Il nome del club dei genitori nell'orfanotrofio. Piano a lungo termine “Club Genitori”

APPLICAZIONE

all'ordine del MA Istituzione Educativa Scolastica DS n. 12 “Buratino”

da " 08 » 12 2015№ 576

POSIZIONE

IL CLUB PARENTALE “SCUOLA DELLA MAMMA”

istituto comunale autonomo di istruzione prescolare

asilo nido n. 12 “Buratino”

1. Disposizioni generali

1.1. Il presente Regolamento disciplina le attività R club dei genitori "Scuola della mamma" MADOOU DS n. 12 "Pinocchio" (di seguito denominato Club).

1.2. Clubè una componente aggiuntiva delle attività educative, in cui i genitori possono ricevereconsulenza e assistenza metodologica sui temi dell'istruzione, della formazione e dello sviluppo degli studenti.

1.3. Le attività del Club sono svolte in conformità con la Legge federale “Sull'istruzione nella Federazione Russa” n. 273-FZ, lo Standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare, la Carta dell'istituto educativo prescolare, l'accordo educativo tra il MADO DS n. 12 “Buratino” e i genitori (rappresentanti legali) del bambino e il presente Regolamento.

1.4. Le attività del Club sono gestite da uno psicologo educativo prescolare in stretto contatto con il capo dell'istituto scolastico prescolare, un insegnante senior, specialisti (logopedista, direttore musicale) e insegnanti di scuola materna..

1.5 I principi fondamentali delle attività del Club sono la cooperazione tra l'istituto di istruzione prescolare e la famiglia, la volontarietà, la competenza e il rispetto dell'etica pedagogica.

1.6. La durata del presente regolamento non è limitata. Il provvedimento è valido fino all'adozione di uno nuovo.

2. Finalità e obiettivi delle attività del Club

2.1. Lo scopo del Club è - con creare condizioni ottimali per garantire l'interazione tra istituti di istruzione prescolare e famiglie come meccanismo per aumentare qualità dell'istruzione prescolare nel contesto dell'introduzione dello standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare.

2.2.Gli obiettivi principali del Club sono:

2.2.1. Coinvolgere i genitori (rappresentanti legali) nelle attività educative, individuando i bisogni e sostenendo le iniziative educative della famiglia.

2.2.2 Fornire sostegno psicologico e pedagogico alla famiglia; aumentare la competenza dei genitori (rappresentanti legali) in materia di sviluppo ed educazione, protezione e promozione della salute dei bambini.

2.2.3. Aumentare la competenza dei genitori (rappresentanti legali) in materia di:

- la formazione di una cultura generale della personalità dei bambini, compresi i valori di uno stile di vita sano, lo sviluppo delle loro qualità sociali, morali, estetiche, intellettuali, fisiche, l'iniziativa, l'indipendenza e la responsabilità del bambino, la formazione dei prerequisiti per l'educazione attività.

- garantire il pieno sviluppo della personalità dei bambini in tutte le principali aree educative, vale a dire: nelle aree dello sviluppo socio-comunicativo, cognitivo, linguistico, artistico, estetico e fisico della personalità dei bambini sullo sfondo del loro benessere emotivo e atteggiamento positivo verso il mondo, verso se stessi e verso le altre persone.

Marina Kozlova
Il club dei genitori come forma efficace di interazione tra istituti di istruzione prescolare e famiglie

Il club dei genitori come forma efficace

interazione tra l’istituzione educativa prescolare e la famiglia.

Fino a poco tempo fa, tutti gli asili nido nel nostro paese erano praticamente identico: stesso orario, stesse lezioni. Famiglia era considerato tipico "unità della società". Si credeva che, in linea di principio, tutto famiglie simili tra loro. Interazione con i genitori era abbastanza modesto: incontri con i genitori, matinée, concorsi “Mamma, papà, sono atletico famiglia» . Oggi famiglia sta cambiando rapidamente. Di conseguenza, ne cambiano e appaiono di nuovi. forme di interazione tra istituzioni educative prescolari e genitori.

Al centro interazione istituzione prescolare moderna e famiglie sta nella cooperazione, il cui iniziatore dovrebbero essere gli insegnanti, poiché sono professionalmente preparati per il lavoro educativo. Risultati positivi nella crescita dei figli si ottengono attraverso un'abile combinazione di diversi forme di cooperazione, con il coinvolgimento attivo di tutti i membri dell'istituto prescolare e dei familiari degli alunni in questo lavoro.

In letteratura sono descritte diverse classificazioni forme lavoro di un istituto scolastico con genitori: collettivo e individuale, dentro e fuori la scuola dell'infanzia, tradizionale e innovativo.

Quelli non convenzionali sono interessanti forme di interazione tra le istituzioni educative prescolari e le famiglie degli alunni.

La letteratura studiata e l'esperienza degli asili nido in Russia ci hanno permesso di identificarli forma efficace lavoro all'asilo famiglia, Come club genitoriale.

Il Club dei Genitori è il posto giusto, Dove genitori può sempre ricevere sostegno e aiuto, raccomandazioni e consigli, attenzione e partecipazione all'educazione e all'educazione del bambino.

Abbiamo sviluppato un modello di attività club genitoriale.

