Organizzazione e conduzione di corsi sulla tecnica del quilling. Riepilogo della lezione "Quilling"
Argomento: Fantasie floreali con la tecnica del quilling.
Bersaglio: Sviluppo completo dei bambini nel processo di padronanza delle tecniche della tecnica quilling, come metodo artistico di progettazione dalla carta.
Compiti:
Educativo:
contribuire alla formazione di idee su un nuovo tipo di arte decorativa e applicata: il quilling; Far familiarizzare gli studenti con la tecnica del quilling e i suoi elementi base.
sviluppare la capacità di seguire istruzioni orali, essere in grado di lavorare con le tabelle;
Educativo:
sviluppare il gusto artistico, la creatività e l'immaginazione dei bambini;
migliorare le capacità motorie delle mani, sviluppare l'occhio;
Educatori:
formare una cultura del lavoro e migliorare le capacità lavorative, insegnare l'accuratezza, la capacità di utilizzare con attenzione i materiali e mantenere in ordine il posto di lavoro;
raggiungere la massima indipendenza della creatività dei bambini;
espandere le capacità comunicative dei bambini.
Attrezzatura metodologica della lezione:
esempi di lavoro in questa tecnica;
mostra di illustrazioni e libri;
presentazione;
Strumenti e materiali:
strisce di carta colorate bifacciali, cartone, un righello con modelli di cerchi di diverso diametro, uno strumento per torcere strisce, colla vinilica, forbici, un pennello.
Metodi di insegnamento:
interattivo (storia, dimostrazione, conversazione, implementazione pratica);
ricerca (capacità di distribuire autonomamente le attività lavorative, scelta dell'azione, suo metodo, libertà di creatività).
Tecnologie: gioco, interattivo, tutela della salute
Forma di organizzazione della lezione:
lavoro in gruppo, presentazione dei propri lavori (mini-mostra).
Lavoro sul vocabolario:
quilling;
rotolamento della carta;
filigrana di carta;
pizzo di carta.
Attrezzatura:
Registrazioni sonore del “Valzer dei fiori” di P.I. Tchaikovsky, “Suoni del mondo circostante”, proiettore.
Piano di lezione.
A volte viola, a volte blu,Ti ha incontrato al limitare della foresta.
Gli hanno dato un nome molto sonoro,
Ma difficilmente può semplicemente suonare.
( campana)
La segale sta spigando nel campo.
Là, nella segale, troverai un fiore.
Blu brillante e soffice,
È solo un peccato che non sia profumato.
(fiordaliso)
Sono una pianta erbacea
Con un fiore lilla.
Ma cambia l'enfasi -
E mi trasformo in caramelle.
(iris)
Fiorisce a maggio,
Lo troverai all'ombra del bosco:
Su uno stelo, come perle in fila,
Pendono fiori profumati.
( mughetto)
Hai visto sull'acqua
Fiori bianchi come la neve.
Questi residenti del fiume
Di notte i petali vengono nascosti.
(ninfee)
Buona erba - testa rossa:
E ti darà del miele e preparerà del tè.
(Sally in fiore)
Ecco una radura, tutta fiorita,
Come puntini azzurri.
Lo andrò a ritirare qui per Anyutka
Blu...
(Non ti scordar di me)
Tutti li conoscono:
Luminoso come una fiamma
Sono omonimi
Con unghie piccole.
Ammira la natura selvaggia
Scarlatto...
(con garofani)
Leggi la parola chiave.
QUILLING
L'argomento della nostra lezione“Fantasie floreali con la tecnica del quilling.”
(i bambini leggono alla lavagna)
Ti consiglio di guardare la presentazione. Dopo la visione, prova a formulare gli obiettivi della lezione
(presentazione “Flower Fantasies”, musica di P.I. Tchaikovsky “Walzer of the Flowers”)
Stabilire scopi e obiettivi per la lezione.
Quali obiettivi ti porrai in classe?
(risposte dei bambini)
Oggi conoscerai la tecnica della carta: quilling. Imparerai la storia di questo tipo di ricamo, imparerai come eseguire gli elementi di base del quilling e assemblare una composizione.
Imparare nuovo materiale.
Quilling (diapositiva n. 1)
Dove posso trovare il significato di questa parola?
(Internet, letteratura specializzata, enciclopedie)
Lavorare con i libri.
(i bambini leggono la definizione della parola “quilling” dai libri)
Presentazione
№2. Cos'è il quilling?
№3. La storia del quilling.
№4. Lavora utilizzando la tecnica del quilling.
№5. Materiali e strumenti. (mostrando strumenti,briefing sulla sicurezza).
Ginnastica con le dita. (al canto degli uccelli, al suono del vento e della pioggia).
Prima di iniziare, facciamo alcuni esercizi con le dita.
№6. Elementi base del quilling.
Tutti gli elementi quilling sono divisi in chiusi, ad es. realizzato con una forma rotonda incollata e aperta, cioè realizzato senza colla, mediante torsione.
Tecnica del quilling
Prendiamo lo strumento e la striscia, inseriamo la punta della striscia nella fessura dello strumento e iniziamo ad avvolgerla creando una tensione uniforme.
Ora rimuovi con attenzione la striscia ferita dallo strumento. Quello che è successo si chiamarotolo Ospirale .
Se incolliamo la punta in questa fase, otterremo una delle figure:rotolo stretto (spirale stretta) .
Mal'elemento più basilare nel quilling èrotolo libero (spirale libera) .
Si ottiene quando non incolliamo subito la punta di una spirale stretta, ma la lasciamo
rilassarci nella misura richiesta, dopodiché fissiamo la fine.
È da questa figura che si ottengono un'ampia gamma di altre forme. Tali forme sono chiamateChiuso .
Una goccia: spostare il centro della spirale libera da un lato, stringere l'altro con due dita e rilasciare.
Triangolo: fare una goccia, quindi appiattire la parte arrotondata in modo che diventi dritta.
Freccia: Creiamo un triangolo, dopo di che premiamo il centro della sua base verso l'interno.
Occhio (foglia): Stringiamo contemporaneamente la spirale libera su entrambi i lati e rilasciamola.
Semicerchio: Pizzichiamo due aree della spirale libera e raddrizziamo lo spazio tra loro su un lato.
Mezzaluna: fare un semicerchio, quindi spingere al centro dell'area diritta.
Rettangolo: Realizziamo una foglia e poi comprimiamo allo stesso modo i due lati rimanenti
Allinea gli angoli.
Moduli aperti
Corni: Prendiamo una striscia, la pieghiamo a metà e ruotiamo ciascuna metà verso l'esterno in direzioni opposte.
Arricciare: Senza piegare la striscia, attorcigliarne metà in un senso e l'altra metà nell'altro.
