Questioni legali

Presentazione del documento di ricerca "La grande storia di un piccolo bottone". Sintesi di una situazione di apprendimento basata sul gioco nella scuola materna

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Didascalie delle diapositive:

Istituto comunale di bilancio dell'asilo nido n. 12 unità strutturale “Beryozka” Progetto a breve termine “Magic Button”. Insegnanti: Karmanova G.V. Taepova R.H.

Rilevanza Viviamo in un'epoca di rapida velocità e alta tecnologia. Ogni anno aumenta il numero di innovazioni tecniche che stupiscono con le loro capacità. Il mondo degli oggetti, già enorme, viene reintegrato e ampliato. Tutto ciò si riflette nella nostra vita quotidiana: non prestiamo più attenzione agli oggetti che usiamo ogni giorno. È un peccato, perché alcuni di essi, a volte anche i più comuni, contengono molte cose interessanti.

Tipo di progetto: Ricerca e creatività Durata: A breve termine (3 settimane) Per numero di partecipanti: gruppo (bambini, genitori, insegnanti) Oggetto della ricerca: Pulsanti.

Coinvolgere genitori e figli nella creatività produttiva congiunta. Scopo del progetto: Obiettivi: espandere i propri orizzonti familiarizzando con l'esperienza umana accumulata nella conoscenza del mondo. Far conoscere ai bambini la storia del pulsante, i suoi tipi e la classificazione, per espandere la conoscenza dei bambini sul mondo che li circonda; Sviluppare l'immaginazione di bambini e genitori, creatività, interesse per il collezionismo; sviluppare le capacità motorie delle mani, l'attività cognitiva, l'immaginazione e le capacità di comunicazione. Coltiva la perseveranza, la capacità di lavorare in gruppo e instilla un atteggiamento premuroso verso il lavoro e l’artigianato degli altri.

Fase preparatoria: Scheda informativa per i genitori sull'avvio del progetto; Insieme ai genitori, preparazione dei bottoni per il progetto; Creazione della collezione “Bottoni Magici” nel gruppo;Selezione di materiali illustrativi e artistici; Stesura di appunti per lezioni tematiche nelle diverse sezioni del programma.

La fase principale dell'ECD Lavorare con i genitori Lavorare con i bambini Attività congiunte di adulti e bambini

Creazione della collezione “Bottone - Mago”.

Attività congiunte di genitori e figli

Il lavoro dei genitori: “Tappetini massaggianti per la prevenzione dei piedi piatti”.

Famiglia di Andrey O. e famiglia di Darina Z.

Bracciali.

Gioco didattico: “Memorizza e ripeti”

Gioco didattico: “Abbina le foglie all’albero”

Modelli di bottoni

"Albero miracoloso."

Attività didattiche in momenti speciali Modellazione “Il Miracolo di un Bottone”

Sviluppo artistico ed estetico. Attingendo all'argomento: "Pulsanti così diversi"

Attività didattiche in momenti speciali “Sviluppo artistico ed estetico” Applicazione: “Pesci in un acquario”.

Sviluppo artistico ed estetico. Modellazione sul tema: "Ecco il nostro treno che corre, le ruote bussano"

La fase finale è la trasmissione del progetto. Mostra fotografica di momenti speciali durante il progetto. Recensione dei tappetini massaggianti. Progettazione del mini-museo “Magic Button”. Presentazione del progetto Mostra di artigianato di attività congiunte di genitori e figli (cornici per foto, borsa magica, pannelli, borse e braccialetti, ecc.)

Risultato atteso: Sviluppo delle capacità cognitive e creative dei bambini. - Manifestazione di attività indipendente dei bambini. - Migliorare il lavoro sull'interazione con i genitori, attivando i genitori come partecipanti al progetto. - Un atteggiamento positivo verso il mondo basato sull'esperienza emotiva e sensoriale.

Mini-museo

I nostri ospiti

GRAZIE PER L'ATTENZIONE!

Progetto

MBDOU "Scuola materna n. 2 tipo combinato"

PROGETTO “STORIA DI UN PULSANTE”

Gruppo senior TNR "Arcobaleno"

Educatori:

Belkova E.P.

Golovanova T.V.

Kamensk-Uralskij

Progetto didattico “La Storia del Bottone”

Tipo di progetto
: informativo ed educativo.
Durata
: a breve termine.
Periodo di attuazione:
Ottobre novembre.
Partecipanti al progetto:
bambini più grandi, insegnanti, genitori.
Integrazione delle aree educative:

O. sulla "Cognizione"
- Messaggi informativi GCD sulla storia dei bottoni, attività didattiche e di ricerca con i bottoni (dimensioni, forma, materiale)
o.o. "Comunicazione"
-conversazione, memorizzazione di proverbi, detti sui pulsanti.
O.o. "Socializzazione"
- conoscenza delle professioni delle persone coinvolte nella produzione di bottoni, giochi di ruolo “Atelier”, “Salone di moda”.
O.o. "Sicurezza"
- familiarità con le regole di sicurezza per cucire i bottoni.
O.o. "Creatività artistica"
- realizzare oggetti artigianali con i bottoni.
Rilevanza
“Puoi diventare tutto ciò che vuoi e nessuno se ne accorgerà. Ma se ti manca un pulsante, tutti presteranno attenzione” E.M. Remarque. Non prestiamo più, infatti, attenzione agli oggetti che usiamo ogni giorno. Ma molti di essi, a volte anche i più comuni, contengono molte cose interessanti. Abbiamo deciso di conoscere la storia dei pulsanti.
Bersaglio:
Introdurre la storia dei pulsanti.
Compiti:
Coltivare l’interesse cognitivo per il mondo della materia, ampliando i propri orizzonti attraverso attività di ricerca cognitiva.
Sviluppo di capacità motorie fini, discorso coerente, pensiero, capacità creative.
Risultato atteso:
creazione di un mini-museo “Button”, esposizione di opere sul tema “Che bottone!”
Fasi di implementazione:

