Il lavoro dei sergenti nell'educare i subordinati. Libro di testo della Direzione principale dell'addestramento al combattimento delle forze armate della Federazione Russa per sergenti fucilieri motorizzati

ESSENZA E PRINCIPI EDUCATIVI

I principi dell'educazione sono le disposizioni pedagogiche iniziali che riflettono le leggi del processo educativo e servono come norma per le attività degli educatori. I principi di base dell'educazione includono; determinazione; educazione nel processo di attività militari e sociali; educazione nella squadra e attraverso la squadra; approccio individuale e differenziato ai soldati; una combinazione di esigenza con rispetto per la dignità personale dei soldati e cura per loro; affidamento sugli aspetti positivi della personalità dei soldati e della squadra; unità, coerenza e continuità delle influenze educative.

Determinazione impone una serie di requisiti alle attività dei comandanti. Questi includono: una consapevolezza chiara e distinta degli scopi e degli obiettivi dell'educazione dei soldati, di tutto il lavoro educativo; progettazione del processo formativo; opportunità nella scelta dei mezzi, delle tecniche, dei metodi e delle forme di educazione; tenacia e perseveranza nel raggiungimento degli scopi e degli obiettivi educativi; formazione tra i soldati di un atteggiamento interessato e attivo verso gli scopi e gli obiettivi dell'educazione, la loro inclusione nel processo di autoeducazione. Questo principio presuppone una connessione tra educazione e vita, i requisiti dell'attività di combattimento e richiede che il lavoro educativo sia strutturato in modo tale che tutti i soldati comprendano profondamente il corso e le prospettive dello sviluppo sociale, comprendano correttamente gli eventi nel nostro Paese e in tutto il mondo , comprendere profondamente i compiti assegnati alle Forze Armate, la responsabilità personale per la difesa della propria Patria.

^ Educazione nel processo di attività militari e sociali. L'attività militare gioca un ruolo decisivo nella formazione della personalità di una persona e nello sviluppo delle sue qualità morali e di combattimento. Durante questo periodo, le qualità morali e di combattimento si consolidano e migliorano nei soldati: disciplina, indipendenza, iniziativa, coraggio, determinazione, perseveranza, forza di volontà a lungo termine, resistenza, assistenza reciproca, prontezza psicologica per condurre con successo il combattimento moderno.

Il ruolo educativo del lavoro militare dipende dal rispetto di una serie di condizioni. Innanzitutto è importante che attraverso l'educazione i soldati comprendano l'opportunità e il significato sociale dei compiti loro affidati. L'impatto educativo del lavoro militare aumenta se in esso vengono introdotti elementi di concorrenza. Il ruolo educativo del lavoro aumenta se il comandante e la squadra militare identificano e incoraggiano tempestivamente i soldati illustri, sostengono coloro che sono diligenti e intraprendenti e condannano coloro che sono negligenti. Pedagogicamente preziosa è una ragionevole combinazione di lavoro mentale con lavoro fisico, duro lavoro con riposo e svago culturale. Ciò consente di prevenire il superlavoro e l'atteggiamento ostile dei soldati nei confronti del lavoro.

^ Educazione nella squadra e attraverso la squadra. Questo principio richiede che il comandante si preoccupi costantemente di unire i suoi subordinati in una famiglia amichevole e forte, di sviluppare in loro un senso di cameratismo militare, fratellanza e collettivismo. Senza questo, nelle condizioni moderne, ottenere la vittoria in battaglia è impensabile.

La riuscita attuazione da parte del comandante delle capacità educative del collettivo militare viene effettuata sulla base di determinati requisiti. I più importanti sono i seguenti: instaurazione e rigorosa osservanza dei rapporti statutari nella squadra, discussione con i soldati dei risultati dello studio e del servizio, organizzazione dell'assistenza reciproca, sviluppo della critica di principio e dell'autocritica, accumulo di tradizioni positive in Il gruppo.

^ Approccio individuale e differenziato ai soldati. I soldati russi sono allevati in un collettivo, ma ogni guerriero è una persona specifica con qualità individuali caratteristiche solo di lui. Allo stesso tempo, i soldati hanno alcune caratteristiche comuni, determinate dalla loro età, professione, esperienza lavorativa, istruzione, ecc. Tutte queste caratteristiche si manifestano nel comportamento dei soldati e costituiscono la realtà oggettiva di cui i comandanti devono inevitabilmente tenere conto. L'educatore è obbligato a conoscere in modo profondo e completo le caratteristiche dei soldati e a tenerne conto nel processo educativo.

^ Una combinazione di esigenza con rispetto per la dignità personale dei soldati e cura per loro. IN Questo principio riunisce due aspetti del processo educativo: l'esigenza e il rispetto per la persona. È risaputo che le richieste del capo nei confronti dei suoi subordinati devono essere combinate con le richieste nei confronti di se stesso, altrimenti si trasformeranno in una vuota formalità.

Un comandante esigente dovrebbe essere caratterizzato da tratti quali l'adesione ai principi e l'intransigenza verso le carenze, la perseveranza e la determinazione nell'attuazione delle sue esigenze, la definizione della responsabilità personale del personale militare per il lavoro assegnato e uno stretto controllo sull'esecuzione.

^ Fare affidamento sugli aspetti positivi dei singoli guerrieri e della squadra. Qualsiasi guerriero, anche il più difficile da educare, deve avere tratti positivi, punti di vista corretti e buoni sentimenti. Trovare questo bene, svilupparlo, incoraggiarlo e fare affidamento su di esso nell'educazione dei subordinati è responsabilità diretta del sergente.

Il principio di fare affidamento sul positivo richiede di sostenere e sviluppare il bene sia nell’individuo che nella squadra,

^ Unità, coerenza e continuità degli influssi educativi. Il successo dell'addestramento dei soldati dipende direttamente dalla coerenza nel lavoro dei sergenti, degli ufficiali di mandato e degli ufficiali. Raggiungere la coerenza nel lavorare con le persone significa fare richieste uniformi ai subordinati, educarli attraverso gli sforzi comuni di sergenti, mandatari e ufficiali. Continuità educativa significa conservazione, consolidamento e ulteriore sviluppo nella pratica educativa di tutto ciò che di positivo è stato accumulato nell'educazione, nella vita di équipe dagli educatori precedenti.
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METODI DI EDUCAZIONE

^ Metodo di persuasione- il metodo principale per educare i soldati russi. Persuadere significa, basandosi su argomenti logici, dati scientifici, fatti affidabili della vita, della pratica, dell'esperienza personale dei soldati, garantire che i requisiti del giuramento militare e dei regolamenti militari si trasformino in profonde convinzioni personali dei soldati, diventino motivi del loro comportamento, una guida all'azione. Metodo di persuasione: spiegazione, chiarimento, suggerimento, prova, appello, ecc.

La condizione più importante per una persuasione di successo è la capacità del sergente di conquistare i suoi subordinati, conquistare la loro fiducia, raggiungere la comprensione reciproca e mostrare tenacia, moderazione, pazienza e tatto.

^ Metodo di esempio– influenza mirata e sistematica degli educatori sui soldati attraverso la forza dell’esempio personale, nonché tutti i tipi di esempio positivo come modello, incentivo alla competizione e base per la formazione di un alto ideale di comportamento e di vita. L’influenza educativa dell’esempio si basa sulla tendenza delle persone a imitare, sulla necessità di studiare e mutuare l’esperienza degli altri. Ogni comandante deve ricordare che l'esempio personale di un educatore è la condizione più importante che gli conferisce il diritto morale di educare gli altri. L'esempio personale di un comandante è la base della sua autorità e ha un'influenza ispiratrice sulle persone in situazioni difficili, in battaglia.

^ Metodo di esercizio. Sviluppare la volontà di un guerriero, instillare in lui coraggio, determinazione e autocontrollo è possibile solo se il lavoro educativo è combinato con costanti esercizi morali e volitivi legati al superamento delle difficoltà del servizio militare. L'essenza del metodo di esercizio dell'educazione è una tale organizzazione del servizio e dell'intera vita dei soldati, che rafforza quotidianamente la loro coscienza, rafforza la loro volontà, sviluppa sentimenti e consente loro di acquisire esperienze sociali positive e abitudini di comportamento corretto.

L'esercizio dell'educazione si svolge indirettamente attraverso la soluzione dei compiti vitali quotidiani riconosciuti dai guerrieri. Per sviluppare coraggio, perseveranza e iniziativa in un guerriero, deve essere sistematicamente posto in condizioni in cui abbia bisogno di dimostrare queste qualità.

^ Metodo della competizione. L'essenza della competizione come metodo educativo è l'applicazione di un tale sistema di influenze educative sui soldati, che sviluppa in loro lo spirito di competizione tra compagni e sana rivalità, il confronto con i migliori negli studi e nell'adempimento dei doveri ufficiali, la cooperazione , l'assistenza reciproca, che eleva i ritardatari al livello degli avanzati e garantisce quella base per ottenere risultati complessivi elevati.

^ Metodo di ricompensaè un sistema di mezzi e tecniche per la stimolazione morale e materiale dei soldati che hanno dimostrato un elevato livello di coscienza, diligenza, iniziativa e perseveranza nell'adempimento del dovere militare e che hanno ottenuto risultati elevati nell'addestramento al combattimento, nel servizio e nel lavoro sociale.

Quando applica gli incentivi, il comandante deve ricordare che gli incentivi devono essere pedagogicamente appropriati, avere natura educativa e causare cambiamenti positivi nelle attività del guerriero e della squadra militare, nelle loro qualità. L'incoraggiamento deve essere meritato. Ha valore quando viene consegnato in modo tempestivo.

^ Metodo di critica e autocritica. L'essenza del metodo di critica e autocritica nell'educazione è l'applicazione di un sistema di influenze educative sul collettivo militare e sulla personalità del guerriero, espresso sotto forma di giudizi, analisi, generalizzazione e valutazione oggettiva delle loro attività, opinioni volte ad eliminare gli errori commessi, le carenze e i fenomeni negativi, lo sviluppo di un elevato senso di responsabilità per il proprio comportamento, lo stato della disciplina militare e la prontezza al combattimento dell'unità.

^ Metodo di coercizione si applica ai singoli soldati le cui azioni contraddicono i requisiti dei regolamenti e degli ordini dei comandanti (superiori). La coercizione comprende le seguenti forme di influenza: richiamo, avvertimento, divieto, condanna da parte dei compagni. La misura estrema della coercizione è la riscossione. Per adempiere ai requisiti della disciplina e dell'ordine, il sergente è obbligato a usare tutte le misure coercitive, a non lasciare senza influenza un singolo reato e a punire severamente coloro che sono negligenti.

