Psicologia

Regole di comportamento nel trasporto pubblico. Cultura del passeggero

(Continua)

Il trasporto pubblico comprende autobus, filobus, tram e metropolitana. Gli incidenti su autobus, filobus e tram si verificano più spesso a seguito di collisioni, frenate improvvise, cadute dall'alto e allagamento dell'abitacolo. Esiste anche il rischio di scosse elettriche sui filobus e sui tram.
Regole per il comportamento sicuro dei passeggeri durante l'utilizzo di questi tipi di trasporto:
>attendere i veicoli in transito solo alle fermate;
^ si può salire a bordo del veicolo solo dopo che questo sia completamente fermo;
>è vietato sostare sulle parti sporgenti e sui gradini dei veicoli, appoggiarsi alle porte o distrarre il conducente parlando durante la guida;
^ non riesci a dormire durante la guida, se possibile devi monitorare la situazione sulla strada;
^ se durante il movimento c'è pericolo di collisione: con un altro oggetto è necessario assumere una posizione stabile e afferrare con le mani i corrimano (cinture); il passeggero seduto deve appoggiare i piedi a terra, le mani sul sedile anteriore e inclinare la testa in avanti;
> in caso di incidente con il filobus o il tram, abbandonarli solo saltando per evitare scosse elettriche.
>è possibile scendere dal veicolo solo dopo che questo si è fermato completamente
Le emergenze nella metropolitana si verificano a causa di collisioni e deragliamenti di treni, nonché in seguito a esplosioni, incendi, distruzione di strutture di scale mobili, caduta di cose e passeggeri sui binari.
Le zone più pericolose della metropolitana sono i tornelli, le scale mobili, i binari e i vagoni.
Regole per un comportamento sicuro in metropolitana:
>non puoi provare ad entrare gratuitamente nella metro (l'impatto dei tornelli è piuttosto forte);
>non è possibile correre lungo la scala mobile, appoggiare oggetti sui gradini, sedersi sopra o stare con le spalle al senso di marcia;
>non puoi indugiare quando esci dalla scala mobile;
> non bisogna avvicinarsi al bordo della banchina o del vagone fino al completo arresto;
>non puoi tentare di recuperare autonomamente qualcosa caduto per strada, devi rivolgerti palesemente all'ufficiale di turno della stazione;
>in caso di accelerazione improvvisa o di distruzione del nastro della scala mobile, è necessario spostarsi sulla scala mobile adiacente rotolando oltre la recinzione.
In condizioni di intensificazione dell'attività terroristica, quando vengono scoperti oggetti senza proprietario (borse, scatole, pacchi, pacchi, casse, ecc.), è necessario informare immediatamente i funzionari dei trasporti (macchinisti, macchinisti, addetti alle stazioni) o gli agenti di polizia e agire di conseguenza secondo le loro istruzioni.

Quando viaggiamo in autobus pensiamo naturalmente alla nostra sicurezza. Pertanto, studiamo attentamente quali autobus circolano su una determinata tratta, esaminiamo le valutazioni dei vettori, monitoriamo le condizioni meteorologiche il giorno del viaggio e così via.

Ma spesso dimentichiamo che la nostra sicurezza dipende anche da noi stessi, dalla precisione con cui seguiamo le regole di comportamento sulla strada.

E per eseguirli esattamente, è necessario capire cosa è vietato ai passeggeri sugli autobus interurbani.

Cosa non fare su un autobus interurbano

È severamente vietato distrarre il conducente. Tutte le conversazioni, domande, reclami - solo durante una sosta. Ricorda: una seconda svolta della testa del conducente nella tua direzione può costare la vita a te e a tutti gli altri passeggeri
Arrivare all'imbarco ubriaco e bere bevande alcoliche durante il viaggio. L'autista ha il diritto di rifiutarsi di trasportare un passeggero ubriaco e/o di lasciarlo in qualsiasi stazione intermedia
Fumare all'interno dell'autobus. I fumatori possono soddisfare il loro bisogno di nicotina alle fermate dei servizi igienici, che l'autobus interurbano effettua nei tempi previsti
Cammina intorno all'autobus mentre è in movimento. L'unica eccezione è quando devi avvicinarti urgentemente all'autista per segnalare una situazione di emergenza che hai scoperto e la cui eliminazione richiede un'azione immediata
Bloccare il corridoio dell'autobus con oggetti, interferendo così con il movimento dei passeggeri e del personale
Rifiuti all'interno dell'autobus. Tutta la spazzatura deve essere depositata in un sacchetto di plastica, che può essere gettato in un bidone della spazzatura nel parcheggio degli autobus.
Arrivare in ritardo alla partenza dell'autobus quando ci si ferma alle stazioni intermedie. Dopo la fermata dell'autobus, l'autista annuncia il tempo di parcheggio, che non deve essere violato. Altrimenti l'autobus potrebbe proseguire senza di te.
Disturbare i passeggeri dell'autobus: assillarli con le conversazioni, accendere i propri gadget ad alto volume (ascoltare musica, audiolibri, guardare film, ecc.), occupare parte del posto successivo, ecc.
Danni alle cose e alle attrezzature dell'autobus

Il rigoroso rispetto di queste regole da parte di tutti i passeggeri degli autobus garantisce un viaggio sicuro e confortevole sugli autobus interurbani.

Regole di comportamento nel trasporto pubblico. Regole per l'utilizzo dei mezzi pubblici

Il trasporto pubblico comprende autobus, filobus, tram e metropolitana. Gli incidenti durante i viaggi su autobus, filobus e tram si verificano molto spesso a seguito di collisioni, frenate improvvise, cadute dall'alto, allagamenti dell'abitacolo e incendi. Nei filobus e nei tram esiste inoltre il pericolo di scosse elettriche.

Le regole di base per un comportamento sicuro dei passeggeri durante l'utilizzo di questi tipi di trasporto sono le seguenti:

Si consiglia di attendere i veicoli in transito solo alle fermate indicate dalla segnaletica;

Puoi salire sul mezzo solo dopo che si è fermato completamente;

Non è consentito sostare su parti sporgenti e sui gradini dei veicoli, appoggiarsi alle porte o distrarre il conducente parlando durante la guida;

È possibile scendere dal veicolo solo dopo che questo si è fermato completamente;

Durante la guida non dovresti dormire, se possibile, dovresti monitorare la situazione sulla strada;

Se durante la guida c'è il pericolo che un veicolo entri in collisione con un altro oggetto, è necessario assumere una posizione stabile e afferrare saldamente con le mani i corrimano (cinture); il passeggero seduto deve appoggiare i piedi a terra, le mani sul sedile anteriore (pannello) e inclinare la testa in avanti;

In caso di incidente con il filobus o il tram, saltare solo per evitare scosse elettriche.

Le emergenze nella metropolitana sorgono a causa di collisioni e deragliamenti di treni, esplosioni, incendi, distruzione di strutture di scale mobili, caduta di cose e passeggeri sui binari.

Le zone più pericolose della metropolitana sono i tornelli, le scale mobili, i binari e i vagoni.

Un comportamento sicuro in metropolitana consiste nel seguire le seguenti regole:

Non cercare di entrare gratuitamente nella metropolitana (l'impatto delle porte dei tornelli è piuttosto forte);

Non correre lungo la scala mobile, non appoggiare oggetti sui gradini, non sedersi sopra, non stare con la schiena nel senso di marcia;

Non indugiare all'uscita dalla scala mobile;

Non avvicinarsi al bordo del marciapiede o del vagone ferroviario finché non si è completamente fermato;

Non cercare di prendere qualcosa caduto per strada, contattare l'ufficiale di turno della stazione;

In caso di accelerazione imprevista o di distruzione del nastro della scala mobile, spostarsi sulla scala mobile adiacente rotolando oltre la recinzione.

