Psicologia

Mantieni la coerenza nella tua educazione. "L'anoressia è, ovviamente, molto bella per i programmi televisivi sdolcinati."

Bambino capace ma pigro

Immagina, all'età di tre anni ha imparato tutte le lettere da solo, usando i cubi. Ne conosceva tutti i colori. Poteva leggere poesie per un'ora di fila senza fermarsi. Tutti i miei amici sono rimasti sorpresi. Se glielo leggi una volta, ne ricorderà già la metà. E "leggo" i miei libri preferiti in quel modo. Se provavo ad abbreviare da qualche parte, diceva subito: “No, non è quello!” - e corretto se necessario. A volte mi chiedevo persino perché avesse bisogno che li leggessi se sapeva tutto a memoria.

Quando siamo andati a iscriverci a scuola, tutti ci hanno avvertito: per entrare in questa scuola ci vogliono soldi o soldi. E siamo venuti proprio così, per i test. L'ho preparato, ovviamente, e lui è andato al gruppo di preparazione della scuola. Ma questo, te lo dirò onestamente, era un gruppo così così. Sapeva già tutto quello che è successo lì. Lì si annoiava in classe e l'insegnante disse: "Sì, Valera sa tutto, ma non posso chiederglielo da solo tutto il tempo". Andava lì solo per giocare con i ragazzi... Quindi siamo venuti per i test. Ha superato la prova scritta alla grande, e nella prova orale c'erano le stesse domande difficili, ma l'insegnante che ha sostenuto il test ha semplicemente scosso la testa: "Che bambino capace! Come è sviluppato!"

Sei venuto da me per scoprire come sviluppare al meglio un bambino dotato? - Ho deciso di intervenire nel monologo perché la situazione non mi era troppo chiara. Cosa ascoltare? Su cosa concentrarsi? - Ma la tua scuola forte probabilmente ha uno psicologo. Sarà in grado di darti consigli più qualificati e orientati pedagogicamente. O c'è qualcos'altro? Valera ha problemi di salute?

Uffa! Uffa! Uffa! “La mamma ha battuto con forza le nocche sul bracciolo della sedia. - Con la nostra salute
Va tutto bene.
- Allora cosa ti ha portato da me?
- Non vuole studiare! Riesci a immaginare?! Con le sue capacità! L'insegnante ha detto: "O la tua Valera
torna in te o cerca un'altra scuola."
- Ma forse esageri le capacità di tuo figlio, ed è davvero difficile per lui studiare in questo programma, probabilmente complicato e potenziato. I bambini prodigio in età prescolare non sempre si realizzano
in bravi studenti...

No, dottore, mi creda! Era uno studente eccellente nelle prime due classi. E non è affatto difficile per lui imparare! Se lavorasse almeno in qualche modo, allora questo programma gli farebbe bene! Ed è così in tutto! L'anno scorso siamo andati alla scuola di musica. Ci siamo iscritti attraverso un concorso, anche questa volta senza alcun collegamento. Sembra che lo volesse lui stesso. Per i primi tre mesi, l'insegnante non ha potuto lodarsi abbastanza. E dopo altri sei mesi ho rinunciato a tutto. Non andrò, tutto qui. Vedi, ho la sensazione che non si stia sviluppando, ma si stia degradando. Prima leggevo molto, ora leggo pochissimo. Può guardare la TV o giocare al computer tutto il giorno. Ma c'era anche il karate, la pallavolo, perfino il ballo liscio... Ho mollato tutto.
- Ma perché? Come spiega lo stesso Valera il suo rifiuto?
- Sì, non spiega niente! Sono stanco di ciò! Mio padre ed io abbiamo già ricevuto ogni sorta di spiegazioni e insegnamenti: niente aiuta.
- Probabilmente ho bisogno di incontrare Valera in persona. Che classe frequenta adesso?
- Finisce sesto.

Valera si è rivelato un ragazzo carino e amichevole, con lineamenti delicati del viso e movimenti aggraziati. Parlava volentieri di scuola e di famiglia, con facilità, quasi impercettibilmente, prendendo in giro se stesso e le persone intorno a lui. Ha detto qualcosa di buono su ciascuno, qualcosa di divertente e ha sempre menzionato alcuni dei difetti. Ad esempio, ha detto dell'insegnante di classe che è un'insegnante onorata, insegna un corso facoltativo molto interessante per gli studenti delle scuole superiori, non sopporta assolutamente quando le persone si oppongono a lei, e in classe ripete costantemente: “Devi pensare con il tuo testa", come se la gente potesse pensare in un altro modo. da qualche parte.

Quando ho chiesto a Valera come spiegasse la situazione che si era sviluppata nella sua scuola, il ragazzo ha riso civettuola e ha detto:
- Sono fatto così. "Capace, ma pigro": questo è ciò che dice il nostro insegnante.
- Cosa ne pensi di questo?
- Non lo so.
- Ma dovrai cambiare scuola, separarti dagli amici...
- Non lo so, forse in qualche modo funzionerà... mi aggiornerò...

E i club che hai fondato e che hai lasciato? Cos'è questo?
- Beh, all'inizio mi interessavo ovunque, poi ad ogni lezione era la stessa cosa, la stessa cosa. Noioso!
- Cosa c'è di interessante?
"Beh, è interessante camminare", si rianima Valera. - I film d'azione in TV sono interessanti da guardare. Gioca sul computer. È anche interessante andare da qualche parte e viaggiare. Adoro le escursioni. Li abbiamo spesso a scuola. Vai ai musei. Le enciclopedie possono essere molto interessanti. E altro ancora!

Sembra una situazione paradossale. Il ragazzo è chiaramente dotato dalla natura. Condizioni abbastanza dignitose in famiglia e condizioni di apprendimento (questo è confermato sia da mia madre che dallo stesso Valera). È interessato a “molte cose”. E i suoi studi a scuola non funzionano e non si formano interessi cognitivi stabili. Perché?

Perché i bambini possono, ma non vogliono studiare?

Per quanto strano possa sembrare per gli ultratrentenni, i ragazzi di oggi spesso non vogliono studiare per un motivo molto semplice: non sanno affatto a cosa serva. C'è uno scherzo per bambini così bello. Un ragazzo va da sua madre e le dice:

Mamma, di': "divertimento".
- Perchè è questo? - Sentendosi una specie di presa, chiede sospettosa la madre.
- Beh, dì semplicemente: "divertente".
- Cosa significa questo?
- Non chiedere nulla, dì solo: "divertimento!"
- Sì, non dirò sciocchezze!
- Non lo farai? Quindi non obbligarmi a imparare l’inglese allora!

I nostri figli non sono più come noi. Questa è una verità banale, ma nella vita di tutti i giorni viene spesso dimenticata. I nostri figli
più diversi da noi di quanto lo fossimo dai nostri genitori. Vivono in un altro paese, sotto un sistema sociale diverso. Gli argomenti che in qualche modo ci hanno influenzato spesso semplicemente non li raggiungono. Quindici - venti anni fa, il vago concetto di una sorta di "debito" (verso il Paese, o verso le generazioni future, o verso qualcun altro) era tuttavia una realtà del tutto efficace. Il padre disse a suo figlio:
- Pensa, non vuole studiare. Dovrebbe e basta! Quindi pensi che io voglia alzarmi ogni giorno alle cinque e mezza
e andare in fabbrica?! Comunque, vado. Perché devo. E devi studiare.

E dietro questa affermazione generalmente paradossale sia per il padre che per il figlio c'era una sorta di realtà. Il figlio, osservando la vita di suo padre e delle persone intorno a lui, capì vagamente cosa stava succedendo e, almeno, non respinse le spiegazioni di suo padre, come si suol dire, "all'improvviso".

Per i bambini di oggi l'annuncio che devono studiare è una frase vuota. Anche le affermazioni secondo cui solo studiando si può ottenere un buon lavoro nella vita sono piuttosto dubbie. I nostri figli non sono affatto stupidi e vedono ogni giorno persone che, anche se hanno imparato bene qualcosa, evidentemente non l'hanno fatta a scuola. Eppure, queste persone sono perfettamente “sistemate” nella vita (spesso molto meglio dei genitori che sostengono l’istruzione). Inoltre, i bambini, soprattutto quelli sotto i 14 anni, generalmente non sono molto capaci di pensiero predittivo. Pensare oggi a cosa accadrà loro tra cinque o sei anni, e in qualche modo subordinare le azioni di oggi a questo è troppo lavoro per le loro menti.

Quindi che si fa? L’unica via d’uscita è mostrare ai bambini ogni giorno, in ogni occasione, che la conoscenza e l’educazione rendono la vita di una persona più interessante, più appagante ed espandono i confini del mondo a sua disposizione. Accessibile non in termini di “prendere e mangiare”, ma in termini di “comprensione”. E questa comprensione (e, in ultima analisi, gestione) può portare non meno, e spesso più soddisfazione, del possesso diretto. È necessario spiegare utilizzando esempi accessibili al bambino. Al giorno d'oggi, pochi bambini vogliono diventare astronauti, ma molti sognano di fare affari. La maggior parte di loro non ha assolutamente idea di cosa sia. Spiega loro. Essere in grado di dimostrare che l'impresa è, prima di tutto, una corretta comprensione della situazione e delle azioni delle persone e, in secondo luogo, gestire tutto ciò nell'interesse dell'azienda. Dì loro che esiste una scienza speciale che si occupa di tutto questo, e quando cresceranno, nessuna attività senza l'uso di questa scienza sarà semplicemente impossibile, così come è impossibile volare nello spazio senza usare le conquiste della matematica e fisica.

Un altro motivo per cui i bambini abbastanza capaci e perfino dotati spesso non riescono a studiare è la mancanza di interesse per l’apprendimento. Semplicemente non sono interessati e nessuna tua persuasione o minaccia sarà di aiuto in questo caso. L’unica via d’uscita in questo caso (se il bambino è veramente dotato) è trovare una scuola o un programma che sia abbastanza adeguato alle capacità del bambino. Quando ritorna l’interesse per l’apprendimento, ritorna anche il rendimento scolastico.

A volte il rendimento scolastico dei bambini risente dei conflitti a scuola. Nelle classi medie (5-8) questo è particolarmente comune. Il bambino afferma di essere un leader, ma non ha la forza o la capacità di guidare gli altri. Il bambino è intrappolato tra due “gruppi”, non riesce a determinare la sua posizione, è in conflitto con entrambe le parti e, naturalmente, si ritrova sempre un perdente. Uno studente nuovo, poco socievole, è arrivato in una classe dove i rapporti erano già stati stabiliti. Non ha amici, durante la ricreazione sta da solo contro il muro, non osa prendere parte ai giochi rumorosi dei suoi compagni di classe, e non risponde a goffi “trucchi” o ai tentativi di coinvolgerlo nella comunicazione. A poco a poco, un bambino del genere diventa un capro espiatorio e, di conseguenza, non riesce a studiare bene e non vuole andare a scuola.

Queste e molte altre situazioni hanno una cosa in comune: l'incapacità del bambino di stabilire relazioni adeguate con i coetanei, una violazione del suo funzionamento sociale. L'interruzione del rendimento scolastico qui è secondaria, deriva dal fatto che il bambino vive in costante tensione e diventa gradualmente nevrotico. In questo caso è necessario analizzare le cause dei conflitti del bambino con i compagni di classe e contattare uno specialista per la psicoterapia individuale o di gruppo. Come in altri casi, anche qui è necessario trovare una risorsa su cui fare affidamento per ripristinare le comunicazioni interrotte (ad esempio, il bambino comunica bene con i suoi coetanei alla dacia) e fornire al bambino tutto il sostegno possibile in famiglia. Le relazioni interrotte a scuola sono sempre prevalentemente un problema, non una colpa del bambino. Pertanto, i genitori devono pensare principalmente a come aiutarlo e non a ciò di cui possono biasimarlo.

