Casa editrice Mishchenko ROST, 2014.

Piano:

1.Momento organizzativo

2. Motivazionale e orientato agli obiettivi.

3. Parte principale

3.1. Conversazione sull'amicizia

3.2 Lavorare con i proverbi

3.4 Attività del progetto.

4.Riflessione

Durante le lezioni

Fasi di attività

Metodi

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

Risultato pianificato

1.Momento organizzativo

Compito: concentrare l'attenzione dei bambini; prepararli per le prossime attività

Stimolazione con contenuti divertenti.

Ciao ragazzi!

Inizieremo la nostra lezione con la ginnastica delle espressioni facciali e dei gesti. Sorridetevi a vicenda.

Adotta l'espressione facciale che dovrebbe avere una persona amichevole.

Stringetevi la mano a vicenda in modo amichevole.

Ok, tutti sono pronti per andare a lavorare, conUN attento.

Esecuzione di ginnastica.

L'attenzione dei bambini è raccolta; i ragazzi si sono preparati per l'imminente attività

2. Motivazionale e orientato agli obiettivi.

Obiettivo: sviluppare l’interesse degli studenti per l’argomento della lezione; insieme all'insegnante, identificare lo scopo e l'argomento dell'ora di lezione

Metodo per sviluppare l'interesse cognitivo (formare la disponibilità alla percezione)

Per scoprire l'argomento dell'ora di lezione, tu ed io dobbiamo ascoltare la canzone.

(Canzone sull'amicizia dal film "Timka e Dimka")

A quale argomento pensi che sia dedicata la nostra ora di lezione?

L'argomento della nostra ora di lezione è "Come scegliere gli amici"

Quale pensi che sarà l’obiettivo?

Lo scopo della lezione: "Impara a scegliere correttamente gli amici".

Ascolta la canzone, usala per evidenziare l'argomento dell'ora di lezione e il suo scopo.

UUD personale:

Autodeterminazione personale;

UUD cognitivo:

definizione degli obiettivi, autoregolamentazione volitiva;

3. Parte principale

3.1. Conversazione sull'amicizia

Obiettivo: aggiornare le conoscenze degli insegnanti su come scegliere gli amici e cosa sia la vera amicizia.

Oggi vi sfido a parlare di come scegliere i vostri amici.

(risposte dei bambini)

La maggior parte dei ragazzi e delle ragazze trova facilmente amici, conoscenti e compagni. Di solito si tratta di compagni di classe o di bambini che vivono nel quartiere, e questo sistema di scelta degli amici è forse il più naturale e affidabile.

La vera amicizia (è vero!) è un sentimento meraviglioso. Alcune persone, soprattutto gli uomini, portano avanti le amicizie per tutta la vita. In qualsiasi momento sono pronti a dare la spalla a un amico, dare una mano, condividere dolore e gioia. L’amicizia rende una persona più sicura e più forte.

Gli studenti ascoltano attentamente e comprendono il discorso dell’insegnante. Rispondi alla domanda dell'insegnante.

UUD cognitivo: logico (costruire catene logiche di ragionamento); didattica generale (ricerca e selezione di informazioni)

3.2 Lavorare con i proverbi

Obiettivo: sviluppare il pensiero, la capacità di analizzare e spiegare

significato dei proverbi

Metodi per ottenere nuove conoscenze (spiegazione,

conversazione)

Metodo di organizzazione dell'interazione degli studenti e di accumulo di esperienza sociale (lavoro temporaneo in coppia; metodo di verifica reciproca)

- Per scoprire qual è il significato dei proverbi sull'amicizia, ti suggerisco di lavorare in coppia.

Ci sono delle buste sulle vostre scrivanie. Devi assemblare un proverbio da singole parole, discuterne il significato e scegliere qualcuno che lo leggerà e ne spiegherà il significato. Viene concesso un minuto per completare l'attività. Dopo che ogni coppia ha finito di completare il compito, una persona per coppia legge il proverbio e ne spiega il significato.

(nella busta del proverbio)

Leggi e spiega il significato del primo proverbio

(Se non hai un amico, cercalo, ma se lo trovi, abbi cura di te)

Sì, ragazzi, è molto importante avere veri amici e prendersi cura di loro, non offenderli, per non perderli.

Leggi e spiega il significato del 2° proverbio.

(Non riconoscere un amico a tre giorni, riconosci un amico a tre anni.)

Sì, ragazzi, è importante riconoscere gli amici non in 3 giorni, ma nel corso di molti anni.

Leggi e spiega il significato del 3° proverbio.

(Un amico non testato, il dado non è rotto.)

In effetti, ragazzi, un amico si conosce sia nel dolore che nella gioia.

Leggi e spiega il significato del 4° proverbio.

(Fai nuovi amici, ma non perdere quelli vecchi)

Sì, non devi davvero dimenticare i vecchi amici, ma anche fare nuove amicizie.

Leggi e spiega il significato del 5° proverbio.

(Non puoi comprare un amico con i soldi)

Sì, ragazzi, non tutto può essere comprato con i soldi.

Leggi e spiega il significato del 6° proverbio.

( Chi lascia un amico nei guai finisce lui stesso nei guai.)

In effetti, non è necessario abbandonare gli amici in situazioni di vita difficili.

Leggi e spiega il significato del 7° proverbio.

(Riconosci un amico quando mangi un pizzico di sale con lui.)

Sì, ragazzi, un vero amico si trova nei guai.

Che tipo di saggezza popolare pensi sia contenuta in questi proverbi?

Sì, ragazzi, nei proverbi di generazione in generazione, le persone sagge hanno trasmesso ai bambini e ai giovani la loro esperienza di un prezioso atteggiamento nei confronti dell'amicizia. Quindi ascolteremo quelle sagge parole contenute nei proverbi.

Raccogli il proverbio a coppie e spiegalo.

UUD di comunicazione:

Capacità di lavorare in coppia;

UUD cognitivo:

Ricerca e selezione delle informazioni necessarie;

strutturare la conoscenza;

UUD regolamentare: Correzione.

3.3 Lavorare con l'opera di S. Mikhalkov "Il cucciolo e il serpente"

Compito:aggiornare le conoscenze degli studenti su come scegliere gli amici.

Metodo per acquisire nuove conoscenze (conversazione, racconto)

Cosa ne pensate, tutte le persone sanno come essere amici?

Sfortunatamente, i bambini spesso confondono un sentimento completamente diverso con l'amicizia. Tali relazioni possono essere dannose - quando comunichi (ma sembra che tu sia amico) con una persona che ha una cattiva influenza su di te. Senza rendersene conto, ogni bambino adotta le abitudini di colui con cui è amico. E se si trattasse di cattive abitudini?.. Ad esempio, prendere le cose degli altri senza chiedere (cioè rubare) o usare parolacce?

A cosa pensi che possa portare una relazione del genere?

Prima di fare amicizia con una persona, è consigliabile guardarla più da vicino, per saperne di più su di lui: come vive, cosa respira, in modo che non risulti come nell'opera di S. Mikhalkov, che stiamo per leggere.

Cucciolo e serpente.

Il cucciolo si offese dai suoi vecchi amici e corse a cercare nuovi amici. Il Serpente strisciò fuori da sotto il ceppo marcio, si raggomitolò in un anello e guardò negli occhi del Cucciolo.

Allora mi guardi e stai zitto... E a casa tutti brontolano, ringhiano e mi abbaiano! - disse il cucciolo al Serpente. -Tutti mi insegnano, mi rimproverano: il cane da guardia, Sharik e persino Shavka. Sono stanco di ascoltarli!...

Mentre il Cucciolo si lamentava, il Serpente taceva.

Vuoi essere mio amico? - chiese il Cucciolo e saltò giù dal ceppo su cui era seduto.

Il Serpente si voltò e morse il Cucciolo.

In silenzio...

S. Mikhalkov

Ragazzi, perché pensate che il Cucciolo abbia deciso di prendere il Serpente come amico?

(Lei non gli ha fatto la predica)

Qual è stato l'errore di Puppy?

(Ha scelto l'amico sbagliato)

Ecco cosa devi ricordare quando scegli i tuoi compagni. È meglio essere amici di bambini della stessa età. In compagnia degli anziani c'è il pericolo di sentirsi ultimi in tutto, perché sono fisicamente più forti, il che significa che corrono più veloci, hanno più resistenza e giocano meglio a calcio e hockey. Non vorrai apparire debole e goffo tra loro, vero?

Sono più grandi, il che significa che hanno più esperienza: sanno di più, possono fare tantissime cose che non sono ancora a tua disposizione. Potresti pensare che loro siano intelligenti e tu sei stupido.

Ti stancherai presto anche della compagnia dei più giovani. È interessante giocare con un bambino che, a causa della sua età, non può ancora essere un degno avversario per te e perde continuamente? Ecco perché è più saggio essere amici di persone della tua età.

Rispondono alle domande dell'insegnante e leggono l'opera di Mikhalkov "Il cucciolo e il serpente"

UUD personale: significato fare;

UUD cognitivo:

Strutturare la conoscenza; analisi; sintesi.

UUD di comunicazione: la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza.

3.4 Attività del progetto.

Compito:

Organizzare il disegno e la presentazione di fotogrammi di cartoni animati.

Metodo per sviluppare funzioni mentali, abilità creative,

qualità personali (compito creativo,

creazione di un campo creativo)

Metodo di organizzazione dell'interazione degli studenti e accumulo di esperienza sociale (Lavoro temporaneo in gruppi)

E ora ti parleremo di come puoi fare amicizia, studenti di 4a elementare, con l'aiuto del cartone animato "La nostra amichevole 4a elementare"

Vi suggerisco di formare gruppi di 4 persone, discutere e disegnare una situazione dalla vita di classe su come sapete essere amici.

Successivamente ogni gruppo presenterà la propria cornice della vignetta, di conseguenza otterremo una vignetta intera.

E l'ultimo fotogramma del nostro cartone animato sarà il codice dell'amicizia.

Codice di amicizia

Se vuoi essere un amico buono e leale:

Condividi i tuoi successi, fallimenti e notizie.

Saper ascoltare.

Fornisci al tuo amico aiuto e sostegno emotivo.

Fidati del tuo amico e abbi fiducia in lui.

Mantieni i segreti del tuo amico.

Non criticare pubblicamente il tuo amico.

Non essere fastidioso e non dare lezioni.

Non parlare del tuo amico in sua assenza.

Non essere geloso degli altri amici del tuo amico.

Rispetta il mondo interiore e i sentimenti del tuo amico.

Ripaga i tuoi debiti.

