Un detto è un antico rituale che è sopravvissuto fino ad oggi. Calendario folcloristico per bambini Detti per bambini

CHIAMATE

Questo è un appello in forma poetica a vari fenomeni naturali.

Soleggiato, fatti vedere! Rosso, preparati! Così, anno dopo anno Il tempo ci ha regalato: Estate calda Funghi in corteccia di betulla, Bacche in un cestino, Piselli verdi.

Pioggia, pioggia, ancora, Ti darò i motivi Esco in veranda, Ti darò un cetriolo. Ti darò anche una pagnotta di pane - Innaffia quanto vuoi!

Sì, l'arco dell'arcobaleno. Non lasciare che piova Vieni, sole Secchio rosso - Alla nostra finestra!

Tempesta - Baba Yaga, Passa dal mare ai prati! Ci sono cipolle, aglio, Vaso Kissel, Porridge all'olio, Il cucchiaio è dipinto. Mangi, ti siedi, Non andare al mare!

FRASE

• Questi sono appelli poetici agli esseri viventi.

Allodole, allodole! Quaglie-quaglie! Venite a trovarci portacelo primavera calda l'estate è fertile Primavera con pioggia estate con le erbe. Primavera con sole estate con grano.

Coccinella, Volare in cielo I tuoi figli sono lì Mangiano dolci. Uno per tutti, E non uno per te. Coccinella, Tu voli verso il cielo Portaci del pane Bianco e nero Semplicemente non bruciato.

Luce della lucciola, Splendilo nel tuo pugno. Fai brillare un po' di luce Ti darò dei piselli Brocca di ricotta E un pezzo di torta.

mirtillo, Fatti vedere alla grande Sì, nevoso, Sì, morto. Ti stavamo cercando Hanno saltato i dossi.

Lumaca, lumaca, Tira fuori le corna! Ti diamo delle focacce zampe di maiale, Pentola di porridge, Un mucchio di pane!

I giochi e il divertimento dei bambini hanno il loro linguaggio, le loro basi folcloristiche, il loro umorismo. Questo non è slang. Questa è una riflessione nel gioco della sintesi di diverse culture, arte, tradizioni popolari di un gruppo etnico, reali e favolose.

Come dovremmo trattarlo? Con calma, con comprensione, rispetto, con ragionevole condiscendenza. Il linguaggio dei giochi per bambini è una creatività folcloristica originale, puramente infantile, che riflette la psicologia speciale del bambino.

Quando si gioca con i bambini, è necessario ascoltare il linguaggio dei giochi infantili, non per “correggerlo”, ma cercare, dando ai bambini libertà di espressione, di indirizzare la creatività ludica dei bambini nella giusta direzione.

Comprendere questo linguaggio e i generi del folklore del gioco infantile significa comprendere il mondo dei bambini e aiutarli a preservare il loro mondo interiore.

Ricordiamo i “segnali” più popolari della creatività linguistica dei bambini per i giochi. Crediamo che siano antichi come le colline, “appesi” nella lingua delle nostre bisnonne e bisnonni.

Le chiamate sono solitamente chiamate divertenti appelli poetici dei bambini a vari fenomeni naturali (sole, pioggia, ecc.).

Chiamate

Pioggia, pioggia e altro ancora!

Ti darò i motivi

Pagnotta di pane,

Almeno annaffialo tutto il giorno.

Pioggia, pioggia e altro ancora!

Porterò fuori il boschetto

Una crosta di pane,

Un piccolo pezzo di torta.

Nuvola, dacci una grande pioggia,

Mangeremo porridge e noodles...

Avanti, piove, signore,

Colpisci la parte superiore della mia testa...

Arco arcobaleno,

Portaci un po' di pioggia.

Arco arcobaleno,

Ferma la pioggia.

Pioggia, pioggia, fermati:

Ti comprerò un khalastan;

Rimarranno soldi

Ti comprerò degli orecchini.

Arco arcobaleno,

Non lasciare che piova

Vieni tesoro,

Torre campanaria!

Frasi

I bambini li chiamano anche “stregatori”. Frasi: l'appello dei bambini ad animali, insetti, uccelli.

Lumaca, lumaca,

Tira fuori le corna!

Ti darò un pezzo di torta

Sì, una brocca di latte.

Coccinella,

Volare in cielo

Portaci il pane!

Bianco e nero

Semplicemente non bruciato.