A volte il motivo per cui si studia al di sotto delle proprie capacità o addirittura si fallisce è l’immaturità degli interessi cognitivi del bambino. Questi bambini, di regola, crescono in famiglie monoparentali o socialmente svantaggiate e vengono abbandonati a se stessi fin dalla tenera età. Le capacità di un bambino del genere possono essere piuttosto elevate, ma l'area dei suoi interessi è molto ristretta, si trova all'interno del cortile o dell'isolato, dove comunica con i "bambini di strada" come lui, ovviamente, senza guadagnare nulla da loro e senza arricchirli in alcun modo, se non in abilità pratiche di sopravvivenza. A volte questi bambini fanno un'impressione molto piacevole con la loro indipendenza e intelligenza, ma il loro futuro, di regola, non è dipinto in colori rosei. Nonostante le loro capacità abbastanza soddisfacenti nella scuola elementare, di regola vengono classificati come “ritardatari”.

Potrebbero essere fortunati al liceo. Ciò accadrà se sulla loro strada incontrano un insegnante di talento che sarà in grado di trasmettere a un bambino del genere il suo amore e il suo interesse per qualsiasi argomento, risvegliando così le capacità "dormienti" del cervello del bambino. Non è affatto necessario che la vita del bambino sia successivamente collegata alla chimica o alla botanica, ma il cervello ha già iniziato a funzionare ed è iniziato il processo di formazione degli interessi cognitivi, il cui cibo può essere trovato quasi ovunque. Abbiamo tutti sentito e letto di più su questi casi. Sfortunatamente, nella vita sono estremamente rari. L'autore ha avuto la fortuna di osservare solo due di questi episodi.

Bambini che leggono e non leggono

Non è un segreto che oggi sempre più bambini crescano senza nemmeno prendere in mano un libro. La loro esperienza letteraria in questo caso è limitata ai fumetti, a riviste più o meno casuali e successivamente a lenti tentativi di padroneggiare le opere del curriculum scolastico in forma abbreviata. Come affrontare questo stato di cose ed è necessario combatterlo? - questa è la domanda che spesso i genitori in un modo o nell'altro si pongono. Proviamo a capirlo.

Qual è il motivo per cui i bambini oggi leggono in media meno dei loro coetanei 15-20 anni fa? Si può presumere che ciò sia responsabile di diverse ragioni, tra cui cambiamenti nelle caratteristiche del flusso di informazioni, un'accelerazione generale del ritmo della vita, un cambiamento nei valori sociali e un mutato atteggiamento nei confronti dei libri in generale. Cominciamo con quest'ultimo: osservando la colorata distesa di ragazze seminude e mostri spaziali (ed è così che i nostri figli vedono i libri per la prima volta), a nessuna persona normale verrebbe in mente di pronunciare una frase abbastanza banale per le generazioni precedenti , come "Devo tutto il meglio di me stesso al libro." o "Adoro un libro - una fonte di conoscenza", o anche "Un libro è sacro". Non tutti riescono a raggiungere le alte sale della biblioteca e i tomi polverosi, ma ogni bambino di qualsiasi età ha visto molte rovine di libri.

Ulteriore. Una quantità crescente di informazioni, soprattutto quelle relative ai giovani e alla cultura di massa in generale, arriva oggi attraverso prodotti audio-video, televisione, nonché attraverso computer e reti di computer. Questa è una realtà oggettiva e non si può fare nulla al riguardo.

L'accelerazione generale del ritmo della vita e, forse, anche di alcuni aspetti del pensiero è che fin dall'infanzia il bambino si abitua a una certa quantità specifica di informazioni ed eventi per unità di tempo sullo schermo o sul libro. Questo numero, a giudicare dai cartoni animati e dai videoclip moderni, è molto elevato. La maggior parte degli adulti semplicemente non riesce a seguire questi interminabili “schiaffi”, inseguimenti, sussulti e cadute a cui sono sottoposti con allegra costanza i moderni personaggi dei cartoni animati. I bambini lo fanno facilmente. Essendosi abituati a una tale “densità di informazioni”, i nostri figli hanno naturalmente difficoltà a leggere, ad esempio, romanzi inglesi o russi del diciannovesimo secolo, dove la velocità di esistenza di eventi e immagini è fondamentalmente diversa dall’ultimo video del “ Nogu Svelo” o produzione moderna dello studio cinematografico Disney. Per poterlo fare, hanno bisogno di tecniche speciali, di cui parleremo di seguito.

Infine, oggi un bambino o un adolescente che trascorre gran parte della sua vita leggendo narrativa o saggistica è spesso percepito dagli altri bambini quasi come un personaggio comico. Anche se così non fosse, i coetanei hanno comunque (spesso giustificati) dubbi sull'adattabilità di un bambino del genere, cioè l'opinione pubblica giovanile si sta gradualmente allontanando dagli “intellettuali” verso i socievoli “i loro ragazzi e ragazze." Quindi, stiamo ancora una volta, già nella prossima generazione, “al passo con l’America”.

Riassumere. I bambini leggono poco e questo sembra essere normale. Ma supponiamo di avere una famiglia di lettori abbastanza colta, che trema giustamente e con un po' di snobismo davanti al moderno dominio della cultura di massa e che vorrebbe con ogni mezzo garantire che i propri figli leggano libri. Cosa dovrebbero fare questi genitori? Prima di tutto, decidi. Cosa vorresti vedere nelle mani dei tuoi figli? Moderna narrativa poliziesca-amorosa-fantasy? Non c’è nemmeno bisogno di sforzarsi troppo qui. Fin dalla prima infanzia, acquista per tuo figlio i fumetti sulle Tartarughe Ninja e le avventure della bambola Barbie. Più tardi, acquista un paio di riassunti letterari delle serie TV preferite di tuo figlio, leggi e discuti con la tua famiglia l'ultimo romanzo poliziesco di Alexandra Marinina o l'ultimo romanzo fantasy di Nick Perumov. Prima o poi anche il bambino si unirà a te. Se non ti sei ancora iscritto, non arrabbiarti, non ha perso molto. Oltretutto non è ancora sera. Tutto andrà bene.

Vuoi che tuo figlio “porti Belinsky e Gogol dal mercato”, legga Pushkin, Molière e Dostoevskij? È qui che devi lavorare duro. Per prima cosa devi dimenticarti dei fumetti e delle riviste con adesivi. Leggi ad alta voce i "classici" dei bambini a un bambino piccolo, abituandolo a racconti popolari un po 'strani per le orecchie degli adulti (prova quelli africani - ne farai tu stesso un'ottima impressione), alle blande descrizioni di Bianchi e alle secche politicizzazione di Rodari, e all’evidente retorica socialista di Nosov. Non dimenticare la didattica di Leo Tolstoj e Konstantin Ushinsky.

A partire dall'età di cinque o sei anni, passa alle storie storiche per bambini ("Le avventure di un ragazzo primitivo", "Le foglie di un libro di pietra"), storie sugli animali e storie sentimentali (Lydia Charskaya, "Little Lord Fauntleroy" , "Senza famiglia", ecc.). d.). Anche quando tuo figlio impara a leggere da solo, non smettere di leggergli ad alta voce., perché, ovviamente, sa leggere fluentemente un manuale o un libro di testo di seconda elementare, ma non riesce ancora a padroneggiare da solo libri grandi e interessanti. Puoi leggere a turno, puoi organizzare letture familiari. Ma da qualche parte dall'età di otto anni diventi astuto.

Il trucco è che la lettura finisce nel punto più interessante e drammatico, hai una questione urgente e il libro rimane sull'angolo del tavolo. È improbabile che l'esperimento funzioni con il primo o anche con il quinto libro. Ma un giorno arriverà il momento in cui il bambino si stancherà di “aspettare i favori della natura” e li prenderà lui stesso. Successivamente, il tuo compito è consegnare i libri a tuo figlio con attenzione e con insistenza. Dio ti proibisce di intraprendere la strada delle raccomandazioni dirette. I libri dovrebbero apparire discretamente nella tua casa. Possono essere portati dalla biblioteca e semplicemente “strisciare” fuori dagli armadietti. Tanto per cominciare, deve essere esattamente il genere a cui apparteneva il “primo” libro del bambino. Una storia storica sui popoli primitivi? Per favore! Eccone un altro per te. "Il mago di Oz"? Ecco una continuazione per te! E così via.

Espandi gradualmente la tavolozza dei generi. Se tuo figlio è stato abituato fin dall'infanzia ad ascoltare testi inadatti e altamente artistici, le sue capacità già in terza o quarta elementare sono molto ampie. L'autore conosce bambini a cui, all'età di nove anni, piaceva leggere il noioso Signore degli Anelli, Jules Verne e Jonathan Livingston Seagull. E ricorda: per un bambino che ha “imparato a leggere” nel senso sopra descritto, nessun cartone animato o gioco per computer è un ostacolo. Sa già come percepire un sistema di immagini dalla pagina stampata di un vero libro, e altri sistemi di immagini non oscurano, ma completano solo il suo mondo. A volte, man mano che crescono, questi bambini smettono di leggere i libri che piacciono ai loro genitori e passano alla letteratura moderna. Non c'è niente di sbagliato in questo. Hai fatto tutto il possibile e i tuoi figli torneranno a Pushkin, Shakespeare e Dostoevskij nelle fasi successive dello sviluppo dell'età.

TV, video e computer. Beneficio o danno?

Molti bambini adorano guardare la TV o i video. Molti bambini possono sedersi a lungo davanti alle console di gioco, chiedendo l'elemosina ai genitori o barattando con i loro amici sempre più nuove cartucce. I felici possessori di computer “veri” (che, notiamo, ce ne sono sempre di più) hanno opportunità ancora maggiori di trascorrere del tempo, compreso il lavoro, l'istruzione o l'intrattenimento su Internet. Come dovremmo sentirci a riguardo? Dovremmo resistere e non mollare o, al contrario, dovremmo lasciare che gli eventi si sviluppino come al solito, adducendo il fatto che ogni generazione ha le proprie canzoni?

Innanzitutto dobbiamo considerare con che tipo di bambino abbiamo a che fare. Quanti anni ha, cinque o quindici anni? Qual è il suo temperamento? Come va la sua salute (a noi interessa soprattutto lo stato della sua vista e del suo sistema nervoso)? Avendo risposto da soli a tutte queste domande, i genitori sviluppano una strategia individualmente accettabile per affrontare i "miracoli del ventesimo secolo" e, se possibile, vi aderiscono rigorosamente.

Sicuramente questa situazione è inaccettabile: oggi sei di umore combattivo e tu, sollevando gli interessi del bambino, mezz'ora dopo l'inizio delle lezioni, lo allontani dalla TV o dal computer, esortandolo a giocare, leggere un libro o aiutarti nelle faccende domestiche. E domani un amico viene a trovarti, e affinché il bambino non interferisca con la tua conversazione altamente intellettuale, tu stesso lo mandi sullo stesso schermo (molto dannoso ieri!) E non ti ricordi di lui per tre ore. Questo è un errore che influisce non tanto sulla salute del bambino quanto sul processo educativo nel suo insieme. La prossima volta che pronuncerai il tuo monologo sui pericoli dei giochi per computer o sulla visione continua della TV, il bambino semplicemente non ti crederà.

E ora alcuni consigli che potrebbero essere utili ai genitori che hanno iniziato a sviluppare questa “meravigliosa” strategia.

Consiglio uno. Limita il tempo che tuo figlio trascorre davanti alla TV e allo schermo del computer. I seguenti periodi sono considerati ragionevolmente sicuri.

Per un bambino 3-5 anni. TV o videoregistratore: 3 volte al giorno per 20 minuti. Computer: 1 volta fino a 30 minuti.

Per un bambino 5-7 anni. TV o videoregistratore: 3 volte al giorno per 30-40 minuti. Computer: 2 volte al giorno per 20-30 minuti.

Per un bambino 7-10 anni. TV o videoregistratore: non più di due ore al giorno con pause obbligatorie. Computer: non più di un'ora e mezza al giorno, con pause obbligatorie ogni 20 minuti di apprendimento o gioco.

Per un bambino più di 10 anni. TV o videoregistratore: non più di tre ore al giorno con pause obbligatorie dopo ogni ora. Computer: non più di due ore al giorno, con pause obbligatorie ogni mezz'ora.

Suggerimento due. Non trascurare le norme di sicurezza generalmente conosciute. Puoi guardare la moderna TV a colori da una distanza di almeno un metro e mezzo. Per i televisori più vecchi, questa distanza non deve essere inferiore a due metri. Se il tuo computer non dispone di un monitor molto moderno, assicurati di acquistare uno schermo protettivo aggiuntivo. È imperativo fare delle pause ogni 30-40 minuti mentre si guarda la televisione e si lavora al computer (per i bambini piccoli ogni 20 minuti).

