Garantire condizioni sicure per la ricreazione dei bambini durante il periodo della campagna sanitaria infantile. Programma di attività ricreative estive e salute per bambini Misure precauzionali per le attività ricreative estive in una struttura per l'infanzia
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INTRODUZIONE
Capitolo I. Problemi di salute e sicurezza degli scolari durante le vacanze nei centri sanitari estivi
CONCLUSIONE
ELENCO BIBLIOGRAFICO
INTRODUZIONE
Rilevanza: il campo estivo ha molte caratteristiche che ci permettono di considerarlo una delle istituzioni sociali di socializzazione e integrazione più efficaci in questo senso.
Nel contesto delle dinamiche dei moderni processi economici e sociali, il carico sugli scolari che necessitano di un adeguato riposo è in costante aumento. Negli ultimi anni lo stato di salute dei bambini e degli adolescenti è notevolmente peggiorato.
L’influenza sfavorevole in costante crescita della situazione ambientale, così come la situazione psico-emotiva, lo stress e il sovraccarico educativo portano all’esaurimento e persino alla rottura dei meccanismi di adattamento del bambino. In queste condizioni, è molto importante sviluppare qualsiasi forma di salute dei bambini. Nel creare le condizioni per il pieno sviluppo delle generazioni più giovani, l’organizzazione delle attività ricreative e il miglioramento della salute dei bambini e degli adolescenti non sono di secondaria importanza. Questo problema è uno dei problemi sociali di massima priorità. Indipendentemente dagli atteggiamenti politici, il diritto dei bambini al riposo è sempre stato innegabile e lo Stato si impegna a sostenere pienamente il sistema di ricreazione e di miglioramento della salute dei bambini. Pertanto, non è un caso che la situazione attuale si rifletta nelle principali direzioni della politica sociale statale volta a migliorare la situazione dei bambini nella Federazione Russa. Ma nonostante ciò, un numero molto elevato di bambini non riesce a rilassarsi completamente. Tra le ragioni del fallimento dei meccanismi di sostegno statale e del sistema di ricreazione e miglioramento della salute dei bambini ci sono, innanzitutto, le contraddizioni tra i diritti proclamati del bambino a un riposo adeguato e le reali possibilità della loro attuazione. La soluzione a questo problema dipende in gran parte da come verrà preso in considerazione nello sviluppo dei programmi sociali del governo.
La maggior parte dei programmi sviluppati per i campi sanitari sono un insieme scientificamente fondato di tecniche appositamente sviluppate e testate sperimentalmente, utilizzate tenendo conto delle specificità delle regioni. Pertanto, i principi di costruzione delle attività durante l'attuazione dei programmi estivi procedono logicamente non solo dal contenuto dell'attività predeterminato dagli organizzatori - adulti, ma sono anche progettati "dal bambino", in base ai suoi bisogni principali, in base alle caratteristiche della cultura dell'infanzia.
Importante è anche il problema di insegnare ai bambini uno stile di vita sicuro. In una difficile situazione socioeconomica, nel processo di costante urbanizzazione, l'esposizione dei bambini a vari pericoli è in costante aumento. Pur padroneggiando le basi della scienza in un corso scolastico, un bambino non è in grado di acquisire e sviluppare autonomamente le capacità di un comportamento corretto e sicuro in ambienti artificiali, criminogeni e naturali.
Non si può dire che gli insegnanti non siano stati precedentemente interessati alle questioni legate all'insegnamento dei comportamenti sicuri ai bambini. Il contenuto dell'educazione dei bambini comprende lo studio di questioni di sicurezza, conservazione della natura e preparazione ad azioni in condizioni naturali estreme. Tuttavia, ciò accade solo nel sistema di istruzione aggiuntiva per i bambini. Durante la permanenza nei campi per bambini, gli scolari vengono lasciati senza la supervisione dei genitori, e quindi il problema della preparazione degli scolari per una vacanza sicura nei campi sanitari estivi diventa di particolare importanza.
Pertanto, la rilevanza della nostra ricerca risiede nell’insufficiente conoscenza del problema delle attività ricreative sicure per gli scolari nei campi sanitari estivi.
Lo scopo del lavoro è studiare i problemi della ricreazione sicura per gli scolari nei campi sanitari estivi.
Oggetto: attività ricreative sicure per gli scolari nei campi sanitari per bambini.
Oggetto dello studio è la procedura per preparare i campi sanitari per bambini per attività sicure.
1. Studiare il problema delle attività ricreative sicure nei campi sanitari estivi;
2. Identificare la procedura per preparare i campi per una vita sicura.
3. Analizzare i requisiti per il lavoro del personale.
Metodi di ricerca: Durante il processo di ricerca, è stata utilizzata una serie di metodi di ricerca adeguati ai compiti da risolvere e alle specificità dell'oggetto dell'analisi scientifica: - analisi e sintesi della teoria e della pratica dell'attività pedagogica e della regolamentazione legale nel campo di funzionamento delle istituzioni sanitarie infantili.
Base teorica dello studio: Le questioni relative allo sviluppo della personalità del bambino in un campo sanitario infantile sono affrontate in una serie di studi pedagogici di O.S. Gazman, I.P. Ivanov, N.B. Krylova, S.A. Shmakova e altri.Sviluppo di concetti e programmi di attività, in incl. campo sanitario per bambini, presentato nelle opere di L.V. Bayborodova, G.M. Birzhenyuk, L.M. Buzyreva, S.N. Vozzhaev, E.I. Vozzhaeva, A.P. Markov, L.G. Neshcheret, M I. Rozhkova, Yu. N. Tarana e altri.
Nello studio del processo di insegnamento efficace dei bambini a un comportamento sicuro nell'ambiente naturale nel contesto di attività educative ed extrascolastiche, i lavori di Ya.A. sono stati di grande importanza teorica e pratica. Komensky, K.D. Ušinsky, P.F. Lesgafta.
Le principali normative utilizzate nello sviluppo delle raccomandazioni: SanPiN 2.4.4.1204-03 “Requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, manutenzione e organizzazione del regime operativo delle istituzioni fisse suburbane per la ricreazione e la ricreazione dei bambini”, SNiP 42-125 “Progettazione, manutenzione e organizzazione del regime delle strutture ricreative per bambini” campi", SNiP 2.08.02-89 "Edifici e strutture pubbliche", MU 2.4.6.665-97 "Igiene del lavoro per bambini e adolescenti", "Norme di sicurezza antincendio nella Federazione Russa (PPB 01-03)", "Regole per l'installazione degli impianti elettrici ( PUE)".
CAPITOLO I. Problemi di salute e sicurezza degli scolari durante le vacanze nei centri sanitari estivi
1.1 Il campo sanitario per bambini come sistema pedagogico aperto
Nella Russia moderna, viene prestata molta attenzione alla questione della preservazione e del rafforzamento della salute della popolazione infantile. La salute di un bambino è l'indicatore integrato più importante, poiché determina non solo le capacità fisiche, ma anche le prospettive di uno sviluppo globale. Il deterioramento della qualità della salute dei bambini è causato da molte ragioni: la situazione economica e politica, una diminuzione della qualità della vita.
Le vacanze estive per gli scolari significano ripristino della salute, sviluppo del potenziale creativo, miglioramento delle capacità personali, introduzione ai valori culturali ed educativi, ingresso in un sistema di nuove connessioni sociali, attuazione dei propri piani e soddisfazione degli interessi individuali in aree personalmente significative di attività.
Una delle forme più comuni di attività ricreative estive per i bambini sono i campi sanitari per bambini. Il campo estivo è, da un lato, una forma di organizzazione del tempo libero per bambini di diverse età, sesso e livelli di sviluppo e, dall'altro, è uno spazio per migliorare la salute e lo sviluppo delle capacità artistiche, tecniche, e creatività sociale.
Il compito principale del campo sanitario è, prima di tutto, organizzare la ricreazione dei bambini. L'ambiente è significativamente diverso da quello domestico, il che è un fattore chiave nel determinare i programmi e gli obiettivi di un campo sanitario. Un'altra caratteristica importante della vita nel campo è l'opportunità di comunicare costantemente con la natura. L'ambiente dei bambini che vivono insieme in un gruppo di pari consente loro di insegnare loro le norme della vita sociale, il comportamento in squadra, la cultura delle relazioni, incoraggia i bambini a scoprire le proprie capacità, a mostrare iniziativa, favorisce la familiarità con la spiritualità e l'assimilazione di il principio di uno stile di vita sano e sicuro. Tali opportunità si trovano raramente da nessun’altra parte. Il compito degli insegnanti in un campo per bambini è realizzare queste opportunità.
Il sistema educativo dei campi si basa su tale interazione tra insegnante e bambino, in cui, con l'aiuto dell'insegnante, i bambini sono in grado di determinare la direzione, i mezzi e il ritmo del proprio sviluppo. L'insegnante aiuta il bambino ad acquisire le conoscenze e le abilità necessarie, grazie alle quali l'adolescente può esplorare, osservare, descrivere e organizzare con successo l'esperienza che acquisisce. In altre parole, questo modello crea un'atmosfera che favorisce la manifestazione delle capacità individuali e lo sviluppo del bambino.
Il campo sanitario per bambini ha le sue specificità, che gli conferiscono alcuni vantaggi rispetto ad altre forme e mezzi di lavoro. Innanzitutto consistono nel fatto che l'ambiente è molto diverso dal solito ambiente domestico. Ciò si esprime, in primo luogo, nella convivenza dei bambini. In secondo luogo, è qui che i bambini interagiscono più da vicino con i loro mentori adulti e tra loro si crea rapidamente una “zona di fiducia”. In terzo luogo, i bambini vengono introdotti a uno stile di vita sano e sicuro, nelle condizioni naturali dell'ambiente sociale e naturale. In quarto luogo, i bambini comunicano attivamente con la natura, il che aiuta a rafforzare la loro salute e ad aumentare il livello di cultura ambientale. In quinto luogo, il riposo, l'intrattenimento e tutti i tipi di hobby per i bambini danno loro l'opportunità di ripristinare la loro forza fisica e mentale e di fare cose interessanti. Tutto ciò aiuta a sviluppare nuove abilità e rivelare il potenziale della tua personalità.
Oggi esiste un’ampia varietà di campi, sia in termini di proprietà, status giuridico, struttura organizzativa e contenuto delle attività, che garantiscono a ciascuno il diritto di scegliere la propria strategia per l’istruzione aggiuntiva. La presenza di un numero sufficientemente ampio di attività, la possibilità di libera scelta e la preparazione di un programma individuale, combinate con una chiara definizione del numero di lezioni obbligatorie e del calendario per frequentarle, creano una riuscita combinazione di attività individuale e collettiva approccio nell’organizzazione del processo educativo.
L'attenzione agli interessi del bambino è oggi una delle caratteristiche importanti di un campo sanitario per bambini. Il campo per bambini crea condizioni favorevoli per l'auto-miglioramento e l'autorealizzazione personale. La psicologia umanistica sta acquisendo sempre più peso e influenza sulle attività dei campi rurali per bambini come istituti di istruzione aggiuntiva nel paese. Rispetto per la personalità del bambino, per il suo mondo interiore, riconoscimento del suo diritto a essere se stesso, creazione di condizioni per lo sviluppo delle sue capacità, soddisfazione dei bisogni e delle esigenze individuali, autorealizzazione: tutto ciò caratterizza un campo sanitario per bambini con un aspetto umanistico orientamento. Un campo di questo tipo offre a ogni adolescente una scelta di direzione, ritmo di sviluppo e modi per soddisfare i suoi nuovi bisogni in evoluzione.
Con attività adeguatamente organizzate, un campo sanitario per bambini crea un'atmosfera favorevole per la conoscenza di sé e l'autoeducazione, dovuta a una serie di caratteristiche. Nelle condizioni del campo possono essere organizzati tutti i principali tipi di attività (comunicativa, sportiva, lavorativa, cognitiva, estetica, artistica e creativa, educativa, ecc.). L'interazione dei bambini nel campo non è convenzionale nel contenuto e nella forma della loro inclusione in determinate aree di attività, il che contribuisce alla manifestazione dell'iniziativa e dell'attività tematica. C'è una costante autoanalisi di ciò che sta accadendo nel campo, inclusa la partecipazione di ogni bambino alla sua vita.
La natura dello sviluppo e il grado di salute dei bambini dipendono in gran parte dal livello di professionalità e competenza speciale degli adulti che organizzano la vita del bambino nel campo durante l'intero turno e ogni giorno.
I campi sanitari per bambini oggi sono istituti di istruzione aggiuntiva. Il “Regolamento modello per un istituto educativo di formazione continua” delinea gli obiettivi principali dell’istituto per fornire le condizioni necessarie per lo sviluppo personale, la promozione della salute e l’autodeterminazione professionale dei bambini:
· il loro adattamento alla vita nella società;
· formazione di una cultura comune;
· organizzazione del tempo libero significativo.
Pertanto, oggi un campo sanitario per bambini è un'istituzione che non solo fornisce miglioramento della salute e svago per i bambini, ma svolge anche una funzione educativa ed educativa.
Un campo sanitario per bambini, in quanto sistema pedagogico aperto, dispone di risorse pedagogiche significative per lo sviluppo del bambino, creando condizioni aggiuntive rispetto ad altre istituzioni sociali che ottimizzano i processi di integrazione sociale e sviluppo personale.
Un'analisi storica e pedagogica delle attività delle istituzioni extrascolastiche in Russia nella formazione della personalità nella sfera del tempo libero, compresi i campi sanitari per bambini, nonché la formazione di opinioni scientifiche sul problema dell'istruzione mostra che questi le opinioni (come molti concetti pedagogici) si sono formate sotto l'influenza di quei cambiamenti avvenuti nella pratica. In altre parole, la pratica ha cercato intuitivamente modi per saturare il tempo delle vacanze con contenuti pedagogici.
Una generalizzazione delle opinioni storicamente formate di pensatori e personaggi pubblici sull'istruzione in generale, nonché sul sistema di istruzione aggiuntiva e in particolare sui campi sanitari per bambini (e i loro predecessori) ci consente di identificare diverse fasi in questo processo.