Fase 1 – preparatoria:
sviluppare un progetto, stabilire scopi e obiettivi, selezionare il materiale necessario sull'argomento (proverbi, detti, materiale informativo), sviluppare appunti;
Fase 2 – principale:
conversazioni, visione di materiale illustrativo, lettura di letteratura educativa su "Cosa significa la parola pulsante?", "Cosa usavano le persone prima dell'invenzione del pulsante?", "Quali erano i primi pulsanti e di che materiale erano fatti?" , quali tipi di pulsanti ci sono, un set di pulsanti;
Fase 3 – finale:
realizzazione di un mini-museo, realizzazione della mostra “What a Button!”
Forme di lavoro:
GCD, conversazioni, attività educative e di ricerca sul tema dei giochi didattici: "Trova un paio", "quale è in più?", "Disponi uno schema", "Raccogli perline". Introduzione a proverbi e detti sui bottoni, attività artistiche e creative, giochi di ruolo “Atelier”, “Salone di moda”, “Negozio”, “Dipartimento bottoni”. Creazione di un mini-museo, organizzazione di una mostra di artigianato realizzato con bottoni.
Partecipazione dei genitori:
assistenza nella selezione delle informazioni, partecipazione alla creazione di un mini-museo, partecipazione alla produzione di artigianato per la mostra.

Risultati del progetto:
Il risultato del progetto è stata la creazione di un mini-museo, dove sono stati presentati i diversi tipi di bottoni, i loro accessori e i materiali con cui sono realizzati. I bambini hanno anche imparato la storia del pulsante e il suo miglioramento. Allargare gli orizzonti dei bambini: del resto, durante il progetto, i bambini hanno svolto attività di ricerca: confrontati, sperimentati. La cosa principale che bambini e adulti hanno imparato è la consapevolezza che la cosa più ordinaria può conservare una storia straordinaria del suo aspetto.

Storia del pulsante

La storia del bottone inizia settecento anni fa. Ma il nome di una persona

chi l'ha inventato, la storia non è preservata. È interessante che le donne

all'inizio ignorarono completamente questa invenzione e continuarono

usare spille; solo gli uomini erano interessati ai bottoni.
Poiché a quei tempi l'abbigliamento da uomo non era meno brillante dei bottoni da donna, erano fatti di metalli costosi e decorati con pietre preziose. E sul vestito di un uomo furono cuciti così tanti bottoni, più di diverse migliaia, che divenne molto pesante. La storia ricorda quel francese
Re Francesco
ordinò 13.600 bottoni d'oro per decorare il suo abito di velluto. La posizione di una persona era determinata dai pulsanti. I bottoni erano fatti d'oro e d'argento per i nobili, di materiali vili per soldati e servi, e di vetro e legno per la gente comune.
"Pulsante" in russo
ha la stessa radice della parola
"impaurire"
. E gli scienziati ritengono che questa coincidenza non sia casuale: serviva al nostro popolo come protezione dalle forze oscure ed era un talismano che allontanava il male. Per "maggiore forza" vi mettevano anche un pezzo di metallo o un ciottolo rotondo che, se spostato, produceva un suono simile al suono di una campana. Nel corso dei secoli i pulsanti sono stati tanti. Molti di loro sono diventati opere d'arte e ora sono conservati nei musei. E i moderni negozi di merceria vendono una straordinaria selezione di bottoni!
Questo è interessante
Sull'abbigliamento da uomo i bottoni si trovano a destra e su quello da donna a sinistra. Si ritiene che al momento dell'introduzione dei bottoni, gli uomini si vestissero da soli e le donne fossero vestite da cameriere, quindi i bottoni venivano cuciti per loro in un'immagine speculare. Il decreto di Pietro I, che ordinò di cucire bottoni di stagno sui polsini delle maniche delle uniformi dei soldati all'esterno, era pieno di significato segreto: i bottoni non permettevano ai soldati, per abitudine, di pulirsi la bocca e il naso con le maniche dopo aver mangiato. Così svezzò i soldati da una cattiva abitudine che rovinava la stoffa dell'uniforme. Trovare un pulsante è ancora considerato di buon auspicio e se un gatto nero attraversa il tuo cammino, tutto ciò che devi fare è toccare il pulsante e puoi andare avanti in tutta sicurezza.