Rallegrati del successo del tuo amico

Gli studenti disegnano una cornice di cartone animato,

discutere,

presentare i loro filmati.

UUD personale: creazione di senso;

UUD cognitivo:

Modellazione;

Capacità di strutturare la conoscenza;

UUD di comunicazione: capacità di lavorare in gruppo;

La capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza.

4.Riflessione

Compito:incoraggiare i bambini ad analizzare le attività e riflettere sulla loro partecipazione in classe

Stimolare e correggere le azioni dei bambini nel processo educativo, incoraggiamento.

Ragazzi, la nostra ora di lezione sta per finire.

Mi è piaciuto come lavoravi ed eri attivo.

Per favore continuate la frase: “Oggi ho imparato (capito)...”.

Riassumere le loro attività in dialogo con l'insegnante

UUD comunicativo : la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza;

La ricerca mostra che l’amicizia ci aiuta a mantenere la salute mentale e fisica: migliora l’immunità, mantiene la pressione sanguigna normale, riduce il rischio di sviluppare demenza in età avanzata e persino il rischio di morte improvvisa. Ma anche con i migliori amici, le interazioni possono diventare improvvisamente tese in modo nauseante. La giornalista Carlene Flora ha descritto diversi tipi di relazioni tossiche e ha spiegato da dove nascono i problemi con gli amici e perché non sono sempre negativi. T&P pubblica la traduzione.

Carlene Flora è una giornalista ed ex redattrice di Psychology Today. È stata pubblicata sulle riviste Discover, Scientific American Mind, ecc. Autrice del libro “Friendfluence”, pubblicato nel 2013.

Ricorda l'ultima volta che ti sei seduto di fronte alla tua migliore amica e hai sentito che ti conosceva bene e, soprattutto, ti capiva veramente. Forse hai sentito che lei tira fuori le migliori qualità in te; in sua presenza puoi fare le osservazioni più intelligenti e le battute più spiritose. Ti ha incoraggiato. Ascoltava sempre attentamente, trovava schemi nascosti nel tuo comportamento e poi suggeriva attentamente come le cose potevano essere cambiate in meglio. Amavi spettegolare sugli amici comuni e di tanto in tanto ti abbandonavi ai ricordi di avventure comuni. Approfondivi volentieri i tuoi argomenti preferiti, scambiavi mezzi accenni che erano appena comprensibili per chi ti circondava e decifravi facilmente eufemismi significativi nei reciproci discorsi. Potresti anche avere familiarità con il piacevole sentimento di ammirazione per la tua amica, che è stato accompagnato da un sentimento di orgoglio nel realizzare la tua somiglianza con lei. La persona di cui avevi un'altissima opinione ti stimava moltissimo - ovviamente, questo ha portato un sentimento di profonda soddisfazione e felicità, ti ha letteralmente alimentato di energia.

Tale amicizia ci riempie di forza spirituale, modella la nostra personalità e talvolta può cambiare il nostro destino. Queste relazioni sono state analizzate più volte dagli studiosi di scienze sociali e si è scoperto che ci aiutano a mantenere la salute mentale e fisica: i buoni amici migliorano il sistema immunitario, stimolano la creatività, mantengono la pressione sanguigna normale, riducono il rischio di sviluppare demenza negli anziani età e perfino il rischio di morte improvvisa. Quindi, se ritieni di non poter vivere senza amici, non è solo il sentimentalismo a parlarti, ma anche il buon senso.

Ma anche le amicizie più profonde e gentili, come quasi tutte le relazioni umane, possono essere rovinate da conflitti, risentimenti e tensioni. Il suo fascino può scomparire irrevocabilmente, può addirittura scomparire del tutto per qualche triste motivo o senza un solo motivo. Ma ci sono anche tipi di amicizia non così utili: a volte in una relazione iniziata con una nota positiva, il conflitto aumenta ogni giorno e, in casi critici, l'amicizia può essere inizialmente dolorosa e tossica. I buoni amici ci rendono felici, ma anche loro pretendono molto in cambio. Se guardi da vicino, l’amicizia è un tipo di relazione molto più confusa e ambigua di quanto si pensi comunemente.

Per la prima volta, la dura realtà getta un'ombra sul concetto senza nuvole di amicizia quando i sociologi si convincono che la simpatia amichevole è reciproca solo nella metà dei casi. Questa informazione è scioccante per molti: gli stessi studi sostengono che tendiamo a dare per scontato che i nostri amici condividano quasi sempre i nostri sentimenti. Riesci a indovinare chi nella tua lista di amici non ti aggiungerebbe a una lista simile?

Uno dei motivi dello squilibrio è che l’amicizia è spesso socialmente desiderabile: la ricerca tra gli adolescenti mostra che vogliono essere amici di persone popolari, ma spesso dimostrano selettività (e quindi sconvolgono l’equilibrio della reciprocità). Una prova recente è un articolo di Steven Strogatz sul New York Times pubblicato nel 2012. Secondo le sue osservazioni, i nostri amici di Facebook, in media, hanno sempre più amici di noi stessi. Dicono anche che l'amicizia è la salvezza da un mondo ossessionato dall'aggiornamento degli status. Ecco la tua salvezza!

Gli scienziati identificano anche un tipo di amicizia ambivalente: è caratterizzata da dipendenza reciproca e conflitti. Avere un amico come questo nella tua vita può farti sentire positivo e negativo allo stesso tempo. Ad esempio, vedere il suo nome sullo schermo del tuo smartphone ti farà riflettere due volte prima di rispondere alla chiamata. Questo tipo di relazione è molto comune. Ognuno di noi ha una rete di contatti socialmente importanti e, secondo le statistiche, contiene circa il 50% di personaggi ambivalenti. In tutta onestà, va detto che molto spesso si tratta di familiari, non di amici (dopo tutto, non è così facile sbarazzarsi dei parenti). Ma questa è un’altra pietra nel giardino del concetto “puro” di amicizia.

Ma anche quegli amici che puoi tranquillamente chiamare persone leali, affidabili e interessanti possono oscurare la tua vita se a queste qualità si aggiunge almeno una meno attraente. Grazie alla ricerca sociologica, sappiamo molto bene che è probabile che un amico depresso ti convinca a condividere la sua depressione, un amico obeso - a ingrassare, e con amici che fumano o bevono molto berrai e fumerai di più.

In alcuni casi, i “buoni” amici sviluppano obiettivi, abitudini o valori che non sono in linea con i nostri. Naturalmente queste persone non ci hanno fatto nulla di male. Ma col tempo cessano di far parte del gruppo che definisce la nostra identità sociale e/o ci aiuta a risolvere problemi urgenti. Stando con loro nuotiamo contro corrente.

Oltre a tutti gli effetti negativi delle amicizie controverse e ambivalenti, c’è anche un danno reale alla nostra salute. In uno studio del 2003, i ricercatori Julianne Holt-Lunstad della Brigham Young University e Bert Uchino dell’Università dello Utah hanno chiesto ai partecipanti di indossare un misuratore di pressione sanguigna portatile e di annotare le loro interazioni con le persone durante il giorno. Le letture hanno mostrato che la pressione sanguigna era più alta quando si comunicava con amici ambivalenti che durante interazioni veramente amichevoli e persino apertamente ostili. Ciò è probabilmente dovuto al fatto che tali relazioni sono in gran parte imprevedibili, e quindi ci costringono a stare costantemente in guardia: "Jane rovinerà di nuovo la serata di Natale di tutti?" Inoltre, le relazioni ambivalenti sono associate a fenomeni spiacevoli come disturbi nella reattività del sistema cardiovascolare, invecchiamento cellulare prematuro, bassi livelli di resistenza allo stress e un generale deterioramento del benessere.

Tuttavia, in un caso, i ricercatori sull'amicizia ambivalente sono arrivati ​​a risultati inaspettati: si è scoperto che ha un effetto benefico sul processo lavorativo. Gli scienziati hanno scoperto che i colleghi ambivalenti tendono a mettersi nei panni dell'altro più spesso del solito, in parte perché in tali relazioni c'è sempre spazio per l'incertezza e la persona cerca di capire cosa è veramente. Inoltre, le amicizie ambivalenti aggiungono incertezza, che a sua volta spinge le persone a lavorare di più per garantire la propria posizione.

Gli pseudo-amici, o amici-nemici, sono un altro tipo di relazione contraddittoria tra le persone. Ma in questo caso, sentimenti contrastanti sono ordinatamente sovrapposti uno sopra l'altro: amicizia sopra rivalità o ostilità, in contrapposizione a una connessione ambivalente con il suo cocktail esplosivo di amore, odio, irritazione, pietà, affetto, disgusto, tenerezza e una paio di altri ingredienti imprevedibili. Molti di noi conoscono in prima persona il potente potere motivazionale di avere un tale amico-nemico in ufficio, per non parlare delle relazioni romantiche o genitore-figlio in cui questa forza può diventare distruttiva.

Ogni famiglia infelice è infelice a modo suo, e lo stesso si può dire delle amicizie infelici: ci sono innumerevoli ragioni per cui un amico potrebbe essere “sfavorevole” nei tuoi confronti. Una coppia di ricercatori americani ha approfondito questo argomento: Susan Heitler, psicologa clinica di Denver, e Sharon Livingston, psicologa e consulente di marketing di New York. Ecco i tipici segni che hanno riscontrato di una cattiva amicizia: un cattivo amico ti fa sentire come se fossi in competizione con altri amici; parla di sé molto più spesso di te; si permette di criticarti, ma si mette subito sulla difensiva se anche tu la critichi; durante la comunicazione ti senti come se stessi camminando sul ghiaccio sottile, perché in qualsiasi momento puoi provocare uno scoppio della sua rabbia o disapprovazione; nelle relazioni prevale la cosiddetta altalena emotiva: oggi può essere reattiva e amichevole, e il giorno dopo si ritira e si comporta come se vi conosceste a malapena.

Nel 2014, i ricercatori della Carnegie Mellon University (Pittsburgh) hanno scoperto un’interessante correlazione studiando la vita sociale delle donne sane di età superiore ai 50 anni. Si è scoperto che se aumentava il volume degli episodi negativi nelle loro relazioni con gli altri, aumentava contemporaneamente il rischio di sviluppare ipertensione. Le interazioni sociali negative - ad esempio, richieste eccessive e critiche da parte degli altri, delusioni, "scambio di convenevoli" - hanno portato al fatto che l'insorgenza di ipertensione nei soggetti è diventata più probabile del 38%. Ma tra gli uomini non è stata riscontrata alcuna connessione tra comunicazione negativa e ipertensione. Ciò è probabilmente dovuto al fatto che le donne in generale si preoccupano maggiormente delle relazioni tra le persone e sono socialmente predisposte a prestare loro maggiore attenzione.