Suggerimento tre. Se un bambino soffre o ha altri disturbi neurologici, è necessario limitare significativamente la visione di "storie dell'orrore", film d'azione sanguinosi e programmi che eccitano eccessivamente il bambino. Se hai un'idea per "allenare" il sistema nervoso di un bambino sano, ma eccessivamente pauroso e cauto, allora inizia con qualcosa di più semplice e stai sempre vicino al bambino mentre lo guardi (in modo che possa toccarti o coccolarti in qualsiasi momento) tempo per te). Se un bambino ha un deficit visivo grave, soprattutto progressivo, il tempo indicato nel primo consiglio dovrebbe essere ridotto di 1,5-2 volte. Se un bambino porta gli occhiali, deve indossare gli occhiali mentre guarda la TV e lavora al computer.

Suggerimento quattro. Non dimenticare che Twentieth Century Wonders non è solo intrattenimento, ma anche un potente strumento per l'apprendimento e l'educazione di un bambino. Ecco perché è consigliabile (se, ovviamente, i fondi lo consentono) avere a casa non una console di gioco per la TV, ma un vero computer (leggermente obsoleto, ma abbastanza adatto a scopi didattici, i modelli oggi sono abbastanza economici), non solo un televisore, ma un videoregistratore. I moderni programmi video e per computer possono aiutare un bambino ad apprendere una lingua straniera, scrivere e progettare, imparare a lavorare con libri di consultazione, conoscere il mondo animale e la storia del mondo in grande quantità, soddisfare il suo interesse cognitivo in quasi tutti i rami della conoscenza e trovare nuovi amici. Tutto ciò è particolarmente importante per i bambini poco comunicativi, inattivi e spesso malati e, ovviamente, può rappresentare una vera salvezza per i bambini disabili.

Cattivo consiglio. Cosa bisogna fare per instillare in un bambino l'odio per la scuola e l'avversione per la conoscenza?

Allora, cosa bisogna fare per instillare con sicurezza e sicurezza in un bambino un odio persistente per la scuola e un'avversione altrettanto persistente per il processo di acquisizione della conoscenza?

Cattivo consiglio numero 1. Dì a tuo figlio più spesso che deve studiare in ogni caso, nonostante tutti i sentimenti che prova al riguardo. Fornisci costantemente esempi di persone che hanno odiato la scuola per tutta la loro vita scolastica e che poi hanno ottenuto un grande successo grazie alla conoscenza che hanno ricevuto lì.

Cattivo consiglio numero 2. Scegli un bambino dell'età di tuo figlio (o di tua figlia), che sia uno studente migliore e per il quale tuo figlio ha già una forte antipatia (potrebbe essere un vicino, un compagno di classe o la figlia di un tuo amico). Racconta regolarmente e dettagliatamente a tuo figlio dei successi di questo personaggio, di come lei (lui) studia bene, studia nelle scuole d'arte (musica, matematica, astronomia o cucina), aiuta sua madre in casa, rispetta i suoi anziani, gioca con il fratellino, ecc.

Cattivo consiglio numero 3. Parla più spesso con tuo figlio dei suoi difetti, menzionando i suoi punti di forza il più raramente possibile. Non limitatevi a definizioni generiche come “pigro”, “mascalzone”, “senza cervello”, “senza braccia”. Se tuo figlio ha scarsa memoria, scarsa capacità di attenzione o scarso pensiero astratto, assicurati di menzionarlo. È anche necessario dire al bambino più spesso che tutte queste qualità rimarranno con lui per sempre, dal momento che "non lavora assolutamente su se stesso", "è troppo pigro per alzare il sedere dal divano", ecc.

Cattivo consiglio numero 4. Assicurati di dire a tuo figlio che nessuno sarà mai amico di qualcuno come lui (stupido, scarsamente istruito, illeggibile, fisicamente debole, codardo, ecc. - vedi Suggerimento tre). Se un bambino ti contesta con lo spirito che Katya e Vasya sono già suoi amici, alza le sopracciglia con disprezzo e esclama pateticamente: "Questa è amicizia?! Al giorno d'oggi..." Non è necessario finire la frase in modo che l'ideale immagine dell'amicizia nel "tuo tempo" il bambino potrebbe completarla da solo. Anche se è necessario menzionare che ai tuoi tempi i compagni di classe malati venivano sempre portati a casa a lezione (per qualche motivo questo non è consuetudine per i bambini di oggi). Lasciamo che il bambino che deve imparare le lezioni al telefono si renda conto dell'inferiorità dei propri rapporti con i compagni di classe.

Cattivo consiglio numero 6. Racconta spesso e con gusto a tuo figlio quale terribile destino lo attende se non studia bene. Assicurati di menzionare i "sei" criminali, le prostitute, gli alcolizzati, i venditori di bancarelle e le guardie di sicurezza "dalla testa di quercia". Prova a dirgli che Boris Eltsin, Boris Nemtsov e Boris Berezovsky hanno studiato bene a scuola. Usa più spesso i tuoi genitori come esempio, cioè te stesso. Se hai avuto successo nella vita è solo perché hai guardato la bocca del tuo insegnante per dieci anni. Se tu o il tuo coniuge vi considerate dei perdenti, spiegate a vostro figlio che se aveste studiato un po' meglio a scuola, sareste diventati da tempo astronauti o banchieri (a seconda delle vostre passioni e ideali). Oppure puoi (per armonia) in questo modo: papà è un astronauta e mamma è una banchiera. Onestamente, a tuo figlio piacerà davvero.

Come possono “aiutare” insegnanti e specialisti in questa materia?

Il ruolo principale nello sviluppo dell’avversione alla scuola e alla conoscenza spetta senza dubbio alla famiglia, ma allo stesso tempo non si può negare che insegnanti e specialisti possano fornire ai genitori un “aiuto” significativo.

Ad esempio, gli insegnanti possono spesso e in modo convincente dire a un bambino che è inutile e, soprattutto, uno studente assolutamente poco promettente, dal quale non ne verrà mai nulla di utile. Inoltre, le personalità incolori degli insegnanti e le lezioni del tutto poco interessanti e noiose aiutano molto nei “nostri affari”. Anche se questo, ovviamente, non è assoluto, perché in ogni scuola ci sono due o tre buoni insegnanti le cui lezioni sviluppano ed educano veramente i bambini. Molto più “utile” può essere la “cattiva reputazione” che un bambino si è sviluppato a scuola, ad esempio, a causa della sua eccessiva mobilità. Poi il bambino si rivela “estremo” in ogni scherzo collettivo e, pur avendo un carattere naturalmente leggero e bonario, si inasprisce gradualmente nei confronti della scuola e del corpo docente nel suo insieme. Anche la fama di “materasso” e di “freno” aiuta molto. Due o tre frasi tempestive pronunciate dall'insegnante (un esempio reale: "E ora tutta la classe aspetterà che Vasya arrivi lì"), e la riluttanza del bambino ad andare a scuola raggiunge proporzioni davvero astronomiche.

L '"aiuto" degli specialisti qui può manifestarsi in due modi. In primo luogo, uno specialista (principalmente un neurologo) può aiutare i genitori a convincere il bambino che lui (il bambino) è gravemente malato e che la scuola, in tutta la sua bellezza e crudeltà, è semplicemente controindicata per lui (il bambino). Un bambino così orientato avrà forti mal di testa o attacchi di gastrite la mattina prima di andare a scuola, vomito incontrollabile prima delle prove, a scuola avrà vertigini, mal di cuore e pressione alta.

L'autrice conosce già da tre anni la ragazza Mashenka, che ha una diagnosi ufficiale di "distonia vegetativa-vascolare", sviene regolarmente sulla soglia della scuola e non frequenta la scuola per quattro o cinque mesi all'anno secondo i certificati, che lei regolarmente “si allontana” da un neurologo, convincendolo che si sente molto meglio a casa. A casa e a scuola, la “malata” Mashenka viene risparmiata, ma per tre mesi estivi si china a lavorare nel giardino di sua zia a Krasnodar con un caldo di trenta gradi, senza incontrare alcuna difficoltà derivante dalla sua “diagnosi”. Mashenka è sovrappeso, odia l'educazione fisica ed è terrorizzata dagli ascensori, dagli hooligan e dai test. Nessuna psicoterapia funziona per Mashenka, poiché per lei è molto più conveniente rimanere “malata” che guarire. Quest'anno ha intenzione di iscriversi alla facoltà di medicina. Mi chiedo come studierà lì?

Gli psicologi possono anche dare il loro contributo al processo, ad esempio, in presenza del bambino, annunciando la loro conclusione sfavorevole sul suo sviluppo mentale o emotivo. Gli psicologi scolastici a volte conducono in classe una procedura chiamata sociometria (durante la quale vengono identificati i leader, gli studenti accettati e rifiutati dalla classe), e poi discutono i risultati di questo studio con il personale docente o, peggio ancora, con la classe studiata. Ciò è assolutamente eticamente inaccettabile. I risultati della sociometria scolastica sono uno strumento di lavoro per uno psicologo, sulla base del quale pianifica il suo ulteriore lavoro. Non più.

A volte uno psicologo può dire qualcosa di abbastanza eticamente neutro in presenza di un bambino, ad esempio: "Forse dovresti cercare un programma più adeguato per educare tuo figlio?" La maggior parte dei bambini lo ignorerà, ma alcuni, con problemi di autostima, decideranno:

1) Sono irrimediabilmente stupido e vogliono mandarmi in una scuola per ritardati mentali;
2) Ho molto talento, questa scuola è un peccato per me. Mi merito di meglio.

Pertanto, è meglio che i genitori ascoltino qualsiasi conclusione, anche la più neutrale, di uno psicologo in assenza del bambino. Se lo psicologo si è “dimenticato” di questo, ricordaglielo. Se lo psicologo ritiene necessario comunicare lui stesso qualcosa al bambino, lo farà separatamente, con espressioni appositamente selezionate.

Tornando a Valerio...

Valera non avrebbe mai potuto lamentarsi del fatto che non gli fosse stato detto quanto fosse bravo. Gli adulti intorno a lui ammiravano molto e spesso le capacità del ragazzo. Ma nessuno ha detto a Valera una semplice verità: la capacità di fare qualsiasi cosa in sé non è una virtù di una persona più dell'essere alto, avere gli occhi azzurri o avere i capelli ricci.

Cosa assurda dal punto di vista della logica formale, ma purtroppo vera dal punto di vista della psicologia pratica: le capacità di una persona non sono la sua risorsa. Inoltre, a volte le capacità espresse in modo molto forte interferiscono addirittura con lui. E non si tratta qui di geni distaccati da ogni vanità. Nella pratica dell'autore, si è verificato un caso in cui un bambino di dieci anni aveva sviluppato una memoria visiva e uditiva fenomenale. Si ricordò letteralmente subito ciò che aveva letto e sentito. Naturalmente, nei suoi studi era abituato a fare affidamento sulla memoria. Questo lo ha aiutato molto bene alle elementari, ma quando è iniziato l'insegnamento delle materie sono iniziate le difficoltà. Ricordando tutto perfettamente, imparando letteralmente a memoria senza difficoltà, il nostro piccolo fenomeno non ha mai imparato a pensare, analizzare o isolare la cosa principale da ciò che leggeva. Ho dovuto recuperare molte cose, imparare di nuovo molte cose (da ciò che era stato semplicemente memorizzato), finché il rendimento scolastico del ragazzo non si è stabilizzato a un livello adatto a lui e ai suoi genitori (si capisce che sia il "fenomeno" stesso che i suoi genitori erano abituati al successo fin dalla tenera età).

COSÌ, La risorsa di una persona non sono le capacità stesse, ma solo qualcosa che si ottiene o si forma sulla base di queste capacità. Ad esempio, la capacità di ascoltare gli altri, sviluppata da una persona sulla base di un temperamento flemmatico innato. O la capacità di cantare magnificamente, ottenuta sulla base di una voce innatamente forte. O la capacità di un bambino fisicamente forte di giocare bene a calcio, sviluppata in una scuola di sport o nelle battaglie di calcio in cortile.

