Portale educativo. Segni caratteristici dei mesi invernali: dicembre, gennaio, febbraio
Trushechkina Tatyana Nikolaevna
"Inverno-inverno." Conversazione sul tema “Stagioni”
Conversazione sull'argomento: Le stagioni(« Zimushka-inverno» )
Conversazione con i bambini« Zimushka-inverno»
Bersaglio: Consolidare e sistematizzare le idee sull'inverno come periodo dell'anno. Ricostituire il vocabolario dei bambini. Coltivare interesse e amore per la natura, attenzione, perseveranza.
Educatore: Com'è adesso? stagione?
(Inverno).
Educatore: Esatto, inverno. In inverno cade la neve, può fare molto freddo e soffia un vento freddo. E per evitare di congelare indossiamo abiti caldi.
Educatore: Cosa indossi per una passeggiata?
Giacche, cappelli, sciarpe, guanti, ecc.
Educatore: Giusto! Bravi ragazzi! Ami? inverno? Cosa ti piace fare in inverno?
(Giocare a palle di neve, andare in slittino, sciare, ecc.)
Educatore: Giusto! In inverno i bambini giocano a palle di neve, slittano, sciano e pattinano.
Andiamo a sciare.
(I bambini imitano lo sci)
Educatore: Ben fatto! Ragazzi, giochiamo.
Lanugine bianca
Si riversa la lanugine bianca della neve, (abbassa dolcemente le mani dall'alto verso il basso)
Copre tutto intorno. (Agitiamo le braccia in direzioni diverse)
Pooh sui cappelli (Indica le cose nominate)
Lanugine sulle pellicce,
Pooh sui bordi
Lanugine sulle labbra.
Che solletico - wow! (Facciamoci il solletico e scuotiamoci)
Bene, spazziamo via la lanugine! (Palmi davanti a noi, soffiaci sopra).
Educatore: Ben fatto! Ora risolviamo gli enigmi sull'inverno!
Le nostre finestre sono come quadri.
Chi è l'artista invisibile?
Mazzi di rose su vetro
Ha disegnato per noi (Congelamento)
Incipriato i sentieri
Ho decorato le finestre.
Ha dato gioia ai bambini
E sono andato a fare un giro in slitta. (Inverno)
La lanugine bianca giaceva sulle strade,
Su gradini e soglie.
Ogni persona sa -
Questa lanugine si chiama (Nevicare)
Chi ha dipinto le guance dei bambini
Rosso d'inverno, non d'estate?
E chi si pizzica il naso?
La nonna li legherà alla nipote,
In modo che le tue mani non si congelino in inverno.
Le sorelle ti terranno al caldo -
Lana…. (guanti)
È venuto inaspettatamente
Ci ha sorpreso tutti
Auspicabile per i ragazzi
Bianco-bianco…. (Nevicare)
Pubblicazioni sull'argomento:
GCD "Come la settimana di Maslenu" Integrazione delle aree educative: comunicazione, cognizione, socializzazione. OBIETTIVO: Introdurre i bambini al russo.
Giochi didattici per il layout “Piramide” Gioco didattico “Aggiungi” (Per bambini 4-7 anni) Al gioco partecipa un sottogruppo di bambini di 3-4 persone.
Presento alla vostra attenzione il mio lavoro: il manuale didattico “Le Stagioni”. Il manuale didattico è destinato ai bambini in età prescolare più anziani.
Obiettivi: generalizzare e sistematizzare l'idea delle stagioni secondo le caratteristiche principali ed essenziali: durata del giorno e della notte, temperatura.
Riepilogo del GCD sotto forma di conversazione educativa “Stagioni: primavera, estate, autunno, inverno” Video Marina Mudrak Estratto di GCD. Conversazione educativa "Stagioni: primavera, estate, autunno, inverno" Obiettivi: consolidare la conoscenza del vocabolario dei bambini.
Argomento della lezione: “Mesi e stagioni” Obiettivi della lezione: sviluppare la conoscenza delle stagioni nei bambini in età scolare, insegnare loro.
