Allattamento al seno

Da cosa protegge la pelle? Funzioni protettive della pelle

Ti presentiamo fatti interessanti sulla pelle umana che probabilmente non sapevi.

La pelle ricopre l'intero corpo umano ed è l'organo più grande del corpo umano, che svolge varie funzioni ed è strettamente correlato all'intero corpo.

L’importanza della pelle umana è enorme. È la pelle umana che percepisce direttamente tutte le influenze ambientali.

Innanzitutto, la pelle reagisce a qualsiasi impatto negativo e solo allora l'intero corpo. La superficie della pelle contiene numerose pieghe, rughe, solchi e creste, che formano un caratteristico rilievo altamente individuale e che persiste per tutta la vita. Questi sono i fatti sulla pelle umana.

♦ Circa il 70% della pelle umana è costituito da acqua e il 30% da proteine (collagene, elastina, reticolina), carboidrati (glucosio, glicogeno, mucopolisaccaridi), lipidi, sali minerali (sodio, magnesio, calcio) ed enzimi.

♦ Le persone hanno altezze, grassezza e, di conseguenza, diverse zona della pelle Sarà diverso per persone diverse, ma in media questa cifra è pari a 1,5-2,5 m2.

Il peso della pelle multistrato supera l’11-15% del peso di una persona.

Funzione della pelle

La sua funzione principale è protettiva.

funzione protettiva dal surriscaldamento del corpo e dai danni meccanici, dalle radiazioni, compresa la parte ultravioletta dello spettro luminoso, da microbi e sostanze nocive;
funzione di regolazione attraverso il meccanismo della sudorazione dell'equilibrio della quantità di acqua, della presenza di determinate sostanze;

attraverso la pelle, il corpo e l'ambiente esterno si scambiano le sostanze necessarie; la pelle, in una certa misura, è un organo respiratorio ausiliario;
Quando si creano determinate condizioni, la pelle può fungere da sintetizzatore di sostanze utili. Ad esempio, quando la luce solare colpisce la pelle, si verificano processi complessi che contribuiscono alla sintesi della vitamina D. Da questo punto di vista l'abbronzatura è utile, ma non bisogna dimenticare le proprietà distruttive dei raggi ultravioletti per tutte le cellule viventi, un effetto sorprendente fatto;
funzione tattile: i recettori sono incorporati nella pelle, grazie ad essi una persona ha il senso del tatto;
funzione modellatrice dell'aspetto: le caratteristiche della pelle del viso e dei muscoli facciali sottocutanei consentono di distinguere visivamente una persona da un'altra e trasmettere le proprie emozioni.

♦ Struttura della pelle. La pelle è composta da tre strati, lo strato superiore è l'epidermide, lo strato intermedio è il derma e lo strato inferiore è l'ipoderma (tessuto adiposo sottocutaneo).

Epidermide

L'epidermide ha uno spessore di circa 10,03-1 mm. Ogni tre o quattro settimane questo strato di pelle si rinnova, ciò avviene grazie allo strato più profondo dell'epidermide - lo strato basale, in questo strato di creatina - una proteina molto importante per la pelle - si formano nuove cellule. Nel corso di diverse settimane, queste cellule salgono sulla superficie dell'epidermide. Alla fine del loro viaggio diventano secchi, piatti e perdono il nucleo cellulare. Fatti sorprendenti sulla pelle umana!

L'epidermide o strato esterno copre il derma ed è la superficie della pelle con creste e depressioni e contiene circa 15 strati. Questo è l'epitelio, creato costantemente da uno strato di membrana basale. L'epidermide è divisa in 3 strati. Lo strato corneo esterno, coriaceo e impermeabile all'acqua, è costituito da cellule morte che si separano costantemente dallo strato epidermico in piccole squame per l'azione di nuove cellule originate dagli strati interni.

Lo strato intermedio dell'epidermide contiene cellule adulte (squamose) che rinnovano lo strato esterno, caratteristiche della pelle umana. Lo strato intermedio o strato della membrana basale crea nuove cellule, che di solito si sviluppano in cellule squamose. Lo strato della membrana basale contiene anche i melanociti, cellule che creano il pigmento melanina.

L'esposizione al sole stimola la formazione di melanina per proteggere la pelle. Ecco perché dopo l'esposizione al sole appare l'abbronzatura. Alcune creme finte abbronzanti stimolano la formazione di melanina, altre contengono un ingrediente (diidrossiacetone) che dona alla pelle un colore rosso-marrone simile all'abbronzatura, appunto!

Fatti sulla pelle umana. Derma

Il derma è lo strato principale della pelle. Il derma è ricco di fibre connettivali (75% della struttura), che mantengono l'elasticità (elastina) e la resistenza (collagene) della pelle. Entrambe le sostanze sono estremamente sensibili ai raggi solari (ultravioletti), che le distruggono. I cosmetici a base di elastina e collagene non possono ripristinarli perché le loro molecole sono troppo grandi e non riescono a penetrare nella pelle esterna. Il derma contiene recettori che percepiscono vari stimoli esterni.

Ipoderma

Questo strato comprende tessuto adiposo, nervo sottocutaneo e canali vascolari. L'ipoderma contiene anche follicoli piliferi e ghiandole sudoripare.
♦ Colore della pelle, le caratteristiche di genere e razziali sono possibili a causa della distribuzione di quattro componenti principali sulla superficie della pelle:
- la melanina, un pigmento marrone - il carotene, il cui colore varia dal giallo all'arancione
- ossiemoglobina: rossa
- carbossiemoglobina: viola

Il colore della pelle è influenzato da fattori genetici, ambientali (esposizione al sole) e fattori alimentari. La completa assenza dei primi due pigmenti provoca l'albinismo.

♦ Lentiggini il più delle volte compaiono durante l'adolescenza e quasi scompaiono all'età di 30 anni. Non diventano scuri per caso.

La presenza di lentiggini significa che il livello di melanina nel corpo umano, un pigmento fotoprotettivo, diminuirà. Cioè, la pelle lentigginosa è più vulnerabile alle dannose radiazioni ultraviolette. Pertanto, alle persone con le lentiggini si consiglia vivamente di applicare una crema protettiva ed evitare di indossare abiti troppo succinti. Si può solo rimanere stupiti da fatti così sorprendenti sulla pelle umana.

♦ Spessore della pelle varia a seconda delle zone considerate da 0,5 mm a 2 mm sul palmo e sulla pianta.

Lo spessore della pelle di un bambino è di un millimetro. Invecchiando rimane sottile solo sulle palpebre. In un adulto, lo spessore medio della pelle aumenta più volte.
La pelle ha una notevole resistenza allo stiramento.
La pelle più sottile si trova sulle palpebre e sui timpani - da 0,5 mm e più sottile, ma la più spessa si trova sui piedi, qui può raggiungere uno spessore di circa 0,4-0,5 cm.

♦ Unghie e capelli si riferiscono anche alla pelle: sono considerate le sue appendici, infatti!

♦ La pelle ne ha circa 150 terminazioni nervose, circa 1 chilometro di vasi sanguigni, più di 3 milioni di cellule e circa 100-300 ghiandole sudoripare.

♦ Sistema vascolare La pelle contiene un terzo di tutto il sangue che circola nel corpo: 1,6 litri. Il tono della pelle dipende anche dalle condizioni dei capillari (se sono dilatati o ristretti) e dalla loro posizione.
♦ Ghiandole sudoripare fungere da regolatore di temperatura.

In circa ogni centimetro quadrato della pelle umana ci sono circa un centinaio di ghiandole sudoripare, 5mila punti sensoriali, sei milioni di cellule e quindici ghiandole sebacee.
Il loro numero totale va da due a cinque milioni, la maggior parte di queste ghiandole si trovano sui palmi e sui piedi, circa 400 per centimetro quadrato, seguite dalla fronte - circa trecento per centimetro quadrato.
Gli asiatici hanno meno ghiandole sudoripare rispetto agli europei e agli africani.
La pelle umana produce circa 1 litro di sudore al giorno.

♦ Cellule della pelle nel corpo ce ne sono dai 300 ai 350 milioni e nel corso della sua vita ogni persona perde fino a centinaia di chilogrammi di scaglie cornee, che si trasformano in polvere. Wow, fatti sulla pelle umana!

