Sviluppo del bambino

Primo giorno al campo. “Il giorno più difficile nel campo per bambini è il terzo

Il primo giorno di permanenza in un campo sanitario estivo inizia con un raduno - istruzione, condotto dal capo del campo. Racconta ai bambini l'organizzazione del turno del campo, conduce una conversazione sulle precauzioni di sicurezza, legge gli elenchi dei bambini in ciascun gruppo, li presenta a insegnanti, consulenti, operatori sanitari, ecc.

L'insegnante che prepara gli eventi di massa presenta ai bambini il piano di lavoro per il turno.

Poi i bambini si recano nelle rispettive stanze della squadra, dove giocano e si conoscono.

Giochi di incontri per scolari

Bersaglio: conoscere i bambini e presentarli tra loro.

Compiti:

Presentare i bambini per nome;

Se possibile, identificare i leader del distaccamento;

Crea un'atmosfera di buona volontà e conforto interiore per ogni bambino.

Gioco "Mezza parola"

I partecipanti al gioco si siedono in cerchio e si lanciano la palla a vicenda. Allo stesso tempo, il lanciatore pronuncia ad alta voce la prima sillaba del suo nome, chi prende la palla deve pronunciare rapidamente la seconda metà del suo nome. Se nomina correttamente, il lanciatore dice: "Sì" e dice il nome per intero. Se il nome viene chiamato in modo errato, allora dice: "No" e aspetta che qualcuno dica correttamente il suo nome, gli lancia la palla, ecc.

Gioco delle palle di neve

I giocatori si siedono in cerchio. Il primo dice il suo nome. Il secondo dice il nome del primo e il suo nome. Il terzo nomina i due nomi precedenti e il proprio. E così via finché il primo non nomina i nomi di tutti quelli seduti in cerchio.

Gioco "Prendi un bastone"

I partecipanti al gioco stanno in cerchio e dicono i loro nomi. Il leader sta al centro del cerchio. Ha un bastone tra le mani (= 1 m). Mette un'estremità del bastone sul pavimento e tiene l'altra con la mano. Quindi chiama ad alta voce il nome di qualcuno e lascia rapidamente andare il bastone, correndo di lato. Il giocatore il cui nome è stato chiamato dal leader deve correre e afferrare il bastone prima che cada. Quindi anche il primo partecipante chiama il nome di qualcuno, il partecipante il cui nome è stato chiamato deve accorrere. E così via.

Gioco “Cheat Sheet”

Ogni giocatore scrive il proprio nome su una carta. I giocatori sono divisi in due squadre. Tutti i giocatori della prima squadra si presentano, dicendo nome e cognome, e raccontano un po' di sé. Successivamente, tutte le carte con i nomi dei giocatori della prima squadra vengono consegnate ai giocatori della seconda squadra, i quali devono, dopo essersi consultati, distribuire correttamente le carte ai giocatori della prima squadra e ricordare il cognome di tutti.

Quindi i giocatori della seconda squadra si presentano e la prima squadra distribuisce le carte.

Gioco "Chi è chi"

Ogni bambino riceve un foglio di carta e una matita. In cinque minuti i giocatori devono conoscersi, scoprire il loro nome, dove studiano, cosa gli interessa, ecc. I dati ricevuti vengono registrati su un pezzo di carta. Vince il gotico che riesce a imparare e scrivere di più.

Gioco "Staffetta"

Prima della competizione, i giocatori vengono divisi in due squadre. Ogni giocatore fa un passo avanti e pronuncia chiaramente il suo nome e cognome.

Fase 1: i giocatori di ciascuna squadra, a turno, corrono verso il loro foglio di carta Whatman e scrivono il loro cognome, tornando indietro e gridando di nuovo ad alta voce il loro nome, finché sui fogli di carta Whatman compaiono i nomi di tutti i giocatori della squadra .

Fase 2: le squadre devono scambiarsi i fogli di carta Whatman. Il compito diventa più difficile. Esaurendosi uno per uno su un pezzo di carta Whatman, devi aggiungere i nomi corrispondenti ai nomi dei tuoi avversari. Vince la squadra che commette meno errori.

Gioco “Apri il tuo cuore ad un amico”

Ogni giocatore riceve un gettone a forma di cuore su cui scrive il proprio nome. Il presentatore cammina in cerchio con la scatola. I giocatori dicono ad alta voce i loro nomi e mettono un cuore nella scatola. Successivamente, il leader fa il giro del cerchio una seconda volta. Ora il compito dei giocatori è prendere uno dei cuori dalla scatola, leggere ad alta voce il nome scritto sopra, ricordare a chi appartiene e consegnarlo al proprietario.