Presentazione “Rafforzare la capacità di distinguere le stagioni attraverso segni e cambiamenti stagionali. Lapbook “Le stagioni” Un laptop combina apprendimento e istruzione in un processo olistico e consente di costruire attività basate sulle caratteristiche individuali.
MKOU scuola secondaria n. 8
Conversazione
Insegnante di classe
Fedorčenko Svetlana Anatolevna
I giochi invernali e la vostra sicurezza
Le passeggiate invernali portano sempre grande gioia. In autunno, molte persone iniziano ad aspettare con ansia la neve per poter andare in slitta, scivolare giù da uno scivolo, lanciare palle di neve e costruire torri di neve e labirinti.
Ma l’inverno mette in ombra la gioia dei raffreddori e degli infortuni molto comuni che sono tradizionali in questo periodo dell’anno. Regole semplici e apparentemente evidenti ti aiuteranno a proteggerti dalle spiacevoli conseguenze delle passeggiate invernali.
Innanzitutto, diamo un'occhiata alle precauzioni di sicurezza invernali, per così dire.
Si comincia dalla porta. Per prevenire l'ipotermia, assicurati che i tuoi vestiti siano multistrato (c'è aria tra gli strati, che trattiene il calore corporeo per lungo tempo) e larghi, e che le tue scarpe siano spaziose e leggere. Se cammini al freddo, torna al caldo ogni 15-20 minuti.
Il divertimento invernale è spesso una vacanza attiva e attiva, durante la quale può verificarsi un altro spiacevole estremo: il surriscaldamento del corpo. Pertanto, indossa solo il minimo indispensabile di indumenti che ti manterranno caldo e non interferiranno con i tuoi movimenti. E i migliori ti terranno le mani calde con i guanti impermeabili con pelliccia all'interno. E non dimenticare di portarne un paio di riserva.
Con tempo ventoso e gelido, è utile spalmare la crema sul viso 10 minuti prima di uscire.
Sotto la neve possono esserci sorprese spiacevoli come vetri di bottiglie rotte, pietre, pezzi di ferro e filo e semplicemente spazzatura. Pertanto, è necessario scegliere un luogo per i giochi invernali lontano da discariche di rifiuti, finestre, ingressi e cantieri. Per lo stesso motivo, cerca di evitare le strade non trattate. Anche le piste ghiacciate e gli accumuli di ghiaccioli possono costituire un pericolo.
Chiunque, in qualsiasi momento dell'anno, trarrà beneficio dalla capacità di cadere correttamente. È più facile impararlo in inverno. Trova un cumulo di neve grande e morbido ed esercitati a cadere su un fianco, ammortizzando delicatamente la caduta con le mani e piegando le ginocchia. Atterrare sulla schiena o in avanti con le mani è traumaticamente pericoloso.
Ogni divertimento invernale ha le sue caratteristiche.
Slitta
Per le passeggiate su questo "trasporto" invernale dovrai vestirti calorosamente. Sii particolarmente vigile quando attraversi la strada: se la slitta non può essere spinta davanti a te, allora il bambino dovrebbe essere allontanato da essa.
Si prega di notare che non è consigliabile scendere in slitta dalla collina. Ma se ciò non può essere evitato, è necessario seguire le regole di comportamento riportate sulla diapositiva.
Gorki
È importante mantenere disciplina e coerenza in salita. E assicurati che lo scivolo sia sicuro: non dovrebbero esserci strade o ostacoli sotto forma di alberi o recinzioni nelle vicinanze.
Per tali giochi, è molto importante che i vestiti siano impermeabili e proteggano dall'ingresso di neve.
Facciamo un pupazzo di neve
Tutti conoscono la tecnologia. Porta qualcosa di nuovo. Arrotola non un grande pupazzo di neve, ma diversi piccoli. Decora ognuno di essi in modo diverso, usa i colori e la tua immaginazione.
Scultura di neve
Se versi la neve in una scatola di cartone spessa e la compatti, otterrai un mattone di neve, la base per costruire una fortezza. E se la struttura finita viene cosparsa d'acqua, durerà fino alla primavera.
Vernici per la neve
Aggiungi colorante alimentare o acquerello a ½ tazza d'acqua. Ora puoi creare neve multicolore e scolpire pupazzi di neve o altre figure.