La prima fase (1895-1905) - “empirica” - è caratterizzata, da un lato, dall'emergere di “colonie estive”, dall'altro dall'assenza di una teoria e di metodi speciali per organizzare le loro attività. Nel 1895 fu aperta a San Pietroburgo la prima colonia per bambini che studiavano nelle scuole primarie della città, organizzata dalla Società per la preservazione della sanità pubblica, che istituì colonie mediche per studenti malati delle palestre. Le prime colonie apparvero a Mosca nel 1886. Il fondatore della colonia estiva per studenti delle scuole cittadine, figli di cittadini, mercanti e contadini è considerato il fiduciario delle scuole femminili E. N. Orlova, che nel 1887 mandò quindici ragazze nella sua tenuta.
Colonie estive venivano istituite nelle vicinanze della città in scuole o case di proprietari terrieri, fornite gratuitamente dai proprietari alla colonia. Tutti i bambini erano coinvolti nelle attività domestiche: pulivano le proprie stanze, facevano il bucato e cucivano. In molte colonie allestirono orti dove i bambini lavoravano e potevano portare a casa una parte del raccolto.
In questa fase, sono state determinate empiricamente le modalità per allevare i bambini negli insediamenti estivi e organizzare attività collettive.
La seconda fase è empirico-teorica (1905-191). Insegnanti domestici - P.F. Lesgaft, S.T. Shatsky, A.U. Zelenko e altri non solo creano i primi club per bambini e adolescenti in Russia, ma fanno anche i primi tentativi di fornire una base scientifica per questa attività. In questo periodo (1909) nacquero lo scoutismo russo e i distaccamenti di “giovani scout”, che esisteranno fino al 1926.
Nel 1911 S.T. e V.N. Gli Shatsky nella regione di Kaluga organizzarono una colonia lavorativa estiva “Vigorous Life”, nella quale, nel corso dell'estate, come risultato di attività congiunte, furono sviluppati principi, leggi e regole per la vita comune di bambini e adulti. Gli Shatski hanno sviluppato un sistema di regole che promuovono il normale sviluppo della comunità dei bambini; nella colonia hanno cercato di creare le condizioni affinché i bambini potessero comunicare, creare, realizzare il loro interesse per la ricerca, il bisogno di autoespressione e la capacità di imitare. Il sistema educativo è stato costruito su una combinazione di lavoro fisico, indipendenza, autogoverno e iniziativa dei bambini, strette relazioni amichevoli tra insegnanti e studenti e sull’assenza di un processo educativo formale. Il lavoro divenne il fulcro della vita nella colonia estiva. Pertanto, durante questo periodo, insegnanti e personaggi pubblici hanno tentato di combinare la teoria e la pratica dell'educazione dei bambini in un campo per bambini.
La terza fase (1918-1930): la formazione e lo sviluppo della pedagogia dell'istruzione extrascolastica (istruzione aggiuntiva). In questi anni si sviluppa in modo creativo il concetto di determinismo sociale dell'educazione; la dipendenza del contenuto del tempo libero è stata stabilita da fattori quali l'organizzazione della vita del bambino a scuola, a casa, le caratteristiche della situazione finanziaria della famiglia, la sua cultura, la natura e il contenuto dei ruoli sociali dell'adolescente e il grado della sua attività sociale.
Negli anni '20, subito dopo la creazione dell'organizzazione dei pionieri, sorsero i campi dei pionieri come un unico spazio di tempo e territorio per il rafforzamento di classe, un vero collegamento tra operai e contadini, i loro figli, come forma di assistenza proletaria dalla città al villaggio . Il compito principale dei primi campi pionieristici era organizzare la vita dei bambini nella natura con l'obiettivo di migliorare la loro salute e il lavoro volontario a beneficio della Patria.
L'organizzazione pioniera come sistema educativo ha attraversato una serie di fasi nel suo sviluppo. Di solito sono associati ad eventi significativi dello stato sovietico: la formazione dell’URSS, i periodi di collettivizzazione e industrializzazione, la Grande Guerra Patriottica, la restaurazione postbellica e lo sviluppo dell’economia nazionale, la perestrojka, il crollo dello stato sindacale e la rinnovamento della Russia.
Va sottolineato che, essendo emerso come un'area periferica della pratica pedagogica, il lavoro extracurriculare ha acquisito uno status socio-pedagogico a causa della diversità di tipologie, forme, organizzazione democratica di bambini e adulti, basato sulle tradizioni progressiste della pedagogia popolare , attuato nell'ambito del tempo libero.
La quarta fase (30-50 del XX secolo) è caratterizzata da una rigorosa regolamentazione statale delle attività educative. Nel 1931 viene introdotto il divieto di tutte le ricerche pedagogiche, vengono legalizzate le uniformi scolastiche e i programmi educativi unificati. L’amministrazione statale dell’istruzione ha volutamente ristretto lo spazio per l’istruzione gratuita e la ricerca di forme alternative di istruzione, e ha fatto di tutto per garantire che la sfera dell’istruzione diventasse unificata e facilmente controllabile dall’alto. Anche gli anni '30 furono intrisi dell'idea di combattere la chiesa. I bambini dei campi dei pionieri hanno organizzato picchetti nelle chiese rurali e hanno agito come parte di squadre di propaganda atea.
Secondo la teoria dell'educazione comunista, l'insegnante diventava automaticamente il soggetto determinante dell'educazione e dell'educazione, e il bambino diventava oggetto di influenza e gestione pedagogica. Il termine “impatto” è diventato determinante per la teoria e la pratica pedagogica. La pedagogia dell'influenza considerava il bambino principalmente in un quadro di ruolo sociale: come membro della squadra dei bambini; come futuro cittadino e specialista; come portatore di determinati valori ideologici.
Negli anni '30 e '40 si formò sostanzialmente il sistema del lavoro extrascolastico nell'ambito del tempo libero dei bambini, che consentì di stimolare e sviluppare le capacità creative e gli interessi dei bambini nel campo dell'arte, della pittura, della tecnologia , turismo, educazione fisica e sport. Il ruolo delle istituzioni extrascolastiche come principali istituzioni educative nel tempo libero è aumentato attraverso una maggiore copertura degli adolescenti e dei giovani con il lavoro educativo e l’intensificazione del lavoro con i genitori e nella società.
Negli anni '40, l'idea guida del lavoro educativo nel campo era l'idea di prepararsi a difendere la Patria, aiutare il fronte e combattere il fascismo. Negli anni Cinquanta e Sessanta la rete delle istituzioni extrascolastiche continuò a crescere. Si rafforza il loro ruolo di centri metodologici interdipartimentali, si rafforzano i rapporti con la scuola e il pubblico, si determina il posto delle istituzioni extrascolastiche nel sistema di educazione sociale delle giovani generazioni, così come i contenuti, le forme e i metodi di lavorare con i bambini nel loro tempo libero.
La quinta fase (anni '60-'80) - "diversificazione" - è caratterizzata dalla creazione di organizzazioni originali di bambini del campo come varietà di organizzazioni pioniere, focalizzate sulla personalità del bambino, un allontanamento da eventi ideologici formalizzati, verso azioni di cura dell'ambiente circostante vita, verso lo sviluppo del tempo libero come fenomeno della cultura nazionale. Durante questi anni iniziarono ad emergere club d'autore e campi estivi per gli appassionati di pedagogia delle vacanze: "Seeker" di E. Volkov (Tula), "Caravel" di Vl. Krapivina (Sverdlovsk), “Sinegoria” di O. Gazman (Novosibirsk), campo da cui prende il nome. K. Zaslonova, S. Shmakova (Novosibirsk), “Neunyvaki” di V. Shiryaev (Lipetsk), ecc.
La grande attenzione degli enti governativi alle istituzioni extrascolastiche negli anni ’60 e ’70 determinò la loro ulteriore crescita sotto lo slogan “Tutto il meglio per i bambini”. Negli anni ’70 e ’80, gli istituti extrascolastici iniziarono a svilupparsi a un ritmo ancora più rapido. Si sta creando una vasta rete di istituzioni specializzate per bambini extrascolastici, tenendo conto dell'ampia differenziazione degli interessi dei bambini, si sta svolgendo un lavoro sportivo di massa e le istituzioni culturali si uniscono a questa attività, organizzando varie attività ricreative per i bambini. In estate si tengono eventi di massa, spettacoli, concorsi, vengono organizzati club per studenti delle scuole superiori, campi turistici e sportivi specializzati, ecc. L'idea guida è il miglioramento fisico dei bambini e l'aumento dell'attrezzatura materiale dei campi. Sono diventati popolari i cambiamenti di profilo, i campi per pionieri e attivisti del Komsomol e l'uso di forme di attività ludiche.
La sesta fase (anni 80-90) è “orientata all'umanità”. Le idee democratiche penetrano nella pedagogia, appare un approccio orientato alla personalità all'educazione e all'educazione ed emerge una pedagogia della cooperazione, avviata da S.A. Amonashvili, I.P. Volkov, I.P. Ivanov, E.N. Ilyin, V.A. .Karakovsky, S.N.Lysenkova, V.F.Shatalov e altri. Questa direzione della pedagogia si basa sul postulato dell'unicità di ogni bambino e si basa su una comprensione reale, e non su una spiegazione ideologica, delle caratteristiche di crescita, cambiamento, maturazione del bambino e formazione della sua identità. La nuova pedagogia si fonda sui principi dell’amore, della pazienza creativa, della libera scelta, della gioia di apprendere, della comunicazione e della cooperazione.
O.S. Gazman, uno dei più brillanti seguaci della pedagogia umana, lo ha combinato con la nota metodologia per l'organizzazione degli affari creativi collettivi, dei principi liberali e democratici dell'educazione. Nello stesso periodo è emersa una nuova pedagogia della libertà che, secondo O. Gazman, forma nell'educatore una visione del bambino come un fenomeno dinamico intrinsecamente prezioso, auto-sviluppante, naturale, e quindi socialmente e biologicamente complesso, avere una propria logica di sviluppo (autosviluppo), che non può essere ignorata o modificata, ma si può solo “inserirsi” accettandola così com'è. Considerando la libertà e l'autosviluppo come categorie pedagogiche, O.S. Gazman ha nominato i seguenti compiti prioritari dell'educazione domestica: educazione ai valori umani universali e alle tradizioni culturali nazionali; umanizzare le relazioni e i metodi nel processo pedagogico; spostando l’accento nella motivazione dal dovere all’interesse.
La settima fase (anni '90) è la “crisi”. È caratterizzato da una crisi nel sistema di istruzione aggiuntiva, sorto sullo sfondo dei cambiamenti nelle attività delle scuole e dei dipartimenti che organizzano il lavoro con i bambini nel campo del tempo libero. Ciò ha portato ad una riduzione del numero dei campi sanitari per bambini, di altre istituzioni extrascolastiche e delle associazioni di club, che hanno avuto l'impatto più negativo sull'educazione dei bambini e, di conseguenza, hanno portato ad un forte aumento della criminalità infantile , tossicodipendenza e altri fenomeni negativi. I campi sanitari per bambini in diverse regioni del paese hanno effettivamente cessato di esistere, molti di loro hanno chiuso perché non redditizi, alcuni hanno cambiato il loro profilo di attività e sono stati aperti un gran numero di campi privati.
Oggi, il sistema di istruzione aggiuntiva, compresi i campi sanitari per bambini, è entrato in una nuova fase: innovativa. La sua caratteristica dominante è la ricerca di nuove forme di attività educative basate su programmi originali. A questo proposito, è necessario ripensare il ruolo del campo come istituzione di istruzione aggiuntiva, come una delle principali istituzioni sociali nell'ambito dell'organizzazione del tempo libero dei bambini e degli adolescenti.
Nelle nuove condizioni socioeconomiche, le attività dei campi sanitari per bambini come istituzioni sociali e pedagogiche aperte con un significativo potenziale educativo e sanitario, che contribuiscono al ripristino della forza intellettuale e fisica, allo sviluppo e al miglioramento delle inclinazioni creative, formando un sistema di nuove condizioni sociali Diventa importante creare connessioni, offrire un’ampia gamma di forme di lavoro e consentire di prendere in considerazione tutti gli aspetti della vita e delle attività del bambino. A questo proposito, è necessario ottimizzare lo sviluppo personale del bambino nelle condizioni dei campi sanitari per bambini e migliorare la qualità delle loro attività.
Le opportunità educative dei vari tipi di attività in cui i bambini sono inclusi all'interno del campo sono determinate dal fatto che questa attività è oggetto di progettazione socio-pedagogica e comporta l'identificazione coerente dei problemi e delle difficoltà dell'alunno, la determinazione di un modello normativo e predittivo della personalità, tenendo conto delle potenzialità personali e dello sviluppo di programmi target specifici, nell'ambito dei quali i bisogni sociali e spirituali sono soddisfatti, i valori vengono trasmessi, i ruoli sociali vengono svolti, le norme e le regole di comportamento sono padroneggiato.
I lavori di S.L. Rubinshtein, A.G. Kovalev, A.G. Zdravomyslov, P.V. Simonov, P.M. Ershov, G.I. Shchukina, A.B. Fomina ci consentono di formulare le principali posizioni teoriche su cui è possibile costruire un concetto e un modello di campi sanitari per bambini come un'area educativa aperta sistema.
L'essenza della strategia pedagogica attuata sulla base dei campi sanitari per bambini è determinata da due circostanze. Da un lato, la necessità di promuovere pienamente lo sviluppo della personalità del bambino e, quindi, di attuare una serie di compiti pedagogici nei suoi confronti. D'altra parte, il campo dovrebbe interessare il bambino alla novità di forme e tipi di attività, includerlo nel processo generale con l'obiettivo che in futuro l'adolescente stesso prenda parte attiva alla forma di attività che gli interessa, offre le sue idee e contribuisce alla realizzazione di nuovi progetti. Le condizioni dei campi sanitari per bambini sono uniche dal punto di vista della vita indipendente dell'individuo. È nel campo che il bambino viene liberato per lungo tempo dall'influenza autoritaria della scuola, dalla tutela e dal controllo dei genitori.
Pertanto, i moderni sistemi educativi dei campi sanitari per bambini sono creati sulla base di un concetto umanistico di educazione, che riflette le idee dell'unità di socializzazione e individualizzazione della personalità del bambino.
I sistemi educativi dei campi sanitari per bambini si trovano in una nuova fase del loro sviluppo, ciò è facilitato dalla crescente necessità di essi. Oggi i campi sanitari per bambini svolgono un ruolo sempre più importante nella vita della società. Quei sistemi educativi sui principi su cui si basa il processo educativo ed educativo lasciano il segno nella personalità del bambino moderno. Pertanto, il problema associato alla creazione di nuovi sistemi educativi richiede grandi sforzi che contribuiranno alla sua modifica e al raggiungimento di un nuovo livello di sviluppo.
