Allattamento al seno

Riepilogo di una lezione sul disegno decorativo per i bambini del gruppo junior “Uova d'oro. Riepilogo di una lezione aperta nel secondo gruppo junior “Uovo di Pasqua” durante l'attuazione del progetto “Pasqua Luminosa”

Bersaglio:

- chiarire la conoscenza dei bambini sulle festività pasquali e sul suo attributo: l'uovo di Pasqua, mostrando diversi modi per decorare le uova;

Suscita interesse nel dipingere un uovo di Pasqua;

- consolidare la conoscenza e la capacità di distinguere i colori: giallo, rosso, blu e verde;

Rafforza la capacità di usare un pennello: tieni un pennello correttamente e disegna correttamente con un pennello;

— chiarire le regole per disegnare un cerchio e disegnare usando il metodo del pennello;

- insegna ai bambini a decorare un uovo bianco, a disegnare un fiore (al centro c'è un cerchio, dipingilo e lungo i bordi del cerchio ci sono dei petali, usando il metodo del pennello);

— coltivare un atteggiamento estetico nei confronti della natura attraverso l'immagine di un fiore;

- coltivare la precisione;

- creare uno stato d'animo emotivo positivo.

Materiali: bambola matrioska con un uovo di Pasqua, pezzi grezzi di bambole nidificanti dipinte, pezzi grezzi di uova di cartone, tempera di diversi colori, pennelli, bicchieri d'acqua, supporti per pennelli, tovaglioli, immagini di uova di Pasqua.

Lavoro preliminare: conversazione con i bambini sulle vacanze di Pasqua, guardando le immagini di varie uova di Pasqua dipinte.

Avanzamento delle attività didattiche dirette:

Organizzare il tempo.

Educatore. - Ragazzi, di recente abbiamo parlato delle vacanze di Pasqua, ricordiamo qual è l'attributo principale di questa festa?

Bambini. - Uova di Pasqua.

Educatore: Esatto, uova di Pasqua. Oggi abbiamo un ospite insolito (Tira fuori una bambola matrioska; ha un uovo di Pasqua tra le mani).

Educatore: Chi è venuto a trovarci?

Bambini - Matrioska.

Educatore. – Cosa ci ha portato la bambola da nidificazione?

Bambini. - Uovo di Pasqua.

I bambini con un insegnante guardano l'uovo di Pasqua e come è decorato. L'insegnante mostra ai bambini le immagini con le uova di Pasqua dipinte.

Parte principale.

1. Educatore. - Per qualche ragione, Matrioska è diventata triste. Ha molte amiche e anche loro vogliono avere le uova di Pasqua.

L'insegnante tira fuori le bambole che fanno il nido e le uova e invita i bambini ad aiutare le bambole che fanno il nido a decorare le uova per loro. Disegneremo un fiore.

Gioco con le dita “I nostri fiori”

I nostri fiori rossi (gialli) aprono i loro petali.

Le dita piegate a pugno si raddrizzano lentamente

La brezza soffia leggermente, i petali ondeggiano.

Le dita si inclinano dolcemente, da sinistra a destra

I nostri fiori scarlatti coprono i loro petali

Le dita formano lentamente un pugno

Scuotono la testa e si addormentano tranquillamente.

I pugni oscillano lentamente e dolcemente da un lato all'altro.

Ripeti l'esercizio più volte.

2. L'insegnante mostra come decorare un uovo di Pasqua e disegna un fiore sul pezzo grezzo. Specifica il metodo per disegnare un fiore: il centro è un cerchio, riempito, e i petali vengono disegnati “immergendo” un pennello lungo il bordo del cerchio. Specifica i colori della vernice: giallo, rosso, blu.

I bambini disegnano. Durante il processo di disegno, l'insegnante ricorda che la parte centrale del fiore è rotonda e gialla e che i petali ai bordi sono rossi o blu. L'insegnante osserva il loro lavoro, aiuta se necessario e pone domande.

Linea di fondo.

L'insegnante combina pezzi grezzi di uova dipinte con pezzi grezzi di bambole matrioska e organizza una mostra "Bambole matrioska con un uovo di Pasqua". Matrioska ringrazia i bambini per il loro aiuto e li loda per la loro pulizia.

Natalia Zaitseva

Appunti delle lezioni per il primo gruppo junior« uovo di Pasqua»

Bersaglio: Introdurre i bambini alla festa cristiana della Luce Pasqua e la tradizione di tingere le uova.

Compiti:

1. coltivare l'amore per la cultura del tuo popolo, le sue tradizioni, costumi e rituali.

