Creato: 12/11/2012 | Autore: Linkova Natalya Mikhailovna, vice capo del dipartimento di istruzione superiore. categorie; Bogonostseva Yulia Petrovna, insegnante, primo quarto. categoria MBU TsRR n. 50 “Blue Bird”, regione di Samara, Togliatti

Fiabe per bambini in età prescolare secondo le regole del traffico

Pooh e il miracolo dei tre occhi.

L'autunno dorato è arrivato! In questo periodo dell'anno nascono i conigli decidui. Si chiamano così perché nascono quando le foglie cadono dagli alberi. Così è nato il glorioso coniglietto Pooh.

Cresci sano, tesoro", disse la madre.

Quando la lepre crebbe, partì per un viaggio.

"Stai attento per strada", gli disse sua madre.

E così camminò allegramente lungo la strada... Per molto tempo vagò lungo sentieri boschivi, attraverso prati fioriti, finché arrivò in un'enorme città... Il ronzio delle macchine, il rumore delle strade, ma niente fa paura per il nostro Pooh.

Ma perché il coniglietto si è fermato e non è andato avanti?

Ehi, miracolo a tre occhi! - egli gridò. "Sto viaggiando e tu stai fermo e sbatti le palpebre con i tuoi grandi occhi e non mi lasci passare."

Che coniglietto maleducato! Non sai a cosa servono i miei “occhi grandi”?

Chiaramente qualcosa da guardare!

No, non solo guardare, ma anche indicare la strada!

Non è per me?

Sia per te che per l'altro coniglietto! In generale, per qualsiasi adulto e bambino.

Bene, ecco un’altra cosa, qualcuno me lo farà notare….

E il nostro coniglietto ha camminato velocemente lungo la strada. All'improvviso un enorme camion svoltò la curva. Cosa succederà adesso?

Il rumore delle ruote... la macchina si fermò...

E il nostro “viaggiatore”? Dove si trova?

Il nostro coniglietto si trova proprio davanti alle ruote del camion. Il cane Barbos corse fuori dalla cabina:

Che vergogna! Non vedi che il semaforo pedonale è rosso? - e il cane indicò il "miracolo dei tre occhi". "Devi stare sul marciapiede finché non si accende la luce gialla."

E dopo che il semaforo diventa verde, puoi attraversare la strada! Conosci davvero regole così semplici?

Il nostro Pooh arrossì e non rispose a Barbos.

La lepre corse verso il “miracolo con tre occhi” e disse:

Ricorderò sicuramente queste regole! Onestamente! Diventiamo amici con te! Il mio nome è Pooh, qual è il tuo?

Semaforo! Sono molto felice che tu abbia finalmente capito quanto sia importante essere amici dei segnali stradali!

Il leprotto era molto felice, camminava felicemente lungo la strada e il semaforo lampeggiava dietro di lui con i suoi occhi verdi.

Ricordi quali regole insegnava il cane Barbos Pooh? ……

Presentazione di Mishka, la ragazzina giocosa, al sentiero.

C'era una volta Mishka, era un ragazzo cattivo. Una mattina, senza aspettare la madre, andò all'asilo.

Camminò felicemente lungo la strada. Auto e camion, motociclette, autobus e filobus gli passarono davanti.

E poi vide qualcosa di strano.

Ehi, mostro della strada, perché sei qui?

Ahi ahi ahi, ignorante! Ogni bambino mi conosce dalla culla!

Ragazzi, mi riconoscete? Chi sono?

Giusto! Io sono il semaforo! I miei segnali sono necessari e importanti! Chiedi a qualsiasi bambino e ti dirà cosa significano le luci rosse, gialle e verdi.

Ragazzi, vi ricordate?

Ma dimmi, come sei finito da solo per strada?

Ho fretta di andare all'asilo!

Dov'è tua madre?

Mishka non ha risposto, ha semplicemente abbassato la testa.

Sì... Le cose vanno male! Cosa fare?

Ma sono molto vicino! Ecco il mio giardino, basta attraversare la strada!

NO. Mi ricordo. Devi attraversare la strada quando il semaforo è verde!

Esatto, ma questo non basta. È necessario attraversare la strada su un passaggio pedonale speciale:

Cammina lungo il percorso pedonale,

È come una zebra ai nostri piedi

Si trova dall'altra parte della strada.

I piccoli animali conoscono tutte le regole,

Non vengono mai violati!

E questo segnale stradale aiuterà, le strisce pedonali te lo mostreranno, Mishka, sempre - ha aggiunto il semaforo.

Grazie! Prometto che senza mia madre non uscirò mai più in carreggiata, e ricorderò sempre che bisogna attraversare la strada quando il semaforo è verde e solo dove c'è un passaggio pedonale.

E Mishka, il ragazzo cattivo, attraversò la strada e non turbò mai più sua madre né violò le regole del traffico.

Ragazzi, attraversate sempre la strada correttamente?

Tre semafori.

Un giorno il cucciolo d'orso Toptyzhka stava viaggiando su un tram con sua madre. Mishka era seduta vicino alla finestra e all'improvviso vide una torcia brillante.

Mamma, guarda la lanterna appesa al filo.

In questo momento la “lanterna” si accese di luce rossa e il tram si fermò.

Perché stiamo in piedi? - chiese Toptyzhka.

Ora i pedoni attraverseranno la strada e il tram si muoverà di nuovo.

Probabilmente non andremo mai. Ci sono troppi pedoni", sospirò l'orso e continuò a guardare fuori dalla finestra.

La lanterna accese una luce verde e improvvisamente parlò a Toptyzhka:

Non sono una “lanterna”, ma un semaforo! Le mie luci sono aiutanti affidabili. Non sono semplici, ma magici.

È come "magia"? - il cucciolo d'orso fu sorpreso.

"Molto semplice", ha continuato Svetofor. - Luce rossa - fermati! Luce gialla: attenzione! Dobbiamo prepararci a muoverci. Luce verde: vai avanti con coraggio!

E tutti ascoltano tali comandi?

Certo, perché se non le segui, può succedere il disastro!

Cosa pensi che succederà?

Poi il semaforo diventò verde e il tram riprese a muoversi.

Vedi, figliolo, ripartiremo!

Questo perché il semaforo è diventato verde! - Toptyzhka ha detto in modo importante.

Come Winnie the Pooh cercava la strada per l'asilo dell'Uccellino Azzurro.

Dalle lettere che i ragazzi inviano alla rivista Winnie the Pooh, il cucciolo d'orso ha scelto quella più grande.

Tigro, ascolta cosa c'è scritto qui! - disse Winnie the Pooh a Tigre. - “Caro Winnie - Pooh, Tigro, Maialino e tutti, tutti, tutti! Venite a trovarci all'asilo Blue Bird. Ci siamo divertiti molto e siamo stati interessanti. Noi ti aspetteremo!"

