Piano GCD per la progettazione nel gruppo centrale. Il tema della settimana è "Bacche dell'orto e del bosco

Elena Bondareva
Sinossi di una lezione di design nel gruppo Harvest propedeutica alla scuola (design by design)

Zona didattica: "Conoscenza", "Comunicazione", "Cultura fisica".

Attività educative: familiarizzazione con l'ambiente, costruzione.

Bersaglio: insegnare ai bambini modello.

Compiti:

educativo:

Fissa i segni dell'autunno,

Per espandere la conoscenza dei bambini sulle verdure,

Esercizio per risolvere enigmi sulle verdure;

sviluppando:

Sviluppa attenzione, memoria, pensiero, fantasia,

Abilità motorie fini delle dita

Capacità di seguire uno schema;

educativo:

Coltiva la meticolosità

Formare la capacità di portare a termine il lavoro iniziato.

lavoro preliminare: conversazioni su frutti e bacche, d / i "In giardino, in giardino", d/i "Il quarto extra".

Attrezzatura: un cesto di frutti e bacche (mela, pera, anguria, ribes, prugna, arancia, Lego.

Dispensa: Lego.

Avanzamento della lezione:

Caregiver: Ragazzi! È una bella giornata! Non fa più così caldo. Che periodo dell'anno è adesso?

Bambini: Autunno.

Caregiver: Perché l'autunno? Quali segni dell'autunno conosci?

Bambini: le foglie hanno cambiato colore, piove spesso, soffia un vento freddo, fuori fa più freddo, le giornate si accorciano, gli uccelli volano verso climi più caldi. Caregiver: E quali doni ci fa l'autunno?

(Risposte dei bambini.)

Caregiver: Ragazzi, in questo cesto ho qualcosa per voi e per aiutarvi a scoprire cosa c'è vi faccio degli indovinelli?

Indovinelli su frutta e frutti di bosco:

Stesso con una camma, un barile rosso,

Tocco - liscio, morso - dolce ... (mela)

Tutti i pugili sanno di lei

Con lei sviluppano il loro colpo.

Anche se è goffa

Ma sembra un frutto (Pera)

Sembra una palla rossa,

Solo ora non si precipita al galoppo.

Contiene una vitamina utile -

È maturo (arancia)

Le palle pendono sui nodi

Diventato blu dal caldo (prugna).

Sospira molto pesantemente

Quindi la poveretta è ingrassata,

Che giubbotto verde

L'ho indossato con difficoltà (anguria)

Cespuglio lussureggiante di bacche nere -

Hanno un buon sapore. (ribes nero).

Caregiver: Ragazzi, dimmi in una parola cosa c'è nel cestino?

Bambini: frutti, bacche.

Caregiver: dove pensi che crescano frutti e bacche?

Bambini: In giardino.

Caregiver: Qui! Che bravi ragazzi siete! In che periodo dell'anno viene raccolto? raccolto in giardino?

Bambini: Autunno.

Fizminutka « Raccolto» :

Andiamo in giardino raccolto(a piedi).

Portiamo carote (lagna)

E scavare patate (scavando).

Tagliamo una testa di cavolo (tagliare)

Rotondo, succoso, molto gustoso (le mani disegnano un cerchio)

Prendiamo un po' di acetosa (lacrima)

E torneremo in pista (a piedi).

Caregiver: Ragazzi, quest'anno è molto buono raccolto frutta e senza il tuo aiuto non può far fronte alla pulizia. Ti offro aiuto per raccogliere raccolto di verdure. Andiamo al tavolo. (I bambini si siedono ai tavoli.)

Caregiver: ognuno di voi può raccogliere i frutti e le bacche che più ama. Ti suggerisco di riflettere attentamente e di ricordare che aspetto ha questo ortaggio. (forma, colore) e raccoglierlo da Costruttore Lego.

Lavoro indipendente dei bambini. Aiuto in caso di difficoltà.

Caregiver: Bravi ragazzi, avete fatto un buon lavoro. Hai frutti e bacche meravigliosi, proprio come quelli veri.

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Consolidare la conoscenza dei bambini sulle bacche. Impara ad analizzare la forma e la struttura di un oggetto per selezionare i materiali e il metodo di costruzione necessari. Impara a lavorare con un modello. sviluppare la creatività dei bambini insegnando loro come trasformare un foglio di carta piatto in una figura tridimensionale.

