Esempi di fiabe matematiche per bambini in età prescolare. Racconti matematici

Oggi, la questione dello sviluppo delle capacità creative degli studenti nella teoria e nella pratica dell'insegnamento è particolarmente rilevante, poiché recenti ricerche hanno rivelato che gli scolari hanno molte più opportunità di apprendere materiale di quanto si pensasse in precedenza, sia in situazioni familiari che non standard.
Nella psicologia moderna esiste un punto di vista sulla creatività: tutto il pensiero è creativo (non esiste pensiero non creativo).
Il pensiero umano e la capacità di creare sono il dono più grande della natura. L'ambiente educativo o sopprime un dono geneticamente determinato o lo aiuta a rivelarsi. Un ambiente favorevole e una guida didattica qualificata possono trasformare un “dono” in un talento eccezionale.
Il compito dell’insegnante non è solo insegnare al bambino la matematica e altre materie, ma sviluppare le capacità cognitive dei bambini attraverso i mezzi di questa materia.
In effetti, se chiedi agli scolari quale materia preferiscono rispetto ad altre, è improbabile che la maggior parte di loro nomini la matematica, anche se la prendono sul serio. E quanto spesso sentiamo commenti poco lusinghieri sul nostro argomento: la scienza “noiosa”. E noi matematici siamo spesso chiamati “cracker” e “noiosi”. È un peccato fino al midollo. Ma questo non è colpa della materia, ma, probabilmente, colpa di chi la insegna.
E tra gli insegnanti di letteratura e storia non ci sono meno “nerd”. Ma il nostro materiale didattico è molto meno divertente del materiale letterario e storico. Cosa eccita di più l'anima: “Il quadrato dell'ipotenusa è uguale alla somma dei quadrati delle gambe” oppure “Ti ho amato. L’amore forse non si è del tutto spento nella mia anima”?

“Un matematico che non sia in parte poeta non raggiungerà mai la perfezione in matematica", ha detto K. Weierstrass.
Alcune domande di matematica scolastica sembrano non abbastanza interessanti, a volte noiose, quindi uno dei motivi della scarsa padronanza della materia è la mancanza di interesse. Penso che aumentando l'interesse per l'argomento sarebbe possibile accelerarne e migliorarne notevolmente lo studio.
Sebbene non abbiamo un arsenale di influenza sull'anima come la letteratura, la storia, ecc., Ma abbiamo anche qualcosa.
Non esistono percorsi facili verso la scienza. E padroneggiare la matematica “facilmente e felicemente” non è così semplice. È necessario sfruttare tutte le opportunità per garantire che i bambini studino con interesse, in modo che la maggior parte degli adolescenti sperimenti e realizzi gli aspetti attraenti della matematica, le sue capacità nel migliorare le capacità mentali e nel superare le difficoltà.
Nelle mie lezioni presto grande attenzione alle tecnologie di gioco come tipo di attività creativa trasformativa, in stretta connessione con altri tipi di lavoro educativo.

"Rendere il lavoro educativo il più interessante possibile per il bambino e non trasformare questo lavoro in divertimento è uno dei compiti più difficili e importanti della didattica", ha scritto K.D. Ushinsky.

L'aumento del carico mentale nelle lezioni di matematica costringe ogni insegnante a pensare a come mantenere l'interesse per il materiale studiato e intensificare le attività degli studenti durante la lezione. L'emergere dell'interesse per la matematica tra la maggior parte degli studenti dipende da quanto abilmente l'insegnante organizza il suo lavoro. È necessario garantire che ogni bambino lavori attivamente ed con entusiasmo, si impegni per la conoscenza e lo sviluppo continui della sua immaginazione infantile. Ciò è particolarmente importante nell'adolescenza, quando si stanno ancora formando e determinando interessi e inclinazioni permanenti verso un particolare argomento. È durante questo periodo che bisogna sforzarsi di rivelare i lati attraenti della matematica.

Un modo per risolvere questo problema è utilizzare situazioni di gioco nelle lezioni di matematica. Ogni insegnante deve ricordare che gli studenti adolescenti, e ancor di più quelli con scarso rendimento scolastico, si stancano particolarmente rapidamente del lavoro mentale monotono e prolungato. La stanchezza è uno dei motivi della perdita di interesse e attenzione all’apprendimento. È possibile ridurre l'affaticamento degli studenti derivante dall'esecuzione di esercizi computazionali monotoni con l'aiuto di situazioni di gioco.
Sembrerebbe che una fiaba e la matematica siano concetti incompatibili. Un'immagine fiabesca luminosa e un pensiero astratto e asciutto! Ma i problemi delle favole aumentano l’interesse per la matematica. Questo è molto importante per gli studenti delle classi 5-6.

Lezione-fiaba.

Un aspetto essenziale di questa lezione sono le azioni di gioco, che sono regolate dalle regole del gioco, contribuiscono all'attività cognitiva degli studenti, danno loro l'opportunità di dimostrare le proprie capacità, applicare le conoscenze e le abilità esistenti per raggiungere gli obiettivi del gioco. L'insegnante, in quanto leader del gioco, lo indirizza nella giusta direzione didattica, mantiene l'interesse e incoraggia chi resta indietro.

Le fiabe sono necessarie nelle classi 5-6. Nelle lezioni in cui c'è una fiaba, c'è sempre un buon umore, e questa è la chiave per un lavoro produttivo. Una fiaba scaccia la noia: Grazie ad una fiaba, nella lezione sono presenti umorismo, fantasia, invenzione e creatività. E, cosa più importante, gli studenti imparano la matematica.

Le trame e le situazioni di gioco si presentano molto spesso durante le lezioni di gioco: lezioni di fiabe, lezioni di viaggio, ecc. Ma anche in diverse fasi delle lezioni.

1. Più gli studenti completano compiti ed esercizi, meglio e più profondamente assimilano il programma di matematica. E i compiti orali e i calcoli mentali aiutano molto bene a raggiungere questo obiettivo. Tali attività sviluppano il pensiero attivo e l'intelligenza e aumentano la velocità dei calcoli.

I benefici dei calcoli mentali sono enormi. Applicando le leggi delle operazioni aritmetiche ai calcoli mentali, gli studenti non solo li ripetono, li consolidano, ma, soprattutto, li imparano non meccanicamente, ma consapevolmente. Con i calcoli orali si sviluppano preziose qualità umane come attenzione, concentrazione, resistenza, ingegnosità e indipendenza. L'aritmetica orale promuove l'allenamento della memoria e apre ampie opportunità per lo sviluppo dell'iniziativa creativa degli studenti.

Matematica "Percentuale, non è noioso"

Inoltre, quando studio questo argomento, utilizzo spesso problemi con contenuti "mezzi scherzosi" e problemi con personaggi fiabeschi.

1. Cappuccetto Rosso stava portando le torte a sua nonna. Lungo la strada, ha mangiato il 20% delle torte, ha dato il 10% di tutte le torte alla lepre, il 50% delle torte rimanenti al lupo e ha portato le ultime 7 a sua nonna. Quante torte aveva Cappuccetto Rosso all'inizio?

2. Carlson ha mangiato prima il 50% della marmellata nel barattolo, poi ha mangiato l'80% della marmellata rimanente, quindi gli ultimi 5 cucchiai. Quanta marmellata c'era nel barattolo se il cucchiaio contiene 25 g?

3. Il re Pea decise di sposare sua figlia, la principessa Nesmeyana. Nesmeyana pose la condizione: "Sposerò il principe che risolverà tutti i miei enigmi". Il 40% degli sposi ha smesso subito di volersi sposare, il 20% ha risolto solo la metà degli enigmi, il 16% un solo enigma, il 22% non ne ha risolto nessuno. Quanti pretendenti avrebbero corteggiato Nesmeyana se si fosse sposata?

Al completamento dell'argomento (quasi qualsiasi), puoi affidare il compito: "Inventa una fiaba, una storia, un compito basato sul materiale che hai studiato". I bambini sono grandi inventori e portano a termine con gioia questi compiti, mentre l'insegnante accumula molto materiale.
I bambini spesso confondono il numeratore e il denominatore, quindi puoi offrire loro una favola del genere.
C'erano una volta due fratelli in una casa a due piani. Colui che abitava al secondo piano amava essere pulito e lavato spesso, per questo veniva chiamato il Numeratore. E a quello che viveva al primo piano non piaceva lavarsi, e anche il Numeratore versò l'acqua dalla finestra e schizzò suo fratello. Ecco perché lo schizzarono e lo imbrattarono e lo chiamarono il Denominatore. E così è andata, Pulito è in alto, al numeratore, Schizzato è in basso, al denominatore.
Attivazione della conoscenza sull'argomento “PERCENT”

La storia di un re astuto e avido

Un re astuto e avido una volta convocò le sue guardie e dichiarò solennemente: Guardie! Mi servi bene! Ho deciso di premiarti e di aumentare lo stipendio mensile di tutti del 20%!” "Evviva!" - gridarono le guardie. “Ma”, disse il re, “solo per un mese. E poi lo ridurrò dello stesso 20%. Sei d'accordo?" “Perché non essere d’accordo? – le guardie furono sorprese. “Lascia che sia per almeno un mese!” Quindi è stato deciso. Passò un mese e tutti erano felici. “Bot fantastico! - disse la vecchia guardia davanti a un bicchiere di birra. – Prima ricevevo 10 dollari al mese, ma questo mese ne ho ricevuti 12! Beviamo alla salute del re!

