Szenario für eine interessante Aktivität im Kindergarten, Mittelgruppe. Sportfreizeit „Kolobok“ für Kinder der mittleren Kindergartengruppe
Üben Sie sie in der Fähigkeit aus, eine Handlung anhand des Berufsnamens zu bestimmen;
- Respekt vor der Arbeit, den Aktivitäten und den Ergebnissen der Menschen pflegen.
Ausrüstung: Spiel „Bus“ – drei Karten: Gelb, Grün, Rot, Seil; Spiel „Friseure“ - Rohlinge (Zeichnungen), Kämme 2 Stk., Rohlinge (Papierperücken), Scheren, Farben; Spiel „Doktor Aibolit“ – 4 bemalte oder Spielzeugthermometer, 4 Flaschen mit Vitaminen, 4 Pillen, Musikzentrum.
Unterhaltungsfortschritt für die Mittelgruppe
Erzieher: Leute, wer hat euch heute in den Kindergarten gebracht? (Antworten der Kinder) Wohin gingen Mamas und Papas dann? (Antworten der Kinder) Dascha, was macht deine Mutter? Lisa, was macht dein Vater? Sasha, was macht deine Mutter?
Unter fröhliche Musik Keine Ahnung, kommt herein.
Keine Ahnung: Hallo Leute. Ich bin gerade durch den Kindergarten gelaufen und habe unterwegs Leute getroffen verschiedene Berufe. Erstens: Was macht ein Hausmeister in diesem Beruf? Was macht dann der Wachmann? Dann, die Leiterin des Kindergartens, was macht sie Ihrer Meinung nach im Kindergarten? Dann ging ich an der Küche vorbei und sah den Koch, was glaubst du, was er machte? Und in der Gruppe mit dir gibt es immer einen Lehrer und einen Hilfslehrer, was machen die? So viele Menschen aus unterschiedlichen Berufen habe ich kennengelernt.
Erzieher: Ja, keine Ahnung, jeder Erwachsene hat einen Beruf. Ein Beruf ist etwas, das jeden Tag ausgeübt wird und das für andere Menschen nützlich ist.
Keine Ahnung: Was passiert, wenn ein Beruf verschwindet?
Erzieher: Lasst uns das Spiel „Was passiert, wenn...“ spielen und es herausfinden.
Spiel „Was passiert, wenn…“
Der Lehrer stellt den Kindern eine Frage, die darauf basiert, was passieren wird, wenn verschiedene Berufe berücksichtigt werden.
Zum Beispiel: Was passiert, wenn Köche aufhören, Essen zuzubereiten?
Keine Ahnung: Ich möchte auch arbeiten und anderen Menschen etwas Gutes tun. Ab morgen werde ich als Polizist, Koch und Feuerwehrmann arbeiten.
Erzieher: Keine Ahnung, aber es ist nicht so einfach zu arbeiten, und zuerst sollte man lernen, zu gehen.
Keine Ahnung: Was gibt es da zum Lernen, ich weiß schon, wie man alles macht!
Erzieher: Nun, da Sie mir nicht glauben, versuchen wir es mit dem Spielen.
Spiel „Polizist, Koch oder Feuerwehrmann“.
Ich lade alle in den Kreis ein! Während die Musik läuft, bewegen sich alle im Kreis nach rechts. Sobald die Musik aufhört, wenn ich den Beruf „Polizist“ nenne, legen Sie Ihre Hand auf das Visier, wenn „Koch“, dann tun Sie so, als würden Sie die Suppe umrühren, und wenn „Feuerwehrmann“, tun wir so, als würden wir ein Feuer löschen . Lasst uns beginnen!
Keine Ahnung: (traurig) Da hast du recht, es ist zu schwierig, Polizist, Koch oder Feuerwehrmann zu sein, und noch mehr alle auf einmal ... (Pause), (dachte glücklich) ... Aber ich Ich denke, dass ich ein ausgezeichneter Friseur sein werde!!!