Storia del pulsante
La storia dell'aspetto dei pulsanti inizia nel periodo dell'antichità. I campioni più antichi sono stati rinvenuti durante gli scavi nella valle del fiume Indo, il che significa che furono utilizzati già nella civiltà dell'Indo (3° millennio a.C.). Inoltre, gli archeologi hanno trovato conferma che i bottoni venivano usati dagli antichi greci, sciti e antichi romani. Ci sono reperti che indicano che erano su cinture che i guerrieri usavano per allacciare le loro armature. I pulsanti di quei tempi si distinguevano per una varietà di forme, da quelle rotonde a quelle canoniche.
Tuttavia, nell'antichità i bottoni non erano usati così ampiamente come nel Medioevo. Poi iniziarono a diventare di moda abiti attillati, realizzati su misura per adattarsi alla figura. Prima venivano cuciti direttamente sulla persona, poi le cuciture venivano strappate. Nel corso del tempo, per accelerare il processo, fu inventata una cucitura che si sarebbe sfaldata se il filo fosse stato tirato a un'estremità. Tuttavia, questo non è stato molto conveniente. Di conseguenza, il problema è stato risolto con l'aiuto dei pulsanti. È vero, solo le persone molto ricche potevano permetterseli, poiché allora erano realizzati con metalli preziosi: oro o argento. Più bottoni una persona aveva sul suo abito, più alto era il suo status. È noto che il re di Francia, Francesco I, era proprietario di un abito sul quale erano cuciti più di tredicimila bottoni!
Nel corso del tempo, anche altri segmenti della popolazione hanno avuto l'opportunità di utilizzare i bottoni nei vestiti, poiché hanno iniziato a essere realizzati con materiali più economici. È interessante notare che divennero anche un distintivo di distinzione: erano realizzati con un disegno stampato, che indicava che il proprietario dell'abito o dell'uniforme apparteneva a un particolare dipartimento.
Un modo straordinario per utilizzare questa chiusura fu proposto dall'inventivo Pietro I, che emanò un decreto secondo il quale bottoni non necessari venivano cuciti sulla manica dell'uniforme di un soldato per scoraggiare i soldati dal pulirsi la bocca o il naso con la manica. Ciò ha permesso di preservare più a lungo il tessuto costoso da cui venivano poi cuciti gli abiti.

Presentazione del prodotto del progetto

attività

PULSANTI GRANDI

BOTTONI MEDI

PICCOLI PULSANTI

BOTTONI IN METALLO

PULSANTI PER BAMBINI

PULSANTI DALLA FORMA INSOLITA

PULSANTI DI FORMA

Mostra creativa congiunta di opere

Riepilogo della lezione per i bambini più grandi sull'argomento

"Il miracolo del bottone"

Traguardi e obbiettivi:
- introdurre i bambini alla storia dell'origine del bottone; - sviluppare l'interesse per l'argomento studiato e il pensiero fantasioso con l'aiuto di indovinelli e giochi; - ampliare la comprensione dei bambini sull'uso dei pulsanti; -sviluppare l'immaginazione creativa. Integrazione delle aree educative: “Sviluppo sociale e comunicativo”, “Sviluppo cognitivo”, “Sviluppo fisico”, “Sviluppo artistico ed estetico”, “Sviluppo del linguaggio”. Materiale: raccolta di bottoni, testo di una poesia, testo di indovinelli, immagini per una storia.

PROGRESSO
Educatore. - Oggi faremo conoscenza con la storia dell'origine di una cosa familiare e familiare. Ci circondano molte cose diverse e non pensiamo mai alla loro provenienza, non ci interessa la storia di queste cose familiari. Questo è esattamente il tipo di cose di cui parleremo oggi. -Indovina un indovinello su un oggetto necessario nella nostra vita: 1. Troverai questa cosa necessaria sui tuoi vestiti. Se lei non è lì, sarai considerato uno sciattone. La risposta dei bambini. (pulsante) 2. Quando ti prepari per vestirti, non puoi fare a meno di me. Adulti e bambini lo sanno: abbottonerò tutto nel mondo. Cos'è questo?
La risposta dei bambini. (pulsante) Insegnante. -Certo che è un pulsante. E' di questo che parleremo. -Guarda quanto sono diversi. (Vengono mostrate immagini con varie immagini di pulsanti.) Viene letta la poesia di Vera Avdeeva. Pulsanti. Bottoni con ancore sui caban dei marinai. Voglio essere amico dei mari. Sono pronto per indossare un caban. E con foglie di quercia, bottoni dei guardaboschi. Voglio essere amico delle foreste, sono pronto a proteggerle. E sull'uniforme del conducente ci sono bottoni con un martello. Per far andare veloce il treno indosserò una giacca come questa. Ma mia madre disse a bassa voce perché potessi capire tutto: solo il generale indossa l'uniforme da generale. La mamma rise a lungo, perché sono astuta. Indosserò l'uniforme di generale, se faccio l'attore.
- Immagina che i pulsanti siano scomparsi in tutta la Terra. Cosa dovrebbero fare le persone? Cosa può sostituire i pulsanti? Le risposte dei bambini. Educatore. -È così bello che esistano. - A cosa pensi che servano i pulsanti? Le risposte dei bambini. Educatore. Sono sempre stati così? Ascolta la storia insolitamente divertente del "pulsante". (Il racconto è accompagnato da un'esposizione di illustrazioni e oggetti sull'argomento) Sapevate che l'abito dell'uomo primitivo era la pelle di un animale ucciso?! La pelle veniva gettata sulle spalle e, affinché non scivolasse, veniva tenuta con le mani. (Mostra la prima immagine). Ma l'uomo primitivo aveva bisogno di liberare le mani per il lavoro: preparare strumenti per la caccia, creare una trappola per un mammut. (Mostra la seconda immagine). Ecco perché gli elementi di fissaggio sono apparsi sui vestiti. I primi elementi di fissaggio erano forcine per capelli realizzate con pietre macinate e cravatte realizzate con fibre vegetali durevoli. (Mostra la terza immagine). - Usiamo elementi di fissaggio inventati dall'uomo primitivo? Le risposte dei bambini. Educatore. - Esatto, dal profondo dei secoli abbiamo questo metodo di fissaggio, come una cintura e una cintura. Naturalmente è molto diverso dal suo trisavolo e ora svolge il ruolo più di un elemento decorativo. (Mostra la quarta immagine). Il bottone era trattato come un oggetto di lusso e nella vita ordinaria ne facevano a meno. I bottoni erano fatti di pietre preziose, metalli e pietre preziose, rame, stagno, legno, osso e persino semi di frutta e venivano trasmessi per eredità. Più bottoni ci sono, più nobile è il gentiluomo. Un nobile che si rispetti ha cucito circa 40 bottoni sulla sua canotta. (Mostra la quinta immagine). Nella Repubblica Ceca, nella città di Jablonec, si trova il museo dei bottoni di diverse epoche e paesi.
- Sai che sui vestiti da donna i bottoni sono cuciti a sinistra e sui vestiti da uomo a destra. -Hai ascoltato attentamente la mia storia? Quindi rispondi alle domande: - Di che materiale erano fatti i bottoni ai vecchi tempi? Le risposte dei bambini. (Realizzato con metalli preziosi e pietre, rame, stagno, legno, ossa e persino semi di frutta) Educatore. - Che materiale viene utilizzato oggi per realizzare i bottoni? Le risposte dei bambini. Educatore. - I bottoni possono essere in plastica, metallo, legno, rivestiti in tessuto o pelle. (L'insegnante mostra i pulsanti). Una persona ha bisogno di bottoni per i vestiti, ma con loro si può anche giocare. Ecco una varietà di bottoni e suggerisco di usarli per creare un motivo per un tappeto.
Tappeto miracoloso.