Per eliminare l'acqua che è entrata nell'orecchio, i bambini saltano su una gamba, premendo il palmo della mano sull'orecchio, dicendo a tempo con i salti:

Topo, topo,

Versare l'acqua

Per il giardino rasato!

Acquario, Acquario,

Togli l'acqua dalle orecchie!

Teaser

Questo "genere" di folklore videoludico è molto diffuso. Offendendosi con un compagno di gioco, il bambino ricorre a soprannomi in rima.

I bambini di età superiore ai 12 anni usano raramente i teaser. Sono comuni tra i bambini in età prescolare e gli scolari primari.

I teaser personali più comuni sono:

Arkashka è uno scarafaggio.

Sasha - porridge - latte cagliato.

Vaska il gatto era dannatamente sexy.

Antoshka è una patata non cotta.

Tanya è una rana.

Valya è il re.

Lisa è una leccapiedi.

Sveta è una caramella.

Masha è latte cagliato.

Ninka è un cestino.

Kolja, Kolja, Nikolai,

Resta a casa, non uscire.

Le ragazze verranno da te

Si baciano e se ne vanno.

Ghiro,

Bambola da balletto,

Immaginazione, pettegolezzi!

I bambini amano prendere in giro chi piange:

Piagnucolona, ​​lucido, lucido da scarpe,

Ho una frittella calda sul naso.

Non va bene piangere

Potresti prendere un raffreddore.

Ma soprattutto ai bambini non piacciono i coetanei avidi:

Avido,

Tre centesimi dati

Per un quarto di penny

Colpisci la panchina.

Avido,

Grancassa...

Chi lo suona?

Kolya (Sasha...) è uno scarafaggio.

In risposta alle prese in giro, la persona offesa spesso risponde con una scusa:

Sei una gazza dalla faccia bianca,

Tua zia è sbilenca

Chiamami con nomignoli per un secolo

Sono una brava persona.

Mirilki

Tutti i litigi tra bambini finiscono in pace. Ebbene, come non ricordare i canti della pace - "pace", riconciliazione, che i bambini dicono dopo una lite:

Trucco, trucco, trucco.

Non combattere più.

Beviamo il tè

Combattiamo ancora.

Trucco, trucco, trucco.

Non combattere più.

E se combatti?

Morderò.

Allo stesso tempo, i ragazzi stringono i mignoli e si stringono la mano, perdonandosi a vicenda.

Churilki

Linguaggio infantile e frizzante. Cos'è un churilka, prova a indovinare. Questo è ovviamente un derivato di "badatemi". Con una churilka, i bambini si proteggono da alcune disgrazie, da tutto ciò che è spiacevole:

Tienimi lontano dall'acqua e dal fuoco.

Getterò lontano questo abisso.

Per il viburno, per i lamponi.

Né il mio. Disegno.

Trucchi e scherzi

I Poddevki sono scherzi divertenti, un mezzo per divertirsi “a spese di” un amico, basato su un gioco di parole.

- Di': rame.

- Beh, rame.

- Tuo padre è un orso.

- Di': duecento.

- Duecento.

- Testa in pasta.

Enigmi

- Tarin, maestro, pizzica,

Siamo andati in barca.

Tarin, il padrone è annegato -

Chi è rimasto nella barca?

- Pizzico!

Colui che ha iniziato il gioco pizzica il suo partner.

A e B erano seduti sul tubo.

A cadde, B scomparve,

Chi è rimasto sul tubo?

Chi non risponde viene deriso.

Esche

Io te lo dirò e tu dici: "Anche io..."

Siamo andati nella foresta.

E anch'io.

Hanno tagliato il trogolo.

E anch'io.

Hanno versato brodaglia.

E anch'io.

I maiali cominciarono a mangiare.

E anch'io.

Sei un maiale?

Proverbali magliette

Nonno Pykhto

Sì, nonna Nikto!

Ti ho mandato i miei saluti.

Che Maša?

La lezione è stata preparata da un insegnante di scuola elementare presso l'istituto scolastico municipale “Scuola secondaria n. 10 intitolata a V.P. Polyanichko” nella città di Magnitogorsk Larisa Aleksandrovna Agapova

UMK "Prospettiva"

Lettura letteraria.

Argomento: Canti popolari, frasi, filastrocche, passaggi.

