Alena Beletskaja
Progetto di Capodanno nel gruppo centrale "Racconto di Capodanno"

Istituzione educativa statale municipale della città Scuola materna di Novosibirsk n. 428(gruppo centrale)

Progetto"Storia di Natale"

Progetto di Capodanno nel gruppo centrale

Sviluppato da un insegnante gruppo centrale:

Beletskaya Alena Evgenievna,

Novosibirsk 2018

Rilevanza progetto: Tutti sanno che la festa preferita dei bambini è il Capodanno. Il trambusto di Capodanno, lettere a Babbo Natale, decorazione dell'albero di Natale e regali tanto attesi sotto di esso: tutto questo non può essere paragonato nemmeno a un compleanno. In preparazione alla celebrazione Nuovo anni, i bambini spesso sperimentati domande: Perché decorano l'albero di Natale? Babbo Natale è reale? Dove vive? Babbo Natale porterà i regali? Le attività di ricerca e ricerca svolte durante l'implementazione aiuteranno a comprendere questi problemi. progetto« Storia di Natale» .

Tipo progetto: orientato all'informazione, alla pratica, alla creatività;

Bersaglio: introduzione alla cultura Vacanze di Capodanno, le sue tradizioni; sviluppo di un atteggiamento artistico ed estetico nei confronti della realtà circostante, arricchimento delle impressioni dei bambini.

Compiti:

Sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti della famiglia e dei giorni festivi. Introdurre le proprietà di diversi oggetti e materiali, le regole di comportamento sicuro in vacanze di Capodanno.

Introdurre la diversità Nuovi anni albero di Natale.

Sviluppo di capacità artistiche ed estetiche, competenze e abilità delle attività produttive.

Promuovere l'interazione tra bambini e genitori nella creazione e nella raccolta I giocattoli di Capodanno.

Formare nei bambini un interesse cognitivo per le tradizioni e i costumi della celebrazione Capodanno con albero di Natale, Babbo Natale e regali.

Presenta ai bambini la patria di Babbo Natale - Veliky Ustyug.

Sviluppare le capacità organizzative dei bambini nella preparazione e nello svolgimento di una vacanza all'asilo e in famiglia.

Migliora le capacità cognitive e costruttive per osservare, considerare, confrontare, analizzare e riflettere i risultati della tua ricerca in attività creative.

Promuovere lo sviluppo di un discorso coerente; immaginazione; desiderio di memorizzare poesie e canzoni.

Creare Vigilia di Capodanno un'atmosfera festosa in tutte le attività.

Oggetto di studio: Capodanno come fonte di gioia.

Materia di studio: Nuovi anni tradizioni del nostro paese, albero di Natale.

Aree educative: "Cognizione", "Comunicazione", "Socializzazione", "Lavoro", "Creatività artistica", "Musica", "Leggere narrativa".

Tipo progetto: a breve termine.

Fasi di attuazione progetto:

Fase I – preparatoria.

Discussione di scopi e obiettivi con bambini e genitori.

Creare le condizioni necessarie per l’attuazione progetto.

Pianificazione anticipata progetto.

Sviluppo e accumulo di materiali didattici sull'argomento.

Fase II - principale (pratico).

Introduzione nel processo educativo di metodi e tecniche efficaci per espandere le conoscenze dei bambini in età prescolare Vacanze di Capodanno.

La fase III è la fase finale.

Registrazione del risultato progetto sotto forma di presentazione.

Organizzazione e partecipazione dei genitori alla mostra "Decorazione albero di Natale".

Conduzione dell'evento finale "Capodanno"

I. Attività di gioco:

Giochi all'aperto: "Salki - Alberi di Natale", "Abete rosso, albero di Natale, albero di Natale", "La neve gira", "Lo congelerò, Babbo Natale", "Recupera il ritardo con la palla di neve", “Non vi diremo cosa abbiamo fatto, ma vi mostreremo cosa faremo”., “Incontra Emelya”,“Benvenuti nel vecchio anno”, (cantando con movimento)

Giochi didattici: "Decoriamo l'albero di Natale", "Albero di Natale logico", “Raccogli una foto - Inverno”, "Taglia immagini", “Le decorazioni natalizie erano rotte”, "Cosa c'è in più?", "Trova le differenze".

Giochi educativi: « albero di Natale» , "Indovina quale albero?", "Da quale ramo vengono i bambini?".

Drammatizzazione: “Come gli animali festeggiavano il nuovo anno”.

II. Attività cognitiva:

Formazione di un quadro olistico pace:

"Il viaggio di un giocattolo di Natale".

"Scatola magica" (Guardando le decorazioni dell'albero di Natale).

FEMP:

“A quale figura geometrica assomiglia il giocattolo”, “Decoriamo l’albero di Natale”, “Cosa è cambiato”, “Trova un paio”.

II. Conversazioni.

"Come festeggiare il nuovo anno";

"È bello che il nuovo anno arrivi da noi ogni anno".

« albero di Natale» ;

“Dove vive Babbo Natale?”;

"Veliky Ustyug - la residenza di Babbo Gelo";

“Sulle norme di sicurezza quando si decora un albero di Natale”;

Classi integrate per familiarizzare i bambini in età prescolare con le tradizioni celebrative Capodanno.

Condurre interviste bambini: “Che regalo vorresti ricevere da Babbo Natale?”.

IV. Risolvere una situazione problematica.

"Cosa potrebbe succedere se il nuovo anno non arriva".

Partecipazione dei bambini alla decorazione gruppi.

Decorazione da parte dei bambini Nuovi anni Alberi di Natale con i tuoi giocattoli.

Decora il parco giochi insieme ai bambini utilizzando gli stampini per creare bellissimi prodotti e decorazioni con la neve.

VI. Comunicazione.

Compilazione storie“Come festeggiamo il Capodanno a casa”, "Quali giocattoli ci sono sul nostro albero di Natale?"

Scrivere una descrizione storia riguardo al tuo giocattolo dell'albero di Natale,

"Decorazioni per l'albero di Natale" - descrizione secondo l'algoritmo.

Storie bambini sulla realizzazione di giocattoli in famiglia.

Lettura di S. Marshak "Dodici mesi", L. Voronkova "Tanya sceglie un albero di Natale", N. Nosov “Come siamo andati a prendere l’albero di Natale”, V. Odoevskij "Moroz Ivanovič".

Memorizzare la poesia: S. Marshak "Albero di Natale", "Dicembre" Z. Alexandrova "Padre Gelo", E. Ilyina "Il nostro albero di Natale", Y. Akim "L'albero di Natale si veste", K. Chukovsky "Albero di Natale", E. Trutneva "Albero di Natale", E. Serova « L'avventura di Capodanno» . Imparare poesie per Festa di Capodanno.

Guardando i cartoni: "Aspettalo!", "Babbo Natale e il lupo grigio" "Vacanze a Prostokvashino", "Babbo Natale e l'estate", “Come il riccio e l’orsetto festeggiano il nuovo anno”.

Imparare poesie per la matinée.

Imparare canzoni, danze rotonde, balli e giochi.

IX. Creatività artistica:

Disegno "Rami di abete", "Pupazzo di neve", "Ciuffolotti", lavoro di squadra "Maialino", lettere - disegni a Babbo Natale.

Bersaglio: Insegna ai bambini a disegnare un ramo di abete dalla vita, trasmettendo le caratteristiche della sua struttura, colorazione e posizionamento nello spazio, continua a insegnare ai bambini metodi non tradizionali di tecniche di disegno.

Modellazione da plastilina "Suono di campane", "Pupazzo di neve", "Ciuffolotti", "Orso".

Bersaglio: Insegna ai bambini a creare oggetti cavi tridimensionali con la plastilina. Migliora la tecnica visiva: impara a scolpire da una palla premendo e modellando la forma.

Applicazione "Gli alberi di Natale della bellezza", "Pupazzo di neve", lavoro di squadra "Ciuffolotti", "Orso del Nord", "maiali - giocattoli", "Alberi di Natale".

Bersaglio: ispira il desiderio di creare i tuoi biglietti di auguri. Correggi il metodo per ritagliare simmetricamente forme complesse lungo un contorno disegnato o ad occhio. Introdurre la tecnica di creazione delle cartoline. Sostieni il desiderio di combinare in modo indipendente tecniche familiari per decorare un'immagine appliqué. Continua a introdurre metodi di appliqué non tradizionali.

X. Musica.

Imparare le canzoni: "Stiamo camminando lungo il sentiero", "La foresta ha sollevato un albero di Natale", "Inverno di cristallo".

XI. Lavorare con i genitori.

Preparazione dei costumi per Vacanze di Capodanno.

Partecipazione alla mostra I giocattoli di Capodanno"Miracoli fai da te".

Aiuta con la decorazione gruppi.

Consultazione: “Cosa regalare per Capodanno”.

Spostamento della cartella “Fatti interessanti sul nuovo anno”.

Assistenza nello svolgimento Vacanze di Capodanno

Risultato atteso.

per bambini:

Introduzione alla cultura e alle tradizioni Vacanze di Capodanno(conoscenza della patria di Babbo Natale - Veliky Ustyug, usanze di celebrazione Capodanno, per formare un interesse cognitivo nella diversità Nuovi anni giocattoli e la tradizione della decorazione albero di Natale).

Sviluppare l'interesse dei bambini per la creatività artistica.

Ottieni una risposta emotiva dal tuo lavoro.

Creare un'atmosfera festosa, gioiosa e felice La fiaba di Capodanno.

per gli insegnanti:

Arredamento progetto con la creazione di un'atmosfera simile La fiaba di Capodanno.

Formare un atteggiamento positivo nei confronti della famiglia e dei giorni festivi, sviluppando nei bambini un interesse cognitivo per le tradizioni e i costumi della celebrazione Capodanno con albero di Natale, Babbo Natale e la sua patria, giocattoli per l'albero di Natale, decorazioni Albero di Natale e regali.

Familiarizzazione con le regole di comportamento sicuro in Vacanze di Capodanno.

Promuovere lo sviluppo di un discorso coerente, dell'immaginazione e del desiderio di memorizzare poesie e canzoni.

Migliora le capacità cognitive e costruttive per osservare, analizzare, considerare, confrontare e riflettere i risultati della tua ricerca in attività creative.

Creazione Vigilia di Capodanno clima festoso e gioioso La fiaba di Capodanno.

per i genitori:

Aumentare il livello di consapevolezza dei genitori sulle attività delle istituzioni educative prescolari;

Partecipazione attiva dei genitori alla vita dell'asilo e gruppi.

Formare un atteggiamento positivo nei confronti della famiglia, dei giorni festivi e delle loro tradizioni, familiarizzandoli con le regole di comportamento sicuro in vacanze di Capodanno.

Creazione Celebrazione di Capodanno, atmosfera gioiosa e felice La fiaba di Capodanno.

Partecipanti progetto: bambini gruppo centrale, genitori degli alunni, insegnanti gruppi.

Completamento progetto:

Esposizione I giocattoli di Capodanno;

Mostra di disegni e mestieri dei bambini;

Esprimere gratitudine ai genitori più attivi per aver partecipato all'organizzazione progetto;

Festa di Capodanno"Capodanno nel soleggiato Limpopo".

Gli antipiretici per i bambini sono prescritti da un pediatra. Ma ci sono situazioni di emergenza con la febbre in cui il bambino ha bisogno di ricevere immediatamente medicine. Quindi i genitori si assumono la responsabilità e usano farmaci antipiretici. Cosa è consentito dare ai neonati? Come abbassare la temperatura nei bambini più grandi? Quali farmaci sono i più sicuri?

Istituzione educativa di bilancio comunale

"Asilo nido combinato Romodanovsky"

Distretto municipale Romodanovsky della Repubblica di Mordovia

Progetto sul tema “Festeggiamo il nuovo anno”

per gli studenti del gruppo medio

Sviluppato da: Melnikova E.P.

Educatore

Categoria di qualificazione più alta

D'accordo: insegnante senior

IA Levashova

Villaggio di Romodanovo

Rilevanza e significato.

La diversità, la ricchezza e la saggezza spirituale della vita dei nostri antenati rappresentano eccellenti opportunità per l'educazione alla moralità. Pertanto, l'idea principale del progetto si basa sulla formazione dell'amore e dell'affetto per la propria cultura, il proprio popolo attraverso l'uso razionale delle festività nazionali basate sul folklore musicale, sull'arte popolare orale, sulle tradizioni e sui costumi.

Tutti sanno che la festa più amata dai bambini è il Capodanno. Il trambusto pre-capodanno, le lettere a Babbo Natale, la decorazione dell'albero di Natale e i regali tanto attesi sotto di esso: tutto questo non può essere paragonato nemmeno al compleanno. Durante la preparazione per la celebrazione del nuovo anno, i bambini spesso avevano domande: perché decorano l'albero di Natale? Babbo Natale è reale? Dove vive? Babbo Natale porterà i regali? Le attività di ricerca e ricerca condotte durante l'attuazione del progetto “We Celebrate the New Year” aiuteranno a comprendere questi problemi.