2. Sviluppare le capacità artistiche e creative dei bambini.

3. Espandi il tuo vocabolario bambini: Pasqua, uovo di Pasqua, dipinto, torta pasquale, chiesa.

Attrezzatura: spazi vuoti di legno di uova dipinte e Torta di Pasqua, immagini con uova dipinte, decorazioni varie e adesivi per uova, libri con storie e fiabe a riguardo Pasqua per i bambini, portauovo.

Lavoro preliminare: visualizzazione delle illustrazioni sull'argomento « Pasqua» , realizzazione di una mostra « Fantasie pasquali» .

Mossa classi: L'insegnante legge ai bambini una poesia sull'argomento uova di Pasqua,

Guarda che miracolo è

La mamma l'ha messo nel piatto?

Qui uovo, ma no semplice:

Verniciato d'oro,

Come un giocattolo luminoso!

Ci sono strisce, riccioli,

Tanti piccoli anelli

Stelle, cerchi e cuori.

A cosa servono tutti questi colori?

Come in una buona vecchia fiaba?

La mamma ha dato a tutti le risposte:

- Pasqua- la vacanza più luminosa!

UN uovo, Lo so

Simbolo della vita sulla terra!

L'insegnante pone domande sul contenuto poesie:

Ragazzi, che vacanze avremo presto? (Pasqua) . Come ti prepari solitamente per queste festività? (dipingere le uova, andare in chiesa, pulire la casa, cuocere la torta di Pasqua).

Lascia che ti dica perché devi dipingere le uova Pasqua. Colorare le uova è un'antica usanza cristiana. SU Pasqua Danno sempre uova colorate. Le uova vengono dipinte in diversi colori e regalate. parole: "Cristo è risorto!" In risposta Dicono: “Veramente è risorto!” - L'uovo è un miracolo, simbolo di nuova vita. La gallina deporrà un uovo, sembra un ciottolo, il guscio di pietra è come senza vita e in esso c'è una piccola vita: una gallina vivente che si schiuderà dall'uovo.

Le uova erano dipinte di un colore (questo si chiama tintura), e anche decorato con strisce, macchie, granelli (questi sono granelli). Ci sono anche le uova pysanky, dipinte a mano con vari motivi.

Precedentemente dentro Pasqua Per una settimana i bambini si sono visitati e hanno giocato a vari giochi. Il più popolare che è sopravvissuto fino ad oggi è lo sbattimento delle uova. (due persone combattono le uova da lati diversi; il cui guscio rimane intatto, vince.)

Oggi decoreremo le uova per le vacanze e le regaleremo ai nostri genitori. Guarda quali bellissime uova giacciono davanti a te e quanti bellissimi adesivi e decorazioni ho portato per te!

Riflessione.

Di che festività parlavamo oggi? (Pasqua)

Cosa è consuetudine regalarsi l'un l'altro in questa vacanza? (uova)

Quali parole vengono pronunciate? (Cristo è risorto! - Veramente risorto)

Grazie per l'attenzione!

Pubblicazioni sull'argomento:

Questo lavoro è stato svolto dal mio allievo, del gruppo senior - Kostya Sh. Le uova dipinte sono un simbolo della festa della Domenica Santa o.

Riepilogo delle attività educative dirette (applicazioni) per i bambini del gruppo senior “Uovo di Pasqua”. Obiettivo: 1. Rafforzare le competenze.

Abstract del GCD nel secondo gruppo junior “Sviluppo artistico ed estetico” (disegno) “Uovo di Pasqua” Abstract del GCD nel secondo gruppo junior “Sviluppo artistico ed estetico” (disegno). Argomento: “Uovo di Pasqua” Integrazione educativa.

Fare la pasta di sale è un piacere. Inoltre, questo processo sarà ugualmente interessante sia per i bambini che per gli adulti. Come dalla stessa plastilina.

La Pasqua arriverà presto. Adoro questa vacanza. Festa della Domenica di Pasqua. Adoro svegliarmi all'alba e raccogliere un cesto di prelibatezze.

Come una colorazione brillante, la Pasqua è arrivata a casa nostra. Ha portato nel suo cestino uova, panini, focacce, torte, pancake e tè. Buona Pasqua.

Asilo nido MKDOU "Fiaba" di tipo combinato, distretto di Kupinsky

Intrattenimento congiunto per genitori e figli del gruppo più giovane: “Decora un uovo di Pasqua”.

Meteleva E.Yu.,

Zakharenko A.I.

2017

Bersaglio: Formare idee elementari sulle vacanze di Pasqua.
Compiti:
- introdurre bambini e genitori alla storia della Pasqua e alle tradizioni legate alla pittura delle uova di Pasqua;
- contribuire a rafforzare le relazioni genitore-figlio nel corso delle attività congiunte;
- coltivare il rispetto per la cultura popolare russa;
- sviluppare le capacità creative di bambini e genitori;
- sviluppare le capacità motorie fini delle mani.