Scaricamento:

Anteprima:

Attività educative dirette

Con i bambini

Area didattica "Cognizione"

Tema: "Cesto per frutti di bosco"

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sulle bacche. Impara ad analizzare la forma e la struttura di un oggetto per selezionare i materiali e il metodo di costruzione necessari. Sviluppa la capacità di creare una struttura di carta secondo lo schema, crea pieghe chiare e ordinate per ottenere bellissimi mestieri di carta. Introdurre linee tratteggiate e continue; migliora le tue abilità con forbici e colla. Sviluppa la creatività dei bambini insegnando loro come trasformare un foglio di carta piatto in una figura tridimensionale.

Attrezzatura: Un foglio quadrato di carta spessa, allineato in nove quadrati uguali, strisce di carta multicolore e vari piccoli modelli di cartone (o immagini di vecchie cartoline - fiori, funghi, ecc.), colla, pennelli per colla, tovaglioli di carta velina, forbici, barattoli di colla .

Il corso delle attività didattiche:

Gioco per cellulare "All'orso nella foresta".

Condizioni di gioco: i bambini sono raggruppati liberamente su un lato, sul lato opposto - "il bordo della foresta". Dietro il bordo c'è una "tana dell'orso". I giocatori si avvicinano alla tana e fanno movimenti che imitano la raccolta di bacche, funghi e allo stesso tempo dicono tutti insieme:

All'orso nella foresta

Funghi, prendo bacche,

E l'orso è seduto

E ringhia contro di noi.

Quando i bambini dicono l'ultima parola - "Ringhia", l '"orso" salta fuori dalla "tana" con un ringhio e cerca di catturare qualcuno. Preso si porta nella tana. Dopo il gioco, quando i bambini si calmano, l'insegnante chiede:

Bene, dove sono i tuoi funghi, bacche? E so perché non hai segnato nulla, non avevi un cestino, né un cestino, né una scatola. Lascia che ti insegni come realizzare meravigliosi cestini, in cui puoi raccogliere non solo bacche, ma anche frutta e verdura. (I bambini sono d'accordo).

(Esposizione del campione del prodotto).

È così meravigliosa! Che forma ha il cestino?

Qual è la forma di ciascun lato?

(Nelle prime lezioni sullo schema, i bambini possono facilitare il compito disegnando le linee di piegatura con una linea tratteggiata e le linee lungo le quali vengono eseguiti i tagli con una linea continua).

Prima del lavoro, l'insegnante ricorda le regole per lavorare in sicurezza con le forbici. Quindi mostra come eseguire correttamente i tagli, ricorda come piegare la striscia a metà, poi di nuovo a metà, applicare un modello, disegnare un contorno con una matita, ritagliare quattro forme identiche contemporaneamente.

Aiuta i bambini a navigare nel motivo, a delineare dove incollare la decorazione. (Sulla lavagna, puoi disegnare un modello di esempio e contrassegnare con cerchi le parti su cui è incollata l'applicazione).

Al termine del lavoro, viene eseguita l'analisi dei prodotti.

Raccontaci, sei riuscito a fare i cestini?

Quale canestro pensi sia il migliore? In che modo i tuoi cestini sono simili? Qual è la differenza?

Confronta il tuo carrello con il campione. Dimmi cosa è andato storto?

L'insegnante dà una valutazione positiva della lezione.

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e note

La lezione finale, con elementi di drammatizzazione....

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Sinossi delle attività direttamente educative nel mondo sociale per i bambini del gruppo senior ....

Preparato da: Fomina Nadezhda Vasilievna, MADOU "Asilo Bolshealeksevsky del tipo combinato "KALINKA" Distretto municipale di Stupinsky

Area educativa: sviluppo artistico ed estetico.

Integrazione delle aree educative: sviluppo cognitivo, sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo fisico, sviluppo del linguaggio.

Compiti:

Educativo: per consolidare la capacità dei bambini di eseguire l'applicazione arrotolando i tovaglioli.

Sviluppando:

sviluppare le capacità motorie delle dita, la percezione tattile, il senso del colore, della forma, del ritmo, le capacità cognitive dei bambini, la parola, il pensiero, le abilità con la carta.

Educativo: coltivare sentimenti di amore per la natura nativa, assistenza reciproca.

Materiali, strumenti, attrezzature:

Materiale dimostrativo: soggetti raffiguranti: lamponi, more, fragole, lamponi; orsacchiotto con cestino; una bacca morbida fatta da un insegnante con carta bianca morbida e pezzi di carta stropicciata.

Dispensa: carta morbida bianca, carta colorata stropicciata (tovaglioli), colla in coperchi profondi, tovaglioli di stoffa, pennelli per colla, tele cerate, vassoi.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Ragazzi, Mishka è venuta a trovarci dalla foresta. Mi ha raccontato una storia che sua madre orso ha mandato a prendere bacche selvatiche, ma non ha trovato nulla e non vuole tornare a casa con un cesto vuoto. Bambini, aiutiamo Mishka a riempire il cesto di frutti di bosco.

