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Incontri genitori online: feedback e informazioni utili. Uniforme, libri di testo e riparazioni

Non appena una scuola appare nella vita di un bambino, i rapporti familiari spesso cambiano radicalmente. Litigi e scandali dovuti a lezioni incompiute, brutti voti e punteggi USE trasformano letteralmente le persone che si amano ancora quasi in nemici. Cosa fai se la scuola si frappone tra te e tuo figlio?

In quali casi i genitori dovrebbero guardarsi dall'esterno, ammettere e correggere i propri errori? ragionamento Dima Zitser, dottore in scienze pedagogiche, direttore dell'Istituto di educazione informale INO:

1. Posizione dei genitori: il bambino ha bisogno di un insegnante severo che abbia buoni risultati.

Dima Zitzer: Cosa succede quando un bambino arriva da un insegnante esigente? Viene soppresso, impara a obbedire, a "spegnere" la sua volontà. Un tale discepolo diventa molto conveniente per il dittatore. La peggiore formulazione di adulti allo stesso tempo (non solo insegnanti, tra l'altro): "Fallo, perché l'ho detto". In una situazione del genere, il bambino sicuramente non imparerà a prendere decisioni, scegliere, dimenticare completamente ciò che vuole. Ma di sicuro imparerà qualcos'altro: non deve fare domande, deve obbedire, chi è più forte ha ragione. Potrebbe gradualmente perdere la capacità di analizzare anche da solo. Oppure, crescendo, il bambino diventa lui stesso un aggressore e un dittatore, per sopprimere gli altri. E spesso questo non accade con intenti dannosi.

È necessario scegliere un insegnante insieme al bambino. Adesso c'è sempre una tale opportunità, perché i bambini vanno ai corsi preparatori prima di entrare in prima elementare. A 6 anni, un bambino può benissimo esprimere consapevolmente la sua opinione, soprattutto se i suoi genitori lo amano e lo sostengono. Pertanto, allontanati dalle categorie: gentile-cattivo, severo-poco esigente... Può un insegnante assicurarsi che il bambino si sviluppi, non perda la curiosità, in modo che abbia il diritto di porre qualsiasi domanda (perché questa è la base di insegnamento)? Questa è la cosa principale.

2. La posizione dei genitori: è meglio mandare il bambino in una scuola, palestra o liceo “forte”, dove richiedono molto.

Dima Zitzer: Partiamo dal fatto che è sbagliato usare il verbo "dare" in relazione ai bambini: queste non sono cose. Quale dovrebbe essere la scuola? Interessante, intenso nel senso che il bambino potrebbe svilupparsi. Per far sentire il bambino a suo agio. E non secondo il principio: questa scuola è alla moda, prestigiosa. Oppure: "Non lo lasceranno laggiù". Vogliamo che i bambini conservino le stesse qualità umane che abbiamo menzionato sopra. E se un bambino dopo la scuola e facendo i compiti non ha tempo per se stesso, inizierà immediatamente a dividere la sua vita in buona e cattiva. Ed è ovvio in quale categoria sarà la scuola e tutto ciò che è connesso ad essa. E poi i genitori andranno da uno psicologo: "Mio figlio è diventato pigro, non è affatto interessato a niente, non è affatto curioso". Una persona dovrebbe imparare con piacere.

3. La posizione dei genitori: il bambino deve essere caricato con classi e sezioni aggiuntive al di fuori della scuola. Se non va da nessuna parte, va male.

Dima Zitzer: Per chi la pensa così, consiglio di guardarsi intorno: com'era la vita delle persone che hanno fatto proprio questo, ad esempio i tuoi genitori o i genitori dei tuoi amici? Logicamente, ora dobbiamo vivere tra grandi atleti, poeti, artisti, ingegneri. Ma per qualche motivo non succede. E se ci poniamo questa domanda, saremo costretti ad ammettere che c'è qualche falla nella logica di quanto sopra. Ma non possiamo ripetere gli errori degli altri! È fantastico se una persona fa ciò che ama. Idealmente, se al bambino piace anche la scuola di musica o la sezione sportiva dove lo hanno portato i suoi genitori. Ma il più delle volte provoca una resistenza pazzesca. E all'età di 7 anni, un bambino non può resistere molto. Perché ha paura, non vuole turbare i suoi genitori o semplicemente non è in grado di formulare chiaramente un rifiuto. Quindi si scopre che il bambino impara ciò che non gli piace, non capisce perché dovrebbe farlo, non può svilupparsi in questa direzione, anche con il miglior insegnante. Si scopre una tale prigione per un bambino. Non ti dispiace per lui?

Se un bambino si rifiuta di frequentare qualsiasi lezione, significa che in qualche modo ne ha già avuto molto nella sua vita. I genitori hanno chiaramente perso il limite. Un'altra situazione comune. Il bambino cerca di fare qualcosa e si chiude. I genitori ne hanno molta paura. Ma è molto bello provare a smettere. Questa è una ricerca molto tipica per i bambini di 6-7 anni. Gli adulti, invece, fanno proprio questo: scelgono il teatro, il cinema, i libri, persino i partner.

4. La posizione dei genitori: il bambino dovrebbe essere attivamente aiutato a fare i compiti o almeno controllarne l'esecuzione.