In caso di emergenza sui trasporti pubblici urbani o nella metropolitana, è necessario seguire le istruzioni dell'autista, del capotreno e del macchinista in modo organizzato e preciso.

Nel contesto dell'intensificarsi dell'attività terroristica quando vengono scoperti oggetti senza proprietario

(sacchetti, scatole, pacchi, pacchi, ecc.) devono segnalarlo immediatamente agli addetti ai trasporti (macchinisti, macchinisti, addetti alle stazioni) o agli agenti di polizia e agire secondo le loro istruzioni.

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Data di pubblicazione: 24-01-2015; Leggi: 74 | Violazione del copyright della pagina

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Cultura del comportamento nei trasporti

Anche per i trasporti urbani esistono particolari regole di etichetta:

Nell'attesa del bus vi preghiamo di rispettare l'ordine della coda.
Se viaggi con un amico o un conoscente o parli al telefono, prova a farlo nel modo più silenzioso e discreto possibile.

Non mangiare nulla durante il trasporto.
Aiuta a trasferire denaro per viaggiare su minibus e autobus. E pagalo tu, ovviamente.
Ricorda che non sei l'unico passeggero nel trasporto, comportati con attenzione, non spingere, non calpestare i piedi di nessuno.
Non spingerti fino all'uscita; chiedi se qualcuno scende alla tua fermata. Se ti chiedono questo, rispondi e lascia passare la persona in modo che possa passare.
Non occupare posti sui mezzi pubblici destinati ai disabili, agli anziani e ai passeggeri con bambini; cedere loro i posti regolari.

Mangiare occupa una parte ampia e importante della nostra vita, quindi un'altra regola, senza la quale un'alta cultura del comportamento umano è impossibile, sono le regole di comportamento a tavola.

Cultura del comportamento scolastico Parliamo separatamente delle regole di condotta per i bambini in età scolare. Cultura del comportamento e le relazioni in questo caso implicano che gli studenti trattino con rispetto gli insegnanti e tutto il personale scolastico. In ogni caso deve essere mantenuto il rapporto “docente-studente”, anche nella comunicazione con i docenti junior. I bambini non interferiscono nella vita personale degli insegnanti e degli altri studenti.

Quando incontrano un insegnante, gli studenti salutano prima. Non dobbiamo dimenticare la cultura della parola: non dovrebbe contenere gergo, linguaggio osceno, espressioni maleducate e offensive; Anche alzare il tono con l'insegnante non vale la pena.

Gli studenti non devono creare disturbo all'interno della scuola, correre, gridare, farsi coinvolgere in discussioni e risse con altri studenti, né usare la forza fisica.

Anche i danni alle proprietà della scuola e gli elevati standard di comportamento sono incompatibili, quindi il bambino deve capire che disegnare sui mobili della scuola, sputare e attaccare gomme da masticare è un male. Di conseguenza, i bambini devono mantenere l'ordine, mantenere la pulizia e non lasciare rifiuti a scuola.

Gli studenti dovrebbero presentarsi in classe ben vestiti, non in ritardo e, soprattutto, una ventina di minuti prima dell'inizio della prima lezione programmata, soprattutto in inverno, per avere il tempo di cambiarsi le scarpe e prepararsi per le lezioni.

I bambini dovranno essere seduti all'inizio della lezione. Quando l'insegnante entra in classe, i bambini si alzano per salutarlo e aspettano che lui risponda facendo loro segno di sedersi.

La cultura del comportamento in classe richiede attenzione e silenzio da parte degli studenti. I bambini dovrebbero capire che il tempo scolastico è destinato, in effetti, all'apprendimento e durante la ricreazione possono sempre rilassarsi e chiacchierare. Un bambino può rispondere alle domande dell’insegnante o fargli una domanda alzando la mano e aspettando la reazione dell’insegnante.

Gli studenti non possono uscire dal cortile della scuola durante l’orario scolastico all’insaputa degli insegnanti. Durante la lezione, se uno studente ha bisogno di uscire, alza la mano e chiede il permesso all'insegnante.

Quando insegni l'etichetta agli studenti, tuttavia, non dimenticare di pensare a te stesso, cioè se hai fatto un buon lavoro nello sviluppo della tua cultura di comportamento sul lavoro e se hai abbastanza familiarità con l'etichetta aziendale.

E con l'aiuto di questo video puoi lavorare su un'altra parte della cultura del comportamento: il traffico! Nota per principianti ed automobilisti esperti.

2. La formazione di una cultura della comunicazione interetnica è un processo complesso, sfaccettato e a lungo termine volto a stabilire nel modo di pensare, nei sentimenti e nel comportamento delle persone norme umane come la benevolenza, la cordialità, la tolleranza, la comprensione reciproca, la reciprocità nelle relazioni tra persone di diverse nazionalità. Tuttavia, senza questo, l’esistenza delle moderne comunità multietniche è impossibile.

La cultura della comunicazione interetnica è un sistema di idee e concetti morali caratteristici di un individuo, forme e metodi di comportamento, attività specifiche svolte allo scopo di interagire, approfondire la comprensione reciproca e l'influenza reciproca delle culture tra persone di diverse nazionalità. La comunicazione interetnica è un concetto complesso e strutturato. La sua maturità può essere valutata dalla presenza delle seguenti componenti: identità nazionale; orientamento verso i valori umani universali; interesse per la storia, la letteratura, la cultura, la scienza di altri popoli; l'atteggiamento nei confronti dei rappresentanti di un altro popolo e della loro cultura, manifestato nel contenuto della cultura della comunicazione interetnica di un individuo, include quanto segue. Una persona dovrebbe sapere:

storia e cultura della tua etnia;
la cultura nazionale dei gruppi etnici con cui si realizza il processo di comunicazione;

norme e regole di comportamento nell'interazione tra persone di diverse nazionalità;
norme, principi e requisiti dell'etica umanistica generale;
conoscenza delle relazioni nazionali e interetniche nel paese e nella regione;
conoscenza dei diritti umani e dei popoli, dei conflitti interetnici e interreligiosi e delle cause del loro verificarsi.

Una persona deve coltivare in se stessa:

rispetto per tutti i popoli;
la capacità di entrare in empatia con qualsiasi evento con qualsiasi persona, indipendentemente dalla sua nazionalità;
capacità di riflettere;
la capacità di resistere alle limitazioni nazionali e alla sfiducia nazionale;
tatto;
tolleranza al dissenso.

Una persona deve avere:

giudizi di valore sui problemi che si verificano nel mondo, nel paese, nella regione e sulle azioni degli individui legati alla sfera nazionale;
convinzioni positive nella questione delle relazioni interetniche; Un uomo deve
essere pronti e in grado di comunicare con rappresentanti di altre nazionalità, tenendo conto delle specificità nazionali dei partecipanti al contatto;
svolgere attività congiunte di successo;
essere in grado di superare situazioni di conflitto interetnico;
essere amichevole, mantenere rapporti amichevoli con persone di altre nazionalità, fornire assistenza reciproca tra persone di diverse nazionalità;
promuovere l’espansione delle relazioni tra la vostra nazione e i popoli del paese.

