Sintesi delle attività educative nel gruppo medio sulla formazione delle basi di uno stile di vita sano. “Aiutiamo l'orso a stare in salute” utilizzando le ICT

Riepilogo del GCD nel gruppo centrale

sulla formazione di uno stile di vita sano

"Aibolit si precipita in soccorso."

Bersaglio:formazione di idee nei bambini sulla necessità di preservare e rafforzare la salute.

Compiti:

Educativo:formare la conoscenza dei bambini su uno stile di vita sano, una corretta alimentazione e la conoscenza degli articoli per l'igiene personale.

Sviluppo: sviluppare la capacità di applicare le conoscenze esistenti in situazioni pratiche; sviluppare la memoria e la parola,pensiero logico, capacità motorie, espandere il vocabolario; sostenere l'interesse educativo dei bambini nei confronti dei temi legati alla salute.

Educativo: V instillare nei bambini il desiderio di prendersi cura della propria salute e il desiderio di condurre uno stile di vita sano.

Lavoro preliminare: leggendo la fiaba di K. I. Chukovsky “Aibolit”, guardando illustrazioni di sport, conversazione “Regole di igiene personale”, giochi didattici e di ruolo.

Materiale per la lezione: Costume da dottor Aibolit, giocattolo da scimmia;immagini ritagliate “Tipi di sport” (basket, calcio); cestino, secchiello, ciuccio di verdura, frutta, caramelle, patatine, Pepsi, biscotti; verdure fresche tritate, frutta; meravigliosa borsa, sapone, specchio, spazzolino da denti, dentifricio, pettine, asciugamano.

Avanzamento della lezione.

Educatore: Ragazzi, diciamo ciao. Di Ciao"

I bambini salutano.

Educatore:La parola "ciao" non è solo una parola educata, un saluto, ma anche una parola di augurio. Con questa parola auguriamo salute a tutti. Anche tu ed io vogliamo essere felici e in salute, quindi cerchiamo di prenderci cura della nostra salute.

Il dottor Aibolit corre nel gruppo con una scimmia fasciata e grida:
“Povere, povere scimmie sfortunate.

Si sono ammalati tutti, assolutamente tutti!

Ma gliel’ho detto, li ho avvertiti”.

Avvisi bambini.

Aibolit: OH! Ciao Bambini!

Cosa fare? Devi aiutarmi urgentemente.

Educatore: Dobbiamo curare le povere, sfortunate scimmie! Non vogliono affatto ammalarsi, vogliono giocare e non sdraiarsi a letto e prendere farmaci sgradevoli. Dopotutto, essere sani è molto più interessante, giusto?

Pensiamo a cosa ci aiuta a essere sani?

I bambini esprimono le loro ipotesi.

L'insegnante pone ai bambini un indovinello:

Per non essere fragile, letargico,

Non giacevo sotto le coperte

Non ero malato e stavo bene

Fai ogni giorno... (esercizio)

Educatore: Invito tutti a mettersi in cerchio e a fare esercizi insieme.

Il sole guardò nel presepe,

Uno due tre quattro cinque.

Facciamo tutti degli esercizi

Dobbiamo sederci e alzarci.

Allunga le braccia più largamente

Uno due tre quattro cinque.

Piegati - tre, quattro,

E salta sul posto.

Sulla punta, poi sul tallone,

Facciamo esercizi insieme.

Aibolit: Ben fatto, vedo che non ti dimentichi di fare esercizi al mattino.

Educatore: Oltre all’esercizio fisico, molte persone praticano sport. Che sport conosci?

Bambini: calcio, basket, tennis, hockey, ecc.

Immagini ritagliate pieghevoli “Tipi di sport” (basket, calcio).

Educatore: Per essere sempre sano, forte, bello, devi mangiare bene. Una corretta alimentazione promuove la buona salute. È necessario mangiare cibi sani e ricchi di vitamine.

Ti suggerisco di scegliere tra i prodotti presentati solo quelli che porteranno benefici al tuo corpo. Mettiamo quelli utili nel cestino e quelli dannosi nel cestino.

Gioco "benefico e dannoso".

Aibolit: Vedo che metti correttamente la verdura e la frutta nel cestino, fanno bene alla salute. Le verdure possono essere consumate sia crude che bollite. E i frutti rafforzano il corpo, contengono anche molte vitamine.
Educatore:Ti suggerisco di assaggiare e nominare una verdura o un frutto con gli occhi chiusi.

Gioco "Definisci in base al gusto".

Aibolit: Dimmi, ragazzi, prima di mangiare frutta e verdura, cosa dovresti fare con loro?

Bambini: lavarsi.

Aibolit: Esatto, devono essere lavati.Bene, prima di mangiare, cara scimmia, devi assolutamente fare qualcos'altro!

Che altro dovremmo fare, bambini, prima di mangiare?

Bambini: lavatevi le mani.

Educatore: Giusto! Ci laviamo spesso le mani, ma oltre alle mani dovremmo lavare quotidianamente tutto il corpo e lavarci i denti.