Dima Zitzer: Prima di tutto, prendi i compiti con calma. Se un bambino vuole fare i compiti, questa è una qualche forma di anomalia. Questo è qualcosa di cui i genitori dovrebbero essere entusiasti! Quanti bambini hai visto che vogliono fare i compiti? Tornano a casa da scuola e dicono: "Bene, ora, invece di giocare o fare una passeggiata, farò ciò che amo: farò i compiti". Beh, è una stronzata? Dirò una cosa sediziosa. Non capisco la logica degli insegnanti: ripetere a casa quello che hanno fatto in classe o non hanno avuto il tempo di fare. Ripetere il giorno successivo! Fai bene in classe se sei un professionista. Vieni pagato per questo. Puoi costruire una lezione in modo tale che il bambino voglia studiare a casa l'argomento trattato nella lezione (noto: questo non accade in prima elementare), saperne di più e l'attività del progetto si basa su questo. Ma ahimè, non tutti gli insegnanti sono in grado di insegnare in questo modo. Chiediti cosa è più importante: soddisfare l'insegnante e fare ad ogni costo ciò che è stato chiesto a scuola - manipolare il bambino, dicendo che questo è il suo lavoro, "finisci il lavoro - cammina con coraggio" e altre sciocchezze? O trascorrere del tempo insieme, chattare, leggere, giocare, fare una passeggiata? All'età di 7 anni, i bambini si fidano ancora molto di noi. E si sforzano di conquistare il nostro amore. Ma all'età di 8 anni, spesso riusciamo a far smettere ai bambini di credere in noi. Ecco quante volte devi ingannare un bambino! Le lezioni non sono responsabilità di un bambino di 7 anni. Questa è la responsabilità dell'insegnante, che si è comportato in modo strano e ha assegnato i compiti. I genitori devono sostenere i propri figli. Non insegnanti. Certo, se un bambino ha bisogno di aiuto e lo chiede, aiutalo, capiscilo insieme. Ma non renderlo un processo inevitabile di fare lezioni, mettendo questa attività al di sopra di ogni altra cosa. Le lezioni sono la cosa meno importante da fare a casa.

5. La posizione dei genitori: se il bambino ha iniziato a studiare male, è necessario punirlo privandolo dei gadget.

Dima Zitzer: Il termine "punizione" - dal campo del Servizio penitenziario federale, il Servizio federale per l'esecuzione delle pene. Le relazioni umane non dovrebbero basarsi sul fatto che uno è il capo e l'altro è l'imputato. Che uno sa sempre come farlo e l'altro deve farlo. Sì, capita che il rapporto tra genitori e figli si sviluppi in questo modo. Ma il risultato è negativo per tutti. Ripeto: la scuola è un periodo molto difficile nella vita di un bambino e devi sostenere la tua amata piccola persona. E la prima elementare è generalmente il periodo più difficile! Il bambino deve essere sicuro di avere un "posteriore" a casa. Se organizzano una prima linea per lui a casa, come può essere sostenuto?

6. Posizione dei genitori: i buoni studi dovrebbero essere ricompensati con doni e talvolta con denaro.

Dima Zitzer R: Si chiama favorire la prostituzione. Alcuni genitori potrebbero obiettarmi: riceviamo uno stipendio per il nostro lavoro, perché un bambino non può essere incoraggiato allo stesso modo? Non è la stessa cosa. In primo luogo, non vieni pagato per quello che fai sempre: faccende domestiche, crescere i figli, ecc. In secondo luogo, lo stipendio è l'equivalente del tuo lavoro, che hai concordato tu stesso. Imparare qualcosa è una caratteristica di qualsiasi persona. Questo è interessante. Premiando lo studio o il buon comportamento con valori materiali, ispiri che è in vendita. Da qui sono possibili due opzioni di comportamento: o vendere a un prezzo più alto o la posizione "perché disturbarmi, non voglio venderlo".

7. La posizione dei genitori: il bambino non ha diritto a ricevere "tripli" e "due", e se lo sono, devono essere corretti.

Dima Zitzer: La maggior parte dei genitori oggi è molto difficile da vivere. Sono sotto pressione dalla società, dai conoscenti e dagli amici, dai propri genitori, dai ricordi e dalle abitudini. Dobbiamo rendercene conto e cercare di uscire da tale pressione multivettoriale. Quanto è interessante la vita per una madre se crede che un bambino non abbia il diritto di prendere un brutto voto? Ora sulla situazione "arrotolata in tre". Pensa a cosa sta realmente accadendo. Qualche zia o zio ha detto al bambino per mezzo di un voto: gli sembra (sottolineo questa parola!) che se fosse il capo del mondo, allora il suo studente è completamente inutile in una materia che, molto probabilmente, non lo farà mai significa qualcosa nella sua vita. E mamma, cosa c'è di sbagliato in questo? Perché crede che la propria importanza come persona dipenda dalla valutazione che l'insegnante, una sconosciuta, ha dato a suo figlio? Se il bambino è arrabbiato, sostienilo. No - e Dio la benedica, questa "troika".

Elena Rassadina
Consultazione per i genitori "Alcune domande sul bambino in età prescolare che riguardano i genitori"

Due lingue.

Un padre che ha deciso di insegnare l'inglese a sua figlia dall'età di un anno età, chiede: “Farà male alla ragazza se genitori Le parleranno in russo o in inglese?

Bambino in tenera età acquisisce facilmente due lingue, soggette al normale sviluppo psicomotorio e del linguaggio. Tuttavia, padroneggiare una seconda lingua non è gravoso per il bambino solo quando avviene senza coercizione. Come se da solo.

Parole di bambini.

"Parole per bambini" può interferire con lo sviluppo del linguaggio normale bambino.

C'è una cosa importante da tenere a mente quando si ha un bambino con un bambino. regola: Non sostituire le parole usate di frequente con versioni semplificate infantili. Rimuovi dal tuo vocabolario parole come "bibica"(auto, "Cocco"(uovo, "baka-baka"(cane, "nya" (qui, prendilo). Ricorda che se gli adulti intorno a te usano "balbettante" parole per bambini, quindi in futuro sarà molto difficile per il tuo bambino padroneggiare un discorso a tutti gli effetti.

È bello raccontare storie?