La comunicazione negativa contribuisce anche all'infiammazione nel corpo, sia nelle donne che negli uomini. Tali dati sono stati ottenuti nel corso della sua ricerca da Jessica Chiang, ricercatrice presso l'Università della California (Los Angeles). Secondo le sue scoperte, i fattori di stress sociale accumulati, come le vere e proprie tossine, possono causare danni fisici a una persona.

Quelle amicizie destinate a essere le più dolorose della nostra vita spesso iniziano con una nota positiva per poi trasformarsi in un incubo. Ad esempio, un recente studio condotto tra gli adolescenti ha dimostrato che le persone che erano amiche in passato avevano 4,3 volte più probabilità di esprimere aggressività reciproca online rispetto ai semplici conoscenti. In altre parole, le statistiche sociologiche concordano con Diana di Poitiers (una delle preferite del re francese Enrico II), che già nel XVI secolo sosteneva: “Per avere un nemico degno di nota, scegli un amico: sa dove colpire”.

Un’altra china scivolosa in cui l’amicizia può prendere svolte inaspettate è stata descritta dallo scrittore Robert Greene nel suo libro “Le 48 leggi del potere”. Un aiuto amichevole nella ricerca di un lavoro, avverte, può far sì che la vostra relazione si trasformi gradualmente da buona a dannosa. Ciò è dovuto, in particolare, alle peculiarità della reazione emotiva che provocano favori così gravi.

Ironia della sorte, è il tuo atto di gentilezza che può sbilanciare una relazione. Le persone vogliono sentire che il loro successo è meritato. Un favore amichevole può portare a pensieri deprimenti: “E se venissi scelto solo per le mie conoscenze? Forse non sono affatto degno di questo posto? L'atteggiamento condiscendente che è facile sospettare in un amico comprensivo può danneggiare gravemente l'autostima. Il trauma non si farà sentire immediatamente, ma gradualmente ci sarà una brutalità più diretta nella relazione, appariranno scoppi di malcontento e invidia - e prima che tu abbia il tempo di capire qualcosa, l'amicizia finirà.

"Quindi la franchezza e l'altruismo possono aiutare a distruggere la vera amicizia?" - tu chiedi. Da un lato, questa affermazione sfida gli ideali di assoluta apertura e generosità illimitata, attributi necessari di un affetto sincero e amichevole. Ma d'altra parte, sembra che sia qui che si nasconde la chiave per risolvere il mistero del perché l'amicizia può essere favorevole, ambivalente, dannosa e persino passare da uno stato all'altro.

Nel suo articolo “The Evolution of Reciprocal Altruism”, pubblicato nel 1971, il biologo evoluzionista Robert Trivers riassumeva: “Ogni individuo tende a mostrare una tendenza sia verso il comportamento altruistico che verso l’inganno”. Tradire qui si riferisce all’intenzione consapevole di dare almeno un po’ di meno all’interno di una relazione o di prendere almeno un po’ di più di quanto il nostro amico prenderebbe o darebbe in una situazione simile.

Trivers spiega che l'evoluzione ci ha resi maestri, astuti truffatori. Un meccanismo complesso nella nostra psiche ci aiuta a individuare chi tradisce troppo apertamente e a notare quando noi stessi diventiamo troppo generosi. Trivers scrive:

“Un maleducato truffatore non ricambierà, e un altruista non riceverà assolutamente nulla come ricompensa per la sua generosità... Ovviamente, in questo caso, la selezione naturale sarà estremamente negativa nei confronti del truffatore. Le truffe intelligenti, invece, implicano un certo grado di reciprocità. Quest'arte consiste nel dare meno di quanto si riceve - o, più precisamente, nel dare meno di quanto il proprio partner darebbe nella situazione opposta."

Forse è questo equilibrio tra egoismo e altruismo, con medie che si avvicinano a una divisione 50/50, che spiega molti degli altri punteggi del 50% che compaiono di tanto in tanto nella ricerca sull’amicizia. Ricordiamolo: solo il 50% degli amici nutre simpatia reciproca; i nostri social network sono costituiti per il 50% da relazioni ambivalenti. La persona media è in grado di riconoscere una bugia solo il 50% delle volte. L'evoluzione ci ha reso abbastanza astuti da non lasciarci ingannare, ma allo stesso tempo ci ha protetto dall'inevitabile tormento che vivere in un mondo di assoluta dura verità porterebbe. Quindi ci rimane una scappatoia per i complimenti e le bugie innocenti. Allo stesso modo siamo capaci di riconoscere gli inganni da parte degli amici, ma non ancora troppo magistralmente, altrimenti rischieremmo di perdere completamente la fiducia nelle persone e ogni desiderio di intrattenere rapporti di amicizia. La natura ha mantenuto un equilibrio perfetto: 50/50.

Lo psicologo Jan Jager ha condotto un sondaggio per il suo libro When Friendship Hurts (2002) e ha scoperto che il 68% degli intervistati aveva subito un tradimento da parte degli amici. Chi sono questi traditori senza cuore? Perché ce ne sono così tanti? Tuttavia, con una percentuale del 68%, forse non sono più “loro”, ma “noi”?

Questo pensiero spaventoso mi ha fatto chiedere: facciamo davvero uno sforzo per perdonare le piccole offese? Esprimere insoddisfazione prima che si accumuli e ti costringa a interrompere per sempre la relazione? Trovare il tempo per un incontro tanto atteso? Riconoscere il diritto di un'altra persona a non essere d'accordo con noi su tutto? Stiamo davvero cercando di dare generosamente invece di tenere il punteggio? Mettiamo pressione sui nostri amici con aspettative irragionevoli? È vero che facciamo tutto il possibile per mantenere la nostra amicizia? Beh, forse anche la maggior parte dei nostri amici pensa a se stessa in questo modo. E se si comportano in modo ostile, o se veniamo allontanati l’uno dall’altro dal flusso naturale della vita, forse dovremmo accettarlo e non etichettare come tossica una relazione che semplicemente non vogliamo più perseguire.

Quando una relazione finisce a causa di un amico o scompare dalla nostra vita senza alcuna spiegazione, può essere terribilmente doloroso. E anche se non è un segreto che la cerchia dei contatti sociali si restringe man mano che invecchiamo, per qualche motivo crediamo ancora che l'amicizia sia per sempre. La fine di un'amicizia ci costringe a riconsiderare la nostra visione della vita e di noi stessi, soprattutto se l'amico è lì da molti anni. Mentre la ferita fresca pulsa di dolore, ci affrettiamo a bollarlo come traditore.

Ma a volte siamo costretti a lasciare un amico per diventare noi stessi. Nel suo libro del 2016 Connecting in College, la professoressa di sociologia Janice McCabe sostiene che rompere le amicizie all'inizio dell'età adulta è una parte importante dello sviluppo personale. Inevitabilmente modelliamo la nostra personalità e identità in base al nostro ambiente: o gravitiamo verso certe persone o ne siamo respinti.

Anche se dovremmo tutti dare un’occhiata al nostro comportamento in amicizia e riconoscere la nostra responsabilità per i conflitti che a volte sorgono nelle relazioni, ci sono ancora aspetti dell’amicizia che sfuggono al nostro controllo. Ad esempio, un gran numero di amici e conoscenti comuni può diventare la pietra angolare di una situazione ambigua. Diciamo che la tua amica ha oltrepassato il limite, ma non vuoi disturbare l'intera azienda con il tuo conflitto e quindi non annunciare pubblicamente che non vuoi più fare affari con lei. Ti allontani semplicemente da lei, ma con delicatezza, per non provocare un confronto aperto e non costringere gli amici in comune a scegliere ogni volta chi di voi invitare a farle visita. In questi casi rimaniamo incatenati per sempre ad amici “cattivi”.

Le leggi che ci impongono a chi restare vicino e chi lasciare andare a volte rimangono un mistero anche per noi stessi. Pensaci: hai degli amici che ti piacciono davvero, ma che non vedi da diversi anni? E viceversa: ci sono nella tua cerchia più stretta persone con le quali non hai mai veramente trovato un linguaggio comune? Forse i primi ti stanno inserendo nella lista dei “cattivi” amici proprio in questo momento.

Di fronte ad amicizie tossiche, rotture dolorose e delusioni, sperimentiamo un enorme stress che può causarci danni non solo psicologici, ma anche fisici. Ma devi ammettere che non avere amici è un destino ancora più triste. Un bambino sarà sempre alla disperata ricerca di un partner con cui giocare, un adolescente - qualcuno che "capisce veramente" e un adulto - qualcuno con cui condividere sinceramente la gioia del successo e l'amarezza del fallimento.

La solitudine può essere dolorosa quanto la fame o la sete. John Cacioppo, sociologo dell'Università di Chicago, ha scoperto un legame tra la solitudine e problemi come depressione, obesità, alcolismo, problemi cardiovascolari, disturbi del sonno, ipertensione, morbo di Alzheimer a esordio precoce e una visione cinica del mondo e. Quindi finché hai problemi con i tuoi amici, puoi ritenerti fortunato: almeno significa che hai degli amici.

Come scegliamo i nostri amici e li scegliamo? Lenka e io abbiamo studiato insieme all'istituto e io e Galya siamo andati a scuola insieme. Sembra che il destino stesso, nella persona dell'insegnante di classe, ci abbia fatto incontrare, collocandoci sull'ultimo banco. Non sorprende che conosciamo la maggior parte dei nostri amici da quei tempi lontani in cui le nostre trecce erano lunghe e i cellulari erano enormi. Il sociologo e antropologo Igor Semenovich Kon, in un saggio sull'amicizia, spiega perché è in giovane età che le esperienze di compagnia sono più significative: la coscienza di un adulto è più obiettiva, meno egocentrica, quindi la necessità di uno specchio psicologico è ridotta. " Inoltre, i problemi che riguardano una persona matura sono molto più complessi, non possono essere risolti con una semplice discussione sull'argomento "Anch'io, quando mi innamoro, piango".

Un altro motivo è che il mondo di un adulto è più sfaccettato dell’ambiente di una ragazza di 20 anni fan dello spettacolo “The Bachelor”. Pertanto, con l'età, è più difficile per le persone trovare qualcuno che sia in sintonia sotto tutti gli aspetti. Se un compagno di scuola è adatto ad ogni occasione, allora gli amici fatti in seguito si differenziano: con uno - in viaggio turistico, con l'altro - per discutere di lavoro, con il terzo - per lamentarsi del bruciore di stomaco.

Scelta degli amici. con chi andrai?