L'analisi della letteratura scientifica e della migliore esperienza pedagogica ci ha permesso di identificare i compiti principali club genitoriale:

implementazione di funzioni organizzative e pedagogiche per creare un ambiente educativo presso MDOAU;

creazione e sviluppo di una base socio-pedagogica per l'educazione e lo sviluppo dei bambini, fornendo assistenza genitori e insegnanti nell'educazione psicologica e pedagogica dei bambini, nel miglioramento delle condizioni dell'educazione familiare;

creazione di un meccanismo di attrazione genitori nello spazio educativo e sociale delle istituzioni educative prescolari;

creazione del sistema interazione tra famiglia e istituzione educativa prescolare, il suo ulteriore sviluppo, raggiungendo il livello di volontariato, iniziative genitori-figli; rinascita delle tradizioni familiari;

aumentare la competenza psicologica e pedagogica e l’attività sociale genitori.

Principi di lavoro club genitoriale:

partecipare al lavoro club su base volontaria;

tenere conto dei desideri e dei suggerimenti dei partecipanti club;

costruire una comunicazione basata su comprensione reciproca, rispetto reciproco, empatia, tolleranza;

sii creativo nel tuo lavoro club.

Di base forme di lavoro del club dei genitori:

Incontro dei genitori

Officina

Tavola rotonda

Divertimento

Fornire genitori con le informazioni necessarie sulle questioni educative, c'è una serie materiali informativi, che vengono distribuiti genitori.

Piano di lezione club genitoriale"Il mio raggio di sole"

per l'anno accademico 2014-2015

Settembre Sviluppo del programma di lavoro circolo per genitori.

Questionario genitori.

Notifica e invito genitori.

Incontro del 1° ottobre: « Incontrami: quello è mio famiglia!»

Novembre Mostra degli stemmi di famiglia

Incontro del 2 dicembre: “Imparare a giocare utilmente con i bambini”; “Capodanno – cosa ci porterà?”

Giornale fotografico di gennaio "Vacanze di Capodanno"

Incontro del 3 febbraio: "Cucinare con la mamma"

Marzo Arredamento libri di cucina con fotografie

Incontro del 4 aprile: “Le mani abili non conoscono la noia”

Maggio mamme e papà, è tempo di bilanci.

Questionari e sondaggi per identificare il livello di competenza pedagogica e i bisogni pedagogici genitori

Giugno Consulenze individuali per genitori"Passiamo l'estate insieme", preparazione di promemoria per genitori.

La pianificazione è stata effettuata in modo tale che genitori non è richiesta alcuna visita mensile club. Il lavoro si basa su entrambe le attività collettive genitori con insegnante, e su base individuale.

Efficienza:

Sondaggio genitori in questa fase del lavoro ha mostrato: soddisfazione lavorativa il club padrino era del 95%, la necessità di continuare a lavorare è del 90%. Risultati della valutazione i genitori lavorano nel club dei genitori si riflettono nel diagramma n. 1.

Diagramma n. 1

Valutazione delle prestazioni club genitoriale"Il mio raggio di sole"

Ma insieme all'alto potenziale pedagogico tale forme di interazione con i genitori come« club genitoriale» Abbiamo anche incontrato alcune difficoltà. Consistevano nell'organizzare i primi incontri con genitori. Ma tutte le difficoltà possono essere eliminate rendendolo popolare forme di lavoro con le famiglie e di interazione con i genitori stato di cooperazione con l'istituto di istruzione prescolare.

Elenco degli usati letteratura:

1. Scuola materna. Libro per manager//Ed. L. P. Tarasova. - M., 1982.

2. Dyadyunova I. A. Principi scientifici e pratici efficace socializzazione del bambino all’interno della famiglia club: astratto. - Nižnij Novgorod, 2008.

3. Evdokimova E. S. Supporto pedagogico famiglie nel crescere un bambino in età prescolare. – M.: TC Sfera, 2008. – 96 p.

4. Kozlova A.V., Desheulina R.P. Lavoro delle istituzioni educative prescolari con famiglia: Raccomandazioni metodologiche / A. V. Kozlova, R. P. Desheulina. – M.: TC Sfera, 2008.

5. Bambino moderno: famiglia più asilo nido // Hoop. -2008, -№1.-s. 3-6.

Pubblicazioni sull'argomento:

“Festival sportivi e intrattenimento di educazione fisica come forma efficace di educazione fisica, lavoro sanitario e ricreazione attiva per i bambini in età prescolare.

Progetto bambino-genitore sulla teatralizzazione come forma efficace di lavoro durante il periodo di adattamento Progetto bambino-genitore sulla teatralizzazione come forma efficace di lavoro durante il periodo di adattamento Presento alla vostra attenzione l'esperienza di lavoro all'interno della struttura.

"Tre S" è Sport-Famiglia-Felicità! I genitori sono i principali clienti sociali delle istituzioni educative prescolari, quindi di molte istituzioni prescolari e delle nostre.

L'asilo lavora con i genitori in diverse forme, che non elencherò, poiché è familiare a tutti e non nuova. Il lavoro del club per i genitori.

Cos'è un club? Un club (dall'inglese Clob) è un luogo di incontro per persone con interessi comuni (affari, istruzione, sviluppo, intrattenimento, collezionismo, ecc.).