L'esempio personale del sergente è il suo metodo principale di lavoro con i subordinati, la condizione più importante per adempiere ai suoi doveri. Aumenta o indebolisce l’efficacia di tutti gli altri metodi educativi. "La parola insegna, ma l'esempio guida", dice la saggezza popolare.
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5. DIREZIONI DI LAVORO DEI SERGENTI
RAFFORZARE LA DISCIPLINA MILITARE

Il concetto di disciplina nelle opere di filosofi e storici antichi veniva interpretato come “obbedienza all’autorità legittima”, “buon ordine” e “coerenza delle azioni”. Era vista anche come una grande virtù del cittadino-guerriero, come un'importante qualità personale. Pertanto, Plutarco vedeva la disciplina come la fonte della forza e del potere dell'esercito e dello stato. Platone ha anche sottolineato la necessità di seguire i requisiti delle norme della società e dei leader. In particolare ha osservato: “... la situazione è questa: chi ha preso un posto nella truppa, trovandolo il meglio per sé, oppure dove il capo ha messo qualcuno, poi lì... e deve restare, nonostante il pericolo , ignorando la morte e tutto fuorché la vergogna."

I primi documenti nazionali che attirarono l'attenzione sul problema della disciplina militare furono gli "Insegnamenti" del principe Vladimir Monomakh. In essi, ha stabilito i requisiti per i governatori - per essere un esempio per i loro subordinati nelle battaglie, e per i guerrieri - per eseguire senza dubbio gli ordini. Secondo le "Istruzioni", i guerrieri dovevano rimanere in silenzio davanti ai loro anziani, ascoltare i saggi ed essere innamorati dei più giovani. Va notato che nell'era della frammentazione feudale, la disciplina nelle squadre principesche veniva mantenuta sulla base di codici d'onore e rispetto del giuramento di fedeltà. I loro trasgressori venivano mantenuti “nel bisogno” (sottoposti a punizione) e potevano essere puniti fino alla pena di morte. Il comportamento disciplinato era incoraggiato da varie ricompense (doni di valore, proprietà). Questo approccio ha permesso di garantire l'ordine e l'organizzazione e ha contribuito alle vittorie dei nostri antenati su numerosi invasori.

Lo sviluppo degli affari militari, i cambiamenti nei mezzi e nei metodi di conduzione delle operazioni di combattimento richiedevano un'organizzazione e una diligenza ancora maggiori.

Parola "disciplina" tradotto dal latino significa “insegnamento”. Il concetto di “disciplina” viene interpretato anche come “sottomissione all’ordine e alle regole statutarie, obbligatorio per tutti i membri di qualsiasi squadra”, come moderazione, abitudine a un ordine rigoroso. In senso lato, la disciplina è considerata una condizione necessaria per la normale esistenza di qualsiasi società, che garantisce l'attività collettiva e il normale funzionamento delle organizzazioni sociali.

Con l'aiuto della disciplina si ottiene il coordinamento delle azioni, si assicura la subordinazione e l'assistenza cameratesca. Mantenere la disciplina consente a molte persone di applicare i propri sforzi simultaneamente ed è un mezzo molto efficace di gestione sociale.

Esistono i seguenti tipi di disciplina statale: pubblica, del lavoro, disciplina delle organizzazioni pubbliche. È accettabile parlare di disciplina spettacolo, finanziario, educativo, disciplina tempo ecc. È importante capire che tale divisione porta con sé un elemento di una certa convenzione.

La disciplina militare è una delle forme di disciplina statale, la base della prontezza al combattimento e della capacità di combattimento delle Forze Armate della Federazione Russa.

È progettato per regolare l'ordine militare, i rapporti tra il personale militare e le relazioni all'interno delle unità al fine di garantire un'elevata organizzazione ed efficacia di combattimento. La sua differenza rispetto ad altri tipi di disciplina è dovuta alla natura dell'attività militare, che richiede da parte delle persone che la svolgono particolare compostezza, accuratezza, diligenza, resistenza, comprensione reciproca, mobilità, velocità di esecuzione di tutti gli ordini, ecc. Per questo motivo , la disciplina militare è caratterizzata da una serie di caratteristiche: la natura obbligatoria dei suoi requisiti per tutte le categorie di personale militare; la coincidenza degli obiettivi di legalità e disciplina militare; regolamentazione dettagliata delle regole di condotta per l'intera gamma di tipi di attività militari ; maggiore responsabilità legale per violazione dell'ordine e delle regole del servizio militare; rispetto obbligatorio degli standard morali, supportato da requisiti di legge; responsabilità disciplinare per violazione di regole e norme non solo in un ambiente ufficiale, ma anche fuori servizio; unità del rispetto incondizionato delle norme stabilite e delle manifestazioni di attività, indipendenza, creatività, ecc.

È una verità ben nota: senza disciplina, nessun esercito al mondo può essere pronto al combattimento. Una delle figure militari e insegnanti di spicco della Russia, il generale M.I. Dragomirov, ha caratterizzato un'unità militare in cui viene mantenuto un alto livello di disciplina: "Tale unità (unità) potrebbe non raggiungere percentuali toccanti durante il tiro e potrebbe non essere particolarmente forte nei ranghi. Potrebbe perdere la strada, ma non andare mai fuori strada. E nei momenti difficili, certo, sarà preferito a chi guadagna percentuali e marcia bene, ma non è così affidabile”.

Il concetto di "disciplina" indica una qualità specifica di un guerriero che garantisce un comportamento stabile e conforme alle regole durante il servizio militare. È caratterizzato da indicatori esterni ed interni.

^ Indicatori esterni di disciplina:

Rispetto rigoroso dell'ordine militare;

Attuazione accurata e proattiva degli ordini e delle istruzioni di comandanti e superiori;

Atteggiamento attento nei confronti delle armi e dell'equipaggiamento militare, del loro uso competente nella risoluzione dei compiti di addestramento al combattimento e di servizio;

Aspetto esemplare.

^ Indicatori interni di disciplina:

Convinzione nella necessità della disciplina militare:

Conoscenza dei regolamenti e delle istruzioni, requisiti del servizio militare;

La capacità di gestirsi secondo i requisiti della disciplina militare;

Abilità e abitudini di comportamento disciplinato;

Autodisciplina.

Naturalmente, la relazione tra indicatori esterni e interni della disciplina di un particolare guerriero è ambigua. Può essere armonioso, ma succede anche che un guerriero mantenga un certo ordine senza essere convinto della sua necessità. In questo caso, l’interpretazione prevalente è che la violazione sarà seguita da una severa punizione. La complessità dei compiti risolti dalle unità militari, il problema del personale e molto altro richiedono che ogni militare sia sensibile ai requisiti che gli vengono imposti e presti servizio non per paura, ma per coscienza. Solo allora possiamo parlare di disciplina altamente cosciente. La disciplina come qualità personale non nasce con una persona, e ancor di più non viene data a un guerriero insieme ai suoi spallacci. Si forma e si sviluppa nel corso della sua vita e delle sue attività militari. Consideriamo le aree prioritarie di lavoro dei comandanti per formare e sviluppare la disciplina tra i soldati.

^ Le principali direzioni di formazione e sviluppo della disciplina tra il personale militare:

Abile gestione delle attività e dei comportamenti del personale militare;

Mantenere un rigoroso ordine statutario nel dipartimento; lavoro educativo efficace; autoeducazione della disciplina;

Prendersi cura di un clima morale e psicologico sano nella squadra.

Quando si lavora con personale militare sotto contratto, è necessario tenere conto delle questioni legate alla cura della famiglia del militare e all'attuazione dei termini del contratto da lui concluso,

È impossibile instillare le basi della disciplina nei soldati senza monitorare la loro completa ed esatta conformità ai requisiti delle norme. Allo stesso tempo, non dovremmo dimenticare la formazione delle basi motivazionali e indicative del loro comportamento. In altre parole, bisogna spiegare ogni volta perché e come agire in determinate situazioni. Un'abile organizzazione di questo lavoro aiuta i soldati a superare le reazioni negative causate dalle difficoltà di servizio, soprattutto nel primo periodo, ad adattarsi rapidamente e indolore alla routine quotidiana, a mettersi rapidamente in formazione e successivamente a ottenere risultati positivi nell'addestramento al combattimento.

Parallelamente si svolge il lavoro di squadra:

Coltivare relazioni positive;

Formazione di un'opinione pubblica sana e unità di opinioni sulle questioni fondamentali del servizio e dell'addestramento al combattimento;

Superare la leadership diretta negativamente;

Mantenere l'amicizia e l'assistenza reciproca, l'atteggiamento attento ed esigente dei colleghi gli uni verso gli altri.

La pratica dimostra: è più facile ottenere i risultati desiderati se i soldati stessi sono attivamente coinvolti nella risoluzione di questo problema.

La formazione nel personale militare delle capacità di disciplina e prontezza per soddisfare in modo impeccabile i requisiti del giuramento militare e dei regolamenti militari inizia dal primo giorno di servizio. Allo stesso tempo, è importante che il sergente porti alla coscienza di ciascun subordinato non solo il contenuto, ma anche il significato profondo e il significato sociale della disciplina.

Ogni sergente deve essere vicino ai suoi subordinati, conoscere i loro bisogni e richieste, cercare la loro soddisfazione, evitare la maleducazione e l'umiliazione della dignità personale dei suoi subordinati, servire costantemente da esempio di stretta osservanza delle leggi, dei regolamenti e degli ordini militari, essere un esempio di purezza morale, onestà, modestia e giustizia.

L'analisi degli illeciti disciplinari commessi dal personale mostra che molti di essi sono causati da errori di calcolo nell'ambito dei rapporti tra superiori e subordinati e tra individuo e squadra. In alcuni casi, le carenze nel lavoro del sergente influenzano indirettamente l'emergere di un conflitto, mentre in altri diventano una causa diretta di violazione della disciplina.

Le azioni scorrette più comuni degli stessi sergenti includono: la distribuzione ineguale dei carichi di lavoro consentiti tra soldati di diversi periodi di servizio; riluttanza, e talvolta incapacità, ad approfondire le relazioni e gli stati d'animo dei soldati fuori servizio; condonando il desiderio dei singoli soldati di ricevere privilegi, occupare una posizione speciale e subordinare altri soldati alla loro influenza.

Le deboli richieste di alcuni sergenti, la mancanza di capacità educative metodologiche di altri, la mancanza di tatto pedagogico di altri sono solo alcuni degli ostacoli nelle loro attività che si incontrano nella pratica.

La base del lavoro di un sergente per rafforzare la disciplina militare è uno studio approfondito dei subordinati, dei loro punti di forza e di debolezza, delle abitudini, delle inclinazioni, degli interessi e degli ideali. I metodi più collaudati con cui un sergente studia il personale nel corso della vita quotidiana sono: conversazioni individuali; studio attento dell'atteggiamento dell'uno o dell'altro subordinato al lavoro durante le lezioni, il servizio, il riposo; ampio uso delle opinioni di ufficiali e mandatari e di altri sergenti sui soldati.

Lo studio dei subordinati dovrebbe essere obiettivo, imparziale e non dovrebbe ridursi alla ricerca di carenze. È necessario notare e celebrare ogni successo di un guerriero, per poter discernere il buono in ognuno e usarlo per educare l'individuo. Il riconoscimento del successo ispira un soldato e gli dà la forza per il futuro. In queste condizioni, ha più spesso il desiderio di distinguersi nel suo servizio. Un'opinione corretta può essere formata solo se viene valutata non con le parole, ma con i fatti.