Il corpo deve produrre più di 2 miliardi di cellule della pelle all'anno. Il fatto è che in un anno tutte le cellule della pelle vengono sostituite almeno 6 volte (una sostituzione completa richiede 55-80 giorni). Il processo di completamento del ciclo cellulare avviene ad una velocità di 0,6 milioni di scaglie cornee/ora (tale quantità corrisponde ad un peso di 0,7-0,8 kg).
Nel corso della vita una persona rinnova la propria pelle circa 1000 volte.
La pelle che una persona perde nel corso della vita pesa fino a 18 chilogrammi.
Le cellule della pelle si rinnovano sempre più lentamente con l'età: nei neonati ogni 72 ore, e nelle persone dai 16 ai 35 anni solo una volta ogni 28-30 giorni.

♦ In un giorno, le ghiandole sebacee della pelle producono circa 20 grammi di sebo. Dopodiché lo strutto si mescola al sudore e forma sulla pelle una speciale pellicola che la protegge dai danni fungini e batterici.

Il numero di ghiandole sebacee dipende dalla zona del corpo. Ce ne sono pochi sul dorso delle mani, ma sulla zona T del viso (fronte - ali del naso - mento), sotto i capelli sulla testa, nelle orecchie, nonché sul petto e tra le scapole possono essercene da 400 a 900 per 1 cmq. È qui che compaiono i brufoli e i cosiddetti punti neri: comedoni, dai quali è possibile identificare un poro ostruito.

♦ Sulla superficie della pelle si trovano colonie di microrganismi benefici che aiutano nella lotta contro i batteri patogeni.

Se si raggiunge la sterilità assoluta, si può indebolire la doppia protezione: un'eccessiva sterilità è dannosa per la pelle.

Per un cmq. La pelle contiene 30.000.000 di batteri diversi.

♦ In media, sulla pelle di un adulto si trovano dai 30 ai 100 nei, ma a volte il loro numero può superare i 400. Gli scienziati britannici hanno visto in questo un collegamento con la velocità con cui il corpo invecchia.

Secondo i risultati dello studio, il numero di moli è proporzionale alla lunghezza dei telomeri, i frammenti terminali dei cromosomi che si accorciano ad ogni divisione cellulare. Si ipotizza che le persone con molti nei abbiano meno probabilità di soffrire di malattie legate all'età.

♦ La pelle invecchia a causa dei raggi UV, dello stress, della mancanza di sonno e della diminuzione del collagene e dei fibroblasti.

♦La levigatezza della pelle dipende dallo stato del collagene. In un corpo giovane, le sue cellule sono attorcigliate, rendendo la superficie della pelle più tesa e liscia. Con l'età, a causa della mancanza di nutrizione e della scarsa acqua, le cellule del collagene si riempiono di metalli pesanti e si raddrizzano, mentre il tono della pelle diminuisce.

Il collagene costituisce il 70% del derma secco e diminuisce dell'1% ogni anno.

♦Reti vascolari o le stelle possono verificarsi se c'è una carenza di vitamina D nel corpo, questa malattia si verifica nel 90% delle persone, quindi una buona pelle richiede una buona alimentazione.

♦ Pelle impermeabile fornisce il suo strato esterno di epidermide. Le sue cellule sono in stretto contatto tra loro e presentano uno strato di grasso sulla superficie esterna.

Se il corpo rimane a lungo in acqua, lo strato extracellulare di grasso si assottiglia e l'acqua riesce ad accedere alle cellule della pelle, di conseguenza si gonfia. Hai visto come si raggrinzisce la pelle delle tue dita nell'acqua? Questa trasformazione serve a migliorare la trazione (proprio come i battistrada dei pneumatici delle auto).

♦Sindrome della pelle di linoè una rara malattia del tessuto connettivo in cui la pelle si allunga facilmente e forma pieghe sciolte.

Nella sindrome della pelle lassa, sono colpite principalmente le fibre elastiche. La malattia è solitamente ereditaria; in rari casi e per ragioni sconosciute, si sviluppa in persone senza precedenti in famiglia.

Alcune forme ereditarie sono piuttosto lievi, mentre altre sono accompagnate da un certo grado di ritardo mentale. A volte la malattia porta alla morte.

Quando la pelle è flaccida, flaccida, si piega facilmente e ha difficoltà a tornare nella posizione precedente.

Nelle forme ereditarie della malattia, le pieghe cutanee in eccesso esistono già alla nascita o si formano successivamente. L'“eccesso” e la lassità cutanea sono particolarmente evidenti sul viso, tanto che il bambino malato ha un aspetto “luttoso”. Un naso adunco è tipico.
In generale, la sindrome della pelle lassista è una patologia del tessuto connettivo. Fatti impensabili sulla pelle umana.

Poiché il tessuto connettivo fa parte di tutti i sistemi del corpo, le manifestazioni della sindrome sono molto diverse. Sono colpiti i sistemi osteoarticolare, polmonare, cardiovascolare e digestivo.

Nessun trattamento è stato sviluppato. Nelle persone con una forma ereditaria della malattia, la chirurgia ricostruttiva migliora significativamente l’aspetto. Tuttavia, la pelle in eccesso potrebbe formarsi nuovamente. La chirurgia ricostruttiva ha meno successo in caso di forma acquisita della malattia.

Ecco alcuni fatti sorprendenti sulla pelle umana.
Basato su materiali di videoplastica.ru, Popular-medicine.rf

50 fatti sulla nostra pelle (breve riassunto)

1. La pelle è l'organo più grande del corpo umano
2. Se allunghi la pelle di una persona media, coprirà un'area di 2 metri quadrati
3. La pelle costituisce circa il 15% del peso corporeo.
4. Esistono due tipi di pelle: pelosa e glabra

5. La tua pelle ha tre strati:
-epidermide: strato idrorepellente e morto
-derma - capelli e ghiandole sudoripare
-grasso sottocutaneo - grasso e grandi vasi sanguigni

6. Ogni centimetro della tua pelle ha una certa elasticità e forza, a seconda della sua posizione. Quindi la pelle delle nocche è diversa dalla pelle dello stomaco.
7. Il tessuto cicatrizzato è privo di peli e ghiandole sudoripare
8. La pelle più sottile è quella delle palpebre: circa 0,2 mm
9. La pelle più spessa è quella dei piedi: circa 1,4 mm

10. Una persona ha in media 100.000 capelli sulla testa. Le persone con i capelli biondi ne hanno circa 140.000, le persone con i capelli scuri ne hanno 110.000 e le persone con i capelli rossi ne hanno circa 90.000.

11. Ogni capello ha un piccolo muscolo che lo solleva durante il freddo e in vari stati emotivi
12. I peli del corpo crescono da 2 a 6 anni
13. Perdiamo tra i 20 e i 100 capelli al giorno.

14. La cheratina forma lo strato morto esterno della pelle e delle unghie
15. Più del 50% della polvere in casa è costituita da pelle morta.
16. Ogni 28 giorni la tua pelle si rinnova.
17. I lipidi sono grassi naturali che mantengono lo strato esterno della pelle idratato e sano. Detergenti e alcol distruggono i lipidi.

18. La pelle perde più di 30.000 cellule morte ogni minuto

19. Invecchiando, iniziamo a cambiare pelle meno spesso. Nei bambini, le cellule vecchie si perdono più velocemente. Ecco perché i bambini hanno una carnagione così rosa e fresca

20. La pelle produce circa 500 ml di sudore al giorno.
21. Il sudore in sé non ha odore ed è grazie ai batteri che appare l'odore del corpo.
22. La tua pelle è un microcosmo in cui vivono più di 1000 specie di batteri e circa 1 miliardo di batteri individuali.
23. Le ghiandole che producono il cerume sono ghiandole sudoripare speciali.
24. In media, ci sono circa 14 tipi di funghi che vivono tra le dita dei piedi.

25. Il colore della pelle è il risultato dell'azione di una proteina chiamata melanina. Enormi cellule della pelle a forma di tentacolo - i melanociti - producono e distribuiscono il pigmento melanina.

26. Le persone hanno lo stesso numero di cellule di melanina. I diversi colori della pelle sono il risultato della loro attività, non della quantità.
27. La pelle umana varia notevolmente nelle diverse parti del mondo. Secondo la famosa classificazione, la scala Lushan, esistono 36 tipi principali di colore della pelle umana.
28. 1 persona su 110.000 è albina, il che significa che non ha cellule di melanina.
29. La melanina è anche responsabile del colore degli occhi e la pelle che ricopre gli occhi è trasparente e molto sensibile.
30. Il colore permanente della pelle di un bambino si forma entro circa 6 mesi.

31. La causa dell'acne o dei brufoli è l'eccessiva produzione di cellule che rivestono le ghiandole sudoripare.
32. Anche i bambini soffrono di acne. Alcuni neonati sviluppano l’acne nelle prime settimane di vita. La causa dell'acne neonatale non è completamente nota, ma non richiede trattamento e scompare da sola.
33. Circa l'80%, ovvero 4 adolescenti su 5, soffrono di acne.