Discutere genitori: a papà piace raccontare storie spaventose alla figlia di 4 anni, ma la mamma ha paura che possano causare nevrosi alla bambina.

Purtroppo, genitori non pensare a come la ragazza stessa si relaziona alle fiabe. Se è molto spaventata e preoccupazioni, allora tali fiabe dovranno essere abbandonate. Se la ragazza li ascolta con interesse e curiosità, non c'è motivo di privarla del piacere. Inoltre, l'avventura di un lupo malvagio, bambini incuranti, un'astuta volpe, un'insidiosa donna Yaga bambino con queste idee come bene e male, giustizia e non giustizia. Non solo il vocabolario del bambino aumenta, ma la sua immaginazione si arricchisce, si forma un mondo di emozioni.

Quale può essere il comportamento aggressivo associato all'inizio età?

“La mia Vita ha 2 anni: recentemente ha avuto una strana abitudine: ha iniziato a mordere, a combattere. Perché?". Come domande non è raro sentire chi è preoccupato genitori. Gli psicologi credono che la maggior parte "colpevole" genitori che ha commesso errori nel processo di educazione. Quando ancora in tenera età età, seduto sulle braccia di sua madre, le schiaffeggia il viso o le toglie gli occhiali, tutti intorno a ridere; al ragazzo era permesso strappare libri, lanciare cose diverse. Questo elenco potrebbe essere continuato.

Il comportamento aggressivo a volte si verifica, al contrario, come processo contro il troppo turbamento. Può indicare un aumento dell'eccitabilità nervosa. bambino.

Cosa fare, se bambino non accetta di andare all'asilo senza ciuccio?

Una volta una madre e un bambino di due anni stavano viaggiando su un autobus. bambino(aveva un ciuccio in bocca). Gli adulti intorno stavano parlando del tempo, della politica, poi hanno rivolto la loro attenzione al bambino. Tutti sono stati persuasi il bambino lancia il ciuccio, Portano sempre più nuove discussioni e bombardano la giovane madre di consigli (taglia il capezzolo, buttalo via davanti a bambino al finestrino dell'autobus, spalmarlo di senape). Per una decina di minuti il bambino sembrò ascoltare attentamente, poi si tolse il ciuccio dalla bocca, "puramente" pronunciato: "Non ti darò un ciuccio!" e con ancora maggiore perseveranza cominciò a succhiare il capezzolo. Situazioni simili si verificano spesso all'asilo. Se la madre soddisfa in modo così incondizionato la richiesta del bambino di dare un ciuccio, allora puoi esigere da lei l'adempimento di altri capricci. È così che i bambini manipolano noi adulti. Così, tuttavia bambino dovrebbe essere svezzato da questa abitudine. E quindi, se bambino non vuole andare all'asilo senza ciuccio. Dovrebbe:

a) riconoscere la necessità "combattimento" con questa abitudine.

b) dimostrare Per bambini la tua ferma decisione.

c) trovare sostituti del capezzolo che ricordino la famiglia.

Cosa fare, se bambino piangere quando ci si separa genitori?

Moderno genitori iniziare a preparare il loro bambino all'arrivo al nido molto prima di questo evento. CON bambino che cammina nel cortile sviluppare capacità comunicative, invitare i coetanei a fargli visita, raccontare come vivono bene i bambini nel Palazzo dell'Infanzia. E tesoro domanda adulta se vuole andare all'asilo, sorride felice e annuisce. Ma se tuttavia bambino piangere quando ci si separa genitori al mattino, Penso che non dovresti disperare, perché dopo un periodo di adattamento bambino, molto probabilmente non sarà così turbato. Forse il bambino non sarà così preoccupato per la separazione se sua nonna, sorella o fratello lo portano all'asilo. Se subito dopo è nel gruppo. Il bambino smette di piangere, quindi puoi tranquillamente andare al lavoro oa scuola. Tuo bambino certo si sente bene. E così, dici Per bambini cosa lo aspetta all'asilo;

Stai calmo, non mostrarti prima ansia infantile;

Dare Per bambini porta il tuo giocattolo preferito

Pensa a diversi modi per dire addio;

Dopo aver lasciato l'asilo, fai una passeggiata con bambino nel parco;

Organizza una vacanza in famiglia la sera;

Essere pazientare.

Come preparare i bambini agli esami? Devo raccogliere fondi per rinnovare l'aula? I genitori degli scolari di Mosca possono ora ottenere risposte a queste e ad altre domande urgenti senza uscire di casa, durante riunioni online in tutta la città. Si svolgono ogni secondo e quarto mercoledì del mese.

Le riunioni dei genitori online in tutta la città sono tenute da un consiglio consultivo di esperti della comunità dei genitori all'indirizzo. Chiunque sia interessato all'istruzione, all'educazione e allo sviluppo a tutto tondo dei bambini può unirsi a loro. Per fare ciò, è necessario attivare la trasmissione in diretta sul sito Web del canale TV educativo di Mosca o trasmettere. A ogni incontro online partecipano dirigenti scolastici, educatori, esperti di sicurezza, membri del consiglio di esperti, nonché genitori e bambini. Il moderatore di questi incontri è il presidente del consiglio, Lyudmila Myasnikova.

Ciò che riguarda i genitori

Gli argomenti caldi che riguardano i genitori vengono sollevati durante le riunioni online. Ogni periodo ha le sue domande "eterne": ad esempio, all'inizio dell'anno scolastico, i partecipanti alle riunioni discutono spesso dell'organizzazione dell'assistenza post-operatoria, dell'istruzione aggiuntiva e dei servizi a pagamento nelle scuole. In primavera, l'ordine del giorno è in testa al tema della preparazione agli esami, oltre alla celebrazione delle lauree.