Erzieher: Keine Ahnung, glauben Sie, dass der Beruf eines Friseurs keine Kenntnisse und Fähigkeiten erfordert? Dann versuchen wir mal, „Barbers“ zu spielen.
Spiel "Friseur"
Die Kinder werden in zwei Teams aufgeteilt, sie laufen in einer Reihe zum anderen Ende der Halle, der erste Spieler zeichnet „Kammzähne“ - Vertikale Linien die gleiche Länge auf dem gezogenen Rohling haben. Der zweite Spieler rennt heran, nimmt Farben und bemalt den Perückenrohling, der dritte Spieler rennt heran, nimmt eine Schere und schneidet den Pony des Perückenrohlings ab. Das Team, das die Aufgabe schneller und genauer erledigt, gewinnt.
Keine Ahnung: (empört) Du musst alles von dir lernen, lernen, lernen! Aber als Friseurin habe ich es nicht geschafft, weil ich Angst vor der Schere habe. Ich wäre lieber Busfahrer! Ich komme mit diesem Beruf auf jeden Fall zurecht, man dreht das Rad, dreht es und geht und geht.
Erzieher: Lass uns ein Spiel namens „Bus“ spielen.
Outdoor-Spiel „Bus“.
Keine Ahnung, Fahrer, 3 Kinderpaare stehen in einer Säule und halten sich an den Händen. Freie Hände sie halten sich an der Schnur fest. Das ist ein Bus. Der Fahrer steht in einer Ecke des Raumes und hält drei Karten in der Hand: Gelb, Grün und Rot. An grünes Signal Der Bus fährt, wenn er gelb wird, wird er langsamer, wenn er rot wird, hält er an. An der vorgesehenen Haltestelle können Fahrgäste aus- bzw. einsteigen.
Keine Ahnung: Wie viele Regeln hat ein Fahrer? Verkehr Muss man wissen! Und was ist ein Fußgängerüberweg, wissen Sie? An welcher Ampel darf man die Straße überqueren? Welches ist nicht möglich? Absolut nicht Einfache Arbeit Transport verwalten. Na ja, das war es nicht, dann werde ich die Kinder behandeln!!!
Erzieher: Oh Leute, versteckt schnell alle Medikamente vor Dunno, sonst heilt er uns jetzt so gesund.
Spiel „Doktor Aibolit“.
Außerhalb der Linie stehen zwei Kolonnen mit Kindern hintereinander. Vor ihnen werden „Stumps“ auf dem Boden ausgelegt. Der Aibolit (Spieler) muss sich von „Stumpf“ zu „Stumpf“ bewegen und so die Linie erreichen. Sobald er über der Linie ist und ein Spielzeugthermometer in den Korb legt, beginnt der zweite Spieler, sich mit Spielzeugtabletten in der Hand über die Stümpfe zu bewegen usw.
Keine Ahnung: (traurig) Okay, okay! Hab keine Angst vor mir, ich werde niemanden behandeln. Ich habe alles verstanden. Um jemand zu werden, muss man gut und lange lernen, zuerst im Kindergarten, dann in der Schule und am College. Und ich werde wahrscheinlich jetzt zur Schule gehen, dem Lehrer aufmerksam zuhören und den Unterricht nicht schwänzen. Bis zum nächsten Mal.
Erzieher: Leute, heute haben wir über verschiedene Berufe gesprochen. Wer möchtest du werden? Was braucht es, um ein Profi auf Ihrem Gebiet zu werden? Sie haben völlig Recht, Sie müssen von Anfang an viel und gut lernen. Kindergarten und vergessen Sie nicht, die Arbeit der Menschen um Sie herum zu schätzen. Schließlich ist jeder Beruf auf seine Art schwierig und jeder Mensch gibt sich große Mühe.