In generale, è interessante pensare a cosa ti ha reso amico di questa persona in particolare. Non solo il fatto di pranzare nella sala da pranzo nello stesso momento. In psicologia, si ritiene che gli amici siano attratti da certe qualità, che, diciamo, hai in abbondanza, e per lei è già piacevole stare con un simile monumento all'allegria. Da qui le varie modificazioni dell'amicizia femminile. Conta quanti sé espressi hai (ad esempio, sono sincero, sono brillante, sono un carro armato a prova di proiettile, sono una madre gentile) - possono esserci così tante amiche. E viceversa, analizzando cosa ti ha attratto esattamente da questo o quel confidente, potrai determinare i tuoi attuali bisogni interni.

Lo psicologo Alexei Petsh ha notato qui confusamente che non siamo amici di tutti, ma solo di coloro su cui ci proiettiamo. Quindi il fattore di somiglianza (“Sì, anche lei ha la taglia 41 piedi”) può riunire persone che inizialmente non avevano intenzione di andare insieme nel paese.

Perché scegliamo gli amici?

Uno dei nostri bisogni più importanti - il contatto emotivo - è associato a nostra madre. Gli anni sprecati volano, ma il bisogno di una madre rimane. Se cadi davanti alla tua amica, versando su di lei tutte le lacrime del mondo e contando su un sostegno incondizionato, inconsciamente carichi la persona con tali cose che probabilmente non è felice di portare. Ciò che intendiamo è che entrambe le parti dovrebbero avere l’opportunità di “piangere, fidarsi e aprirsi”; in una relazione onesta, ognuno ha l’opportunità di uscire dal ruolo di anziano e sedersi con i piedi sul tavolo.

Igor Kon ha elencato gli aspetti dell'amicizia che ti aiuteranno a capire meglio perché hai bisogno di un amico.

Amico e compagno. Tu e lei condividete un capo, un hobby comune o almeno lo stesso interesse per il ricamo. Stando fianco a fianco di fronte a un problema comune, un carro armato nemico o un partito aziendale, senti come l'unità ti dà forza, soprattutto se puoi trasferire parte del lavoro sul tuo amico.

L'amico è uno specchio. Una persona che ha il ruolo non invidiabile di riflettere i tuoi raggi e promuovere la conoscenza di sé. Potresti chiedere a un amico del genere: "I leggings gialli mi stanno bene? Valeva la pena uccidere il vecchio banco dei pegni?"

Un amico compassionevole. Lavora come un giubbotto, empatizza, anche se viene svegliata alle tre del mattino. Qui realizziamo la già citata nostalgia per la mamma, che ti darà sempre una pacca sulla testa e verserà la composta. Amico-interlocutore. Con un tale amico, non è consuetudine rimanere semplicemente in silenzio, anche se vi capite perfettamente. La comunicazione qui serve alla rivelazione di sé e alla comunicazione. Discussioni accese, dubbi dolorosi e revisione di valori sono il motivo principale dei vostri incontri.

Amico che rafforza l'ego. La connessione implica il paragone dell'altro a se stesso o anche un'autodissoluzione molto scomoda nell'altro. Questo tipo di unificazione è tipico delle relazioni infantili: entrambe le ragazze indossano gli stessi abiti e decidono di rimanere sempre fedeli agli ideali dei pionieri.

In un'amicizia normale le sfaccettature sopra citate si mescolano, comparendo di volta in volta da una parte o dall'altra. Ma se c'è un solo ruolo nel tuo repertorio, questo è un faro: cucù, sembra che ci siano problemi.

Se i tuoi amici si rivelassero cattivi

Se prendi in pugno l'amicizia e guardi da vicino, noterai che assomiglia a una forma etica di amore; significa che sei preferito agli altri; si basa sul fatto che due sono uguali, hanno pari dignità e indipendenza. Esiste una serie di regole non scritte, come queste: mantenere l'intimità, aiutarsi volontariamente in caso di problemi, condividere notizie e informazioni importanti, proteggere un amico in presenza di terzi... È un po' stupido elencarle, sono così ovvie e allo stesso tempo sublime. È tipico che anche le relazioni romantiche non richiedano da noi un insieme di qualità così impressionante, come una combinazione di sincerità, dedizione e onestà. Pertanto, l’amicizia può fungere da potente microscopio per la conoscenza di sé.

Ostracizziamo coloro che violano il codice di comportamento amichevole o semplicemente scriviamo loro una parolaccia nel CMC. La psicologa Elena Livach punta il dito sui segni di una fidanzata infedele.

1. L’egocentrismo e il narcisismo di una persona, quando semplicemente non gli passa per la testa il fatto che anche l’altra persona abbia dei bisogni. Le relazioni paritarie e amichevoli con una persona simile sono impossibili. Mette sempre in chiaro, esplicitamente o implicitamente, che lui è importante, ma tu no.
2. Bassa autostima, che incoraggia una persona a nascondere i sentimenti e a non definire i propri interessi. Di conseguenza, prima o poi accumula risentimenti e interrompe la relazione o inizia a vendicarsi inconsciamente.
3. Una persona abituata a costruire relazioni interpretando i ruoli descritti dallo psicologo Karpman: “vittima”, “persecutore”, “salvatore”. A seconda della situazione e dei vantaggi personali, lo stesso attore umano può assumere un'ipostasi che gli è più conveniente oggi e cambiare ruolo con chi lo circonda durante la comunicazione del gioco.

Rivalità tra amici

L’idea dell’amicizia femminile, pura come una lacrima, è sostanzialmente rovinata da un solo sospetto: la rivalità. Una gara competitiva può provocare flussi di gelosia, invidia e rabbia. Da un lato gli psicologi parlano di maggiore fusione, maggiore sostegno e solidarietà tra giovani donne, dall'altro forse è per questo che ci risulta così difficile verbalizzare tanti problemi.

Quando Masha ha improvvisamente raggiunto il successo, avendo ricevuto nella serie il ruolo dell'amante di un pericoloso bandito, la sua amica Yulia, che non versa mai acqua, si è annoiata, si è allontanata e ha iniziato a camminare con l'aspetto di una persona che ha ingoiato accidentalmente patate crude .

Questo significa che tra loro c'era un'amicizia instabile? Risulta no. "Il sentimento di rivalità tra amici è normale", affermano le psicoterapeute britanniche Susie Orbach e Louise Eichenbaum, "reagisce contro la fusione ed è progettato per aiutare una donna a identificarsi e lottare per il diritto di essere se stessa". C'è un altro significato per un sentimento offensivo: ci segnala il bisogno di attenzione, di discutere e di esprimere i nostri desideri e dolori. Perché Yulia soffre di un senso di inferiorità? È colpa di Masha o ci sono altre difficoltà?

Il sentimento di rivalità negli uomini è espresso in modo diverso rispetto a Masha e Yulia. Questo perché le donne cercano la propria identità attraverso la connessione con gli altri: sosteniamo, collaboriamo, entriamo in empatia, serviamo. A differenza, ad esempio, dei gentiluomini, che fanno amicizia in un modo fondamentalmente diverso. Fin dall'infanzia, le coppie femminili sono più chiuse agli estranei rispetto ai gruppi di ragazzi, dove chiunque possa rompere una finestra con una pietra può entrare. Crescendo dal gioco della "casa", le ragazze acquisiscono uno stile di comunicazione speciale, volto a ridurre la distanza psicologica e stabilire vicinanza con un amico. “Una volta ho avuto anche un’alluvione nel mio bagno!” - annuiamo al nostro amico sconvolto, come se dicessimo che abbiamo problemi simili e che la pace dovrebbe regnare sulla terra. In una parola, l'amicizia femminile tra tutte le altre possibili è la più intima, emotiva e riflessiva. In preda alla disperazione, gli uomini devono fare affidamento sulla solidarietà, sull’assistenza reciproca e sulla discussione degli eventi calcistici. Ecco perché il nostro metodo femminile è cercare sostegno, consiglio e la frase curativa “Beh, ha mangiato le capre!” in ogni situazione spiacevole. - ci aiuta ad essere meno vulnerabili agli effetti dello stress e in generale a vivere in media più a lungo rispetto agli uomini. E da un punto di vista evolutivo, questa è una tattica più redditizia per prendersi cura della prole rispetto al metodo inventato dagli uomini: bere e guidare una motocicletta.

Quindi è giunto il momento di ricordare alle ragazze di tutto il mondo che essere amiche è interessante e salutare. Naturalmente, in questa relazione, come in ogni altra, sono necessarie anche una notevole forza di volontà e la capacità di parlare apertamente. Ma la nostra ricompensa sarà l'incomparabile piacere di discutere, di tanto in tanto, delle mutandine di pizzo che abbiamo comprato e delle caratteristiche della nostra nuova amante.

Margini attorno al modulo

Tre motivi per cui ci scegliamo:

1. Ideale subconscio
Nel subconscio di ognuno di noi c'è l'immagine di un rappresentante ideale del sesso opposto, e non appena qualcuno appare al nostro orizzonte più o meno simile a questo ideale, ci innamoriamo di questa persona.
Ognuno di noi ha nella propria vita incontri fatali che cambiano la vita, quando noi, dopo aver parlato solo poco con una persona, capiamo che questo è il nostro ideale, il nostro sogno diventato realtà. Dall'esterno, un incontro del genere può sembrare una fantastica coincidenza, quando il destino stesso unisce un uomo e una donna. Ma in realtà, tali incontri non sono casuali, poiché sono il risultato della nostra ricerca subconscia di un partner ideale.

2. Ricerca narcisistica
Inconsciamente, scegliamo un partner che abbia le qualità caratteriali che vorremmo vedere in noi stessi. Cioè, stiamo cercando un riflesso idealizzato di noi stessi nel nostro partner.

3.Cerca Edipo
Quasi ogni uomo ha, in misura maggiore o minore, un complesso di Edipo, proprio come una donna ha un complesso di Elettra. Pertanto, le donne molto spesso si innamorano di uomini che sono in qualche modo simili al padre, e gli uomini cercano una moglie che sia simile alla madre. È vero, se il rapporto con i genitori fosse pessimo, potrebbe accadere il contrario: minore è la somiglianza, maggiore è la simpatia.

Perché, nonostante il fatto che la bella Olya abbia molti simpatici ammiratori, si è innamorata di Vasya, che non è assolutamente migliore di chiunque altro? Perché Fedya, ricco e di successo, prestava attenzione alla Marina dall'aspetto semplice quando era attratto da ragazze molto più carine? Se non conosci le leggi della psicologia, a volte puoi rimanere sorpreso anche dalla tua stessa scelta. A volte noi stessi non comprendiamo appieno perché ci siamo innamorati di questa persona in particolare e perché continuiamo ad amarlo, nonostante ci tratti, per usare un eufemismo, non proprio come vorremmo.