L'obiettivo del nostro progetto non è solo far conoscere ai bambini le tradizioni della celebrazione del nuovo anno, ma anche regalare al bambino vacanze e regali, la vera magia di Capodanno!

Un posto importante in questo progetto è occupato dallo studio e dalla conservazione delle tradizioni di celebrazione del nuovo anno, che aiuta a soddisfare l'interesse cognitivo dei bambini per questa festa. Il progetto è rivolto ai bambini in età prescolare e consente di creare un'atmosfera gioiosa ed emotiva alla vigilia delle vacanze di Capodanno

Oggetto di studio : Il Capodanno è come una fonte di gioia.

Oggetto della ricerca: le tradizioni di Capodanno del nostro paese.

Tipo di progetto:

Per composizione dei partecipanti - gruppo (bambini, genitori, insegnanti)

Secondo l'impostazione dell'obiettivo: informativo, creativo.

In termini di tempo di attuazione - a breve termine (due settimane).

Bersaglio: Far conoscere le tradizioni di festeggiare il Capodanno nel nostro Paese.

- Presenta le tradizioni delle vacanze di Capodanno: fare regali, accogliere gli ospiti.

Sviluppare capacità cognitive e sensoriali nel processo di esplorazione di vari materiali (tessuto, carta, pellicola, plastilina, materiale naturale).

Impara a creare in modo indipendente immagini espressive nel disegno, nella modellazione, nell'applicazione).

Sviluppare capacità motorie, ritmiche e la capacità di creare un'immagine espressiva nel movimento e nella danza.

Incoraggiare la comunicazione su vari argomenti.

Sviluppare le capacità organizzative dei bambini nella preparazione e nello svolgimento di una vacanza all'asilo e in famiglia.

Crea un'atmosfera festosa di Capodanno in tutti i tipi di attività.

Organizzazione delle attività all'interno del progetto.

Conversazione "È bello che il nuovo anno arrivi da noi ogni anno."

Conduci un'intervista con i bambini: "Che regalo vorresti ricevere da Babbo Natale".

Selezione e visione di cartoni animati video sui temi di Capodanno.

Leggere e discutere fiabe, canzoni, poesie, indovinare enigmi (tema di Capodanno);

Selezione e apprendimento di poesie per la festa di Capodanno.

Selezione ed esame di riproduzioni, fotografie, cartoline;

Selezione di pagine da colorare per il tema del nuovo anno;

Organizzazione di mostre sulla creatività dei bambini.

Evento finale : Vacanze di Capodanno: "Il nuovo anno è arrivato da noi"

L'argomento delle lezioni è familiarizzare i bambini in età prescolare con le tradizioni delle celebrazioni di Capodanno.

• " Ospiti" Formazione di un'immagine olistica del mondo (sviluppo cognitivo)
• "Alzati in una danza rotonda per festeggiare il nuovo anno!" »Sviluppo del linguaggio, (sviluppo del linguaggio)
• "Nella foresta di Capodanno"Costruzione (sviluppo cognitivo)

Sviluppo artistico ed estetico

Leggere narrativa.

Leggere poesie sull'albero di Natale. Suteev “Yolka”, trad. M. Mikhalkov “Two Frosts”, A. Ganzen “Christmas tree”, M. Druzhinina “Father Frost”, “Clapperboard”, indovinelli sull'albero di Natale, fiocchi di neve, Usachev “Father Frost all'asilo”

Il laboratorio di Padre Frost.

• “Nevicata”, “Abbiamo decorato l'albero di Natale con i giocattoli” Applicazione

• “Pupazzi di neve con cappelli e sciarpe”, “Il nostro albero di Natale” Disegno
• “Baba delle nevi”, “Ballo di Capodanno” Modellazione

Ascoltare musica, cantare canzoni.

Attività cognitivo-comunicativa.

Giochi didattici:

• "Che stagione?"
• "Come dovremmo decorare l'albero di Natale?"
• "Crea puzzle"

• "Raccogli le figure"

• “Dai giocattoli per colore”
• "Cosa c'è nella borsa di Babbo Natale?"
• "Che cosa sembra"
• “Aiuta Non so a contare i fiocchi di neve”

Giochi di parole:

• "Presente"
• “Nomina quattro oggetti”
• "Dare vita all'immagine?"
• “Succede o no”
• "Chi sa fare cosa"

• "Le vacanze di Capodanno arriveranno presto?"
• "Perché il Capodanno cade in inverno?"
• “Scriviamo una lettera a Babbo Natale”
• "Che regali aspetti?"

Guardando dipinti, foto.

• "Vacanza all'asilo."
• “Come i bambini si preparano al nuovo anno”
• “Come ho festeggiato il Capodanno nella mia famiglia”

• "Neve, ghiaccio"
• "Ghiaccio colorato"
• "Pendio scivoloso"
• “Chi viene da noi in vacanza (impronte grandi e piccole)
• "Luce pesante"
• "Perché la neve si è sciolta?"

Situazioni di gioco:

• Il petto di Babbo Natale.
• "Stiamo andando, stiamo andando, stiamo andando"
• "Stiamo decorando il nostro gruppo."
• "Vacanza per i giocattoli."

Giochi di costruzione: “Teremok per gli animali”, “Diapositive”

Educazione fisica e attività sanitarie

• Giochi all'aperto: "Lepri e lupo", "Sveglia l'orso", "Guanto", "I'll freeze", "Merry bell", danza rotonda "Albero di Natale", "Freeze the snow figure".
• Esercizi di respirazione:“Come ulula il lupo”, “Vento, brezza, vento”.
• Giochi con le dita: "Coniglietto”, “Di chi sono le orecchie?”, “Scoiattolo che salta su un ramo”.

Cartoni animati:

"Aspettalo! ", "Babbo Gelo e il lupo grigio" "Vacanze a Prostokvashino", "Babbo Gelo e l'estate", "Come il riccio e l'orso hanno festeggiato il nuovo anno".

Interazione con i genitori:

• Attività congiunte di genitori e figli. Mostra di opere "Racconto di Capodanno"
• Preparare i costumi per le vacanze di Capodanno. Realizzazione delle vacanze di Capodanno "Il nuovo anno è arrivato da noi".
• Aiuto nella creazione di un gruppo per il nuovo anno.
• Comunicazione con i bambini in un gruppo sull'argomento: "Come celebriamo il nuovo anno nella nostra famiglia" (preparazione delle presentazioni)
• Consultazione: “Cosa regalare per il nuovo anno”
• "La sicurezza dei bambini durante le vacanze di Capodanno"
• “Capodanno per i bambini. Come organizzare una vacanza."

Letteratura:

1. Dybina O. V. Il bambino e il mondo che lo circonda. Programma e raccomandazioni metodologiche. – M.: Mozaika – Sintesi, 2005.

2. Koldina D.N. Modellazione e applicazioni con bambini 6 – 7 anni: appunti delle lezioni. -M. :Mosaico – Sintesi, 2012.

3. Kutsakova L.V. Progettazione e lavoro manuale nella scuola materna. Un manuale per le maestre della scuola dell'infanzia. – M.: “Illuminismo”, 1990.

4. Lishtvan Z.V. Design. Un manuale per le maestre della scuola dell'infanzia. - M.: “Illuminismo”, 1981.

5. Lykova I. A. Attività visive nella scuola materna. Gruppo senior. -M. :Karapuz-Didattica, 2007.

6. Ushakova O. S. Familiarizzazione dei bambini in età prescolare con la letteratura e lo sviluppo del linguaggio: manuale metodologico. – M.: TC Sfera, 2013.

7. Ushakova U. M., Strunina E. M. Sviluppo del linguaggio nei bambini di 5-6 anni: programma, raccomandazioni metodologiche, appunti di lezione, giochi ed esercizi. – M: Ventana – Graf, 2010.

Istituzione educativa prescolare comunale

"Scuola materna combinata n. 32"

SCHEDA INFORMATIVA PROGETTO

Nome completo del progetto: “Capodanno”

Durata del progetto: mese (dicembre 2012)

Tipologia di progetto: a breve termine, educativo e creativo

Partecipanti al progetto (adulti, bambini): bambini senior, insegnanti, genitori.

Età dei bambini: 5-6 anni

Un problema significativo per i bambini e che il progetto mira a risolvere:

Le vacanze di Capodanno si avvicinano ei bambini sanno poco della storia della celebrazione, delle differenze tra Babbo Natale e Babbo Natale, dei metodi per fare regali e congratulazioni a parenti e amici.

Obiettivo del progetto:

Utilizzo di una varietà di attività per bambini nell'ambito del progetto;

Creare le condizioni per la creatività dei bambini;

Presentare i bambini alle tradizioni di celebrare il nuovo anno in Russia e in altri paesi;

Formazione di competenze nella cultura della vacanza.

Obiettivi di progetto:

Per bambini:

Coinvolgere i bambini nella partecipazione attiva alla preparazione della vacanza e alla sua realizzazione;

Promuovere un senso di soddisfazione derivante dalla partecipazione alle attività festive collettive;

Gettare le basi di una cultura festosa;

Indurre un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti della sua preparazione;

Suscitare un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti delle prossime vacanze, il desiderio di partecipare attivamente alla sua preparazione;

Crea il desiderio di congratularsi con i tuoi cari durante le vacanze, presenta regali fatti con le tue mani;

Introdurre i festeggiamenti di Capodanno in diversi paesi del mondo.

Per gli insegnanti:

Applicare varie forme e tecniche nelle attività creative dei bambini;

Migliorare l'interazione con le famiglie degli alunni;

Per i genitori:

Conosci la storia delle celebrazioni del Capodanno in diversi paesi;

Forma dell'evento finale del progetto:

Divertimento per i bambini

Il nome dell'evento finale del progetto.

"Miracoli di Capodanno"

Prodotti del progetto:

Per bambini:

Per gli insegnanti:

Progetto "Capodanno"

Per i genitori:

Risultati attesi per il progetto

Per bambini:

I bambini dovrebbero imparare che il nuovo anno non veniva celebrato immediatamente in inverno; essere in grado di distinguere Babbo Natale da Babbo Natale; dovrebbe sapere che la fanciulla di neve esiste solo in Russia. Essere in grado di rappresentare i simboli di Capodanno: albero di Natale, Babbo Natale, fanciulla di neve; fare semplici regali per i parenti.

Per gli insegnanti:

Aumentare la conoscenza dei bambini sulle tradizioni festive; migliorare le competenze nelle attività artistiche dei bambini;

Per i genitori:

Il desiderio di partecipare attivamente alla preparazione e alla partecipazione alle celebrazioni di gruppo e della scuola materna.

Educatore_____________Kamenskaya N.V.

Proverbi e detti sulla neve

Molta neve - molto pane, molta acqua - molta erba.

Non importa come ti lavi, non sarai più bianco della neve.

Se soffia la neve, arriverà il pane; l'acqua si riverserà e ci sarà il fieno.

Non è la neve che soffia, ma la neve che viene dall’alto.

La neve bianca su terra nera si adatta al tuo viso.

La neve è alta: l'anno è buono.

Se ci fosse una palla di neve, la arrotoleremmo fino a farla diventare una palla.

Più bianco del bianco.

Non c'è neve e nessuna traccia.

Se mantieni la neve sui campi in inverno, avrai il pane in autunno.

La neve coprirà tutto.

La neve è fredda e protegge dal freddo.

Più foresta - più neve, più neve - più pane.

Più neve nei campi significa più pane nei bidoni.

La neve è l'infermiera della terra: un involucro caldo.

POESIE DI CAPODANNO

E. Mikhailova

Cos'è il Capodanno?
È il contrario:
Gli alberi di Natale crescono nella stanza,
Gli scoiattoli non rosicchiano i coni,

Lepri accanto a un lupo
Su un albero spinoso!
Anche la pioggia non è facile,
È dorato a Capodanno,

Brilla più che può,
Non bagna nessuno
Anche Babbo Natale
Nessuno pizzica il naso.

K. Chukovsky

Inverno prima delle vacanze
Per un albero di Natale green
Anche lei vestita di bianco
L'ho cucito senza ago.

Scrollato di dosso la neve bianca
Albero di Natale con fiocco
E sta più bello di tutti gli altri
Con un vestito verde.

Il verde le sta bene
Elka lo sa.
Come sta a Capodanno?
Ben vestito!

T.Volgina

Cos'è il Capodanno?
Questa è una danza rotonda amichevole,
Questa è la risata dei ragazzi felici
Vicino a tutti gli alberi di Natale decorati.

Cos'è il Capodanno?
Tutti lo sanno in anticipo;
Questi sono flauti e violini,
Scherzi, canzoni e sorrisi.
Quello che vuole essere allegro
Se fosse questo Capodanno,
Possa tu essere con noi oggi
Canta una canzone sonora!