Valery aveva senza dubbio abilità che nel linguaggio pedagogico-psicologico sono chiamate talento generale. Perché non si sono trasformati in una risorsa? Sì, perché gli adulti attorno al bambino dotato hanno formato in lui l'idea sbagliata che le capacità siano un valore in sé, che non abbia bisogno di fare nulla da solo e che tutto ciò che è buono nella sua vita accadrà da solo. Il valore più grande nella vita di un bambino piccolo è l'amore, la lode e l'incoraggiamento da parte degli adulti significativi. Valery aveva tutto questo in abbondanza fin dalla tenera età, senza dedicarvi assolutamente alcuno sforzo. Naturalmente era abituato a questo stato di cose e non voleva cambiare la sua posizione quando la situazione intorno a lui cominciò a cambiare. Dopotutto, è rimasto lo stesso: un bambino capace e dolce. Tutti lo ammiravano, perché ora pretendono qualcosa da lui?

Per un periodo piuttosto lungo abbiamo parlato di tutto questo con la madre di Valery. Spesso litigava con me:
- Beh, sarebbe meglio se non lo lodassimo?! Ma i bambini vanno lodati, lo dici tu stesso, ed è scritto in tutti i libri... Ma in realtà è un bravo bambino, socievole, sviluppato, intelligente? Non sei d'accordo con me?
- Certo, devi lodare i bambini. Ma non è perché sono brune o rosse! E Valera è stata troppo spesso elogiata per il fatto che pensa velocemente, ricorda bene e coglie facilmente gli schemi. È stato elogiato per il suo innato "talento generale", che, se non si aderisce alle opinioni indù sulla reincarnazione, non ha assolutamente alcun merito personale. Alla fine è addirittura offensivo. Dopotutto, nella struttura della sua personalità, indubbiamente, ci sono risorse autentiche, ad esempio il suo stesso contatto, curiosità, amore per visitare i musei... Dimmi, qualcuno ha elogiato Valera per la sua curiosità?

Per curiosità? - pensò la mamma. - Non lo so. Non ricordo.
- Valery è davvero pigro?
- No, no! È vivace, vivace e per nulla pigro...
- Da dove viene questa definizione, che lui stesso ripete così volentieri?
- Beh, vedi, era necessario spiegare in qualche modo che era così capace, ma i suoi studi peggioravano sempre di più... Beh,
gli insegnanti hanno questo... questo... dicono questo di molti bambini...
"E Valera è abituata a credere a quello che dicono di lui..." risposi. - Anche se sia tu che lui stesso sapete che la pigrizia non riguarda affatto lui...
- Sì, sì, generalmente è molto fiducioso!
- Questo è ciò su cui lavoreremo in base a...

Poi ho lavorato con Valera stesso. Per qualche (breve) tempo è andato in un gruppo dove si è subito trovato d'accordo con tutti i ragazzi. I problemi di Valerina non sono emersi nel lavoro di gruppo. La sua permanenza lì era necessaria solo per poter ottenere feedback dai ragazzi. Tutto è successo come avevo pianificato. A tutti piaceva l'attivo e sviluppato Valera e, salutandolo, il gruppo disse al ragazzo che era interessante parlare con lui, che non era dannoso e facilmente d'accordo, per non discutere o imprecare, che non solo facilmente ha eseguito alcuni esercizi, ma ha anche provato, in modo che sembrasse bello, che alcune delle cose di cui parla (ad esempio, parlare di visitare i musei) facciano riflettere gli altri bambini su fenomeni e problemi a cui non avevano pensato prima. Tutto questo, come hai già capito, era la vera risorsa di Valera.

È proprio dalla discussione dell’opinione del gruppo che abbiamo iniziato il lavoro individuale con Valera. Abbiamo compilato un elenco provvisorio dei suoi vantaggi e svantaggi. Tra i vantaggi abbiamo individuato quelli che sono una risorsa (quando Valera si è accorta di cosa stava succedendo, questa parola gli è piaciuta molto, e poi l'ha usata volentieri). Tra le carenze, abbiamo identificato quelle con cui si può lavorare e quelle che sembrano poco suscettibili al controllo volitivo (ad esempio, Valera aveva un leggero grado di miopia). Hanno scoperto per certo che Valera non ha il difetto chiamato “pigrizia” e, quindi, la definizione dell'insegnante dei suoi insuccessi scolastici dovrà essere riconsiderata.

L’alto livello di intelligenza di Valera (una virtù, ma non una risorsa!) e la sua curiosità, rivolta nel nostro caso alla propria personalità (una risorsa, e che risorsa!) hanno determinato insieme l’altissima efficacia della psicoterapia. In un periodo di tempo abbastanza breve (circa quattro mesi), Valera è riuscita a ricostruire completamente le sue idee su se stesso e su come esattamente dovrebbe ottenere successo e riconoscimento. E Valera aveva bisogno di successo e riconoscimento come l'aria. Il ragazzo non lo nascondeva né a se stesso né agli altri, ed è stata questa onestà che gli ha permesso di proteggersi dalla nevrosi isterica al culmine dei suoi problemi.

Dopo tre mesi, mia madre cominciò a notare che i compiti di Valera stavano migliorando. Gli insegnanti hanno detto che il ragazzo porta letteratura aggiuntiva alle lezioni e parla molto e in modo interessante dell'argomento della lezione o di qualcosa vicino ad essa. Cerca di attirare l'attenzione con un approccio non standard all'argomento, rivelandone il lato inaspettato, del materiale associativo (abbiamo parlato molto e in dettaglio di tutte queste strategie con Valera durante le sessioni, abbiamo lavorato su esempi). Fortunatamente Valera studia effettivamente in una buona scuola, dove gli insegnanti hanno potuto comprendere la “creatività” dell'approccio di Valera e, notando un ritorno di interesse per lo studio, inizialmente non gli hanno chiesto di attenersi scrupolosamente alla “lettera della legge” .” A poco a poco, però, i requisiti sono diventati più severi. Il processo educativo includeva non solo ciò che era interessante per Valera, ma anche ciò che per lui era noioso e persino disgustoso.

Questa non è la mia risorsa”, sostiene autorevolmente Valera, seduta su una sedia nel mio ufficio. - Tutte queste cose belle, che sottolineano caratteristiche diverse, o quando gli stessi esempi devono essere contati in gruppi di venti. Questa è la risorsa di Petya Korolkova e di Masha Galkina. I loro quaderni sono stampati come su un computer. Non riesco ancora a tenere il passo con loro. Ma posso capire come risolvere un problema in tre modi e dirglielo. Un modo per me, uno per Petya e uno per Masha. E Olga Vasilyevna non indovinerà mai. E poi scriverò le risposte dagli esempi di Petka (io stesso faccio sempre uno o due errori) e Masha evidenzierà tutto per me con le sue matite. Sono ancora seduto con lei. E a proposito, altri ragazzi e ragazze condividono i banchi, litigano, si colpiscono in testa con gli zaini, ma io e Masha abbiamo una cooperazione reciprocamente vantaggiosa. È questa una risorsa?
- Risorsa, risorsa! - Rido e, incapace di sopportarlo, aggiungo: "Che insetto sei, Valerka!" Capace ma pigro!