Bersaglio :. sviluppare la comprensione orale da parte degli studentiarte popolare;

introdurre piccoli generi di oralearte popolare: soprannome, frasi, filastrocche, cambi, Proverbi e detti;

Compiti : UUD :

Personale : promuovere l'autodeterminazione e la formazione di un atteggiamento positivo nei confronti del processo educativo e dell'attività cognitiva; sviluppare il desiderio di acquisire nuove conoscenze e competenze, migliorare quelle esistenti, riconoscere le proprie difficoltà e sforzarsi di superarle.

Normativa : sviluppare la capacità di accettare e mantenere un compito di apprendimento; progetto (in collaborazione con il docente ecompagni di classe o in modo indipendente) azioni, operazioni necessarie, agire secondo il piano; monitorare il processo e i risultati delle attività, apportare le modifiche necessarie, svolgere incarichi di formazione secondo l'algoritmo; effettuare l'autovalutazione delle attività; padroneggiare l'abilità della semanticalettura;

Cognitivo : ampliare gli orizzonti nella vita di un bambino. la capacità di riconoscere un compito cognitivo; leggere e ascoltare, estraendo le informazioni necessarie, nonché trovarle autonomamente nei materiali dei libri di testo, comprendere le informazioni presentate in diverse forme

Comunicazione : Considera le opinioni diverse e si sforza di cooperare nel dialogo educativo. sviluppare la capacità di entrare in dialogo educativo con l’insegnante,compagne di classe, partecipare a una conversazione generale, osservando le regole del comportamento vocale; costruire brevi monologhi

Metodi di insegnamento : produttivo.

Forme di organizzazione dell'attività cognitivastudenti : frontale; lavorare in coppia e in gruppo.

Durante le lezioni.

I. Momento organizzativo.

A) Verifica della preparazione per la lezione.

Ciao ragazzi.

Guarda attentamente per vedere se tutti sono pronti per la lezione.

Alzi la mano chi è pronto per la lezione.

B) Stato d'animo emotivo.

Il campanello suonò e si fermò.

La lezione inizia.

Si guardarono l'un l'altro,

Sorrisero e si sedettero in silenzio.

Ti auguro buon umore.

II. Aggiornamento delle conoscenze di base.

1. Riscaldamento del discorso.

Da dove iniziamo sempre una lezione di lettura letteraria?

(dal riscaldamento del discorso) Ripetere dopo l'insegnante in coro.

Zachar fa volare un aquilone, Zoya gioca con un coniglio.

Zoya è la proprietaria del coniglio; il coniglio dorme nella bacinella di Zoya.

Ecco un'idea divertente: far volare un aquilone appeso a una corda.

Il coniglietto di zona si chiama Arrogant.

Tutti vanno dal mercato e Nazar va al mercato.

In una mattina d'inverno, le betulle risuonano del gelo all'alba.

2.Conversazione introduttiva. Autodeterminazione per l'attività.

-Quale sezione abbiamo iniziato a studiare nell'ultima lezione? (Allegra danza rotonda)

Quali opere conosceremo in questa sezione? (proverbi, detti, indovinelli, giochi, filastrocche, favole)

- Leggere uno scioglilingua da un libro.

Cos'hai appena detto? (scioglilingua)

A cosa servono gli scioglilingua? (Ti aiutano a imparare a pronunciare chiaramente tutti i suoni)

Tutte queste opere vivono in un enorme paese letterario.

Come si chiama? (Arte popolare orale)

Nella diapositiva: arte popolare orale.

Come si capisce una parola orale? (trasmessa di bocca in bocca, cioè senza scrivere il testo. Uno lo diceva all'altro: padre-figlio, nonna-nipote, ecc. E poiché il testo non era scritto, ogni narratore poteva fare le sue modifiche, perché l'ha raccontata come la ricordava, con parole sue.)

Cosa significano le parole creatività e folk? (Creatività deriva dalla parola creare, cioè creare; Folk significa che è stata creata dalle persone e non da una persona)

Come sono arrivati ​​ai nostri giorni? (Sono stati tramandati di generazione in generazione.)

Formulare l'argomento della lezione.

Designiamo l'obiettivo. (facciamo conoscenza con i piccoli generi di arte popolare e impariamo a distinguerli)

III. Lavora sull'argomento della lezione.

I. Formulazione del problema, pianificazione delle attività. Trovare una soluzione (scoprire nuove conoscenze), formulare una regola (definizione).