In realtà è semplice. Ci innamoriamo di quelle persone la cui immagine esterna e comportamento corrispondono alla nostra immagine subconscia di un uomo ideale o di una donna ideale. E maggiore è la somiglianza con l'ideale subconscio, più forti sono i nostri sentimenti. Quando appare davanti a noi un nuovo rappresentante del sesso opposto, lo confrontiamo sempre inconsciamente con il nostro ideale e valutiamo quanto gli corrisponde. Inoltre, questa valutazione avviene abbastanza rapidamente, nel giro di pochi minuti. A volte, dopo soli 5 minuti di conversazione con una persona, siamo già innamorati di lei. E anche se in questo momento accanto a noi c'è una folla di contendenti al nostro cuore molto più belli e intelligenti, non guarderemo nemmeno nella loro direzione.

Possiamo dire che tutti noi, che lo vogliamo o no, siamo biologicamente determinati a trovare la nostra cosiddetta anima gemella. Non importa quanto una persona sia autosufficiente, nel profondo della sua natura c'è il desiderio di amare ed essere amati. Inoltre l'uomo è un essere sociale e quindi la sua autosufficienza non potrà mai essere al cento per cento. Quindi, né l'intelligenza, né la praticità nella vita, e nemmeno il cinismo possono salvarti dall'innamoramento. Non importa come ci convinciamo che la nostra mente è più forte del nostro cuore, e non importa come proviamo a scegliere un partner per la vita non con il nostro cuore, ma con la nostra mente, il nostro subconscio è ancora più forte di noi e troverà una soluzione mille modi per avvicinarci esattamente a quella persona che scegliamo inconsciamente, non consciamente. Questo è il motivo per cui molto spesso, nonostante tutta la nostra saggezza mondana, falliamo nella nostra vita personale e calpestiamo più volte lo stesso rastrello, scegliendo lo stesso tipo di partner, anche se la comunicazione con loro ci porta più sofferenza che gioia.

Incontriamo qualcuno che già conosciamo
L'opinione che incontriamo nel nostro percorso di vita solo quelle persone la cui immagine esiste nel nostro subconscio appartiene al fondatore della psicoanalisi, Sigmund Freud. Cioè, prima si forma una certa immagine nel nostro subconscio, e solo allora iniziamo a cercarla inconsciamente nella realtà e prima o poi troviamo almeno qualcosa di approssimativo.

L'immagine di un principe o di una principessa ideale inizia a formarsi nel nostro subconscio già nella prima infanzia, sotto l'influenza di una varietà di fattori. All'inizio questa immagine è sfocata e indefinita, ma con l'età diventa più chiara e definita. E più invecchiamo, più facile è per noi realizzare il nostro ideale e trasferirlo dal subconscio alla coscienza. Ogni adulto ha i suoi gusti e le sue preferenze, che dipendono direttamente dal suo ideale. Ad esempio, quando un uomo dice di una bella donna: "Non è il mio tipo", significa che questa donna, nonostante la sua bellezza, non corrisponde all'ideale femminile di quest'uomo. Non per niente ad alcune persone piacciono le bionde alte, mentre ad altri piacciono le brune piccole.

A volte la ricerca dell'ideale dura relativamente poco tempo. Una persona, anche nella sua giovinezza, incontra il suo ideale, si innamora, il suo amore è ricambiato e viene creata una famiglia. E a volte la ricerca di un ideale si trascina per molto tempo e l'incontro con l'ideale, invece della felicità attesa, porta problemi e difficoltà. Da cosa dipende questo? Ancora una volta, dipende da molti fattori: dall'educazione, dall'ambiente sociale, dalle capacità oggettive della persona stessa. Certo, è molto più difficile per una donna brutta che vive in una piccola città di provincia soddisfare il suo ideale e accontentarlo che per una bellezza che vive in una grande metropoli. È vero, anche gli stereotipi dei genitori svolgono un ruolo significativo. Se una ragazza carina e attraente imparasse da sua madre fin dall'infanzia che "tutti gli uomini sono bastardi e stronzi", molto probabilmente il suo futuro principe si rivelerà una "capra".

Allontanarsi dalla solitudine
La cosa più interessante è che l'irrazionalità è presente non solo nell'amore stesso, ma anche nelle relazioni che nascono tra gli amanti. La paura di perdere l'affetto di una persona cara e il rapporto con lui spesso rende cieche e sorde anche le persone più intelligenti. Quante volte osserviamo una situazione in cui un partner ama e l'altro si lascia amare solo e abusa addirittura del fatto di essere amato. A volte la paura subconscia di una persona di rompere una relazione è così forte che semplicemente non riesce a credere che il suo partner non lo ami più e non abbia bisogno del suo amore. E poi sorge un attaccamento doloroso, che fa perdere a una persona la sua dignità, si umilia davanti alla persona amata e gli perdona anche quelle azioni che non possono essere perdonate.

Tutti abbiamo più o meno paura della solitudine e la evitiamo. Ma se alcuni di noi riescono a controllare e gestire questa paura, altri ne diventano completamente schiavi. Questo è il paradosso: più una persona ha paura di perdere una relazione e si aggrappa a una persona cara, peggio si sviluppa la sua vita personale. L'affetto ipertrofico dà origine alla gelosia e la gelosia, come sappiamo, non porta a cose buone.

Da dove viene questa dolorosa paura della solitudine? Da una completa mancanza di autosufficienza. Molto dipende dall'educazione qui. Le persone che durante l'infanzia non erano apprezzate dai genitori sperimentano molto dolorosamente i fallimenti amorosi e le rotture. A un bambino non amato, anche quando cresce, sembra che non sia degno di amore, e che l'amore debba essere guadagnato, guadagnato, implorato in alcun modo. Mentre in realtà l'amore deve essere incondizionato, e se non c'è, non apparirà, non importa quanto ci provi...

Balla per due
Consapevolmente, tutti vogliamo amare ed essere amati, tutti ci sforziamo di trovare qualcuno che ci dia amore, cura e affetto. Ma quando cerchiamo tutto questo e non lo troviamo, significa solo che inconsciamente stiamo scappando da esso. È possibile avere paura dell'amore? Per quanto possibile! Molto spesso, avendo vissuto un forte dramma amoroso, una persona per molto tempo non riesce ad innamorarsi di nessuno e a trovare un partner d'amore adatto. E tutto perché lo stress derivante da un amore infruttuoso si è rivelato troppo doloroso, e ora il subconscio sta cercando di proteggere una persona dal ripetere un'esperienza dolorosa e non gli permette di innamorarsi.

Affinché l'amore sia felice, devi imparare ad amare, devi coltivare ed educare attentamente i tuoi sentimenti. Inoltre, impariamo ad amare per tutta la vita. Dovrebbe essere chiaro che una relazione con una persona cara non è solo una grande felicità, ma è anche un lavoro difficile e scrupoloso. Lavora su te stesso. E maggiore è la nostra disponibilità a lavorare su noi stessi e ad accettare umilmente le lezioni che l'amore ci insegna, maggiore è la garanzia che possiamo diventare felici e rendere felice il nostro partner.

Colui che mi completa

“Ti guardo come in uno specchio...”, dice la famosa canzone. Spesso ci innamoriamo non di una persona, ma dell'immagine idealizzata di noi stessi che vediamo in lei. Questo accade spesso a persone che, nel profondo, non sono molto contente di se stesse e vorrebbero essere migliori: più audaci, più decise, più vincenti, più belle e così via. E quando una persona appare accanto a noi, che, ci sembra, ha tutte le qualità che ci mancano, sperimentiamo un desiderio inconscio di fonderci con lui in un tutt'uno e iniziamo ad essere attratti da lui come una calamita. Una relazione con una persona che, per così dire, integra i nostri difetti con i propri vantaggi, lusinga il nostro orgoglio e ci permette di sbarazzarci dei complessi interni. Di conseguenza, diventiamo più sicuri e la nostra autostima aumenta. Ecco un vivido esempio di tale relazione: “Sono sempre stata dolorosamente timida e riservata”, dice Angela, 27 anni, “e Anton era l'esatto opposto di me: coraggioso, socievole, ottimista, sicuro di sé. E quando abbiamo iniziato a frequentarci, ho avuto la sensazione che il mio carattere avesse cominciato a cambiare in meglio, come se le qualità positive di Anton avessero cominciato a fluire verso di me. Ho iniziato a guardare al futuro con più fiducia e sono quasi riuscito a superare la mia timidezza. Forse sono stato ispirato e ispirato dal fatto di essere riuscito a compiacere un ragazzo così simpatico.

A volte cerchiamo inconsciamente una persona che ci completi, a volte la nostra scelta è completamente consapevole e razionale. Olga, 25 anni, dice: “Sono una donna debole e non mi piacciono molto le battaglie da single con la vita. Probabilmente è per questo che ho sempre desiderato avere accanto un uomo forte che mi proteggesse dai problemi e dalle difficoltà della vita. In Denis, il mio amato marito, ho trovato un uomo simile e ora sono assolutamente felice!”

Ma a volte capita anche che inconsciamente cerchiamo un partner sul quale proiettare quei tratti caratteriali che non ci piacciono di noi stessi o di cui ci vergogniamo. Di norma, scegliere un partner non in base ai meriti, ma in base ai difetti, è tipico delle persone orgogliose e orgogliose che non tollerano la superiorità degli altri e amano affermarsi a spese degli altri. Ad esempio, se una persona segretamente si considera di scarso successo, ma non vuole ammettere a se stessa che la vita non è andata nel migliore dei modi, può iniziare una relazione con un perdente, contro il quale sembrerà fortunato e di successo. Igor, 32 anni, dice: “Non mi sono mai piaciute le ragazze sicure di sé e arroganti che non possono permettersi e cercano di volteggiare e comandare i ragazzi. Pertanto, quando ho incontrato Evgenia, che, sebbene non molto bella, è modesta e mi ascolta in tutto, ho capito che era esattamente ciò di cui avevo bisogno”. È subito chiaro che accanto alle bellezze sicure di sé questo Igor non si sente così sicuro come accanto alla poco appariscente Evgenia.

Tratta il simile con il simile

Gli psicologi hanno da tempo attirato l'attenzione sul fatto che preferiamo comunicare con persone che sono in qualche modo simili a noi. E quanto più una persona è simile a noi (nell'aspetto e nel carattere), maggiore è il conforto psicologico che proviamo standogli accanto. Ciò probabilmente accade perché tutti noi, in misura maggiore o minore, siamo narcisisti e quindi ci piace quando il nostro partner pensa e sente le stesse cose che pensiamo e sentiamo noi, ha convinzioni, hobby e visioni della vita simili alle nostre. .