Lavoro precedente:
Conversazioni sulla primavera, osservazioni dei cambiamenti stagionali nella natura, conversazioni sulle vacanze primaverili; lettura e drammatizzazione della fiaba “Ryaba Hen”; modellare le uova dalla plastilina, dipingere con le dita “Bellissimo uovo”.

Tecniche metodiche:
Situazione di gioco, conversazione-dialogo, gioco all'aperto, giochi con accompagnamento musicale, gioco con le dita, espressione artistica, sintesi dell'attività.

Gli insegnanti portano al gruppo un giocattolo: la gallina Ryaba e un cesto di uova di legno.
Insegnante 1: - Ragazzi, guardate chi è venuto a trovarci? (pollo Ryaba)
Insegnante 2: - La gallina Ryaba ti ha portato dei regali, vediamo cosa c'è nel suo cestino? (uova di legno)
Insegnante 1: - Vuoi sapere perché la gallina ti ha portato questi doni? (Volere)
Insegnante 2: - Sedersi sulle sedie e ascoltare attentamente.
Le gocce gocciolano rumorosamente
Vicino alla nostra finestra.
Gli uccelli cantavano allegramente,
La primavera è venuta a trovarci.
Insegnante 1: La primavera è arrivata, la neve si scioglie in primavera, scorrono ruscelli allegri, i boccioli sbocciano sugli alberi, tutto intorno prende vita, la gente si rallegra in primavera e celebra una festa chiamata Pasqua.
Insegnante 2: - La Pasqua significa la vittoria del bene sul male. Le persone iniziano a prepararsi in anticipo: puliscono le loro case, preparano dolci pasquali, torte e dipingono le uova.
Insegnante 1: - Per mantenere uno stato d'animo gioioso tra le persone, a Pasqua si sentivano le campane ovunque, ascoltiamo come suonano le campane di Pasqua? (registrazione audio “Suonare le campane”)
Insegnante 2: - A Pasqua costruivano sempre altalene e giostre, sia i bambini che gli adulti ci cavalcavano, la gente credeva che più e più in alto si dondola durante le vacanze, più successo avrà la vita quell'anno.
Insegnante 1: - A Pasqua c'erano danze rotonde, la gente credeva che muoversi lungo il sole aiutasse la natura a risvegliarsi.
Insegnante 2: - Il simbolo più importante della Pasqua è l'uovo, perché rappresenta l'inizio di una nuova vita, una gallina depone un uovo, e poi da esso uscirà una gallina.
Insegnante 1: A Pasqua le persone si visitano e si scambiano uova colorate, in modo che ci sia sempre il bene e non il male nella vita delle persone. A Pasqua giocano anche con le uova colorate.
Insegnante 2: - Quindi la gallina ci ha portato le uova affinché potessi decorarle e giocare con loro. Facciamo piacere al pollo con un gioco divertente: (suoni musicali).
La gallina uscì a fare una passeggiata,
Pizzica un po' d'erba fresca,
E dietro di lei ci sono i ragazzi, galline gialle
"Ko-ko-ko, ko-ko-ko,
Non andare lontano.
Rema le tue zampe,
Cerca i cereali."
Mangiato uno scarabeo grasso
Un lombrico.
Abbiamo bevuto un abbeveratoio pieno d'acqua.
Insegnante 1: - Ben fatto, e ora tu ed io diventeremo dei veri maestri e decoreremo noi stessi le uova di Pasqua. Guarda, ci sono adesivi pasquali sui tavoli e ora, con l'aiuto dei tuoi genitori, decorerai le tue uova di Pasqua, e per rendere le tue dita forti e abili mentre lavori, giochiamo:
(ginnastica con le dita)
L'uccello d'oro portò l'uovo.
Giocheremo con l'uovo,
Faremo rotolare un uovo
Lo cavalcheremo, se non lo mangiamo regaliamo l'uovo.

Insegnante 2: Ora siediti sulle sedie e mettiti al lavoro (viene riprodotta la registrazione audio “Canzone di Pasqua”).
- Ci hai provato, hai lavorato e i tuoi testicoli sono venuti alla grande, ma ora giochiamo con i tuoi testicoli.

Insegnante 1: - Il nostro primo gioco si chiama"Rotola un uovo giù dalla collina" . Insegnante 2: - Ben fatto, e si chiama la prossima partita"Chi può raccogliere più uova" .
Insegnante 1: Ben fatto, hai completato tutti i compiti e il nostro pollo Ryaba ringrazia te e i tuoi genitori per il vostro lavoro, creatività e immaginazione.
Congratulazioni per la prossima festa della Santa Pasqua. Lascia che l'amore per gli amici e i propri cari viva nelle vostre anime, perché la Pasqua è una festa universale di amore e misericordia.
Insegnante 2: Insieme ai bambini vogliamo regalarvi cartoline fatte a mano.