La logica dello sviluppo della cultura umana universale non coincide con la logica dello sviluppo della cultura internazionale. Se possiamo supporre che ciò che è universale è extra e sovraclasse, allora l’internazionale non dovrebbe essere extra o sovranazionale, poiché tale comprensione si trasforma facilmente in antinazionale. Il concetto di “internazionale” è più accurato, ma poiché parliamo di cultura, il concetto di “non nazionale” sarebbe ancora più accurato.

Il carattere nazionale della cultura di ogni popolo ha radici profonde che, in sostanza, fungono da radici della sua autocoscienza. Anche i nomi propri di molte tribù e popoli significano "persone" o "persone reali" nella traduzione. Cioè, ogni popolo considera la propria cultura non solo nativa, ma soprattutto umana. E questo è tanto umanamente naturale quanto è naturale che ciascuna persona nel profondo della propria anima si consideri, prima di tutto, umana.

Questo internazionalizzazione della cultura c'è lo sviluppo di contenuti umani universali in ciascuna cultura nazionale preservando le forme e i modi tradizionali di esprimere questo contenuto per ciascuna nazione. L’internazionalismo nella cultura è il riconoscimento del diritto di ogni nazione a essere se stessa e la tolleranza della propria identità nazionale. L'internazionalizzazione della cultura è dovuta al fatto che i fondamenti più profondi della cultura di ogni nazione contengono sempre elementi simili a tutte le culture nazionali. Sono chiamati universali culturali. Queste sono norme, valori, regole, tradizioni, proprietà inerenti a tutte le culture, indipendentemente dalla posizione geografica, dal tempo storico e dalla struttura sociale della società.

L’esistenza degli universali culturali è dovuta al fatto che tutte le culture sono diverse incarnazioni dell’“umanità”, cioè di ciò che costituisce la natura umana. Dopotutto, la cultura è ciò che rende una persona una persona e un gruppo di persone una comunità umana. Nessuna cultura sarebbe tale se non contenesse norme che definiscono modi di comportamento veramente umani. I valori umani universali e gli ideali sanciti negli universali culturali garantiscono la sopravvivenza e il miglioramento dell’umanità.

L’unità culturale emergente dell’umanità, associata al processo di globalizzazione, cambia radicalmente i meccanismi che ancora determinano il destino delle singole culture. La storia del mondo sta entrando in un dialogo multidimensionale tra le culture. Il grado in cui una particolare cultura nazionale ha assimilato le conquiste mondiali può essere considerato un criterio per il suo sviluppo. In questo senso, dovremmo parlare non solo della diversità delle culture, ma anche della differenza tra culture più e meno sviluppate. Tuttavia, quanto più le culture arretrate vengono coinvolte nel processo culturale mondiale, tanto più rapidamente aumenta il loro livello di sviluppo. L'allineamento dei livelli di sviluppo culturale è uno dei tratti caratteristici dell'era moderna.

3. Il centro del moderno sistema educativo è la persona che cresce e si sviluppa in uno spazio multiculturale. Il forte aumento dell'autoconoscenza nazionale, il desiderio di autoidentificazione etnica ed etnoculturale determinano l'enorme interesse dei popoli non solo per la loro cultura nazionale, ma anche per la cultura dei popoli del loro ambiente immediato e lontano.

L'istruzione dovrebbe aiutare a garantire che, da un lato, lo studente comprenda le sue radici e quindi possa determinare il posto che occupa nel mondo e, dall'altro, instillare in lui il rispetto per le altre culture.

La formazione di una cultura della comunicazione interetnica è un processo lungo e sfaccettato associato alla formazione di una cultura delle relazioni interpersonali. A livello quotidiano, i bambini assorbono e padroneggiano costantemente le tradizioni e i costumi dei loro vicini, a scuola studiano la storia di altri popoli e comprendono la comunanza del nostro sviluppo socio-storico. Sia i bambini che gli adulti accumulano esperienza nella comunicazione interetnica nelle attività congiunte e nei contatti quotidiani. Ciò aiuta a superare l’autoesaltazione nazionale, un senso di esclusività nazionale. Compito degli insegnanti è quello di formare tra gli scolari il rispetto per l'onore e la dignità di ogni nazione e di ogni persona, per convincerli che nessuna nazione è migliore o peggiore di un'altra. La cosa principale è nella persona stessa: cosa è e non a quale nazionalità appartiene. Le virtù delle persone sono i loro tratti personali, non nazionali; i difetti di una persona appartengono a una determinata persona, non al popolo.

Nelle condizioni odierne, l'importanza di creare una cultura della comunicazione interetnica tra le generazioni più giovani sta aumentando.

La cultura della comunicazione interetnica dipende dal livello generale degli studenti, dalla loro capacità di percepire e osservare le norme e la morale umana universale. È ovvio che la cultura della comunicazione interetnica si basa sui principi di umanesimo, fiducia, uguaglianza e cooperazione.

La cultura della comunicazione interetnica è un fenomeno multifunzionale che ha una caratteristica integrativa. Ha i seguenti componenti strutturali:

· cognitivo - conoscenza e comprensione delle norme, dei principi e dei requisiti dell'etica umanistica generale - come dovere, responsabilità, onore, bontà, giustizia, coscienza, ecc.; problemi di teoria e pratica delle relazioni interetniche;

· motivazionale: il desiderio di padroneggiare la storia e la cultura della propria nazione, così come di altri popoli; interesse a comunicare con altre persone, rappresentanti di altre nazionalità;

· emotivo-comunicativo – capacità di identificazione, empatia, riflessione, empatia, complicità, adeguata autostima; autocritica, tolleranza;

· attività-comportamentale - padronanza delle proprie emozioni, capacità di valutare oggettivamente la situazione, intransigenza verso le violazioni dei diritti umani di qualsiasi nazionalità e fede. La rilevanza del problema della tolleranza è dovuta al fatto che oggi i valori e i principi necessari per la sopravvivenza comune e il libero sviluppo (etica e strategia della non violenza, idea di tolleranza verso posizioni, valori, culture straniere e straniere, idea di dialogo e comprensione reciproca, ricerca di compromessi reciprocamente accettabili, eccetera.).

La tolleranza è pace, tolleranza delle differenze etniche, religiose, politiche, confessionali, interpersonali, riconoscimento della possibilità di eguale esistenza dell'“altro”.

Pertanto, il problema della tolleranza può essere classificato come un problema educativo.

Il problema della cultura della comunicazione è uno dei più acuti nel processo educativo e nella società nel suo insieme. Comprendendo perfettamente che siamo tutti diversi e che dobbiamo percepire un'altra persona così com'è, non sempre ci comportiamo in modo corretto e adeguato. È importante essere tolleranti gli uni con gli altri, il che è molto difficile.

Etichetta nei trasporti pubblici: 15 regole

“Pedagogia della cooperazione” e “tolleranza” sono concetti senza i quali qualsiasi trasformazione nell’educazione moderna è impossibile.

La tolleranza è una nuova base per la comunicazione pedagogica tra un insegnante e uno studente, la cui essenza è ridotta a principi di insegnamento che creano condizioni ottimali per la formazione di una cultura della dignità e dell'autoespressione personale negli studenti ed eliminano il fattore di paura della risposta sbagliata. La tolleranza nel nuovo millennio è un modo di sopravvivenza per l'umanità, una condizione per relazioni armoniose nella società.

È importante coltivare negli studenti qualità come la consapevolezza politica, la partecipazione consapevole alla vita politica della società, la capacità di scendere a compromessi nei disaccordi e nelle controversie, l'equità nei rapporti con le persone e la capacità di difendere qualsiasi persona, indipendentemente dalla sua nazionalità. Queste qualità si formano nel processo di attività e comunicazione finalizzato alla creazione, alla cura delle persone, provocando la necessità di scambio reciproco di pensieri e idee, promuovendo la manifestazione di attenzione e simpatia per le persone.