34. Ma questo non è solo un problema dell'adolescenza. Una donna su 20 e un uomo su 100 soffrono di acne in età adulta
35. La comparsa di un punto d'ebollizione è associata ai batteri stafilococco. Penetra nei piccoli tagli della pelle ed entra nei follicoli piliferi.

36. L'aspetto e la consistenza della tua pelle la dicono lunga sulla tua salute. Quando sei malato, la tua pelle diventa pallida e quando sei stanco compaiono delle borse sotto gli occhi.
37. Il fumo influisce negativamente sulla condizione della pelle, privandola di ossigeno e sostanze nutritive, rallentando il flusso sanguigno e contribuendo anche alla comparsa delle rughe.

38. La pelle guarisce molto rapidamente. Poiché lo strato superiore della pelle è un tessuto vivo, il corpo inizia immediatamente a guarire la ferita. Il sangue del taglio forma una crosta e sigilla la ferita.

39. La maggior parte dei nei è geneticamente predeterminata ancor prima della nostra nascita.
40. Le persone che hanno più nei sul corpo vivono più a lungo e sembrano più giovani rispetto a quelle che hanno meno nei.
41. Quasi ogni persona ha almeno un neo.
42. I nei possono comparire ovunque, compresi i genitali, il cuoio capelluto e la lingua.
43. Le lentiggini compaiono più spesso nelle persone con la pelle chiara.

44. Le lentiggini sbiadiscono in inverno perché la melanina non viene prodotta in grandi quantità durante i mesi invernali.
45. Le lentiggini possono essere rosse, gialle, marrone chiaro e marrone scuro.
46. A differenza delle talpe, le lentiggini non compaiono alla nascita, compaiono dopo che una persona è stata esposta alla luce solare.

Fatti sulla pelle umana. Quali vitamine sono necessarie?

47. La vitamina A guarisce la pelle dai danni del sole e dalla cellulite
48. Vitamina D: riduce eruzioni cutanee e neoplasie
49. Vitamina C - antiossidante, ripristina la vitamina E e protegge dal sole
50. La vitamina E è un antiossidante che protegge dai danni del sole e dall'invecchiamento.

Cos'è la pelle? Questa è una barriera naturale che si trova tra la pelle esterna e quella umana, che svolge una serie di funzioni e compiti molto importanti e garantisce il buon funzionamento dell'intero corpo umano. In questo articolo impareremo l'importanza della pelle umana, perché è necessaria e a quali malattie può essere esposta.

Funzioni della pelle

Termoregolazione- questo è un processo molto importante che deve regolare la temperatura del corpo umano e mantenerla costante, indipendentemente dalle condizioni ambientali. Oltre l'80% dello scambio termico avviene attraverso la pelle.
Recettore. I recettori sono organi o cellule in grado di tradurre gli influssi esterni in impulsi nervosi e di trasmettere i segnali di questi influssi al nostro sistema nervoso. Qui si trovano i recettori tattili e del dolore. Quelli che reagiscono al freddo e al caldo. Su 1 centimetro quadrato ci sono circa 6 milioni di cellule, e di queste ci saranno 5mila recettori responsabili della percezione di alcuni segnali esterni.
Protettivo- una funzione molto importante, poiché è la pelle umana, il cui significato è rivelato nell'articolo, che è una sorta di barriera alla penetrazione di varie infezioni attraverso la superficie del corpo. Pertanto, se sono presenti danni alla pelle, devono essere trattati per impedire l'ingresso di sostanze nocive nel corpo umano. Inoltre, il sudore viene rilasciato sulla superficie della pelle, che è acida e uccide la maggior parte dei batteri.
Respiratorio. Grazie alla pelle, nel corpo umano avviene lo scambio di gas. Gli scienziati stanno ancora discutendo sull'importanza dello scambio di gas per la pelle umana. Ma è noto per certo che riceviamo una grande quantità di ossigeno attraverso la pelle.

escretore. Insieme al sudore vengono rilasciati attraverso la pelle tutti quei componenti che devono essere rimossi dal corpo per il suo corretto funzionamento.
Scambio. Regolazione dell'equilibrio della salinità e della temperatura. Tutto ciò avviene a causa dello scambio di sostanze con l'ambiente. Di conseguenza, molti processi che si verificano nel corpo umano sono regolati.
Sintetico. L'essenza di questa funzione è che nella pelle umana viene sintetizzato un pigmento speciale, la melanina, che le consente di neutralizzare gli effetti delle radiazioni ultraviolette. La melanina è un buon antiossidante. Inoltre, con il suo aiuto, il corpo umano riceve vitamina D, che lo protegge dalle infezioni batteriche ed è ancora considerato uno dei migliori mezzi per combattere malattie come la tubercolosi. Questa vitamina provoca la formazione di peptidi protettivi nel corpo, che attivano il sistema immunitario e distruggono il bacillo di Koch.
Depositare sangue. Nei vasi sanguigni della pelle può essere trattenuto circa 1 litro di sangue, il che è particolarmente necessario in caso di ferite.
Autopulente. La pelle perde costantemente le sue cellule a causa del contatto con l'ambiente, ma grazie alla rigenerazione quasi non ce ne accorgiamo.

Tutte queste funzioni mostrano perfettamente quanto sia importante la pelle umana.

Struttura della pelle

Quando si risponde alla domanda su cosa sia la pelle, è necessario soffermarsi più in dettaglio sul fatto che è composta da tre strati. Lo strato esterno è chiamato epidermide. È lui che è costantemente in contatto con l'ambiente. Il secondo strato è la pelle stessa, o derma, o anche chiamato derma. E lo strato più profondo è il tessuto adiposo sottocutaneo, che in alcune persone può raggiungere uno spessore di diversi centimetri. Diamo un'occhiata a tutti questi tre livelli in modo più dettagliato.

Epidermide

Derma

Il derma è costituito da tessuto connettivo. I suoi componenti principali sono il collagene e le fibre elastiche. Sono ciò che dona elasticità alla pelle. Grazie a questa proprietà possiamo muovere gli arti senza dolore, distendendo la pelle. Inoltre, il derma contiene recettori attraverso i quali sentiamo il tatto, il dolore, il freddo e il caldo. Qui si trovano il sudore e le sostanze sebacee che rilasciano sostanze dal corpo umano nell'ambiente. Infine, il derma contiene i follicoli piliferi e un piccolo numero di muscoli che li interessano.

Diamo uno sguardo più da vicino alle ghiandole e ai follicoli. Le ghiandole si dividono in ghiandole sebacee e sudoripare. Le ghiandole sebacee secernono una secrezione speciale chiamata sebo, che impedisce la penetrazione dell'acqua nel corpo umano, nonché la perdita di umidità dal corpo. Una persona secernerà circa 20 g di secrezione sebacea durante il giorno. Le ghiandole sudoripare sembrano tubi contorti con un dotto escretore. A seconda del tipo di corporatura e dell'intensità dell'attività fisica, una persona può produrre circa mezzo litro di sudore ogni giorno. Il sudore gioca un ruolo fondamentale nell'equilibrio salino, controllando l'omeostasi, intesa come costanza dell'ambiente interno, e nella termoregolazione del corpo umano, poiché lo raffredda evaporando dalla superficie del corpo.

I follicoli piliferi si trovano in profondità nel derma e sono la base per la crescita dei capelli. Sono collegati da vasi sanguigni che portano ossigeno, nutrienti essenziali e nervi.

Grasso sottocutaneo

Questo è lo strato più profondo, costituito principalmente da tessuto adiposo e cellule adipose. Questo grasso svolge una serie di funzioni benefiche. In primo luogo, è un luogo in cui vengono immagazzinate energia e vitamine liposolubili, grazie alle quali il corpo umano può rimanere senza cibo per qualche tempo. In secondo luogo, il tessuto adiposo è un eccellente materiale isolante termico che protegge il corpo dall'ipotermia. In terzo luogo, questo strato di pelle in una certa misura protegge una persona da lesioni e fratture.

Abbiamo risposto in dettaglio alla domanda su cosa sia la pelle. Passiamo ora alle malattie a cui può essere esposta la pelle e ai metodi di trattamento.

Malattie della pelle e trattamento

Cos'è la pelle? È innanzitutto un organo. E quindi, come ogni altro organo umano, può ammalarsi. Quali sono i principali problemi associati alla pelle umana?