Gioco "Complimenti"

I partecipanti al gioco si siedono in cerchio. Uno di loro ha una palla. Si complimenta con uno dei partecipanti al gioco e gli lancia una palla, ecc.

Questo gioco può essere giocato facendo un complimento alla persona seduta accanto a te e passandogli la palla.

Gioco "Immagine di gruppo"

I partecipanti al gioco si siedono in cerchio. Uno di loro tiene tra le mani un foglio di carta bianco e cerca di “raffigurare” qualche immagine, descrivendola in dettaglio, il resto dei partecipanti cerca di “vedere” sul foglio cosa sta dicendo. Il foglio viene passato al partecipante successivo, che continua a “creare” il quadro, integrando quanto già “scritto” con nuovi dettagli.

L'insegnante che prepara gli eventi di massa presenta ai bambini il piano di lavoro per il turno.

Poi i bambini si recano nelle rispettive stanze della squadra, dove giocano e si conoscono.

Giochi di incontri per scolari

Bersaglio: conoscere i bambini e presentarli tra loro.

Compiti:

Presentare i bambini per nome;

Se possibile, identificare i leader del distaccamento;

Crea un'atmosfera di buona volontà e conforto interiore per ogni bambino.

Gioco "Mezza parola"

Gioco delle palle di neve

Gioco "Prendi un bastone"

Gioco “Cheat Sheet”

Quindi i giocatori della seconda squadra si presentano e la prima squadra distribuisce le carte.

Gioco "Chi è chi"

Gioco "Staffetta"

Prima della competizione, i giocatori vengono divisi in due squadre. Ogni giocatore fa un passo avanti e pronuncia chiaramente il suo nome e cognome.

Gioco “Apri il tuo cuore ad un amico”

Gioco "Complimenti"

I partecipanti al gioco si siedono in cerchio. Uno di loro ha una palla. Si complimenta con uno dei partecipanti al gioco e gli lancia una palla, ecc.

Questo gioco può essere giocato facendo un complimento alla persona seduta accanto a te e passandogli la palla.

Gioco "Immagine di gruppo"

Questionario per determinare le inclinazioni creative

Per conoscere meglio i bambini, le loro inclinazioni e capacità, distribuire saggiamente le responsabilità nella squadra, valutare le capacità dei bambini quando partecipano a determinati eventi, attività creative collettive, è consigliabile condurre un questionario per determinare le loro inclinazioni creative .

Ad ogni studente viene somministrato un questionario:

1. Adoro comporre le mie canzoni.

2. Mi piace camminare da solo.

3. Mia mamma e mio papà adorano giocare con me.

4. Faccio molte domande.

5. Scrivere storie e fiabe è una perdita di tempo.

6. Mi piace avere solo uno o due amici.

7. Non mi importa se le regole del gioco cambiano a volte.

8. Ho delle idee davvero buone.

9. Adoro disegnare.

10. Mi piacciono le cose difficili da fare.

11. Il sole nella foto dovrebbe essere sempre giallo.

12. Mi piace smontare le cose per capire come funzionano.

13. Preferisco colorare le immagini in un libro piuttosto che disegnare me stesso.

14. Gli enigmi facili sono i più interessanti.

15. A volte papà o mamma fanno qualcosa con me.

16. Adoro imparare cose nuove sugli animali.

17. A mio padre piace fare le cose in casa.

18. Non mi piace quando gli altri bambini fanno molte domande.

19. È difficile trovare qualcosa da fare quando sei solo.

20. Mio padre pensa che di solito faccio la cosa giusta.

21. Adoro le storie sul lontano passato.

22. Gioco ai vecchi giochi più volentieri che a quelli nuovi.

23. Quando voglio fare qualcosa, ma è difficile per me, rinuncio a questa idea e assumo qualcos'altro.

24. Mi piace sempre giocare con gli amici, ma non mi piace giocare da solo.

Chiave del questionario

Per ogni risposta positiva - 1 punto, per risposta negativa - 0 punti, ai punti 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 - viceversa.

1. Diversità di interessi: 1, 5, 9, 16, 21 - la somma dei punti viene calcolata in questi punti:

1° grado - 0-1 b (debolmente espresso);

2° grado - 2-3 b (moderatamente espresso);

3° grado - 4-5 b (esplicitamente espresso).