Se il club è un incontro di persone con interessi comuni, abbiamo pensato, perché non organizzare incontri con i genitori dei nostri studenti in un ambiente insolito? Durante il quale potremmo comunicare, fare insieme cose pratiche e interessanti, divertirci, discutere, perché quando si porta e si va a prendere un bambino all'asilo, la comunicazione con i genitori è spesso strettamente focalizzata, ritualistica, di natura unilaterale.

I nostri genitori ci hanno supportato! Così nel nostro gruppo è nato club per bambini e genitori "Family Living Room".

Il cui scopo– attività congiunte della famiglia e della scuola materna in materia di educazione spirituale e morale e di sviluppo dei bambini in età prescolare.

Questo obiettivo è stato determinato nel primo incontro. I genitori hanno notato che il tema dell'educazione spirituale e morale dei bambini è rilevante oggi, poiché un bambino moderno vive in un mondo di valori materiali.

Pertanto, il tema dell'educazione spirituale e morale dei bambini è diventato un interesse comune dei partecipanti al nostro club.

I principi fondamentali del club sono la volontarietà, la competenza e il rispetto dell’etica. L'interazione è costruita sulla base della cooperazione tra bambini – insegnante – genitori.

Le attività del Circolo si svolgono in conformità al Regolamento del Circolo Genitori-Figli. Il piano di lavoro per l'anno viene elaborato insieme ai genitori; qui aiutano questionari e conversazioni con i genitori, in cui individuiamo le richieste e le esigenze dei genitori.

Gli incontri con i soci del club sono strutturati in modo tale da alternare diverse tipologie di attività, tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini. Vengono riprodotte conversazioni, visualizzazione di presentazioni multimediali, situazioni di gioco, danze rotonde, giochi all'aperto e pause dinamiche. L’incontro dura mediamente da 45 minuti a 1 ora, dove si creano le condizioni per la realizzazione delle proprie idee, lo scambio di esperienze nell’educazione familiare e lo scambio di opinioni. Durante gli incontri, ai genitori vengono insegnate attività che possono divertirsi a svolgere con i propri figli a casa. Gli educatori durante le riunioni agiscono come relatori e personaggi.

I bambini amano le attività congiunte con mamma o papà, dove le relazioni genitore-figlio sono armonizzate.

Riteniamo importante includere i membri del club nella realizzazione di progetti della durata di una settimana, dove saranno realizzati quei valori tradizionali, quelle qualità fondamentali del popolo russo, grazie alle quali sono diventati grandi. Durante i progetti, i nostri studenti conoscono la vita e le tradizioni del popolo russo, le tradizioni dei popoli del territorio del Trans-Baikal. Conosci la creatività artistica e le vacanze.

Rispondendo alla domanda "Perché abbiamo bisogno di un club dei genitori in un istituto di istruzione prescolare?", Possiamo dire che un club dei genitori è un sistema di lavoro con i genitori, in cui non viene effettuato un semplice trasferimento di una serie di determinate informazioni, ma si mettono in scena situazioni pratiche, i genitori sperimentano fattori importanti nella vita di un bambino. I genitori si abituano al ruolo dei bambini con interesse ed entusiasmo, mostrando le loro capacità creative. Questo è l’amore dei genitori e l’amore dei genitori è la cosa più preziosa che i bambini possano avere. E la prova dell’amore dei genitori è che i genitori vengono regolarmente a tali riunioni. Questa è una gioia, perché gli incontri nel Club dei Genitori sono divertenti e utili, dove regnano allegria, simpatia reciproca, apertura emotiva e interesse reciproco, non ci si annoia mai! Pertanto, un club genitoriale è semplicemente necessario in un istituto di istruzione prescolare.

Buona fortuna a te e a noi per la tua istruzione!

Il nostro club per bambini e genitori “Maslenitsa Pancake Eater”

Situazione di gioco "Carosello"

Realizzare un “ferro di cavallo della felicità”

Il capriolo è un simbolo della festa di Natale

Danza - gioco “Battiamo le mani”

Andiamo a Carol...

Zia Matryona incontra...

"Foschia di bellezza"

Danza - imitazione

Inizio dei lavori

Pausa tè

Giorno della Madre Guardiana del Focolare della Famiglia

Andreeva Natalia Dmitrievna,
insegnante

Beketova Elena Valerievna,
insegnanteMDOU Child Development Center - scuola materna n. 17, 1a categoria dell'amministrazione del distretto cittadino di ZATO, villaggio di Gorny, territorio del Trans-Baikal, Russia;

Vedernikova Marina Anatolyevna,
insegnanteMDOU Child Development Center - scuola materna n. 17, 1a categoria dell'amministrazione del distretto cittadino di ZATO, villaggio di Gorny, territorio del Trans-Baikal, Russia;

Fedoreeva Evgenia Aleksandrovna,
insegnanteMDOU Child Development Center - scuola materna n. 17, 1a categoria dell'amministrazione del distretto urbano di ZATO, villaggio di Gorny, territorio del Trans-Baikal, Russia.

Lyudmila Archegova
Club familiare in un istituto di istruzione prescolare come forma di interazione con i genitori

Club familiare in un istituto di istruzione prescolare come forma di interazione con i genitori»

(Dall'esperienza del MKDOU n. 4 nel villaggio di Elkhotovo, distretto di Kirov)

Preparato da Archegova L.A., metodologa.