Vorschule der Gemeindeverwaltung Bildungseinrichtung
„Allgemeiner Entwicklungskindergarten Nr. 2“
Lehrer Körperkultur:
Borisova Irina Viktorowna
Sportliche Freizeit für Kinder der Mittelgruppe
„KOLOBOK“
Ziel: Bei Kindern eine emotionale Reaktion auf ein Spiel hervorrufen, das auf einem bekannten Märchen basiert, um ein freudiges und freudiges Erlebnis zu schaffen lustige Stimmung, bringen Sie Kindern bei, von einem Gegenstand zu springen, festigen Sie auf bequeme Weise die Fähigkeit des Kletterns, verbessern Sie ihre Fähigkeiten, einen Gegenstand in die Ferne zu werfen.
Vorherige Arbeit : Spiele im Freien mit Springen, Werfen, Klettern. Vorlesen, Erzählen und Nachspielen des Märchens „Kolobok“, logorhythmische Gymnastik.
Attribute: ein Korb mit kleinen Bällen entsprechend der Anzahl der Kinder, eine Turnbank, eine Kletterleiter „Rakete“
Freizeitaktivitäten : (kann vor Ort im Kindergarten durchgeführt werden)
Der Lehrer bringt das Kolobok-Spielzeug zur Baustelle. Die Kinder schauen sie an.
Lehrer: Leute, Kolobok hat uns aus einem bestimmten Grund besucht. Es ist jetzt Sommer und Kolobok hat beschlossen, mit dir auf dem Spielplatz zu spielen.
Stehen Sie nebeneinander
Und wir werden einen gleichmäßigen Kreis bilden!
Die Kinder stehen einzeln in einer Säule und machen logorhythmische Gymnastik (der Lehrer liest Gedichte, die Kinder führen Bewegungen aus):
Lehrer. Kinder
Es waren einmal ein Großvater und eine Frau, die hintereinander hergingen
Auf einer Lichtung am Fluss
Und es hat ihnen sehr, sehr gut gefallen
Koloboks mit Sauerrahm.
Oma hat den Teig geknetet. Angehalten, Nachahmung
Sie machte einen Kolobok und „modellierte“ einen Kolobok
Sie stellte es in den Ofen, Kniebeugen, Arme nach vorne
Sie ließ ihn dort zurück.
Er wollte nicht daliegen und einander hinterherlaufen.
Er wollte weglaufen.
Unser kleines Brötchen ist weggelaufen
Und er rannte zur Brücke.
Und hüpfen und springen, auf zwei Beinen springen
Durch die Pfützen auf die Brücke, vorwärts
Sprung-Sprung, Sprung-Sprung,
Auf der Brücke, auf der Brücke.
Lehrer: So haben wir Kolobok auf der Brücke eingeholt! Und jetzt werden wir alle zusammen mit Kolobok von der Brücke springen.
Die Übung „Von der Brücke springen“ wird durchgeführt. Der Lehrer stellt eine Turnbank auf, die Kinder gehen einzeln daran entlang, springen am Ende auf den Boden, der Lehrer sichert die Kinder (wird 2 Mal durchgeführt).
Lehrer:
Wir können das Brötchen nicht fangen,
Wir können Kolobok nicht einholen!
Wir werden hoch klettern
Und schauen wir weiter:
Wo der Bär und der Wolf sitzen
Möchten Sie den Kolobok fangen?
Es wird das Outdoor-Spiel „Vögel auf einem Baum“ gespielt.
Der Lehrer lädt die Kinder ein, für eine Weile Vögel zu sein. Beim Signal „Tag“ fliegen die Vögel um das Gelände, zwitschern und picken Körner. Beim Signal „Nacht“ fliegen die Vögel schnell „in den Baum“ (klettern Sie auf bequeme Weise auf die „Raketen“-Leiter). Das Spiel wird in Untergruppen gespielt, der Lehrer versichert die Kinder.
Lehrer:
Kolobok rollte
Rund und rosig.
In den Pfoten des kleinen Fuchses -
Direkt auf die Lichtung.