Suggerisco di scegliere quegli elementi che ci saranno utili per questo.

Gioco “Raccogli un kit per la pulizia” (borsa meravigliosa).

Educatore: Farò degli indovinelli e tu troverai la risposta per me tra gli oggetti che hai tirato fuori dalla meravigliosa borsa.

1. Scivolare via come qualcosa di vivo

Ma non lo lascerò andare,

Schiume con schiuma bianca,

Non sono troppo pigro per lavarmi le mani. (sapone)

2. Parte posteriore in plastica,

Setole rigide

Amici con il dentifricio

Ci serve diligentemente. (spazzolino da denti)

3. Vive in un tubo,

Ne esce un serpente,

Spesso inseparabile dal pennello

Dentifricio alla menta...(pasta)

4. Cammino, non vago per le foreste,

E dai baffi, dai capelli.

E i miei denti sono più lunghi,

Cosa hanno i lupi e gli orsi? (pettine)

5. Ho visto il mio ritratto,

Si allontanò: non c'era nessun ritratto. (specchio)

6. Pulisco, provo,

Dopo il bagno del ragazzo.

Tutto è bagnato, tutto è spiegazzato -

Nessun angolo asciutto (asciugamano)

Educatore: E, naturalmente, camminare all'aria aperta con qualsiasi tempo fa molto bene alla salute.

Dimentica il computer.

Corri fuori a fare una passeggiata.

Molto utile per i bambini

Aria fresca... (Respira)

Aibolit: Grazie ragazzi! Ora le scimmie sapranno cosa fare per essere in salute: fare esercizi ogni giorno, mangiare cibi sani, lavare frutta e verdura prima di mangiare, essere amichevoli con l'acqua e gli articoli per l'igiene personale, lavarsi i denti, trascorrere più tempo all'aria aperta.

E adesso devo andare, mi aspettano a Limpopo. Arrivederci!

Educatore: Ragazzi, voglio augurarvi buona salute e invitarvi a fare una passeggiata.

MBDOU DS n. 40

Tuapse "Mignolina".

Educatore: Ensh Tatyana Viktorovna

Riepilogo di una lezione sullo sviluppo di uno stile di vita sano nel gruppo centrale “Dove si nasconde la salute”

Bersaglio: Formazione di idee su uno stile di vita sano.

Compiti: Introdurre il concetto « salute » E "malattia". Continua a introdurre i bambini alle parti del corpo.

Insegna ai bambini a prendersi cura di se stessi salute, conoscere le più semplici tecniche di auto- miglioramento della salute(digitopressione). Formare una postura corretta.

Coltivare la necessità di aderire a una dieta, mangiando frutta e verdura. Coltivare la reattività e il desiderio di aiutare gli altri.

Lavoro correttivo: Sviluppare le funzioni oculomotorie, l'attenzione visiva.

Materiali e attrezzature: Orsetto giocattolo, due cestini, modelli di frutta e verdura, una selezione di diapositive per occupazione.

Avanzamento della lezione:

(Diapositiva di un bosco soleggiato autunnale e suoni del bosco)

Educatore: - Ragazzi, oggi vi invito a fare una passeggiata nella foresta. Camminare è molto benefico per il nostro corpo, soprattutto nella foresta. Guardati intorno, cosa vedi? Ascolta, cosa senti? Sediamoci nella radura, ammiriamo la natura, ascoltiamo i suoni del bosco.

(Appare un orso giocattolo - un ospite inaspettato)

Orso: - Chi è venuto nella mia foresta? E non posso dormire così per l'inverno, e poi ci sono i bambini, quindi adesso ti mangerò. Oh la mia testa, oh la mia schiena. Cosa c'è di sbagliato in me? Sto male, non riesco nemmeno a dormire.

Educatore: - Orso, non ruggire così spaventosamente, hai spaventato tutti i miei figli! Meglio salutami e dimmi, Cosa ti è successo? O forse io e i ragazzi ti aiuteremo e ti cureremo!

Orso: - Si a tutti fa male: fanno male sia la gola che le zampe, e c'è un rumore nelle orecchie. Aiuta i bambini. Mi siederò con te, forse puoi insegnarmi come sbarazzarmi delle malattie.

Educatore: - Vi aiutiamo, ragazzi? Insegniamo a Mishka come non ammalarsi, forse migliorerà.

I bambini, insieme ad un insegnante, eseguono in modo poetico un massaggio di punti biologicamente attivi modulo:

Ginnastica che migliora la salute(automassaggio).

Per evitare che ti faccia male la gola, la accarezzeremo con coraggio.

(Accarezza il collo con i palmi delle mani dall'alto verso il basso.)

Per evitare di tossire o starnutire, è necessario strofinarsi il naso.

(Strofinare le ali del naso con gli indici.)

Ci strofineremo anche la fronte e terremo i palmi delle mani "visiera".

(Portare i palmi delle mani sulla fronte "visiera" e strofinarlo con movimenti laterali - insieme)

"Forchetta" Fallo con le dita e massaggia audacemente le orecchie.