2. Indipendenza: ai punti 2, 8, 11, 13, 19, 24 si calcola la somma dei punti:

1° grado - 0-2 b (debolmente espresso);

2° grado - 3-4 b (moderatamente espresso);

3° grado - 5-6 b (fortemente espresso).

3. Flessibilità, adattabilità: ai punti 6, 7, 22 si calcola la somma dei punti:

1° grado - 0-16 (debolmente espresso);

4. Curiosità: ai punti 0, 14, 23 si calcola la somma dei punti:

2° grado - 2 b (moderatamente espresso);

3° grado - 3b (espresso chiaramente).

5. Perseveranza: ai punti 10, 14, 23 si calcola la somma dei punti:

1° grado - 0-1 b (debolmente espresso);

2° grado - 2 b (moderatamente espresso);

3° grado - 3b (espresso chiaramente).

6. Informazioni sulla situazione familiare: ai commi 3, 15, 17, 20 la somma dei punti viene calcolata:

1° grado - 0-1 b (piccolo contributo);

2° grado - 2-3 b (contribuisce moderatamente);

3° grado - 4b (ovviamente contribuisce).

Incontrare i bambini
Non appena arrivi al campo e i bambini si sistemano ai loro posti (prendono i letti), devi fare conoscenza. Esistono molti metodi e giochi di appuntamenti. Posso suggerire quanto segue. Organizzate un cerchio con i bambini, e ogni bambino del cerchio, a partire da voi, dovrà dire il proprio nome e l'aggettivo che lo caratterizza e che inizia con la prima lettera del nome. Ad esempio, Anton è pulito, Masha è piccola, Pasha è veloce, ecc.

Successivamente, ogni bambino parla di se stesso, aderendo a un determinato piano stabilito dal consulente. Il piano per una storia del genere è determinato dal consulente, tenendo conto delle caratteristiche dei bambini e può includere le seguenti domande: in quali campi e quante volte sei già stato; cosa ti piacerebbe fare al campo; circolo di hobby, ecc. Allo stesso tempo, i presenti possono porre domande e tu annoti le risposte nel Diario del consulente.

Parliamo delle regole
In ogni società esiste un certo insieme di regole che i suoi membri devono seguire. Regole fondamentali di un campo sanitario nazionale: rispetto del regime del campo; rispetto per l'onore e la dignità degli altri membri della squadra dei bambini e del personale del campo; divieto di uscire dal territorio del campo; divieto di bevande alcoliche, droghe, fumo. Queste sono le regole più importanti, la cui violazione può comportare l'allontanamento del bambino dal campo. Potrai conoscere l'elenco completo delle regole del campo per i bambini durante il briefing del consulente prima dell'arrivo.

Ma è meglio non iniziare una conversazione sulle regole domestiche con una lezione noiosa e la lettura di annotazioni; i bambini si aspettano da te cose completamente diverse nelle prime ore della loro conoscenza. Invitateli a redigere loro stessi un “Codice delle Regole”, armati di penna e quaderno. Di norma, loro stessi nomineranno tutte le regole, alcune di esse potrebbero sembrare divertenti, come "non imprecare in presenza del consulente" o "non ... (rovinare l'aria) in reparto". Non vi resta che correggerli un po' e leggere ad alta voce tutto il Codice delle Regole redatto insieme ai bambini. I bambini lo realizzeranno molto meglio, credendo che sia stato compilato da loro.