Molta attenzione negli incontri online è riservata al tema della sicurezza e della prevenzione delle manifestazioni negative tra gli studenti. Gli specialisti dei dipartimenti competenti dicono ai genitori cosa cercare nel comportamento di un bambino, quali dipendenze esistono, come affrontarle e, soprattutto, dove è possibile ottenere consulenza e aiuto professionali.

L'ordine del giorno dell'incontro online è formato dalle domande dei genitori, nonché da argomenti pertinenti e interessanti offerti da esperti. Gli ospiti del selezionatore parlano di come si tengono lezioni innovative, di educazione inclusiva e di organizzazione dell'autogoverno scolastico. Gli alunni parlano anche sulla piattaforma online, ad esempio vincitori di vari concorsi e olimpiadi, rappresentanti attivi del governo scolastico.

Risoluzione dei problemi dal vivo

Gli incontri online in tutta la città sono un efficace strumento di feedback tra scuole e genitori, attraverso il quale questi ultimi possono influenzare direttamente la vita scolastica. Dall'inizio della trasmissione in diretta di tali incontri, molti problemi che preoccupavano mamme e papà degli scolari di Mosca sono già stati risolti.

Ad esempio, dopo numerosi ricorsi al consiglio consultivo degli esperti, i distributori automatici di bibite, patatine e cioccolatini sono scomparsi dalle istituzioni educative della capitale. I rappresentanti delle aziende che forniscono questi dispositivi alle scuole hanno ricevuto molte domande in diretta da genitori ed esperti nel campo dell'istruzione.

Gli adulti hanno parlato all'unanimità: i distributori automatici fanno più male che bene. Gli spuntini frequenti danneggiano la digestione, soprattutto quando si tratta di cibi ipercalorici. I partecipanti all'incontro online hanno deciso di inviare una raccomandazione al Dipartimento dell'Istruzione per rimuovere i distributori automatici esistenti dalle scuole e hanno anche consigliato di non stipulare nuovi contratti per la loro installazione. Ora i genitori degli scolari non possono preoccuparsi del fatto che i loro figli comprino patatine e soda durante le pause.

I genitori sollevano regolarmente il tema della raccolta di fondi per la ristrutturazione di aule e scuole, quindi questo problema sarà sicuramente discusso in uno degli incontri online. Mamme e papà degli studenti di Mosca dovrebbero sapere che queste tasse non sono necessarie. Questo è ciò che pensa il comitato consultivo. Per dimostrarlo, gli esperti ti diranno come viene finanziata la riparazione.

Dopo ogni riunione online, gli organizzatori ricevono molti messaggi personali. I genitori scrivono di conflitti e problemi che sorgono nei bambini che richiedono un lavoro serio e mirato. In tali casi, i membri del consiglio di esperti vanno a scuola e comprendono la situazione. Se un determinato problema e le modalità per risolverlo possono essere utili a un vasto pubblico, l'argomento viene inserito nell'ordine del giorno della riunione successiva.

Tutti stanno guardando

Il canale televisivo educativo di Mosca ha iniziato a trasmettere riunioni di genitori online in tutta la città nel novembre 2014. All'inizio era una trasmissione via Internet, ora il canale è passato alla trasmissione, ma sul sito web del consiglio consultivo degli esperti è possibile vedere le registrazioni di tutte le discussioni.

Per 2,5 anni a Mosca si sono tenuti 45 incontri online cittadini, le cui trasmissioni sono state seguite da oltre 36.000 persone. Molto probabilmente, il pubblico reale è ancora più grande, poiché non solo i genitori, ma anche altri membri della famiglia - nonni, bambini - possono riunirsi davanti allo schermo. Inoltre, tali trasmissioni interessano insegnanti ed educatori che imparano dall'esperienza dei loro colleghi.

Le scuole hanno apprezzato i vantaggi del formato online. Dallo scorso anno, le grandi associazioni educative, che quelle fisiche non possono riunire tutti i genitori, hanno iniziato a tenere riunioni su Internet. Uno dei primi a cogliere questa tendenza. Qui si tengono riunioni scolastiche generali ogni due mesi, a cui partecipano fino a cinquemila genitori.

L'ottenimento dell'istruzione generale primaria nelle organizzazioni educative inizia quando i bambini raggiungono l'età di sei anni e sei mesi in assenza di controindicazioni per motivi di salute, ma non oltre raggiungono l'età di otto anni

I colloqui scolastici sono legali?

Ai sensi dell'art. 67 della legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa", non sono consentiti test, selezione competitiva negli istituti di istruzione generale al momento dell'ammissione alla fase dell'istruzione generale primaria. Inoltre, nella Costituzione della Federazione Russa questo livello di istruzione è definito universale e gratuito, cioè non implica alcuna selezione speciale di studenti.

Quando una scuola può rifiutare l'ammissione? Chi gode dell'iscrizione prioritaria giusto?

L'ammissione a un'organizzazione educativa può essere rifiutata solo a causa della mancanza di posti vacanti in essa.
I cittadini che risiedono nel territorio assegnato alla scuola dagli enti locali competenti hanno il diritto preferenziale di entrare in un istituto di istruzione generale.
Per i bambini non iscritti nel territorio assegnato, l'accettazione delle domande per la prima classe inizia il 1° luglio e prosegue fino all'esaurimento dei posti vacanti, ma non oltre il 5 settembre dell'anno in corso. Se tutti i bambini iscritti nel territorio assegnato sono ammessi alla prima classe, allora l'istituto ha il diritto di accettare i bambini che non sono registrati nel territorio assegnato prima del 1 luglio.

Cosa sono le "Attività extrascolastiche"?