Orticaria

Vesciche sulla pelle, arrossamento, prurito: quasi ognuno di noi ha riscontrato tali problemi almeno una volta nella vita e alcuni ne soffrono costantemente. L'orticaria, come viene chiamata questa malattia, può essere causata da molte ragioni. Ciò include una cattiva alimentazione, il contatto con materiali sintetici e, naturalmente, le allergie. L'orticaria è facile da distinguere da altri problemi della pelle. È caratterizzato da vescicole e prurito. Inoltre, l'orticaria scompare abbastanza rapidamente (se non si tratta di una malattia cronica). Le vesciche rimangono sulla pelle per non più di un giorno. Per l'orticaria vengono solitamente prescritti vari antistaminici.

Malattie fungine. Rubromicosi

Nonostante il grande lavoro di medicina preventiva, le malattie fungine sono ancora diffuse. La rubromicosi è la più comune. Colpisce la pelle dei piedi e le pieghe interdigitali. Con questa malattia compaiono desquamazione farinosa e crepe. In assenza di un trattamento tempestivo, la malattia dei piedi può diffondersi ulteriormente su tutta la superficie della pelle. Per la rubromicosi vengono prescritti unguenti antifungini e farmaci cheratolitici.

Piede dell'atleta

La forma più comune della malattia è interdigitale. Appaiono crepe, allentamenti ed erosioni trasudanti. Molto spesso, gli atleti e i lavoratori dei negozi caldi soffrono di questa malattia. Se si consulta tempestivamente un medico, la malattia può essere facilmente curata con i farmaci antifungini convenzionali.

Microsporia

Un'altra malattia del cuoio capelluto, che molto spesso colpisce i bambini. Il fatto è che gli animali sono portatori di questa malattia. Sulla pelle compaiono lesioni rotondeggianti con contorni chiari. Possono comparire pustole e desquamazione. Quando la malattia si diffonde al cuoio capelluto, i capelli possono staccarsi a 4-6 mm dalla superficie della pelle. Se vengono rilevati tali focolai della malattia, è necessario consultare un medico. Di norma, un dermatologo prescrive unguenti antifungini e, in caso di malattia avanzata, prodotti che contengono un componente ormonale.

La pelle, le foto di tutti i suoi componenti sono presentate nell'articolo, soffre di molte influenze e malattie. Ne abbiamo elencati solo i più basilari.

Istituzione educativa statale municipale

scuola secondaria n. 9

prende il nome da Nikolai Kuzmich Kalashnikov

Mappa tecnologica della lezione aperta

Insegnante

Kristoforova Olga Vladimirovna

Classe

data

12/12/17

Articolo

Il mondo

Soggetto

Protezione affidabile del corpo

Tipo di lezione

Lezione sull'apprendimento di nuovo materiale

Obiettivi

Educativo:Introdurre il concetto di pelle come organo di protezione dai danni e dagli influssi esterni, le proprietà della pelle e le regole di igiene cutanea; Impara a fornire il primo soccorso in caso di congelamento, ustioni, ferite e contusioni.

Sviluppo: Sviluppo del pensiero, dell'attenzione, dell'intelligenza, della memoria negli studenti nelle diverse fasi dell'istruzione utilizzando tecniche tecnologiche del pensiero critico.

Educativo: coltivare un atteggiamento premuroso verso il tuo corpo,realizzato il bisogno di cura della pelle.

Compiti

Comprendere l'obiettivo di apprendimento della lezione e sforzarsi di completarlo;

Descrivere i prodotti per l'igiene e la cura della pelle;

Formulare norme di primo soccorso per lesioni cutanee;

Lavorare in coppia, in gruppo;

Formulare conclusioni dal materiale studiato, rispondere alle domande finali e valutare i risultati della lezione.

Attrezzatura

Attrezzatura:

TSO: PC, proiettore, schermo

Materiale visivo : presentazione della lezione “Protezione affidabile del corpo”.

Dispensa : tabella “Lo so - lo voglio sapere - l'ho scoperto”.

Per il lavoro pratico : vetro, lente d'ingrandimento.

Per sondaggio: guanti, sciarpa, benda, verde brillante, iodio, bastoncini di cotone, cerotto, crema

Forme, tecniche, metodi

Forme, tecniche, metodi : Lavoro in coppia, lavoro pratico individuale e di gruppo. La tecnologia del pensiero critico in questa lezione viene implementata utilizzando le seguenti tecniche:

. "Affermazioni vere e false"

. tabella “Lo so - voglio sapere - l'ho scoperto”

. "Grappolo"

Collegamento con altri soggetti

Lettura letteraria

Risultati pianificati:

Risultati del soggetto :

. conoscere il concetto di pelle come organo di protezione dai danni e dalle influenze esterne;

. conoscere le proprietà della pelle,

. conoscere le regole dell'igiene della pelle;

. imparare a fornire il primo soccorso in caso di congelamento, ustioni, ferite e contusioni.

Risultati meta-soggetto :

. UUD comunicativo:essere in grado di negoziare con un partner in coppia, trovare un linguaggio comune, ascoltare un partner, fidarsi di un partner;

. UUD regolamentare:essere in grado di comprendere il compito di apprendimento e sforzarsi di completarlo; trarre conclusioni dal materiale studiato, rispondere alle domande finali e valutare i risultati della lezione;

. UUD cognitivo: essere in grado di caratterizzare i prodotti per l'igiene e la cura della pelle, sforzarsi di seguire le regole per mantenere la propria salute; essere in grado di confrontare, analizzare, sulla base delle conoscenze acquisite e dell'esperienza di vita.

Risultati personali :

· possedere capacità di cooperazione costruttiva con adulti e coetanei;

· mostrare rispetto per le altre opinioni;

· mostrare interesse educativo e cognitivo per il nuovo materiale educativo e i modi per risolvere un nuovo problema particolare.

Durante le lezioni:

№

Passi della lezione

Scopo della fase

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

Compiti per gli studenti, il cui completamento porterà al raggiungimento dei risultati pianificati

UUD

Atteggiamento psicologico

Preparare emotivamente gli studenti al lavoro durante la lezione.

Saluta gli studenti con calma e gentilezza.

Gli insegnanti ascoltano attentamente e si preparano a lavorare.

Suonò la campanella e cominciò la lezione. Ti ho sorriso, vi sorriderete e penserete a quanto è bello stare insieme oggi. Siamo calmi, gentili, affettuosi e amichevoli. Siamo tutti sani. Fai un respiro profondo ed espira. Espira il risentimento di ieri. Rabbia, irrequietezza. Dimenticatevi di loro. Respira dentro di te la freschezza di oggi, il calore dei raggi del sole.

Vi auguro buon umore e atteggiamento premuroso l'uno verso l'altro.

Personale:

emotivamente in sintonia con l’apprendimento di nuovo materiale.

I. SFIDA - motivazione per le attività educative

Motivare gli studenti per le attività educative attraverso la tecnica “Affermazioni vere e false”

Utilizzando la tecnica delle “Affermazioni Vere o False”, l'insegnante conduce un sondaggio frontale. Questo è un gioco per attirare l'attenzione, sviluppa il pensiero.

L'insegnante nomina le affermazioni.

Gli studenti scelgono vero o falso tra le affermazioni elencate. Se l'affermazione è vera, gli studenti inseriscono un segno "+" nella tabella e se l'affermazione è falsa - "-". Controlla le risposte utilizzando la chiave.

Oggi continuiamo a studiare il nostro organismo. Ma prima di iniziare a scoprire nuove conoscenze, ricordiamo ciò che già sappiamo - lavoro individuale

(5 persone)

Tmangia "organi di senso"

Sottolinea le risposte corrette.

1. Qual è il nome della scienza che studia il funzionamento degli organi umani?

UN) f fisiologia;b) zoologia; c) anatomia.

2. Quanti sensi conosci?

A) Sette; b) sei; alle cinque.

3. Come si chiama la capacità di una persona di provare dolore, caldo, freddo?

UN) o odore; b) toccare; c) gusto.

4. Senza quale organo sarebbe impossibile vedere, udire, odorare e gustare?

UN) b senza intestino; b) senza cervello;

c) senza reni.

Il resto funziona secondo la tabella

Tecnica “Affermazioni vere e false”

Se sei d'accordo con le mie affermazioni, metti "+" e, in caso contrario, metti "-".