Er begann dort mit dem Fuchs zu spielen,
Wirf die Bälle zusammen!
Gehaltenen Spielübung„Geh in den Korb.“
Der Lehrer stellt den Korb im Abstand von 2 Metern von der Linie auf und gibt jedem Kind einen Ball. Das Kind nähert sich der Linie und wirft den Ball in den Korb. Wenn alle Kinder einmal werfen, werden die Bälle eingesammelt und das Spiel wird ein zweites Mal gespielt. Jedes Mal wird die Anzahl der Bälle gezählt, die in den Korb fallen. Am Ende sammeln sie alle Bälle im Korb.
Lehrer: Gut gemacht, Leute, ihr spielt mit Kolobok. Es ist Zeit für ihn, zu seinen Großeltern zu gehen und für uns, zurück in den Kindergarten zu gehen. Wir sehen uns wieder in einem neuen Märchen!
Aufgaben: weiterhin Kinder an die anatomische Struktur des Menschen heranführen; Verbesserung der Geh- und Lauffähigkeiten; Krabbeln üben; Geben Sie Kindern ein Gefühl der Freude.
Ausrüstung: zwei oder drei gerippte Bretter; Kegel (6-8 Stk.); zwei Bögen (Höhe - 50 cm); Audioaufzeichnung von Musik.
Freizeitaktivitäten
Zur Musik betreten die Kinder den Saal.
Lehrer. Kürzlich haben wir über unsere treuen Assistenten gesprochen – Stifte. Und heute reden wir über Beine. Warum brauchen wir sie? Glauben Sie, dass es bequemer und schneller ist, sich auf allen Vieren oder auf den Füßen fortzubewegen?
Die Kinder antworten.
Lehrer. Und damit die Beine nicht ermüden, müssen sie jeden Tag trainiert und trainiert werden spezielle Übungen. Heute lernen wir mit Ihnen solche Übungen. Jetzt gehen wir ins Land der Babys.
Ihre Beine sind klein, aber schon kräftiger, und die Babys versuchen sogar zu laufen. Unsere Babys wachen gerade auf.
Lehrer.
1 . „Die Sonne weckte sie mit ihren sanften, warmen Strahlen. Sie öffneten ihre Augen, schauten sich um und hoben ihre Köpfe.“
I. p. - auf dem Rücken liegend.
1-2 - Kopf dreht sich nach rechts;
3-4 - Kopf dreht sich nach links;
5-6 – Heben des Kopfes vom Boden;
7-8 - ich. S. (4 mal).
2. „Wir haben Kontakt aufgenommen.“
I. p. - auf dem Rücken liegend.
1-2 – Hände hoch, hinter dem Kopf, Zehen auf dem Boden;
3-4 - und. S. (4 mal).
3. „Wir haben uns hingesetzt und unsere Beine aufgeweckt.“
I. p. - auf dem Rücken liegend.
1-2 - Setzen Sie sich aus der Liegeposition hin;
Z-6 – Erreichen Sie Ihre Zehen;
7-8 - ich. S. (4 mal).
4. „Die Kinder standen auf und trainierten weiter“
I. S. - Hände am Gürtel.
Abwechselndes Anheben des gestreckten Beins (6-mal)
5. „Die Füße der Kleinen tanzten vor Freude.“
I. S. - Hände am Gürtel.
1-4 – Federkniebeugen, jedes Mal absenken (6 Mal).
6. „Gut gemacht für deine Füße, streichle sie.“
I. S. - Haupttribüne.
1-2 - Neigung des Körpers nach vorne;
Z-6 – mit den Händen über die Schienbeine streichen;
7-8 - ich. S. (4 mal).
7 . „Wir haben gerade erst laufen gelernt und gehen deshalb immer noch unsicher.“
Auf den Zehenspitzen gehen, dann auf den Fersen.
8. „Jetzt gingen wir selbstbewusst die Zweige entlang, die auf dem Weg lagen.“
Gehen auf gerippten Brettern.