Conoscere il campo
Un viaggio intorno al campo può essere organizzato sotto forma di un gioco esplorativo: i ragazzi devono trovare una chiave magica. Ricevono una nota che dice loro dove andare, dove trovare la seconda nota e chi incontrare. Per giocare a questo gioco, devi sviluppare un percorso in anticipo, nascondere le note e avvisare i lavoratori del campo. Altrimenti la cosa più noiosa che puoi fare è mettere in fila i ragazzi in coppia e fare un giro dicendo: “Guarda a sinistra, guarda a destra...”.
Puoi presentare i ragazzi al campo in un altro modo, perché può succedere che i tuoi ragazzi conoscano il campo meglio di te, non tutti, ovviamente, ma ci saranno sicuramente alcuni veterani. Puoi provare a non portarli in escursione, ma fai il contrario: chiedi ai veterani di mostrare il campo a te e ai nuovi arrivati alla squadra.
La "Scuola di intelligence" ti aiuterà anche a conoscere il campo. Crea diversi gruppi per raccogliere informazioni. Consegnare a ciascuno di questi gruppi un pacchetto con un elenco di domande di particolare interesse per il Centro. Spiega che il gruppo ha 30-40 minuti per raccogliere dati strategici. Avvertire che ciascun gruppo agisce in modo autonomo, nel modo più furtivo e rapido possibile, e che il gruppo che avrà successo nelle attività di intelligence sarà contrassegnato con un'insegna speciale. Le domande contrassegnate come “Top Secret” possono essere molto diverse, ad esempio: di che colore è il sipario nella sala concerti, quanti metri ci sono nel percorso asfaltato più lungo del campo, quante fontane ci sono nel campo, qual è il nome della madre del direttore artistico del campo, quanti posti di servizio ci sono nel campo e dove si trovano, a quale temperatura dell'acqua si potrà nuotare, quante finestre ci sono nell'edificio della mensa, cosa colore è la panchina vicino all'edificio amministrativo, quante case sono “in cerchio”, quanti focolari con sabbia ci sono nel campo, quali sono le dimensioni del campo di calcio, qual è l'indirizzo postale del campo, l'indirizzo dell'insegnante di fisica squadra sportiva preferita, ecc.

Trovare un nome per la squadra
Le famose parole della canzone del capitano Vrungel "Come si chiama la barca, così galleggerà" possono essere applicate anche al nome del distaccamento. Un nome ben scelto per l'unità può facilitare notevolmente il lavoro del consulente durante l'intero turno e rendere più interessante la vita dei bambini nel campo. In definitiva, la scelta di un buon nome può essere l’inizio di un gioco divertente a cui i bambini giocheranno per il resto del turno.

È meglio inventare un nome per la squadra non da zero, ma basato su qualche argomento. Questo potrebbe essere il tema del campeggio. Se è astratto, puoi prendere quello storico. Ad esempio, popoli primitivi, indiani, vichinghi, cavalieri o antichi greci. L'argomento può essere associato a una professione: astronauti, marinai, giornalisti, inventori. Per scegliere un argomento, puoi chiedere aiuto a cartoni animati e libri: Biancaneve e i sette nani, DuckTales, Le avventure del barone di Munchausen. O semplicemente affidati alla tua immaginazione.
Ricorda che nell'ambito dell'argomento scelto non devi solo trovare un nome per la squadra, ma anche preparare una presentazione: un biglietto da visita.
È meglio inventare il nome della squadra insieme ai bambini. Ma prima che la discussione abbia inizio, il consulente dovrebbe avere una o più versioni del nome, che i bambini non dovrebbero nominare immediatamente. Se, secondo il consulente, la sua versione è quella di maggior successo, allora dobbiamo cercare di assicurarci che siano i bambini stessi a proporla. Cioè indirizzare la discussione nella giusta direzione fino al raggiungimento del risultato finale. I bambini saranno più orgogliosi del nome della truppa se lo inventeranno da soli.
Si ricorda che il nome della squadra e il motto devono: corrispondere all'età dei bambini; essere significativo; essere facile da pronunciare; non violare le tradizioni del campo, se presenti; riflettono gli interessi comuni dei ragazzi della squadra, le loro caratteristiche comuni o le loro aspirazioni. Esempi di nomi di squadra sono forniti nell'Appendice 2.

Affari della squadra serale
Continuando la conoscenza della squadra, dopo il tè pomeridiano o la cena è necessario presentare ai ragazzi le reciproche capacità creative. Per fare questo, puoi tenere un concerto" Camomilla": la squadra è divisa in diversi gruppi di 5-6 persone. Viene disegnata una grande margherita e ritagliati i petali in base al numero di squadre partecipanti al concerto. Successivamente, i consiglieri scrivono sui petali sul retro del I rappresentanti delle squadre strappano un petalo per se stessi e procedono con il loro gruppo alla preparazione di un compito, e dopo una breve pausa dimostrano la loro creatività collettiva.