Palle di neve
Non dovete lanciarvi l'uno contro l'altro. Puoi segnare un goal come gli arcieri e competere per vedere chi riesce a colpire più punti con le palle di neve.
Regole di sicurezza di base durante i giochi invernali:
1. In nessun caso la discesa dello scivolo deve condurre ad una carreggiata o ad uno stagno con ghiaccio sottile.
2. I bambini piccoli dovrebbero viaggiare in luoghi non affollati e dovrebbero rimanere sempre in vista degli adulti.
3. Non dovrebbero esserci ostacoli o pietre che sporgono da sotto la neve sulla collina.
4. Il bambino deve salire sullo scivolo dove gli altri bambini non scendono, altrimenti verrà semplicemente buttato a terra.
5. Non puoi scivolare giù dallo scivolo con un treno, se si presenta un ostacolo potresti farti male.
6. Non puoi pedalare in discesa a testa in giù.
7. Non puoi lanciare palle di neve incrostate di ghiaccio: potresti farti male.
8. Se stai pianificando giochi invernali all'aperto, non vestirti molto pesantemente, perché potresti sudare e prendere un raffreddore.
Ira Ryabova
Conversazione sull'inverno. Lezione integrata nel gruppo senior
Lezione integrata nel gruppo senior
Preparato da un insegnante dell'MBDOU della città di Vladimir "Asilo n. 70" Rjabova Irina Romanovna.
Sede a gruppo.
Educativo correttivo obiettivi:
Consolidare la conoscenza dei bambini sui tratti caratteristici dei mesi invernali, insegnare loro a stabilire connessioni e schemi nella natura. Per farsi un'idea della vita degli animali e degli uccelli nella foresta e della loro adattabilità al periodo invernale. Ampliamento, chiarimento e attivazione del vocabolario sull'argomento. Migliorare la struttura grammaticale del discorso (uso pratico delle preposizioni, accordo dei numeri con i nomi, modifica dei nomi a seconda dei casi). Struttura sillabica delle parole, discorso coerente.
Obiettivi correttivi e di sviluppo. Sviluppo dell'attività vocale, discorso dialogico, udito vocale, percezione visiva e attenzione, pensiero, capacità motorie articolatorie, fini e grossolane, immaginazione creativa, imitazione.
Obiettivi correttivi ed educativi. Formazione di capacità di cooperazione, buona volontà, indipendenza. Promuovere un atteggiamento premuroso nei confronti della natura.
Avanzamento della lezione:
L'insegnante espone 3-4 dipinti "Le stagioni" e legge poesia:
Sotto il cielo azzurro
Tappeti magnifici,
Scintillante al sole, la neve giace...
Chiede l'insegnante:
Bambini, in quale quadro si inserisce questa poesia? Perchè la pensi così? Come chiameresti questo dipinto? Cosa immagini quando senti la parola inverno? (neve, bufera di neve, gelo, fanciulla di neve, Capodanno, ecc.
I. La storia dell'insegnante: Il periodo più freddo dell'anno nel nostro emisfero è l'inverno. Le giornate invernali sono brevi e le notti lunghe. Fuori fa freddo. Una soffice neve bianca cade dal cielo, coprendo il terreno, gli alberi e i tetti delle case. Fiumi, laghi e pozzanghere sulle strade sono ricoperti di ghiaccio trasparente.
Gli alberi decidui sono spogli, coperti solo da uno strato di neve. Solo gli abeti rossi e i pini conservano la loro veste verde. Alcuni animali - orsi, ricci, tassi - si sistemarono comodamente nelle loro tane e si addormentarono fino alla primavera. Altri animali si sono adattati a lunghi periodi di tempo a modo loro. inverno: lepri e scoiattoli hanno cambiato la loro pelliccia con una meno evidente sulla neve, e la pelliccia di lupi e volpi è diventata più soffice e calda.
II. Facciamo un gioco con te "Affari invernali"
Seleziona le definizioni che descrivono le caratteristiche dell'inverno.