- Quali altre opere possono essere classificate come arte popolare orale?

(Indovinelli, detti, ninne nanne, rime)

Perché pensi che siano stati creati? (Per intrattenere i bambini piccoli, da utilizzare nei giochi popolari)

Le radici di molte forme di arte popolare orale affondano nella storia. I più antichi sono soprannomi e frasi. Proviamo ad esplorare i "clic".

UN) Conoscere i soprannomi.

Da quale parola deriva la parola zaklichka? Cosa significa chiamare? (chiamare, invitare)

Nei tempi antichi, la vita umana dipendeva completamente dai fenomeni naturali, l'uomo credeva nelle forze onnipotenti della natura, credeva nella magia delle parole e usava certe parole in modo che il sole e la pioggia lo aiutassero nella raccolta, in modo che funghi, bacche, e le noci crescerebbero nella foresta.

I richiami sono piccole canzoni destinate ad essere cantate da un gruppo di bambini, spesso accompagnate da attività ludiche.

Lettura dei canti (libro di testo pag. 94)

La corteccia di betulla è lo strato superiore della corteccia di betulla.

Lukoshko - cestino fatto a mano fatto di ramoscelli

Letechko-estate

Scegli parole che hanno un significato vicino a questa parola. (chiama)

Che richiesta avanzano gli autori dei canti?

(nei canti si rivolgevano alle forze della natura.)

Per la loro origine sono associati al calendario popolare e alle festività popolari. I canti contengono un appello alle forze della natura: il sole, il vento, l'arcobaleno.

Perché era così importante rivolgersi al sole, alla pioggia, ecc.?

(Perché il raccolto dipendeva da loro)

Conclusione: le chiamate sono piccole canzoni che si rivolgono al sole, alla pioggia e al vento come esseri viventi. Le persone chiedono aiuto alla forza della natura.

B) Conoscere le frasi.

Da quale parola deriva la parola frase? (frase, parla)

Cosa significa condannare? (Intrattenere)

Lettura indipendente delle frasi (libro di testo p. 95)

Quali parole non hai capito?

I fagioli sono una pianta vegetale della famiglia delle leguminose (fagioli, piselli)

Una sorgente (sorgente, chiave, sorgente) è uno sbocco naturale verso la superficie terrestre sulla terra o sott'acqua (sorgente sottomarina).

Cos'è una frase? (Una frase è un piccolo pezzo di arte popolare orale che è stata detta mentre si faceva qualcosa. Nelle frasi, spesso ci si rivolgeva agli animali.)

È per gridare ad alta voce o chiedere a bassa voce?

Ora trasformiamo l'opzione 1 in opzione due. La prima opzione verrà letta da un adulto e la seconda da un bambino piccolo e letta.

Conclusione: frasi: comunicazione individuale con la natura. Sono rivolti alle faccende domestiche, alle attività quotidiane. Qui si usano anche parole affettuose (madre - rapa), il raccolto atteso (i fagioli sono grandi e duri). Ci sono anche frasi durante i giochi: una richiesta alla natura di aiutare. Se i canti contengono un appello alle forze della natura - il sole, il vento, l'arcobaleno, quindi le frasi - agli uccelli e agli animali.

Compito: proporre la propria versione di una lettura espressiva dell'appello e della frase, in modo che gli ascoltatori sentano una richiesta affettuosa e gentile.

C) Introduzione delle filastrocche.

Da quale parola deriva la parola filastrocca? (La filastrocca viene eseguita nel processo di azioni eseguite da un bambino piccolo insieme a un adulto.)

Cosa significa divertire? (Una filastrocca, prima di tutto, insegna a un bambino piccolo a comprendere il linguaggio umano e gli insegna a compiere vari gesti e movimenti)

Lettura espressiva di filastrocche. (libro di testo pp. 95-96)

Arguto, intraprendente, prudente e arguto.

Raschiare - a) Portane avanti un po'. superficie acuto, duro, emette un suono graffiante. ...

Tappeti - Piccolo tappeto :) qualcosa su cui mi asciugo i piedi

Cosa vuoi fare quando senti queste righe?

Vogliamo giocare solo quando sentiamo una filastrocca?

Lavoro in coppia. Leggetevi le filastrocche a vicenda.

Controllo della lettura in coppia.