Ramoscello: piegare la striscia in un rapporto di circa 2 a 1 e torcere entrambe le parti in una direzione.
Cuore: piegare la striscia a metà e attorcigliare ciascuna metà verso l'interno.
prestazione
Lavoro pratico.
Abbiamo conosciuto gli elementi di base del quilling e ora ognuno di voi proverà a creare un fiore e delle foglie da questi elementi. Al termine della lezione ogni gruppo proverà a progettare un regalo collettivo utilizzando la tecnica del quilling.
Cosa progetterai?
offerta
1° gruppo – vaso,
2° – confezione regalo,
3° – una foto.
Quali sono i tuoi requisiti lavorativi?
pulizia, combinazione di colori, composizione. Rispettare le norme di sicurezza e mantenere ordinato il posto di lavoro.
(L'insegnante controlla la correttezza del lavoro e fornisce assistenza individuale).
Consolidamento di quanto appreso.
Tu ed io abbiamo imparato molto in questa lezione, abbiamo imparato come creare vari elementi e, per verificare quanto sei stato attento e cosa hai compilato, rispondi alle domande del quiz.
Dove e quando ha avuto origine l'arte di arrotolare la carta?
(in Europa alla fine del XIV - inizio del XV secolo)
Cos'altro puoi chiamare rotolamento della carta?
(quilling, filigrana di carta)
Quali prodotti si possono realizzare utilizzando la tecnica del quilling?
(pannelli, quadri, applicazioni, voluminosi souvenir)
Qual è la differenza tra elementi aperti e chiusi?
(Quelli chiusi sono realizzati con una forma rotonda incollata, mentre quelli aperti sono realizzati senza colla, semplicemente avvitandoli).
Quali forme di elementi aperti e chiusi ricordi?
(… … …)
Pulizia dei luoghi di lavoro.
Riassumendo la lezione.
Ogni gruppo presenta il proprio prodotto e racconta di quali elementi sono composti i fiori.
Cosa ti è piaciuto di più della lezione?
(risposte dei bambini)
Quali cose nuove hai scoperto?
(risposte dei bambini)
Quali emozioni hai provato durante la lezione?
(risposte dei bambini)
Cosa ha funzionato e cosa non ha funzionato per te durante la lezione?
(risposte dei bambini)
Credo che gli obiettivi fissati all'inizio della lezione siano stati raggiunti.
Un regalo fatto con le proprie mani è piacevole sia per chi lo ha realizzato ma soprattutto per chi riceve un tale regalo. Dopotutto, è stato realizzato con grande amore!
Spero che le conoscenze acquisite oggi in classe aiuteranno a risolvere i problemi creativi nella vita. Voglio augurarti di imparare sempre qualcosa di nuovo, condividere le conoscenze con i tuoi compagni e, ovviamente, completare il lavoro che inizi. Grazie per il lavoro. Ci vediamo alla prossima lezione.
Obiettivi della lezione:
1. Sviluppare negli studenti curiosità, fantasia, immaginazione, pensiero creativo, tecnico e artistico;
3. Sviluppare il pensiero creativo nel processo di completamento dei compiti;
4. Continua introducendo la tecnica del “quilling”;
5. Suscitare il desiderio di creare una composizione collettiva per decorare l'interno della classe. Sviluppare la capacità di collaborare con i pari.
Compiti:
1. Creare le condizioni per l'educazione morale degli studenti;
2. Contribuire allo sviluppo delle capacità creative dell'individuo;
3. Continuare ad insegnare le competenze e le abilità della lavorazione artistica tradizionale di materiali di vario tipo.
4. Insegna ai bambini a creare fiori utilizzando la tecnica del loop quilling
Aiuto visivo:pagopere realizzate con la tecnica del quilling
Attrezzatura: carta colorata fronte-retro in verde e giallo; carta per quilling, cartoncino colorato per lo sfondo, pettine, forbici, coltello da cancelleria, stuzzicadenti, colla vinilica, cornice da lavoro (scatola di caramelle).
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
II.Comunicare gli obiettivi della lezione
III. Messaggio sull'argomento della lezione
Oggi parleremo della tecnica del loop quilling, per la quale puoi utilizzare con successo un normale pettine. Usando questa tecnica puoi decorare le carte in modo molto bello. Ed è bello che non ci vorrà troppo tempo per completare le lezioni di quilling e il risultato sarà bello e originale. Ti suggerisco di realizzare margherite selvatiche graziose e modeste o qualsiasi altro fiore per il tuo pannello.
1. Per prima cosa prepariamo lo sfondo per il nostro lavoro futuro. Ritaglia un rettangolo dal cartoncino colorato della dimensione della scatola.
2. Ora facciamo le margherite. Prendi strisce di carta bianca larghe 5 mm. Per i nuclei, tagliare strisce di carta gialla larghe 15 mm. Tagliamo strisce gialle lungo l'intera lunghezza del foglio. Per rendere soffice la parte centrale della camomilla, taglia le strisce il più piccole possibile, ma non completamente, per creare una frangia. Quindi avviteremo saldamente i nuclei gialli su uno stuzzicadenti. Incolla il bordo della striscia, raddrizzalo e il cuore giallo di un fiore bianco è pronto.
3.
Ebbene, è arrivata l’ora più bella del pettine! Con il suo aiuto creeremo petali. Per prima cosa fissa la striscia con la colla attorno a uno spicchio (vedi foto). E poi aumenteremo ogni nuovo giro di uno spicchio fino a formare un petalo della dimensione desiderata. Per ogni fiore avremo bisogno di 7-8 petali.
Incolla il centro del fiore sullo sfondo con la colla vinilica e posiziona i petali attorno ad esso. Ripeti l'operazione tre volte per ogni fiore.
4.
Prendiamo di nuovo il pettine e realizziamo le foglie dalla carta verde allo stesso modo. Quindi creeremo dei riccioli dalla stessa carta verde. Questo può essere fatto in due modi: o avvolgiamo alternativamente le due estremità della striscia attorno ad uno stuzzicadenti e poi le districhiamo, oppure avvolgiamo la striscia su un solo lato. Puoi vedere la disposizione approssimativa degli elementi del nostro pannello nella foto oppure usare la tua immaginazione e creare la tua composizione.
Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione Cosa ti piaceva? Cosa non ti è piaciuto? Cosa è stato difficile?
Tema: pannello floreale. Data di:_____________________________
Obiettivi della lezione: Comprensione secondaria di conoscenze già conosciute; Creare le condizioni per l'educazione morale degli studenti;
Compiti:
- Continua a introdurre la tecnica del quilling
- Sviluppare competenze e abilità per lavorare con la carta;
- Sviluppare il pensiero creativo nel processo di completamento dei compiti, l'immaginazione attraverso la poesia "Margherite bianche", le capacità creative di ogni bambino;
- Coltivare negli studenti le qualità di accuratezza e compostezza nell'esecuzione delle tecniche di lavoro, del duro lavoro e della capacità di ascolto.