9. „Wir gehen zwischen den Büschen hindurch, wir berühren nicht einmal die Äste.“
Zwischen den Pins laufen.
10 . „Die neugierigen Kinder sahen einen Nerz und beschlossen, nachzusehen, was dort war.“
Klettern unter den Bögen.
11. „Die Kinder hatten es satt, Löcher zu erklimmen, also beschlossen sie, herumzulaufen.“
Laufen ist normal.
12. „Meine Beine haben das Laufen satt. Und es ist Zeit, nach Hause zurückzukehren.“
Einer nach dem anderen gehen.
Lehrer. Meine Beine haben heute gut funktioniert. Nora, damit sie sich ausruhen können.
Zur Musik verlassen die Kinder den Saal.
Irina Gubina
Freizeit und Unterhaltung in Mittelgruppe„Diese verschiedenen Tiere“
Ziel:
Wecken Sie den Wunsch, an gemeinsamen Spielen teilzunehmen.
Lernen Sie, Vögel von Tieren zu unterscheiden.
Entwickeln Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Einfallsreichtum
Selbstbewusst fühlen
Vorarbeit: Bücher lesen, Rätsel erraten, Bilder anschauen, Gespräche, Aktivitäten.
Material:
Bilder mit Tierteilen (aus dem Spiel „Paws, Wings and Tails“)
Bilder mit Tieren
Karten mit Rätseln
Rätsel
Was macht ihr am liebsten? (spielen)
Also lasst uns heute spielen, Rätsel lösen, Aufgaben erledigen und alles rund um Tiere. Aber zuerst müssen Sie sich in zwei Teams aufteilen.
-Erste Aufgabe:Überlegen Sie sich einen Teamnamen. Die Jungs selbst sagen nach Rücksprache:
Team 1 – Schnabeltier Team 2 – Eichhörnchen
-Die zweite Aufgabe ist für die Klügsten. Sie werden die Rätsel einzeln lösen. Für jede richtige Antwort gibt es einen Chip.
Sie und ich werden das Tier erkennen
Nach zwei solchen Zeichen:
Er trägt einen grauen Pelzmantel - im Winter,
Und im roten Pelzmantel – im Sommer. (Eichhörnchen)
An den Flüssen gibt es Holzfäller
In silberbraunen Pelzmänteln.
Aus Bäumen, Ästen, Lehm
Sie bauen starke Dämme. (Biber)
Die Sense hat keine Höhle,
Er braucht kein Loch.
Beine retten dich vor Feinden,
Und vor Hunger - Rinde. (Hase)
Was für ein Tier spielt mit mir?
Muht nicht, wiehert nicht, bellt nicht,
Greift die Bälle an
Versteckt seine Krallen in seinen Pfoten! (Katze)
Ein Baumstamm schwimmt den Fluss hinunter -
Oh, wie wütend es ist!
Lebt in den Flüssen Afrikas
Wütender grüner Dampfer (Krokodil)
Sie nennen mich immer blind
Aber das ist überhaupt kein Problem.
Ich habe ein Haus unter der Erde gebaut
Alle Lagerräume sind voll davon. (Mol)
Wenn er im Käfig ist, ist er angenehm.
Es gibt viele schwarze Flecken auf der Haut.
Er ist ein Raubtier, wenn auch ein bisschen,
Wie ein Löwe und ein Tiger, ähnlich einer Katze. (Gepard)
Was für ein Tier
Sag mir, Brüder,
Kann er in sich hineinkommen? (Schildkröte)
Im Zoo,
Glaub es oder nicht,
Wohnt
Wunderbiest.
Er hat eine Hand an seiner Stirn
So ähnlich einer Pfeife (Elefant)
Ich ordne mich geschickt an:
Ich habe eine Speisekammer dabei.
Wo ist der Lagerraum?
Hinter der Wange!
Was für ein schlauer Hamster ich bin
Gut gemacht! Jeder hat die Aufgabe erledigt.