Questo è un invito! - disse Maialino.

Le tigri adorano visitare! – Tigro era felice.

Winnie – Anche i Pooh adorano visitare! - disse Winnie the Pooh.

E sono andati tutti nella grande città di Togliatti, vicino alla loro foresta.

Ed ecco Tigro, Winnie the Pooh e Pimpi per le strade di una grande città.

"Oh, che paura", sussurrò Maialino.

"Dai, vai avanti", disse Winnie the Pooh. "Pensa, mi sono spaventato", e attraversò la strada, seguito dai suoi amici.

Ma prima che avessero il tempo di raggiungere il centro, qualcosa scricchiolò e suonò...

Gli animali scapparono spaventati...

Il maialino, vedendo un buco, si precipitò dentro...

Dove stai andando? Cosa vuoi qui? – risuonò una voce minacciosa.

Ho bisogno di una strada sotterranea e sicura...

Sì, sei perduto! Questa strada è vicina, guarda il cartello!

Con calma! - disse a se stesso Winnie the Pooh - Ricordo che Christopher Robin parlava di una sorta di strisce di transizione.

Tigre, scorticala! Deponiamo le tue strisce e attraversiamo la strada!

Ah ah ah! – spense le luci. - Fermare! – e ho acceso gli occhi rossi.

Tutte le macchine si fermarono.

Non sai come camminare per strada! NON CONOSCI I SEGNI!!! – Svetofrchik era indignato e cantava la sua canzone:

L'alfabeto delle strade, dei viali, delle strade.

La città ci dà continuamente una lezione.

Ecco l'alfabeto sopra la tua testa:

I cartelli sono affissi lungo il marciapiede.

Ricorda sempre l'alfabeto della città,

In modo che non ti succedano problemi!

“Quali segnali dovremmo conoscere per arrivare il più velocemente possibile all’asilo dei nostri amici?”, ha chiesto Pimpi.

Sono pochissimi, rispose al semaforo: “Per prima cosa guardate dov'è il cartello “attraversamento pedonale”.

Quindi aspetta il segnale verde dai miei occhi.

Ora attraversare rigorosamente la strada alle strisce pedonali.

Se lo fai, arriverai molto rapidamente all'asilo Blue Bird

Grazie... Le tigri amano moltissimo le zebre, anche loro sono a strisce! - Tigro era felice

Grazie... Il verde è il mio colore preferito! - sussurrò maialino.

Grazie... Il mio colore preferito è il blu, come quello del cartello del Passaggio Pedonale! - disse Winnie the Pooh.

Evviva! - gridarono gli animali. Abbiamo capito e siamo andati lungo la strada fino all'asilo, dove ragazzi e ragazze li aspettavano da molto tempo.

Il mio amico semaforo...

Quando ero una ragazzina

Ero amico del semaforo.

Ragazzi, sapete cos'è un semaforo?

Il semaforo funge da guardia sulla strada. Mostra quando e chi può andare e chi può restare. Solo la guardia lo fa con l'aiuto del suo staff, e il semaforo è aiutato da “occhi” multicolori. Rosso – alzati, giallo – attenzione, verde – la strada è aperta.

E poi un giorno il mio amico Svetofor mi ha raccontato la storia di due fratelli: cuccioli di orso, che sono venuti dalla foresta in città per una passeggiata. Il nome del fratello maggiore era Toptygin, il nome del fratello minore era Mishutka. Vivevano nella foresta, dove non erano necessari né un semaforo, né una guardia, né la segnaletica stradale. Perché nel bosco non ci sono strade né sentieri, ma solo sentieri e sentieri. È vietato circolare anche alle auto per non inquinare l'ambiente.

Così i fratelli orsacchiotti vennero in città, ma non sapevano come comportarsi per le strade della città, perché non avevano imparato le regole della strada. Sono saltati in strada e c'era il semaforo rosso per i pedoni. Sono stati quasi investiti da un'auto, sono riusciti a malapena a schivare.

Hanno preso una strada diversa: non hanno riconosciuto il cartello “Lavori stradali”, quindi hanno dovuto fare di nuovo una deviazione.

Ben presto il giovane Mishutka cominciò ad avere fame e lì vicino era appeso un cartello con la scritta "Stazione di ristorazione". Poiché i fratelli cuccioli non conoscevano i segnali, non trovarono la mensa...

Quindi dovettero tornare nella foresta senza vedere nulla. E non siamo andati al parco, né al teatro, né al cinema...

Pertanto, hanno deciso di imparare prima le regole della strada e poi di andare in città.

Il mio amico Svetofor mi ha raccontato questa storia istruttiva.

Cari ragazzi!

Ecco un elenco di libri che sono nella biblioteca della scuola e, spero, ti insegneranno a vivere in un mondo enorme chiamato “città”. Sono ormai lontani i tempi in cui le città erano limitate dalle mura della fortezza e il principale mezzo di trasporto era il cavallo.

Ci cavalcarono sopra, lo attaccarono a carri, carri e carrozze. E poi gli inventori decisero di sostituire il cavallo con motori a vapore e le prime macchine a vapore rotolarono lungo le strade. Sono stati sostituiti da auto a benzina: automobili. E oggi migliaia e migliaia di auto attraversano centinaia di strade cittadine ogni ora!

Sai come attraversare correttamente la strada? E che dire della meravigliosa “zebra”, che non viene affatto dall’Africa, ma che ha attecchito perfettamente in città? Sapete cos'è un "dosso di velocità" e perché lo chiamano così? Quali diritti hanno i pedoni e i passeggeri?
Se non lo sai, nessun problema: puoi imparare tutto questo da questi libri!

1. Regole del traffico - M, 2004.

2. Repin Y.S. ABC della strada. - M: DOSAAF, 1987

3. Tre semafori. Giochi didattici, quiz. - M: Illuminismo, 1998.

4. Kovalko V.I. Corso modulare di gioco sulle regole della strada. -M, 2004

5. Filenko M.N. Scolari sulle regole del traffico. - M: Illuminismo, 1985.

6. Knyazeva R.A. 100 compiti sulle regole del traffico. - M: Pedagogia, 1997.

7. Sergej Volkov. Sulle regole del traffico. - Raccolta di poesie.

8. Irina Gurina. Utenti della strada.

9. G. Demykina. Canzone dei segnali stradali. - Raccolta di poesie.

10. Sergei Mikhalkov. LA MIA VIA. Semaforo. PASSO CON ATTENZIONE. - Raccolta di poesie.

11. Sidorova Anna. Regole del traffico per i bambini. - Raccolta di poesie.

12. Regole del traffico. Promemoria per i genitori.

13. Rivista "Enciclopedia per bambini". ABC della strada. N. 11 - 2007

14. Rivista "Enciclopedia per bambini". Bambino in città. N. 11 - 2009

15. N.D. Izvekova. Codice della strada. - M. “Illuminismo”, 1975.

16. IT. Strade sicure. - Murmansk, 2009 (disco, 15 episodi).

17. Sicurezza della vita dei bambini. - M. “Illuminismo”, 1998.

18. Storia dei trasporti. - San Pietroburgo, 2002

19. Scoperte e invenzioni. - M.: ROSMEN, 2011.

20. L.Galperstein. Il mio primo libro sulla tecnologia. - M.: ROSMEN, 2006.

Insegnante-bibliotecario: Yulia Valerievna

Traguardi e obbiettivi:

1. Identificare il livello di preparazione dei bambini in età prescolare per risolvere le situazioni del traffico stradale.