Aiuto visivo: pag
Attrezzatura: carta per quilling, cartoncino colorato per lo sfondo, forbici, taglierino, stuzzicadenti, colla vinilica.
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
II.Comunicare gli obiettivi della lezione
III. Messaggio sull'argomento della lezione
IV. Aggiornare le conoscenze di base e correggerle.
V. Applicazione sperimentale delle conoscenze ed esercizi modello
Istruzioni di sicurezza: regole per lavorare con le forbici.
1. Per prima cosa prepariamo lo sfondo per il nostro lavoro futuro. Ritaglia un rettangolo dal cartoncino colorato.
2. Oggi ricorderemo come arrotolare le strisce di carta, quali materiali e strumenti vengono utilizzati in questa tecnica.
Prendi strisce di carta larghe 5 mm. Per i nuclei, tagliare strisce di carta gialla e bianca larghe 15 mm. Tagliamo strisce gialle e bianche lungo tutta la lunghezza del foglio. Per rendere soffice il centro, tagliare le strisce il più finemente possibile, ma non completamente, per creare una frangia. Quindi avviteremo saldamente i nuclei su uno stuzzicadenti. Incolla il bordo della striscia, raddrizzalo e il cuore del fiore è pronto.
3. Realizziamo riccioli standard da carta di diversi colori, dando loro la forma di una goccia.
Montiamo un motivo - un fiore - dagli spazi vuoti. Inserisci il nucleo al centro.
IV. Consolidamento. Analisi del lavoro svolto.
Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione Cosa ti piaceva? Cosa non ti è piaciuto? Cosa è stato difficile? Che novità hai imparato?
Tema: pannello floreale. Data di:_____________________________
Obiettivi della lezione:
Compiti:
Aiuto visivo: pagOpere realizzate con la tecnica del quilling.
Attrezzatura:
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
Istruzioni di sicurezza: regole per lavorare con le forbici.
- Incolla il bordo della striscia.
IV. Consolidamento. Analisi del lavoro svolto.
Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione
Tema: pannello floreale. Data di:_____________________________
Obiettivi della lezione: applicazione delle conoscenze nella tecnica del quilling nel processo di realizzazione di un pannello floreale.
Compiti:
- Continua ad imparare come creare forme base (spirale stretta, spirale allentata, goccia, freccia) e usarle per creare varie composizioni (da semplici a complesse);
- Aumentare il livello di sviluppo delle capacità motorie, del pensiero, dell'attenzione, della memoria, dell'occhio, della creatività;
- Coltivare la perseveranza e l'accuratezza nello svolgimento del lavoro,sviluppare la capacità di lavorare insieme.
Materiale visivo:lavoro realizzato con la tecnica del quilling.
Attrezzatura: carta per quilling, cartoncino colorato per lo sfondo, forbici, coltello da cancelleria, stuzzicadenti, stencil, colla vinilica, aghi per fissare i riccioli.
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
II.Comunicare gli obiettivi e gli argomenti della lezione
III. Aggiornare le conoscenze di base e correggerle.
IV. Applicazione delle conoscenze ed esercizi modello
Istruzioni di sicurezza: regole per lavorare con le forbici.
1. Oggi continuiamo a sviluppare abilità nel lavorare con la carta utilizzando questa tecnica.
2. Ci sono 20 elementi quilling di base in totale, ma il principio rimane lo stesso: piega, pizzica: usando la tua immaginazione, puoi sempre inventare nuovi elementi quilling.
3. Briefing attuale dell'insegnante:
- Verifica dell'organizzazione dei luoghi di lavoro
- Verificare il rispetto delle norme di sicurezza durante l'esecuzione di un'attività
- Fornire assistenza in base alle esigenze degli studenti.
4. Esercizi di allenamento:
- Prendi una striscia di carta con due dita
- Attorciglia strettamente la carta attorno allo stuzzicadenti
- Quando il diametro del rullo raggiunge i 3-4 mm, è possibile serrarlo a mano
- Giriamo il disco spesso con le mani, intercettandolo con le dita in modo che il nastro di carta non si srotoli.
- Rilassa leggermente le dita, lasciando che il nastro di carta si srotoli leggermente, oppure posizionalo nello stencil.
- Incolla il bordo della striscia.
- Ora stringiamo il pezzo con due dita per ottenere una forma: un occhio, una freccia, una goccia, ecc.
Mettiamoci al lavoro (istruzioni continue da parte dell'insegnante mentre gli studenti completano il lavoro indipendente).
IV. Consolidamento. Analisi del lavoro svolto.
Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione Cosa è stato difficile? Che novità hai imparato? Cosa ti piaceva? Cosa non ti è piaciuto?
Argomento: Uva (lezione uno) Data:_____________________________
Obiettivi della lezione: ripetizione di materiale già trattato, sviluppo dell'interesse per l'argomento, creazione delle condizioni per l'educazione morale degli studenti;
Compiti:
- Continua a introdurre la tecnica del quilling
- Sviluppare competenze nel lavorare nelle tecniche di laminazione della carta;
- Sviluppare l'immaginazione, il pensiero e le capacità creative di ogni bambino;
- Promuovere lo sviluppo delle capacità motorie delle mani e degli occhi.
- Sviluppare accuratezza e compostezza nell'esecuzione di tecniche di lavoro, capacità di comunicazione, capacità di ascolto, attività e capacità di lavorare in gruppo.
Aiuto visivo: pagOpere realizzate con la tecnica del quilling.
Attrezzatura: carta per quilling, cartoncino colorato per lo sfondo, forbici, coltello da cancelleria, stuzzicadenti, stencil, colla vinilica, aghi per fissare i riccioli.
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
II.Comunicare gli obiettivi e gli argomenti della lezione
III. Aggiornare le conoscenze di base e correggerle.
IV. Applicazione delle conoscenze ed esercizi modello
1. Oggi continuiamo a sviluppare competenze nel lavorare con la carta utilizzando questa tecnica.
La bellezza dei prodotti realizzati con la tecnica del quilling affascina, ispira e crea un'atmosfera meravigliosa. Ricordiamo da dove iniziamo?
2. Ripetiamo la tecnica di torcere i riccioli:
- Prendi una striscia di carta con due dita
- Attorciglia strettamente la carta attorno allo stuzzicadenti
- Quando il diametro del rullo raggiunge i 3-4 mm, è possibile serrarlo a mano
- Giriamo il disco spesso con le mani, intercettandolo con le dita in modo che il nastro di carta non si srotoli.