I compiti possono essere i seguenti: drammatizzare una canzone; inventare una storia partendo dai titoli dei film; raffigurare un proverbio in pantomima; comporre una quartina su un determinato argomento o rima; fare un giro al museo delle cere; dimostrare diversi modelli di abbigliamento per diverse situazioni di vita.
Quando dividi i bambini in gruppi, cerca di includere, se possibile, ragazzi che non hanno familiarità o che non hanno familiarità tra loro nella stessa squadra - dopotutto, ci si aspetta che quelli che conoscono bene si comportino allo stesso modo, ma quelli che non lo sanno l'un l'altro iniziano a inventare e fantasticare. È inutile individuare i vincitori durante il concerto. È meglio invitare ciascuna squadra a congratularsi con quella che gli è piaciuta di più.

Un gioco " Le stagioni"può aiutare anche durante una serata di appuntamenti. I ragazzi sono divisi in 4 squadre a seconda del mese di nascita: inverno, primavera, estate e autunno. Ogni squadra riceve il primo compito: ricordare quante più canzoni possibili che menzionano la loro stagione (per preparare il compito vengono assegnati 5 minuti). Dopo aver completato questo compito, la squadra riceve quanto segue: inventare una storia, tutte le cui parole inizierebbero con una lettera (la squadra riceve la lettera corrispondente durante un sorteggio). , dovrebbero essere selezionate le lettere consonantiche più comuni, ad esempio: M, N, R, S, ecc. Quindi alle squadre può essere offerto un concorso artistico, durante il quale i partecipanti devono disegnare un animale con gli occhi chiusi, ad esempio: una giraffa, una mucca, un elefante o un ippopotamo. Ogni concorrente disegna solo una parte del corpo dell'animale.

Registrare Giro del campo

Quindi è arrivato il giorno in cui i bambini arrivano al campo. Prima di recarsi al luogo dell'incontro e del ricevimento dei partecipanti al turno, ogni insegnante deve preparare diversi documenti.

Pacchetto di informazioni necessarie per i bambini e i loro genitori

È necessario includere diversi documenti in questo pacchetto:

1. Elenco approssimativo di indumenti, scarpe, articoli da toeletta necessari.

2. Una mappa con l'ubicazione del campo e le istruzioni su come arrivarci.

3. Descrizione degli edifici dormitorio e delle loro attrezzature.

4. Regole e norme di comportamento e attività nel distacco: fumo, uso di registratori e radio personali, droghe, farmaci, ecc.

5. Servizi medici forniti.

6. Numero di telefono del campeggio in caso di emergenza.

7. Biglietti da visita per bambini.

8. Targhe indicanti il numero di maglia e l'età dei bambini.

9. L'emblema del biglietto da visita della squadra, sul quale sono registrati il nome, il patronimico e il numero della squadra dell'insegnante.

10. Testi di canzoni e giochi che saranno utili quando si viaggia con bambini sui mezzi pubblici.

Pacchetto di raccolta informazioni

Devi inserirlo:

1. Preparativi per la registrazione di ragazzi e ragazze (separatamente) secondo le seguenti colonne: No.; Numero del giro; cognome, nome del bambino; Data di nascita; lezione; indirizzo di casa e numero di telefono; nome, patronimico dei genitori, ufficio e telefoni cellulari; stato di salute; Appunti.

2. Buste per il ritiro dei buoni viaggio e dei certificati medici dei minori.

3. Quaderno di osservazioni pedagogiche.

4. Busta per raccogliere e conservare i soldi dei bambini (ad esempio, per

fotografie).

Al mattino presto gli insegnanti si recano nel luogo in cui vengono accolti i bambini. Lì, un insegnante si siede a un tavolo con un cartello che indica il numero della sua squadra e l'età dei partecipanti al turno, e inizia a registrare i bambini in questa squadra. Raccoglie voucher e certificati medici sullo stato di salute dei bambini.

Quando si accettano i voucher, è necessario prestare attenzione a quanto segue: se tutti i dati sono compilati, se sono presenti tutte le firme e i sigilli, se sono state apportate correzioni, se l'età del bambino è idonea a partecipare al campo. In caso di problemi è necessario contattare immediatamente il direttore del campo e avvisarlo. Prima di ricevere i certificati, è necessario consultare il medico del campo su cosa prestare attenzione. Durante una conversazione con i genitori, è necessario scoprire se c'è tutto il necessario nella valigia del bambino, se ci sono problemi associati al suo sviluppo, salute, alimentazione, esposizione alla luce solare, ecc. - tutto questo è annotato nel diario dell'insegnante .