2. Rafforzare le regole della strada, insegnare come applicare le conoscenze precedentemente acquisite in attività pratiche.

3. Attivare i processi di pensiero, attenzione e parola dei bambini; coltivare intelligenza e intraprendenza.

4. Promuovere la necessità che i bambini siano disciplinati e attenti nella strada, attenti e circospetti.

Avanzamento della lezione:

Bussano alla porta, entra il postino e consegna una lettera dei ragazzi del gruppo junior.

Educatore: I bambini del gruppo più giovane ci chiedono di aiutare a risolvere gli enigmi. Li aiutiamo? (SÌ.)

Tre cerchi colorati

Lampeggiano uno dopo l'altro.

Si illuminano, lampeggiano -

Aiutano le persone.

(semaforo)

Questo cavallo non mangia l'avena

Al posto delle gambe ci sono due ruote.

Siediti a cavallo e cavalcalo,

Basta guidare meglio.

(bicicletta)

Sono in qualsiasi momento dell'anno

E con qualsiasi brutto tempo

Molto veloce a qualsiasi ora

Ti porterò sottoterra.

Carrozza fantastica!

Giudica tu stesso:

Le rotaie sono nell'aria, e lui

Li tiene con le mani.

(filobus)

Non vola, ma ronza

Uno scarabeo corre lungo la strada.

E bruciano negli occhi dello scarafaggio,

Due luci splendenti.

Educatore: Bravi ragazzi. Di cosa parlavano gli enigmi?

Bambini: A proposito di trasporti e semafori.

Educatore: Esatto, ragazzi. Sulla strada, un semaforo aiuta a rispettare le regole del traffico, ma cos'altro aiuta la nostra circolazione sicura sulle strade?

Bambini: Segnali stradali.

Educatore: I segnali stradali sono i migliori amici dei pedoni e degli automobilisti. Parlano di cosa puoi e cosa non puoi fare sulla strada.

C'è una strada sulla via dei ragazzi,

I trasporti viaggiano velocemente e molto.

Non c'è nessun semaforo nelle vicinanze

Un cartello stradale darà consigli.

Quindi forza, vieni fuori,

Raccogli velocemente i cartelli!

Ogni bambino riceve un cartello stradale tagliato a pezzi. I bambini iniziano a raccogliere il loro segno. Una volta raccolti tutti i cartelli, i bambini danno loro un nome e spiegano a cosa servono.

Educatore: E continuiamo. E ora è il momento di scoprire quanto conosci le regole della strada... Ragazzi, mettetevi in ​​cerchio. Io lancerò la palla e farò una domanda, tu rispondi alla domanda e restituisci la palla.

1. Chi sta camminando lungo il marciapiede? (un pedone)

2. Dove aspettano le persone per il trasporto? (Alla fermata)

3. Chi è chiamato "autista?" (Una persona alla guida di un veicolo.)

4. Come viene segnalato un passaggio pedonale sulla strada? (Marcature speciali - “zebra”.)

5. Qual è il nome del luogo in cui si intersecano due strade? (incrocio stradale)

6. Perché non riesci ad apparire all'improvviso di fronte al traffico nelle vicinanze? (Perché i veicoli non saranno in grado di fermarsi immediatamente.)

7. Qual è la differenza tra un semaforo per trasporti e un semaforo pedonale? (I semafori dei trasporti hanno tre segnali: rosso, giallo, verde e i semafori pedonali ne hanno due: rosso e verde.)

8. Chi dovrebbe scendere per primo dall'autobus: un adulto o tu? (Da qualsiasi veicolo scende sempre prima un adulto, poi un bambino.)

9. Come sorpassare correttamente l'autobus, davanti o dietro? (Dobbiamo aspettare finché non se ne va.)

10. I bambini possono giocare vicino alla strada?

Lezione di educazione fisica “Automobili”.

Ci siamo svegliati e ci siamo stirati.

Inclina la testa verso il basso, le mani dietro la testa, i gomiti verso il basso.

Mani in alto e ai lati, alza la testa - piegati - fai un respiro profondo.

Avviamo il motore.

Gambe divaricate, braccia lungo i fianchi. Girare il busto a sinistra e a destra con movimenti rotatori delle mani davanti al petto.

Controllo delle cinture di sicurezza.

Gambe divaricate, braccia lungo il corpo. Inclina a sinistra e a destra, bracciascivolare lungo il corpo.

Controllo dei freni.

Mani dietro la schiena, movimenti rotatori del piede della gamba sinistra e destra alternativamente.

Camminare sul posto, trasformarsi in una corsa.

Un gioco"Sono io, sono io, sono tutti i miei amici!"

Educatore: Leggerò le domande e se sei d'accordo con l'affermazione, dirò all'unanimità la frase "Questo sono io, questo sono io, questi sono tutti i miei amici!" Se non sei d'accordo, taci. E ora ti metterò alla prova :

Quanti di voi vanno avanti solo dove c'è un pedone?

Chi entra all'asilo ogni giorno in una banda allegra?

Chi va avanti sempre con la bocca spalancata?

Chi lascia passare le auto, rispetta tutte le regole del traffico?

Chi cammina indiscriminatamente ai semafori?

Chi cede sempre il posto agli anziani su un tram affollato?

Chi attraverserà la strada solo dove c'è un incrocio?

Chi calcia un buffo pallone sulla strada davanti a casa?

Per prendere una boccata d'aria fresca nel filobus,

Chi ha messo la testa e il corpo fuori dalla finestra?

Qualcuno sa che una luce rossa significa nessun movimento?

Chi corre così veloce da non vedere il semaforo?

Qualcuno sa che una luce verde significa che la strada è aperta?

Chi sta calciando felicemente un pallone vicino alla carreggiata?

Chi aiuta la polizia stradale, mantiene l'ordine?