(Diffondere l'indice e media dita e strofinare i punti davanti e dietro le orecchie)

Lo sappiamo, lo sappiamo, sì, sì, sì, non abbiamo paura del raffreddore.

(Strofiniamo i palmi delle mani.)

Educatore: - Come ti stai riprendendo, Misha? Il nostro massaggio ti ha aiutato?

Orso: - La testa è passata e il naso ha cominciato a respirare, le zampe sembrano essersi lasciate andare? Ma ti fa ancora male lo stomaco? Posso mangiare uno dei tuoi ragazzi, forse aiuta?

Educatore: No, Mishka non ha bisogno di mangiare nessuno. Ragazzi, cosa fare per evitare di ammalarsi? (Rispostebambini : rinforzarsi, fare sport….)

Educatore: – Da quali segnali si può capire che una persona è malata? (tosse, febbre, aspetto triste)

– Quali regole igieniche seguite a casa e all’asilo? (Risposte bambini: – Ci laviamo la faccia la mattina e la sera, ci laviamo i denti, ecc.)

Educatore: - Perché hai bisogno di fare questo? (Risposte bambini: – Essere puliti, avere un bell'aspetto, sentirsi piacevoli e avere la pelle salutare per indurire, per lavare via i germi.) Orso, gioca con noi e ricorda le regole igiene:

Un gioco "Termina la frase"

Lavati il ​​viso al mattino (salutare)

Strofinarsi gli occhi con le mani sporche (dannoso)

Usa il sapone quando ti lavi le mani... (salutare)

Mangiare con le mani sporche... (dannoso)

Non pettinarti i capelli... (dannoso)

Lavati i denti 2 volte al giorno... (salutare)

Tratta i tuoi denti dal dentista (salutare)

Mangiare frutta e verdura non lavata... (dannoso)

Educatore: – Come entrano i microbi nel corpo? (Risposte bambini: quando si starnutisce, si tossisce senza coprirsi la bocca; se non ti lavi le mani prima di mangiare e dopo aver usato il bagno; non lavare frutta e verdura.)

Educatore: - Quale numero di telefono puoi chiamare un'ambulanza? (per numero 03)

Educatore: Ben fatto. Giochiamo e vi mostriamo. Come comportarsi per risparmiare salute.

Gioco didattico “È possibile e non è possibile”

Orso: - Ben fatto.

Educatore: Stanco? Facciamo un po' di esercizio

Fizminutka

Mangerai vitamine.

Sarai molto, molto forte: mostrano forza.

Se corri lontano, corri sul posto,

Salterai in alto, saltando su due gambe.

Le gambe balleranno: mettono il piede sulla punta.

E non conoscere mai la fatica!

Insegnante Mishka, diamo un'occhiata nel tuo cestino, probabilmente i turisti ti hanno lasciato questo regalo. (Mostra ai bambini modelli di patatine, cola, dolci)

Orso. Ecco i dolci: i dolci sono i miei preferiti, ora li mangio e mi sentirò meglio. Oh, è peggiorato ancora, ora il dente fa male.

Educatore: Oh, orso, è possibile mangiare così tanti dolci che fanno male? salute.

Orso: - Aiutami smontare il mio cestino di cibi sani e malsani, per favore!

Educatore: Metteremo i cibi sani in un paniere e quelli malsani nell’altro.

Gioco didattico "Prodotti sani e nocivi"

(L'insegnante sparge un cestino davanti ai bambini e si offre di aiutarlo, mettendolo in un cestino raccogliere prodotti utili, e quelli dannosi nell'altro cestino.)

I bambini smistano gli alimenti a ritmo di musica, raccogliendoli in due cestini.

Educatore: Bravi ragazzi, avete aiutato l'orso. Questi frutti e verdure contengono molte vitamine che ci proteggono dalle malattie; se li mangiamo, non avremo paura del raffreddore.

Orso: Oh, mi fanno male gli occhi.

Educatore: Orso, vuoi che ti insegniamo la nostra ginnastica affinché non ti facciano male gli occhi?

Orso di ginnastica visiva.

Alzati, mani dietro la schiena, guarda e ascolta con attenzione ripetere:

L'orso si sedette su un tronco, alzò la testa e

Ho iniziato a guardare il sole. muovi gli occhi da destra a sinistra.

Non guardare la luce, orso! Sbatti le palpebre.

I tuoi occhi potrebbero irritarsi!

Educatore: - Che bravo ragazzo sei, grazie per aver reso felice Mishka, e recuperato e allegro! E per questo l'orso ha preparato dei regali per tutti: una carota succosa! “Le carote sono molto salutari, sia per la vista che per la crescita. Ora dalla mia foresta verrai gruppo assicurati di lavarti le mani e di aiutarti salute" Ed è ora che io dorma nella tana, arrivederci alla Primavera!