Conclusione: le filastrocche sono poesie per bambini, per tirarli su di morale e divertirli.

D) Conoscere i cambi.

Tra le poesie popolari per bambini, un grande gruppo è costituito da quelli in cui la cosa principale sono deliberate sciocchezze, assurdità e sciocchezze.

Lettura indipendente delle inversioni a p.97.

Cosa sono i mutaforma? (favole)

Perché sono stati inventati? (Per calmare il bambino, distrarlo dai capricci, migliorare il suo umore)

Assurdità, sciocchezze, cose incredibili sono un mezzo per educare e sviluppare il senso dell'umorismo, queste sciocchezze sono soggette alla regola dell'inversione. Questo nome è stato inventato da K.I. Chukovsky. Ha anche identificato diversi tipi di assurdità popolari: traslatori di grandi e piccoli, leggeri e pesanti, freddi e caldi, commestibili e non commestibili, traslatori di parti e dettagli di abbigliamento, fenomeni naturali, cavaliere e mezzo di trasporto, casa e i suoi abitanti.

Leggi i lanci ronzando.

Conclusione: i mutaforma sono favole inventate per intrattenere, distrarre e calmare un bambino).

IV. Consolidamento di quanto appreso. Sviluppo delle competenze: applicazione della conoscenza.

Ora lavoreremo in gruppi.

Esercizio.

Ti darò le carte e determinerai a quali generi di arte popolare orale appartengono queste opere. Consultarsi in gruppi e preparare una lettura espressiva dell'opera.

A quali generi di arte popolare orale appartengono queste opere?

filastrocca

frase

cangiante

Alzati, tesoro, ancora una volta

Fai un piccolo passo.

In alto!

Il nostro ragazzo cammina con difficoltà,

Cammina per casa per la prima volta.

In alto!

soprannome

filastrocca

frase

cangiante

Luce della lucciola,

Brillalo nel tuo pugno!

Fai brillare un po' di luce

Ti darò dei piselli

Brocca di ricotta

E un pezzo di torta!

soprannome

filastrocca

frase

cangiante

Pioggia, pioggia, pioggia, pioggia!

L'erba sarà più verde

I fiori cresceranno

Su un prato verde!

soprannome

filastrocca

frase

cangiante

Un villaggio stava guidando

Oltre l'uomo

E da sotto il cane

I cancelli abbaiano.

Strappato il carro

E' fuori dalla frusta

E diamoci dentro

Il suo cancello.

I tetti si sono spaventati

Ci siamo seduti sul corvo,

Il cavallo incita

Un uomo con una frusta.

soprannome

filastrocca

frase

cangiante

V. Riflessione. Valutazione delle prestazioni.

Quali generi di arte popolare abbiamo conosciuto in classe?

Se ti è piaciuto tutto della lezione, hai affrontato tutto, quindi mostra un'emoticon sorridente.

Se pensi di non aver completato completamente i compiti, mostra un'emoticon triste.

Grazie per la lezione

VI.Compiti a casa . Inventa o scrivi una canzone o una filastrocca che conosci.

Sin dai tempi antichi, gli uomini hanno affrontato vari fenomeni naturali come esseri viventi, dando loro nomi e deificandoli. Lo scopo di tale appello era placare gli dei della natura, chiedere loro bel tempo, sole e pioggia e un ottimo raccolto.

Furono create bellissime poesie e piccole canzoni, che in seguito ricevettero i nomi di "canti" e "frasi". Sentendo, rivolgendosi a fenomeni naturali, tutti volevano placare Dio e rivolgersi a lui con belle parole.

Il detto è una poesia sugli animali

Nei tempi antichi, i bambini crescevano vicino alla natura. I loro genitori erano impegnati nell'allevamento del bestiame e i loro cortili erano pieni di vari animali domestici. Fin dalla prima infanzia, ogni bambino ha iniziato a osservare il proprio comportamento, a copiare suoni e movimenti. E le mamme raccontavano gli animali ai figli, utilizzando piccole poesie, filastrocche e barzellette.

Nel corso del tempo, tali forme di folklore hanno ricevuto il nome di “frase”. Questi sono piccoli versi poetici che si rivolgono agli animali.

Le più popolari erano le poesie primaverili. Il detto è un'opportunità per richiamare gli uccelli primaverili dai climi più caldi, perché era il loro ritorno che era considerato l'inizio di una nuova stagione di lavoro primaverile nei campi.