Standard educativo statale federale all'interno dell'organizzazione è prevista un'ampia gamma di servizi educativi attività extracurriculari studenti.
Sono assegnate 10 ore per attività extrascolastiche in classe, grazie alle quali l'istituto scolastico attua programmi educativi aggiuntivi, un programma per la socializzazione degli studenti e programmi educativi. La scuola offre agli studenti l'opportunità di scegliere tra varie attività finalizzate allo sviluppo dello studente. Secondo i nuovi standard dell'istruzione generale primaria, vengono utilizzate le ore assegnate alle attività extrascolastiche su richiesta degli studenti e dei loro genitori e mirano all'attuazione di varie forme della sua organizzazione, diverse dal sistema di lezioni dell'istruzione. Le lezioni si svolgono sotto forma di escursioni, circoli, sezioni, attività progettuali, tavole rotonde, conferenze, dibattiti, lavori di società scientifiche scolastiche, concorsi, concorsi, ricerca e ricerca scientifica, ecc. Le lezioni possono essere condotte non solo da insegnanti di istituti di istruzione generale, ma anche da insegnanti di istituti di istruzione aggiuntiva.

Che ne dici di "mancino"?

In nessun caso non riqualificare il bambino, questo può portare a disturbi neuropsichiatrici (irritabilità, balbuzie, enuresi, disturbi del sonno, ecc.). Ora ci sono ricette speciali per bambini mancini, discuti con l'insegnante la possibilità di insegnare a un bambino secondo loro.

È necessario mandare il bambino in circoli e sezioni dall'inizio dell'anno scolastico?

È meglio farlo più tardi, quando il bambino si adatta alla scuola. Ma se il bambino lo vuole davvero, lascialo fare. Ma non impegnarti in molte sezioni e circoli contemporaneamente, non sovraccaricare il bambino. Dovrebbe avere "solo tempo libero".

Mettono voti in prima elementare, perché i genitori vogliono sapere dei progressi del loro bambino?

In prima elementare, l'istruzione non è classificata. Ciò è giustificato dal fatto che il bambino è proprio all'inizio del percorso educativo. Il docente supporterà lo studente nella valutazione verbale. È importante che sia positivo.

Qual è la durata dell'anno scolastico per gli alunni di prima elementare di una scuola elementare quadriennale?

La durata dell'anno scolastico per la prima elementare non è superiore a 33 settimane, il periodo di ferie durante l'anno scolastico non è inferiore a 37 giorni. L'anno accademico può essere suddiviso in trimestri o quattro trimestri accademici di diversa durata, durante i quali vengono organizzate ferie aggiuntive per le prime classi del terzo trimestre o del secondo trimestre.

Qual è la durata della settimana lavorativa?

Il carico didattico in prima elementare aumenta gradualmente: da settembre a ottobre si tengono tre lezioni al giorno. Il resto del tempo è pieno di passeggiate mirate, escursioni, lezioni di educazione fisica, giochi educativi. Da novembre si tengono 4 lezioni al giorno.

Qual è la durata di una lezione in prima elementare?

La durata della lezione è di 35 minuti con lo svolgimento obbligatorio di due minuti fisici di 1,5 - 2 minuti ciascuno.

Il bambino può riposare durante la lezione?

A tale scopo si tengono minuti di cultura fisica, ginnastica per gli occhi, esercizi per le dita. Gli insegnanti cercano di diversificare le attività degli studenti in classe per spostare l'attenzione del bambino. Tutto ciò aiuta a ridurre la fatica della prima elementare in classe.

Un bambino deve essere in grado di leggere e scrivere entro la prima elementare?

Non necessario. La capacità di mettere insieme le parole dalle sillabe non è ancora la capacità di leggere. Ai tuoi figli verrà insegnato a leggere e scrivere in prima elementare.

A cosa devo prestare attenzione quando preparo un bambino a scuola?
Innanzitutto la capacità dei futuri scolari di comunicare con i loro coetanei, perché non dovrà solo studiare in squadra, ma anche interagire con essa. Un bambino in famiglia dovrebbe avere le sue piccole responsabilità. Ciò forma un senso di responsabilità nei confronti della società: famiglia, classe. Inoltre, il futuro alunno di prima elementare deve padroneggiare le abilità di cura di sé: lavarsi, cambiarsi e indossare le scarpe senza aiuto esterno, tenere in ordine le proprie cose.
Se il bambino è spesso malato, ha già 7 anni ed è ora di andare a scuola. Come essere?
Al momento, nel sistema dell'istruzione generale, esistono diverse forme di istruzione per i bambini che hanno raggiunto l'età scolare. Se il bambino ha una malattia cronica o è disabile, il medico curante può raccomandare ai genitori di tali bambini di usufruire della forma di educazione domestica. La scuola dirà loro quali documenti, oltre alla domanda, sono necessari affinché il bambino studi a casa.
L'uniforme scolastica è obbligatoria in prima elementare?
La questione della divisa scolastica è decisa in ogni corpo docente individualmente. L'opinione della maggior parte dei genitori si è recentemente orientata a favore delle uniformi scolastiche. La forma disciplina i bambini, è un attributo che distingue un bambino in età prescolare da uno studente. Vale a dire, di regola, questo è ciò che tutti i bambini sognano in primo luogo quando entrano a scuola: ora sono studenti di prima elementare.
Come mangiano i bambini di prima elementare a scuola?
Di norma, dopo la seconda lezione, vengono organizzate colazioni calde per i bambini di prima elementare. Il menù è approvato congiuntamente dai due ministeri - sanità e istruzione, famiglie numerose e poveri mangiano gratis.
Cosa fanno i bambini durante le pause?
Riposo. Inoltre, il resto dovrebbe essere attivo, perché dopo la lezione, che prevede che lo studente rimanga in una posizione di lavoro monotona, il bambino ha bisogno di una dimissione.
Nelle pause sono consentiti giochi all'aperto e da tavolo (i bambini giocano stando in piedi). La cosa principale è che durante il gioco vengono osservate le regole di sicurezza e gli scolari non si feriscono accidentalmente a vicenda, imitando le azioni aggressive degli eroi dei film moderni.
Che cos'è un'"estensione"?
Un gruppo giornaliero esteso viene creato in tutte le scuole e su richiesta dei genitori che desiderano che il loro bambino sia sotto la supervisione di insegnanti esperti al termine delle lezioni.
Il gruppo della giornata estesa comprende il pranzo (a pagamento, “a meno che tuo figlio non rientri in una categoria preferenziale), una passeggiata e attività di sviluppo.
Perché gli insegnanti non danno voti in prima elementare, perché i genitori vorrebbero conoscere i progressi dei loro figli?
In prima elementare, l'istruzione è davvero poco marcata. Ciò è giustificato dal fatto che il bambino è proprio all'inizio del percorso educativo. Entro la fine del primo anno di studio, è già possibile giudicare l'uno o l'altro grado di successo dello studente più giovane.