È passato un altro mese. E la vecchia guardia riceveva uno stipendio di soli 9 dollari e 60 centesimi. "Come mai? - si preoccupò. "Dopotutto, se prima aumenti il ​​​​tuo stipendio del 20% e poi lo riduci dello stesso 20%, dovrebbe rimanere lo stesso!" “Niente affatto”, spiegò il saggio astrologo. "L'aumento del tuo stipendio è stato del 20% di 10 dollari, cioè 2 dollari, e la diminuzione è stata del 20% di 12 dollari, cioè 2,4 dollari."

Le guardie erano tristi, ma non c'era niente da fare, dopotutto erano d'accordo. E così decisero di sconfiggere il re. Andarono dal re e dissero: “Vostra Maestà! Naturalmente avevi ragione quando dicevi che aumentare lo stipendio del 20% e poi abbassarlo dello stesso 20% è la stessa cosa. E se è la stessa cosa, allora facciamolo di nuovo, ma solo al contrario. Facciamo così: prima ci abbassate lo stipendio del 20% e poi lo aumentate dello stesso 20%”. “Ebbene”, rispose il re, “la tua richiesta è logica; lascia che sia a modo tuo!”
Esercizio. Calcolate quanto riceveva ora la vecchia guardia alla fine del primo mese e alla fine del secondo. Chi ha superato in astuzia chi?
Ecco alcune altre fiabe che possono essere utilizzate nelle lezioni di matematica.

Racconto di Zero

C'era una volta Nullo. All'inizio era molto piccolo, come un seme di papavero. Zero non ha mai rifiutato il porridge di semolino ed è cresciuto sempre più grande. I numeri sottili e spigolosi 1, 4, 7 erano gelosi di Zero. Dopotutto, era rotondo e impressionante.
"Sii responsabile di lui", profetizzavano tutti intorno.
E Null si dava delle arie e si gonfiava come un tacchino.
In qualche modo hanno messo Zero davanti a Due e lo hanno persino separato con una virgola per sottolinearne l'esclusività. E cosa? La dimensione del numero è improvvisamente diminuita di dieci volte! Hanno messo lo zero davanti ad altri numeri: la stessa cosa.
Tutti sono sorpresi. E c'è chi addirittura comincia a dire che Zero ha solo apparenza, ma nessuna sostanza.
Null lo sentì e si rattristò... Ma la tristezza non aiuta a creare problemi, bisogna fare qualcosa. Zero si stiracchiò, si alzò in punta di piedi, si accovacciò, si sdraiò su un fianco, ma il risultato fu sempre lo stesso.
Adesso Null guardava con invidia gli altri numeri: sebbene in apparenza poco appariscenti, ognuno significava qualcosa. Alcuni riuscirono addirittura a crescere fino a diventare un quadrato o un cubo, e poi diventarono numeri importanti. Zero ha anche provato a salire in un quadrato e poi in un cubo, ma non ha funzionato: è rimasto se stesso. Null vagò per il mondo, infelice e indigente. Un giorno vide come i numeri erano allineati in fila e li raggiunse: era stanco della solitudine. Null si avvicinò inosservato e rimase con modestia dietro tutti. E oh, miracolo!!! Ha subito sentito la forza in sé, e tutti i numeri lo guardavano amichevolmente: dopotutto, ha decuplicato la loro forza”.

Racconto di Zero

Lontano, molto lontano, al di là dei mari e delle montagne, c'era il paese di Tsifiria. Ci vivevano numeri molto onesti. Solo Zero si distingueva per pigrizia e disonestà. Un giorno tutti seppero che la regina Aritmetica era apparsa ben oltre il deserto, chiamando al suo servizio gli abitanti di Tsifiria. Tutti volevano servire la regina. Tra Cifiria e il regno dell'Aritmetica si estendeva un deserto attraversato da quattro fiumi: Addizione, Sottrazione, Moltiplicazione e Divisione. Come arrivare all'Aritmetica? I numeri hanno deciso di unirsi (dopo tutto, è più facile superare le difficoltà con i compagni) e provare ad attraversare il deserto. La mattina presto, non appena i raggi obliqui del sole toccavano il suolo, i numeri partivano. Camminarono a lungo sotto il sole cocente e finalmente raggiunsero il fiume Slozhenie. I numeri si precipitarono al fiume per bere, ma il fiume disse: "State in coppia e formulate, poi vi darò da bere". Tutti seguirono gli ordini del fiume. Anche il pigro Zero esaudì il suo desiderio, ma il numero con cui si formò non era soddisfatto: dopotutto, il fiume dava tanta acqua quante erano le unità nella somma, e la somma non differiva dal numero. Il sole sta diventando più caldo. Abbiamo raggiunto il fiume Sottrazione. Pretese anche il pagamento dell'acqua: mettetevi in ​​coppia e sottraete il numero più piccolo da quello più grande; Chi risponde meno riceverà più acqua. Ancora una volta, il numero abbinato allo Zero è stato il perdente ed è rimasto sconvolto. I numeri vagavano ulteriormente attraverso il deserto afoso. Il fiume della moltiplicazione richiedeva che i numeri si moltiplicassero. Il numero abbinato a Zero non ha ricevuto acqua. È riuscito a malapena a raggiungere il fiume Divide. E alla River Division nessuno dei numeri voleva essere abbinato allo Zero. Da allora, nessuno dei numeri è divisibile per zero. È vero, la regina aritmetica ha riconciliato tutti i numeri con questa persona pigra: ha iniziato ad assegnare semplicemente zero accanto al numero, che da questo è aumentato di dieci volte. E i numeri iniziarono a vivere, vivere e fare cose buone.

Stupido Re

In un certo regno della matematica vivevano i numeri. Vivevano amichevolmente, erano molto laboriosi, contavano molto e aumentavano la ricchezza del loro paese. I numeri funzionavano molto, si sommavano, si moltiplicavano, dividevano tutto equamente ed erano molto felici.

Ma un giorno il numero zero decise di autoproclamarsi re. Questo re divenne molto crudele e malvagio, umiliando tutte le altre figure. Hanno sopportato i numeri, li hanno sopportati e hanno deciso di dare una lezione a King Zero. Quando arrivò la notte oscura, fecero le valigie tutte le loro cose e andarono nella foresta vicina. Lì nascondevano il loro re crudele.

E King Zero fu lasciato a vivere da solo. Il suo regno cominciò a declinare. Nessuno ha moltiplicato, nessuno ha aggiunto, tutti i numeri laboriosi sono scomparsi. Il re si rattristò e si rese conto che non avrebbe potuto fare nulla senza tutti i numeri. Ho deciso di andare nella foresta e chiedere perdono a tutti i numeri. Questo è quello che ho fatto e ho restituito tutti i numeri allo Stato. E tutti iniziarono a vivere felici e allegri. Dopotutto, zero significa solo qualcosa con altri numeri.

Frazione maestosa

C'era una volta una Frazione e aveva due servitori: il Numeratore e il Denominatore. Fraction li spingeva in giro come meglio poteva. "Io sono la più importante", disse loro. “Cosa faresti senza di me?” Amava particolarmente umiliare Denominator. E più lei lo insultava, più piccolo diventava il denominatore, più la Frazione cresceva nella sua stessa grandezza.
E Drobya, devo ammetterlo, non era l'unica. Per qualche ragione, alcune persone pensano anche che quanto più umiliano gli altri, tanto più magnifici diventano loro stessi. Dapprima la Frazione divenne grande come un tavolo, poi come una casa, poi come un globo... E quando il Denominatore divenne completamente invisibile, la Frazione cominciò ad assumere il Numeratore. E anche lui presto si trasformò in un granello di polvere, in uno zero...
Hai indovinato cosa è successo a Drobya? Zero al numeratore, zero al denominatore. Dio sa cosa è successo!

Fiaba matematica “IL RACCONTO DI COME SONO STATI DIVISI PER ZERO, MA NON SI DIVISO”.

Due quadrati

Vivevano e vivevano, ma non si preoccupavano dell'indicatore e della base della laurea. Tra loro tutto è andato liscio, non hanno litigato, non hanno litigato e, se lo hanno fatto, hanno subito fatto pace. La base si occupava delle faccende domestiche e l'esponente costruì per loro una nuova casa. E poi un giorno, in una giornata nuvolosa, ma allo stesso tempo calda, la Fondazione e l'Indicatore litigarono. E hanno litigato molto...
La base ha gettato secchi d'acqua a terra e ha cominciato a gridare all'indicatore che voleva che si disperdessero. L'indicatore ha fatto lo stesso per la Fondazione. Giurarono, giurarono, giurarono e, di conseguenza, il loro cantiere cadde in rovina, il pozzo fu ricoperto di erba, la vecchia casa si appoggiò e cominciò a crollare, tutta la terra si prosciugò. Ma nonostante ciò, i membri del corso di laurea non facevano pace tra loro... Durante un altro litigio, un ospite un tempo abituale, il numero 4, si imbatté in loro: "Cosa stai facendo?! Perché litighi?!" ” esclamò.
“Non voglio vivere con questo motivo!” ha risposto l’Indicatore.
“Ma non voglio convivere con questo Indicatore!” ha risposto la Fondazione.
Dopo averci pensato un po’, i Quattro giunsero ad una decisione brillante ed importante:
"Se non avessi litigato, la tua casa sarebbe stata costruita, il terreno sarebbe stato ripulito e verdeggiato, il pozzo sarebbe stato in buone condizioni! Il tuo litigio ha portato alla distruzione della tua vita! E ciò che è ancora più spiacevole - alla distruzione del mio. Tu sei parte di me! Tu-Due è in piazza, e io sono Quattro! Tu ed io non siamo solo amici, siamo parenti molto stretti, e non appena avete iniziato a litigare, ho cominciato a mi ammalo... Adesso ho ancora il naso che cola..."
La Base e l'Indicatore si guardarono...e si abbracciarono. Dimenticarono tutte le lamentele, i litigi e le avversità del passato, e presto costruirono una casa e invitarono i Quattro a vivere con loro, che li riunirono e riconciliarono.
E iniziarono a vivere, vivere e guadagnare con le frazioni decimali.