Bersaglio
. Per suscitare nei bambini la voglia di giocare con diversi tipi di pulsanti, per sviluppare fantasia, fantasia e attenzione.
Materiale.
Bottoni di varie tipologie, rettangolari grezzi per “tappeto” (vari colori). I bambini completano i compiti. Avanzamento del compito. I bambini sono invitati a scegliere lo sfondo preferito per il “tappeto”. Dopo aver scelto uno sfondo per il "tappeto", i bambini dispongono autonomamente uno schema di bottoni. Educatore. Bravi ragazzi, avete realizzato dei disegni meravigliosi sui tappeti e vi consiglio di lasciare i lavori sui tavoli in modo da poterli esaminare attentamente. (I bambini si alzano dai tavoli e guardano i “tappeti”). L'insegnante chiede ai bambini quale tappeto gli è piaciuto di più.
(Risposte dei bambini). Educatore. Ti è piaciuta la lezione? (Risposta dei bambini). Educatore. Cosa ti è piaciuto di più? (Risposte dei bambini). Educatore. La nostra lezione è giunta al termine, ma la nostra conoscenza dei pulsanti miracolosi continuerà sicuramente.

PROVERBI E DETTI
Semplice come un pulsante. Tutti i bottoni allacciati. Non puoi mettere bottoni sulla bocca di qualcun altro. All’invidioso sembra che l’oro dell’altro luccichi, ma se si avvicina diventa un bottone di rame. I bottoni sono dorati e non mangio da tre giorni. Ragazza intelligente: questo è un pulsante luminoso. I bottoni non sono modellati, i passanti non sono attorcigliati, non viene fatto nulla.

GIOCHI CON PULSANTI
Puoi giocare con i pulsanti per sviluppare non solo le capacità motorie, ma anche la logica e il pensiero, nonché la percezione del colore, la formazione di concetti sulla dimensione degli oggetti (grande - piccolo) e l'immaginazione creativa. Giocare insieme tra bambini e genitori permetterà loro di avvicinarsi e di stabilire una base di rapporti di fiducia. Poiché è in età prescolare che un adulto ha un'opportunità unica di diventare significativo per suo figlio, di diventare la persona a cui, da adulto (soprattutto nell'adolescenza), il bambino può rivolgersi per chiedere sostegno.
PULSANTE SALVADANAIO
Avrai bisogno di: un barattolo di caffè o di cacao con un coperchio a vite in plastica, bottoni (possono essere di diversi colori e dimensioni, a seconda dei compiti che hai impostato: che si tratti di rafforzare l'idea di dimensione, colore o imparare a contare). Con un coltello praticate un taglio sul coperchio (simile ad un salvadanaio). Mostra a tuo figlio come premere i pulsanti attraverso la fessura. Una volta che tutti i pulsanti sono nel barattolo, chiedi a tuo figlio di svitare il coperchio ed estrarre i pulsanti. Puoi ricominciare il gioco da capo!
INORDATURA INSOLITA
Avrai bisogno di: bottoni piatti di diversi colori e dimensioni, plastilina, stuzzicadenti. Prendi un blocco di plastilina e infilaci uno stuzzicadenti (puoi prima tagliare le estremità affilate degli stuzzicadenti). Mostra a tuo figlio come infilare i bottoni su una spilla insolita. La prossima volta che giochi con tuo figlio, rendi il compito più difficile infilando bottoni di una certa dimensione o colore. Puoi realizzare diversi spazi vuoti: bottoni di filo dei colori corrispondenti su stuzzicadenti inseriti nella plastilina di diversi colori. Si possono inserire stuzzicadenti di varie lunghezze e chiedere al bambino di infilare dei bottoni, attirando infine l'attenzione del bambino sul rapporto tra la lunghezza degli stuzzicadenti e il numero di bottoni infilati su di essi. A proposito, non tutti i bottoni possono essere infilati su uno stuzzicadenti, poiché il diametro dei fori sui bottoni non è sempre appropriato. Pertanto, o si prescelgono i pulsanti adatti per questo gioco, oppure si dà al bambino la possibilità di verificare la discrepanza su
propria esperienza e trarre le proprie conclusioni. Quando giochi con un bambino più grande, puoi chiedergli di esprimere in anticipo la sua opinione sul fatto che questo pulsante si adatterà o meno a tale asta, sviluppando così il suo occhio.
IMMAGINI DAI PULSANTI
Per sviluppare le capacità creative e il pensiero fantasioso di tuo figlio, puoi invitarlo a realizzare fiori, sentieri, case, tutti i tipi di modelli con bottoni, in una parola, qualunque cosa suggeriscano la tua immaginazione e l'immaginazione del bambino. "
Di dito in dito"
Il primo giocatore posiziona un pulsante sull'indice e si rivolge al secondo giocatore. Deve spostare questo pulsante sull'indice, mentre le altre dita non possono essere utilizzate. "
Calcio pulsante"
Per questo gioco avrai bisogno di 7 pulsanti. Scegli un campo da gioco, ad esempio un tappeto. Su un lato viene realizzato un cancello (i pulsanti sono posizionati a una distanza di circa 10 cm l'uno dall'altro). Fanno anche cancelli sull'altro lato del tappeto. I restanti tre pulsanti sono palline. Per effettuare uno scatto, è necessario fare clic sul pulsante con il dito. Inoltre, puoi premere solo il pulsante che si trova tra gli altri due. I giocatori, a turno, colpiscono la porta.