Risultato: Questo tipo di attività ha contribuito allo sviluppo degli interessi cognitivi dei bambini e al rafforzamento delle relazioni genitore-figlio.

Note sul disegno nel 2° gruppo junior “Uovo di Pasqua” (metodi di disegno non tradizionali).
Preparato da: insegnante Ovchinnikova A.A.
Obiettivi del programma: introdurre i bambini alle origini della cultura popolare russa, instillare rispetto e amore per le tradizioni ortodosse del loro popolo. Coltivare sentimenti morali ed estetici, sviluppare l'immaginazione creativa, il pensiero e le capacità motorie. Rafforzare le abilità con il pennello e le abilità tecniche di poking. Impara a risolvere piccoli enigmi descrittivi.
Materiali: campanello, clessidra, carillon, uovo non dipinto, proiettore, computer, lavagna multimediale, presentazione Per ogni bambino: uovo su supporto, guazzo, bastoncini di cotone, tovaglioli.
Avanzamento della lezione:
L'insegnante suona il campanello e invita i bambini a unirsi a lui.
Voss: Che periodo dell'anno è adesso?
Bambini: primavera.
Voss: Quali vacanze primaverili conosci?
Bambini: 8 marzo, Bird Day.
Voss: Dalla terra delle lontane rondini volano
Cinguettano allegramente e dicono alla gente:
“Gente, svegliatevi! La primavera sta arrivando da te
E con la primavera e la Pasqua vi porta la gioia!”
Un bambino legge la poesia di A. Pleshcheev "Canzone rurale".
Vos: Bambini, le vacanze di Pasqua arriveranno presto. Ogni famiglia si prepara per questa festa: cuociono dolci pasquali, crostate, biscotti, comprano molti dolci e dipingono le uova in diversi bellissimi colori. Mettono tutto questo su un piatto e lo regalano ai loro parenti e amici. Le uova erano dipinte con motivi diversi: punte, riccioli, linee ondulate e rette.
L'insegnante tira fuori dal carillon un uovo dipinto e lo esamina insieme ai bambini. Mostra un esempio di come colorare un uovo. Invita i bambini ad andare al loro posto di lavoro.
(Ogni bambino ha sul supporto un uovo non dipinto di diversi colori)
Voss: Ragazzi, prima dobbiamo colorare le uova, facciamo il gioco "Dai un nome al colore".
I bambini nominano i colori.
Voss: Ragazzi, guardate la clessidra che ho tra le mani, la girerò e la sabbia inizierà a cadere, come cadrà la sabbia, metteremo da parte il lavoro e il gioco. Ora puoi iniziare a colorare le uova con la tempera.
L'insegnante ricorda le regole del lavoro con pennello e tempera e le tecniche di pittura.
Lavoro individuale: l'insegnante aiuta i bambini che hanno difficoltà a svolgere il lavoro.
Voss: Ragazzi, guardate, la sabbia dell'orologio è già finita, è ora di giocare un po' con le dita.
Ginnastica con le dita.
Le nostre mani sono come fiori
Dita come petali
Il sole si sta svegliando
I fiori si aprono
Nell'oscurità sono di nuovo
Dormiranno molto profondamente.
Voss: E ora decoreremo l'uovo con un motivo e affinché il motivo sull'uovo risulti bello, gioioso. Sorridiamoci a vicenda.
Prima di iniziare il lavoro, i bambini disegnano linee e punti dritti e ondulati nell'aria con dei tamponi di cotone.
L'insegnante ricorda ai bambini che un uovo è un oggetto del mondo naturale e un uovo dipinto è un oggetto del mondo creato dall'uomo.
Voss: Giochiamo. Gioco Passa l'uovo (i bambini stanno in cerchio e si passano l'uovo).
Voss: Indovina l'enigma.
Può rompersi, può cuocere, se vuoi può trasformarsi in un uccello.
Risposta: uovo
Sono tutto dorato, morbido e soffice, sono il figlio del pollo e il mio nome è... (pollo).
Voss: Per quale festività tu ed io abbiamo dipinto le uova?
Bambini: Pasqua.
Voss: Come li abbiamo decorati?
Bambini: frugando.
Voss: Bravo, hai indovinato correttamente gli indovinelli, hai colorato magnificamente le uova, hai giocato, hai risposto alle domande, per questo ho preparato per te una dolce sorpresa. (Mostro il pollo al cioccolato con le uova su un piatto).