Con la modificazione degli stessi sistemi educativi cambiano anche i compiti ad essi associati. Possiamo evidenziare una serie di compiti che un moderno campo estivo dovrebbe porsi:
· massima attenzione allo sviluppo della personalità del bambino, alla divulgazione delle sue capacità, alla soddisfazione degli interessi;
· ampia esposizione dei bambini a diverse esperienze sociali, creazione nel campo dello stile e del tono delle relazioni di genuina cooperazione, comunità e co-creazione;
· il campo è obbligato a migliorare la salute e a lavorare per indurire i corpi dei bambini;
· allevare i figli tenendo conto delle tradizioni nazionali dei popoli che vivono in un dato territorio.
Quando si creano le condizioni per lo sviluppo creativo e lo sviluppo personale, non si può non tenere conto delle caratteristiche individuali dei bambini. Pertanto, oggi la pedagogia umanistica sta guadagnando sempre più peso e influenza sulle attività dei campi sanitari per bambini.
1.2 Studio dei problemi di salute e sicurezza degli scolari durante le vacanze nei campi sanitari estivi
campo per la sicurezza sanitaria dei bambini
La Russia è entrata nel terzo millennio, avendo in riserva sia indubbi risultati nel campo della scienza e dell'arte, sia problemi in vari ambiti della vita pubblica (ecologia inquinata, malattie croniche, ecc.).
La verità è che solo una persona sana con buona salute, stabilità psicologica e alta moralità è in grado di vivere attivamente, superando con successo varie difficoltà e ottenendo successo in qualsiasi attività. Pertanto, genitori e insegnanti si preoccupano di crescere un bambino sano e fisicamente forte e di sviluppare le sue capacità creative.
Come notato sopra, nel creare le condizioni per il pieno sviluppo delle generazioni più giovani, l'organizzazione della ricreazione e il miglioramento della salute dei bambini e degli adolescenti non sono di secondaria importanza. Questo problema è uno dei problemi sociali di massima priorità. Poiché, secondo molti autori, la salute anche dei bambini che appartengono al primo gruppo piccolo sta peggiorando. Le capacità di adattamento e le riserve del corpo del bambino sono ridotte, la resistenza, la resistenza fisica e la tolleranza ai carichi educativi sono ridotte. Le vacanze estive sono uniche nella loro versatilità di esposizione a fattori di salute naturali. La forma di massa più accessibile ed efficace per promuovere la salute dei bambini sono le istituzioni sanitarie generali e sanatoriali. Aiutano a migliorare la salute non solo in estate, ma anche in tutti i periodi successivi della vita delle giovani generazioni.
Il recupero è il ripristino, l’espansione delle capacità adattative del corpo, l’aumento della sua resistenza all’influenza di vari fattori. Organizzare il miglioramento della salute implica creare le condizioni e attuare una serie di misure volte a proteggere e rafforzare la salute dei bambini e ad espandere le loro capacità di adattamento.
Il lavoro sanitario unisce gli sforzi di vari servizi: medico, educativo, sociale, psicologico e si basa su principi e approcci comuni per svolgere le attività necessarie: differenziazione, gradualità, continuità.
Dopo un decennio difficile, la situazione comincia a stabilizzarsi; non solo è evidente l’aumento del numero dei centri sanitari estivi, ma anche l’attenzione rivolta a queste istituzioni, che svolgono l’importante missione di migliorare la salute e l’istruzione dei i bambini, soprattutto oggi, quando la società e le famiglie versano in condizioni economiche e sociali difficili.
Le trasformazioni iniziate negli ultimi anni nel campo dell'organizzazione delle vacanze estive dei bambini sono contraddittorie, poiché da un lato alcuni campi sanitari per bambini hanno iniziato a ristrutturare il loro lavoro, dall'altro i nuovi programmi non sempre corrispondono alle i reali interessi dei bambini. Questa contraddizione è in gran parte dovuta a un'insufficiente comprensione teorica dei campi sanitari per bambini, sia del sistema pedagogico che delle condizioni, dei meccanismi e delle forme per ottimizzare lo sviluppo personale di un bambino nelle condizioni di un campo sanitario per bambini.
I programmi estivi sono un complesso scientificamente fondato di metodi appositamente sviluppati e testati sperimentalmente e vengono applicati tenendo conto delle specificità delle regioni.
I principi dell'organizzazione delle attività nei campi per bambini durante l'attuazione dei programmi estivi procedono logicamente non solo dal contenuto dell'attività predeterminato dagli organizzatori, ma sono anche progettati “dal bambino”, in base ai suoi bisogni principali, in base alle caratteristiche di la cultura dell'infanzia.
Una condizione indispensabile per organizzare la vita del campo è una ragionevole combinazione di riposo e lavoro, sport e creatività, che disciplina il bambino e bilancia il suo pensiero e le sue emozioni. Le componenti che migliorano la salute della vita del campo estivo sono un regime motorio ottimale, una dieta equilibrata, competenze igieniche e uno stile di vita sano. Con l'aiuto dello sport e dell'educazione fisica, i compiti dell'educazione fisica dei bambini vengono risolti nel campo.
Lo studio delle possibilità per lo sviluppo della personalità di un bambino nelle condizioni di un campo sanitario per bambini è determinato dal significativo potenziale educativo e sanitario di questa istituzione socio-culturale, che garantisce l'eliminazione della fatica accumulata durante l'anno scolastico, aiuta a ripristinare forza intellettuale e fisica, sviluppare e migliorare le inclinazioni creative, aiuta a entrare nel sistema di nuove connessioni sociali, realizzare progetti personali, soddisfare bisogni in aree di attività significative. Ciò è in gran parte determinato dalle specificità dei campi sanitari per bambini come sistema pedagogico aperto, che presuppone un'elevata variabilità dei programmi educativi, la loro individualizzazione, la capacità di tenere conto il più possibile di tutti gli aspetti della vita e delle attività del bambino durante le vacanze, e per attrarre il personale, i materiali, le risorse tecniche e di altro tipo necessarie.
La rilevanza dei problemi di sicurezza diventa ogni anno sempre più evidente. Nel corso della storia secolare, la comunità umana ha accumulato una notevole esperienza in questo ambito, ma non è ancora in grado di controllare i fenomeni naturali e di resistere al meglio agli agenti atmosferici. C'è un paradosso: per molti anni l'uomo ha creato e migliorato i mezzi tecnici per garantire la sicurezza e il comfort della sua esistenza, e di conseguenza si è trovato di fronte alle minacce legate alla produzione e all'uso della tecnologia. È ovvio che nelle condizioni moderne è necessario preparare con cura l'intera popolazione alla vita in condizioni in cui possono verificarsi situazioni pericolose sia nell'ambiente naturale che nella vita di tutti i giorni.
Il problema di insegnare ai bambini uno stile di vita sicuro è di grande importanza nazionale. In una difficile situazione socioeconomica, nel processo di costante urbanizzazione, l'esposizione dei bambini a vari pericoli è in costante aumento.
Pur padroneggiando le basi della scienza in un corso scolastico, un bambino non è in grado di acquisire e sviluppare autonomamente le capacità di un comportamento corretto e sicuro in ambienti artificiali, criminogeni e naturali.
Non poco importanti sono anche i problemi legati alla sicurezza durante le vacanze degli scolari nei campi sanitari estivi.
Particolare importanza dovrebbe essere data anche alla considerazione delle caratteristiche legate all'età dei bambini. Ad esempio, l'età di 9-12 anni è definita l'età più favorevole per soggiornare in un campo estivo rispetto ad altre.
Consci di tutta la responsabilità per il destino della generazione futura, crediamo che preparare gli scolari ad una vacanza sicura non sia di poca importanza. Insegnare ai più giovani le basi di una vita sicura è, a nostro avviso, la componente più importante del sistema di sicurezza pubblica. Solo una persona fisicamente e mentalmente sana può raggiungere le vette desiderate nella vita e realizzare al massimo le proprie capacità: questa è una verità che non richiede argomentazioni. Non solo gli studenti, ma anche gli altri partecipanti al processo di miglioramento della salute dei bambini nei campi dovrebbero almeno conoscere i requisiti generali per garantire la sicurezza nelle istituzioni sanitarie per bambini. E questa è solo una piccola parte del volume di conoscenze, abilità e abilità che gli scolari di qualsiasi fascia di età dovrebbero possedere ed essere in grado di applicarle nella pratica in qualsiasi situazione della vita.
Capitolo 2. La procedura per preparare le istituzioni sanitarie infantili ad attività sicure
2.1 Requisiti generali per garantire la sicurezza nelle istituzioni sanitarie pediatriche
Per garantire la ricreazione sicura degli scolari nei campi sanitari estivi, oltre alla preparazione approfondita degli stessi scolari, non dobbiamo dimenticare la formazione degli insegnanti e del personale di servizio e il rispetto dei requisiti di base per l'organizzazione dei campi sanitari.
Le seguenti raccomandazioni metodologiche sono state sviluppate dal Ministero del Lavoro, delle Politiche Sociali e Demografiche in conformità con gli attuali atti normativi al fine di soddisfare i requisiti di sicurezza per il posizionamento, la progettazione, il mantenimento e l'organizzazione della sicurezza nei campi sanitari per bambini nei paesi (di seguito denominati come DOL).
Le raccomandazioni stabiliscono i requisiti fondamentali di sicurezza che devono essere soddisfatti quando si organizza la ricreazione dei bambini nei campi sanitari, tenendo conto della necessità di turni durante le vacanze estive, quando si svolgono mansioni lavorative e in altri casi.
Le questioni relative alla garanzia dei requisiti di sicurezza nei campi sanitari sono regolate da atti legislativi e regolamentari della Federazione Russa. Le principali normative utilizzate nello sviluppo delle raccomandazioni: SanPiN 2.4.4.1204-03 “Requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, manutenzione e organizzazione del regime operativo delle istituzioni fisse suburbane per la ricreazione e la ricreazione dei bambini”, SNiP 42-125 “Progettazione, manutenzione e organizzazione del regime delle strutture ricreative per bambini” campi", SNiP 2.08.02-89 "Edifici e strutture pubbliche", MU 2.4.6.665-97 "Igiene del lavoro per bambini e adolescenti", "Norme di sicurezza antincendio nella Federazione Russa (PPB 01-03)", "Regole per l'installazione degli impianti elettrici ( PUE)".
Requisiti di base per l'organizzazione di un campo sanitario
1. Le raccomandazioni stabiliscono i requisiti fondamentali di protezione del lavoro per l'ubicazione di un campo sanitario, la prevenzione degli infortuni e la prevenzione degli incidenti con i bambini e si applicano a tutto il personale, indipendentemente dalla posizione e dalle qualifiche.
2. Un campo sanitario deve disporre di un terreno indipendente che consenta la creazione di condizioni favorevoli per la ricreazione e la salute dei bambini. Il terreno deve essere asciutto, pulito, ben ventilato e isolato.
3. Sul sito di sviluppo principale si trovano locali, strutture e siti per gruppi di alloggio, ristorazione, attività culturali, sportive e ricreative, amministrative, tecniche, economiche e servizi al consumo.
4. Sul territorio del sito degli edifici di pubblica utilità possono essere ubicati: un locale caldaia con adeguato deposito di combustibile, impianti di approvvigionamento idrico, una lavanderia, un garage con impianti di trattamento locali per un gruppo di garage, un orto, frutta, patate deposito, magazzini alimentari e materiali, officine riparazioni, parcheggio per macchine economiche.
5. Sul sito dello sviluppo principale del campo sanitario sono previste strutture sportive e ricreative planari. Includono strutture e siti progettati come obbligatori per tutti i tipi di campi e aggiuntivi, la cui costruzione è prevista in base al calcolo, tenendo conto delle condizioni locali, del tipo di campo e delle caratteristiche dell'educazione fisica e ricreativa lavoro. Si consiglia di posizionare le strutture planari per l'educazione fisica, la salute e lo sport vicino ad aree verdi e bacini artificiali.
Sul territorio del campeggio è vietato piantare cespugli spinosi e piante verdi (alberi e arbusti) che producono piccoli semi e frutti velenosi, oltre a provocare allergie nei bambini.
6. L'area destinata alla ricreazione e alla balneazione dei bambini (spiaggia) deve essere accuratamente ripulita da detriti, pietre, ecc., nonché rimossa anche da porti, chiuse, centrali idroelettriche, siti di scarico delle acque reflue, accampamenti di bestiame e luoghi di abbeveraggio e altre fonti inquinamento o trovarsi al di sopra delle fonti di inquinamento specificate ad una distanza di almeno 500 m.
7. Nei luoghi designati per il nuoto in un bacino, non dovrebbero esserci sbocchi di acque sotterranee con basse temperature, vortici pronunciati e veloci, imbuti e grandi onde. La velocità del flusso d'acqua non deve essere superiore a 0,5 m/sec. Il fondo del serbatoio deve essere sabbioso, privo di fango, alghe, ostacoli, pietre taglienti, ecc.
8. La profondità del serbatoio nei luoghi in cui i bambini fanno il bagno dovrebbe essere compresa tra 0,7 ma 1,2 m.
9. La superficie minima della spiaggia per nuotatore dovrebbe essere
4 mq. m, il numero di posti sulla spiaggia dovrebbe essere pari al 50% della capacità del campo sanitario. L'area spiaggia è attrezzata con cabine, servizi igienici, docce, fontanelle, tende parasole, lettini e panchine verniciate, giochi a seconda dell'età dei bambini.
10. Dovrebbe esserci un punto di assistenza medica sulla spiaggia.
11. Ai fini della sicurezza e dell'orientamento dei bagnanti, il limite della superficie dell'acqua destinata alla balneazione è segnalato da segnali galleggianti luminosi e ben visibili (boe).
12. Le boe non devono essere posizionate a più di 12 m dalla riva, a seconda della profondità dell'acqua.
13. Nei locali dove soggiornano bambini devono essere previste griglie di protezione sulle porte vetrate ad un'altezza di almeno 1,2 m dal pavimento. Le finestre dovrebbero essere vetrate con vetro massiccio dall'interno della stanza. È consentito smaltare la parte esterna in due parti, con la maggior parte del vetro nella parte inferiore e la parte più piccola nella parte superiore. Il fissaggio del vetro avviene mediante fermavetri in legno su chiodi e mastice.