E in questo momento, un altro insegnante riunisce i bambini della sua squadra non lontano dal luogo di registrazione, li conosce, dà a ciascuno di loro un emblema del biglietto da visita, dove sono scritti il nome del bambino e il numero della squadra. Lascia che sia un sole splendente o un volto sorridente. Ora i bambini di una certa unità possono essere visti da lontano, perché anche gli insegnanti hanno uno stemma simile.

Al termine della registrazione, di solito si tiene una fila d'addio con i genitori, dove il direttore e il team di insegnanti del campo salutano i bambini e i loro genitori, parlano in modo interessante del programma che attende i partecipanti al turno, così come sulle regole per la visita al campo da parte dei genitori.

Dopo la formazione tutti i gruppi, guidati dai rispettivi insegnanti, salgono sugli autobus. Non appena i bambini prendono posto sull'autobus, l'insegnante deve contarli, controllare dall'elenco se tutti i membri della squadra sono sull'autobus, se ci sono bambini di altre squadre, se i genitori hanno portato i bambini all'autobus accamparsi con il proprio mezzo di trasporto. Devi vedere se tutti sono seduti comodamente, scoprire se tutti possono affrontare il viaggio con i mezzi pubblici.

Tutto è a posto e il comando è dato: mettersi in viaggio! Il tempo in movimento dovrebbe essere utilizzato in modo proficuo. Va bene se inizia una canzone o inizia un gioco. Puoi imparare una canzone sul campo, per questo deve essere scritta in caratteri grandi o riprodotta. Sono adatti giochi di competizione per due squadre, formati secondo il principio di chi siede dove, e giochi che non richiedono di alzarsi e spostarsi da un luogo all'altro. Soprattutto sull'autobus, i bambini rispondono bene ai canti, ad esempio:

1. Uno-due, uno-due,

I bambini andranno al campeggio.

Tre-quattro, tre-quattro

Sorridete di più, bambini.

Uno-due, uno-due,

Ora siamo una famiglia.

Tre-quattro, tre-quattro

"Star" è il miglior campo del mondo.

2. Canteremo una bella canzone,

La canteremo insieme.

La nostra squadra si sta dirigendo al campo

Di ragazzi e ragazze.

Anche se siamo bambini piccoli,

Sconfiggeremo chiunque nel mondo.

Non abbiamo bisogno di giocattoli

I tesori sono importanti per noi.

Saremo i più veloci.

Il successo ci aspetta!

3. Dieci porcellini andarono a nuotare nel mare.

Dieci porcellini giocavano nello spazio aperto.

Un coccodrillo soddisfatto nuotò tranquillamente verso di loro,

Ed ecco il risultato: ci sono nove maialini.

Nove porcellini andarono (ecc.).

Un porcellino andò a fare una nuotata nel mare.

Un maialino si divertiva nello spazio aperto.

Un coccodrillo soddisfatto nuotò di nuovo verso di lui,

Ed ecco il risultato: non sono rimasti più maialini!

Il coccodrillo soddisfatto andò a fare una nuotata nel mare.

Il coccodrillo contento si divertiva nello spazio aperto.

Un pescatore lo catturò - ed ecco il risultato,

Dieci porcellini giocano di nuovo sul mare!

Dieci porcellini (ecc.).

Siamo arrivati al campo. Quando scendi dall'autobus non c'è bisogno di affrettarsi, dovresti guardare attentamente i ragazzi, le loro cose e controllare se è tutto in ordine.

Ora possiamo portare i ragazzi all'edificio. Prima di entrare nell'edificio è necessario spiegare ai bambini dove possono mettere le scarpe e le cose, come sono ubicate le camere da letto, le sale giochi, i servizi igienici, i lavandini, dove possono prendere l'acqua potabile. Invita i bambini a procurarsi delle scarpe sostitutive e a cambiarsi le scarpe, mostra loro dove conservano le scarpe e l'asciugatrice.

Quindi, la sala è piena di borse, ragazzi e ragazze sono seduti sulle sedie. Ti guardano con interesse, come se chiedessero: "Eccoci qui, e dopo?"

Ovviamente puoi iniziare a parlare del campo, di come comportarti nell'edificio o di conoscere i ragazzi, ma hai ancora tempo per farlo. E se chiedi ai ragazzi chi di loro vuole andare in bagno, probabilmente si alzerà più di una mano, quindi prima di tutto mostra a tutti i presenti dove si trovano i bagni per ragazzi e ragazze. Ora è il momento di spostare i ragazzi nelle loro stanze. Miglioralo se lo desideri, in modo che tutti siano soddisfatti dell'alloggio. Alcuni già in città sanno con chi vorrebbero condividere la stanza, molti fanno conoscenze lungo la strada, qualcuno ha incontrato un vecchio amico con cui era andato in vacanza al campo un anno fa.