Die nächste Aufgabe ist schwieriger. Pfoten, Flügel und Schwänze.
Ich werde an jeden Karten mit einem Teil eines Tieres oder Vogels verteilen. Man muss raten, um was für ein Tier es sich handelt. Wenn jemand im Team das Tier nicht erkennt, hilft ihm das gesamte Team.
Gut gemacht! Und Sie haben diese Aufgabe erledigt.
Die nächste Aufgabe wird nicht einfach sein. Jedes Team wählt eine Karte mit einem Tier. Zeigen Sie dieses Tier, ohne es Ihren Gegnern zu zeigen, ohne es zu benennen und ohne Geräusche zu machen oder auch nur die Art und Weise zu schreien, wie es schreit. Das ganze Team kann zeigen.
PHYSMINUTE
Und wenn Tiere durstig sind, wohin gehen sie? (Zu einer Wasserstelle) Also werden wir alle zu einer Wasserstelle gehen. Nur ich werde die Mutter sein, und ihr werdet meine Jungen sein, und die Jungen werden nach ihrer Mutter alles wiederholen.
An einem heißen Tag entlang eines Waldweges
Die Tiere gingen zum Wasser.
Ein kleiner Fuchs schlich hinter der Fuchsmutter her.
Ein kleiner Igel rollte hinter seiner Igelmutter her.
Ein Bärenjunges folgte der Bärenmutter.
Die Eichhörnchenbabys sprangen der Eichhörnchenmutter hinterher.
Hinter der Hasenmutter stehen schräg gestellte Hasen.
Die Wölfin führte die Wolfsjungen hinter sich her.
Alle Mütter und Kinder wollen sich betrinken.
Hast du dich ausgeruht? Und jetzt eine neue Aufgabe. Ich werde dich lehren Lösen Sie Rätsel und Rätsel.
Für jedes gelöste Rätsel gibt es einen Chip. Tiere sind in den Rätseln verschlüsselt.
Puzzlebilder werden einzeln aufgehängt
-Nächste Aufgabe: Sie müssen Märchen benennen in denen Tiere vorhanden sind. Sie werden sie einzeln anrufen. Für jede richtige Antwort gibt es einen Chip.
Leute, ihr kennt viele Märchen, ihr wisst, wie man Rätsel über Tiere löst und sie sogar zeigt. Und jetzt haben wir gelernt, Rätsel zu lösen. Gut gemacht! Nun ist es an der Zeit, die Chips zu zählen und den Gewinner zu ermitteln.
Verleihung mit Anreizpreisen.
Veröffentlichungen zum Thema:
An letzte Woche in unserem Kindergarten in der Mittelgruppe „Erdbeere“ ist zu Ende pädagogisches Projekt„Welche Tiere kennen wir?“ Er war.
Freizeitunterhaltung „Rätsel im Garten“ für Kinder der Mittelgruppe Freizeitunterhaltung „Rätsel im Garten“ Mittelgruppe Musik und Ausstattung können je nach eigenen Vorlieben und Materialverfügbarkeit geändert werden.
Didaktische Spiele sind ein vielschichtiges und komplexes Phänomen. Dies ist sowohl eine Lehrmethode als auch eine Form lernfähig und unabhängig Spielaktivitäten und bedeutet.
Verlauf des Ereignisses. Formation in einer Linie. Moderator: Sport, Leute, ist sehr notwendig. Wir sind mit dem Sport eng befreundet. Sport ist ein Helfer! Sport ist Gesundheit.
Ziele: 1. Bei Kindern Mut, Aufmerksamkeit, Ausdauer, Genauigkeit und guten Willen zueinander zu fördern; 2. Erstellen Sie ein fröhliches.
Meisterkurs für Mädchen „Es braucht unterschiedliche Gerichte – unterschiedliche Produkte sind wichtig“ Der Zweck der Meisterkurse ist: - Erweiterung von Spielplänen etc.