S.Marshak

Cosa cresce sull'albero di Natale?
Coni e aghi.
Palline multicolori
Non crescono sull'albero di Natale.
Non crescono sull'albero di Natale
Biscotti e bandiere di pan di zenzero,
Le noci non crescono
In carta dorata.
Queste bandiere e palloncini
Cresciuto oggi
Per i bambini russi
Durante le vacanze di Capodanno.
Nelle città del mio paese,
Nei villaggi e nelle città
Sono cresciute così tante luci
Sugli alberi di buon Natale!

S.Marshak

A dicembre, a dicembre
Tutti gli alberi sono in argento.

Il nostro fiume, come in una fiaba,
Il gelo ha aperto la strada durante la notte,
Pattini, slitte,
Ho portato un albero di Natale dalla foresta.

All'inizio l'albero pianse
Dal calore domestico.
La mattina ho smesso di piangere,
Respirò e prese vita.

I suoi aghi tremano un po',
Le luci si accesero sui rami.
Come una scala, come un albero di Natale
Le luci si accendono.
I petardi brillano d'oro.
Ho acceso una stella con l'argento
Raggiunto la sommità della testa
La luce più coraggiosa.

È passato un anno come ieri.
Sopra Mosca a quest'ora
L'orologio della torre del Cremlino suona
Fuochi d'artificio - dodici volte.

Trutneva E. - "Albero di Natale"

L'albero di Natale è cresciuto
Nella foresta sulla montagna.
Ha degli aghi
In inverno in argento.

Ha dei dossi
Il ghiaccio sta bussando
Cappotto di neve
Si trova sulle spalle.

Un coniglio viveva sotto l'albero
Con la mia lepre.
È arrivato uno stormo
Ballerino di tip tap dai campi.

Siamo venuti all'albero di Natale
E i lupi in inverno...
Abbiamo portato via l'albero di Natale
A casa dalla foresta.
Decorato l'albero di Natale
In un nuovo vestito -
Su aghi spessi
Le scintille stanno bruciando.

Il divertimento è iniziato -
Canti e balli!
È bello, albero di Natale,
Lo vuoi con noi?

K. Fofanov

Vesti l'albero di Natale con un abito festivo:

In ghirlande colorate, in luci brillanti,

E l'albero di Natale sta, scintillante, in una magnifica sala,

Ricordando con tristezza i vecchi tempi.

L'albero di Natale sogna la sera, mensile e stellato,

Prato innevato, grido triste dei lupi

E i pini vicini, in un manto gelido,

Tutto è scintillante come il diamante, coperto di lanugine di neve.

E i vicini stanno in cupa tristezza,

Sognano e lasciano cadere la neve bianca dai rami...

Sognano un albero di Natale in una sala illuminata,

Risate e storie di bambini gioiosi.

I. Tokmakova

Succede nel mondo
Quello solo una volta all'anno
Illuminano l'albero di Natale
Una bellissima stella.
La stella brucia, non si scioglie,
Il bellissimo ghiaccio luccica.
E arriva subito
Buon Anno!

I. Chernitskaya

Chi indossa una pelliccia calda ed elegante,
Con una lunga barba bianca,
Viene a trovarci il giorno di Capodanno,
Sia rubicondo che grigio?
Gioca con noi, balla,
Rende la vacanza più divertente!
- Babbo Natale sul nostro albero di Natale
Il più importante degli ospiti!

GIOCHI DIDATTICI

(al progetto “Capodanno”)

Gioco didattico “Albero di Capodanno”
L'insegnante chiede ai bambini di rispondere alla domanda scegliendo gli aggettivi necessari per i sostantivi:
Che tipo di albero di Natale? (Lucente, festoso, soffice, vivace, artificiale, elegante, pungente, verde, slanciato, grande, piccolo, fresco, ramificato, profumato )
Cosa fa per noi l’albero di Natale? (Brilla, brilla, brilla, resiste, profuma )
Come appare un albero delle vacanze in una casa o in un asilo nido? (L'hanno comprato, tagliato, portato, sistemato, installato, decorato )

Gioco didattico “Mettere le parole al loro posto”
I bambini, con l'aiuto necessario dell'insegnante, compongono delle frasi partendo dalle parole date e mettono le parole nell'ordine corretto.
Le vacanze di Capodanno arriveranno presto. (Il Capodanno è alle porte )
Preparatevi, ragazzi, lui, tutti quanti. (Tutti i bambini si stanno preparando )
Abbiamo già decorato gli alberi di Natale. (Abbiamo già decorato gli alberi di Natale )
Ragazzi, filastrocche, canzoni, ragazze, studio, ecc. (I ragazzi e le ragazze studiano filastrocche e canzoni)
Stanno tutti aspettando con impazienza Babbo Natale. (Tutti aspettano con ansia Babbo Natale )
Quelli buoni, Frost, porteranno regali ai bambini, nonno. (Babbo Natale porterà buoni regali ai bambini )

Gioco didattico “I mesi dei fratelli”
L'insegnante legge ai bambini i gruppi dei mesi dell'anno e chiede loro di individuare dove si trova il mese “extra”, spiegandolo di conseguenza.
Marzo, aprile, ottobre. (Ottobre extra, poiché è un mese autunnale, e il resto dei mesi è primaverile )
Dicembre, luglio, gennaio. (Luglio extra perché è un mese estivo e il resto sono mesi invernali )
Aprile, ottobre, novembre. (Aprile extra perché è un mese primaverile, mentre ottobre e novembre sono mesi autunnali )
Giugno, luglio, settembre. (Un settembre in più, perché gli altri mesi sono estivi, e settembre è autunno )

Gioco didattico "Che periodo dell'anno è nella foresta?"
L'insegnante legge alcune parole ai bambini e invita i bambini a nominare il periodo dell'anno a cui si riferiscono le parole date, ad esempio:
Bucaneve (primavera), fragola ( estate), flussi ( primavera), nevicare ( inverno), primula ( primavera), noccioline ( autunno), mora ( estate), congelamento ( inverno), pulcini ( estate), gelo ( inverno), caduta delle foglie ( autunno), ragnatele ( autunno), cerotti scongelati ( primavera), Calore ( estate), silenzio ( inverno), doratura ( autunno), funghi chiodini ( autunno).

Gioco didattico “Chi sverna dove?”

L'insegnante lancia la palla ai bambini e nomina l'animale. Il bambino prende la palla e nomina il luogo di svernamento.

Gioco didattico “Svernare o migrare?”

L'insegnante lancia la palla e nomina l'uccello, e il bambino prende la palla e dice che tipo di uccello è: svernante o migratore. E viceversa.

Gioco didattico “Di chi sono le tracce?”

L'insegnante mostra le impronte mostrate nelle immagini e il bambino dice a chi appartengono.

Gioco didattico “Uccelli alla mangiatoia”.

L'insegnante dà un nome all'uccello. I bambini scelgono il cibo per lei e gli danno un nome.

Gioco didattico “Cosa succede in inverno?”

Esempio. Nevicando. Non ci sono foglie sugli alberi. Il fiume è ghiacciato. Freddo. Le persone indossano vestiti caldi. I bambini pattinano e sciano.

Gioco didattico “Cadde un po’ di neve bianca”

Bersaglio: chiarire ed espandere il vocabolario sull'argomento, imparare a coordinare le parole con il movimento.

Attrezzatura: vera neve e ghiaccioli.

Mossa. Un adulto porta a casa neve e ghiaccioli di varie dimensioni. Li rivede insieme al bambino. L'adulto attiva il discorso del bambino con domande: “Di che colore è la neve? (bianco) Che tipo di ghiacciolo? (trasparente) Come si sentono? (freddo, neve soffice, ghiacciolo duro).” Guarda come la neve e il ghiacciolo si sciolgono e si trasformano in acqua. Poi l'osservazione continua per strada o da una finestra. Il bambino risponde alle domande dell’adulto: “Cosa c’è per terra? Che tipo di neve? Cosa c'è appeso sotto il tetto? Quale ghiacciolo?" Successivamente, l'adulto offre al bambino di riscaldarsi, poiché fuori fa freddo. Canteranno la poesia, eseguendo con il bambino tutti i movimenti corrispondenti al testo:

Cadde un po' di neve bianca -

Ci siamo riuniti tutti in cerchio,

Calpesteremo, calpesteremo,

Balliamo allegramente

Scaldiamoci le mani.

Applaudiremo, applaudiremo

In modo che ci divertiamo di più,

Salteremo prima.

Salteremo, salteremo

Gioco didattico “Cosa c’è in più?”

Attrezzatura: immagini raffiguranti oggetti per giochi in diversi periodi dell'anno o oggetti reali (slitta, palla, pala, pattini, bicicletta, sci, barchetta di carta, corda per saltare, ecc.), un'immagine della trama sull'argomento "Divertimento invernale".

Mossa. L'adulto invita il bambino a selezionare e nominare solo gli oggetti necessari per i giochi invernali. Gli elementi non necessari vengono rimossi. Se lo trova difficile, un adulto lo aiuta. Man mano che il gioco procede, il bambino chiede: “Cos’è questo? Cosa serve? Come giocare con questo? Quindi vengono offerte per la visione una o più immagini, che raffigurano bambini che sciano, pattinano, costruiscono un pupazzo di neve, sci che aprono un sentiero, attivano il discorso del bambino con domande: “Di che colore è la neve nella foto? Cosa c'è che non va nel ragazzo? Cosa serve? Come è vestito il ragazzo? Perché è vestito in modo caldo? eccetera.

Gioco didattico “Nominalo gentilmente” ( con nomi di questo argomento)

neve - palla di neve ghiaccio - ghiaccio

ghiacciolo - slitta ghiacciata - slitta

tumulo - pala del tumulo - pala

13. Gioco didattico “Crea un pupazzo di neve”

Bersaglio: formare una percezione olistica dell'argomento, insegnare come posizionare correttamente i moduli già pronti e attivare la parola durante e dopo aver completato un compito.

Attrezzatura: tre cerchi bianchi di diverse dimensioni.

Mossa. Seguendo l'esempio di un adulto, il bambino dispone un pupazzo di neve di tre cerchi. Un adulto presta attenzione alla sequenza di disposizione delle figure, chiedendo: “Come si chiama questa figura? Che colore è? Quale cerchio metterai sotto? (grande) E allora? (al centro) Quale cerchio sarà in alto? (piccolo) Chiamatelo affettuosamente (cerchio, cerchio).”

14. Gioco didattico “Un albero di Natale è nato nella foresta”

Bersaglio: chiarire ed espandere il vocabolario sull'argomento,

Attrezzatura: albero di Natale vero o artificiale.

Mossa. Un adulto invita il bambino a guardare l'albero di Natale. Spiega che un albero di Natale è un albero; ha un tronco, rami e aghi. Il discorso del bambino è attivato da domande: “Di che colore è il tronco? Di che colore sono gli aghi? Tocca gli aghi, cosa sono? (diesis") Mostra le sorgenti inferiori, quelle superiori. Dove cresce l'albero di Natale? Quindi l'adulto e il bambino imparano la prima strofa della canzone "Un albero di Natale è nato nella foresta".

15. Gioco didattico “Uno - molti” "(con nomi sull'argomento)

Albero di Natale - Ramo dell'albero di Natale - rami

ago - cono di aghi - coni

16. Gioco didattico “Decoriamo l'albero di Natale per le vacanze”

Bersaglio espandere e attivare il vocabolario sull'argomento.

Attrezzatura: albero di Natale vero o artificiale, da cinque a sette decorazioni per l'albero di Natale.

Mossa. Per prima cosa consideriamo un albero di Natale senza giocattoli. Il bambino chiede di raccontare tutto quello che sa di lei. Quindi chiariscono quale sarà la festa presto e come preparare l'albero per essa. Successivamente, vengono considerati i giocattoli. Un adulto attiva il discorso del bambino con domande sul colore dei giocattoli, spiega quali tipi di giocattoli esistono: vetro, carta, plastica. Invita il bambino ad appendere il giocattolo, specificando su quali rami (inferiore, superiore, lungo, corto).

17. Gioco didattico “Nominalo gentilmente” (con nomi sull'argomento)

Albero di Natale - Ago dell'albero di Natale - ago

ramo - ramoscello cono - cono

palla - palla

18. Gioco didattico "Cosa c'è sull'albero di Natale e cosa (chi) c'è sotto l'albero di Natale?"

Bersaglio: consolidare la comprensione delle preposizioni sopra e sotto, attivare il vocabolario sull'argomento.

Attrezzatura: albero di Natale decorato, Babbo Natale giocattolo e fanciulla di neve, regalo sotto l'albero.

Mossa. L'adulto chiede al bambino di mostrare e dire cosa vede sull'albero e cosa o chi c'è sotto l'albero. Le preposizioni devono essere evidenziate con la voce.

19. Gioco didattico “Piega l'albero di Natale”

Bersaglio: insegnare come disporre correttamente un albero di Natale dai triangoli, concentrandosi sulle loro dimensioni, consolidare il vocabolario sull'argomento.