14. Le lampade in tutti i locali devono essere installate e posizionate in modo da poter essere manutenute utilizzando mezzi tecnici convenzionali (scale, scalette, ecc.). Nei bagni, nelle docce e nei WC gli alloggiamenti delle lampade con lampade a incandescenza e le prese devono essere realizzati in materiale isolante.
15. Non è consentita l'installazione di prese di corrente nei bagni, nelle docce e nei WC, negli spogliatoi delle docce e nei saponi dei bagni, nei lavatoi delle lavanderie. Nei locali in cui soggiornano bambini, le prese devono essere installate ad un'altezza di 1,8 m dal pavimento e staccate dalle parti messe a terra (tubazioni, lavandini) ad una distanza di almeno 0,5 m.
16. Non è consentita l'installazione di interruttori nei bagni, nelle docce e nei WC, nelle stanze dei bagni, nei lavanderie delle lavanderie.
17. Le lavanderie dovrebbero avere locali per le riparazioni e per la stiratura. L'asse da stiro è in legno, rivestito con tessuto di cotone utilizzando imbottitura. Il posto di lavoro è dotato di un tappetino in gomma dielettrica e di un supporto ignifugo per un ferro da stiro. Il posto di lavoro deve essere separato dalle parti messe a terra ad una distanza di almeno 1,5 m.
18. Nei locali degli edifici in cui vivono i bambini, è vietato l'uso di dispositivi di riscaldamento elettrico (comprese caldaie, bollitori elettrici, ferri da stiro elettrici, stufe elettriche), per collocare i bambini nelle mansarde degli edifici in legno che non sono dotati di due dispositivi di emergenza uscite, sistemare cucine e lavanderie in edifici di legno, ospitare più di 50 bambini in edifici di legno e altri realizzati con materiali infiammabili, riscaldare stufe, utilizzare apparecchi a cherosene, utilizzare candele, stelle filanti, articoli pirotecnici nelle stanze occupate dai bambini.
19. Gli edifici destinati alla ricreazione estiva dei bambini devono avere almeno due uscite di sicurezza direttamente all'esterno su ogni piano ed essere dotati di comunicazioni telefoniche. È stabilito un servizio 24 ore su 24 del personale di servizio senza diritto al sonno notturno e un segnale di allarme in caso di incendio.
Gli edifici in legno per ospitare i bambini devono essere a un piano.
Gli edifici con telaio e pannelli devono essere intonacati e avere un tetto non combustibile; l'isolamento in essi contenuto deve essere inorganico.
2.2 Requisiti di sicurezza sul lavoro per il personale in un campo sanitario
1. Gli operatori dei centri sanitari sono tenuti a sottoporsi a visita medica secondo la procedura stabilita, formazione igienica, devono essere vaccinati e avere un libretto medico del modulo stabilito, che è conservato sul posto di lavoro.
2. I dipendenti assunti, prima di iniziare il lavoro, sono tenuti a sottoporsi a un briefing introduttivo e primario sulla protezione del lavoro sul posto di lavoro, con registrazione nei registri di introduzione e briefing sul posto di lavoro in conformità con GOST 12.0.004-90. SSBT “Organizzazione della formazione sulla sicurezza sul lavoro. Disposizioni generali."
Il briefing introduttivo viene effettuato secondo il programma approvato dal direttore del campo, dallo specialista in protezione del lavoro o dalla sua persona autorizzata, a cui vengono assegnate queste responsabilità per ordine del direttore.
Oltre al briefing introduttivo sulla tutela del lavoro, vengono effettuati briefing iniziali sul posto di lavoro, briefing ripetuti, non programmati e mirati.
Il briefing iniziale sul posto di lavoro, i briefing non programmati e mirati vengono effettuati da una persona autorizzata dal direttore, che ha seguito la formazione sulla sicurezza sul lavoro secondo le modalità prescritte e ha testato la conoscenza dei requisiti di sicurezza sul lavoro.
Il briefing sulla sicurezza sul lavoro si conclude con una valutazione orale delle conoscenze e delle competenze acquisite dal dipendente in materia di pratiche di lavoro sicure da parte della persona che conduce il briefing.
Tutte le tipologie di briefing vengono registrate negli appositi registri di briefing, riportanti la firma della persona istruita e la firma del docente, nonché la data del briefing.
La formazione introduttiva e iniziale sul posto di lavoro viene svolta prima dell'inizio del lavoro indipendente.
Il briefing non programmato viene effettuato quando vengono introdotti atti legislativi e altri atti normativi nuovi o modificati contenenti requisiti di protezione del lavoro, nonché istruzioni sulla protezione del lavoro, in caso di violazione dei requisiti di protezione del lavoro da parte dei dipendenti, incidenti, ecc.
Un briefing mirato viene effettuato quando si esegue un lavoro una tantum, eliminando le conseguenze di incidenti, disastri naturali e lavori per i quali viene rilasciato un permesso di lavoro, permesso o altri documenti speciali, nonché quando si tengono eventi di massa nell'organizzazione.
3. Al personale del campo sanitario devono essere fornite le istruzioni necessarie e adeguatamente eseguite sulla tutela del lavoro.
4. Sono autorizzate a lavorare nel campo sanitario le persone di entrambi i sessi che hanno compiuto 18 anni, hanno un libretto medico della forma stabilita e hanno superato una visita medica speciale.
5. Ogni dipendente del campo deve escludere la possibilità che i bambini lascino il territorio del campo senza persone responsabili o visitino la principale area di sviluppo: aree mediche, amministrative, economiche e tecniche, aree ausiliarie, aree balneari.
6. Per i genitori che visitano i bambini al campo, viene organizzata una giornata dei genitori, che si svolge nel campeggio. Ai genitori è vietato dare ai bambini alimenti che non figurano nell'elenco dei trasferimenti consentiti, organizzare giochi ed eventi sportivi non compresi nelle attività del campo o andare a prendere i bambini senza il permesso del direttore o del vicedirettore del campo.
7. Sul territorio e negli edifici del campo non è consentita la presenza e la residenza di persone non autorizzate.
8. Al fine di mantenere l'ordine e l'educazione al lavoro, è consentito coinvolgere i bambini nella pulizia dei letti delle camere da letto, lavori semplici nella cura dei locali, nell'abbellimento del territorio e altri lavori sotto la supervisione di un insegnante.
9. Durante il servizio in sala da pranzo, i bambini non sono ammessi nelle aree produttive della cucina.
10. Non è consentito coinvolgere i bambini in lavori associati ad attività fisica pesante, pericolosa per la vita, epidemiologicamente pericolosa o nella pulizia di luoghi pubblici.
11. I dipendenti del campo non hanno il diritto di lasciare il territorio del campo durante l'orario di lavoro senza il permesso del direttore.
12. Durante la sua assenza, il direttore del campo è obbligato a nominare una persona temporanea che agisce per iscritto mediante ordine scritto e a familiarizzare i dipendenti con tale ordine.
13. Il direttore, il vice, i dirigenti anziani e di squadra, gli insegnanti, gli istruttori di educazione fisica (nuoto), gli operatori sanitari sono responsabili personalmente della vita e della salute dei bambini loro affidati.
14. Ogni dipendente del campo è obbligato, in caso di pericolo per la salute e la vita dei bambini, ad adottare tutte le misure per eliminare il pericolo (se non esiste pericolo per la salute personale).
15. Di ogni incidente in un campo sanitario, la vittima, l'insegnante, il consulente, l'istruttore di educazione fisica (nuoto), il medico e altri informano immediatamente il direttore del campo o, in sua assenza, il vice.
In caso di infortunio, il direttore di un centro sanitario deve:
- organizzare il primo soccorso per la vittima e inviarlo ad un centro medico;
- segnalare un incidente che coinvolge bambini ai genitori (tutori, fiduciari) e un incidente che coinvolge un dipendente ai parenti;
- fino all'indagine, preservare la situazione nel luogo in cui è avvenuto l'incidente, così come era al momento dell'incidente (se ciò non mette in pericolo la vita e la salute degli altri); se esiste una minaccia, redigere un diagramma, scattare fotografie, videocassette, ecc. in presenza di testimoni oculari;
- entro il termine stabilito, emettere un ordine, determinare la composizione della commissione per indagare sull'incidente e avviare le indagini in conformità con il Regolamento delle indagini (la commissione indagherà su qualsiasi incidente che peggiori la salute di un bambino o di un dipendente per un giorno o più).
2.3 Requisiti di sicurezza per il gioco, lo sport, il lavoro e il tempo libero
1. Quando si utilizzano parchi giochi e campi sportivi, è necessario osservare le seguenti regole:
I bambini sono ammessi sui campi sportivi solo con abbigliamento e scarpe sportive;
spostamento di attrezzature sportive, incavi su pedane, ecc. deve essere recintato;
non è consentito organizzare eventi e utilizzare attrezzature e attrezzature sportive in un luogo umido;
i bambini devono essere addestrati all’uso corretto e sicuro delle attrezzature sportive e delle attrezzature sportive.
2. La responsabilità dell'allestimento dei luoghi per gli eventi sportivi spetta all'istruttore di educazione fisica (nuoto).
3. Durante lo svolgimento di eventi sportivi di massa, l'istruttore di educazione fisica (nuoto) è obbligato a garantire la piena funzionalità dell'attrezzatura sportiva, dell'attrezzatura e dell'assicurazione quando si pratica su attrezzature ginniche.
4. Durante gli eventi sportivi i bambini devono essere accompagnati da consulenti ed educatori.
5. Il medico del campo è tenuto ad essere presente a tutte le manifestazioni sportive che si svolgono nel campo.
6. Le squadre sportive per bambini vengono inviate alle competizioni solo se accompagnate da consulenti, insegnanti e un istruttore di educazione fisica (nuoto).
7. Durante gli eventi pubblici (competizioni sportive, falò, festival, feste acquatiche, attrazioni, concerti, film, ecc.), il direttore del campo, i consulenti, gli insegnanti della squadra, gli istruttori di educazione fisica (nuoto) e gli operatori sanitari sono con i bambini.
8. Le attività dei bambini nelle sezioni sportive sono coordinate con il medico del campo.
Requisiti di sicurezza nell’organizzazione del lavoro socialmente utile:
1. Il lavoro socialmente utile sul territorio di un campo sanitario per bambini viene svolto sotto la guida di un insegnante del distaccamento e di consulenti. L'inizio del lavoro dovrebbe essere preceduto dall'istruzione dei bambini su tecniche e metodi sicuri per eseguire il lavoro con un'iscrizione nel registro delle istruzioni, indicando il numero dell'istruzione.
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Garantire il funzionamento sicuro del laboratorio di falegnameria dell'Istituto statale di bilancio "Silvicoltura Zainsky", garantendo la disponibilità dell'impresa a localizzare ed eliminare le conseguenze di tali incidenti. Garantire il livello richiesto di sicurezza tecnosferica e di protezione del lavoro in officina.
Il compito principale dei fondatori e dell'amministrazione delle istituzioni ricreative estive (SHI) è garantire attività ricreative sicure e di alta qualità per i bambini. I requisiti sanitari ed epidemiologici per le strutture ricreative dei bambini sono stabiliti nel SanPiN 2.4.4.1204-03 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, la manutenzione e l'organizzazione del regime operativo degli istituti ospedalieri suburbani per la ricreazione e la riabilitazione dei bambini", SanPiN 2.4.4.959-00 “Requisiti igienici per il dispositivo, il mantenimento e l'organizzazione del regime di lavoro nelle istituzioni sanitarie con soggiorno diurno per i bambini durante le vacanze”, SanPiN 42-125-4270-87 “Progettazione, manutenzione e organizzazione del lavoro e campi ricreativi”.
Negli istituti estivi per bambini in età prescolare (dacie per bambini), devono essere soddisfatti i requisiti di SanPiN 2.4.1.1249-03 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per la progettazione, manutenzione e organizzazione della modalità operativa degli istituti di istruzione prescolare".
Garantire il trasporto sicuro di gruppi di bambini in vacanza è regolato dalla SP 2.5.1277-03 "Requisiti sanitari ed epidemiologici per il trasporto ferroviario di gruppi organizzati di bambini".
Le norme sanitarie si applicano a tutte le istituzioni sanitarie esistenti per bambini e adolescenti (ad eccezione delle tendopoli e degli istituti di cura per bambini), indipendentemente dalla loro subordinazione e forma di proprietà*. (Attualmente è in corso la procedura per l’attuazione del SanPiN “Requisiti igienici per le condizioni, il mantenimento e l’organizzazione del regime dei campi base di varia tipologia nel periodo estivo”.)
Il fondatore o il proprietario di un campo sanitario deve comunicare all'istituto statale di vigilanza sanitaria ed epidemiologica i tempi della sua apertura con almeno 3 mesi di anticipo per attuare le necessarie misure organizzative e preventive; prima dell'arrivo - almeno 2 settimane.
L'apertura di una struttura sanitaria pubblica viene effettuata in presenza di una conclusione sanitaria ed epidemiologica sul rispetto delle norme sanitarie.
Requisiti sanitari per i centri estivi
Le norme sanitarie ed epidemiologiche per le istituzioni ricreative estive regolano i requisiti del sito, dell'edificio, delle condizioni termiche e dell'aria, dell'illuminazione naturale e artificiale, dell'attrezzatura sanitaria dei locali, della routine quotidiana, del catering, dell'organizzazione dell'educazione fisica e delle attività ricreative.
L'istituzione deve disporre di un appezzamento di terreno indipendente per creare condizioni favorevoli per la ricreazione e la salute dei bambini. È importante notare che, per evitare lesioni ai bambini, le attrezzature presenti nelle aree devono essere fissate saldamente.
Quando si progettano e costruiscono nuove strutture sanitarie nazionali, vengono posizionate: tenendo conto della rosa dei venti, sul lato sopravvento rispetto alle fonti di rumore e inquinamento atmosferico, a monte dei bacini artificiali rispetto alla fonte di inquinamento, vicino a foreste e bacini artificiali.
Gli edifici con videoterminale dovrebbero essere dotati di acqua potabile, sistemi di sicurezza antincendio, sistemi di fornitura di acqua calda, fognature e scarichi. Le fonti di approvvigionamento idrico devono essere concordate con il centro territoriale di vigilanza sanitaria ed epidemiologica statale.
Se la fonte di approvvigionamento idrico non è affidabile, è necessario utilizzare acqua in bottiglia approvata per l'uso secondo le modalità prescritte per cucinare e bere.