1. Il cervello controlla l'attività dell'intero organismo (+)

2. Il sistema nervoso umano è costituito da orecchie, occhi, naso, lingua, pelle (-)

3. Gli organi principali del sistema nervoso sono il cervello, il midollo spinale e i nervi (+)

4. I giochi per computer a lungo termine sono utili per mantenere la salute del sistema nervoso (-)

6. Occhi, orecchie, naso, lingua, pelle - organi di senso (+)

7. Distanza di sicurezza per guardare la TV 1 metro (-)

8. L'olfatto peggiora nelle persone che fumano (+)

9. Rumore forte, suoni acuti, musica ad alto volume non danneggiano l'udito (-)

10. Nel corpo ci sono tra 300 e 350 milioni di cellule della pelle (+)

Controlla le risposte dei consulenti.

Ragazzi, quale domanda vi ha creato difficoltà? (risposte dei bambini)

Quindi, durante il lavoro, sono sorte difficoltà. Oggi ti suggerisco di strutturare il tuo lavoro in modo tale che entro la fine della lezione amplierai le tue conoscenze su questo tema.

Cognitivo: Fanno affidamento sulla loro esperienza di vita e sulla loro intuizione.

Comunicazione:

ascoltare gli altri come parte di attività di apprendimento congiunto; impegnarsi in una conversazione in classe.

Personale: mostrare interesse per il compito, fornire ai compagni di classe supporto emotivo e assistenza in caso di difficoltà.

Organizzare la formulazione dell'argomento della lezione dello studente;

Organizzare la definizione degli obiettivi della lezione per gli studenti

Messa in scena

Problema problematico (legenda)

Attraverso compilando la tabella “Lo so - voglio sapere - Uz-cash”l'insegnante guida i bambini all'autodeterminazione delle attività.

Con l'aiuto delle domande, conduce i bambini all'argomento della lezione e cerca di aiutare a stabilire l'obiettivo della lezione.

Dà a tutti un foglio in una tabella “Lo so, lo voglio sapere, l'ho scoperto”

I ragazzi mettono i segni “+” o “-” rispettivamente se conoscono la risposta o non conoscono la risposta alla domanda.

Gli studenti rispondono alle domande, offrono i loro giudizi, ma non possono ancora confermarli con i fatti o giustificarli con argomentazioni. I bambini giungono alla conclusione che è necessaria una “nuova” conoscenza.

Con l'aiuto dell'insegnante, formulano l'argomento e stabiliscono l'obiettivo della lezione.

I bambini compilano la 1a e la 2a riga della tabella: “ Lo so, voglio scoprirlo."

I bambini discutono tra loro ciò che già sanno su questo argomento, poi ognuno formula la propria domanda su ciò che vorrebbe imparare in questa lezione.

Leggenda

« - Inizieremo con una legenda direttamente correlata all'argomento della lezione:

“In Italia nel 1646 si verificò un incidente del genere. Si tenne una celebrazione nel lussuoso castello di un certo duca. A capo del corteo festoso c'era il “ragazzo d'oro”, il suo corpo era completamente ricoperto di vernice dorata. Ben presto si dimenticarono del ragazzo e trascorse l'intera notte sul pavimento di pietra della sala. Dopo qualche tempo il ragazzo si ammalò e morì”.

- Allora qual è la tua domanda?

"Cosa è successo al ragazzo?" - Questo questione problematica(fissato sulla lavagna).

- INpuoi rispondere a questa domanda adesso? (No. Non sappiamo cosa sia successo al ragazzo.)

- Per rispondere a questa domanda bisogna conoscere la struttura di uno degli organi del nostro corpo e le sue funzioni, indovinarne il nome:

. questo organo è un “vestito” naturale per tutte le stagioni;

. è l'organo più grande del corpo umano, la sua superficie è di 2 metri quadrati. me il peso di un adulto raggiunge 2,7 kg;

. questo organo cresce e si rinnova costantemente;

. questo organo è chiamato “lo specchio della salute e della malattia”.

- Questa è pelle. Allora, come puoi formulare l'argomento della lezione? ("Pelle".)

“Cosa possiamo imparare sulla pelle per rispondere alla nostra domanda?”

Ti consiglio di compilare tabella “Lo so - voglio sapere - Uz-nal”, per determinare l'argomento e gli obiettivi della lezione di oggi

Domande per il tavolo:

2) ... cosa secerne la pelle?

3) ...cosa sono i pori?

5) ... quale primo soccorso occorre prestare in caso di danni alla pelle?

6) ... quale rimedio aiuta con le ferite?

Durante la lezione o alla fine della lezione, scriverai ciò che hai imparato su questo argomento.

Comunicazione:

ascoltare gli altri come parte di attività di apprendimento congiunto; esprimere il proprio punto di vista e impegnarsi in una conversazione in classe.

Personale:

mostrare interesse nello studio dell’argomento.

Normativa:

O definire e formulare l'argomento e lo scopo della lezione con l'aiuto dell'insegnante.

II. OS-MYS-LE-NIE

Organizzare l'attività cognitiva sotto forma di conversazione

L'insegnante crea una situazione problematica. Pertanto, coinvolge i bambini nella conversazione, nella formulazione e nella discussione di un nuovo argomento

I bambini entrano in una conversazione e cercano di formulare l'argomento della lezione.

La pelle umana può essere una protezione affidabile per il corpo? L'uccello è protetto da piume fitte, il corpo degli animali è ricoperto da una folta pelliccia, il pesce è protetto da squame. Il guscio duro di una tartaruga è una protezione affidabile! Ma una persona non ha niente del genere. Come può la pelle proteggerla? Che ne pensate? Dici i tuoi suggerimenti (oralmente) e alla fine della lezione trarrai una conclusione sulla loro correttezza.

Comunicazione:

Nell'ambito delle attività educative, in questa fase ascoltano gli altri e traggono una conclusione.

Normativa:

lavorare secondo il piano proposto utilizzando la tabella.

Cognitivo:

familiarizzare con il concetto di pelle come organo di protezione contro i danni e gli influssi esterni,

Personale:

mostrare interesse per i modi per risolvere un nuovo problema particolare.

Organizzare il lavoro pratico “Esplorando la nostra pelle”

L'insegnante organizza il lavoro pratico in coppia (o in gruppo). Fornisce occhiali e lenti d'ingrandimento per il lavoro.

Si sforza di tenere occupato ogni partecipante al lavoro pratico.

I bambini iniziano a lavorare in gruppo. Osservano, sperimentano, analizzano, lavorano con un libro di testo, traggono conclusioni e inseriscono le risposte in una tabella.

Esplorazione attraverso il gioco "Borsa magica"

1) - Prendi una lente d'ingrandimento. Una lente d'ingrandimento è un dispositivo, la cui parte principale è una lente d'ingrandimento.

Guarda la pelle della tua mano. Cosa vedi?

Vediamo piccoli buchi. Questi buchi sono chiamati stile ramiè.

Quale superficie? (Irregolare, pori e peli sono visibili)

I peli ricoprono tutta la nostra pelle. Perché le persone ne hanno bisogno?

- Capelli sulla pelle proteggere la pelle dagli indumenti. Se non ci fossero, i vestiti laverebbero via l'olio secreto dalla pelle e la pelle si seccherebbe.

Che cosa vi ricorda? (Griglia)

. - Tocca la pelle, tirala, muovi le dita.

Cosa puoi dire della pelle? (morbido, non interferisce con il movimento delle dita, si distende facilmente e non si strappa)

3) - Osserva i vasi sanguigni sotto la pelle. Quale conclusione si può trarre? (pelle sottile)

4) - Passa il dito sulla fronte. Metti il dito sul vetro. Cosa è rimasto sul vetro? (una macchia d'olio significa che la pelle secerne olio)

Chi ha indovinato perché la pelle ha bisogno di grasso?

Il grasso lubrifica la pelle, ne impedisce la disidratazione e la rende morbida.

5) - Quando fa molto caldo si suda, e che sapore ha? Cosa viene rilasciato dal corpo con il sudore? (sale)

Proprietà della pelle:

Elastico.

. Non consente il passaggio dell'umidità.

. Aggiornato. (Il vecchio strato si stacca)

. Si allunga (stringi forte, rilascialo. Stringe, si allunga - non interferisce con il movimento).

. Il motivo sulla punta delle dita è individuale.

Cognitivo: fare conoscenza con le proprietà della pelle, impara a mettere in pratica le conoscenze acquisite.

Comunicazione : negoziare con un partner, trovare un linguaggio comune, ascoltarsi a vicenda, fidarsi del proprio partner.

Normativa: comprendere il compito educativo e sforzarsi di portarlo a termine; valutare il proprio lavoro secondo criteri dati.

Personale: mostrare interesse per il lavoro pratico, provare piacere nel lavorare in coppia o in gruppo (lavoro pratico)

Conosci la composizione e le funzioni della pelle.