Attrezzatura: tre triangoli verdi di diverse dimensioni.

Mossa. Il bambino, seguendo l'esempio di un adulto, stende un albero di Natale dai triangoli. Mentre porta a termine il compito, risponde alle domande: “Quale triangolo metterai per primo? (grande) E poi? (più piccolo) Quale triangolo avrai in alto? (il più piccolo)". Se ci sono difficoltà, l'adulto aiuta il bambino. Alla fine del gioco, il bambino parla dell'albero (dove cresce, di che colore sono gli aghi e il tronco, come è decorato l'albero per il nuovo anno).

20. Gioco didattico “Che tipo di legna da ardere?”

L'insegnante lancia la palla e dà un nome all'albero. Il bambino prende la palla e dice il nome della legna che ne deriva. E viceversa.

STORIE PER BAMBINI SUL NUOVO ANNO

In viaggio con Babbo Natale

Misha stava camminando attraverso una foresta innevata e all'improvviso vide impronte fresche. Lo interessavano estremamente: qualcuno era recentemente entrato qui con enormi, enormi stivali.

- Chi potrebbe essere? È davvero Babbo Natale?

E infatti, presto il ragazzo vide Babbo Natale in lontananza.

- Sei sorpresa, tesoro, che io sia qui? - chiese Babbo Natale a Misha mentre correva verso. - Ma ho una nuvola magica e veloce che può trasportarti istantaneamente in qualsiasi luogo. Vuoi volare con me?

Oh!!! Chi rifiuterebbe un'offerta così allettante?! Babbo Natale fece sedere il bambino accanto a lui su una nuvola e volarono nel blu della notte sopra montagne e valli innevate. La nuvola si alzava in alto, verso le stelle luminose, poi cadeva, toccando le cime dei soffici abeti. Che viaggio straordinario è stato!

Ben presto le luci di una grande città iniziarono a brillare sotto. Tutti i bambini avevano decorato gli alberi di Natale molto tempo fa e ora erano seduti a casa ad aspettare i regali di Babbo Natale. Solo tutti i camini, purtroppo, erano chiusi. “Come si entra nelle case per lasciare regali? I bambini non li aspetteranno mai? - Misha si è innervosita.

- Non preoccuparti, è meglio guardare attentamente come farò abilmente tutto", disse Babbo Natale, come se leggesse i pensieri del ragazzo, e sparse dalla nuvola tanti piccoli paracadute multicolori con doni. Ognuno di loro aveva allegato un foglietto con il nome di una ragazza o di un ragazzo. I paracadute scesero lentamente sulla città...

- Non preoccuparti", rassicurò nuovamente Padre Gelo Misha, "al piano di sotto tutti i paracadute incontreranno i brownies e consegneranno regali ai bambini".

Misha voleva davvero continuare questo meraviglioso viaggio con Babbo Natale... ma poi all'improvviso... si è svegliato e si è reso conto che, sfortunatamente, aveva solo sognato tutto.

- Dov'è il mio regalo? Il biscotto è riuscito a portarlo? - gridò Misha, ricordando il suo sogno indimenticabile.

Saltando fuori dalla culla, il bambino corse verso l'albero di Natale: che felicità! Il regalo in carta lucida era già al suo posto.

"Ma chi lo sa", pensò soddisfatto Misha, "forse quello che ho visto di notte non era affatto un sogno?!"

Padre Gelo

Un giorno d'inverno, il piccolo Pavlik e la sua ragazza Katya stavano sciando nella foresta. Si stava già facendo buio e si affrettarono a casa, quando all'improvviso, tra i pini, i bambini notarono una casa grande e bella illuminata. "E se Babbo Natale in persona vivesse qui?" - Katya ha avuto un pensiero inaspettato e la ragazza lo ha immediatamente condiviso con Pavlik.

- Controlliamo, non ci vorrà molto tempo”, continuò il ragazzo, e i bambini si avviarono subito verso la grande casa.

Pavlik non sapeva se Babbo Natale fosse a casa, quindi ha deciso di guardare prima attraverso la finestra.

- Andiamo a vedere! - suggerì a Katya.

I bambini si avvicinarono silenziosamente alla finestra e videro: un vecchio seduto nella stanza, tutto vestito di rosso e con una folta barba bianca, che preparava regali. Il vero Babbo Natale! Pavlik ha asciugato meglio il vetro ghiacciato e gli amici hanno visto tanti giocattoli come non avevano mai visto in nessun negozio.

I bambini si sono allontanati silenziosamente dalla finestra per non disturbare Babbo Natale, e sono corsi a casa per scrivergli delle lettere: dopotutto bisogna aiutare il vecchio nonno, altrimenti non sa chi vuole ricevere quale regalo per il Nuovo Anno.

La mattina di Capodanno, la prima cosa che fece Pavlik fu correre davanti al caminetto. E si bloccò per la sorpresa: davanti al camino c'era un piccolo tavolo da falegname, e su di esso giaceva una serie di attrezzi da falegnameria! Oh! Che regalo! E non importa che non ci fossero giocattoli, perché ora Pavlik potrà realizzarli da solo, e questo è molto più interessante! Ha realizzato così tanti giocattoli che ce ne sarebbero abbastanza non solo per lui, ma per tutti i suoi amici!

MINUTO FISICO. GINNASTICA CON LE DITA.

"Palla di neve" di N.V. Nischeeva

Uno due tre quattro,

(piega le dita, iniziando dal pollice)

Tu ed io abbiamo fatto una palla di neve -

(“scolpiamo”, cambiando la posizione dei palmi)

Rotondo, forte, molto liscio

(mostra un cerchio, premi i palmi delle mani insieme, accarezza l'altro con un palmo)

E per niente dolce.

(scuotiamo le dita)

Una volta - lo vomiteremo,

(lancia una palla di neve immaginaria)

Due: lo prenderemo

(prendendo una palla di neve immaginaria)

Tre: lasciamo perdere

(lascia cadere una palla di neve immaginaria)

E... lo spezzeremo

(battiamo i piedi).

№ 2 "Fiocchi di neve"

Alla radura, al prato
Una palla di neve cade silenziosamente.
I fiocchi di neve si sono calmati,
Lanugine bianca.
Ma all'improvviso soffiò una brezza.
La palla di neve cominciò a girare
Tutte le lanugine stanno ballando,
Fiocchi di neve bianchi.

№ 3 "Il nostro albero di Natale"

"Il nostro albero di Natale è grande"
(movimento circolare delle mani)
Il nostro albero è alto (alzati in punta di piedi),
Più alto di mamma, più alto di papà
(sedersi e stare in punta di piedi),
Raggiunge il soffitto (allungamento).
Balliamo allegramente. Eh, eh, eh!
Cantiamo canzoni. La-la-la!
In modo che l'albero voglia
Venite a trovarci di nuovo!

"DALLA STORIA VACANZA …»

PADRE GELO (Morozko) - un potente personaggio russo delle leggende russe, nelle leggende slave - la personificazione delle gelate invernali russe, un fabbro che congela l'acqua con il ghiaccio, inonda generosamente la natura invernale con neve scintillante d'argento, donando la gioia delle celebrazioni invernali e, se È necessario, in tempi difficili, proteggere i russi dagli aggressori, i nemici vengono congelati nel ghiaccio dal freddo invernale senza precedenti, da cui il ferro comincia a rompersi.

Morozko.

Sotto l'influenza del cristianesimo, che combatté crudelmente e sanguinosamente contro il paganesimo slavo (battaglia con concorrenti religiosi per i profitti), l'immagine originale del Nonno delle Nevi fu distorta (come tutti gli altri dei slavi) e Morozko iniziò a essere rappresentato come un essere malvagio e crudele. divinità pagana, il Grande Vecchio del Nord, il sovrano del freddo gelido e della bufera di neve che congelava le persone. Ciò si riflette nella poesia di Nekrasov "Frost - Red Nose", in cui Frost uccide una povera giovane contadina nella foresta vedova, lasciando orfani i suoi figli piccoli.

Con l’indebolimento dell’influenza del cristianesimo in Russia tra la fine del XIX e l’inizio del XX secolo, l’immagine di Morozko cominciò ad ammorbidirsi. Babbo Natale apparve per la prima volta a Natale nel 1910, ma non si diffuse molto.

In epoca sovietica, dopo il rifiuto delle idee del cristianesimo, si diffuse una nuova immagine di Padre Gelo: appariva ai bambini a Capodanno e faceva regali; questa immagine è stata creata dai registi sovietici negli anni '30.

Viene in vacanza con la sua divina nipote, Snegurochka. L'immagine collettiva moderna di Padre Gelo si basa sull'agiografia di San Nicola, nonché sulle descrizioni delle antiche divinità slave Pozvizd, Zimnik e Korochun. Sfortunatamente, tutti gli antichi miti e racconti degli slavi furono distrutti, quindi non sappiamo praticamente nulla delle antiche credenze e tradizioni slave.

La peculiare natura dell'interpretazione nel cristianesimo delle divinità pagane (concorrenti religiose del cristianesimo, seppure amate dal popolo, che il clero certamente rappresentava come estremamente malvagie e crudeli) determinò il comportamento di Padre Gelo, ispirato dal clero - dopo l'introduzione di Nel cristianesimo della Rus', iniziò a raccogliere sacrifici: rubare i bambini cattivi e portarli nella borsa. Questa interpretazione della chiesa ha permesso di instillare il rifiuto degli dei pagani fin dall'infanzia.

Tuttavia, nel tempo, dopo l'introduzione di restrizioni all'inconciliabile ideologia del cristianesimo e la diffusione delle successive tradizioni umanistiche post-cristiane, soprattutto dopo il divieto definitivo ai cristiani di bruciare le persone sul rogo (nel primo quarto del XIX secolo), Padre Frost nella mente dei russi divenne più gentile e iniziò lui stesso a fare regali ai bambini.
La festa professionale di Babbo Natale si celebra ogni ultima domenica di agosto.
Recentemente, il 18 novembre è stato dichiarato il compleanno del Babbo Natale russo: secondo osservazioni meteorologiche a lungo termine, in questo giorno una copertura nevosa stabile cade su gran parte della Russia.

Intrattenimento per i bambini più grandi "Miracoli di Capodanno"

Bersaglio:Coinvolgere i bambini in una conversazione collettiva, incoraggiandoli a fare dichiarazioni su argomenti tratti dall'esperienza personale, porre domande e rispondere. Sviluppare la capacità di comporre una storia breve e coerente su un determinato argomento.

Attrezzatura:immagine visiva “Inverno”, albero di Natale, Babbo Natale, palla, bacchetta “magica”, scatola, caramelle

Lavoro sul vocabolario: miracoli, Veliky Ustyug, mago, Capodanno.

Progresso:

1. Momento organizzativo

Educatore: Che giornata meravigliosa oggi! Sono di ottimo umore e voglio regalarti il ​​mio sorriso. Ma se non vuoi sorridermi con gioia, allora le cose diventeranno più luminose nel nostro gruppo. Ragazzi, notate qualcosa di insolito nel nostro gruppo?

I bambini esaminano il gruppo e si avvicinano al dipinto “Inverno” di N.S. Krylova

2. Conversazione basata sul dipinto

Ragazzi, che periodo dell'anno è mostrato in questa immagine?

Cosa ti permette di parlare di questo?

Inverno. I tetti delle case sono coperti di neve, gli alberi sono spogli, c'è molta neve intorno

3. Fare un indovinello

Ti suggerisco di risolvere l'enigma:

I suoi giorni sono i più brevi di tutti i giorni

Di tutte le notti più lunghe della notte,

Ai campi e ai prati,

Ha nevicato fino a primavera,

Passerà solo il nostro mese

Il nuovo anno sta arrivando! (Dicembre)

4. Conversazione

Quali miracoli accadono a dicembre?
Suggerisco di guardare le illustrazioni e di scegliere quella che raffigura storie affascinanti: i miracoli di Capodanno.

Alla vigilia del nuovo anno, è consuetudine decorare l'albero di Natale nelle case: anche questo è un miracolo di Capodanno. Che tipo di albero di Natale?
A dicembre le notti sono lunghe, le giornate sono corte, alla fine del mese arriva il nuovo anno, i bambini scelgono le immagini raffiguranti: Babbo Natale, l'albero di Capodanno, ecc.

Capodanno, bello, vestito a festa, scintillante, festoso, magico

5. Minuto di educazione fisica

6. Conversazione

Cosa puoi dirci di Babbo Natale?

Cosa faresti se fossi Babbo Natale? Non dimenticare che è un mago.

Chi altro viene da te con Babbo Natale per il nuovo anno?
Da dove viene Babbo Natale da noi?

Ragazzi, chi di voi vuole scrivere una lettera a Babbo Natale?