Insegnante e bambini: Grazie Mishka, non dimenticarti di noi e del nostro proverbio Ricordare: "IO riva della salute, mi aiuterò! "

Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale

scuola materna combinata n. 56 “Severyanochka”

Sintesi del GCD per la formazione della conoscenza

su uno stile di vita sano

per bambini in età prescolare media 4-5 anni

Gruppo "A"

Soggetto: "Fiore dai sette fiori"

settembre

Educatore: Franchuk

Tatyana Valentinovna

Nizhnevartovsk, 2014

Obiettivi:

Educativo:

Sviluppare la conoscenza di uno stile di vita sano;

Consolidare le idee dei bambini sui diversi sport e sull’importanza di praticare sport per la salute;

Continuare a formulare nei bambini l'importanza di seguire una routine quotidiana;

Continuare a sviluppare competenze culturali e igieniche;

Educativo:

Sviluppare la rapidità di pensiero, l'attenzione e la memoria dei bambini;

Sviluppare i sensi uditivi dei bambini

Educativo:

Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti del tuo corpo, conosci le regole di base per l'utilizzo degli articoli per l'igiene personale;

Instillare nei bambini la necessità di mangiare in modo corretto e nutriente;

Educare i bambini alle attività più semplici volte al mantenimento della salute;

Sviluppa la capacità di ascoltare attentamente l'insegnante e il tuo amico e di rispondere alle domande.

Materiali e attrezzature:

Immagine del fiore “Fiore dai sette fiori”, 7 petali con punte, oggetti utilizzati dagli atleti, un cestino con prodotti sani e non salutari (mela, arancia, succo, patatine, cracker, ecc., articoli per l'igiene (sapone, pettine, spazzolino da denti , pasta, shampoo, asciugamano); percorsi ginnici.

Lavoro sul vocabolario: buona alimentazione, calciatore, ginnasta.

Lavoro preliminare:

Riscaldamento sportivo “Amiamo fare sport”; giochi didattici “Frutta e verdura”, “Routine giornaliera”; conversazione “Cosa e perché mangiamo? "; attività rassodanti (percorso di massaggio dopo il sonno, esercizi di respirazione); ginnastica con le dita.

Mossa GCD:

Una ragazza, Dasha, entra nel gruppo, tiene i petali dei fiori tra le mani e piange.

Educatore. Ragazzi, chi è che piange qui?

Dasha: Sono io, Dasha. Piango perché sono malato e non posso andare all'asilo. Mi sento triste e solo. Anche il mio fiore preferito è caduto.

Educatore : Ragazzi, aiutiamo Dasha a diventare sana.

Dasha, non piangere, ora io e i ragazzi ti diremo come essere in salute. Cosa dovresti fare per essere in salute?

Le risposte dei bambini. ( indurire, camminare, mangiare frutta e verdura)

Educatore.

Guarda i petali del fiore. Descrivono suggerimenti su come essere sani. Facciamo a turno e il nostro fiore ricomincerà a deliziarci.

Educatore. Il nostro primo consiglio sarà un'ALIMENTAZIONE CORRETTA E SANA. Ragazzi, perché mangiare in modo corretto e nutriente?

Le risposte dei bambini

Educatore. La frutta è molto salutare, contiene molte vitamine? Consigliamo a Dasha di mangiare solo frutta. Pensi che questo sia un buon consiglio?

Le risposte dei bambini

Educatore. Il proverbio “chi mangia bene è esente da malattie”.

Gioco “Alimenti sani e nocivi”. Il carrello contiene una varietà di prodotti. Il bambino seleziona gli alimenti che ritiene sani e li mette in una scatola. L'insegnante chiede se la scelta era corretta.

Educatore. Il secondo consiglio sarebbe PLAY SPORTS. Ragazzi, ditemi, perché fare sport? Come facciamo sport?

Le risposte dei bambini. Facciamo esercizi, facciamo esercizio fisico, giochiamo a giochi sportivi e all'aperto, giochiamo a hockey e pattiniamo in bicicletta.

Educatore. Dato che voi ragazzi siete così amichevoli con lo sport, ora vi mostrerò gli oggetti utilizzati dagli atleti. Dai un'occhiata e dimmi a quale atleta è adatto questo articolo?

Le risposte dei bambini. Un cerchio per una ginnasta, una palla per un calciatore, gli sci per uno sciatore.

Educatore. Gioco di rilassamento.Ragazzi, giochiamo al gioco "Albero" I bambini mostrano come cresce un albero, come i rami ondeggiano al vento. Come si spezzano i rami. L'albero cade. Sdraiarsi. Piove di nuovo e l'albero cresce.

Educatore. Il terzo consiglio si chiamerà DAY ROUTINE. Perché abbiamo bisogno di una routine quotidiana? All'asilo e a casa viviamo secondo una routine quotidiana.

Applicazione del puntale IGIENE.

Educatore. Ragazzi, il prossimo consiglio è CAMMINARE. Perché abbiamo bisogno di una passeggiata?

Le risposte dei bambini. Respira aria fresca, muoviti, gioca.