- Rilassa leggermente le dita, lasciando che il nastro di carta si srotoli leggermente, oppure posizionalo nello stencil.
- Incolla il bordo della striscia.
- Ora stringiamo il pezzo con due dita per fare una goccia.
Mettiamoci al lavoro (istruzioni continue da parte dell'insegnante mentre gli studenti completano il lavoro indipendente).
Oggi iniziamo a lavorare su una tecnica che ha una caratteristica interessante. Quando realizziamo degli spazi vuoti per l'uva, utilizzeremo uno stencil (dimostrazione di uno stencil speciale per quilling). Regole per lavorare con uno stencil. Briefing sulla sicurezza.
Nella lezione di oggi faremo i preparativi per l'uva. Per questo abbiamo bisogno di strisce di colori viola e lilla.
IV. Consolidamento. Analisi del lavoro svolto.
Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione Cosa è stato difficile? Che novità hai imparato? Cosa ti piaceva? Cosa non ti è piaciuto?
Argomento: Uva (lezione due) Data:_____________________________
Obiettivi della lezione: Sviluppare la curiosità, la fantasia, l'immaginazione, il pensiero creativo, tecnico e artistico degli studenti
Compiti:
- Continua a introdurre la tecnica del quilling
- Formare un atteggiamento emotivo nei confronti della realtà, una reattività morale ed estetica alla bellezza della vita;
- Sviluppare il pensiero musicale e creativo nel processo di completamento dei compiti;
- Continua introducendo la tecnica del quilling;
- Suscita il desiderio di creare una composizione collettiva per decorare l'interno della classe. Sviluppare la capacità di collaborare con i pari.
Aiuto visivo: pagOpere realizzate con la tecnica del quilling.
Attrezzatura:
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
II.Comunicare gli obiettivi e gli argomenti della lezione
III. Aggiornare le conoscenze di base e correggerle.
IV. Applicazione delle conoscenze ed esercizi modello
1. Oggi continuiamo a sviluppare abilità nel lavorare con la carta utilizzando questa tecnica.
2. Realizziamo riccioli standard dalla carta verde, dando loro la forma di una goccia.
Raccogliamo un modello dagli spazi vuoti - foglie, raggruppandoli da singoli elementi - goccioline.
3. Ripetiamo la tecnica di torcere i riccioli:
- Prendi una striscia di carta con due dita
- Attorciglia strettamente la carta attorno allo stuzzicadenti
- Quando il diametro del rullo raggiunge i 3-4 mm, è possibile serrarlo a mano
- Giriamo il disco spesso con le mani, intercettandolo con le dita in modo che il nastro di carta non si srotoli.
- Rilassa leggermente le dita, lasciando che il nastro di carta si srotoli leggermente, oppure posizionalo nello stencil.
- Incolla il bordo della striscia.
- Ora stringiamo il pezzo con due dita per fare una goccia.
Mettiamoci al lavoro (istruzioni continue da parte dell'insegnante mentre gli studenti completano il lavoro indipendente).
Per il primo lavoro scegliamo modelli semplici e forme base utilizzate nel quilling.
Nella lezione di oggi realizzeremo degli spazi vuoti per le foglie di vite e li assembleremo dai singoli elementi su una striscia (picciolo). Per questo abbiamo bisogno di strisce verdi.
IV. Consolidamento. Analisi del lavoro svolto.
Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione Cosa è stato difficile? Che novità hai imparato? Cosa ti piaceva? Cosa non ti è piaciuto?
Argomento: Uva (lezione tre) Data:_____________________________
Obiettivi della lezione: Insegna come costruire correttamente una composizione, posizionare correttamente gli accenti nel design
Compiti:
- Continua a introdurre la tecnica del quilling
- Formare un atteggiamento emotivo nei confronti della realtà, una reattività morale ed estetica alla bellezza della vita;
- Creare le condizioni per l'educazione morale degli studenti;
- Promuovere lo sviluppo delle capacità creative dell'individuo;
- Continua ad insegnare competenze nella lavorazione artistica tradizionale di varie tipologie di materiali.
Aiuto visivo: pagOpere realizzate con la tecnica del quilling.
Attrezzatura: carta quilling, stuzzicadenti, stencil, colla vinilica, aghi per fissare i riccioli.
Durante le lezioni
I. Momento organizzativo
II.Comunicare gli obiettivi e gli argomenti della lezione
III. Aggiornare le conoscenze di base e correggerle.
IV. Applicazione delle conoscenze ed esercizi modello
1. Oggi continuiamo a completare il nostro lavoro e il compito principale è raccogliere l'intera composizione in un'unica opera.
Mettiamoci al lavoro (istruzioni continue da parte dell'insegnante mentre gli studenti completano il lavoro indipendente).
Abbiamo già realizzato le bacche raccolte in un pennello e le foglie. Mettere insieme l'immagine. Incolla foglie e bacche. Incolliamo le bacche in più strati o su due livelli. Innanzitutto, in uno strato, quindi sopra le giunture del primo strato, incolla i restanti rotoli di bacche. Nella parte superiore del mazzo incolliamo un ramo a spirale marrone. La vite è pronta.
O
IV. Consolidamento. Analisi del lavoro svolto.Pulizia del posto di lavoro.
V. Riflessione Cosa è stato difficile? Che novità hai imparato? Cosa ti piaceva? Cosa non ti è piaciuto?
Soggetto: Fantasia floreale (lavoretti con la carta)
Obiettivi: produzione fiori di carta; esplorazione della varietà di temi floreali nella poesia e negli enigmi; familiarità con le tecniche di base del lavoro con la carta.
Compiti: insegnare come lavorare con la carta colorata; insegnare il lavoro su comando dell'insegnante; insegnare le tecniche di piegatura della carta.
Attrezzatura:
Per acetosa- strisce di carta larghe 3 mm, bianche - 5 pezzi, gialle - 1 pz., verdi - 1 pz.; un foglio di carta verde; card-passepartout, carta per inserimento.
Per la margherita- strisce di carta rosa larghe 7 mm - 4 pz., strisce verdi larghe 3 mm - 2 pz., un foglio di carta verde, un passe-partout, carta per l'inserto
Per il bucaneve- strisce di carta larghe 5 mm in due o tre tonalità di blu - 5 pezzi, verde - 2 pezzi .; larghezza 3 mm: verde - 6 pz.; ritagli di carta verde.
Avanzamento della lezione
I. Momento organizzativo.
Controllo del posto di lavoro.
II. Parte introduttiva.
Insegnante. Vorrei introdurre l'argomento della nostra lezione con un estratto dalla poesia “Giardini” di Jacques Delisle.