L'insegnante organizza una conversazione sulla base dei resoconti degli studenti.

Fare commenti pubblici, accompagnando il discorso con una presentazione,

Dopo aver ascoltato il discorso dei compagni di classe, gli studenti traggono le conclusioni. Riempi il grappolo.

Ora conosciamo la composizione e le funzioni della pelle.

1. Funzione protettiva

La pelle copre uniformemente il nostro corpo, ma non è solo un guscio del nostro corpo, ma un organo complesso con una struttura specifica e molte funzioni. La pelle è composta da tre strati. Il primo strato è il guscio esterno superiore. Svolge una funzione protettiva. La pelle protegge il corpo dai microbi dannosi e dai danni agli organi interni.

Esperimento: un dito ben lavato veniva inumidito con brodo, che conteneva 30.000.000 di microbi. Dopo 2 ore, di tutti i microbi, solo 7.000 sopravvissero, mentre tutti gli altri morirono.

Esperimento: hanno preso una soluzione con microbi e l'hanno spalmata contemporaneamente su un dito pulito e sporco. Su un dito pulito, dopo aver toccato la pelle, tutti i microbi morivano entro 20 minuti, su un dito sporco il loro numero aumentava notevolmente.

2. Funzione escretoria

Il secondo strato è la pelle stessa. Contiene speciali ghiandole sebacee che lubrificano la pelle e i capelli. Le ghiandole sebacee secernono grasso. Attraverso i pori situati sulla pelle, il corpo respira, rilasciando gas e assorbendo aria. Il sudore viene rilasciato attraverso i pori. Il sudore assomiglia a goccioline d'acqua. Il sudore appare sempre, lo notiamo solo quando la produzione di sudore è intensa, soprattutto in condizioni di caldo estremo. Questa non è una coincidenza. Nella stagione calda, il corpo umano si surriscalda notevolmente e necessita di raffreddamento. Pertanto, il nostro corpo si raffredda, in qualsiasi momento, facendo evaporare l'umidità attraverso i pori della pelle. I pori possono espandersi e contrarsi - con il calore si espandono e appare più sudore - il raffreddamento è più intenso. Al freddo, i pori si restringono e non esce quasi nessun sudore, altrimenti il corpo si raffredda eccessivamente. Ci sono 3.000.000 di ghiandole sudoripare sparse sulla pelle. Attraverso queste ghiandole, il sudore appare sulla superficie della pelle (1 giorno - 1 litro di sudore, durante il lavoro fisico 8 litri). Il sudore è costituito dal 98% di acqua, dal 2% di sale. In una settimana emergono 200 g di strutto: rende elastica la nostra pelle e lubrifica i nostri capelli. Ma molta sporcizia si attacca al grasso. Il terzo strato è il grasso sottocutaneo. Protegge la pelle dalle contusioni e trattiene il calore.

3. Funzione sensibile

Con la nostra pelle sentiamo il caldo, il freddo, il dolore, la pressione. Ci sono 35 terminazioni nervose in un'area della pelle grande quanto una moneta. La pelle è un organo del tatto.

Esperienza: scelgono 1 studente, lo bendano e gli fanno toccare gli oggetti, e il bambino deve indovinare di che tipo di oggetto si tratta.

4. Termoregolatore (regola il calore corporeo)

Quando fuori fa freddo, i vasi sanguigni della pelle si restringono - la pelle diventa pallida (calore nel corpo), quando fa caldo - i vasi sanguigni si dilatano, emettendo calore in eccesso - la pelle diventa rossa. Il grasso sottocutaneo protegge dall'ipotermia e il sudore evapora quando fa caldo e raffredda il corpo. La temperatura corporea più alta è sul collo e sul mento 34 gradi, temperatura corporea 33 gradi, sulla punta delle dita 29 gradi, piedi 24,4 gradi. Una persona emette sempre tanto calore al giorno, quanto è possibile far bollire 33 litri di acqua ghiacciata.

Quali funzioni ha la pelle? Riempiendo il grappolo.

Cognitivo: conoscere la composizione e le funzioni della pelle, imparare a utilizzare nella pratica le conoscenze acquisite.

Comunicazione

Personale:

trarre conclusioni sulla base della tecnica “Cluster”.

Phizmy Nootka

Organizzare le vacanze dei bambini

L'insegnante organizza il resto degli studenti.

I bambini fanno esercizi fisici, ripetendoli dopo l'insegnante

Il sole splende, ci riscalda, accarezza la schiena del nostro vicino con le nostre mani

Soffiava la brezza: movimenti tangenziali delle dita lungo la schiena del vicino

La pioggia cominciò a gocciolare, colpendo leggermente con le dita

Ha iniziato a grandinare, a bussare forte

Se appare sporco, impastiamo lo sporco, ad es. massaggiarti la schiena

La pioggia ha smesso. È uscito il sole.

Personale:

Mostra interesse per gli esercizi fisici, trai piacere dagli esercizi

II. Os-pensiero (continua)

Introdurre le regole dell'igiene della pelle

Organizza una conversazione in base a ciò che è stato letto.

Leggi il testo del libro di testo (p. 130-131)

I bambini elencano i prodotti per la cura della pelle,

aggiungere le loro risposte.

- Le persone hanno notato da tempo i danni e i rischi per la salute derivanti dall’inquinamento della pelle. Nelle descrizioni delle principali battaglie del secolo scorso, si notava che prima della battaglia i soldati si lavavano e indossavano biancheria intima pulita. Questa usanza era ragionevole. Sulla pelle pulita, la guarigione delle ferite avviene più velocemente. Il libro di testo ti ricorderà altre regole di igiene della pelle (p. 130-131).

Quali altri prodotti per la cura della pelle conosci? Quali prodotti per la cura della pelle usi?

Cognitivo: conoscere le regole dell'igiene della pelle, pensare, formulare pensieri, prendere esempio dalla propria esperienza di vita

Comunicazione : esprimere il proprio punto di vista, ascoltare gli altri.

Insegnare come fornire il primo soccorso per i danni alla pelle

Crea situazioni problematiche.

Lettura indipendente del testo del libro di testo

(p.132) utilizzando la tecnica “Inserisci”.

Sulla base degli elementi proposti, viene determinato il tipo di danno alla pelle.

- Sfortunatamente, la nostra pelle non è così forte come pensiamo. Possiamo tagliarci, colpirci, ustionarci, congelarci. I microbi possono entrare nel corpo attraverso le ferite. Pertanto, è molto importante essere in grado di fornirsi il primo soccorso.

Sul tavolo ci sono articoli di pronto soccorso per lesioni alla pelle. Devi determinare quali articoli ti servono per questo o quel danno (i bambini ricevono le carte e selezionano gli articoli necessari)

Benda, verde brillante, iodio, tamponi di cotone - ferita

Uno straccio bagnato, una piastra elettrica con acqua fredda: livido

L'acqua fredda brucia

Guanti, sciarpa - congelamento

Cognitivo:

imparare a fornire il primo soccorso in caso di congelamento, ustioni, ferite e orecchie.

Comunicativo:

ascoltare gli altri, esprimere il loro punto di vista, formalizzare oralmente i propri pensieri.

III. RIFLESSIONE

Organizzare la riflessione e l’autovalutazione delle attività educative degli studenti

L'insegnante, con l'aiuto di domande guida, conduce alla conclusione della lezione.

Gli studenti traggono conclusioni sul loro lavoro compilando la colonna 3 della tabella "Lo so - voglio sapere - l'ho scoperto".

Esempi di risposte dei bambini:

La pelle protegge le parti interne del corpo umano dai danni, dal caldo e dal freddo e dai batteri patogeni.

È necessario prendersi cura della pelle: mantenerla pulita e, se la pelle si secca, lubrificarla con la crema.

In caso di lesioni cutanee lievi, prestare immediatamente il primo soccorso alla vittima.

Costituiscono syn-quain.

- Quale “scoperta” hai fatto oggi in classe? (La pelle è affidabile protezione corpo. Copre uniformemente tutto il corpo, ma non è solo un guscio del nostro corpo, ma un organo complesso con molte funzioni.)

- Quanto è importante la pelle per la tua salute?(Protegge il corpo da contusioni, graffi, ferite, sporco, germi e dal surriscaldamento dovuto ai raggi solari.)

Lavoro di gruppo

Test

Ora controlliamo come hai padroneggiato il nuovo argomento. Eseguiamo test, devi scegliere una sola risposta e scrivere la lettera su un pezzo di carta.