Educatore: Bravi ragazzi, avete affrontato il gioco. Bambini, i pedoni hanno degli assistenti quando attraversano la strada. Nominali.

Bambini: semaforo e controllore del traffico.

Educatore: Adesso vi invito a diventare ispettori del traffico. Ad ogni bambino viene consegnata una carta con l'immagine di una situazione di traffico (l'immagine di qualche violazione), il bambino deve commentare l'immagine.

Situazioni possibili:

1. Il ragazzo corre sulla carreggiata, inseguendo la palla.

2. Il ragazzo attraversa correndo la strada nel posto sbagliato perché la sua attenzione è stata attratta dagli amici dall'altra parte della strada.

3. Le ragazze viaggiano sul sedile posteriore di un'auto senza indossare le cinture di sicurezza. Inoltre, interferiscono con il conducente.

4. L'auto non è ancora parcheggiata né fermata e il ragazzo ha già fretta di scendere e di mettersi in carreggiata.

5. Un ragazzo attraversa di corsa la strada sulle strisce pedonali, ma davanti al traffico nelle vicinanze.

6. La ragazza attraversa la strada, camminando davanti all'autobus.

7. I bambini corrono sulla carreggiata a causa dei cespugli.

8. Un ragazzo e una ragazza stanno pattinando lungo la carreggiata.

9. Il ragazzo attraversa la terra in bicicletta.

10. Una ragazza cammina lungo il marciapiede oltre un arco da cui esce un'auto. L'autista non vede la ragazza e potrebbe investire un giovane pedone.

Educatore: Ragazzi, ho preparato per voi un disegno incompiuto: un diagramma raffigurante l'intersezione di due strade. Nella foto non ci sono segnali stradali né semafori. Aiutare i pedoni e gli automobilisti affiggendo la segnaletica necessaria.

I bambini completano il compito.

Educatore: Ragazzi, siete così fantastici! Conosci bene le regole della strada. Cerca di stare estremamente attento sulla strada per non causare problemi a te stesso o ai tuoi cari.

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Trascrizione

1 Piano a lungo termine per le regole del traffico nel gruppo senior per l'anno scolastico Obiettivi delle regole del traffico Contenuti del GCD Tecniche metodologiche Rafforzare le regole della strada con i bambini: sapere che le persone camminano sui marciapiedi, attraversano la strada sulle strisce pedonali quando il permessi di segnalazione semaforica; non è consentito ai bambini giocare in prossimità del marciapiede o sul marciapiede; il trasporto procede sul lato destro del marciapiede; conoscere lo scopo e i segnali dei semafori; essere in grado di determinare mediante un segnale semaforico in quale direzione è consentita la circolazione di veicoli e persone. Settembre “Strada Sicura” “Conoscere e rispettare le regole della strada” Introdurre le regole per l'attraversamento della strada nel doppio senso di marcia. Amplia la tua comprensione delle strade cittadine. Acquisisci familiarità con i segnali stradali e lo scopo dei semafori. Passeggiata mirata “Il semaforo è nostro amico” Conversazione “Conosci e segui le regole del traffico” Memorizzazione di poesie da parte del team di propaganda “Semaforo verde”. D/i “Semaforo intelligente” P/i “Il più veloce” Gioco di ruolo basato su una storia “Su una strada cittadina” Costruzione con materiale di scarto “Strada” per genitori “Percorso sicuro: Casa-asilo”. Sviluppare la consapevolezza dell'ambiente e l'osservazione del movimento delle auto e del lavoro del conducente. Migliorare la conoscenza dei vari tipi di trasporto e del loro scopo nella vita umana. Dai un'idea di trasporti specializzati come escavatori, gru, bulldozer, betoniere. Rafforzare la conoscenza delle tipologie di trasporto pubblico. Amplia la tua comprensione delle regole di comportamento nel trasporto pubblico Ottobre “Professione di autista” Amplia le tue conoscenze sulla professione di autista. Familiarizzare con le peculiarità del lavoro dei conducenti di vari veicoli. Rafforzare il comportamento del conducente sulla strada. Insegnare a comprendere e distinguere la segnaletica stradale destinata ai pedoni e agli automobilisti; sviluppare la capacità di rispondere correttamente ai segnali stradali. Conversazione “La storia della comparsa dei segnali stradali in Russia” Lettura e apprendimento della poesia di Y. Pishumov “La città in cui viviamo io e te” “Segnali stradali”. Gioco s/r "Autobus". situazioni problematiche “Come comportarsi correttamente sulla strada”. P/n staffetta “Fermata mezzi pubblici” Esame delle illustrazioni: Situazioni sulla strada.

2 Sviluppare la conoscenza del lavoro dei conducenti di vari tipi di trasporto e delle regole di comportamento dei conducenti sulla strada. Continua a lavorare per familiarizzare con le regole delle strade della città e del paese. Dare un'idea dei segnali di divieto: "Il traffico pedonale è vietato", "Il traffico ciclistico è vietato" Ampliare la conoscenza sui trasporti specializzati: "Ambulanza", "Auto di pattuglia", "Autopompa". Costruire conoscenze sullo scopo dei segnali: “Sottopassaggio”, “Fermata dell'autobus”, “Incrocio stradale”, “Parcheggio” Migliorare la comprensione dei vari tipi di trasporto (merci, passeggeri, aereo, acquatico); generalizzare la conoscenza sui principali tipi di trasporto terrestre (veicoli speciali, autobus, filobus, tram, autovetture, camion); introdurre i bambini alle regole di comportamento alla fermata del trasporto passeggeri; Novembre “Regole per i pedoni sulla strada” Migliorare i pedoni sulla strada (carreggiata) e sul marciapiede. Consolidare: la conoscenza dei concetti di “pedonale”, “segnaletica stradale”, “isola di sicurezza”, “attraversamento”; consolidare le idee sullo scopo della segnaletica stradale. Introdurre segnali di divieto: “È vietata la circolazione pedonale”, “È vietata la circolazione ciclistica” Dicembre “Trasporti” Dare un'idea delle diverse tipologie di trasporto. Introdurre veicoli speciali. genitori "In modo che i problemi non si verifichino" - misure per prevenire lesioni ai bambini. Intrattenimento “In viaggio nel paese dei segnali stradali” Conversazione “Il mio villaggio” Situazione di gioco “Come attraversare correttamente la strada”. "Raccogli il segno." Gioco S/r “Giornalisti” - “Intervista su ciò che so del mio villaggio” Lettura della storia di V. Klimenko “Chi è più importante di tutti gli altri per strada” P/i Situazioni problematiche “Pedone abile” “Come attraversare la strada correttamente” Progettazione dello stand informativo “Non fa paura chi è attento dalla soglia di casa gli è caro” genitori “Educazione con l'esempio” Conversazione “Introduzione ai trasporti” Movimento delle cartelle “Regole di condotta sulla strada e nei trasporti”. Cammina fino alla fermata “Osservazione di minibus e veicoli in transito” D/Gioco “Trova l'errore nell'immagine del trasporto con elementi mancanti” Stesura di un promemoria “Regole d'uso”