Ed è improbabile che sia in grado di affrontare la paternità meglio di suo padre. Questo è l'unico esempio che conosce. E non augureresti un padre simile a nessun bambino. E sarà un marito ancora peggiore. Sì, ma almeno suo padre aveva della terra e su quella poteva mettere su famiglia. E non ha nemmeno quello.
Nonostante il turbinio di pensieri così tetri, Pace sapeva fermamente che doveva proteggere Dora, almeno dandole il suo nome. Dopotutto, ora non troverà altri pretendenti per la sua mano, soprattutto quando darà alla luce il bastardo. Questo da solo è sufficiente per distruggere tutti i sogni e le speranze di un matrimonio buono e gentile. Naturalmente, il matrimonio non migliorerà molto la sua situazione, ma se lei è fortunata e lui muore o viene ucciso all'improvviso, lei diventerà una vedova rispettabile. O forse dopo la nascita del bambino, Pace scomparirà dalla sua vita, e Dora, in un modo o nell'altro, potrà di nuovo considerarsi vedova.
Sì, forse questa è una decisione del tutto ragionevole. Pace si alzò di scatto e, interrompendo a metà le lamentele della madre, si diresse verso la porta.
Dora era nel pollaio. Si era già lavata le mani e si era messa uno di quei maledetti grembiuli. La donna teneva in mano un cesto di uova, ma finora ne aveva trovate solo due. Per la prima volta dal suo arrivo, Pace provò qualcosa di simile al sollievo. Se inizia a lanciargli vari oggetti, non c'è niente di pesante a portata di mano.
"C'è un predicatore nel tribunale della città che ci sposerà senza fare domande." Puoi arrivarci?
Poi lo guardò. I suoi bellissimi occhi azzurri sembravano seri e severi. Pace avrebbe voluto sgattaiolare via, come uno scolaretto sorpreso con una gomma in bocca, ma riusciva comunque a mantenere le apparenze. Naturalmente avrebbe preferito fare la proposta fuori dal pollaio, ma una volta deciso cosa fare, Pace era impaziente di farla finita. Non sapeva molto su come nascono i bambini, ma pensava che questo potesse nascere da un momento all'altro.
"Non c'è bisogno di fare tali sacrifici", rispose seccamente Dora, "tutti pensano che sia il figlio di David."
Non si sarebbe mai aspettato che lei lo avrebbe rifiutato. Pace guardò Dora confuso. E cominciò con calma a cercare le uova, come se la conversazione fosse finita. La ragione ha gradualmente lasciato il posto alla rabbia.
- Ma il bambino è mio. E ne ho il diritto.
Dora lo guardò come sorpresa che fosse ancora lì. Dobbiamo darle credito, ha risposto solo:
– Ma non contesto i tuoi diritti.
"Allora mi permetterai di dare al bambino il mio nome", decise con soddisfazione.
Raddrizzandosi, Dora alzò le spalle:
"Ma puoi chiamarlo come vuoi." Pace digrignò i denti per la rabbia.
- Legale. Voglio che porti legalmente il mio nome. E questo significa che dobbiamo sposarci.
Dora ricominciò a guardarlo sorpresa, come se davanti a lei ci fosse una specie di strano animale.
- Stai dicendo una sciocchezza. Non vuoi che io sia tua moglie. Josie è vedova e sarà meglio per tutti se la sposerai e ti stabilirai qui. La casa e il nucleo familiare hanno bisogno della mano dell'uomo.
Pace sbatté il pugno contro la parete di legno. Il fragile pollaio tremò e le galline, schiamazzando e sbattendo le ali, sfrecciarono sul pavimento. Dora li rassicurò e si avviò verso la porta con una strana espressione di imbarazzo e paura sul viso che non aveva mai visto prima.
Insultato, Pace afferrò Dora per mano e la tirò fuori dal recinto e alla luce del sole.
- Fanculo Josie. Fanculo questa maledetta terra. Questo è mio figlio e lo rivendico di diritto. Se non puoi viaggiare, porterò qui il prete. Mettiti in ordine e sii pronto. Non voglio che il bambino nasca bastardo.
Alla fine, sembrò credere nella serietà delle sue parole. Dora smise di dibattersi, ma, guardandolo dritto in faccia, rimase esteriormente fredda e diffidente.
"Non puoi volere questo", disse, "non c'è posto per me nel tuo futuro". Non sono adatta a essere la moglie di un politico. Dubito che sarò una moglie adatta anche per un avvocato. Vivi in un mondo diverso. Ma puoi riconoscere un bambino come tuo se significa così tanto per te. Non ho mai voluto nascondertelo. Puoi adottarlo, come ha fatto papà John con me. Non c'è bisogno di sposarmi e rovinarti la carriera.
Aveva una voglia insopportabile di piangere. Pace guardò le nuvole grigie che correvano nel cielo, facendo del suo meglio per trattenere le lacrime amare e brucianti di disperazione che provenivano dal nulla. Cercando di superare il gelo che le sue parole avevano diffuso su di lui, guardò di nuovo Dora, cercando di nascondere la dolorosa consapevolezza che anche il suo angelo custode lo aveva abbandonato.
Lasciò la mano di Dora e le tolse il disgustoso cappuccio dalla testa. I riccioli biondi brillavano alla luce del sole. Aggrappandosi agli specchi, Pace fece un respiro profondo e disse senza alcuna espressione:
– Non ho alcuna carriera. Gli elettori preferirebbero impiccare un federalista piuttosto che ammetterlo a una carica importante. E non credo che questa situazione cambierà presto. Posso sedermi al tavolo, registrare testamenti e transazioni, ma è improbabile che chi mi circonda mi perdoni per le mie opinioni politiche. Probabilmente moriremo di fame con il mio magro stipendio. Faresti meglio a restare con Josie e mia madre finché non troverò un posto più lontano. E sarà più facile per me se, in queste difficili circostanze, porterai il mio nome. Non è colpa tua. Non voglio che tu sia disprezzato a causa mia. Hai lo stesso diritto di portare il nome Nicholls di Josie e di mia madre.
Pace sentì che lei lo guardava con il suo sguardo ultraterreno. A volte prima gli sembrava che Dio stesso lo guardasse con questi occhi, e quindi Pace era nervoso e si sentiva a disagio, il che, tuttavia, è comprensibile. Capì che Dora poteva cogliere con la mente tutti gli aspetti di una questione, anche quello che lui non riusciva a vedere. Lascialo guardare, questo è lo sguardo della giustizia stessa. Vede ciò che è realmente e ciò che è insolito vedere per una persona. Sì, ora pensa in modo irrazionale, ma Dora non ha mai deluso le sue aspettative.
Dora corrugò leggermente la fronte, come se cercasse qualcosa con cui opporsi a ciò che aveva appena detto e perché. Pace poteva quasi vedere come lei credesse che lui non stesse cercando di farla sentire dispiaciuta per se stessa, che ci fosse della verità dietro le sue spiegazioni. Ha chiesto con preoccupazione: "Dove vuoi andare?" Non era questa la domanda che si aspettava adesso. Tremando di disperazione e arruffando i suoi capelli già arruffati, Pace guardò di nuovo nervosamente la grande pancia di Dora prima di rispondere. Avrebbe giurato di averlo visto tremare leggermente, probabilmente un bambino che si muoveva, e Pace sentì l'inspiegabile bisogno di toccare quel punto. Soppresse l'impulso, ma la sensazione di dover agire immediatamente non fece altro che intensificarsi. Il bambino si stava preparando a nascere e Pace voleva far valere i diritti di paternità. Il suo onore lo richiedeva. Si rifiutava di ammettere di essere posseduto da istinti possessivi improvvisamente risvegliati. Non sono mai stati caratteristici di lui. Niente e nessuno può dirglielo. Vuole fare ciò che ritiene giusto.
"Non importa adesso." L'importante è portarti dal prete, e il prima possibile. Possiamo discutere i dettagli più tardi. Sopravvivrai al viaggio?
Pace dubitava che Dora stessa pesasse più di cinquanta chili. Un bambino probabilmente aggiunge altri venti fardelli aggiuntivi. Come può portare un simile carico: Ma sembra un uccello senza peso, pronto ad aprire le ali, riflettendo sulla sua domanda.
"Non voglio sposarmi", rispose bruscamente. "Non voglio diventare proprietà di mio marito."
Pace guardò Dora confuso, non capiva di cosa stesse parlando. Può partorire ogni minuto. Poteva letteralmente vedere il bambino muoversi nel suo grembo. Che diavolo c'entra la proprietà con tutto questo? Se la getterà sulle spalle e si precipiterà dal prete se non la smette di dire sciocchezze. Probabilmente è dovuto alla gravidanza. Pace frugò nel suo cervello da avvocato, cercando disperatamente di trovare qualche argomento ragionevole.
"Tu mi appartieni già", rispose altrettanto bruscamente. "Pensi che lascerò che un altro uomo ti tocchi adesso?" E finché sarai qui, a portata di mano, nulla cambierà. E hai già promesso che non avresti portato via mio figlio. Quindi, a meno che tu non lo lasci e non te ne vada, dovrai occuparti di me. Tu, Dora, sei già mia moglie, ma non porti ancora il mio nome. E tutti i tipi di espressioni legali non potranno cambiare nulla tra di noi.
Vide la paura lampeggiare nei suoi occhi, come una cerva prigioniera. Ma anche questo breve sguardo bastò a spezzargli il cuore. Poi il suo sguardo espresse un freddo accordo con la logica della sua testimonianza. Chiuse gli occhi e sospirò di sollievo, sopprimendo i propri dubbi quando lei finalmente rispose.
- Posso andare. Dobbiamo prendere il carro. Non ci sono più cavalli per la carrozza.
Imprecò e Dora rabbrividì e fece un passo indietro. Prendendo il cesto delle uova, si voltò per andarsene quando lui le afferrò la mano, come per scusarsi.
- Scusa. Sto con gli uomini da troppo tempo. Il mio cavaliere può camminare con un'imbracatura e io lo imbriglierò ora. Poi puoi prendere il passeggino. Almeno ha le molle. Non voglio che tu sia scosso. Era sorpresa da quanto fosse preoccupato.
"Ma non sono un guscio d'uovo." E non è così facile spezzarmi. Vuoi che ti stiri i vestiti prima di partire?
"No, lascialo fare ai maledetti servi", disse e si rese conto che non c'erano più servi.
Non provenivano più canti dalle capanne, non più risate dalla cucina, nessuno che dalle finestre del piano superiore gridasse ai cavalli che riposavano di sotto. Ora capiva perché la piantagione di tabacco non era stata ancora arata. Pace strinse la mascella, un'altra dozzina di domande uscirono dalle sue labbra e scosse la testa: "Troverò qualcosa di adatto nella mia stanza, cambiati anche tu e togliti questo grembiule". Una persona di solito si sposa una volta. Dobbiamo farlo in modo adeguato.
Come se avessero sempre fatto la cosa giusta prima, pensò Pace mentre aiutava Dora a salire sul passeggino. Alla fine calcolò che era incinta da sette mesi. Verranno sposati da un prete sconosciuto, in una chiesa sconosciuta, e nessuno dei loro parenti o amici sarà presente. Sì, questo non è il tipo di matrimonio che sognava una volta, ma nelle circostanze attuali non c'è niente tra cui scegliere.
Dora infilò i riccioli sotto la cuffia di pizzo, togliendo la cuffia che le nascondeva completamente i capelli. Pace accettò con riluttanza questa innovazione, soprattutto perché nel vento di marzo i capelli sarebbero in disordine se non fossero coperti. Indossò un vestito pulito, non trasandato come il primo, e lui capì senza parole che non aveva niente di meglio. Inoltre, è difficile per lei scegliere qualcosa che si adatti alla sua figura. E perché parlarne adesso. Esaminò le magre azioni di suo padre e trovò solo pochi dollari: non aveva nulla da spendere in vestiti nuovi.
Quando si sedette accanto a lui, Dora gli porse silenziosamente un anello d'oro. Guardò il suo viso impassibile e altrettanto silenziosamente lasciò cadere l'anello nella tasca della giacca. Pace non aveva mai promesso di sposare nessuno, ma l'anello implicava quasi una promessa. Bene, ora lo farà. E potrà in qualche modo prendersi cura di lei. È vero, non sapeva ancora come.
Per strada parlarono poco. Nonostante le nuvole, il sole riusciva ancora a splendere, anche se il vento era rafficato e freddo. Dora tremava nel suo mantello, e Pace si maledisse per non essere riuscito a proteggerla nemmeno dalle intemperie. Non voleva sapere a cosa stesse pensando Dora in quel momento, e le era grato per il suo silenzio. Probabilmente avrebbe preferito sposarsi nella sua stessa chiesa quacchera con il suo strano rituale. Pace aveva già capito che i quaccheri non lo avrebbero accettato nella loro comunità e non avrebbero riconosciuto valido il matrimonio, ma Dora non disse una parola al riguardo. L'unica cosa che gli venne in mente adesso furono le scuse, ma ormai non servivano a niente. Anche se Dora stessa lo desiderava, la metteva a letto senza pensare alle conseguenze. Era un uomo esperto. Non aveva esperienza. Dannazione, probabilmente non aveva idea di cosa succede in questi casi. Tutta questa faccenda è interamente sulla sua coscienza. Pace cercò di non pensare all'umiliante vergogna che aveva dovuto sopportare in tutti quei mesi a causa sua, e che avrebbe continuato a sopportare se lui non fosse stato caricato, ubriaco, su un treno diretto al Kentucky. Ora capiva cosa poteva esserci nella sua lettera, che non aveva letto. Nessuna quantità di scuse può espiare le sue azioni. E ha ammesso pienamente la sua colpa. Ora si assumerà la responsabilità e correggerà parzialmente il male che ha fatto.
In una normale giornata lavorativa, vicino al tribunale distrettuale c'erano solo pochi cavalli attaccati ai carri e un carro del villaggio, mezzo carico di provviste, davanti al negozio. Il vapore si alzava dal respiro dei cavalli fermi sulla strada acciottolata. Pace riuscì a parcheggiare il suo castrone proprio davanti all'ingresso. Dora si torceva le mani nervosamente mentre alzava lo sguardo verso il maestoso edificio in mattoni, ma Pace ignorò la sua eccitazione. Egli deve svolgere adeguatamente il suo compito, nel rispetto di tutte le formalità.
«Pensavo che saremmo andati dal prete», sussurrò Dora, allontanandosi da lui. “Un prete mi basta”.
Non riusciva a capire da dove venisse tanta indecisione, come non avesse capito prima perché lei lo rifiutasse, e quindi non fosse molto flessibile e accomodante.
- Questa è solo una formalità, Dora. Naturalmente, se vuoi, possiamo andare prima dal prete. Ma voglio che il matrimonio venga registrato dal giudice distrettuale.
-Non puoi farlo senza di me?
Era così abituato al suo "tu" e al "tuo" che notava sempre la loro assenza. E ometteva un simile indirizzo quando era molto turbata per qualcosa, senza cercare di nasconderlo.
- Ok, andiamo prima dal prete. Ci darà un documento da firmare e potrò venire più tardi a formalizzarlo. È giusto per te?
Senza guardare Pace, Dora annuì frettolosamente. E lui non ebbe né il tempo né la pazienza di scoprire questo piccolo segreto, e la condusse lungo la strada fino a una zona residenziale dietro la piazza dove si trovava il tribunale.
Era sempre consapevole del suo fardello, ma Dora si muoveva con una sorta di grazia cauta, a differenza delle altre donne che, nella sua posizione, camminano come anatre, dondolandosi da un piede all'altro. Quando raggiunsero la modesta canonica, lui era ansioso di farsi carico di parte del fardello di lei. E allo stesso tempo, Pace capì che tra un paio di mesi avrebbe davvero preso in mano questo carico. E questo pensiero inorridì Pace.
La cerimonia si è svolta nel minuscolo soggiorno del prete. Sua moglie e sua figlia erano testimoni. Un raggio di sole filtrava attraverso lo spazio tra le pesanti tende, illuminando i riccioli biondi di Dora e rendendo la sua pelle sottile ancora più trasparente. Più che mai gli sembrava un angelo, se non si guardava la sua figura. I piccoli seni che una volta baciava erano raddoppiati di dimensioni e sarebbe stato curioso di vederli nudi. E presto lo farà.
A questo pensiero si arrabbiò improvvisamente. Ha una moglie, incinta di sette mesi, che evidentemente odia la sua virilità, e già si chiede se la trascinerà presto a letto. È un bastardo, non puoi immaginarne uno peggiore.
Pace mise l'anello d'oro al dito di Dora, ripeté i voti del prete senza nemmeno sentire le sue stesse parole, e si chinò per baciare brevemente le labbra secche dello sposino. Chiaramente non c'era nulla di solenne o sacro nella cerimonia. Non si sorprese quando il prete gli diede da firmare un certificato, che portava la data 1864 invece che 1865. Era felice di avere qualche dollaro in tasca. Il sacerdote, ovviamente, contava su una significativa gratitudine.
Dora non si accorse della discrepanza tra le date. Conoscendo la sua propensione per la verità, Pace ha offerto una silenziosa preghiera di ringraziamento. La sua preoccupazione principale era legittimare la nascita del bambino, ma in futuro avrebbero apprezzato la conferma che erano sposati prima che avvenisse la gravidanza. Nel corso degli anni la verità verrà dimenticata.
Ringraziò il prete e condusse Dora fuori di casa con cautela. Sono sposati. È diventata sua moglie. Pace guardò incredulo il suo viso calmo. Non era tornato a casa nemmeno da un giorno, ed era già incatenato al marito e futuro padre. È possibile cadere ancora più in basso?
E poi anche Dora lo guardò con i suoi occhi onniveggenti. Pace si aspettava che lei la condannasse, ma lei gli fece un lieve sorriso e disse:
"Ti ringrazio, Pace." Penso che imparerò ad amare una persona come te.
E si sentiva come se lei gli avesse tolto il terreno sotto i piedi.
Capitolo 22
La fine del suo regno con il matrimonio!
Regala la libertà in cambio di una catena
E, creando padroni da schiavi,
Crea traditori dagli ex fedeli.
John Crown "Il frate errante inglese"
Dora non capiva perché avesse detto quelle parole. Pace ne fu spiacevolmente sorpresa e volle riprenderseli. Ma sono dette, e così deve essere se vuole rimanere onesta. Dora non cedeva molto facilmente alle emozioni pericolose, ma Pace le aveva già dato libero sfogo già una volta. Potrebbe facilmente fare di nuovo la stessa cosa. Tuttavia, cercheranno di andare d'accordo. I suoi sentimenti appassionati per Pace non hanno nulla a che fare con il matrimonio. La cosa principale ora è la sensazione di sollievo, perché ora condividerà il peso che prima sopportava da sola.
Dora prese il braccio leggermente nodoso di Pace e tornarono in tribunale.
– Poche persone sanno cosa è giusto. Quelli che fanno la cosa giusta sono ancora meno. E tu fai parte di questa nobile minoranza.
La sua espressione si addolcì e accettò le sue parole come un'espressione di gratitudine.
"Ho fatto solo quello che chiunque al mio posto avrebbe dovuto fare." Non sono esattamente un mascalzone, Dora, e mi dispiace che tu abbia dovuto soffrire a causa del mio comportamento peccaminoso, ma ormai è finita e non voglio più parlarne.
Lei sorrise velocemente e timidamente:
“Non sapevo nemmeno che stessimo facendo qualcosa che facesse nascere dei bambini, altrimenti forse non ci sarei riuscito”. Ma sono colpevole quanto te.
"Dannazione, Dora," Pace si arrabbiò, "ti ho detto che non voglio più sentirne parlare." Mi sento già l'ultimo mascalzone.
Quindi, ha deciso di punirsi. Bene, lascialo stare. Era tormentata da altri pensieri, per esempio, che avrebbero potuto incontrare lo sceriffo in tribunale. Le sarebbe dispiaciuto fargli sapere che lei e Pace si erano appena sposati. Cosa succederebbe se, su questa base, lo sceriffo impugnasse la sua precedente decisione in materia immobiliare? E potrebbe essere che Pace non abbia ricevuto la sua lettera?
È stato abbastanza difficile per lei iniziare una conversazione su questo argomento. Pace cadde in uno dei suoi pensieri oscuri e non si accorse quasi della sua presenza. Si avvicinarono alla carrozza. La aiutò silenziosamente a sedersi. Lei lo chiamò, ma lui si allontanò e salì velocemente i gradini dell'edificio con il certificato di matrimonio. Dora era seduta nel passeggino, con le mani giunte, se per l'eccitazione o sul punto di pregare, non è chiaro.
Quando ritornò, non sembrava più cupo del solito. Dora lo prese come un buon segno, ma quando Pace le chiese se voleva andare al ristorante, Dora scosse la testa. Voleva andarsene dal tribunale il più presto possibile prima che accadesse l'inevitabile.
Non è abituata a mentire. Dora stava già cercando nella sua mente le parole per chiedersi cosa stesse succedendo al documento quando Pace interruppe i suoi pensieri con una domanda:
-Dove sono Josie e Amy?
- Erano malati. E Josie ha deciso di partire immediatamente, non appena Amy si fosse ripresa abbastanza da sopportare la strada. Rimarranno con i genitori di Josie per qualche giorno.
A questo punto Dora si morse il labbro, sperando di cambiare argomento di conversazione, ma Pace, pensando al suo, continuò a chiedere.
– Perché i campi non vengono arati? Davvero non sono rimasti più lavoratori?
-Solo Solly. Non può fare tutto. Nelle capanne sono rimaste ancora alcune donne, ma hanno bambini piccoli e non possono arare.
– Perché non assumere lavoratori? Perché Josie non l'ha fatto?
Dora alzò le spalle:
-Chi dovrei assumere? Il presidente dichiarò che gli schiavi erano liberi. Lo stato del Kentucky non lo ha ammesso. Le leggi non sono cambiate durante la tua assenza. Un negro libero non può vivere in Kentucky come cittadino legale. E in tutto lo stato non c'è un solo bianco che accetterebbe di fare il lavoro dei neri. Lo farei anch'io, ma in questo momento non ne sono capace. E se questa situazione continua, moriremo tutti di fame.
Pace imprecò sottovoce.
"Ma allora perché Josie non vende quella dannata proprietà?" Ciò consentirebbe di vivere a lungo senza bisogno.
Dora lo guardò interrogativa:
"Ma la fattoria non appartiene a Josie." Sia Charlie che tuo padre ti hanno scelto come erede.
Probabilmente non è stata molto chiara nella lettera, ma Pace è rimasta talmente sorpresa dalle sue parole che non ha avuto il coraggio di parlare della decisione dello sceriffo e del documento su cui ha firmato.
- Me? Mi hanno nominato proprietario? Cosa diavolo si aspettavano che facessi, quali azioni? Non ho idea dell'agricoltura.
Dora fu divertita dalla sua sorpresa e rise:
"Ma anche Josie." Penso che entrambi sospettassero che lei avrebbe venduto la tenuta alla prima occasione utile.
Dora smise di ridere e guardò Pace più da vicino.
"Penso che pensassero che tu fossi più propenso a voler mantenere la proprietà rispetto a lei."
- Beh, questo significa che si sbagliavano. Non so niente di agricoltura e non ho intenzione di imparare.
Dopo un minuto si calmò, sospirò e disse:
- Beh, mi sembra che dobbiamo assumere una persona che lo capisca. Sia tu che gli altri dovete vivere da qualche parte finché non trovo un rifugio. E avrai bisogno di un po' di reddito. Non so se questa proprietà può essere venduta in modo tale da durare per un po'.
"Ho la mia casa", obiettò Dora indignata. "Non devi preoccuparti per me."
Diede una rapida occhiata alla sua grande pancia.
- Ovviamente no. Dopotutto, andrai ad arare te stesso, partorirai tra i cespugli e, finito il parto, ricomincerai ad arare. Non essere stupida, Dora. Adesso sei mia moglie. E, in un modo o nell'altro, devo prendermi cura di te.
"Non voglio essere accudita", rispose in modo infantile e capriccioso. – Sono stanco di una supervisione costante. E tanto per cambiare vorrei prendermi cura di me stessa. Puoi andare per la tua strada. Fino ad allora, me la sono cavata bene da sola.
- Oh sì, davvero meraviglioso. Hai appena ammesso di essere troppo ignorante per sapere come nascono i bambini. Dannazione, ci sono ancora molte cose al mondo che non sai, e non ti permetterò di scoprirle nel modo più duro. Qualcuno deve preoccuparsi delle creature semplici come te.
Probabilmente aveva ragione, ma a Dora non piaceva tutto. Tacque e guardò con rabbia la strada. Non si era ancora pienamente resa conto di essere già sposata e che Pace aveva diritto a tutte quelle lunghe dichiarazioni. E lei lo capirà presto. Contro ogni ragionevole motivo, acquistò un nome legale per suo figlio in cambio della tirannia del matrimonio. E forse lei stessa ha bisogno di un proprietario.
Alla fine, al calar della notte, il cielo si è rannuvolato, è diventato più freddo e odorava di pioggia. Sotto le querce già fiorivano le margherite e sull'albero di Giuda crescevano boccioli rosso sangue. Il tempo nel Kentucky non è stato clemente con i messaggeri della primavera.
Dora mormorò tra sé qualcosa di incomprensibile mentre indossava una pesante camicia da notte di flanella. Sotto una folata di vento del nord, i vetri delle finestre tintinnarono, entrò nella camera da letto, minacciando di spegnere la candela. La piccola stanza accanto alla camera da letto di Harriet non aveva né caminetto né stufa. Dora credeva già che il freddo invernale fosse finito. Ora, a quanto pare, devi coprirti di nuovo con una pesante coperta di lana.
Cercò di non pensare a quello che Pace stava facendo adesso. Mangiò un boccone veloce e si diresse in città subito dopo il ritorno dal tribunale distrettuale. E non si prese nemmeno la briga di spiegare a sua madre che lui e Dora ormai erano coniugi legali, lasciando il compito a sua moglie. La vecchia prese la notizia con molto compiacimento, anche se probabilmente se ne dimenticò due minuti dopo. Ma in un modo o nell'altro, in questo mese di gravidanza, tale notizia è stata percepita come una felice risoluzione di tutti i problemi.
Pace ritornò prima di quanto si aspettasse. Portò il cavallo nella stalla e lo ripulì. Pace trovò Solly lì e probabilmente stavano discutendo da dove cominciare. E non dovrebbe assolutamente aspettarsi alcun cambiamento nell’ordine stabilito una volta per tutte solo perché oggi è la prima notte di nozze per lei e Pace. A quanto pare, Pace l'ha sposata solo per la sua pancia. Anche se ora probabilmente gli sembra brutta.
Dora spense la candela e si infilò sotto la coperta. Stava ancora tremando. Si abbracciò per scaldarsi e, per la prima volta in tutta la giornata, si chiese come sarebbe stato dormire nello stesso letto di suo marito. Quanto suona strana questa parola. Non aveva intenzione di sposarsi. E non mi sentivo sposato. Il pezzo di carta che ha legittimato la sua relazione con un uomo non ha ancora stravolto la sua vita. Quando si sposò, riprese le stesse attività quotidiane. Pace avrebbe anche potuto essere ancora nell'esercito, tanto si notava poco la sua presenza in casa. Si poteva far finta che fossero tornati ai vecchi tempi, quando lei era ospite in casa e lui era uno studente di giurisprudenza.
Tali pensieri non la fecero riposare più tranquilla. Il bambino spingeva senza sosta nella sua pancia e Dora cercava di trovare una posizione più comoda. Il letto scricchiolò e la donna si immobilizzò, sperando che Harriet non avesse sentito nulla.