Quindi l'insegnante mostra una bacca fatta in casa e chiede di indovinare di cosa e come è fatta questa bacca. I bambini danno le loro ipotesi. L'insegnante dice che ora rivelerà il segreto e che i bambini stessi saranno in grado di preparare bacche così luminose e succose per Mishutka. Attira l'attenzione sul fatto che le bacche possono essere rosse. (lamponi), viola (mora), arancia (bacca di lampone).

Educatore: Ragazzi, ora proviamo a risolvere enigmi su queste bacche.

Indovinelli sui frutti di bosco:

Non uno scherzo, ma sul serio
Il cespuglio è ricoperto di spine.
Scegli le bacche scure.
Che tipo di cespuglio? (Mora)

Queste bacche di bosco
Gli orsi bruni lo adorano.
Non cenere di montagna, non viburno,
E con le spine... (lamponi)

Nato in una palude
Nascosto nell'erba soffice.
Spilla gialla -
Bacca... (Rovobacca)

1) Prendiamo carta bianca morbida e la schiacciamo fortemente in un grumo stretto;

2) Ricoprire con pasta e rotolare nei palmi per fare una palla uniforme; asciugarsi le mani con un panno umido;

3) Pensare "vestito" per le nostre bacche e selezionare tovaglioli del colore desiderato, fare a pezzi, accartocciare e arrotolare grumi;

4) Incolla la base ball (grumo bianco) grumi di tovaglioli di carta - come previsto, per questo immergiamo leggermente ogni grumo in una pasta o applichiamo già la colla su un grumo bianco.

Fizkultminutka.

E i mirtilli crescono nella foresta,
Fragole, mirtilli.
Per raccogliere una bacca
Devi accovacciarti più a fondo. (Squat.)

Ho fatto una passeggiata nella foresta.
Porto un cestino con le bacche. (Camminando sul posto.)
Ginnastica con le dita "Per le bacche"
Uno, due, tre, quattro, cinque, le dita di entrambe le mani salutano.

Andiamo a fare una passeggiata nella foresta. Entrambe le mani "andare" indice
Per i mirtilli, per i lamponi e il dito medio in tavola.
Per mirtilli rossi, per viburno. Le dita sono piegate, a cominciare da quella grande.
Troveremo le fragole

E prenderemo Mishutka.

I bambini pensano ai loro piani e si mettono al lavoro.

Attività indipendente dei bambini.

Parte finale:

L'insegnante raccoglie le bacche in un cesto, richiama l'attenzione su quanto siano risultate diverse e belle le bacche.

Educatore: Bambini, diamo questo cesto di bacche a Mishka. Li porterà da sua madre orsa.

• Quali difficoltà hanno avuto i bambini durante il lavoro: alcuni bambini hanno avuto difficoltà a far rotolare la pallina dal foglio bianco, perché. non c'è abbastanza forza nei palmi, di conseguenza non c'è una pressione adeguata sulla palla di carta.

ATTIVITÀ MOTORIA:

Esercizi di gioco

1) “Raccoglitori di funghi”: l'insegnante dice: “Ora uno di voi sarà un raccoglitore di funghi, e il resto saranno funghi. Ogni fungo troverà un posto per sé nella foresta e il raccoglitore di funghi guarderà e ricorderà attentamente. Dopodiché, il raccoglitore di funghi ei funghi ballano, quando la musica finisce, il raccoglitore di funghi si allontanerà ei funghi prenderanno il loro posto. Quindi il raccoglitore di funghi controllerà se i funghi si sono seduti correttamente.

2) Gioco-competizione: "Chi raccoglierà funghi (bacche) più velocemente".

3) Gioco: "Cacciatori e funghi".

gioco per cellulare

1. "Fungo, albero, bacca" - i bambini si scatenano, quando il leader dice "Fungo" - i bambini si accovacciano, "Albero" - alza le mani, "Bacca" - metti le mani nel castello.
2. "Un orso ha funghi nella foresta, io prendo bacche"

LAVORO:

1. Spalare la neve con una pala, pulire con una pala: impara a usare correttamente la pala.

2. Collezionare giocattoli, pulirli dalla neve: impara a prenderti cura dei giocattoli, raccoglili insieme dopo i giochi.

3. Spalare la neve in quei luoghi in cui le radici degli alberi sono aperte (in modo che siano calde) - imparare a lavorare insieme, raggiungere l'obiettivo con sforzi comuni.

4.Spalare la neve in un certo posto.

Bersaglio:insegnare a mantenere la pulizia e l'ordine nell'area dei bambini giardino.