In tutte le fasi del lavoro con un team in cui sono rappresentate diverse nazionalità, indipendentemente dall'età degli studenti, l'insegnante deve pensare a misure pratiche per rendere più facile per gli studenti superare l'isolamento nazionale e l'egoismo, concentrarsi sul miglioramento della cultura della comunicazione dell’intero team e utilizzare le proprie capacità per contrastare le dannose influenze nazionaliste.

Di grande valore per gli studenti è la conoscenza etnografica sull'origine dei popoli con i cui rappresentanti studiano insieme, sull'unicità dell'etichetta nazionale, dei rituali, della vita, dell'abbigliamento, dell'originalità dell'arte, dell'artigianato e delle festività. È importante che l'insegnante non solo dimostri competenza in queste materie, ma utilizzi anche le conoscenze accumulate in attività educative ed extrascolastiche (durante le conversazioni, le visite degli studenti ai musei di storia locale e letterari, ai centri culturali nazionali, ai teatri, alle mostre, ai concerti folcloristici, proiezioni di film provenienti da studi nazionali, ecc.).

Si consiglia di coinvolgere nel lavoro educativo i veterani, la comunicazione con i quali può essere definita una vera scuola di patriottismo e internazionalismo. Questi possono essere non solo partecipanti alla Grande Guerra Patriottica, ma anche giovanissimi con esperienza in Afghanistan, Cecenia e altri "punti caldi". Essere più vicini ai reali destini delle persone consentirà di discutere i problemi interetnici in modo più flessibile e completo. Di primaria importanza qui è l’educazione alla tolleranza e alla tolleranza religiosa.

Tolleranza significa rispetto, accettazione e adeguata comprensione della diversità delle forme di espressione personale e dei modi di mostrare l'individualità umana. Questa qualità è una componente dell'orientamento umanistico dell'individuo ed è determinata dal suo atteggiamento di valore verso gli altri. Rappresenta un atteggiamento verso un certo tipo di relazione, che si manifesta nelle azioni personali di una persona.

Nell'ambito dell'influenza pedagogica sulla comunicazione interetnica, è necessario parlare dell'educazione alla tolleranza interetnica, perché si manifesta nelle relazioni tra rappresentanti di diverse nazionalità e presuppone la capacità di vedere e costruire relazioni interetniche tenendo conto degli interessi e dei diritti delle parti interagenti.

La tolleranza nazionale è interpretata come una caratteristica specifica del carattere nazionale, lo spirito dei popoli, un elemento integrante della struttura mentale, orientato alla tolleranza, all'assenza o all'indebolimento di una reazione a qualsiasi fattore nelle relazioni interetniche. Pertanto, la tolleranza interetnica è un tratto della personalità che si manifesta nella tolleranza nei confronti dei rappresentanti di un'altra nazionalità (gruppo etnico), tenendo conto della sua mentalità, cultura e unicità di espressione di sé.

La metodologia per sviluppare una cultura della comunicazione interetnica si basa sulla conoscenza da parte dell'insegnante delle caratteristiche dei bambini e delle relazioni tra loro. Nell'organizzare il lavoro per promuovere una cultura della comunicazione interetnica, gli insegnanti devono conoscere e tenere conto: a) delle caratteristiche individuali di ciascun bambino, delle caratteristiche dell'educazione familiare, della cultura familiare; b) composizione nazionale del corpo studentesco; c) problemi nelle relazioni tra bambini, loro cause; d) caratteristiche culturali dell'ambiente, caratteristiche etnopedagogiche ed etnopsicologiche della cultura, sotto l'influenza delle quali si sviluppano le relazioni interetniche tra gli studenti e nelle famiglie. Dopo aver studiato e analizzato la situazione, gli insegnanti stanno cercando forme efficaci per instillare una cultura della comunicazione interetnica tra gli scolari e determinare il contenuto specifico di questo lavoro.

L'insegnante dovrebbe partire dal fatto che la cultura delle relazioni interetniche è un valore umano universale e si basa sulla moralità universale. Si basa sulla formazione di relazioni umane tra le persone, indipendentemente dalla loro nazionalità, e sulla coltivazione del rispetto per la cultura, l'arte dei diversi popoli e le lingue straniere. Questo lavoro può essere svolto durante le ore scolastiche ed extrascolastiche, attraverso l'intero sistema di relazioni nel team di classe, in qualsiasi istituzione educativa. Ma il patriottismo e l’internazionalismo non possono essere coltivati a parole, con appelli e slogan. È importante creare organizzazioni il cui obiettivo principale sia l'armonizzazione dei valori universali e nazionali. Queste organizzazioni sviluppano in modo indipendente programmi per la rinascita della lingua madre, lo studio della storia e della cultura delle persone.

Un mezzo educativo efficace può essere un museo etnografico, creato come risultato del lavoro di ricerca congiunta di insegnanti, studenti e genitori con l'obiettivo di coltivare la memoria del nostro passato, valori morali, formare idee sullo stile di vita, sulla cultura, stile di vita della nostra gente e instillare il rispetto per le antichità. Gli studenti non solo raccolgono e studiano materiale etnografico, conoscono la storia, la cultura e l'arte delle persone, ma realizzano anche copie di oggetti domestici, cuciono e dimostrano modelli di abbigliamento nazionale, organizzano feste e vacanze popolari, coinvolgendovi i loro genitori .

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Estratto della carta del trasporto a motore e del trasporto elettrico terrestre urbano (modificata l'8 novembre 2007 n. 259-FZ), le regole per il trasporto di passeggeri e bagagli mediante trasporto a motore e trasporto elettrico terrestre urbano (modificate il 14 febbraio , 2009 n. 112), l'ordinanza del Ministero dei trasporti automobilistici della RSFSR "Approvazione delle norme per l'organizzazione del trasporto di passeggeri su strada" (modificata il 31 dicembre 1981 n. 200).

1. Disposizioni generali

1.1. Queste Regole stabiliscono la procedura per l'organizzazione di vari tipi di trasporto di passeggeri e bagagli, compresi i requisiti per i vettori e i proprietari delle infrastrutture di trasporto, le condizioni per tale trasporto, nonché le condizioni per la fornitura di veicoli per tale trasporto.

2. Trasporto regolare di passeggeri e bagagli

2.1. La fermata dei veicoli per l'imbarco (sbarco) dei passeggeri viene effettuata in tutti i punti di fermata lungo il percorso del trasporto regolare, ad eccezione dei punti di fermata in cui viene effettuato l'imbarco (sbarco) dei passeggeri su loro richiesta.

2.2. L'autista o il conducente è tenuto ad annunciare correttamente e chiaramente ai passeggeri i nomi di ciascun punto di fermata e di quello successivo, i punti di trasferimento, e quando si cambia percorso, annunciarlo ad ogni fermata, nonché avvisare in anticipo i passeggeri nel veicolo riguardo i punti di fermata in cui viene effettuato l'imbarco (sbarco) dei passeggeri su loro richiesta.

2.3. In caso di interruzione del viaggio con il veicolo fornito a causa di malfunzionamento, incidente o altri motivi, i passeggeri hanno il diritto di utilizzare il biglietto acquistato per viaggiare su un altro veicolo indicato dal vettore. Il trasferimento dei passeggeri su un altro veicolo è organizzato dal conducente o dal conducente del veicolo per il quale sono stati acquistati i biglietti.