Discutete della rieducazione dei bambini come famiglia!

Un bambino viziato porta molti problemi ai genitori. Organizzando i suoi capricci, raggiunge il suo obiettivo e sente il potere sui suoi genitori, che lo assecondano in tutto. Il risultato di tale comportamento genitoriale non tarderà ad arrivare. Non appena cercano di proibire qualcosa a un bambino, lui usa immediatamente un metodo collaudato e fa un altro capriccio finché non ottiene di nuovo ciò che vuole.

Tutto peggiora quando i genitori non possono o non vogliono ammettere che il loro bambino è viziato ed è tempo di agire. Molti genitori non prestano attenzione al comportamento eccessivamente capriccioso dei propri figli. Tuttavia, questi bambini dovranno affrontare problemi nella loro futura vita adulta. Ecco perché i genitori hanno la responsabilità di comprendere il problema in tempo e cercare di risolverlo.

Tuo figlio è viziato? Ecco 12 principali caratteristiche distintive del comportamento di questi bambini. Se ne conoscete almeno alcuni, assicuratevi di leggere i consigli dello psicologo alla fine dell’articolo.

1. Il bambino non vuole condividere nulla con gli altri

L'egoismo dei bambini viziati li costringe ad agire solo nel proprio interesse, perché sono abituati a ottenere tutto ciò che chiedono. Naturalmente, un bambino del genere protesterà categoricamente se deve condividere qualcosa di suo con qualcuno, che si tratti dei suoi giocattoli preferiti, di qualche tipo di regalo o dell'attenzione dei suoi genitori.

2. Scoppi d'ira frequenti

I bambini sotto i 3-4 anni sono capricciosi e fanno i capricci perché non hanno ancora imparato ad esprimere i propri sentimenti in modo diverso. Tuttavia, i frequenti scoppi d'ira nei bambini più grandi sono motivo di preoccupazione, perché con il loro aiuto il bambino manipola semplicemente i suoi genitori.