Da un lato, è bello avere accanto uno spirito affine. Quando i partner sono simili, è più facile per loro capirsi e abituarsi l'uno all'altro. Ma, come sai, ogni medaglia ha due facce. Non dovremmo dimenticare che persone simili non hanno solo vantaggi simili, ma anche svantaggi simili. Da un lato, quando le persone hanno difetti simili, hanno meno complessi quando comunicano tra loro, e questo spesso rende le loro relazioni molto forti e durature. Ma, d'altra parte, immaginate un uomo e una donna che siano entrambi testardi, orgogliosi e si aspettino che il loro partner serva loro un caffè color pastello al mattino. Capisci che non puoi contare su una relazione felice e duratura qui... Quindi, la completa somiglianza non è sempre positiva. Naturalmente, quando le persone hanno un’educazione simile e lo stesso livello di cultura, ciò unisce le persone. Ma la ricerca di un partner completamente “specchio” difficilmente può portare a qualcosa di buono.

Inoltre, la somiglianza esterna non sempre indica la somiglianza interna. Una persona può irradiare in modo completamente sincero amore per la vita e ottimismo, mentre un'altra sembra solo una persona allegra, grazie al modo di scherzare e ridere tutto il tempo, ma in realtà è un pessimista deluso. Pertanto, è molto desiderabile poter distinguere la maschera che una persona indossa dalla sua vera essenza. Ad esempio, una ragazza ingenua e romantica può facilmente innamorarsi di un uomo che si prende cura di lei in modo bello e romantico, le regala fiori e dice belle parole. Ma immaginate quale delusione può aspettarsi questa ragazza se si scopre che il suo “principe” è in realtà un cinico dongiovanni che sa come conquistare i cuori delle donne con il suo comportamento galante!

Cerca Edipo

Ogni persona ha nel suo subconscio l'immagine di un partner ideale, la cui formazione, secondo la teoria della psicoanalisi classica, è fortemente influenzata dall'esperienza infantile delle relazioni con un genitore del sesso opposto. Inoltre, questa influenza può essere un segno “più” o “meno”. Ad esempio, se durante l'infanzia una donna ammirava suo padre ed era un'amata "figlia di papà", allora è molto probabile che per tutta la vita sarà inconsciamente attratta da uomini che esteriormente le ricordano suo padre. Se il rapporto con suo padre era pessimo, molto probabilmente la donna cercherà inconsciamente uomini che saranno l'esatto opposto di suo padre.

Sfortunatamente, i rapporti problematici tra genitori e figli molto spesso si verificano nella vita personale dei bambini. Una situazione molto comune: una ragazza che non ha ricevuto abbastanza amore paterno da bambina si innamora di un uomo abbastanza grande per essere suo padre e inconsciamente si aspetta che lui la tratti come un papà premuroso. Ma anche se un uomo è molto più vecchio di una donna, ciò non significa che voglia prendersi cura di lei come una figlia. O un'altra situazione comune: un giovane ragazzo, che era iperprotetto da una madre severa, si ritrova una ragazza che assomiglia a sua madre, e spera ingenuamente che lei lo circonderà di cure materne e risolverà tutti i suoi problemi senza chiedere nulla in cambio . Capisci che è raro che una donna voglia fondare una famiglia con un "figlio di mamma" infantile.

Ma sarebbe sbagliato pensare che scegliamo esattamente gli stessi partner dei nostri genitori. Piuttosto, possiamo dire che nel partner vogliamo vedere un'immagine idealizzata di un padre o di una madre. Pertanto, sia le donne che hanno il complesso di Elettra che gli uomini che sono fortemente caratterizzati dal complesso di Edipo non sanno come costruire rapporti paritari con i loro partner e allo stesso tempo si aspettano che il partner fornisca loro protezione dal mondo esterno, cosa che , infatti, possono garantire che una persona abbia solo i genitori. Va notato che i complessi di Edipo ed Elettra non sono inerenti a tutti gli adulti, ma solo a coloro che non sono riusciti a superare la dipendenza psicologica dai genitori e diventare una persona matura e autosufficiente!

Gli odori svolgono un ruolo importante nell'emergere dell'attrazione reciproca (). Non solo aromi di profumi artificiali, ma odori naturali del corpo umano. Gli scienziati hanno scoperto che il nostro corpo produce sostanze speciali - i feromoni - che codificano informazioni sul nostro sistema immunitario e sulla nostra sessualità. E rileviamo questi feromoni utilizzando recettori speciali: il cosiddetto sistema olfattivo “vomeronasale”. Quando incontriamo un bel rappresentante del sesso opposto, reagiamo non solo al suo aspetto, ma anche ai suoi feromoni: il nostro cervello, dopo aver analizzato le informazioni codificate nei feromoni, "decide" se dovremmo innamorarci di questa persona o meno . Ci sono uomini e donne che non sono molto attraenti in apparenza, ma che tuttavia attraggono il sesso opposto come una calamita, e ci sono belle persone che, nonostante la loro bellezza, sono molto sfortunate in amore. Probabilmente è tutta una questione di feromoni. Se i feromoni di una persona contengono informazioni che ha una buona immunità e una maggiore sessualità, sembrerà molto attraente per il sesso opposto. Inconsciamente, stiamo tutti cercando un partner dal quale potremmo avere una prole forte e sana, quindi non abbiamo alcun controllo sui nostri sentimenti e non possiamo sempre spiegare perché ci è piaciuto qualcuno o, al contrario, non ci è piaciuto qualcuno. Alcune aziende produttrici di profumi, conoscendo l'effetto magico dei feromoni, producono persino profumi speciali con feromoni che migliorano artificialmente la sessualità.

Dai quello che non abbiamo

Molto spesso, le nostre precedenti relazioni amorose, che appartengono da molto tempo al passato, ma con la fine delle quali non possiamo e non vogliamo fare i conti, hanno un ruolo fatale nella nostra vita personale. Elena, 31 anni, dice: “Quando Yura mi ha lasciato, mi sono preoccupata per molto tempo, e ora quando ho dei signori, li confronto sempre con Yura. E meno un uomo somiglia al mio ex amante, meno possibilità ha di piacermi. Nella mia mente capisco che questo è sbagliato, ma non posso farci niente. Sono sola ormai da 5 anni, dal momento che nessuno dei miei ragazzi potrebbe reggere il confronto con Yura”.

Questo tipo di dipendenza amorosa è più comune di quanto si possa pensare. Infatti, coloro che continuano a vivere nel passato perdono ogni possibilità di diventare felici nel presente. Una persona che non riesce a lasciare andare il suo ex partner è condannata alla solitudine, perché anche se inizia una nuova relazione, il suo nuovo partner si sentirà sicuramente non amato e desiderato abbastanza. C'è solo una via d'uscita da questa situazione: lasciare andare il passato e aprire il tuo cuore a nuove relazioni.

Preparati per l'incontro principale

Il nuovo amore appare nella nostra vita solo quando siamo psicologicamente pronti per questo. Prima o poi la felicità bussa alle porte di ognuno di noi, ma sfortunatamente i nostri complessi, paure e stereotipi non sempre ci permettono di discernere questa felicità e di farla entrare nelle nostre vite. Infatti, più stabiliamo le nostre aspettative e più idealizziamo un potenziale partner, meno è probabile che avremo una relazione d’amore di successo a lungo termine. È improbabile che una ragazza che sta aspettando un principe favolosamente bello presti attenzione a un uomo gentile e rispettabile innamorato di lei se non è troppo bello e attraente. Un uomo che spera di incontrare una donna che si rivela bella, intelligente, una moglie premurosa e una buona casalinga, con un carattere arrendevole, flessibile e ottime maniere, può aspettare questo incontro per tutta la vita, senza notare donne del tutto degne che sono pronti a ricambiare i suoi sentimenti.

In conclusione, voglio dire che siamo tutti artefici della nostra felicità e dipende solo da noi stessi se riusciremo a organizzare bene la nostra vita personale. Solo quando le pretese e i risentimenti più radicati lasciano i nostri cuori, entra l’amore. E una persona che irradia amore semplicemente non può essere infelice, poiché attiriamo ciò che irradiamo! Margini attorno al modulo

"Scegliamo l'amicizia"
Progettazione del lavoro educativo di 2a elementare
Formazione nei bambini di concetti sull'amicizia e sulle regole dell'amicizia.
Contribuire ad espandere la conoscenza dei bambini sull'amicizia,
amicizie, sui rapporti tra le persone; Attraverso
opere letterarie, situazioni di gioco e di vita;
formare qualità morali: la capacità di fare amicizia, apprezzare
amicizia, amare l'amicizia, comunicare in squadra; modulo
la capacità di esprimere la propria opinione e difenderla; spettacolo
l'importanza dei veri amici nella vita di una persona. Contribuire
sviluppare la capacità di analizzare e trarre conclusioni; sviluppo
discorso coerente, capacità creative. Crea condizioni
atteggiamento amichevole e rispettoso reciproco.
Creare le condizioni per lo sviluppo intellettuale,
capacità comunicative degli studenti, il loro pensiero creativo,
formare un atteggiamento emotivo e basato sui valori nei confronti
al mondo circostante. Creare le condizioni per la creatività
interazioni tra adulti e bambini, tra bambini in gruppo
lavoro. Coltiva il desiderio di essere reale e fedele
amico.
Hanno un'idea dei concetti di "amicizia" e "amico". Loro possono
identificare le qualità morali importanti per l'amicizia e
contribuiscono alla loro formazione. Può analizzare le azioni
persone in diverse situazioni di vita, esprimi il tuo punto di vista
visione.
La posizione dei singoli studenti nel sistema cambierà
rapporti interpersonali, il clima psicologico migliorerà
in un gruppo di bambini.
Può comunicare e collaborare in modo produttivo durante il processo
attività congiunte, tenere conto delle posizioni dei compagni di classe,
acquisire competenze comunicative e capacità di lavorare in gruppo.
Idee chiave: Apprendimento adeguato all'età attraverso
esperienze pratiche varie e significative per gli studenti
attività.
L'utilizzo del lavoro di gruppo contribuisce: alla formazione
l’abilità di acquisizione congiunta della conoscenza, la capacità di esprimere la propria
comprensione del problema, capacità di ragionare sui giudizi,
coinvolgimento nel processo di scambio di idee.
L’uso di strategie di pensiero critico incoraggia
gli studenti a fornire prove basate sulla propria esperienza,