Educatore. Ragazzi, giochiamo al gioco "Supera gli ostacoli"

I bambini camminano a piedi nudi lungo percorsi ginnici, saltano sulle corde e si arrampicano sugli archi.

Educatore. Il nostro ultimo consiglio sarà: INDURIRE. Cosa significa indurire? Cammina con qualsiasi tempo, lavati le mani con acqua fresca e fai un riscaldamento sul tapis roulant dopo aver dormito.

“Automassaggio dei palmi” (i bambini si siedono sul tappeto e fanno l’esercizio

“Scaldandoci le mani” - l'esercizio viene eseguito all'esterno del palmo.

Molto freddo in inverno

Le mani si stanno congelando: oh, oh, oh!

Dobbiamo scaldarci le mani,

Macina più forte.

"Fare fuoco"- strofina vigorosamente i palmi uno contro l'altro per renderlo caldo.

Facciamo fuoco

Presero il bastone nel palmo della mano.

Giriamo molto forte il bastone -

E troveremo il fuoco per noi stessi.

"Cuciniamo" - imita il rotolamento dei kolobok, 4 volte a sinistra e a destra.

Stendiamo il panino,

Kolobok è un lato rubicondo.

Lavoreremo la pasta molto duramente,

Aiutiamo la tata (madre).

"Scoiattolo"

Scoiattolo seduto su un carro

Distribuisce noci.

Alla sorellina volpe, alla cincia passerotto,

Orso dal pugno grosso, coniglietto baffuto.

Uno due tre quattro cinque

Lascia che le tue dita vadano a fare una passeggiata.

Questo dito è andato nella foresta,

Questo dito ha trovato un fungo

Questo ha tagliato, questo ha mangiato,

Beh, questo stava solo guardando.

"Lumaca"-

Ecco una lumaca che striscia

Ha tirato fuori le corna.

Strisci come una lumaca

Proprio lungo il sentiero.

Lumaca, lumaca

Tira fuori le corna

Ti darò i piselli (i bambini si solleticano i palmi delle mani)

"Temperamatite" - stringendo una mano a pugno, inserire uno per uno un dito dell'altra mano e ruotare ciascun dito a sinistra e a destra 2 volte.

Abbiamo affilato la matita

Abbiamo fatto roteare la matita.

Abbiamo sciolto l'affilatore,

Ho una punta tagliente.

“Sosterrò la mano con la mano,

Lo scuoterò forte"

Sostenere il polso con una mano e agitare vigorosamente. L'esercizio migliora la circolazione sanguigna.

Educatore: Ben fatto. Ora facciamolo

Esercizi di respirazione “Vola”(sviluppo della coordinazione del movimento e dell’attività respiratoria).

Una mosca volò e si posò sull'inceppamento.

Mi ha spalmato la pancia

Z-Z-Z...

Ci divertiamo così tanto a giocare insieme. Ecco perché AMICIZIA molto importante in uno stile di vita sano. Un amico sosterrà, consiglierà e aiuterà sempre nei guai.

Alleghiamo il consiglio e abbiamo il “Fiore dai sette fiori”.

Educatore. Ecco un fiore a sette fiori con il nostro consiglio che è pronto e può essere donato a Dasha. Ragazzi, pensate che il nostro consiglio aiuterà Dasha? Quali nuovi detti hai imparato?

Ognuno di voi segue tutti i nostri consigli a casa? Che novità hai imparato oggi?

Dasha: grazie mille per i tuoi utili consigli e per la tua amicizia. Ora sarò sicuramente in salute e verrò all'asilo. Il mio piccolo fiore ora mi farà sempre piacere e mi dirà cosa fare.

E ora è ora che io vada a casa. Arrivederci.

I bambini salutano la ragazza.

Riepilogo del GCD nel gruppo centrale

Area educativa Sviluppo socio-comunicativo

Condotto dall'insegnante:

Pankratova Antonina Dmitrievna

P. Purpe, Distretto autonomo di Yamalo-Nenets

Argomento: "Sarò sano!"

Obiettivo: formare le idee dei bambini in età prescolare sulla salute come uno dei valori principali della vita umana; sviluppare la capacità di identificare le componenti della salute umana e stabilire la loro relazione; consolidare i concetti base: “routine quotidiana”, “igiene personale”, “vitamine”, “cibi sani”, “stile di vita sano”; educare i bambini alle competenze e ai bisogni di uno stile di vita sano.

Lavori precedenti: visualizzazione di illustrazioni, lettura e lezione su G. Oster “Cattive abitudini”, conversazioni “Cos'è la salute”, lettura del libro “Moidodyr” di K. Chukovsky, lettura e lezione su G. Oster “Cattive abitudini”, conversazioni “ Cos’è la Salute”

Avanzamento della lezione

Io: Ragazzi, oggi, mentre andavo al lavoro, ho incontrato la Lepre. È corsa in farmacia. Si scopre che i suoi conigli si sono ammalati. Diciamo alla Lepre cosa fare per evitare di ammalarsi. Oggi vi porteremo in viaggio nella città della Salute.