3. Forte dipendenza dai genitori

Ti dispiace per tuo figlio se non vuole stare con la nonna, non vuole addormentarsi da solo o è nervoso all'idea di andare all'asilo. Se questo viene ripetuto troppo spesso, allora c'è motivo di pensare al suo deterioramento. Quando un bambino cresce, deve imparare a sentirsi a proprio agio con le altre persone.

4. Ti chiede di cucinare il suo cibo preferito

Naturalmente, a volte i bambini possono essere schizzinosi riguardo al cibo. Tuttavia, se il tuo bambino rifiuta regolarmente di mangiare cibo normale e chiede che ogni giorno vengano preparati piatti speciali appositamente per lui, allora è chiaramente viziato.

5. Esprime costantemente insoddisfazione

Un altro segno di essere viziato è la frequente insoddisfazione per qualcosa. Il bambino riferisce costantemente che non gli piacciono i giocattoli, che non vuole indossare questi vestiti, che è stanco di mangiare la zuppa o di camminare in questo parco. La situazione peggiora quando il figlio di un vicino riceve qualcosa di nuovo e interessante: in questo caso, il bambino viziato chiederà sicuramente di acquistare la stessa cosa.

6. Non aiuta mai

Dopo 3-4 anni, al bambino dovrebbe essere gradualmente insegnato a riporre i suoi giocattoli. Se sua madre continua a fare tutto per lui, alla fine si abituerà e penserà che dovrebbe essere così, e non è obbligato ad aiutare nessuno in nulla.

7. Maleducazione e maleducazione

Soddisfacendo i capricci del bambino, i genitori sviluppano in lui un atteggiamento consumistico nei confronti degli adulti. Di conseguenza, il bambino smette di rispettarli. E perché parlare educatamente se alla fine soddisferanno comunque tutti i requisiti. A volte questo porta a manifestazioni di maleducazione e maleducazione da parte del bambino.

8. Il bambino spesso deve essere blandito

Un bambino viziato non riconosce che i genitori o i nonni hanno bisogno di essere obbediti. Non sorprende che le loro richieste siano per lui parole vuote. Dopo tali richieste e richieste, il bambino, per abitudine, inizia ad agire, manipolando gli adulti. Per ottenere almeno qualcosa da lui, i suoi genitori devono convincerlo.

9. Manipolazione degli adulti

I bambini viziati trovano facilmente un oggetto di manipolazione in famiglia, con il quale usano sempre i loro modi preferiti per ottenere ciò che vogliono: capricci, lacrime, isterici, ecc. Ad esempio, se il papà non reagisce a tali manifestazioni, il bambino andrà sicuramente da sua madre o da sua nonna, sarà scortese e invadente, con lacrime e isterici, chiedendo qualcosa finché non ottiene ciò che vuole. In questo caso, il bambino può utilizzare altri mezzi di manipolazione. Ad esempio, dire a sua nonna che la ama più di chiunque altro. Di norma, tale amore passa rapidamente a qualcun altro se non è possibile ottenere ciò che desideri da tua nonna.

10. Il bambino fa arrossire i suoi genitori per il suo comportamento.

Volendo attirare l'attenzione, il bambino spesso interrompe gli adulti e può iniziare a urlare o fare i capricci da qualche parte in un luogo pubblico. Questo problema è particolarmente difficile da correggere se i genitori inizialmente hanno viziato il bambino, permettendogli di comportarsi come preferisce.

11. Non si sente responsabile delle cattive azioni

Ogni persona dovrebbe capire fin dall'infanzia che solo lui dovrebbe essere responsabile delle sue azioni. Tuttavia, i bambini viziati hanno un eccellente gruppo di supporto: genitori e nonni, sempre pronti a correggere gli errori del bambino. Ad esempio, se un ragazzino picchia il figlio del vicino, nessuno gli spiega che non dovrebbe farlo, ma addirittura lo difende, dicendo che la colpa è del ragazzo stesso. In tali condizioni, i bambini crescono irresponsabili e viziati.

12. Categoricamente non accetta il rifiuto.

I bambini viziati semplicemente non capiscono come sia possibile che non sappiano fare qualcosa. Questo comportamento può essere perdonato solo ai bambini di età inferiore a 4 anni. I bambini di età compresa tra 4 e 6 anni dovrebbero già aver formato il concetto dell'impossibilità di soddisfare qualsiasi desiderio, imparano ad accettare con calma il rifiuto di qualcosa. Un bambino viziato non capisce tali rifiuti, farà semplicemente un altro capriccio per ottenere ciò che vuole.

Ragioni per essere viziati

La vita della famiglia cambia radicalmente quando un bambino viziato inizia a svolgere il ruolo principale. I bambini nascono nelle stesse condizioni, ma è l'educazione sbagliata che li rende viziati. Se fino a 3-4 anni il pianto e i capricci sono una caratteristica del comportamento del tutto naturale, dopo i 4 anni questo si trasforma gradualmente in un mezzo di manipolazione da parte degli adulti, che negli anni precedenti si sono abituati a fare tutto solo per fai calmare il bambino. Di conseguenza, il bambino diventa egocentrico, si abitua a farsi strada tra capricci e isterismi e smette di vedere gli adulti come autorità.

Spesso i bambini viziati crescono in famiglie in cui i genitori non riescono a trovare metodi educativi comuni. Sentendo disaccordi, il bambino inizia a cercare leve per controllare gli adulti. Se il papà è troppo severo, va da una madre o una nonna più tenera, pronta a fare qualsiasi cosa per lui.

Inoltre, uno dei motivi per essere viziati potrebbe essere l'incostanza dei divieti. Ad esempio, se ieri a un bambino fosse permesso correre nelle pozzanghere, ma oggi gli è stato improvvisamente proibito, ciò causerà invariabilmente indignazione.

Uno dei motivi più comuni per viziarsi oggi può essere anche l'eccessiva frenesia dei genitori, quando non possono dedicare abbastanza tempo al bambino. Di conseguenza, cercano di espiare la loro colpa con doni e realizzazione di tutti i desideri. E dopo un paio d’anni, quando i capricci e le richieste del bambino diventano la norma, e le richieste del bambino crescono, diventa improvvisamente chiaro che il bambino è stato viziato.

1. Mantieni sempre la calma

Il controllo della situazione è impossibile senza una comunicazione calma. Se inizi a urlare e ad innervosirti, il bambino non cambierà e, nel peggiore dei casi, ti risponderà a tono. In caso di situazioni problematiche, è meglio cercare di ignorare i capricci del bambino. Con voce calma, dì: "Ne parleremo solo quando ti sarai calmato".

2. Riconoscere il problema e iniziare la rieducazione il prima possibile

Non aspettare che le cose vadano troppo oltre. Al primo segno di eccessiva capricciosità o isterismo per ottenere ciò che desideri, prova a fermare il bambino. Non lasciare che ti manipoli per soddisfare tutti i suoi desideri solo per placarlo.

3. Mantenere la coerenza nella genitorialità

Se ieri hai proibito a tuo figlio di saltare sul divano o correre nelle pozzanghere, e oggi lo fa impunemente, allora tale educazione è inutile. Il bambino si abitua al fatto che qualsiasi divieto può essere aggirato. Pertanto, se ci sono divieti chiari, tutti i membri adulti della famiglia dovrebbero ricordarglielo continuamente. Cerca di fare sempre quello che dici.

4. Impara a dire di no a tuo figlio.

Molti adulti viziano i propri figli perché semplicemente non possono rifiutare il loro amato piccolo. Di conseguenza, il bambino inizia a relazionarsi con le persone come un consumatore, sentendo l'opportunità di ottenere tutto ciò che desidera. Invece di una macchina nuova, già la decima questa settimana, è meglio giocare con tuo figlio o fare una passeggiata in un posto interessante.

5. Introdurre responsabilità realizzabili per il bambino

Fin dall'infanzia, un bambino deve imparare a comprendere la parola "bisogno". Il concetto di responsabilità si forma anche nei piccoli compiti. Ad esempio, assegnagli la responsabilità di riporre i suoi giocattoli o di riporre le sue cose. Lasciate che non faccia un gran bel lavoro e poi dovrete rifare tutto, ma così il bambino capirà cosa vuol dire “dovere” e diventerà più responsabile.

E non dimenticare di non essere troppo severo durante la rieducazione. Spiega tutto al bambino con calma, trova un linguaggio comune con il bambino. Assicurati di dirgli che lo ami ancora moltissimo, ma il suo comportamento è sbagliato e dovrà migliorare. E assicurati di discutere della rieducazione dei bambini con tutta la famiglia, in modo che la nonna non continui inavvertitamente a soddisfare tutti i desideri del bambino in segreto da te, mentre cerchi invano di spiegargli cosa significa "impossibile".

"Se il dottore ha sottolineato che ora sarai perso senza di lui, allora qui c'è qualcosa che non va"

Di cosa dovrebbero immediatamente diffidare i genitori quando incontrano un nuovo pediatra? In quali casi dovresti suonare l'allarme, prendere il bambino e andare da un altro specialista?

Prima di tutto devi capire: il compito di un pediatra è aiutarti e risolvere i tuoi problemi. Se a seguito dell'incontro hai molti più problemi di prima, se hai sentito “storie dell'orrore” dal medico, se è stata pronunciata una frase del tipo “ti sembra solo che vada tutto bene, ma in realtà va tutto male per te", se il medico sottolineava che senza di lui ora saresti perso, allora qui c'è qualcosa che non va. Il medico non dovrebbe dimostrare il suo interesse per te, non dovrebbe rimproverare altri specialisti, non dovrebbe mandarti in un laboratorio rigorosamente definito o in una farmacia rigorosamente definita. Il dottore, dopo tutto, deve essere sorridente e amichevole.

Quanto sopra sono raccomandazioni generali. Ma se sei impegnato nella tua educazione, se tratti la genitorialità in modo adeguato e responsabile, se capisci che nella situazione attuale nel nostro Paese, padre e madre non possono affidare ciecamente ad altre persone le decisioni vitali riguardanti la salute del proprio figlio, se leggi e se hai familiarità con le basi della conoscenza medica, allora alcune diagnosi e alcuni nomi di farmaci ti diranno già che è ora di cercare un altro medico. Bene, ad esempio, ti trattano per la disbiosi, "rafforzano la tua immunità", consigliano di non uscire a fare passeggiate, consigliano il succo di mela da due mesi, prescrivono interferoni, trattano un comune ARVI con un mucchio di espettoranti e antivirali, raccomandano farmaci “per l'appetito”, “per il fegato” e così via. Capisco che con questa risposta molto probabilmente sconvolgerò un numero enorme di lettori, perché dovranno risolvere un compito molto difficile: scoprire un fenomeno estremamente raro, quasi inesistente. La cosa principale è trarre da tutto ciò due conclusioni: che, in primo luogo, i problemi della pediatria domestica non sono affatto legati a pediatri specifici e, in secondo luogo, che nella situazione attuale i genitori sono semplicemente obbligati ad educarsi.

“Le donne adulte si considerano esperte nella cura dei bambini”.

Ci sono argomenti di cui i genitori si vergognano a parlare con il pediatra, preferiscono tacere e risolvere il problema da soli?

Naturalmente sì. Molto spesso ci troviamo di fronte al fatto che tutti gli adulti, in particolare le donne adulte della generazione più anziana, si considerano grandi esperti nell'educazione e nella cura dei bambini. L'opinione del pediatra espressa alla madre spesso non coincide con l'opinione della nonna, e la situazione in cui la madre ignora le prescrizioni del medico e si lascia guidare dalle raccomandazioni della nonna si verifica abbastanza spesso. Di norma, i problemi familiari reali che incidono sulla salute del bambino non vengono discussi e nemmeno nascosti al medico. Ecco un tipico esempio: tu sei tale e tale, non puoi aiutare il nostro bambino con l'asma bronchiale, ma allo stesso tempo il padre che fuma in casa viene escluso dalla discussione. Molto spesso, le raccomandazioni del medico semplicemente non possono essere attuate, poiché non esistono condizioni abitative o materiali per la loro attuazione, ma questi problemi non vengono sempre discussi. Ebbene, c’è un altro problema costantemente urgente: i genitori sono spesso imbarazzati nel porre domande chiarificatrici. Di conseguenza, vi è una mancanza di comprensione delle regole per il trattamento di un bambino, errori nel dosaggio e nell'assunzione dei farmaci e iniziative non necessarie dei genitori.