Risorse:
attraverso l'osservazione e l'ascolto.
Usare le TIC per organizzare un lavoro più vivace
materiale illustrativo. Usare le TIC aiuta
gli studenti navigano nei flussi di informazioni
ambiente, padroneggiare modalità pratiche di lavoro
informazioni, sviluppare competenze che consentano lo scambio
informazioni utilizzando mezzi tecnici moderni.
L'uso delle TIC migliora: motivazione positiva
formazione e istruzione; attiva cognitivo
attività degli studenti.
Apparecchiature interattive; presentazione dell'evento;
lettere al nome dell'evento: SCEGLIIAMO L'AMICIZIA;
logo dell'evento; immagini per la divisione in gruppi;
schede per lavori di gruppo: dispense per
compilazione di syncwines, materiale per i giochi “Trova la parola”,
"Crittografia"; tagliare i proverbi; specchi magici;
nastro azzurro per l'esercizio “Friendship Creek”, barche;
cappelli pensanti; testo della canzone “Strong Friendship”, musical
accompagnamento.
SVOLGIMENTO DELL'EVENTO
Gli scolari entrano in classe e vengono divisi in gruppi in base alle immagini.
Introduzione.
Buon pomeriggio. Voglio iniziare il nostro incontro con te con una fiaba.
Viveva sulla terra una ragazza di nome Amore. Era noioso per lei vivere nel mondo senza
amiche. Quindi si rivolse al vecchio uomo dai capelli grigi che aveva vissuto cento anni
al mago:
Aiutami, nonno, a scegliere una ragazza in modo che io possa essere suo amico tutto il tempo.
vita.
disse:
Vieni da me domani mattina, quando canteranno i primi uccelli e non c'è ancora la rugiada
si asciugherà...
procedura guidata
E

ho pensato

Al mattino, quando il sole scarlatto illuminava la terra, l'Amore arrivò all'ora stabilita.
posto…
2

Lei venne e vide: cinque belle ragazze in piedi, una più bella dell'altra.
Allora scegli, disse il mago: una si chiama Gioia, l'altra Ricchezza, la terza
– Bellezza, quarta – Fortuna, quinta – Amicizia.
Sono tutti belli, disse l'Amore. - Non so chi scegliere...
"La tua verità", rispose il mago, "sono tutte buone e tu sei ancora in vita".
Li incontrerai e forse diventerai amico, ma scegli uno di loro. Lei sarà
la tua ragazza per il resto della tua vita.
L’amore si avvicinò alle ragazze e le guardò negli occhi.
Pensiero d'amore.
Chi sceglieresti? Perché? (I bambini spiegano la loro opinione).
L'amore si avvicinò a una ragazza di nome Amicizia e le tese la mano.
Perchè l'Amore ha scelto l'Amicizia? (Risposte dei bambini).
3

Montaggio della poesia “Cos'è
amicizia?"
1. Cos'è l'amicizia? Tutti sanno!
Forse è divertente chiederlo?
Cosa significa la parola “amicizia”?
Magari andare al cinema insieme?
Forse un buon passaggio nel calcio?
Magari un accenno al tabellone?
Forse difesa in una rissa scolastica
O semplicemente una cura contro la noia?
2. Beh, forse silenzio in classe,
Cosa succede se un amico fa qualcosa di brutto?
Diciamo che Kolya ha dipinto i muri,
Mikhail ha visto tutto, ma rimane in silenzio.
3. È amicizia se qualcuno
Non volevo risolvere le frazioni a casa:
Non c'era voglia di studiare,
Il suo amico glielo lascia cancellare?
4. È amicizia se ce ne sono due
Abbiamo deciso di saltare le lezioni,
E mia madre mi ha chiesto: "Non sei a scuola?" ­
Cominciano entrambi a mentire insieme?
5. Beh, forse l'amicizia è se
Un amico parla sempre piacevolmente
Cospargendo il tuo discorso di adulazione,
E non lo dirà mai duramente?
4

7. L'amicizia è se il tuo amico è malato
E non può venire a scuola, -
Visitalo di tua spontanea volontà,
Portare lezioni a scuola,
Spiegare pazientemente i compiti
Affronta alcune delle sue preoccupazioni,
Dategli la vostra attenzione
Giorni, settimane, mese o anno...

8. Se il tuo amico, sfortunatamente,
Ha fatto o detto qualcosa di brutto
Deve essere onesto, diretto, senza dubbio
Digli la verità in faccia.
Forse non riuscirà a capire tutto,
Forse all'improvviso si offenderà -
Devi ancora dire la verità
Dopotutto, è a questo che serve un migliore amico.

9. Amicizia nella gioia e amicizia nel dolore.
Un amico darà sempre l'ultima cosa.
Un amico non è quello che adula, ma quello che discute
Chi non inganna non vende.

Insegnante. Ragazzi, siete d'accordo con la definizione di amicizia in questa poesia?
Cosa significa la parola "amicizia"? (risposte degli studenti)
Abbiamo creato un emblema per il nostro evento, lo rappresenta
il sole e ognuno di voi è come un raggio di sole che riscalda tutto ciò che c'è intorno a noi
bella squadra. Ognuno di voi ha espresso la propria opinione sulla mia domanda “Cosa
cos'è l'amicizia? Alla fine del nostro dialogo, vorrei porre nuovamente questa domanda e
scopri la tua opinione. Ora discutete in gruppi e provate a spiegarne il significato
le parole "Amicizia" utilizzando syncwine. (Crea un syncwine, scegli da
parole suggerite)
Compilazione di un syncwine “Amicizia” (lavoro in gruppi)
1. Dichiara il tema dell'evento in una parola
2. Nomina 2 segni
3. Nomina 3 azioni
4. Esprimi la tua impressione sull'argomento dell'evento in una frase.
5. Quale parola definisce più accuratamente il significato della parola amicizia
persona?
AMICIZIA
Onesto, forte, fedele, necessario, inseparabile, sincero, reciproco,
vero
Abbi fiducia, comprendi, aiuta, rispetta, comprendi, proteggi, non tradire,
rafforza, unisce, obbliga, riunisce, lega, aiuta,
originato, mantenuto, crollato
Ogni persona ha bisogno dell'amicizia. Un amico si vede nel momento del bisogno. Non ne ho cento
rubli, ma ho cento amici. L'amicizia è un grande potere.
Fiducia. Comprensione. Relazioni. Accordo.
Sulla lavagna c’è una frase: “Un amico è qualcuno che...”
Chi puoi chiamare amico? Quali qualità dovresti avere?
un vero amico?
(I ragazzi, a turno, esprimono chi pensano che sia un amico e
che considerano loro amici).
Alunno.
Un vero amico ovunque
Fedele: nella felicità e nei guai.
La tua tristezza lo preoccupa,
Tu non stai dormendo, lui non riesce a dormire.
E in tutto senza ulteriori parole
È pronto ad aiutarti.

Lavoro di gruppo. Gioco "Trova la parola". Devi trovare nel set
lettere confuse di parole che denotano qualità morali importanti per
amicizia. Ma attenzione!
C'è una parola in più
Letteralmente in ogni riga.
Tu, dopo aver pensato bene,
Segnatelo con una linea.
Compito per la prima squadra
masterpenienx (pazienza);
trisindulgenza (indulgenza);
invidia (invidia);
attaccamento (attaccamento);

krabeskostietru (altruismo);
generosità (generosità).
Compito per la seconda squadra
ervnadezhnostpr (affidabilità);
fiducia (fiducia);

mucoreattività (reattività);
onestà (onestà);
responsabilizzazione (responsabilità)
rgatrusostmuk (codardia).
Compito per la terza squadra
ervnadezhnostpr (affidabilità);
nimattentionboa (attenzione);

prodoverieblzhe (fiducia);
strovenvyldvprn (invidia);
losbenevolencemokoness (buona volontà);
incertezza della fiducia (fiducia);
chandevotiontk (devozione);
Perché hai chiamato queste parole “extra”? (Risposte degli studenti).
Minuto di educazione fisica “I miei amici”.
E ora, per scoprire di più sui tuoi compagni di classe, giochiamo con te
gioco "I miei amici". Dirò una frase e quei bambini a cui si adatta
una determinata frase eseguirà determinate azioni.
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Batti le mani per chi suona uno strumento musicale.
Alzi le mani chi disegna magnificamente.
Chi ha un animale domestico in casa si sieda.
Salta in alto chi è nato in inverno.
Batti le mani per chi scrive poesie e racconti.
Alzi la mano chi sa andare in bicicletta.
Siediti, quelli che ballano o cantano alle gare.
Salta su chi ama fare regali.
Insegnante.
Perché le amicizie vanno in pezzi?
Cosa bisogna fare per evitare che l'amicizia si rompa?
Sviluppiamo le regole dell'amicizia e proviamo queste regole
osservare:
Gioco "Crittografia". Compiti per le squadre: decifrare i testi.
E S L I M N E T Y E L O M N E
AIUTA DRU G M O Y E S
L I V E S E L O M N E D R U G M O
Y T O S O M N O Y.
Risposta. Se sto attraversando un momento difficile, il mio amico mi aiuterà. Se mi sto divertendo, amico
anche il mio è con me.
P O S E C R E T U YA AMICIZIA
K E S V O I T A Y N R A S S K A
J U T O L C O U R E

Y E E D R U J B O Y D O R O J U.
Risposta. Dirò alla mia ragazza i miei segreti. Sono l'unico per lei
Mi fido di lei, apprezzo la sua amicizia.
PER I TUOI AMICI
D A M S V O I I G R U S
K I B U D E M P E T I T A
N C E P A T N A M S N E
Y N E K O G D A S C U C H A T .
Risposta. Regalerò i miei giocattoli alla mia ragazza. Canteremo e
ballare, non ci annoiamo mai.
D R U G A V B E D E N E B R O S H U P E R
ESTRARRE AIUTO APPLICARE
O S B U O T O M T H O S P O M O M N
E D R U G M N E W E T Y STESSO.
Risposta. Non lascerò un amico nei guai. Sarò il primo ad aiutare. La richiesta di
che il mio amico non si aspetta di aiutarmi, e non mi aspetto neanche io.
VUOTO IN CADUTA DANDO B
U D E T S I L N E Y V S T
A N U V S E G D A N A Z A SC
I T U D R U Z E Y.
Risposta. Lascia che l'attaccante sia più forte. Mi schiererò sempre in difesa
amici.
I L Y B L Y S V O Y P O D R
U ZH K U N I K O G D A N E PO D V E D
USA H T H O O B E S
A Y SEMPRE PIENO Y U.
Risposta. Amo la mia ragazza, non ti deluderò mai. Tutto quello che prometto è
Lo faccio sempre.
Insegnante. Leggi le regole della vera amicizia che sono necessarie
esibirsi per mantenere l'amicizia.
Non rivelare i segreti degli altri;
Sii sempre franco con un amico;
Non aver paura di chiedere perdono;
Non essere scortese;