La durata del turno durante le vacanze estive deve essere di almeno 21 giorni. Quando si organizzano turni in sanatorio - almeno 24 giorni. Ciò è dovuto all'adattamento dei bambini nel campo, nonché alla necessità di consolidare l'effetto curativo.
Costruire una routine quotidiana
Per garantire un riposo adeguato ai bambini e agli adolescenti è necessaria un'organizzazione razionale della routine quotidiana:
alternanza ottimale di tutti i tipi di attività, tenendo conto dell'età, del sesso, dello stato di salute e delle capacità funzionali dei bambini;
organizzazione di eventi ricreativi, fisici e culturali;
massima esposizione dei bambini all'aria aperta e utilizzo di fattori naturali;
buona dormita;
dieta bilanciata.
Svolgimento di attività ricreative
Nella salute dei bambini, si dovrebbe prestare molta attenzione alle procedure di indurimento e restauro (bagni, bagni d'aria, esercizi mattutini all'aria aperta, bagnatura contrastante dei piedi, bagni di sale marino, camminata su una tavola a costine).
Per i bambini con problemi di salute, è necessario attuare una gamma completa di misure per il miglioramento della salute: procedure fisioterapeutiche, complessi di terapia fisica, massaggi, inalazioni, acqua e fangoterapia.
Ristorazione
Per i bambini e gli adolescenti è necessaria un'alimentazione regolare ed equilibrata, tenendo conto dei bisogni fisiologici del corpo in crescita.
Nelle strutture ricreative e sanitarie ospedaliere suburbane per bambini, si raccomanda di consumare 5 pasti al giorno con intervalli tra i pasti non superiori a 4 ore.
Negli asili nido, la frequenza dei pasti dipende dalla durata del soggiorno ed è in media 2-3 volte.
Per prevenire l'ipovitaminosi, i terzi piatti vengono fortificati artificialmente con acido ascorbico. Si consiglia di utilizzare alimenti fortificati e arricchiti di minerali nella dieta dei bambini.
Nel 2003, in diverse regioni della Russia, si sono verificati casi di mancato rispetto degli standard fisiologici nell'alimentazione dei bambini, sostituzione irrazionale dei prodotti (la carne viene sostituita con salsicce, prodotti freschi con cibo in scatola), il che è inaccettabile quando si organizzano alimentazione dei bambini.
I requisiti per la progettazione e la manutenzione delle strutture, delle attrezzature, dell'inventario, degli utensili e dei contenitori della ristorazione devono essere conformi ai requisiti sanitari ed epidemiologici per l'organizzazione della ristorazione pubblica.
Si prega di notare che la preparazione del cibo deve essere effettuata solo da personale qualificato. Non è consentito coinvolgere altri dipendenti della LOU e bambini nella lavorazione dei prodotti alimentari. Ciò può portare a diffuse malattie infettive e avvelenamenti.
Durante la campagna sanitaria estiva del 2003, le persone che non erano state sottoposte a una visita medica o non avevano una cartella clinica erano spesso autorizzate a lavorare presso la LOU.
In un certo numero di casi, ciò ha causato l'emergere di malattie infettive di massa.
Visita medica dei lavoratori del campo estivo
Tutti i dipendenti delle istituzioni sanitarie, quando entrano al lavoro, si sottopongono a esami medici preliminari secondo la procedura stabilita dall'attuale ordinanza del Ministero della Sanità dell'URSS del 29 settembre 1989 n. 555 “Sul miglioramento del sistema di esami medici dei lavoratori e dei conducenti dei singoli veicoli” (come modificato e in aggiunta)
Gli esami medici vengono effettuati con la partecipazione di medici delle seguenti specialità: terapista, dermatovenerologo. La fluorografia e gli esami del sangue per la sifilide sono obbligatori per tutti i dipendenti. Per gli operatori dei servizi di ristorazione sono obbligatori i test per la presenza di agenti patogeni intestinali e i test sierologici per la febbre tifoide.
A seconda della situazione sanitaria ed epidemiologica nella regione, i principali medici sanitari statali approvano il contingente soggetto a visite mediche, la frequenza e la procedura per lo svolgimento delle visite mediche per i contingenti decretati, nonché la composizione degli specialisti.
Controindicazioni al lavoro negli istituti per l'infanzia
Esistono numerose controindicazioni al lavoro negli istituti pediatrici: malattie e trasporto batterico della febbre tifoide (in assenza di segni di malattia, una persona può essere portatrice di infezione e diventare una fonte di infezione per altre persone (il trasporto batterico è rilevata con studi specialistici inclusi negli esami medici), febbre paratifoide, salmonellosi, dissenteria, imenolepidosi, enterobiasi; sifilide nel periodo contagioso, lebbra; malattie cutanee contagiose: scabbia, tricofitosi, micosporia, ticchiolatura, actinomicosi con lesioni o fistole sulle parti aperte del del corpo; forme contagiose e distruttive di tubercolosi polmonare, tubercolosi extrapolmonare con presenza di fistole, batteriuria, tubercolosi lupus del viso e delle mani; per i lavoratori impegnati nella produzione alimentare, la presenza di malattie pustolose è anche una controindicazione al lavoro.
Le persone con cambiamenti focali inattivi nei polmoni di natura tubercolare non sono autorizzate a lavorare con bambini in età prescolare.
L’ammissione al lavoro di pazienti con malattie della pelle non contagiose (psoriasi, eczema, dermatite allergica, ecc.) viene decisa individualmente in base allo stato della malattia e al luogo di lavoro del paziente.
Disponibilità di una cartella clinica personale per i lavoratori del campo Tutti i dipendenti delle istituzioni sanitarie estive devono avere una cartella clinica personale (di seguito denominata LMK). L'LMK è stato approvato con ordinanza del Ministero della Salute russo del 14 aprile 2000 n. 122 "Sulla cartella clinica personale e sul passaporto sanitario per i veicoli adibiti al trasporto di prodotti alimentari" e registrato presso il Ministero della Giustizia russo in aprile 24, 2000 con il numero 2199. L'LMK è rilasciato dai centri di sorveglianza sanitaria ed epidemiologica statale (di seguito - TsGSEN), è soggetto a telegrafia in questi centri e ha il sigillo del TsGSEN che lo ha emesso.
La LMK deve essere conservata dall'amministrazione dell'istituzione (organizzazione) o dal singolo imprenditore e può essere rilasciata al dipendente su sua richiesta. I risultati degli esami medici, i test per l'elmintiasi e il trasporto di agenti patogeni intestinali, i risultati degli studi di laboratorio e radiologici e le note sulle malattie infettive passate vengono inseriti nel LMC. I dati sulle vaccinazioni preventive sono confermati dal sigillo e dal timbro dell'istituto medico, mentre i risultati della certificazione per la formazione igienica professionale sono confermati dal timbro del Servizio sanitario ed epidemiologico dello Stato centrale e da un ologramma.
I dipendenti delle strutture mediche locali devono seguire una formazione igienica secondo le modalità prescritte. La formazione e la certificazione igienica professionale vengono svolte solo dopo la conclusione del medico sull'ammissione al lavoro sulla base dei risultati di una visita medica.
Vaccinazione obbligatoria per gli operatori del campo
In conformità con il decreto del governo della Federazione Russa del 15 luglio 1999 n. 825 "Sull'approvazione dell'elenco dei lavori, la cui esecuzione è associata ad un alto rischio di malattie infettive e richiede vaccinazioni preventive obbligatorie", quando lavorando in tutti i tipi e tipologie di istituti scolastici, è necessario disporre di informazioni sulle vaccinazioni preventive.
Solo i dipendenti vaccinati contro la difterite possono lavorare con i bambini nelle istituzioni sanitarie.
Al fine di proteggere e rafforzare la salute dei bambini e degli adolescenti e svolgere attività di prevenzione, un'istituzione sanitaria deve essere dotata di personale medico, le cui descrizioni delle mansioni devono includere responsabilità volte alla prevenzione delle malattie infettive e non infettive.
Responsabilità del dirigente per il rispetto delle norme sanitarie
Il capo dell'istituto garantisce il rispetto delle norme sanitarie.
Per violazione della legislazione sanitaria, il capo della LOU è responsabile secondo le modalità stabilite dalla legge federale del 30 marzo 1999 n. 52-FZ "Sul benessere sanitario ed epidemiologico della popolazione". c Il capo della LOU è obbligato a organizzare il controllo della produzione, comprese le ricerche e i test di laboratorio, il rispetto delle norme sanitarie e l'attuazione di misure sanitarie e antiepidemiche (preventive).
Quando utilizza un videoterminale, il gestore deve informare il centro di supervisione sanitaria ed epidemiologica statale in merito a interruzioni di corrente, emergenze nel funzionamento dei sistemi di approvvigionamento idrico e fognario e guasti alle apparecchiature tecnologiche e di refrigerazione.
Applicazione dei provvedimenti amministrativi
In caso di violazione della legislazione sanitaria nelle istituzioni locali, gli specialisti del Centro di igiene sanitaria ed epidemiologica applicano misure amministrative. Nella stagione estiva del 2003, durante la supervisione sanitaria ed epidemiologica statale delle istituzioni sanitarie per bambini e adolescenti, gli specialisti del TsGSEN hanno applicato 6.027 multe per un importo di oltre 4 milioni di rubli, di cui il 74,9% è stato riscosso per un importo di più più di 3 milioni di rubli. (Vedi la tabella). La percentuale maggiore di multe riscosse è stata osservata nelle strutture ricreative per genitori con figli (90,1%).
Il numero di dipendenti della LOU sospesi dal lavoro per aver violato la legislazione sanitaria aumenta ogni anno. Nel 2006, su proposta dei centri statali di sorveglianza sanitaria ed epidemiologica, più di 3,5 mila dipendenti di istituzioni sanitarie sono stati sospesi dal lavoro (nel 2005 - 3 mila), di cui più di 1,6 mila persone nei campi di campagna e più di 1,3 migliaia per campi giornalieri per bambini e adolescenti. Il motivo principale del licenziamento dal lavoro è la mancata puntualità dei dipendenti a sottoporsi alle visite mediche.
Un'analisi della situazione negli istituti sanitari estivi per diversi anni ha rivelato una serie di problemi che sorgono quando si conducono campagne sanitarie estive. Particolarmente rilevanti sono: la qualità e la sicurezza dell'acqua potabile; fornitura di personale docente esperto e personale addetto alla ristorazione qualificato; Esecuzione di esami medici e vaccinazione di bambini provenienti da regioni sfavorevoli alle malattie infettive. L’aumento della morbilità, degli infortuni e l’emergere di casi di malattie infettive di massa tra i bambini nel 2006 sono associati alla natura irrisolta di questi problemi.
Controllo sulle condizioni di permanenza dei bambini negli istituti sanitari Nel 2007, l'organizzazione e lo svolgimento di una campagna sanitaria estiva e la garanzia del benessere sanitario ed epidemiologico dei bambini e degli adolescenti negli istituti estivi sono regolati dal decreto del governo della Federazione Russa del 05/03/04 n. 320-r e il decreto del medico sanitario capo dello stato del 05/03 .04 n. 10 "Sulla garanzia della ricreazione e della salute dei bambini".
L'amministrazione delle istituzioni ricreative estive è responsabile del monitoraggio delle condizioni di permanenza dei bambini e degli adolescenti nelle istituzioni ricreative estive:
non aprire una struttura sanitaria pubblica senza convenzione con il Centro territoriale di igiene sanitaria ed epidemiologica;
fornire alle istituzioni educative locali insegnanti qualificati e addetti alla ristorazione;
non consentire di lavorare presso la LOU ai dipendenti che non sono stati sottoposti a visita medica;
se necessario, per garantire il regime di consumo dei bambini, utilizzare acqua in bottiglia approvata per l'uso nel modo prescritto;
non consentire la sostituzione irrazionale dei piatti nel menu campione, la violazione della tecnologia di preparazione del cibo, i termini per la vendita di piatti pronti e prodotti alimentari, la violazione delle norme di igiene personale da parte del personale della ristorazione;
quando si concorda il menu, prestare attenzione a fornire alla dieta dei bambini verdure, frutta, latte, latticini, carne, pesce in conformità con i bisogni fisiologici del corpo del bambino;
rispettare integralmente e tempestivamente le istruzioni degli specialisti TsGSEN;
organizzare visite mediche preventive dei bambini che arrivano in vacanza da regioni sfavorevoli alle malattie infettive e/o sprovvisti di documentazione medica accompagnatoria;
organizzare misure per garantire la sicurezza dei bambini e degli adolescenti in relazione al crescente numero di infortuni.
Un fattore importante nel creare condizioni favorevoli per le attività ricreative estive e il miglioramento della salute dei bambini e degli adolescenti, prevenire la morbilità, prevenire lesioni e avvelenamenti è l'interazione tra i fondatori e l'amministrazione delle istituzioni ricreative estive e dei centri territoriali di supervisione sanitaria ed epidemiologica statale.
turismo per bambini Campo sportivo in Russia
Secondo la commissione investigativa, solo durante le vacanze estive del 2017 sono rimasti feriti in incidenti più di 630 bambini senza la supervisione dei genitori, mentre nello stesso periodo del 2016 erano quasi 600. Nei soli tre mesi estivi dello scorso anno, secondo i nostri dati, nel Oltre 200 minori sono morti per annegamento. Quasi due dozzine di bambini hanno subito lesioni elettriche, in molti casi incompatibili con la vita. Quasi lo stesso numero è rimasto ferito a seguito di incidenti nei cantieri abbandonati e in altri cantieri.
Al fine di garantire la sicurezza delle vacanze estive e il miglioramento della salute dei bambini, il Ministero dell’Istruzione e della Scienza russo, insieme al Ministero del Lavoro russo, al Ministero dei Trasporti russo, al Ministero delle Situazioni di Emergenza russo, al Il Ministero degli Affari Interni della Russia, il Ministero della Salute della Russia e Rospotrebnadzor, hanno sviluppato raccomandazioni metodologiche sulla sicurezza delle attività ricreative e sul miglioramento della salute dei bambini nelle organizzazioni ricreative e sanitarie per bambini, compresa la sicurezza del trasporto dei bambini nell'organizzazione delle attività ricreative dei bambini e della loro salute e ritorno. Il documento è scaricabile dal sito http://sito/ (sezione “documenti”, sottosezione “Ricreazione e miglioramento della salute dei bambini”.