È facile per i giardinieri essere artisti!
Prati, cenge che scendono alle acque,
Sfumature di verde, tutto è in colori solari,
Dove sono le ombre delle nuvole, che cambiano al volo,
Scivolano, animano il tappeto, vivi e luminosi,
Archi fantasiosi di alberi che si abbracciano,
Colline tondeggianti e ruscelli giocosi -
Ecco i tuoi pennelli e i tuoi colori, ed ecco le tue tele!
Materiale naturale a tua disposizione -
Crea il tuo lavoro!
III. Parte pratica.
Fiore dell'Oxalis
Tecnologia di produzione
Fiore . Usa un punteruolo per torcere una striscia bianca in un cerchio, per il quale prima attacchi un'estremità alla punta e inizi a torcere, quindi rimuovila da essa e continua a torcere con le dita fino alla fine. Allontanandoli leggermente, espandi il cerchio di carta fino a una dimensione di 1,5 cm di diametro (assicurati di controllare la dimensione utilizzando un righello per stencil) e fissa l'estremità della striscia con la colla. Il risultato sarà una parte che assomiglia a una spirale. Schiaccialo con le dita nel punto di incollaggio per dargli la forma di un petalo (Fig. a, c). Per analogia, completa i petali rimanenti. Successivamente, piega le parti a forma di fiore e lubrifica i punti in cui si toccano con la colla.
Attorciglia strettamente la striscia gialla in un cerchio e fissane l'estremità con la colla: questo è il nucleo del fiore. Posizionalo al centro e incollalo.
Ritaglia un inserto di carta colorata delle dimensioni del passepartout e incollaci sopra il fiore finito.
Gambo. Taglia una parte della striscia verde e incolla l'estremità superiore sotto i petali del fiore, sposta leggermente l'estremità inferiore verso l'alto per formare una leggera deflessione e incolla anche quella (Fig. b). Taglia la parte rimanente della striscia verde in due parti, applica la colla sulle costole lunghe e fissala alla base dello stelo.
Foglie. Piega un foglio di carta verde lungo il bordo di 1 cm e ritaglia i dettagli della foglia con le forbici - 6 pezzi. (Fig.c). Lubrificare le pieghe con la colla e posizionarle nei punti appropriati della composizione.
Margherita
Tecnologia di produzione
Fiori e boccioli . Sulla striscia rosa, eseguire tagli frequenti su un lato (Fig. a, c). Giralo saldamente con un punteruolo e fissa l'estremità con la colla, sigilla l'estremità non tagliata: otterrai un fiore. Realizza il secondo fiore allo stesso modo. Fluff i fiori piegando indietro i petali tagliati. Crea i boccioli per analogia con strisce più corte di colore rosa. Incolla un bordo verde su ciascun bocciolo.
Steli . Taglia due strisce verdi alla lunghezza richiesta e incollale insieme. Tagliare a pezzi la striscia più densa risultante: i gambi. Tagliare le estremità superiori degli steli, ungerle con la colla e inserirle nei fiori e nei boccioli (Fig. b, c).
Foglie. Piega la carta verde lungo il bordo di 1 cm e ritaglia foglie di diverse dimensioni (Fig. c). Piegare gli steli e le foglie per dare volume alla composizione.
Incolla prima le foglie grandi sul rivestimento, poi i gambi e infine le foglie piccole sopra. Applicare la colla solo sul fondo delle parti.
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fiore di bucaneve
Sequenza di produzione
Fiori. Attorciglia le strisce di carta blu usando un punteruolo e incolla i cerchi con un diametro di 15 mm. Schiaccia ciascun cerchio con tre dita, dando loro la forma di fiori (Fig. a, c).
Steli . Tagliare le strisce verdi in base al numero dei fiori, incollarle tra loro, lasciando scollate le sommità appuntite degli steli (Fig. b, c), alle quali incollare i fiori.
Foglie. Taglia strisce strette di carta verde di diverse lunghezze (Fig. c, c), attorciglia ciascuna striscia a forma di foglie (Fig. d, c). Rivestire il fondo delle foglie con colla e incollare alla base degli steli.
Durante la lezione, gli studenti conoscono un nuovo tipo di creatività: quilling, strumenti e dispositivi necessari per lavorare con questa tecnica. Gli studenti sviluppano un'idea di un nuovo tipo di arte decorativa e applicata: il quilling e sviluppano un interesse per l'argomento. I bambini padroneggiano il processo di creazione dell'elemento base principale "spirale libera", assemblano una composizione sotto forma di un mazzo di bacche di sorbo, gli studenti sviluppano abilità e abilità nel lavorare con la carta e precisione.
Scaricamento:
Anteprima:
Dipartimento dell'educazione
Amministrazione di Nizhny Novgorod
Istituzione educativa di bilancio comunale
istruzione aggiuntiva "Centro per lo sviluppo dei bambini e della gioventù "Tempo libero"
Apri il riepilogo della lezione
Secondo il programma di istruzione aggiuntivo
"Ispirazione"
Argomento: “Quilling. Conosciamoci meglio!"
Evdokimova N.V.
Titolo di lavoro: insegnante di istruzione aggiuntiva presso il club per bambini intitolato a A.Kh.Busygin
Nizhny Novgorod
anno 2014
Schema della lezione.
Nome completo dell'insegnante: Evdokimova Natalia Vladimirovna.
Nome e direzione di attività della squadra:“Fantasy”, arti e mestieri (quilling).
Il nome del programma:Programma educativo aggiuntivo “Ispirazione”.
Luogo della sessione di formazione nel programma:sezione – introduzione al programma educativo.
Argomento della lezione: “Quilling. Conosciamoci meglio!"
Posizione:nell'ambito del festival cittadino di lezioni ed eventi aperti “New Heights”.
Data e ora: _____________________________________.
Breve descrizione del gruppo:10 anni, 10 persone (ragazze).
Bersaglio: formazione di un'idea su un nuovo tipo di arte decorativa e applicata: quilling;la familiarità con il concetto di “quilling”, suscita l’interesse dei bambini per il metodo artistico di progettazione dalla carta.
Compiti: Educativo:
Pos introdurre il concetto di "quilling", suscitare l'interesse dei bambini nel metodo artistico di costruzione dalla carta;
- Familiarizzare gli studenti con le tecniche di quilling.
Educativo:
- sviluppare l'immaginazione, il pensiero e il potenziale creativo di ogni bambino;
Sviluppare interesse per l'argomento;
Sviluppare le competenze e le abilità degli studenti nel lavorare con la carta e le capacità motorie.