Per instillare la disciplina è necessaria un'adeguata organizzazione del processo educativo. I sergenti devono creare un ambiente favorevole allo sviluppo del senso del dovere, dell'iniziativa, dell'elevata organizzazione e dell'indipendenza tra i subordinati. Dovresti sforzarti di iniziare e finire le lezioni in tempo. Una lezione ben condotta attiva sempre l'attività mentale degli studenti, instilla l'abitudine all'accuratezza, alla compostezza e all'organizzazione. La disciplina è assicurata anche dalla chiara organizzazione delle manutenzioni delle attrezzature e delle giornate di parcheggio e manutenzione.

Un’abile pratica disciplinare non ha poca importanza nel rafforzare la disciplina. La pratica disciplinare è un sistema istituito nelle Forze Armate per applicare incentivi e sanzioni disciplinari al personale militare MSD al fine di educarlo e rafforzare la disciplina militare.

Nel determinare la colpevolezza di un militare, vengono presi in considerazione: la natura del reato; le circostanze in cui è stato commesso; il precedente comportamento dell'autore del reato, nonché la durata del suo servizio militare e il grado di conoscenza della procedura per il servizio.

Quando impone una sanzione disciplinare, il sergente deve ricordare che la misura della punizione e la forma stessa della sua imposizione dovrebbero essere percepite non come azioni volte a umiliare la dignità umana di un militare, ma come il desiderio del sergente di aiutarlo a imparare a gestire la sua comportamento e comportarsi con dignità. È necessario abituare i subordinati non alla paura della punizione, ma alla vergogna di commettere reati. La parzialità e l'ingiustizia del sergente e la maleducazione nel trattare con i subordinati hanno un impatto negativo sul personale militare. Quei sergenti che credono che prima di imporre una sanzione disciplinare a un subordinato sia necessario comprendere il grado della sua colpa, stanno facendo la cosa giusta. È opportuno inoltre rimuovere le sanzioni disciplinari in modo strettamente individuale, quando hanno svolto il loro ruolo educativo e il militare ha effettivamente corretto il proprio comportamento attraverso l'adempimento esemplare del servizio militare.

I sergenti sono obbligati a monitorare rigorosamente il mantenimento dell'ordine interno, la corretta vestibilità dell'equipaggiamento, il rispetto delle regole stabilite per indossare l'uniforme militare, nonché la disciplina militare nei ranghi. L'esatto adempimento quotidiano di questi compiti da parte dei comandanti junior influenza lo sviluppo delle capacità e delle abitudini di comportamento disciplinato nei soldati, forma un atteggiamento intollerante verso il lassismo e sviluppa la diligenza.

Ogni militare deve avere fiducia nella tutela dei suoi diritti e interessi legittimi, nell'inviolabilità della sua personalità, nel rispetto del suo onore e della sua dignità. Il mantenimento delle regole dei rapporti tra il personale militare stabilite dai regolamenti militari nell'unità è una delle aree prioritarie dell'attività del sergente.

Lavorare con personale militare che svolge compiti isolati da un'unità, in servizio di guardia e in servizio quotidiano richiede particolare attenzione e organizzazione. Non dovrebbe esserci spazio per un approccio superficiale. È necessario selezionare attentamente la composizione di queste squadre, tenendo conto delle caratteristiche psicologiche del personale militare.

Lavorare con personale militare incline a A violazione della disciplina militare. È estremamente importante identificare le ragioni specifiche del loro atteggiamento disonesto nei confronti del servizio, cercare qualità positive in ciascuna di queste persone, incoraggiarle, svilupparle, sottolineare che lo standard di vita per un militare è l'onestà, la responsabilità personale per il lavoro assegnato e adempimento esemplare del servizio militare.

Nelle condizioni moderne, la lotta per uno stile di vita sano è di grande importanza. I comandanti junior sono chiamati a dare l'esempio personale in questo, e anche a spiegare al personale che l'ubriachezza e la tossicodipendenza sono fenomeni completamente intollerabili nell'esercito, sono i peggiori nemici della prontezza al combattimento.

Ciascun sergente è obbligato ad analizzare sistematicamente lo stato di disciplina militare del personale militare a lui subordinato e a riferire tempestivamente ed obiettivamente sul suo stato al comandante superiore. Alcuni sergenti, cercando di nascondere ai comandanti le malefatte dei loro subordinati, condonano così i trasgressori. Ciò può portare a gravi violazioni disciplinari e spesso a incidenti e crimini.

Il sergente deve prendersi cura del miglioramento delle condizioni materiali e di vita dei suoi subordinati, conoscere esattamente tutti gli standard di indennità e monitorare rigorosamente la completezza della loro attuazione. Deve occuparsi dell'organizzazione del riposo e del tempo libero dei suoi subordinati, poiché questa è una parte importante del lavoro del sergente nel mantenimento della disciplina militare. Suo compito è vigilare che ogni soldato sia iscritto alla biblioteca, favorire in ogni modo la lettura di giornali e riviste, le attività artistiche amatoriali e sportive.

L'autorità del sergente aiuta a rafforzare la disciplina militare nell'unità. Innanzitutto, è determinato da un esempio personale di atteggiamento nei confronti dell'adempimento del dovere militare.
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Variante del sistema di lavoro del caposquadra
mantenere la disciplina militare

Sapere dove sono i subordinati, controllarli ad ogni formazione, segnalare gli assenti;

Monitorare il rispetto della routine quotidiana, dell'ordine interno nel plotone (squadra), esigere il rispetto da parte dei subordinati della disciplina militare;

Condurre conversazioni individuali con uno o due subordinati;

Garantire il rispetto delle regole sull'uso delle uniformi militari;

Riferire al comandante immediato su tutti i reclami e le richieste dei subordinati, sugli incentivi e sulle sanzioni loro imposte, nonché sui casi di perdita o malfunzionamento di armi e altri beni materiali;

Garantire il rispetto dei requisiti di sicurezza da parte del personale quando lavora con armi e attrezzature militari, nonché durante lo svolgimento di lezioni e lavori economici;

Riassumi i risultati di ogni lezione e alla fine della giornata valuta l'atteggiamento dei subordinati nei confronti dell'esercizio delle funzioni ufficiali e della loro disciplina personale.

Settimanalmente:

Parlare con ciascun personale militare subordinato, fornire assistenza ai rinforzi in arrivo per adattarsi alle condizioni del servizio militare;

Rispettare la sequenza e l'uniformità nell'assegnazione ad un'unità, così come nella dimissione da un'unità;

Condurre lezioni aggiuntive per spiegare i requisiti della Carta disciplinare delle Forze armate della Federazione Russa con personale militare incline a violazioni della disciplina militare;

Riferire al comandante immediato sullo stato della disciplina militare tra i subordinati, sulle misure adottate per rafforzarla e, se necessario, presentare una petizione per l'incoraggiamento di coloro che si sono distinti e la punizione dei trasgressori.
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6. LAVORO DEI SERGENTI
MANTENIMENTO DELL'ORDINAMENTO LEGALE

COMPITI DEI SERGENTI
PER SODDISFARE I REQUISITI DELLE COMUNI REGOLAMENTAZIONI MILITARI
FORZE ARMATE DELLA FEDERAZIONE RUSSA

I regolamenti militari generali affidano ai sergenti - vice comandanti di plotone, comandanti di squadra (equipaggi, equipaggi) la responsabilità dell'addestramento, dell'istruzione, della disciplina militare, dello stato morale e psicologico, dell'esecuzione delle esercitazioni e dell'aspetto dei subordinati, del corretto uso e conservazione delle armi, equipaggiamento militare, equipaggiamento , uniformi, scarpe e il loro mantenimento in ordine e funzionalità, garantendo i requisiti di sicurezza del servizio militare.

Nell'espletare compiti ufficiali e speciali, comandando squadre ed equipaggi, i sergenti sono tenuti a conoscere le disposizioni dei regolamenti militari generali, organizzare l'instaurazione e il mantenimento dell'ordine interno nell'unità, svolgere servizi interni, di guarnigione e di guardia in modo esemplare, stabilire un esempio di adempimento coscienzioso del dovere militare e pretenderlo dai propri subordinati.

Stabilire e mantenere l'ordine statutario in un'unità, cioè svolgere l'intera vita e attività dei subordinati in conformità con i regolamenti militari generali, richiede che i sergenti svolgano molto lavoro organizzativo ed educativo quotidiano con il personale.

Sergenti: vice comandanti di plotone, comandanti di squadre (equipaggi, equipaggi), durante l'addestramento e lo svolgimento di compiti di servizi interni, di guarnigione e di guardia, studiano con i loro subordinati e ottengono da loro la conoscenza dei requisiti dei regolamenti militari generali. I soldati devono conoscere a memoria le disposizioni del regolamento militare generale, come i doveri del soldato, dell'inserviente e della sentinella, i doveri del soldato prima della formazione e nei ranghi, nonché le principali disposizioni del Regolamento disciplinare ed essere guidati da esse nel vita di ogni giorno.

I sergenti sono tenuti ad abituare i loro subordinati a osservare l'ordine statutario non appena arrivano all'unità, ad ogni lezione, esercizio, durante il servizio quotidiano e nella vita di tutti i giorni. Instillare un atteggiamento coscienzioso nei confronti del servizio, non consentire deviazioni dai regolamenti militari generali e mostrare richieste costanti è un'importante responsabilità dei comandanti junior.

Le richieste devono essere sempre giustificate, costanti e applicarsi equamente a tutto il personale militare. Va ricordato che l'esigenza è indissolubilmente legata alla cura di una persona, al rispetto della sua dignità umana, alla fiducia nelle sue forze e capacità.

Un atteggiamento sensibile e premuroso nei confronti dei subordinati è una caratteristica di un vero comandante. Allo stesso tempo, non ha nulla a che fare con l'ingraziarsi i subordinati, con il desiderio di ottenere autorità a buon mercato attraverso una gentilezza senza principi. Prendersi cura dei subordinati significa adottare tutte le misure affinché padroneggino rapidamente gli affari militari, imparino a superare difficoltà e prove, ricevano la dovuta indennità in tempo e i loro bisogni e richieste non vengano lasciati senza la dovuta attenzione. Prendersi cura dei subordinati significa creare per loro, nell'ambito dei requisiti delle carte, tutte le condizioni per il buon esito dei compiti loro affidati.
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LAVORO DEI SERGENTI
SULL'ORGANIZZAZIONE DELL'ATTUAZIONE DA PARTE DEL PERSONALE
ROUTINE QUOTIDIANA E MANTENIMENTO DELL'ORDINE INTERNO

In qualità di ufficiale di servizio della compagnia, il sergente comandante della squadra (equipaggio, equipaggio), 10 minuti prima del segnale "Alzarsi", solleva i vice comandanti di plotone e il sergente maggiore della compagnia, e al segnale "Alzarsi", fa un'alzata generale della compagnia e annuncia la divisa per gli esercizi fisici mattutini. I comandanti della squadra (equipaggio, equipaggio) controllano l'aumento del personale e ne verificano la disponibilità. Successivamente, il funzionario di turno dell'azienda costituisce una società. Il sergente maggiore della compagnia riceve il rapporto dell'ufficiale di turno della compagnia. Mentre l'azienda effettua la ricarica, gli addetti alle pulizie regolari, sotto la direzione dell'ufficiale di turno dell'azienda, puliscono la zona notte e la ventilano.