3 contribuire alla formazione di una cultura del comportamento in un luogo pubblico. Continua a familiarizzare con le regole delle strade cittadine. Presentare il lavoro degli agenti di polizia stradale Migliorare la conoscenza dello scopo della segnaletica stradale e delle "isole di sicurezza" Consolidare la conoscenza dei concetti di "pedonale", "segnaletica stradale", "isola di sicurezza", "attraversamento". Acquisisci familiarità con i pericoli delle strade invernali per pedoni e conducenti. formare idee sull'intersezione; stabilire le regole per attraversare la strada sulle strisce pedonali; consolidare i concetti di “pedonale”, “marciapiede”, “carreggiata”, “attraversamento pedonale”; esercitare le abilità di guida su strada in conformità con "Il lavoro di un agente di polizia stradale" di gennaio; fornire una comprensione di base del lavoro di un agente di polizia o di un agente di polizia stradale; spiegare le condizioni in cui è necessario il loro lavoro, parlare del significato del bastone e dei gesti del controllore del traffico. Inserire sul tracciato le regole del traffico destinate ai pedoni e agli automobilisti. Febbraio “Intersezione pericolosa” Ampliare la conoscenza sulle peculiarità del traffico agli incroci. Dai un'idea di un "incrocio controllato" e del lavoro di un controllore del traffico. Continuare a introdurre le regole per la circolazione dei pedoni e delle auto che utilizzano il trasporto passeggeri" Formazione "La strada per l'asilo" Gioco di enigmi "Autobus" Concorso di indovinelli sui trasporti "Visita alla nonna - Enigmi" per i genitori "Educazione con l'esempio" Incontro con un traffico agente di polizia Lettura di S. Mikhalkova "Lo zio Styopa è un poliziotto" Conversazione "Dalla storia dei semafori e l'apparizione dei controllori del traffico nelle strade delle città" Situazione comunicativa "Come comportarsi nei trasporti". Situazione di gioco “Sto viaggiando nei trasporti”. V. Klimenko "Chi è più importante di chiunque altro al mondo." Imparare la poesia di S. Mikhalkov “La mia strada” D/i “Autostrada” P/i “Segnali stradali” S/r gioco “Poliziotto di turno” Cammina “Ricorda le regole della polizia stradale. Queste sono le vostre regole" Consultazione "Sicurezza dei bambini sulla strada". Conversazione sull'argomento "Incrocio stradale" "Se vedi un incrocio" P/n "Passeri e un'auto" Situazione comunicativa "Come vado all'asilo". Igryzaby con slitte e sci. Considerazione

4 semafori; insegnare come attraversare correttamente un'intersezione, formare un modello di un'intersezione. illustrazioni di semafori a tre colori. Escursione al crocevia di diversi tipi di genitori “Regole di tutti” Lavora con il layout “Incrocio” Marzo Forma idee sui giochi sicuri in cortile e all'asilo; introdurre le regole del ciclismo; consolidare nella pratica la conoscenza delle regole del traffico. Sviluppare l'orientamento nel mondo circostante e l'osservazione del movimento delle auto su una strada invernale. Sviluppare la conoscenza sulla funzione della segnaletica: “Sottopasso”, “Fermata autobus”, “Incrocio”, “Parcheggio”; Presentare il trasporto sotterraneo "metro", le sue caratteristiche e le regole di comportamento dei passeggeri al suo interno. Espandere "Giochi in cortile"; discutere con i bambini varie situazioni pericolose che possono sorgere quando si gioca nel cortile di casa; Insegnare ai bambini le precauzioni necessarie. Aprile “Il mio certificato di circolazione” Consolidare le conoscenze sulla segnaletica stradale di divieto. Ampliare la conoscenza sullo scopo della segnaletica stradale di avvertimento indirizzata ai conducenti. Impara a distinguere tra segnali informativi, di divieto e di avvertimento Conversazione “Giochi in cortile” Storie per bambini secondo il piano di come i bambini giocheranno nel loro cortile “Leggi delle strade e delle strade”. Storie per bambini secondo il piano "Percorso sicuro da casa all'asilo" di V. Semernin "È vietato" Gioco di ruolo "Pedoni e conducenti" Collage collettivo "Giochi per bambini nel cortile" Progettazione di uno stand informativo "Che futuri scolari bisogno di conoscere le regole del traffico" . Guardando le immagini del traffico. Costruzione "Indovina, taglia e incolla il camion". A. Usacheva “Pallone da calcio”. “Segnali stradali” Disegno “Il mio segnale stradale preferito”. Conversazione situazionale “Quali pericoli sono in agguato sulla strada” per i genitori “Regole per tutti”

5 conoscenza dello scopo della segnaletica stradale di avvertimento indirizzata ai conducenti “Attenzione: bambini”, “Traffico a doppio senso di marcia”, “Passaggio a livello” Consolidare la conoscenza delle regole della strada prescritte per pedoni, passeggeri di vari tipi di trasporto e conducenti di trasporto in situazioni di gioco sul sito di trasporto. Migliora le tue abilità nell'utilizzo delle regole del traffico in varie situazioni pratiche utilizzando modelli. Maggio “Conosciamo le regole della strada, come la tavola pitagorica” Consolidare la conoscenza su come navigare sulla strada, utilizzando le regole dei pedoni e dei conducenti in varie situazioni pratiche. Generalizzare la conoscenza dei bambini sulle regole del traffico. V. I. Miryasova (poesie sui trasporti). Situazione di gioco “Chi è il pedone più competente” Situazioni problematiche “Stiamo attraversando la strada”. Situazione comunicativa “Siamo per strada”. “Viaggio attraverso il villaggio” Gioco di ruolo sul sito (situazioni). Giochi di simulazione con layout. "Regole di comportamento". Gioco all'aperto “Pedoni e conducenti”. Discorso del gruppo di propaganda “Semaforo verde” Situazioni di gioco sul sito dei trasporti “Come conosco le regole della strada” Intrattenimento “Viaggio nel paese della segnaletica”

Promettente pianificazione tematica per la prevenzione degli infortuni stradali dei bambini per i bambini del gruppo senior “Conosciamo le regole del movimento, come la tavola pitagorica” Descrizione del lavoro: Promettente

Piano tematico per l'insegnamento delle regole del traffico "Conoscere e seguire le regole del traffico". nel gruppo preparatorio per la scuola Settembre Argomento Obiettivo Forma di lavoro Consolidare conoscenze e abilità nell'uso

Istituto comunale di istruzione prescolare "Kindergarten 94" Piano di lavoro a lungo termine per la formazione delle basi della sicurezza stradale Secondo gruppo junior Preparato da: Educatore Kudinova S.A.