Il documento è stato sviluppato al fine di attuare i poteri delle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e la loro salute, istituite dalla legge federale del 24 luglio 1998 N 124-FZ "Sulle garanzie fondamentali dei diritti del bambino nella Federazione Russa". Pertanto, in conformità con questa legge, al fine di migliorare la qualità e la sicurezza delle attività ricreative e del miglioramento della salute dei bambini, l’organizzazione delle attività ricreative dei bambini e il miglioramento della loro salute sono obbligati a:
1) creare condizioni sicure affinché i bambini possano rimanere lì, sorvegliarli e prendersi cura di loro, organizzare i loro pasti, trasportarli nei luoghi di ricreazione e ritorno, tenere i bambini in conformità con i requisiti e gli standard sanitario-epidemiologici e di altro tipo stabiliti che ne garantiscano la vita e la salute dei bambini e dei dipendenti dell'organizzazione ricreativa dei bambini e della loro salute, compreso il rispetto dei requisiti per garantire la protezione antiterrorismo, la presenza di servizi di sicurezza o di protezione, posti di salvataggio nei luoghi in cui i bambini fanno il bagno, nonché la presenza di servizi sanitari e conclusione epidemiologica sulla conformità delle attività svolte dall'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute con i requisiti sanitari ed epidemiologici;
2) garantire la conformità delle qualifiche dei lavoratori che organizzano attività ricreative per bambini e la loro salute con gli standard professionali pertinenti o i requisiti di qualificazione in conformità con la legislazione sul lavoro.
Per garantire la qualità richiesta dei servizi forniti ai bambini, l'organizzazione delle attività ricreative dei bambini e il miglioramento della loro salute devono essere conformi ai requisiti della legislazione della Federazione Russa, comprese le condizioni adeguate per il posizionamento e l'attrezzatura tecnica dell'organizzazione delle attività ricreative dei bambini e il loro miglioramento della salute, i requisiti di sicurezza e la qualità della fornitura dei servizi e dispongono di un sistema di controllo interno della qualità dei servizi forniti, hanno programmi per i turni delle organizzazioni ricreative per bambini e il loro miglioramento della salute, approvati dal capo dell'organizzazione delle attività ricreative per bambini e il loro miglioramento della salute, sviluppato in base agli interessi dei bambini, agli obiettivi educativi ed educativi, alle infrastrutture per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e al miglioramento della loro salute, nonché ad ulteriori programmi educativi generali (se esiste una licenza adeguata per lo svolgimento di attività educative).
Inoltre, nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, non devono esserci istruzioni inadempiute emesse da organi governativi autorizzati nel campo della supervisione sanitaria ed epidemiologica, nel campo della protezione civile, della protezione della popolazione e dei territori dalle aggressioni naturali e provocate dall'uomo. emergenze, garantendo la sicurezza antincendio e la sicurezza umana sui corpi idrici, nonché da altri enti governativi nei casi stabiliti dalla legislazione della Federazione Russa, relativi alla presenza di violazioni che rappresentano una minaccia per la vita e la salute delle persone.
L'organizzazione della ricreazione dei bambini e il loro miglioramento della salute sono tenuti a: rispettare i requisiti della legislazione sanitaria, nonché le risoluzioni e le istruzioni dei funzionari che esercitano la supervisione sanitaria ed epidemiologica dello stato federale; attuare misure sanitarie e antiepidemiche (preventive); garantire la sicurezza del lavoro svolto e dei servizi forniti per la salute umana; effettuare il controllo della produzione sul rispetto dei requisiti sanitari ed epidemiologici e sull'attuazione di misure sanitarie e antiepidemiche (preventive) durante l'esecuzione del lavoro e la fornitura di servizi; informare tempestivamente gli organi del governo locale e gli organi che svolgono la vigilanza sanitaria ed epidemiologica dello Stato federale sulle situazioni di emergenza che rappresentano una minaccia per il benessere sanitario ed epidemiologico della popolazione; effettuare la formazione igienica dei lavoratori.
L'uso del corpo idrico per l'approvvigionamento idrico potabile e domestico, nonché per scopi medicinali, curativi e ricreativi, è consentito se esiste una conclusione sanitaria ed epidemiologica sulla conformità del corpo idrico alle norme sanitarie e alle condizioni di sicurezza utilizzo del corpo idrico per la sanità pubblica.
L'uso di mezzi tecnici, audiovisivi e di altro tipo per l'istruzione e la formazione, mobili didattici, prodotti educativi e altri prodotti editoriali per bambini è effettuato a condizione che siano conformi ai requisiti sanitari ed epidemiologici.
Il mantenimento dei bambini, la supervisione e la cura per loro nelle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e il loro miglioramento della salute devono essere conformi ai requisiti e agli standard sanitario-epidemiologici e di altro tipo stabiliti che garantiscono la vita e la salute dei bambini e dei dipendenti delle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e il loro miglioramento della salute . Il valore nutrizionale degli alimenti per l'infanzia deve corrispondere allo stato funzionale del corpo del bambino, tenendo conto della sua età. Gli alimenti per l'infanzia devono essere sicuri per la salute del bambino.
I capi delle organizzazioni ricreative e sanitarie per bambini sono tenuti ad attuare una serie di misure volte a proteggere la vita e la salute dei bambini, garantendo al contempo:
ammissione al lavoro nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e al miglioramento della loro salute delle persone che sono state formate sulle misure di sicurezza antincendio;
nomina di una persona responsabile della sicurezza antincendio nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute;
disponibilità di cartelli con numero telefonico per chiamare i vigili del fuoco e piani di evacuazione delle persone in caso di incendio;
Servizio 24 ore su 24 del personale di servizio;
la presenza di istruzioni sulla procedura per il personale operativo in caso di incendio diurno e notturno, comunicazioni telefoniche, luci elettriche (almeno 1 torcia per ogni persona in servizio), dispositivi di protezione individuale dell'apparato respiratorio e della vista umana da prodotti di combustione tossici in ragione di almeno 1 prodotto di protezione individuale delle vie respiratorie e della vista per ogni persona in servizio;
trasmissione quotidiana ai vigili del fuoco nell'area di partenza in cui si trova l'oggetto di protezione, informazioni sul numero di bambini nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e sul loro miglioramento della salute (anche di notte);
edifici dotati di comunicazioni telefoniche e di un dispositivo di allarme in caso di incendio;
creazione di vigili del fuoco o squadre volontarie sul territorio per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e il miglioramento della loro salute;
ispezione del territorio per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e il loro miglioramento della salute per la conformità delle strade e delle strade adiacenti ad esso, compresi gli attraversamenti pedonali, con i requisiti per condizioni operative accettabili nelle condizioni di garantire la sicurezza stradale, la disponibilità, se necessario, di posti per parcheggiare e fermare i veicoli.
Nelle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e la loro salute, se sono presenti giochi d'acqua e organizzazione del nuoto, devono essere rispettati i requisiti della legislazione della Federazione Russa. L'uso di uno specchio d'acqua aperto per la balneazione dei bambini è consentito solo se esiste un documento che ne conferma la conformità alle norme sanitarie che impongono requisiti igienici per la protezione delle acque superficiali e (o) impongono requisiti sanitari ed epidemiologici per la protezione delle acque marine costiere dall’inquinamento dei luoghi di utilizzo dell’acqua da parte della popolazione.
Nell'organizzare la ricreazione dei bambini e il loro miglioramento della salute, è garantita la disponibilità di un certificato sanitario ed epidemiologico per un corpo idrico destinato alla balneazione; atto di ispezione subacquea del fondo di un bacino aperto; un posto di soccorso presso la zona balneabile, comprensivo di attrezzature di salvataggio (salvagenti anulari, giubbotti di salvataggio, giubbotti di supporto, terminali Alexandrov, boe per delimitare la zona d'acqua della spiaggia, apparecchiature di comunicazione, ecc.), stand con informazioni sul comportamento sicuro in dell'acqua, informazioni sulla temperatura dell'acqua, sull'aria, uno schema della spiaggia, profondità e luoghi in cui è vietato tuffarsi, torri o altre strutture che garantiscono la sorveglianza visiva dell'intera zona acquatica della spiaggia, una bandiera con croce rossa per indicare l'ubicazione di un operatore sanitario; la presenza di uno o più soccorritori certificati nello staff o un accordo con l'organizzazione competente; istruzioni e ordini per i dipendenti sulle azioni in caso di emergenza in acqua e sul trasferimento immediato di informazioni sull'emergenza alla divisione territoriale del Ministero russo per le situazioni di emergenza; istruzioni sulle regole del bagno e dell'immersione dei bambini; registri del briefing; in caso di svolgimento di eventi di massa su un corpo idrico, è richiesto il coordinamento con le autorità locali e le divisioni territoriali del Ministero per le situazioni di emergenza della Russia secondo le modalità prescritte.
L'organizzazione dell'immersione e del bagno dei bambini viene effettuata secondo la routine quotidiana sotto indicazioni mediche e condizioni climatiche favorevoli. I bambini vengono immersi dopo gli esercizi mattutini. L'ammissione dei bambini al nuoto viene effettuata da un operatore medico che organizza la ricreazione dei bambini e la loro salute. I bambini a cui non è consentito nuotare o tuffarsi rimangono sotto la supervisione di un insegnante responsabile della loro vita e salute. È vietato lasciare i bambini in spiaggia senza la supervisione di un istruttore e insegnante di educazione fisica.
Nelle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e la loro salute, la protezione antiterroristica delle strutture (territori) è assicurata in conformità con la legislazione della Federazione Russa.
La protezione antiterrorismo dell'organizzazione delle attività ricreative dei bambini e della loro salute è assicurata mediante l'attuazione di misure organizzative per garantire la protezione antiterrorismo, compresa la categorizzazione, tenendo conto del grado di potenziale pericolo e minaccia di commettere un atto terroristico e delle sue possibili conseguenze; attrezzature tecniche e ingegneristiche e garantire il controllo sulla disponibilità e le prestazioni delle attrezzature tecniche e di sicurezza ingegneristiche, nonché la manutenzione delle attrezzature tecniche e di sicurezza ingegneristiche presso la struttura; modalità di accesso e intra-struttura; attuare una serie di misure volte a ridurre al minimo le possibili conseguenze di atti terroristici ed eliminare la minaccia di atti terroristici; attuazione di misure per proteggere le informazioni ufficiali riservate contenute nella scheda di dati di sicurezza e in altri documenti, comprese le informazioni ufficiali riservate sulle misure di sicurezza antiterrorismo adottate.
Nell'organizzare la ricreazione dei bambini e il miglioramento della loro salute di tipo stazionario, si prevede di installare una recinzione perimetrale che escluda il passaggio di persone, animali e l'ingresso di veicoli, aggirando l'ingresso principale (checkpoint, cancello, cancello e altri passaggi ufficiali ), con illuminazione obbligatoria notturna.
Nell'organizzare la ricreazione dei bambini e la loro salute, una guardia di sicurezza in servizio ispeziona periodicamente i locali e il territorio dell'organizzazione; informare immediatamente i dipendenti degli organi degli affari interni sulle partenze non autorizzate di minori e sugli incidenti di emergenza nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, nonché durante eventi all'aperto; attuare misure per preservare gli oggetti di valore e le proprietà dei bambini e dei dipendenti dell'organizzazione.
L'organizzazione della ricreazione ospedaliera dei bambini e della loro riabilitazione, indipendentemente dalla categoria stabilita, deve essere dotata di sistemi di controllo degli accessi, di videosorveglianza (videocamere interne ed esterne con funzione di archiviazione delle registrazioni per almeno 30 giorni), di sistemi di allarme e di controllo dell'evacuazione. e illuminazione. Al fine di mantenere l'ordine pubblico, la sicurezza 24 ore su 24 è organizzata da organizzazioni di sicurezza private o dipendenti degli enti territoriali del Servizio Federale della Guardia Nazionale della Federazione Russa.
Nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute, si prevede di comunicare ai dipendenti i requisiti per garantire la permanenza sicura dei bambini negli edifici e sul territorio dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute, di condurre istruzioni ed esercitazioni pratiche con i dipendenti sulle azioni in caso di rilevamento di persone non autorizzate e oggetti sospetti, nonché in caso di minaccia di commettere un atto terroristico; posizionamento di ausili visivi contenenti informazioni sulla procedura da seguire per lavoratori e bambini in caso di rilevamento di persone o oggetti sospetti, ricezione di informazioni sulla minaccia o commissione di atti terroristici, nonché un programma di evacuazione in caso di emergenza, numeri di telefono di servizi di emergenza, agenzie di sicurezza territoriale, enti territoriali del Ministero degli affari interni della Russia e enti territoriali del Servizio federale delle truppe della guardia nazionale della Federazione Russa.
Il capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro recupero, dopo aver ricevuto informazioni sulla minaccia di un atto terroristico, al fine di rispondere tempestivamente alle minacce terroristiche emergenti e prevenire la commissione di atti terroristici, adotta misure nel regime appropriato per rafforzare la lotta contro- terrorismo.
Un campo tendato per bambini deve avere una connessione telefonica stabile e anche informare l'ente territoriale del Ministero russo per le situazioni di emergenza sui tempi e sul percorso del movimento.
L'assistenza medica ai bambini nelle organizzazioni ricreative e sanitarie per bambini è fornita in conformità con la legislazione della Federazione Russa.
I bambini che non hanno controindicazioni mediche per soggiornare in queste organizzazioni vengono inviati a organizzazioni per la ricreazione dei bambini e il miglioramento della loro salute. I bambini che necessitano di rispettare il regime terapeutico prescritto dal medico curante, i bambini che necessitano di accompagnamento e (o) assistenza individuale in relazione a menomazioni fisiche, mentali, intellettuali o sensoriali esistenti, vengono inviati alle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e il loro recupero, che hanno creato le condizioni per il loro soggiorno. I bambini che necessitano di seguire una dieta speciale possono essere tenuti in organizzazioni sanitarie e ricreative per bambini se ci sono le condizioni per conservare i prodotti nutrizionali medici specializzati forniti dai loro genitori. Creare le condizioni per mantenere una dieta speciale e conservare i prodotti nutrizionali medici specializzati forniti dai genitori è responsabilità dell’organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute.
Quando si immagazzinano durante il trasporto medicinali e prodotti alimentari specializzati destinati al trattamento dei bambini inviati a organizzazioni per la ricreazione dei bambini e la loro salute, l'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute deve essere dotata di condizioni per il rispetto della temperatura, dell'umidità e delle condizioni adeguate condizioni di illuminazione indicate sull'imballaggio secondario (di consumo) dei medicinali, nonché le condizioni di sicurezza dei medicinali trasferiti.