Io: Ragazzi, sapete cos'è la salute? Le risposte dei bambini.

La salute è quando sei allegro e tutto va bene per te. Tutti hanno bisogno della salute: bambini, adulti e persino animali. Cosa dovresti fare per essere in salute? Devi volere ed essere in grado di prenderti cura della tua salute. Se non ti prendi cura della tua salute, puoi perderla.

Rispondimi semplicemente:

Il percorso verso un paese misterioso

Dove vive la tua salute?

Lo sanno tutti? Diciamo insieme...

I bambini rispondono “Sì”.

Per raggiungere la città della Salute bisogna tenersi per mano, chiudere gli occhi e pronunciare la parola d'ordine magica: “Sole, aria e acqua sono i nostri migliori amici! "

Ed ecco il nostro percorso. Diamo un'occhiata alla mappa del nostro viaggio. Guarda quante strade diverse ci sono. ( Guardando la mappa schematica)

Via Vitaminnaya.

Io: Ragazzi, eccoci in Vitaminnaya Street.

Lepre, io e i ragazzi ti diremo come mangiare per essere sano. Per essere in salute è necessaria una dieta equilibrata, cioè è necessario sapere quali alimenti si possono mangiare e quali sono dannosi per la salute. ( Le risposte dei bambini) Puoi mangiare frutta e verdura fresca quanto vuoi, sostituiranno le migliori pillole della farmacia.

Io: Bambini, che vitamine conoscete? ( Le risposte dei bambini.)

Ragazzi, a cosa servono le vitamine? ( Per rafforzare il nostro corpo e avere una buona salute).

Io: Esatto, le vitamine rafforzano tutto il nostro corpo, rendendo più facile per il corpo combattere le malattie. Devi mangiare più frutta e verdura.

Dico ai bambini che contengono molte vitamine A, B, C, D. Spiego quali altri prodotti contengono e a cosa servono.

Io: Vitamina A: carote, pesce, peperoni, uova, prezzemolo. Importante per la vista.

Vitamina B: carne, latte, noci, pane, pollo, piselli (per il cuore).

Vitamina C – agrumi, cavoli, cipolle, ravanelli, ribes (per il raffreddore).

Vitamina D – sole, olio di pesce (per le ossa).

Ricorda la semplice verità -

Solo chi vede meglio

Chi mastica carote crude

Oppure beve succo di mirtillo.

La mattina presto è molto importante

Mangia la farina d'avena a colazione.

Il pane nero ci fa bene

E non solo la mattina.

Per raffreddore e mal di gola

Le arance aiutano

Beh, è ​​meglio mangiare il limone

Anche se è molto acido.

Io: Gioco "Esattamente vero!"

Ho letto quartine sui prodotti. Se parlano di cose utili, i bambini dicono tutti insieme: “È vero, è giusto, è assolutamente giusto!” E se parlano di cose dannose per la salute, i bambini restano in silenzio.

1. Mangia più arance, bevi un delizioso succo di carota,

E poi sarai sicuramente molto magro e alto.

2. Se vuoi essere magro, devi amare i dolci

Mangia caramelle, mastica caramella mou, sii magro, diventa come un cipresso.

3. Per mangiare sano, ricorderai i consigli:

Mangia frutta, porridge con burro, pesce, miele e uva.

4. Non esistono prodotti più sani: frutta e verdura deliziose.

Sia Seryozha che Irina beneficiano di vitamine.

5. La nostra Lyuba ha mangiato panini ed è diventata terribilmente grassa.

Vuole venire a trovarci, ma non può strisciare attraverso la porta.

6. Se vuoi essere sano, mangia bene,

Mangia più vitamine, non preoccuparti delle malattie.

Io: Ben fatto, avete completato il compito.

Continuiamo il nostro viaggio e andiamo in un'altra strada chiamata Educazione fisica.

Dividiamoci in squadre e per ogni risposta esatta riceverai dei gettoni.

Se una persona pratica sport, vivrà più a lungo. È necessario fare esercizi mattutini. È utile fare dei gargarismi, asciugarsi con un asciugamano e giocare più spesso all'aperto.

Fai esercizi al mattino

Sarai forte

Sarai coraggioso.

Scaccerò i resti del sonno

Coperta di lato

Ho bisogno di ginnastica

Aiuta molto.

Per non ammalarci

E non prendere il raffreddore

Stiamo caricando con te

Studiamo.

Ragazzi, che sport conoscete? ( Le risposte dei bambini)

– Voi ed io siamo rimasti seduti troppo a lungo. Giochiamo!

Sessione di educazione fisica “Zverobika”

Io: Bambini, si sa, per essere sani non è necessario solo mangiare vitamine ed essere forti! È inoltre necessario conoscere e seguire le regole dell'igiene personale. E la prossima strada che ci aspetta è via della purezza.

– Quali regole igieniche seguite a casa e all’asilo? ( Ci laviamo la faccia la mattina e la sera, ci laviamo i denti, ecc..)