Unità strutturale dell'istituto scolastico di bilancio statale della scuola secondaria 6 g.o. Asilo nido 14 della regione di Otradny Samara Nome completo del capo dell'unità strutturale:

Un progetto sulle regole del traffico nel gruppo senior sull'argomento "Tutti dovrebbero conoscere le regole della strada". Preparato da: Ekaterina Viktorovna Loginova, insegnante dell'MBDOU “General Developmental Kindergarten 84” Tipo di progetto: a lungo termine

Piano per la campagna cittadina “Moscoviti dalla nascita per la sicurezza stradale” nel DO 4 della GBOU Secondary School 354 da cui prende il nome. DM Karbysheva nell'anno accademico 2015-2016 Tempo: terzo martedì di ogni mese settembre

Piano d'azione sul tema: "Introdurre i bambini in età prescolare alle basi del comportamento sicuro sulla strada". per l'anno accademico 2012-2013 settembre Argomento: “Non abbiamo paura in strada”. 1. Sviluppo del discorso: racconto di

Istituto scolastico prescolare di bilancio comunale asilo 2 ad Azov PIANO DI LAVORO per la prevenzione degli infortuni stradali infantili e l'insegnamento ai bambini di comportamenti sicuri

Obiettivo: sviluppare abilità pratiche per un comportamento sicuro sulle strade tra tutti i partecipanti al processo pedagogico. Obiettivi: Proseguire il lavoro del personale docente sulla prevenzione degli infortuni; Continua

Settembre PIANO DI PROSPETTIVA PER LAVORARE CON I BAMBINI DI 3-4 ANNI (GRUPPO JUNIOR) mese Non-Compiti sulle regole del traffico Contenuto della lezione (obiettivo) Attività congiunta Tipi di attività condivise tra insegnante e bambini I Consolidare le conoscenze

Compilato da: Educatore E.V. Petrova MBDOU - d/s 4 Linkova I.V. Piano di lavoro del cerchio del semaforo nel gruppo centrale dell'istituto scolastico prescolare a bilancio comunale - scuola materna 4 ad Agryz

INSEGNAMENTO AI BAMBINI IN Età Prescolare REGOLE DEL TRAFFICO PIANIFICAZIONE PROSPETTIVA Gruppo preparatorio Forme di lavoro con i genitori Attività motoria Settembre Contenuto della conoscenza Disegno. Argomento: Scopo:

Primo gruppo junior Contenuto del programma: formare idee primarie su automobili, strade, strade. Introdurre alcuni tipi di veicoli. Letteratura: 1. Stepankova E.Ya., Filenko M.F.

MBDOU "Centro per lo sviluppo infantile Kindergarten 16 "Rodnichok" Settimana tematica "Tutti dovrebbero conoscere le regole della strada" Obiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini delle regole del traffico, sviluppare l'attenzione

Bambini di età compresa tra 3 e 7 anni sull'attuazione dell'area educativa 2 “Sicurezza” novembre Acquisto di letteratura metodologica 3 novembre sulle regole del traffico Consultazione “Regole di condotta per 4 pedoni sulla strada in inverno” Dicembre

Pianificazione a lungo termine per familiarizzare con le regole del traffico. Mese Gruppo senior Gruppo preparatorio 1 settembre. Conversazione: "A cosa servono le regole del traffico?" Scopo: familiarizzazione

Istituzione educativa statale di bilancio “Scuola 2053” Progetto di GIOCO EDUCATIVO per bambini in età prescolare “CITTÀ PER PICCOLI PEDONI” Autore - istruttore di educazione fisica Vorobyova

Istituzione comunale di bilancio per l'istruzione prescolare "Scuola materna 9 a Livny di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria delle attività nella direzione cognitiva e linguistica dello sviluppo dei bambini".

Piano a lungo termine per le regole del traffico nel gruppo senior. Insegnanti: Lesnikova S.Yu. Sozina T.V. 2014-2015. Compiti. Aree educative. Cognizione: 1. Introdurre i bambini alla segnaletica stradale (avvertimento, divieto,

2 GCD secondo il codice della strada: “La strada è piena di sorprese” 3 Giochi all'aperto: “Semaforo” “Attenzione rosso!” "Ferma l'auto!" “Rosso, giallo, verde” “La strada e i pedoni” “Il treno” “I passeri e un’auto” “I bambini e la strada”

Presentazione Tatyana Viktorovna Kochur, insegnante dell'Istituto statale per l'educazione al bilancio, scuola materna 30, distretto di Pietrogradsky, San Pietroburgo Il bambino si è alzato in piedi, è già un pedone. Il bambino è salito sulla bici, è già conducente. Sono andato sull'autobus

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna di tipo evolutivo generale 318" Città di Samara APPROVATO dal capo dell'MBDOU V.N. Stepykina Piano di lavoro per la prevenzione del traffico stradale

Cerchio di lavoro sulle regole del traffico “Road ABC” nel gruppo centrale Argomento di settembre: “Il nostro amico il semaforo” - Consolidare la conoscenza del semaforo e lo scopo dei suoi colori - Continuare il lavoro sulla familiarizzazione

Rapporto sulla prevenzione del DDTT nell'asilo GBDOU 23 del distretto Primorsky di San Pietroburgo Nella nostra scuola materna è stato creato un ambiente di sviluppo soggetto-spaziale per la formazione della conoscenza dei bambini sulle regole del traffico e

Obiettivi: 1. Continuare il lavoro del personale docente nella prevenzione degli incidenti e nella familiarizzazione dei bambini con le regole della strada. 2. Continuare a sviluppare le capacità di base dei bambini di essere indipendenti e sicuri

APPROVATO: Responsabile MDOU “D/s 9” I.B. Ryabtseva 2016 Piano tematico a lungo termine per il lavoro dell'istituto scolastico prescolare comunale "Scuola materna 9 di tipo educativo generale" "Kapelka" secondo

Mese Lavoro di pianificazione sulla prevenzione del DDTT per l'anno scolastico 2015-2016 Pianificazione a lungo termine del lavoro per insegnare ai bambini le regole Forme di lavoro sul traffico nel gruppo più giovane Settembre Conversazione “Semaforo”

Piano di lavoro con bambini in età prescolare senior 5-7 anni Mese Tema dell'evento Settembre “Conoscere e seguire le regole della strada Ottobre Novembre Dicembre Gennaio “La strada non è un luogo per i giochi” “Segnali parlanti” “ABC