Inoltre, è necessario che il genitore (rappresentante legale) del bambino inviato all'organizzazione di attività ricreative per i bambini e la loro salute riceva un documento (copia di un estratto della storia medica dopo il trattamento ospedaliero del bambino, estratto del cartella clinica ambulatoriale del bambino, consultazione con uno specialista) che conferma l'appuntamento, è necessario regolare il dosaggio, la frequenza di somministrazione e la durata dell'uso del farmaco.
La conservazione dei medicinali, anche nelle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e la loro salute, viene effettuata in conformità con la legislazione della Federazione Russa.
Lo svolgimento di attività mediche nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute è soggetto a licenza. La fornitura di assistenza medica ai bambini viene effettuata da pediatri, medici di medicina generale (medici di famiglia) e infermieri che sono stati formati sulle questioni relative all'assistenza sanitaria ai bambini durante la loro permanenza nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e sul miglioramento della loro salute.
Gli standard di personale raccomandati per il personale medico, nonché l'equipaggiamento dei centri medici delle organizzazioni ricreative per bambini e il loro recupero, sono eseguiti in conformità con l'ordinanza del Ministero della sanità e dello sviluppo sociale della Russia del 16 aprile 2012 N 363n "Su approvazione della Procedura per l'erogazione delle cure mediche ai minori durante il periodo di ricovero e di ricreazione organizzata."
Nel processo di lavoro organizzativo e preparatorio per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro recupero, gli operatori sanitari riforniscono la stazione medica di medicinali per uso medico e di prodotti medici utilizzati per fornire assistenza medica ai bambini in conformità con la legislazione della Federazione Russa; controllo dei documenti medici per ciascun dipendente dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute; visita dei bambini il giorno dell’arrivo prima di salire sul trasporto, verificando la documentazione medica del bambino; distribuzione, insieme al capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute, tra i gruppi, tenendo conto dell'età e dello stato di salute; accompagnare i bambini nell'organizzazione delle attività ricreative dei bambini e nel miglioramento della loro salute.
Al fine di fornire assistenza medica ai bambini durante il periodo di recupero e ricreazione organizzata, viene effettuata l'organizzazione e l'attuazione di attività preventive, terapeutiche e ricreative; monitorare la salute dei bambini; conduzione di studi antropometrici e fisiometrici sui bambini; fornitura di cure mediche (secondo indicazioni), pronto soccorso; indirizzare i bambini a organizzazioni mediche per fornire assistenza medica specializzata se ci sono indicazioni mediche; effettuare l'immunoprofilassi; attuare misure sanitarie, igieniche e antiepidemiche, prevenendo la diffusione di infezioni; monitorare l'organizzazione della routine quotidiana, il rispetto degli standard nutrizionali dei bambini, la qualità dei prodotti in entrata, le loro condizioni di conservazione, la qualità del cibo preparato, le condizioni igieniche e la manutenzione dell'unità di ristorazione; monitorare le condizioni igieniche e il mantenimento di tutti i locali e del territorio per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, delle aree di balneazione e del rispetto delle regole di igiene personale da parte dei bambini e del personale; svolgere attività volte a promuovere uno stile di vita sano; esercitare il controllo medico sull'organizzazione e sullo svolgimento delle attività sportive e ricreative; fornitura di assistenza medica ai bambini durante gare sportive, passeggiate, nuoto ed escursioni; conservare la cartella clinica secondo le modalità prescritte; interazione con organizzazioni mediche su questioni relative all'assistenza medica per i bambini e all'assistenza sanitaria; assicurare la raccolta, lo stoccaggio e la distruzione dei rifiuti sanitari secondo la procedura stabilita; condurre un'analisi degli indicatori di prestazione del centro medico, dell'efficacia e della qualità delle cure mediche.
In caso di incidenti, lesioni, avvelenamenti e altre condizioni e malattie che mettono a rischio la vita e la salute dei bambini (perdita di coscienza, arresto respiratorio e circolatorio, emorragie esterne, corpi estranei nelle vie respiratorie superiori, lesioni in varie parti del corpo, ustioni, effetti dell'esposizione a temperature elevate, radiazioni termiche, congelamento e altri effetti dell'esposizione a basse temperature, avvelenamento), prima di fornire assistenza medica, il primo soccorso è prestato da persone obbligate a prestare il primo soccorso in conformità con la legge federale o con uno speciale regola e in possesso di una formazione adeguata, compresi i dipendenti degli organi degli affari interni della Federazione Russa, i dipendenti , il personale militare e i dipendenti dei vigili del fuoco statali, i soccorritori delle unità di soccorso di emergenza e dei servizi di emergenza, nonché i conducenti di veicoli e altre persone, compreso l'insegnamento personale con formazione e (o) competenze adeguate.
Le persone che non hanno restrizioni sull'impegno in attività lavorative rilevanti stabilite dalla legislazione della Federazione Russa, inclusa la presenza di precedenti penali e l'esclusione dell'ammissione ad attività lavorative che coinvolgono minori, nonché coloro che sono passati in conformità con la Procedura per lo svolgimento di esami medici preliminari e periodici obbligatori (esami) dei lavoratori impegnati in lavori pesanti e lavori con condizioni di lavoro dannose e (o) pericolose, approvata con ordinanza del Ministero della sanità e dello sviluppo sociale della Federazione Russa del 12 aprile, 2011 N 302n “Sull'approvazione degli elenchi di fattori di produzione e lavori dannosi e (o) pericolosi, durante i quali vengono effettuati esami medici preliminari e periodici obbligatori (esami) e la Procedura per lo svolgimento di esami medici preliminari e periodici obbligatori (esami) di lavoratori impegnati in lavori pesanti e lavori in condizioni di lavoro dannose e (o) pericolose", visite mediche preliminari obbligatorie e visite mediche periodiche (esami necessari per l'esecuzione del lavoro, previsti ai paragrafi 18 - 20 dell'elenco dei lavori, durante l'esecuzione di quali vengono effettuate le visite mediche preliminari e periodiche obbligatorie (esami) dei lavoratori, approvate dall'ordinanza specificata).
Quando vengono assunti per lavorare nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, i dipendenti seguono una formazione sulle precauzioni di sicurezza, sulla protezione del lavoro, sulle norme di sicurezza antincendio e sulla protezione della vita umana sui corpi idrici, sulla sicurezza antiterrorismo e sulla prevenzione degli incidenti con i bambini.
La gestione dell'organizzazione delle attività ricreative per i bambini e la loro salute porta all'attenzione dei genitori (rappresentanti legali) i loro diritti e responsabilità in questa organizzazione, tra cui:
il diritto di conoscere la Carta (regolamento) sull’organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, le condizioni di soggiorno del bambino, i requisiti per il bambino, il contenuto del programma educativo in base al quale il bambino sarà formato; tutela dei diritti legali e degli interessi del minore in caso di violazione;
la necessità di rispettare la Carta (regolamento) sull'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, i regolamenti interni e altri atti locali; assumersi la responsabilità, in conformità con la legislazione della Federazione Russa, per i danni causati all'organizzazione della ricreazione dei bambini e alla loro salute per colpa del bambino; informare il bambino sui requisiti impostigli durante la sua permanenza nell'organizzazione; insegnare al bambino le capacità di cura di sé e le necessarie regole igienico-sanitarie; fornire al bambino l'abbigliamento necessario (a seconda della stagione) e le cose per il viaggio e il soggiorno nell'organizzazione; condurre una visita medica del bambino secondo la procedura stabilita; informare il capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del miglioramento della loro salute sulle caratteristiche individuali del bambino;
la necessità di rispettare i termini dell'accordo concluso tra il genitore (rappresentante legale) del bambino e il capo dell'organizzazione della ricreazione per i bambini e il loro miglioramento della salute, sull'organizzazione della ricreazione e del recupero del bambino.
Al fine di creare condizioni sicure affinché i bambini possano rimanere nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e migliorare la loro salute, il personale docente dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro recupero impartisce istruzioni ai bambini che rimangono nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro recupero. Responsabile della conduzione dei briefing è l'insegnante o il personale docente, compreso l'istruttore di educazione fisica, le cui lezioni frequentano i bambini (le cui responsabilità lavorative includono la conduzione dei briefing).
Lo svolgimento del briefing è registrato nel registro dei briefing con i bambini nell'organizzazione della ricreazione dei bambini e nel miglioramento della loro salute con la firma obbligatoria del responsabile del briefing. Il controllo sullo svolgimento tempestivo dell'istruzione, nonché la registrazione delle informazioni sulla sua attuazione, spetta al capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e al miglioramento della loro salute o a una persona da lui nominata. La forma di istruzione è determinata tenendo conto dell'età e delle caratteristiche individuali dei bambini.
Il primo giorno di permanenza del bambino nell'unità, l'insegnante è tenuto a condurre un briefing introduttivo, che comprende la conoscenza dei diritti e delle responsabilità, delle regole di permanenza sul territorio, negli edifici per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, sanità ed i requisiti igienici, le norme antincendio e di sicurezza elettrica, le azioni in situazioni di emergenza, nonché indicare percorsi e luoghi di evacuazione, aree pericolose e aree in cui è severamente vietato l'ingresso.
Prima dell'inizio delle attività vengono effettuati briefing mirati con i bambini: servizio sul territorio e nella sala da pranzo, visita alla piscina, conduzione di attività sportive, eventi pubblici e festivi, conduzione di escursioni ed escursioni e altro.
Vengono effettuati briefing non programmati in caso di introduzione di nuove (o modifiche) norme sulla protezione della vita e della salute dei bambini o in caso di bambini che violano i requisiti di sicurezza, che possono causare o aver causato lesioni, incidenti, esplosioni , fuoco, avvelenamento e così via.
Eventi educativi e formativi, educazione fisica, ricreativi e sportivi nei campi da gioco, spiagge, stadi e palazzetti dello sport per organizzare la ricreazione dei bambini e la loro salute (giochi sportivi sull'acqua e sulla terra, gare, giornate sportive) sono svolti da istruttori di educazione fisica, allenatori- insegnanti secondo un piano di lavoro approvato dal capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute. Possono partecipare ai campi sportivi i bambini che sono stati sottoposti a visita medica e non hanno controindicazioni da parte del medico.
La responsabilità per la vita e la salute dei bambini coinvolti durante gli eventi di educazione fisica e sportiva spetta agli istruttori e al personale docente che conducono questi eventi. L'insegnante è responsabile della vita e della salute dei bambini a cui non è consentito partecipare ad un evento o competizione sportiva ed è obbligato a organizzare il loro tempo libero.
L'educazione fisica, le attività e le competizioni sportive si svolgono su campi sportivi appositamente attrezzati, in una palestra conforme ai requisiti di sicurezza, che sono in buone condizioni tecniche con attrezzature sportive funzionanti.
Durante il periodo di educazione dei bambini nei programmi aggiuntivi di istruzione generale, l'insegnante è obbligato a portare i bambini in classe in modo organizzato e trasferirli secondo l'elenco all'insegnante di istruzione aggiuntiva di cui frequentano le classi. Alla fine delle lezioni, l'insegnante deve incontrare i bambini.
Le lezioni di formazione continua si svolgono in locali preparati prima dell'arrivo dei bambini con le attrezzature funzionanti per le lezioni. Durante il periodo di presenza dei bambini in classi educative aggiuntive, la responsabilità della loro vita e salute spetta all'insegnante che conduce queste lezioni. La presenza di un insegnante nelle classi è facoltativa.
Lo svolgimento di un evento di massa o di una vacanza sul territorio per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e il loro miglioramento della salute è formalizzato da un atto amministrativo di organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro recupero, contenente informazioni sui responsabili dei posti a sedere, della sistemazione dei bambini, del rispetto delle misure di sicurezza, della logistica, supporto medico e sicurezza del luogo dell'evento. In caso di maltempo i responsabili stanno elaborando la possibilità di svolgere l'evento al chiuso.
I responsabili dell’organizzazione di eventi di massa devono adottare misure di sicurezza per i bambini per prevenire lesioni e incidenti tra i partecipanti.
Quando si effettua un'escursione, così come i viaggi turistici, il suo percorso e il programma sono coordinati con il capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute. Il responsabile dell'evento viene nominato almeno 3 giorni prima dell'evento. Il responsabile dell'evento informa gli educatori sull'organizzazione e sullo svolgimento del prossimo evento.
Quando si effettua un'escursione, i bambini a cui non è consentito partecipare all'escursione vengono trasferiti ad un altro insegnante che è responsabile dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute.
Lungo il luogo (percorso) dell'escursione, il distaccamento deve muoversi al completo insieme agli educatori, al personale docente e alla guida turistica incaricata di condurli e accompagnarli, seguire esclusivamente percorsi pedonali e rispettare le norme di circolazione dei pedoni, rispettare le prescrizioni di divieto e segnali, manifesti e iscrizioni obbligatori. Fare attenzione e passare solo attraverso le aree di attraversamento designate.
In situazioni di emergenza, l'insegnante è obbligato ad avvisare immediatamente il responsabile dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute e il dipendente responsabile per garantire la sicurezza dell'incidente, portare i bambini in un luogo sicuro dalla zona di pericolo, controllare il numero dei bambini presenti nell'elenco, verificare lo stato di salute dei bambini e, se la loro salute peggiora, portarli via in un centro medico o chiamare un'ambulanza; durante l'evacuazione di massa, seguire tutte le istruzioni della persona responsabile dell'evacuazione.
Se compaiono persone non autorizzate o vengono trovati oggetti estranei sul territorio dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, informare immediatamente il capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute e il dipendente responsabile per garantire la sicurezza.
In caso di incidente con un bambino, l'insegnante informa dell'incidente il capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute e i dipendenti responsabili. Adotta misure per preservare la situazione dell'incidente, a meno che questo non crei un pericolo per la vita e la salute degli altri o non porti ad un incidente. In caso di minaccia, adotta tutte le misure per eliminare il fattore traumatico e registra lo stato iniziale della scena dell'incidente (disegno, diagramma, foto e video).
L'insegnante dell'unità in cui il bambino è assente, entro la prima mezz'ora, organizza la ricerca del bambino sul territorio dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute (ispezione dei locali, territorio adiacente), raccoglie informazioni complete sulla situazione bambino, informazioni sui genitori (rappresentanti legali), eventi precedenti l'assenza del bambino, il suo umore e le sue intenzioni, determinano la sua possibile ubicazione. Se il bambino non viene trovato entro mezz'ora, l'incidente viene informato del capo dell'organizzazione ricreativa per i bambini e della loro salute, il servizio di sicurezza.