2.4. Le franchigie per il trasporto del bagaglio a mano e del bagaglio, compreso il bagaglio gratuito, sono stabilite dal vettore tenendo conto dei requisiti di cui all'articolo 22 della legge federale "Carta del trasporto stradale e del trasporto elettrico terrestre urbano".

2.5. È consentito trasportare oggetti come parte del bagaglio a mano, indipendentemente dal tipo di imballaggio. Garantire l'integrità e la sicurezza del bagaglio a mano è responsabilità del passeggero. È vietato posizionare il bagaglio a mano nei posti destinati alla seduta, nel corridoio tra i sedili, in prossimità dell'ingresso o dell'uscita di un veicolo, compreso quello di soccorso.

2.6. La disponibilità dei biglietti, delle ricevute del bagaglio e delle ricevute del bagaglio a mano per i passeggeri è controllata dai funzionari autorizzati dai vettori, nonché da altre persone a cui tale controllo è affidato in conformità con le leggi federali o le leggi delle entità costitutive della Federazione Russa (di seguito denominate in qualità di titolare del trattamento).

2.7. Una persona clandestina è:

a) rinvenuto durante il controllo in un veicolo senza biglietto;

b) presentare un biglietto senza contrassegno di annullamento, se l'annullamento del biglietto è obbligatorio;

c) che ha presentato un biglietto contraffatto;

d) che ha presentato un biglietto scaduto o che riporta cognome e numero di un documento di identità non corrispondenti al cognome e numero indicati nel documento di identità da lui presentato;

e) che ha presentato un biglietto precedentemente utilizzato;

f) presentare un biglietto destinato a una persona a cui è stato concesso un vantaggio nel pagamento del viaggio, e non avere con sé un documento attestante il diritto a fornire il vantaggio specificato.

La persona senza biglietto paga il viaggio dal punto di imbarco al punto di destinazione secondo le modalità stabilite dal vettore.

2.9. Il biglietto destinato a una persona a cui è stata concessa un'agevolazione nel pagamento del viaggio verrà confiscato se non viene fornito un documento che attesti il diritto all'agevolazione specificata. La confisca del biglietto è documentata da un atto, la cui prima copia viene consegnata alla persona che ha presentato il biglietto indicato.

2.10. Se si trova un bagaglio o un bagaglio a mano in un veicolo, il cui trasporto o trasporto è soggetto a pagamento, il proprietario di questo bagaglio o di questo bagaglio a mano è obbligato a pagare il loro trasporto dal punto di imbarco alla destinazione secondo le modalità stabilite dal corriere.

2.11. Il pagamento del costo del viaggio, del trasporto dei bagagli e del trasporto del bagaglio a mano previsto ai paragrafi 2.8 e 2.10 del presente Regolamento non esonera dal pagamento delle multe per viaggio senza biglietto, trasporto del bagaglio senza pagamento e trasporto del bagaglio a mano in eccesso della franchigia bagaglio stabilita dal Codice della Federazione Russa sugli illeciti amministrativi e dalle leggi degli enti costitutivi della Federazione Russa.

2.12. Il passeggero è obbligato

2.12.1. Salire e scendere dall'autobus (filobus) solo alle fermate designate lungo il percorso dopo che il materiale rotabile si è fermato completamente.

2.12.2. Pagare il viaggio e il bagaglio a mano (bagaglio) senza attendere che l'autista o il conducente lo richieda, e ottenere gli appositi biglietti dal conducente (autista).

2.12.3. Il passeggero è tenuto a conservare il biglietto e la ricevuta del bagaglio a mano durante tutto il viaggio ed esibirli alla prima richiesta delle persone che esercitano il controllo.

Quali sono le regole di comportamento sui trasporti pubblici?

I biglietti di corsa semplice e i biglietti di controllo sono validi solo per un viaggio in una direzione. All'arrivo al capolinea del percorso, il passeggero deve lasciare l'autobus.

2.13. Il passeggero ha il diritto

2.13.1. Porta con te gratuitamente un bagaglio a mano per un importo massimo di un pezzo, la cui lunghezza, larghezza e altezza in totale non superi i centoventi centimetri, un paio di sci in una custodia, una slitta per bambini, un passeggino.

2.13.2. È consentito trasportare animali e uccelli come parte del bagaglio a mano in gabbie con fondo solido (cestini, scatole, contenitori, ecc.), se le dimensioni di tali gabbie (cestini, scatole, contenitori, ecc.) soddisfano i requisiti previsti per il paragrafo 2.13.1. di queste Regole.

2.14. Al passeggero è vietato

2.14.1. Impedire che le porte si chiudano o le aprano finché l'autobus non si ferma completamente. Fumare nell'abitacolo dell'autobus, aprire i finestrini senza il permesso del conducente (conduttore), sporgersi dai finestrini, essere in stato di ebbrezza in cabina, posizionare bambini e bagagli sui sedili, azionare i segnali dei freni e i meccanismi di apertura delle porte, salvo la necessità di impedire incidenti, distrarre il conducente e parlargli durante la guida.

2.14.2. Non è consentito trasportare come bagaglio o sostanze maleodoranti e pericolose (infiammabili, esplosive, tossiche, corrosive e altro), armi bianche e da fuoco senza custodia e imballaggio, nonché cose (oggetti) che contaminano i veicoli o gli indumenti dei passeggeri. come parte del bagaglio a mano.

2.15. Il vettore ha il diritto

2.15.1. Stabilire standard per il trasporto di bagagli, bagagli a mano, compresi quelli gratuiti, di dimensioni maggiori o in quantità maggiori rispetto a quanto previsto nella clausola 2.13.1.

2.15.2. Rifiutare a un passeggero di accettare il bagaglio per il trasporto o il bagaglio a mano se le proprietà o l'imballaggio degli articoli inclusi nel bagaglio o nel bagaglio a mano non soddisfano i requisiti stabiliti dalle regole per il trasporto di passeggeri.

2.15.3. Rifiutare a un passeggero di trasportare il bagaglio a mano se il suo posizionamento nel veicolo impedisce ai passeggeri di entrare o uscire dal veicolo.

3. Vendita dei biglietti

3.1 Il viaggio dei passeggeri sulle tratte del servizio regolare viene effettuato utilizzando i biglietti.

3.2 I biglietti per i viaggi nel traffico urbano ed extraurbano vengono venduti:

a) nei veicoli (conduttori o conducenti);

b) nei punti specializzati e negli altri luoghi di vendita dei biglietti fuori dai veicoli.

3.3 La vendita del biglietto può essere rifiutata se viene superata la capacità prevista dalla progettazione del veicolo, o se il trasporto viene effettuato solo con la fornitura di un posto se non ci sono posti liberi. Il controllo del rispetto degli standard di capacità e della disponibilità di posti liberi viene effettuato dal conduttore e, in assenza di un conduttore, dall'autista.

3.4 La vendita del biglietto senza assegnazione del posto al passeggero è consentita se la progettazione del veicolo prevede la possibilità per il passeggero di viaggiare senza assegnazione del posto.

Cose perdute e ritrovate

4.1 Le persone che trovano oggetti dimenticati in un veicolo o nel territorio di una stazione degli autobus sono tenuti a segnalarlo al conducente (autista).

Ogni residente della città dovrebbe conoscere e rispettare sempre le regole dell'etichetta quando viaggia sui mezzi pubblici.

Entrando nel trasporto

Secondo le regole del galateo, all'atterraggio sui trasporti pubblici, gli anziani, i bambini e le donne dovrebbero essere ammessi per primi.