Pädagogischer Freizeitabend für die Mittelgruppe des Kindergartens „Dann werde ich groß ...“
(Kinder an Berufe heranführen)
Programminhalt: Kinder vorstellen verschiedene Arten Berufe
Ziel: expandieren kognitives Interesse zu Berufen; jeden Beruf respektieren und wertschätzen; Respekt für die Arbeit von Erwachsenen in verschiedenen Berufen zu entwickeln. Sprachaktivität entwickeln, dialogische Rede, expandieren Wortschatz; Respekt vor der Arbeit von Erwachsenen kultivieren; bilden sich weiter positive Einstellung zum Kindergarten; Kinder erziehen gute Beziehungen Kinder zueinander, entwickeln sich positive Gefühle in Kindern.
Vorarbeit: thematische Exkursionen rund um den Kindergarten (Einführung in die Arbeit einer Krankenschwester, Köchin, Wäscherin, Hausmeister, Wachmann, Lehrer, Hilfslehrer); Illustrationen ansehen; dünn lesen Literatur: „Für Kinder über Berufe“ ; S/R-Spiele: "Kochen Leckeres Abendessen» , "Krankenhaus" , "Ein Haus bauen" , "Die Familie" , d/i „Wer braucht was für die Arbeit“ , geteiltes Lotto „Berufe“ .
Ausstattung: großer Baukasten, Flugzeug, Thermometer, Feuerlöscher, Schere, Kamm, Topf, Schöpfkelle, Bratpfanne, Arbeitsplatte, Gemüse, Fußball.
Integrationsbereich: Kognition, Lesen Fiktion, Kommunikation, Sozialisation, Sportunterricht.
Methodische Techniken: Illustrationen mit Berufsbildern; Kostüme verschiedener Berufe, Rätsel, Gedichte.
Freizeitaktivitäten:
Zur Musik laufen die Kinder in den Saal, bilden Paare und führen einen Tanz auf „Wir sind nur kleine Stars...“ . Am Ende des Tanzes stehen die Kinder im Halbkreis.
Pädagogen:
Es gibt so viele verschiedene Berufe, dass wir sie gar nicht alle aufzählen können.
Es gibt Ärzte und Verkäufer
Es gibt einen Fahrer und einen Koch
Der Lehrer unterrichtet uns in der Schule und der Schneider näht Anzüge
Baut neues Haus Baumeister
Die Hauptsache ist, bei der Wahl, wer man werden möchte, keinen Fehler zu machen.
Friseur, Flugbegleiter, Feuerwehrmann zu sein ist interessant,
Wir können Pilot werden.
Den ganzen Tag über tun alle Onkel und Tanten etwas für uns.
Und jetzt verraten wir euch, was die Jungs werden wollen?!!
Leute, lasst uns unseren Gästen zeigen, in welchen Kostümen wir heute gekommen sind. (Kinder stehen im Halbkreis, Musik ertönt, Kinder gehen im Kreis, führen auf dem Podium ihr Kostüm ihres gewählten Berufs vor und setzen sich nach der Show auf Stühle.)
Pädagogen:
So viele interessante Kostüme haben wir heute, aber die Kostüme sind nicht einfach, nicht karnevalsmäßig, sondern professionell … aber wir prüfen jetzt, wie gut Sie sich in Ihrem Beruf auskennen. Lösen Sie alle gerne Rätsel? (Rätsel über Berufe werden gehört, die Antwort kommt aufs Podium und spricht über seinen Beruf). Rätsel:
Unter den Wolken, in der Höhe,
Gemeinsam bauen wir ein neues Haus,
Warm und schön sein
Die Menschen lebten glücklich darin.
(Baumeister)
(Lehrer)
Wir müssen das Feuer bekämpfen -
Wir sind mutige Arbeiter, wir sind Partner des Wassers
Die Leute brauchen uns wirklich. Also wer sind wir?...
(Feuerwehrmänner)
Wer sitzt am Krankenbett des Patienten?