Nel Paese della Matematica, nella città di Chetnoye, è apparso il numero 13.
Ma nessuno comunicava con lui solo perché era un numero dispari.
=Così il numero 1 decise di incontrarlo e divennero migliori amici.
Così divennero amici e si unirono, e venne fuori il numero 14. Dopotutto, 13+1=14!
Sviluppando l'interesse per la matematica attraverso tali metodi di attività, sono convinto della loro efficacia. C’è una tendenza positiva nel rendimento accademico degli studenti e nella qualità della conoscenza. Inoltre, i metodi sopra menzionati sono orientati al risparmio della salute: alleviano la fatica, lo stress mentale e aumentano il rendimento degli studenti in classe.
Si dovrebbe presumere che tutti i bambini abbiano talento fin dalla nascita e l'obiettivo di tutti gli adulti, di questi bambini che li circondano: insegnanti e genitori, non è quello di spegnere la scintilla del talento. Nel mio lavoro sento il sostegno di genitori che sono costantemente interessati al successo dei propri figli e stimolano il loro interesse per l'argomento. Lavorare con studenti forti influisce anche sulla crescita dell'insegnante stesso. Questo mi incoraggia a dedicarmi all'autoeducazione e sarò felice di condividere le mie scoperte creative con i colleghi quando parlerò in un'associazione metodologica.
Cosa è necessario fare affinché i bambini di talento diventino adulti di talento, ad es. potrebbero realizzarsi, ottenere riconoscimento e successo?
Non possiamo cambiare la genetica, ciò che è dato è dato. Anche i tentativi di cambiare l'ambiente sociale non portano al successo. Ciò significa che abbiamo l’opportunità di creare un ambiente intellettuale solo in classe, a scuola, in città.
I bambini sono naturalmente curiosi e desiderosi di imparare. Affinché possano dimostrare il proprio talento, hanno bisogno di una guida adeguata nello sviluppo delle capacità creative in classe e fuori dalla classe.
“Stimoli dei matematici di tutti i tempi: la curiosità e il desiderio di bellezza”, ha scritto Dieudonne J., e noi cerchiamo di utilizzarli nel nostro lavoro.
Tutto ciò accadrà se l’atteggiamento dell’insegnante nei confronti dei bambini e della materia, e l’atteggiamento dei bambini nei confronti della materia e dell’insegnante, hanno il carattere di una cooperazione creativa positiva.
Pertanto, l'insegnamento della matematica offre all'insegnante un'opportunità unica per sviluppare un bambino in qualsiasi fase dello sviluppo del suo intelletto.
Nuove ricerche mi aspettano davanti a me, nuove preoccupazioni nell'insegnamento e nell'educazione delle giovani generazioni.
In conclusione, voglio dire: la matematica, ovviamente, è una scienza complessa e se non si introducono granelli di umorismo e amore nel suo insegnamento, allora è molto difficile convincere i bambini ad amare questa materia. Nessuna area dell'attività umana può fare a meno della matematica, sia senza conoscenze matematiche specifiche che senza qualità intellettuali che si sviluppano nel corso della padronanza di questa materia.
E riassumo: la matematica è un terreno fertile per la creatività di un insegnante e dei suoi studenti.
Devi solo amare la tua materia. E, ovviamente, gli studenti.

Cari genitori! Instillare l’interesse per la matematica nei bambini piccoli non è un compito facile. Rendili interessanti!

E visto che i bambini adorano le favole e le storie divertenti, puoi usarle!

"Come è nata la linea"

Nel Paese della Geometria viveva un piccolo punto. Era un punto rosso molto bello. Un giorno pensò:

- Come vorrei avere tanti amici! Viaggerò e cercherò delle amiche.

Non appena il punto rosso uscì dal cancello, lo stesso punto gli venne incontro, solo verde. Il punto verde si avvicina a quello rosso e gli chiede dove sta andando.

- Vado a cercare degli amici. Stai accanto a me e viaggiamo insieme.

Dopo qualche tempo incontrano un punto blu. Gli amici camminano lungo la strada: punti e ogni giorno ce ne sono sempre di più. E alla fine erano così tanti che si allinearono in fila, spalla a spalla, e divenne una fila. Quando i punti vanno dritti, il risultato è una linea retta. Quando è irregolare, storta, il risultato è una linea storta.

"Vantaggi e svantaggi"

Nei tempi antichi, un matematico aveva tre studenti. Quando ebbero padroneggiato perfettamente tutte le operazioni aritmetiche, l'insegnante li chiamò e disse:

- Ora che hai raggiunto dei traguardi in matematica, è tempo di applicare le tue conoscenze nella pratica, nella vita. Vai avanti e valuta se ci sono più pro o contro nel mondo.

Gli studenti se ne andarono e tornarono esattamente tre anni dopo, come concordato.

"Bene, eccoti qui", si rivolse al primo studente, "dimmi, cosa ci sono di più al mondo: pro o contro?"

- Certo, ci sono dei vantaggi. Ho conosciuto una moglie intelligente, bella e ricca. Abbiamo una bella casa, giardini, frutti meravigliosi. Durante questo periodo ho avuto due meravigliosi bambini. E in generale, credo che gli svantaggi esistano solo in matematica; non esistono affatto nella vita.

- Bene, cosa hai contato? - si rivolse tristemente all'altro suo studente.

- Contavo... contavo continuamente... Oro, gioielli vari, soldi. Ma sono stato derubato. Intorno ci sono solo mascalzoni e truffatori.

- E allora, e il mio compito? E di più: pro o contro?

- Quali sono i vantaggi? Li hai mai visti in vita tua? Ad ogni passo ci sono solo svantaggi.

L'insegnante divenne ancora più triste, agitò la mano e non rispose.

- Io, insegnante, non ho avuto tempo per fare nulla. Ho visto sia i pro che i contro. Ho visto che i vantaggi portano gioia alle persone e gli svantaggi portano dolore. E volevo assicurarmi che la vita delle persone avesse quanti più vantaggi e meno svantaggi possibili.

- Comunque, questa è un'azione eccellente. Più vantaggi, meno svantaggi: per questo vale la pena vivere. Ben fatto, hai imparato alla grande la mia scienza!

Ragazzi, cosa ne pensate di questo?

« Viaggio attraverso la terra della geometria"

Un giorno il Gufo udì la parola sconosciuta “geometria”. Si interessò molto a cosa fosse e corse da sua madre, la civetta saggia. Mamma Gufo prese un foglio di carta e una matita e disegnò lì un punto e una linea retta.

Questo è il punto”, ha detto. "Punto", ripeté il Gufo dietro di lei.

Mamma Gufo ora ha disegnato due punti e ha tracciato una linea (linea) attraverso di essi. -Guarda bene, Gufo, questa è una battuta. Retta. Prova a disegnare una linea così retta, ecco un righello per te.

Il piccolo gufo fu molto felice quando trovò una linea retta e compose velocemente anche la seguente canzone:

Abbiamo disegnato una linea retta per la prima volta!

Ora so cos'è la geometria. Disegna linee rette. Il Gufo Saggio rise.

Prenditi il ​​tuo tempo, Gufo, la geometria studia non solo le linee, guarda: lo sgabello è a sinistra della sedia e la sedia è a destra dello sgabello. Ed ecco un ragazzo e una ragazza in piedi. Dimmi: quale di loro è a sinistra e quale a destra? Ed ecco due punti situati ai lati opposti della retta: - Mostrami quale è a sinistra della retta, quale è a destra?

Lo so, lo so", esclamò l'Elefante, "la geometria studia chi è a destra e chi è a sinistra!" Il Gufo Saggio scosse la testa e continuò il suo racconto:

La geometria può ancora fare molto, ad esempio aiuta a costruire le case.

Guarda fuori dalla finestra, vedi una casa in costruzione. Due sono già saliti da terra

piani, e i costruttori ne stanno costruendo un terzo. Una gru aiuta i costruttori.

Solleva grandi lastre - pavimenti - da terra e le consegna ai costruttori.

Sotto il peso del carico, il cavo d'acciaio si tendeva. Ecco un'altra linea diretta per te

linea. Si estendeva esattamente dall'alto verso il basso. Questa linea è chiamata verticale. La civetta capì tutto e, per festeggiare, inventò una nuova canzone:

Ecco la mia corda!

Le ho legato una pietra,

E la corda all'istante

Allungato verticalmente!

I costruttori spesso usano una corda di questo tipo con un peso nel loro lavoro”, ha continuato Owl. -Per quello? - chiese il Gufo.

Per verificare se il muro della casa è verticale e se è inclinato in qualche direzione. Se il muro è inclinato, la corda con il peso non passerà lungo il muro, ma in questo modo: i costruttori devono posizionare il muro verticalmente, in questo modo: altrimenti la casa potrebbe cadere.

"Il racconto del taglio"

C'era una volta una matita. Era molto curioso e voleva sapere tutto. Vedrà una linea sconosciuta e sicuramente chiederà:

- Come si chiama questa linea?

Un giorno Matita uscì su una linea retta e camminò lungo questa linea retta. Camminò, camminò in linea retta, camminò a lungo. Stanco. Si fermò e disse:

- Quanto tempo dovrò andare? La fine della linea retta arriverà presto?