In sciolto
Sul tappeto o sul tavolo è disposto un numero dispari di pulsanti. Più giocatori, più pulsanti. Alla competizione prende parte un numero pari di giocatori. Al segnale del leader, i giocatori iniziano a raccogliere i bottoni. Puoi raccoglierne uno alla volta senza rastrellare tutto in una volta. Non puoi spingere altri giocatori o bloccare i loro pulsanti. Vince chi raccoglie più bottoni.
Ancora di più
I giocatori si posizionano sulla linea di confine, ciascuno con lo stesso pulsante in mano. Contando uno-due-tre i giocatori cercano di posizionare il bottone il più lontano possibile da sé. Puoi sporgerti in avanti e allungare le braccia. Ma non puoi muoverti dal tuo posto e lanciare un pulsante. Chi cade a terra è fuori dal gioco. E vince chi mette il bottone più lontano.
Più o meno
Per questo gioco, più pulsanti sono, meglio è. La cosa principale è che sono tutte di dimensioni diverse e tra queste una è la più grande e una la più piccola. Il presentatore dice: "Stiamo cercando il pulsante più grande" e versa tutti i pulsanti dalla scatola sul tavolo. I giocatori si siedono attorno al tavolo e, senza interferire tra loro, cercano un pulsante. Chi lo trova lo mette accanto a sé. Il presentatore raccoglie tutti i pulsanti in una scatola e assegna il seguente compito: - cercare il pulsante più piccolo E così via. I compiti potrebbero essere più o meno questi: - cercare un pulsante con tre fori - cercare un pulsante triangolare - cercare il pulsante rosso più grande La cosa principale è raccogliere tutti i pulsanti in una scatola dopo ogni round (in modo che
nessuno dei partecipanti poteva spiare in anticipo). Il gioco continua finché non diventa noioso. Alla fine, vedono chi ha raccolto il maggior numero di bottoni vincenti. Lui è il vincitore.
Piramide
Per vincere in questo gioco devi stare molto attento. Il compito dei giocatori è costruire una piramide di pulsanti. Il primo giocatore posiziona un pulsante grande al centro del tavolo, il secondo giocatore posiziona un pulsante più piccolo sopra il primo e così via. Più alta è la piramide, più difficile sarà disporre i pulsanti. La piramide inizia a traballare e può crollare a causa di qualsiasi movimento imprudente. Perde il giocatore che distrugge la piramide.
Dodgers
Tutti i giocatori si allineano sulla stessa linea. Ad ogni persona viene assegnato un pulsante. I giocatori estendono la gamba sinistra in avanti e rendono la punta “di ferro” in modo da potervi mettere un bottone. Al comando del leader, tutti i giocatori iniziano a saltare in avanti con il piede destro. Devi raggiungere il traguardo (la linea concordata) senza far cadere il pulsante.
Allacciatura
Ad ogni giocatore vengono forniti un filo (circa 40 cm) e cinque bottoni con quattro fori ciascuno. Il compito di ogni giocatore è infilare tutti i bottoni su un filo in modo che il filo passi attraverso tutti i fori. Il padrone di casa batte le mani e il gioco inizia. Vince il primo che completa l'attività
"Ricorda e ripeti"
Questo gioco aiuterà a sviluppare l'attenzione e la memoria. Richiede due carte (divise in 9 quadrati) e due serie di bottoni (18 pezzi identici a coppie). Un giocatore è il leader, dispone diversi pulsanti sul suo campo. Il secondo giocatore ricorda. Quindi il campo viene coperto con una sciarpa e il secondo giocatore nel suo campo deve disporre i pulsanti come il leader. All'inizio puoi allenarti con una piccola quantità, aggiungendola gradualmente.

Da dove nasce questo elemento dell'abbigliamento: il bottone?

Quale storia si nasconde dietro i suoi eleganti glitter?

Pulsante- un elemento di fissaggio sugli indumenti progettato per collegare le sue parti. Un bottone su una parte dell'indumento viene infilato in un anello su un'altra parte, fissandolo così.
Il pulsante più semplice è un disco con due fori passanti al centro, ma esistono pulsanti di altro tipo e forma (ad esempio quadrati, triangolari, cilindrici o sferici). Anche il numero di fori può variare.