Invocazioni come opzione per calmare i fenomeni naturali

I bambini hanno anche pronunciato canti riferendosi a fenomeni naturali. In loro cercavano di rivolgersi al sole in modo che cominciasse a scaldarsi meglio e arrivasse la primavera. Chiamate e sentenze servivano come motivo per fare appello durante una grave siccità o una pioggia prolungata. In filastrocche così piccole c'erano parole di gratitudine alla natura per il fatto che una persona può vivere, mangiare, crescere e svilupparsi in armonia con il mondo che la circonda.

Oggi esistono diversi cicli di chiamata: primavera, estate e autunno. Ognuno di essi è usato come gratitudine e richiesta di benefici e misericordia verso le persone.

Chiamate, frasi sopravvissute fino ai giorni nostri

Oggi, i bambini negli asili e nelle scuole imparano molte poesie dell'arte popolare per varie festività. In essi si rivolgono a fenomeni naturali. Il significato di queste poesie è andato perso nel mondo moderno. Ormai un soprannome, una frase, è più una quartina comica che parole magiche di appello alla natura e agli animali. Oggi una persona può già spiegare cosa e perché sta accadendo nel mondo che lo circonda grazie alla conoscenza accumulata in migliaia di anni.

Tra i più popolari ci sono i seguenti:

Allodole, allodole!

Quaglie - quaglie,

Vola da noi, portaci

Primavera calda, estate fertile,

Primavera con la pioggia, estate con le erbe.

Sì, l'arco dell'arcobaleno.

Non portarci la pioggia.

Invita il sole

Secchio rosso

Sotto la nostra finestra.

Detti e soprannomi comici e divertenti sono un'opportunità non solo per insegnare ai bambini moderni a rivolgersi alla natura, ma anche ad amarla.

Frasi- comunicazione intima e individuale con la natura. Le frasi sono rivolte alla vita domestica, alle attività quotidiane. In effetti, tutti gli esseri viventi che circondano il bambino non vengono ignorati.
Una frase costruita sul principio di una richiesta-desiderio, per la sua stessa struttura e progettazione verbale, prepara il bambino a rispettare ogni pianta della foresta, del campo e del giardino.
Ogni pianta ha la propria definizione, la propria parola gentile, la propria immagine del raccolto atteso. Il bambino vede con i propri occhi qual è lo scopo della pianta, la sua bellezza sana e vivente. Questa è la prevenzione curativa delle azioni irragionevoli e distruttive dei bambini nella natura.
Rivolgendosi agli uccelli durante la migrazione primaverile e autunnale, il bambino impara prima di tutto a distinguere questo straordinario fenomeno naturale nella vita di tutti i giorni, inizia a percepirlo come un evento e adatta i suoni del suo discorso al cinguettio e al grido dell'uccello.
Le frasi durante i giochi sono una sorta di richieste alla natura di complicità, di gentile aiuto. Affrontano il vento, l'acqua, il ruscello. Contengono le regole del gioco necessarie a tutti i giocatori, spesso prevenendo incidenti. Ad esempio, non soffocare durante le immersioni, non farti entrare acqua nelle orecchie. Insegnano ai bambini ad essere attenti alle loro azioni, a controllare le azioni secondo le regole, osservandole rigorosamente.

Detti quando si gioca e si fa il bagno:
Il sole si è riscaldato
L'estate comandò:
Immergere tre volte
Tuffati
Esci da sott'acqua.

Versare un po' d'acqua,
Sì, per il guanto:
Sotto il ceppo
Sotto il ponte,
Alle rane, alla palude.

Uno due,
In mare!
Tre quattro,
Raccolto
Nuotiamo!

Brezza di vento,
Non soffiarmi in faccia
Soffiami sulla schiena
Questo era in effetti.

Falena Vitilek,
Portaci la brezza:
Dal cancello alla svolta
Guida la barca nel ruscello.

Wey, wey, brezza,
Tirare su la vela
Scacciare i trucioli*
Da ovest a est.
__________
* Struzhok (strug) - una nave fluviale, a vela o a remi.

Barca leggera
Fondo dorato,
Argento allegro,
albero topo,
Strascichi verdi.
Salpa, piccola barca!

Nonno Sysoy,
Scuoti la barba
Guida la vela,
Per far galleggiare la barca.
Piccoli ruscelli,
Portare i trucioli
Dall'acqua ferma
Al grande fiume.