P/n Eventi Esame dei dipinti “Per le vie della città” (in momenti diversi). Date Lavorare con i bambini più piccoli una volta al trimestre Applicazione responsabile “Semaforo”, attraversamento pedonale “Zebra”, automobili

Piano a lungo termine per le regole del traffico nel gruppo junior per l'anno scolastico 2014-2015. anno. Settembre Conoscere la strada. Trasporto passeggeri. Trasporto merci. Lo scopo delle attività educative svolte durante la sicurezza

Settimana tematica per familiarizzare i bambini in età prescolare con le regole della strada (secondo gruppo junior) Giorno della settimana Lunedì Martedì Mercoledì Argomento della settimana Prima metà della giornata Seconda metà della giornata “Semaforo”

Adottato: in una riunione del consiglio pedagogico dell'asilo MBDOU 25 protocollo "Troitsky" del 31 agosto 2016 1 Approvato da: capo dell'asilo MBDOU 25 "Troitsky" G.A. Shatokhina PIANO DI LAVORO DI PREVENZIONE

APPROVATO dal direttore dell'asilo MBDOU 89 “Thumbelina”, Bryansk T.P. Piano Arkhipovskaya per la prevenzione del DDTT nell'asilo MBDOU 89 “Thumbelina” a Bryansk / anno scolastico 2016-2017. anno. Piano di Prevenzione del DDTT

Osservazione con i bambini “La nostra strada” nella media Gioco all'aperto “Segnali stradali” nella media Conversazione con i bambini “Conoscere la strada”. medio Conversazione con i bambini “Regole per i pedoni” Giochi da tavolo stampati sulle regole del traffico

7 Tavola rotonda “Utilizzo delle tecnologie di gioco per insegnare ai bambini le regole di comportamento sicuro sulla strada” Marzo, agenti della polizia stradale, insegnanti 8 Revisione degli angoli delle regole del traffico in gruppi 9 Preparazione e condotta

APPROVATO dal capo dell'MBRD/s 3 “Sun”, Morozova V.I. “J$Q>” 2016 Piano d'azione per la prevenzione degli infortuni stradali per l'anno accademico 2016-2017. Indice del mese COMPITI

Piano di lavoro del gruppo creativo di insegnanti MBDOU per l'anno accademico 2016-2017 Argomento: "ROAD ABC". OBIETTIVO: INSEGNARE AI BAMBINI IN ETÀ PRESCOLARE LE REGOLE DEL TRAFFICO SENIOR Composizione del gruppo creativo:

ACCORDATO Capo del dipartimento regionale dell'OIGBDD del Ministero degli affari interni della Russia per la città di Saratov, agente di polizia A.V. Novikov APPROVATO Capo dell'MDOU "Scuola materna di tipo compensativo 137" A.F. Bykov Ordinanza del 31 agosto 2017 64 Piano di lavoro “Prevenzione

Piano di lavoro a lungo termine per la prevenzione degli incidenti stradali tra bambini di età compresa tra 3 e 7 anni 2016/2017 Creazione di un ambiente di sviluppo della materia Angolo dei libri con una selezione di libri per bambini sulle regole del traffico. Eventi

“ROAD ABC” La città in cui viviamo io e te può essere giustamente paragonata a un libro ABC. Con l'alfabeto delle strade, dei viali, delle strade, la Città ci dà continuamente una lezione. Eccolo, l'alfabeto Lungo il marciapiede. Segnali affissi: sopra

Istituto municipale di istruzione prescolare “Kindergarten 65 “Kalinka”, Volzhsky, Regione di Volgograd” (MDOU d/s 65) Piano a lungo termine per lavorare con i bambini per studiare le regole del traffico

Piano a lungo termine per la “sicurezza” nel gruppo preparatorio. Compiti di 1,2 mesi Tipi di attività Lavoro con i genitori Settembre “trasporti” - Ampliare le idee sui trasporti. -Continuare a insegnare la classificazione

Approvo il capo del MADOU "TsRR - scuola materna 47" M.V. Verkholantseva PIANO DI LAVORO per la prevenzione degli infortuni stradali dei bambini MADOU "TsRR - scuola materna 47" per l'anno accademico 2014-2015 Perm, 2014

Adottato dal consiglio pedagogico della joint venture "Kindergarten Planet of Childhood" Scuola secondaria GBOU 7 della città di Pokhvistnevo Verbale Approvato dal direttore della Scuola secondaria GBOU 7 della città di Pokhvistnevo D.A. Kozlov Piano di lavoro a lungo termine 2016

Il 21 marzo l'asilo ha celebrato la Giornata del pedone alfabetizzato. Lo scopo: ricordare le regole della strada con i bambini, creare i presupposti per un comportamento competente dei bambini sulla strada, ampliare la loro comprensione

Gruppo preparatorio per la scuola Argomento: Bambino per le strade della città (su un sito di trasporto) Obiettivi: consolidare la capacità dei bambini di orientarsi sulla strada, utilizzando le regole del traffico per pedoni e conducenti

“Approvo” Capo dell'MBDOU 275 Oveyan L.V. PIANO DI LAVORO PER LA PREVENZIONE DEGLI INFORTUNI DA TRASPORTO STRADALE DEI BAMBINI MBDOU 275 per l'anno accademico 2016-2017 Attività SETTEMBRE Interrogazione responsabile degli insegnanti.

Approvo il capo dell'asilo MBDOU 70 “Rodnichok” a Bryansk S.N. Ordinanza circolare del 2016 Piano di lavoro per la prevenzione degli infortuni infantili e nozioni di base sulla sicurezza stradale MBDOU scuola materna 70

Piano di lavoro a lungo termine sul tema “BAMBINI PER LE STRADE DELLA CITTÀ” Obiettivi Contenuti Attività appositamente organizzate BLOCCHI Attività congiunte Attività indipendenti Lavoro con i genitori 1° junior

Elena Bondarenko
Pianificazione a lungo termine per le regole del traffico nel gruppo senior

settembre

Soggetto: "Strada sicura"

Bersaglio: Introdurre le regole per l'attraversamento della strada nel doppio senso di marcia. Consolidare la conoscenza delle regole della strada, della segnaletica stradale e dello scopo dei semafori.

attività:

Area educativa

Leggere una poesia di A. Dorokhov "Verde, giallo, rosso" Educativo regione: "Comunicazione", "Cognizione"

Conversazione: “Tutti i bambini devono sapere come camminare per strada”

Gioco didattico: "Trasporto"

Osservazione: "Dietro i pedoni"

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Autobus"

Area educativa "Socializzazione"

Gioco di ruolo: "Siamo pedoni"

Area educativa "Lavoro"

Lavoro manuale: "Segnali stradali"

Lavorare con i genitori

Informazioni per i genitori: “Educare un pedone competente”

Soggetto: "Autista di professione"

Bersaglio: Dare un'idea della professione dell'autista.