Nel grado 1, l'enfasi principale è sull'acquisizione delle competenze del lavoro educativo. Anche la valutazione verbale o condizionale dei segni è spesso presente nel lavoro di un insegnante con uno studente. È importante che sia positivo.

Dove e quali libri di testo dovrei comprare per un alunno di prima elementare?
I libri di testo, di norma, vengono rilasciati gratuitamente agli scolari. L'insegnante può raccomandare agli studenti di acquistare anche eventuali manuali. Questo problema è discusso durante la riunione dei genitori. Se necessario, i libri di testo vengono acquistati centralmente per l'intera classe.
Come è organizzato il tempo libero dei bambini di prima elementare dopo la scuola?
Puoi ottenere una risposta a questa domanda nella tua scuola, che offrirà club studenteschi, club sportivi, studi teatrali o altre attività di sviluppo.
Un bambino può tornare a casa da solo dopo la scuola?
I genitori sono responsabili della salute del bambino al di fuori della scuola durante l'orario extrascolastico. La scuola garantisce la sicurezza degli studenti durante la loro permanenza presso l'istituto scolastico. Prima dell'inizio delle lezioni, gli insegnanti prendono gli studenti dai genitori “di mano in mano”, al termine delle lezioni o del lavoro del gruppo diurno allargato, gli insegnanti affidano i bambini solo ai genitori o ai parenti stretti.
Come è organizzata l'istruzione per i bambini con disabilità?

La legge definisce lo studente con disabilità:

Una persona con carenze fisiche/psicologiche.
Una persona con disabilità, confermata da PMPK.
Una persona ha bisogno di creare condizioni speciali per l'apprendimento.

Le persone con disabilità possono essere bambini con disabilità, bambini con problemi comportamentali, bambini con ritardo mentale, ecc.
L'ammissione delle persone con disabilità a scuola avviene secondo la procedura generale per l'ammissione del bambino a scuola. Qui vale la pena notare che i risultati della visita medica prima di entrare nella scuola ei risultati dell'esame PMPK non dovrebbero contenere in conclusione controindicazioni all'ingresso in una scuola di massa. Pertanto, se non ci sono controindicazioni, a un bambino con disabilità non può essere negata l'ammissione a scuola. Affinché uno studente con disabilità possa studiare a pieno nelle istituzioni educative, principi di educazione inclusiva. Ciò significa che i bambini speciali dovrebbero avere pari accesso all'istruzione, tenendo conto delle diverse esigenze e capacità individuali.

COSA SI PREOCCUPANO I GENITORI NELL'EDUCAZIONE DI UN FIGLIO DALLA NASCITA AI SEI ANNI (RISPOSTE ALLE DOMANDE DEI GENITORI)

1. METTEREMO UN FIGLIO SE LO ABBIAMO MOLTO IN MANO?
Tieni il bambino tra le braccia il più spesso possibile. E soprattutto quando piange, perché piangere è l'unico modo per attirare l'attenzione. Quando piange, significa che sta chiedendo qualcosa e lasciare la sua richiesta senza risposta significa privarlo della comunicazione fin dall'inizio. La comunicazione tra un bambino e sua madre, e in particolare la comunicazione tattile, è molto importante per il suo sviluppo mentale.

2. COSA FARE SE IL BAMBINO NON VUOLE ADDORMENTARSI DA SOLO?
La mamma può sedersi accanto al bambino finché non si addormenta. Durante questo breve periodo è calmo e molto ricettivo. Pertanto, se gli canti una canzone o leggi una fiaba, questo avrà un impatto emotivo positivo sul bambino. È possibile che il bambino abbia paura di addormentarsi a causa di un possibile incubo. Per prevenire tali conseguenze, ha senso fornire una maggiore sicurezza emotiva: lasciare la porta socchiusa, la luce notturna accesa, la musica a bassa voce. Succede che un bambino si svegli di notte da una specie di incubo e corra nella stanza dei genitori. In questo caso, lascialo dormire con te per il resto della notte.

3. COME ESSERE QUANDO UN BAMBINO SOGNA QUALCOSA DI TERRIBILE?
Di solito il bambino dorme profondamente, ma allo stesso tempo può sdraiarsi con gli occhi aperti, parlare, urlare, muoversi. Non cercare di svegliarlo in questo momento. Prendilo in braccio, abbraccialo, dopo poco torna al sonno normale. I bambini di età compresa tra i tre ei sei anni sono particolarmente sensibili a questo e possono sperimentare incubi 1-2 volte a settimana. Se ciò accade più spesso, contatta uno specialista.