Babbo Natale è allegro, gentile, ama giocare con noi, fa regali ai bambini: Babbo Natale è un “mago”

Se fossi Babbo Natale, mi assicurerei che tutte le persone sulla terra non si ammalino (risposte dei bambini)

Snegurochka, sua nipote, viene da noi insieme

Di Veliky Ustyug, ha una casa lì e lì i suoi figli gli scrivono lettere

7. Gioco didattico “Chiedi a un amico”

Vuoi scrivere una lettera, lo scopriremo ora giocando al gioco “Chiedi a un amico”

I bambini stanno in cerchio, si lanciano la palla e allo stesso tempo fanno la domanda: "Cosa vuoi scrivere a Babbo Natale?"

8. Compilazione della storia "I miracoli di Capodanno"
suoni di musica calma

Ora guarda questa bacchetta: è magica. E affinché la magia avvenga, devi chiudere gli occhi. (agitando la bacchetta). Uno - due, uno - due, miracolo arrivato...

Voce misteriosa: ti sei trasformato in decorazioni natalizie appese all'albero, e tutti vedono cosa sta succedendo intorno a loro, e poi è arrivato un magico Capodanno, dove sono accaduti vari miracoli: tavoli e sedie hanno cominciato a prendere vita, le candele hanno cominciato a parlare all'orologio dalle fessure dei Nani e degli uomini delle fiabe strisciano sul pavimento e all'improvviso...

Cosa è successo la? Come pensi?

Racconti per bambini (3-4 racconti)

PROGETTO “CAPOODANNO ALLE PORTE...”
RILEVANZA DELL'ARGOMENTO:
Questo progetto ha lo scopo di introdurre i bambini alle festività nazionali e alle loro peculiarità. I bambini sanno poco della storia dell'origine delle festività russe, delle loro tradizioni e costumi. I genitori non coinvolgono i figli nella preparazione o nella scelta dei regali, ma gli danno tutto già pronto. Come possono i bambini scoprire quanto aspettare il nuovo anno, quali regali fare, come comportarsi in vacanza, in cosa differisce una vacanza dall'altra? Il nostro progetto aiuterà bambini e genitori a diventare partecipanti diretti ai preparativi per il nuovo anno e ad immergersi completamente nella tempesta di emozioni e impressioni pre-capodanno.
Tipologia di progetto: creativo, di gruppo.
Durata del progetto: progetto a breve termine (3 settimane).
Partecipanti al progetto: insegnanti, bambini, i loro genitori, direttore musicale.
Età dei bambini: gruppo medio.
Giustificazione del problema:
Mentre camminavo, ho notato che alcune finestre dell'asilo e delle case vicine erano decorate con fiocchi di neve e motivi. Domanda per i bambini: perché le finestre sono state decorate e per quale vacanza si stanno preparando le persone? Vuoi anche decorare il nostro gruppo per il nuovo anno e conoscere questa festa?
Il gruppo ha sollevato la questione su come scoprire quanti giorni mancano al nuovo anno, cosa dobbiamo fare. È così che è apparso il "Calendario di attesa delle vacanze di Capodanno".
L’obiettivo del progetto: formulare il concetto di “vacanza”, le sue caratteristiche e il significato nella vita delle persone usando l’esempio del nuovo anno.
Obiettivi di progetto:
Analizza il concetto di vacanza - Capodanno, evidenzia i suoi tratti caratteristici: attributi, atteggiamento e umore delle persone, regole di comportamento, tradizioni.
Crea il desiderio di partecipare ai preparativi per le vacanze (decorazione del gruppo, realizzazione di manuali, artigianato, giornali fotografici sul nuovo anno).
Coinvolgere i genitori come partecipanti attivi alla vita del gruppo in preparazione alle vacanze di Capodanno.
Scatena le capacità e la creatività dei bambini attraverso una varietà di attività.
Incoraggiare l'interesse per l'attività proposta.
Promuovere lo sviluppo dell'immaginazione, dell'attenzione, della memoria e della parola dei bambini.
Stimolare il naturale processo di sviluppo delle capacità e qualità motorie.
Rafforzare i legami tra scuola dell’infanzia e famiglia. Incoraggiare i genitori a impegnarsi in attività creative congiunte con i propri figli.
Crea un'atmosfera positiva in vista delle vacanze di Capodanno.
Metodi di progetto:
Visivo
Gioco
Verbale
Forme di organizzazione del progetto:
attività educative (appliqué, disegno, modellazione, musica, sviluppo del linguaggio, mondo naturale e sociale);
giochi didattici;
visualizzazione di illustrazioni;
conversazioni;
giochi all'aperto: "Palle di neve", "Catch the Bunny", "Snow Carousel", "On the Snow Bridge", "Snowflakes-Fluffs", "Trova la fanciulla di neve!", "Attenzione, mi congelerò". Giochi con le dita: “Coniglietti”, “Winter Walk”;
giochi di respirazione: "Soffia su un fiocco di neve", "Soffia su una palla di neve", "Nevicata".
Forme di lavoro con i genitori:
coinvolgere i genitori nella preparazione di una mostra della creatività dei bambini;
informazioni nell'angolo dei genitori: Consultazione per i genitori “La sicurezza dei bambini durante le vacanze di Capodanno”, “Capodanno per i bambini: come organizzare una vacanza”, edizione di Capodanno del giornale della scuola materna.
Attività:
discorso;
giochi;
musicale;
creativo;
figurativo;
produttivo;
teatrale;
congiunti e indipendenti;
educativo;
familiarità con la finzione;
conoscenza dell'arte;
familiarità con l'ambiente circostante;
formazione di concetti temporanei;
sviluppo delle capacità comunicative.
Attrezzature e materiali:
telecamera;
set per la creatività artistica dei bambini (carta whatman, carta e cartoncino colorati, colla, pennarelli, matite colorate, colori)
illustrazioni sulle vacanze di Capodanno;
decorazione di Capodanno;
tagliare le immagini sul tema del nuovo anno;
selezione di opere d'arte (racconti sull'inverno e sul nuovo anno);
una raccolta di indovinelli, poesie, fiabe e storie sull'inverno e sulle vacanze di Capodanno;
appunti sulle attività organizzate con i bambini: attività congiunte sullo sviluppo cognitivo sul tema “Vacanze di Capodanno”, conversazioni, vacanza “Visitare Babbo Natale”.
Termine di attuazione: dicembre.
Risultato atteso:
arricchire la conoscenza dei bambini sulle vacanze di Capodanno;
consapevolezza dei bambini dell'atteggiamento gentile e premuroso delle persone l'una verso l'altra e dell'umore durante le vacanze - Capodanno;
partecipazione attiva di bambini e genitori nella preparazione al nuovo anno.
aumentare il livello di consapevolezza dei genitori sulle attività delle istituzioni educative prescolari;
Prodotti del progetto:
Mostra "Racconto di Capodanno".
Vacanze di Capodanno "Visitare Babbo Natale".
Fasi del progetto:
1. Fase preparatoria:
1. Determinare l'argomento del progetto.
2. Formulare gli scopi e gli obiettivi del progetto.
3. Elaborazione di un piano per l'attuazione della fase principale del progetto.
4. Selezione del materiale informativo, visivo e tecnico per il progetto.
2. Stadio principale:
1. Attività congiunte e indipendenti di bambini e adulti.
2.Sviluppo cognitivo e del linguaggio.
3.Comunicazione:
compilazione e produzione del “Calendario delle aspettative delle festività di Capodanno”;
lezioni e conversazioni tematiche “Che cos'è il nuovo anno”, “Regole di comportamento durante le vacanze”, “Che regalo voglio per il nuovo anno”, “Come decorare la casa per il nuovo anno” (Appendice 1);
compilare storie descrittive basate sui dipinti della trama "Albero di Capodanno", "Babbo Natale in visita ai bambini", "Come i bambini si sono preparati a incontrare Babbo Natale", "Inverno nella foresta";
giochi didattici “Chi abita dove”, “Addobbare l'albero di Natale”;
enigmi descrittivi sulla natura viva e inanimata in inverno (su animali, fenomeni stagionali, precipitazioni invernali);
giochi di parole “Indovina e nomina”, “Cosa c’è nella borsa di Babbo Natale”, “Dì il contrario”;
giochi all'aperto “Freeze”, “Freeze”;
tradizione: incontro con una persona interessante - un direttore musicale sul tema: "Presto, presto il nuovo anno";
4. Sviluppo sociale e personale.
gioco di ruolo “Mothers and Daughters”, “Family”, “Kindergarten”, “Toy Store”;
5.Lettura di narrativa (Appendice 2).
Storie, fiabe ed enigmi sull'inverno e le vacanze di Capodanno;
racconti educativi sulla natura invernale;
guardare i cartoni animati: "L'albero di Natale di Timoshka", "Il postino del pupazzo di neve", "La fanciulla di neve", "La storia del nuovo anno", "Babbo Natale e l'estate", "Quando gli alberi di Natale sono accesi";
6. Sviluppo artistico ed estetico.
invito a una vacanza";
“Cartoline per il nuovo anno”;
Ghirlanda di Capodanno fatta di guanti;
Albero di Natale - aspettative e pupazzo di neve - busta fatta di palme;
lettera a Babbo Natale “Il mio regalo”;
disegni e applicazioni sul tema del nuovo anno “Nevica”, “Ramo di Capodanno”, “Albero di Capodanno”, “Ghirlanda per l'albero di Natale”;
collezione "Carte di Capodanno";
mestieri di carta (fiocchi di neve, animali origami, bandiere, ghirlande);
album “Capodanno” (illustrazioni);
giornale fotografico “Come la mia famiglia festeggia il nuovo anno”;
simbolo dell'anno in diverse tecniche;
una mostra di disegni di bambini sul tema del nuovo anno;
Composizione di Capodanno "Babbo Natale";
imparare poesie, canzoni, balli sul nuovo anno.
7. Interazione con la famiglia.
progettazione del giornale “Racconto di Capodanno”;
pannello “Wishing on the Stars”;
concorso “Albero di Natale esclusivo”;
consultazione “Prepararsi per il nuovo anno”;
master class “Giocattolo di Capodanno”;
decorazione di gruppo.
3.Fase finale.
Vacanze di Capodanno "Visitare Babbo Natale".
Applicazioni.
Appendice 1. Conversazioni.