“Da come è passata la mia infanzia, chi

ha condotto il bambino per mano durante l'infanzia, quello

entrato nella sua mente e nel suo cuore dall'ambiente

la pace – dipende in misura decisiva da questo,

che tipo di persona diventerà il bambino di oggi”.

/IN. A. Sukhomlinsky /

Nell'articolo 44 della legge federale della Federazione Russa “Sull’istruzione nella Federazione Russa” dice: Genitori(rappresentanti legali) gli studenti minorenni hanno diritto di priorità all'istruzione e all'educazione dei figli rispetto a tutte le altre persone. Essi hanno l’obbligo di gettare le basi per lo sviluppo fisico, morale e intellettuale della personalità del bambino”.

La prima scuola per educare una persona in crescita è la famiglia. La famiglia è un mondo intero per un bambino; ​​qui impara ad amare, sopportare, rallegrarsi e simpatizzare. In famiglia acquisisce la prima esperienza di comunicazione, l’esperienza del “vivere tra la gente”.

L'asilo è la prima istituzione sociale, la prima istituzione educativa con cui una famiglia entra in contatto con lo scopo di crescere ed educare un bambino, preparandolo alla vita nella società. A questo proposito, una delle condizioni indispensabili per crescere un bambino in un istituto di istruzione prescolare è interazione con le famiglie degli alunni (lavoro congiunto nella triade "Famiglia - bambino - asilo")

La famiglia e la scuola dell'infanzia sono due istituzioni sociali che sono all'origine del nostro futuro, ma spesso non sempre ne hanno abbastanza comprensione reciproca, tatto, pazienza per ascoltarsi e capirsi. L'incomprensione tra la famiglia e l'asilo ricade pesantemente sul bambino.

Come cambiare questa situazione? Come interessare genitori nel lavoro congiunto? Come creare uno spazio unificato per lo sviluppo di un bambino in una famiglia di un istituto scolastico prescolare, creare genitori partecipanti al processo educativo e non osservatori passivi.

Il nostro istituto di istruzione prescolare svolge un lavoro sistematico e mirato con genitori. Gli obiettivi principali del nostro lavoro su interazione scuola materna con una famiglia – creando nella scuola materna le condizioni necessarie per lo sviluppo di responsabilità e interdipendente rapporti con le famiglie degli alunni, garantendo lo sviluppo olistico della personalità del bambino in età prescolare, aumentando la competenza genitori nel campo dell’istruzione.

crediamo che Family club come una delle forme di interazione non tradizionale con la sua famiglia soddisfa tutti i requisiti dello standard educativo statale federale e del tempo presente.

Scopo circolo familiare"Commonwealth"è quello di creare un sistema orientato alla personalità interazione adulti con bambini organizzando uno spazio educativo unificato negli istituti di istruzione prescolare e nelle famiglie.

Compiti Club:

Fornire assistenza psicologica e pedagogica genitori.

Migliorare la cultura pedagogica genitori.

Comunione genitori partecipare alla vita delle istituzioni educative prescolari attraverso la ricerca e l'implementazione delle soluzioni più efficaci forme di lavoro.

Creare condizioni per l'attuazione delle proprie idee, promuovere la manifestazione di capacità creative e una comunicazione a tutti gli effetti (scambio di opinioni, esperienze educazione familiare) .

Creazione circolo familiare un lavoro molto laborioso, ma interessante, che ha le sue sottigliezze, sia in fase formazione del club e durante gli incontri.

Per organizzare il lavoro club per noi, prima di tutto, era necessario trovare persone che la pensano allo stesso modo, sia tra gli educatori che in ambiente genitoriale.

Ecco perché è stato creato il Consiglio club, che comprendeva il capo dell'istituto scolastico prescolare, il metodologo, gli insegnanti, il direttore musicale, il rappresentante consiglio dei genitori.

Abbiamo discusso della necessità di creare circolo familiare, ha sviluppato regole di condotta genitori alle riunioni. Vi ricordiamo queste regole genitori prima di ciascuno incontro:

controllare il comportamento di tuo figlio senza minacce e confronti con altri bambini;

accettare il bambino così com'è, indipendentemente dalle sue capacità, punti di forza e di debolezza;

durante l'incontro, parlare in modo diverso lancio: socio, assistente;

sii naturale, aperto, rilassato.

La frequenza di conduzione riunioni: 1 volta a trimestre, nel pomeriggio. Questa modalità è conveniente sia per gli insegnanti (è possibile prepararsi con successo secondo quanto indicato domande dei genitori, e per genitori.

selezionati in base alle richieste famiglie e nel quadro del tema dell’innovazione

attività dell'istituto di istruzione prescolare, nonché in base agli scopi e agli obiettivi, e trovati

riflesso nella diversità forme e metodi di lavoro di un club familiare.

Giochi popolari

Corsi di perfezionamento

Presentazioni e slideshow

Vacanze folcloristiche

Promozioni congiunte

Mostre

Concorsi creativi

Consultazioni

L'uso di tali diversi forme ha dato alcuni risultati risultati: genitori da"spettatori" E "osservatori" diventare gradualmente partecipanti attivi alle riunioni.