Educatori:
Coltivare negli studenti le qualità di accuratezza e compostezza nell'esecuzione delle tecniche di lavoro;
Materiali e attrezzature:
Per studenti:carta colorata bifacciale (strisce), cartone, uno stampino di cerchi di diverso diametro, uno strumento speciale per carta da rotolare, colla vinilica, stuzzicadenti, tela cerata per la tavola;
Per l'insegnante: una lavagna interattiva o un'installazione multimediale per mostrare le diapositive della presentazione, un aiuto visivo "Rowan", un poster per la riflessione "Albero".
Tipo di lezione: lezione combinata.
Modulo della lezione: sessione di allenamento.
Metodi utilizzati nella lezione:riproduttivo, verbale (spiegazione), metodo di lavoro pratico.
Strumenti didattici:diagramma di un mazzo di bacche di sorbo, esposizione di opere utilizzando la tecnica del quilling, presentazione multimediale.
Piano di lezione.
- Fase organizzativa – 3 min.
- Parte principale – 35 minuti.
- Nuovo materiale. Introduzione all'argomento – 7 min.
- Parte pratica. Completamento del lavoro – 25 min.
- Fase di controllo. Controllo - 3 minuti.
- Analisi generale della produttività della lezione (riflessione) – 7 min.
Avanzamento della lezione.
Fase della lezione. | Compito scenico | L'attività principale di un insegnante. | Attività previste degli studenti. |
1.Avvio organizzativo della sessione formativa | Riporta l'argomento della lezione. L'umore psicologico degli studenti per la prossima lezione. | Ciao ragazzi. Vieni dentro. Sedetevi ai tavoli. Sono felice di darti il benvenuto. Mi chiamo Natalia Vladimirovna. Oggi faremo conoscenza con un fantastico tipo di creatività, il cui nome scoprirai risolvendo il cruciverba. (diapositiva n. 2-10). Cosa pensi che faremo oggi? Infatti ragazzi, oggi voglio presentarvi la tecnica del quilling. (diapositiva numero 11). | I bambini entrano in ufficio. Si siedono ai tavoli. Risolvere un cruciverba. Quilling. |
2. Parte principale 2.1.Nuovo materiale. Introduzione all'argomento. | Conoscere nuovo materiale. Concetti del quilling, elementi base. Contribuire alla formazione di idee su un nuovo tipo di arte decorativa e applicata: il quilling. | Quilling, paper rolling, filigrana di carta: l'arte di torcere strisce di carta lunghe e strette in spirali, modificandone la forma e componendo le parti risultanti in composizioni tridimensionali o planari. Questa è una tecnica molto interessante per realizzare composizioni da strisce di carta. In inglese, questo tipo di ricamo si chiama "quilling" - dalla parola "penna" o "piuma di uccello". Nell'Europa medievale, le monache creavano eleganti medaglioni attorcigliando la carta con bordi dorati sulla punta della piuma di un uccello. Se visti da vicino, questi capolavori di carta in miniatura creavano la completa illusione di essere fatti di sottili strisce dorate. Purtroppo la carta è un materiale di breve durata e dei capolavori medievali è rimasto ben poco. Tuttavia, questa antica tecnica è sopravvissuta fino ai giorni nostri ed è molto popolare in molti paesi del mondo. Nel XV secolo era considerata arte. Alle 19 – intrattenimento femminile. Per gran parte del XX secolo fu dimenticato. E solo alla fine del secolo scorso il quilling cominciò di nuovo a trasformarsi in un'arte. (diapositiva n. 13-15). Vi invito a vedere la mostra dei lavori dei miei studenti. Vedi che con la padronanza della tecnica del quilling puoi disegnare magnificamente un biglietto di auguri, creare un dipinto o un piccolo souvenir. | I bambini ascoltano la storia dell'insegnante. Visualizza diapositive di esempio. I bambini guardano i reperti della mostra. |
2.2 Parte pratica. Esecuzione del lavoro. | Sviluppare l'immaginazione e la creatività. Tutela della salute dei bambini. Sviluppare le competenze e le capacità degli studenti di lavorare con la carta Sviluppa il pensiero. Istruzioni di sicurezza in classe. Instillare negli studenti le doti di accuratezza e compostezza nell'esecuzione delle tecniche di lavoro. Sviluppare capacità di comunicazione, accuratezza e cultura del lavoro. Introdurre gli studenti alle tecniche di quilling. Sviluppare le competenze e le abilità degli studenti nel lavorare con la carta e le capacità motorie. | Tutto nel quilling è molto bello. Gli elementi base del quilling possono fare qualsiasi lavoro: un fiore, un albero o uccelli fantasiosi. Oggi propongo di realizzare una composizione sotto forma di un mazzo di bacche di sorbo. (diapositiva numero 16). Vedo un sottile sorbo nel cortile, Guarda quanto è bello! (esame del supporto visivo “Bunch of Rowan”) Dimmi, in quali parti è composta la composizione? Si prega di notare che le bacche sono di forma rotonda e le foglie sono allungate. Quante bacche ci sono in un grappolo? Li arrotolerai tu stesso, ma incollerai le foglie che ho preparato per te. Le foglie hanno la stessa dimensione? Giusto! E prima di iniziare il lavoro, ti suggerisco di riscaldarti un po'. Minuto di educazione fisica. Il vento ci soffia in faccia Ti suggerisco di cimentarti in questo tipo di creatività. Per lavoro avremo bisogno di:
Fai attenzione quando lavori. Chi sa come lavorare con questi strumenti?