"Se un bambino prevede una reazione inadeguata da parte degli adulti, nasconderà la malattia fino all'ultimo momento."

È comune che i bambini nascondano la loro malattia e non raccontino ai genitori i loro problemi di salute? Quale potrebbe essere la ragione di ciò?

Quando sorgono problemi, i cuccioli si rivolgono istintivamente ai membri adulti del branco per chiedere aiuto. Tenendo conto di questo istinto, possiamo dire che è del tutto insolito che i bambini nascondano la propria malattia. Ebbene, se un bambino, tenendo conto della sua esperienza pregressa, prevede una reazione inadeguata da parte degli adulti alla sua richiesta di aiuto, se presume ragionevolmente che la reazione alle sue lamentele saranno urla, divieti e restrizioni, è chiaro che si nasconderà la malattia fino all'ultimo. In generale, la risposta diretta alla domanda su cosa può causare ciò è questa: quasi sempre - una mancanza di comprensione reciproca tra adulti e bambini, una reazione inadeguata degli adulti alle lamentele dei bambini. Anche se a volte si verificano circostanze in cui nessuno ha colpa: domani io e mio padre andiamo a pescare, e la mattina il bambino si sveglia con mal di pancia... Ebbene, come puoi dirlo a papà se sai per certo che dopodiché la battuta di pesca fallirà, e l’abbiamo sognata per due mesi…

“All’asilo si produce una miscela esplosiva che modella la morale della nostra società adulta”

Se un bambino non va all'asilo nido, ma sta invece a casa con la nonna, successivamente avrà problemi di comunicazione con i coetanei. Questo è vero?

Non lo direi in modo così categorico, ma credo che la probabilità di tali problemi aumenterà effettivamente molte volte. Tutti dobbiamo comunicare con un numero enorme di persone nel corso della nostra vita e molto dipende dall'arte di questa comunicazione: vita personale, successo accademico, realizzazione professionale. Non sorprende che la raccomandazione standard preveda l'apprendimento dell'arte della comunicazione con altre persone fin dalla prima infanzia. Un’altra domanda è se le istituzioni prescolari prestano davvero molta attenzione all’insegnare ai bambini a comunicare e a costruire relazioni tra loro come esseri umani. Di norma, i bambini portano all'asilo le capacità di chiarire le relazioni e risolvere i conflitti, che hanno imparato osservando i membri adulti della loro famiglia. All'asilo si scambiano queste abilità e in futuro ottengono una miscela esplosiva che, di fatto, modella la morale della nostra società adulta.

Essere in gruppo fin dalla tenera età aiuta a rafforzare il sistema immunitario, perché in un asilo nido o in un asilo nido un bambino soffrirà inevitabilmente di raffreddore. Questo è vero?

Nel corso della vita, una persona incontra necessariamente un certo numero di virus e sviluppa l'immunità nei loro confronti. Puoi incontrare virus a scuola o prima – all'asilo. È chiaro che incontrandoli all'asilo e ammalandoci, rafforzeremo effettivamente l'immunità del bambino, ma non l'immunità in generale, ma l'immunità in relazione a malattie molto specifiche. In generale, va notato che numerose malattie della "scuola materna" possono avere un effetto estremamente negativo sul sistema immunitario: tutto qui è determinato sia dalle tattiche terapeutiche che dalle condizioni in cui il bambino si trova all'asilo. Se ogni infezione virale è un motivo per infilare una dozzina di farmaci non necessari in un bambino, se all'asilo limitano l'attività fisica dei bambini, se sono costretti a mangiare qui, se camminano poco, se le stanze sono calde e asciutto, allora è chiaro quale trattamento e. Un simile asilo non rafforzerà certamente il sistema immunitario.

Riepilogo: dobbiamo tutti riflettere attentamente su come possiamo trarre vantaggio dall'asilo nido. Intendo innanzitutto i benefici per la salute del bambino. Ebbene, ciò richiede un'azione in due direzioni: in primo luogo, la formazione dei genitori sulle regole obbligatorie per aiutare i bambini affetti da ARVI e, in secondo luogo, il monitoraggio pubblico dell'osservanza da parte del personale degli istituti prescolari di requisiti sanitari e igienici evidenti e obbligatori.

"L'anoressia è, ovviamente, molto bella per i programmi televisivi sdolcinati."

- L'anoressia infantile: è un mito, una rarità o una minaccia reale?

Per un pediatra praticante, il tema dell'anoressia è estremamente irrilevante. Questo, ovviamente, è molto bello per le discussioni sui social network, per i programmi televisivi in lacrime, per i pettegolezzi su una panchina, ma nella vita reale i disturbi alimentari raggiungono abbastanza raramente il livello di anoressia, e questi problemi risiedono, di regola, in l'area della psichiatria e dei pediatri ordinari non si toccano. Potrei sbagliarmi, però, del mezzo milione di lettere che ho ricevuto negli ultimi 20 anni, ce ne sono state solo due (!) sul tema dell'anoressia. E in entrambi i casi si trattava di adolescenti vittime di bullismo da parte dei loro compagni di classe.

- Come possono i genitori riconoscere nelle prime fasi che il loro bambino sta sviluppando un disturbo alimentare?

Il disturbo della condotta è una violazione delle norme e delle regole generalmente accettate. In una situazione in cui le preferenze alimentari e le abitudini alimentari del bambino iniziano a sorprendere i genitori - con la scelta dei prodotti, la quantità di cibo consumato, il tempo impiegato per mangiare - è necessaria un'analisi calma e adeguata dei motivi per cui ciò accade. Ma la cosa più importante è che è consigliabile, con l'aiuto di un medico, ottenere una risposta alla domanda chiave: se le abitudini alimentari del bambino, che i genitori considerano un disturbo alimentare, possono davvero portare a problemi di salute adesso o potenzialmente contribuire al fatto che sorgeranno in futuro. Va riconosciuto che molto spesso i genitori considerano alcune abitudini alimentari come disturbi alimentari. In realtà non lo sono. Ad esempio, un bambino rifiuta il primo piatto, oppure non ha appetito al mattino durante la colazione, oppure non gli piace il gusto del porridge di grano saraceno... Un'altra domanda è che i genitori dovrebbero conoscere le tecniche standard per ottimizzare il comportamento alimentare e rendere è conveniente per tutti i membri della famiglia.

Ebbene, ad esempio, un bambino rifiuta la colazione. Cosa fare? La risposta è ovvia: ridurre il volume e il contenuto calorico del cibo consumato la sera prima e aumentare l'attività fisica. In altre parole, devi cambiare il tuo stile di vita in modo da avere appetito al mattino. Dopotutto, è così conveniente per tutti quando un bambino fa un'abbondante colazione e ha l'opportunità di studiare o giocare con calma con altri bambini nella prima metà della giornata, senza pensare al cibo.

In generale, vorrei sinceramente incoraggiare i genitori a cercare in modo indipendente le risposte alle domande su cosa è veramente buono e cosa è veramente cattivo nel comportamento alimentare di un bambino. E oltre a questo, avere l'opportunità di discutere dei problemi alimentari con un pediatra attento, amichevole e a proprio agio.

“Non lodare mai un piatto vuoto”

Se un bambino mangia troppo, chiede sempre di più e i genitori temono che possa ingrassare, è opportuno metterlo a dieta? Dieta e bambino sono compatibili?

Per prima cosa devi trovare la risposta alla domanda chiave: il bambino mangia molto perché ha bisogno di tante proteine, grassi, carboidrati ed energia, o mangia molto perché gli piace semplicemente il sapore del cibo, cioè il cibo per lui non è un bisogno vitale, ma un modo per ottenere piacere. E in secondo luogo (ne abbiamo già parlato), devi assolutamente capire: "mangiare troppo" è un problema con la salute del bambino o con la psiche della madre.

In ogni caso, se mangi molto e se c'è la tendenza ad ingrassare, la prima priorità non è la dieta, ma l'aumento del costo energetico. Innanzitutto evitare il surriscaldamento e aumentare l’attività fisica, dedicarsi allo sport, ai lavori domestici, ecc.

Dieta? Si è possibile. Ridurre drasticamente la quantità di dolci, ridurre il contenuto di grassi degli alimenti e il contenuto calorico dei piatti. Assicurati almeno che il cucchiaio non rimanga nella zuppa, ma galleggi. È anche molto importante monitorare la tua tecnica di consumo alimentare. Sì, sì, accade proprio così: fai di tutto per prenderti il tempo necessario, per masticare bene, per fare una pausa tra il primo e il secondo. Non elogiare mai per un piatto vuoto.

“L’educazione fisica scolastica è un segno di spunta sulla coscienza dello Stato”

Oggi, il cosiddetto fitness per bambini sta guadagnando grande popolarità. Alcuni genitori lo vedono come un'alternativa all'educazione fisica scolastica e semplicemente come un modo per proteggere i propri figli dall'obesità. Quanto è sicuro e ragionevole portare tuo figlio a tali lezioni? A che età un bambino può davvero aver bisogno di ulteriore attività fisica in palestra?

Lo stile di vita dei bambini moderni è tale che hanno assolutamente bisogno di ulteriore attività fisica, quindi tutti i metodi che ti consentono di strappare tuo figlio dai gadget e dalla TV sono buoni. Dove non esistono infrastrutture urbane che permettano di correre, saltare e sprecare energia in modo attivo, dove non ci sono piste ciclabili e campi sportivi/parchi giochi per bambini, il fitness dei bambini sarà una buona via d'uscita da questa situazione.

L'educazione fisica scolastica è un segno di spunta sulla coscienza dello Stato, che presumibilmente introduce i bambini allo sport, ma tutto ciò non ha nulla a che fare con i reali costi energetici e con i veri sport. Il fitness e qualsiasi altra attività sportiva dopo la scuola non possono assolutamente essere considerate un'alternativa all'educazione fisica scolastica. È molto più efficiente e più utile. Desidero sinceramente augurare a tutti i genitori di avere l'opportunità di introdurre i propri figli all'attività fisica dopo la scuola con l'aiuto di specialisti formati in locali preparati.

Ancora una volta attiro la vostra attenzione: i bambini moderni, soprattutto quelli urbani, svolgono un'attività fisica molte volte inferiore a quella prescritta dalla natura, di quanto dovrebbe essere dal punto di vista dei loro bisogni fisiologici. Pertanto, è impossibile nominare l'età in cui l'attività fisica aggiuntiva è utile per un bambino, ne ha sempre bisogno e non sarà superflua a nessuna età.

“La maggior parte delle scuole sono scarsamente attrezzate per insegnare ai bambini in modo armonioso”

Oggi i genitori cercano sempre più spesso di mandare i propri figli a scuola il prima possibile, nemmeno a 6, ma già a 5 anni. Che ne pensate?

Questa è una domanda molto semplice, poiché né l'età del bambino né i desideri dei genitori sono decisivi per la risposta. La cosa principale è la scuola. Se la scuola ha creato condizioni adeguate per le lezioni, la ricreazione, lo sport, le passeggiate, se i bambini si sentono bene lì e nulla influisce negativamente sulla loro salute, allora vai a scuola almeno dall'età di tre anni. Ma, con mio grande rammarico, la stragrande maggioranza delle scuole moderne nell’ex Unione Sovietica sono molto poco adatte a educare i bambini in modo armonioso, senza incidere negativamente sulla loro salute. Sulla base di ciò, non accolgo con favore l’avvio anticipato dell’istruzione, poiché non accetto categoricamente la situazione che si è sviluppata nel nostro sistema educativo, quando la salute dei bambini viene spesa in cambio dell’acquisizione di conoscenze.

Nel corso della tua carriera professionale hai rilasciato più di una dozzina di interviste. Sicuramente ci sono domande che vengono sollevate in quasi ogni conversazione con i giornalisti. Di quali domande sei più stanco?

Ci sono tre domande del genere: come sei diventato medico? Come rafforzare l'immunità? Vaccini i tuoi figli/nipoti? E grazie mille che almeno in questa intervista abbiamo evitato questi argomenti.