- Perché hai bisogno di fare questo? ( Per essere puliti, avere un bell'aspetto, sentirsi bene e avere una pelle sana, essere induriti, lavare via i germi.)

– Come entrano i microbi nel corpo? ( quando si starnutisce o si tossisce senza coprirsi la bocca; se non ti lavi le mani prima di mangiare e dopo aver usato il bagno; Non lavare frutta e verdura.)

– Cosa dovresti fare per proteggerti da loro? (DI risposte dei bambini)

Io: ragazzi, per poter combattere con successo i germi, abbiamo bisogno di aiutanti. Racconterò enigmi su di loro.

Scivolare via come qualcosa di vivo

Ma non lo lascerò andare

Schiume con schiuma bianca,

Non sono troppo pigro per lavarmi le mani.

(Sapone)

Ecco un episodio divertente:

Una nuvola si posò nel bagno.

La pioggia cade dal soffitto

Sulla schiena e sui fianchi.

Quanto è bello!

Pioggia calda e calda,

Non ci sono pozzanghere visibili sul pavimento.

Tutti i ragazzi adorano...

(doccia)

Sdraiati in tasca e fai la guardia

Ruggente, piangente e sporco,

Asciugheranno fiumi di lacrime,

Non si dimenticherà del suo naso.

(Fazzoletto)

Traiamo la conclusione che i bambini devono imparare bene: non mangiare né bere per strada; lavarsi sempre le mani con sapone dopo essere tornati dalla strada, prima di mangiare, dopo aver usato il bagno, mangiare solo frutta e verdura lavata; quando starnutisci o tossisci copri bocca e naso con un fazzoletto; mangiare solo da piatti puliti.

Io: Ben fatto! Stanco? Questo è quello che, a quanto pare, è stato un percorso difficile che abbiamo superato attraverso la città della “Salute”. Abbiamo imparato molte cose interessanti e utili. Ma non abbiamo visitato tutte le strade, quindi viaggeremo comunque per questa meravigliosa città. Penso che anche la Lepre abbia capito cosa bisogna fare per non ammalarsi e non dovrà più andare in farmacia a prendere le pillole.

E ora ti offrirò una deliziosa vitamina.

Riepilogo di una lezione nel gruppo centrale sulla formazione di uno stile di vita sano

"Il percorso verso la salute."

Chubenko Oksana Yurievna,

insegnante di 1a categoria di qualificazione

Scuola materna MDOBU Talakansky n. 2 "Sole"

Attuazione dei contenuti del programma nelle aree educative: “Sviluppo fisico”, “Sviluppo cognitivo”, “Sviluppo del linguaggio”.

Tipi di attività per bambini: gioco, comunicativo, ricerca cognitiva, motorio.

Obiettivi dell'insegnante: Riassumere le conoscenze dei bambini sulle regole dell'igiene personale e sul mantenimento della loro salute; insegnare ai bambini a prendersi cura della propria salute; migliorare le competenze nell'uso degli articoli per l'igiene personale; Spiegare ai bambini i benefici del sole, dell'aria e dell'acqua; buon umore; incoraggiare i bambini a rispondere alle domande; coltivare il desiderio di essere sani e prendersi cura di sé.

Lavoro preliminare: rispetto delle questioni di routine, consolidamento delle conoscenze sulle regole di igiene personale. Gioco didattico: “Piramide della Salute”, psicoginnastica: “Indovina il mio umore”.

Risultati formativi previsti: “Padroneggiare le competenze culturali e igieniche di base”; “curiosità, attività”; "reattività emotiva"; “padronanza dei mezzi di comunicazione e delle modalità di interazione con adulti e coetanei”; “rispetto delle norme e delle regole di comportamento fondamentali generalmente accettate”; “capacità di risolvere problemi intellettuali adeguati all'età”; “avere idee primarie su se stessi”; “padroneggia i prerequisiti universali delle attività educative”.

Metodi e tecniche: attività didattiche incentrate sulla salute, esercizi di respirazione e movimento, giochi, attività di ricerca, indovinelli, uso delle bambole - il sole. Albero con articoli per l'igiene personale: spazzolini da denti, sapone, pettine, asciugamano. Uso delle TIC.

Contenuti delle attività educative organizzate per bambini:

I bambini entrano e salutano gli ospiti.

Cos'è "ciao"? - la migliore delle parole! Perché “ciao” significa essere in salute!

Per caso, insieme all'insegnante, trovano un aeroplano di carta.

Ragazzi, oggi vi invito a fare un viaggio in aereo molto interessante. Volerai? Andiamo...

Ginnastica: “Aereo”.

Passa un aereo

Mi sono preparato per volare con lui

Riportò indietro l'ala destra e guardò.

Riportò indietro l'ala sinistra e guardò.

Avvio il motore e guardo attentamente.

Alzandomi volo, non voglio tornare.