Se sei un uomo e desideri aiutare qualcuno dei passeggeri a salire sul trasporto, devi prima farlo chiedere il permesso.

Quando si sale su un veicolo è necessario togliere assolutamente zaini e borse per non disturbare o ferire gli altri passeggeri.

Nei trasporti

Regole di etichetta non dette suggeriscono che i posti sui mezzi pubblici siano riservati ai bambini, ai disabili e agli anziani. Se le persone di queste categorie sono sedute ai posti e ci sono ancora posti vuoti sul trasporto, le donne possono prenderli.

Inoltre, secondo le regole del galateo, se un uomo vuole prendere un posto vuoto durante il trasporto deve prima chiedere alle persone che stanno lì vicino se desiderano sedersi. Se la domanda è seguita da una risposta “no”, l’uomo può tranquillamente sedersi. Questo vale anche per i giovani. Dovresti chiedere in silenzio e non dovresti chiedere a tutti i passeggeri senza eccezioni.

Secondo le regole del galateo, addirittura una donna deve cedere posto per un uomo. Ma questo solo se l'uomo è anziano e la donna è giovane. Ciò è possibile anche se l'uomo è disabile o non si sente bene.

Quando rinunci al tuo posto nei trasporti pubblici, non dimenticare di dire la frase: "Per favore, siediti!" Il semplice fatto di alzarsi e fare spazio a una persona è considerato incivile. Inoltre, la persona a cui è stato assegnato il posto deve assolutamente ringraziare la persona per la cortesia.

Giovani ragazze e ragazzi non sedersi sul mezzo di trasporto se a bordo sono presenti anziani, disabili, bambini o donne incinte.

Se sei su un trasporto con il tuo accompagnatore e qualcuno gli cede un posto, sei obbligato a ringraziare questa persona.

Essere sui mezzi pubblici è considerato incivile considerare gli altri passeggeri.

Anche sui mezzi pubblici ognuno paga per se stesso. Il giovane non è obbligato a pagare il biglietto per il suo accompagnatore.

Quando viaggiate con i mezzi pubblici tenete sempre a portata di mano il documento di viaggio, se ne avete uno. Non è necessario ritardare il controllore e creare inutile confusione.

Sui sedili possono essere posizionati solo zaini e borse puliti e solo quando non ci sono persone disposte a occupare il posto vuoto.

Quando viaggi nel trasporto con un amico o un conoscente, non dovresti parlare con l'intera cabina. Fallo a bassa voce per non distrarre gli altri passeggeri.

Inoltre non è consentito parlare di argomenti personali sui trasporti pubblici.

Quando viaggi con i mezzi pubblici con bambini, accertatevi che si comportino civilmente, non facciano rumore e non spingano. Spiegate in anticipo ai vostri figli come comportarsi sui mezzi pubblici.

Anche nel vagone della metropolitana più affollato, dovresti sempre rispettare le regole dell'etichetta. Non appoggiarsi o aggrapparsi agli altri passeggeri e non calpestare i loro piedi.

Quando si esce dal veicolo

Regole di condotta nel trasporto pubblico Dicono che quando esce da un veicolo, dovrebbe scendere per primo un uomo o un giovane. Così, un giovane potrà aiutare le donne e gli anziani che hanno bisogno dell'aiuto necessario: dare una mano a una donna, portare una borsa o aiutare con un bambino.

Secondo le regole del galateo, sempre preparati per uscire in anticipo dal trasporto, per non essere spinto in fretta verso l'uscita. Prima di sorpassare una persona, dovreste chiedergli nuovamente se scenderà alla fermata più vicina; in caso contrario, chiedetegli di farvi passare più vicino alla porta.

Una delle principali tendenze del mondo moderno è il movimento costante, quindi non sorprende che anche i bambini debbano utilizzare attivamente i trasporti pubblici. Alcuni genitori li mandano a scuola lontano da casa perché lì gli insegnanti sono più bravi, mentre altri frequentano classi supplementari e doposcuola.

Sull'autobus scolastico o turistico i bambini sono accompagnati da adulti responsabili della loro sicurezza e del loro corretto comportamento, ma sui normali trasporti pubblici il bambino è lasciato a se stesso e può trovarsi in una situazione spiacevole a causa del mancato rispetto dell'etichetta.

I genitori dovrebbero spiegare al loro bambino le regole di condotta sui trasporti pubblici in modo che il bambino si senta più sicuro e non faccia “arrossire” i conoscenti adulti in cabina.

Come accedere?

Salire a bordo di un veicolo, essendo una procedura estremamente semplice, presuppone comunque alcune regole di decenza. Conoscerli ti aiuterà a evitare uno scandalo alla fermata dell'autobus.

Non dovresti provare a salire a bordo del veicolo non appena arriva. È più sensato far scendere prima i passeggeri che vogliono scendere. Vale la pena osservare la coda, ma anche se non se ne è formata una, non bisogna spingere, cercando di entrare nel veicolo il più velocemente possibile.
Per molto tempo è stata considerata una regola incondizionata di buona educazione per gli scolari aiutare i pensionati e le donne incinte a salire sull'autobus. Tuttavia, oggi si consiglia di chiedersi prima se ciò sia appropriato. Una persona può essere abbastanza indipendente da entrare nel salone senza aiuto esterno, ma il tocco di qualcun altro o il fatto stesso di essere percepita dagli estranei come indifesa può offendere.
Gli scolari spesso portano con sé una valigetta o una borsa pesante. Se una parte del genere viene indossata sulle spalle, quando si atterra è meglio rimuoverla e tenerla tra le mani.

Come comportarsi in salone?

Molto spesso, il tipico viaggio di un bambino è limitato a poche fermate di trasporto pubblico, ma nelle grandi città il viaggio può essere molto più lungo. Durante tutto il tempo trascorso sull'autobus, dovrai interagire con le persone. Sia l'azione che l'inazione possono causare lodi o condanne. Per non mostrare il lato peggiore di te stesso, il bambino dovrebbe ricordare semplici consigli.

Molti passeggeri cederanno di loro spontanea volontà il posto a uno studente delle scuole elementari, ma in realtà un bambino di quell'età può già viaggiare stando in piedi. La cosa educata da fare in questa situazione sarebbe quella di offrire alle persone anziane il posto libero oppure chiedere al passeggero seduto di non rinunciare al proprio posto.
Se il bambino è seduto da solo, ha senso cedere il posto a chi ne ha bisogno: gli stessi pensionati, madri con bambini piccoli, persone con borse pesanti. Tuttavia, qui si applica la stessa regola di quando si sale a bordo di un veicolo: in primo luogo, vale la pena valutare almeno visivamente il grado di necessità di un posto libero per un passeggero in piedi. Se la decisione di concedere viene comunque presa, deve essere accompagnata dalle parole “per favore, siediti”.

Al giorno d'oggi, quasi ogni persona viaggia sui mezzi pubblici, se non con un gadget, poi con un libro in mano. Forse lì vengono disegnate o scritte cose molto interessanti, ma non dovresti guardare oltre le spalle di un passeggero sconosciuto. Ogni persona ha diritto allo spazio personale, perché non è obbligata a esporre al pubblico le sue preferenze o attività.
Il trasporto pubblico non è esattamente il luogo in cui è necessario mettersi in ordine. Non è consigliabile che le ragazze si pettinino o, inoltre, si trucchino sull'autobus. Questo non è molto dignitoso e potrebbe disturbare gli altri passeggeri.