L'unità, tornata dall'esercizio fisico, inizia a fare il bagno mattutino e a rifare i letti. Sergenti: vice comandanti di plotone, comandanti di squadre (equipaggi, equipaggi) monitorano da vicino con quanta attenzione i soldati svolgono operazioni quotidiane come rifare i letti, mettere in ordine uniformi e scarpe, mettere ordine sui comodini.

Trascorso il tempo assegnato per la toilette mattutina e per rifare i letti, l'ufficiale di turno della compagnia dà il comando: "Azienda, per l'ispezione mattutina - ALZATI". I vice comandanti di plotone (comandanti di squadre, equipaggi, equipaggi) allineano i loro subordinati. L'ufficiale di turno dell'azienda riferisce al caposquadra sulla preparazione dell'azienda. Al comando del sergente maggiore, i vice comandanti di plotone e i comandanti di squadra iniziano l'ispezione mattutina. Dovrebbe iniziare con il controllo del personale in servizio. Successivamente, i sergenti - vice comandanti di plotone, comandanti di squadre (equipaggi, equipaggi) iniziano a ispezionare l'aspetto del personale militare, a verificare il loro rispetto delle regole di igiene personale, della funzionalità di uniformi, scarpe e tagli di capelli.

Periodicamente, durante l'ispezione mattutina, viene controllato lo stato delle gambe, delle coperte e della biancheria intima e possono essere ispezionati anche altri elementi dell'uniforme e dell'attrezzatura. Il personale militare che necessita di cure mediche viene registrato dall'ufficiale di turno dell'azienda nel registro dei pazienti per il rinvio al centro medico dell'unità militare. I sergenti – comandanti di squadra (equipaggio, equipaggio) – riferiscono ai vice comandanti di plotone e questi al sergente maggiore della compagnia, sui risultati dell'ispezione e sulla disponibilità del personale.

Le lezioni devono iniziare esattamente all'orario stabilito nel programma giornaliero. Prima dell'inizio dell'addestramento, i sergenti - comandanti di squadra (equipaggio, equipaggio) e vice comandanti di plotone controllano la presenza dei subordinati e controllano se indossano l'uniforme, se l'equipaggiamento è montato correttamente e se l'arma è carica. Quindi i vice comandanti di plotone riferiscono ai comandanti di plotone sulla prontezza del personale per l'addestramento.

Durante le lezioni di addestramento al combattimento, i sergenti devono assicurarsi che i loro subordinati comprendano appieno le questioni studiate, mantengano l'ordine e l'organizzazione nei luoghi di addestramento, evitando allentamenti e semplificazioni e violazioni dei requisiti di sicurezza. Dopo aver completato le lezioni, sono tenuti a verificare la disponibilità del personale, delle attrezzature e dei beni di addestramento, se le armi sono caricate e se tutto il personale militare ha consegnato munizioni e imitazioni di armi non utilizzate. I risultati del test vengono riportati su comando.

Quando si preparano per ogni pasto, i sergenti - vice comandanti di plotone, comandanti di squadre (equipaggi, equipaggi) devono verificare la disponibilità del personale, le condizioni delle uniformi e delle scarpe e il rispetto delle norme di igiene personale da parte di tutto il personale militare. Nella sala da pranzo, a ciascun reparto (equipaggio, equipaggio), di norma, sono assegnati tavoli da pranzo. A ciascun tavolo viene assegnato un sergente o soldato anziano.

Nel pomeriggio, la routine quotidiana prevede la cura delle armi e dell'equipaggiamento militare. La pulizia delle armi dovrebbe iniziare con un briefing sui requisiti di sicurezza ed essere effettuata sotto la direzione dei vice comandanti di plotone.

Il compito dei sergenti durante l'addestramento autonomo è quello di fornire al personale la letteratura necessaria, gli ausili visivi e di altro tipo, per lavorare individualmente con coloro che restano indietro e prepararsi per le lezioni del giorno successivo.

Durante il tempo previsto per le esigenze personali del personale militare, i comandanti junior non solo si preparano personalmente per il giorno successivo, ma controllano anche la preparazione dei loro subordinati: se i colletti sono orlati, se le scarpe e le uniformi sono in buone condizioni.

Durante la passeggiata serale, guidati dal sergente maggiore della compagnia o da uno dei vice comandanti del plotone, il personale esegue canti di esercitazione come parte dell'unità. Alla fine della passeggiata, l'ufficiale di turno della compagnia dà il comando: "Compagnia, per l'appello serale - ALZATI". I vice comandanti di plotone e i comandanti di squadra (equipaggio, equipaggio) schierano le loro unità. Durante il controllo serale viene verificata la disponibilità del personale, vengono comunicati ordini e istruzioni, viene annunciato l'equipaggiamento per il giorno successivo e viene specificato l'equipaggio da combattimento in caso di allarme e incendio. I vice comandanti del plotone assegnano i prossimi addetti alle pulizie per il giorno successivo.

Prima di andare a letto, i sergenti devono verificare che i loro subordinati rispettino le regole di igiene personale e che le loro uniformi siano ben rimboccate. Il funzionario aziendale chiarisce i compiti dell'inserviente per stabilire l'ordine nei locali aziendali e nel territorio assegnato all'azienda.

Pertanto, il lavoro dei sergenti nello svolgimento della routine quotidiana deve essere costantemente finalizzato alla rigorosa attuazione di tutti i suoi elementi, al mantenimento della disciplina militare, dell'organizzazione e del rispetto dell'uniforme. Ciò che è importante è il comportamento personale esemplare dei sergenti - capisquadra (equipaggi, equipaggi) nello svolgimento della routine quotidiana e la loro precisione nei confronti dei subordinati.
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LAVORO DEI SERGENTI
PER PREPARARE IL PERSONALE AL TRASPORTO
SERVIZIO IN GUARNIZIONE E CORTI QUOTIDIANE

Lo svolgimento del servizio quotidiano è accompagnato da una serie di attività: la selezione e il collocamento del personale, la sua formazione teorica e pratica, l'organizzazione del servizio stesso, il lavoro educativo, il monitoraggio dell'esecuzione del servizio e la sintesi dei risultati. I sergenti prendono una parte molto diretta e attiva in tutti questi eventi.

L'ordine degli ordini in una compagnia tra plotoni è stabilito dal sergente maggiore della compagnia e in un plotone dal vice comandante del plotone. Il numero di abiti dovrebbe essere distribuito in modo uniforme ed equo.

Quando si assegna a un'unità, è necessario tenere conto non solo del grado di addestramento dei soldati e dei sergenti, ma anche delle loro qualità personali: disciplina, vigilanza, capacità organizzative, iniziativa e intransigenza verso le carenze, resistenza. È anche impossibile non tenere conto del loro stato di salute, della situazione familiare, dei legami con parenti e amici. L'ignoranza delle persone, la valutazione errata dello stato psicologico, morale e fisico del personale militare al momento dell'assegnazione a un'unità può portare a violazioni della disciplina militare e persino a crimini.

La notte precedente l'incarico le persone addette all'incarico quotidiano devono essere esentate da tutte le lezioni e dal lavoro.

I doveri delle persone in servizio quotidiano sono determinati dagli statuti e devono essere adempiuti integralmente, senza alcuna deviazione. La minima violazione delle disposizioni di legge può portare al mancato adempimento o al fallimento dei compiti assegnati. Pertanto, prima di unirsi alla squadra, ogni soldato deve sapere come prestare servizio. A questo scopo vengono organizzate e condotte lezioni per studiare le disposizioni di statuti, istruzioni e altri documenti.

La preparazione del personale per il servizio di guardia viene effettuata in tre fasi:

Primo– 2-3 giorni prima dell'ingresso nella squadra, la selezione e la distribuzione del personale di guardia viene effettuata secondo la pagella postale;

secondo– il giorno precedente l'ingresso in squadra, alle ore indicate nella routine quotidiana, si tiene una lezione con il personale di guardia per studiare le disposizioni degli statuti, della pagella di posto, specificando sul modello degli oggetti protetti l'apposito responsabilità e opzioni per le azioni delle sentinelle ai posti, nonché istruzioni e requisiti di sicurezza nel maneggio delle armi;

terzo– il giorno dell’ingresso nella guardia si tiene una lezione pratica per esercitarsi nelle azioni delle sentinelle ai posti. La base per lo svolgimento con successo del servizio quotidiano risiede nella sua preparazione pratica. La formazione pratica si svolge nei luoghi in cui presterà servizio il personale militare: con un'attrezzatura aziendale - in un'unità, con personale di guardia - in un campo di guardia, ecc.

La formazione pratica con il personale di guardia è organizzata e condotta dal comandante dell'unità. L'addestramento nei luoghi di addestramento, di regola, viene svolto dall'assistente capo della guardia e dalle guardie nominate tra i sergenti: vice comandanti di plotone, comandanti di squadra (equipaggi, equipaggi). Di solito conducono un addestramento sul carico e scarico delle armi, insegnano ai soldati la procedura per accettare e cedere un posto, cambiare le sentinelle, cosa dovrebbe fare una sentinella in caso di incendio e praticare altre istruzioni introduttive. Nella città delle guardie, nei luoghi di addestramento, attraverso l'addestramento, il vice capo delle guardie e le guardie insegnano alle guardie la procedura per accettare e cedere un posto, determinata dalla Carta dei servizi di guarnigione e di guardia, e svolgere il servizio, assumendo conto delle sue caratteristiche. L'attenzione primaria è rivolta al mantenimento di una vigilanza costante e al rispetto della procedura per l'uso delle armi.

Durante la lezione pratica, il vicecapo della guardia e le guardie si assicurano che ciascuna guardia conosca non solo i requisiti di legge, ma anche ciò che è sotto la sua protezione e difesa, le caratteristiche del posto, il percorso di movimento, la collocazione delle oggetti e procedura per la loro protezione, ubicazione delle trincee, presenza di illuminazione, apparecchiature di sicurezza e allarmi antincendio, ubicazione delle torri di guardia e dei funghi, attrezzature antincendio. Particolare attenzione è rivolta allo studio dei confini della postazione, agli approcci più pericolosi, ai settori di tiro e alla procedura per l'uso delle armi.

L'ordine di lavoro quotidiano per l'azienda viene svolto nell'unità, dove, sotto la guida del sergente maggiore della compagnia, studiano: i compiti dell'ufficiale di servizio e dell'inserviente, la routine quotidiana, le istruzioni sulla procedura per sollevare l'unità su allarme, secondo i requisiti di sicurezza antincendio, il diagramma dell'area del territorio assegnata all'unità per la pulizia.