Com'è l'inverno? (Gelato, freddo, bufera di neve, bufera di neve, bianco, grigio, forte, allegro, allegro, bagnato, fangoso, pungente.)
Come si comporta il sole? Come sono cambiati il giorno e la notte? (Splende intensamente, ma non riscalda; il giorno è breve e la notte è lunga.)
Com'è il cielo? Che tipo di precipitazioni cadono? (Sereno, azzurro, a volte cupo, grigio, nuvoloso; precipitazioni sotto forma di neve, nevischio.)
Che tipo di terreno? (Coperto di neve, ghiaccio sulle strade, disgelo.)(Dai una spiegazione alle parole "ghiaccio" E "scongelare".)
Che tipo di neve? (Bianco, morbido, soffice, leggero, appiccicoso, scintillante.)
Che tipo di ghiaccio? (Duro, denso, trasparente, liscio, freddo, fragile, sottile, fondente, tagliente.)
Che tipo di alberi? (Senza foglie, nudo, nudo, "vacanzieri", coperto di neve, brina, ghiaccio.)
Che tipo di vento è? (Freddo, umido, rafficato, bufera di neve, tempesta, nevicata.)
Come sono vestite le persone? Cosa stanno facendo? (Sono vestiti calorosamente, infagottati, congelati; scivolano, cadono, liberano le strade dalla neve, cospargono la neve di sabbia e sale, corrono a casa, sciano, slittano, pattinano.)
Come si sentono gli animali? Cosa stanno facendo? (Hanno freddo, hanno fame, alcuni animali sono in cerca di cibo, in fuga da forti gelate.)
Come si comportano gli uccelli? Come possono le persone aiutarli in inverno? (Volato verso climi più caldi (migratori, rimasti (svernamento); aiutare gli amici pennuti, costruire mangiatoie, nutrire gli uccelli nelle foreste e nei parchi.)
Ricordi il nome dei mesi invernali? (dicembre gennaio febbraio)
Spiegare perché la gente dice questo?
Dicembre-gelatina (arriva il freddo, diventa ghiacciato, freddo, freddo invernale).
Febbraio: ventoso, bufera di neve. bokogray.
Bambini, volete fare un gioco? "Correggi la frase"
Scegliere "corretto" offerta, spiega la tua scelta.
1. L'inverno è arrivato, perché l'orso dorme in una tana.
L'orso dorme in una tana perché l'inverno è arrivato.
2. È diventato freddo perché la gente indossava pellicce e cappelli.
La gente indossava pellicce e cappelli perché faceva freddo.
3. Il pedone è caduto perché sulla strada si è formato del ghiaccio.
Si è formato ghiaccio sulla strada a causa della caduta improvvisa di un pedone.
4. Vanja ha preso i pattini perché la pista di pattinaggio era aperta.
La pista di pattinaggio si è aperta perché Vanja ha preso i suoi pattini.
5. Celebriamo le vacanze di Capodanno perché dicembre è finito.
Dicembre è finito perché abbiamo iniziato a festeggiare le vacanze di Capodanno.
6. I bambini hanno deciso di fare un pupazzo di neve perché la neve cadeva dolcemente. È caduta una neve soffice perché i bambini hanno deciso di costruire un pupazzo di neve.
7. La gente ha preso le macchine per la rimozione della neve perché la neve era caduta tutta la notte.
Ha nevicato tutta la notte perché la gente ha tirato fuori le macchine spazzaneve.
8. Un custode sparge sabbia sulla strada perché si è formato del ghiaccio.
Il ghiaccio si è formato perché uno spazzino ha sparso sabbia sulla strada.
Ginnastica con le dita
Stamattina nevicava
I bambini sono contenti della neve
Neve sul tetto, sulle palme, sui nasi e sugli stivali...
E poi, e poi, creiamo una palla con la neve.
Bambini, chi di voi ama l'inverno? Perché la ami?