Invece dei bottoni, gli antichi collegavano pezzi dei loro vestiti con spine di piante, ossa di animali e bastoncini.
Nell'antico Egitto si usavano già le fibbie, oppure un capo di abbigliamento veniva fatto passare attraverso un foro praticato in un altro, oppure le estremità venivano semplicemente legate insieme.
I bottoni più antichi e gli oggetti simili a bottoni usati come decorazione piuttosto che come chiusura furono scoperti in India. Oggetti simili dell'età del bronzo sono stati trovati in Cina (2000-1500 aC circa), così come nei territori dell'antica Roma e dell'antica Grecia.
Bottoni funzionali in pietra sono stati trovati nella Turchia sud-orientale e risalgono al 1500 a.C.

In passato, il bottone era uno degli importanti amuleti magici progettati per allontanare le forze ostili all'uomo.
Fu nella Rus' che questa funzione del pulsante rimase a lungo quella principale.
La parola "bottone" è arrivata in Rus' dall'Oriente; deriva dall'antica lingua indiana e significa letteralmente "grumo, mucchio, massa". Il bottone, che allora veniva chiamato "bottone", raggiunse le fashioniste russe alla fine del XV secolo.
Prima della famosa riforma del costume di Pietro e dell'ordine di indossare abiti stranieri, boiardi e boiardi russi pagavano generosamente un sacco di soldi agli orafi e ai commercianti stranieri per bottoni fatti di metalli preziosi con inserti di turchese, perle, coralli e smalti. I bottoni rotondi, a forma di palla, con un anello per cucirli erano molto di moda: venivano chiamati bavagli.

Vecchi pesi-bottoni russi

Bottoni sui caftani. Intorno al X secolo.

Pulsanti. Argento, smalto. Secoli XVI-XVII

I boiardi e le nobildonne russe pagavano generosamente agli orafi un sacco di soldi per bottoni fatti di metalli preziosi.

In Russia, i bottoni sui vestiti erano una sorta di “biglietto da visita” del proprietario.

Il loro numero, forma, modelli e segni su di essi potrebbero indicare la posizione di una persona, i suoi meriti e la vicinanza al potere.

Bottoni dei caftani reali

Zarskij caftano, pelliccia da donna

A ogni tipo di abito veniva assegnato un numero di bottoni rigorosamente definito: sul caftano erano cuciti 3, 8, 10, 11, 12, 13 o 19 bottoni; per una pelliccia - 8, 11, 13, 14, 15, 16. Il maggior numero di bottoni avrebbe dovuto essere sul tigilei (un caftano trapuntato con maniche corte indossato dai guerrieri).
Più bottoni c'erano su un indumento, più ricco era il suo proprietario, più alta era la sua posizione nella società, più in basso si inchinavano coloro che lo circondavano.

Nel XVIII secolo, che già ribolliva dello splendore delle sete, della schiuma dei merletti e del gioco dei diamanti, ebbe luogo il loro grande ingresso.

Centinaia di manifatture e singoli artigiani in molti paesi, la maggior parte dei quali a Parigi, hanno cucito, montato, tornito, timbrato, tagliato e tagliato bottoni.

Insieme ai magnifici esemplari in oro, argento e pietre preziose, cominciarono ad apparire i bottoni stretti, che sarebbero diventati dominanti nel secolo successivo.

Venivano realizzati in coordinato con gli abiti, coprendo un bottone di legno o di osso sulla gamba. I bottoni con fori passanti sono diventati di moda molto più tardi.

Per molto tempo i bottoni sono stati appannaggio degli uomini. I bottoni non servivano solo come elementi di fissaggio, ma erano anche una parte compositiva di un abito da uomo.
I gioiellieri realizzavano bottoni di altissimo valore per i bagni formali degli uomini, utilizzando pietre costose e tecniche complesse.

I bottoni sono entrati nella moda femminile molto più lentamente.

Le ragioni affondavano nella moralità pubblica, che rifiutava le chiusure frontali.

E fino all'inizio degli anni '20, la maggior parte degli abiti femminili aveva la chiusura sul retro.

Successivamente, il ruolo di designazione dei bottoni si è sviluppato notevolmente: sia in epoca zarista, sia in epoca sovietica, e ai nostri tempi, i bottoni uniformi di istituzioni professionali, militari, educative, legali e di altro tipo raccontano l'identità di chi lo indossa.
Nicola I, che introdusse nell'uso i bottoni dipartimentali, quasi tutti i funzionari dell'impero - dal guardiano al cancelliere dello stato - indossavano uniformi con bottoni di un certo tipo.

I bottoni degli ufficiali differivano dai bottoni dei soldati in quanto dovevano essere d'oro o d'argento, ma più spesso erano dorati e argentati.

Quelli del soldato erano fatti di rame, bronzo, stagno e ottone. Nelle guardie e tra i generali i bottoni erano stemmi, con un'aquila.

Inoltre, in quei reggimenti in cui i capi erano membri della famiglia imperiale, sui bottoni c'era l'immagine della corona imperiale.

La storia dei piccoli dispositivi per fissare le parti dei costumi è una storia divertente sull'invenzione, l'abilità e l'immaginazione di sarti e altri artigiani.

Nella natura stessa dei bottoni c'è una sorta di scintilla, una sfida, la capacità di organizzare un abito, subordinandolo a un unico stile, creando un'atmosfera e una vacanza per ogni giorno.

Un gioco di conversazione sull'origine del bottone. Il gioco di conversazione utilizza molto linguaggio letterario, materiale teorico e pratico.

TRAGUARDI E OBBIETTIVI:

2. Hai intenzione di vestirti?

Non puoi fare a meno di me.