Prima di unirsi all'unità, il personale militare deve presentarsi in un ordine esemplare e i sergenti controllano come lo hanno fatto. L'aspetto esemplare della carica quotidiana dovrebbe servire da esempio per il personale militare e avere un effetto disciplinare su di lui.

La preparazione di una squadra giornaliera per un'azienda comprende la pratica delle azioni pratiche dell'ufficiale di servizio e degli inservienti quando dichiarano un allarme, ricevono e rilasciano armi e munizioni al personale e mantengono la pulizia dei locali e dell'area del territorio assegnati all'azienda. unità. Attraverso azioni pratiche di inserimento, il sergente maggiore dell'azienda cerca dal distaccamento entrante la capacità di adempiere chiaramente ai propri compiti nel mantenere l'ordine interno nell'azienda, osservare la routine quotidiana e garantire la sicurezza di armi e munizioni, proprietà aziendali e effetti personali di soldati e sergenti.

Nello stesso ordine, le lezioni si svolgono con altre persone in servizio quotidiano. La formazione viene portata avanti fino a quando le azioni dei tirocinanti diventano chiare e coordinate.

Tutte le persone in servizio quotidiano hanno un dovere comune: servire con vigilanza. Nell'interesse della vigilanza, statuti severamente vietato tutti gli ufficiali di turno e i loro assistenti, capi delle guardie e delle guardie, inservienti, guardie e sentinelle, anche per un minuto, interrompono o trasferiscono a chiunque l'esercizio delle loro funzioni senza speciali permessi o ordini, abbandonano il posto assegnato, violano il regime stabilito di servizio, determinato dalle relative istruzioni.

Il servizio si conclude con un riassunto. Durante questo processo, è importante che i sergenti (comandanti junior) sottolineino come sono stati svolti i compiti statutari e quale esperienza hanno acquisito i subordinati durante il servizio.

Esigenti, di principio e dotati di autorità commerciale, i sergenti organizzano e svolgono il loro servizio in modo tale che l'abbigliamento quotidiano costituisca sempre una barriera affidabile contro le violazioni della routine quotidiana e della disciplina militare.
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LAVORO DEI SERGENTI
PER GARANTIRE LA SICUREZZA DEL SERVIZIO MILITARE,
PRESERVAZIONE E RAFFORZAMENTO DELLA SALUTE
PERSONALE, CURA DEL LORO ABITO ED ESIGENZE

Le responsabilità principali dei comandanti junior a tutti i gradi sono quella di supervisionare l'attuazione dei requisiti di sicurezza stabiliti. La complessità e la versatilità del servizio militare richiedono che ogni soldato conosca e rispetti rigorosamente i requisiti di sicurezza.

I comandanti junior nelle attività quotidiane sono responsabili del rispetto dei requisiti di sicurezza da parte del personale della squadra (equipaggio, equipaggio) durante tutti i tipi di lezioni e lavori.

La pratica dimostra che la maggior parte degli incidenti durante l'addestramento e il lavoro si verificano a causa del fatto che tutte le categorie di personale militare ignorano i requisiti di sicurezza.

Il sergente è obbligato:

Conoscere personalmente le prescrizioni di sicurezza, organizzarne lo studio e verificarne le conoscenze da parte dei subordinati;

Ricordarvi tempestivamente i requisiti di sicurezza durante le lezioni di addestramento al combattimento, quando si lavora con armi e equipaggiamento militare, si conducono esercitazioni di tiro ed esercitazioni tattiche, si eseguono servizi di guardia e interni, si maneggiano liquidi tecnici tossici, si carica (scarico) e trasporta personale, si svolgono esercizi fisici di preparazione , svolgendo lavori economici e richiedendo ai subordinati di implementarli rigorosamente;

Assicurarsi che al termine del tiro e dell'addestramento dei subordinati non rimangano cartucce cariche o a salve, granate, micce o esplosivi;

Essere in grado di prestare il primo soccorso alla vittima e organizzare il suo trasferimento, se necessario, presso una struttura sanitaria.

I regolamenti richiedono che i comandanti junior si occupino di aumentare il livello di forma fisica, mantenere e rafforzare la salute dei loro subordinati, controllare la completezza della distribuzione e la qualità dell'indennità a cui hanno diritto, aiutare i loro subordinati e, nei casi necessari , intercedi per loro presso il comandante anziano.

Un posto speciale nelle attività dei comandanti junior dovrebbe essere occupato dalle questioni volte a garantire il benessere del personale. Se i requisiti fondamentali della vita e della vita quotidiana del personale militare rimangono insoddisfatti, le richieste di rispetto dei requisiti di disciplina non avranno alcun effetto su di loro. Pertanto, la base dell'ordine risiede nella costante preoccupazione per i subordinati.

Alcuni aspetti della vita militare, in particolare la tutela della salute del personale militare, influenzano non solo lo stato del morale dei soldati, ma anche direttamente lo stato delle truppe (forze). Pertanto, i sergenti sono obbligati a monitorare costantemente la salute dei loro subordinati, ad adottare misure per indurire i loro corpi e ad assicurarsi che il personale militare rispetti le regole di igiene personale.

L'esperienza dimostra che dove un sergente (comandante junior) si prende cura della salute del personale militare subordinato, i soldati sono più resistenti, l'addestramento e il servizio procedono al ritmo giusto, il che significa che c'è un'elevata prontezza e organizzazione al combattimento.

Un esempio personale di perseveranza e resistenza, cura e assistenza a un soldato consentono a un sergente, durante esercizi intensi, tiro, addestramento sul campo e in una situazione di combattimento, di migliorare attivamente le qualità morali e di combattimento dei soldati, di insegnare loro ciò che è necessario in guerra.

E l'educazione del personale, della disciplina e dell'organizzazione e, in definitiva, lo stato di efficacia in combattimento di unità e unità.

I sergenti appartengono al livello junior del personale di comando e rappresentano i più numerosi. Sono assistenti nella formazione di difensori ideologicamente convinti, abili e coraggiosi della Patria socialista. Questi sono i superiori più prossimi e immediati dei soldati, i loro primi insegnanti ed educatori.

Parlando del ruolo dei comandanti junior, ha sottolineato: "Il personale di comando junior costituisce la base su cui si basa l'intera questione della disciplina, della saldatura al combattimento e dell'addestramento al combattimento dell'unità".

Attualmente, il ruolo del personale di comando junior è aumentato ancora di più. Ciò è spiegato dalla crescente complessità dei compiti di addestramento ed educazione dei soldati a causa della riduzione del servizio militare e dei cambiamenti causati negli affari militari.

I requisiti per l'addestramento e l'istruzione di ciascun soldato sono aumentati in modo incommensurabile e il tempo richiesto per la sua formazione è stato ridotto. Ciò ha comportato la necessità di aumentare il livello di formazione e responsabilità dei comandanti a tutti i livelli e soprattutto di coloro che ogni giorno addestrano direttamente i soldati e lavorano duramente affinché diventino dei veri guerrieri.

Il 25° Congresso del PCUS, sulla base di una valutazione della situazione internazionale e della natura dell'imperialismo moderno, mirava al partito e al popolo ad aumentare ogni possibile la forza difensiva della nostra Patria e ad essere sempre pronti a difendere le conquiste del socialismo.

Allo stato attuale, è di particolare importanza padroneggiare le abilità militari, l'uso abile delle armi e dell'equipaggiamento militare sul campo di battaglia.

Le moderne operazioni di combattimento vengono condotte utilizzando una varietà di potenti mezzi di guerra armata, che il personale non solo deve conoscere bene, ma anche essere in grado di utilizzare con elevata efficienza nelle condizioni più difficili. Senza questo, la vittoria nel combattimento moderno è impensabile.

Questo compito può essere giustamente considerato il compito numero uno. Deve essere risolto in modo persistente e mirato nel processo di formazione, in particolare durante l'addestramento sul campo del personale, e soprattutto nelle esercitazioni tattiche e negli esercizi ed esercitazioni tattiche, nel tiro dal vivo, nelle esercitazioni pratiche e nell'addestramento sui campi di addestramento, nonché nella preparazione fisica condotta in condizioni del campo.

Pertanto, il dovere più importante dei sergenti è addestrare i soldati nelle abilità militari, nell'uso abile delle armi e dell'equipaggiamento militare. I portatori dell'eccellenza militare sono studenti eccellenti nell'addestramento al combattimento e politico, specialisti di classe e maestri degli affari militari. Il dovere dei sergenti è quello di allevare con cura studenti eccellenti, specialisti di classe, maestri degli affari militari, organizzare e guidare la competizione socialista nella squadra, nell'equipaggio, nell'equipaggio, volta a migliorare la qualità dello studio di ogni soldato, classe, abilità, disciplina e organizzazione.

Pertanto, i sergenti dell'esercito sovietico devono affrontare compiti grandi e responsabili.

Un sergente non può risolvere i problemi dell'addestramento dei soldati se non è lui stesso un vero maestro degli affari militari, uno specialista altamente qualificato. Deve possedere elevate capacità di comando e metodologiche.

Parlando delle qualità di comando di un sergente, si dovrebbe tenere presente la capacità di comandare con sicurezza i subordinati, risolvere correttamente i problemi di addestramento e istruzione e mostrare richieste costanti ai soldati. Le elevate esigenze sono una qualità integrale di un comandante e una condizione necessaria per un'elevata disciplina militare, organizzazione e ordine nelle truppe.

L'esigenza non ha nulla a che fare con la maleducazione e l'umiliazione della dignità di un militare.

Consiste nell'eliminare le azioni improprie dei subordinati che violano la disciplina militare, l'ordine statutario e danneggiano l'efficacia di combattimento dell'unità, nonché nell'eliminare le violazioni osservate del servizio e nel reprimere in modo decisivo la cattiva condotta. L'esigenza presuppone il monitoraggio dell'attuazione delle istruzioni e degli ordini impartiti, instillando obbedienza incondizionata e diligenza tra i subordinati.

Le richieste costanti e ferme devono coniugarsi con la preoccupazione per i subordinati e l'attenta attenzione ai loro bisogni.

Inoltre, il sergente deve essere un insegnante ed educatore esperto. Senza ciò, è impossibile garantire l'unità del processo di addestramento ed educazione dei soldati volto a prepararli alle operazioni di combattimento.

Tutto ciò significa che il sergente non deve solo essere in grado di dare ordini e comandare, ma anche preparare attentamente e condurre lezioni con i subordinati in modo esemplare, essere in grado di spiegare loro la materia studiata, conoscere e utilizzare tecniche metodologiche che consentano loro di migliorare le capacità di combattimento del personale e padroneggiare i metodi del lavoro educativo. E per questo è necessario conoscere bene le basi della pedagogia e della psicologia militare, nonché i metodi di addestramento al combattimento.

E infine ogni sergente deve essere esempio di alta disciplina e diligenza.