1. Perché la pelle è sempre morbida?

E) ghiandole ovoidali; r) pori; m) ghiandole sebacee.

2. Da quanti strati è composta la pelle?

A) Cinque; o) tre; d) due.

3. Il sudore viene rilasciato quando una persona...

H) freddo; i) proprio così; k) caldo.

4. La pelle deve essere lavata...

o) secondo necessità;

P) mattina e sera;

E) non devi lavarlo.

5. La pelle può essere definita un organo respiratorio?

UN) NO; d) sì; d) Non lo so.

6. La pelle è...

c) rivestimento esterno umano;

B) organo interno;

C) questo è il guscio di una persona

7. Una persona può fare a meno della pelle?

N) Certamente;

Y) no;

Yu) forse.

Guarda le lettere che hai scritto, quale parola si può ricavare da esse? ("Ben fatto.")

Coloro che hanno ricevuto la parola “ben fatto” hanno superato il test; coloro che hanno fallito, nessun problema. Diamoci una carezza, perché avete fatto un ottimo lavoro.

L'insegnante valuta il lavoro dei gruppi, distribuendo loro opuscoli del colore giusto, i bambini valutano il loro lavoro sui loro tavoli e i consulenti danno il risultato finale dell'intera lezione.

Personale:

trarre conclusioni basate sulla tecnica Cinquain, arrivare a comprendere ciò che hanno imparato di nuovo in questa lezione, sullo sfondo del quale aumenta l'autostima dello studente

Normativa:

valutare il proprio operato secondo la tabella “Z-H-U”

Comunicativo:

Sanno come ascoltare gli altri e parlare in modo indipendente dell'argomento trattato.

Spiegazione dell'assegnazione dei compiti

Formulare un compito pre-macchina, spiegare

L'insegnante spiega i compiti agli studenti e dà loro il diritto di scegliere l'uno o l'altro compito.

Gli studenti scelgono il compito che vorrebbero completare. Scrivono i compiti nei diari e chiedono se qualcosa non è chiaro.

Compiti a casa:

Trova nuove informazioni sulla pelle da qualsiasi enciclopedia e fai una presentazione davanti alla classe (ad esempio, un mini-messaggio sulla pelle) o un cruciverba sull'argomento: "Pelle".

Normativa:

Scegli un'attività in modo indipendente, scrivi i compiti nei diari

Riferimenti :

Complesso educativo ed educativo "Scuola di Russia"

. Maksimova T.N. Sviluppi delle lezioni del corso “Il mondo intorno a noi”. 3a elementare. - M.: VAKO, 2016. - 336 pag. - (Per aiutare l'insegnante di scuola).

. Pleshakov A.A. Il mondo. 3a elementare. Manuale per l'istruzione generale organizzazioni con agg. per elettrone vettore. Alle ore 2. Parte 1./AA Pleshakov. - 3a ed. - M.: Educazione, 2016. - 175 p.: ill. - (Scuola russa).

Letteratura aggiuntiva:

. Grande enciclopedia illustrata degli eruditi./D.Holland et al. - M: Makhaon, 2007.

. Giovane ricercatore. Archeologia. Evoluzione. Umano. /E.P.Mikoyan e altri - M: Rosman, 1995.

Allegato 1.

Tecnica “Affermazioni vere e false” implica una serie di affermazioni su un argomento specifico. Gli studenti scelgono affermazioni “vere” in base alla propria esperienza o intuizione.

Appendice 2.

Tabella “Z-H-U” (“Lo so - voglio sapere - l'ho scoperto”)

Uno dei modi di organizzazione grafica e strutturazione logica e semantica del materiale. Il modulo è conveniente perché fornisce un approccio integrato al contenuto dell'argomento.

Passaggio 1: prima di leggere il testo, gli studenti in modo indipendente o in gruppo compilano la prima e la seconda colonna “Lo so”, “Voglio sapere”.

Passaggio 2: man mano che acquisiscono familiarità con il testo o mentre discutono ciò che hanno letto, gli studenti compilano la colonna "Uz-nali".

Passaggio 3: riassumere, confrontando i contenuti del grafico.

Inoltre, puoi offrire ai bambini altre 2 colonne: "fonti di informazione", "ciò che rimane non rivelato".

LO SO	VOGLIO SAPERE	IMPARATO

Domande per il gioco:

1) ...a cosa serve la pelle?

2) ... cosa secerne la pelle?

3) ...cosa sono i pori?

4) ...quali prodotti per la cura della pelle ci sono?

5) ...quale primo soccorso occorre fare in caso di lesioni cutanee?

6) ... quale rimedio aiuta con le ferite?

Appendice 3.

Pronto soccorso per USTIONI :

Spruzzare immediatamente la zona bruciata con una grande quantità di acqua fredda.

Pronto soccorso per un contuso : Applica qualcosa di freddo sulla zona contusa, come un panno imbevuto di acqua fredda o una piastra elettrica con acqua fredda.

Ferita. Primo soccorso : Sciacquare la ferita con acqua pulita. Lubrificare la pelle attorno alla ferita con iodio o verde brillante (questi liquidi uccidono i batteri). Quindi fascia la ferita con una benda pulita o attacca un pezzo di benda con un cerotto

Pronto soccorso per congelamento : Le aree congelate della pelle diventano improvvisamente pallide. Questi punti vengono strofinati con un guanto asciutto o semplicemente con la mano finché la pelle diventa rosa. Devi strofinarlo con un movimento circolare. Non dovresti strofinare la pelle con la neve, per non graffiarla.

Appendice 4.

Analisi della lezione campione.

Programma “Scuola della Russia”, argomento “Il mondo intorno a noi”, autore del complesso educativo - A.A. Pleshakov, classe -3, tipo di lezione - imparare cose nuove, argomento "Protezione affidabile del corpo".

Preparare l'insegnante per la lezione: appunti, progettazione della lavagna, flashcard, strumenti per il lavoro pratico, presentazione.

Bersaglio:formazione negli studenti della conoscenza del significato della pelle umana, delle sue proprietà, padronanza delle tecniche di primo soccorso per lievi lesioni cutanee, sviluppo del pensiero logico.

Risultati pianificati : utilizzare la conoscenza della struttura e delle funzioni vitali del corpo umano per preservare e rafforzare il proprio corpo, fornire il primo soccorso in caso di lievi lesioni cutanee, estrarre le informazioni necessarie, esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza in conformità con i compiti e le condizioni di comunicazione .

UUD: evidenziando le informazioni necessarie; stabilire relazioni di causa-effetto; la capacità di esprimere i propri pensieri con sufficiente completezza e accuratezza in conformità con i compiti e le condizioni di comunicazione.

Nella lezione sono state utilizzate diverse tecnologie: risparmio sanitario, ICT, approccio di gruppo, attività di sistema. Metodi e tecniche di insegnamento (ricerca parziale o per problemi, ricerca, metodo progettuale, illustrativo ed esplicativo) corrispondono agli obiettivi della lezione.

La prima fase della lezione è la motivazione delle attività di apprendimento degli studenti. Quando si aggiorna l'acquisizione della conoscenza, i compiti corrispondono al contenuto della lezione. Nella fase di autodeterminazione dell'attività, attraverso una domanda problematica, gli studenti formulano l'argomento e gli obiettivi della lezione. Il lavoro sull'argomento della lezione si sviluppa sia nella scoperta congiunta di nuove conoscenze attraverso il lavoro di ricerca (confronto, evidenziazione della cosa principale, classificazione) sia attraverso il lavoro indipendente degli studenti, come uno dei principali tipi di attività (durante il controllo dei compiti, quando ci si prepara a padroneggiare nuove conoscenze, quando si consolida nuovo materiale). Forme di organizzazione del lavoro autonomo: individuale, di coppia, di gruppo. Una conversazione frontale conclude ogni fase della lezione con una conclusione, la formulazione dei concetti principali e l'inclusione di nuove conoscenze nel sistema di conoscenza. La lezione sviluppa le capacità di autocontrollo e autostima. Tipologie di controlli: autocontrollo e controllo reciproco tramite feedback. Dopo aver controllato il lavoro, analizzare gli errori tipici. L'autovalutazione degli studenti è seguita dalla valutazione dell'insegnante e dalla riflessione sull'attività. La struttura della lezione è conforme ai requisiti dello standard educativo dello Stato federale, gli obiettivi prefissati sono stati raggiunti.

Tra tutti gli altri organi, la pelle è la più grande, la superficie della pelle varia da 1,5 metri quadrati. m a 2 mq, il peso della pelle è pari al 5% del peso corporeo umano. Agendo come una barriera di confine vivente, la pelle è influenzata negativamente su entrambi i lati, è esposta all'influenza esogena (dall'esterno) e all'azione delle tossine e dei veleni interni che il corpo produce nel processo della vita.