Familiarizzare con le peculiarità del lavoro dei conducenti di vari veicoli. Ampliare la conoscenza delle regole di comportamento dei conducenti sulla strada. Migliorare la conoscenza dei vari tipi di trasporto e del loro scopo nella vita umana.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Leggere una poesia di A. Usachev "Canzone della strada";

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Conversazione: « Attenzione: segnale stradale"

Gioco didattico: "Autisti";

Osservazione: "Dietro il traffico";

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Trova il tuo colore"

Area educativa "Cognizione"

Costruzione: “Capannoni e garage per la tua auto”

Lavorare con i genitori

Consultazione per i genitori: “Norme di sicurezza per i bambini.

Sicurezza stradale"

Soggetto: "Regole pedonali"

Bersaglio: ampliare la conoscenza delle regole dei pedoni sulla strada e sul marciapiede. Introdurre dei proibitori segni: "Vietata la circolazione pedonale", "Vietato andare in bicicletta".

Dai un'idea del trasporto specializzato

Ampliare la conoscenza sull'intersezione. Continua a familiarizzare con le regole di comportamento sicuro nelle strade cittadine.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Leggere una poesia di S. Mikhalkov "Brutta storia";

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Conversazione: “Come attraversare correttamente la strada”;

Osservazione: "Dietro il lavoro dell'autista";

Gioco didattico: "Semaforo";

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Sulla strada per";

Area educativa "Creatività artistica"

Applicazione: "L'autobus sulla nostra strada"

"Socializzazione"

La commedia del regista: "Eroi delle fiabe in viaggio"

Lavorare con i genitori

Promemoria per i genitori: "Passi sicuri verso la sicurezza stradale".

Quiz sulle regole del traffico

Soggetto: “Posto della polizia stradale nel mio quartiere”.

Bersaglio: Dai un'idea dello scopo del posto di polizia stradale sulla strada. Presentare le peculiarità del lavoro degli agenti di polizia stradale

Rafforzare le regole del traffico per pedoni e conducenti. Introdurre i pericoli delle strade invernali per i pedoni.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Lettura di poesie di V. Kozhevnikov "Semaforo"; Y. Pishumova “Guarda, la guardia”;

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Conversazione: "Il mio mezzo di trasporto preferito"; “Come comportarsi nei trasporti”;

Osservazione: "Dietro il movimento delle auto su una strada invernale"

Gioco didattico: "Codice della strada" Area educativa "Socializzazione"

Gioco di ruolo: "Io sono l'autista"

Area educativa "Creatività artistica"

Disegno: "Semaforo";

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "camion"

Lavorare con i genitori. Allestimento di uno stand per i genitori.

Soggetto: "Il mio certificato di viaggio"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza della segnaletica stradale informativa e di divieto. Ampliare la conoscenza sullo scopo della segnaletica stradale di avvertimento indirizzata ai conducenti. Imparare a distinguere tra segnali informativi, di divieto e di avvertimento.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Lettura di poesie di A. Usachev "Palla da calcio"; V. I. Miryasova (poesie sui trasporti)

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Esame dei dipinti raffiguranti il ​​traffico stradale in inverno.

Gioco didattico: "Segnali stradali";

Area educativa "Socializzazione"

Situazione di gioco: "Chi è il pedone più competente"; Area educativa "Cognizione"

Costruzione “Indovina, taglia e incolla il camion”;

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Tram felice"

Lavorare con i genitori

Cartella - trasloco per i genitori "Sicurezza stradale"

Soggetto: "Viaggio in metropolitana"

Bersaglio: Introdurre il trasporto sotterraneo: la metropolitana, le sue caratteristiche e le regole di comportamento dei passeggeri al suo interno. Continua a familiarizzare con la segnaletica stradale e le regole di guida sicura su strada. Amplia la tua comprensione dello scopo dei segnali stradali. Impara a mettere in pratica la tua conoscenza delle regole del traffico.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Leggere una poesia di T. Alexandrov "Semaforo";

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Conversazione: “Come attraverso la strada con mia madre”;

Osservazione: "Dietro il traffico per le strade cittadine";

Gioco didattico "Viaggio in città";

Area educativa "Socializzazione"

Gioco di ruolo "Pedoni e conducenti";

Area educativa "Cognizione"

Costruzione "Via della città";

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Stai attento";

Lavorare con i genitori.

Condurre corsi di formazione con i genitori sulle regole del traffico;

Gara sportiva a staffetta secondo il codice della strada

"Marchi di servizio"

Bersaglio: Fornire idee sui segni "servizio": "Telefono", "Stazione di servizio", "Punto di manutenzione", "Stazione di ristorazione", "Posto di soccorso medico".

“Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Leggere poesie sui segnali stradali;

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Gioco didattico "Leggi delle strade e delle strade";

Conversazione: "Come le macchine aiutano le persone";

Area educativa "Creatività artistica"

Disegno: "Marchi di servizio";

Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Su cosa viaggio"

Soggetto: "Incrocio pericoloso"

Bersaglio: amplia la conoscenza sulle caratteristiche del traffico a un incrocio. Dacci un'idea "incrocio controllato" e il lavoro di un controllore del traffico. Continuare a introdurre le regole per la circolazione dei pedoni e delle auto utilizzando il semaforo tricolore.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Leggere una poesia di V. Klimenko "Chi è più importante di tutti gli altri sulla strada"; Educativo regione: "Comunicazione", "Cognizione"

Gioco didattico: "Viaggio in città";

Conversazione: "Come vado all'asilo";

Osservazione: "Oltre la carreggiata";

Area educativa "Cultura fisica"

"Giochi all'aperto: "Strada e trasporti";

Lavorare con i genitori

Pubblicazione di un giornale per genitori "Giornale vivente"

Soggetto: "Chi è il più alfabetizzato"

Bersaglio: Rafforzare la conoscenza della navigazione stradale utilizzando le regole del traffico per pedoni e conducenti in varie situazioni pratiche.

Direttamente educativo attività:

Area educativa "Leggere narrativa"

Lettura: Fare enigmi sui trasporti;

Aree educative: "Comunicazione", "Cognizione"

Conversazione: "Siamo in strada";

Gioco didattico: "Regole di comportamento";

Osservazione: "Dietro i pedoni sul marciapiede"

Area educativa "Socializzazione"

Giochi di ruolo: Comporre vecchie storie in un modo nuovo; Area educativa "Cultura fisica"

Giochi all'aperto: "Pedoni e conducenti";

Lavorare con i genitori.

Promemoria per i genitori "La sicurezza dei bambini in estate" Tempo libero: "Pedone educato"