Ben fatto. Hai un'ottima conoscenza della tubercolosi. Cominciamo con il nostro lavoro. Esamina lo stencil del cerchio e trova un cerchio con un diametro di 12 mm. Le nostre bacche saranno di queste dimensioni. Prendi una striscia di carta e uno strumento, attorciglia una spirale stretta e posizionala nel foro dello stencil. Vedi che la spirale è sbocciata fino alla dimensione di cui abbiamo bisogno. Estrailo con attenzione e incollalo. Ecco una bacca pronta! Questo elemento di base è chiamato “spirale libera”. È necessario uno stampino di cerchi per garantire che le bacche abbiano la stessa dimensione. L'insegnante mostra. Fornire assistenza individuale ai bambini. Prepara 12 di queste bacche. Grande! Le bacche sono pronte. Ora iniziamo ad assemblare la composizione e incolliamo le foglie e le bacche sul cartoncino. Tieni presente che le bacche si trovano una accanto all'altra e formano un grappolo e le foglie sul ramo sono in coppia. Incollalo secondo lo schema. Sorprendente!!! | Bacche, foglie. 12 bacche. No, ce ne sono di più e di meno. Esecuzione di esercizi di educazione fisica. I bambini esaminano gli strumenti per svolgere il lavoro. Non puoi spalmare la colla ovunque o provarla. Usa gli stuzzicadenti con attenzione perché potresti pungerti. Esegui gli elementi base del quilling con l'aiuto di un insegnante o in modo indipendente. Completamento del lavoro finale. |
2.3. Fase di controllo. Controllo del lavoro completato. | Sviluppa il pensiero di un bambino. Sviluppare abilità comunicative. | Guarda il tuo lavoro. Confrontare con il lavoro su uno schermo. Alzi la mano chi ha fatto lo stesso. Grande! Dimmi, che tecnica abbiamo utilizzato per completare la composizione? Quali elementi base del quilling ci hanno aiutato in questo? Cosa abbiamo usato? | I bambini confrontano il loro lavoro con un modello. Utilizzando la tecnica del quilling. Spirale libera. Abbiamo usato strisce di carta, cartone, colla, uno strumento, uno stuzzicadenti e uno stencil. |
3.Analisi della lezione, Riassunto. | Fornire un'analisi e una valutazione del successo nel raggiungimento dell'obiettivo. Riflessione. Sviluppare l’immaginazione, il pensiero e le capacità creative di ogni bambino. Sviluppare interesse per l'argomento. Sviluppare capacità di comunicazione, accuratezza e cultura del lavoro. | Cosa hai fatto con la tecnica del quilling? Ben fatto! Penso che tu possa gestire altri progetti di quilling con lo stesso successo. Guarda il manifesto. Qui vedi un albero di sorbo. Decoriamolo con la nostra uva. Abbiamo una meravigliosa cenere di montagna! Ora completiamo la nostra immagine con le foglie. Scegli il giallo e l'arancione se ti piace il quilling, il rosso se non ti piace. Grazie! Spero che tu l'abbia trovato interessante. Arrivederci! Ci vediamo! | Rowan. I grappoli sono incollati al poster. Applicazioni. Istituzione comunale di bilancio istruzione aggiuntiva per i bambini "Stazione per giovani naturalisti" Distretto municipale di Oktyabrskoe - distretto di Prigorodny Schema della lezione Tedeeva Fatima Makharbekovna, insegnante di formazione aggiuntiva, capo di un'associazione creativa "Laboratorio della Natura" 2016- Tecnica : quilling, applicazione “Fiori”. Piano: Storia del quilling Tecnica del quilling Strumenti per quilling Carta per quilling Obiettivi: Educativo: Contribuire alla formazione di idee su un nuovo tipo di arte decorativa e applicata: il quilling. Introdurre gli studenti alle tecniche di quilling. Sviluppo: Sviluppare l'immaginazione, il pensiero e le capacità creative di ogni bambino; sviluppare interesse per l'argomento; sviluppare le capacità e le abilità degli studenti nel lavorare con la carta, gli occhi e le capacità motorie. Educare: Coltivare negli studenti le qualità di accuratezza e compostezza nell'esecuzione di tecniche di lavoro, diligenza, capacità di ascolto, capacità di comunicazione, pulizia, attività, cultura del lavoro e capacità di lavorare in gruppo. Attrezzatura metodologica della lezione: Esempi di lavoro con questa tecnica Attrezzature e strumenti: strisce di carta larghe 3-7 mm, carta colorata, modelli grezzi, matite semplici, aste di legno con un'estremità divisa, cartone, colla, forbici, stuzzicadenti, barattoli di colla, tovaglioli. Metodi di insegnamento: Storia Dimostrazione dei lavori finiti Conversazione che spiega il nuovo materiale Dimostrazione delle tecniche di lavoro Lavoro indipendente Forma di organizzazione delle lezioni: Lavoro di gruppo, presentazione dei propri lavori (mini-mostra). Lavoro sul vocabolario: Quilling rotolamento della carta filigrana di carta pizzo di carta. Tipo di lezione: Imparare nuovo materiale, lezione: creatività.
Parte organizzativa: Saluti; Controllo della frequenza degli studenti; Verifica della preparazione degli studenti per la lezione. Messaggio sull'argomento della lezione: Il primo materiale per la creatività di un bambino è la carta. La carta è un materiale insolitamente espressivo e malleabile. Puoi crearne un intero mondo. Esistono molti tipi di plastica di carta. La più famosa nel nostro paese è l'arte giapponese di piegare figure da un foglio di carta: l'origami. Oggi vi presenterò un'altra tecnica ancora poco conosciuta tra noi: l'arte di arrotolare la carta o, come viene chiamata in Occidente, quilling. Imparare nuovo materiale: Il quilling si basa sulla capacità di attorcigliare strisce di carta lunghe e strette in spirali, modificarne la forma e creare composizioni tridimensionali o planari dalle parti risultanti. 1. In inglese questo artigianato si chiama "quilling" - dalla parola "penna"o "piuma di uccello". A differenza dell'origami, originario del Giappone, l'arte di arrotolare la carta ebbe origine in Europa tra la fine del XIV e l'inizio del XV secolo. Nell'Europa medievale, le monache creavano eleganti medaglioni attorcigliando la carta con i bordi dorati sulla punta della piuma di un uccello. Se visti da vicino, questi capolavori di carta in miniatura creavano la completa illusione di essere fatti di sottili strisce dorate. Purtroppo la carta è un materiale di breve durata e dei capolavori medievali è rimasto ben poco. Tuttavia, questa antica tecnica è sopravvissuta fino ai giorni nostri ed è molto popolare in molti paesi del mondo. L'arrotolamento della carta si diffuse rapidamente in Europa, ma poiché la carta, soprattutto quella colorata e di alta qualità, era un materiale molto costoso, l'arte plastica con la carta divenne un'arte per le donne dei ceti ricchi della società. Al giorno d'oggi, arrotolare la carta è ampiamente conosciuto e popolare come hobby nei paesi dell'Europa occidentale, soprattutto in Inghilterra e Germania. Ma quest’arte ebbe la massima diffusione quando si “sposta” in Oriente. Le più ricche tradizioni delle migliori arti grafiche e plastiche, della fabbricazione della carta e della sua lavorazione hanno dato nuova vita all'arte della scultura della carta. In Corea del Sud esiste un'intera associazione di amanti dell'arte con la carta, che unisce seguaci di varie aree dell'arte con la carta. Nel XV secolo era considerata arte. Alle 19 – intrattenimento femminile. Per gran parte del XX secolo fu dimenticato. E solo alla fine del secolo scorso il quilling cominciò di nuovo a trasformarsi in un'arte. In Inghilterra, la principessa Elisabetta era seriamente interessata all'arte del quilling e molte delle sue creazioni sono conservate al Victoria and Albert Museum di Londra. Associamo la carta all'idea di fragilità e fragilità. Ma il quilling confuta questa affermazione: puoi mettere, ad esempio, una tazza o un libro pesante su un supporto volumetrico in filigrana e non verrà danneggiato un solo ricciolo di pizzo di carta. Puoi assemblare un vaso di caramelle da elementi di carta e utilizzarlo in sicurezza per lo scopo previsto: non si sfalderà né si romperà. In generale, il quilling è un'opportunità per vedere le insolite possibilità della carta ordinaria. Va notato che la scuola coreana di quilling (la chiamano paper rolling) è leggermente diversa da quella europea. Le opere europee, di regola, sono costituite da un piccolo numero di parti; sono laconiche, ricordano i mosaici e decorano cartoline e cornici. L’Europa è sempre di fretta, quindi ama la tecnologia veloce. I maestri orientali creano opere che ricordano capolavori di gioielleria. Il pizzo più fine e voluminoso è tessuto da centinaia di piccoli dettagli. I maestri della scuola orientale preferiscono eseguire la torsione utilizzando un punteruolo sottile. Una sostituzione può essere effettuata con un ago spesso e un tappo di sughero. Inoltre, i bambini sono bravi ad avvolgersi su uno stuzzicadenti. Carta. La carta deve essere colorata su entrambi i lati. Strisce di carta tagliate già pronte possono essere acquistate nei negozi specializzati. Se ciò non è possibile, puoi tagliare tu stesso le strisce. La larghezza delle strisce quilling è solitamente di 3-7 mm.