Dopo aver sistemato i ragazzi, concedi loro mezz'ora per sistemarsi nelle loro stanze, sistemare le valigie, mettere tutte le loro cose nell'armadio e riposarsi dalla strada. Quindi raduna la squadra in sala, racconta loro come andrà la giornata oggi, quali cose interessanti li aspettano. Non dimenticare di chiedere ai ragazzi se tutti si sentono bene. Se ci sono coloro che sono stanchi dopo il viaggio, lasciateli nell'edificio con un secondo accompagnatore. Invita tutti gli altri a fare una passeggiata nel campo, chiedi loro di mettersi il cappello, cambiarsi le scarpe e lasciare l'edificio.

Prima dell'escursione, forma una squadra in una colonna di due (anche se hai una squadra senior). Dimostrare loro fin dal primo giorno che intorno al campo - agli eventi, ai concerti, alla mensa - il distaccamento si muoverà solo in formazione di due. Alcuni ragazzi inizieranno a indignarsi, dicendo che tutto questo ricorda un asilo nido, perché andare in coppia. Sì, questo non è un asilo nido, ma la formazione organizza i bambini e inoltre sarà più facile per te contarli in coppia che se camminassero in mezzo alla folla.

L'obiettivo principale dell'escursione è garantire che i bambini non solo abbiano una buona conoscenza del campo, ma conoscano anche i luoghi in cui è severamente vietato camminare (zone economiche, cantieri a lungo termine, burroni, discariche, strade).

Racconta ai ragazzi tutto quello che sai sulla storia della creazione del campo e perché si chiama così. Porta i bambini in luoghi con diverse storie divertenti ad essi associati. E in generale, più leggende ed eventi interessanti conosci sul campo, più interessante sarà l'escursione.

FOTO Immagini Getty

Natalya Loseva, direttrice strategica dell'Istituto statale autonomo "Mosgortur", uno dei maggiori organizzatori di attività ricreative per bambini in Russia.

Nella maggior parte dei paesi, le vacanze in campeggio per bambini includono una tenda, cibo in pentole e tazze di latta e il self-service. E il conforto sta nel fatto che il bambino non ha paura di incontrare un serpente o di comportarsi correttamente durante un tornado.

Con noi è il contrario. Per i genitori russi, le infrastrutture vengono prima di tutto. Quanti bambini ci sono nella stanza, dov'è il bagno, c'è l'acqua calda? Poi chiedono informazioni sul cibo, sulla sicurezza e solo alla fine si interessano al programma.

Questo è comprensibile: il nostro passato disfunzionale fa pensare ai genitori: se mando mio figlio da qualche parte, soprattutto per soldi, allora dovrebbe stare meglio lì che con me. Forse l'indicatore principale della permanenza nei campi dei pionieri sovietici era l'aumento di peso.

Prestiamo attenzione alle infrastrutture perché questo è l'ordine dei genitori. Abbiamo uno standard rigoroso e condizioni confortevoli, ma questa è la base. La cosa principale su cui lavoriamo è, ovviamente, il programma e la formazione dei consulenti.

Chi è chi

Il compito principale dei consiglieri è capire fin dal primo giorno chi è incluso nel distaccamento. Ecco un bambino leader, ecco un bambino insicuro, creativo, introverso, iperattivo... Oppure un bambino con tracce di violenza domestica, succede anche questo. Durante i primi tre giorni il team building avviene tenendo conto della diagnosi psicologica iniziale. I consulenti tengono diari speciali con annotazioni per ciascuno dei bambini. Queste note vengono discusse durante le riunioni di pianificazione notturne.

I bambini sono tutti diversi e il compito del consulente non è risolvere il conflitto, ma non consentire conflitti nella squadra. Comprendiamo le paure fondamentali dei genitori: un bambino può essere offeso, corrotto, può insegnargli a fumare, bere e così via. Ma in un buon campo questo è impossibile! Il sistema è progettato in modo tale che il bambino sia sempre nel campo visivo del consulente.

Crisi del terzo giorno

Esiste anche un concetto del genere, la crisi del terzo giorno: quando un bambino si rende conto all'improvviso che non è a casa, non con i suoi genitori, che apparentemente questo durerà a lungo (il turno dura 21 giorni) e tutto intorno a lui è estraneo. Il compito del consulente è guidare i bambini attraverso questa crisi.