4. COME SI COMPORTA IL RIFIUTO DI UN BAMBINO DI ANDARE A DORMIRE?
Prima di tutto, devi capire perché non vuole andare a letto. Un bambino, per esempio, può piangere e fare i capricci perché non si sente bene, ha fame, o magari ha solo bisogno di scaricare la tensione che si è accumulata durante la giornata. Cerca di rendere l'andare a letto una cerimonia. Ad esempio, leggi un libro a tuo figlio, o canta una canzone specifica solo per l'occasione, o fai una conversazione su ciò che è accaduto durante il giorno. La cosa principale è sviluppare un certo modello di comportamento nel bambino (riflesso condizionato). Ad esempio, concludi una conversazione sulla giornata chiedendo: "Cosa hai fatto prima di andare a letto?" e "Cosa hai intenzione di fare adesso?" Quando il bambino risponde a queste domande, auguragli la buona notte, ma in modo tale che suoni come una regola irremovibile (ad esempio: "Ora buona notte, dormi fino al mattino").

5. COSA FARE QUANDO ALIMENTARE IL BAMBINO SI TRASFORMA IN UN INFERNO?
Le difficoltà alimentari di solito si verificano dopo i due o tre anni. È da questo momento che il bambino ha una naturale diminuzione dell'appetito e, cosa più importante, il bambino diventa una persona e inizia a chiedere rispetto per se stesso. Dopotutto, lui, come ogni persona, ha il suo insieme unico di gusti e abitudini alimentari. I tentativi dei genitori di risolvere questo problema con la forza o l'inganno portano a situazioni spiacevoli. Pertanto, la condizione principale è non creare tragedie dalle cattive abitudini alimentari del bambino. Non avere alcuna conversazione con tuo figlio sui problemi alimentari. Qualsiasi attenzione extra, non importa quanto negativa, rafforzerà le cattive abitudini alimentari. Cerca di rendere il processo del mangiare il più calmo possibile, non introdurre elementi di competizione, non allungare il pasto per più di 30 minuti. Considera le caratteristiche individuali del bambino. Ad esempio, alcuni bambini mangiano meglio dopo una passeggiata, altri dopo il bagno e così via. Non costringere tuo figlio a mangiare quando non vuole. Prova più volte a convincere con calma il bambino a mangiare, ma tieni conto del rifiuto finale, non mettere il cibo in bocca al bambino. Questo non può che esacerbare il problema del mangiare. Se tuo figlio rifiuta ripetutamente il cibo o mangia troppo poco per i tuoi gusti, offrigli piccole porzioni o ciò che gli piace di più. Innanzitutto, fai tutto il possibile affinché tuo figlio mangi con piacere e di propria iniziativa. Se questo obiettivo viene raggiunto, si può prestare maggiore attenzione alla composizione e alla quantità di cibo.

6. COME INFLUENZARE L'AGGRESSIONE O LA TIMIDIA DI UN BAMBINO?
Va tenuto presente che l'aggressività o la timidezza sono normali caratteristiche individuali di una persona. Pertanto, dovresti accettare il bambino così com'è. Se parliamo di eccessiva aggressività o eccessiva timidezza nel comportamento del bambino, quando ciò impedisce la comunicazione con coetanei o adulti, allora tali manifestazioni di carattere dovrebbero essere corrette con molta attenzione. Se tuo figlio è aggressivo (regolarmente fa piangere gli altri bambini, interferisce con tutti i membri della famiglia riuniti, richiedendo un'attenzione costante a se stesso):
o mostra di condannare ciò che è accaduto in questa situazione, ma non condannare il bambino stesso;
o insegna a tuo figlio a rispettare i diritti e i bisogni degli altri. Ad esempio, ricrea nel gioco una situazione in cui tuo figlio ha mostrato un'aggressività ingiustificata, quindi offri una soluzione più appropriata. Ad esempio, un bambino con la forza ha portato via un giocattolo a un coetaneo. Nel tuo gioco di ruolo, tu, come tuo figlio, chiedi educatamente il permesso di giocare con questo giocattolo. Se il permesso non viene concesso, prova educatamente a trovare un compromesso (ad esempio, gioca con un giocattolo per alcuni minuti). Se fallisce, dovrai trovare qualcos'altro con cui giocare;
o Anticipa lo sviluppo di situazioni stressanti e falle sapere a tuo figlio. Discuti con tuo figlio la situazione e il comportamento previsto in questa situazione. Evita un tono accusatorio. Spiega solo cosa è necessario fare per migliorare la situazione. I bambini aggressivi di solito agiscono prima, poi pensano. Pertanto, una tale strategia preparatoria aiuterà a smussare l'aggressività del bambino;
o se vedi tuo figlio violare i diritti di un altro, non esitare ad intervenire e chiarire la situazione;
o incoraggiare sempre la manifestazione di autocontrollo, autodisciplina, senso di giustizia.
Se tuo figlio è eccessivamente timido (è costantemente controllato da un altro bambino, evita la comunicazione con gli adulti, si rifiuta di lasciare la stanza quando arriva qualcuno e vuole vederlo):
o non vergognare il bambino per la sua timidezza, comportamento timido. Discuti una situazione specifica in cui il bambino ha mostrato timidezza, come non prendere parte al gioco di un bambino. Gioca a questo gioco con tuo figlio, convincilo che si sarebbe mostrato abbastanza degno in esso;
o Fai di più con tuo figlio in modo che abbia quanta più esperienza possibile in vari giochi e rafforzi costantemente la sua autostima. Invita il bambino timido a interpretare il ruolo del bambino più sicuro di sé;
o Sostieni gli sforzi di tuo figlio per essere più indipendente e assertivo. Ma l'enfasi dovrebbe essere sull'atto, e non sul bambino stesso;
o Alleviare tuo figlio da potenziali difficoltà quando possibile. Prima di una situazione che può diventare stressante per tuo figlio, discuti con lui la strategia di comportamento, preparalo e aiutalo ad adattarsi alla situazione prima di lasciarlo solo;
o Intervieni con tatto quando pensi che un altro bambino ti stia umiliando. In nessun caso non entrare nel ruolo di un falco che osserva la preda. Ciò non farà che esacerbare l'insicurezza del bambino. I bambini di età inferiore ai sei anni hanno bisogno dell'aiuto di un adulto per risolvere situazioni di conflitto.