Le uniche eccezioni possono essere i casi in cui l'aspetto del bambino ha subito forti cambiamenti in peggio per cause di forza maggiore (i capelli sono molto arruffati, ecc.).

Cosa non dovresti fare?

Alcune azioni in una cerchia ristretta di estranei possono causare condanna. Esistono diverse regole relative a ciò che uno studente non dovrebbe fare quando viaggia sui trasporti pubblici.

In ogni situazione è necessario sedersi con attenzione, occupando solo lo spazio previsto dal posto che si occupa. Questa affermazione è particolarmente vera sugli autobus nelle ore di punta. Sarebbe sbagliato che una persona occupasse il suo posto e metà della corsia, quando nell’altra metà “affollano” più persone.
Prendersi cura di sé è positivo, ma in uno spazio angusto e chiuso con poca aria fresca, anche il miglior profumo francese può diventare un problema. È possibile che qualcuno dei presenti sia allergico a un simile odore, tuttavia, in una cabina affollata, una persona non sarà in grado di cambiare posizione anche se lo desidera. Anche se i passeggeri non soffrono di allergie, in caso di mancanza d'aria potrebbero avere vertigini a causa del forte aroma.
Se non si deve abusare degli odori piacevoli all'interno dell'autobus, allora degli odori sgradevoli, ancora di più. Non è un segreto che molti tipi di cibi deliziosi possano lasciare l'alitosi e, in ambienti molto ristretti, è possibile che uno studente possa respirare direttamente in faccia a qualcuno. Ciò non significa che dovresti rinunciare al tuo cibo preferito, ma dopo aver mangiato cibi aromatici è consigliabile utilizzare almeno una gomma da masticare rinfrescante.
Anche mangiare cibo sui mezzi pubblici è considerato scorretto. Il suo odore può dare fastidio a qualcuno, e non è escluso anche il rischio di macchiare il sedile e gli altri passeggeri a causa di sobbalzi improvvisi del veicolo. Naturalmente, su una strada che impiega diverse ore, questa regola non è considerata valida. Tuttavia, gli scolari non accompagnati raramente si trovano in tali situazioni.

I gadget moderni ti consentono di trascorrere del tempo sulla strada in modo interessante e utile, ma non dovresti disturbare le altre persone nel processo. Suoni forti e estranei, che si tratti di musica, un film o un gioco, possono distrarre gli altri passeggeri dai propri pensieri o addirittura irritarli a causa del rifiuto di contenuti o del mal di testa.
In caso di pioggia, un ombrello non solo consente di proteggersi dalle precipitazioni, ma diventa anche una frequente causa di conflitti nei trasporti pubblici. Per non toccare le persone con l'ombrello bagnato e non schizzare gocce d'acqua in tutte le direzioni, è opportuno ripiegarlo alla fermata, prima di salire sull'autobus. In cabina, se possibile, è meglio abbassare l'ombrellone ripiegato, lasciando defluire l'acqua. Dopo essere scesi dall'autobus, è opportuno aprire l'ombrello non dalla porta, ma allontanandosi di un paio di passi dagli altri passeggeri, perché altrimenti verranno schizzati di gocce o addirittura colpiti dall'ombrello stesso.
Ci sono momenti in cui un bambino si sente così male che è difficile per lui stare in piedi.

Per evitare di cadere e farsi male, può spiegare educatamente cosa sta succedendo a uno dei passeggeri seduti e chiedergli di rinunciare al suo posto se non ci sono più posti liberi in cabina.

Per informazioni sulle regole di comportamento di base nel trasporto pubblico per gli scolari, vedere il seguente video.

Promemoria per i passeggeri degli autobus

Salire sull'autobus:

L'imbarco inizia 15 minuti prima della partenza dell'autobus.

L'imbarco viene effettuato secondo l'elenco dei passeggeri in possesso dell'accompagnatore mediante documenti di riconoscimento.

I posti sull'autobus devono essere occupati secondo i numeri dei posti indicati nei documenti (contratto, foglio di prenotazione) e nell'elenco tenuto dall'accompagnatore.

È vietato trasportare passeggeri su un autobus interurbano in eccesso rispetto ai posti previsti.

Se all'interno dell'autobus trovi oggetti, documenti o altro dimenticati, dovrai consegnarli all'autista.

Regole di comportamento per i passeggeri a bordo dell'autobus:

È consentito portare con sé un bagaglio a mano all'interno dell'autobus, da sistemare sotto i piedi o su un ripiano sopra il sedile (solo oggetti leggeri per evitare che cadano durante la corsa dell'autobus).

Per motivi di sicurezza stradale è vietato lasciare oggetti nel corridoio tra i sedili.

La franchigia bagaglio gratuita per passeggero è di 20 x 40 60 (cm) e 20 kg. I bagagli eccedenti la franchigia verranno accettati dietro pagamento di una tariffa stabilita dal vettore, salvo disponibilità di spazio nel vano bagagli.

Il bagaglio viene registrato nel vano bagagli.

Possono viaggiare sull'autobus i bambini di età pari o superiore a 3 anni. In tutti i casi, al bambino viene assegnato un posto separato.

Il passeggero è tenuto a maneggiare con cura l'attrezzatura dell'autobus e ad evitarne il danneggiamento.

È severamente vietato bere bevande alcoliche e fumare nel salone.

Non è possibile camminare per la cabina o sostare nel corridoio tra le file di sedili dell'autobus mentre è in movimento.

Non posizionare i bambini sui sedili.

I ripiani sopra i sedili sono destinati esclusivamente al bagaglio a mano di piccole dimensioni.

I rifiuti della spazzatura vengono depositati in sacchi individuali e devono essere gettati dal passeggero nei contenitori della spazzatura presenti nei parcheggi.

L'autobus effettua fermate sanitarie ogni 2,5-3 ore. La durata delle fermate viene comunicata verbalmente dall'accompagnatore o dall'autista dell'autobus. Trascorso questo tempo, l'autobus riparte e il passeggero in ritardo raggiunge l'autobus autonomamente e a proprie spese.

È vietato distrarre i conducenti durante la guida. Per tutte le domande che sorgono lungo il percorso, è necessario contattare solo la persona accompagnatrice.

Si prega di fare silenzio sull'autobus dalle 23:00 alle 07:00. Poiché il riposo è necessario non solo per i vicini intorno a te, ma anche per l'autista a riposo.

È vietato trasportare sostanze, oggetti e cose infiammabili, esplosivi, infiammabili, velenosi, velenosi, caustici e maleodoranti con dimensioni complessive superiori a 100 x 50 x 30 cm, armi da fuoco, oggetti perforanti e taglienti senza custodia o non imballati, oggetti e cose che inquinano il materiale rotabile o gli indumenti dei passeggeri; animali e uccelli (tranne quelli piccoli in gabbie, ceste), oggetti lunghi oltre 190 cm.

Ai passeggeri che violano le regole di comportamento sull'autobus può essere negato il proseguimento del viaggio senza risarcimento del prezzo del biglietto.

La compagnia non è responsabile degli oggetti dimenticati sull'autobus.

L'azienda non è responsabile per deviazioni dal programma avvenute contro la volontà e la volontà dell'azienda e che non possono essere previste o evitate (condizioni meteorologiche, catastrofi naturali, attacchi armati, disordini civili, ingorghi, ecc.).

Il rispetto di queste regole renderà il tuo viaggio il più comodo e sicuro.

Vi auguriamo un piacevole soggiorno e buon umore!!!

sulle regole di comportamento nei trasporti

Ogni cittadino deve ricordare che il trasporto è una zona ad alto rischio e, quando utilizza i suoi servizi, un cittadino è obbligato a rispettare le regole di sicurezza personale generalmente accettate.