Risi direttamente:

- Oh, matita! Dopotutto non arriverai alla fine: non sai che una linea retta non ha fine?

Poi tornerò indietro", disse Pencil. "Probabilmente sono andato nella direzione sbagliata."

E non ci sarà fine nell'altro senso. La linea non ha alcuna fine. È infinito...” E l'Etero cantava anche una canzone tra sé:

Senza fine e senza spigolo

La linea è dritta!

Percorretela per almeno cento anni,

Non riesco a trovare la fine della strada!

Pencil fu rattristato nell'apprendere che la linea non aveva alcuna fine.

Come essere? Perché devo andare e andare all'infinito?

Ebbene, se non vuoi andare avanti all’infinito, allora segna due punti sulla linea retta”, suggerisce la Linea Retta.

Evviva! - Gridò Matita. - Sono apparse due estremità, ora posso camminare lungo una Linea Retta da un punto all'altro. Cosa è successo sulla Linea Retta? Come si chiama?

Questo è il mio segmento", Straight Line sorrise.

Un segmento rettilineo, un segmento rettilineo», ripeteva con piacere Pencil, percorrendo il segmento da un'estremità all'altra. (Era così felice che non rimanesse traccia di stanchezza.)

« Avventure del punto"

C'era una volta un Punto. Voleva sapere tutto. Vedrà una linea sconosciuta e sicuramente chiederà:

Come si chiama questa linea? È lungo o corto?

Un giorno Dot pensò: “Come faccio a sapere tutto se vivo sempre nello stesso posto? Lasciami viaggiare!” Detto fatto. Il Punto è uscito direttamente sulla linea e ha camminato lungo questa linea.

Shla-Shla in linea retta. Ci è voluto molto tempo. Stanco. Si fermò e disse:

Quanto ancora dovrò andare? La fine della linea retta arriverà presto?

Oh, tu, Dot! Dopotutto non arriverai alla fine: non sai che una linea retta non ha fine?

Poi tornerò indietro", disse Dot. "Probabilmente sono andato nella direzione sbagliata."

E non ci sarà fine nell'altro senso. Una linea retta non ha affatto estremità.

Il punto era triste:

Come essere? Quindi dovrò andare avanti all'infinito?

Puoi chiamare Scissors per chiedere aiuto”, ha consigliato Direct. Poi, dal nulla, apparvero le Forbici, si spezzarono proprio davanti al suo naso e tagliarono il Dritto.

Evviva! - gridò Dot. - Questa è la fine! Ora, per favore, chiudi la fine dall'altra parte.

"Puoi farlo nell'altro modo", scattarono obbedienti le Forbici.

- Interessante! - esclamò Punto. - E la mia linea diretta?
accaduto? Da un lato c'è una fine, dall'altro c'è una fine. Come questo
chiamato?

"Questo è un segmento", hanno detto le Forbici. — Puoi tagliare molti pezzi e anche di diverse lunghezze: alcuni corti, altri lunghi. E puoi spargerli come desideri. — Le forbici scattarono velocemente e velocemente.
Guarda cosa è successo. Se disegni un cerchio, otterrai un sole con raggi diversi”, rispose timidamente Dot. — Come puoi determinare con precisione quale segmento è il più lungo e quale è il più corto?

Devi chiamare Bussola e Righello per chiedere aiuto.

Qui Scissors ha chiamato assistenti. La bussola e il righello arrivarono e si misero al lavoro.

La bussola allargò le gambe e misurò un segmento, poi si avvicinò all'altro, il più piccolo, e il Gufo vide subito che questo segmento era più piccolo del primo.

- E il righello può rispondere con precisione quanto è più piccolo questo segmento - importante
rispose Compass, "e posso collegare di nuovo i segmenti."

La bussola attirò i raggi l'uno verso l'altro, collegò le loro estremità, e questo è quello che accadde.

Sì”, esclamò il Punto, “questa non è una linea retta”. Non puoi andare dritto qui, devi voltarti. Che cos'è? Come si chiama?

Questo è l’angolo”, ha detto Tsirkul.

Angolo... Angolo... - Dot le ripeté più volte una parola nuova - Bussola, come si chiama il luogo dove i raggi si congiungono?

In cima all'angolo. Ora sei un punto in cima all'angolo. E i raggi che partono da te sono i lati dell'angolo. Puoi anche fare un giro una o due volte. A Dot piacque questo consiglio. Lei rotola e dice:

Dall'alto lungo la trave

È come se stessi scendendo da una collina.

solo il raggio ora è “lei”,

Si chiama "lato".

La Punta rotolò ancora un po' ai lati dell'angolo, poi tornò in alto e si rivolse al Compasso:

Voglio rotolare più velocemente. È possibile rendere lo scivolo più ripido?

"È possibile", rispose Tsirkul.

Ha spostato i lati dell'angolo in questo modo:

È troppo? - Dot squittì.

Qual è l'angolo acuto? Andrai a perdifiato giù per una collina così ripida? Non ne hai bisogno così bello?

La bussola spostò leggermente i lati dell'angolo.

“Va bene adesso”, disse Dot, “ma già non ho voglia di guidare”. Meglio dirmi tutto quello che sai sul carbone.

Esistono diversi angoli: dritto; gli angoli più larghi degli angoli retti sono detti ottusi; e gli angoli inferiori agli angoli retti sono chiamati angoli acuti.

"Informazioni sul triangolo"

Molto tempo fa, nel regno matematico esisteva uno stato geometrico ed era governato dal re Trianglecus. Era già vecchio e spesso malato. Un giorno riunisce i suoi araldi e li invia nei villaggi e nelle città con un compito: trovare una persona che possa curare Trianglecus. E un dottore del genere è stato trovato nella città di Three Sides. “Venne dal re con un foglio triangolare su cui era raffigurato un disegno e fu posta la domanda: quanti triangoli diversi ci sono in questo disegno? Nominali. Re Trianglecus pensò tutto il giorno. E quando ho deciso, mi sono sentito subito sano e ringiovanito.

Ma tu, amico mio, sei sano. Non sarà troppo difficile per te contare tutti i triangoli in questa figura. Ma per ogni evenienza, ascolta il consiglio che il dottore ha dato al re durante la separazione:

Chi più o meno

Conosco la pazienza

Considera la pazienza

Non è affatto una cosa da poco.

Non il caso, non la fortuna

All'improvviso ti aiuteranno.

Pazienza, pazienza-

Il tuo migliore amico.

Sì, ci siamo dimenticati di dirti la cosa più importante. Non appena il re si sedette per risolvere il numero di triangoli nell'immagine, si udì della musica. Erano i triangoli che cantavano. Spero che tu non abbia dimenticato che è avvenuto in una terra magica? Se vuoi, puoi anche imparare la canzone dei triangoli, è magica e ti aiuterà a risolvere qualsiasi problema in modo più divertente e veloce:

Sei su di me, sei su di lui,

Guarda tutti noi.

Abbiamo tutto, abbiamo tutto,

Ne abbiamo solo tre.

Tre lati e tre angoli

E lo stesso numero di picchi.

E tre volte cose difficili

Lo faremo tre volte.

Tutti nella nostra città sono amici,

Non potresti trovare una persona più amichevole. Siamo una famiglia di triangoli, tutti dovrebbero conoscerci.

(V. Shitomirskij)

Buona fortuna a voi, cari genitori!

T. Zimenko,

insegnante della categoria di qualificazione più alta.

Fiabe matematiche per bambini dai 5 ai 7 anni

Descrizione del lavoro: Il contenuto delle fiabe è di natura matematica.

Questo materiale può essere utilizzato da educatori e genitori.

Questo materiale può essere utilizzato in attività congiunte con i bambini e come parte di attività educative dirette.

"Storia della foresta"

In un certo regno, uno stato matematico, viveva una famiglia di conigli. Sembravano tutti uguali, ma i loro nomi erano diversi. Diverso e insolito. Il nome di papà era "Uno", era il più alto, il nome di mamma era "Due", era leggermente più bassa di quella di papà, e i nomi dei loro figli erano: "Tre", "Quattro" e "Cinque". Tre era il più grande e cercava di aiutare i suoi genitori in tutto. Quattro - era nella media: inferiore a Tre e superiore a Cinque, spesso si prendeva cura del fratello minore. E Cinque era molto piccolo e non sapeva come fare nulla.
La famiglia dei Coniglietti viveva in una piccola casa ai margini del Bosco, all'ombra di tre alte querce, con vicino che scorreva un ruscello, sul quale si chinavano due salici.
I coniglietti sono cresciuti in fretta e nella loro casetta non c'era più spazio sufficiente per tutta la famiglia. Le Lepri decisero di costruirsi una nuova grande casa, in modo che avesse due piani: un piano per i conigli grandi e uno per i più piccoli.
Hanno deciso di costruire con rami di betulla e il percorso per il boschetto di betulle era breve: cammini lungo uno stretto ponte sopra un ruscello, gira a sinistra - e sei lì! L'intera famiglia delle lepri è venuta al boschetto. Papà raccolse la bracciata più grande di dieci grossi rami, mamma - Lepre - un po' più piccola -
nove rami, i suoi rami erano più sottili, ma anche forti. Il figlio maggiore raccolse più rami di tutti i suoi fratelli, quello di mezzo più del più giovane, e il più giovane un po', ma i rami erano sottili e flessibili.
Le lepri cominciarono a tornare al limite lungo la stessa breve strada e lungo uno stretto ponte, ma il problema era! Non c'è modo di attraversare lo stretto ponte con le braccia larghe!
I conigli sono tristi. Un corvo era seduto in alto su un albero. Ha detto: "Non siate tristi, coniglietti, qui c'è un'altra strada, è un po' più lunga, ma più larga e sarà più comodo per voi percorrerla". Ha anche chiamato cinque cuccioli forti per aiutare i conigli.
Tutti insieme raggiunsero facilmente il bordo. Poi costruirono una nuova grande casa allegramente e amichevolmente. Alla festa di inaugurazione della casa sono venuti gli ospiti: dieci scoiattoli, sei cuccioli di volpe e cinque simpatici cuccioli di orso.