Nel nostro circolo dei genitori avere l'opportunità di incontrare specialisti, porre loro domande, acquisire competenze specifiche, discutere situazioni problematiche e anche partecipare su base paritaria con i bambini ad attività ludiche e produttive. Lavorare con genitori, volta a massimizzare l’efficacia degli incontri per tutti i suoi partecipanti, è costruita passo dopo passo, sulla base dei seguenti principi: Come:

partecipazione al lavoro club su base volontaria;

su cui si basa la comunicazione comprensione reciproca, rispetto reciproco, sui principi di simpatia, tolleranza;

dimostrazione di delicatezza, tatto e considerazione delle opinioni di tutti.

Il rispetto di questi principi ci consente di includere genitori al lavoro attivo in tutte le questioni relative all'educazione etnoculturale dei bambini.

Riunioni a il family club è una forma efficace di interazione tra insegnanti e genitori. La partecipazione congiunta a esercizi, giochi all'aperto, corsi di formazione, gioia e divertimento uniscono bambini e adulti. Puoi quindi giocare a questi giochi nel tempo libero, mentre cammini o nei trasporti. Sì, il palazzetto dello sport e della musica ha i suoi vantaggi. Qui puoi mettere alla prova la tua forza con tuo padre negli esercizi di coppia e conquistare tua madre dalla tua parte.

Il massaggio è un meraviglioso modo tattile interazione. In classe a circolo familiare insegnamento dell'operatore sanitario genitori un massaggio rilassante che, al momento giusto, calmerà un bambino birichino e darà sostegno a un bambino insicuro di sé.

Il gioco all'aperto porta gioia e soddisfazione ai bambini, permette loro di acquisire l'esperienza motoria necessaria e aiuta, almeno un po', gli adulti ad alleviare il peso dei problemi quotidiani e a sentirsi bambini. Anche se i bambini amano di più i giochi competitivi, circolo familiare I giochi unificanti sono più benvenuti. Quanto si sente fiducioso e gioioso un bambino quando il suo palmo giace nella mano forte di un adulto.

Ecco gli argomenti discussi negli incontri di circolo familiare:

L'anno in cui è nato mio figlio: com'è stato quel primo anno?

I primi libri di un bambino.

Gli amici di mio figlio.

Vacanze per la nostra famiglia.

Tali argomenti ci hanno permesso non solo di esprimere le nostre opinioni, ma anche di sentire qualcosa di utile per noi stessi nei pensieri degli altri genitori, trai alcune conclusioni, impara qualcosa, metti in servizio qualcosa nel tuo arsenale educativo. Tali incontri uniscono le famiglie, permettono loro di vedere adulti e bambini sotto una luce diversa e aiutano a superare la sfiducia e l’ostilità relazioni tra adulti e bambini.

E gli argomenti che stiamo progettando condotta:

Una serata di ricordi. Punizioni e ricompense nella nostra famiglia.

Le domande dei bambini che ci sconcertano.

Foto della nostra infanzia.

Come imparare a dire grazie a tuo figlio?

Attivo modulo, utilizzato nel lavoro il club familiare è la formazione dei genitori. Si effettua con quelli genitori che sono consapevoli di situazioni problematiche in famiglia e desiderano cambiarle interazione con il proprio figlio, renderlo più aperto e fiducioso e comprendere la necessità di acquisire nuove conoscenze e competenze nella crescita di un figlio. La formazione è solitamente condotta da uno psicologo. Sulla base dei risultati della formazione, lo psicologo conduce un colloquio con l'insegnante e gli fornisce consigli su come organizzarsi interazione con ogni bambino e ogni famiglia che ha partecipato alla formazione.

Alle riunioni club sono emersi temi per alcuni progetti. E lo sviluppo e l'attuazione di joint genitori i progetti ti permettono di interessarti genitori prospettive per una nuova direzione nello sviluppo dei bambini e coinvolgerli nella vita della nostra scuola materna. Genitori aiutato nella preparazione e attuazione di progetti comuni "Attenzione, strada", "Aiuta gli uccelli", "Mio padre è il migliore". Il risultato della creatività congiunta tra bambini e genitori ha contribuito allo sviluppo delle emozioni del bambino, ha suscitato un senso di orgoglio nelle sue genitori.

Conclusione:

Organizzazione interazione tra istituti di istruzione prescolare e famiglie sotto forma di club familiare rappresenta un interessante modello moderno di lavoro da attrarre genitori alla partecipazione attiva al processo educativo e contribuisce a rafforzare il legame tra l’istituzione prescolare e le famiglie degli alunni. Di conseguenza informale la comunicazione tra bambini e adulti si crea non solo all'interno famiglia, ma anche tra atmosfera familiare, che è servito a rivelare le capacità creative di bambini e adulti.

Tutte le attività del ns club svolto a stretto contatto con gli insegnanti, genitori e figli. Il sistema dei compiti è ampiamente utilizzato per genitori e organizzano mostre fotografiche tematiche, mostre di disegni e manifesti.

Pertanto, l'asilo funge da ambiente socioculturale che crea condizioni ottimali per formazione i bambini hanno un'immagine olistica del mondo, un'educazione al patriottismo, le basi della cittadinanza, nonché interesse e amore per i loro piccoli Patria.