Fis. solo un minuto "Divertimento invernale"
Sciamo con te (sciare)
La neve fredda lecca gli sci e poi i pattini (pattinando)
Ma siamo caduti. OH! (autunno)
E poi abbiamo fatto le palle di neve (fare palle di neve con le palme)
E poi hanno lanciato palle di neve (rotola una palla di neve)
E poi caddero esausti (autunno)
E siamo corsi a casa (correndo in tondo)
Bambini, vi ho completamente dimenticati raccontare: “Oggi, mentre andavo al lavoro, ho incontrato un pupazzo di neve. Ti ha fatto un regalo (tiro fuori una busta). Cosa pensi che ci sia nella busta? Tiro fuori e leggo la lettera.
“Cari ragazzi, aiutate il mio fratellino a inventare parole correlate. Alla parola "nevicare" molte parole correlate. Tentativo ricordateli e fate delle frasi con loro”.
Palla di neve, nevoso, fanciulla di neve, fiocchi di neve, nevicate, ciuffolotto.
Inizierò una frase nella poesia di I. Lopunova e tu finirai con una parola correlata adatta.
Nevicata
Silenzioso, silenzioso, come in un sogno,
Cade a terra (nevicare)
Tutte le lanugine scivolano dal cielo -
Argentato... (fiocchi di neve,
Girare sopra la tua testa
Giostra (nevicare).
Ai villaggi, al prato
Tutto sta andando giù (palla di neve).
La terra è bianca, pulita, tenera
Ho rifatto il letto (nevoso).
Linea di fondo classi. “Valutare il lavoro dei bambini”
Preparato
Educatore: Antonova Elena Yurievna
Bersaglio: Promuovere la risposta emotiva alla percezione dell’argomento proposto. Indurre un atteggiamento positivo ed emotivamente carico quando si comunica con adulti e coetanei.
Compiti: Riassumere e consolidare le conoscenze dei bambini sui giochi invernali. Introdurre il concetto di Olimpiadi. Formare nei bambini un atteggiamento consapevole nei confronti della propria salute e della necessità di uno stile di vita sano; migliorare la conoscenza di vari sport, il desiderio di praticare sport;
Sviluppare interesse cognitivo, memoria, discorso coerente, capacità di ragionare, trarre conclusioni; Attiva il vocabolario passivo dei bambini. Genera interesse nel partecipare alla conversazione.
Tempo di organizzazione:
Educatore: Ragazzi, chi sa dirmi che periodo dell'anno è oggi? Giusto. Come hai capito questo? Allora ricordiamo quali giochi a te e a me piace giocare in inverno?
1. Gioco “Slitte, pattini, sci, palle di neve”
(un gioco per lo sviluppo dell'attenzione uditiva).
I bambini camminano in cerchio e imitano lo sci, il pattinaggio sul ghiaccio e il gioco delle palle di neve.
Sciamo con te, (I bambini fingono di sciare)
La neve fredda ti lambisce gli sci.
E poi - pattinaggio, (^ I bambini fingono di pattinare)
Ma siamo caduti. OH! ("Autunno")
E poi hanno fatto delle palle di neve (stanno in piedi, stringendo una palla di neve immaginaria con i palmi delle mani)
E poi hanno lanciato palle di neve (rotolando un pezzo immaginario)
E poi caddero esausti. ("Autunno")
E siamo corsi a casa. (Correre in tondo)
Educatore: Che bravo ragazzo sei. Ora guardiamo le immagini e vediamo cosa non è necessario in esse. (Sullo schermo appaiono delle immagini. I bambini devono scegliere la voce "extra".) Ora guardiamo le immagini e qualcuno mi dica cosa mostrano
Mistero:
Appare allora
Quando lo stagno o il fiume ghiacciano.
È così difficile trattenerlo
Ma adoriamo cavalcarlo!
(Ghiaccio)
Ho preso due blocchi di quercia,
Due pattini in ferro.
Ho inchiodato le assi alle sbarre -
Datemi la neve! Pronto. (Slitta)
Siamo sorelle agili -
Le artigiane corrono veloci.
Sotto la pioggia ci sdraiamo e nella neve corriamo:
Questo è il nostro regime.
(Sci)
Sono stato colpito con una pala
Mi hanno fatto diventare gobbo
Mi hanno picchiato, mi hanno picchiato!
L'acqua ghiacciata si riversò
E poi sono rotolati via tutti
Dalla mia gobba in massa.