"La storia delle tre principesse"

In un regno lontano viveva un re con tre figlie. Amavano risolvere problemi e risolvere enigmi la sera. Per ogni risposta corretta le principesse ricevevano un regalo. La principessa maggiore amava ricevere doni d'oro, la principessa di mezzo diamanti e la più giovane amava fiori e animali.
Una sera il re disse: “Ho portato molti doni diversi da paesi lontani. Quale delle mie figlie risolverà correttamente i problemi riceverà dei regali.
Compito n.! – Per la principessa più grande: raccogli 5 mele gialle da un melo e 5 mele rosse dall'altro. Quante mele hai raccolto?
Compito n. 2 – Per la principessa media: nella tua scatola ci sono 6 anelli con diamanti. Ti ho portato altri 2 anelli. Quanti anelli avrai in totale?
Problema n. 3 – Per la principessa più piccola: avevi 9 gattini e 2 sono scappati. Quanti gattini sono rimasti?
Tutte le principesse hanno risolto correttamente i loro problemi e il re ha regalato alla principessa maggiore uno scrigno d'oro, alla principessa di mezzo 2 anelli con diamanti e alla principessa più giovane un allegro cucciolo.
Ecco una favola per te e un bicchiere di burro per me.

"Circa 0 e 1"

C'era una volta nella città della matematica i numeri e i numeri. Discutevano sempre su chi fosse più importante e più anziano, escogitavano persino segni insoliti per se stessi "<», «>», «+», «=», «-».
Tra loro vivevano uno e uno zero.
Volevano davvero andare a scuola, ma non furono accettati perché erano piccoli.
Gli amici hanno pensato e ripensato e hanno avuto l'idea che dovevano restare uniti.
E ne venne fuori il numero 10.
Aumentarono di numero e furono portati a scuola.
Tutti in città iniziarono a rispettarli. È così che hanno cominciato a vivere insieme i numeri 1 e 0, ovvero il numero 10. E anche gli altri numeri hanno guardato alla loro amicizia e hanno iniziato a vivere in modo più amichevole.
Ecco come apparivano i numeri maggiori di 10.

"Una storia di due gradi"

In un certo regno, in uno stato lontano, nella terra delle lezioni scolastiche, due numeri vivevano - non si preoccupavano - uno accanto all'altro: due e cinque.
L'amicizia non li ha presi affatto, tra loro c'era un'eterna disputa: chi di loro è più importante?
Un cinque ha detto che era più importante e più intelligente di un due, che solo una buona conoscenza poteva ottenerlo e che due conoscenze non erano necessarie per una valutazione.
Un due in risposta a lei, che anche senza di lei è impossibile, quindi non ci sarà voglia di eccellenza negli studi. Che dà impulso all’ulteriore ricerca della conoscenza.
La loro disputa non aveva fine. E tu, per quale voto?
Quindi vivrai bene, guadagnerai soldi ed eviterai danni. Allora forse la loro controversia sarà risolta.

"Storia di Natale"

Un Capodanno, questa storia accadde nella nostra famiglia. Tutti iniziarono a prepararsi per le vacanze. Papà, mamma, nonna, nonno, sorella Veronica e io, Semyon.
La nostra famiglia è numerosa, ma siete riusciti a contarci? Papà ha portato un albero di Natale grande, soffice e verde. E su di essa abbiamo notato una busta insolita. Cosa significa questo, abbiamo pensato tutti. Dopo aver aperto la busta, ci siamo resi conto che si trattava di un messaggio dalla lontana Lapponia, dove vive Babbo Natale. Questa lettera riguardava i compiti. Babbo Natale ha chiesto di decorare l'albero in modo che la nonna appendesse tre coni all'albero, il nonno cinque palline, la mamma decorasse l'albero con due cracker, Veronica appendesse quattro caramelle e io una ghirlanda. Sei riuscito a contare quanti giocattoli bisogna appendere all'albero di Natale? E sulla sommità della nostra testa abbiamo posizionato una stella a cinque punte. Chissà quante estremità ha una stella? E quando è arrivato il nuovo anno, ci siamo svegliati. Abbiamo visto i regali di Babbo Natale sotto l'albero, il che significa che abbiamo soddisfatto correttamente la sua richiesta.
Il nonno ha preso un orologio, la nonna uno scialle, la mamma ha preso un profumo, papà ha preso una canna da pesca, Veronica ha preso una bambola e io, Semyon, ho preso i pattini a rotelle.
Siete riusciti a contare quanti regali ci ha portato Babbo Natale?

"A proposito di Cenerentola"

In un regno da favola viveva una ragazza di nome Cenerentola. Era un'orfana, cresciuta dalla matrigna, e aveva due figlie. Le figlie erano molto pigre e Cenerentola doveva fare tutte le faccende domestiche. Così un bel giorno il re invitò tutti a un ballo. Ma la matrigna di Cenerentola non le permise di andare al ballo. Ordinò a Cenerentola di risolvere tutti i problemi prima del suo ritorno e, al suo ritorno, di risolvere tutti i problemi che le sue figlie non avevano risolto:
Ci sono 4 angoli nella stanza. C'era un gatto in ogni angolo. Al contrario, ci sono 3 gatti per ogni gatto. Quanti gatti ci sono nella stanza?
Come portare l'acqua in un setaccio?
Da che tipo di piatti non puoi mangiare nulla?
Cenerentola doveva lavare anche i piatti: 5 cucchiai, 5 tazze e 5 piatti. Quanti piatti hai lavato? Quando la matrigna e le figlie tornarono a casa. Cenerentola completò rapidamente il compito della matrigna e si sedette per fare il ricamo.

"IL PRINCIPE KRKH E IL MAGO MENO."

Nel lontano paese della matematica vivevano il Re Triangolo e la Regina Trapezio. E per loro andava tutto bene, tranne che non avevano figli.
Quindi la regina decise di andare dal malvagio stregone Minus in modo che potesse aiutarla. Lo stregone Meno diede alla regina un chicco e disse: “Piantalo in un vaso e annaffialo ogni mattina, ma per questo devi darmi la voce di tuo figlio”. La regina era così felice che avrebbe finalmente avuto un figlio e diede il suo consenso allo stregone. Quando la regina Trapezia ritornò a palazzo, piantò subito il seme in un vaso di terra e lo annaffiò. Col passare del tempo, il seme crebbe e si trasformò in un bellissimo fiore, quando il fiore sbocciò, lì c'era un bellissimo bambino.
Il Re Triangolo e la Regina Trapezio furono molto contenti, decisero di chiamare il piccolo principe Cerchio. Il principe crebbe, ma non parlò, e poi la regina si ricordò di aver dato la voce del principe al malvagio stregone Minus. Ha raccontato tutto a King Triangle e hanno deciso di andare insieme dallo stregone e chiedergli di avere pietà e restituire la voce al principe Krug. Quando il re e la regina vennero dal malvagio stregone Minus, sentirono una bella voce. Era la voce di uno stregone, o meglio del Principe del Circolo. Poi caddero in ginocchio davanti allo stregone Minus e iniziarono a implorarlo di dare voce al principe Krug.
Lo stregone ebbe pietà di loro e disse:
- Restituirò la voce al principe Krug, ma per questo non mi chiamerai più uno stregone malvagio.
"Siamo d'accordo", dissero il re e la regina.
King Triangle parlò ai suoi sudditi e disse:
- D'ora in poi, lo stregone Minus sarà uno stregone buono, non malvagio.
In quel preciso momento apparve la voce del principe Krug. E tutti nel Paese della Matematica cominciarono a vivere felici.

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SUI FUNGHI"

Un giorno Masha andò nel bosco a raccogliere funghi e si perse. All'improvviso ho visto Kolobok rotolare lungo la strada. Masha dice a Kolobok:
-Kolobok, Kolobok, dove crescono i funghi qui?
E lui le risponde:
- Non lo so, ho fretta, non ho tempo, cerco la volpe, la cerco, voglio mangiarmela. Meglio chiedere alla numero Due, la “spinosa”, lei sa tutto di funghi.
Masha andò al numero due e chiese:
- Ehi numero due, dove crescono i tuoi funghi?
-Là vicino alla casa.

Risposte numero due.
Masha vide i funghi finferli e iniziò rapidamente a raccoglierli.
All'improvviso, un orso saltò fuori dalla casa di Mishka e ringhiò a Masha. Mashenka si spaventò e scappò rapidamente dall'orso. Corse nella radura e vide un ceppo in piedi. Masha si sedette su un ceppo e cominciò a piangere. E l'uccello Tre volò oltre. Ha sentito che la ragazza stava piangendo, è volata da lei e le ha chiesto:
- Perché piangi qui in tutta la foresta?
- Mi sono perso! - dice Masha.
- Non piangere, ti aiuterò io, ti mostrerò la strada di casa.
- Saluti, saluti! - gridò gioiosa Masha.
- Prometti solo che non andrai mai più nella foresta da solo senza adulti.
"Certo, lo prometto", rispose Masha e tornarono a casa.