5. Spalare la neve con una pala, liberare il sentiero.

Tanta neve, nessun posto dove correre.

C'è anche la neve sulla strada.

Ecco, ragazzi, pale per voi,

Lavoriamo per tutti.

Bersaglio:imparare ad agire con le scapole, rastrellando la neve in un certo posto.

MUSICALE _ ARTISTICO:

Udito

Gioco musicale "Fungo"

Questo gioco richiede un fungo. I partecipanti al gioco ballano al ritmo della musica e allo stesso tempo si passano il fungo l'un l'altro. L'host spegne la musica di tanto in tanto. Quello che in questo momento ha un fungo tra le mani è fuori. L'ultimo giocatore a ballare vince ed è ricompensato con un fungo.

Un gioco all'aperto a bassa mobilità "E abbiamo attraversato la foresta"

E abbiamo attraversato la foresta

Funghi trovati sotto un cespuglio

Funghi, funghi muschiosi, funghi porcini

PRODUTTIVO:

Disegno

· "Prato dei funghi" (disegno)

· "Come uno scoiattolo funghi secchi per l'inverno" (vedi Volchkova p. 96)

· Funghi

modellazione

"Ciotola di funghi"

"Andremo nei boschi, troveremo un fungo" (vedi Volchkova p. 96)

"Trattamento per il riccio"

"Funghi su un ceppo" (vedi Lykova p. 46)

Costruzione
Origami "Funghi"

Applicazione

"Borovichki"

"Prato dei funghi" (vedi Lykova p. 48)

lavoro creativo

"Cesto con funghi"

Realizzare il layout "Foresta d'autunno"

Lavorare con i genitori :

· Folder-slider: "Ciò che un bambino dovrebbe sapere su funghi e bacche".

· Itinerario del fine settimana: "Escursione in famiglia nel bosco".

· Concorso di disegno congiunto: "Il nostro viaggio nella foresta"

· Creazione di una cartella scorrevole "Funghi commestibili e non commestibili"

· Progetto: Riproduzione della fiaba "Sotto il fungo" per bambini (creazione di costumi)

· Concorso di lavori congiunti di bambini e genitori "Regali d'autunno" - artigianato con bambini di funghi e materiale naturale.

Applicazione del volume dalla carta. Master class con foto passo passo.
Composizione "Frutta su un piatto"

SPIEGAZIONE!

Questo lavoro può essere svolto da bambini dai 5 agli 8 anni. A seconda dell'età del bambino, la quantità di lavoro svolto dall'insegnante cambia. Se il bambino ha 5 anni, avrà bisogno dell'aiuto di un insegnante, ad esempio, per ritagliare i dettagli (a seconda del livello di preparazione del bambino). Il bambino piegherà, incollerà e incollerà la parte.
Il livello di autonomia nello svolgimento del lavoro aumenta con l'età e dipende dalle caratteristiche individuali del bambino.

Per lavoro avrai bisogno di:
1. Cartoncino bianco e rosso.
2. Carta colorata: rosso, giallo, rosa, verde, marrone lilla
3. Modello di pera, uva, fragola, mela, prugna, foglia.
4. Colla.
5. Forbici.
6. Perforatrice (fiori).
7. Pennarello marrone.

Progresso:

Sono forte, croccante,
Un vero miracolo.
Giallo e rosso -
La pelle è satinata.
mela rossastra
Tutti i bambini desiderano!

Mi chiamano pera.
Dirò, e tu ascolti:
Amami bambini!
Sono il migliore del mondo.

prugna lilla,
Il nostro è un giardino
Delizioso, tenero

Molto utile.
E da una prugna matura
Possiamo fare la marmellata!

Non sono un uccellino.
Sono una fragola utile.
Chi farà amicizia con me -
Non avere freddo in inverno!

Prugna, prugna, mia prugna,
Sei bella e deliziosa.
Un sacco di polpa sorprendentemente
Bene, c'è solo un osso.

uva, uva,
Un sacco di bacche di fila
Cresciuto su un ramo -
Mangiate, ragazzi!

mela nativa,
Nostro, alla rinfusa.
Crescerà nel nostro giardino
Lo seguirò in autunno.

Decorazione da giardino-
Spazzole d'uva.
In ogni pennello
Luce del sole -
Caldo ciao estate.

Le pere sono come le lampadine
Appeso a un albero
Attrarre dall'olfatto
Sia adulti che bambini:
giallo, profumato,
Delicato dorato.
Appendi e cadi...
Le api pere hanno mangiato. (

1. Ritaglia lo sfondo di base per il nostro lavoro. Ce l'ho 22 cm per 20 cm.