(Diapositiva)
Ragazzi, sì
Due cavalli d'argento
Li guido entrambi contemporaneamente.
Che tipo di cavalli ho?
(Pattini)
Correre lungo il sentiero
Tavole e gambe.
(Sci)
Sto volando in discesa,
Mi sto trascinando in salita.
(Slitta)
Oh, sta nevicando
Sto portando fuori il mio amico cavallo,
Per la corda
Conduco il mio cavallo attraverso il cortile,
Sto volando giù dalla collina su di esso,
E lo trascino indietro.
(Slitta)
Che uomo ridicolo
Sei riuscito a entrare nel ventunesimo secolo?
Carota - naso, scopa in mano,
Paura del sole e del caldo.
(Pupazzo di neve)
Educatore: Ragazzi, quando io e te giochiamo per strada, come dovremmo comportarci per non scivolare e colpirci?
Bambini:-Non spingere
- non correre,
- non giocare su strade scivolose,
- non fare lo sgambetto ai tuoi compagni,
- non litigare, cammina con cautela,
- non guidare;
- se qualcuno cade, aiutalo a rialzarsi;
Educatore: Ragazzi, cos'è lo sport? Le persone più forti, più forti e più sane praticano sport. Cosa devi fare per essere così? Devi fare esercizi ogni mattina, fare esercizi all'aria aperta o con una finestra aperta, ecc. D.
Educatore: Come sono i bambini a cui non piace fare esercizi e non piace l'educazione fisica?
Bambini: Sono deboli, spesso si ammalano, sono tristi e molte cose nella vita non funzionano per loro.
Educatore: Mostra che tipo di bambini sono questi.
(Pantomima "Un bambino molto magro")
Educatore: Non vuoi diventare un bambino così?
Bambini: NO!
Educatore: Ragazzi, sapete come si chiamano le competizioni più importanti tra gli atleti di tutto il mondo?
Le principali competizioni per gli atleti sono chiamate Giochi Olimpici. Ogni atleta sogna di competere e vincere. Alle Olimpiadi invernali gli atleti giocano a hockey, gareggiano nel pattinaggio, nello sci... Per un atleta, una medaglia olimpica è il premio più importante nella vita. Dietro ognuno di essi, sia esso oro, argento o bronzo, c'è il duro lavoro di numerosi allenamenti quotidiani; tenacia, forza di volontà, duro lavoro...
Educatore: Ragazzi, come si diventa un tale atleta e si va ai Giochi Olimpici?
Bambini: Per diventare un atleta e andare ai Giochi Olimpici, devi praticare sport, fare esercizi e rinforzarti. Oggi riceverai anche medaglie. Per fare questo, giochiamo.
Gioco "Attraversare i banchi di ghiaccio"
Descrizione del gioco.
Dietro le linee di partenza si trovano le due squadre che giocano, “Snowmen” e “Snowflakes”. Al segnale, i giocatori si muovono verso il traguardo sui “pezzi di ghiaccio” senza salire sul pavimento, lanciano una palla di neve sul bersaglio e corrono indietro. Vince la squadra che termina la traversata più velocemente..
Premi per gli atleti.
G. Ozyory,
microdistretto intitolato al maresciallo Katukov, edificio 20
8 496 70 4 – 41 - 39, ****@***ru http://ozds14.edumsko. ru/
Conversazione con bambini in età prescolare
"È arrivato l'inverno"
Compilato da:
insegnante della categoria di qualificazione più alta
La regione di Mosca,
Bersaglio. Attiva il vocabolario sugli argomenti “Inverno”, “Divertimento invernale”. Impara a selezionare aggettivi e verbi per un sostantivo, forma aggettivi relativi, nomina parole correlate alla parola "neve", seleziona contrari, trova confronti nei testi poetici. Sviluppare un linguaggio coerente, la percezione visiva e spaziale, l'attenzione uditiva, la memoria e le capacità motorie generali. Mostra la bellezza della natura russa attraverso opere poetiche.
Materiale. Apparecchiature multimediali. Fiocchi di neve di cartone con indovinelli scritti sopra.