Adulti e bambini lo sanno

(I bambini indovinano l'enigma.)

Un pulsante è appeso, mancante,

Lei vive in pace.

Non notano il pulsante

Fino a quando non si stacca.

Sintesi delle attività didattiche dirette

Gioco di conversazione: STORIA DELL'ORIGINE DEL PULSANTE

(nel gruppo scuola preparatoria 6-7 anni)

MBDOU "Scuola materna n. 72", Engels, 2013.

Compilato dall'insegnante: Arefieva Irina Valentinovna.

TRAGUARDI E OBBIETTIVI:

Presentare i bambini alla storia dell'origine di cose familiari e familiari;

Sviluppare l'interesse per l'argomento studiato e il pensiero fantasioso con l'aiuto di enigmi e giochi;

Espandi la comprensione dei bambini sull'uso dei pulsanti;

Sviluppare un concetto estetico su vari elementi di abbigliamento, coltivare la pulizia e l'attenzione ai dettagli;

Sviluppa l'immaginazione creativa.

Integrazione delle aree educative: “Socializzazione”, “Cognizione”, “Comunicazione”, “Lettura di narrativa”, “Educazione fisica”, “Sicurezza”, “Creatività artistica”, “Musica”, “Lavoro”.

Lavoro precedente: Familiarizzazione dei bambini in età prescolare con l'ambiente e la realtà sociale N.V. Aleshina, O.V. Dybina Cosa è successo prima…..(Giochi di viaggi nel passato degli oggetti).

Lavoro di vocabolario: chiusura per fibula in metallo di bronzo (spilla da balia), canotta.

Materiale: collezione di bottoni, spilla da balia, cerniera, velcro, bottoni, carta Whatman, album, pennarelli.

Oggi faremo conoscenza con la storia dell'origine di cose familiari e familiari. Centinaia di cose ci circondano e non pensiamo mai alla loro provenienza, non ci interessa la storia di queste cose familiari. Queste sono le cose di cui parleremo oggi.

Indovina l'enigma su un oggetto di cui abbiamo bisogno nella nostra vita:

1. Troverai questa cosa necessaria sui tuoi vestiti.

Se lei non è lì, sarai considerato uno sciattone.

2. Hai intenzione di vestirti?

Non puoi fare a meno di me.

Adulti e bambini lo sanno

Abbottonerò tutto nel mondo. Cos'è questo?

(I bambini indovinano l'enigma.)

Naturalmente, è un PULSANTE. E' di questo che parleremo.

Guarda quanto sono diversi.

(DIMOSTRAZIONE RACCOLTA BOTTONI)

Viene letta la poesia “Button” di R. Sefa.

Un pulsante è appeso, mancante,

Lei vive in pace.

Non notano il pulsante

Fino a quando non si stacca.

Immagina, per favore, che i pulsanti siano scomparsi in tutta la Terra. Cosa dovrebbero fare le persone? Cosa può sostituire i pulsanti? (risposte dei bambini).

Hai risolto il problema rapidamente, ben fatto; Va bene qualsiasi cosa: velcro, lacci, pezzi di legno e spille.

Quanto è bello che esistano. È ancora meglio quando sono tanti, una scatola piena.

Ci sono dei bottoni davanti a te, e io ho dei bottoni, bottoni nelle scatole.

In ogni casella sono in un certo ordine.

Contando "uno-due-tre" ti mostro la mia scatola di bottoni, poi a memoria disponi i tuoi bottoni nello stesso ordine dei miei.

(I bambini hanno una serie di cerchi di cartone: 2 rossi, 2 gialli, 1 verde). L'insegnante ha delle carte su cui si trovano tutti i cerchi in un certo ordine. L'insegnante mostra una carta dopo l'altra, i bambini ricordano la posizione dei cerchi, l'insegnante rimuove le carte, i bambini dispongono i cerchi a memoria. (Gioco "Luci").

A cosa pensi che servano i pulsanti? Sono sempre stati così?

Ascolta la storia insolitamente divertente del "pulsante".

(Il racconto è accompagnato da un'esposizione di illustrazioni e articoli sull'argomento)

Sapete che l'abito dell'uomo primitivo era la pelle di un animale ucciso?! La pelle veniva gettata sulle spalle e, affinché non scivolasse, veniva tenuta con le mani. Ma l'uomo primitivo aveva bisogno di liberare le mani per il lavoro: preparare strumenti per la caccia, creare una trappola per un mammut. Ecco perché gli elementi di fissaggio sono apparsi sui vestiti. I primi elementi di fissaggio erano forcine per capelli realizzate con pietre macinate e cravatte realizzate con fibre vegetali durevoli.

Usiamo elementi di fissaggio inventati dall'uomo primitivo? (Risposte dei bambini).

Esatto, da tempo immemorabile abbiamo ricevuto un metodo di fissaggio come una cintura e una cintura. Naturalmente è molto diverso dal suo trisavolo e ora svolge il ruolo più di un elemento decorativo.

Gli antichi romani e greci usavano spille: chiusure metalliche in bronzo simili a una moderna spilla da balia.

Nel XII secolo apparvero e si diffusero elementi di fissaggio in cuoio, metallo e osso. Li indossavano solo i ricchi e tali elementi di fissaggio erano più costosi dei vestiti stessi. La gente comune usava le corde. Il pulsante a noi familiare apparve molto più tardi, nel XVI secolo, ad es. più di 400 anni fa. Inoltre, alle donne i bottoni non sono piaciuti subito, ma agli uomini sono piaciuti molto.