"DUE - CIGNI"

In un regno magico, uno stato digitale, vivevano il Re Dieci e la Regina Nove.
Erano ricchi e nobili, ma allo stesso tempo gentili e allegri. E avevano due figli, un figlio, Sette, e una figlia, Cinque. La figlia era la più bella e intelligente, tutti invidiavano lo zar e la chiamavano affettuosamente Pyaterochka.
Baba Yaga voleva rubare Pyaterochka per ricevere un riscatto per lei dallo zar. Chiamò il suo fedele servitore Six e gli diede l'ordine di rubare Pyaterochka. Sei ascoltarono Baba Yaga, andarono nella stalla dove vivevano i cigni Deuces, li imbrigliarono su una slitta e volarono via per rubare Pyaterochka.
Nel frattempo, Pyaterochka stava camminando nel suo giardino fiorito preferito, guardando la bellezza senza precedenti delle rose e cantando canzoni. All'improvviso l'intero cielo fu coperto di nuvole nere, Sei volò verso di lei sui suoi cigni Deuces, la afferrò per le mani, la mise sulla slitta e volò di nuovo da Baba Yaga. Pyaterochka urlò a squarciagola:
“Padre, madre, aiuto!!! Salvami, Six mi sta portando nella fitta, fitta foresta nera a Baba Yaga!"
I servi del re la sentirono piangere e corsero a raccontargli l'accaduto.
Il re divenne più nero di una nuvola dal dolore, avendo saputo della disgrazia accaduta, la regina si ammalò. Quindi il figlio di Sette entra nelle stanze reali e dice: “Non essere triste, padre zar! Andrò a salvare mia sorella! Radunerò il mio esercito scegliendolo solo da pochi e andremo in guerra contro Baba Yaga!
Il re risponde: “No, figliolo, Baba Yaga non è stupida, qui ci vuole astuzia! Vai, vai dal mago Otto e consultalo sul modo migliore per farlo?"
Sette andarono dal mago e gli raccontarono il problema. E Otto gli consigliò di prendere una bacchetta rimpicciolita e un cappello dell'invisibilità. Ha spiegato come usare queste cose: se colpisci sei volte il fedele servitore di Baba Yaga, si ridurrà a una dimensione tale da scomparire, e se colpisci due volte il Deuce-Swan, anche lui si ridurrà a una dimensione tale che scomparirà. In questo modo disarmerai Baba Yaga, privandola del suo fedele servitore e dei Due Cigni.
Dopo aver ringraziato il Mago Otto, Sette gli prese la bacchetta rimpicciolita e il cappello dell'invisibilità e andò ad aiutare sua sorella Pyaterochka. Per molto tempo camminò attraverso i campi e le foreste e alla fine raggiunse la fitta foresta di Baba Yaga.
Indossò il cappello dell'invisibilità, si avvicinò furtivamente alla casa di Baba Yaga e vide il servitore Sei.
Lo colpì una volta con la bacchetta rimpicciolita, si ridusse alla dimensione di sei e gridò: “Oh-oh-oh! Che è successo? Chi è la?"
Sette lo colpì altre cinque volte e Sei scomparve come se non fosse mai esistito. Sette andarono alla stalla e iniziarono a colpire i Due Cigni con una bacchetta rimpicciolita finché non scomparvero tutti.
Successivamente, entrò nella casa di Baba Yaga senza togliersi il cappello dell'invisibilità e vide sua sorella Pyaterochka.
Si sedette su una panchina e pianse amaramente. Sette le si avvicinarono e le sussurrarono all'orecchio: “Ciao, sorella! Non piangere, ti aiuterò io adesso!”
Si tolse rapidamente il cappello dell'invisibilità e lo indossò su se stesso e sua sorella, lasciarono la casa di Baba Yaga e corsero più velocemente che potevano a casa dal padre e dalla madre.
Il re Dieci fu molto felice quando vide di nuovo la sua amata figlia Pyaterochka. La regina Nove si riprese e di nuovo vissero allegramente e felicemente, come prima.

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NEL DECIMO REGNO"

In un luogo lontano, nel Decimo Regno, viveva un Re Zero gentile e paffuto. Ed era sposato con la bellissima Unity, una ragazza orgogliosa e dispettosa. E il re e la regina avevano due figlie. Il maggiore si chiamava Deuce. Somigliava a sua madre: altrettanto snella, dignitosa e altrettanto dispettosa e arrogante. La figlia più giovane Five è proprio come suo padre: allegra, ridente, in generale - un'anima dolce!
Un giorno le principesse andarono a fare una passeggiata al fiume vicino alla foresta. I bambini stavano nuotando lì. Cinque ragazze, sette ragazzi. Quanti bambini c'erano?
- Ehi, principesse, dove state andando? Unisciti a noi qui! Divertiamoci insieme, scherziamo, saltiamo e giochiamo, nuotiamo, corriamo, prendiamo il sole!
Cinque furono immediatamente d'accordo. È caduta perdutamente verso i ragazzi. Ebbene, Deuce si arrabbiò:
- Sono una principessa! Come osano chiamarmi! Non va bene per me giocare con te! Questo è tutto il mio fiume! Nuoterò qui da solo! Uscire!
I bambini si sono sentiti tristi e hanno raccontato tutto a Deuce:
- Non sei un cigno, sei un dispettoso!
- Cattivo!
- Cattivo!
- E amico!
A questo punto Deuce si arrabbiò... Il suo viso cambiò... Scosse la testa - e i bambini furono portati via dal vento. Ci siamo dimenticati di dirti che la nostra dispettosa principessa sapeva fare magie.
Da quel momento in poi, tutti i bambini del regno iniziarono a ricevere i voti peggiori a scuola: due. Non c'è niente di sbagliato se i due compaiono da soli o con altri numeri da qualche parte in un libro, su un poster o, ad esempio, su un'etichetta in un negozio. Ma se nel tuo diario appare un brutto voto, è un vero disastro scolastico! Chi ha bisogno di un brutto voto?! E i ragazzi e le ragazze del Decimo Regno ora avevano solo appunti del genere nei loro diari e quaderni. E nei regni vicini, i bambini sempre più spesso portavano a casa diari con dei due. Come un virus, la malattia diffuse ovunque una stregoneria dannosa. E non importa quanto duramente gli insegnanti si sforzassero, non importa quanto severi fossero i genitori, i bambini continuavano a studiare male.
Cinque ragazzi si sono sentiti dispiaciuti. Chi di loro crescerà adesso: perdenti che non sanno niente e non sanno come fare nulla nella vita? Ha deciso di aiutarli a scoprire il segreto per liberarsi dell'incantesimo. Lo sentiva di notte, quando sua sorella maggiore borbottava nel sonno. Ma Deuce immaginò che sua sorella volesse rivelare a questi bambini dannosi il segreto per sbarazzarsi dei brutti voti. Era anche arrabbiata con sua sorella. Evocò un'alta torre - 22 metri, lontana, lontana dal suo regno, e lì nascose sua sorella minore Cinque. Ad esempio, lasciala stare per un po', altrimenti pensa di contraddire la sorella maggiore. Deuce ha speso tutti i suoi poteri magici in questa stregoneria. Ed è diventata così debole che ha dimenticato la sua magia dannosa e, il problema è, ha dimenticato il segreto della guarigione dei bambini e si è dimenticata anche di sua sorella.
Il re e la regina furono seriamente allarmati e rattristati quando vennero a sapere della scomparsa della loro figlia più giovane. Re Zero inviò i suoi messaggeri con un decreto reale in tutte e quattro le direzioni del mondo. A colui che trova e riporta a casa la Principessa Cinque, Zero ha promesso di dare in moglie la sua figlia più giovane quando la principessa sarà grande, e di dare metà del regno!
Molti hanno cercato di ritrovare la principessa scomparsa, ma tutto invano! E poi un giorno il coraggioso principe del lontano regno dei Quattro venne a sapere della Principessa Cinque. Era molto persistente, testardo e laborioso. Quattro hanno deciso di trovare Cinque ad ogni costo. Vagò a lungo per il mondo e il coraggioso principe dovette sopportare molte difficoltà e prove. Ma non si è arreso! E poi un bel giorno vide un'alta torre. Ha cercato di penetrarla, ma un nuovo ostacolo si è presentato sulla sua strada. La principessa Deuce ha incantato la torre in modo che non lasciasse entrare nessuno finché il viaggiatore non avesse indovinato il suo enigma.
“Il topo portava una mela e ne trovò un'altra”, mormorò la torre, “il gufo gridò forte: “Adesso le hai...”. Quante mele ha il topo? Il principe diede facilmente la risposta corretta. La torre lo fece entrare. Ma al secondo piano dovette contare di nuovo.
- Tre coniglietti sull'altalena mangiavano con appetito. I due vennero a chiacchierare con loro. Quanti conigli? - chiese la torre.
"Esattamente...", rispose il principe. E ancora corretto. Così, piano dopo piano, enigma dopo enigma, Quattro raggiunse l'ultimo.
- Nove bruchi strisciarono, sette di loro tornarono a casa. Nell'erba morbida e setosa c'erano solo...?
- Due!!!
Ed ecco! La porta della stanza si aprì e il principe vide una bellissima giovane principessa. Erano le cinque! Il principe si innamorò perdutamente di lei. Ha restituito sua figlia ai suoi genitori. Quanto furono felici il re e la regina di rivedere la loro cara Pyaterochka!!! La Regina Uno ha smesso di essere dispettosa dopo la scomparsa della figlia più giovane, e ora era gentile come suo marito Zero. Il diavolo non ricordava nulla della loro azione e si rallegrava anche dal profondo del cuore per il ritorno della sorellina.
Hanno celebrato un magnifico matrimonio: Quattro e Cinque sono diventati marito e moglie e il principe ha rifiutato la metà promessa del regno. Non era per lui che il giovane cercava la principessa! E inoltre, aveva il suo: un intero regno!
- E i bambini poveri? - tu chiedi. Va tutto bene! Non preoccuparti. Sono diventati studenti eccellenti! Il segreto è che non devi essere pigro, devi lavorare, non importa quanto sia duro a volte. I compiti devono essere completati con diligenza e puntualità. Durante le lezioni non lasciarti distrarre, ma ascolta attentamente l'insegnante. Rispetta i tuoi genitori e ascolta i loro consigli. Abbiamo bisogno di leggere libri più utili e interessanti sulla natura, sugli animali e sul nostro pianeta. Non dimenticare le fiabe! E, naturalmente, fai esercizi al mattino, vai a letto in orario la sera, cammina all'aria aperta, fai sport in modo che non solo la nostra testa, ma anche il nostro corpo funzioni bene. In modo che ci sentiamo sempre bene e possiamo ottenere molto nella vita!
Seguendo tutte queste semplici regole, i figli del Decimo Regno e delle terre vicine corressero rapidamente tutti i due in cinque: ricevettero così tanti cinque che i due stessi scomparvero dal diario. E ora avevano solo quattro e cinque! E sono diventati tutti ottimi medici, insegnanti, cantanti, cuochi, piloti e astronauti! E tu chi vuoi diventare? Studierai bene in modo che tutti possano essere orgogliosi di te?!