Lavoro preliminare. Poesie di apprendimento: I. Nikitin “Meeting Winter” (estratto); I. Nikitin “Canzone” (estratto); I. Surikov “Inverno” (estratto); A. Lipetsky “Fiocchi di neve”; Kh.Gabitov “Inverno”.
Organizzare il tempo.
Educatore. Bambini, che periodo dell'anno è adesso? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Dai un nome ai mesi invernali. (Risposte dei bambini.)
Educatore. Parliamo dei segni dell'inverno. (Risposte dei bambini.)
L'insegnante posiziona in sequenza le immagini di supporto sulla tela di composizione e nomina le parole e le frasi con cui i bambini compongono le frasi in una catena.
Educatore. Nevicare. Congelamento. Ghiaccio. Alberi. Ciuffolotto. Alimentatore. Orso in una tana.
Pupazzo di neve. Pelliccia, cappello. (Risposte dei bambini.)
Riscaldamento “Inverno”.
Bambini. L'inverno è finalmente arrivato. (Allargare le braccia ai lati).
Le case diventarono bianche (Inseriscono le mani sopra la testa a forma di tetto.)
Fuori nevica (Alza e abbassa lentamente le mani.)
Un custode spazza la strada. (Oscillare con le braccia tese abbassate a sinistra e a destra.)
Stiamo andando in slitta (Si accovacciano, con le braccia tese davanti a sé.)
Scriviamo cerchi sulla pista di pattinaggio, (Si mettono le mani dietro la schiena e si voltano.)
Sciare abilmente (Eseguire movimenti delle mani come quando si scia.)
E giochiamo a palle di neve. (Esegui movimenti che simulano il lancio.)
Educatore. Oggi ascolteremo e discuteremo le poesie sull'inverno che i ragazzi hanno preparato, oltre a parlare di questo periodo dell'anno.
Leggendo un estratto dalla poesia di I. Nikitin "Meeting Winter".
Bambino. Ciao ospite, inverno!
Chiediamo pietà
Cantare canzoni del nord
Attraverso foreste e steppe.
Abbiamo la libertà -
Cammina ovunque;
Costruisci ponti sui fiumi
E stendi i tappeti.
Non ci abitueremo -
Lascia che il tuo gelo si spezzi:
Il nostro sangue russo
Brucia al freddo!
Educatore. Cosa chiediamo all’inverno in questa poesia? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Che inverno potrebbe essere? (Risposte dei bambini.)
Leggendo un estratto dalla poesia di I. Surikov "Inverno".
Bambino. Neve bianca, soffice
Girando in aria
E il terreno è tranquillo
Cade, si sdraia.
E la mattina nevica
Il campo divenne bianco
Come un velo
Tutto lo vestiva.
Foresta oscura con un cappello
Coperto in modo strano
E si addormentò sotto di lei
Forte, inarrestabile...
I giorni di Dio sono brevi
Il sole splende poco
Ecco che arrivano le gelate -
E l'inverno è arrivato.
Educatore. Cosa copre la terra in inverno? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Come cade la prima neve sui campi? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Com'è, la neve? (Risposte dei bambini.)
Gioco "Parole al contrario".
Educatore. Giochiamo. Ad esempio, dirò: "Inverno freddo". È necessario creare una frase utilizzando la stessa parola oggetto e sostituire la parola attributo con una parola dal significato opposto. Che ne dici?
Bambini. Inverno caldo.
Educatore. Giusto. Allora giochiamo!
Uccelli svernanti - uccelli migratori.
Neve bagnata - neve secca.
Scivolo alto - scivolo basso.
Ghiaccio scivoloso - ghiaccio ruvido.
Bestia affamata - bestia ben pasciuta.
Lettura della poesia di A. Lipetsky “Fiocchi di neve”
Bambino. Fiocchi di neve lanuginosi,
Allegro e vivo!
Stai girando, luccicando
Nel silenzio del bosco
E copri il terreno
Argento brillante.
Educatore. A cosa vengono paragonati i fiocchi di neve nella poesia? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Perché il poeta ha definito lanuginosi i fiocchi di neve? (Risposte dei bambini.)
Enigmi della "neve".