1. Prendi una striscia di carta con due dita. 2. Tirare l'estremità della striscia facendo pressione con due dita dell'altra mano, facendo scorrere l'unghia lungo di essa in modo che l'estremità si pieghi leggermente. 3. La punta curva è più facile da avvolgere attorno al punteruolo. Ruotare saldamente alcuni giri. 4. Quando il diametro del rullo diventa 3-4 mm, è possibile rimuoverlo dal punteruolo e continuare a girarlo manualmente. 5. Ruota il disco spesso con entrambe le mani, intercettandolo costantemente con le dita in modo che il nastro di carta non si srotoli. 6. L'intera striscia è piegata. Ora rilassa leggermente le dita, permettendo alla spirale di carta di disfarsi un po'. 7. Incolla l'estremità della striscia con colla vinilica. 8. Ora stringi il pezzo con due dita. Il risultato è un pezzo grezzo "a goccia". 9. È possibile conferire ai pezzi una varietà di forme eseguendo compressioni e rientranze. Questi sono spazi vuoti "goccia" e "petalo". 2. Per padroneggiare la tecnica del rotolamento della carta, non è necessario alcuno strumento speciale. Nella fase iniziale, è sufficiente visitare un normale grande magazzino. Ecco un breve elenco di ciò di cui hai bisogno per iniziare a imparare: Punteruolo. Si consiglia di acquistare un punteruolo con un diametro di circa un millimetro. Di solito il punteruolo ha una forma a cono, il che può risultare scomodo. In questo caso è possibile utilizzare una qualsiasi asta temprata di diametro adeguato. Un punteruolo (asta) viene utilizzato per avvolgere una spirale da una striscia di carta. In questo caso è necessario controllare la forza di tensione della carta; l'impugnatura dello strumento deve essere comoda per questo scopo. Pinzette. Le punte dovrebbero essere affilate e allineate esattamente. Per eseguire lavori di alta precisione. Le tacche all'estremità sono indesiderabili perché... potrebbero lasciare segni sulla carta. La forza di compressione dovrebbe essere confortevole per le tue mani, fornendo una presa sicura con la minima pressione. Forbici. Come le pinzette, devono avere le estremità appuntite. Per il taglio delle frange con la massima precisione. Colla. Non ci sono raccomandazioni speciali. Tuttavia, dovrebbe asciugarsi abbastanza rapidamente e non lasciare segni. Prova a iniziare con PVA. Quando contrassegni una composizione futura, avrai bisogno degli strumenti di disegno più semplici: un compasso, un righello, una matita. 3. Strisce di carta tagliate già pronte possono essere acquistate in negozi speciali che vendono prodotti per carte, ecc. La larghezza standard delle strisce quilling è di 3 mm, ma questa non è una condizione necessaria. Un altro punto molto importante. Se crei le strisce da solo, il peso della carta è importante: almeno 60 grammi per metro quadrato (di solito il peso è indicato sui pacchetti di carta), altrimenti non si arriccia perfettamente e non manterrà la sua forma. 4. A prima vista, la tecnica di arrotolare la carta è semplice. Una striscia di carta quilling viene arrotolata in una spirale stretta. Sarà conveniente iniziare l'avvolgimento ruotando il bordo del nastro quilling di carta sulla punta di un punteruolo affilato. Formato il nucleo della spirale, è consigliabile continuare a lavorare senza utilizzare uno strumento quilling. In questo modo potrai sentire con la punta delle dita se il rotolo si sta formando in modo uniforme e regolare lo sforzo man mano che procedi. Il risultato dovrebbe essere una spirale densa inferiore a un centimetro di diametro. Sarà la base per l’ulteriore diversità di tutte le forme. Dopo di che la spirale di carta si apre alla dimensione richiesta, e da essa viene formata la figura quilling richiesta. La punta della carta viene afferrata da una goccia di colla. È possibile dare ai rotoli una varietà di forme eseguendo compressioni e rientranze. Ci sono un totale di 20 elementi base per il quilling, ma il principio rimane lo stesso: piega, pizzica: usando la tua immaginazione puoi sempre inventare nuovi elementi quilling. Regole per lavorare con le forbici: Conserva le forbici in un luogo designato. Posizionali con le estremità affilate chiuse e rivolte lontano da te. Passatevi le forbici l'un l'altro, prima gli anelli. Esercizi di allenamento. Ruota una spirale da strisce di carta bianca, prova a creare una "goccia", un "occhio" e altre forme. Lavoro indipendente degli studenti. Gli studenti lavorano in coppia, seguono un modello o inventano una composizione da soli. Pulizia dei luoghi di lavoro. Riassumendo la lezione. Esposizione dei lavori degli studenti. Le ultime parole dell'insegnante. Quindi la nostra insolita lezione è giunta al termine. Abbiamo lavorato molto oggi. Quali cose nuove hai imparato durante la lezione? Cosa hai studiato? Cosa ti è piaciuto della lezione? Come si è manifestata la tua creatività in classe? Qual è il tuo umore adesso? Gli obiettivi fissati all’inizio della lezione sono stati raggiunti. La conoscenza che hai acquisito oggi ti ha arricchito e ti aiuterà a risolvere problemi creativi non solo nelle lezioni d'arte, ma anche nella vita. Ti è piaciuto l'articolo? Condividi con i tuoi amici!
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