"DUE - CIGNO"

Vicino al fiume nella foresta Deuce piangeva. Aveva paura di entrare nel fiume perché non sapeva nuotare.
Il Numero Uno le si avvicinò e le disse: "Non essere triste, amico!"
E poi il Numero Tre le si avvicinò e le disse: "Asciugati le lacrime!"
Gli ultimi ad avvicinarsi a lei furono Quattro e Cinque e cominciarono a consolarla:
- Sembri un cigno, quindi sai nuotare anche tu!
I due sospirarono di gioia, scossero i lunghi colli, entrarono in acqua e nuotarono come un vero cigno. Sulla riva, Uno e Tre, Quattro e Cinque erano felici per lei.

"AMICIZIA FORTE"

Vivevano nel lontano, lontano paese di Cyfland: erano in numero diverso.
Un giorno, due di loro, “uno” e “cinque”, si incontrarono.
L'unità era molto orgogliosa, alta, teneva sempre la schiena dritta e amava davvero discutere con chiunque.
Pyaterochka era allegra, brillante, ma molto arrogante.
E hanno iniziato a discutere su quale di loro sia più grande e più importante. “1” dice: sono più alto, il che significa che sono più grande! “5” - risponde: e occupo più spazio sul foglio del quaderno, il che significa che sono più grande!
Hanno discusso a lungo e non riuscivano a capire quale dei due fosse più grande, poi hanno deciso "1" e "5" per rivolgersi ad altri numeri per chiedere consiglio.
Sono venuti, ma non hanno avuto tempo. E non appena ha detto “zero” – tutti i numeri sono importanti! Tu sei uno, trasformi gli altri numeri in decine e sei il primo di tutti i numeri. E tu, Pyaterochka, sei più grande e dai buoni voti ai bambini a scuola. Se state uno accanto all'altro diventerete un unico numero.
"1" e "5" erano felicissimi e si sono avvicinati l'uno all'altro, tenendosi per mano, e si è scoperto il numero "15".
E così sono diventati amici inseparabili!!!
Sempre e ovunque insieme!

"TEREMOK MATEMATICO"

Una mattina presto Odnyorka stava camminando lungo il tavolo e su quel tavolo giaceva un libro senza titolo. Voleva dormire sulle sue morbide lenzuola, lenzuola bianche come la neve. Ho bussato, tutti erano silenziosi, quindi dormirò qui.
Il Numero Due è passato nuotando come un cigno da lontano, ha visto il nostro libro ed è stato felice, ci vivrò per sempre.
Toc, toc, toc, chi vive qui?
- Sono io, Unity, magro come un fiammifero.
- E io sono il numero due, come un cigno, bello e snello.
- Entra, visto che sei venuto, allora vivremo insieme.
E Troika, quella che salta così velocemente, galoppava nelle vicinanze e bussava, mi lascerai entrare a vivere.
Quindi sono stati raccolti tutti i numeri che abbiamo nel nostro libro, ora li elencheremo:
Qui Quattro - mani sui fianchi,
Cinque - che gli piace giocare,
E Sesto è un teledipendente, ama dormire profondamente,
Ecco il Settimo: lo chiamiamo l'attizzatoio,
E Otto: due cerchi, come la sorella di un pupazzo di neve,
E il Nono è il più vecchio, tutto grigio e con la barba.
Mancava solo Nolya, che non tardò ad aspettare, gemendo e trascinandosi lentamente da una parte all'altra.
E allora, che dire degli amici senza nome, è il nostro libro che ha unito tutti, da Nove a Zero?
Imparerete a contare velocemente e poi saprete che si chiama Matematica, amici!!!

"UNA LEPRE CHIAMATA ZERO"

Una lepre di nome Nolik stava camminando attraverso la foresta. Camminava da solo perché non aveva famiglia. Ma voleva davvero vivere in una casa accogliente con la sua famiglia.
Una lepre di nome Edinichka corse verso l'incontro lungo il sentiero. A Nolik è piaciuto molto quello e l'ha invitata a costruire una casa e viverci. Così iniziarono a vivere insieme.
La casa era bella e accogliente, e intorno c'era un recinto grande e forte in modo che il lupo non potesse entrare e avevano 9 meravigliosi coniglietti: Due, Tre, Quattro, Cinque, Sei, Sette, Otto, Nove e Dieci.

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SEMAFORO DIVERTENTE"

C'era una volta un allegro semaforo. Si trovava a un bivio. Ma un giorno si ammalò e crollò e si spensero tutte e 3 le luci: rossa, gialla e verde.
È passata una ragazza, ha chiamato il servizio di soccorso numero 3.

Il numero ha portato al semaforo un biscotto magico. Era di diversi colori e diverse forme. I biscotti rossi erano triangolari, quelli gialli erano quadrati e quelli verdi erano rotondi. Quando il semaforo si è mangiato i biscotti, le luci hanno ripreso a funzionare.
Ma ora avevano forme diverse, il che lo rendeva ancora più divertente.

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IL PIANETA MAGICO DELLA MATEMATICA"

C'era una volta una ragazza che si chiamava Nastya. Aveva dei coniglietti quadrati, vivevano tutti su un pianeta magico, dove tutto era rosa, il mare, la foresta e le montagne.
Quando Nastya nuotava nel mare magico, anche lei divenne rosa.
Ha chiesto ai coniglietti: "Perché sono rosa?"
Ma non potevano risponderle.
E tutti andarono dalla sirenetta di nome Ariel perché rispondesse a tutte le loro domande.
Era strana, completamente rotonda, come una palla.
Ariel ha detto che il pianeta su cui vivono è magico e divertente. Perché tutti gli abitanti del pianeta amano raccontarsi enigmi e barzellette di matematica, e poiché sono molto allegri e divertenti, tutti gli abitanti si divertono e gioiscono e questo rende tutto intorno a loro rosa e bello.
E Ariel cominciò a farle degli indovinelli:
Pensa a un numero fino a 5. Aggiungi 2 e indovinerò quale numero hai in mente. Quanto hai ottenuto?
Sul fiume volavano gli uccelli: un piccione, un luccio, 2 cince, 2 rondoni e 5 anguille. Quanti uccelli? Rispondi rapidamente.
Un pollo in piedi su una gamba pesa 2 kg. Quanto pesa una gallina in piedi su due zampe? (2 chilogrammi)
Nastya e i suoi coniglietti quadrati hanno ascoltato a lungo la sirenetta.
Dopotutto, c'erano così tanti misteri che non si accorgevano di come arrivasse la sera.
E anche il tramonto sul pianeta era rosa: era così bello.
E poi tutti andarono a dormire nelle loro case rosa.
E tutta la notte sognarono solo sogni rosa.
Questa è la FINE delle favole e chiunque abbia risposto BEN FATTO!

La matematica in età prescolare è una componente importante delle attività di sviluppo per i bambini di età compresa tra 3 e 7 anni. Prima dell'inizio della vita scolastica, i bambini hanno molto da imparare e imparare: familiarizzare con i colori, le forme e le dimensioni, imparare i numeri, padroneggiare il conteggio e risolvere semplici esempi di addizioni e sottrazioni...

Per rendere l'insegnamento della matematica efficace e divertente, utilizzare una varietà di tecniche didattiche: giochi didattici, manuali, compiti grafici. Affascinanti fiabe matematiche per bambini in età prescolare ti saranno di grande aiuto.

Il concetto e i tipi di fiabe matematiche per bambini

Una fiaba è un attributo integrale dell'infanzia quanto un gioco. Gentili, originali, di propria composizione - aiutano, attraverso miracoli e magie, a dare ai bambini le prime lezioni di vita: insegnare ai bambini l'amicizia, la gentilezza,... La fiaba diverte, educa ed educa! E una chiara conferma di ciò sono le fiabe matematiche per bambini in età prescolare.

Le fiabe con contenuto matematico aiutano a formare concetti matematici elementari nei bambini, li introducono ai concetti matematici di base, stimolano la loro attività cognitiva e sviluppano il pensiero logico, insegnano loro a ragionare e trarre conclusioni sulla base delle informazioni ricevute.