Smirnova Alena Nikolaevna
Titolo di lavoro: insegnante senior
Istituto d'Istruzione: MBDOU n. 13 "Ryabinushka"
Località: Zheleznogorsk
Nome del materiale: Sviluppo metodologico
Soggetto: Club per bambini e genitori "Scuola di sviluppo precoce"
Data di pubblicazione: 13.12.2016
Capitolo: educazione prescolare

BAMBINI - GENITORI

CLUB

"SCUOLA DEL PRIMO SVILUPPO"

COMPLETATO DA: SMIRNOVA A.N. INSEGNANTE SENIOR

ZHELEZNOGORSK 2016

MBDOU n. 13 “Ryabinushka”

Club per bambini e genitori "Early Development School" L'istruzione è una questione molto complessa e responsabile. Per ottenere buoni risultati, l'amore per i bambini non è sufficiente. Devi essere in grado di crescere un bambino e questo richiede conoscenze speciali. L'inizio di un'educazione adeguata non può essere posticipato a una data successiva, deve iniziare dai primi giorni Per una comunicazione più fruttuosa tra insegnanti e genitori, nel nostro istituto di istruzione prescolare è stato creato un "Club per lo sviluppo precoce" bambino-genitore, per i genitori di bambini che frequentano la scuola materna Gruppo di età. Al club partecipano specialisti della scuola materna: direttore musicale, insegnanti di gruppo, psicologi, insegnanti senior, medici. Lo scopo della creazione dell'"Early Development Club" (di seguito denominato club) è quello di sviluppare forme promettenti di collaborazione con genitori negli istituti di istruzione prescolare, che implicano il loro coinvolgimento nella partecipazione attiva alla vita pedagogica della scuola materna e la creazione di piene opportunità per l'educazione familiare.Pertanto, i genitori non dovrebbero risparmiare né tempo né energie per migliorare costantemente il loro livello educativo e culturale. Principi fondamentali del club:  volontarietà;  competenza;  rispetto dell'etica pedagogica. La partecipazione dei genitori alla vita del bambino non solo a casa, ma anche all’asilo li aiuterà a:  superare l’autoritarismo e vedere il mondo dalla prospettiva del bambino;  trattare il bambino da pari a pari;  capire che è inaccettabile paragonarlo ad altri bambini: se oggi ha fatto qualcosa di meglio di ieri, bisogna rallegrarsi della sua crescita personale;  conoscere i punti di forza e di debolezza del bambino e tenerne conto;  mostrare sincero interesse per le sue azioni ed essere pronto per il sostegno emotivo, l'esperienza congiunta delle sue gioie e dei suoi dolori;  stabilire un buon rapporto di fiducia con il bambino.
Obiettivi del club: 1. Sviluppo sociale e morale del bambino come base per la formazione della personalità. Acquisire esperienza nel comunicare con coetanei e adulti attraverso una varietà di giochi e attività. 2. Utilizzare nuove modalità organizzative per attirare i genitori dei bambini a collaborare con la scuola materna. 3. Fornire consulenza qualificata e assistenza pratica ai genitori sulla cura del bambino, i problemi della sua educazione, lo sviluppo e l'adattamento alle istituzioni educative prescolari. 4. Sviluppo di uno stile unificato di comunicazione con il bambino nell'istituto scolastico prescolare e nella famiglia. 5. Attivazione e arricchimento delle competenze educative dei genitori, sostenendo la loro fiducia nelle proprie capacità pedagogiche. Condizioni di lavoro del club:  riunioni del club in accordo con i genitori dei bambini (1 riunione al mese);  il lavoro del club si svolge in conformità con il piano annuale del club; gli argomenti degli incontri dovrebbero riguardare i bambini e i loro problemi e i genitori e i loro problemi nella crescita dei figli; le forme di comunicazione possono essere diverse: visiva, verbale , giochi, il risultato del lavoro è una dinamica positiva nello sviluppo delle attività dei bambini, in particolare nei movimenti dei bambini, nella comunicazione vocale e nelle rappresentazioni sensoriali, nell'adattamento riuscito dei bambini alle condizioni della scuola materna. Il programma proposto per le relazioni bambino-genitori del club è variabile, ovvero, in caso di necessità, sono consentiti adeguamenti al contenuto e alle forme delle lezioni NOTA ESPLICATIVA DEL PROGRAMMA CLUB BAMBINI-GENITORI
Rilevanza.
Il problema dell'interazione tra scuola materna e famiglia è sempre stato rilevante, e ora ha acquisito un significato speciale in connessione con il calo della natalità e i cambiamenti nella struttura familiare. Un'analisi dello stato delle famiglie moderne ha dimostrato che la composizione familiare non supera le quattro persone. La maggior parte delle famiglie russe alleva un figlio e gli altri parenti spesso vivono separatamente dalla giovane famiglia. In tali condizioni familiari, i bambini non possono acquisire sufficiente esperienza sociale, imparare a comunicare, capacità di cedere o rispettare gli interessi delle altre persone. Le famiglie giovani, nonostante l'ampia promozione dell'istruzione prescolare, non ne hanno