Per non creare una minaccia per la tua salute e quella degli altri durante i trasporti, devi seguire le regole di condotta generalmente accettate su autobus, filobus, tram e treno. La condotta sui trasporti pubblici è regolata dalle “Norme per gli spostamenti sui mezzi pubblici”. Stabiliscono diritti e responsabilità per i passeggeri. Alcune di queste regole devi ricordarle.

1. Puoi aspettare i mezzi pubblici solo alle fermate degli autobus.

2. Dovresti entrare dalle porte posteriori e uscire dalle porte anteriori del veicolo. Se il veicolo è dotato di tornello automatico, l'ingresso avviene dalla porta anteriore e l'uscita dalla porta centrale e da quella posteriore.

3. Prima di entrare è necessario far uscire chi scende dal veicolo.

4. È necessario pagare il viaggio acquistando un biglietto una tantum o presentando un biglietto per più corse.

5. Quando si attraversa la strada in modo non regolamentato, il tram deve essere camminato davanti e l'autobus e il filobus dietro.

6. Devi comportarti con dignità nei trasporti:

– non fare rumore e non spingere;

– cedere i posti agli anziani e ai disabili, alle donne con borse pesanti;

– non distrarre il conducente mentre il veicolo è in movimento;

– aggrapparsi ai corrimano durante la marcia del veicolo;

– chiedere e rispondere educatamente alle domande dei passeggeri;

– non salire mai su un veicolo in movimento (si rischia di scivolare dai gradini e di essere travolti dalle ruote);

– non salire su autobus, filobus o tram affollati;

– Gli oggetti taglienti e scomodi per gli altri passeggeri devono essere ben imballati e posizionati con cura in modo da non disturbare nessuno.

Norme di sicurezza nel trasporto pubblico cittadino

Quando sei sui mezzi pubblici, posizionati nella direzione del traffico o fai mezzo giro.

Non sostare in prossimità delle porte, non sporgersi dai finestrini dei veicoli in movimento.

Scendi prima dai mezzi pubblici o aspetta che la folla si sia calmata.

Dopo aver lasciato il salone, aspetta la partenza dell'autobus e poi attraversa la strada.

Cammina intorno a un autobus o filobus fermo da dietro e un tram da davanti.

Regole di condotta negli impianti di trasporto acquatico

A bordo dell'imbarcazione è severamente vietato:

· effettuare lo sbarco o l'atterraggio in autonomia prima che l'ormeggio dell'imbarcazione o la rampa della nave siano completamente riforniti;

· spostarsi lungo la murata della nave fino al molo, oppure salire dal molo alla murata della nave senza utilizzare l'apposita scala;

· uscire e sostare in un'area priva di recinzione;

· entrare autonomamente da solo nei locali degli uffici e aprire i locali tecnici, soprattutto nei casi in cui persone sconosciute e non familiari si offrono di entrare nei locali;

· sospeso sul lato della nave.

Regole di condotta per i bambini sui trasporti ferroviari

Non avvicinarsi alle carrozze finché il treno non si è completamente fermato!

Non appoggiarsi alle auto ferme!

Non tentare di salire o scendere dal carrello mentre è in movimento!

Non salire sui gradini o sulle piattaforme di transizione!

Non aprire le porte delle carrozze mentre il treno è in movimento!

Non sporgersi dai finestrini delle carrozze o dalle porte dell'atrio!

Non interferire con l'apertura/chiusura automatica delle porte della carrozza!

Non interferire con gli altri cittadini durante l'imbarco/sbarco!

Se ti trovi vicino ai binari della ferrovia, spostati a distanza di sicurezza quando si avvicina un treno!

TA Zorina,

Metodologo della BU “Centro Integrale per i Servizi Sociali “Misericordia”

Noi donne siamo abituate al fatto che la maggior parte degli uomini si siede spudoratamente sui trasporti pubblici. E se all’improvviso ci fanno sedere, allora la nostra reazione è prevedibile: “Sto così male?!” o "Sembro incinta!" Il pensiero che il giovane sia semplicemente ben educato non gli viene in mente. È un peccato. Larisa Krashkina, responsabile del progetto "Centro per la cultura dell'immagine DEIMS" e del programma "Scuola di etichetta per adulti", introduce i lettori del sito alle regole dell'etichetta nei trasporti pubblici.

È arrivata la carrozza? Non c'è bisogno di sfondare le porte, lasciare che le persone se ne vadano e poi entrare. Non spingere in avanti i bambini piccoli in modo che possano correre dentro e sedersi. Da un lato questo è brutto, dall'altro possono essere semplicemente demoliti dalle persone che se ne vanno, soprattutto nelle ore di punta.

Se vuoi aiutare una persona anziana (bambino, donna incinta, non vedente) a salire a bordo di un veicolo, devi prima chiedere se ne ha bisogno.

Quando si accede ai trasporti è necessario togliere dalle spalle zaini e borse grandi per non arrecare disagio agli altri cittadini. Anche le borse più grandi dovrebbero essere tolte dalle spalle e tenute all'altezza delle ginocchia.

4. Tutti i posti in metropolitana, filobus, tram sono destinati agli anziani, alle persone con disabilità, alle future mamme e ai passeggeri con disabilità. Se queste persone sono sedute e ci sono ancora posti vuoti, le donne possono occuparli.

Un uomo può sedersi sui mezzi pubblici solo se gli altri passeggeri hanno dato il loro consenso. Devi chiedere a bassa voce: "Se non ti dispiace, mi siedo?"

Una donna può cedere il passo a un uomo solo quando è anziano, disabile o malato.

Un argomento a parte sono i bambini piccoli. Quindi, secondo le regole dell'etichetta, un bambino sano - un ragazzo di quattro o cinque anni - può già sopportare un paio di fermate. È positivo se la madre insegna a suo figlio il rispetto fondamentale per gli anziani e, quando vede gli adulti, il bambino si alza e cede il posto. E sembra assolutamente divertente quando un adolescente si siede sulle ginocchia di sua madre o di sua nonna. Basta guardarlo dall'esterno.

Se un uomo è sui mezzi pubblici con un compagno, allora deve ringraziare chi le ha ceduto il posto.

È meglio cedere il posto dopo aver stabilito il contatto visivo. Questo ti aiuterà a capire se una persona ha bisogno di tale cortesia. Non dovresti alzarti in silenzio e mostrare a una persona il tuo posto. Dovresti dire la frase: "Per favore, siediti".

Non è carino guardare il libro o il numero di telefono del tuo vicino. Osserva attentamente anche i passeggeri.

Se viaggi con un bambino, devi assicurarti che non causi disagi agli altri passeggeri. Tieni le gambe di tuo figlio quando si siede in modo che non macchi i vestiti degli altri.

Non dovresti truccarti o pettinarti sui trasporti pubblici. Si può fare un'eccezione solo se hai urgentemente bisogno di correggere qualcosa, ad esempio il tuo mascara è colato.

Molte persone non tollerano bene gli odori forti, quindi, se possibile, non dovresti versarti addosso una bottiglia di profumo e salire sui mezzi pubblici dopo aver cenato con un burrito piccante con aglio - usa la gomma da masticare.

Sedersi con le gambe divaricate o allungarle per tutto il corridoio toglie spazio alle persone.

Mangiare sui mezzi pubblici è una cattiva educazione. A meno che, ovviamente, non si tratti di un autobus interurbano, di un aereo o di un treno.