Educatore. Misteriosi fiocchi di neve volarono nella nostra finestra. Prova a indovinarli.
L'insegnante legge indovinelli sui fiocchi di neve. Se i bambini hanno indovinato l'indovinello, un'immagine della risposta viene posizionata sulla tela di composizione.
Neve sui campi, ghiaccio sulle acque,
La bufera di neve sta camminando, quando succede questo? (Inverno)
Uno sciame bianco arricciato e arricciato,
Si sedette per terra e divenne una montagna. (Cumulo di neve)
Cade dal cielo in inverno
E cerchi sopra la terra
Lanugine leggera, bianca... (Fiocco di neve)
Non sono stato cresciuto
Fatto dalla neve.
Invece di un naso abilmente
Inserita una carota. (Pupazzo di neve)
Bel, ma non zucchero,
Non ci sono gambe, ma cammina. (Nevicare)
Il ponte è come il vetro blu -
Scivoloso, divertente, leggero. (Ghiaccio)
Dal petto rosso, dalle ali nere,
Ama beccare i cereali.
Con la prima neve sul sorbo
Apparirà di nuovo. (Ciuffolotto)
Il primo a uscire dalla terra
Su una zona scongelata.
Non ha paura del gelo
Anche se è piccolo. (Bucaneve).
Educatore. Dalle parole da indovinare, seleziona e nomina solo le parole correlate alla parola "neve".
(Risposte dei bambini.)
Educatore. Descrivi cosa fa il gelo e disegnalo.
Riscaldamento “Oh. Congelamento!"
Bambini. Oh, gelo, gelo, gelo,
Ha coperto i rami di neve. (Muove le mani sopra la testa)
Oh, gelo, gelo, gelo,
Ci prende per il naso. (Metti l'indice sul naso)
E non abbiamo paura, ma ci divertiamo! ( Scuotono le dita, battono le mani)
Oh, gelo, gelo, gelo,
Si pizzica le guance finché non scoppia in lacrime. (Metti i palmi delle mani sulle guance)
E non abbiamo paura, ma ci divertiamo! (Agitano le dita, battono le mani)
Porteremo sci e slittini
E andiamo a fare un giro nella foresta. (Eseguire movimenti delle mani come quando si scia)
E non abbiamo paura, ma ci divertiamo! (Agitano le dita, battono le mani)
Leggendo un estratto dalla poesia "Song" di I. Nikitin
Bambino. Sono diventato rumoroso, sono andato in giro
C'è brutto tempo nel campo;
Coperto di neve bianca
Strada liscia.
Coperto di neve bianca,
Non c'è più traccia
Rosa di polvere e bufera di neve,
Fuori dal campo visivo.
Educatore. Quale fenomeno naturale è menzionato nella poesia? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Cosa ha fatto la bufera di neve sul campo? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Qual è un altro nome per una bufera di neve? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Adesso rilassiamoci e giochiamo.
Gioco "Quarta ruota". L'insegnante nomina catene di parole (quattro parole). I bambini evidenziano la parola in più in ogni catena.
Educatore. Neve, fiocco di neve, nevicate, gelo.
Gelo, caldo, freddo, freddo.
Pelliccia, stivali di feltro, cappello, cappello Panama.
Leggendo la poesia "Inverno" di Kh. Gabitov.
Bambino. La neve bianca cade e cade.
In silenzio, in silenzio, come in un sogno.
Bianco-bianco e denso.
Gli diremo: "Aspetta,
Tutto è già bianco tutt'intorno -
Foresta bianca e casa bianca,
Campo bianco, fiume.
Faremo un pupazzo di neve
Scivoliamo giù dalla montagna con la slitta."
Ha nevicato per i bambini.
Educatore. Perché la foresta, la casa, il campo e il fiume sono diventati bianchi nella poesia? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Chi aspetta di più l’inverno? (Risposte dei bambini.)
Educatore. Guarda attentamente le foto e dimmi perché i bambini non vedono l'ora che arrivi l'inverno? (Le immagini di riferimento vengono visualizzate una per una)
(Risposte dei bambini.)
Riassumendo la conversazione.