V. I. Lenin sottolineò: “... se insegniamo coscienziosamente la disciplina... allora dobbiamo cominciare da noi stessi”.

Il mezzo più efficace per instillare il rispetto per la disciplina è l'esempio stesso dell'insegnante, verso il quale gli occhi dei suoi subordinati sono diretti ogni giorno e ogni ora. Qualsiasi spiegazione e richiesta che non sia supportata dall'esempio personale è, di regola, inefficace e non raggiunge l'obiettivo.

Il comportamento quotidiano del sergente, la sua efficienza e il suo aspetto hanno un impatto diretto sull'educazione dei suoi subordinati.

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"APPROVATO"

"____"_______________ 20

PIANO-SCHEMA

conducendo una lezione sui metodi di educazione militare dei subordinati

con i sergenti.

SOGGETTO: Il rapporto tra metodi di persuasione e coercizione nell'educazione dei subordinati

Nykh. Pratiche disciplinari dei comandanti junior.

BERSAGLIO: Portare all'attenzione degli ascoltatori le forme e i metodi di lavoro dei sergenti in

Educazione dei subordinati, utilizzo efficace degli incentivi

Misure e misure coercitive, nonché metodi disciplinari

Pratica Narna da parte dei comandanti junior.

DOMANDE DI STUDIO:

1. Metodi di base di lavoro dei sergenti nell'istruzione

Subordinati.

2. Metodologia di conduzione della pratica disciplinare

Comandanti giovani.

TEMPO: 2 ore

POSTO: Sala ricreativa

METODO: conversazione-storia

LETTERATURA: Rivista Orientir, N4, 1998

PROGRESSO DELLA CLASSE:

I. INTRODUZIONE - 5 minuti

Controllo la presenza dei sergenti e la loro disponibilità all'addestramento. Annuncio l'argomento, lo scopo e le questioni educative della lezione.

II.PARTE PRINCIPALE - 90 minuti

Comincio a presentare questioni educative.

1 domanda.

La Carta del servizio interno delle forze armate RF obbliga i comandanti di tutti i livelli

Mantenere costantemente una forte forza militare tra il personale subordinato

Disciplina Inskaya. In termini pratici, ciò comporta l'utilizzo

L'intero arsenale di metodi, mezzi, tecniche di influenza educativa

Al fine di formare una disciplina cosciente tra i subordinati.

Tra i metodi più comuni utilizzati a questo scopo dai sergenti

(da ufficiali superiori), possiamo chiamarla persuasione, addestrando i soldati nella correttezza

Azioni, punizioni al fine di prevenire l'emergere di indesiderabili

Onore, influenzando i subordinati con l'esempio personale del proprio comportamento e

Molto di piu.

I giovani arruolati nell'esercito e nella marina, ovviamente, ne hanno già uno

Un’idea chiara di disciplina militare. Ma, sfortunatamente, in condizioni

A causa dell’attuale impatto negativo delle informazioni, ciò accade spesso

Distorto. Ciò significa che dai comandanti junior fin dai primi giorni dell'arrivo dei giovani

Il rifornimento delle unità richiederà un lavoro scrupoloso e di direzione

Lenny per fornire ai soldati le conoscenze necessarie, per fornire dettagli

Nuove spiegazioni e portarli (i guerrieri) ad una profonda comprensione dell'essenza

E il contenuto principale della disciplina militare nel nostro esercito.

Ma sapere semplicemente come comportarsi non è ovviamente sufficiente. Bisogno

Convinzione nella necessità di agire solo così e non altrimenti. Pertanto dentro

Coltivare la disciplina cosciente è così importante

Dedicato al metodo della persuasione.

La Carta disciplinare delle Forze Armate RF sottolinea tale disciplina militare

Lina si basa sulla consapevolezza del dovere militare da parte di ogni soldato

E responsabilità personale per la difesa della propria Patria. E una tale comprensione

Può essere ottenuto attraverso la persuasione. Esistono diverse tecniche per garantire

Variare l'efficacia di questo metodo. Quindi, un guerriero può avere una parola

C'è una visione errata di alcuni aspetti della vita militare. Da più giovane-

Il comandante in questo caso deve confutare la visione sbagliata

Subordinato, dimostra perché gli statuti regolano cosa fare

Così. La convinzione è indissolubilmente legata alla spiegazione, che

Deve essere chiaro e motivato. Spesso estremamente efficace

Il metodo di persuasione è un confronto in cui vengono dati i guerrieri

L’opportunità di conoscere e valutare meglio noi stessi. Oltre ai metodi menzionati

Ce ne sono altri. E in ogni caso specifico il sergente sceglie

Quelli che influenzano più efficacemente lo sviluppo della disciplina cosciente

Fodera del personale militare.

Va notato che la persuasione può essere ottenuta sia con la parola che

E con i fatti, con l'esempio.

La disciplina di un guerriero dipende non solo dal livello di sviluppo

La sua coscienza, ma anche dalle competenze e dalle abitudini esistenti che costringono

Rispettare una serie di requisiti legali. Pertanto, come metodo di ri-

I comandanti junior della disciplina alimentare usano l'esercizio.

Le peculiarità del lavoro militare richiedono precisione, destrezza, abilità eccezionali.

Ti, orientamento rapido in una situazione in via di sviluppo e ripetizione senza errori

Condivide su di esso, ad es. un certo automatismo di azioni e azioni. Come

Le qualità si sviluppano solo quando una persona fa esercizio, costantemente

Yanno segue le regole di condotta stabilite. Implementazione del metodo

Gli esercizi pratici soddisfano le elevate esigenze dei giovani

Shih dei comandanti ai subordinati, mantenendo un fermo ordine statutario -

Ka, garantendo personale militare esemplare nel servizio e nel comportamento personale.

Raggiungere tra i subordinati il ​​consolidamento di alcune qualità positive

I sergenti onorevoli possono utilizzare incentivi mirati.

Naturalmente, la gamma di incentivi forniti al sergente disciplinare

La carta è piccola. Il caposquadra ha il diritto di rimuovere un provvedimento precedentemente imposto

Sono soggetti ad azioni disciplinari ed esprimono gratitudine. Ma spesso questo

Abbastanza per rafforzare la fiducia del soldato nelle sue capacità, per suscitare

Sottolinea che le ricompense svolgono un ruolo disciplinare solo quando

Date una serie di condizioni, vale a dire: il rispetto delle misure di incentivazione con il grado di

Prato del Guerriero; la fattibilità dell'utilizzo degli incentivi; evidenziando il personale

Qualità del personale militare per la cui manifestazione è incoraggiato; contabilità

Incoraggiare le caratteristiche individuali dei subordinati; varietà di misure

Incentivi; tempestività del loro utilizzo.

Il metodo della coercizione è strettamente correlato al metodo dell’incoraggiamento. Uno dei suoi

La forma è una punizione per le violazioni della disciplina militare. La sua essenza è

Il risultato è una valutazione negativa, una condanna e, se necessario, una soppressione.

Nessuna azione che violi i requisiti di legge. Il caposquadra ha

Il diritto di imporre quanto segue a un trasgressore della disciplina tra i suoi subordinati:

Sanzioni: rimprovero o rimprovero severo; passava solo un soldato

Dopo il servizio militare di leva, un altro licenziamento dal posto

Unità militare; assegnare a un ordine di lavoro fuori turno per il lavoro. Ma la punizione

Solo allora dà l'effetto desiderato quando fa preoccupare il guerriero

Il tuo atto indegno, cioè un sentimento di vergogna, imbarazzo, pentimento...

Nya, rimpianti e cose del genere. Questo è il motivo per cui è importante che un comandante giovane lo faccia costantemente

Prendersi cura delle condizioni che garantiscano un'elevata efficienza

Azione disciplinare. In questo caso, è di grande importanza giustificare

L'importanza di comminare una sanzione, la tempestività della sua esecuzione

Nie e rimozione delle penalità da un guerriero che ha corretto il suo comportamento.

Tuttavia, un comandante esperto di solito ricorre a sanzioni estreme.

Nessuno dei casi. Dopotutto, un sergente o un sergente maggiore ha molti altri mezzi di influenza

Per un piantagrane. Questa è sia un'osservazione verbale che un promemoria del dovere.

Servizi e critiche all'autore del reato in una conversazione amichevole e di principio

Conversazione faccia a faccia.

Ancora una volta vorrei sottolineare che sia la ricompensa che la punizione dovrebbero

Da giustificare, da utilizzare solo nei casi in cui ciò sia necessario

In effetti ci sono delle ragioni. Solo giusto, attentamente pensato

Il loro utilizzo andrà a beneficio della causa del rafforzamento della disciplina militare.

La pratica militare dimostra che è impossibile mantenerlo

Disciplina al livello adeguato, se non è garantita un'elevata disciplina

L'importanza del personale di comando. Il comportamento personale esemplare di per sé ha

Una certa influenza sul comportamento dei soldati, sul loro sviluppo, sulla formazione

Non hanno qualità militari. Se i soldati vedono che il loro sergente è eccezionale

Spara, guida un veicolo da combattimento, ha padroneggiato con successo una specialità militare,

Raztsovo esegue manovre di esercitazione, si sente sicuro nello sport

nuove shell, tendono a fare lo stesso. Tuttavia, uno

Il comportamento esemplare del comandante non basta. L'autorità dei sergenti

Ta, come ogni altra persona nello stato maggiore, è impensabile senza il suo sostegno.

Capacità di gestire abilmente i subordinati, esigere da loro inviolabilità

Attuazione abile e precisa dell'ordine e delle regole del servizio militare. Soldati

Solo allora rispetteranno veramente il loro comandante e si uniranno

Intorno a lui in un'unica squadra, quando vedono in lui e sono preparati

È uno specialista militare, una persona sicura di sé, volitiva e anziana

Il nostro compagno, che ha forti convinzioni, esperienza di servizio, generale

Una cultura intollerante alle mancanze. Rispetto da parte dei subordinati del comandante

Come individuo, gli conferisce il diritto di comandarli, addestrarli ed educarli.

Domanda 2.

I metodi elencati di lavoro educativo dei comandanti junior

Il mantenimento della disciplina militare, della legge e dell’ordine può manifestarsi in op-

Forme ridotte. Convenzionalmente si dividono in individuali e di massa

Alto Questi ultimi includono conferenze, conferenze, serate di domande e risposte e

eccetera. Sebbene i sergenti abbiano la parte più diretta in questi eventi,

Nessuna partecipazione, ma gli organizzatori della loro azienda sono ancora ufficiali e

Insegne. Pertanto, ci concentreremo sul lavoro educativo individuale

Entrambi i comandanti junior, soprattutto perché la metodologia per eseguirlo è spesso elevata

Causa le maggiori difficoltà ai sottufficiali. Ma la conoscenza è sotto-

riparato, i loro punti di forza e di debolezza, abitudini, inclinazioni, interessi e

Gli ideali consentono agli educatori di guidarli e influenzarli con sicurezza

La loro effettiva influenza, adotta tempestivamente le necessarie misure preventive

Misure ceche.