7. COME PUNIRE UN BAMBINO?
Puoi sculacciare un bambino solo quando è ancora piccolo. A circa due o tre anni, un bambino sviluppa l'autostima, il suo "io", e quindi è pronto a resistere a qualsiasi tentativo degli adulti di frenarlo in qualche modo. Non obbedisce più ai suoi genitori, e più viene rimproverato e punito, più diventa disobbediente e capriccioso e più i suoi genitori sono irritati. Per evitare ciò, c'è solo una via d'uscita: educare e abituare il bambino alla disciplina, mentre non ha ancora un anno, prima che il suo "io" appaia in lui. La punizione per il bambino lo priverà di qualcosa di piacevole (dolci, acquisti interessanti, ecc.).

8. COSA È MEGLIO: LODARE UN BAMBINO O CRITICARE?
È meglio lodare un bambino che rimproverare. Esistono due metodi educativi generalmente accettati: incoraggiamento e punizione, che devono essere usati con molta attenzione. La punizione, ad esempio, può causare la reazione opposta in un bambino: aperta sfida. Pertanto, almeno è necessario spiegare al bambino per cosa viene punito esattamente.

9. PERCHÉ UN BAMBINO HA BISOGNO DI LEGGERE LO STESSO LIBRO MOLTE VOLTE DI SEGUITO?
I bambini spesso costringono i genitori a raccontare la stessa storia più e più volte o a leggere lo stesso libro più e più volte. Questo spesso infastidisce i genitori. La ripetizione è molto importante per le connessioni che si formano nel cervello di un bambino. La ripetizione è desiderabile non solo perché un bambino non può annoiarsi, ma soprattutto perché l'infanzia è il momento migliore per l'assimilazione delle informazioni, che determina tutta la sua successiva vita intellettuale. Memorizzando poesie e canzoni con numerose ripetizioni, il bambino inizia a dare la preferenza a una storia, continuando a porre le sue infinite domande relative al suo contenuto. Memorizza a memoria la fiaba che gli piace e soddisfa per qualche tempo la sua curiosità per il mondo sul suo materiale. La curiosità suscita interesse, la volontà è stimolata dall'interesse ea sua volta incoraggia un ulteriore sviluppo. Ripetendo, il bambino allena la sua memoria. La capacità di memorizzazione del bambino deve essere allenata mentre trova piacere nella ripetizione.

10. COME COMBATTERE LE PAURE DEI BAMBINI?
Un bambino di età inferiore ai sei anni manifesta spesso varie paure. Ogni periodo di età ha le sue paure caratteristiche. Dalla nascita ai sei mesi:
o qualsiasi suono o rumore forte e inatteso;
o qualsiasi movimento rapido da parte di un'altra persona;
o cadere, anche dalle mani di un adulto;
o generale perdita di supporto.

Sette mesi - un anno:
o certi suoni forti;
o eventuali estranei;
o spogliarsi, cambiarsi d'abito e cambiare scenario;
o altezza.

Da uno a due anni:
o certi suoni forti;
o separazione dai genitori;
o eventuali estranei;
o addormentarsi e dormire;
o trauma.

Da due a due anni e mezzo:
o certi suoni forti;
o separazione dai genitori;
o coetanei sconosciuti;
o incubi;
o cambiamenti nell'ambiente (risistemazione di mobili, traslochi, ecc.);
o maltempo (soprattutto tuoni e fulmini).

Due o tre anni:
o oggetti grandi, incomprensibili e minacciosi;
o coetanei sconosciuti;
o imprevisti, cambiamenti nello stile di vita;
o scomparsa o spostamento di oggetti esterni;
o incubi.

Dai tre ai sei anni:
o solitudine;
o estranei;
o punizione dei genitori;
o personaggi fiabeschi (Baba Yaga, Koschey, Barmaley, Serpent Gorynych);
o calamità naturali (uragani, alluvioni, terremoti);
o incubi;
o animali.

Le paure possono essere normali, legate all'età e patologiche. Se qualche tipo di paura possiede il bambino per più di un mese o gli impedisce di condurre una vita normale, devi pensare all'aiuto. Sarebbe anche opportuno consultare uno specialista per vedere se la sensazione di paura è la causa di sintomi fisici come battito cardiaco accelerato, vertigini, mal di testa, nausea o incontinenza urinaria. Se parliamo di paure normali, di norma i bambini ne escono rapidamente, Aecceterabuona attitudine dei genitori:
o calma empatia (non puoi stuzzicare, vergognarti, spaventarti, ecc.);
o discutere le paure con il bambino (più il bambino parla della sua paura, prima la supererà);
o analisi dei tuoi sogni e delle tue azioni (puoi trasmettere involontariamente a tuo figlio le tue preoccupazioni e le tue ansie);
o anticipazione di situazioni potenzialmente spaventose (non circondare il bambino con una protezione eccessiva, ma farlo in modo da ridurre il più possibile il grado di impatti spiacevoli);
o Graduale e graduale assuefazione alla paura (ad esempio, se tuo figlio ha paura dei cani, guarda i cuccioli giocare insieme. Chiedi a un amico che ha un cagnolino di portare a spasso te e tuo figlio. Se tutto va bene, puoi fare il passo seguente : dai la possibilità a tuo figlio di trascorrere un po' di tempo in tua presenza con un cane adulto, mentre tu potresti insegnargli come comportarsi in un ambiente del genere).