A seconda degli obiettivi perseguiti, i racconti matematici possono essere suddivisi in tre categorie:

• Concettuale. Presenta il bambino ai concetti e ai termini della regina delle scienze.
• Digitale. Aiuto affidabile nella fase in cui il bambino padroneggia numeri e numeri.
• Geometrico. Aiutano a introdurre il bambino alla varietà di forme geometriche.

Naturalmente, le narrazioni fiabesche complesse sono ampiamente utilizzate quando tutte e tre le categorie sono organicamente intrecciate nella trama.

I personaggi delle fiabe matematiche possono essere ragazzi e ragazze normali (ad esempio, studenti dell'asilo), personaggi famosi delle fiabe (Cipollino, Thumbelina, Moidodyr, ecc.), Nuovi personaggi o oggetti matematici: numeri e figure.

Molte fiabe ben note al lettore possono essere classificate come matematiche. Per esempio:

• "Kolobok". Presentiamo il personaggio principale ai bambini come un cerchio, e ai bambini più grandi dovrebbe già essere spiegato in cosa differisce un cerchio da una palla.
• "Rapa". Un nonno non è riuscito a far fronte al raccolto. Una donna è venuta in soccorso, ma non potevano farlo insieme. Quanti eroi si sono riuniti per tirare fuori la rapa?
• "Il lupo e i sette capretti". Quanti figli aveva la mamma? Quanti ne ha mangiati il ​​lupo grigio? Quanti capretti ha visto la mamma capra quando è tornata a casa?

Le fiabe sono spesso utilizzate nei problemi matematici: ad esempio:

« Lo gnomo Vasya coltivava 10 tulipani nel suo giardino. Ha scelto 5 tulipani per il bouquet di sua madre e altri tre per quello di sua nonna. Quanti tulipani sono rimasti nel giardino dello gnomo?»

Requisiti generali per le fiabe matematiche per bambini in età prescolare

Puoi incorporare elementi delle fiabe nelle lezioni di matematica di tuo figlio in vari modi. Ma, naturalmente, non dimenticare di tenere conto dell'età, degli interessi e delle capacità del bambino.

Per garantire che una fiaba matematica affascini tuo figlio e ti aiuti a raggiungere i tuoi obiettivi educativi ed educativi, segui i seguenti consigli:

1. Non trascinare la storia. Non dimenticare che anche a 6-7 anni i bambini sono in grado di mantenere l'attenzione su un oggetto per non più di 20-25 minuti, e se il bambino è irrequieto e molto attivo, anche meno.
2. Anche una fiaba educativa deve rimanere una favola. Una trama affascinante e dinamica con elementi magici sono i suoi attributi obbligatori.
3. Assicurati che gli eroi della fiaba siano attraenti e comprensibili per il bambino. È auspicabile che il bambino possa associarsi a uno di loro.
4. La gentilezza e l'amicizia supereranno sicuramente tutte le difficoltà. Se la trama coinvolge un personaggio negativo, alla fine della storia sarà sicuramente riabilitato.
5. La fiaba dovrebbe avere una morale, che andrebbe discussa con il piccolo alla fine della storia.

Non aver paura di sperimentare, usando la creatività pedagogica e combinando varie tecniche di insegnamento:

• racconta a tuo figlio una storia di matematica;
• discuterne insieme;
• lascia che il bambino crei illustrazioni colorate da solo o con il tuo aiuto;
• organizzare uno spettacolo casalingo basato su una fiaba matematica.

In questo modo non solo otterrai il massimo effetto di apprendimento, ma renderai anche le tue attività di sviluppo davvero interessanti per il tuo piccolo.

I racconti matematici possono essere trovati su Internet, puoi acquistare una raccolta in una libreria o puoi inventarli tu stesso. È molto interessante! Forse la nostra fiaba ti ispirerà per le tue imprese di scrittura. Saremo felici di aiutarti.

Fiaba matematica “Torte per la nonna”

Mamma Lepre ha cotto 7 grandi torte con cavolo e carote.

"Mangeremo 2 torte per cena", ha detto a Papà Lepre. Avremo 1 torta per colazione. Ti impaccherò altre 2 torte al lavoro. Rimarranno altre due torte. Lascia che i conigli li portino dalla nonna per un regalo.

La lepre metteva le torte in cesti di vimini. Li coprì con un asciugamano. E ha consegnato il fardello ai conigli Vanechka e Manechka.

“Porta”, dice, “le torte alla nonna”. Vieni a casa presto. Ci sediamo e ceniamo.

La casa della nonna si trovava proprio accanto al lago. Il percorso per raggiungerlo attraversava il campo. Ma Vanja non voleva saltare lì. Troppo caldo. Quindi ha preso una deviazione. Attraverso il bosco.

Vanechka va da sua nonna e Manechka è già seduta lì, ad aspettarlo.

Vanechka fu sorpreso:

- Come sei arrivato prima di me? È così che ho corso! Ho saltato con tutte le mie forze!

"E tutto perché", gli rispose Manechka, "non volevi prendere la strada breve". Il tuo percorso è più lungo, quindi l'hai percorso più a lungo di me.

I coniglietti prepararono le loro torte, salutarono la loro amata nonna e galopparono rapidamente verso casa prima che Mamma Lepre iniziasse a preoccuparsi. Questa volta, ovviamente, lungo una strada breve. Per renderlo più veloce!

Saremo felici di conoscere i racconti matematici della tua composizione. Scriveteci nei commenti o lasciate i vostri messaggi nei nostri gruppi sui social network.

Possano i tuoi genitori essere felici. Ci vediamo!

Insegnare la matematica ai bambini piccoli non è un compito facile. Affinché le lezioni per i bambini in età prescolare diventino interessanti, devono essere condotte in modo divertente, in modo che una scienza così rigorosa come la matematica diventi più interessante di un gioco.

I bambini adorano le fiabe e le storie divertenti. Ma è attraverso la lettura di tali opere che un bambino può facilmente assorbire la conoscenza, memorizzare numeri, risolvere semplici problemi, acquisire le prime idee su tempo, spazio, dimensioni, forme geometriche e, soprattutto, pensare in modo creativo e trovare la soluzione giusta. Usa l'amore di tuo figlio per i personaggi delle fiabe e dei cartoni animati e trova problemi: fiabe con la loro partecipazione. Il bambino sarà felice di risolvere problemi così favolosi.

"Lungo breve"

In un piccolo villaggio viveva una famiglia: una madre, un padre e due figlie. Uno si chiamava Lyusenka e l'altro era Nyusenka. In realtà, il vero nome di Nyusenka era Anna, ma quando non era d'accordo con qualcosa, diceva: "No, no, no, no, no, no", ecco perché la chiamavano Nyusenka.

Un giorno una madre disse alle sue figlie: “Dobbiamo andare al villaggio vicino e portare un regalo alla nonna, perché domani è il suo compleanno. Prendi il sentiero breve attraverso il campo, arriverai più velocemente. Ma Nyusenka si lamentò immediatamente: “No, non attraverserò il campo. Il sole splende caldo, le api pungono, mi sento stanco. "Ma è più breve e più veloce", le disse Lyusenka. Nyusenka non ascoltò sua sorella e, prendendo un regalo per sua nonna, percorse la lunga strada attraverso la foresta.

La prima a venire dalla nonna è stata, ovviamente, Lyusenka. Si congratulò con la sua amata nonna per il suo compleanno, le regalò un mazzo di fiori di campo che aveva raccolto lungo la strada e loro due si sedettero a bere il tè. E quando Lyusenka e sua nonna avevano già mangiato due cheesecake e tre dolci, apparve Lyusenka. "Nu-nu-nu, hai già mangiato tutti i dolci senza di me, non mi hai aspettato." Al che Lyusenka le rispose: "Tu hai seguito il sentiero lungo e io ho camminato lungo il sentiero breve, ecco perché sono venuta da mia nonna prima di te".

"Piatto e volumetrico"

Due sorelle Lyusenka e Nyusenka erano in vacanza estiva con la nonna nel villaggio. Andavano a nuotare nel fiume, nella foresta a raccogliere bacche e giocavano con i bambini dei vicini.

La mamma e il papà di Lyusenka e Nyusenka avrebbero dovuto venire a trovare la nonna nel fine settimana. Venerdì la nonna dice: "Dai, belle ragazze, aiutatemi a cuocere torte e focacce, ho già impastato la pasta". La nonna sollevò l'asciugamano che copriva la grande pentola e le ragazze videro un enorme pezzo di pasta. "Oh, e faremo delle belle torte, guarda quanto è grande l'impasto, difficilmente puoi nemmeno abbracciarlo con le mani." Lyusenka fu molto sorpresa: "Che tipo di impasto hai ottenuto?" "Volume. Tutto ciò che può essere abbracciato si chiama volume." Nyusenka ha immediatamente posto la domanda: "E se non potessi abbracciare?" “Allora si chiama piatto. Adesso stenderò l’impasto con il mattarello e sembrerà una frittella. Questo pancake è piatto. Dai, guardati intorno, quello che vedi è piatto e quello che è tridimensionale." Le ragazze iniziarono a esaminare gli oggetti intorno a loro. Abbiamo trovato tante cose piatte: un pezzo di carta, uno specchio, un tappeto. Volumetrico: palla, noci, mele. Le ragazze erano così portate via da questo gioco che non si accorsero di come fossero arrivati ​​i loro genitori. Riesci a trovare oggetti tridimensionali e piatti intorno a te?