Il bottone era trattato come un oggetto di lusso e nella vita ordinaria ne facevano a meno. I bottoni erano realizzati con pietre preziose e tramandati di generazione in generazione. I bottoni divennero di moda e in Europa iniziò una “epidemia di bottoni”. Più bottoni ci sono, più nobile è il gentiluomo. Un nobile che si rispetti ha cucito circa 40 bottoni sulla sua canotta.

Nella Repubblica Ceca, nella città di Jablonec, si trova il museo dei bottoni di diverse epoche e paesi.

Sai che sull'abbigliamento da donna i bottoni sono cuciti a sinistra e sull'abbigliamento da uomo a destra.

Hai ascoltato attentamente la mia storia? Poi rispondi alle domande:

Di che materiale erano fatti i bottoni una volta?

(realizzato con metalli e pietre preziose, rame, stagno, legno, ossa e persino semi di frutta)

Che materiale viene utilizzato oggi per realizzare i bottoni?

I bottoni possono essere di plastica, metallo, legno, rivestiti in tessuto o pelle.

Tutti possono cucire i bottoni? NO? Ora impareremo.

Sul tabellone viene disegnato un bottone con quattro fori. I bambini devono inventare quante più opzioni possibili per “cucire” un bottone. (Disegnano pulsanti nei loro album).

Fizminutka:

Quindi abbiamo alzato le mani,

Come se fossero sorpresi.

E l'un l'altro a terra

Piegato fino alla vita!

Piegato, raddrizzato,

Si chinarono e si raddrizzarono.

Abbassa, abbassa, non essere pigro,

Inchinati e sorridi.

Gioca con un pulsante e crea

E in ogni caso, parlate!

Mostralo ai tuoi amici

E insegna a mamma e papà

Tutti i bottoni allacciati.
Semplice come un pulsante.

PARTE FINALE.

Non perderti, non perderti!

Sito web.

Siete stanchi? Ora muoviamoci un po' (suona musica ritmica)

Fizminutka:

Quindi abbiamo alzato le mani,

Come se fossero sorpresi.

E l'un l'altro a terra

Piegato fino alla vita!

Piegato, raddrizzato,

Si chinarono e si raddrizzarono.

Abbassa, abbassa, non essere pigro,

Inchinati e sorridi.

Posizione di partenza: piedi alla larghezza delle spalle. (Recitare la poesia mentre si eseguono i movimenti.)

Ora presta attenzione alla forma dei pulsanti e alle dimensioni.

(DIMOSTRAZIONE RACCOLTA BOTTONI).

Quale di questi bottoni può essere cucito su un cappotto?

Quali andranno con un abito elegante? Perché?

Quali tipi di chiusure oltre ai bottoni conosci? (Risposte dei bambini)

Esatto, è una cerniera, bottoni, velcro. E ognuna di queste chiusure ha la sua storia. La chiusura a cerniera, ad esempio, è stata inventata dall'ingegnere svedese Gideon Senbeck circa cento anni fa. All'inizio era pesante, metallico e ingombrante ed era molto costoso. Ora questa chiusura è diventata leggera e comoda, può essere vista ovunque: sulle giacche, sugli stivali, sulle borse...

Non dovresti inseguire gli elementi di fissaggio più alla moda e costosi. Dobbiamo ricordare che la cosa principale nell'abbigliamento non è la chiusura più alla moda, ma la pulizia. Bottoni molto belli e costosi non decoreranno i vestiti se sono fissati con anelli sfilacciati e strappati. E il bottone più modesto sembra bello ed esteticamente gradevole sui vestiti ben stirati.

E ragazzi, potete inventare vari giochi con i pulsanti.

Gioca con un pulsante e crea

E in ogni caso, parlate!

Mostralo ai tuoi amici

E insegna a mamma e papà

Come creare nuovi modelli di bottoni

E sviluppare con successo le capacità motorie.

E ascolta anche i proverbi russi sui pulsanti (dal dizionario di Dahl):

I bottoni sono dorati e non mangio da tre giorni.
Una ragazza intelligente è come un pulsante luminoso.
I bottoni non sono modellati, i passanti non sono attorcigliati, non viene fatto nulla.

Se allacci il primo bottone in modo errato, tutto il resto andrà storto.
Tutti i bottoni allacciati.
Semplice come un pulsante.
All’invidioso sembra che l’oro dell’altro luccichi, ma se si avvicina diventa un bottone di rame. (Proverbio tagico)
Non puoi cucire bottoni sulla bocca di qualcun altro.

Ora immaginiamoci come artisti per cinque minuti. Hai ricevuto un ordine urgente: dipingere il quadro “Merry Lawn”. E la tua matita magica improvvisamente cominciò a disegnare solo bottoni.

Prova a completare l'ordine senza danneggiare la matita.

(Su un grande foglio di carta Whatman, i bambini disegnano un prato con bottoni - un'immagine usando mezzi non standard - fiori da bottoni, e se consideri che i bottoni hanno forme diverse, ottieni un'immagine molto interessante. I bambini lavorano per l'accompagnamento di musica calma).

PARTE FINALE.

Quindi quale beneficio abbiamo ottenuto dalla conversazione di oggi?

Abbiamo imparato la storia dell'aspetto del pulsante. Abbiamo parlato del bottone, del suo aspetto, scopo, ruolo nel design estetico dei vestiti. Osserviamo i nostri pulsanti. In modo da averli sempre cuciti addosso.

Bottone, bottone, tieniti forte

Non perderti, non perderti!

Stai così bene con il nostro vestito

L'outfit è in ordine: l'anima esulta!