“Le vacanze sono divertenti!”
Obiettivi: continuare a introdurre una festività come il nuovo anno; sviluppare la capacità di rispondere alle domande in frasi complete, attivare il tuo vocabolario; sviluppare la capacità di ascoltare le storie dei coetanei.
1. Fare indovinelli:
Che bellezza
Si erge, scintillando brillantemente.
Come magnificamente decorato
Dimmi, chi è lei? (Albero di Natale).
Viene una sera d'inverno
Accendi le candele sull'albero di Natale.
Inizia una danza rotonda -
Questa è una vacanza... (Capodanno)
Chi ha dipinto le guance dei bambini
Rosso d'inverno, non d'estate?
E chi si pizzica il naso?
Hai indovinato? (Padre Gelo)
2.- Ragazzi, che vacanze pensate che arriveranno?
- Perché hai deciso così?
- Il Capodanno è una delle vacanze più divertenti e preferite in tutto il mondo. Secondo il calendario, il nuovo anno inizia quando finisce l'ultimo giorno dell'anno e inizia il primo giorno dell'anno successivo. Trascorrono molto tempo preparandosi per il nuovo anno e aspettando i regali.
- Dimmi, come si preparano le persone per le vacanze?
- I preparativi per il nuovo anno iniziano molto prima delle vacanze. Si aprono i mercatini festivi dove è possibile acquistare vari giocattoli, souvenir, decorazioni e regali. Le strade e le case vengono addobbate, gli alberi di Natale vengono posizionati e decorati ovunque, regali e cartoline vengono realizzati con le proprie mani.
3. Mostrare l'immagine "Danza rotonda vicino all'albero di Natale"
- Ragazzi, guardate la foto, cosa ci vedete?
- Come sono vestiti i bambini?
- Cosa fanno vicino all'albero di Natale?
- Quale albero? Con cosa è decorato?
- Chi è venuto alle vacanze dei bambini?
-Chi è Babbo Natale?
- Che aspetto ha?
- Babbo Natale è un mago gentile, paffuto e con la barba bianca. Indossa una lunga pelliccia, stivali di feltro, un cappello di pelliccia e tra le mani tiene un bastone e un sacco di regali.
- Chi mi sa dire perché Babbo Natale si chiama mago?
- Perché ha bisogno del personale?
- Se Babbo Natale soffia sulla finestra, la finestra verrà ricoperta da un magico disegno di ghiaccio. E se Babbo Natale agita la manica o scuote il guanto, nevicherà. Ha un bastone magico, qualunque cosa tocchi con questo bastone, tutto si congela.
- Ragazzi, sapete dove vive Babbo Natale?
-Vive nella città di Veliky Ustyug. Lì per lui fu costruito un palazzo in legno e vetro. Con lui vivono sua nipote Snegurochka e i suoi assistenti. Babbo Natale ha il suo laboratorio.
- Perché pensi che abbia bisogno di un laboratorio?
“Lì lui e i suoi assistenti trascorrono tutto l'anno realizzando giocattoli e regali per i bambini.
- Ragazzi, come fa Babbo Natale a sapere quale regalo i bambini vogliono ricevere da lui per il nuovo anno?
- Puoi scrivere una lettera a Babbo Natale e spedirla per posta o metterla sulla finestra di notte. E di notte, gli assistenti di Babbo Natale lo verranno a prendere e lo porteranno al suo palazzo.
- Può sempre dare quello che vogliono? Perché?
Babbo Natale guarda nel suo libro magico quante buone azioni hanno compiuto i bambini e se meritano i doni che hanno chiesto. Inoltre non darà mai oggetti pericolosi e taglienti. Ci sono alcuni regali che Babbo Natale non può fare senza il permesso dei genitori, ad esempio un gattino o un cucciolo. E non può dare tutto, tutto, tutto quello che il bambino vuole, perché ci sono anche altri bambini che vogliono ricevere regali.
"Come fanno le persone a congratularsi a vicenda il giorno di Capodanno?"
(Fanno regali, mandano biglietti d'auguri, pacchi, lettere, telefonano, ecc.). "Perché le persone si scambiano regali?"
Il nuovo anno è probabilmente la vacanza più meravigliosa e preferita. Si preparano a lungo, aspettano regali, tutti sono impegnati a preparare sorprese. Il nuovo anno è un'aspettativa di magia, mistero e felicità.
Il Capodanno è una festa celebrata da molti popoli. Secondo il calendario, il nuovo anno inizia quando finisce l'ultimo giorno dell'anno e inizia il primo giorno dell'anno successivo.
Appendice 2. Finzione.
Cos'è il Capodanno.
Cos'è il Capodanno?
Questa è una danza circolare amichevole
Sono scherzi, risate e balli
Queste sono canzoni, giochi, fiabe
Questo è Babbo Natale
Le nostre guance e il nostro naso sono congelati!
Questi sono sci e pattini,
Sono scivoli e palle di neve
Questa è la risata divertente dei ragazzi
Questo è ballare vicino all'albero di Natale.
È una vacanza all'insegna del divertimento
Una vacanza di felicità per i bambini.
Albero di Natale.
L'albero di Natale è cresciuto
Nella foresta sulla montagna.
Ha degli aghi
In inverno in argento.
Ha dei dossi
Il ghiaccio sta bussando
Cappotto di neve
Si trova sulle spalle.
Un coniglio viveva sotto l'albero
Con la mia lepre.
È arrivato uno stormo
Ballerino di tip tap dai campi.
Siamo venuti all'albero di Natale
E lupi in inverno.
Abbiamo portato via l'albero di Natale
A casa dalla foresta.
Decorato l'albero di Natale
In un nuovo vestito -
Su aghi spessi
Le scintille stanno bruciando.
Il divertimento è iniziato
Canti e balli.
È bello, albero di Natale,
Lo vuoi con noi?
Trutneva E.F.
Vigilia di Capodanno.
Il nuovo anno sta arrivando.
Cosa porterà alle persone?
Tutti quelli che lavorano
che è onesto, gentile e coraggioso,
lascia che il tuo desiderio si avveri,
qualunque cosa volesse.

Un costruttore vuole costruire una casa
per la gioia dei nuovi residenti,
in modo che tutti vi stiano dentro
felice e allegro.