una conoscenza sufficiente della residenza del bambino nella scuola materna, delle condizioni di istruzione e formazione ivi disponibili. Il club genitore-figlio creato presso un istituto di istruzione prescolare aiuterà i genitori nella pratica a superare la barriera della sfiducia nella scuola materna e le informazioni ricevute faciliteranno notevolmente il periodo di adattamento dei bambini in futuro. Le lezioni condotte da insegnanti con bambini offrono agli insegnanti l'opportunità di stabilire un contatto psicologico con la famiglia del bambino e di apprendere le caratteristiche dello sviluppo e dell'educazione del bambino fin dalla sua nascita.
Novità.
La mancanza di programmi educativi per i genitori e il declino della circolazione di pubblicazioni scientifiche divulgative specializzate hanno creato un vuoto informativo in cui si trova la maggior parte delle famiglie che allevano bambini in età prescolare. In questa situazione, l'unica fonte di conoscenza pedagogica per i genitori sarà il club genitori-figli con sede nella scuola materna. Venendo all'istituto scolastico prescolare per classi speciali, nei giochi con i coetanei, i genitori acquisiscono conoscenze utili e imparano a comunicare, ricevendo i consigli necessari da specialisti nello sviluppo del bambino. La necessità di introdurre questo programma è dovuta alle richieste dei genitori e ad un sondaggio. Una caratteristica distintiva di questo programma è la natura delle lezioni. Ogni lezione prevede giochi volti allo sviluppo delle capacità motorie, all'attivazione della parola, dell'attenzione, della memoria, ecc. I giochi e gli esercizi delle lezioni precedenti vengono ripetuti nelle lezioni successive, il che aiuta a consolidare meglio il materiale trattato. Questo programma ha
Bersaglio:
Sviluppo armonioso della personalità del bambino nel processo di attività di gioco basate su oggetti Nel processo di raggiungimento dell'obiettivo, vengono risolti i seguenti compiti: 1. Sviluppo sociale e morale del bambino, come base per la formazione della personalità. Acquisire esperienza nel comunicare con coetanei e adulti attraverso una varietà di giochi e attività. 2. Utilizzare nuove modalità organizzative per attirare i genitori dei bambini a collaborare con la scuola materna. 3. Organizzazione e attuazione dell'interazione con i genitori dei bambini che frequentano la scuola materna. 4. Fornire consulenza qualificata e assistenza pratica ai genitori sulla cura del bambino, i problemi della sua educazione, lo sviluppo e l'adattamento alle istituzioni educative prescolari. 5. Sviluppo di uno stile unificato di comunicazione con il bambino nell'istituto scolastico prescolare e nella famiglia. 6. Attivazione e arricchimento delle competenze educative dei genitori, sostenendo la loro fiducia nelle proprie capacità pedagogiche.
Il club dei genitori è una piattaforma sociale necessaria per risolvere i problemi nell'educazione familiare e rafforzare le relazioni genitore-figlio. Da uno studio sulle richieste dei genitori è emersa la necessità che il club operi in 3 aree.
Formazione dei genitori
;  Le principali forme di formazione in un contesto di club sono conversazioni, giochi di lavoro, consultazioni e corsi di formazione.  Educazione dei bambini; Giochi, esercizi ludici, eventi di intrattenimento, manifestazioni sportive e di intrattenimento, corsi.  Consultare i genitori. Ha lo scopo di raggiungere una comprensione profonda e obiettiva da parte dei genitori dei problemi del bambino, della sua personalità nel suo insieme; determinare la tua strategia educativa nel comunicare con lui e le modalità di interazione con gli altri partecipanti al processo educativo. Consulenza di due tipi:  Pedagogica (su questioni relative alla padronanza del programma, al percorso educativo individuale del bambino, ai metodi di istruzione aggiuntiva);  Medicina (su questioni relative alla salute dei bambini, alle caratteristiche individuali del bambino) La consultazione con i genitori si è basata sui principi di:  Creazione di rapporti di fiducia;  Rispetto reciproco;  Competenza;  Organizzazione di consultazioni di alta qualità. Contenuto dell'opera: Il club è stato creato affinché i bambini possano visitare insieme alla madre o ad un'altra persona cara. L'organizzazione del lavoro si basa sui principali tipi di attività dei bambini (in tenera età - attività tematica, tenendo conto delle caratteristiche individuali, personali, delle capacità e degli interessi di ciascun bambino. Il programma del club è progettato per 8 mesi (da settembre a Maggio).Ogni incontro dura 30-40 minuti.Previsto il programma, le lezioni sono composte da diversi blocchi costantemente presenti: cognitivo, musicale, motorio, creativo, a loro volta, ogni blocco contiene tipi alternati di attività, che impediscono al bambino di sentirsi stanco.Tutto i tipi di attività presenti in ogni lezione sono subordinati a un argomento, ovvero determinati oggetti e fenomeni del mondo circostante del bambino.Le lezioni sono condotte da insegnanti