Detti in giardino:
Mamma rapa,
Sii forte,
Né spessi né radi,
Alla grande coda.

Questi, questi piselli,
Seminare i piselli!
Nasci, piselli,
E grande e bianco,
Per il divertimento di tutti;
E io stesso ho trent'anni -
Per tutti i ragazzi.

Nasci, fagioli,
Grande e bello
Il campo è fitto,
Delizioso in tavola.

Cavolo Vilasta,
Non essere irritato
Non essere irritato
Sii uno sciocco.

Detti nella foresta:
Il piccolo terrestre è gentile,
Coltiva un fungo -
Fungo fungo,
Nella pineta.

Porcini, porcini,
testa Rossa,
Ti darò una carota.

Ahi, ahi, ahi,
Annusiamo la menta.
Polynyushki negli snack -
Non ne abbiamo bisogno per le ghirlande.
E sull'erba la menta,
Non camminare con i talloni.
Aw, aw, aw.

Ahi, ahi, ahi,
Matura* piangiamo.
Quelli acerbi nei bidoni -
Non ne abbiamo bisogno nel cestino.
Aw, aw, aw.
________
*Bacche mature.

Frasi su farfalle, insetti, uccelli:
Coccinella,
Vola abilmente verso l'alto.
Portaci dal cielo:
Sostituzione del pane
Sostituisci i funghi
Le bacche crescono,
Il ravanello ha una lunga coda.

Scatola di farfalle,
Vola su una nuvola
Ci sono i tuoi figli -
Su un ramo di betulla.

coccinella,
Vola alla toppa
Portaci dal cielo
Per realizzarlo in estate:
Ci sono fagioli nell'orto,
Ci sono bacche, funghi nella foresta,
C'è acqua in primavera,
C'è il grano nel campo.

Lumaca, lumaca,
Tira fuori le corna!
Ti diamo delle focacce
zampe di maiale,
Pentola di porridge,
Un mucchio di pane!

Passando accanto alle arnie si rivolgono alle api:
Api
Grigio, piccolo,
Ali scarlatte,
Nasi appuntiti
Loro stessi sono colorati.
Vanno in campo
Canticchiano, canticchiano.
Vengono dal campo,
Portano il miele.

Roy, mazzo*,
Vai nei campi
Uscite dai campi
Porta il miele.
____________
* Bunchi - ronzio.

Le api ronzano,
Vanno in campo
Vengono dal campo,
Portano il miele a casa.

Roy si siede
Si siede nel campo
Si siede nel campo
Nutriti di miele.

Ascoltano il cuculo, esprimono un desiderio e contano: il numero di volte in cui si sente il "cuculo", il numero di anni che vivrà il desideratore:
Cuculo, cuculo,
Pancia grigia
Cuculo me: ku, ku -
Quanti anni da vivere per sempre.

Cuculo, cuculo,
Gallo cedrone grigio nocciola,
Gallo nella foresta: ku, ku -
Quanti anni vivrò!

Salutate le gru che ritornano alle loro terre natali:
Icky, icky, icky, icky -
Urla! Urla! Urla!
Ikli, ikli, ikli -
Queste sono gru! Queste sono gru!

Kurli, riccioli, riccioli,
Le gru volano, volano!
Kurly-si, Kurly-si,
Nella Rus'! Nella Rus'!

La tua armatura, la tua armatura,
Dall'alto! Dall'alto!
Così e tu, così e tu,
Le gru stanno tornando a casa!

Se i bambini liberano gli uccelli catturati dalla prigionia, di' loro le loro parole di addio:
Ti-ti-kirk,
Fti-fti.
Ti-ti-kirk,
Fti-fti.
Piviere, ti-li-ti,
Il nido di Viti.

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FONTI:
Soleggiato, fatti vedere! Rosso, preparati! Scioglilingua dei bambini popolari russi, conteggio di rime, canti, giochi, frasi. M., “Dett. lett.”, 1977. Compilato da G.M. Naumenko.
Letteratura e fantasia: Libro. per le maestre della scuola dell'infanzia scuola dell'infanzia e genitori. - M.: Educazione, 1992.
Arco arcobaleno. Canzoni popolari russe per bambini senza accompagnamento. - M.: “Musica”, 1976. Compilato da G.M. Naumenko.