Cosa sogna un giardiniere?
Nei suoi sogni fiorisce il mondo intero.
E la gente, guardando i fiori,
diventare più gentile.
Possano questi sogni gloriosi
si realizzerà presto.
Serova E.
Il nostro albero di Natale.
Guarda attraverso la fessura della porta -
Vedrai il nostro albero di Natale.
Il nostro albero è alto
Raggiunge il soffitto.
E su di esso appendi un giocattolo -
Dal supporto alla sommità della testa.
E. Ilyina.
Albero di Natale a scuola.
La scuola è rumorosa, si sente la corsa e il rumore dei bambini... Sapete, non sono qui per imparare. Oggi si sono riuniti lì. No, oggi lì è acceso l'albero di Natale; fa la gioia dei bambini con la sua decorazione colorata e colorata. I giocattoli attirano l'occhio del bambino. Ecco i cavalli, ecco una trottola, ecco la ferrovia, ecco il corno da caccia. E lanterne e stelle, che bruciano come diamanti! Noci d'oro! Uva trasparente! Benedetto sii tu, tu, la cui mano gentile ha scelto questo albero di Natale per i più piccoli!.. Raramente, raramente la gioia luminosa illumina i loro giorni, e tutto l'anno sogneranno luminosi alberi di Natale .
Plescheev A.
"Vestito per l'albero di Natale." Prima delle vacanze invernali per l'albero di Natale verde, ho cucito io stessa il vestito bianco senza ago. L'albero di Natale si è scrollato di dosso la neve bianca con un fiocco ed è rimasto più bello di chiunque altro, indossando un vestito verde vestito. Il verde le sta bene, l'albero lo sa. Com'è vestita bene per il nuovo anno!
T.Volgina.
Dicembre
A dicembre, a dicembre, tutti gli alberi sono d'argento. Il nostro fiume, come in una fiaba, è stato lastricato di brina durante la notte, ho rinnovato i miei pattini, le slitte e ho portato un albero di Natale dalla foresta. All'inizio l'albero pianse dal calore di casa, Al mattino ha smesso di piangere, ha cominciato a respirare, si è animata. Trema un po' gli aghi, le luci sui rami si accendono. Come una scala, le luci corrono su un albero. I petardi brillano d'oro. La luce più coraggiosa che raggiunse la cima illuminò d'argento la stella.L'anno passò come ieri. A quest'ora su Mosca l'orologio della torre del Cremlino suona i suoi fuochi d'artificio: dodici volte!
S. Marshak.
Dopo le vacanze.
L'albero si accigliò e si fece buio. Le luci crepitano, si spengono. E un altro albero guarda fuori dalla finestra attraverso il gelo della foresta innevata. Vedo: la luna illumina gli aghi ricoperti di neve su di esso, e, tutta divampante, sbatte le palpebre al mio albero morente ... Ed è un peccato che gli aghi del mio albero non siano coperti da una tempesta di neve, coperti di polvere, che il vento non scuota i suoi rami, spiegati come ali scure. Il selvaggio della foresta bussa al vetro, annuendo alla sua elegante amica. Anche se è coperta di neve fino in cima, è viva anche sotto la neve!
S. Marshak.
Era gennaio.
Era gennaio, c'era un albero di Natale sulla montagna, e lupi arrabbiati vagavano intorno a questo albero. Un giorno di notte, quando era così tranquillo nella foresta, piccole lepri e una lepre incontrarono un lupo sotto la montagna. Chi vuole cadere nelle grinfie di un lupo il giorno di Capodanno! I coniglietti si precipitarono in avanti e saltarono sull'albero. Si premettero le orecchie e si appesero come giocattoli. Dieci coniglietti sono appesi all'albero e tacciono - Hanno ingannato il lupo . Era gennaio: pensava che sulla montagna ci fosse un albero di Natale addobbato.
**Le ragazze stavano in cerchio, si alzarono e tacquero. Babbo Natale accese le luci sull'albero alto. In cima c'era una stella, perline in due file. Lascia che l'albero non si spenga. Lascia che bruci sempre. L'albero di Natale è arrivato dai bambini. L'albero di Natale è arrivato dai bambini, portando la neve sui suoi rami. Devi scaldare l'albero di Natale: indossa un vestito nuovo. Le stelle brillano luminose, il le lampadine sono accese, sono appese varie perline: un vestito meraviglioso! Musicisti, sbrigatevi e divertitevi di più! Diventiamo amici in un ballo circolare, Ciao, ciao, Capodanno!
A. Barto.
C'era un albero di Natale nella foresta.
C'era un albero di Natale nella neve: una frangia verde, resinosa, sana, alta un metro e mezzo... Un giorno d'inverno accadde un evento: il guardaboschi decise di abbatterlo! - Così le sembrava. Fu notata, circondata... E solo a tarda sera tornò in sé. Che strana sensazione! La paura è scomparsa da qualche parte... Lanterne di vetro ardono tra i suoi rami. Le decorazioni scintillano: che aspetto elegante! Allo stesso tempo, senza dubbio, si trova nella foresta. Non tagliato! Totale! Bella e forte!..Chi l'ha salvata, chi l'ha spogliata? Il figlio del guardaboschi!
S. Mikhalkov.
Indovinelli. Lei sta in piedi, pungente, come un riccio, in inverno in un abito estivo. E viene da noi a Capodanno - I ragazzi saranno felici. I guai allegri sono pieni: stanno preparando gli abiti per lei. Se la foresta è coperto di neve, se profuma di torte, se un albero di Natale entra in casa, che festa? ...(Capodanno)
Si sta facendo freddo. L'acqua si trasformò in ghiaccio. Il coniglio grigio dalle lunghe orecchie si trasformò in un coniglio bianco. L'orso smise di ruggire: l'orso cadde in letargo nella foresta. Chi può dire, chi lo sa, quando accadrà? (Inverno) Neve sui campi, Ghiaccio sulle acque, Bufera di neve cammina. Quando succede questo? (Inverno) Anche se lei stessa è neve e ghiaccio, e quando se ne va piange. (Inverno) La tovaglia è bianca, il mondo intero è vestito (Inverno) Non sono stato cresciuto. Fatto dalla neve. Invece del naso, hanno abilmente inserito una carota. Gli occhi sono carboni. Le mani sono puttane. Freddo, grande, chi sono io? (Donna della neve) Chi imbianca di bianco le radure E scrive sui muri con il gesso, Cuce piumini, Decora tutte le vetrine? (Inverno) Affinché l'autunno non si bagni, Non si inzuppi d'acqua, Lui trasforma le pozzanghere in vetro, crea giardini innevati (gelo, inverno) Ho molto da fare: copro tutta la terra con una coltre bianca, ripulisco il ghiaccio dai fiumi, imbianco i campi, le case, il mio nome è. .. (inverno). Chi con una borsa enorme cammina per la foresta... Forse è il Cannibale? - No. Chi si è alzato alle prime luci oggi e porta una borsa di caramelle... Forse è il tuo vicino? - No. Chi viene Nuovo Capodanno e illumina l'albero? L'elettricista ci accenderà la luce? - No. Chi è? Ecco la domanda! Beh, certo... (Babbo Natale) Viene una sera d'inverno per accendere le candele sull'albero di Natale. Ha la barba grigia, chi è costui? (Babbo Natale) Ecco che arriva un nonno, vestito con una calda pelliccia Sulla sua spalla c'è una borsa, dentro c'è una palla di neve nella sua barba (Babbo Natale) Abbiamo comprato una gruccia con una stella sulla sommità della testa. Appeso a una gruccia Non cappelli, ma giocattoli! (Albero di Natale) Qualcuno verrà a casa nostra la vigilia di Capodanno, Tutto soffice, ricoperto di aghi, E il nome di quell'ospite è... (Albero di Natale) Vengo con regali, Splendente di luci brillanti, Elegante, divertente, Per il Capodanno comando io!(Albero di Natale)Chi si traveste una volta all'anno? (Albero di Natale) Quello verde e spinoso è stato tagliato con un'ascia. Quello verde e spinoso viene a casa nostra. (Albero di Natale) Lo troverai sempre nella foresta, andiamo a fare una passeggiata e incontriamolo. Sta pungente, come un riccio, in un abito estivo in inverno. E verrà da noi a Capodanno - I ragazzi saranno felici, quelli allegri sono pieni di guai: stanno preparando i suoi abiti (albero di Natale) È nata nella foresta, lì è cresciuta ed è sbocciata. E ora ci ha portato la sua bellezza per Natale. (Albero di Natale) Gli aghi brillano dolcemente, Lo spirito delle conifere sta arrivando... (dall'albero di Natale) Ci sarà un albero di Natale nell'angolo Vicino alla finestra sul pavimento E sull'albero fino in cima testa Multicolori... (giocattoli) Quale giocattolo Spara come un cannone? (Batacchio) La ruota è semplice È diventata con un nastro attorcigliato. (Serpente) Catene dipinte Queste vengono incollate dalla carta dai bambini. (Ghirlande) A gennaio, In una festa importante, Piove carta colorata, (Coriandoli) E in cima, come sempre, splende una luminosissima, grande, a cinque ali... (stella) Mele sui rami d'inverno! Raccoglili velocemente! E all'improvviso le mele volarono in alto, dopo tutto, queste sono... (ciuffolotti). Dal petto rosso, dalle ali nere, ama beccare i cereali, apparirà di nuovo con la prima neve sulla cenere di montagna. (Ciuffolotto) Forza ragazzi, chi indovina: due pellicce bastano per dieci fratelli. (Guanti) Per non congelare, cinque ragazzi sono seduti in una stufa fatta a maglia. (Guanti) Raggomitolati attorno al collo, nascondendo il bambini dal gelo (Sciarpa) Due cavalli di betulla mi trasportano nella neve. Questi cavalli sono rossi, e il loro nome è... (sci). Durante una passeggiata, corridori della stessa lunghezza corrono attraverso il prato fino a una betulla, tirano due strisce. (Sci) Ci cavalco fino a sera. Ma il mio cavallo pigro mi porta solo giù dalla montagna. E io salgo sempre la collina a piedi e guido il mio cavallo per la corda (La slitta) Sono rimasti tutta l'estate, hanno aspettato l'inverno. Hanno aspettato il momento - Si sono precipitati giù dalla montagna (Slitta) Ho due cavalli, due cavalli. Mi portano lungo l'acqua. E l'acqua è dura, come la pietra! (Pattini, ghiaccio) Il fiume scorre - stiamo mentendo. Ghiaccio sul fiume: stiamo correndo (Pattini) Che tipo di stelle ci sono sul cappotto e sulla sciarpa? Taglia tutto, e se lo prendi, c'è acqua nella tua mano. (Fiocchi di neve) Una stella ha girato leggermente nell'aria, si è depositata e si è sciolta sul mio palmo. (Fiocco di neve) Le stelle stanno cadendo dal cielo, Giaceranno sui campi. Lascia che la Terra Nera si nasconda sotto di loro. Molte, molte stelle, sottili come vetro; Le stelle sono fredde, e la terra è calda! (fiocchi di neve) cadono dal cielo in inverno e lanugine leggere, bianche... (fiocchi di neve) volteggiano sopra la terra. Che tipo di strano uomo è arrivato nel ventunesimo secolo: Un naso di carota, una scopa in mano, Paura del sole e del caldo? (Pupazzo di neve) La pioggia invernale delle piccole stelle non bussa alle finestre, non sbatte sul tetto. Questa pioggia scintilla nell'aria e poi cade sul terra come una tovaglia.(Neve)
Senza braccia, senza gambe, ma sa disegnare. (Frost) Un artista meraviglioso ha visitato la finestra, ragazzi, indovinate chi ha dipinto la finestra. (Frost)
Perché la neve è bianca?
È successo molto tempo fa, quando il nostro intero pianeta Terra era completamente incolore. Vivevano allora nel mondo quattro sorelle, quattro grandi artigiane. I loro nomi erano Inverno, Primavera, Estate e Autunno. L'inverno era la maggiore delle sorelle e la più saggia, la primavera era la più allegra e irrequieta, l'estate era la più bella e piacevole e l'autunno era pensieroso e triste. Le sorelle hanno imparato dagli uccelli migratori che la Terra è un pianeta incolore e hanno deciso di dipingerla e mettere in mostra le loro abilità. Raccolsero più barattoli di colori e pennelli di tutte le dimensioni, Winter tirò fuori dalla tasca un libro magico, lesse un incantesimo - e proprio in quel momento le sorelle si ritrovarono sulla nostra Terra.
In effetti, tutto intorno era completamente incolore. Le artigiane presero colori e pennelli e si misero al lavoro. Anche la sorella Estate non si è riposata quasi, nemmeno la Primavera ha saltato, anche l'Autunno ha dimenticato di piangere. Ma l’unico problema è che non riuscivano a mettersi d’accordo sul colore da dipingere. La primavera dipingerà qualche fiore di blu e l'estate lo farà diventare rosso. La primavera grida subito: "Oh, cosa inutile, perché hai rovinato tutto!" “Non l’ho rovinato”, risponde Summer, “ma l’ho decorato”. E inizieranno a litigare, a fare rumore e a imprecare. Qui l'inverno corre veloce, li separa e li calma. E così ogni giorno. O all'autunno non piace il modo in cui l'estate ha dipinto le rane, oppure all'estate non piace come sono venuti i fiori di melo in primavera. L'inverno era stanco di questi litigi e cominciò a pensare a come aiutare la causa. Ho pensato e ripensato e mi è venuta un'idea. Era la più saggia delle sorelle. Inoltre, era l'unica ad avere un libro magico. Una sera radunò tutti e disse: "Oh, mie care sorelle! Non siamo stanche di bestemmiare e di litigare?" "Oh, quanto sono stanco, Zimushka!" - rispondono le sorelle. "Ascolta cosa mi è venuto in mente", ha detto Winter. Suggerì di dividere l'anno in quattro parti uguali e che ciascuna sorella dipingesse la Terra a suo tempo. Allora nessuno discuterà con nessuno, ognuno farà tutto secondo il proprio gusto e carattere. E alla fine dell'anno sarà possibile decidere quale di loro sarà la migliore artigiana. Le sorelle erano felicissime: la primavera balzò in piedi e batté allegramente le mani, l'estate abbracciò teneramente Zimushka, anche il triste autunno sorrise. Divisero equamente i colori e i pennelli e decisero chi avrebbe dovuto iniziare a lavorare e dopo chi.
La primavera è stata la prima a dipingere. Prese colori e pennelli e partì. Sorella Estate si sdraiò per riposare all'ombra, l'Autunno si sedette in un angolo e pensò, e l'Inverno decise di tenere d'occhio la Primavera. Zimushka conosce la natura frivola della sorella minore e ha paura che possa rovinare qualcosa a causa della sua irrequietezza. Sembra proprio di sì: la primavera ha cominciato a dipingere le foglie di betulla che si schiudevano dai boccioli con vernice verde brillante, ma ha visto una grande farfalla e le è corsa dietro. E la betulla sta lì, mezza incolore. L'inverno gridò: "Dove stai andando, dove? E le foglie?" - ma delle sorelle già non c'era traccia, solo le iridescenti risate primaverili che risuonavano nell'aria. Poi Winter trovò esattamente la stessa vernice verde e iniziò a dipingere la betulla. E la primavera raggiunse la farfalla, la spalmò di giallo e di nuovo si distrasse, guardando le viole: stavano sbocciando vicino al vecchio ceppo. L'inverno finisce la betulla e lei stessa nota cosa sta succedendo intorno a lei. Guarda: una farfalla mezza dipinta svolazza. L'inverno era già vecchio, le era difficile correre dietro alle farfalle. Ha aspettato finché non si è seduta sull'albero e l'ha dipinto tutto. Si è rivelata una bellissima farfalla al limone.
... E così per tutta la primavera Winter si occupò del lavoro di sua sorella. Zimushka è stanco di queste preoccupazioni e pensa: "Bene, adesso l'estate inizierà a dipingere, per noi è una cosa seria, non dovremo finirlo, mi riposerò un po'..."
Sorella Leto prende accuratamente i suoi pennelli, dipinge tutto con cura e non lascia nulla di non dipinto. Solo presto si stancò, si sdraiò sotto un cespuglio e si addormentò. E vicino allo stagno, gli anatroccoli si schiusero e strillarono. Zimushka lo vide e cercò di svegliare Summer, ma non ci riuscì. L'estate si è appena voltata dall'altra parte e continua a russare dolcemente. È davvero possibile aspettare che questo bradipo dorma? Gli anatroccoli incolori stanno per perdersi. L'inverno prese i suoi colori e cominciò a dipingere gli anatroccoli. Suor Summer allora si svegliò, si stiracchiò, lavorò e lavorò, e si sentiva accaldata. Di nuovo si crogiola al freddo, e intanto nel bosco maturano le fragole, nel prato sbocciano nuovi fiori. L'inverno è impegnato tutto il giorno, a dipingere bacche, fiori, funghi...
Ma ora che l'estate è finita, sorella Autunno ha iniziato a decorare la terra. Sì, lavora così diligentemente che non si siede per riposarsi un minuto. Winter la guardò e pensò: "Che bello! Finalmente avrò una pausa". Ma non appena l'inverno si sedette più comodamente sulla sua sedia e aprì il suo libro preferito, sentì che la primavera e l'estate gridavano con rabbia, e l'autunno sembrava piangere amaramente. L'inverno si affrettò al rumore. “Cos’è successo?” chiede. Le sorelle Primavera ed Estate vengono subito da lei: "Guarda cosa sta facendo questo brutto autunno! Abbiamo scelto dei colori verdi così belli per le foglie e l'erba, ma rovina tutto!..." Il povero Autunno singhiozza, le lacrime le scendono lungo le guance due flussi. Zimushka si fece severo: "Ah, mie care sorelle! Avete presto dimenticato il nostro accordo! Dopotutto, quando dipingevate, l'autunno non vi dava fastidio! Se giurate e litigate, vi manderò immediatamente a casa e non vi permetterò mai di dipingere." di nuovo la Terra!” Gli occhi di Winter brillavano minacciosamente e stava già tirando fuori dalla tasca il suo libro magico. Da queste belle parole e dal freddo splendore invernale, la primavera e l'estate furono imbarazzate, vergognose e iniziarono a chiedere perdono all'inverno e all'autunno. E la sorella Autumn continua a singhiozzare: "Loro, Zimushka, hanno rovesciato tutti i miei colori gialli e rossi preferiti. Con cosa dovrei dipingere adesso?" L'inverno smise di farle brillare gli occhi, accarezzò la testa dorata dell'autunno e le diede i suoi barattoli di giallo, rosso e arancione. Quindi si è scoperto che quando è arrivato il momento dell'inverno, le era rimasta solo la vernice bianca. E la neve incolore cade dal cielo, e ne vola molta. Poi Zimushka prese il pennello più grande e cominciò a dipingere la neve e il ghiaccio di bianco, poi prese un pennello sottile e cominciò a dipingere motivi bianchi sulle finestre delle case. E dipinse una lepre e una lepre bianca e un'intera famiglia di pernici. L'inverno lavora, non si perde d'animo e canta anche canzoni. All'inizio le sorelle furono sorprese: perché Winter risulta tutto bianco? E poi si resero conto qual era il problema, raccolsero quanti colori erano rimasti a tutti, li portarono a Zima e le si inchinarono profondamente: “Oh, Zimushka, non hai risparmiato la tua forza e i tuoi colori per noi, ci hai insegnato saggiamente Prendilo, qui ne è rimasto un po', forse ti sarà utile!" Zimushka sorrise e guardò affettuosamente le sue sorelle. Con i resti di vernice rossa dipinse le sopracciglia delle pernici bianche e fece i seni rosa dei ciuffolotti. Ho dipinto dei cappelli luminosi in giallo per i piccoli uccellini reali. E poi ho speso tutto quello che era rimasto nei barattoli per decorare l'albero di Capodanno.
Quando le sorelle hanno visto questo albero di Natale, hanno subito sussultato e hanno detto all'unisono: "Bene, Zimushka, tu sei la più grande artigiana tra noi!" - e inosservati si unirono alla danza rotonda e iniziarono a girare intorno all'albero. Il nuovo anno si è rivelato allegro e colorato e sia i bambini che gli adulti si sono rallegrati. E Zimushka stava vicino all'albero di Natale, augurando a tutti un felice anno nuovo. E nessuno era triste che la neve non fosse colorata, ma semplice, bianca.

Per bambini in età prescolare

Tipo di progetto: informativo - pratico.

Tempistica di attuazione del progetto: 4 settimane (dal 1 dicembre al 26 dicembre), a breve termine.

Partecipanti al progetto: insegnanti del gruppo, studenti del gruppo, genitori degli studenti, direttore musicale.

Zona dominante: sviluppo cognitivo.

Integrazione delle aree: sviluppo del linguaggio, sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo artistico ed estetico, sviluppo fisico.

Rilevanza : Tutti sanno che la festa preferita dei bambini è il Capodanno. Il trambusto pre-capodanno, le lettere a Babbo Natale, le decorazioni per la casa, i regali sotto l'albero, una vacanza allegra: tutto questo non può essere paragonato a un compleanno. Ma a seguito di un sondaggio condotto da un insegnante in un gruppo, si è scoperto che non solo i bambini, ma anche gli adulti e i loro genitori sanno poco della storia della festa e delle sue tradizioni, delle tradizioni di festeggiare il nuovo anno in altri Paesi. Pertanto, abbiamo deciso di scoprirlo il più possibile e di decorare il gruppo per il nuovo anno. Non è un segreto che la cosa più difficile per i bambini sia aspettare, e ancora di più aspettare le vacanze. Pertanto uno dei miei compiti era rendere questa attesa divertente, piacevole e utile per i bambini.

Obiettivo del progetto: espandere la conoscenza dei bambini sull'inverno, sulle vacanze di Capodanno, sulle tradizioni di celebrare il nuovo anno in diversi paesi, sui simboli del nuovo anno.