Cosa deve sapere un sergente sui suoi subordinati? Innanzitutto le condizioni

Attraverso l'educazione e la vita prima della leva, l'esperienza sociale, gli atteggiamenti di base

Chiave sul servizio, livello di istruzione generale, capacità di comunicare

Conoscenza di una specialità specifica, caratteristiche del temperamento e del carattere

Ra. A tal fine è opportuno inserire nell'elenco personale del personale (mantenuto da

nel taccuino del sergente) hanno le seguenti informazioni sui suoi subordinati:

Nome e cognome;

Titolo di lavoro;

Formazione scolastica;

Specialità militare;

Anno, mese, data e luogo di nascita;

Nazionalità;

Ora e luogo della coscrizione nell'esercito;

Occupazione prima della coscrizione;

Stato civile, cognomi, nomi, patronimici di parenti prossimi;

Luogo di lavoro dei genitori, moglie;

Livello di forma fisica;

Tendenze e hobby.

Questi dati, oltre ad un'attenta osservazione del comportamento dei militari

Luzhaschiy in classe, durante il servizio, nel tempo libero, all'esterno

Il tuo aspetto e la tua reazione alle osservazioni dei tuoi compagni diranno al comandante la direzione

Lavoro individuale con lui. Interesse per lo studio di una formazione subordinata

Elencano la sua autobiografia, caratteristiche e profili. Secondo loro il sergente può

Giudica le sue capacità, abilità, interessi e altre qualità personali

La conoscenza delle caratteristiche individuali dei guerrieri aiuta la squadra più giovane

Mandir per prendere la decisione giusta quando si seleziona il personale per i non-

Senia di guardia, compiti interni, svolgimento delle faccende domestiche

Lavoro Quindi, in aree critiche legate alla necessità di prendere

Comportamento negativo, cioè incline all'indisciplina, all'ubriachezza

Twu, dipendenza dalla droga e abuso di sostanze. A quest'ultimo deve essere negato l'accesso

Posizioni legate all'uso di carburanti e lubrificanti e prodotti farmaceutici

Compagno I sergenti devono anche monitorare costantemente il personale militare

Shchikh, i cui parenti o loro stessi hanno tentato il suicidio

La pratica dimostra che i sergenti devono tenere conto della nazionale

L'identità dei subordinati, poiché ne riflette alcune caratteristiche

L'ambiente in cui si è formata la personalità. Allo stesso tempo, è inaccettabile

Assolutizzazione dei tratti caratteriali nazionali.

Nel corso del lavoro individuale con i comandanti subordinati junior, il

Ha senso applicare la seguente regola pedagogica generale: sui viziati

Influenzare il bagno con richieste rigorose, su chi è inciampato -

Con la fiducia, con l'arrogante - mostrando la sua ignoranza, con il chiuso - da

Renalità, per gli irritabili - calma, per gli indisciplinati

Un modello di comportamento altamente morale.

Ha un effetto molto positivo sul miglioramento della disciplina militare

La capacità dei sergenti e dei sottufficiali di gestire le relazioni interpersonali nei sotto-ufficiali

Separazione. A questo proposito è importante conoscere bene la reale struttura di tali

Relazioni, composizione dei microgruppi, loro orientamento, leader. Non c'è carta da parati qui-

Senza l'aiuto degli ufficiali, senza la conoscenza della psicologia di base del collettivo militare,

Tiwa. Ma il comandante junior può sviluppare questa conoscenza nel proprio dipartimento

Un’atmosfera di esigenza, coesione e cameratismo. E nel bene il debole

In una squadra femminile e amichevole, come è stato a lungo notato, ci sono casi di violazione delle norme militari

Tale disciplina è rara.

Come organizzare correttamente le attività congiunte del personale militare?

Ci sono alcuni suggerimenti che possono aiutare sergenti e sottufficiali perché

Evitare conflitti tra subordinati. I comandanti junior devono:

Definire chiaramente i compiti individuali per ciascun subordinato;

Fornire assistenza reciproca;

Definire criteri di valutazione che dovrebbero indicare chiaramente

Chi e come ha affrontato il compito assegnato;

Abbi cura di fornire al personale militare tutto il necessario per

Adempimento dei compiti assegnati;

Spiegare chiaramente al personale che durante la distribuzione del carico,

Il Mandir teneva conto di tutti i fattori.

L'attività principale e fondamentale di sergenti e caposquadra

È quello di instillare nel personale militare un'elevata responsabilità personale

Rispetto rigoroso ed esatto della Costituzione della Federazione Russa, delle leggi e dei regolamenti militari generali

Tavov, per il comportamento e la diligenza impeccabili.

III.CONCLUSIONE - 5 minuti

Ti ricordo l'argomento e lo scopo della lezione, le domande educative e come capirli.

Eny. Noto le migliori prestazioni e le carenze durante la lezione.

RESPONSABILE DELLA LEZIONE ______________________________

Il libro di testo delinea i fondamenti della pedagogia e, tenendo conto dei risultati della moderna scienza pedagogica e dell'esperienza pratica, discute questioni di teoria e pratica nella formazione e nell'istruzione del personale militare.

La pubblicazione si concentra sulle specificità e sulle caratteristiche del processo pedagogico militare nelle Forze armate della Federazione Russa, sugli aspetti pratici delle attività dell'ufficiale nella formazione e nell'istruzione del personale subordinato. Vengono delineati gli scopi, gli obiettivi, i principi, i metodi, le forme di addestramento e istruzione del personale militare.

Il libro di testo è destinato a cadetti, studenti, aggiunti, insegnanti di università militari, comandanti, superiori, educatori e altri funzionari delle forze armate e di altre forze dell'ordine; persone che seguono e conducono un addestramento militare in istituti di istruzione e tutti coloro che sono interessati sia alla pedagogia militare che ai problemi pedagogici in generale.

6.2.2. Obiettivi, condizioni e modalità per rafforzare la disciplina militare

Lo rilevano i regolamenti disciplinari delle Forze Armate della Federazione Russa si ottiene la disciplina militare coltivare nel personale militare elevate qualità morali, psicologiche e di combattimento, obbedienza consapevole ai comandanti (superiori), responsabilità personale di ciascun militare nell'adempimento dei suoi compiti, chiara organizzazione dell'addestramento al combattimento, esigenza di comandanti e superiori.

Rafforzare la disciplina militare nelle unità e sottounità, sviluppare la consapevolezza e la diligenza tra i soldati è un compito molto importante per tutti i funzionari. Ma non può essere considerato come un processo separato, una somma isolata di alcune attività che perseguono questi obiettivi.

Rafforzare la disciplina militare nell'esercito dovrebbero essere raggiunti attraverso un impatto globale sul soldato durante tutto il suo servizio e essere risolti attraverso lo sviluppo globale e armonioso dell'individuo.

Queste idee hanno profonde radici storiche. A seconda delle condizioni socioeconomiche, dei mezzi e dei metodi della lotta armata, del livello di addestramento del personale militare in una forma o nell'altra, hanno trovato applicazione nella pratica pedagogica militare in varie fasi dello sviluppo militare nel nostro paese.

Ora la disciplina e l'efficienza dei soldati e delle squadre militari possono essere raggiunte come risultato dell'intero complesso di misure educative attuate nella società e nell'esercito. La preoccupazione di rafforzare la disciplina militare è una preoccupazione comune dei funzionari di unità e sottounità. Dovrebbe coprire tutti gli aspetti delle attività educative e di servizio, della vita e della ricreazione del personale; ad esso sono subordinati obiettivi e contenuti, organizzazione e metodologia, mezzi e forme di influenza pedagogica.

Come dimostra la pratica militare, il compito di rafforzare la legalità, la legge, l'ordine e la disciplina militare nelle unità e sottounità viene risolto con successo solo quando il processo educativo viene svolto in modo completo, quando la sua attuazione tiene conto di tutte le circostanze, condizioni e canali di influenza su la coscienza, il comportamento e i sentimenti del personale militare. Prima di tutto, va tenuto presente che l'immagine morale del difensore della Patria è formata dalla nostra realtà con tutti i suoi vantaggi e svantaggi, dall'atteggiamento della società nei confronti dell'esercito, dal dovere militare, dallo stile di vita nell'esercito, rapporti in gruppi militari e molto altro ancora.

Per rafforzare la disciplina militare esistono sia condizioni oggettive che non dipendono dall'individuo, ma determinate dalle caratteristiche del servizio militare, sia condizioni soggettive, determinate dalle qualità dell'individuo.

A condizioni oggettive si dovrebbe includere il significato sociale del lavoro militare; l'atteggiamento della società nei confronti dell'esercito e del personale militare; l'attuale sistema di istruzione e formazione dei soldati nell'esercito; condizioni culturali e di vita del personale militare; la complessità degli equipaggiamenti e delle armi militari che richiedono azioni coordinate; regolamentazione dei rapporti e del comportamento del personale militare.

Condizioni soggettive includono la consapevolezza del personale militare della grande importanza del loro lavoro militare per la società, elevate qualità morali e di combattimento, conoscenze, abilità e capacità dei soldati necessarie per risolvere i compiti che devono affrontare, motivazioni di comportamento, interessi e bisogni dei soldati, capacità dei militari personale all’autodisciplina e all’autovalutazione delle proprie azioni.

La pratica militare mostra che la stragrande maggioranza delle violazioni della disciplina da parte del personale militare sono dovute ad aspetti soggettivi, principalmente al basso livello di coscienza dei singoli soldati, alla mancanza di un fermo ordine statutario nell'unità, alle carenze nel lavoro educativo e al formalismo nel lavoro degli ufficiali, la mancanza di esempio personale degli ufficiali e lo sminuire il ruolo dei comandanti junior, l'atmosfera morale e psicologica malsana nella squadra, la distorsione delle pratiche disciplinari, le condizioni di vita sfavorevoli, ecc.

I regolamenti militari determinano che spetta la responsabilità dello stato di disciplina militare in un'unità (unità). comandante, le cui responsabilità comprendono l'analisi attenta e attenta, il miglioramento delle forme e dei metodi di rafforzamento del lavoro. Il comandante è obbligato ad essere molto esigente e di principio nel risolvere questi problemi, combinando l'intransigenza verso le carenze con la fiducia e il rispetto per le persone, mostrando preoccupazione per loro, evitando la maleducazione e l'umiliazione dell'onore e della dignità del personale militare.

Inoltre, essendo il principale organizzatore di tutto il lavoro per rafforzare la disciplina militare, il comandante dell'unità (unità) studia personalmente le sue condizioni in ciascuna unità, identifica le cause delle violazioni, valuta il lavoro dei comandanti dell'unità in questa materia, ne determina le forme più efficaci e metodi, scopi e direzioni principali, modi e mezzi per raggiungere un alto livello di disciplina militare nell'unità e nell'unità nel suo insieme.

Tutto il lavoro del comandante deve essere pianificato, continuo e completo. In pratica, ciò significa la capacità di coprire con la propria attenzione tutte le aree dell'attività militare: addestramento al combattimento, guardia e servizio interno, questioni della vita quotidiana e tempo libero del personale, attività ufficiali quotidiane e fuori servizio del personale militare.