Di solito dopo i bambini vengono immersi nella vita del campo. Comprendiamo che c'è chi ha bisogno della piena occupazione, questi sono i principali consumatori dei club, e ci sono bambini che vogliono stare soli. Pertanto, mettiamo a disposizione aule studio dove il bambino può trascorrere del tempo da solo, ma sotto la supervisione di un consulente.

Il segno principale che il bambino sta riposando è che ha consegnato il telefono e non ha chiamato i suoi genitori. E affinché i genitori non si preoccupino, teniamo diari online sui social network: i genitori possono guardare cosa succede nel campo e vedere i loro figli.

Non ci sono perdenti

Cerchiamo di rendere il programma quotidiano corretto dal punto di vista psicologico e fisiologico: in modo che i bambini non siano esausti, ma ogni giorno si trasformi in un evento. Non abbiamo perdenti. Tutti porteranno con sé attestati, medaglie e premi memorabili. Questo è molto motivante per i bambini. E i genitori lo apprezzano.

Quest'anno abbiamo un programma "Coppa del mondo di calcio". Ci sarà tutto come in un vero campionato: calciatori, cheerleader, gruppi di spettacolo, sicurezza, comitato organizzatore, media e così via. Ci saranno un'apertura e una chiusura brillanti, gare e molte missioni.
O programma "Il mondo delle professioni". È stato fatto in modo che la parola “orientamento professionale” non faccia ammalare i bambini. Il programma è costruito sotto forma di un gioco d'affari. Il campo è una città, il distaccamento è una regione. La città e la regione hanno organizzazioni diverse, una propria valuta, posizioni, superiori e subordinati, libri di lavoro. Viene scelto il leader della giornata: per un giorno il bambino diventerà il principale, il responsabile, e tutti ricopriranno questo ruolo.
IN "Campo mediatico" Non abbiamo squadre, ma redazioni. Lì, i bambini padroneggiano le specialità dei media (redattori, designer, giornalisti) e la crescita professionale è necessariamente prevista. Di solito ci sono molti bambini brillanti nella squadra, quindi abbiamo diversi ruoli di leadership, permanenti e variabili. Ma anche se il bambino non è propenso alla leadership, ci sarà una posizione adatta per lui. L'anno scorso abbiamo avuto un ragazzo difficile: provocava costantemente gli altri bambini. Quindi il consigliere senior lo nominò suo assistente ufficiale e le sue ambizioni furono dirette nella giusta direzione.

Diversi ma uguali

Organizziamo turni inclusivi. Si tratta di un movimento difficile, passo dopo passo, verso l’altro, perché finora non tutti sono pronti per l’inclusione: né i campi, né i genitori dei bambini comuni, né i genitori dei bambini con bisogni speciali, perché il bambino ha bisogno di essere preparato per il campo. Quando lavoriamo con i bambini con sindrome di Down, li adattiamo: li portiamo in una giornata di escursione, loro si guardano intorno, poi se ne vanno, così abbiamo tempo per prepararci mentalmente.

Comprendiamo che l'inclusione nelle condizioni moderne avviene quando non più del 10% dei bambini speciali sono integrati in gruppi con consulenti appositamente formati. Affinché l'inclusione sia completa, questi bambini devono far parte di una squadra su base di uguaglianza con gli altri. Ma i genitori non sono sempre preparati a una situazione del genere. Le generazioni devono cambiare affinché gli atteggiamenti cambino. Ma di regola non ci sono problemi all'interno del campo.

Principale “punto di ritorno”

Il nostro compito è espandere gli orizzonti, mostrare al bambino aspetti di se stesso che non conosce. Soprattutto quando lavoriamo con bambini appartenenti a categorie privilegiate, che spesso vengono privati di alcune opportunità per impostazione predefinita. Questi bambini spesso non credono in se stessi. E poi inizi a mostrare al bambino: “Sai ballare, cantare, condurre esperimenti chimici e sei anche il migliore nel montare una tenda. E che voce! E non mi interessa quali jeans indossi, quanto costano le tue scarpe da ginnastica o il tuo cellulare!”

Tra 21 giorni non insegneremo a un bambino fisica o chimica, ma durante questo periodo un bambino può capire che la fisica e la chimica sono così belle! E il nostro principale “punto di ritorno” è qui.