Il capo dell'organizzazione della ricreazione dei bambini e del loro miglioramento della salute organizza un'ulteriore ricerca del bambino nella mezz'ora successiva, organizza una ricerca del bambino all'esterno dell'organizzazione; informa i genitori (rappresentanti legali) del bambino dell'incidente, delle misure adottate per ritrovare il bambino, insieme al servizio di sicurezza per l'organizzazione della ricreazione dei bambini e della loro salute, notifica all'ente territoriale del Ministero degli affari interni della Russia l'accaduto assenza del bambino, informa l'ente territoriale del Ministero degli affari interni della Russia sulle azioni intraprese e sui risultati.
Vedi lettera del Ministero dell’Istruzione e della Scienza della Russia del 10 maggio 2018 N PZ-719/09 “Sulla direzione delle raccomandazioni metodologiche”.
Ordinanza del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia del 13 luglio 2017 N 656 "Approvazione di disposizioni approssimative sulle organizzazioni per la ricreazione dei bambini e il miglioramento della loro salute".
Ordine del Ministero della Sanità e dello Sviluppo Sociale della Russia del 16 aprile 2012 N 363n “Approvazione della Procedura per fornire assistenza medica ai minori durante il periodo di recupero e ricreazione organizzata”.
L’estate è un momento di divertimento e spensieratezza, soprattutto per i nostri piccoli. I genitori devono essere particolarmente attenti, poiché nei luoghi di vacanza possono nascondersi pericoli di ogni genere. Pertanto, familiarizzare con le norme di sicurezza durante le vacanze estive è estremamente importante per tutte le mamme e tutti i papà. A proposito, non sarebbe male raccontarli ai tuoi figli. E non parliamo solo della sicurezza dei bambini in età prescolare in estate. Molti studenti delle scuole medie e superiori fanno un sacco di cose stupide durante le vacanze e danneggiano il proprio corpo.
Sicurezza dell'acqua in estate
La maggior parte delle famiglie preferisce trascorrere le calde giornate estive sulle spiagge dei corpi idrici: laghi, fiumi, mari. Adulti e bambini si divertono a nuotare, prendere il sole e respirare aria fresca. Tuttavia, l’acqua può essere pericolosa. Pertanto, prima di recarsi in una destinazione per le vacanze, dovresti studiare i seguenti consigli:
- Non permettere al bambino di nuotare senza la tua supervisione, soprattutto su materassi o salvagenti.
- Lasciate che i vostri piccoli entrino in acqua solo indossando un giubbotto da bagno o dei manicotti.
- Non consentire ai bambini di giocare a giochi in cui i partecipanti si nascondono sott'acqua o annegano. Tale intrattenimento può finire in tragedia.
- Non è consentito nuotare dietro le boe o immergersi in zone sconosciute del bacino, poiché le pietre e i rami degli alberi spesso provocano lesioni.
- Controlla il tempo che tuo figlio trascorre in acqua per prevenire l'ipotermia.
- Per evitare scottature, lubrifica la pelle del tuo bambino con una crema solare speciale.
Sicurezza nella natura in estate
Se riesci a scegliere la natura (foresta, parco), assicurati di leggere le regole per la sicurezza dei bambini in estate:
- In tali luoghi di solito si trovano molte zecche, i cui morsi sono pericolosi per malattie gravi (encefalite, malattia di Lyme). Pertanto, è meglio vestire il bambino con pantaloni e scarpe chiuse. Inoltre, i pantaloni dovrebbero essere infilati nell'elastico delle calze. Anche trattare la superficie degli indumenti con repellenti per insetti non farà male.
- Spiega a tuo figlio che è vietato toccare funghi sconosciuti e mangiare bacche o frutti sconosciuti che crescono nella foresta: possono essere velenosi.
- Per evitare di essere morsi da insetti come bombi, vespe e api, insegna loro a rimanere fermi quando si trovano nelle vicinanze.
- Tieni tuo figlio lontano dagli animali che potrebbero morderlo e trasmettergli la rabbia.
- Non lasciare mai i bambini incustoditi: potrebbero perdersi.
Norme generali per la sicurezza dei bambini durante le vacanze estive
Purtroppo i pericoli attendono i bambini non solo nelle aree ricreative, ma anche nei parchi giochi, sulla strada e nei luoghi pubblici. Tuttavia, seguire le raccomandazioni aiuterà a ridurre i rischi.
Regole generali di condotta per i bambini (adolescenti) nel campo. 1. È necessario osservare la routine quotidiana del campo, le norme sanitarie e igieniche generali (lavarsi, pettinarsi, fare la doccia, vestirsi secondo il clima, ecc.). 2. Ogni bambino (adolescente) è tenuto a rispettare tutte le regole stabilite nel campeggio, comprese le norme di sicurezza antincendio, le regole per il nuoto in mare, le escursioni, i viaggi in autobus, le passeggiate, ecc. 3. Il bambino (adolescente) deve essere con la squadra. Se devi andartene, devi avere il permesso del tuo consulente. 4. L'uscita dal territorio del campeggio è consentita solo previa autorizzazione del capoturno (o direttore) e solo se accompagnati da un consigliere. 5. Ogni bambino (adolescente) e dipendente del campo deve prendersi cura degli spazi verdi sul territorio del campo e mantenerne la pulizia. 6. Non puoi mangiare bacche o frutti sconosciuti. 7. Se la tua salute peggiora, devi informare i consulenti. 8. È necessario seguire le regole di comportamento nei luoghi pubblici: con parole, azioni e comportamenti, non disturbare gli altri, non offendere il loro senso estetico. 9. Nel campo è vietato fumare e bere bevande alcoliche, compresa la birra. 10. È necessario trattare con cura i beni personali e quelli del campeggio.
Quando avvii un'attività, conta i bambini.
Precauzioni di sicurezza nell'edificio.
Non correre intorno al corpo.
Non sollevare cose pesanti
Fai attenzione alle porte. Pericolo di urto mentre si cammina lungo il corridoio
Non inserire le dita o altri oggetti estranei nella presa.
Devi scendere le scale con attenzione, guardando i tuoi piedi. È vietato salire di corsa le scale e scivolare lungo la ringhiera, sorpassare, giocare sulle scale, spingersi, appendersi alla ringhiera.
Sul comodino devono essere presenti solo strumenti per scrivere, libri, piccoli giocattoli e articoli per l'igiene personale (deve essere esclusa la conservazione di cibo, calze, oggetti bagnati, scarpe).
Norme di sicurezza antincendio. 1. È necessario conoscere il piano di evacuazione dell'edificio dormitorio. Se notate segni di incendio, uscite immediatamente dall'edificio e avvisate eventuali adulti.
2. È vietato accendere fuochi negli ambienti chiusi, nei campeggi o durante le escursioni. 3. Non è consentito l'uso di apparecchi elettrici senza il permesso del consulente.
4. Nel campeggio è vietato fumare.
Familiarizzare con i tipi di estintori. Tipi:
*Estintore ad acqua*
*Estintore a polvere* - la polvere è dannosa per il sistema respiratorio
*Estintore ad anidride carbonica* - per qualsiasi incendio
*Estintore alogeno* - la sostanza è tossica, non utilizzare in aree non ventilate. Molto costoso.
5. Gli oggetti infiammabili devono essere depositati presso i consulenti. 6. Non è consentito toccare i cavi cadenti o sporgenti. La presenza di tali cavi deve essere segnalata al consulente.
Precauzioni di sicurezza in strada e negli eventi sportivi.
In estate al sole - cappelli
C'è acqua nelle vicinanze.
Le scarpe includono scarpe da ginnastica, abbigliamento sportivo, calzini.
Quando si noleggiano biciclette o pattini a rotelle, i bambini devono indossare casco, ginocchiere e gomitiere.
Si consiglia di giocare con le palline su un campo apposito.
Nelle città: i bambini non stanno in piedi sulle scale orizzontali. Fare attenzione a non far entrare la sabbia negli occhi o nel tratto respiratorio.
Sui trampolini: saltare solo, non arrampicarsi sui muri, non eseguire capriole acrobatiche.
TBC sull'acqua.
0. Devono essere presenti il direttore del campo, l'operatore sanitario, l'istruttore galleggiante e il team di consulenti.
1. È consentito andare in spiaggia solo in gruppo. Sulla spiaggia posizionatevi nel settore assegnato alla squadra. 2.Tutti devono avere un cappello, un asciugamano e un costume da bagno (costume da bagno, costume da bagno). 3. Il nuoto viene effettuato in gruppi di non più di 10 persone. Al comando del consulente, mettiti in fila e paga in ordine numerico. 4. L'ingresso in acqua è consentito solo su comando dell'ufficiale di navigazione. La balneazione si svolge in un settore recintato; è vietato nuotare oltre la recinzione (boe). 5.Si può entrare in acqua solo fino al livello del torace. 6. È severamente vietato tuffarsi, utilizzare maschera, pinne, boccaglio, oggetti gonfiabili, dare falsi segnali di soccorso, spingersi e lottare in acqua. 7. Uscita dall'acqua al segnale dell'ufficiale di navigazione. Mettiti in fila e paga in ordine numerico.
TBC durante un incendio da campo.
Bambini nel raggio di 5 metri dal fuoco
Il consulente stesso si trova direttamente accanto al camino
Insieme al consulente deve essere presente un consulente senior e un direttore del campo.
Tenere a portata di mano l'attrezzatura antincendio
I bambini indossano scarpe comode, indumenti chiusi e cappelli.
Regole di comportamento durante gli eventi di massa. 1. Quando organizzi eventi pubblici, dovresti essere con la squadra. Puoi uscire solo se accompagnato da un consulente. 2. È necessario partecipare agli eventi con abbigliamento e calzature adeguati. Se il copione non lo suggerisce, non potrete presentarvi agli eventi in costume da bagno e a torso nudo. 3. Quando si tengono eventi pubblici in aree aperte con tempo soleggiato, è richiesto un copricapo. 4. È necessario seguire le regole del galateo nei luoghi pubblici (non fare rumore, non spingere, non fischiare, non battere i piedi). Norme di comportamento sulle escursioni in pullman. 1. La salita sull'autobus viene effettuata al comando della guida (consulente).
2. Mentre l'autobus è in movimento non è consentito stare in piedi o camminare nella cabina. Non puoi sporgerti dalla finestra o mettere le mani fuori dalla finestra. 3.In caso di frenata brusca è necessario tenersi ai corrimano. 4. Se compaiono segni di chinetosi o nausea, è necessario informare immediatamente la guida (consulente). 5. Puoi alzarti solo dopo che l'autobus si è fermato completamente su comando della guida (consulente). 6.L'uscita dall'autobus avviene dalla porta principale. Dopo essere scesi dall'autobus, non allontanatevi, riunitevi nel luogo indicato e seguite le istruzioni della guida turistica (consulente). Non puoi uscire sulla carreggiata o attraversare la strada da solo. Toilette: lo stesso schema del souvenir.
Acquisto di merlano, shawarma, ecc. i prodotti sono SEVERAMENTE vietati. Quando si acquistano souvenir, l'ora e il luogo dell'incontro vengono concordati in anticipo.
8.Gli spostamenti fuori dal territorio del campo si effettuano SOLO in formazione!
L'uscita dall'autobus avviene attraverso la porta principale. Dopo essere scesi dall'autobus è necessario mettersi in fila.
Puoi alzarti solo dopo che l'autobus si è fermato completamente su comando della guida turistica (consulente).
La finestra può essere aperta solo con 2 dita.
Mentre l'autobus è in movimento non è consentito stare in piedi o camminare nella cabina. Non puoi sporgerti dalla finestra o mettere le mani fuori dalla finestra.
Assicurati di indossare la cintura di sicurezza. Regole di comportamento durante le passeggiate (escursioni, passeggiate). 1. I bambini (adolescenti) sono ammessi alle escursioni con abbigliamento adeguato: scarpe comode chiuse, cappello, se necessario, pantaloni lunghi e camicie (felpe) con maniche lunghe. 2. Il leader durante l'escursione (viaggio) è la guida. È necessario seguire rigorosamente le istruzioni della guida e dei consulenti accompagnatori. 3. Durante una passeggiata, un'escursione o un'escursione, dovresti stare con il gruppo e non allontanarti. Non è consentito deviare dal percorso (sentiero, sentiero), avvicinarsi a cavi elettrici, bordi non recintati di burroni, gole, dirupi. 4. È necessario informare tempestivamente il consulente del peggioramento delle condizioni di salute o di infortuni. 5. Dovresti rispettare le tradizioni e i costumi locali, prenderti cura della natura, dei monumenti storici e culturali. 6. La fotografia è consentita nelle aree appositamente designate durante la sosta generale del gruppo con il permesso della guida. 7. Al termine dell'escursione (passeggiata, escursione), riunirsi nel luogo indicato e, dopo aver annunciato la fine dell'escursione, seguire le indicazioni del proprio accompagnatore. 8.Gli acquisti nel negozio possono essere effettuati solo con il permesso del consulente. 9. Quando si attraversa la carreggiata, seguire le regole del traffico, seguendo rigorosamente le istruzioni del consigliere. Si attraversano in gruppo organizzato; all'inizio e alla fine della colonna i bambini devono camminare con le bandiere rosse; uno dei consiglieri sta sulla strada, l'altro guida i bambini.
10. Quando si cammina nel bosco è vietato abbandonare il sentiero, mangiare bacche, coni, ecc. o avvicinarsi ad animali selvatici. Norme di comportamento durante le gite in barca. 1. L'imbarco e lo sbarco dalla barca è consentito solo su comando della guida. Prima dell'imbarco e dopo lo sbarco è necessario riunirsi in un determinato luogo indicato dalla guida o dall'accompagnatore. 2. Non è consentito correre intorno alla barca, sporgersi dalla ringhiera, fare giochi all'aperto, aprire le porte dei locali di servizio o delle uscite della barca. 3. Se compaiono segni di chinetosi, nausea o altro deterioramento della salute, è necessario informare il consulente. 4. È consentito abbandonare il luogo di sbarco dall'imbarcazione solo su comando della guida o dell'accompagnatore.
5. Tutti devono indossare i giubbotti di salvataggio. È vietato togliersi i giubbotti prima del comando del gestore.