L'unità delle attività educative e organizzative del personale militare, un approccio integrato all'istruzione implicano l'uso abile dell'intero ricco arsenale di mezzi educativi. La combinazione di eventi di massa e approccio individuale, misure di persuasione e, se necessario, coercizione e altri metodi di educazione e autoeducazione consente di creare un'influenza stabile sulla coscienza del personale militare, compresa la formazione di militari coscienti disciplina tra il personale.

Un posto importante nel mantenimento di un'elevata disciplina tra il personale militare è occupato da preparazione pubblica e statale. L'ordinanza del Ministro della Difesa della Federazione Russa n. 170 del 12 maggio 2005 "Sull'organizzazione dell'addestramento pubblico e statale nelle Forze armate della Federazione Russa" sottolinea che l'addestramento pubblico e statale (SPT) del personale militare è uno dei principali argomenti di formazione del personale e la forma più importante di educazione statale-patriottica, militare, morale, legale ed estetica.

Lo scopo della formazione pubblica e statale è formazione della prontezza a difendere la Patria, lealtà al dovere militare, disciplina, orgoglio e responsabilità di appartenere alle Forze Armate della Federazione Russa, nonché aumento della conoscenza psicologica, pedagogica e giuridica del personale militare.

Durante le lezioni dell'OCP, l'attenzione principale è rivolta alla pratica dell'addestramento e dell'istruzione del personale delle Forze Armate, allo studio da parte del personale militare di questioni di storia nazionale, tradizioni dell'esercito e della marina, problemi di sviluppo statale e militare, questioni militari pedagogia e psicologia, legislazione della Federazione Russa e norme del diritto internazionale umanitario.

Una parte necessaria dell'ordinamento statutario e la condizione più importante per instillare la disciplina tra i soldati è l'organizzazione dignitosa vita militare.

Le questioni relative alle condizioni materiali e di vita, ai servizi ricreativi e culturali per il personale militare svolgono un ruolo importante nello sviluppo delle loro capacità di comportamento disciplinato. La soddisfazione tempestiva e completa dei bisogni materiali, quotidiani e culturali consente di ripristinare la forza morale e fisica spesa per l'addestramento al combattimento.

Alcuni soldati violano la disciplina solo perché i funzionari non soddisfano i loro bisogni in termini di indennità di vestiario, alimentazione normale, ecc. Le ragioni delle assenze non autorizzate sono le più prosaiche: il soldato non sa cosa fare di se stesso nel suo tempo libero: la TV non lo fa lavoro, i lungometraggi non vengono proiettati, è difficile trovare un libro da leggere. E se ciò accade costantemente, spinge il soldato a una violazione disciplinare.

Pertanto, la costante preoccupazione dei comandanti e dei superiori, delle autorità educative per l'istruzione generale e l'addestramento militare dei soldati, le lezioni di combattimento e l'addestramento statale condotto ad alto livello, un ordinamento statutario stabilito e la vita organizzata secondo lo statuto (compresi quelli culturali) ) consentono di rafforzare la disciplina militare.

Un ruolo importante nello sviluppo della disciplina cosciente gioca un ruolo nell'esempio personale e nell'autorità di comandanti e superiori. L'autorità si manifesta nell'influenza che un leader ha sui subordinati solo attraverso il suo comportamento personale, senza ricorrere a forme di influenza amministrativa. Il comandante deve avere elevate qualità morali: buona volontà, semplicità, modestia, onestà, capacità di trovare un contatto con i subordinati, disciplina, uno stato d'animo uniforme e ottimista.

La Carta Disciplinare obbliga i superiori a tutti i livelli a dare un esempio personale di rigoroso e puntuale rispetto delle prescrizioni del giuramento e dei regolamenti. Questo è un requisito del tutto giustificato, poiché qualsiasi tipo di attività, compreso il lavoro per rafforzare la disciplina militare, non supportata dall'esempio personale, è molto spesso inefficace e non raggiunge l'obiettivo. Qualsiasi deviazione dalle norme della vita militare - mancanza di tatto, maleducazione, atteggiamento negligente nei confronti del servizio, negligenza, connivenza - sarà immediatamente notata dai subordinati e influenzerà negativamente i risultati dell'istruzione, dell'addestramento e del servizio dei soldati.

Tra i modi per rafforzare la disciplina militare, un posto importante è occupato da elevate richieste di comandanti e superiori.

L'unico comandante svolge il ruolo principale nel mantenere fermo l'ordine statutario. Essere esigenti è la sua responsabilità lavorativa. E se non presenta le dovute richieste, vuol dire che lui stesso viola la disciplina e le norme. La natura esigente del capo non ha nulla in comune con la maleducazione che degrada la dignità di un subordinato, la meschina pignoleria o la fredda pedanteria. Deve essere giusto, uguale a tutti i subordinati e costante. Non può essere sostituito da notazioni moralistiche o astratte.

Il comandante deve essere in grado di utilizzare correttamente misure di persuasione e coercizione. La riuscita soluzione dei compiti per rafforzare la disciplina militare e l'efficacia dell'addestramento dei soldati in generale dipendono dalla loro abile combinazione. Ciò è definito dalla “Carta disciplinare delle Forze armate della Federazione Russa” come una delle condizioni principali per raggiungere un’elevata disciplina militare.

La dialettica delle misure di persuasione e coercizione è tale che, a seconda delle circostanze reali, uno qualsiasi dei metodi può essere scelto come metodo principale. Ogni comandante stesso, entro i limiti della sua autorità, determina questo tipo di ricompensa per un illustre guerriero, una tale misura di punizione per il colpevole, che, a suo avviso, dovrebbe avere il massimo impatto educativo sia sulla persona a cui viene assegnato vengono applicati e sull'intera squadra militare.

Una condizione necessaria per l'efficacia del lavoro volto a rafforzare la disciplina militare è la corretta valutazione di un particolare atto e la corrispondenza della misura di approvazione o condanna al suo carattere. L'eccessivo incoraggiamento per un atto ordinario, così come la punizione inadeguata alla colpa, porteranno al risultato opposto invece che ad un effetto positivo.

Tra i fattori che influenzano il rafforzamento della disciplina militare figurano anche rapporti interpersonali, rispetto dei rapporti statutari nel team.

Squadra militare- una comunità sociale di personale militare unita da attività comuni, unità di moralità e dovere militare, nonché rapporti di cameratismo militare, il cui compito principale è la difesa armata degli interessi della Federazione Russa.

Tali comunità si formano all'interno dei dipartimenti con il loro sistema di gestione, distribuzione delle responsabilità, stile di vita, vita quotidiana e ricreazione.

I rapporti nelle squadre militari sono regolati dalle norme legali di varie categorie ufficiali. I regolamenti stabiliscono che alcuni militari rispetto ad altri possono essere superiori o subordinati. I superiori hanno il diritto di impartire ordini ai subordinati e devono verificarne l'osservanza.

Ordinare e obbedire sono i requisiti più importanti che regolano le relazioni in una squadra militare. Una profonda consapevolezza di tali disposizioni da parte di ciascun militare assicura la formazione ed il rafforzamento dell'intero sistema dei rapporti statutari.

Durante il tempo libero, la forma delle relazioni tra il personale militare è determinata da molti fattori: interessi e obiettivi reciproci, simpatie e antipatie, bisogni di amicizia e comunicazione, tratti della personalità, ecc. Le relazioni non ufficiali si sviluppano nel corso del lavoro culturale e sportivo e durante il tempo libero. Il collettivo militare ha un enorme potere educativo, capace di sviluppare i migliori tratti della personalità ed eliminare vizi e abitudini negative.

Nell'unire le squadre militari, gli ufficiali dell'unità si affidano a soldati esperti e impeccabilmente disciplinati, soprattutto nell'ultimo periodo di servizio, e assegnano loro incarichi che richiedono la manifestazione di indipendenza, creatività, responsabilità e la loro esperienza di servizio. Allo stesso tempo, non dovrebbero essere concesse concessioni ai soldati di questa categoria. Devono essere soggetti agli stessi requisiti in tutto. È necessario rafforzare in particolare il controllo sui dipendenti senior assegnati a vari team legati allo svolgimento di lavori economici e di altro tipo.

L'esperienza militare dimostra che nel lavoro per rafforzare la disciplina militare, i comandanti e gli organi educativi devono creare tra il personale buon umore. Ciò aumenta l’attività di ciascun soldato, la coerenza e la chiarezza delle azioni delle unità.

Uno stato mentale positivo si forma con successo a condizione che si crei un'atmosfera morale nella squadra militare che contribuisca a instaurare nelle unità e sottounità un atteggiamento rispettoso e premuroso verso ogni soldato, onestà, precisione, fiducia, combinati con una rigorosa responsabilità e la spirito di vero cameratismo.

Potere disciplinare può essere utilizzato solo nell'interesse dello svolgimento di missioni di servizio e di combattimento, per mantenere una ferma disciplina e un ordine statutario, nonché per l'istruzione del personale militare. Spetta ai superiori diretti e immediati nei confronti dei subordinati e ad alcuni funzionari nei confronti del personale militare a loro non subordinato. I gradi militari senior esercitano anche un certo potere disciplinare sui giovani.

I comandanti e i superiori hanno il diritto di esercitare il potere disciplinare solo nella misura in cui è loro concesso e solo nei confronti del personale militare a cui si applica; superarlo costituisce violazione di legge. Può consistere nell'applicazione del potere disciplinare a soggetti ai quali esso non si applica, nell'uso di mezzi di influenza di competenza dei superiori; nell’applicare misure non previste dalla legge ai trasgressori.

La Carta disciplinare delle Forze Armate della Federazione Russa definisce le misure di incentivazione che possono applicare comandanti e superiori. Si tratta di misure di influenza morale (dichiarazione di gratitudine, assegnazione di un diploma, ecc.), nonché di combinazione di premi morali e materiali (assegnazione di un regalo prezioso, denaro, concessione di ferie a breve termine, assegnazione anticipata del successivo grado militare, ecc.) .).

Un mezzo importante per rafforzare la disciplina militare, prevenire la criminalità e mantenere la legge e l'ordine nelle unità militari è formazione giuridica del personale militare. Dovrebbe mirare allo studio delle leggi della Federazione Russa e dei regolamenti militari generali, allo sviluppo del rispetto per essi tra i soldati, alla creazione di un atteggiamento positivo nei confronti delle norme legali, ai requisiti della disciplina militare e alla mobilitazione del personale per prevenire reati e incidenti.

L'obiettivo dei funzionari dell'unità dovrebbe essere quello di addestrare ufficiali, sottufficiali e sergenti nella pratica del lavoro individuale con i subordinati, lavorare per prevenire incidenti e crimini e stabilire e mantenere un fermo ordine statutario nelle unità.

L'attuazione di tutte queste e altre misure consente di creare le condizioni per aumentare il prestigio del servizio militare, rafforzare la disciplina militare, aumentare la disciplina personale dei soldati e, allo stesso tempo, la prontezza al combattimento e l'efficacia al combattimento di unità e subunità.