asilo. I materiali per gli incontri sono giochi, attività di gioco e consultazioni con specialisti. Metodi e tecniche utilizzati nel programma:  Organizzativi;  Visivo (dimostrazione dell'insegnante, esempio, osservazione, esame);  Verbale (persuasione, incoraggiamento, conversazione, spiegazione, espressione artistica);  Pratico (spiegazione, ripetizione, dimostrazione di azioni, implementazione indipendente).  Logico.  Motivazionale (persuasione, incoraggiamento, lode). Le principali fasi di sviluppo dell'interazione con la famiglia:  Fase 1: studio della famiglia del bambino, relazioni genitore-figlio, attività degli insegnanti  Fase 2: creazione di un programma di cooperazione (scelta dei contenuti, forme di interazione con la famiglia del bambino ).  Fase 3: Attuazione del programma di cooperazione  Fase 4: Analisi dei risultati ottenuti La specificità dei club è che il lavoro al loro interno viene svolto tenendo conto dell'età psicologica del bambino, perché ciò consentirà agli insegnanti di sviluppare più attivamente tutti i bambini (non solo ordinari, ma anche “avanzati”, capaci, dotati). Le forme di organizzazione delle attività dei bambini possono essere diverse, ma in modo che i mezzi per raggiungere gli obiettivi educativi e sanitari rimangano ludici. È più appropriato utilizzare vari giochi didattici ed educativi, esercizi di intrattenimento, giochi-esperimenti con materiali, ecc. in tutte le aree delle attività dei bambini, garantendo l'attuazione del contenuto del programma selezionato. Allo stesso tempo, è necessario aderire alla direzione principale nel lavorare con i bambini, lo sviluppo dell'attività linguistica di ciascun bambino nel processo di varie attività. Risultato atteso:  Padronanza di alcune tecniche per interagire con un bambino.  La capacità di notare e accettare le manifestazioni individuali del bambino.  La capacità di rispettare i desideri e le capacità del bambino.  L'idea del bambino del mondo che lo circonda.  Accumulo di esperienze sensoriali.  Sviluppo del linguaggio del bambino.  Sviluppo delle capacità motorie fini e grossolane. Il risultato del lavoro
è una dinamica positiva nello sviluppo delle attività dei bambini, in particolare nei movimenti dei bambini, nella comunicazione verbale e nelle rappresentazioni sensoriali, e nell'adattamento riuscito dei bambini alle condizioni della scuola materna. Studiando nel club Early Development, le capacità del bambino si svilupperanno, i genitori impareranno a lavorare insieme a lui e a costruire relazioni positive piene di calore e attenzione. L'efficacia delle lezioni sarà monitorata tramite questionario.
Curriculum Anno accademico 2016-2017 Tempo Argomento Scopo Interazione degli specialisti Consultazioni Agosto - Settembre Fase preparatoria Raccolta di informazioni, sviluppo di progetti, domande. Direttore musicale, insegnante senior, insegnante, psicologo, logopedista, medico Consultazioni per insegnanti sullo sviluppo di un progetto di club creativo. Ottobre “Visitare il riccio” Sviluppo della comunicazione e delle qualità fisiche, consolidamento degli standard sensoriali, sviluppo delle capacità motorie delle mani, sviluppo della reattività emotiva alla musica di diversa natura. Insegnante senior: "Introduzione al piano di lavoro del Club di sviluppo precoce" Novembre "Benvenuti in una fiaba" Sviluppo della reattività emotiva agli spettacoli teatrali, sviluppo delle capacità comunicative dei bambini, sviluppo delle capacità motorie fini. Supervisione da parte di uno psicologo durante il lavoro del “Club”. Consulenze individuali e raccomandazioni per le famiglie. Dicembre “Visiting the Snowman” Migliorare la cultura pedagogica dei genitori in materia di sviluppo e educazione dei bambini in età prescolare, promuovendo l'unità del team dei genitori Consultazione sulle richieste dei genitori.
a, introdurre i genitori alle tecniche di disegno caratteristiche della tenera età. Gennaio “Racconto d'inverno” Sviluppo delle capacità comunicative dei bambini, sviluppo delle capacità motorie fini. Coinvolgere i bambini in attività teatrali, sviluppando la reattività emotiva. Consultazioni su richiesta dei genitori Febbraio “I giocattoli sono venuti a trovarci” Sviluppo dell’attività motoria dei bambini. Formazione di abilità: correre, saltare, eseguire azioni sequenziali sotto il comando di un adulto, gattonare, sviluppare la coordinazione dei movimenti e il senso di equilibrio, sviluppare le capacità funzionali della colonna vertebrale. Attivazione dell'attività cognitiva. Consultazione con un medico presso KB 51 “Salute del bambino” Marzo “Mia madre è la migliore” Sviluppo dell'attività motoria dei bambini, attivazione dell'attività cognitiva, coinvolgimento in attività creative - modellazione. Consultazione con un insegnante-logopedista “Sviluppo del linguaggio di un bambino piccolo” Aprile “Bambole divertenti” Consolidamento delle conoscenze sugli standard sensoriali, sviluppo dell'attività motoria dei bambini, coinvolgimento in attività creative Consultazione con un insegnante senior “Risultati di un bambino di tre anni
attività – tecniche di disegno non standard. anni" Maggio "Umore primaverile" Conoscenza dei fenomeni meteorologici caratteristici (pioggia, sole splendente, ecc.), sviluppo dell'attività motoria dei bambini, coinvolgimento in attività creative - modellazione dall'impasto, promozione della coesione della squadra dei genitori Consultazione sulle richieste dei genitori