Obiettivi di progetto:

• formare le idee dei bambini sulle vacanze di Capodanno, sui costumi e le tradizioni di Capodanno in diversi paesi del mondo;
• creare le condizioni affinché i bambini possano studiare consapevolmente la storia del nuovo anno;
• promuovere lo sviluppo dell'immaginazione, dell'attenzione, della memoria e della parola dei bambini;
• progettare un mini-museo “Albero di Natale - bellezza”;
• creare uno stato d'animo positivo alla vigilia delle vacanze di Capodanno, sviluppare le relazioni dei bambini, la capacità di agire di concerto e provare gioia dai risultati degli sforzi comuni e delle attività congiunte;
• intensificare il lavoro con i genitori, attirarli a partecipare sulla base della cooperazione.

Compiti del lavoro con i genitori:

• familiarizzare i genitori con l'argomento, gli scopi, gli obiettivi e la rilevanza di questo progetto;
• preparare materiale consultivo per le conversazioni con i bambini;
• motivare a fornire risorse per il progetto;

• incoraggiare attività congiunte con i bambini sul tema del progetto.

Risultato atteso:

I bambini hanno sviluppato una vasta conoscenza delle vacanze di Capodanno, della storia dell'albero di Capodanno, della tradizione di celebrare le vacanze in diversi paesi;

Il mini museo “Beauty Christmas Tree” è stato addobbato;

Gli insegnanti, i bambini e i loro genitori collaborano attivamente allo svolgimento delle attività del progetto;

L'ambiente spaziale soggetto nel gruppo contribuisce allo studio della tradizione del Capodanno;

I bambini e i loro genitori sono in uno stato d'animo festoso.

Fasi di attuazione del progetto:

Fase preparatoria (3-4 settimane di novembre):

1. Definizione del problema, scopi e obiettivi del progetto.
2. Elaborazione di un piano per l'attuazione della fase principale del progetto.
3. Selezione della letteratura metodologica e di narrativa sull'argomento scelto del progetto.
4. Selezione di giochi di ruolo didattici, attivi e di trama.
5. Selezione delle attrezzature e degli ausili necessari per l'arricchimento pratico del progetto.
6. Realizzazione del “Calendario d'attesa delle festività di Capodanno”.

Fase pratica (1-4 settimane dicembre):

Bersaglio: introdurre i bambini alle vacanze di Capodanno, ampliando la conoscenza dei bambini sulle tradizioni di celebrare il nuovo anno in diversi paesi.

La fase finale:

1. Esposizione del mini-museo “Beauty Christmas Tree”.
2. Proiezione della presentazione “Il Capodanno è una festa ogni anno”.
3. Partecipazione al concorso di presentazione tutto russo “Vacanze di Capodanno”.
4. Realizzazione di un matinée "Racconto di Capodanno".

Progetto nel gruppo centrale "Capodanno"

Progetto "Capodanno"

Tutti amiamo le vacanze di Capodanno. Porta non solo gioia, ma anche molte preoccupazioni. L'ampia varietà di assortimenti di Capodanno nei negozi ha portato al fatto che è andata perduta la tradizione della preparazione congiunta di adulti e bambini per le vacanze di Capodanno: realizzare decorazioni per decorare la casa, preparare regali con le proprie mani.
Secondo i risultati di un sondaggio condotto dagli insegnanti del gruppo, si è scoperto che non solo i bambini, ma anche gli adulti, sanno poco della storia della festa e delle sue tradizioni. Pertanto, abbiamo deciso di scoprirlo il più possibile e di decorare il gruppo per il nuovo anno.
Obiettivo del progetto: espandere la conoscenza dei bambini sull'inverno, sulle vacanze di Capodanno e sulle tradizioni di celebrare il nuovo anno.
Obiettivi di progetto:
* per formare le idee dei bambini sulle vacanze di Capodanno e sulle usanze di Capodanno.
* promuovere lo sviluppo dell'immaginazione, dell'attenzione, della memoria e della parola dei bambini;
* organizzare una mostra di disegni dei bambini in varie tecniche “Winter Patterns”

Compiti del lavoro con i genitori:
* Attivare il desiderio dei genitori di partecipare alla vita del gruppo insieme agli insegnanti e ai bambini.
* Invita i genitori a partecipare al concorso presso il Palazzo della Cultura "Metallurg" - "Laboratorio di Babbo Gelo".
* Coinvolgere i genitori nella preparazione delle vacanze di Capodanno.
* Coinvolgere genitori e figli nella produzione congiunta di attributi per decorare il gruppo.
Risultato atteso:
- arricchire la conoscenza dei bambini sulle vacanze di Capodanno;
- consapevolezza da parte dei bambini della gentilezza, dell'atteggiamento premuroso e dell'umore delle persone reciproche durante le vacanze;
- partecipazione attiva di bambini e genitori nella preparazione al nuovo anno.
- progettazione della mostra “Winter Patterns”.
-gli insegnanti, i bambini e i loro genitori collaborano attivamente allo svolgimento delle attività del progetto;
- l'ambiente spaziale sostanziale del gruppo contribuisce allo studio della tradizione del nuovo anno.
Prodotto del progetto:
Vacanze di Capodanno "Babbo Natale e i tre porcellini".
Mostra di disegni per bambini "Winter Patterns".
Concorso sulla base del Palazzo della Cultura "Metallurg" - "Officina di Babbo Gelo"
Decorazione festiva del gruppo, finestre.

Fasi di attuazione del progetto:

Fase preparatoria (fine novembre):

Informare i partecipanti al progetto sulla pertinenza, gli scopi e gli obiettivi del progetto.
Elaborazione di un piano per l'attuazione della fase principale del progetto.
Selezione della letteratura metodologica e di narrativa sull'argomento scelto del progetto.
Selezione di giochi di ruolo didattici, attivi e di trama.

Palco principale (dicembre):

Attività di gioco:
Gioco di ruolo:“Famiglia: vacanze in famiglia di Capodanno”, “Negozio di giocattoli di Capodanno”, “Decoriamo l’albero di Natale”.
Giochi didattici:“Facciamo perline per l’albero di Natale”, “Trova l’oggetto in più sull’albero di Natale”.
Attività di comunicazione:
Conversazioni:"L'inverno è arrivato", "Sport invernali", "Qual è il pericolo di forti gelate", "Situazioni pericolose mentre si pattina sul ghiaccio di un fiume, giù da una collina su una slitta", "Capodanno alle porte", " Luci pericolose", "Patria" Babbo Gelo e la fanciulla di neve", "Il compleanno di Babbo Gelo".
Leggere narrativa:
K. Balmont “In cortili e case”, A. Yakim “Prima neve”, I Surikov “I giorni sono diventati più brevi”, “Inverno” G. Skribitskaya “Chi sverna come?”, A. Chelurov “È difficile per gli uccelli Inverno."
V. Suteev “Albero di Natale”, S. Kozlov “Come un riccio, un asino e un cucciolo d'orso hanno festeggiato il nuovo anno”, V. Usachev “Auguri di Capodanno da un pupazzo di neve”. M. Moskvina “Come è nato Babbo Natale”, V. Suteev “Regalo”, E. Blaginina “Babbo Natale di carta”.
A. Barto “L'albero di Natale è venuto ai bambini”, G.Kh. Andersen “Albero di Natale”, N. Telegina “La storia di un piccolo albero di Natale”.
Imparare una poesia sull'inverno: A. Usachev “Fiocchi di neve”. Indovinare enigmi sull'inverno. S. Vysheslavtseva “Vicino all’albero di Natale”.

Cognitivo e ricerca
Attività:

Indovinare enigmi sul nuovo anno.
Storie degli insegnanti su argomenti:
"Vacanze di Capodanno. Albero di Natale addobbato";
"Capodanno";
"Che cos'è il Capodanno?";
"Perché Babbo Natale e la fanciulla di neve hanno bisogno di pellicce?"

Sviluppo del discorso:
"Ci stiamo preparando per il nuovo anno";
“Cosa c’è nella borsa di Babbo Natale?”;
Attività produttive:
Mostra di disegni “Winter Patterns”,
Realizza i giocattoli dell'albero di Natale con le tue mani. ("Angelo" - materiale naturale - pigna, ghianda, foglie; fili. "Campana" - materiale di scarto - bottiglia, plastilina, chicchi di caffè. "Uccello" - pigna, plastilina, filo.)

Giochi all'aperto:"Mi congelerò", "Chi può raccogliere i fiocchi di neve più velocemente", il gioco sportivo "Hockey".
Minuto di educazione fisica: "In inverno."
Esercizi di respirazione:"Soffiamo su un fiocco di neve."
Attività creativa:
Ascolto del brano musicale “Waltz of Snow Flakes” dal balletto “Lo Schiaccianoci” (musica di P.I. Tchaikovsky)
Imparare una danza rotonda: N. Veresokina "Camminava allegramente"
Padre Gelo".

Interazione con la famiglia:
* Consultazione “Prepararsi per il nuovo anno”, “QUALE MERAVIGLIOSA VACANZA È IL NUOVO ANNO?”
* Concorso sulla base del Palazzo della Cultura di Metallurg - "L'officina di Babbo Natale".
* Creare attributi per decorare pannelli e finestre.

III. Fase finale

Tipologia progetto: creativo

Periodo di attuazione: progetto a breve termine (3 settimane).

Partecipanti al progetto:

Educatori

Genitori

Rilevanza: questo progetto ha lo scopo di introdurre i bambini alle festività nazionali e alle loro caratteristiche speciali. I bambini sanno poco della storia dell'origine delle festività russe, delle loro tradizioni e costumi. Come possono i bambini scoprire quanto aspettare il nuovo anno, quali regali fare, come comportarsi in vacanza, in cosa differisce una vacanza dall'altra? Il progetto aiuterà bambini e genitori a diventare partecipanti diretti ai preparativi per il nuovo anno e ad immergersi completamente nella tempesta di emozioni e impressioni pre-capodanno.

L’obiettivo del progetto: formulare il concetto di “vacanza”, le sue caratteristiche e il significato nella vita delle persone usando l’esempio del nuovo anno.

Obiettivi di progetto:

Analizza il concetto di vacanza - Capodanno, evidenzia i suoi tratti caratteristici: attributi, atteggiamento e umore delle persone, regole di comportamento, tradizioni.

Crea il desiderio di partecipare ai preparativi per le vacanze (decorazione del gruppo, realizzazione di manuali, artigianato, giornali fotografici sul nuovo anno).

Coinvolgere i genitori come partecipanti attivi alla vita del gruppo in preparazione alle vacanze di Capodanno.

Risultato atteso:

Arricchire la conoscenza dei bambini sulle vacanze di Capodanno

Consapevolezza dei bambini dell'atteggiamento gentile e premuroso delle persone l'una verso l'altra e dell'umore durante le vacanze - Capodanno

Partecipazione attiva di bambini e genitori nella preparazione al nuovo anno

Il gruppo ha sollevato la questione su come scoprire quanti giorni mancano al nuovo anno, cosa dobbiamo fare. È così che è apparso il "Calendario di attesa delle vacanze di Capodanno".

2 Attuazione del progetto “Capodanno”.

Fase preparatoria:

1. Determinare l'argomento del progetto;

2. Formulare gli scopi e gli obiettivi del progetto;

3. Elaborazione di un piano per l'attuazione della fase principale del progetto;

4. Selezione del materiale informativo, visivo e tecnico per il progetto;

Fase principale: attività congiunte e indipendenti di bambini e adulti

Lezioni e conversazioni tematiche "Che cos'è il nuovo anno", "Regole di comportamento durante le vacanze", "Che regalo voglio per il nuovo anno", "Come decorare la casa per il nuovo anno", visualizzazione della presentazione "Nuovo L'anno sta arrivando”.

Giochi didattici “Chi abita dove”, “Addobbare l’albero di Natale”

Enigmi descrittivi sulla natura viva e inanimata in inverno (su animali, fenomeni stagionali, precipitazioni invernali)

Giochi di parole “Indovina e nomina”, “Cosa c’è nella borsa di Babbo Natale”, “Dì il contrario”

Giochi all'aperto "I'll Freeze", "Freeze" Giochi di ruolo "Mothers and Daughters", "Family", "Kindergarten", "Toy Store" Lettura di narrativa. . Storie, fiabe ed enigmi sull'inverno e le vacanze di Capodanno.

Racconti educativi sulla natura invernale.

Guardare i cartoni animati: "Il pupazzo di neve-postino", "La fanciulla di neve", "La storia del nuovo anno", "Babbo Natale e l'estate", "Quando gli alberi di Natale si accendono". Libri da leggere, guardare e discutere: "Quando succede", "Cos'è il nuovo anno", "Fanciulla di neve", "Capanna invernale degli animali", poesie sul nuovo anno

Sviluppo artistico ed estetico.

Origami "Fanciulla di neve"

Carta di Capodanno

Guanto di Babbo Natale

Plastilina “Fiocco di neve”

Opera collettiva “Nel bosco di Capodanno”

Disegni e applique sul tema del nuovo anno Interazione con la famiglia.

Concorso "Giocattolo di Capodanno"

Decorazione del gruppo La fase finale delle vacanze di Capodanno "Posta di Capodanno".