Fase I. "Prato fiorito"

Ragazzi, cosa stiamo arrivando? (Prato fiorito). Guarda cosa ci cresce sopra? (Fiori). Questi sono fiori insoliti. Sono tutti colori diversi, ognuno corrisponde a un certo stato d'animo. Che tipo di umore può esserci? (Risposte dei bambini). Vieni e prendi un fiore del colore che corrisponde al tuo umore. Le persone cambiano spesso il loro umore? Come pensi? (Se una persona ha mal di testa o è stanca, potrebbe essere di cattivo umore. E se è sana e va tutto bene, allora è di buon umore).

Mostra immagini di bambini con diversi stati emotivi. Invitate i bambini a fare delle ipotesi: perché la bambina è triste, perché il bambino è allegro...

Sono felice che abbiate scelto tutti fiori luminosi, significa che siete di buon umore. Regaliamo i nostri fiori agli ospiti, lasciamo che siano di buon umore! (Dare).

Oh ragazzi, è apparsa una nuvola nel cielo (mostra una nuvola triste). Pioveva e ci sentivamo tristi. Comportati triste. E all'improvviso la nuvola ha cominciato a sorridere, la pioggia ha smesso e abbiamo cominciato a divertirci. Sorridi come una nuvola gli uni agli altri e ai nostri ospiti.

Bambini, per essere allegri e allegri, con cosa iniziamo la mattinata? (dalla ricarica). Perché facciamo attività fisica? (essere sano, allegro, allegro).

Pausa dinamica:

Ogni giorno al mattino facciamo esercizi.

Ci piace davvero farlo in ordine:

Mani alzate e agitate: questi sono alberi nella foresta

Gomiti piegati, mani tremanti: il vento fa cadere la rugiada.

Ben fatto! Il tuo umore è migliorato? Andiamo avanti.

Fase II: “Albero insolito”.

Oh, cosa c'è davanti? Vedo un albero insolito (sull'albero sono appesi spazzolini da denti, dentifrici, pettini, sapone e asciugamani). Hai visto alberi del genere? (NO).

Ora farò degli enigmi e tu cercherai le risposte su questo albero.

1. Fugge come una cosa vivente.

Ma non lo lascerò uscire.

schiumogeno con schiuma bianca,

Non essere pigro nel lavarti le mani! (Sapone)

A cosa serve il sapone? (Per lavarsi le mani). Quando ci laviamo le mani? (prima di mangiare, dopo una passeggiata, quando si sono sporcati, dopo aver accarezzato gli animali. Dopotutto, ci sono molti microbi sulla lana).

2. Waffle e rigati,
Liscio e ispido
Sempre a portata di mano -
Cos'è?(Asciugamano)

Perché abbiamo bisogno di un asciugamano? (per asciugarsi)

3. Non cammino né vago per le foreste.

E dai baffi e dai capelli.

E i miei denti sono più lunghi,

Di lupi e orsi. (Pettine)

A cosa serve un pettine? (per pettinare i capelli)

4. Fratello bianco

nella casa rossa,
È amico dei suoi fratelli
vive e non si preoccupa. (Denti)

Perché abbiamo bisogno dei denti? (Masticare, schiacciare il cibo).

Quante volte al giorno pensate che dovreste lavarvi i denti? (2 volte - mattina e sera). E per cosa? (per mantenere i denti sani, bianchi)

Ragazzi, sorridetevi e vedete quanti denti avete? Quanto sei bella quando sorridi. Immagina cosa potrebbe accadere se smettessimo di lavarci le mani e di lavarci i denti? (Ragionamento dei bambini). Ben fatto! Giusto!

III fase: Foresta. (Suoni del bosco).

Dove siamo? (nella foresta)

Perché è più facile respirare nella foresta? (perché qui l'aria è pulita)

Pensi che l’aria pulita faccia bene alla salute? (Certamente).

Respiriamo. (Elementi di esercizi di respirazione "Prendiamo l'aria con le mani" - stringi i palmi delle mani per una breve inspirazione, apri i palmi delle mani per una lunga espirazione).

A cosa serve il naso? (respirare, catturare gli odori).

Il calore solare è necessario anche per la salute umana. (Mostrando il giocattolo “Sole”)

Rilassamento sul tappetino “Il sole scalda” (mani, gambe, guance, naso...)

Insieme siamo partiti

Con il sole all'asilo

Il sole mi accarezzava

Tutti i ragazzi in una volta!

Allora chi sono i nostri amici? (Sole, aria e acqua sono i nostri migliori amici!)

Siamo volati all'asilo.Ginnastica: “Aereo”.

Il nostro viaggio è giunto al termine. Ti è piaciuto? Dove sei stato oggi? Su cosa hai volato? Voleremo di nuovo? Porteremo ospiti con noi? (SÌ)

Cosa vorresti augurare ai nostri ospiti? (essere sano, non ammalarsi, bello, allegro)

Bibliografia:

1. Emelyanova O. Raccolta di enigmi in versi. M. Casa editrice "Pravda".

2. Tomilova S. D. Un lettore completo per bambini in età prescolare con suggerimenti metodologici. AST, 2013