Pertanto, a una persona viene insegnato a monitorare le condizioni della pelle e a prendersene cura fin dall'infanzia: norme igieniche, una dieta equilibrata, esercizio fisico e altri fattori aiutano a mantenere la pelle sana ed eliminare molti rischi della vita.

Protezione dagli irritanti meccanici

Lo strato corneo è una membrana densa che protegge gli organi interni e i muscoli dai danni meccanici. La pelle riduce e indebolisce la pressione, lo shock, l'attrito e altri influssi e, nei luoghi di costante contatto con irritanti meccanici, diventa più ruvida e su di essa si forma cheratinizzazione sotto forma di calli, che è un cambiamento naturale nella struttura della pelle e protegge i tessuti situati all'interno dai danni.

Il tessuto sottocutaneo presenta inoltre un'ottima resistenza alle sollecitazioni meccaniche. È elastico e mobile, grazie a queste proprietà partecipa attivamente alla protezione degli organi interni e dei tessuti sotto lo strato superiore della pelle dai danni.

Le fibre di collagene sono una protezione naturale della pelle dalle rotture; la loro resistenza alla rottura è 43 volte superiore a quella delle fibre elastiche. Pertanto, maggiore è la quantità di collagene nel tessuto cutaneo, maggiore è la resistenza allo stress meccanico.

L'impatto negativo delle onde elettromagnetiche riduce la melanina, un pigmento della pelle che viene sintetizzato sotto l'influenza dei raggi ultravioletti e dei raggi X.

Aspetto dell'abbronzaturaè una pigmentazione protettiva o assorbimento delle radiazioni nocive da parte dello strato superiore della pelle; lo strato corneo ha la stessa proprietà. Inoltre protegge le fibre interne dalla corrente elettrica, poiché lo strato corneo contiene aria, questo rende lo strato meno elettricamente conduttivo rispetto agli strati più profondi e sottili.

Le radiazioni ionizzanti o radioisotopiche penetrano molto meno nel corpo se l'integrità della pelle non è compromessa. La pelle sana impedisce la penetrazione dei radioisotopi e se l'intensità della radiazione non raggiunge le dosi massime consentite, tutto può essere fatto senza conseguenze spiacevoli.

Resistenza agli irritanti chimici

Gli ambienti chimici aggressivi influenzano il corpo umano, penetrandolo attraverso la pelle. Per proteggersi dalla penetrazione di anidride carbonica, idrogeno solforato e altre sostanze che interagiscono con i lipidi negli organi interni, la pelle deve essere protetta dai danni. Devi fare attenzione a non introdurre iodio, alcol, cloroformio, etere, fenolo, catrame e armi velenose nel tuo corpo.

È la pelle che costituisce una barriera alla penetrazione profonda di questi composti nocivi e salva dalla morte insieme ai dispositivi di protezione individuale.

I lipidi forniscono un effetto inibitorio e le caratteristiche qualitative della permeabilità cutanea aumentano; impediscono la penetrazione nel corpo di soluzioni acquose nocive e sostanze gassose tossiche. Si verifica la neutralizzazione di composti come sali e alcali; ciò è facilitato dalle ghiandole sudoripare e sebacee e dallo strato corneo. Inoltre, la funzione protettiva contro i reagenti chimici è potenziata dalla cheratina contenuta nelle cellule della pelle. È resistente all'alcol, agli acidi, agli alcali, all'etere e ad altri prodotti chimici dannosi per l'uomo.

Lo strato superficiale della pelle umana è ricoperto da un gran numero di organismi microscopici, poiché ce ne sono moltissimi nell'ambiente. La presenza di batteri e microbi dannosi anche sulla pelle sana ammonta a miliardi.

Il compito della pelle è impedire a questi contaminanti biologici di entrare nel corpo umano. quanto più è impenetrabile, tanto più ruvido è lo strato superficiale. Ad esempio, lo strato corneo è eccellente nel resistere ai microbi; la pelle di un adulto, essendo più densa, la protegge meglio dalle influenze biologiche rispetto alla pelle dei bambini, che è molto più sottile. Utilizzando le procedure per esfoliare lo strato corneo, una persona, insieme alle particelle cheratinizzate, rimuove i microbi dalla superficie della pelle. La capacità rigenerativa della pelle è di grande importanza; sta nel fatto che tutte le impurità, comprese quelle biologiche, vengono eliminate naturalmente dal corpo attraverso i pori, con il sudore e le secrezioni sebacee.

La pelle è un organo meraviglioso che ricopre l'intera superficie del corpo. La pelle svolge una serie di importanti funzioni per proteggere il corpo e aiutare a controllare la temperatura corporea.

La pelle è l'organo più grande del corpo. Il suo peso può variare da 2,5 a 4,5 kg e la sua superficie è di circa 2 m2.

ANATOMIA DELLA PELLE
La pelle è costituita da due strati principali: l'epidermide e il derma.

L'epidermide, o cuticola, è lo strato protettivo esterno della pelle. Lo strato più esterno dell'epidermide (o strato corneo) costituisce fino a tre quarti dello spessore dell'epidermide.

CHERATINA
Le cellule dell'epidermide producono cheratina (una proteina fibrosa presente anche nei capelli e nelle unghie) e vengono costantemente spinte verso l'alto dall'azione delle cellule in divisione inferiori. Man mano che le cellule si spostano verso l'esterno, si arricchiscono di cheratina, si appiattiscono e muoiono. Queste cellule morte vengono costantemente eliminate e quindi
l'epidermide si rinnova efficacemente ogni poche settimane.
Infatti, nel corso della vita, una persona media perde circa 18 kg di pelle (sotto forma di forfora, ovvero pezzetti di pelle secca).

SPESSORE DELLA PELLE
L'epidermide è più spessa in quelle parti del corpo dove è maggiormente soggetta ad usura, come la pianta dei piedi e il palmo delle mani.

DERMA
Il derma è lo strato più profondo della pelle. Questo strato fibroso è costituito da una rete di collagene e fibre elastiche. Gli elementi cellulari nel derma si trovano in piccole quantità.
Il derma contiene anche vasi sanguigni, nervi, lobuli di grasso, radici dei capelli, ghiandole sebacee e sudoripare.
Nel derma sono presenti due strati: lo strato papillare adiacente all'epidermide e lo strato reticolare (reticolare).

La pelle è costituita da due strati principali: l'epidermide e il derma. L'epidermide è indirettamente nutrita dai vasi sanguigni del derma

Il ruolo della pelle

La pelle svolge un ruolo importante nella regolazione della temperatura corporea. Le ghiandole sudoripare secernono una soluzione salina che, una volta evaporata, raffredda il corpo.

La pelle svolge una serie di funzioni importanti.
Protezione - Le fibre di collagene del derma conferiscono alla pelle forza e resistenza, impedendo a qualsiasi oggetto di penetrare nel corpo.
Regola la temperatura restringendo e dilatando i vasi sanguigni nel derma. La sudorazione aiuta anche a rinfrescare il corpo.
Previene le infezioni batteriche: un gran numero di microrganismi sono naturalmente presenti sulla superficie della pelle. Secondo varie stime se ne contano da 115mila a 32 milioni per 1 cm2 di superficie cutanea. Combattono i batteri patogeni, impedendo loro di entrare nel corpo. Le proprietà battericide della pelle diminuiscono con il superlavoro, l'ipotermia, l'inquinamento e l'attività insufficiente degli ormoni sessuali. Aumentano quando la pelle è esposta al calore, alla radiazione ultravioletta dosata e quando la pelle viene massaggiata.
Sensibilità al tatto e al dolore: il derma contiene una fitta rete di terminazioni nervose sensibili al dolore e agli influssi esterni, che forniscono al cervello importanti informazioni relative all'ambiente e gli permettono anche di reagire di conseguenza, ad esempio ritirando il palmo della mano quando entra in contatto con qualcosa di caldo
Prevenire la perdita incontrollata di umidità - Le ghiandole sebacee del derma secernono una sostanza oleosa nota come sebo. Riveste la pelle rendendola impermeabile. Anche le fibre di collagene nel derma trattengono l'umidità.
Protezione UV – Il pigmento melanina (prodotto dai melanociti nell’epidermide) protegge dalle dannose radiazioni ultraviolette del sole.
Produzione di vitamina D - Prodotta in risposta all'esposizione alla luce solare e aiuta a regolare il metabolismo del calcio.