Bisogna essere costanti nell'amicizia;
Non fare la spia. Se un amico ha torto su qualcosa, diglielo subito, fermalo se
sta facendo qualcosa di brutto;
Se sei offeso dal tuo amico per qualcosa, cerca di dimenticartene il prima possibile.
questo e perdonalo per la tua offesa. Non prendertela!
Se il tuo amico ti chiede qualche giocattolo o da guardare...
leggi un libro, non rifiutarlo. Non essere avido!
Se hai preso un libro o un giocattolo da un amico, occupati di queste cose
attentamente e non dimenticare di restituirli in tempo (quando il tuo amico o
quando tu stesso hai promesso).
Insegnante. Che meravigliosa parola “amicizia”. La dici e subito
ricorda il tuo amico con cui ti interessa giocare, leggere un nuovo libro
o mantenerlo segreto. Un'amica è una madre che ti aiuterà sicuramente nei momenti difficili.
minuto; un amico è un insegnante di scuola che ti aiuterà a indagare sui misteri
conoscenza; amico è un vecchio orsacchiotto con un orecchio strappato, che
ti ascolta quando stai male.
Insegnante. La gente dice: “Tanti amici, larga la strada”. Come stai
capisci questa espressione? (Risposte dei bambini).
Montaggio di poesie
“Cercasi amico” di A. Barto.
1. Tutti vivono, non preoccuparti,
Ma non sono miei amici!
Katya ha un arco dipinto,
Collant rossi
E il carattere è mite.
Sussurro: "Sii mio amico,
Abbiamo la stessa età
3. Propongo a Ilyina:
"Sii amico solo di me!"
Ilyina ha un grado
2. Siamo quasi come sorelle
Siamo come due colombe
Dalla stessa conchiglia."
Sussurro: “Ma ricorda -
Devi entrare in tutto
Fare concessioni a un amico."
E un maglione sportivo
E un seguito di ragazze.
Farò amicizia con Ilyina,
Sarò famoso.
4. Tutti e cinque a uno
Da Svetlova Nadja.

Chiedo: “Sei con me?
Fai amicizia almeno per un giorno!
Tu ed io andremo d'accordo:
5. E le ragazze si impennano!
Dicono: "Stai zitto!"
Non metterti in ginocchio,
Mi salverai?
Lasciami cancellare il test."
Convincere gli amici...
Scriverò un annuncio:
"Amico urgentemente necessario."

Insegnante. Ragazzi, perché nessuno voleva essere amico della ragazza? (Risposte
bambini.) Ti piacerebbe essere amico di questa ragazza? Quale
ti senti
tu sperimenti
all'eroina di questa poesia? E succede che gli amici
hanno torto? Dovrebbero essere perdonati per i loro errori? (Dichiarazioni dei bambini.)
Diamo un'occhiata a una scena di un'opera.
Bozzetto "Pinocchio e Malvina"
Malvina. - Ciao, Pinocchio!
Pinocchio. - Ciao, Malvina!
Malvina. - Perché sei triste oggi?
Pinocchio. “Sono un buon amico, aiuto tutti, mi piace far ridere tutti, ma
Alcune persone non capiscono le barzellette. Ieri, per esempio, passeggiavo e ho visto: Pierrot
scivolò e cadde a terra. Ovviamente ho iniziato a ridere e ho chiesto
lui: "Bene, com'è andato l'atterraggio?" Si è offeso e se n'è andato per qualche motivo. Cosa c'è di sbagliato in me?
disse? Oppure l'insegnante gli ha dato un brutto voto per la sua macchia. E io, per consolare
lui, cantò: "Klyaksavaksagutalin, hai una frittella calda sul naso!" Cos'è successo qua? Lui è molto
Si è arrabbiato, ma volevo tirarlo su di morale.
Insegnante. Ha fatto qualcosa di sbagliato, vero, ragazzi? (risposte dei bambini)
Malvina. – Penso che i ragazzi ti abbiano detto bene. Sei entrato
Male. Dovresti sempre pensare se offenderai una persona con ciò che gli dici,
devi stare attento alle tue parole.
Pinocchio. Sono l'unico che parla così? Sto imparando dai ragazzi. Eccoli su di me
attaccare, spiegare cosa è giusto e sbagliato. Come parlano da soli?
Lasciali dire. Non voglio? Perché molti sono come me. Non è questo
(sussurra)? C'è chi addirittura giura. Sì, sì, l'ho sentito io stesso! A causa delle piccole cose
Si insultano a vicenda, a volte ridono dei fallimenti dei loro amici.
Forza ragazzi, non discutiamo su chi si comporta peggio o meglio, ma facciamolo
più gentile. Mi è venuta una buona idea, Malvina?
Malvina. Ti è venuta una grande idea. Non c'è da stupirsi che la gente dica: “La parola
La parola guarisce, la parola fa male.” Ricordatelo.
Insegnante: La capacità di fare amicizia e comunicare con le persone deve essere appresa fin dall'infanzia.
Non puoi essere indifferente al dolore di qualcun altro; devi sempre ricordare quella persona
Si vive una volta sola, quindi devi fare del bene ogni giorno.
Lavorare con i proverbi
Sono stati scritti e inventati molti proverbi sull'amicizia.
L'amicizia è come il vetro, se lo rompi non si ripristina più.
Abbi cura della tua amicizia, non affrettarti a dimenticarla.

Quindi tu ed io giocheremo con i proverbi. È necessario collegare l'inizio e la fine
proverbi
Un vecchio amico è meglio di due nuovi.
Perditi anche tu e aiuta il tuo compagno.
Se non hai un amico cercalo, ma se lo trovi prenditi cura di lui.
Un uomo senza amici è come un albero senza radici.
Non ho cento rubli, ma ho cento amici.
Un vecchio amico è meglio, ma un vestito nuovo.
Riscaldamento “Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici”
Riposiamoci
A chi di voi posso affidare con sicurezza qualsiasi compito?
Qualcuno sa che per essere felici bisogna essere sempre sinceri?
Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici.
Chi sa fare subito pace con un amico senza arrabbiarsi?
Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici.
Chi di voi sa come farsi degli amici e non risparmia i giocattoli?
Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici.
Chi va sempre avanti e offre una mano di amicizia?
Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici.
Bravi ragazzi, vedo che sapete essere amici.
Montaggio di poesie
A. Barto “Un amico mi ha ricordato ieri...”

Un amico me lo ha ricordato ieri
Quanto bene mi ha fatto:
Una volta mi diede una matita
(Ho dimenticato il mio astuccio quel giorno),
Nel giornale a muro, quasi tutti,
Mi ha menzionato.
Sono caduto e mi sono bagnato -
Mi ha aiutato ad asciugarmi.
E' per un caro amico
Non ho risparmiato nemmeno la torta,
Una volta mi ha dato un morso,
E ora lo metto in conto.
E io con lui, ragazzi,
Qualcosa non attrae più.
Insegnante: Di cosa parla questa poesia? Cosa ne pensi, l'eroe della poesia -
un vero amico? Chi di voi pensa che possa essere definito un vero amico?
Ragazzi, volete valutare voi stessi, che tipo di amico siete?
Come pensi che ciò possa essere fatto?
Diamo un'occhiata allo "Specchio Magico", grazie al quale possiamo
per vedere quanto siamo amici leali. Per fare questo devi rispondere a tutto
domande che ci pone Lo Specchio Magico.

Insegnante.
Il nostro “Specchio Magico” ci ha aiutato ad affrontare un compito difficile,
guardati dall'esterno, ma non tutti ci riescono. Grazie allo specchio noi
hanno potuto comprendere meglio il grande valore dell’amicizia. Spero in qualche saggio consiglio
gli specchi ci aiuteranno in un processo meraviglioso e sorprendente - nel processo
migliorare te stesso.
Chi crede con fervore nell'amicizia, chi sente una spalla accanto a te,
Non cadrà mai, non si perderà in nessun problema,
E se all'improvviso inciampa, un amico lo aiuterà ad alzarsi,
Un amico affidabile gli darà sempre una mano nei guai.
Insegnante.
E per i nostri ospiti cosa significa la parola amicizia? Chiediamoglielo chiedendo
prova sei cappelli.
(Indossare i loro cappelli pensanti, esprimere i loro
opinione).
Cappello bianco:
quali informazioni sono disponibili;
quali informazioni
necessario;
come e dove arrivare
informazione mancante.
Cappello rosso:
come mi sento adesso;
cosa mi dice il mio?
"voce interiore".
Cappello nero:
quali sono le possibili
I problemi;
quali sono i probabili
le difficoltà;
cosa cercare
Attenzione; qual è il pericolo?

Cappello giallo:
quali sono i vantaggi;
quali sono i lati positivi?
lati;
qual è il valore.
Cappello verde:
quali idee creative
disponibile;
come superare le difficoltà,
scoperto vicino a Chernaya
cappello.
Cappello blu:
da dove cominciare;
quali sono gli obiettivi;
come riassumere;
cosa fare dopo.
Esercizio “Un flusso di amicizia”
Insegnante: Ragazzi, guardate, c'è un ruscello che scorre nella nostra classe (blu
nastro). Lascia che sia un ruscello chiamato Ruscello dell'Amicizia.
Navighiamo lungo il nostro ruscello sulle magiche barche dell'Amicizia,
che scriveremo su cosa è l'amicizia per ciascuno di voi. (Scrivi
dichiarazioni e allegarle al nastro).
Propongo di concludere il nostro dialogo con la canzone “Strong Friendship...”.
(Eseguono una canzone con i loro genitori)
Una forte amicizia non si spezzerà,
Non verrà a parte la pioggia e le bufere di neve.


Un amico non ti lascerà nei guai, non ti chiederà troppo,
Questo è ciò che significa un vero vero amico.
Litigheremo e faremo pace,
"Non versare acqua", scherzano tutti intorno.

Questo è ciò che significa un vero vero amico.
A mezzogiorno o a mezzanotte un amico verrà in soccorso,
Questo è ciò che significa un vero vero amico.
Un amico può sempre aiutarmi,
Se succede qualcosa all'improvviso.

Questo è ciò che significa un vero vero amico.
Essere necessari a qualcuno nei momenti difficili
Questo è ciò che significa un vero vero amico.