Und wie man damit umgeht, ist in aller Munde.
Wer krank ist, dem wird er anbieten, Tropfen zu nehmen,
Wer gesund ist, darf spazieren gehen.
(Arzt)
Wir stehen sehr früh auf.
Schließlich ist es unsere Aufgabe, alle morgens zur Arbeit zu bringen.
(Treiber)
Sag mir, wer kocht Kohlsuppe so lecker?
Stinkende Koteletts, Salate, Vinaigrettes, alles Frühstück, Mittagessen?
(Kochen)
1. Oh, bist du müde?!? Lasst uns ein wenig ausruhen. Eine musikalische Pause ist angekündigt. Musik spielt „Buntes Spiel…“
Die Berufspräsentation geht weiter. Das letzte Rätsel um den Regisseur.
Im Flug, nicht im Traum
Er fliegt in die Höhe.
Ein Flugzeug in den Himmel fliegen.
Wer ist er, sag es mir? (Pilot)
Alle ausgestellten Produkte:
Gemüse, Nüsse, Früchte.
Tomate und Gurke
Bietet an (Verkäufer)
Diese Zauberin hat
Dieser Künstler
Keine Pinsel und Farben,
Und ein Kamm und eine Schere.
Wer wird berühren
Er wird schön werden. (Friseur)
Alleskönner
Er wird für uns eine Jacke und eine Hose nähen.
Kein Schneider, kein Weber,
Wer ist sie, sag es mir schnell (Schneider)
Applaus für Schauspielerinnen
Und Blumen und Accessoires.
Ein Gruß an Lizonka "MOTOR"
Nun, natürlich (Direktor)
Danach werden die Kinder zur Bühne eingeladen großes Drehbuch. Ein Film namens „Wieder eine Zwei.“
Rollen: Regisseurin, Tochter, Mutter, Vater, Kameramann, Kracher.
Die Schauspieler betreten die Bühne. Der Regisseur sitzt auf einem Stuhl, springt auf und sagt: „Wir müssen einen Film machen, worum geht es? UM! Erfunden! Der Film wird sich um die Schule drehen, und nennen wir ihn „A D schon wieder!!!“ , Motor!!!". Ein Mädchen rennt mit einem Feuerwerkskörper raus, „Film Again, Bild 1, Aufnahme 1!!!“
Mama wäscht Wäsche, Papa liest Zeitung, die Tochter geht traurig mit ihrer Aktentasche und geht auf ihre Mutter zu. „Mama, ich habe eine schlechte Note bekommen.“
Mama wendet sich an Vater „Vater, unsere Tochter hat eine schlechte Note bekommen“
Vater wirft die Zeitung „Wie hat unsere Tochter die Eins bekommen, wo ist mein Gürtel???“ .
Der Regisseur rennt schreiend hinaus "Halt halt halt!!! Wir brauchen etwas mehr Spaß“
Der Regisseur rennt hinaus und bittet um dasselbe, nur auf tragischere Weise ...
Am Ende der tragischen Szene rennt der Regisseur schreiend hinaus "Halt halt..." alle Schauspieler werden ohnmächtig.
Pädagogen: Für Regisseure und Schauspieler ist das keine leichte Aufgabe.
„Alle Berufe sind wichtig, alle Berufe werden gebraucht.“
Wir sind heute in diesem Raum und haben viel gelernt.
Und jetzt bitten wir Sie, für uns zu klatschen.“
Nun ja, am Ende unseres Abends werden die Jungs für euch ein Lied singen, über einen Freund... das Lied klingt „Es tut gut, mit Karamell auf der Wange durch die Welt zu wandern“ ,
Lehrer verteilen an Kinder Luftballons, die Kinder verlassen zur Musik den Saal.
Demchenko Elena Sergeevna,
Saschkowa Larisa Pawlowna.
Lehrer des GBOU „Gymnasium Nr. 1591“ D/o Nr. 1697
